2 matriz monitoreo de los resultados it erg 2015

8/18/2019 2 Matriz Monitoreo de Los Resultados IT ERG 2015

1/41

"Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión 20

Estimado(a) Director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestión 1

Compromiso de Gestión 2


Compromiso de Gestión 4, 5 y 6



Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la fnalidad de ayudarte a realizar el monitoreo de la implementación de los ComEscolar del año 2015 A partir del tra!a"o realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitir# registrar in$ormación socada compromiso y tomar decisiones oportunas Es pro!a!le %ue, por la caracter&sticas de tu 'E el registro de datos presdifcultad, por lo %ue sugerimos %ue nos alcancen las sugerencias pertinentes para (acerle a"ustes a esta (erramienta peEsperamos %ue se convierta en un !uen recurso para tu gestión escolar este año 2015

Notas en Comunicación y Matemática, nivel nicial

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel nicial 2#

Notas en Comunicación y Matemática, nivel $rimaria

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel $rimaria 2#

Notas en Comunicación y Matemática, nivel %ecundaria

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel %ecundaria 2#

Matr!cula y porcenta&es de conclusión, permanencia, a'andono y traslado

Cumplimiento de la calendarización del a(o escolar

)utoevaluación docente

Monitoreo de la práctica peda*ó*ica

+e*istro y toma de acción en conictos

mplementación de actividades plani-cadas en el $)

Monitoreo del cumplimiento de metas 2015

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/


2/41

IM!"T#$T%

/

/

/

/

l presente aplicativo es compati'le con la versión del ce del a(o 2013. %i utilizas versiones anteriores, es posi'presenten di-cultades.

$ara acilitar su uso, las celdas 4ue necesitas completar pueden editarse6 mientras 4ue, las celdas *rises no puedenpara 4ue los cálculos sean más e8actos y el tra'a&o de completar la inormación no corra ries*o de ser en vano. %in pá*inas o secciones de este documento s! pueden modi-carse, de'erás tener cuidado de no eliminar su contenido.

)l iniciar a operar cada pesta(a encontrarás al*unas aclaraciones so're la manera de llenar los recuadros6 sin em'arespecto, su*erimos consultar el Manual del )plicativo.

sta matriz está pensada para a'arcar la posi'ilidad de una .. con los tres niveles educativos. %in em'ar*o, si tu :+, en al*unas de las ;o&as de este e8cel, podrás ocultar las -las o columnas 4ue no vayas a utilizar ase*7rate den el si*uiente enlace podrás encontrar inormación detallada.


3/41


ndicador> $orcenta&e de estudiantes, de los demás *rados, 4ue alcanzan nivel satis

Metas de rendimiento en el Nivel %ecundaria.

¿Qué hacer?

&rea de Com'nicación $otas parciales $otas (nales &rea de Matem)ticNro estudiantes? 1@3 1@0 Nro estudian

1AB20 5 201B1D D3 A111B13 @1 E0B10 2 25

1AB20 2.EF 10.5F1B1D 3D.AF 2.EF11B13 D.2F 33.DF0B10 12.F 13.2F

&rea de Com'nicación $otas parciales $otas (nales &rea de Matem)ticNro estudiantes? 2 2 Nro estudian

