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“Manual para la Planeación y Realización de Diplomados en la Universidad de Colima (DGEC-PO-04). 3ª.

edición.

Manual para la Planeación y Realización de

Diplomados en la Universidad de Colima

(DGEC-PO-04)

21 de junio 2010

“Manual para la Planeación y Realización de Diplomados en la Universidad de Colima (DGEC-PO-04).

3ª. edición. Página 2 de 67

DIRECTORIO

M. C. Miguel Ángel Aguayo López

Rector

Dr. Ramón Arturo Cedillo Nakay

Secretario General

Mtro. Fernando Sánchez Cárdenas

Coordinador General de Vinculación

Dra. Susana Aurelia Preciado Jiménez

Directora General de Educación Continua

Comité de edición y supervisión del manual:

Comité de edición y supervisión del instructivo:

L.P. Celina Llerenas Escobar

Mtra. Gloria Marbella Ortiz Gamboa

C.P. Lilia Imelda García Torres

L.C.S. Rocío Guadalupe Cárdenas Zamora

LAE. Leobardo Martínez Urtiz

L.T.S. Elsa Radillo Zamora

Lic. Carlos Alcaraz Lafarga

Mtra. Ana Lilia de la Cruz Santana


“Manual para la Planeación y Realización de Diplomados en la Universidad de

Colima” (DGEC-PO-04) es una producción de la Dirección General de Educación

Continua, el cual ha sido aprobado por el M. C. Miguel Ángel Aguayo López

Rector, y el Dr. Ramón Arturo Cedillo Nakay, Secretario General, 21 de junio de

2010, 3ª. edición.



Contenido

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................................. 4

CAPÍTULO I, CONCEPTOS BÁSICOS ........................................................................................................ 5

CONCEPTO DE EDUCACIÓN CONTINUA.......................................................................................................... 5 EL CRÉDITO Y LAS HORAS EN EL DIPLOMADO. ............................................................................................... 5

Las horas y los créditos ....................................................................................................................... 5

CAPÍTULO II EL DIPLOMADO EN LA UNIVERSIDAD DE COLIMA ...................................................... 7

TIPOS DE DIPLOMADOS EN LA UNIVERSIDAD DE COLIMA.............................................................................. 7 ACCIONES A OBSERVAR ANTES DE REALIZAR UN DIPLOMADO. ..................................................................... 8 POLÍTICAS PARA LA REALIZACIÓN DE DIPLOMADOS EN LA UNIVERSIDAD DE COLIMA .................................. 9 ESTRUCTURACIÓN DEL DIPLOMADO ..............................................................................................................11 FUNCIONES DEL COORDINADOR ACADÉMICO DE DIPLOMADO: .....................................................................12 FUNCIONES DEL COORDINADOR DE EDUCACIÓN CONTINUA EN EL DIPLOMADO: ..........................................13

CAPÍTULO III GUÍA PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL DIPLOMADO ..............................................15

PUNTOS QUE SE REQUIEREN EN UN PROYECTO DE DIPLOMADO ....................................................................15 OFICIO PARA SOLICITAR REVISIÓN DEL PROYECTO DE DIPLOMADO ..............................................................31 PORTADA DE DIPLOMADO CON CONVENIOS ..................................................................................33 PORTADA DE DIPLOMADO SIN CONVENIO .......................................................................................34 SOLICITUD DE DIPLOMADO PARA EL PARTICIPANTE ......................................................................................35

REPORTE FINAL DE DIPLOMADO .............................................................................................................38

CONCLUSIÓN .................................................................................................................................................38

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................39

ANEXOS ..........................................................................................................................................................40

EJEMPLO DE PLAN DE ESTUDIOS ...................................................................................................................40 EJEMPLO DE PLAN DE ESTUDIOS PARCIAL.....................................................................................................41 EJEMPLO GUÍA INSTRUCCIONAL ....................................................................................................................42

DOCUMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL DIPLOMADO, PRIMERA ETAPA ............................48

OFICIO PARA SOLICITAR REVISIÓN DEL PROYECTO DE DIPLOMADO ..............................................................50

DOCUMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL DIPLOMADO, SEGUNDA ETAPA ..........................59



PRESENTACIÓN

La Universidad de Colima como muestra del liderazgo que tiene en la entidad a

partir del año 2003 inició acciones tendientes a la certificación de procesos

académicos y administrativos bajo la norma internacional ISO 9001:2000. Por

ello, dentro de la Dirección General de Educación Continua (DGEC), como parte

de ese equipo dinámico que constituye a los universitarios, se han incorporado

mecanismos que permiten una planeación, ejecución y evaluación de los

diplomados que se efectúan en la institución, partiendo del modelo de sistemas

de gestión de la calidad, dado que la dependencia cuenta ya con el proceso de

servicios de educación continua certificado.

Reconocemos que la Institución le apuesta a la calidad como parte de

una forma de vida en la cual buscamos cumplir con lo esperado, teniendo como

visión nuestro usuario dentro de un contexto social. Con respecto a la calidad

que se busca ofrecer dentro de los diplomados que realiza la Universidad de

Colima a través de sus dependencias debemos enfocarnos tanto a la gestión, la

metodología didáctico-pedagógica, y en el servicio que estamos ofreciendo.

Razón por la cual, en este documento que presentamos a la comunidad

universitaria hacemos énfasis en un sistema de gestión de la calidad que

cumple con los requisitos establecidos a través de la propia misión, visión y

política de calidad que se ha establecido. Promover entre los

facilitadores/docentes el uso de los recursos metodológicos que enuncia la

norma técnica de competencia laboral para el diseño e impartición de cursos en

su versión 2 (vigente a partir del mes de octubre de 2006), así como del uso de

instrumentos de evaluación de la actividad docente, buscando siempre la

mejora continua.

En este sentido, y buscando la generación de redes institucionales que

nos permitan mantener un marco conceptual básico la Dirección General de

Educación Continua (DGEC) ha hecho un esfuerzo de sistematización sobre el

proceso que conlleva la planeación, ejecución y evaluación de los diplomados

que oferta la institución, describiendo la participación de los actores de la

educación continua en las dependencias universitarias para garantizar el

proceso de enseñanza-aprendizaje con calidad. La intencionalidad del “Manual

para la Planeación y Realización de Diplomados en la Universidad de Colima” es

que todos los responsables de la planeación, ejecución y evaluación del evento

manejen criterios comunes, conceptos, e instrumentos; así mismo homologar

criterios para la expedición de los documentos que se generan.

DRA. SUSANA AURELIA PRECIADO JIMÉNEZ. DIRECTORA GENERAL



Capítulo I, Conceptos básicos

Concepto de Educación Continua

En la DGEC entendemos a la educación continua como una actividad académica

organizada, dirigida a profesionistas o a personas con formación o práctica

profesional técnica o laboral acumulada, quienes insertas en el medio laboral,

requieren no sólo de conocimientos teóricos o prácticos que adolecen, sino de

actitudes, hábitos, y aptitudes para el mejor desempeño de su trabajo. (Informe

ANUIES 1988, No. 69).

El crédito y las horas en el diplomado.

El proceso de la educación continua debe reconocerse de alguna forma, o

garantizar a quien se involucre en el, que tiene un valor específico; por ello,

podemos mencionar que el crédito en educación continua, se considera como:

Una unidad de medida en que se correlacionan tiempo, contenido,

características del conocimiento abordado, interés y selección del

educando.

Su finalidad es homogeneizar los procesos formativos y certificar con

cierta equidad.

Garantiza que hubo un proceso de aprendizaje, comprobado mediante una

evaluación de los conocimientos.

Es considerado como elemento básico para la acreditación y la

certificación.

Es un indicador para los empleadores porque identifican su actualización y

profundidad en la misma.

Indica la capacitación adquirida y el desarrollo obtenido por el participante.

Las horas y los créditos

Las horas se clasifican en hora contacto y en hora práctica.

La hora contacto o presenciales es aquella donde se cuenta con

presencia del profesor o profesora, independientemente de la actividad que se

realice.

La hora práctica, se identifica como comúnmente conocemos “tareas en

casa”, es decir, el participante no cuenta con asesoría, presencia, disponibilidad

del profesor sino que son actividades fuera del horario de clase que debe



desarrollar según sus habilidades o conocimientos adquiridos en las temáticas

indicadas.

Los créditos se valoran de acuerdo al factor 0.0625 con base en el

estipulado en el acuerdo 279 publicado el 10 de julio de 2000 en el diario

oficial de la federación.



