แผนการจัดการเรียนรู้rms.pktc.ac.th/files/04459_19101815154638.pdf ·...

แผนการจดการเรยนร มงเนนฐานสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2562

จดท าโดย

นางสาวปานดวงจต วงศงาม

ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

2

รายการตรวจสอบและอนญาตใหใช เรยน ผอ ำนวยกำรวทยำลยเทคนคประจวบครขนธ ผำนรองผอ ำนวยกำรฝำยวชำกำร

เรอง ขออนญำตใหใชแผนกำรจดกำรเรยนร วชำ ..........................................................รหสวชำ ..................... 1. แผนกำรจดกำรเรยนรมกำรวเครำะหหลกสตรรำยวชำ เพอก ำหนดหนวยกำรเรยนรทมงเนนสมรรถนะอำชพ วเครำะห/จดท ำในแผนฯแลว ไมม/ไมไดวเครำะหไว

2. แผนกำรจดกำรเรยนรมกำรบรณำกำรคณธรรม จรยธรรม คำนยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง บรณำกำรแลว ไมไดบรณำกำร

3. แผนกำรจดกำรเรยนรมกำรก ำหนดรปแบบ/วธกำรเรยนรสกำรปฏบตและกจกรรมกำรจดกำรเรยนรทหลำกหลำย ก ำหนดรปแบบแลว ไมไดก ำหนดรปแบบ

4. แผนกำรจดกำรเรยนรมกำรก ำหนดกำรใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยกำรจดกำรเรยนรทเหมำะสมและน ำมำใชในกำรจดกำรเรยนกำรสอน ก ำหนดกำรใชสอฯแลว ไมไดก ำหนดกำรใชสอฯ

5. แผนกำรจดกำรเรยนรมกำรก ำหนดแนวทำงกำรวดและประเมนผลตำมสภำพจรง ดวยรปแบบ วธกำรทหลำกหลำย ก ำหนดแลว ไมไดก ำหนด

ลงชอ (นำงสำวปำนดวงจต วงศงำม) ครผสอน

ควรอนญำตใหใชสอนได ควรปรบปรงเกยวกบ...................................... ................................................................................. ลงชอ

(นำงวนด นตยโชต) หวหนำแผนกวชำ.......................

............../................./..................

เหนควรอนญำตใหใชสอนได ควรปรบปรงดงเสนอ อน ๆ............................................................ ลงชอ

(นำยอลงกต ใหมนอย) รองผอ ำนวยกำรฝำยวชำกำร ............../................./..................

อนญำตใหใชสอนได อน ๆ......................................................................................................

ลงชอ (นำยบรรยงค วงศสกล) ผอ ำนวยกำรวทยำลย...................................

............../......................../....................

3

ค าน า

แผนการจดการเรยนร (แผนการสอน) วชาภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 มเนอหาตรงตามจดประสงครายวชา สมรรถนะรายวชา และค าอธบายรายวชา หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พทธศกราช 2562 ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวง- ศกษาธการ

การจดแผนการจดการเรยนรจากเนอหาวชาทงหมด 9 หนวย ใชเวลาเรยน 2 ชวโมงตอสปดาห มการจดเนอหาและกจกรรมในแตละหนวยการเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงน 1. Pre–test แบบทดสอบกอนหนวยการเรยน เปนการทดสอบวาผเรยนมพนความรในเรองทจะเรยนมากนอยเพยงใด 2. Vocabulary Practice ประกอบดวยค าศพททเตรยมพรอมส าหรบการเรยน 3. Listening and speaking Practice เปนการฝกทกษะการฟงเนอเรอง แลวตอบค าถามหรอท ากจกรรม ทก าหนด และฝกทกษะการพดจากบทสนทนาทก าหนดให และจากบทสนทนาทผเรยนคดขน

4. Grammar Practice เปนไวยากรณ โครงสรางประโยค ส านวนตาง ๆ มค าอธบายสน ๆ ถงหลกการใช วธการน าไปใชในการเขยน การพด พรอมยกตวอยางประโยค ส านวนเพอความเขาใจของผเรยน 5. Reading and Writing Practice น าเสนอเนอหาส าหรบฝกทกษะการอานและการเขยนจากเนอหาทก าหนดให

6. Role play เปนการฝกแสดงบทบาทสมมตตามเนอหาในบทเรยน 7. Self-study เปนการศกษาคนควาเรองตาง ๆ จากแหลงการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาอาจศกษาเพยงล าพงหรอเปนกลม 8. Post–test การทดสอบทายหนวยการเรยน เปนการทดสอบเพอดผลสมฤทธทางการเรยนในแตละหนวยการเรยนวาผเรยนมความเขาใจมากนอยเพยงใด

แผนการจดการเรยนรฉบบน เปนแนวทางจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหาวชา หากมขอผดพลาดประการใด ผเรยบเรยงขอนอมรบค าตชมดวยความยนดยง เพอเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนาตอไป

ลงชอ ปานดวงจต วงศงาม

4

สารบญ หนา

ค าน า .................................................................................................................................................... 3 สารบญ ................................................................................................................................................ 4 หลกสตรรายวชา .................................................................................................................................. 5 หนวยการเรยนร ................................................................................................................................... 6 การวดผลและประเมนผล .................................................................................................................... 7 โครงการจดการเรยนร ......................................................................................................................... 8 สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต ........................................................................................... 9 ตารางวเคราะหหลกสตรรายวชา ......................................................................................................... 22 แผนการจดการเรยนรท 1 Greeting & Introduction ........................................................................... 23 แผนการจดการเรยนรท 2 Asking for & Giving Information ........................................................... 27 แผนการจดการเรยนรท 3 Communication at the Workplace ........................................................... 31 แผนการจดการเรยนรท 4 On the Phone ............................................................................................ 36 แผนการจดการเรยนรท 5 My Family ................................................................................................ 40 แผนการจดการเรยนรท 6 The Weather ............................................................................................. 44 แผนการจดการเรยนรท 7 At the Restaurant ..................................................................................... 48 แผนการจดการเรยนรท 8 Shopping .................................................................................................. 52 แผนการจดการเรยนรท 9 Sport and Leisure ..................................................................................... 56

5

หลกสตรรายวชา ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

จดประสงครายวชา เพอให

1. สามารถใชภาษาองกฤษฟง ด พด ตามสถานการณตาง ๆ ในชวตประจ าวน 2. มความรความเขาใจในวฒนธรรมของเจาของภาษาและใชภาษาตามมารยาทสงคม 3. ตระหนกและเหนประโยชนของการใชภาษาองกฤษในชวตประจ าวน และการศกษาตอ

สมรรถนะรายวชา 1. ฟง–ด การสนทนาโตตอบในสถานการณตาง ๆ ทสนใจในชวตประจ าวน 2. พดสอสารสถานการณตาง ๆ ในชวตประจ าวนและสถานประกอบการ 3. ใชส านวนภาษาไดเหมาะสมกบสถานการณ 4. ใชวจนะภาษาและอวจนะภาษาสอความหมายไดเหมาะสมกบสถานการณ 5. ใชภาษาตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษาในสถานการณตาง ๆ 6. ใชเทคโนโลยสารสนเทศสบคนและฝกฝนการฟง พด พรอมแสดงหลกฐานการเรยนรดวยตนเอง

ค าอธบายรายวชา ปฏบตเกยวกบ การฟง–ด การสนทนาโตตอบ การใชภาษาองกฤษในสถานการณตาง ๆ ทสนใจและ

ทก าหนดจากภาพยนตร เพลง สอโสตทศน สออเลกทรอนกสและจากเวบไซดตาง ๆ การแสดงบทบาทสมมตในสถานการณตาง ๆ การฝกออกเสยงภาษาองกฤษตามหลกการออกเสยง การใชค าศพท ส านวนทางภาษาตาง ๆ ทใชในชวตจรง การใชวจนะภาษาและอวจนะภาษา (verbal and non-verbal language) การใชภาษาตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา การใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนแหลงเรยนรหรอฝกฝนกบเพอนเพอพฒนาทกษะทางภาษาดวยตนเอง การสบคนขอมลจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย

6

หนวยการเรยนร ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

หนวยท

ชอหนวย จ านวนคาบ

ทมา A B C D E F G

1 Greeting & Introduction 4 / / / /

2 Asking for & Giving Information 4 / / / /

3 Communication at the Workplace 4 / / / /

4 On the Phone 4 / / / /

5 My Family 4 / / / / /

6 The Weather 4 / / / / /

7 At the Restaurant 4 / / / / /

8 Shopping 4 / / / / /

9 Sport & Leisure Final Test

2 2

/ / / / /

Total 36

หมายเหต A = หลกสตรรายวชา B = เอกสาร หนงสอ ต ารา C = ประสบการณ D = ผเชยวชาญ E = สออเลกทรอนกส เวบไซด F = งานวจย

7

การวดผลและประเมนผล ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

การวดผล

- พทธพสย 1) ทดสอบหลงเรยน 20 %

2) วดผลสมฤทธ (ปลายภาค) 10 %

- ทกษะพสย 1) กจกรรมปฏบต 40 %

2) งานทมอบหมาย 10 % - จตพสย 20 %

(คะแนนทดสอบกอนเรยนไวส าหรบเปรยบเทยบกบคะแนนทดสอบหลงเรยน) การประเมนผล

คะแนนการประเมนผล (องเกณฑ) 80 – 100 คะแนน ไดผลการเรยน 4.0 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑดเยยม 75 – 79 คะแนน ไดผลการเรยน 3.5 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑดมาก 70 – 74 คะแนน ไดผลการเรยน 3.0 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑด 65 – 69 คะแนน ไดผลการเรยน 2.5 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑดพอใช 60 – 64 คะแนน ไดผลการเรยน 2.0 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑพอใช 55 – 59 คะแนน ไดผลการเรยน 1.5 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑออน

50 – 54 คะแนน ไดผลการเรยน 1.0 หมายถง ผลการเรยนอยในเกณฑออนมาก ต ากวา 50 คะแนน ไดผลการเรยน 0 หมายถง ผลการเรยนต ากวาเกณฑขนต า

8

โครงการจดการเรยนร ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

สปดาหท หนวยท ชอหนวย/รายการสอน จ านวนคาบ 1 1 Greeting & Introduction 2

2 1 Greeting & Introduction 2

3 2 Asking for & Giving Information 2

4 2 Asking for & Giving Information 2

5 3 Communication at the Workplace 2

6 3 Communication at the Workplace 2

7 4 On the Phone 2

8 4 On the Phone 2

9 5 My Family 2

10 5 My Family 2

11 6 The Weather 2

12 6 The Weather 2

13 7 At the Restaurant 2

14 7 At the Restaurant 2

15 8 Shopping 2

16 8 Shopping 2

17 9 Sport & Leisure 2

18 9 Sport & Leisure Final Test

2 2

Total 36

9

สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต

หนวยท 1 Greeting & Introduction

สมรรถนะยอย (Element of Competency) แสดงค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting)

ส านวนเกยวกบการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน - ฟงส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน - สนทนาเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

กจกรรมท 1 Vocabulary Practice Complete sentences by using the words provided in the box.

สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting)

กจกรรมท 2-4 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words.

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการทกทาย (Greeting) -ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting)

10

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต .กจกรรมท 2-4 Listening and speaking Practice (ตอ) - Listen and choose your response by circle the letter

- ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง

กจกรรมท 5 Reading comprehension “First impression”

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “First impression” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “First impression” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “First impression”

ดานคณธรรม จรยธรรม/บรณาการเศรษฐกจ-พอเพยง การตรงตอเวลา ความขยน อดทน การกลาแสดงออก ความรบผดชอบ

หนวยท 2 Asking for and Giving Information

สมรรถนะยอย (Element of Competency) แสดงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล และ

บอกประโยคเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives)

- อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล - ฟงส านวนเกยวกบการทกทาย ใหขอมลสวนบคคล - สนทนาเกยวกบการสอบถามขอมลสวนบคคล - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives)

11

- Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and choose your response by circle the letter - Ask your friends about their personal data and fill the data in the blank.

ดานทกษะ -ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง - พดสนทนาเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

กจกรรมท 6 Reading comprehension “My Diary”

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “My Diary” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “My Diary” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “My Diary”


หนวยท 3 Communication at the Workplace

สมรรถนะยอย (Element of Competency) - แสดงค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างาน ไดแก การขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า (Asking and giving suggestion) -การสนทนาในสถานทท างานเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า (Asking and giving suggestion)


หนวยท 3 Communication at the Workplace

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างานไดแก การขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for

12

permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion) - ฟงส านวนและประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างานและการถามตอบ - สนทนาในสถานทท างานได - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสนทนาในสถานทท างานเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกค าศพททใชในการสนทนาในสถานทท างานไดแก การขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการสนทนาในสถานทท างาน - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบการสนทนาในสถานทท างาน


กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and check the conversations you hear - Listen and decide they are Asking for help, Thank you, Apologizing, Asking for permission or Asking and giving suggestion.

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบการสนทนาในสถานทท างาน จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการสนทนาในสถานทท างาน - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบการ สนทนาในสถานทท างาน - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและตดสนวาเปนประโยค การขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for

13

permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

กจกรรมท 6 Reading comprehension

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Going Abroad” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Going Abroad” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “Going Abroad”


หนวยท 4 On the Phone สมรรถนะยอย (Element of Competency) แสดงค าศพท ส านวน ประโยค ทใชในการตดตอทางโทรศพท จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) -อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคทใชเกยวกบการตดตอทางโทรศพท - ฟงส านวนและประโยคทใชเกยวกบตดตอทางโทรศพท -สนทนาทางโทรศพท - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสนทนาโตตอบทางโทรศพทได

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 1 Vocabulary Practice Complete sentences by using the words provided in the box.

สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกความหมายค าศพท ทใชในการตดตอทางโทรศพท

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการตดตอทางโทรศพท - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบการตดตอทางโทรศพท

กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and check the conversations you hear

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบการตดตอทางโทรศพท จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการตดตอทางโทรศพท

14

- Listen and choose your response by circle the letter

- ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบการตดตอทางโทรศพท - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง


สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Using the Phone” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Using the Phone” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “Using the Phone”


ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต หนวยท 5 My Family สมรรถนะยอย (Element of Competency)

แสดงค าศพท ส านวน และประโยคเกยวกบการใหขอมล

ครอบครว


- อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลครอบครว - ฟงส านวนเกยวกบการทกทาย ใหขอมลครอบครว - สนทนาเกยวกบการสอบถามขอมลครอบครว - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใหขอมลครอบครว


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกความหมายค าศพท ทใชในการใหขอมลครอบครว

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการใหขอมลครอบครว - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบการใหขอมลครอบครว

กจกรรมท 2-6 Listening and speaking Practice - Fill in the interviewee’s information. - Listen and fill in the chart.

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบการการใหขอมลครอบครว จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives)

15

- Listen and check the conversations you hear - Listen and choose your response by circle the letter - Can you guess who are they?

ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการการใหขอมลครอบครว - เตมขอมลการสมภาษณทหายไป - ฟงและ เตมจอมลในตารางใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง - ดภาพและทายวาเขาเปนใคร

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 7 Reading comprehension

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Family Tree” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Family Tree” -เตมชอบคคลหลงจากอานเนอเรองเกยวกบ “Family Tree”


หนวยท 6 The Weather สมรรถนะยอย (Element of Competency) แสดงค าศพท ส านวน และประโยคเกยวกบเกยวกบสภาพ

ดนฟาอากาศ


- อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคเกยวกบเกยวกบ

สภาพดนฟาอากาศ

- ฟงค าศพท ส านวนและประโยคเกยวกบสภาพดนฟา

อากาศ

- สนทนาเกยวกบการสภาพดนฟาอากาศ - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกความหมายค าศพท ทใชเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

16

- เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and check the conversations you hear - Listen and choose your response by circle the letter

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง


สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Flooding in Thailand” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Flooding in Thailand” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “Flooding in Thailand”


หนวยท 7 At the Restaurant สมรรถนะยอย (Element of Competency) -แสดงค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม

-แสดงประโยค ส านวนเกยวกบการบรการในรานอาหาร


- อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคเกยวกบอาหาร

และเครองดม

- ฟงเรองเกยวกบสนทนาในรานอาหารและตอบค าถาม

-สนทนาเกยวกบอาหารและเครองดม และการบรการใน

รานอาหาร

-แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการบรการในรานอาหาร

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 1 Vocabulary Practice สมรรถนะยอย (Element of Competency)

17

Complete sentences by using the words provided in the box.

บอกความหมายค าศพท ทใชเกยวกบอาหารและเครองดม

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบเกยวกบอาหารและ

เครองดม

- เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบอาหารและ

เครองดม

กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen to the information and check the food ordered. - Listen and choose your response by circle the letter

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวนเกยวกบอาหารและเครองดม


ดานทกษะ

- ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบอาหารและเครองดม - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง


สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Some dishes’ name” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Some dishes’ name” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “Some dishes’ name”


ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต หนวยท 8 Shopping สมรรถนะยอย (Element of Competency)

แสดงค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการซอขาย

- จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives)

- อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคเกยวกบการซอ

ขาย

- ฟงส านวนและประโยคทใชในการซอขาย

18

- สนทนาเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การ

ตอรองในการซอสนคา

- แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอ

ขาย การตอรองในการซอสนคา


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกความหมายค าศพท ทใชเกยวกบการซอขาย

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการซอขาย

- เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบการซอขาย

กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and check the conversations you hear - Listen and choose your response by circle the letter

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบการซอขาย



- ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบการซอขาย - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบการซอขาย - ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง



สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “Be a Smart Shopper” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ -อานเนอเรองเกยวกบ “Be a Smart Shopper” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “Be a Smart Shopper”


หนวยท 9 Sport and Liesure สมรรถนะยอย (Element of Competency) - แสดงค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

19

- บอกประโยคกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

- จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives)

-อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบ

และไมชอบท า

-ฟงส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

-สนทนาเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

-แสดงบทบาทสมมตการสนทนากฬาและสงทชอบและไม

ชอบท า


สมรรถนะยอย (Element of Competency) บอกความหมายค าศพท ทใชเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ - ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า - เตมประโยคใหสมบรณโดยใชค าศพท เกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

ชอเรอง สมรรถนะยอยและจดประสงคการปฏบต กจกรรมท 2-5 Listening and speaking Practice - Answer the following questions - Listen to the conversations and fill the missing words. - Listen and check the conversations you hear - Listen and choose your response by circle the letter

สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า



- ฟงและอานออกเสยงค าศพทเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า - ตอบค าถามค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

- ฟงและ เตมค าศพททหายไปในประโยคใหสมบรณ - ฟงและตรวจสอบบทสนทนาทไดฟง - ฟงและเลอกค าตอบทถกตอง


สมรรถนะยอย (Element of Competency) เขาใจเนอเรองเกยวกบ “What do I like” จดประสงคการปฏบต (Performance Objectives) ดานทกษะ

20

-อานเนอเรองเกยวกบ “What do I like” -ตอบค าถามจากเนอเรองเกยวกบ “What do I like”


ตารางวเคราะหหลกสตรรายวชา ชอวชา ภาษาองกฤษฟง–พด (English Listening and Speaking ) รหส 20000–1202 ท–ป–น 0–2–1 จ านวนคาบสอน 2 คาบ: สปดาห ระดบชน ปวช.

พฤตกรรม ชอหนวย

พทธพสย

ทกษะ

พสย

จตพส

ย

รวม

ล าดบ

ความส าคญ

ความรความจ

า

ความเขา

ใจ

ประยกต

-น าไปใ

ช

วเคราะห

สงกว

า 1.Greeting and Introduction 2 2 3 4 2 13 1 2. Asking for and Giving Information

2 2 3 4 2 13 1

3. Communication at the Workplace 2 2 3 4 2 13 1 4. On the Phone 1 2 3 3 2 11 2 5. My Family 1 1 2 3 2 9 4 6. The Weather 1 1 2 3 2 9 4 7. At the Restaurant 1 1 3 3 2 10 3 8. Shopping 1 1 3 3 2 10 3 9. Sport and Leisure 1 2 3 3 2 11 2

รวม 12 14 26 30 18 ล าดบความส าคญ 5 4 2 1 3

21

แผนการจดการเรยนรท 1 หนวยท 1 ชอวชา English Listening and Speaking เวลาเรยนรวม 36 คาบ ชอหนวย Greeting & Introduction สอนครงท 1–2/18