1AB20 0 D1B1D 20 2311B13 1@ 120B10 3 0

1AB20 0.0F 1E.DF1B1D D.EF 5.AF11B13 5.2F 2A.EF0B10 D.1F 0.0F

Nro estudiantes? 1 2 Nro estudian1AB20 2 21B1D 11 11

11B13 15 150B10 13 1

1AB20 .@F .AF1B1D 2E.AF 2E.2F11B13 3E.EF 35.DF0B10 31.DF 33.3F

Nro estudiantes? @ 5 Nro estudian1AB20 3 31B1D 2 1511B13 1@ 220B10 3 5

1AB20 E.1F E.DF1B1D @.0F 33.3F11B13 3A.AF A.@F0B10 E.1F 11.1F

Nro estudiantes? 32 32 Nro estudian

1AB20 0 1B1D @ 1211B13 20 100B10 3 E

1AB20 0.0F 12.5F1B1D 2A.1F 3D.5F11B13 E2.5F 31.3F0B10 @.F 1A.AF

Nro estudiantes? 2@ 2@ Nro estudian1AB20 0 1B1D @ 20

a ta'la inerior de'e completarse con los datos del a(o 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada a(o. iene espacios para dos pnotas parciales de los estudiantes si te or*anizas en 'imestres, considerarás los primeros dos 'imestres6 si te or*anizas por trimestres, considlas notas -nales de los estudiantes.

C!$*!+I#! % "%*-+T#!* %+ $I.%+ *%C-$#"I! /$otas parciales y (n

NivelSECUNDARI

NivelSECUNDARI

Nro de estudiantes se*7ncali-cación??

Nro de estudiantes secali-cación??

F de estudiantes se*7ncali-cación

F de estudiantes se*cali-cación

"%*-+T#!* !" #!* /$otas parciales y (nales 2015

!er a"o

!er a"o





#doa"o

#doa"o

Nro de estudiantes se*7n

cali-cación??

Nro de estudiantes se

cali-cación??



$er a"o

$er a"o





%toa"o

%toa"o





Nro de estudiantes se*7n Nro de estudiantes se


4/41

11B13 1A 50B10 2 01AB20 0.0F 13.AF1B1D 31.0F [email protected] E2.1F 1D.2F0B10 E.@F 0.0F

&toa"o

cali-cación??

&toa"o


F de

' Nro de estudiates 'dealmente ser# el mismo n)mero desde el inicio de año, (asta el fnal *in em!argo, puede variar de periodo a '' Estudiates se*+ calicaci- En estos recuadros coloca el n)mero de estudiantes con cada califcación seg)n periodo indicado


5/41


ndicador> $orcenta&e de estudiantes, de los demás *rados, 4ue alcanzan nivel satisacto

¿Qué hacer?El procedimiento para llenar esta pestaña es el mismo procedimiento anterior

&rea de Ciencia, Tecnoloa y # $otas parciales $otas (nales &rea de ia, Georaa y %conNro. estudiantes? 1A@ 1@0 Nro. estudiantes?

1AB20 2 151B1D 105 D111B13 5A @20B10 2 121AB20 12.DF D.@F1B1D 55.EF 3D.F11B13 30.DF A.F0B10 1.1F E.3F

&rea de Ciencia, Tecnoloa y # $otas parciales $otas (nales &rea de ia, Georaa y %conNro. estudiantes? 2 2 Nro. estudiantes?

1AB20 D 21B1D 31 2311B13 1E0B10 0 11AB20 1E.DF .AF1B1D D3.AF 5.AF11B13 @.5F 3A.1F0B10 0.0F 2.F

Nro. estudiantes? 1 2 Nro. estudiantes?1AB20 1 E1B1D 2 2311B13 1E 130B10 0 0

1AB20 2.F 1.3F1B1D 5A.5F 5.AF11B13 [email protected] 31.0F0B10 0.0F 0.0F

Nro. estudiantes? 5 5 Nro. estudiantes?1AB20 13 1B1D 23 E11B13 A 350B10 1 01AB20 2A.@F A.@F1B1D 51.1F 13.3F11B13 1D.AF DD.AF0B10 2.2F 0.0F

Nro. estudiantes? 32 32 Nro. estudiantes?1AB20 2 01B1D 22 1511B13 D D

0B10 1 101AB20 E.3F 0.0F1B1D EA.AF E.@F11B13 21.@F 21.@F0B10 3.1F 31.3F

Nro. estudiantes? 2@ 2@ Nro. estudiantes?1AB20 1 31B1D 5 11B13 23 21

Metas de rendimiento en el Nivel %ecundaria B Ciencia, ecnolo*!a y )m'iente6 IGeo*ra!a y conom!a.