Capítulo II El diplomado en la Universidad de Colima

En la Universidad de Colima se entiende por diplomado a “los estudios que se

realizan para actualizar y profundizar los conocimientos, incorporarse a nuevos

campos del saber científico y tecnológico y desarrollar o mejorar las habilidades,

capacidades y destrezas de profesionistas, investigadores, profesores, técnicos

e integrantes de la sociedad, con rigor académico y metodológico, y con una

estructura académica y administrativa diferente a la de los estudios técnicos,

profesionales y de posgrado. Los programas educativos de los diplomados se

estructuran en módulos. Se entiende por módulos a las unidades didácticas que

abordan de manera integral un tema o materia de estudio y favorecen de

manera lógica y secuencial la adquisición de conocimientos y el desarrollo de

habilidades profesionales o docentes específicas” (AMEC 1999), lo cual nos

permite estar en congruencia con la normatividad para diplomados expresado

por la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia (AMECYD),

así como la propia Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de

Educación Superior (ANUIES)

Tipos de diplomados en la Universidad de Colima

En la Universidad de Colima se reconocen cuatro tipos de diplomados,

dos de actualización, uno de extensión, y aquellos que se han denominado “a la

medida” dadas sus características y fines que se persiguen. A continuación se

explican cada uno de ellos:

1. Los diplomados de actualización profesional tienen como propósito el

desarrollo y perfeccionamiento de habilidades, competencias

profesionales y actitudes y que basado en la profundización de

conocimientos existentes o de nuevos campos del saber científico y

tecnológico, se dirige a profesionales, especialistas y técnicos en

áreas específicas de la práctica profesional.

2. Se entiende por diplomados de actualización docente aquellos que

tienen el propósito de fortalecer las habilidades, competencias y

capacidades docentes y la actualización de conocimientos en áreas

específicas.

3. Se entiende por diplomado de extensión de la cultura aquellos cuyo

propósito esencial es actualizar y ampliar el conocimiento del público

en general en las más diversas ramas del saber.

4. Se entiende por diplomados a la medida aquellos que buscan la

actualización o mejorar las habilidades, capacidades y destrezas de



profesionistas, investigadores, profesores, técnicos e integrantes de la

sociedad, que son estructurados de acuerdo a las necesidades del

sector público, privado y social con rigor académico y metodológico.

Los dos últimos se ofrecen con valor curricular solamente.

Acciones a observar antes de realizar un diplomado.

La administración, objetivos y propósitos de un diplomado requieren de

un tratamiento muy especial, es un acontecimiento académico diferente a un

curso, taller o seminario, por ello deberán de cumplirse los requisitos de

ingreso, y permanencia para poder lograr obtener un diploma que es avalado

por la institución. Por tanto, existen acciones a observar en el momento de

planear un diplomado:

1. Establecer a través de un proyecto, la justificación, los objetivos a

alcanzar, el perfil del aspirante, así como los requisitos que se establecen

para su permanencia y egreso. Deberán de acompañar el proyecto con el

plan de estudios y la calendarización de los módulos.

2. Planeación académica, donde se establezca como mínimo las áreas del

conocimiento que cubra el diplomado, seriación, nombre de los módulos, la

carga horaria y los créditos en cada uno de ellos.

3. Cada módulo se acredita cuando se alcanza el nivel del 80% de

aprovechamiento, del total de los contenidos previstos en cada uno de

ellos.

4. No hay revalidaciones, ni exámenes extraordinarios.

5. Duración mínima de 110 horas contacto máximo 250 horas contacto. Esta

duración dependerá de la naturaleza de los trabajos a instaurar para la

adquisición o fortalecimiento del conocimiento y de las habilidades que

requieran los educandos a quienes se dirige el acto académico. En el caso

de diplomados a distancia, la duración mínima se calculará considerando la

combinación de los distintos medios de interacción contemplados en su

diseño y las horas asignadas al estudio individual, y se realizará de manera

conjunta con el CEUPROMED.

6. Grupos no mayores a 35 personas (existirán casos especiales con

referencia a la asistencia la cual debe quedar establecido claramente en la

justificación).

7. Se debe nombrar un coordinador académico del diplomado, de preferencia

deber ser profesor de la Universidad de Colima.



8. Que cada uno de los módulos sea evaluado y el resultado se determinará

con calificación numérica, lo cual nos arroja un promedio final. Cada

módulo se acredita con una calificación mínima aprobatoria de 8.

9. Cuando los diplomados se realizan de manera conjunta con otras

instituciones debe existir un equilibrio entre los profesores visitantes y los

profesores adscritos a la Universidad de Colima. Además se debe firmar un

convenio de colaboración en donde queden claramente descritas la

participación de cada una de las instancias, este convenio debe ser

revisado por el Abogado General de la Universidad de Colima. En la DGEC

podemos asesorarlos para la realización de este convenio.

10. Los diplomados de educación continua podrán utilizar el formato

presencial, a distancia o semipresencial.

11. La Universidad de Colima ha establecido un mecanismo para el registro de

los diplomas, el cual se realiza en la Dirección General de Educación

Continua.

Políticas para la realización de diplomados en la Universidad de

Colima

La DGEC ha establecido políticas para el diseño e impartición de eventos

académicos dentro de la Universidad de Colima que son de observancia general,

ya que se encuentra en congruencia con las políticas institucionales, y se han

establecido para garantizar la calidad de estos eventos académicos.

Por ello es que:

1. La Universidad de Colima ofrece servicios de educación continua con

la participación de profesores, investigadores y estudiantes,

enfocándose en la satisfacción de los servicios solicitados de nuestros

usuarios y manteniendo la mejora continua de los mismos.

2. Al interior de la Universidad de Colima se ha establecido un marco

normativo y criterios de planeación para el desarrollo de la educación

continua.

3. Todo evento académico a realizar dentro de la Universidad de Colima

debe quedar registrado y ser validado por la DGEC, de acuerdo al

proceso que se ha certificado.

4. Hacer un uso responsable de los documentos, registros y formas

valoradas para el diseño, impartición y evaluación de los eventos de

educación continua.



5. Las Unidades Académicas¹ deberán contar con un coordinador de

Educación Continua y nombrar un coordinador académico para la

planeación del diplomado, para que de manera conjunta identifiquen

las necesidades de formación y actualización en el área

correspondiente.

6. Las Unidades Académicas podrán organizar diplomados de manera

conjunta con otros centros educativos que complementen sus

capacidades académicas o tecnológicas y permitan un mejor

cumplimiento de sus objetivos, quienes se regirán bajo estas políticas

y las complementarias, así como a la firma de un convenio específico

en donde se señalarán las acciones y compromisos que a cada uno

compete.

7. Se entregará reconocimientos, diplomas y constancias a:

a. Reconocimiento de participación al:

Coordinador académico del diplomado, con las horas y los

créditos totales del diplomado.

A los profesores de cada uno de los módulos que componen

el diplomado de acuerdo al número de horas que impartieron

cada uno de ellos, si un profesor dio varios módulos, se le

otorgará un solo reconocimiento enlistando el nombre de

cada módulo y sumando las horas y los créditos.

b. Diplomas a:

Los estudiantes que hayan cursado la totalidad de los

módulos, con asistencia mínima del 80% en cada uno de ellos.

Los estudiantes que hayan acreditado todos los módulos

con calificación mínima de 80.

Hayan cubierto la totalidad de los aranceles.

Anexar plan de estudios completamente requisitado.

c. Constancia tipo diploma a:

Los estudiantes que acrediten más del 70% de las horas del

diplomado con una calificación mínima de 80.

Hayan cubierto la totalidad de los aranceles.




d. Constancia:

A los estudiantes que hayan cubierto menos del 69% de las

horas del diplomado con una calificación mínima de 80.

Hayan cubierto la totalidad de los aranceles

correspondientes.


Estructuración del diplomado

Es importante que en el momento en el que se vaya a concebir un

proyecto académico de este tipo, de inmediato se identifique quien será el

coordinador académico con la finalidad de que sea presentado por el

coordinador de educación continua ante la DGEC para recibir orientación acerca

del proceso que conlleva la realización del diplomado, y ofrecerle el apoyo para

la elaboración de los documentos básicos de acuerdo a la norma de

competencia laboral, que se maneja en la institución.

