BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“GENERAL JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

"LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA”

MATERIA: 3.1 LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

PROFESORA: ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ

ALUMNOS: JOSE MIGUEL MÉNDEZ DOMÍNGUEZGABRIELA SANTIAGO MERINOGUADALUPE ESCOBAR TOBÓN

TANIA AMAIRANI VALDEZ AGUILARMARTIN GONZAGA FLORES

IRMA LIZBETH PATIÑO COLINAADERMAN HABOOL LORIAS THOMAS

GRADO: 2° GRUPO: “A”   

CICLO ESCOLAR: 2014-2015

Recursos adicionales que utiliza

No se apreciar ningún recurso adicional ya que se basa en la clase televisada y el libro del alumno.

Relación de actividades

Lleva una buena interrelación de actividades con cada clase, eso es lo que se puede apreciar con la clase de tercero ya que cada actividad da continuidad a la anterior.

Organización de grupo

La organización del grupo se nota un poco complicada ya que al estar los dos grados en una sola aula se ve una separación entre ellos, además de que en el escrito solo se identifica una buena organización con el grupo de tercero.

Oportunidades de participación

Existen oportunidades de participar a pesar de que no es una forma amplia por el tiempo pero si se les concede a los alumnos aportar sus ideas, en ciertos momentos solo se da el tiempo de corresponder a lo que la profesora explica.

La maestra involucraba a los alumnos haciéndoles preguntas y al mismo tiempo hacía que ellos mismos cuestionaran sus respuestas e incluso tanto los alumnos como la maestra ponían ejemplos de la vida cotidiana sobre los significados distintos que hay en las palabras homónimas.

También se puede ver que la maestra descuidaba mucho a los alumnos de segundo grado ya que la mayor parte de la clase sólo ponía atención a lo que hacían los de tercer grado y es por ello que se puede concluir que no se puede trabajar con dos grupos de distinto grado ya que siempre se va a descuidar alguno.

A la maestra le falta un dominio del salón, ya que por repartir el tiempo en los dos grupos, termina descuidando los temas de los dos.

No logra una comunicación de temas en ningún grupo debido a la diferencia de temas haciendo que el punto de comunicativo en el enfoque, se pierda, y se logra un avance en la funcionalidad que da en los ejemplos de cada catedra, es buena administradora de tiempos en dos grupos, Característica que no cualquier docente hace cargo.

Ser maestro no es una tarea fácil y más aun cuando no se cuenta con todo el material o al menos el necesario para poder impartir clases.

A pesar de todo esto, no hay que olvidar que hace falta un maestro quien aporte el crecimiento y preparación de la persona para su digna realización en la vida pues la nobleza y la grandeza de la profesión del maestro radica justamente en ser regenerador de vida.

En este caso la profesora no utilizaba recursos adicionales sin embargo existía una relación de actividades y una buena organización de grupos a pesar de que no se contaba con salones diferentes para cada grado, en tanto a las oportunidades de participación se puede mencionar el buen trabajo que realiza la profesora permitiendo la participación de manera ordenada e individual.

Así mismo se puede mencionar que la forma de trabajo de la maestra y las orientaciones del enfoque didáctico del español conllevan a un solo punto…ser comunicativo y funcional…desarrollar un conjunto de conocimientos, actitudes y aptitudes para un desarrollo integro y digno para desenvolverse en la sociedad donde todo cambia y nada es para siempre.

Por si fuera poco, aún persiste la esperanza del país en las aulas educativas de escuelas secundarias en sus diferentes modalidades, en aquellos santuarios donde los alumnos permanecen seis horas al día de lunes a viernes adquiriendo conocimientos cada día con el único objetivo de ser mejor que ayer y mañana mejor que hoy siempre pretendiendo ser el mejor pero nunca creyéndose el mejor pues la humildad hará ellos grandes personas, aquel lugar donde las competencias tomarán importancia, pues las habilidades, actitudes, destrezas y capacidades serán manipuladas por adolescentes quienes las desarrollarán en cualquier ámbito superando así a sus pares no importando el contexto ni la situación en la que se encuentre superando los obstáculos que se le presenten siempre. Los estudiantes, quienes aprecian a la secundaria como su segunda casa, como un sitio donde se va aprender, donde se comparte el tiempo, el espacio y el afecto con los demás, donde siempre habrá alguien para sorprendente, como un lugar de superación, una etapa de su preparación académica más para tener una carrera carrera, obtener un empleo y ser alguien en la vida, son verdaderamente el cambio que México necesita.