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Los alumnos deben describir las cuatro estaciones delaño. Deben hablar sobre el clima, la ropa que usan encada estación y que actividad les gusta realizar.

También deben mencionar cual es su estaciónfavorita.

Seasons:Summer – Winter – Autumn – Spring

Temperature:It’s hot – It’s cold

Weather:It’s sunny – It’s rainy – It’s snowy – It’s windy – It’s cloudy

Activities:Sledding – snowboarding – making a snowman – ice skating – planting agarden – flying kites – riding a bike – swimming – cannoeing – makingsandcastles – collecting shells – playing basketball – playing football –jumping on leaves – going to the park

REVISAR EL VOCABULARIO TRABAJADO EN ELCUADERNO Y LIBRO

1. My favourite season is (summer)

2. It’s (sunny) and (hot).

3. I like (swimming) in (summer).

4. I put my (jacket) and (jeans) on.

REVISAR LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ELCUADERNO

Summer:This is summer. It’s hot and sunny. I put my dressand cap on. I like swimming in summer.

Spring:My favourite season is spring. It’s rainy and warm.I put my boots and hat on. I like planting a garden inspring.

En el ejemplo se describen solo dos estaciones. Pero losalumnos deben hablar de las cuatro estaciones del año y

elegir su estación favorita.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero Lillo.Historia y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 3 al 7 de junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Evaluación de la Unidad2° A Viernes 312° B Martes 28Localizar en un mapa la ubicación de los distintos pueblosoriginarios prehispánicos que habitaron el actual territorio deChile(Texto del estudiante: páginas 74 a la 79 )

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Identificar los pueblos de la Zona Norte y Rapa Nui según lascaracterísticas de su modo de vida.(Texto del estudiante: páginas 80-81)

Distinguir similitudes y diferencias entre los pueblosoriginarios que habitaban la Zona Central.(Texto del estudiante: páginas 82-83 )

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.

EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades realizadas en la salade clases.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.Las actividades que no se alcanzan a desarrollar en la sala declases, se terminan a la siguiente.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Artes Visuales (2A y B)Mittzi Martínez


SEMANA Del 3 al 7.jun.19

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Conocer las texturas en el entorno

Rellenan imagen alusiva al mes del mar con distintoselementos (lana, plastilina, lentejuelas, escarcha, etc.)

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Aplicar lo aprendido mediante uso de recursosTIC´s

EVALUACIONES Formativa

OTROS -.-

SECTOR Educación Física damas y varones 2° básico A y BAtletismo

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal

CORREO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]

SEMANA 03 al 07 de junio.

CONTENIDOS TRABAJADOS Deporte individual Atletismo- carrera.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Deporte individual Atletismo- Lanzamiento


Actividad: evaluación unidad mini atletismo; se evaluarásalida de taco, carrera, braceo, carreras por equipo conentrega de testimonio.

Recursos: conos, lentejas, vallas, testimonios.

EVALUACIÓN. Semana 03-06-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,

también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.



Matemática (2A y B)Mittzi Martínez


SEMANA Del 3 al 7.jun.19


Unidad 3 “Operaciones hasta 100”

Demostrar los conocimientos adquiridos en la lección-desarrollan evaluación

Relacionar la adición y sustracción-escriben estrategia en el cuaderno-texto pag. 98-99

Integrar lo aprendido-texto pág. 100-101

Actividades una vez a la semana Desafío hasta nro.15 Uso de material concreto Uso de recursos online SM (actividades online) Videos educativos


Representar multiplicaciones Construir la tabala del 2

EVALUACIONES Quincena de junio comienzan las revisiones de los cuadernossegún pauta enviada a principios de año.

OTROS GUÍAS VIRTUALES: nro.9 (semana del 3-7.jun)Enviar el día MARTES.



Tecnología (2A y B)Mittzi Martínez


SEMANA Del 3-7.jun

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Identificar los ciclos de vida de los animales(articulación con ciencias)

Continuación del trabajo pintando los ciclos de vida delos animales. Recortan las etapas y pegan en los platoslos 3 ciclos de vida respetando el orden correcto.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS Identificar los ciclos de vida de los animales

MATERIALES ENVIAR PRÓXIMA SEMANA (armado del trabajo)- Lápices de colores- 3 platos de cumpleaños DE CARTÓN- 3 broches alemanes latonados- Pegamento stick fix- tijeras

EVALUACIONES Sumativa (trabajo manual acumulativo en 3 – 4 sesiones)

OTROS -.-


Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICOS A-B

DOCENTE MÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 03 AL 07 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión ymelódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)


-Practican la melodía El lobo chilote.-Tocan melodía en su instrumento-Practican canción en parejas

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

-Ev. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y ACOMPAÑAN EN SUINSTRUMENTOS

OTROS:TRAER SIEMPRE LAS CLAVES.

ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 3 al 7 DE JUNIO

CORREO [email protected]


UNIDAD 3: THE WEATHER PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA

UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO ESTRUCTURA: WHAT’S THE WEATHER LIKE?

