แผนการจัดการเรียนรู้...

59
แผนการจัดการเรียนรู หน่วยการเรียนที1 วิชา ระบบเครือข่ายเบื ้องต ้น รหัส 2201 - 2415 จานวน 2 หน่วยกิต ชื่อหน ่วย ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ จานวนชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ จานวนชั่วโมง 4 ชั่วโมง สาระสาคัญ ปัจจุบันนี ้การพัฒนาเทคโนโลยีเกิดขึ ้นอย่างรวดเร็วและต่อเนื่อง โดยเฉพาะเทคโนโลยีทาง ด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสาร ทาให้การประมวลผลข้อมูล การเก็บรักษาข้อมูล และการสื่อสารข้อมูล มีลักษณะผสมผสานกันไป เพื่อความสะดวกและความรวดเร็วในการทางาน รวมทั ้งสื่อกลางในการส่งข้อมูลต่าง ๆ ก็ได้รับการพัฒนาให้ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับ เทคโนโลยีด้านอื่น ๆ อีกด้วย จากเหตุผลดังกล่าว ทาให้เกิดการพัฒนาการนาคอมพิวเตอร์มาใช้งานให้เกิดประสิทธิภาพ สูงสุด โดยการนาเทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์รวมกับเทคโนโลยีทางด้านการสื่อสาร มา ผสมผสานการใช้งานในลักษณะที่เรียกว่า ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ (Computer Network System) จุดประสงค์การเรียนรู 1. สามารถอธิบายความหมายของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถอธิบายประโยชน์ของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 3. สามารถอธิบายองค์ประกอบและส่วนประกอบของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 4. สามารถอธิบายประเภทของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 5. สามารถอธิบายเกณฑ์การวัดประสิทธิภาพของเครือข่ายได้ 6. เพื่อให้ทราบถึงมาตรฐานของระบบเครือข่าย 7. เพื่อให้ทราบถึงองค์กรมาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับระบบเครือข่าย

Upload: others

Post on 31-Aug-2019

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 1

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย ระบบเครอขายคอมพวเตอร จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง ระบบเครอขายคอมพวเตอร จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ ปจจบนนการพฒนาเทคโนโลยเกดขนอยางรวดเรวและตอเนอง โดยเฉพาะเทคโนโลยทาง

ดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยทางดานการสอสาร ท าใหการประมวลผลขอมล การเกบรกษาขอมลและการสอสารขอมล มลกษณะผสมผสานกนไป เพอความสะดวกและความรวดเรวในการท างาน รวมทงสอกลางในการสงขอมลตาง ๆ กไดรบการพฒนาใหใชงานไดอยางมประสทธภาพ เพอรองรบเทคโนโลยดานอน ๆ อกดวย จากเหตผลดงกลาว ท าใหเกดการพฒนาการน าคอมพวเตอรมาใชงานใหเกดประสทธภาพสงสด โดยการน าเทคโนโลยทางดานคอมพวเตอรรวมกบเทคโนโลยทางดานการสอสาร มาผสมผสานการใชงานในลกษณะทเรยกวา ระบบเครอขายคอมพวเตอร (Computer Network System)

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายความหมายของระบบเครอขายคอมพวเตอรได 2. สามารถอธบายประโยชนของระบบเครอขายคอมพวเตอรได 3. สามารถอธบายองคประกอบและสวนประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอรได 4. สามารถอธบายประเภทของระบบเครอขายคอมพวเตอรได 5. สามารถอธบายเกณฑการวดประสทธภาพของเครอขายได 6. เพอใหทราบถงมาตรฐานของระบบเครอขาย 7. เพอใหทราบถงองคกรมาตรฐานทเกยวของกบระบบเครอขาย

Page 2: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

เนอหาสาระ 1.1 สาระส าคญ 1.2 ความหมายของระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.3 ประโยชนของระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.4 องคประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.5 สวนประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.6 ประเภทของระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.7 การเลอกใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอร 1.8 เกณฑการวดประสทธภาพของระบบเครอขาย 1.9 มาตรฐานของระบบเครอขาย

1.10 องคกรมาตรฐานทเกยวของกบระบบเครอขาย

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหา เกยวกบความหมายของระบบเครอขายคอมพวเตอร ประโยชน

ของระบบเครอขายคอมพวเตอร องคประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอร สวนประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอร ประเภทของระบบเครอขายคอมพวเตอร การเลอกใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอร เกณฑการวดประสทธภาพของระบบเครอขาย มาตรฐานของระบบเครอขาย องคกรมาตรฐานทเกยวของกบระบบเครอขาย ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย ใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

Page 3: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ตวอยางอปกรณตาง ๆ 4. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 4: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 1.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายคอมพวเตอร

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายคอมพวเตอร

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบสวนประกอบของระบบเครอขาย

คอมพวเตอร

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานสวนประกอบตาง ๆ ของระบบเครอขายคอมพวเตอร

ไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแตละคนยกตวอยางการใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรทเกยวของกบ

ชวตประจ าวนมา 3 ตวอยาง พรอมทงอธบายรายละเอยด ดงน

- สวนประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอรนน

- ประโยชนของระบบเครอขายคอมพวเตอรนน

- ขอเสยทอาจเกดขนจากการใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรนน

Page 5: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 1.2

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายคอมพวเตอร

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายคอมพวเตอร

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบประเภทของระบบเครอขายคอมพวเตอร

