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Tarea semanal para cuarto grado: Semana 26

As entrepreneurs, how can we explain and use the free enterprise system? Please note: Projects will alternate between Social Studies (English) and Science (Spanish).

Project Talking Points:

1. What is the name of your company and what does your company produce? Is it a good or a

service? Who are your consumers?

2. How do the employees in your company communicate? How is the work divided up?

3. What types of reports do you use? Could I take an example to school? (Reports could include

charts, graphs, plans, memos, spreadsheets, etc. Make sure to understand the basic idea of

HOW this report helps the communication in the company.)

4. We are learning about different industries in Texas such as oil, manufacturing, agriculture,

tourism, railroads, and technology. Can you tell me about how some of these industries are

different now compared to when you were my age?

5. What products does our family use that are imported to the US/Texas? What are some examples

of exported products?

X El plazo: jueves 21 de marzo (todas las tareas son obligatorias)

Project #5 Social Studies (Texas History):

1. Read the attached passages and answer the questions.

2. Interview an adult using the questions above in the Project Talking Points. Use your tarea

journal to take notes. Write the name of the adult that you interviewed and the answers.

Project Vocabulary: profit, loss, consumer, producer, import, export, investor, wages, stock,

division of labor, currency, progress, Redbacks, commerce, mass production,

communication, contract, wages, employees, division of labor

ELAR (English Language Arts):

1. Complete the attached questions about revising and editing.

2. Read a Just Right book. After finishing the book (or reading at least 3 chapters),

write 6-8 sentences about the book in your tarea journal on a page that can be torn out or

use the attached sheet. Include the title and the who, what, where, when, how, and why.

SLAR/escritura:

PARTE 1: Completa el texto de “Los vigilantes de la playa”

PARTE 2: Lee y contesta a las preguntas que se hacen sobre el texto de los elefantes.

palabras de vocabulario: papiroflexia, doblar, mitad, narrador, escena, acto, diálogo,

escenario, telón y representar.

Ciencias:

Completa la actividad que se muestra en la hoja adjunta.

Matemáticas:

Realiza los ejercicios que se adjuntan a continuación.

Rúbrica de autoevaluación de la tarea: Completa la rúbrica.

2

SH Elementary Grado 4to

Rúbrica de autoevaluación de la tarea Homework Self-Evaluation Rubric

Circulo uno:

Sí No ¿Estoy satisfecho con mi trabajo? Am I satisfied with my work?

Por ejemplo, For example,

✓ ¿Todas o la mayoría de las palabras están escritas correctamente?

Are most or all of the words written correctly?

✓ ¿Aparecen claramente las partes de la estructura de la tarea de manera

limpia y organizada, incluso:

Are the structural elements of the homework clearly organized and neat,

including:

o El título o enunciado? The title?

o El desarrollo de la actividad? The full completion of the activity?

o Una separación de actividades? The division of the activities?

Sí No ¿He terminado toda la tarea? Have I completed all assignments?

Sí No ¿Entregué dentro del plazo indicado? Did I turn in my homework on time?

Sí No ¿Los acentos, la puntuación y el uso de las mayúsculas son los correctos también?

Are accents, punctuation, and capital letters used correctly?

Sí No ¿He intentado realizarlo solo? Have I tried to complete the homework by myself?

Sí No ¿He reflexionado en cómo puedo mejorar mi trabajo?

Have I thought about how I can improve my work?

Sí No ¿Le he comentado a mi maestro si he tenido alguna dificultad?

Have I spoken with my teacher about anything I don’t understand?

Sí No ¿Me ha surgido alguna pregunta interesante mientras realizaba la tarea?

Have I come across an interesting question while completing my homework?

3

SLAR/escritura PARTE 1: Lee la siguiente lectura y después resuelve las actividades que se

proponen. Si en algún momento, necesitas un diccionario, úsalo para realizar los ejercicios correctamente.

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5

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7

SLAR/escritura PARTE 2: Lee la siguiente lectura. Después, escoge la mejor

respuesta para cada pregunta.

Elefantes pintores

1 Quizás nadie dude que los elefantes sean animales inteligentes. Pero pensar que sean capaces de realizar

obras de arte como las de pintores famosos es otra cosa. Sin embargo, en los últimos años han surgido

verdaderos “artistas del pincel” entre los elefantes de Tailandia. Sus obras se venden incluso en galerías de arte

y el dinero que se obtiene se usa para apoyar su supervivencia y la de otros elefantes.

2 Durante muchos años los elefantes asiáticos se utilizaron en Tailandia para transportar grandes troncos

desde los bosques hasta las fábricas de madera. Pero cuando el gobierno de ese país prohibió cortar árboles, ya

no hubo necesidad de emplear elefantes para esa labor. Ante la inesperada escasez de empleo, los dueños de

los elefantes se vieron obligados a abandonarlos, pues ya no había trabajo para ellos y tampoco podían

mantener animales tan grandes.

