Santa Monica-Malibu Council, 33rd District CCPTS, Inc April 2009 • Volume 08/09 • Issue 5

A publication of the Samohi PTSA El boletín en español comienza en páginas 4 & 5

Elizabeth Gelfand StearnsPTSA Presidentlizdawn3@earthlink.net

“Never doubt that a small group of thoughtful, committed citizens can change the world; indeed, it’s the only thing that ever has.”

— Margaret Mead

Maria RodriguezSpanish Translation

Wendy KramerStephen SaksLaurie YehiaCo-editors

Josh FreemanDesigner

Try Running on Nike Grind!Samohi has a newly refurbished track, thanks to Take Action Hollywood, a partnership between Nike and the LA84 Foundation, which manages Southern California’s share of the surplus from the 1984 Olympic Games in L.A.

Community members and students can now enjoy running on Nike Grind, the new track material generated from recycled manufacturing scrap and worn-out athletic shoes through Nike’s corporate responsibility program, Reuse-a-Shoe.

Check it out!

Hugo PEdrozA, PH.d. PrinciPAl, SAnTA MonicA HigH ScHool

Help your child do better on the california Standards Tests

T he California Standards Tests — or CSTs — are part of a standards-based reform that

has been the driving force behind much of education policy in the last two decades in California and nationwide. These mandated tests will be administered from May 14 through May 20.

Our CST results are the basis of our overall Academic Performance Index (API) score. The API is a numeric index ranging from a low of 200 to a high of 1,000 and is the key measure-ment device in California’s school accountability system. The State Board of Education set the statewide API performance target for all schools at 800. Samohi’s 2008 API score is 771 and our goal is to score 800 or above this year. In this era of public accountability and school comparisons our API score is monumentally important. Our API score projects an image to colleges/universi-ties regarding the rigor of our curriculum and preparedness of our students.

We need your help encouraging your teenager to do his/her best on our CSTs by making certain they go bed early, eat breakfast, and attend school for testing. We will provide snacks for students during tests.

Please tell your teenager you look forward to seeing his/her scores and that you would like them to aim to improve, not achieve perfec-tion. Finally, inform your teenager that our API score projects an image regarding the rigor of our curriculum to the community, neighboring communities, and colleges.

California’s standards-based education system has four main parts:1 Standards that spell out what students should

know and be able to do at the end of each grade level or high school course;

ElizAbETH gElfAnd STEArnS PTSA PrESidEnT

The House System works. We’re working to keep it.

A t press time for this issue of the Viking Voice, the PTSA is embroiled in an advo-cacy campaign with our School Board and

District to preserve the integrity of our House System at Samohi. As we know, this is the worst fiscal crisis in the history of our state, and public schools are being hit very hard. The District looks at Samohi to “trim the fat”.

How did we mount an advocacy campaign that will make the decision makers listen? To start, we came together in a special session of the PTSA Board on a Sunday afternoon in March to learn from Dr. Pedroza the extent of the cuts and under-stand the options on the table. We strategized about how to explain what five years of a House System boils down to. We broke into teams and

spent days researching the facts. As this goes to print, we plan to come together with a presentation to take to the Board. We acknowledge

that there will need to be cuts. What we will ask is to allow our Principal, Dr. Pedroza, to make the cuts so as to have the least impact on teach-ing and supporting our students. We will bring stories about what Samohi’s six Houses mean to our kids, to our teachers and to our school. We do this because we know that our House System is a work in progress and if we dismantle it, we might never get it back to what it is now —and what it has the potential to become.

Just another day in the Samohi PTSA. We partner with our Principal, our Superintendent and our School Board to do what is best for our students. I can’t think of a better way to spend our time.

You cannot spell Samohi without S A M O H I.

Continued on Page 2

2 Samohi PTSA Viking Voice

new Science and Technology building moving forward; campus master plan launched

T he $57 million Phase One Construction for Samohi has been allocated from the 2006 Measure BB Bond to improve and upgrade

the campus facilities. The first project will be the Science and Technology building, a “U’ shaped structure in the northwest corner of the campus (on part of the north parking lot and the current softball field). Upon completion, the softball field will be relocated to its west side. The current Tech and Science Buildings will remain during construction but will be removed at the end of the project. Estimated starting date would be late 2010 with construction time of 18-24 months.

The Samohi BB site committee recently viewed

collEgE And cArEEr cEnTEr uPdATES

Seniors: considering and committing to a college

N ow is the time when our Seniors are hearing from colleges — and hopefully, getting lots of “big envelopes.” Acceptance

letters usually come first, followed by offers of financial aid packages which are comprised of any combination of loans, work study, scholarships and grants. Therefore, it’s important to wait until you know the full story before committing to any given college.

Trying to decide which school is best for you? Past graduates tell us the very best way to tell is by visiting the campuses you are considering, if at all possible. Spring Break offers an excellent opportunity, since most colleges will be in session during that time. Here’s some student advice:n Make an appointment for tours or classroom

visits ahead of time. The College Center has a list of Samohi alumni who have agreed to be student ambassadors. If you and your student are interested in having a tour or meeting with a former Samohi student currently in college, please contact your student’s college counselor.

n Go on the website and check the college campus calendar for concerts, special or sports events that you can attend to see what life on campus is like.

n Plan to arrive early in the day at the admissions office to find out what classes are open to pre-freshman visitors.

n Allow yourself enough time to wander in the library, have a snack in dining halls, and browse the student bookstore.

n Above all, approach and speak to as many students as possible — they usually love the opportunity to talk to prospective students, and will give informative and honest answers to your questions.

n Jot down the answers to your questions and note your general impressions while they are

still fresh in your mind.When you have made your decision, be sure

to let the counselors at the College Center know, and thank any teachers who have written letters of recommendation. They have not only helped guide your student through the process and want to share your good news, but the information is very useful as they help future students deter-mine what colleges might be a good fit for them.

Freshman, Sophomore and Junior Parents: What’s In Store When Applying To College?