Las unidades académicas universitarias cuando detectan la necesidad de

emprender un diplomado o bien han recibido una solicitud para ello, requieren

de conformar un grupo de especialistas en el tema para la elaboración del

“proyecto de diplomado”, quienes serán los profesores del mismo. Una vez

concluido el documento, se debe de enviar a la Dirección General de Educación

Continua con quince días de anticipación al inicio del evento, para su revisión y

valorar si cumplen con lo que establece la Norma Técnica de Competencia

Laboral con referencia al diseño e impartición de cursos. Durante la

ejecución del diplomado el coordinador académico del mismo, deberá estar

enviando los reportes a través del coordinador de educación continua a la

DGEC, para poder llevar un seguimiento del evento académico en cuestión; así

al finalizarlo, se podrá elaborar el reporte final, el cual es un requisito para

hacer entrega de los diplomas, constancias y reconocimientos a los

participantes, los cuales serán elaborados conjuntamente por el coordinador

académico del diplomado y el coordinador de educación continua del plantel.

Una vez impresos se envían a la DGEC para su certificación, validación y firma

del rector de la Universidad. Teniendo los documentos anteriores validados y

firmados se puede proceder a organizar la clausura, con la asistencia del Rector

de nuestra Universidad para dar mayor formalidad al evento.



El proceso es el siguiente:

Funciones del coordinador académico de diplomado:

1. Localiza y reúne a los expertos competentes para la impartición

de los módulos y temas correspondientes, regula su integración

en grupos de trabajo y coordina y programa su participación.

2. Desarrolla junto con los profesores el proyecto del diplomado.

3. Propone estrategias para la difusión y la instrumentación del

diplomado en función de la ubicación y características de los

interesados potenciales.

4. Realiza todo el proceso administrativo de la inscripción,

ejecución, seguimiento y evaluación del diplomado.

5. Entrevista y selecciona a los aspirantes al diplomado.

Detección de

necesidades o

Solicitud de

diplomado

Elaboración del

PROYECTO DE

DIPLOMADO por

parte del grupo de

expertos en la

materia

Entrega del proyecto

a la Dirección

General de

Educación Continua

(DGEC)

Revisión y

autorización del

diplomado por

parte de la DGEC

EJECUCIÓN DEL

DIPLOMADO

Envío de reportes

mensuales para

seguimiento del

diplomado

Envío del

REPORTE FINAL DE

DIPLOMADO a la

DGEC

Validación

registro y firmas

de diplomas,

constancias y

reconocimientos

DGEC

EVENTO DE

CLAUSURA



6. Supervisa el cumplimiento de los objetivos de cada módulo y

del programa del diplomado en su conjunto.

7. Vigila el proceso de evaluación de los educandos y de los

docentes que integran los diplomados bajo su coordinación.

8. Apoya al coordinador de educación continua en la elaboración

del reporte de resultados del diplomado y de los documentos

finales.

9. Entrega al coordinador de educación continua los registros (lista

de asistencia por módulo y promedios finales) debidamente

requisitados.

10. Apoya al coordinador de educación continua en la

organización del evento de clausura, que se realiza una vez que

se tenga concluido totalmente el diplomado.

Funciones del coordinador de educación continua en el diplomado:

a. Apoya los trabajos del diplomado en la gestión de documentos

básicos para el diplomado ante la DGEC.

b. Propone conjuntamente con el coordinador académico del

diplomado, el proyecto del evento en cuestión a la DGEC para su

validación.

c. Asesora a los responsables de capacitación en la planeación de los

eventos académicos (recursos humanos, materiales, de

equipamiento y financieros)

d. Vigila la correcta acreditación de los eventos académicos.

e. Elabora de manera conjunta con el coordinador académico del

diplomado el reporte final del diplomado y lo presentan a la DGEC.

f. Elabora junto con el coordinador académico del diplomado, los

planes de estudio, las constancias, diplomas y reconocimientos

(formas valoradas) de cada uno de los participantes del diplomado.

g. Conjuntamente con el coordinador académico del diplomado

organiza el acto de clausura, tomando en cuenta las siguientes

consideraciones:

Antes de fijar la fecha del evento de clausura, contar con los

diplomas, constancias y reconocimientos ya registrados y

firmados por la DGEC y por la rectoría.



Enviar un oficio invitación a la rectoría con quince días de

anticipación al acto de clausura, para contar con la presencia

del Sr. Rector y procurarle mayor seriedad al evento.

h. Entregar y recoger las formas valoradas y los planes de estudio

debidamente requisitados para su registro y firmas correspondientes

en la Dirección General de Educación Continua.



Capítulo III Guía para la estructuración del diplomado

Puntos que se requieren en un proyecto de diplomado

1) Portada

2) Índice

3) Contenido

a) Fundamentación y/o justificación

Deberá quedar de manifiesto la congruencia entre la localización del

programa y las necesidades locales, regionales, nacionales y/o internacionales,

según sea el caso.

b) Objetivos generales

En los objetivos generales de diplomado debemos considerar que éstos

serán los que describan que es lo que se espera que las personas aprendan en

el evento académico que se les ofrece. Es decir, la determinación de objetivos

hará referencia a los elementos que permitirán que un evento cumpla con las

expectativas planteadas, por ello es importante que en la planeación del

diplomado se establezcan éstos con claridad y permitan al participante conocer

que es lo que se espera de éste al finalizar el evento.

Ejemplos de redacción de objetivos:

Al finalizar el evento, el participante debe presentar los parámetros que

permitan evaluar las competencias de un individuo en la función de

capacitación, entendiendo por ello el diseño de cursos y sus instrumentos

de evaluación.

Al término del diplomado, el estudiante será capaz de estructurar

programas de mejora de un proceso o servicio a partir de los modelos de

calidad nacionales e internacionales, de las metodologías y técnicas del

control total de la calidad.

c) Objetivos específicos

Los objetivos que se establecen en este apartado deben ser congruentes

con los módulos a desarrollar. En éstos también se debe especificar el resultado

del aprendizaje, las condiciones de operación y el nivel de ejecución y se deben

establecer por lo menos uno por módulo.

d) Lugar de realización



e) Horario y días

f) Fechas o período

g) Perfil del aspirante

Aquí se deben de definir las características deseables, así como las

habilidades que deben tener los candidatos para un mejor aprovechamiento.

h) Requisitos

Los requisitos deberán ser del conocimiento del participante, por lo que

se colocarán también en la solicitud (observar ejemplo)

De ingreso

Con los documentos de este apartado se integra el expediente del

participante

Se sugiere considerar:

Entrevista con el coordinador del diplomado.

Copia del último grado de estudios.

Ejercer activamente en actividades relacionadas con el tema del

diplomado.

Llenar la solicitud de ingreso.

Dos fotografías tamaño infantil.

Dos fotografías tamaño diploma, formales y blanco y negro.

Otros que se consideren pertinentes en función del objetivo general

del diplomado.

De permanencia

Requisitos que deberá conocer y cumplir el participante durante el

desarrollo del diplomado. Se sugieren:

Cubrir el 80% como mínimo de asistencia por módulo.

Acreditar cada uno de los módulos de acuerdo a lo que esté

establecido en el programa de estudios.



De egreso

Haber cubierto la totalidad de los módulos de acuerdo a los planes y

programas de estudio.

Haber cubierto la totalidad de los aranceles.

i) Recursos materiales

Describir cual es el mobiliario y equipo existente en la dependencia para

uso del diplomado, el cual se encontrará en optimas condiciones para cubrir las

necesidades que pudiera generar la realización de este diplomado.

j) Apoyo administrativo

Se entiende como la estructura organizacional de las personas

involucradas en la organización de dicho diplomado es muy importante para el

logro de buenos resultados y el buen funcionamiento del mismo.

4) Plan de estudios

Es el conjunto de contenidos seleccionados para el logro de los objetivos

curriculares, así como la organización y secuencia en que deben ser abordados

dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su

aprendizaje.

5) Características del plan de estudios del diplomado

El nuevo plan de estudios, presenta características generales, que

responden a las exigencias actuales del desarrollo tecnológico, del avance

disciplinario y de los nuevos espacios laborales que el quehacer de educación

continua; sin descuidar el ámbito de valores tan necesario para todas las

profesiones en nuestro momento histórico.

Flexibilidad: Abierto a la posibilidad de cambio, pues el avance del

conocimiento en la actualidad, nos da la necesidad de ir incorporando lo

nuevo sistemáticamente que permita el análisis de contenidos en función

de las necesidades de cada generación.

Integración: Definir los objetivos en forma vertical y horizontal,

propiciando el trabajo de las academias y articulando la formación

teórica.

Equilibrio: Se incorporan temas/contenidos con perfiles teóricos-prácticos

para impulsar el contacto con la realidad de nuestro contexto.



Innovadora: En la medida en que se promueve la actividad creativa de los

participantes en los módulos de impacto para nuestra institución y de

nuestro medio.