ชอเรอง Greeting & Introduction จ านวน 4 คาบ

หวขอเรอง หวขอเรองของหนวยท 1 ดงน 1. การทกทายและการตอบรบ 2. การแนะน าตนเอง (Self introduction) 3. การแนะน าบคคลอน (Introducing others)

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ การทกทายเปนสงส าคญในการผกมตรกบบคคลอน เปนการแสดงออกถงความเปนมตร

และความจรงใจ เปรยบเสมอนประตทเปดตอนรบแขกทมาเยอน เมอพบกนกทกทายกอนทจะสนทนาในเรองอนตอไป หรอแมแตบคคลทเราไมรจก เมอพบกนครงแรกกตองมการทกทายกอน และเมอถกแนะน าใหรจกเราตองพดทกทายอยางไรเพอใหเขาเกดความประทบใจ อยากผกมตรกบเราตอไป

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน า

ผอน

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน า

ผอน

- ฟงส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

- สนทนาเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

- แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

เนอหาสาระ เนอหาสาระของหนวยท 1 ดงน

22

1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวนเกยวกบการทกทาย (Greeting) และการแนะน า

ตนเองและแนะน าผอน

2.2 ดานทกษะ ฝกทกษะตามกจกรรม 1-5 และ Self study

สอการเรยนร 1. รปภาพเกยวกบการทกทาย(Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

2. บตรค าศพทเกยวกบการทกทาย(Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน าผอน

3. สอของจรง เชน บคคล สงของ

4. วซด , เวบไซด, เพลง, ภาพยนต

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 1,2)

กระบวนการ เวลา (นาท) กจกรรมคร กจกรรมนกเรยน สอ

เตรยมความพรอม ทดสอบกอนเรยน ขนน า ขนสอน ขนสรป ทดสอบหลงเรยน

10

10

10

60

20 10

- อบรมหนาแถวหนาชนเรยนและขานชอผเรยน - ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน - แจงหวขอ/จดประสงค - ถาม-ตอบ - บรรยาย/ถาม-ตอบ/อภปราย - ใหท าแบบฝกหด - สรปผล - มอบหมายงาน - ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - ท าแบบทดสอบกอนเรยน - แสดงความคดเหนอยางมเหตผล - แสดงความคดเหนอยางมเหตผล - ท าแบบฝกหด - อภปรายและสรปรวมกน - ท าแบบทดสอบหลงเรยน

-สมดบนทกเวลาเรยน - แบบทดสอบกอนเรยน - กระดาษค าตอบ -เนอหา หนวยท1 -แบบฝกหด - กจกรรม self-study - แบบทดสอบหลงเรยน

รวม 120 นาท

การวดผลและประเมนผล

กอนเรยน 1) ใชสมดบนทกเวลาเรยนฯ ขานชอผเรยนและตรวจการตรงตอเวลา 2) ทดสอบกอนเรยน

23

ขณะเรยน 1) ใชแบบสงเกตพฤตกรรม สงเกตการตอบค าถาม ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ตองานทมอบหมาย การรวมกจกรรม หลงเรยน 1) ทดสอบหลงเรยน ใชเกณฑผาน 50 %

งานทมอบหมาย Self studying Study about greeting and introducing from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs about greeting and introducing, show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 1. ผลการปฏบตกจกรรมท 1-5 2. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการทกทาย(Greeting) และการแนะน าตนเองและแนะน า

ผอน 3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 4. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน

เอกสารอางอง

พมพใจ สายวภ. 2555. ภาษาองกฤษฟงพด 1 รหสวชา 20000-1202. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอเมองไทย.

24

บนทกหลงการสอน

1. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

2. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกปญหา ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

ลงชอ............................................... ลงชอ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวแทนนกเรยน ครผสอน

25

แผนการจดการเรยนรท 2 หนวยท 2 ชอวชา English Listening and Speaking เวลาเรยนรวม 36 คาบ

ชอหนวย Asking for & Giving Information สอนครงท 3-4/18

ชอเรอง Asking for & Giving Information จ านวน 4 คาบ

หวขอเรอง หวขอเรองของหนวยท 2 ดงน

1. การใหขอมลสวนบคคล เชน ชอ สกล วนเดอนปเกด สวนสง น าหนก ทอย ฯลฯ

2. การตอบค าถามเกยวกบการสอบถามและการใหขอมลสวนบคคล

3. การสนทนาเกยวกบการสอบถามและการใหขอมลสวนบคคล

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ การสอบถามและการใหขอมลสวนบคคลเบองตนเปนสวนส าคญของการสนทนาส าหรบบคคลทเพงรจกกน หากผเรยนรและเขาใจ ประโยคและส านวนตางๆทใชในการสอบถามและใหขอมล จะท าใหสามารถสนทนาแลกเปลยนขอมลซงกนและกนได นอกจากนในการสอบถามและใหขอมลมความแตกตางกนระหวางวฒนธรรมของคนไทยและเจาของภาษาอกดวย เปนสงส าคญทผเรยนควรร

