RESUMEN 

El presente trabajo tiene como propósito principal señalar los criterios básicos  

dispuestos por la American Psychological Association (APA) para la elaboración  

y/o publicación de manuscritos empíricos y/o teóricos propios del dominio  

conceptual de la Psicología. 

Palabras clave: Criterios APA, publicación.  

ABSTRACT 

This article publishes the American Psychological Association (APA) criterias for  

publication. The criterias are apply to empirical or theorical writtens that belong  

to the knowledge of the Psychology. 

Keywords: APA criteria, publishing. 

Hace mas de 100 años que la American Psychological Association (APA)  

constituye el organismo regidor de los criterios para la publicación de reportes  

de investigación, y ensayos teóricos (así como de otro tipo de manuscritos como  

las reseñas, notas técnicas, entre otros) propios de la Psicología. Hoy día, se  

puede reconocer que la participación de la APA es esencial en el desarrollo  

conceptual y empírico de la disciplina, puesto que la utilización de sus reglas  

convencionalmente aceptadas permiten, de acuerdo con Hickman, Tena y  

Plancarte (2001), el cumplimiento de cuando menos dos finalidades principales,  

a saber: 

- generar canales de comunicación entre la comunidad científica de la  

disciplina psicológica, y 

- compartir los hallazgos de las investigaciones con otros estudiosos de  

la Psicología. 

El aprendizaje de los criterios regulatorios de publicación estilo APA no  

sólo es fundamental en el desarrollo de la disciplina, sino que también es  

importante a nivel individual (personal), ya que ello permite el desarrollo de  

habilidades conductuales que ayudan a sistematizar la práctica psicológica.  

Con el propósito de auxiliar a estudiantes, profesores y demás estudiosos  

de la Psicología, el presente trabajo se enfoca a exponer las partes y contenido  

esenciales que la APA ha dispuesto para la elaboración y publicación de  

manuscritos pertenecientes al dominio conceptual de la Psicología.  

Es importante señalar que se describen los rótulos y contenido del  

Reporte de Investigación por dos razones principales: 

a) por ser el documento que involucra un mayor número de rótulos  

o apartados y, 

b) el resto de trabajos de publicación (escritos teóricos, reseñas, etc.)  

se ajusta a la mayoría de los apartados (rótulos) y contenido de los criterios  

señalados en éste. 

       

Esperamos que el presente constituya una guía para profesores, alumnos  

y demás estudiosos de la Psicología, en la elaboración y/o publicación de sus  

manuscritos experimentales o teóricos.  

PARTES Y CONTENIDO DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN 

      1. TÍTULO 

      Debe sintetizar la idea principal, señalando las variables o tópicos  

teóricos que forman parte de la investigación y la relación entre ellos.  

Su función principal es informar al lector acerca del estudio. Deben evitarse  

abreviaturas y redundancias como “Una investigación experimental de...”.  

La extensión recomendada para un título es de 10 a 12 palabras en letras  

mayúsculas y minúsculas y su alineación debe ser centrado en la página a  

doble espacio (en caso de ser de dos líneas). 

Un ejemplo incorrecto es el siguiente: 

La conducta de leer 

Mientras que uno correcto es: 

Efectos del tamaño de la unidad verbal  

en la adquisición de la conducta de leer 

1.1 Nombre y afiliación institucional del autor o autores 

Justo debajo del título y a doble espacio, se escribe en mayúsculas y  

minúsculas y centrado en la página, el nombre o nombres de los autores que  

hayan participado en la elaboración del manuscrito. La mejor forma es escribir  

el nombre de los autores es colocar el nombre y apellido paterno de cada uno de  

los autores (omitiendo títulos y nombramientos como Dr., Lic., etc.),  

separándolos con comas. Antes de mencionar el último autor, se debe escribir  

la conjunción “y”. En la siguiente línea, centrado y doble espacio debe escribirse  

el nombre completo de la institución a la que pertenecen los autores. 

Ejemplo incorrecto: 

Zaira Vega y Carlos Nava 

UVM-CLV 

Ejemplo correcto: 

Zaira Vega y Carlos Nava 

Universidad del Valle de México - Campus Lomas Verdes 

      2. RESUMEN 

      En este apartado, se realiza una síntesis del estudio. Es el primer contacto  

que el lector tiene con el contenido del manuscrito, de ahí que su contenido debe  

especificar los siguientes elementos: 

? Resumen de un estudio empírico debe contener entre 100 y 120  

palabras; mientras que un estudio teórico debe tener una extensión de  

75 a 100 palabras (American, Psychological Association [APA], 1994). 