Multirreferencialidad: Incorporar a la formación las dimensiones: Ética:

para formar valores que funjan como estructurantes del sentido y

dirección de la formación profesional. Psicológica: promover actitudes y

conductas sanas para superar conflictos y tomar decisiones que

contribuyan a la autorrealización. Socioeconómicas: Para reconocer la

influencia que tiene la economía en la formación, en el desempeño

profesional- laboral y en las instituciones en las que se trabaja. Político

Democrático: crea actitudes de participación y crítica nacional ante las

normas, las rutas establecidas, el puesto de poder, tomando en cuenta la

igualdad, el compromiso y los derechos de todos. Social- Humanista:

rescata la importancia y responsabilidad de que se trabaja con y para los

seres humanos. Técnica: para el manejo de instrumentos y metodología

que permitan innovar prácticas de la educación. Intelectual: promover y

valorar desde la formación la adquisición de conocimientos científicos en

la producción de ideas. Multidisciplinaria: formar para la integración con

otros profesionistas con los que se hará frente común a los problemas

multicasuales. Ecología: comprometido con el medio ambiente.

Una de las características del plan de estudios de un diplomado es que su

estructura dependerá del tipo de formación académica, y de está

dependerá la cantidad de módulos así como el número de créditos según

sea el caso (mínimo 3 módulos).

6) Objetivo del plan de estudios del diplomado

Este documento se diseñó con la finalidad de visualizar de manera

esquemática y práctica, los módulos contenidos en un diplomado y valorar el

tipo de conocimientos y habilidades adquiridas para el desempeño de las

actividades laborales de los participantes.

El plan de estudios se deberá de incluir anexa (no engrapada) a cada

diploma y anotar en la columna de los módulos, todos los que conformaron el

diplomado, y en las columnas de totales y calificaciones se anotarán aquellos

que fueron acreditados, numerados de acuerdo a como se presentan en el

proyecto, no se deben dejar espacios en blanco, para los casos en que no

cursaron el módulo se colocará un guión medio para cancelar el espacio, en

caso de no haberlo acreditado se anotará NA (Ver anexo documentos segunda

fase del evento, y se hace uno por cada participante de acuerdo a su

participación. Plan de estudios completo quienes concluyen el 100% de los



módulos y reciben diploma, y plan de estudios parcial, para quienes no cursan

el 100% de los módulos y reciben constancia tipo diploma).



COORDINACIÓN GENERAL DE VINCULACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN CONTINUA

AGREGAR EL NOMBRE DEL PLANTEL QUE OFRECE EL DIPLOMADO

(Nombre del Diplomado)

PLAN DE ESTUDIOS DEL DIPLOMADO

MÓDULOS TOTALES

HORAS CRÉDITOS

NOMBRE DE LOS MODULOS (LOS SEÑALADOS EN

EL CALENDARIO Y RELACIONADOS CON LAS

GUIAS)

TOTALES



7. Calendario de módulos



(Nombre de la dependencia que otorgará el Diplomado)


Calendario de módulos

MÓDULOS PERIODO (inicio y

terminación)

HORAS

PRESENCIALES PROFESOR(ES)

1

2

3

4

5

6

8. Guías instruccionales por módulo

La guía instruccional es la parte principal de un proyecto de diplomado

ya que es el instrumento que muestra como se estructura cada módulo, En

otras palabras, es la estructura formal del evento académico en la que se

muestra a los usuarios cómo se realizará el proceso de enseñanza-aprendizaje,

por ello es importante que la guía instruccional contenga claramente los

contenidos que se ofrecen además de cumplir con las siguientes características:



organizada, adaptable a las necesidades e intereses de los participantes,

práctica y que cumpla con los tiempos para un correcto aprendizaje.

En la DGEC, se solicita se utilice formato “DGEC-RG-03”. Este

documento consta de tres partes:

Información general, en donde se describirán: los datos generales del

evento, el perfil de los participantes, un breve currículo vitae del

profesor, el objetivo y la metodología del evento.

Contenido, que describe el desarrollo del evento, considerando los

temas, objetivos, estrategias didácticas, duración y evaluaciones.

Información para el coordinador del evento, en la que se especifican

los requerimientos técnicos, tecnológicos y materiales que utilizará el

profesor en la impartición del evento, para que el coordinador del

evento los tome en consideración. Las técnicas de instrucción a

utilizar, la forma de evaluar a los participantes y finalmente la

bibliografía del evento.

Los formatos son entregados en la DGEC y pueden ser revisados por la

Unidad de Apoyo Didáctico de esta dirección o bien por el coordinador del

programa responsable de atender el diplomado. El escudo de la Universidad, la

Dependencia y la leyenda de formato de Guía Instruccional para Eventos

Académicos, así como los datos de identificación del formato ya están incluidos

en los documentos que se entregan por la dirección.

El proyecto de diplomado se entrega a la DGEC quince días antes del

inicio del evento.





Guía instruccional de Evento Académico

DGEC-RG-03

Edición 03

Nombre de la Unidad Académica1 (1)

Tipo y título del evento (2) Duración en horas (3)2

Presenciales ___

prácticas ____

Total de créditos ______

(El valor en créditos de los

eventos se hace una

conversión de las horas

multiplicado por el factor

0.0625)

Perfil del participante (4)

Dirigido a (5) (Se deberá especificar a qué segmento social va dirigido, sea nivel profesional o

funciones laborales)

1 Nota: Para poder registrar un evento académico debe ser entregada esta guía instruccional cinco días hábiles

antes de iniciarlo. Además es un requisito para poder expedir las constancias y reconocimientos de participación junto con la lista de asistencia. 2 El total de horas prácticas en los eventos no debe ser mayor al 30% del total de la duración del evento,

exceptuando los talleres, que su objetivo es práctico, el cual el porcentaje puede hasta el 50%.



Nombre(s) del profesor titular y profesores adjuntos; horas que imparte cada uno (6)

Período, días, horario y lugar; número ideal de participantes (7)

Objetivo general (8)

Metodología del evento (9) (Describir el inicio, desarrollo y cierre).

10). TEMAS Y

SUBTEMAS

11). PROPÓSITOS

U OBJETIVOS

PARA EL (LA)

PARTICIPANTE

POR TEMA

12). ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS DEL (LA)

PROFESOR(A) POR TEMA

13). DURACIÓN EN HORAS

PRESENCIALES PRÁCTICA



Evaluación parcial (14)




TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN (15)

Indique las técnicas de instrucción a emplear

RECURSOS

DIDÁCTICOS

(16)

Indique el (los)

recurso(s) s a

emplear

EVALUACIÓN (17)

Indique el sistema de evaluación

que se aplicará y el valor

numérico o en porcentaje que se

otorga a cada aspecto

BIBLIOGRAFÍA O LECTURAS DE APOYO (seguir modelo APA) (18)

SI ES LIBRO:

Un autor:

Anotar los apellidos del autor, los nombres solo con la primera inicial, el año encerrado en paréntesis;

el nombre del libro en itálicas, el nombre de la ciudad, seguido de dos puntos y el nombre de la

editorial. Ejemplos:

Álvarez Méndez, J. M. (2000). Didáctica, Currículo y evaluación: ensayos sobre cuestiones

didácticas. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Si son dos autores del libro el ejemplo sería:

J. A. y Montero, I. (2000). La interacción en el aula: aprender con los demás. Buenos Aires: Aique.

Kornblit, A. L., Méndez Diz, A. M., Petrecci, M. y Vujosevich, J. (1997). Y el Sida está entre

nosotros: un estudio sobre actitudes, creencias, y conductas de grupos golpeados por la

enfermedad. Buenos Aires: Corregidor.

Autor desconocido:

Poema del mio Cid. (1983). Buenos Aires: Colihue.

Trabajo no publicado ni presentado para su publicación

Salvatore, R. (1997) Death and democracy; capital punishment after the fall of Rosas. Manuscrito no

publicado, Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires, Argentina.

SI ES PÁGINA DE INTERNET:

Autor, inicial (fecha) Título del documento o artículo En Nombre del trabajo completo [on line].

Disponible en: especifique la vía del sitio

Ejemplos

Universidad Nacional de Quilmes. (2001, octubre 23) Bienvenidos al sitio Web de la Biblioteca. [On



line]. Disponible: http://biblio.unq.edu.



9. Solicitud del participante al diplomado

Está diseñado con la finalidad de que el coordinador académico del

diplomado tenga información rápida y expedita del participante y pueda aclarar,

mediante la entrevista individual, las expectativas, objetivos, entre otros.

Permite identificar en forma rápida el tipo de participante que podrá ser

seleccionado en el diplomado en cuestión.