C!$*!+I#! % "%*-+T#!* %+ $I.%+ *%C-$#"I! /$otas parciales y (nale

NivelSECUNDARIA

NivelSECUNDARIA

Nro. de estudiantes se*7ncali-cación??





!er a"o

!er a"o





#doa"o

#doa"o





$er a"o

$er a"o





%to

a"o

%to

a"o








6/41

0B10 0 11AB20 3.F 10.3F1B1D 1D.2F 13.AF11B13 [email protected] D2.F0B10 0.0F 3.F

a"o

a"o


F de estcali-cac

' Nro de estudiates 'dealmente ser# el mismo n)mero desde el inicio de año, (asta el fnal *in em!argo, puede variar de periodo a

'' Estudiates se*+ calicaci- En estos recuadros coloca el n)mero de estudiantes con cada califcación seg)n periodo indicado


7/41


ndicador> $orcenta&e de estudiantes, de los demás *rados, 4ue alcanzan nivel satisacto

¿Qué hacer?El procedimiento para llenar esta pestaña es el mismo procedimiento anterior

&rea de Ciencia, Tecnoloa y # $otas parciales $otas (nales &rea de ia, Georaa y %conNro. estudiantes? 1@0 2 Nro. estudiantes?

1AB20 31 01B1D 103 011B13 53 00B10 3 01AB20 1E.3F 0.0F1B1D 5.2F 0.0F11B13 2D.@F 0.0F0B10 1.EF 0.0F

&rea de Ciencia, Tecnoloa y # $otas parciales $otas (nales &rea de ia, Georaa y %conNro. estudiantes? 2 2 Nro. estudiantes?

1AB20 D 01B1D 31 011B13 00B10 0 01AB20 1E.DF 0.0F1B1D D3.AF 0.0F11B13 @.5F 0.0F0B10 0.0F 0.0F

datos erróneos

Nro. estudiantes? 2 0 Nro. estudiantes?1AB20 E 01B1D 23 011B13 13 00B10 0 0

1AB20 1.3F1B1D 5.AF11B13 31.0F0B10 0.0F

Nro. estudiantes? 5 0 Nro. estudiantes?1AB20 13 01B1D 23 011B13 A 00B10 1 01AB20 2A.@F1B1D 51.1F11B13 1D.AF0B10 2.2F

Nro. estudiantes? 32 0 Nro. estudiantes?1AB20 2 01B1D 22 011B13 D 0

0B10 1 01AB20 E.3F1B1D EA.AF11B13 21.@F0B10 3.1F

Nro. estudiantes? 2@ 0 Nro. estudiantes?1AB20 3 01B1D 011B13 21 0

Metas de rendimiento en el Nivel %ecundaria B Ciencia, ecnolo*!a y )m'iente6 IiGeo*ra!a y conom!a.

C!$*!+I#! % "%*-+T#!* %+ $I.%+ *%C-$#"I! /$otas parciales y (nale

NivelSECUNDARIA

NivelSECUNDARIA






!er a"o

!er a"o





#doa"o

#doa"o





$er a"o

$er a"o





%to

a"o

%to

a"o








8/41

0B10 1 01AB20 10.3F1B1D 13.AF11B13 D2.F0B10 3.F

a"o

a"o


F de escali-cac

' Nro de estudiates 'dealmente ser# el mismo n)mero desde el inicio de año, (asta el fnal *in em!argo, puede variar de periodo a

'' Estudiates se*+ calicaci- En estos recuadros coloca el n)mero de estudiantes con cada califcación seg)n periodo indicado


9/41

Compromiso de Gestión 2Indicador9 orcenta:e de permanencia y concl'sión

Matr!cula y porcenta&es de conclusión, permanencia, a'andono y traslado¿Qué hacer?