? Escribir en tercera persona 

? Escribir, de preferencia en una sola oración, el objetivo de la investigación. 

? Especificar características pertinentes como número, tipo, edad, sexo,  

género y especie. 

? Método utilizado incluyendo instrumentos, procedimiento para recolección  

de datos, nombre de pruebas (si se llegan a utilizar) y cualquier información  

técnica relevante para el estudio. 

? Resultados, incluyendo pruebas estadísticas empleadas. 

? Conclusiones e implicaciones (o aplicaciones) de los resultados obtenidos. 

3. INTRODUCCIÓN 

      Esta parte del manuscrito puede iniciarse sin escribir rotulo a la misma.  

En general, una introducción debe contener (tácitamente), el planteamiento del  

problema, antecedentes y el propósito y fundamentación de la investigación. 

3.1 Planteamiento del Problema 

Hickman, et al. (2001) señalan que en este punto debe responderse a las  

siguientes preguntas: 

a) ¿Cuál es el propósito del estudio? 

b) ¿Cómo se relacionan las hipótesis y el diseño experimental con  

el problema? 

c) ¿Cuáles son las implicaciones teóricas del estudio y como se relaciona  

con trabajos previos en el área? 

d) ¿Cuáles son las proposiciones teóricas sometidas a prueba y cómo  

se obtuvieron? 

3.2 Antecedentes 

Como antecedentes de la investigación, es requerido hacer una revisión  

de estudios previos relacionados con el tema en cuestión, ya que ello le da  

sustento al mismo. Pueden revisarse estudios teóricos o empíricos. No es  

necesario incluir una revisión exhaustiva de los hallazgos sobre el tema, es  

suficiente con incluir los que están relacionados con el problema que se explora. 

Asimismo, debe evitarse que los antecedentes sean sumamente sintéticos  

que impidan su comprensión. Es importante hacer énfasis en los descubrimientos 

pertinentes, los principios metodológicos relevantes y conclusiones. Debe existir  

continuidad lógica entre el trabajo previo y el presente. El manuscrito debe  

escribirse con claridad haciéndolo entendible a una amplia gama de profesionales,  

en lugar de un pequeño sector de especialistas. 

Citar a los autores (darle crédito a sus afirmaciones de acuerdo con la  

APA) permite que el lector identifique la fuente y la localice en la lista de referencias  

al final del reporte (véase el apartado correspondiente a las citas de referencia). 

3.3 Propósito y fundamentación 

En este punto, se responde (derivado lógicamente de los antecedentes) a las  

siguientes preguntas al final de la introducción 

a) ¿Cuáles variables se propuso manipular? 

b) ¿Qué resultados se esperan y por qué? 

       

      4. MÉTODO* 

*(Cabe señalar que la APA ha designado a “Participantes (o Sujetos),  

Instrumentos (o Materiales) y Procedimiento” como los apartados generales  

mínimos a incluir; sin embargo, cada investigador puede añadir los que considere  

convenientes en función de la complejidad de su experimento) 

      Centrado e inmediatamente después de terminada la introducción y con  

la primera letra en mayúscula, se escribe el rubro Método. En esta sección se  

describe a detalle cómo se llevo a cabo la investigación, proporcionando a los  

lectores información suficiente acerca de lo apropiado del método y la confiabilidad  

y validez de los resultados.  

En el caso de ser un proyecto de investigación, la redacción de todas las  

descripciones debe realizarse e tiempo futuro; mientras que en el caso de los  

reportes de investigación, toda descripción debe redactarse en tiempo pretérito  

indicando que ya se realizó la investigación. 

El método es dividido en diferentes apartados que representan diferentes  

decisiones tomadas para la realización del estudio y la manera en que se llevaron  

a cabo. El rótulo de cada apartado debe alinearse a la izquierda, en cursivas y con  

la primera letra en mayúscula. Los apartados en los que se divide al Método son  

las siguientes: 

4.1 Participantes: 

Debe describirse a detalle las características de los sujetos, ya que ello permite  

que los investigadores puedan replicar el experimento y realicen conclusiones  

sobre la generalización y validez de los resultados.  

