Avances e investigación en TEL (Technology Enhanced Learning)

Miguel Rodríguez Artachomiguel@lsi.uned.es

Grupos

• Adenu https://adenu.ia.uned.es• Modelado, Simulación y Control de Procesos

http://www.dia.uned.es • Grupo SIMDA: http://simda.uned.es/ • Sistemas de Comunicación y Control

http://scc.uned.es • LTCS http://ltcs.uned.es

Áreas de Investigación

• Modelado del usuario y adaptación• Autoría y lenguajes de modelado educativo

(learning design)• Laboratorios Remotos• Laboratorios Virtuales• Analítica del estudiante (Learning analytics)• Robótica

Proyectos

• EU4ALL – Universidad Accesible• MAMIPEC – Adaptación mediante

identificación de aspectos afectivos• UniLABS – Integración de laboratorios• CREASE – Autoría mediante búsqueda FCA de

recursos educativos y etiquetación semántica• eMadrid – Red de excelencia de la CAM• GoLAB – Laboratorios remotos y virtuales

Proyecto CREASEhttp://crease.lsi.uned.es

• Autoría basada en niveles instruccionales

• Búsqueda de recursos y categorización semántica mediante Análisis Formal de Conceptos (AFC)

• Arquitectura flexible de entornos virtuales de enseñanza

Proposed Diagnostic Assesment Methodology

IEEE EDUCON 2013 (Berlin)

Diagnostic Methodology

Tool used: R

http://www.r-project.org/

Learning Analytics http://ltcs.uned.es

Proposed Diagnostic: Learning Paths

IEEE EDUCON 2013 (Berlin)

Diagnostic Methodology

Learning Analytics http://ltcs.uned.es

Clustering

IEEE EDUCON 2013 (Berlin)

Cluster Generation

Learning Analytics http://ltcs.uned.es

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EU4ALL (FP6): Universidad Accesible para todos (UNED/aDeNu: Coordinador Científico)

Atención especial a personas con discapacidad y personas mayores

Re-usable, extensible, flexible, abierta, basada en estándares

Contenidos, soporte, servicios

Que permite hacer efectivo el paradigma del aprendizaje a lo largo de toda la vida en instituciones de educación superior

EU4ALL ofrece un marco

<< Como dar soporte a estudiantes con discapacidad o con necesidades especiales para acceder a estudios superiores, desde la matricula hasta la graduación >>

LMS-EVAApoyo

autoría

ValoraciónNecesidades

Accessibilitysupport

Upload and tagging

AccesibilidadRecurso

Comunicación y soporte

Descripción de necesidades

Evaluación

AdaptaciónRecursos

Needs RelatedGuidance

AccessibilityEvaluation& Guidance

AdaptationRequest &Supervision

Trans-formation

TaggingSupervision

FeedbackResource-CourseFeedback

Profesor

Estudiante

Estudiante

Personalisedresource

BibliotecarioTécnico deTransformación

ResourceFeedback

ResourceFeedback

UM

MR

CP

RS

AccesibilidadCurso

SeniorManager

DecisionTaking

DM

Frameworkcomponent

EU4ALLeService

TécnicoAtencióndiscapacidad

Proyecto MAMIPEC (TIN): Objetivos (UNED / aDeNu Coordinador)

Determinar aspectos afectivos y emocionales que permitan mejorar capacidad de adaptación de sistemas de aprendizaje inclusivos

– Modelar y tratar información afectiva (estándares / interoperabilidad)– Aplicar técnicas Diseño Centrado Usuario para abordar aspectos afectivos – Estudiar parámetros fisiológicos y de interacción con el sistema – Analizar y seleccionar herramientas de interacción y fuentes de

información necesarias (sensores baratos y poco intrusivos) – Estudiar y seleccionar los cuestionarios y herramientas existentes– Desarrollar escenarios de aprendizaje afectivos que sean capaces de

adaptarse a los estados emocionales del estudiante y a su evolución – Realizar evaluaciones de escenarios/modelos/desarrollos:

experiencias con número significativo y representativo (diferentes necesidades y contextos) de estudiantes

http://adenu.ia.uned.es

UNILabs – Red de Laboratorios Virtuales y Remotos http://unilabs.dia.uned.es

• Trabaja con Laboratorios Virtuales y Remotos– Hay dos modos de trabajo: simulación y real

• Crea o Participa en Sesiones Colaborativas de Experimentación– Los estudiantes puede colaborar en tiempo real para trabajar con los laboratorios

• Almacena tus Datos– Se pueden grabar en la nube todos los datos experimentales obtenidos

• Graba o Carga el Estado de tu Laboratorio Virtual– Es posible grabar y recuperar el estado de un laboratorio virtual para, por ejemplo,

dejar de trabajar con él en un momento dado y luego retomar el trabajo desde el punto donde se dejó.

• Crea, Comparte, Graba y Carga Experimentos Predefinidos– Existe la opción de ejecutar experimentos automatizados con los laboratorios.

• Trabaja con un Laboratorio Personalizado– Los laboratorios virtuales pueden personalizarse para que sean distintos para cada

estudiante, evitando así que copien resultados unos de otros.• Sigue tu Propio Horario de Trabajo

– Los laboratorios están disponibles 24/7 y cada alumno organiza la planificación de sus sesiones de trabajo experimental

• Selecciona tu Idioma Preferido– UNILabs está disponible tanto en castellano como en inglés

UNILabs – Red de Laboratorios Virtuales y Remotos

Laboratorio Remoto de Robótica Autónoma

Grupo SIMDA. Departamento de Inteligencia Artificial

Diseño de una aplicación cliente-servidor que permite a los alumnos interaccionar desde su domicilio o centro asociado con un robot real situado en la sede central.

Es el resultado de un proyecto fin de carrera en curso desarrollado por el alumno D. Roberto García Misis y dirigido por los profesores Félix de la Paz y José Manuel Cuadra Troncoso.

Los alumnos pueden solicitar horas de práctica mediante un calendario web que les asigna tiempo de uso del robot.

La práctica puede ser monitorizada y grabada en vídeo en tiempo real por el alumno gracias a una cámara cenital.

La interacción con un robot real es fundamental para completar el aprendizaje de las asignaturas de robótica autónoma.

Pantalla de sesión remota

Grupo SIMDA. Departamento de Inteligencia Artificial

Laboratorio real

Grupo SIMDA. Departamento de Inteligencia Artificial

Consorcio eMadrid (2010-2013)

• UC3M (coord.)

• UAM

• UCM

• UNED

• UPM

• URJC

ETSI Informática

Investigación y creación de sinergias en e-learning

1. Modelado educativo (Incluyendo trabajo colaborativo y comunidades virtuales)

2. Metodologías educativas basadas en las TIC

3. Estandarización de herramientas y de contenido educativo

4. Plataformas y herramientas para el e-learning

5. Adaptación, Adaptabilidad y Accesibilidad

6. Aprendizaje inmersivo 3D7. Edutainment (Integración de

juegos y simulaciones en VLEs)8. M-learning (Aprenzizaje móvil

y ubiquo)9. Autoría y aplicaciones de la

web 2.0 y 3.010. OER Recursos en abierto

Integración de tecnologías de E-learning

Resultados http://www.eMadridNet.org

Avances e investigación en TEL (Technology Enhanced Learning)

¡Gracias!Miguel Rodríguez Artacho (ETSI Informática)

miguel@lsi.uned.es