la gestion educativa
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UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADESSECCION DE CIENCIAS SOCIALES
LA GESTION EDUCATIVA
JUSTIFICACIÓN
La investigación sobre La Gestión Educativa en las instituciones
educativas del municipio de San Miguel departamento de San
Miguel y aledaños de la zona oriental se hace para resaltar una
de las principales expectativas de la educación como es la
calidad educativa en las acciones de carácter pedagógico,
administrativo, financieros, organizativos y de evaluación los
cuales al funcionar efectivamente dentro de una institución
educativa hacen que sus estudiantes aprendan mejor.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL. Conocer la importancia de la elaboración de La Gestión Educativa
OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Identificar algunas fallas en la elaboración de la gestión educativa. Describir algunos puntos claves que se deben tomar en cuenta en la gestión educativa.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
GESTION EDUCATIVA
Es un proyecto planificado y estructurado para ejecutarlo en el
presente y el futuro para el mejoramiento de los conocimientos de
la educación para la población estudiantil de nuestro país.
Este debe ser un perfil integral, coherente y unificado de decisiones
SITUACIÓN ESCOLAR
En algunas escuelas no existe una buena organización (donde el
director pueda coordinar a cada maestro y delegarle a cada uno
una responsabilidad específica con el fin de mejorar la calidad de
la enseñanza) para mejorar la situación educativa, es ahí donde se
ve el déficit del rendimiento académico ya que este es un
problema bastante grave el cual necesita buscarle una pronta
solución, en estos centros educativos es necesario implementar
un alto grado de organización para que de esta manera afectarle
positivamente a la población estudiantil.
“SITUACIÓN ECONOMICA ”
Como nos podemos dar cuenta este es otro problema que tiene
que superar lo que es el proyecto de la gestión educativa, porque
este es un grave obstáculo que no permite desarrollar una
educación adecuada por el motivo de que hay muchas
inasistencias debido a la falta de ingresos en el hogar, por eso no se
le da satisfacción a las necesidades de los niños lo que es la compra
de los útiles escolares, uniformes, zapatos, alimentación adecuada,
salud, entre otros.
MARCO TEORICO
¿QUE VAMOS A ENTENDER POR GESTION EDUCATIVA?
Entenderemos por gestión escolar al conjunto de acciones pedagógicas,
administrativas-financieras, organizativas y de evaluación orientadas al
logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación de la
comunidad educativa, que se compromete a implementarlas.
LA GESTIÓN ESCOLAR EFECTIVA SE CARACTERIZA POR SER:
Democrática
Integradora
Sistemática
Inclusiva
Comunitaria
Eficiente
Eficaz
COMPONENTES DE LA GESTION ESCOLAR EFECTIVA
PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL.
DIRECCIÓN ESCOLAR EFECTIVA.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR EFECTIVA.
NORMATIVAS DE FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL.
ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
TECNICA DE INVESTIGACIÓN:
LA ENCUESTA
INSTRUMENTO DE LA ENCUESTA: EL CUESTIONARIO
INVESTIGACION DOCUMENTAL
HUMANO MATERIALES ECONOMICO
Docente Asesor/a: Licda. Suleyma
Canales
Grupo Investigador
Integrantes:
1. Juan Francisco Flores Guevara
2. Marlos Adalberto Torres Salinas
3. Kelin Merari Hernández Sosa
4. José Hernaides Santos López
5. Misael Flores
Directores, Asesor Pedagógico y
Docentes
Internet
Impresión de folletos
Impresión de Encuestas
Compra de CD para presentación
del trabajo
Impresión del trabajo
Anillado del trabajo
Alimentación
$ 2.00
$ 0.70
$ 2.00
$ 0.60
$ 5.00
$ 1.75
$ 12.35
TOTAL $ 24.40
PRESUPUESTO
JUNIO
ACTIVIDADES1º SEMANA 2º SEMANA 3º SEMANA 4º
Reuniones de grupo
Digitado del trabajo
Primer Asesoramiento
Presentación del primer avance
Paso de Encuestas
Tabulación de Datos
Segundo Asesoramiento
Presentación Final del Trabajo
L M M J V L M M J V L M M J V L M
X X X X
X
X
X
X
X
X
X
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CriteriosFrecuencia
absolutaFrecuencia
relativa
EFICAZ Y EFICIENTE 4 14.81%
MUY BUENA 18 66.67%
ESTA EN PROCESO DE MEJORAR 5 18.52%
TOTAL 27 100%
1-¿Como considera la gestión educativa en su Centro Educativo?
