DEFENSA

INVESTIGACIÓN

ACCIÓN-PARTICIPATIVA

“Es de la práctica de donde se

deriva el conocimiento necesario

para la transformación de la

sociedad.” (Schmelkes; 78, 79)

IntegrantesCarlos Barquero González

Franz Belfort Oconitrillo

Lucia Carro Alfaro

Pamela Morales Cruz

Ariana Ruiz Montero

Valeria Solano Agüero

Qué es la IAP?

Es una metodología cualitativa que permite la producción

de conocimiento transformador entre diferentes actores

sociales para el cambio de una determinada realidad social.

DiscusiónConstrucción

colectivaReflexión

Mediante un proceso de

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

La IAP surge de América Latina en un contexto específico, donde sus

propuestas y posturas tienen tres características importantes.

1. En su principio no se da para aumentar el

conjunto de de técnicas de investigación que

ya se tenía, sino que su postura surge de la

contraposición de la ciencia social tradicional

2. El contexto geopolítico donde surge se halla tanto en países tercermundistas

(América Latina) como de primer mundo (Francia). Con una postura clara por

parte de los científicos sociales de la necesidad de cambiar el orden social a

nivel regional, nacional e incluso internacional

3. Es un enfoque reciente (surge formalmente en los años 70), aunque se

podrían ver su raíces desde la conformación de las ciencias sociales, pero la

fuerza de su planteamiento actual y propuesta alternativa al positivismo se da

muy recientemente

Autores Importantes

➔ Kurt Lewin (1890-1947):Dio a

conocer el primer concepto de

investigación-acción en su

teoría de investigación-acción,

donde defendió la

investigación básica

resaltando la aplicación

práctica.

➔ Stephen Kemmis:Ha hecho

procesos de Investigación Acción-

Emancipatoria como una forma

participativa de investigación y

evaluación.

➔ Paulo Freire: Su obra de La

pedagogía del oprimido donde

habla de que la clase baja puede

analizar su propia realidad, y es

donde se origina uno de los

principales supuestos del IAP, el

intercambio de saberes.

➔ Orlando Fals Borda:Uno de los

fundadores y representantes más

destacado de la IAP. También

generó supuestos aún vigentes,

entre ellos la relación entre el

investigador y la comunidad, que

esta fuera sujeto-sujeto, ya que

su conocimiento y capacidades son

las herramientas para su

empoderamiento.

Rompe estereotipos de pirámide de poder

➔ Está contra el paradigma de que no solo los expertos de la

academia hacen investigación.

➔ Los expertos pueden ser individuos y las comunidades

afectadas

➔ Conocimiento y experiencias del pueblo son significativas

➔ Incorporación de comunidades en la investigación y

estrategias de acción.

Centrada en las Personas

➔ Responde a las experiencias y las necesidades de la

comunidad

➔ Herramienta para unir a la comunidad, responde problemas y

necesidades comunes.

PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA IAP

➔ Perspectivas Feministas

➔ Discursos Racializados

➔ Teoría Crítica

➔ Teoría “Queer”(homosexuales, transexuales, entre otros)

➔ Investigación de Discapacidad.

➔ Desarrolla el conocimiento y la capacidad de análisis en

miembros de la comunidad.

➔ Promueve liderazgo en la comunidad.

➔ Cambia dinámicas de poder injustas y desiguales.

➔ Promueve personas activas en temas sociales y políticos.

➔ Orientado a la acción.

➔ Promueven acciones informadas y estratégicas para generar

cambios sociales.

Investigación para crear poder

IAP EN EL RELACIONES

INTERNACIONALESA nivel internacional se ha desarrollado

al ir generando nuevas instituciones y

nuevos programas de acción en

instituciones gubernamentales y

privados promoviendo la colaboración

entre los investigadores y las

sociedades, estas han sido creadas

para la investigación y acción en temas

sociales.

La investigación de acción participativa (IAP) si tiene un uso

frecuente como metodología aplicada en Costa Rica, por su gran

utilidad en temas sociales.

APLICACIONES DE LA IAP EN COSTA RICA

Programa de Museos Regionales y Comunitarios del Museo Nacional de

Costa Rica

Aplicada a las vecindades de San Vicente de Nicoya.

Por Giancarlo Oconitrillo Aguilar y Ronald Martínez Villarreal. Basan su

programa en esta comunidad que es productora de artesanías las cuales

tienen un bagaje histórica rastreable a 4000 años de antigüedad por las

mismas comunidades indígenas de raíces chorotegas. Su investigación utiliza

la IAP como herramienta para desarrollar una respuesta al comercio injusto

que deja a los productores indígenas con una fracción pequeña de las

ganancias por su trabajo.

Escuelas de Campo del Programa Medioambiental Mesoamericano

Es un programa planteado por el Centro Agronómico Tropical de

Investigación y Enseñanza (CATIE) Es desarrollado por Felicia Agüero, Isabel

Gutiérrez y Patricia Bartol.

Está financiado con ayuda de las agencias de cooperación de las agencias de

cooperación de Finlandia, Noruega y Suecia. Su objetivo es generar

oportunidades en la región mesoamericana de manera tal que se generen de

forma colaborativa con socios y cooperantes un mayor desarrollo, la para

fomentar la gestión de innovaciones en la comunidades y generar nuevos

conocimientos en las comunidades. Por lo que se usan metodologías tales

como la IAP las cuales integren la producción y la conservación del medio

ambiente.

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saberes hacia el empoderamiento de familias rurales. 2012

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