For many parents, the mere mention of apply-ing to college triggers thoughts of a) panic b) anxiety c) confusion, d) denial, or e) all of the above. Instead of letting your imagination be your guide, here’s a tip: take a look at an actual applica-tion online. It will show you exactly what kind of information your student will be asked to provide about classes taken, grades received and test scores; the amount of space provided to report their activities and community service; what the essay questions are, etc. Here are a few good places to look:

The Common Application: Now used by over 300 major universities, it can be completed and submitted online. Anyone can create an account, and there’s lots of pertinent information, includ-ing links to the websites of each member college. Go to www.commonapp.org.

CSU Mentor: This site enables you to find out everything about the 23 campuses of the California State University system – and provides a single application that can be used for all of them. See it at www.csumentor.edu.

University of California: The UC’s also have a single application that can be used for all of their campuses, and lots of information about what each campus offers. Visit www.universityofcalifor-nia.edu/admissions.

the exciting detailed drawings by our architects R. L. Binder, FAIA, including the landscaping concepts from Katherine Spitz Associates.

On Monday March 9 the Samohi campus master plan was unveiled at a huge event in Barnum Hall that was attended by community members from all over Santa Monica. The plan envisages a major reorganization of the campus layout and a complete upgrade of every build-ing over a five to seven year period. The vision involves a joint-use partnership with the City of Santa Monica in conjunction with the Civic Center redevelopment. Go to www.samohi100.org for more information.

2 Tests (CSTs/High School Exit Exam) to measure students’ progress toward mastering those standards;

3 Strategies to build teachers’ capacity to help students meet the standards and

4 Accountability by schools and districts for students’ progress in meeting the standards.CST results help identify student learning

needs in the areas of English, Math, Science, and Social Studies in relation to state standards. These serve to guide our curricular focus and approach.

CST scores are grouped into five categories: advanced, proficient, basic, below basic, and far below basic. All students should strive to score at the advanced level.

Students who perform well on the CSTs are eligible for a Golden State Seal Merit Diploma award (GSSMD). To become eligible, students must earn a scaled score of 370 or above in vari-ous CSTs. Each senior awarded a GSSMD will receive two insignias: a gold embossed insignia to be affixed to his/her high school diploma and a black and white insignia that is affixed to his/her transcript. Seniors awarded the GSSMD are also recognized during our senior awards night.

california Standards Tests

Continued from Page 1

Samohi choir

O n February 27, the Samohi Choral Program presented its annual “Masterworks Choral Concert 2009”,

featuring Haydn’s “The Little Organ Mass” and Fauré’s Requiem. Under the direction of Jeffe Huls, the Samohi Chorale, Madrigals Ensemble and Chamber Singers, members of Samohi Orchestras and Bands, and soloists Kelley Schrieber, soprano, and Mark Kelley, bari-tone, performed these two great works of our western musical heritage. It was a wonderful evening of music.

To commemorate the 200th anniversary of Haydn’s death, Madrigals and Chamber Singers will be traveling and performing in Budapest, Vienna, Salzburg and Munich over spring break. Be sure to check our website at www.samohi-choir.org for trip photos and for more informa-tion about our choral program and concert schedule. Up next is Cathedral Classics, April 30th, at Barnum Hall.

Samohi PTSA Viking Voice 3

The House Report

S HousePrincipal: Gregory Runyon x 269 runyon@smmusd.orgAssistant: Terry Morris x 250 morris@smmusd.org

S House has devoted much time this year to supporting high achievement for all students and closing the achievement gap.

We recognize that organization is a key factor in academic success; therefore, teachers do weekly notebook checks in 9th and 10th grade English, Math, Science and Social Studies classes. Teachers report that students this year are more organized than in previous years.

Our House professional development meet-ings have focused on ways to better support all students. We have studied the impact of a zero versus an F in students’ grades, spent time making personal connections with struggling students, and scheduled some times when the advisor and faculty members can meet with the student and his or her parent.

Families can help their students succeed by checking Pinnacle regularly. If assignments are missing, please help your child make an appoint-ment to meet with the teacher and make up the work as soon as possible. If the student needs extra help, the school offers many tutoring oppor-tunities. We’d love to see every student end the year proud of his or her effort and achievements.

A HousePrincipal: Wendy Wax Gellis x 472 gellis@smmusd.orgAssistant: Val Glick (for Sylvia Terry) x 171 sterry@smmusd.org

A House Advisory continues thanks to Equity Grant funding. Recently AP teach-ers and students, representing various

subjects, visited our 10th grade English and Advisory classes. Students asked questions, learning about the benefits of taking AP classes and what Advanced Placement courses involve.

Currently, Ms. Ramos and Ms. Hinojosa are meeting with 9th and 10th grade A House students and families to discuss students’ goals beyond high school while outlining their Four-Year Plans.

Additionally, we welcome fifteen freshmen to our A House Student Leadership; our student leaders are busy planning for upcoming events like school-wide Tug-o’-War and Build-a-Cake.

A House also celebrates 2nd semester with our newly designed A House T-shirt, on sale through the House office for $8.

We continue to be an Amazing, Astounding, and Awesome House!

M HousePrincipal: Larry Boone x 336 larry.boone@smmusd.orgAssistant: Leslee McGee x 186 mcgee@smmusd.org

M House’s new Character Recognition Program will honor students who demonstrate caring, honesty, fairness,

responsibility, and respect for self and others. We hope this program will inspire all students to demonstrate ethical behavior.

The six week progress report lets you know how your student is doing. Students still have time to raise low grades. One strategy is to attend the support period after school. Check progress with Pinnacle and contact teachers if you have questions. If a teacher doesn’t respond within 48 hours, let an administrator know. We want your child to have every opportunity to succeed.

Thanks to Panera and parents and students who participated in our first semiannual Student Recognition Breakfast for students who achieved a 3.5 G.P.A. or who raised their GPA a full grade point.

M House’s first annual M House Senior Farewell Dinner will be held on Thursday, May 28th at 6:00pm.