Cuando los participantes son humanos, se debe describir el procedimiento  

utilizado para su selección y asignación, así como aspectos que influenciarán 

 su participación (por ejemplo, acuerdos y pagos). También deben indicarse  

sus características demográficas como sexo y edad. 

      Para sujetos infrahumanos (animales) se debe especificar la especie, número  

de animales, sexo, edad, peso y estado fisiológico, así como detalles esenciales  

sobre su tratamiento y manejo de acuerdo a los criterios éticos de la APA, de  

modo que la investigación pueda ser replicada por otros investigadores. 

      En ambos casos se debe detallar la cantidad total de sujetos participantes y,  

en su caso, el número asignado a cada condición experimental. La cantidad  

debe escribirse siempre con número (con excepción de cuando se inicia la oración). 

Ejemplos:  

Método 

Participantes 

Participaron 88 niños que cursaban el tercer grado de primaria pertenecientes  

a escuelas públicas del Distrito Federal, México. La edad promedio de los niños  

fue de 5.5 años. Todos ellos fueron captados a través de los supervisores y  

directores de 10 escuelas públicas (5 escuelas federales y 5 escuelas estatales).  

Método 

Sujetos 

Cinco pichones machos, cepa Iztacala, sin historia experimental, mantenidos  

al 75% de su peso ad-libitum mediante restricción del alimento y con acceso  

libre al agua en sus jaulas-hogar. 

4.2 Instrumentos: 

       

Aquí, deben describirse los instrumentos, herramientas, materiales y/o equipo  

utilizado y su función en la realización del experimento. En caso de ser equipo  

estándar de laboratorio (por ejemplo, mobiliario, cronómetros o pantallas)  

se puede mencionar sin especificar detalles. En caso de ser equipo especializado, 

se deberá identificar a través de la marca y número de modelo del equipo. 

Ejemplo: 

Instrumentos 

Se emplearon tres computadoras portátiles LapTop, marca Samsung,  

con monitor a color. Se empleó el software Superlab 1.53, con el que interactuaron  

los sujetos experimentales mediante el teclado o un “ratón”, un programa lector  

de datos elaborado en código ASCII, una impresora Hewlett Packard Deskjet  

840C, hojas de registro y un cronómetro. 

4.3 Procedimiento: 

       

Por último, en el procedimiento se deben describir cada uno de los pasos que se  

realizaron para el logro de los objetivos de la investigación. En otras  

palabras, debe detallarse el qué se hizo y cómo se hizo, para ser susceptible  

de replicarse. Entre los aspectos que deben incluirse se encuentran  

(por supuesto, dependiendo del tipo de investigación se incluirán los tres,  

dos o uno solo de los aspectos): 

? las instrucciones dadas a los participantes, 

? la formación de los grupos y, 

? las manipulaciones experimentales específicas 

Ejemplo: 

       

Procedimiento 

Inicialmente, los sujetos fueron divididos al azar en dos Grupos: Experimental  

y Control. Concluida la asignación de los sujetos a una de los grupos, se  

procedió a  entregarles las hojas con la tarea a resolver, indicándoles que  

tenían 5 minutos para solucionar los problemas, a cuyo término tenían que  

avisar al experimentador para calificar la prueba. 

      Adicionalmente, a los participantes del grupo experimental se le  

proporcionaron las siguientes instrucciones: “Si logran terminar de resolver  

la prueba antes que sus compañeros del otro grupo, eso les contará para  

recibir un punto adicional en sus calificaciones finales. ¿Tienen alguna duda?”.  

En caso de existir dudas se procedió a resolverlas, a cuyo término se  

comenzó con el experimento. En caso contrario se dio comienzo al experimento.  

A los sujetos del grupo control no se les proporcionó ninguna instrucción adicional. 

      5. RESULTADOS 

Terminada la descripción del procedimiento, se escribe centrado el rubro  

Resultados. En términos generales, esta sección sintetiza los datos recolectados  

y, en caso de haber realizado, el tratamiento estadístico. Inicialmente, 

debe reportarse a manera informativa los resultados principales. Posteriormente,  

debe reportarse detalladamente los hallazgos para justificar las conclusiones.  

Es importante considerar que en este apartado no se debe discutir acerca de las  

implicaciones de los resultados, solamente deben ser descritos. Asimismo, todo  

resultado debe ser reportado aún cuando sean contradictorios con la hipótesis de  

investigación. Con el propósito de facilitar la representación y comprensión de los  

resultados, comúnmente se utilizan tablas y figuras. 