3 Al enterarse de la situación, los pintores rusos Vitaly Komar y Alex Milamid decidieron ayudar. Ellos habían

enseñado a pintar a algunos elefantes en Estados Unidos, así que sabían perfectamente que estos animales

aprenden con rapidez. Cargados de pinceles y pintura, viajaron a Tailandia. Allí comenzaron a enseñar a pintar

a los elefantes y poco después instalaron la primera escuela de arte para elefantes en el mundo. Debido a su

éxito, surgieron después otras escuelas de este tipo en varias partes de Tailandia y en países vecinos.

4 En estas escuelas los elefantes empiezan su entrenamiento desde que son pequeños. Primero aprenden a

tomar correctamente el pincel con la trompa. Después empiezan a pintar líneas en papel extendido sobre el

suelo o montado en un marco de madera. A veces los entrenadores guían los trazos de los elefantes y otras

veces los dejan pintar libremente. Al terminar con el entrenamiento, los elefantes son capaces de pintar

distintos objetos, como flores y árboles. Algunos pintan líneas a su antojo y hasta escogen los colores que

quieren usar.

5 Actualmente las obras de estos elefantes se exhiben en distintos museos y galerías del mundo gracias a

una organización formada por Komar y Milamid. La meta de esta organización es asegurar que existan los

medios económicos para proteger a los elefantes asiáticos, que cada vez son menos en nuestro planeta. Para

lograrlo, la organización se dedica a vender las obras de estos “artistas”. Hay personas que pagan mucho por

una pintura hecha por un elefante porque saben que ese dinero servirá para ayudar a mejorar las condiciones

de vida de estos animales. Pero también pagan mucho porque las pinturas son ¡simplemente hermosas!

6 Los elefantes pintores han demostrado que los seres humanos no son los únicos capaces de crear obras de

arte maravillosas. Tal vez algún día tú tengas la oportunidad de ver una de estas pinturas en persona y

comprobarlo por ti mismo.

8

nombre:____________________________

Ahora, toma la hoja azul de respuestas y contesta a las preguntas de la 26 a la 30, en la parte

de READING. No olvides poner tu nombre en la hoja de respuestas.

26. El autor probablemente escribió este artículo para:

F describir los efectos del desempleo en Tailandia

G informar sobre una sorprendente habilidad que poseen algunos elefantes

H explicar los pasos que se siguen para enseñarle a pintar a un elefante

J dar a conocer por qué los elefantes están en peligro de extinción

27. ¿Qué significa la palabra escasez en el párrafo 2?

A Falta

B Claridad

C Importancia

D Cantidad

28 ¿Cuál oración del artículo apoya la idea de que mucha gente ha visto las pinturas creadas por los elefantes

asiáticos?

F Ellos habían enseñado a pintar a algunos elefantes en Estados Unidos, así que sabían perfectamente que estos

animales aprenden con rapidez.

G Al terminar con el entrenamiento, los elefantes son capaces de pintar distintos objetos, como flores y árboles.

H Actualmente las obras de estos elefantes se exhiben en distintos museos y galerías del mundo gracias a una

organización formada por Komar y Milamid.

J Tal vez algún día tú tengas la oportunidad de ver una de estas pinturas en persona y comprobarlo por ti

mismo.

29. El párrafo 3 trata principalmente de:

A cómo dos pintores rusos ayudaron a los elefantes de Tailandia

B los lugares donde hay escuelas para elefantes

C los distintos tipos de escuela para elefantes

D cómo se parecen los elefantes de Estados Unidos y los de Tailandia

30. De acuerdo con el artículo, ¿qué característica de los elefantes los ha ayudado a convertirse en pintores?

F Su tamaño

G Su deseo de complacer a sus dueños

H Su enorme fuerza

J Su capacidad para aprender con rapidez

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Matemáticas:

10

11

12

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Ciencias:

Coloca las palabras sobre el relieve, en el lugar adecuado

de la imagen.

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SOCIAL STUDIES PART 1: NAME: ________________

Part 1: Read the two selections, then answer the questions.

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SOCIAL STUDIES Part I: NAME: ________________

Part I: Read the two selections, then answer the questions.

18

SOCIAL STUDIES PART 1: NAME: ________________

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21

SOCIAL STUDIES PART 1: NAME: ________________

22

ELAR Part I: NAME: ________________ Complete the questions about revising and editing. Remember: Re-read the sentence and try to use

each of the choices. Which one makes the most sense?

23

24

ELAR PART 2: Read a Just Right book at home. After finishing the book (or reading at least 3

chapters), write 6-8 sentences about the book. Include the who, what, where, when, how, and why.

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