O HousePrincipal: Jose Iniguez x 299 jose.iniguez@smmusd.orgAssistant: Tomita Glover x 289 tomita.glover@smmusd.org

S potlight on O House student: This week’s featured student is Rutilo Cruz, an O House senior. Rutilo recently partici-

pated in and won a technology competition where he created an ethernet cable from scratch in front of a live audience. Judges promptly tested his ethernet cable and declared it functioned properly. Rutilio plans to major in computer networking/telecommunications or computer programming. Way to go Rutilo!

O House teachers: Unfortunately, two of our O House teachers, Carmen Paul and Don Hedrick, need to be out for an extended period due to illness. Students who wish to drop off get-well cards are welcome to do so at the O House office or with their new teachers. We all wish these special teachers a speedy recovery. Carmen Paul’s Spanish classes have been transferred to experienced Samohi teachers within her depart-ment. Don Hedrick’s psychology/government classes are being taught by Rachel Garfield, who has an extensive background in psychology.

H HousePrincipal: Leslie Wells x 136 lwells@smmusd.orgAssistant: Elena Martin x 139 elena.martin@smmusd.org

A pril brings us to a break in the year, but that doesn’t mean education stops! Spring break is a great time to find real world

applications of what students learn in school. Reading, of course is a great component to that.

H House t-shirts will be available. Donations for t-shirts are always appreciated.

Get involved with the H House Luau, details are forthcoming.

CST testing is coming! The H House would like to stress the importance of students doing their best on the test.

If you are not getting calls from the TeleParent system, please call us to verify your phone number. As always, increased communication and collaboration with the school will help increase student achievement!

I HousePrincipal: Eva Mayoral x 226 mayoral@smmusd.orgAssistant: Chanée Washington x 211 cwashington@smmusd.org

T he iHouse would like to publicly thank the many, many parents who helped make our warm-up for Valentine’s Day iHouse Block

Party a raving success. Generous donations of time, energy, food, and, yes, love allowed us to spread the festivities from one end of our build-ing to the other. Students packed the iHouse hallway as their hearts and tummies were tanta-lized by yummy and nutritious food prepared or bought lovingly by both our iHouse parents and our iHouse staff. It was wonderful to see our staff, our parents, and our students enjoying lighthearted community-building time together. I’d also like to thank our iAdvisory (iHouse student leadership) students for all the imagi-native and incredible work they did to create a festive and inviting atmosphere for our party. What a team!

4 Samohi PTSA Viking Voice

Santa Monica college offers classes to Samohi students!

T ake advantage of the many exciting opportunities Santa Monica College (SMC) offers to our students both on-site at Samohi

and at the SMC campus. Students who have completed the eighth grade or higher may take SMC classes and earn both high school and college credit. The advantages:n Courses are FREE of the per-unit charge for

high school students. Other fees such as health, Associated Students, ID or lab fees may be required. Out-of-state or non-residents may be responsible for non-resident tuition.

n Earn high school credit AND college unitsn Explore academic/career fields before starting

collegen Most Santa Monica College Classes are

transferable to the University of California (UC) and California State University (CSU) systems. Please refer to the SMC Catalog for transferability of specific classes

n Because students can earn college credit, students can save tuition expenses by completing coursework while in high school, and ultimately earn a college degree in less timeSMC offers three programs for high school

students:

Dual Enrollment: For summer 2009, Samohi students may participate in a dance class on the Samohi campus, Dance 14 (Beginning Modern Jazz Dance).

Summer 2009 Institute For High School Students: This special program for high school students offers classes on the SMC campus in several different areas including: Business, Psychology, and Science (Biology 3 and Chemistry 10).

Concurrent Enrollment: Samohi students may take courses on the SMC campus that have a later start date (July 6, 2009) and fit well with the high school (and the recent high school graduates’) calendar. A tentative schedule includes: Computer Science, Economics, Education, English (various levels), History (World & U.S. History), Math (various levels), Philosophy, Physics, Political Science, Psychology, Speech, and Sociology.

Note: Students may enroll in most college-level courses provided they meet all course prerequisites and requirements. All students planning to enroll in English or Math classes must qualify on the basis of the SMC assessments.

For more detailed information and instructions on enrolling in any of the three programs, please visit www.smc.edu/highschoolprograms. For further questions, contact your house counselor, the Dual Enrollment office at (310) 434-3501, or Patti Nakao at nakao_patricia@smc.edu.

You can still apply for free and reduced price meals

H ot breakfast and lunch are offered at Samohi, and Free & Reduced Price Meals are available for students whose families meet

income eligibility guidelines. If you were denied benefits earlier in the year and your circumstances have changed, you can reapply. Applications are available in English and Spanish, and are confidential. Parents and/or guardians can submit applications throughout the school year in person at the administration office or the Food & Nutrition Services office, on the SMMUSD website (http://www.smmusd.org/foodservices/applicationinfo.html) or by mail to Food & Nutrition Services at 1651 Sixteenth Street, Santa Monica, CA 90404.

¡Santa Monica college ofrece clases a Estudiantes de Samohi!

T ome ventaja de las muchas excitantes oportunidades ofrecida por Santa Monica College (SMC) a los estudiantes de Samohi

en ambos campos escolares, aquí y en SMC. Los estudiantes que han completado el octavo grado o más alto pueden tomar clases en SMC y obtener crédito para la universidad. Las ventajas:n Cursos GRATIS sin el costo por unidad para

los estudiantes de la preparatoria. Otros costo como de salud, Asociación de Estudiantes, ID o cuota de laboratorio pueden ser requeridas. Estudiantes fuera del estado o no residentes puede que sean responsables por el costo de matricula.

n Puede ganar crédito para la preparatoria Y unidades para la universidad.

n Explorar campos académicos/carreras antes de comenzar la universidad.

n La mayoría de las clases en Santa Monica College son transferibles a los sistemas de Universidad de California (UC) y Universidad del Estado de California (CSU). Por favor refiérase a catálogo de SMC para la transferibilidad de clases específicas.

n Debido a que los estudiantes pueden obtener crédito universitario, los estudiantes pueden ahorrar gastos de matricula completando cursos mientras están en la preparatoria, y obtener su diploma universitario en menos tiempo. SMC ofrece tres programas para estudiantes en

la preparatoria:

Matriculación Doble: Para el verano 2009, los estudiantes de Samohi pueden participar en una clase de baile en el campo escolar de Samohi, Danza 14 (Comienzo de la Danza de Jazz Moderno).

