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TDAH

Transtorno de Dficit de

Ateno e Hiperatividade

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O Transtorno do Dficit de Ateno com Hiperatividade (TDAH) um transtorno neurobiolgico, de causas genticas, ue aparece nainf!ncia e fre"entemente acompan#a o indiv$duo por toda a sua vida%&le c#amado 's vees de DDA (Distrbio do Dficit de Ateno)%

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Histrico

O TDAH surgiu na literatura mdica da primeirametade do sculo **, e, a partir de ento, foibatiada e rebatiada muitas vees como+

% Defeito no controle moral,-% .ortadora de uma defici/ncia mental leve ou

branda,

0% Hiperativa ou de #ipercintica,1% 2om dficit de ateno,

3% transtorno do dficit de ateno4#iperatividade%

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O TDAH est5 entre os diagnsticos mais comunsda inf!ncia% Os sintomas t$picos desse transtornoforam descritos pela primeira ve em 613 pelomdico Heinric# Hoffman em seu livro de poemas

sobre crianas e seus comportamentos% A primeiradescrio mdica do TDAH foi feita em 78- pelomdico ingl/s 9eorge :till ue definiu como ;umdefeito no controle da moral

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Tipos e Sintomas

Desateno

% =o consegue prestar muita ateno em detal#es ou comete erros pordescuido>

-% Tem dificuldade em manter ateno no trabal#o e no laer>0% =o #ouve uando abordado diretamente>

1% =o consegue terminar as tarefas escolares, os afaeres domestico ouos deveres do trabal#o>

3% Tem dificuldade em organiar atividades>

?% &vita tarefas ue e@iam um esforo mental prolongado>B% .erde coisas>

6% DistraiCse facilmente>

7% esuecido%

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Tipos e Sintomas

Hiperatividade

% Ee@e os membros com fre"/ncia ou se move nacadeira>

-% FevantaCse da cadeira na sala de aula ou em outroslocais onde esperado ue permanea sentado>

0% 2orre ou sobe e@cessivamente nas coisas>

1% Tem dificuldades para brincar calmamente>

3% &st5 fre"entemente Ga ponto deG G e parece G ligado emum motor>

?% ala e@cessivamente%

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Tipos e Sintomas

Impulsividade

% &@plode em respostas antes das uestJes serem completadas>

-% Tem dificuldades em esperar a sua ve>

0% re"entemente interrompe os outros%

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Diagnstico

O uestion5rio a seguir denominado :=A.CIK efoi constru$do a partir dos sintomas do Eanual deDiagnstico e &stat$stica C IK &dio (D:ECIK) daAssociao Americana de .siui5trica%

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Diagnstico

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Como avaliar:

1)se e@istem pelo menos ? itens marcados como ;LA:TA=T&< ou;D&EAI:< de a 7 M e@istem mais sintomas de desateno ue oesperado numa criana ou adolescente%

2)se e@istem pelo menos ? itens marcados como ;LA:TA=T&< ou

;D&EAI:< de 8 a 6 M e@istem mais sintomas de #iperatividade eimpulsividade ue o esperado numa criana ou adolescente%

O uestion5rio :=A.CIK til para avaliar apenas o primeiro doscritrios (critrio A) para se faer o diagnstico% &@istem outroscritrios ue tambm so necess5rios%

IMPORTANTE: No se pode fazer o diagnstio de TDAH apenaso! o rit"rio A# $e%a a&ai'o os de!ais rit"rios(

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CRITRIO A:Sintomas (vistos acima)

CRITRIO B:Alguns desses sintomas devem estar presentes antes dos 7anos de idade.

CRITRIO C:Existem problemas causados pelos sintomas acima em pelomenos contextos di!erentes (por ex." na escola" no trabal#o" na vida social eem casa).

CRITRIO D:H$ problemas evidentes na vida escolar" social ou !amiliar porconta dos sintomas.

CRITRIO E:Se existe um outro problema (tal como depress%o" de!ici&nciamental" psicose" etc.)" os sintomas n%o podem ser atribu'dos exclusivamente aele.

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Adultos

O uestion5rio a seguir denominado A:N:C6e foi desenvolvido por pesuisadores emcolaborao com a Organiao Eundial de :ade%&sta a verso validada no Lrasil%

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omo avaliar

:e os itens de desateno da parte A ( a 7) &4O os itens

de #iperatividadeCimpulsividade da parte L ( a 7) t/m v5riasrespostas marcadas como N&P&=T&E&=T& ou EITON&P&=T&E&=T& e@iste c#ances de ser portador de

TDAH (pelo menos 1 em cada uma das partes)% O uestion5rio A:N:C6 til para avaliar apenas oprimeiro dos critrios (critrio A) para se faer o diagnstico%&@istem outros critrios ue tambm so necess5rios%

IMPORTANTE: No se pode fazer o diagnstio de TDAHapenas o! os sinto!as desritos na ta&ea# $e%aa&ai'o os de!ais rit"rios(

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*RIT+RIO A::intomas (vistos na tabela acima) *RIT+RIOL:Alguns desses sintomas devem estar

presentes desde precocemente (a partir dos - anos)% *RIT+RIO2:&@istem problemas causados pelos sintomas

acima em pelo menos - conte@tos diferentes (por e@%, notrabal#o, na vida social, na faculdade e no relacionamentoconugal ou familiar)%

*RIT+RIOD:H5 problemas evidentes por conta dos

sintomas% *RIT+RIO&::e e@iste um outro transtorno (tal comodepresso, defici/ncia mental, psicose, etc%), os sintomasno podem ser atribu$dos e@clusivamente a ele%

