1. 1. POR: GUSTAVO LVAREZ A SCAR ABEL CASTAEDA YULY MAGALY ESPITIA Link del Blog: http://softwareedudeaprendizajeautonomo.blogspot.com/ TUTOR JOSE ALBERTO RIVERA UNIVERSDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COLOMBIA 2015 PROYECTO FINAL SOFTWARE EDUCATIVO
2. 2. DECLARACIN DEL TRABAJO FINAL SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Link del Software educativo: http://softwareedudeaprendizajeautonomo.blogspot.com
3. 3. Implementar un software educativo para apropiar el aprendizaje autnomo apoyados en las tecnologas de la informacin y comunicacin mediante la herramienta digital Blogger.com poyada por las aplicaciones, Webquest, YouTube, Go-Animate, educaplay.com y goconqr.com. Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de software educativos que permitan generar estrategias educativas innovadoras. Reconocer la importancia de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TICS en el desarrollo de la educacin. OBJETIVOS
4. 4. JUSTIFICACIN El desarrollo del presente trabajo es fundamental para reconocer la importancia de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TICS. El blog que es una herramienta que permite mostrar de manera didctica como crear un proceso de aprendizaje que fortalezca en los estudiantes la autonoma, creatividad, responsabilidad, cooperacin, relaciones sociales y las competencias en manejo de Videos en YouTube, animaciones, formularios, juegos mentales, sopas de letras Webquest. El desarrollo de este software educativo permiti ampliar los fundamentos del aprendizaje autnomo utilizando diferentes aplicativos que hacer mas dinmico la apropiacin del conocimiento, apoya la apropiacin de la educacin virtual, impulso reconocer los roles, las habilidades y competencias necesarias para ejercer la actividad educativa apoyado en las TICS.
5. 5. Un blog es un sitio web que se actualiza peridicamente y que ofrece la lectura de informacin de uno o varios autores sobre temas de inters, un blog dispone de dos interfaces diferenciados; primer el FrontEnd que es el "escaparate" o rea pblica del blog y el BackEnd que es el "taller" o rea de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor para gestionar su contenido. Aprendizaje Autnomo, centrado en la autogestin formativa, mediante el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. (Reglamento General Estudiantil 2013). FUNDAMENTACIN TERICA
6. 6. El Aprendizaje Autnomo es el proceso en el cual el estudiante asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulacin de sus objetivos, la identificacin de los recursos necesarios para aprender, la eleccin y aplicacin de las estrategias adecuadas y la evaluacin de los resultados de su aprendizaje (Bentez, 2012). El software educativo permite acceder de manera fcil y muestra las herramientas de apoyo a las cuales se puede acceder de manera cmoda, facilita mostrar los link y los espacios interactivos que lo forman, como la Webquest, Videos, Sopas de letras, evaluacin on- line y el Animate. FUNDAMENTACIN TERICA
7. 7. INTERFAZ DEL BLOG El blog es una herramienta digital que permite mostrar documentos, imgenes, videos, links, etc. Los blogs tienen una interfaz de administracin que administra todas sus opciones. Cuenta con un gran nmero de funcionalidades que facilitan la ergonoma y la interaccin con los usuarios, la interfaz del blog tiene diferentes plantillas que se acomodan segn al gusto del gestor de la herramienta. Este blog tiene una interfaz que puede hacer tareas de cambio del ttulo, hacer comentarios, utilizar la plantilla para mostrar los textos, subir imgenes, los videos cambiar las fuentes, color que haga mas atractivo la presentacin final del trabajo y las herramientas amables.
8. 8. El blog tiene una plantilla que permite ver con claridad el curso, ttulo del blog, los autores, las introduccin de manera eficiente, el acceso a las herramientas digitales de manera fcil.
9. 9. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Espacio del Mapa MentalTtulo e Introduccin del Blog.