Verano 2009 Instituto Para Estudiantes de la Preparatoria: Este programa especial para estudiantes en la preparatoria en el campo escolar de SMC en: Comercio, Psicología, y Ciencia (Biología y Química 10).

Matriculación Simultánea: Los estudiantes de Samohi pueden tomar cursos en el campo de SMC que comienzan más tarde (6 de julio, 2009) y encajan bien en el calendario de la escuela (y recientes graduados de la preparatoria). Un horario tentativo incluye: Ciencia de Computadoras, Economía, Educación, Inglés (varios niveles), Filosofía, Discurso, y Sociología.

Nota: Los estudiantes se pueden matricular en la mayoría de cursos a nivel universitario siempre y cuando reúnan los requisitos y requerimientos del curso. Todos los estudiantes que planean matricularse en clase de inglés o matemáticas tienen que calificar basado en las evaluaciones de SMC.

Para más detalles de información e instrucciones sobre la matriculación en cualquiera de los tres programas, por favor visite www.smc.edu/highschoolprograms. Para más preguntas, contacte a su consejero de casa, la Oficina de Matriculación Doble al (310) 434-3501, o Patti Nakao at nakao_patricia@smc.edu.

Todavía Puede Solicitar para la comida gratis o reducida

E n Samohi se ofrece desayuno y almuerzo caliente, y la comida Gratis o Reducida esta disponible para los estudiantes con familias

que tienen ingresos que califican. Si le negaron los beneficios al principio del año y su circunstancia ha cambiado, puede solicitar de nuevo. Las solicitudes están disponibles en inglés y español, y son confidenciales. Los padres o guardianes pueden someter la solicitud durante el año entero en la oficina de administración o la oficina de Servicios de Comida y Nutrición, en la página en la Red Mundial de SMMUS (http://www.smmusd.org/

foodservices/applicationInfo.html) o por correo al ‘Food & Nutrition Services’ en 1651 Sixteenth Street, Santa Monica, CA 90404.

Samohi PTSA Viking Voice 5

una publicación del Samohi PTSA

Consejos de Santa Mónica-Malibú, Distrito 33 CCPTS, Inc. Febrero 2009 • Tomo 08/09 • Número 4

Elizabeth Gelfand StearnsPresidenta PTSAlizdawn3@earthlink.net

“Nunca dude lo que un pequeño grupo de atentos y dedicados ciudadanos, pueda cambiara el mundo; en realidad, es los único que puede hacerlo.”

— Margaret Mead

Maria RodriguezTraducción al Español

Wendy KramerStephen SaksLaurie YehiaCo-editores

Josh FreemanDiseño

ElizAbETH gElfAnd STEArnS PrESidEnTA PTSA

El Sistema de casas funciona. nos esforzamos por mantenerlo.

A ntes de la publicación de este boletín Viking la PTSA se encuentra involucrada en una campaña de abogacía con la Junta Directiva

Escolar para preservar la integridad de nuestro sistema de Casas en Samohi. Como ya sabemos, esta es la peor crisis fiscal en la historia de nuestro estado, y como resultado, las escuelas públicas son impactadas fuertemente. El Distrito mira a la escuela Samohi para “cortar la grasa”.

¿Cómo hicimos la campaña de abogacía para que los que hacen las decisiones nos oyeran? Para comenzar, nos reunimos en una reunión especial de la Junta Directiva de la PTSA en la tarde de un domingo en marzo para que el Dr. Pedroza nos informara hasta que punto están los cortes y aprender sobre las diferentes opciones disponibles. Hicimos estrategias para explicar

como luce cinco años del sistema de Casas. Nos dividimos en equipos y pasamos días haciendo encuestas de los datos. Mientras este boletín va a producción, planeamos reunirnos

para hacer una presentación a la Junta Directiva. Reconocemos que habrá necesidad de hacer cortes. Lo que pedimos es que le permita a que nuestro Director, Dr. Pedroza, sea el que haga los cortes para así tienen el menor impacto en la enseñanza y el apoyo a nuestros estudiantes. Traeremos historias sobre lo que significan las seis Casas para nuestros niños, nuestros maestros y a nuestra escuela. Hacemos esto porque sabemos que nuestro sistema de Casa es un trabajo en progreso y si lo desmantelamos, es posible que nunca regrese a como es ahora—y lo que tiene el potencial de ser.

Un día típico en la PTSA de Samohi. Trabajamos en asociación con nuestro Director, Superintendente, y la Junta Directiva para el mejor beneficio de nuestros estudiantes. No puedo pensar en otra mejor manera de pasar el tiempo.

No se puede deletrear Samohi sin S A M O H I.

Hugo PEdrozA, PH.d. dirEcTor, SAnTA MonicA HigH ScHool

Ayude a su hijo a que haga mejor en los exámenes de california

L os Exámenes de las Normas de California— o CST — son parte de la reforma basada en las

normas que ha sido la fuerza detrás de las pólizas de educación en las últimas dos décadas en California y en el país. Estos exámenes son obligatorios y serán administrados del 14 de mayo al 20 de mayo.

Los resultados de nuestro CST son la base del Índice de Rendimiento Académico (API). El API es un índice numérico del bajo 200 al alto 1000 y es la medida clave en el sistema de responsabilidad de las escuelas de California. La Junta Directiva de Educación pone la meta de rendimiento API en todas las escuelas a 800. En el 2008 la escuela Samohi tuvo un API de 771 y nuestra meta es de tener 800 o más alto este año. En esta era de responsabilidad pública y comparación de escuelas, nuestra calificación de API es sumamente importante. Nuestro resultado del API proyecta una imagen a las universidades sobre el rigor de nuestros cursos y la preparación de nuestros estudiantes.