$i;el %d'cati;o Grado atos #bandono 2015 T

3 a


10/41

Compromiso de GIndicador9 orcenta:e de >ora

Calendari?ación y se'imiento del c'mplimiento ¿Qué hacer?

oras lecti;as mens'ales calendari?adas

MESEBR

Inicial Prim. Secun.

MARZO A5 102 153

ABRIL 100 120 1E2

MAYO 100 120 1D1

JUNIO 100 120 1A@

JULIO A5 102 1A0

AGOSTO A0 @E @@

SEPTIEMBRE 110 132 20D

OCTUBRE 105 12E 23

NOVIEMBRE 105 12E 225

DICIEMBRE D5 @0 0

ANUAL @5 113 1E20

Consolidado del c'mplimiento de >oras lecti;as 2

Consolidado @ $I.%+ I$ICI#+ A'oras perdidas d'rante el a os re*rises se completaorma automática.


11/41

Compromisos de Gestión 4, 5 y 6

#'toe;al'ación y Monitoreo de la pr)ctica docente en la I%

¿Qué hacer?

4otal

$i;el I$ICI#++ro 0 0 0 0

$i;el I$ICI#+orcenta"e

$i;el "IM#"I#+ro 0 0 0 0

$i;el "IM#"I#orcenta"e 0F

$i;el *%C-$#"I#+ro 0 0 0 0

$i;el *%C-$#"I#orcenta"e 0F 0F 0F 0F

Toda la I% +ro 0 0 0 0 Toda la I%orcenta"e 0F 0F 0F 0F

C !

$ * ! + I , # , !

$i;el de ensea de diitación y consolidación de la #'toe;al'ación docente

Es muy importante %ue completes el n)mero de docentes autoevaluados o monitoreados 7seg)n corresponda y para cada nivel8 pues los promedios se.e e cueta /ue tus resultados de0ede de cu1tos de tus docetes 0artici0a e la autoevaluaci- 2 e el moitoreo3 Si o autoei5ormaci- real del estado de tu IE res0ecto a los com0romisos3

C!$*!+I#! % "%*-+T#!* !" $I.%+ %-C#TI.! /Inicio y in de a


12/41

10 0 0 0 0 10

11 0 0 0 0 11

12 0 0 0 0 12

13 0 0 0 0 13

1 0 0 0 0 1

15 0 0 0 0 15

1E 0 0 0 0 1E

1D 0 0 0 0 1D

1A 0 0 0 0 1A

1@ 0 0 0 0 1@

20 0 0 0 0 20

21 0 0 0 0 21

22 0 0 0 0 22

23 0 0 0 0 23

2 0 0 0 0 2

25 0 0 0 0 25

2E 0 0 0 0 2E

2D 0 0 0 0 2D

2A 0 0 0 0 2A

2@ 0 0 0 0 2@

30 0 0 0 0 30

31

32

33

3

35

3E

3D

3A

3@

0

C ! $ *

! + I , # , !

$i;el de ense


13/41

15 0 0 0 0 15

1E 0 0 0 0 1E

1D 0 0 0 0 1D

1A 0 0 0 0 1A

1@ 0 0 0 0 1@

20 0 0 0 0 20

21 0 0 0 0 21

22 0 0 0 0 22

23 0 0 0 0 23

2 0 0 0 0 225 0 0 0 0 25

2E 0 0 0 0 2E

2D 0 0 0 0 2D

2A 0 0 0 0 2A

2@ 0 0 0 0 2@

30 0 0 0 0 30

31

32

33

3

35

3E

3D

3A3@

0


14/41

Comp

#'toe;al'ación y Monitoreo de la pr)ctica doce

¿Qué hacer?