5.1 Tablas y Figuras 

Las tablas permiten representar valores exactos e ilustran los principales efectos  

de las manipulaciones llevadas a cabo. Las figuras (gráficas, diapositivas, etc.)  

representan, visualmente, las relaciones de afectación recíproca establecidas  

entre las variables participantes. Permiten también realizar comparaciones entre  

grupos o condiciones. De acuerdo con la APA (1994), toda ilustración que no  

sea tabla, se considera como figura. Al emplear tabla(s) y/o figura(s), éstas  

deben enumerarse (cada una y de manera independiente) con números arábigos  

y de acuerdo a su orden de presentación. Al referirse a ellas en el cuerpo del  

documento, se debe hacer referencia a su número.  

       

      6. DISCUSIÓN 

En este punto, se tiene libertad para examinar, interpretar y calificar los resultados,  

así como para extraer inferencias de ellos. En general, deben relacionarse  

los hallazgos encontrados con los previos (citados en la parte introductoria)  

para así enfatizar las implicaciones teóricas de los resultados y la validez de  

las conclusiones. En ocasiones, la especulación puede ser de gran ayuda  

siempre y cuando se relaciona de manera estrecha y lógica con los datos empíricos  

o con la teoría y/o se expresa de modo conciso. 

      En la construcción de la discusión, las siguientes preguntas pueden  

utilizarse como guía: 

? ¿Cuál ha sido mi contribución? 

? ¿Cómo ha ayudado mi estudio a resolver el problema original? 

? ¿Qué conclusiones o implicaciones teóricas puedo extraer de mi estudio? 

   

      7. REFERENCIAS 

Inmediatamente después de la Discusión  y de manera centrada, se escribe el  

rubro Referencias, en el cual se lista la información necesaria sobre las fuentes  

consultadas por los autores del manuscrito y que fueron citadas en alguno de los  

rubros del mismo. En esta lista, se deben incluir todas las fuentes. Tanto en el texto  

como en la lista de referencias deben escribirse igual los apellidos y años. 

De manera general, una referencia contiene el nombre del autor (o autores),  

año de publicación y títulos y datos de publicación. Con ello se pretende que  

cualquier lector pueda buscar la información en una biblioteca.  

7.1 Ejemplos de presentación de referencias de acuerdo al tipo de fuente 

La forma de escribir cada referencia depende del tipo de fuente consultado:  

revistas científicas, libros, capítulos en libros, folleto, tesis, medios electrónicos, etc. Para cada una de las referencias a citar, debe utilizarse el formato de párrafo  

francés, es decir, la primer línea ajustada a la izquierda y el resto con sangría de  

cinco a siete espacios. 

7.1.1 Revista científica  

El orden a seguir en la descripción de una revista científica es el siguiente: 

a) Se separan los autores utilizando comas para separar apellidos e iniciales. 

Cuando son dos o mas autores se utiliza el conector “y” antes del último autor.  

b) Año de publicación en paréntesis con punto al final. 

c) Título del artículo con la primera letra en mayúscula y el resto en  

minúsculas (excepto la primera  letra después de dos puntos y nombres propios) 

escribiendo un punto al final. 

d) El título de la revista en cursivas y con mayúscula la primer letra de  

cada palabra (excepto artículos y conjunciones) terminando con una coma.  

e) El número del volumen en cursivas y una coma al final, seguido del  

número del ejemplar (si existe) entre paréntesis y el número de páginas  

Ejemplo: 

Ribes, E., Moreno, R. & Padilla, A. (1996). Un análisis funcional de la práctica  

científica: Extensiones de un modelo psicológico. Acta Comportamentalia,  

4, (2), 205-235. 

7.1.2 Libros  

a) De manera similar al punto a y b de la revista científica, los apellidos  

e iniciales de autores se separan utilizando comas. Cuando son dos o  

más autores se utiliza el signo & antes del último autor y el año de  

publicación en paréntesis con punto al final. En caso de no estar  

publicado pero si en prensa, se debe escribir “en prensa” en lugar del año.  

b) Título del libro en cursivas, escribiendo la primer letra con mayúscula  

(así como la primer letra después de dos puntos y los nombres propios)  

y un punto al final.  

c) País origen (lugar) de la publicación del libro, seguido de dos puntos  

y el nombre de la editorial (o institución) responsable de la edición. 