Facilita conocer la frecuencia con que se ha actualizado académicamente.

Además, permite comprometer al participante - al firmarla - porque se le

informa, de manera escrita de los requisitos de ingreso, de permanencia y de

egreso.

En caso de requerir información para la elaboración del proyecto del

diplomado contactarse con la Lic. Rocío Cárdenas Zamora a la ext. 40506 (para

atención a planteles) o bien con el Lic. Leobardo Martínez Urtiz al teléfono 312-

316-1141, (para atención a empresas o instituciones externas a la Universidad

de Colima).



Lista de Requisitos para la revisión y evaluación de proyecto de

diplomado

No. Cubierto X

Pendiente □ Requisitos

Primera Etapa

1 □ Solicitud de revisión

2 □ Portada del diplomado (tipo, nombre de diplomado)

3 □ Fundamentación / justificación

4 □ Objetivo general y objetivos específicos

5 □ Lugar de realización

6 □ Horario

7 □ Fechas

8 □ Perfil del aspirante

9 □ Requisitos de ingreso

10 □ Requisitos de permanencia

11 □ Requisitos de egreso

12 □ Campo de trabajo

13 □ Recursos materiales

14 □ Apoyo administrativo

15 □ Plan de estudios

16 □ Calendario de módulos

17 □ Guía instruccional de cada uno de los módulos.

18 □ Curricula sintetizados de cada ponente titular y sustituto

Segunda Etapa

1 □ Solicitud de participantes al diplomado

2 □ Lista de asistencia por módulo completas

3 □ Lista de asistencia con las evaluaciones finales

4 □ Reconocimientos de facilitadores

5 □ Diplomas con fotografía y plan de estudio

6 □ Constancias tipo diploma con fotografía y plan de estudio parcial

7 □ Constancias de módulo acreditado

8 □ Reporte final del diplomado

Tercera Etapa (la realiza la DGEC)

1 □ Registro del evento

2 □ Integración de ficha a rectoría para solicitud de firmas

3 □ Gestión de firmas a rectoría de los diplomas, constancias y reconocimientos

4 □ Entrega de documentos (diplomas, constancias, reconocimientos y planes de estudios

firmados)

Cuarta Etapa (la realiza el plantel si es el que organiza el diplomado)

1 □ Organiza la clausura del evento*

2 □ Invitación a autoridades institucionales para el evento de clausura



* Teniendo los documentos cubiertas las tres etapas anteriores se puede proceder a

organizar la clausura, con la asistencia del Rector de nuestra Universidad para dar

mayor formalidad al evento



Oficio para solicitar revisión del proyecto de diplomado

Hoja membretada del plantel

Of. No. /2010

Colima, Colima, Méx., de 2010

Asunto:



Universidad de Colima

P R E S E N T E

Estimada Dra. Preciado Jiménez

Por este medio, le solicito sea revisado y autorizado el proyecto de diplomado que se impartirá

en ANOTAR EL NOMBRE DEL PLANTEL, a ANOTAR AL GRUPO SOCIAL, EMPRESA O

ESTUDIANTES QUE SE IMPARTIRÁ EL DIPLOMADO, con la finalidad ANOTAR EL OBJETIVO

DEL DIPLOMADO. Este evento se tiene contemplado iniciar ANOTAR LA FECHA y concluirlo

ANOTAR LA FECHA:

Por lo anterior, adjunto a la presente la siguiente información:

1. Portada

2. Índice

a) Fundamentación / justificación

b) Objetivo general y objetivos

específicos

c) Lugar de realización

d) Horario y Fechas

e) Perfil del aspirante

f) Requisitos de ingreso

g) Requisitos de permanencia

h) Requisitos de egreso

i) Campo de trabajo

j) Recursos materiales

3. Apoyo administrativo

4. Plan de estudios


6. Guía instruccional de cada uno de los módulos.

7. Curricula sintetizados de cada ponente titular y sustituto

De antemano agradezco las facilidades que nos otorguen que el diplomado llegue a buen

término, y aprovecho la ocasión para enviarle un cordial saludo.

ATENTAMENTE,

ESTUDIA-LUCHA-TRABAJA

NOMBRE Y FIRMA DE DIRECTOR (A) PLANTEL

c.c.p. Lic. Rocío Cárdenas Zamora, coordinadora del programa de Desarrollo Profesional para su conocimiento.


edición. Página 32 de 67

c.c.p. Archivo y minutario “2010, BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO, CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Y 70 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA”



PORTADA DE DIPLOMADO CON CONVENIOS

Coordinación General de Vinculación

Dirección General de Educación Continua

Nombre del plantel

En Coordinación con

Nombre de la Empresa o Institución

_______________________________________

DIPLOMADO EN….

Dirigido a:

…

Del ______________ al _______________ año.

TOTAL DE HORAS CONTACTO _________ PRÁCTICAS _________

TOTAL DE CRÉDITOS _________

_____________________________________ ____________________________________

Nombre y Firma del Directo de la Facultad Nombre y firma del titular de la institución

_____________________________________

Nombre y Firma del Coordinador de Educación Continua

________________________________________

Nombre y Firma del Coordinador Académico del Diplomado



PORTADA DE DIPLOMADO SIN CONVENIO



Nombre del plantel

DIPLOMADO EN

DIRIGIDO A

Del _______________ al _________________ año___________.

TOTAL DE HORAS CONTACTO _____ PRÁCTICAS _____

TOTAL DE CRÉDITOS _______

_________________________________________

Nombre y firma del Director

_____________________________________________


___________________________________________________

Nombre y Firma del Coordinador académico del Diplomado



Solicitud de diplomado para el participante



Nombre de la Unidad Académica

FOTO

Reciente del

participante

Nombre del Diplomado

1. Datos generales

Nombre completo y correcto:

Profesión u ocupación:

Institución u empresa:

Puesto actual:

Domicilio particular y

ciudad:

Estudios realizados:

Teléfono y fax:

Correo electrónico:

2. Asistencia a cursos, talleres, diplomados, entre otros; en los últimos cinco años

Tipo Nombre Fecha Institución

3. Tipo de trabajo que realiza actualmente (descripción)



4. Razones de interés

Indique el por qué desea estudiar este diplomado (relacionado con su desempeño

profesional)

Hago constar que todos los datos contenidos en la presente solicitud son

verdaderos y al firmarla acepto respetar las normas y reglamentos académicos,

administrativos, financieros y escolares que rigen el programa del diplomado:

Profesionalización Secretarial.

Perfil del aspirante

Que esté dispuesto a aprender.

Sea propositiva.

Que quiera compartir sus experiencias.

Que esté dispuesta a leer y consultar Internet.

Que quiera escuchar.

Requisitos de ingreso

Solicitud para el diplomado.

Entrevista con el coordinador académico del diplomado.

Copia de último grado de estudios.

Copia de credencial de elector.

Copia de la CURP.

2 fotografías t/diploma formales blanco y negro. Requisitos para las fotografías

para el formato del diploma: Las fotografías que se utilizan para la emisión de los

diplomados, deberán cumplir con las siguientes especificaciones técnicas:

1. Ser recientes y nítidas

2. La persona debe posar de frente y sus rasgos deben estar claramente

perfilados (no se aceptarán fotografías “pixeladas”, borrosas,

manchadas, con marcas ó defectos del escaneo o del papel

fotográfico de origen)

3. La imagen de la persona debe ser proporcional al tamaño de la

fotografía (debe apreciarse claramente el cabello, el cuello y parte de

los hombros)



4. Fondo sin textura ni paisaje, de preferencia color claro.

5. Tamaño diploma y con vestimenta formal.

6. La fotografía debe ser blanco y negro.

2 fotografías t/infantil. Las fotografías para la solicitud deben ser:








los hombros)


5. Tamaño infantil.


Requisitos de permanencia

Cubrir el 80% de asistencia por módulo.

Acreditar cada uno de los módulos de acuerdo a lo establecido en el sistema de

evaluación de cada uno de ellos.

Requisitos de egreso

Haber acreditado la totalidad de los módulos de acuerdo a los planes y

programas establecidos.

Otros.

Colima, Colima, a ______________________________ de 20__

___________________________

FIRMA



REPORTE FINAL DE DIPLOMADO

Al término del diplomado el coordinador académico del evento debe entregar a la

Dirección General de Educación Continua el Reporte Final de Diplomado, para la

aprobación y registro de Diplomas, constancias y reconocimientos.

