1. 1. SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y SUPERACION DOCENTE ADMINISTRATIVO: DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL CLAVE C.T. 13DNL0003F ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL LIC. PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE ALUMNA: LIZBETH PENCA AGUA SEMESTRE: SEGUNDO DOCENTE: ANTONIA LORA OLGUN
2. 2. Planificacin Didctica para Alumnos Alumna practicante: Lizbeth penca agua Licenciatura y semestre: Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge 2 semestre Periodo Escolar: 2014-2015 Asignatura/Campos de Desarrollo: espaol Campo Formativo: lenguaje y comunicacin CURSO COMPETENCIAS Bloque. II mbito. Participacin social Prctica social. Escribir un instructivo para elaborar manualidades Propsitos didcticos. Reconozcan la importancia del lenguaje para la construccin del conocimiento y de los valores culturales y desarrollen una actitud analtica y responsable ante los problemas que afectan al mundo. Estndares curriculares. Produccin de textos escritos Los Estndares Curriculares para esta categora son: Escribe una variedad de texto con diferentes propsitos comunicativos para una audiencia especifica Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Aprendizajes esperados Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un procedimiento. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Competencias en habilidades digitales. o Se aprovecharn los recursos como imgenes fija y en movimiento, videos, con el fin de que los alumnos puedan compartir, crear, publicar, colaborar y poner en discusin documentos digitales propios, en los que se vea reflejada la pluralidad de ideas, el respeto por la diversidad y participacin ciudadana, acercndose a la diversidad cultural y lingstica. o
3. 3. CONTEXTUALIZACIN - Contexto proximal Capula es el nombre de la comunidad en la que se encuentra la escuela Primaria Indgena Marcelino Dvalos la comunidad Hay un aproximado 2974 habitantes cuentan con los servicios de transporte, luz, agua, drenaje, en la comunidad se puede encontrar un caf internet en donde los alumnos acuden a investigar. Algunas de las actividades que realizan los habitantes de la comunidad son las siguientes: pescan, se dedican a la agricultura, la ganadera y raspan maguey de la cual obtienen el pulque y este lo venden. algunos habitantes de la comunidad emigran a los estados unidos para sostener a su familia y darles una mejor vida Su fiesta patronal es celebrada son programas socioculturales, rito de la flor, presentacin de bailes folclricas, cabe destacar que no nicamente tienen esta tradicin al igual el da de muertos. La escuela se ubica a 100 metros de la carretera Ixmiquilpan, la escuela es de organizacin completa con un horario de clases de 8:00 a.m. a 4:00 pm cuenta con 11 aulas para formacin acadmica de los alumnos de 1 a 6 una oficina destinada al rea administrativa ,instalaciones sanitarias ,patio cvico y una cancha deportivo as mismo cuenta con pasillos propios para el andar de los alumnos y algunas reas verdes para el esparcimiento La plantilla de personal la conforman : 11 docentes y un directivo distribuidos en los diferentes grados El grupo a observar es sexto grado con un total de 13 alumnos de los cuales 7 son nias y 6 nios De acuerdo a lo observado los alumnos son muy participativos empiezan a inquietarse cuando ya no tienen trabajo todos saben leer hacen preguntas sin tienen dudas son muy abiertos el maestro propicia el compaerismo y la participacin durante las clases ejemplifican adems de que genera retos a los alumnos Trabajan con los libros y otros materiales que se les proporcionan es un grupo tranquilo. Aunque la participacin se desborde en ocasiones, levantan la mano y esperan a que se les de la palabra se les nota relajados y algo ruidosos, pero con disposicin al orden y al silencio cuando es necesario. Los alumnos Saben esperar su turno de respuesta cuando hay una conversacin o pregunta en la actividad. Y lo que ms me agrada es que aparte de ser muy participativo entienden la lengua materna aunque de mis 13 nios hay uno nio que no entiende el hahu sino l ingls pero le encantara aprender y l lo lograra ya que tiene el gran apoyo de su grupo pues lo apoyan con eso hablndole as como l tambin le ayuda a hablar ingls as como tambin escribirlo El aula cuenta con ventilacin el saln esta grande aunque por la cantidad de alumnos y los materiales que hay en el saln queda poco espacio para que los alumnos se muevan de lugar a otro. -