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรประเภทตาง ๆ ไดอยางม

ประสทธภาพ

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแตละคนอธบายรายละเอยดของเครอขายคอมพวเตอรแตละประเภทพรอมทง

วาดภาพและระบสวนประกอบของระบบเครอขายคอมพวเตอรแตละประเภทนน โดยม

หวขอ ดงน คอ

- ระบบเครอขายทองถน (Local Area Network: LAN)

- ระบบเครอขายระดบเมอง (Metropolitan Area Network: MAN)

- ระบบเครอขายระดบประเทศ (Wide Area Network: WAN)

- ระบบเครอขายแบบเทาเทยม (Peer to Peer Network)

- ระบบเครอขายแบบพงเครองบรการ (Server Based Network)

- ระบบเครอขายอนเทอรเนต (Internet)

- ระบบเครอขายอนทราเนต (Intranet)

- ระบบเครอขายเอกซทราเนต (Extranet)

Page 6: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 7: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 2

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย สอกลางในการสงขอมล จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง สอกลางในการสงขอมล จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ ปจจบนนการสอสารขอมลและระบบเครอขายคอมพวเตอรไดกลายเปนปจจยทจ าเปนตอชวต

ประจ าวนของมนษยเรา แตการสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอรจะไมสามารถท างานไดเลยถาปราศจากสอกลางทใชในการสงขอมล ดงนนจงตองมการศกษาถงคณสมบตและวธการใชงานของสอกลางชนดตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกสอกลางมาใชงานไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

จดประสงคการเรยนร 1. เพอใหทราบถงประเภทของสอกลางในการสงขอมล 2. เพอใหทราบถงวธการใชงานสอกลางในการสงขอมลแตละชนด 3. สามารถอธบาย ขอด/ขอเสย ของสอกลางในการสงขอมลแตละชนด 4. สามารถเลอกใชสอกลางในการสงขอมลไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 2.1 สาระส าคญ 2.2 ประเภทของสอกลางในการสงขอมล

2.2.1 สอกลางทก าหนดเสนทางได หรอระบบใชสาย 1) สายคตเกลยว (Twisted Pair) 2) สายโคแอกเชยล 3) สายใยแกวน าแสง

2.2.2 สอกลางทก าหนดเสนทางไมได หรอระบบไรสาย 1) คลนไมโครเวฟ

Page 8: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

2) ระบบสอสารวทย 3) อนฟราเรด 4) ระบบดาวเทยม 5) บลทธ

2.3 หลกการพจารณาเลอกใชสอกลาง

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบประเภทของสอกลางในการสงขอมล สอกลางทก าหนด

เสนทางไดหรอระบบใชสาย สายคตเกลยว (Twisted Pair) สายโคแอกเชยล สายใยแกวน าแสง สอกลางทก าหนดเสนทางไมไดหรอระบบไรสาย คลนไมโครเวฟ ระบบสอสารวทย อนฟราเรด ระบบดาวเทยม บลทธ หลกการพจารณาเลอกใชสอกลาง ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย ใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ตวอยางอปกรณตาง ๆ 4. ใบงาน

Page 9: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 10: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 2.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง สอกลางในการสงขอมล

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบลกษณะของสอกลางในการสงขอมลประเภทตาง ๆ

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบวธการใชงานของสอกลางในการสงขอมลประเภทตาง ๆ

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานสอกลางในการสงขอมลไดอยางเหมาะสมและม ประสทธภาพ

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแตละคนท าการเชอมตอสายสญญาณ ดงน คอ

1.1 สายคตเกลยว UTP Cat 5 เพอใชเชอมระหวางฮบกบเครองคอมพวเตอร ปลายทงสอง ดานตองใชตวเชอมตอ อารเจ-45 ตามมาตรฐาน EIA/TIA 568B

1.2 สายคตเกลยว UTP Cat 5 เพอใชเชอมระหวางเครองคอมพวเตอรกบเครอง คอมพวเตอรปลายดานหนงตองใชตวเชอมตอ อารเจ-45 ตามมาตรฐาน EIA/TIA 568B สวนปลายอกดานหนงตองใชตวเชอมตอ อารเจ-45 ตามมาตรฐาน EIA/TIA 568A

1.3 ท าการเชอมตอสายโคแอกเชยล โดยใชตวเชอมตอตวเชอมตอ BNC (BNC Cable Connector)

Page 11: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 12: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 3

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย การเชอมตอเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง การเชอมตอเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การน าเครองคอมพวเตอรแตละเครองมาท าการเชอมตอกนเปนระบบเครอขายคอมพวเตอรนน

จะตองมการศกษาถงรปแบบ โครงสราง และการจดวางอปกรณตาง ๆ ในระบบเครอขาย เพอท าให

การใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรนนเกดประโยชนและมประสทธภาพในการใชงานสงสด ซง

เนอหาทงหมดในบทนจะกลาวถง รปแบบการเชอมตอเครอขาย (Line Configuration) และโครงสราง

การเชอมตอเครอขาย (Network Topology) ในลกษณะตาง ๆ กน

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายรปแบบการเชอมตอเครอขายแตละประเภทได 2. สามารถอธบายโครงสรางการเชอมตอเครอขายในลกษณะตาง ๆ ได 3. สามารถเลอกใชงานรปแบบและโครงสรางการเชอมตอเครอขายไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 3.1 สาระส าคญ