Este documento contiene lo siguiente en forma de texto comentado:

1. La calidad en el logro del objetivo general propuesto

2. La valoración de los módulos

3. El desempeño de los ponentes

4. El periodo de tiempo programado y utilizado

5. Las instalaciones, el apoyo técnico-didáctico, etc.

6. Así como una valoración razonada sobre la trascendencia en la sociedad, de

los nuevos conocimientos adquiridos por los participantes

7. Listas de asistencia por módulo, con asistencias y calificaciones asentadas y

la firma original del coordinador académico y del profesor del módulo

correspondiente

8. Lista de los asistencia con los promedios finales, con la firma original del

coordinador académico

CONCLUSIÓN

Esperamos que este documento sea un verdadero manual de consulta, dado

que presenta una guía completa de como diseñar un diplomado en la Universidad de

Colima, así como las políticas y documentos que deben tener presentes aquellas

personas que son responsables de la planeación de este evento académico.



Bibliografía

Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER).

(2003). Norma Técnica de Competencia Laboral NTCL CRC 0542.01 Nivel 4.

México.

Requejo, A. (2003), Educación permanente y educación de adultos. España: Ariel

Educación.

Senlle, A y Gutiérrez N. (2005), Calidad en los servicios educativos. España:

Ediciones Díaz de Santos

Universidad de Colima. Dirección General de Educación Continua, (2004),

“Hablemos un mismo lenguaje” México: Universidad de Colima.

(2006), “Manual para Coordinadores” DGEC-PO-01. México: Universidad de

Colima (en prensa).

(2006), “Proceso de sensibilización en la gestión de la Calidad en la Dirección

General de Educación Continua”. México: Universidad de Colima (en prensa).

(2006), “Manual para la elaboración de documentos básicos para eventos

académicos en educación continua” DGEC-PO-03. México: Universidad de

Colima (en prensa).

(2006), “Políticas de la educación continua en la Universidad de Colima”

México: Universidad de Colima (en prensa).

Anexos Ejemplo de plan de estudios


DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS

DGEC-RG-09

Edición 02

DIPLOMADO EN: INDUCCIÓN A LA PROTECCIÓN CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Salvador Macías Elizarrarás

MÓDULOS TOTALES CALIFICACIONES

HORAS CRÉDITOS No. LETRA

I. INDUCCIÓN A LA PROTECCIÓN CIVIL

Y PRIMEROS AUXILIOS 40 2.50

10 DIEZ

II. EXTINTORES PORTÁTILES 15 0.94 9 NUEVE

III. FENÓMENOS NATURALES

DESTRUCTIVOS 55 3.44

8 OCHO

TOTALES 110 6.88

P R O M E D I O 9 NUEVE

ESTUDIA - LUCHA - TRABAJA

Colima, Col., a 10 de octubre de 2008.

El presente PLAN DE ESTUDIOS es un documento de carácter complementario cuya finalidad es

aportar información relativa a los módulos que integran el Diplomado cursado por el participante y las

calificaciones obtenidas. Debe presentarse acompañado del Documento Oficial correspondiente, que

es el DIPLOMA.

LAE. JUAN JOSÉ GUERRERO ROLÓN

DIRECTOR GENERAL DE RECURSOS HUMANOS

Ejemplo de plan de estudios parcial


DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS DGEC-RG-09-b

Edición 02

DIPLOMADO EN: INDUCCIÓN A LA PROTECCIÓN CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS PARCIAL NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Salvador Macías Elizarrarás



I. INDUCCIÓN A LA PROTECCIÓN CIVIL

Y PRIMEROS AUXILIOS 40 2.50

10 DIEZ

II. EXTINTORES PORTÁTILES

III. FENÓMENOS NATURALES

DESTRUCTIVOS

TOTALES 40 2.50

RESULTADO: AC AC


Colima, Col., a 10 de octubre de 2008.

El presente PLAN DE ESTUDIOS PARCIAL es un documento de carácter complementario cuya finalidad es


calificaciones obtenidas. Debe presentarse acompañado de documento oficial correspondiente, que es una

CONSTANCIA.

LAE. JUAN JOSÉ GUERRERO ROLÓN

DIRECTOR GENERAL DE RECURSOS HUMANOS

Ejemplo guía instruccional



Guía instruccional de evento académico

Ejemplo del llenado de la guía instruccional

DGEC-RG-03

Edición 03

Nombre de la Unidad Académica 3 (1)

Dirección General de Educación Continua.

Tipo y título del evento (2)

Diplomado en Docencia. Módulo I Didáctica

General.

Duración en horas (3)

Presenciales 15

Prácticas 1


Los participantes deberán tener conocimientos básicos de didáctica y de

preferencia estar ejerciendo la docencia en cualquier nivel educativo.

Dirigido a (5)

Docentes, coordinadores académicos, asesores pedagógicos, y profesionales

dedicados a la educación.

Nombre(s) del profesor titular y profesores adjuntos; horas que imparte cada uno

(6)

Alejandra Dávila Batista, es licenciada en Pedagogía, y se encuentra certificada en

la norma técnica de competencia laboral CRCH0542.01.por el CONOCER, ha

impartido este curso a empresas como CFE y se desempeña actualmente como

Instructora independiente.

.


Período: del 26 al 28 de junio, los días lunes a miércoles en horario de 8:00 a

13:00 hrs., lugar: en la sala de maestros del bachillerato técnico no. 20; el

número de participantes mínimo es de 15 y máximo 20 participantes.

3 Nota: Para poder registrar un evento académico debe ser entrega esta guía instruccional cinco días hábiles antes

de iniciarlo. Además es un requisito para la expedición de las constancias y reconocimientos de participación junto con la lista de asistencia.


Existe diversas maneras de presentarlos, por lo que la DGEC propone dos:

La primera utilizar la muletilla “Al finalizar este evento, el participante debe…ser

capaz de

Por ejemplo

Al finalizar el evento, el participante debe ser capaz de identificar las ideas

fundamentales de la parte didáctica-pedagógica en la función docente y

comprender la relación entre educación, didáctica e instrucción. Así como también

elaborar una propuesta didáctica para planear, evaluar y estructurar los procesos

de enseñanza-aprendizaje.

La segunda es iniciar con “El participante al finalizar el evento…”.

El participante al finalizar el evento podrá identificar las ideas fundamentales de la

parte didáctica-pedagógica en la función docente y comprender la relación entre

educación, didáctica e instrucción. Así como también elaborará una propuesta

didáctica para planear, evaluar y estructurar los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Metodología del evento (9) (inicio, desarrollo y cierre).

La metodología nos permite describir el inicio del proceso enseñanza -

aprendizaje, el desarrollo, por tanto es necesario incluir todas las acciones que

marcan la diferencia entre ellas, al inicio de cada sesión recuperar las experiencias

así como el resumen de la misma al finalizar cada tema.

Los temas a desarrollar en el evento académico combinará técnicas

didácticas y materiales que faciliten la comunicación oral y escrita y el intercambio

de experiencias entre los instructores y los participantes, por ello es que habrá

participaciones grupales en las técnicas:

Expositiva

Demostrativa

Discusión dirigida

Así como la exposición de puntos básicos por parte del facilitador,

promoviendo la reflexión y el análisis de los modelos básicos, para ello es

necesario que los participantes hayan leído con anticipación el material básico y

las lecturas recomendadas a revisar durante toda la semana, y el cierre del evento

en cuestión con una evaluación a través de cuestionario, presentación de trabajo o

tesina etc.

Temas y

subtemas

(10)

Propósitos u

objetivos para

el participante

por tema (11)

Estrategias

didácticas del

profesor por tema

(12)

Duración en horas (13)

Presenciales Práctica

Se especifica el

desarrollo del

contenido de los

temas en la

conducción del

evento

académico. Esto

resulta ser el plan

de sesión que

permite al

profesor y a los

participantes

llevar una guía de

los temas y

subtemas a tratar

durante el evento,

además de que se

corresponden con

los objetivos o

propósitos

planeados para

cada tema.

Los objetivos

que se

establecen en

este apartado

deben ser

congruentes

con el objetivo

general, los

temas a

desarrollar, en

éstos también

se debe

especificar el

resultado del

aprendizaje, las

condiciones de

operación y el

nivel de

ejecución.

Las estrategias

didácticas

comprenden las

acciones de

enseñanza/aprendiz

aje, las técnicas

instruccionales a

emplear, la

aplicación de

ejercicios y

prácticas, para

evaluar el

aprendizaje, las

actividades de los

participantes, y los

materiales

didácticos a

emplear.

Aquí se anotan los

tiempos en horas

parciales y acumulados

de las actividades.

EJEMPLO:

Presentación del

curso.

Expectativas del

curso por parte de

los participantes.

Expresar las

expectativas de

los

participantes.