IT’S SUNNY LAS ESTACIONES DEL AÑO DESCRIBIR LAS ESTACIONES Y SU CLIMA ACTIVIDADES Y PARA CADA ESTACIÓN GUIA SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO DESCRIBIR EL CLIMA DE CADA ESTACION LA ROPA Y EL CLIMA

PÁGINAS DEL LIBRO (UNIDAD 3)

SB 21 – 22 – 23 - 26AB 17 – 18 – 19 - 21


DISERTACIONES: SEASONS AND WEATHER

UNIDAD 4: ANIMALS PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA

UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

PRUEBA DE UNIDAD:

3, 5, 6 DE JUNIODISERTACIÓN

26 JUNIO UNIDAD 4

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

PRUEBA DE UNIDAD:

5, 6, 7 DE JUNIODISERTACIÓN

28 JUNIO UNIDAD 4

CONTENIDOS

OTROS ESTIMADOS APODERADOS:

SE ADJUNTA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUEEXPLICA LA PRESENTACIÓN ORAL QUE DEBERÁNREALIZAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PRIMERASEMANA DE JUNIO.

TODOS LOS ALUMNOS DEBEN VENIR PREPARADOSPARAR DISERTAR EL DÍA LUNES 3 DE JUNIO (SEGUNDOA) Y EL MIERCOLES 5 DE JUNIO (SEGUNDO B). SEELEGIRA AL AZAR QUIEN DEBE DISERTAR. LOSPAPELÓGRAFOS QUEDARÁN GUARDADOS EN SALA.

EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO Y EL LIBRO DEACTIVIDADES. ESTOS TIMBRES SON ACUMULATIVOS YSE TRANSFORMAN EN UNA NOTA AL FINAL DELSEMESTRE. EN EL CASO DE SEGUNDO BÁSICO LOSTIMBRES SE CONTARAN A PARTIR DEL MES DE ABRIL.MARZO SE CONSIDERA PERIODO DE ADPATACIÓN.

TRAER ESTUCHE COMPLETO PARA LA EVALUACIÓNCON TODOS LOS COLORES APRENDIDOS. NO PUEDENPEDIR LAPICES A SUS COMPAÑEROS.

A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVORENVIAR PACK COMPLETO AL COLEGIO.



2° A- BLenguaje y comunicación


SEMANA 03 AL 07 DE JUNIOOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

CONTINUAMOS RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS. Extraer información implicita y explicita de los

textos leídos. Reconocer cuento , fábula , poema, carta, textos

instructivos en textos leídos. Reconocer textos informativos. Identificar artículos definidos e indefinidos. Creación de oraciones. ( uso de mayúsculas y punto

final ) Sustantivos propios y sustantivos comunes. Familia de palabras.



CONTINUAMOS RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS. Extraer información implicita y explicita de los

textos leídos. Reconocer cuento , fábula , poema, carta, textos

instructivos, receta , informativos en textos leídos. Identificar artículos definidos e indefinidos. Creación de oraciones. ( uso de mayúsculas y punto

final ) Sustantivos propios y sustantivos comunes. Familia de palabras. Adjetivos calificativos. Verbos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

Libro del alumno. Cuaderno caligrafix Guias de estudio Ppt


GUÍAS VIRTUALES

9ª : Desde la 40 a la 43

( semana del 03 al 07 de JUNIO )

Libro : León y el carnaval de la vida

Autor: Beatriz Roja

Editorial :Alfaguara

Dictado :

1.- Laura prepara un rico queque e vainilla.

2.- Bernarda usa una bufanda roja.

3.- Las antorchas están encendidas.

4.- Mi estuche tiene muchos lápices decolores.

Miercoles 05 de junio = 2° A y B


Curso : 2° A - B

SECTOR ORIENTACIÓN

SEMANA 3 al 7 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS

Normativas del colegio Horario de clases Respeto a la diversidad La importancia de respetar las normas Resolución de conflictos Calendario de evaluaciones La importancia de cuidar los útiles La importancia del silencio. Practicar conductas de autocuidado

CONTENIDOSPRÓXIMOS

OA5

Manifestar actitudes de solidaridad y respetoque favorezcan la buena convivencia.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Videos alusivos al tema. Cuaderno de la asignatura, lápices de

coloresACTIVIDAD Observan y comentan video acerca del valor de la

solidaridad “Give into Giving”OTROS



Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto


SEMANA 3 al 7 de junio


OA 1. Reconocer y observar, por medio de laexploración, que los seres vivos crecen, responden aestímulos del medio, se reproducen y necesitan agua,alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosasno vivas.


Observar y comparar las características de las etapas delciclo de vida de distintos animales y relacionándolas consu hábitat.


CuadernoTexto SMVídeos YoutubeGuías de estudio

EVALUACIONES Durante junio se evaluará el cuaderno de clases, la notaes sumativa ( al libro), para lo cual se utilizará la pautaadjunta.

OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.

Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.


INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos.

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.

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