3.2 รปแบบการเชอมตอเครอขาย 3.2.1 รปแบบการเชอมตอเครอขายแบบจดตอจด 3.2.2 รปแบบการเชอมตอเครอขายแบบหลายจด

3.3 โครงสรางการเชอมตอเครอขาย 3.3.1 โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบบส 3.3.2 โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบวงแหวน 3.3.3 โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบดาว 3.3.4 โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบผสม

Page 13: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบรปแบบการเชอมตอเครอขาย รปแบบการเชอมตอ

เครอขายแบบจดตอจด รปแบบการเชอมตอเครอขายแบบหลายจด โครงสรางการเชอมตอเครอขายโครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบบส โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบ วงแหวน โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบดาว โครงสรางการเชอมตอเครอขายแบบผสม ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย ใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ตวอยางอปกรณตาง ๆ 4. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 14: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 3.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การเชอมตอเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบรปแบบการเชอมตอเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบโครงสรางการเชอมตอเครอขาย

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานรปแบบและโครงสรางการเชอมตอเครอขาย

ไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 2 กลม

2. นกเรยนกลมท 1 ใหปฏบตการเชอมตอเครอขายโดยใชโครงสรางแบบบส วธ Multi-drop

โดยใชสายสญญาณทไดจดเตรยมไวจากใบงานในบทท 2

3. นกเรยนกลมท 2 ใหปฏบตการเชอมตอเครอขายโดยใชโครงสรางแบบบส วธ Daisy

Chain โดยใชสายสญญาณทไดจดเตรยมไวจากใบงานในบทท 2

Page 15: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 3.2

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การเชอมตอเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบรปแบบการเชอมตอเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบโครงสรางการเชอมตอเครอขาย

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานรปแบบและโครงสรางการเชอมตอเครอขาย

ไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 2 กลม

2. นกเรยนกลมท 1 ใหปฏบตการเชอมตอเครอขายโดยใชโครงสรางแบบดาว วธ Star Hub

โดยใชสายสญญาณทไดจดเตรยมไวจากใบงานในบทท 2

3. นกเรยนกลมท 2 ใหปฏบตการเชอมตอเครอขายโดยใชโครงสรางแบบบส วธ Switched

Hub โดยใชสายสญญาณทไดจดเตรยมไวจากใบงานในบทท 2

Page 16: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 17: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 4

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย ระบบปฏบตการเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง ระบบปฏบตการเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การท างานรวมกนเปนเครอขายนนจะตองมประกอบไปดวยสวนตาง ๆ มากมายหลายสวน

โดยเฉพาะในระบบเครอขายคอมพวเตอรซงประกอบไปดวยฮารดแวร ซอฟตแวร สอกลางในการสงขอมล และโพรโตคอล ดงนนเพอใหการท างานในระบบเครอขายท าไดอยางมประสทธภาพ จงตองมผควบคมการท างานของสวนประกอบตาง ๆ ใหท างานประสานกนได เรยกวาระบบปฏบตการ เครอขาย ซงปจจบนระบบปฏบตการเครอขายทนยมน ามาใชงานมมากมายหลายประเภท และแตละประเภทมความสามารถในการท างานทแตกตางกนไป

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายความหมายและความส าคญของระบบปฏบตการเครอขายได 2. สามารถอธบายรายละเอยดของระบบปฏบตการเครอขายแตละประเภทได 3. สามารถเลอกใชงานระบบปฏบตการเครอขายไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 4.1 สาระส าคญ 4.2 ความหมายของระบบปฏบตการเครอขาย 4.3 บรการตาง ๆ ของระบบปฏบตการเครอขาย 4.4 ตวอยางระบบปฏบตการเครอขาย

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล

Page 18: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบความหมายของระบบปฏบตการเครอขาย บรการ ตาง ๆ ของระบบปฏบตการเครอขาย ตวอยางระบบปฏบตการเครอขาย ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 19: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 4.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบปฏบตการเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบปฏบตการเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบคณสมบตของระบบปฏบตการเครอขาย

แตละประเภท

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชระบบปฏบตการเครอขายไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมศกษารายละเอยดการท างานของระบบปฏบตการเครอขาย

Microsoft Windows Server โดยแยกตามการบรการตาง ๆ ทมในระบบปฏบตการ

เครอขายนน

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงอธบายขอดและขอเสย ของบรการตาง ๆ ท

มในระบบปฏบตการเครอขาย Microsoft Windows Server

Page 20: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 4.2

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบปฏบตการเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบปฏบตการเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบคณสมบตของระบบปฏบตการเครอขาย

แตละประเภท

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชระบบปฏบตการเครอขายไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมศกษารายละเอยดการท างานของระบบปฏบตการเครอขาย Linux

โดยแยกตามการบรการตาง ๆ ทมในระบบปฏบตการเครอขายนน

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงอธบายขอดและขอเสย ของบรการตาง ๆ ท

มในระบบปฏบตการเครอขาย Linux

Page 21: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 22: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 5

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย การรบสงขอมลบนเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง การรบสงขอมลบนเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การน าเครองคอมพวเตอรแตละเครองมาท าการเชอมตอกนเปนระบบเครอขายคอมพวเตอรนน จะตองมการศกษาถงเทคนคการสงขอมลผานสอกลาง และวธการควบคมการ รบ/สง ขอมลใน เครอขาย เพอไมใหเกดการชนกนของขอมล

ดงนนเพอใหการใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรเกดประโยชนและมประสทธภาพในการใชงานสงสด ซงเนอหาท งหมดในบทนจะกลาวถงเทคนคการสงขอมลผานสอกลาง และวธการ ควบคมการ รบ/สง ขอมลในเครอขาย ในลกษณะตาง ๆ กน

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายความหมายของเทคนคการสงขอมลผานสอกลางแตละวธได 2. สามารถอธบายการควบคมการ รบสง ขอมลในเครอขายวธ CSMA/CD 3. สามารถอธบายการควบคมการ รบสง ขอมลในเครอขายวธ Token Passing 4. สามารถเลอกใชงานการควบคมการ รบสง ขอมลในเครอขายไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 5.1 สาระส าคญ 5.2 เทคนคการสงขอมลผานสอกลาง

5.2.1 เทคนคการสงขอมลแบบเบสแบนด 5.2.2 เทคนคการสงขอมลแบบบรอดแบนด

5.3 การควบคมการ รบ/สง ขอมลในเครอขาย 5.3.1 วธการชวงชงกนสงขอมล (Carrier Sense Multiple Access: CSMA/CD) 5.3.2 วธการใชโทเคน (Token Passing)

Page 23: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบเทคนคการสงขอมลผานสอกลาง เทคนคการสงขอมล

แบบเบสแบนด เทคนคการสงขอมลแบบบรอดแบนด การควบคมการ รบ/สง ขอมลในเครอขาย วธการชวงชงกนสงขอมล (Carrier Sense Multiple Access: CSMA/CD) วธการใชโทเคน (Token Passing) ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 24: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 5.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การรบสงขอมลบนเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบเทคนคการสงขอมลผานสอกลาง

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบหลกการควบคมการสงขอมลในเครอขาย

แตละวธ

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชวธการควบคมการสงขอมลในเครอขายไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมศกษารายละเอยดของเทคนคการสงขอมลผานสอกลาง

- การสงขอมลแบบเบสแบนด (Baseband)

- การสงขอมลแบบบรอดแบนด (Broadband)

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงยกตวอยางระบบเครอขายทเกยวของกบ

ชวตประจ าวนทมเทคนคการสงขอมลแตละวธ

Page 25: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 26: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 6

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย อปกรณส าหรบเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง อปกรณส าหรบเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การน าเครองคอมพวเตอรแตละเครองมาท าการเชอมตอกนเปนระบบเครอขายคอมพวเตอรนน เพอประสทธภาพในการแลกเปลยนขอมลขาวสารระหวางกน ตองอาศยอปกรณส าหรบเครอขาย ซงส าหรบระบบเครอขายแตละประเภทจ าเปนตองใชอปกรณทตางกน ดงนนเพอใหการใชงานระบบเครอขายเกดประโยชนและมประสทธภาพในการใชงานสงสด เนอหาทงหมดในบทนจะกลาวถงคณสมบตและการใชงานของอปกรณส าหรบเครอขายแตละประเภท

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายหนาทของอปกรณส าหรบเครอขายแตละประเภทได 2. สามารถอธบายวธการใชงานของอปกรณส าหรบเครอขายแตละประเภทได 3. สามารถเลอกใชงานอปกรณส าหรบเครอขายไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 6.1 สาระส าคญ 6.2 อปกรณส าหรบระบบเครอขาย

6.2.1 โมเดม (Modem) 6.2.2 แผงวงจรเครอขาย (Network Interface Card: NIC) 6.2.3 ฮบ (Hub) 6.2.4 สวตชงฮบ (Switching Hub) 6.2.5 รพตเตอร (Repeater) 6.2.6 บรดจ (Bridge) 6.2.7 เราเตอร (Router) 6.2.8 เกตเวย (Gateway)

Page 27: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบอปกรณส าหรบระบบเครอขาย โมเดม (Modem)

แผงวงจรเครอขาย (Network Interface Card: NIC) ฮบ (Hub) สวตชงฮบ (Switching Hub) รพตเตอร (Repeater) บรดจ (Bridge) เราเตอร (Router) เกตเวย (Gateway) ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย ใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ตวอยางอปกรณตางๆ 4. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 28: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 6.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง อปกรณส าหรบระบบเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบหนาทของอปกรณส าหรบระบบเครอขาย

แตละประเภท

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบวธการใชงานของอปกรณส าหรบระบบ

เครอขายแตละประเภท

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานอปกรณส าหรบระบบเครอขายไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษาอปกรณส าหรบเครอขายประเภทใดประเภทหนง โดยหา

ขอมลจากแหลงขอมลตาง ๆ เกยวกบคณสมบต วธการใชงาน ขอด/ขอดอย และ

ตวอยางการใชงานในระบบเครอขายทเกยวของกบการด าเนนชวตประจ าวนของอปกรณ

ส าหรบระบบเครอขาย

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2

Page 29: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 30: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 7

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย ระบบเครอขายทองถน จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง ระบบเครอขายทองถน จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ ระบบเครอขายทองถนหรอระบบเครอขายแลน เปนระบบเครอขายทมการเชอมตอเครอง