Exposición del

contenido

temático,

presentado con

apoyo del material

diseñando en

power point.

Lluvia de ideas

1.0 0

Tema 1:

Propuesta

metodológica de

sistematización.

Conocer los

elementos

básicos de la

sistematización

Trabajo en equipos

para discutir sobre

la propuesta

metodológica de la

sistematización

presentada.

Tarea: preparar una

5 1

exposición del

tema por equipos

Tema 2. Marco

teórico conceptual

sobre la

sistematización.

Identificar las

posturas

teórico-

conceptuales

en las que se

sustenta la

sistematización

Trabajo en equipos

identificando las

posturas teórico-

conceptuales,

presentación de las

ideas principales

utilizando el power

point.

6

Cierre de la clase Hacer una síntesis

por equipo, y cerrar

el tema expuesto,

presentando las

ideas centrales de

los dos temas.

3.0

Evaluaciones parciales (14)

Entrega de un reporte por cada uno de los grupos en donde expresen sus opiniones.

Y así

sucesivamente

para cada uno de

los temas que se

establecen en los

contenidos del

evento

académico.

Técnicas de instrucción

(15)

Conferencias o de

exposición;

Diálogo o discusión;

Demostración/Ejecución

o Técnica de los cuatro

pasos;

Dramatización; Juego

de roles; etcétera.

Recursos didácticos

(16)

Se refiere a todos los

elementos físicos

utilizados por el

instructor y los

participantes que

ayudan al proceso de

enseñanza/aprendizaje.

Por ello es necesario

que el profesor los

especifique con

Evaluación (17)

La evaluación es un importante

dentro de la guía instruccional

ya que es la que nos da

elementos si los objetivos de

aprendizaje se cumplieron o no.

(Para ser congruente solo se

debe poner el enunciado y el

porcentaje de la forma de

evaluar. Ejemplo:

Participación en clase10%

claridad.

Por ejemplo:

Pintarrón

Plumones de agua

50 hojas de papel bond.

1 proyector multimedia

1 Pantalla para

proyectar

1 Computadora con el

programa de Power

point.

Tarea 20%

3 exámenes parciales

60%

Examen final 10%

Nota: La asistencia es un

requisito del evento, no deberá

ser parte de la evaluación.

Bibliografía o lecturas de apoyo (seguir el modelo APA) (18)

Aparecerán las referencias bibliográficas, hemerográficas, electrónicas, etcétera que

soportan el contenido del evento, así como las lecturas de apoyo sugeridas.

Álvarez Méndez, J. M. (2000). Didáctica, Currículo y evaluación: ensayos sobre

cuestiones didácticas. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Ejemplo diploma

D

Otorgan el presente

I P L O M A

A: JUAN CARLOS CONTRERAS SÁNCHEZ

cuya fotografía aparece en el margen superior izquierdo, por haber

cubierto satisfactoriamente los requisitos para acreditar el diplomado en:

“SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO”

impartido en la Cd. de Colima, Col., del 28 de agosto al 20 de noviembre

de 2010, con una duración de 141 horas y un valor de 8.81 créditos.

ATENTAMENTE

ESTUDIA – LUCHA – TRABAJA

Colima, Col., junio, 2010

M en C. Miguel Ángel Aguayo López

Rector de la Universidad de Colima

NOTA: RESULTADOS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y REGISTRO, AL REVERSO Y SE ANEXA PLAN DE ESTUDIOS

Documentos para la integración del diplomado, primera

etapa

Lista de Requisitos para la revisión y evaluación de proyecto de

diplomado

No. Cubierto X

Pendiente □ Requisitos

Primera Etapa

1 □ Solicitud de revisión

2 □ Portada del diplomado (tipo, nombre de diplomado)

3 □ Fundamentación / justificación

4 □ Objetivo general y objetivos específicos

5 □ Lugar de realización

6 □ Horario

7 □ Fechas

8 □ Perfil del aspirante

9 □ Requisitos de ingreso

10 □ Requisitos de permanencia

11 □ Requisitos de egreso

12 □ Campo de trabajo

13 □ Recursos materiales

14 □ Apoyo administrativo

15 □ Plan de estudios

16 □ Calendario de módulos

17 □ Guía instruccional de cada uno de los módulos.

18 □ Curricula sintetizados de cada ponente titular y sustituto

Segunda Etapa

1 □ Solicitud de participantes al diplomado

2 □ Lista de asistencia por módulo completas

3 □ Lista de asistencia con las evaluaciones finales

4 □ Reconocimientos de facilitadores

5 □ Diplomas con fotografía y plan de estudio

6 □ Constancias tipo diploma con fotografía y plan de estudio parcial

7 □ Constancias de módulo acreditado

8 □ Reporte final del diplomado

Tercera Etapa (la realiza la DGEC)

1 □ Registro del evento

2 □ Integración de ficha a rectoría para solicitud de firmas

3 □ Gestión de firmas a rectoría de los diplomas, constancias y reconocimientos

4 □ Entrega de documentos (diplomas, constancias, reconocimientos y planes de estudios

firmados)

Cuarta Etapa (la realiza el plantel si es el que organiza el diplomado)

1 □ Organiza la clausura del evento*

2 □ Invitación a autoridades institucionales para el evento de clausura

* Teniendo los documentos cubiertas las tres etapas anteriores se puede proceder a

organizar la clausura, con la asistencia del Rector de nuestra Universidad para dar mayor

formalidad al evento

Oficio para solicitar revisión del proyecto de diplomado

Hoja membretada del plantel

Of. No. /2010

Colima, Colima, Méx., de 2010

Asunto:



Universidad de Colima

P R E S E N T E

Estimada Dra. Preciado Jiménez

Por este medio, le solicito sea revisado y autorizado el proyecto de diplomado que se impartirá en

ANOTAR EL NOMBRE DEL PLANTEL, a ANOTAR AL GRUPO SOCIAL, EMPRESA O ESTUDIANTES

QUE SE IMPARTIRÁ EL DIPLOMADO, con la finalidad ANOTAR EL OBJETIVO DEL DIPLOMADO.

Este evento se tiene contemplado iniciar ANOTAR LA FECHA y concluirlo ANOTAR LA FECHA:

Por lo anterior, adjunto a la presente la siguiente información:

1. Portada

2. Índice


b) Objetivo general y objetivos

específicos


d) Horario y Fechas





i) Campo de trabajo



4. Plan de estudios




De antemano agradezco las facilidades que nos otorguen que el diplomado llegue a buen

término, y aprovecho la ocasión para enviarle un cordial saludo.

ATENTAMENTE,

ESTUDIA-LUCHA-TRABAJA

NOMBRE Y FIRMA DE DIRECTOR (A) PLANTEL

c.c.p. Lic. Rocío Cárdenas Zamora, coordinadora del programa de Desarrollo Profesional para su conocimiento.

c.c.p. Archivo y minutario “2010, BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO, CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Y 70 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA”



Nombre del plantel

En Coordinación con

Nombre de la Empresa o Institución

_______________________________________

DIPLOMADO EN….

Dirigido a:

…

Del ______________ al _______________ año.

TOTAL DE HORAS CONTACTO _________ PRÁCTICAS _________

TOTAL DE CRÉDITOS _________

_____________________________________ ____________________________________

Nombre y Firma del Directo de la Facultad Nombre y firma del titular de la institución

_____________________________________


________________________________________

Nombre y Firma del Coordinador Académico del Diplomado



Nombre del plantel

DIPLOMADO EN

DIRIGIDO A

Del _______________ al _________________ año___________.

TOTAL DE HORAS CONTACTO _____ PRÁCTICAS _____

TOTAL DE CRÉDITOS _______

_________________________________________

Nombre y firma del Director

_____________________________________________


___________________________________________________

Nombre y Firma del Coordinador académico del Diplomado

Proyecto del diplomado 1. Portada

2. Índice


b) Objetivo general y objetivos específicos


d) Horario y Fechas





i) Campo de trabajo



4. Plan de estudios








PLAN DE ESTUDIOS DEL DIPLOMADO

MÓDULOS TOTALES

HORAS CRÉDITOS

NOMBRE DE LOS MODULOS (LOS SEÑALADOS EN

EL CALENDARIO Y RELACIONADOS CON LAS

GUIAS)

TOTALES



(Nombre de la dependencia que otorgará el Diplomado)


Calendario de módulos

MÓDULOS PERIODO (inicio y

terminación)

HORAS

PRESENCIALES PROFESOR(ES)

1

2

3

4

5

6



Guía instruccional de Evento Académico DGEC-RG-03

Edición 03

Nombre de la Unidad Académica4 (1)

Tipo y título del evento (2) Duración en horas (3)5

Presenciales ___

prácticas ____

Total de créditos ______

(El valor en créditos de los

eventos se hace una

conversión de las horas

multiplicado por el factor

0.0625)


Dirigido a (5) (Se deberá especificar a qué segmento social va dirigido, sea nivel profesional o

funciones laborales)

Nombre(s) del profesor titular y profesores adjuntos; horas que imparte cada uno (6)



4 Nota: Para poder registrar un evento académico debe ser entregada esta guía instruccional cinco días hábiles antes

de iniciarlo. Además es un requisito para poder expedir las constancias y reconocimientos de participación junto con la lista de asistencia. 5 El total de horas prácticas en los eventos no debe ser mayor al 30% del total de la duración del evento,

exceptuando los talleres, que su objetivo es práctico, el cual el porcentaje puede hasta el 50%.