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
EFICAZ Y EFICIENTE
MUY BUENA
ESTA EN PROCESO DE MEJORAR
2-¿En quién cree que recae principalmente la responsabilidad de llevar a cabo una gestión educativa eficaz?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
DIRECTOR 6 22.22%
MAESTROS 0 0%
AMBOS 21 77.78%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
5
10
15
20
25
DIRECTORMAESTROSAMBOS
3-¿Cuál cree que es el objetivo principal de una gestión educativa eficaz?
CRITERIOSFrecuencia absoluta
Frecuencia relativa
MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZA 21 77.78%
EL BIENESTAR DE LA COMUNIDA EDUCATIVA 4 14.81%
UNA EXCELENTE ADMINISTRACION 2 7.41
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
5
10
15
20
25
MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZAEL BIENESTAR DE LA COMUNIDA EDUCATIVAUNA EXCELENTE ADMINISTRACION
4-¿En qué cree que se centra principalmente la gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
LO PEDAGOGICO 6 22.22%LA ADMINISTRACION 1 3.70%LO FINANCIERO 0 0%TODAS LAS ANTERIORES 20 74.08%TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
LO PEDAGOGICOLA ADMINISTRACIONLO FINANCIEROTODAS LAS ANTERIORES
5-¿Quién cree que es el principal afectado a causa de una mala gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
DIRECTOR 0 0%MAESTROS 0 0%PADRES DE FAMILIA 2 7.41%ALUMNOS 2 7.41%TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA 23 85.18%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
5
10
15
20
25
DIRECTOR
MAESTROS
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS
TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
6-¿Cuál cree que es la principal causa por la que no existe en algunos centros educativos una buena gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
INEXPERIENCIA 6 23.08%
IRRESPONSABILIDAD 10 38.46%
FALTA DE CAPACITACION 9 34.61%
BUSCA DEL BENEFICIO PERSONAL 1
3.85%
TOTAL 26 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INEXPERIENCIAIRRESPONSABILIDADFALTA DE CAPACITACIONBUSCA DEL BENEFICIO PERSONAL
7- ¿Cuál cree que es la principal consecuencia de una mala gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
DEFICIENTE CALIDAD DE ENSEÑANZA 3
11.54%
UN AMBIENTE DESAGRADABLE 1 3.85%
UNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN DESCONTROL 3
11.54%
TODAS LAS ANTERIORES 19 73.06
TOTAL 26 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
DEFICIENTE CALIDAD DE ENSEÑANZAUN AMBIENTE DESAGRADABLEUNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN DESCONTROLTODAS LAS ANTERIORES
8-¿En qué zona cree que existe una mejor gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
ZONA URBANA 11 40.74%
ZONA RURAL 2 7.41%
ES IGUAL 14 51.85%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
ZONA URBANAZONA RURALES IGUAL
9-¿En que tipo de centro educativo cree que existe una mejor gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
PRIVADA 12 44.44%
PUBLICO 3 11.12%
AMBOS 12 44.44%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
PRIVADAPUBLICOAMBOS
10- ¿Qué haría para mejorar la gestión educativa?
PROPUESTAS FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
CAPACITACIONES 4 13.33%
MAYOR
RESPONSABILIDAD5 16.67%
INVOLUCRAR A TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA14 46.67%
NUEVAS ESTRATEGIAS 7 23.33%
TOTAL 30 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA02468
10121416182022242628
CAPACITACIONESMAYOR RESPONSABILIDADINVOLUCRAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVANUEVAS ESTRATEGIAS
11- ¿Quienes cree que deben participar en la gestión educativa?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
PADRE DE FAMILIA - PERSONAL DOCENTE 16
59.26%
PERSONAL DOCENTE - ACE (CDE) 10 37.04%
ACE (CDE) - ONGs 1 3.70%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
16
PADRE DE FAMILIA - PERSONAL DOCENTEPERSONAL DOCENTE - ACE (CDE)ACE (CDE) - ONGs
12- ¿Como una gestión educativa efectiva podría mejorar el aspecto Pedagógico de los estudiantes?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
MEJORES CALIFICACIONES 0 0%
MEJOR ASIMILACION DE LOS CONTENIDOS 1
3.85%
UNA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EFECTIVA 9
34.61%
TODAS LAS ANTERIORES 16 61.54%
TOTAL 26 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
16
MEJORES CALIFICACIONESMEJOR ASIMILACION DE LOS CONTENIDOSUNA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EFECTIVATODAS LAS ANTERIORES
13- ¿ Que beneficios obtiene el ámbito administrativo en una institución con una gestión educativa efectiva?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia relativa
MEJOR TOMA DE DECISIONES 3 11.54%
FUNCIONAMIENTO EFICIENTE DE LA INSTITUCION 23
88.46%
DOCENTES MAS PREPARADOS 0 0%
TOTAL 26 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
5
10
15
20
25
MEJOR TOMA DE DECISIONESFUNCIONAMIENTO EFICIENTE DE LA INSTITUCION DOCENTES MAS PREPARADOS
14- ¿ Que aspectos pueden garantizar que una institución educativa maneja una gestión educativa efectiva?