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

- ฟงส านวนเกยวกบการทกทาย ใหขอมลสวนบคคล

- สนทนาเกยวกบการสอบถามขอมลสวนบคคล

- แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบการใหขอมลสวนบคคล

2.2 ดานทกษะ ฝกทกษะตามกจกรรมกจกรรม 1-6 และ Self study

สอการเรยนร 5. รปภาพเกยวกบขอมลสวนบคคล

26

6. บตรค าศพทเกยวกบขอมลสวนบคคล






10

10

10

60

20 10



-สมดบนทกเวลาเรยน - แบบทดสอบกอนเรยน - กระดาษค าตอบ -เนอหา หนวยท 2 -แบบฝกหด - กจกรรม self-study - แบบทดสอบหลงเรยน



กอนเรยน 1) ใชสมดบนทกเวลาเรยนฯ ขานชอผเรยนและตรวจการตรงตอเวลา 2) ทดสอบกอนเรยน ขณะเรยน 1) ใชแบบสงเกตพฤตกรรม สงเกตการตอบค าถาม ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ตองานทมอบหมาย การรวมกจกรรม หลงเรยน 1) ทดสอบหลงเรยน ใชเกณฑผาน 50 %

งานทมอบหมาย Self studying

Study about asking for and giving information from movie, song, website and other medias

27

Role play : Make situation and dialogs about asking for and giving information , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 1. ผลการปฏบตกจกรรมท 1-6 2. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบขอมลสวนบคคล 3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 4. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



28






29


ชอหนวย Communication at the Workplace สอนครงท 5-6/18

ชอเรอง Communication at the Workplace จ านวน 4 คาบ


1. ค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างาน ไดแก การขอความ ชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า (Asking and giving suggestion)

2. การสนทนาในสถานทท างานเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การ ขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า (Asking and giving suggestion)

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ การสนทนาในทท างานเกดขนไดตลอดเวลาทงในเรองของการท างาน สวนตว มการตดตอสมพนธกนตลอดเวลา การใหความชวยเหลอกนในเรองการงานและเรองสวนตว การขอบคณเมอมใครชวยเหลอเรา การขออนญาตและการใหอนญาตในเรองตางๆ เชน ขออนญาตหยดงาน ขออนญาตด าเนนการเรองใดๆ การขอโทษเมอเราท าสงทผดพลาด การขอและการใหค าแนะน า เชน ขอค าแนะน าในเรองการท างาน การปฏบตตนในทท างาน เปนตน สงเหลานเปนสงทใชสอสารกนในทท างานเปนประจ า หากบคคลในทท างานสามารถสอสารไดอยางถกตอง เหมาะสมกบกาลเทศะ และใชค าพดทสภาพจะท าใหการปฏบตงานและความสมพนธระหวางบคคลในทท างานเปนไปดวยดและมประสทธภาพ

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างานไดแก การขอความ

ชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

30

จดประสงคการปฏบต

- อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างานไดแก การ ขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

- ฟงส านวนและประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างานและการถามตอบ - สนทนาในสถานทท างาน - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสนทนาในสถานทท างานเกยวกบการขอความ ชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการสนทนาในสถานทท างาน ไดแก การขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)


สอการเรยนร 1. รปภาพเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you)

การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

2. บตรค าศพทเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ (Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)



31




10

10

10

60

20 10








Study about Asking for help, Thank you, Apologizing, Asking for permission and Asking and giving suggestion from movie, song, website and other medias

Role play : Make situation and dialogs talking about Asking for help, Thank you, Apologizing, Asking for permission and Asking and giving suggestion , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน

32

1. ผลการปฏบตกจกรรมท 1-6 2. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการขอความชวยเหลอ (Asking for help) การขอบคณ

(Thank you) การขอโทษ (Apologizing) การขอและการใหอนญาต (Asking for permission) การขอและการใหค าแนะน า(Asking and giving suggestion)

3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 4. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



33






34


ชอหนวย On the Phone สอนครงท 7-8/18

ชอเรอง On the Phone จ านวน 4 คาบ


1. ค าศพท ส านวน ประโยคทใชเกยวกบการใชและการรบโทรศพทในชวตประจ าวนและงานอาชพ 2. การสนทนาทางโทรศพท

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ ปจจบนเปนยคเทคโนโลย บคคลใชเครองอ านวยความสะดวกในการตดตอสอสารระหวางกน และโทรศพทกเปนเครองมอสอสารอยางหนงทสามารถอ านวยความสะดวกและรวดเรวทนใจผใชเปนอยางยง เราสามารถใชโทรศพทไดหลากหลายและมบรการเสรมหลายอยาง เชน การรบฝากขอความ การโอนสาย การรบสายซอน เปนตน เชนหากมใครโทรศพทมาตดตองานกสามารถกดโอนสายไปยงแผนกทตองการตดตอได หรอถาไมสามารถโอนสายไดกสามารถฝากขอความไวได การพดคยทางโทรศพทมไดมการเผชญหนากนระหวางผพดกบผฟง ดงนนในการพดโทรศพทจงตองใชประโยคในการสอสารทสภาพ กระชบ ชดเจนเพอใหเกดผลตามทตองการ

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการตดตอทางโทรศพท

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคทใชเกยวกบการตดตอทางโทรศพท - ฟงส านวนและประโยคทใชเกยวกบตดตอทางโทรศพท - สนทนาทางโทรศพท - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสนทนาโตตอบทางโทรศพท


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการตดตอทางโทรศพท


สอการเรยนร

35

1. รปภาพเกยวกบการตดตอทางโทรศพท 2. บตรค าศพทเกยวกบการตดตอทางโทรศพท 3. สอของจรง เชน บคคล สงของ 4. วซด , เวบไซด, เพลง, ภาพยนต




10

10

10

60

20 10








36

Study about making a phone call or receiving call from movie, song, website and other medias

Role play : Make situation and dialogs about making a phone call or receiving call , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 1. ผลการปฏบตกจกรรมท 1-6 2. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการตดตอทางโทรศพท 3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 4. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



37






38


ชอหนวย My Family สอนครงท 9-10/18 ชอเรอง My Family จ านวน 4 คาบ


1. การบรรยายขอมลเกยวกบครอบครว

2. การตอบค าถามเกยวกบขอมลครอบครว

3. การสนทนาเกยวกบขอมลครอบครว

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ ขอมลเกยวกบครอบครวเปนเรองทบคคลมกพดคยเมอเรมรจกกนหรอมความสนทกนกมกจะสอบถามถงบคคล ทกขสขของบคคลในครอบครว ซงในวฒนธรรมไทยการสอบถามเกยวกบขอมลครอบครวเปนการแสดงถงความหวงใยซงกนและกน

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการบอกขอมลครอบครว

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบการใหขอมลครอบครว

- ฟงส านวนเกยวกบการใหขอมลครอบครว

- สนทนาเกยวกบขอมลครอบครว

- แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใหขอมลครอบครว


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการใหขอมลครอบครว



5. รปภาพเกยวกบครอบครว 6. บตรค าศพทเกยวกบครอบครว

39

7. สอของจรง เชน บคคล สงของ 8. วซด , เวบไซด, เพลง, ภาพยนต




10

10

10

60

20 10








40

Study about family and how to talk about family from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs about activity in your family , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 5. ผลการปฏบตกจกรรมท 1- 7 6. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใหขอมลครอบครว 7. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 8. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



41






42


ชอหนวย The Weather สอนครงท 11-12/18 ชอเรอง The Weather จ านวน 4 คาบ


1. การศกษาภาษาองกฤษทใชบรรยายสภาพอากาศ

2. การสนทนาเรองสภาพอากาศในชวตประจ าวน

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ สภาพดนฟาอากาศในแตละวนหรอแตละฤดเปนสงทเราพบเหนเปนประจ าในชวตประจ าวน การพดคยเรองสภาพดนฟาอากาศจงเปนเรองทบคคลพดคยกนในชวประจ าวน การศกษาค าศพท ส านวนหรอประโยคทใชในการพดคยเรองสภาพดนฟาอากาศจงมประโยชนส าหรบการพดสนทนาเรองสภาพดนฟาอากาศเปนอยางยง

สมรรถนะ แสดงความรดานค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

- ฟงส านวนเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

- สนทนาเกยวกบสภาพดนฟาอากาศในชวตประจ าวน

- แสดงบทบาทสมมตการสนทนาเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวนและประโยคทใชเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ



43

1. รปภาพเกยวกบเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

2. บตรค าศพทเกยวกบเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ

3. สอของจรง เชน บคคล สงของ 4. วซด , เวบไซด, เพลง, ภาพยนต




10

10

10

60

20 10







งานทมอบหมาย Self studying Study about the weather, weather forecast from movie, song, website and other medias

44

Role play : Make situation and dialogs talking about the weather, show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 9. ผลการปฏบตกจกรรมท 1- 6 10. ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบสภาพดนฟาอากาศ 11. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying) 12. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



45






46


ชอหนวย At the Restaurant สอนครงท 13-14/18 ชอเรอง At the Restaurant จ านวน 4 คาบ


1. การศกษาเกยวกบอาหารและเครองดม

2. การศกษาภาษาองกฤษในรานอาหาร

3. การสนทนาในรานอาหารในบทบาทการเปนลกคาและพนกงานบรการ

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ ในป พ.ศ. 2558 ประเทศไทยจะเขาสสมาชกของสมาคมอาเซยน ภาษาองกฤษจงมบทบาทส าคญอยางยง โดยเฉพาะธรกจดานรานอาหารไทย จะรบความนยมมากยงขนชาวตางประเทศจ านวนมากชนชอบอาหารไทยอยแลว รานอาหารและการบรการลกคากมความส าคญไมยงหยอนกวากน หากเจาของรานหรอพนกงานสามารถพดภาษาองกฤษไดกจะมประโยชนกบบคคลทท างานและธรกจมากยงขน

สมรรถนะ แสดงความรดาน ค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม และประโยค ส านวนเกยวกบการบรการ

ในรานอาหาร

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม

- ฟงเรองเกยวกบสนทนาในรานอาหารและตอบค าถาม

- สนทนาเกยวกบอาหารและเครองดม และการบรการในรานอาหาร

- แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการบรการในรานอาหาร


1.1 ดานความร ศกษาค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม และประโยค ส านวนเกยวกบ

การบรการในรานอาหาร


47


1. รปภาพเกยวกบเกยวกบค าศพทเกยวกบอาหารและเครองดม และประโยค ส านวนเกยวกบ


2. บตรค าศพทเกยวกบเกยวกบอาหารและเครองดม และประโยค ส านวนเกยวกบการบรการ

ในรานอาหาร






10

10

10

60

20 10





48

การวดผลและประเมนผล กอนเรยน 1) ใชสมดบนทกเวลาเรยนฯ ขานชอผเรยนและตรวจการตรงตอเวลา

2) ทดสอบกอนเรยน ขณะเรยน 1) ใชแบบสงเกตพฤตกรรม สงเกตการตอบค าถาม ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ตองานทมอบหมาย การรวมกจกรรม หลงเรยน 1) ทดสอบหลงเรยน ใชเกณฑผาน 50 %

งานทมอบหมาย Self studying Study more about food and drinks and how to talk at the restaurant from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs at the restaurant, show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 1.ผลการปฏบตกจกรรมท 1- 6 2.ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบอาหารและเครองดม และประโยค ส านวนเกยวกบ


3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying)

4. ผลการท าแบบทดสอบทายบทเรยนของผเรยน



49






50


ชอหนวย Shopping สอนครงท 15-16/18 ชอเรอง Shopping จ านวน 4 คาบ


1. ค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการซอขาย

2. การสนทนาเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ การซอของ ขายของเปนสงทเกดขนในชวตประจ าวน อาจจะเกดขนในตลาด หางสรรพสนคา และแหลงจบจายซอของตางๆ การสนทนาระหวางผซอและผขาย การตอรองราคาจงเปนสงทเกดแนนอน การศกษาและท าความเขาใจในเรองนจงเปนสงทผเรยนควรศกษา

สมรรถนะ แสดงความรดาน ค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนและประโยคทใชในการซอขาย - ฟงส านวนและประโยคทใชในการซอขาย - สนทนาเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา - แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวน ประโยคทใชในการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา



1. รปภาพเกยวกบค าศพท ทใชในการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา

51

2. บตรค าศพทเกยวกบเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการซอสนคา 3. สอของจรง เชน บคคล สงของ





10

10

10

60

20 10







52

งานทมอบหมาย Self studying Study about shopping from movie, song, website and other medias

Role play : Suppose that you are shopping at the Mall department store. Make situation and dialogs talking about your shopping , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน 1.ผลการปฏบตกจกรรมท 1- 6 2.ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบการซอขาย ขนตอนการซอขาย การตอรองในการ

ซอสนคา 3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying)




53






54


ชอหนวย Sport & Leisure สอนครงท 17-18/18

ชอเรอง Sport & Leisure จ านวน 4 คาบ


1. ค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

2. การสนทนาและการตอบเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

3. ค ากรยาทใชเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

สาระส าคญ/แนวคดส าคญ โดยทวไปในการสนทนาของบคคล มกพดคยเกยวเรองของกฬาทตนเองชอบและไมชอบ หรอกจกรรมยามวางทบคคลชอบท า มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน ซงในบทเรยนนจะศกษาเกยวกบค าศพท ส านวนและประโยคทใชพดคยกนเกยวกบกฬาและสงทตนชอบและไมชอบท า

สมรรถนะ - แสดงความรดาน ค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า - บอกประโยคกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

จดประสงคการปฏบต - อานออกเสยงค าศพท ส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

- ฟงส านวนเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

- สนทนาเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า

- แสดงบทบาทสมมตการสนทนากฬาและสงทชอบและไมชอบท า


1.1 ดานความร ศกษาค าศพท ส านวน ประโยคเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า



55

1. รปภาพค าศพท เกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า 2. บตรค าศพทเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า 3. สอของจรง เชน บคคล สงของ 4. วซด , เวบไซด, เพลง, ภาพยนต

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 17)



10

10

10

60

20 10





56

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 18) กระบวนการ เวลา (นาท) กจกรรมคร กจกรรมนกเรยน สอ

เตรยมความพรอม ทดสอบกอนเรยน ขนน า ขนสอน ขนสรป ทดสอบหลงเรยน สอบปลายภาค

5

10

5

20

10 10

60

- อบรมหนาแถวหนาชนเรยนและขานชอผเรยน - ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน - แจงหวขอ/จดประสงค - ถาม-ตอบ - บรรยาย/ถาม-ตอบ/อภปราย - ใหท าแบบฝกหด - สรปผล - ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน -ใหนกเรยนสอบปลายภาค

- เขาเรยนตรงเวลา - ท าแบบทดสอบกอนเรยน - แสดงความคดเหนอยางมเหตผล - แสดงความคดเหนอยางมเหตผล - ท าแบบฝกหด - อภปรายและสรปรวมกน - ท าแบบทดสอบหลงเรยน - สอบปลายภาค

-สมดบนทกเวลาเรยน - แบบทดสอบกอนเรยน - กระดาษค าตอบ -เนอหา หนวยท 9 -แบบฝกหด -แบบทดสอบหลงเรยน -แบบทดสอบ




งานทมอบหมาย Self studying Study about sport and leisure , likes or dislikes from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs talking about sport and leisure , likes or dislikes , show it to your class.

ผลงาน/ชนงาน/ความส าเรจของผเรยน

57

1.ผลการปฏบตกจกรรมท 1- 6 2.ผลการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบกฬาและสงทชอบและไมชอบท า 3. ผลการศกษาคนควาดวยตนเอง (Self studying)




58






แผนการจัดการเรียนรู้rms.pktc.ac.th/files/04459_19101815154638.pdf ·...

Documents