Ejemplos: 

Kuhn, T. S. (1986). La estructura de las revoluciones científicas. México:  

Fondo de Cultura Económica 

Martin, G. & Pear, J. (1999). Modificación de conducta: Qué es y cómo aplicarla. 

Madrid, España: Pearson Educación. 

7.1.2.1 Capítulos en Libros  

a) Similar al punto a del libro. 

b) Título del capitulo consultado escribiendo la primer letra con  

mayúscula y un punto al final. 

c) Inmediatamente después, se debe escribir la preposición En:,  

seguido de la inicial del nombre (en mayúsculas) y apellido completo  

del(los) editor(es) o compilador(es), escribiendo entre paréntesis la  

abreviatura (ed.) o (comp.), terminando con una coma. 

d) Enseguida, debe escribirse el título del libro en cursivas, terminando  

con un punto. 

e) Lugar y editorial en el mismo estilo que el señalado para la referencia de libro. 

Ejemplo: 

Irigoyen, J. J. & Jiménez, M. (1999). Educación: Habilidades y competencias.  

En: A. Bazán (comp.), Aportes conceptuales y metodológicos en psicología  

aplicada. Cd. Obregón, México: Instituto Tecnológico de Sonora. 

7.1.3 Tesis 

a) Al igual que en el caso de los libros, los apellidos e iniciales de autores  

se separan utilizando comas. Cuando son dos o mas autores se utiliza el  

signo & antes del último autor y el año de publicación en paréntesis con  

punto al final.  

b) El título del libro en cursivas, escribiendo la primer letra con mayúscula  

(así como la primer letra después de dos puntos y los nombres propios)  

y un punto al final. 

c) Inmediatamente después, se escribe el grado al que corresponde la  

tesis (tesis de licenciatura, maestría o doctorado) seguido de una coma,  

la institución que otorga el grado (terminando con una coma) y, por último,  

la ciudad, estado y país donde se ubica la institución terminando con un  

punto. 

Ejemplo: 

Calderon, M. & Patiño, A. (1994). Autismo: Una guía de orientación para padres.  

Tesis de licenciatura, Universidad del Valle de México, Campus Lomas Verdes,  

Naucalpan, Estado de México, México. 

7.1.4 Folleto 

a) Similar a las especificaciones del libro, escribiendo en cursivas el título. 

Posterior a ello se anota entre corchetes la palabra Folleto con mayúscula  

al inicio y punto al final, seguido del país y la editorial. 

Ejemplo: 

Hernández, N. (2001). Centro de Educación y Desarrollo Humano (CEDH)  

Campus Lomas Verdes. [Folleto]. México: Universidad del Valle de México. 

7.1.5 Eventos académicos (congresos, simposiums, coloquios, etc.) 

a) Similar a las especificaciones del libro, escribiendo en cursivas el  

título (excepto que en el año debe especificarse el mes en que se llevo a  

cabo el evento). Seguido de éste, se debe escribir el nombre del evento  

en que se presentó el trabajo (empezando con mayúscula) terminando con  

un punto. Finalmente se debe mencionar el lugar donde se realizó el evento. 

      Ejemplo:  

Rodríguez, M. & Landa, P (1995). Análisis funcional de procedimientos no  

estandarizados de cambio conductual. Ponencia presentada en el XV coloquio de 

 investigación. Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala, Estado de  

México, México.       

7.1.6 Medios electrónicos 

a) Siguiendo las reglas señaladas para el libro, se anota el nombre del autor  

(o autores), el año de publicación y el título del artículo. La fecha indica el año  

de publicación. Si la fuente pasa por revisión regular se debe escribir la fecha  

de actualización más reciente. En caso de no determinar alguna, se debe  

proporcionar la fecha en la que se hizo la consulta.  

b) Enseguida del título, se debe escribir entre corchetes las palabras  

“En red”, seguido de un punto final. Posteriormente debe escribirse las palabras  

“Disponible en:” y, finalmente, se anota la dirección electrónica. 

Ejemplo: 

Cazares, N. (2000). Apuntes psicológicos para la enseñanza de niños autistas.  