4. 4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIAGNSTICO DESARROLLO SOCIALIZACIN Se especificar el nivel de participacin, se especificarn las actividades y tareas, los productos parciales y finales y los criterios de evaluacin en referencia al tema abordado. Indicar a los alumnos que antes de iniciar las actividades primeramente nos relajaremos un poco Pedir que un nio diga un numero El juego consiste en buscar ,lo ms rpido posible nombres de personas, animales o cosas que empiecen con una letra El primero que rellene las columnas dir stop. Recuperacin de conocimiento previos Plantear la siguiente pregunta a los alumnos Sabes que es un instructivo? Qu tipos de instructivos conoces o has visto alguna vez? Alguna vez as armado un juguete? Cmo lo hace? A cada alumno se le proporcionar una estrella de diferente color Actividad 1. Solicitar a los alumnos que den a conocer la informacin que encontraron de su investigacin. En el pizarrn escribir varias oraciones los alumnos identificaran que tipo de verbo se encuentra en las oraciones ya sea imperativo e infinitivo. A cada alumno le proporcionar una serie de instrucciones Los alumnos observaran como estn redactadas las oraciones del instructivo Pedir que subrayen los verbos. En parejas los alumnos ordenarn un instructivo al trmino intercambiarn sus escritos con otra bina una vez que sea devuelto pasarn en limpio su texto en una cartulina. Tarea: Investigar con sus padres o abuelos Cules son las actividades o trabajos que hace?(oficios) Cmo lo hacen? Actividad 2. Iniciar la clase con un juego de lotera en hahu Iniciare la clase preguntando a los alumnos las siguientes cuestiones Cmo el maz llega a convertirse en tortillas? Alguien de tu familia elabora algn producto? Los alumnos realizarn un instructivo para elaborar algn producto derivado del maz Solicitar a una madre de familia que acuda al aula para que le ensee a los alumnos cual es el proceso de elaboracin de la tortilla Mostrarn ante sus paps sus trabajos realizados durante el trascurso de la practica
5. 5. Pedir a los alumnos que observe de qu color es su estrella Dar la indicacin de que los alumnos que tengan la misma estrella se formaran en equipos. Dar a cada equipo una serie de imgenes ,los alumnos las ordenarn mostrando los pasos que se debe seguir para elaborar una bota navidea Cada equipo explicar del porque realizo dicha actividad A cada equipo proporcionar una serie de instructivos Pedir que observen y comparen al termino En su libreta contestarn las siguientes preguntas En que coinciden los instructivos? Cuando el instructivo incluye materiales o ingredientes En qu parte del texto se sealaron? Cules son las formas verbales utilizadas en estos instructivos? Cmo son las indicaciones? Los alumnos realizarn anotaciones ordenaran los pasos. Pasarn en limpio el instructivo y la mostrarn a sus compaeros. Actividad 3. A manera de lluvia de ideas los alumnos identifican dolencias que se pueden curar con plantas medicinales Los alumnos elaborarn una lista de las enfermedades graves y agudas se seleccionarn y a cada alumno se le dar una en especfica. Formar en equipos a cada equipo proporcionar un texto sobre las plantas curativas que le darn lectura al finalizar se comentar Dar a conocer a los alumnos la estructura de una receta Los alumnos tomarn como ejemplo para elaborar su receta, adems de utilizar verbos en infinitivo. Se realizar el taller de escritura Escritura del borrador Revisin Publicacin Plantear las siguientes preguntas a los alumnos Qu pasara si olvidas describir alguno de los pasos? Crees que es importante para tu vida cotidiana saber cmo describir un proceso? Actividad 4 Solicitar que los alumnos se levanten de sus mesas que escuchen la cancin en el lejano bosque ya canta el cuc y oculto en el follaje el buhu contesto ya voy cuc ya voy cuc
6. 6. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen Cules son los verbos en infinitivo y los verbos en imperativo? Pedir que los alumnos investiguen como se realiza un instructivo cuales son las caractersticas. Cuc cuc cuc Cuc cuc cuc Pedir que la escuche posteriormente solicitar que de manera ordenada salgan tomados de los hombros cantando la cancin Dar la indicacin de que los alumnos jugaran a la dinmica conejos y conejeras para formar equipos Los alumnos elaborarn escobetillas siguiendo el proceso que se les va ir diciendo Los alumnos explicarn con sus propias palabras como fue el proceso ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO Preguntar. Corregir. Ayudar a los alumnos. Proporcionar informacin a los alumnos. Coordinar las actividades. Trabajaran en equipos Reflexionaran en torno al tema. Contestarn las hojas de trabajo. Lectura de informacin referente al tema. Realizarn investigaciones. Presentarn sus investigaciones ante sus compaeros. CRITERIOS DE DESEMPEO EVIDENCIAS Aprendizajes esperados e interpreta la informacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un procedimiento. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender o Recetario Instructivo Descripcin de un procesos
7. 7. RECURSO PARA EL APRENDIZAJE Hojas de trabajo Libro de texto del alumno Cartulina Plumones Ejemplos de instructivos CRITERIOS DE EVALUACIN Diagnostica: sern las respuestas que los alumnos emitan en torno a las preguntas que se presentan al comienzo de la clase. Sumativa: Autoevaluacin: cada alumno emitir una especie de calificacin en torno al trabajo realizado durante las clases. Coevaluacin: a cada alumno le entregare el nombre de algn compaero para que evalu su trabajo. Heteroevaluacin: se asignara una evaluacin de acuerdo a su actitud Libreta del alumno