resolucion 782-13 acompañane externo
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8/16/2019 Resolucion 782-13 Acompañane Externo
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RESOLUCIÓN 782/13 –
SOLICITUD DE ACOMPAÑANTE/ASISTENTE EXTERNO
DIRECCIÓN GRAL DE CULTURAEDUCACIÓN
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La incorporación del Acompañante /Asist. Externo
• Requiere de fundamentos sólidos.
• Centrarse en la necesidad del sujeto condiscapacidad y/o trastornos en el desarrollo.
El tiempo de Intervención del AAE
• Su permanencia debe pensarse como transitoria, serevaluada sistemática y permanentemente.
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La tarea de los Acompañantes/Asist. Externos
• Estará sujeta al Proyecto Pedagógico del
alumno y de la Institución.• Se establecen dos tipos de “prestaciones”
vinculadas al ámbito educativo.
a) Terapéuticas.
b) Asistenciales.
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Campos de Intervención• Apunta a la integración social dentro del ámbito escolar, su
accionar esta dirigido a la atención, asistencia y/o apoyo
personal en distintas actividades dentro de la escuela, alestablecimiento de relaciones vinculares y, también, a lacontención física o emocional del alumno cuando lo requiera.
La Intervención Pedagógica
Está a cargo de todos los docentes del sistema educativo queestán involucrados en la enseñanza, centrada en el Proceso deEnseñanza y de Aprendizaje y en el desarrollo de la Propuesta
Educativa Pedagógica (PEP) definida para el alumno.
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DOCUMENT CIÓN REQUERID POR NORM TIV
DEL ALUMNO:
• Informes pedagógicos del alumno, del presente ciclo ylos ciclos anteriores: criterio de Directivo, informes demaestros especiales, docente de sala.
• (servicio educativo de Nivel).
• Si interviniera Escuela Especial: PPI, criterios• de necesidad de esta figura de docentes, equipo y
Directivo.
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• Informes de profesionales que asistenexternamente al alumno, con firmas
correspondientes y/o aval de instituciones depertenencia, con fundamento de necesidad deacompañante
• Criterio del personal Directivo en relación a lanecesidad de acompañante.
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• FAMILIA:
• Solicitud de presencia de esta figura dirigida al RLde parte de la familia con datos específicos de
quien desempeñará el rol.
• REPRESENTANTE LEGAL:
•
Nota de aceptación de ingreso al servicio confirma y sello de Representación Legal.
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DEL ACOMPAÑANTE:• Curriculum del acompañante: título y formación
específica que habilite su intervención comoacompañante (fotocopia de título, DNI, aptopsicofísico)
• Aval institucional que su intervención requiere:descripción del equipo interdisciplinario externo quesostiene y supervisa su tarea.
• Constancia de contratación y vigencia del seguro quecubre su actividad laboral.
• Constancia de inscripción a AFIP
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• DE LA INSTITUCIÓN QUE AVALA EL ACCIONAR DELACOMPAÑANTE:
• Inscripción en el Registro Nacional de Prestadores deServicios de Atención Integral a favor de las Personas
con Discapacidad.• Aprobación por parte de la Obra Social.
• ACUERDOS PAUTADOS:
• Acta acuerdo entre instituciones intervinientes,
acompañante externo y la familia, donde se registra elproyecto pedagógico, el plan de intervención delacompañante y las responsabilidades de cada uno delos actores.
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• a)La Institución Educativa de Nivel a la que asiste el
alumno debe solicitar toda la documentación que se
requiere a la familia y elevar legajo con detalle dedocumentación. Convoca a todos los actores del
sistema educativo involucrados, analiza situación,define estrategia pedagógica y resuelve los
términos de la intervención del acompañanteinterno.
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• b) Luego se convoca a la flia, asistente e instituciónde referencia, informa la decisión tomada en
relación a la propuesta pedagógica y acuerda losalcances de la intervención del acompañante
externo en función de la estrategia educativa que se
definió para el sujeto.
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• c)Al final de cada año se evalúa la pertinencia de
continuidad o no de la figura.
• d)Las Inspecciones de Nivel avalan “la necesidad de
acompañante/asistente”.
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• e)Ante dificultades en la emisión de criterio o dudas
que se surjan en la documentación que se presente,
y si la complejidad excede las posibilidades de lasInstituciones Educativas e Inspección de área se
solicitará intervención a la Jefatura Regional y en
última instancia a las Direcciones docentes
correspondientes del Nivel Central.
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Inspectores de Nivel Inicial y Nivel Primario – DIPREGEP SAN MIGUEL –
Prof. Andrea Villanueva –Lic. Darío Monteverde –Prof. Adriana Sánchez
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