CEFES, Jacques Viens 07 octobre 2005 1/21

 

Le 07 octobre 2005

Discussion

l’utilisation pédagogique des blogues

Jacques ViensProfesseur titulaire

PPA

FSE

CEFES

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• Écrire 3 choses que je sais à propos des blogues

• Écrire 3 questions qui me semblent importantes

• Écrire 3 choses que j’aimerais apprendre

Je sais, je me demande, j’aimerais

Avant toute chose …

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Un positionnement idéologique (épistémologique)

- On apprend en rendant ses idées et ses stratégies explicites, en les critiquant (méta-cognition)

- On apprend en interagissant (négociant le sens) avec les autres.(socio-construction ou co-élaboration)

L’utilisation pédagogique des blogues  

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Un positionnement idéologique…

Important, mais pas essentiel!- Le prof peut vouloir obtenir des

informations sur les acquis de l’apprenant…savoirs et processus. (cognitiviste). Ex. Journal de bord de laboratoire.

L’utilisation pédagogique des blogues  

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- Journal de bord électronique- ePortfolio- Espace éditorial- Portail : ressources thématiques

L’utilisation pédagogique des blogues  

Quelques exemples tirés de cours au 1er et 2e cycles

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1. Intégration systématique au cours…

• Objectifs• Activités• Ressources• Évaluation

Le cybercarnet ou Weblog

Cours PPA 2100 et PPA 6219

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2.Relever/soutenir la pertinence

• Pourquoi ?• Avantages ? • Limites ?• Conditions d’efficacité ?

Le cybercarnet ou Weblog

Cours PPA 2100 et PPA 6219

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http://www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/dp/programme_de_formation/primaire/pdf/prform2001/prform2001-053.pdf

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3.Développer, prendre en compte la culture des acteurs

• Représentations• Habiletés/ressources• Attitudes• Pratiques

Le cybercarnet ou Weblog

Cours PPA 2100 et PPA 6219

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• Qu’est-ce qu’un cybercarnet ou Weblog?– Un petit site, généralement personnel, sur lequel son ou

ses auteur(s) écrit(vent), au jour le jour, des notes et articles.

• Pourquoi les cybercarnets ?– On apprend en rendant ses idées et stratégies explicites.– C’est une occasion de réfléchir, de donner forme à ses

idées, de garder trace de l’évolution de ses idées.– Vous pouvez collaborer : consulter et commenter les

blogs.– C'est accessible de partout, facile à consulter, «convivial».

Le cybercarnet ou Weblog

Cours PPA 2100 et PPA 6219

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Votre cybercarnet : métacognition…– Je sais, je me demande, j’aimerais– Traces de votre auto-évaluation, bilan– Objets et stratégies d’apprentissages– L’évolution de vos compétences– Vos états d’âme … !!!! Une classe, pour tous

http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/carriere/

Par une mordu, pour toushttp://www.beyondutopia.net/

Un directeur d’école…http://carnets.ixmedia.com/mario/

Des exemples

Le cybercarnet ou Weblog

Un blog portail…http://oseres.typepad.com/fr/2005/

06/cmaptools_des_o.html

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• Créer un compte sur BLOGGER:

http://www.blogger.com/start1- Choisir un nom d’utilisateur… et un mot de passe…

2- Nommer votre blog CoursPPA6219JV3- Choisir un modèle de présentation

4- Publier un message : Utilisez le texte Cours1JV.doc

5- Quitter le weblog

6- Consulter-le http://CoursPPA6219JV.blogspot.com/

Le cybercarnet ou Weblog

Une démarche encadrée

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• Lire le plan de cours au complet• Sur la FV, compléter « Mon profil informatique »

« Mon portrait ».• Dans votre Blog,

1. Finir les 3 messages (Je sais, je me demande, j’aimerais apprendre).

2. Répondre à la question : En quoi l’approche par compétences soutient-elle l’usage du portfolio en

éducation ?3. M’envoyer l’adresse de votre Weblog.

À faire cette semaine :

Consignes

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On fait 2 travaux distincts…1. Le weblog : journal de bord individuel sur ses

apprentissages

2. Le ePortfolio : un mini-site Web démontrant ses compétences

Et le forum ???C’est un autre TP, un espace de réflexion collectif… avec

des consignes et des contraintes précises. Un travail

systématiquement intégré au cours…

Weblog ou ePortfolio ?

Confusions

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Créer/consulter les weblogs1. Créer/éditer le blog (www.blogger.com)

2. Adresse pour consulter… « http://blogspot.com »Exemple: http://coursppa6219mp.blogspot.com/

Gérer les WeblogsAggrégateur de weblogs :

http://www.bloglines.com/myblogs

Une page web… Cours PPA6219

Les outils

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Critères d’évaluation : (20%)

• Régularité des entrées (/4)

• Pertinence et profondeur des contenus (/4)

• Références explicites et liens vers des ressources (lectures, exemples, etc.) (/4)

• Liens avec les activités du cours (/4)

• Évolution des connaissances et traces de méta-cognition (apprendre à apprendre (/4)

Évaluer les weblogs

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ExplicitationElaboration

Initier et soutenir la pratiqueréflexive

• Je sais, je me demande,…• Pourquoi un blog ?• Quoi y mettre ?

• contenus• stratégies• affects

• Comment ?

UNE APPROCHE D’INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DU WEBLOG 

Discussions, échanges, initierune communauté de pratiqueou d’apprentissage

En classe, apports théoriqueset pratiques

sur l’utilisation du weblog

Quelle intégration ? Quelle co-élaboration ?

Un forum pour discuter et échanger

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Espac

es d

’inté

gratio

n péd

agogiq

ue

1- Accès (temps - espace) (5/5)

2- Individualisation (2/5)

3- Feedback enrichi (accès, individualisation, qualité) (1/5)

4- Autonomie et investissement de l’apprenant (2/5)

5- Coopération, collaboration, co-élaboration (0/5)

6- Apprentissage contextualisé, ancré dans la réalité (5/5)

7- Apprentissages haut-niveau, réflexion critique, comp. transversales, ?

7 indicateurs/facteurs d’innovation (plus value) pédagogique

Indicateurs/facteurs d’innovationou plus value pédagogiqueRep

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Culture

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eurs Conditions

et contraintesProgramme, N+culture des acteurs, temps, ressources locales et en ligne, etc.

Les objectifs, compétences, activités, rôles, ressources, évaluation, impacts…

Quoi ? Pourquoi ? Comment ?

Act

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sou

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ject

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