Necesitamos su ayuda en animar a su adolescente hacer lo mejor posible en los exámenes CST estando seguro que se acueste temprano, desayune, y venga a la escuela a tomar el examen. Proveeremos merienda para los estudiantes durante los exámenes.

Por favor dígale a su adolescente que usted desea que ellos mejoren los resultados, no tener perfección. Finalmente, infórmele su adolescente que los resultados del API proyecta una imagen sobre el rigor de nuestros cursos a la comunidad, comunidades cercanas, y las universidades.

El sistema de educación basado en las normas de California tiene cuatro partes principales: 1 Normas que detallan lo que los estudiantes

deben de saber y deben hacer al final de cada nivel de grado o curso de la preparatoria;

2 Exámenes (CST/Examen de Salida de la Preparatoria) que mide el progreso del estudiante hacia tener maestría de las normas;

¡Trata de Correr en la Pista ‘Nike Grid’!Samohi tiene una pista nuevamente restaurada, gracias a la asociación entre ‘Take Action Hollywood’, y Nike y la Fundación LA84, quienes administraron la parte del excedente que pertenecía al Sur de California de los Juegos Olímpicos del 1984 en L.A.

Los miembros de la comunidad y estudiantes pueden disfrutar de la pista ‘Nike Grind’, la nueva pista está hecha de materiales reciclados de las fabricas de zapatos atléticos mediante el programa de Nike de responsabilidad de corporación, Rehúsa-un-Zapato.

¡Venga a verlo!

Continúa en la pagina 6

6 Samohi PTSA Viking Voice

3 Estrategias para aumentar la capacidad de los maestros para ayudar a los estudiantes alcanzar las normas y

4 Responsabilidad de las escuelas y distritos para que los estudiantes progresen en alcanzar las normas.Los resultados de los CST ayudan a identificar

las necesidades de aprendizajes del estudiante en las áreas de inglés, matemáticas, ciencia, y estudios sociales en relación a las normas de estado. Esto sirve para guiar nuestro enfoque curricular.

Los resultados del CST se dividen en cinco categorías: avanzado, competente, básico, bajo de básico, y muy bajo de básico. Todos los estudiantes deben de esforzarse a tener resultados a nivel avanzado.

Los estudiantes que tienen buenos resultados en el CST son elegibles para el premio de Golden State Seal Merit Diploma (GSSMD). Para ser elegible el estudiante tiene que tener por lo menos 370 en los resultados de varios CST. Cada graduado que gane un GSSMD recibirá dos insignias: una insignia en membrete de oro fijada en el diploma de la preparatoria y una insignia en blanco y negro fijada en el documento de analítico que se envía a la universidad. Los graduados que se les otorga un GSSMD son reconocidos durante la noche de premios.

Exámenes de las normas de california

coro de Samohi

El 27 de febrero, el programa de coro de Samohi presentó su concierto anual “Concierto 2009 Trabajos Maestros para Coro”, presentando “La Pequeña Misa para Órgano” de Haydn y el Réquiem de Fauré. Bajo la dirección de Jeffe Huls, el Coro de Samohi, Conjunto Madrigales, los Cantantes de Cámara, miembros de las Orquestras y Bandas de Samohi, y el solista Kelley Schrieber, soprano, y Mark Kelley, barítono, presentaron estos dos grandes trabajos de nuestra herencia musical occidental. Fue una maravillosa noche musical.

Para conmemorar el 200 aniversario del fallecimiento de Haydn, los Cantantes Madrigales y de Cámara viajaran haciendo funciones en Budapest, Viena, Salzburgo y Munich durante las vacaciones de primavera. Este seguro de visitar la página en línea www.samohichoir.org para fotos del viaje y más información sobre el programa coral y horario de conciertos. El próximo evento es Clásicas de las Catedrales, 30 de abril en la sala Barnum Hall.

noTiciAS dEl cEnTro dE univErSidAd Y cArrErA

Estudiantes en 12avo: considerando y comprometiéndose a una universidad

E ste es el tiempo cuando los estudiantes que se van a graduar están oyendo de las universidades—y esperamos que estén

recibiendo muchos de “los sobres grandes.” Las cartas de aceptaciones generalmente vienen primero, seguidas por paquetes de ayuda de finanza que vienen en varias combinaciones de préstamos, programa de estudio y trabajo, y becas. Por lo tanto, es importante que esperen hasta que tengan toda la información antes de comprometerse a una universidad.

¿Está tratando de decidir cual escuela es la mejor para ti? Los graduados anteriores nos han dicho que la mejor manera es de visitar la universidad que está considerando, si le es posible. Las vacaciones de primavera les ofrecen una excelente oportunidad, ya que la mayoría de universidades estarán abiertas durante este tiempo. Aquí tienen algunos consejos de estudiantes: n Ha una cita por adelantado para excursiones o

visita a clases. El Centro de Universidad tiene una lista de alumnos de Samohi que se han apuntado como embajadores. Si usted y su estudiante están interesados en una excursión o reunirse con un pasado alumno de Samohi que se encuentra en la universidad que usted desea, por favor contacte al consejero de universidades que le corresponde a su estudiante.

n Visite la página en línea y consulte el calendario de la universidad para conciertos, especiales o eventos de deportes que usted puede visitar para darse una idea de la vida diaria de la escuela.

n Planee en llegar temprano en el día a la oficina de admisión para ver que clases están abiertas para visitantes.

n Permita suficiente tiempo para visitar la biblioteca, comer en el comedor, e ir a la librería.

n Sobre todo, trate de hablar con lo más estudiante de la escuela que sea posible—a ellos generalmente le gustan la oportunidad de hablar con futuros estudiantes, y darle información y contestar preguntas honestamente.

n Anote las respuestas a su preguntas y note la impresión general mientras todavía están fresca en su memoria. Cuando ya haya hecho su decisión, asegúrese

de informarle al consejero en el Centro de Universidad, y dar las gracias a los maestros que escribieron cartas de recomendación. Ellos ayudaron a guiar a su estudiante mediante el proceso y quieren compartir las buenas noticias, pero también esa información es importante cuando ayudan a otros estudiantes en el futuro a determinar cual es la mejor universidad para ellos.