$i;el I$ICI#++ro 0 0

orcenta"e

$i;el "IM#"I#+ro 0 0

orcenta"e

$i;el *%C-$#"I#+ro 15 1D

orcenta"e D5F A5F

Toda la I%+ro 15 1D

orcenta"e D5F A5F

, # , ! $i;el de ense $orcenta&e de tiempo dedicado a actividades pedndicador Compromiso 5> $orcenta&e de proesores 4ue utilizan las rutas de

ndicador Compromiso E> $orcenta&e de proesores 4ue usan materiales y

ic>a de diitación del Monitoreo de la pr)c

= RecuerdaEs muy importante %ue completes el n)mero de docentes autoevaluados 7seg)n

= uego de completar los datos de cada docente, tendr#s en la parte superior los consolidados= e!es tener en cuenta lo siguiente *i eres un director %ue tiene un aula a cargo, de!er#s !tengas aula a cargo, de!er#s monitorear a todos tus docentes 7en coordinación con tu e%uipo d

C!$*!+I#! % "%*-+T#!* !" $I.%+ %-C#T

En las siguientes ta!las encontrar#s tus resultados para cada indicador de los compromaño 2015 Estas ta!las consolidadas se completan autom#ticamente seg)n vayas comEn la pestaña de -/onitoreo de metas- 7al fnal de este documento8 encontrar#s tam!

"%*-+T#!* del Monitoreo de Inicio de

$Emero y porcenta:e de docentes H'ec'mplen con los indicadores

/Jni;el loradoJ:so del tiempo en

el aula

:so de(erramientas

metodológicas

1 I$ICI! % #! @ .isitas reali?adas en


15/41

C ! $ * ! + I , # , ! $i;el de ense


16/41

omprom so e es n

"eistro y toma de acción en conOictos¿Qué hacer?

+inP de acceso9

#cciones C'enta9 *F$o

Afliación al *&see

Comit3 de 4utor&a y Conivencia

+ormas de convivencia

A'lio

100F

In;ol'crados$Emero de conOicto

Acción de la 'E erivaciónEntre estudiantes 0 0 0Entre estudiantes y adultos 0 0 0Entre adultos 0 0 0

Total del a $orcenta&e de conictos so're los 4ue el e4uipo directivo y el comitS de tutor!a toman accióre*istrados.

= En caso de con9ictos %ue involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plata$orma *&see para el registro de con9ictos espec&fcos y recomendaciones para mane"ar este tipo de con9icto

%!seJe B %istema especializado en atención de casos so're Jiolencia scolar

= ara los dem#s con9ictos %ue no involucren estudiantes puedes ayudarte con la 7=icha de re*istro de co>ictos7 Adem#s, p%ue no es posi!le registrar en el *&see

Condiciones B)sicas 2015

C!$ICI!$%*B&*IC#* #"# +##T%$CIQ$ R

"%.%$CIQ$ %C!$+ICT!* iagnóstico de convivencia escolar

7marzo B a!ril8

iagnóstico de convivencia escolar7setiem!re B octu!re8

"es'ltados 2015

orcenta:e de conOictos sobre los H'e el eH'ipo directi;o y el comit de t'tora tomanacción en relación al nEmero de conOictos identi(cados y reistrados

C!$*!+I#!#$-#+ 2015

Total de conOictosreistrados

"eistro mens'al 2015 = En las ta!las siguientes de!er#s colocar el n)mero de con9ictos seg)n el detalle solicitado uedes usar la in$ormación de tu cuaco>ictos7

En las ta!las correspondientes a cada mes de!er#s completar los datos seg)n los casos %ue (ayan aparecido en cada mes y seg)nactualizando o modifcando el estado de los con9ictos a medida %ue vayan avanzando en el proceso 7*i un con9icto %ue surgió en modifcar ese dato en la ta!la del mes de marzo, pues el con9icto en cuestión pertenece a ese mes8or lo anterior, ser# importante %ue ordenes las 7=ichas de re*istro de co>ictos7o tu cuaderno de incidencias de $orma mensuseg)n el mes en %ue surgieron

as defniciones del estado actual de los con9ictos est# a continuación y puedes encontrar e"emplos en los /anuales del *&see, ing