[En red]. Disponible en: http://geocities.net/autismo/autismo1.html  

CITAS DE REFERENCIA EN EL TEXTO 

La elaboración de un proyecto o reporte de investigación, un ensayo teórico,  

una nota técnica, una reseña etc., requiere de la consulta de diversas fuentes  

bibliográficas, ya que a partir de éstas se fundamenta y justifica el planteamiento  

del problema en cuestión. En reciprocidad, es importante proporcionar el  

reconocimiento al autor o autores de cada fuente mediante las citas.  

Aún cuando en todas las citas se debe incluir el apellido del autor o autores  

así como el año en que se publicó el material revisado, existen diferentes tipos  

de citas las cuales se explican en lo sucesivo.   

a) Cita de un solo autor 

  

Un primer caso es aquel en el que se cita al autor y año de publicación como  

parte del texto. 

Ejemplo: 

En 1913, Watson definió como objeto de estudio de la psicología a la  

conducta y como método... 

El segundo caso es escribir el apellido del autor como parte de la narración y  

entre paréntesis el año de publicación después de haber mencionado al autor.  

En caso de volver a citar al mismo autor dentro del mismo párrafo, no es  

necesario volver escribir el año siempre que no se confunda con otros trabajos  

del mismo autor. 

      Ejemplo: 

      Skinner (1938) definió dos tipos de comportamiento, a saber, conducta  

operante y conducta respondiente. Al primero, Skinner atribuyó...  

3) Por último, si en el párrafo se hace mención de hallazgos de un autor,  

pero éste no se menciona como parte del texto, se debe citar el apellido y año  

dentro de un paréntesis separados por una coma. 

Ejemplo: 

      La esclerosis tuberosa es una enfermedad congénita que fue descrita  

hace poco mas de un siglo (Cazares, 2001). 

b) Cita de dos autores 

En general, la cita de dos autores debe realizarse respetando las reglas descritas  

para el caso de un solo autor. En caso de citar a los autores como parte del texto,  

se separan con la conjunción “y”, mientras que si se citan dentro de un paréntesis,  

se separan mediante la conjunción “&” (y en inglés). 

      Ejemplos: 

      Nava y Vega (2000) señalan que la importancia radica en... 

       

      En 1957, Fester y Skinner publicaron... 

      Históricamente, la incursión de la psicología al área de la educación  

especial no es muy diferente al de otros campos de incidencia  

(Guevara y Plancarte, 2002).  

c) Cita de tres a cinco autores 

Cuando se citan trabajos en los que participan tres, cuatro o cinco autores,  

deben citarse todos la primera vez, y en citas posteriores solamente se cita el  

apellido del primer autor seguido de et al. (en cursivas sin subrayar y un punto  

al final de al). En general, en este tipo de cita se deben respetar las reglas  

especificadas para el caso de un solo autor. 

      Ejemplos: 

      Santiago, Tornay y Gómez (1999) publicaron un libro en el que abordan  

diversos procesos psicológicos básicos desde un punto de vista cognitivo.  

En palabras de Santiago et al. las principales contribuciones de este enfoque  

consisten en... 

      En breve, Santiago, et al. (1999) concluyen que su enfoque supera  

las limitaciones de... 

d) Cita de seis o más autores  

Aplicando las mismas reglas señaladas para el caso de tres a cinco autores,  

se cita, desde la primera vez que se mencione el trabajo de los autores, al primer  

autor seguido de et al.  

e) Cita de asociaciones, instituciones o grupos de estudio 

En este caso, la primera vez que se cite al grupo, institución o asociación, se  

debe mencionar el nombre completo de éste (según sea el caso) así como  

su abreviación entre corchetes, seguido por el año de publicación. En citas  

subsecuentes únicamente se cita la abreviación y el año. 

      Ejemplo: 

      En general, todo manuscrito se apega a las disposiciones de la  

American Psychological Association (American Psychological Association  

[APA], 1994).  

      Con base en estos rubros se posibilita la elaboración y publicación  

de escritos relacionados al dominio conceptual de la psicología (APA, 1994).       

UN COMENTARIO FINAL 

El lector familiarizado con los criterios básicos de la APA aquí expuestos,  

podrá reconocer que éstos pretenden ser una guía en la elaboración y/o  

publicación de trabajos en psicología (reportes, prácticas, ensayos, entre otros),  

a nivel estudiantil como profesional. 

Asimismo, es posible que reconozca que algunos aspectos de los  

criterios mencionados han cambiado, por lo que es recomendable consultar  

futuras ediciones del manual publicado por la APA a fin de mantenerse  

actualizado al respecto.