คอมพวเตอรและอปกรณตาง ๆ เขาดวยกนอยางอสระ ซงเทคโนโลยทใชในระบบเครอขายทองถนสามารถแบงออกไดหลายประเภท แตละประเภทมความสามารถ ขอด และขอดอยทแตกตางกน ดงนนการศกษาถงคณสมบตการใชงานของเทคโนโลยทใชในระบบเครอขายทองถนจงเปนสงทส าคญ เพอใหสามารถเลอกใชเทคโนโลยในระบบเครอขายทองถนไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพสงสด

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายความหมายของระบบเครอขายทองถนได 2. สามารถอธบายประโยชนของระบบเครอขายทองถนได 3. สามารถอธบายลกษณะของมาตรฐาน IEEE 802.3 หรออเทอรเนตได 4. สามารถอธบายลกษณะของมาตรฐาน IEEE 802.4 หรอโทเคนบสได 5. สามารถอธบายลกษณะของมาตรฐาน IEEE 802.5 หรอโทเคนรงได 6. สามารถเลอกใชงานมาตรฐานของระบบเครอขายทองถนไดอยางเหมาะสม

เนอหาสาระ 7.1 สาระส าคญ 7.2 ความหมายของระบบเครอขายทองถน 7.3 ประโยชนของระบบเครอขายทองถน 7.4 มาตรฐาน IEEE 802

7.4.1 มาตรฐาน IEEE 802.3 หรอ อเทอรเนต (Ethernet) 7.4.2 มาตรฐาน IEEE 802.4 หรอ โทเคนบส (Token Bus) 7.4.3 มาตรฐาน IEEE 802.5 หรอ โทเคนรง (Token Ring)

Page 31: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบความหมายของระบบเครอขายทองถน ประโยชนของ

ระบบเครอขายทองถน มาตรฐาน IEEE 802 มาตรฐาน IEEE 802.3 หรอ อเทอรเนต (Ethernet) มาตรฐาน IEEE 802.4 หรอ โทเคนบส (Token Bus) มาตรฐาน IEEE 802.5 หรอโทเคนรง (Token Ring) ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 32: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 7.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายทองถน

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายทองถน

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบลกษณะของมาตรฐานประเภทตาง ๆ ของ

ระบบเครอขายทองถน

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานมาตรฐานประเภทตาง ๆ ของระบบเครอขายทองถน

ไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษามาตรฐานของระบบเครอขายทองถนประเภทใดประเภท

หนง โดยหาขอมลจากแหลงขอมลตาง ๆ เกยวกบอปกรณทตองใชในการตดตงเครอขาย

โครงสรางการเชอมตอเครอขาย วธการรบสงขอมล

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงวาดภาพประกอบ

Page 33: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 34: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 8

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย ระบบเครอขายไรสาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง ระบบเครอขายไรสาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ ปจจบนเทคโนโลยระบบเครอขายไรสายก าลงไดรบความนยมเปนอยางมาก เพราะเปนระบบ

ทสรางความสะดวกและมอสระในการใชงาน อปกรณตาง ๆ สามารถตดตอสอสารกนไดโดยไมจ าเปนตองมสายสญญาณ ดงนนการศกษาถงลกษณะการใชงานของระบบเครอขายไรสายจงเปนสงทส าคญ เพอใหสามารถเลอกใชเทคโนโลยและอปกรณตาง ๆ ส าหรบเครอขายไรสายไดอยางเหมาะสมและกอประสทธภาพสงสด

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายความหมายของระบบเครอขายไรสายได 2. สามารถอธบายลกษณะการตดตอสอสารระหวางอปกรณในระบบเครอขายไรสายได 3. สามารถอธบายรายละเอยดของมาตรฐาน IEEE 802.11 ได 4. สามารถอธบายหลกเกณฑในการพจารณาเลอกใชอปกรณส าหรบระบบเครอขายไรสายได 5. สามารถอธบายประเภทของระบบเครอขายไรสายได

เนอหาสาระ 8.1 สาระส าคญ 8.2 ความหมายของระบบเครอขายไรสาย 8.3 ลกษณะการตดตอสอสารระหวางอปกรณในระบบเครอขายไรสาย 8.4 สถาปตยกรรมของระบบเครอขายไรสาย 8.5 มาตรฐาน IEEE 802.11 8.6 หลกเกณฑในการพจารณาเลอกใชอปกรณส าหรบระบบเครอขายไรสาย 8.7 ประเภทของระบบเครอขายไรสาย

Page 35: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล 2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบความหมายของระบบเครอขายไรสาย ลกษณะการ

ตดตอสอสารระหวางอปกรณในระบบเครอขายไรสาย สถาปตยกรรมของระบบเครอขายไรสาย มาตรฐาน IEEE 802.11 หลกเกณฑในการพจารณาเลอกใชอปกรณส าหรบระบบเครอขายไรสาย ประเภทของระบบเครอขายไรสาย ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดาน คณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน 4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด 5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน 6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 36: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 8.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายไรสาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายไรสาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบประเภทของระบบเครอขายไรสาย

3. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชงานระบบเครอขายไรสายไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษาระบบเครอขายไรสายประเภทใดประเภทหนง โดยหา

ขอมลเพมเตมจากแหลงขอมลตาง ๆ เกยวกบอปกรณทตองใชในการตดตงเครอขาย

โครงสรางการเชอมตอเครอขาย และวธการรบสงขอมล

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงวาดภาพประกอบ

Page 37: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 38: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 9