CRITERIOSFrecuencia
AbsolutaFrecuencia
relativa
INCORPORACION DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN LA TOMA DE DECIONES 4
14.82%
ESTUDIANTES MAS PREPARADOS 1 3.70%
TRABAJO EN CONJUNTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 9
33.33%
TODAS LAS ANTERIORES 13 48.15%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
14
INCORPORACION DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EN LA TOMA DE DECIONESESTUDIANTES MAS PREPARADOSTRABAJO EN CONJUNTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVATODAS LAS ANTERIORES
15- ¿ Cómo pueden los padres de familia contribuir a que se de una Gestión educativa efectiva?
CRITERIOSFrecuencia
Absoluta
Frecuencia relativa
PREOCUPANDOSE POR LA EDUCACION DE SUS HIJOS
8 29.63%
SIENDO MIEMBROS ACTIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
11 40.74%
TOMANDO COMO SUYA LA RESPONSABILIDAD DE MEJORAR LA SITUACION EDUCATIVA
8 29.63%
TOTAL 27 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA0
2
4
6
8
10
12
PREOCUPANDOSE POR LA EDU-CACION DE SUS HIJOSSIENDO MIEMBROS ACTIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVATOMANDO COMO SUYA LA RESPONSABILIDAD DE MEJO-RAR LA SITUACION EDUCATIVA
16- ¿Cuales son los proyectos gestionados en su institución en este año?
PROYECTOSFRECUENCIA
ABSOLUTAFRECUENCIA RELATIVA
MEJORA EN LAS
INFRAESTRUCTURA9 30%
CAPACITACIONES 3 10%
ACTIVIDADES RECREATIVAS,
CULTURALES Y DE APRENDIZAJE11 36.67%
NINGUNO 7 23.33%
TOTAL 30 100%
FRECUENCIA AB-SOLUTA
02468
10121416182022242628
MEJORA EN LAS INFRAESTRUCTURACAPACITACIONESACTIVIDADES RECREATIVAS, CULTURALES Y DE APREN-DIZAJENINGUNO
RECOMENDACIONESDIRECTORES: Tomar una actitud de líder autoritativo y eficaz.Aplicar estrategias novedosas en su Centro EducativoTomar un protagonismo en su función como administrador educativo
MAESTROS:
Ser cooperativos con las actividades de su Centro Educativo.Tomar capacitaciones acerca de la Gestión Educativa.Que tengan una formación continua en el desarrollo de la gestión educativa.
ASESORES PEDAGOGICOS: Como su nombre lo dice que asesoren a los Centro Educativos acerca de las mejores estrategias para la Gestión Educativa. Trabajar en conjunto con la Comunidad Educativa,Buscando estrategias para que funcione la Gestión Educativa.
CONCLUSIÓN
Como podemos observar en el trabajo, la gestión educativa
es una acción y un deber de cada centro educativo, el cual
deben llevar una gestión educativa eficaz para poder cumplir
con las expectativas de la sociedad Como se pudo notar en
los resultados algunos maestros si saben lo que es la gestión
educativa, cuáles son sus características y sus efectos. Pero
existen algunos docentes que no tienen bien definido que es
la gestión educativa. Esto provoca que al no tener claro lo
que es una gestión educativa no puedan trabajar por su buen
funcionamiento y no conozcan los beneficios que estos traerá
a la institución y toda la comunidad educativa pero este
problema ocurre también con los directores y padres de
familia.
AN
EX
OS
ASESORA: LICDA. SULEYMA CANALES MATERIA: EDUCACION Y SOCIEDAD GRUPO: # 8
INTEGRANTES:
JUAN FRANCISCO FLORES GUEVARA
MARLOS ADALBERTO TORRES SALINAS
KELIN MERARI HERNANDEZ SOSA
JOSE HERNAIDES SANTOS LOPEZ
MISAEL FLORES