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Tratamento

O Tratamento do TDAH deve ser !,ti!oda, ousea, uma combinao de medicamentos, orientaoaos pais e professores, alm de tcnicas espec$ficasue so ensinadas ao portador% A medicao, namaioria dos casos, fa parte do tratamento% A psicoterapia ue indicada para o tratamento do

TDAH c#amaCse Terapia *ogniti-o*o!porta!enta ue no Lrasil uma atribuioe@clusiva de psiclogos% =o e@iste at o momentonen#uma evid/ncia cient$fica de ue outras formas depsicoterapia au@iliem nos sintomas de TDAH%

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*ED+A,-ES T+/+0ADAS 1O T2ATA*E1TO DO TDAH

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ausas

&@istem inmeros estudos em todo o mundo Cinclusive no Lrasil C demonstrando ue apreval/ncia do TDAH semel#ante em diferentesregiJes, o ue indica ue o transtorno no secund5rio a fatores culturais (as pr5ticas dedeterminada sociedade, etc%), o modo como os paiseducam os fil#os%

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&@istem causas ue foram investigadascomo+

A) HereditariedadeL) :ubst!ncias ingeridas na gravide

2) :ofrimento fetal

D) &@posio a c#umbo

&) .roblemas amiliares

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Estat'sticas

ma criana em 38 (-Q) sofre de TDAH%

&studos revelam ue o TDAH tem uma preval/nciaentre - e 3Q das crianas entre ?C- anos de idade,com preval/ncia do se@o masculino (-C1 vees maiorue em meninas)% &m outros pa$ses, pode ser ue istoestea ligado ' educao%

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=os &stados nidos uase um mil#o decrianas norteCamericanas no ardim de inf!ncia sodiagnosticadas como o TDAH e so prescritasmedicamentos, de acordo com um estudo publicadono ;Rournal of Healt# &conomicsG em -88% =averdade, de acordo com o mesmo estudo, cerca de1,3 mil#Jes de crianas menores de 6 anos so

diagnosticados com TDAH nos &stados nidos%2erca de -8Q deles, ou sea, 788 mil, podem tersido diagnosticadas erradamente, di o estudo%

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3apel da Educa4%o 5'sica

GO esporte, a terapia, a terapia alternativa, todas somultidisciplinares. Todas tm uma importncia vital no

dia-a-dia do TDA/H. So estratgias para ue a

crian!a/adolescente ue "# convive com tantos

o$st#culos, consiga, de alguma %orma, est&mulospositivosG% GO e'erc&cio %&sico mel(ora a produ!o de dopamina

assim como de outros neurotransmissores, tais como

serotonina e endor%ina, mel(orando su$stancialmente ossintomas desagrad#veis do DDA. )or isso, a atividade

%&sica %undamental na vida de um portador de TDAH;%

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G*m$ora eu no ve"a muita men!o na literatura do e%eito$en%ico do e'erc&cio %&sico para portadores de TDAH, so$re

essa constata!o os pacientes me di+em isso com muita

%reuncia. )ode-se entender ue o e'erc&cio provoca uma

li$era!o de neurotransmissores, o ue pode tra+er um al&viotempor#rio para uem apresenta o TDAHG% GA atividade %&sica indicada para os portadores de TDA/Hporue eles precisam canali+ar sua energia. omo eles

precisam se ocupar o tempo todo, esportes como o sate

agrada muitas crian!as e adolescentes, apesar de isso levaraos tom$os e mac(ucados com %reuncia. Outra uesto

ue o esporte tra$al(a de %orma ldica a convivncia com a

regra dos "ogosG%

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3rincipais 3roblemas motores e psicomotores

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A defasagem mais consider5vel entre as crianasTDAH foi encontrada em relao ao &suema2orporal% A segunda maior defasagem encontradafoi em relao ' &uil$brio e Organiao4&spacial% A noo ou compet/ncia de esuema corporal

tem papel fundamental no desenvolvimento dacriana com o mundo e@terior, pois vista como

ponto de partida para o agir (Alves, -88B)%

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.oeta e Nosa =eto (-883) comprovaram em seuestudo, ue -3 sessJes de estimulao psicomotoraaplicadas a uma criana com TDAH contribu$rampara uma mel#ora significativa no seu perfilpsicomotor%

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O estudo de Fou, HenriSsen e .eter Lrun# 761, apudLarSle (-88-), ue comparou o flu@o sangu$neo no crebro decrianas portadoras e no portadoras do TDAH, verificou ueas crianas com o transtorno apresentavam menor flu@o

sangu$neo na 5rea frontal, particularmente no ncleo caudado,estrutura importante na cone@o das regiJes frontais eestruturas medianas con#ecidas como sistema l$mbico, ue respons5vel por diversas atividades, dentre elas o controle dasemoJes, a motivao e a memria% Isso pode ser uma das

causas dos comportamentos #iperativos, sendo necess5rioscontudo mais estudos e pesuisas para ue se possa afirmarcom certea, as poss$veis origens desse transtorno%

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2e!er&ncias

:IFKA, E%F%> EI&TO> 9%:%E Psio!otriidade e ati-idades.dias para a,nos de ed,a/o &0sia ,eapresenta! TDAH(U #ttp+44VVV%tda#%org%br4 W Acesso em+ -0%%-81

:ANE&=TO, N%O%K%> AFE&IDA, E%2%N Efeitos dainter-en/o psio!otora e! ,!a rian/a o!diagnstio de TDAH e! se,s aspetos psio!otores(

Artigo da revista digital de educao f$sica EOKIE&=TE%

Dispon$vel em+ U#ttp+44VVV%unilestemg%br4movimentum4ArtigosXK0=XemXpdf4movimentumXv0XnXsarmentoXrenataXoliveiraXalineXmartinsXandreaX-X-88B%pdf W

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