Re*istro Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el *&see 7para con9ictos %ue involucren'E El simple registro no implica %ue se (aya tomado una acción necesariamente

Acci- de la I3E3 +os re$erimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolarDerivaci- Ciertos casos re%uieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones 7e$ensor&as del +iño y del Adole/u"er, Comisar&a o >iscal&a, etc8Se*uimieto Consiste en verifcar %ue nuestros estudiantes est3n reci!iendo una adecuada atenciónCierre *e da por concluida la atención del caso, cuando se (an e"ecutado las medidas de protección y atención por la 'E y por losara ello, (ay %ue verifcar la restitución o protección de los derec(os del niño, niña yo adolescente involucrados en los (ec(os de

Total de conOictosreistrados del mes

ConOictos del mesde M#"L!

http://www.siseve.pe/http://www.siseve.pe/


17/41

ndicad

Implementación del lan #n¿Qué hacer?

rimer semestre @ acti;idade

$ro de act plani en el periodo0

*e'ndo semestre @ acti;idades

$ro de act plani en el periodo0

rimer semestre @ acti

$ro #cti;idad

1

2

3

5

E

D

A

@

10

11

12

13

1

15

1E

= .ealiza el registro seg)n cada actividad, eso te ayudarEn la primera parte tienes un consolidado del cumplimiencompletar las celdas %ue indican el n)mero de actividade

C'mplimiento de acti;idade

4odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a este n)mero Aseg)rate de %ue sea el e@acto

4odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a este n)mero Aseg)rate de %ue sea el e@acto


18/41

1D

1A

1@

20

21

22

232

25

*e'ndo semestre @ a

$ro #cti;idad

1

23

5

E

D

A

@

10

11

12

13

1

15

1E

1D

1A

1@

20

21

22

23

2

25

? +esponsa'le directo> s la persona 4ue responde


19/41

Compromiso de Gestión 8r> $orcenta&e de actividades plani-cadas en el $) 4ue ueron impl

'al de Traba:o

s H'e c'lminan antes del mes de A'lio o d'rante ese mes

#cti;idades seEn s' ni;el de c'mplimiento $ro Dmplementada totalmente 0

mplementada parcialmente 0

No implementada 0

H'e c'lminan antes del mes de iciembre o d'rante ese mes

#cti;idades seEn s' ni;el de c'mplimiento $ro Dmplementada totalmente 0

mplementada parcialmente 0

No implementada 0

idades H'e c'lminan antes del mes d

escripción de la acti;idad Compromiso

a ordenarlas me"or y poder realizar un me"or seguimiento de cada una de ellas *e (to de actividades planifcadas para el año 2015, por cada momento del año y tam!i3ns por periodo y tam!i3n las ta!las %ue est#n de!a"o 7%ue son el detalle de planifcaci

2015

"esponsabledirectoS


20/41

ti;idades H'e c'lminan antes del mes

escripción de la acti;idad Compromiso

, en 7ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

"esponsabledirectoS


21/41

mentadas.

orcenta:e de acti;idades plani(cadas e

A'lio 100F

#n'al 100F

A'lio o d'rante ese mes

%H'ipo responsable Mes de inicio Mes de (n

a colocado un m#@imo de actividades para cada periodo del añde $orma anual 7%ue se ir# actualizando de $orma continua8

n y cumplimiento de las actividades8


22/41

de iciembre o d'rante ese

%H'ipo responsable Mes de inicio Mes de (n


23/41

n el #T H'e 'eron implementadas

'ente de ;eri(cación

r a a'la de contenido

o ra o!tener estos datos de!er#s

$i;el deimplementación

H +ecuerda> os recuadros*rises se completarán deorma automática.


24/41

mes

'ente de ;eri(cación$i;el de

implementación


25/41

Comentarios


26/41

Comentarios


27/41

Compro

ndicador> $orcenta&e

Monitoreo del c'mplimiento de m

¿Qué hacer?

$N C!M"!MI*! I$IC#!"