10. 10. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Videos YouTube.Cuestionario digital: https://www.goconqr.com/es-ES/p/2739785
11. 11. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Espacio del Mapa Mental http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ os/1891813/aprendizaje_autonomo.htm WEBQUEST DE APRENDIZAJE HTTP://WWW.WEBQUESTCREATOR2.C OM/MAJWQ/VER/VERP/6892
12. 12. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Conclusiones y BibliografaGo- Animate. http://goanimate.com/videos/0lsBk4X0-au0
13. 13. Un blog que se desarrollo es una herramienta que permite mostrar y actualizar peridicamente, ofrece la lectura de informacin varios autores sobre el desarrollo del aprendizaje autnomo, en el cual se realizaron las siguientes actividades: 1. El titulo: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN, los autores y una introduccin que habla en general de la importancia del blog, y las herramientas digitales de apoyo para apropiar el Aprendizaje Autnomo. 2. El Mapa Mental es una herramienta que permiti describir las caractersticas y las funciones del aprendizaje autnomo.
14. 14. DESCRIPCIN DELAPRENDIZAJE A LOGRAR 3. Se desarrollo un cuestionario digital con la herramienta goconqr.com, la cual permite que el estudiante desarrolle una evaluacin que profundice el tema del Aprendizaje Autnomo. 4. Se creo un video que habla de la importancia del aprendizaje y se pblico en la red social de YouTube, adems se coloco en el blog un video que explica detalladamente que es y la funcin de Aprendizaje Autnomo. 5. Se creo una Webquest en la cual se deja una actividad de aprendizaje que busca desarrollar competencias, investigativa, de responsabilidad que apoyen el desarrollo autnomo apoyado en las TICS.
15. 15. DESCRIPCIN DELAPRENDIZAJE A LOGRAR 3. Se desarrollo una sopa de letras en lnea con la herramienta educaplay.com, con los conceptos generales del aprendizaje autnomo, que permite hacer mas didctico el aprendizaje. 4. Se desarrollo una animacin con la herramienta Go-Animate!, es muy interesante y mejoro y amplio el conocimiento de nuevos aplicativos para impartir conocimiento con las TICS. Lo que se intenta es justificar como con las herramientas digitales utilizadas y presentadas en este blog busca de manera pedaggica y didctica reconocer la importancia que tienen para lograr una formacin integral del ser humano y para brindar desde lo educativo componentes que buscan satisfacer sus necesidades, o sea integrar la didctica no solo al pensamiento pedaggico sino al proyecto de vida de cada uno de los estudiantes.
16. 16. CONCLUSIONES Se permiti por medio de este trabajo aprender a desarrollar herramientas digitales educativas como el Blog para dar a entender un tema tan importante para la educacin virtual como lo es el Aprendizaje Autnomo. El desarrollo de Vdeos en YouTube y GO-ANIMATE es muy didctico pues permiten que el estudiante de manera visual y de audio pueda comprender lo que se quiere informar para este caso la apropiacin del aprendizaje autnomo. El GO-ANIMATE es muy didctica permite llegar a los estudiantes de manera motivadora y ldica para dar a entender cualquier tema. Con herramientas como la Webquest se pueden dejar tareas para que los estudiantes las realicen de manera didctica y on-line que genera un valor agregado. En general fue un curso muy excelente que despert en el grupo mucha imaginacin.
17. 17. BIBLIOGRAFA AEBLI, H. (1991). Factores de la enseanza que favorecen el aprendizaje autnomo. Madrid: Narcea. BARRIGA Arceo, Frida Daz y Hernndez Rojas, Gerardo, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, Mxico, Mac Graw Hill, 1999. ENRQUEZ, A. (2001). Diagnstico de la educacin superior a distancia. Mxico D. F.: Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (AUNIES). 100. Educacin virtual, aprendizaje autnomo. SEVILLANO, M. (1995). Estrategias de enseanza y aprendizaje con medios y tecnologa. Madrid: Ramn Areces. ICFES. Metodologa y estrategias de la educacin superior abierta y a distancia. UNAD, 4. Edicin, Colombia, 1990.
18. 18. GRACIAS POR SU ATENCIN