Padres de estudiantes en el primer, segundo y tercer año: ¿Qué pueden esperar cuando solicitan a la universidad?

Para muchos padres, simplemente mencionar la solicitud para la universidad produce a) pánico, b) ansiedad, c) confusión, d) deniego, o e) todo lo antes mencionado. En vez de dejar que la imaginación sea su guía, aquí tenemos sugerencias: vea la solicitud en línea. Le demostrará exactamente la clase de información que le pedirán a su estudiante de las clases que ha tomado, calificaciones recibida y resultado de los exámenes; la cantidad de espacio proveído para reportar actividades y servicio a la comunidad; cuáles son las preguntas para el ensayo, etc. Aquí le tenemos algunos sitios donde puede encontrar esta información.

La Solicitud Común: Es usada por más de 300 universidades principales, puede ser llenada y enviada en línea. Cualquier persona puede crear una cuenta, y hay bastante información pertinente, incluyendo enlaces a sitios en la Red para cada universidad que es miembro. Visite a www.commonapp.org.

Mentores CSU: Este sitio le permite buscar todo sobre los 23 campos escolares del sistema de Universidad del Estado de California – y provee una sola solicitud que puede ser usada para todas. Visite al www.csumentor.edu.

Universidad de California: Las UC también tienen una sola solicitud que puede ser usada para todos los campos, y mucha información sobre cada campo universitario y lo ofrece. Visite www.universityofcalifornia.edu/admissions.

El nuevo Edificio de ciencia y Tecnología Marcha Adelante; Se inicia Plan Maestro

Se destinó $57 millones del Bono 2006 de la Medida BB para la Primera Etapa de Construcción para Samohi para mejorar y poner al día los edificios del campo escolar. El primer proyecto será el edificio de Ciencia y Tecnología, una estructura en forma de una “U” en la esquina noreste del campo escolar (en parte del estacionamiento norte y el campo de softball). Cuando se termine, el campo de softball se trasladará a la parte oeste. Los edificios actuales de Ciencia y Tecnología se mantendrán durante la construcción pero serán eliminados cuando termine el proyecto. Se estima que la construcción comenzará al fin del 2010 y tomará de 18-24 meses.

El comité BB de Samohi BB recientemente vio los excitantes dibujos de los arquitectos R L. Binder, FAIA, incluyendo las ideas para los jardines y paisajes de R.L. Katherine Spitz Associates.

El lunes 9 de marzo se reveló el plan maestro del campo escolar de Samohi durante un gran evento en Barnum Hall donde asistieron miembros de la comunidad de todas partes de Santa Mónica. El plan tiene como visión una gran reorganización de los edificios y trazado del campo escolar, modernizando cada edificio en los próximos cinco a siete años. Esta visión procura la asociación de la Ciudad de Santa Mónica en conjunto con el desarrollo del ayuntamiento (Civic Center). Para más información visite Go to www.samohi100.org.

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Samohi PTSA Viking Voice 7

El Reporte de Casa

Casa SDirector: Gregory Runyon x 269 runyon@smmusd.orgAsistente: Terry Morris x 250 morris@smmusd.org

C asa S ha pasado mucho tiempo este año apoyando el alto logro para todos los estudiantes y para cerrar la brecha de logros.

Reconocemos que la organización es un factor clave para el logro académico; así es, que los maestros están revisando las carpetas semanalmente de los estudiantes en los grados nueves y diez en las clases de inglés, matemáticas, ciencia y estudios sociales. Los maestros reportan que los estudiantes este año están más organizados que en los pasados años.

Las reuniones para el desarrollo profesional de nuestra casa a enfocado en cómo podemos apoyar mejormente a nuestros estudiantes. Hemos estudiado el impacto de un cero en vez de una F en las calificaciones de los estudiantes, hemos pasado tiempo haciendo conexiones personales con los que luchan académicamente, y hemos sacado tiempo para que el consejero y miembros de la facultad se puedan reunir con el estudiante y sus padres.

Las familias pueden ayudar a que sus estudiantes tengan éxito consultando el programa en la Red Mundial, Pinnacle, regularmente. Si hay algunas asignaciones que hacen falta, por favor ayude a su hijo(a) hacer una cita con el maestro y hacer el trabajo lo más pronto posible. Si el estudiante necesita ayuda adicional, la escuela ofrece muchas oportunidades para la asistencia académica. Nos gustaría ver que todo estudiante termine el año orgulloso de sus esfuerzos y logros.

Casa ADirectora: Wendy Wax Gellis x 472 gellis@smmusd.orgAsistente: Val Glick (para Sylvia Terry) x 171 sterry@smmusd.org

C asa A continúa la Asesoría gracias a los fondos de una Beca de Equidad. Recientemente los maestros y estudiantes de clase AP,

representando varias materias, visitaron nuestras clases del 10o grado de inglés y Asesoría. Los estudiantes hicieron preguntas, aprendiendo sobre los beneficios de tomar las clases de AP y que tienen que hacer para las clases de Posición Avanzadas.

Actualmente, la Srta. Ms. Ramos y Srta. Hinojosa se están reuniendo con los estudiantes de la Casa A en grados 9 y 10 y sus familias para hablar de sus metas más allá de la preparatoria haciendo un plan de cuatro año.

Adicionalmente, les dimos las bienvenidas a 15 estudiantes nuevos para el liderazgo de la Casa A; nuestros estudiantes lideres están ocupados planeando los próximos eventos como los juegos de Tug-o’-War y Haciendo-tortas.

La Casa A también celebra el segundo semestre con la nueva diseñadas camisetas, en venta en la oficina de la Casa A por $8.

¡Continuamos siendo una Casa fantástica, increíble, y maravillosa!

Casa MDirector: Larry Boone x 336 larry.boone@smmusd.orgAsistente: Leslee McGee x 186 mcgee@smmusd.org

C asa M tiene un programa nuevo de Reconocimiento de Carácter para honorar a estudiantes que demuestran cuidado,

honestidad, justicia, responsabilidad, y respecto hacia sí mismo y los demás. Esperamos que este programa inspire a los estudiantes ha tener un comportamiento ético.