1

En muc(os de los casos esta matriz se completar# autom#ticaEn las columnas -atos 2015- y -/eta 2015- de!er#s trasladar

$ro*reso anual de todas y todos losestudiantes de la nstitución

ducativa.

$orcenta&e de estudiantes 4uelo*ran un nivel satisactorio en lavaluación Censal de studiantes

C y C

$orcenta&e de estudiantes, de losdemás *rados, 4ue alcanzan nivel

satisactorio en rendimiento.


28/41

2

3

+etención anual e interanual deestudiantes en la nstitución

ducativa.

$orcenta&e de permanenciaestudiantes 4ue culminan el a(oescolar y se matriculan en el a(o

si*uiente# y conclusión .

Cumplimiento de lacalendarización plani-cada por la

nstitución ducativa.

$orcenta&e de ;oras lectivascumplidas.


29/41

4

# c o m p a < a m i e n t o y

m o n i t o r e o d e l a p r ) c t i c a d

o c e n t e

5

6

7

8

so peda*ó*ico del tiempoen las sesiones de

aprendiza&e.

$orcenta&e de tiempo dedicado aactividades peda*ó*icas durante

las sesiones de aprendiza&e.

so de ;erramientaspeda*ó*icas por los

proesores durante lassesiones de aprendiza&e.

$orcenta&e de docentes 4ueutilizan rutas de aprendiza&edurante la pro*ramación ye&ecución de sesiones de

aprendiza&e.

so de materiales yrecursos educativos durante

la sesión de aprendiza&e.

$orcenta&e de docentes 4ue usanmateriales y recursos educativos

durante la sesión de aprendiza&e.

Gestión del clima escolar en lanstitución ducativa.

$orcenta&e de conictos so're los4ue el e4uipo directivo toma

acción, en relación al n7mero deconictos identi-cados y

re*istrados.

mplementación del $lan )nual de ra'a&o $)#

$orcenta&e de actividadesplani-cadas en el $lan )nual de

ra'a&o $)# 4ue ueronimplementadas.


30/41

miso de Gestión 8

e actividades plani-cadas en el

tas 2015

%%CT#TI.# % #.#$C%

n i c i a l

$ r i m a r i a

ente a medida %ue completes los datos datos desde el otro arc(ivo -/atriz

a institución educativa demuestra unincremento en el porcenta&e deestudiantes 4ue lo*ran el nivelsatisactorio en la C y C,

respecto al a(o anterior. 2 d o o C t o d e

p r i m a r i a

a institución educativa demuestra unincremento en el porcenta&e deestudiantes 4ue lo*ran un nivel

satisactorio de aprendiza&es en todoslos *rados, respecto al a(o anterior.


31/41

% e c u n d a r i a

n i c i a l

$ r i m a r i a

% e c u n d a r i a

n i c i a l

$ r i m a r i a

n i c i a l

a institución educativa incrementa elporcenta&e de permanencia y

conclusión respecto al a(o anterior.a institución educativa incrementa el

porcenta&e de retención respecto ala(o en curso.

a institución educativa cumple el100F de ;oras lectivas plani-cadas

en la calendarización.

% e c u n d a r i

a


32/41

$ r i m a r i a

n i c i a l

$ r i m a r i a

% e c u n d a r i a

n i c i a l

$ r i m a r i a

. o d

o s l o s n i v e l e s

os proesores incrementan el tiempodedicado a actividades peda*ó*icasdurante las sesiones de aprendiza&e.

% e c u n d a r i

a

%e incrementa la cantidad deproesores 4ue utilizan rutas de

aprendiza&e durante la pro*ramación ye&ecución de sesiones de aprendiza&e.

%e incrementa la cantidad dedocentes 4ue usan materiales y

recursos educativos durante la sesión

de aprendiza&e.