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย ระบบเครอขายอนเทอรเนต จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง ระบบเครอขายอนเทอรเนต จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การประยกตน าคอมพวเตอรมาใชงาน สามารถท าไดหลายดานและหลายรปแบบ แตทนยม

มากทสดคอการประยกตน าคอมพวเตอรมาเชอมตอเปนเครอขายเพอการตดตอสอสารแลกเปลยนขอมลขาวสารซงกนและกน เครอขายคอมพวเตอรมมากมายหลายประเภท แตกตางกนไปตามลกษณะการใชงาน แตทไดรบความสนใจอยางกวางขวางทวโลก คอระบบเครอขายอนเทอรเนต

จดประสงคการเรยนร 1. เพอใหทราบถงความหมายของระบบเครอขายอนเทอรเนต 2. เพอใหทราบถงประวตความเปนมาของระบบเครอขายอนเทอรเนต 3. เพอใหทราบถงการก าหนดต าแหนงทอยบนระบบเครอขายอนเทอรเนต 4. เพอใหทราบถงระบบการแทนชอในระบบเครอขายอนเทอรเนต 5. เพอใหทราบถงการเชอมตอเครองคอมพวเตอรเขากบระบบเครอขายอนเทอรเนต 6. เพอใหทราบถงบรการตาง ๆ บนระบบเครอขายอนเทอรเนต 7. เพอใหทราบถงการประยกตใชระบบเครอขายอนเทอรเนต

เนอหาสาระ 9.1 สาระส าคญ 9.2 ความหมายของระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.3 ประวตความเปนมาของระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.4 ค าศพททเกยวของกบระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.5 การก าหนดต าแหนงทอยบนระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.6 ระบบการแทนชอในระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.7 การเชอมตอเครองคอมพวเตอรเขากบระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.8 บรการตาง ๆ บนระบบเครอขายอนเทอรเนต 9.9 การประยกตใชระบบเครอขายอนเทอรเนต

Page 39: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล

2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบความหมายของระบบเครอขายอนเทอรเนต ประวต

ความเปนมาของระบบเครอขายอนเทอรเนต ค าศพทท เกยวของกบระบบเครอขาย

อนเทอรเนต การก าหนดต าแหนงทอยบนระบบเครอขายอนเทอรเนต ระบบการแทนชอ

ในระบบเครอขายอนเทอรเนต การเชอมตอเครองคอมพวเตอรเขากบระบบเครอขาย

อนเทอรเนต บรการตาง ๆ บนระบบเครอขายอนเทอรเนต การประยกตใชระบบ

เครอขายอนเทอรเนต ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ใน

การใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน

4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด

5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน

6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย 2. แผนใส 3. ใบงาน

Page 40: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 41: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 9.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายอนเทอรเนต

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายอนเทอรเนต

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบการบรการตาง ๆ บนระบบเครอขาย

อนเทอรเนต

3. เพอใหนกเรยนสามารถใชงานการบรการตางๆบนระบบเครอขายอนเทอรเนตได

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษาการบรการคนหาขอมลบนระบบเครอขายอนเทอรเนต

วธใดวธหนง โดยศกษาเกยวกบขนตอนการท างาน ขอด/ขอดอย ของบรการนน

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงเขยนภาพขนตอนการท างานประกอบ

Page 42: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 9.2

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายอนเทอรเนต

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบระบบเครอขายอนเทอรเนต

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบการบรการตางๆบนระบบเครอขาย

อนเทอรเนต

3. เพอใหนกเรยนสามารถใชงานการบรการตาง ๆ บนระบบเครอขายอนเทอรเนตได

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมศกษาวธการใชงานจดหมายอเลกทรอนกส (Electronic Mail) โดย

ใชโปรแกรม Microsoft Outlook Express

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงเขยนภาพขนตอนการท างานประกอบ

Page 43: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 44: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 10

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย การออกแบบระบบเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง การออกแบบระบบเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การน าระบบเครอขายมาใชงานดานตาง ๆ ในองคกร จ าเปนตองมบคลากรทมความรเพอดแล

และจดการระบบเครอขายนน โดยเฉพาะการออกแบบและตดตงระบบเครอขายในครงแรก การออกแบบและตดตงระบบเครอขายในครงแรกน เพอใหระบบเครอขายนนสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ สามารถท าได 2 วธ คอ

1. การจางบรษททปรกษาทางดานระบบเครอขาย 2. การจดหาบคลากรในองคกร เพอท าหนาทออกแบบและตดตงระบบเครอขาย

เมอท าการออกแบบและตดตงระบบเครอขายเรยบรอยแลว จ าเปนตองมบคลากรทท าหนาท แลวบรหารจดการระบบเครอขายเพอใหสามารถใชงานไดตลอดไป

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายการประเมนความตองการในการใชงานระบบเครอขายได 2. สามารถอธบายสงตาง ๆ ทควรค านงถงในการออกแบบระบบเครอขายได 3. สามารถออกแบบระบบเครอขายไดเหมาะสมกบการใชงาน

เนอหาสาระ 10.1 สาระส าคญ 10.2 การประเมนความตองการในการใชงานระบบเครอขาย 10.3 สงทควรค านงถงในการออกแบบระบบเครอขาย