El reporte del progreso de las calificaciones de seis semanas le deja saber cómo está progresando su estudiante. Los estudiantes todavía tienen tiempo para subir las calificaciones. Una estrategia es que asistan al periodo de apoyo después de escuela. Supervise el progreso con el programa Pinnacle y contacte a los maestros si tiene alguna pregunta. Si el maestro no responde en 48 horas, déjele saber a la administración. Deseamos que su hijo(a) tenga todas las oportunidades posible para que tenga éxito.

Gracias a Panera y a los padres y estudiantes que participaron en nuestro primer Almuerzo de Reconocimiento al Estudiante que se harán dos veces al año para esos estudiantes que lograron un promedio de GPA 3.5 o que aumentaron su promedio por un punto entero.

La primera Cena de Despedida para los estudiantes que se gradúan de la Casa M será el jueves, 28 de mayo a las 6:00pm.

Casa ODirector: Jose Iniguez x 299 jose.iniguez@smmusd.orgAsistente: Tomita Glover x 289 tomita.glover@smmusd.org

E nfoque a estudiante de la Casa O: La presentación de esta semana es Rutilo Cruz, estudiante de la Casa O que se gradúa este

año. Rutilo recientemente participó y ganó la competencia de tecnología donde creó un cable de Ethernet desde el principio en frente de un público. El jurado inmediatamente probó el cable y lo declaró que funcionaba apropiadamente. Rutilo planea concentrar su estudio en conexiones de redes de computadoras/telecomunicaciones o la programación de computadoras. ¡Muy bien hecho!

Maestros de la Casa O: Desafortunadamente, dos maestros de la casa O, Carmen Paul y Don Hedrick, necesitan estar fuera debido a enfermedad. Los estudiantes que desean enviar tarjetas deseándoles buena salud, lo pueden hacer en la oficina de la Casa O o con sus nuevos maestros. Todos nosotros les deseamos a estos maestros tan especiales, una recuperación rápida. La clase de español de la maestra Carmen Paul fue transferida a un maestro con mucha experiencia de Samohi dentro su departamento. Las clases de psicología/gobierno del maestro Don Hedrick son enseñadas por Rachel Garfield, que tiene una experiencia extensiva en psicología.

Casa HDirector: Leslie Wells x 136 lwells@smmusd.orgAsistente: Elena Martin x 139 elena.martin@smmusd.org

A bril nos trae una interrupción en el año, pero esto no quiere decir la se para la educación! Las vacaciones de primavera es

una gran oportunidad de poner en práctica lo que el estudiante aprende en la escuela. La lectura, claramente es un componente importante.

La Casa H tiene camisetas. Las donaciones para las camisetas de la Casa H son apreciadas.

Participe en el Luau de la Casa H, los detalles vendrán luego.

¡Ya vienen los exámenes CST! La Casa H quiere dar énfasis a lo importante que es que el estudiante haga lo mejor posible en los exámenes.

Si no está recibiendo llamadas del sistema TeleParent, por favor llámenos para verificar su número de teléfono. Como siempre, el aumento de la comunicación y colaboración con la escuela ayuda a aumentar el logro de los estudiantes.

Casa IDirectora: Eva Mayoral x 226 mayoral@smmusd.orgAsistente: Chanée Washington x 211 cwashington@smmusd.org

L a iCasa desea públicamente darle las gracias a los muchos, muchos padres que ayudaron a que la Fiesta del Día de San Valentín de la

iCasa fuera un gran éxito. La generosa donación de tiempo, energía, comida, y sí amor, nos permitió que tuviéramos las festividades de un extremo del edificio a otro. Los estudiantes llenaron los pasillos de la iCasa como tanto le permitiera su corazón y estomaguito tentándolos con deliciosas y nutritivas comidas preparadas o compradas por los cariñosos padres y personal de la iCasa. Fue maravilloso ver a nuestro personal, padres, y estudiantes disfrutar de un tiempo alegre junto que crea comunidad. También me gustaría darles las gracias a nuestros estudiantes iAsesores (el liderazgo de estudiante de la iCasa) por su increíble e imaginativo trabajo que hicieron para crear una atmósfera invitante para la fiesta. ¡Qué equipo!

Santa MonicaH I G H S C H O O LA TRADITION OF EXCELLENCE SINCE 1891

Santa MonicaH I G H S C H O O LA TRADITION OF EXCELLENCE SINCE 1891

Helvetica Bold Condensed

Santa Monica High SchoolA T R A D I T I O N O F E X C E L L E N C E S I N C E 1 8 9 1

Santa Monica High SchoolA T R A D I T I O N O F E X C E L L E N C E S I N C E 1 8 9 1

601 Pico BoulevardSanta MonicaCA 90405

Non-Profit Org.U.S. Postage

PAidPermit No. 113

Santa Monica, CA

Samohi fights to keep House system intact

A s this edition of the Viking Voice goes to press, SMMUSD staff is recommending severe funding reductions for Samohi as a result of state budget cuts to all school districts. As the Board of Education

finalizes the District’s budget over the next few weeks, Samohi’s PTSA is working feverishly to keep our six houses intact and urging the District Superintendent and Board of Education to work with Samohi Principal Pedroza to implement a budget solution that cuts costs with the least impact on Samohi’s classoom and student services. Dr. Pedroza has been a creative, realistic, caring and courageous advocate for Samohi, and we are thankful for his leadership.

Samohi lucha para mantener sistema de casa intacto

A ntes de la publicación de este boletín Viking Voice, el personal de SMMUSD está recomendando severa reducción en los fondos de Samohi como resultado de los cortes del estado en los presupuestos

de los distritos escolares. Mientras que la Junta Directiva Escolar finaliza el presupuesto del distrito durante las próximas semanas, la PTSA de Samohi está trabajando duramente para mantener las seis casa intactas y urge al Superintendente del Distrito y a la Junta Directiva Escolar a que trabajen con el Director Pedroza para implementar una solución a presupuesto que corte con un impacto mínimo a los salones de clases y servicios para los estudiantes de Samohi. El Dr. Pedroza ha sido creativo, realístico, cuidadoso y valiente en abogar por Samohi, y agradecemos su liderazgo.