Metodología del evento (9) (Describir el inicio, desarrollo y cierre).

10). TEMAS Y

SUBTEMAS

11). PROPÓSITOS

U OBJETIVOS

PARA EL (LA)

PARTICIPANTE

POR TEMA

12). ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS DEL (LA)

PROFESOR(A) POR TEMA

13). DURACIÓN EN HORAS

PRESENCIALES PRÁCTICA



TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN (15)

Indique las técnicas de instrucción a emplear

RECURSOS

DIDÁCTICOS

(16)

Indique el (los)

recurso(s) s a

emplear

EVALUACIÓN (17)

Indique el sistema de evaluación

que se aplicará y el valor

numérico o en porcentaje que se

otorga a cada aspecto

BIBLIOGRAFÍA O LECTURAS DE APOYO (seguir modelo APA) (18)

SI ES LIBRO:

Un autor:

Anotar los apellidos del autor, los nombres solo con la primera inicial, el año encerrado en paréntesis;

el nombre del libro en itálicas, el nombre de la ciudad, seguido de dos puntos y el nombre de la

editorial. Ejemplos:

Álvarez Méndez, J. M. (2000). Didáctica, Currículo y evaluación: ensayos sobre cuestiones

didácticas. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Si son dos autores del libro el ejemplo sería:

J. A. y Montero, I. (2000). La interacción en el aula: aprender con los demás. Buenos Aires: Aique.

Kornblit, A. L., Méndez Diz, A. M., Petrecci, M. y Vujosevich, J. (1997). Y el Sida está entre

nosotros: un estudio sobre actitudes, creencias, y conductas de grupos golpeados por la

enfermedad. Buenos Aires: Corregidor.

Autor desconocido:

Poema del mio Cid. (1983). Buenos Aires: Colihue.

Trabajo no publicado ni presentado para su publicación

Salvatore, R.(1997) Death and democracy; capital punishment after the fall of Rosas. Manuscrito no

publicado, Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires, Argentina.

SI ES PÁGINA DE INTERNET:

Autor, inicial (fecha) Título del documento o artículo En Nombre del trabajo completo [on line].

Disponible en: especifique la vía del sitio

Ejemplos

Universidad Nacional de Quilmes. (2001, octubre 23) Bienvenidos al sitio Web de la Biblioteca. [On

line]. Disponible: http://biblio.unq.edu.

Documentos para la integración del diplomado, segunda

etapa

8.



Nombre de la Unidad Académica

FOTO

Reciente del

participante

Nombre del Diplomado

1. Datos generales

Nombre completo y correcto:

Profesión u ocupación:

Institución u empresa:

Puesto actual:

Domicilio particular y

ciudad:

Estudios realizados:

Teléfono y fax:

Correo electrónico:

2. Asistencia a cursos, talleres, diplomados, entre otros; en los últimos cinco años

Tipo Nombre Fecha Institución

3. Tipo de trabajo que realiza actualmente (descripción)

4. Razones de interés

Indique el por qué desea estudiar este diplomado (relacionado con su desempeño

profesional)

Hago constar que todos los datos contenidos en la presente solicitud son

verdaderos y al firmarla acepto respetar las normas y reglamentos académicos,

administrativos, financieros y escolares que rigen el programa del diplomado:

Profesionalización Secretarial.

Perfil del aspirante

Que esté dispuesto a aprender.

Sea propositiva.

Que quiera compartir sus experiencias.

Que esté dispuesta a leer y consultar Internet.

Que quiera escuchar.

Requisitos de ingreso

Solicitud para el diplomado.

Entrevista con el coordinador académico del diplomado.

Copia de último grado de estudios.

Copia de credencial de elector.

Copia de la CURP.

2 fotografías t/diploma formales blanco y negro. Requisitos para las fotografías

para el formato del diploma: Las fotografías que se utilizan para la emisión de los

diplomados, deberán cumplir con las siguientes especificaciones técnicas:








los hombros)


11. Tamaño diploma y con vestimenta formal.


2 fotografías t/infantil. Las fotografías para la solicitud deben ser:








los hombros)


5. Tamaño infantil.


Requisitos de permanencia

Cubrir el 80% de asistencia por módulo.

Acreditar cada uno de los módulos de acuerdo a lo establecido en el sistema de

evaluación de cada uno de ellos.

Requisitos de egreso

Haber acreditado la totalidad de los módulos de acuerdo a los planes y

programas establecidos.

Otros.

Colima, Colima, a ______________________________ de 20__

___________________________

FIRMA



Lista de Asistencia

DGEC-RG-07

Edición 02

Nombre del evento: Total de Créditos:

Institución/Empresa/Facultad o Dependencia Universitaria: Horario:

Periodo: Duración:

Lugar: Localidad:

No. (Número de calificación cuando se especifique en la guía instruccional)

AC (Acreditado) NA (No acreditado)

No. de participante (cuando sea un participante de la Universidad de Colima anotar su número de trabajador).

No. de

participante

Núm. de cuenta

estudiante o de

trabajador.

Nombre

Asistencia en las sesiones/días Resultado evaluación final

Núm. AC NA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

___________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DEL EVENTO6

_____________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR TITULAR

6 Nota: Sellar la lista de asistencia y verificar que todos los datos aquí incluidos corresponden a los

establecidos en la guía instruccional, sin este documento no se expedirán las constancias y los reconocimientos.




DGEC-RG-09

Edición 02


PLAN DE ESTUDIOS NOMBRE DEL PARTICIPANTE: NOMBRE DEL PARTICIPANTE



NOMBRE DE LOS MODULOS (LOS

SEÑALADOS EN EL CALENDARIO Y

RELACIONADOS CON LAS GUIAS)

TOTALES

P R O M E D I O 9 NUEVE


Colima, Col., a fecha.

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) DEL PLANTEL QUE EXPIDE EL DIPLOMA

El presente PLAN DE ESTUDIOS es un documento de carácter complementario cuya finalidad es


calificaciones obtenidas. Debe presentarse acompañado del Documento Oficial correspondiente, que

es el DIPLOMA.


DEPENDENCIA QUE OFRECE EL DIPLOMADO

DGEC-RG-09-b

Edición 02

DIPLOMADO EN: NOMBRE DEL DIPLOMADO

PLAN DE ESTUDIOS PARCIAL (CUANDO NO CURSA EL 100% DE LOS MÓDULOS) NOMBRE DEL PARTICIPANTE: NOMBRE DEL PARTICIPANTE



ANOTAR TODOS LOS MÓDULOS Y

SOLO ASIGNAR CALIFICACIÓN A

LOS CURSADOS

TOTALES

RESULTADO:


Colima, Col., a FECHA

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) DEL PLANTEL QUE EXPIDE EL DIPLOMA

El presente PLAN DE ESTUDIOS PARCIAL es un documento de carácter complementario cuya finalidad es


calificaciones obtenidas. Debe presentarse acompañado de documento oficial correspondiente, que es una

CONSTANCIA.

Reporte final del diplomado

Este documento contiene lo siguiente en forma de texto comentado:

1. La calidad en el logro del objetivo general propuesto

2. La valoración de los módulos

3. El desempeño de los ponentes

4. El periodo de tiempo programado y utilizado

5. Las instalaciones, el apoyo técnico-didáctico, etc.

6. Así como una valoración razonada sobre la trascendencia en la sociedad, de

los nuevos conocimientos adquiridos por los participantes

7. Listas de asistencia por módulo, con asistencias y calificaciones asentadas y

la firma original del coordinador académico y del profesor del módulo

correspondiente

Lista de los asistencia con los promedios finales, con la firma original del

coordinador académico

manual para la planeación y realización de diplomados en … · “manual para la planeación y...

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