10.3.1 การเลอกประเภทของระบบเครอขาย

Page 45: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

10.3.2 การเลอกเทคโนโลยของระบบเครอขาย 10.3.3 การเลอกอปกรณส าหรบระบบเครอขาย 10.3.4 การตดตงสายสญญาณ 10.3.5 เซรฟเวอรและการใหบรการ 10.3.6 การเลอกระบบปฏบตการเครอขาย

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล

2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบการประเมนความตองการในการใชงานระบบเครอขาย

สงทควรค านงถงในการออกแบบระบบเครอขาย การเลอกประเภทของระบบเครอขาย

การเลอกเทคโนโลยของระบบเครอขาย การเลอกอปกรณส าหรบระบบเครอขาย การ

ตดตงสายสญญาณ เซรฟเวอรและการใหบรการ การเลอกระบบปฏบตการเครอขาย

ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย

ใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน

4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด

5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน

6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย

2. แผนใส

3. ใบงาน

Page 46: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 47: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 10.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การออกแบบระบบเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบการประเมนความตองการในการใชงาน

ระบบเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนสามารถท าการประเมนความตองการในการใชงานระบบเครอขายได

3. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบสงทควรค านงถงในการออกแบบระบบ

เครอขาย

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมแสดงขนตอนการออกแบบระบบเครอขายขององคกรทสนใจ โดย

หารายละเอยดขององคกรนนจากแหลงขอมล

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงอธบายเหตผลประกอบในแตละขนตอน

Page 48: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 49: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 11

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย การบรหารจดการระบบเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง การบรหารจดการระบบเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ การน าเครองคอมพวเตอรแตละเครองมาท าการเชอมตอกนเปนระบบเครอขายคอมพวเตอรนน

จะตองเกยวของกบสวนประกอบตาง ๆ มากมาย และสวนประกอบเหลานนจะตองท างานประสานกน

เปนระบบ และเพอใหการใชงานระบบเครอขายคอมพวเตอรเกดประโยชนและมประสทธภาพในการ

ใชงานสงสด จ าเปนตองมการบรหารจดการระบบเครอขายทดดวย

จดประสงคการเรยนร 1. สามารถอธบายแบบอางองการบรหารจดการระบบเครอขายได 2. สามารถอธบายการบรหารจดการบญชผใชงานในระบบเครอขายได 3. สามารถอธบายการบรหารจดการทรพยากรในระบบเครอขายได 4. สามารถอธบายการบรหารจดการประสทธภาพของระบบเครอขายได 5. สามารถอธบายการบรหารจดการเกยวกบการรกษาความปลอดภย 6. ทราบวธการใชงานเครองมอทใชในการบรหารจดการระบบเครอขาย

เนอหาสาระ 11.1 สาระส าคญ 11.2 แบบอางองการบรหารจดการระบบเครอขาย 11.3 การบรหารจดการบญชผใชงานในระบบเครอขาย 11.4 การบรหารจดการทรพยากรในระบบเครอขาย 11.5 การบรหารจดการประสทธภาพของระบบเครอขาย 11.6 การบรหารจดการเกยวกบการรกษาความปลอดภย 11.7 เครองมอทใชในการบรหารจดการระบบเครอขาย

Page 50: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล

2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบแบบอางองการบรหารจดการระบบเครอขาย การบรหาร

จดการบญชผใชงานในระบบเครอขาย การบรหารจดการทรพยากรในระบบเครอขาย

การบรหารจดการประสทธภาพของระบบเครอขาย การบรหารจดการเกยวกบการรกษา

ความปลอดภย เครองมอทใชในการบรหารจดการระบบเครอขาย ในขณะบรรยายจะ

สอดแทรกความรดานคณธรรม จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขาย ใหผเรยนตาม

โอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน

4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด

5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน

6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย

2. แผนใส

3. ใบงาน

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 51: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 11.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การบรหารจดการระบบเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบแบบอางองการบรหารจดการ

ระบบเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบการบรหารจดการระบบเครอขาย

ในดานตาง ๆ

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษารายละเอยดเกยวกบการบรหารจดการระบบเครอขาย

ทางดานใดดานหนงโดยหาขอมลเพมเตมจากแหลงขอมลตาง ๆ

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงยกตวอยางการน าใชงานจรง

ขององคกรใดองคกรหนง

Page 52: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 11.2

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง การบรหารจดการระบบเครอขาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเกยวกบเครองมอทใชในการบรหารจดการ

ระบบเครอขาย

2. เพอใหนกเรยนสามารถเลอกใชเครองมอทใชในการบรหารจดการระบบเครอขาย

ไดอยางเหมาะสม

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 คน

2. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษารายละเอยดเกยวกบเครองมอทใชในการบรหารจดการ

ระบบเครอขายประเภทใดประเภทหนงโดยหาขอมลเพมเตมจากแหลงขอมลตาง ๆ

3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2 พรอมทงยกตวอยางการน าใชงานจรง

ขององคกรใดองคกรหนง

Page 53: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 54: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