12Angry Jurors

coMing MAY 20 / ESTrEno El 20 dE MAYo

Santa Monica High School Theatre presents/presenta

Humanities center TheaterLast two weeks in May

Tickets samohitheatre.org310.395.3204 ext 239

Annual giving Year of Technology Takes off

Samohi’s PTSA held its 1st Annual Giving House Phonathons in February and March, and the results were outstanding. Parents, administrators and staff from each House called their parents to talk about how important it is for every family to participate in this year’s Annual Giving Campaign. The money raised will purchase much needed technology tools for every classroom, which will support increased achievement for every student at Samohi.

The spirit of enthusiasm, camaraderie and socialization of our Parent callers coming together for SAMOHI, their Houses and all students spilled over to the families who were called. Given the current economic challenges, callers did an amazing job of balancing that harsh reality with sensitivity and honesty. The personal connection was met with sincere receptivity, resulting in pledges from $5 to $1000. Personal thank you notes/pledge cards were mailed out and the response has been tremendous. Participation is up to 18.3% from barely 10% before the Phonathons, with 154 new donors and $12,960 in new donations.

Special thank you to Co-Chairs Abby Adams and Rose Nelson; House Captains Laurie Lieberman (S), Paula Goldman & Lisette Toppel (O), Amy Kivnick & Stacy Sharf (M), Stephen Saks (H) and most especially our PTSA President, Elizabeth Stearns (I); Dr. Pedroza, House Principals and Staff who came by on our calling nights; and Maryanne Solomon without whose technical expertise and hard labor calling 2200 people would not have been possible.

If you haven’t already, please send back your donation card at whatever amount is comfortable for you and help push our participation rate closer to our goal of 100%. Or check out the PTSA page at http://www.samohi.smmusd.org

comienza la campaña Anual de donación — Año de la Tecnología

L a PTSA de Samohi tuvo su primer actividad anual para recaudar fondos ‘Annual Giving House Phonathons’ en febrero y marzo, y el resultado fue sorprendente. Padres, administradores y personal de

cada Casa llamaron a padres para hablar de lo importante que es para que cada familia participe en la Campaña Anual de Donación. El dinero recaudado comprará las herramientas de tecnología que tanto se necesitan para cada salón de clase, lo cual apoyará el aumento en los logros de cada estudiante en Samohi.

El entusiasmo, camaradería y socialización que los padres que hicieron las llamadas fue evidente a los padres que recibieron esas llamadas cuando se juntaron para apoyar a Samohi, sus Casas y todos los estudiantes. Considerando los retos económicos actuales, los que hicieron las llamadas balancearon muy bien la difícil realidad con sensibilidad y honestidad. La conexión personal fue recibida con sinceridad resultando en promesas de $5 a $1,000. Se enviaron tarjetas personales de agradecimiento/compromiso y la repuesta ha sido tremenda. Participación aumentó 18.3% del 10% antes de las llamadas (Phonathons) con 154 nuevos donadores y $12,960 en nuevas donaciones.

Unas gracias especiales a la coordinadoras Abby Adams y Rose Nelson; Capitanes de Clases Laurie Lieberman (S), Paula Goldman & Lisette Toppel (O), Amy Kivnick & Stacy Sharf (M), Stephen Saks (H) y muy especialmente a nuestra Presidente de la PTSA, Elizabeth Stearns (I); Dr. Pedroza, Directores de Casa y personal que vinieron a nuestra noche de llamadas; y Maryanne Solomon que sin su experta tecnología y duro trabajo llamando a 2200 personas no hubiera sido posible.

Si todavía no lo ha hecho envíe una cantidad confortable para usted y ayúdenos aumentar nuestra participación para acercarnos más a nuestra meta de 100%. O visite nuestra página de la PTSA http://www.samohi.smmusd.org.

donors/donadoresJanuary 22 to March 15, 2009

Amaya De La TorreArieAtienzoAxelradBaettigBarrettBecerraBeoranjeBergsten KhanBernsteinBieberBlackBoloorchiBorodovsky GorbBoxer KraussBrewerBristolBuffett HaygoodCardielCastellanosCastellanos OrtegaCercedaChan HanChenCherubin DirectorCollinsConradCruzCrystal NathDaly SouthamDamaniDaouDavariDayDeagonDel Valle CruzDetrixhe HillmanDoDobrofskyDonavan LongDotson HonoreDresherDuong QuachElanderEsposito JavelosaFairchildFarzamFerrarinFieldsFloresForsterFourGarcia ArredondoGimzewski

Gleason JonesGlennGorman WackerGreystone PomerantzGrossGrotheGulinoHall CarrHallalHardin SiegfriedHarganHarris McGlynnHatourHoffmanHudsonHwangHwang CheungJing LuKassemKazdin HassettKleiman WeinerKojicKravetsLaiLamaire-De BuzonLettiereLoftinLopez PolicarpoLosh HoranLoucksLurie MarvisManciniMannoMarguliesMartinezMaruyama SalazarMcDanielMcHughMendelsonMerrihew CaldwellMiller KaneMurcia PerdomoMuzingoNachshonNani ShimshiNarioNassiriOmi NarasakiPaddenParentPeacorPeistrupPetzPilon

PortilloPourmoradyPowellPreecePushkin TresterRaoufRawsonRedmanRenoRichmanRogers FettRoseRoseborough LevySantosSchefkeScottShapiroShaukSilber UrquillaSlusser BruceSosaSoteloSoto LinaresSotojSpencerSpiegel PaytonSritapanStabachStamato SinclairStiversStormsSwainThompsonThompsonTomitaTong TamakiToppel KellerTremblay HartillTrinhTukeyUriasVasquezVolovikWambaaWeinbergWhiteWilsonWilson KimuraWoonXie PangYinYousefi RakhshaniZaccagnino

the year of technology