% e c u n d a r i

a

%e incrementa el n7mero de conictosso're los cuales el e4uipo directivotoma acción, respecto de a4uellos

identi-cados y re*istrados, ocurridosen la institución educativa.

a nstitución ducativa implementalas actividades plani-cadas en el $lan

)nual de ra'a&o. . o d o s l o s

n i v e l e s


33/41

$) 4ue ueron implementadas.

Indicadores desareados atos 2014 o inicio de a


34/41

$orcenta&e de conclusión en el nivel nicial.

$orcenta&e de permanencia en el nivel nicial.

$orcenta&e de conclusión en el nivel $rimaria

$orcenta&e de permanencia en el nivel $rimaria

$orcenta&e de conclusión en el nivel %ecundaria.

$orcenta&e de permanencia en el nivel %ecundaria.

$orcenta&e de estudiantes, del nivel secundaria, 4uealcanzan el nivel satisactorio 1AB206 1B1D# enrendimiento en Comunicación.

$orcenta&e de estudiantes, del nivel secundaria, 4uealcanzan el nivel satisactorio 1AB206 1B1D# enrendimiento en Matemática.

$orcenta&e de estudiantes, del nivel secundaria, 4uealcanzan el nivel satisactorio 1AB206 1B1D# enrendimiento en Ciencia, ecnolo*!a y )m'iente.

$orcenta&e de estudiantes, del nivel secundaria, 4uealcanzan el nivel satisactorio 1AB206 1B1D# enrendimiento en Iistoria, Geo*ra!a y conom!a.

$orcenta&e de ;oras lectivas cumplidas, en el nivelinicial.

$orcenta&e de ;oras lectivas cumplidas, en el nivelprimaria.

$orcenta&e de ;oras lectivas cumplidas, en el nivelsecundaria.

$orcenta&e de docentes 4ue incrementan el tiempo enactividades peda*ó*icas durante las sesiones deaprendiza&e, en el nivel inicial.


35/41

$orcenta&e de docentes 4ue incrementan el tiempo enactividades peda*ó*icas durante las sesiones deaprendiza&e, en el nivel primaria.

$orcenta&e de docentes 4ue incrementan el tiempo enactividades peda*ó*icas durante las sesiones de

aprendiza&e, en el nivel secundaria.

$orcenta&e de docentes 4ue utilizan rutas deaprendiza&e durante la pro*ramación y e&ecución desesiones de aprendiza&e, en el nivel inicial

$orcenta&e de docentes 4ue utilizan rutas deaprendiza&e durante la pro*ramación y e&ecución desesiones de aprendiza&e, en el nivel primaria.

$orcenta&e de docentes 4ue utilizan rutas deaprendiza&e durante la pro*ramación y e&ecución desesiones de aprendiza&e, en el nivel secundaria.

$orcenta&e de docentes 4ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesión de aprendiza&e,en el nivel inicial.

$orcenta&e de docentes 4ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesión de aprendiza&e,

en el nivel primaria.

$orcenta&e de docentes 4ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesión de aprendiza&e,en el nivel secundaria.

$orcenta&e de conictos so're los 4ue el e4uipodirectivo o el comitS de tutor!a toman acción enrelación al n7mero de conictos identi-cados yre*istrados.

$orcenta&e de actividades plani-cadas en el $lan )nualde ra'a&o $)# 4ue ueron implementadas.


36/41

Meta 2015 atos parciales @ A'lio

T+OU

gar- 7de!es seleccionar la opción de pegar solo los valor


37/41

0F

53F

EAF

DDF

100F

100F

100F

0F


38/41

0F

D5F

0F

0F

50F

0F

0F

D5F

0F

100F


39/41

atos (nales @ iciembre

T+OU

r a a'la de contenido

es8

H +ecuerda> os recuadros*rises se completarán deorma automática.


40/41

53F

5DF

5F

DAF

0F

0F

0F

0F

0F

0F

100F

100F

100F

0F


41/41

0F

500F

0F

0F

500F

0F

0F

500F

0F

100F

2 matriz monitoreo de los resultados it erg 2015

Documents