แผนการจดการเรยนร หนวยการเรยนท 12

วชา ระบบเครอขายเบองตน รหส 2201 - 2415

จ านวน 2 หนวยกต

ชอหนวย สถาปตยกรรมระบบเครอขาย จ านวนชวโมงรวม 4 ชวโมง

เรอง สถาปตยกรรมระบบเครอขาย จ านวนชวโมง 4 ชวโมง

สาระส าคญ ในระบบเครอขายหนง ๆ ยอมมอปกรณการสอสารเชอมโยงถงกนมากกวาหนงเครอง และ

เพอใหเครอขายนนสามารถรองรบปรมาณงานทเพมขนไดอยางมประสทธภาพ จงจ าเปนตองมการเพม

อปกรณฮารดแวรและซอฟตแวรเพอใชในการสอสาร ซงถาอปกรณทน ามาเพมเขาไปในเครอขายม

มาตรฐานการใชงานเหมอนกบอปกรณเดม ระบบเครอขายนนกสามารถท างานตอไปไดปกต แตถา

อปกรณทน ามาเพมเขาไปในเครอขายมมาตรฐานการท างานตางกน มาจากผผลตตางกน ท าใหเกด

ปญหาในการสอสารถงกน

ดงนนผผลตอปกรณการสอสารตาง ๆ จงไดพยายามพฒนามาตรฐานการสอสารขอมลแบบ

ตาง ๆ เพอใชในการผลตและพฒนาสนคาของตนใหมมาตรฐานเดยวกน สามารถใชงานรวมกนได ซง

มาตรฐานการสอสารขอมลทไดมการก าหนดข นมาน เรยกวา สถาปตยกรรมเครอขาย (Network

Architecture)

จดประสงคการเรยนร 1. เพอใหทราบถงหลกการตดตอสอสารในเครอขายคอมพวเตอร 2. เพอใหทราบถงสถาปตยกรรมระบบเครอขายรปแบบ OSI และ

สถาปตยกรรมระบบเครอขายชดโพรโตคอล TCP/IP 3. เพอใหทราบถงการน าสถาปตยกรรมระบบเครอขายมาใชงาน

Page 55: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

เนอหาสาระ 12.1 สาระส าคญ 12.2 ค าศพททเกยวของกบสถาปตยกรรมระบบเครอขาย 12.3 สถาปตยกรรมระบบเครอขายรปแบบ OSI

12.3.1 การท างานในแตละระดบชนของสถาปตยกรรมรปแบบ OSI 12.3.2 หนาทของแตละระดบชนในสถาปตยกรรมรปแบบ OSI

12.4 สถาปตยกรรมระบบเครอขายชดโพรโตคอล TCP/IP 12.4.1 หนาทของแตละระดบชนในสถาปตยกรรมชดโพรโตคอล TCP/IP

กจกรรมการเรยนการสอน 1. แนะน าการเรยนการสอน วชาระบบเครอขายเบองตน รายละเอยดมาตรฐานวชาชพ

จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล

2. อธบายรายละเอยดเนอหาเกยวกบค าศพททเกยวของกบสถาปตยกรรมระบบเครอขาย

สถาปตยกรรมระบบเครอขายรปแบบ OSI การท างานในแตละระดบชนของ

สถาปตยกรรมรปแบบ OSI หนาทของแตละระดบชนในสถาปตยกรรมรปแบบ OSI

สถาปตยกรรมระบบเครอขายชดโพรโตคอล TCP/IP หนาทของแตละระดบชนใน

สถาปตยกรรมชดโพรโตคอล TCP/IP ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรดานคณธรรม

จรยธรรม ในการใชงานระบบเครอขายใหผเรยนตามโอกาส

3. เปดโอกาสใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนตาง ๆ ขณะสอน

4. ใหผเรยนและผสอนรวมกนสรปเนอหาทงหมด

5. ใหผเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน ในสวนท 1 และสวนท 2 สงภายในชวโมงเรยน

6. ผเรยนศกษาคนควาเพมเตมดวยตนเอง จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

สอและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน วชาระบบเครอขายเบองตน ของนรรตน นยมไทย

2. แผนใส

3. ใบงาน

Page 56: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

การวดผลและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนในชนเรยน 2. ประเมนพฤตกรรมการเรยนและพฤตกรรมการท างาน 3. ประเมนการท าแบบประเมนผลทายบท 20 ขอ ท าถกไดขอละ 1 คะแนน

ท าถก 18-20 ขอ ด ท าถก 15-18 ขอ ปานกลาง ท าถก 10-14 ขอ ผาน ท าถก 0 - 9 ขอ ไมผาน

4. ประเมนผลงานตามใบงาน

Page 57: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

ใบงานท 12.1

วชา ระบบเครอขายเบองตน เรอง ระบบเครอขายไรสาย

จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจถงการแบงการท างานในระบบเครอขายออกเปน

ระดบชน

2. เพอใหนกเรยนเขาใจหลกการท างานของสถาปตยกรรมระบบเครอขายรปแบบ OSI

และสถาปตยกรรมระบบเครอขายชดโพรโตคอล TCP/IP

3. เพอใหนกเรยนมความสามคค สามารถท างานรวมกนเปนทมได

กจกรรม

1. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 กลม

2. ใหนกเรยนแตละกลมแสดงขอเปรยบเทยบระหวางสถาปตยกรรมระบบเครอขายรปแบบ

OSI และสถาปตยกรรมระบบเครอขายชดโพรโตคอล TCP/IP แตละระดบชน 3. ท ารายงานสรปผลการศกษาในขอ 2

Page 58: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

(..........................................................................) อาจารยผสอน

Page 59: แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 1 · 4. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล