แผนการสอน

รายวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ระดบชนประถมศกษาปท 1

โดย

อาจารย ไปรพร แสงจนทร

ค าน า

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรตางๆ เพอใหสถานศกษาน าไปใชเปนกรอบทศทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา วางแผนจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ และคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดให พรอมทงด าเนนการวดประเมนผลการเรยนรของผเรยนใหมคณภาพตามหลกการของหลกสตร เพอใหเกดผลส าเรจตามเจตนารมณของการปฏรปการศกษาไทย ดงนนขนตอนการน าหลกสตรสถานศกษาไปปฏบตจรงในชนเรยนของครผสอน จงจดเปนหวใจส าคญของการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตร

รายวชาประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) เพอใหครผสอนใชเปนแนวทางวางแผนจดการเรยนรแกผเรยน โดยจดท าเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐานและออกแบบกจกรรมการเรยนรตา มแนวคดการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) ทมงเนนกระบวนการคดและการประกนคณภาพผเรยน ชวยใหผปกครองและหนวยงานทเกยวของกบการประเมนคณภาพการศกษา สามารถมนใจในผลการเรยนรและคณภาพของผเรยนทมหลกฐานตรวจสอบผลการเรยนรอยางเปนระบบ

คณะผจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ไดด าเนนการออกแบบการจดการเรยนรตามรปแบบทส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (สวก.) ก าหนดขน เพอเปนเอกภาพเดยวกนตามองคประกอบตอไปน

องคประกอบของหนวยการเรยนร องมาตรฐาน

หนวยการเรยนรท กลมสาระการเรยนร

ชน เวลาเรยน ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. ชนงาน/ภาระงาน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน (ท าแบบทดสอบกอนเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 7.3 การประเมนหลงเรยน (ท าแบบทดสอบหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 8. กจกรรมการเรยนร 9. สอ/แหลงการเรยนร

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน เรอง เวลาเรยน ชวโมง 1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม)

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. กจกรรมการเรยนร

วธสอนและขนตอนการจดกจกรรม ค าถามกระตนความคด

7. การวดและการประเมนผล

8. สอ/แหลงการเรยนร

ค าน า (ตอ)

ผสอนสามารถน าแผนการจดการเรยนรเลมน ไปเปนคมอวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรประกอบ การใชหนงสอเรยนรายวชา ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) ททางบรษทจดพมพจ าหนาย โดยออกแบบการเรยนร (Instructional Design) ตามหลกการส าคญ คอ

1. หลกการจดการเรยนรองมาตรฐาน

หนวยการเรยนรแตละหนวย จะก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไวเปนเปาหมายในการจดการเรยนการสอน ผสอนจะตองศกษาและวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดทกขอวา ระบใหผเรยนตองมความรความเขาใจเกยวกบเรองอะไร และตองสามารถลงมอปฏบตอะไรไดบาง และผลการเรยนรทเกดขนกบผเรยนตามมาตรฐานตวชวดนจะน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญและคณลกษณะ อนพงประสงคดานใดแกผเรยน

2. หลกการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

เมอผสอนวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดและไดก าหนดเปาหมายการจดการเรยนการสอนเรยบรอยแลว จงก าหนดขอบขายสาระการเรยนรและแนวทางการจดการเรยนการสอนใหผเรยน ลงมอปฏบตตามขนตอนของกจกรรมการเรยนรทออกแบบไวจนบรรลตวชวดทกขอ

ผเรยนรอะไร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ผเรยนท าอะไรได

คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะส าคญของผเรยน

น าไปส

เปาหมาย

การเรยนร

และการ

พฒนา

คณภาพ

ของผเรยน

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สมรรถนะส าคญของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค

ของผเรยน

หลกการจดการเรยนร

เนนผเรยนเปนส าคญ

สนองความแตกตางระหวางบคคล

เนนพฒนาการทางสมอง

กระตนการคด

เนนความรคคณธรรม

3. หลกการบรณาการกระบวนการเรยนรสมาตรฐานตวชวด

เมอผสอนก าหนดขอบขายสาระการเรยนร และแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนไวแลว จงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนและกระบวนการเรยนรทจะฝกฝนผเรยนใหเกดการเรยนรบรรลผลตามมาตรฐานตวชวด โดยเลอกใชกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทเปนเปาหมายในหนวยนนๆ เชน กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการเผชญสถานการณและการแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการ พฒนาลกษณะนสย กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ กระบวนการทาง สงคม ฯลฯ กระบวนการเรยนรทมอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตนนจะตองน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามสาระการเรยนรทก าหนดไวในแตละหนวยการเรยนร

4. หลกการจดกจกรรมการเรยนการสอน

การจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมการเรยนรในแตละหนวยผสอนตองก าหนดขนตอนและวธปฏบตใหชดเจน โดยเนนใหผเรยนไดลงมอฝกฝนและฝกปฏบตมากทสด ตามแนวคดและวธการส าคญ คอ

1) การเรยนร เปนกระบวนการทางสตปญญา ทผเรยนทกคนตองใชสมองคดและท าความเขาใจในสงตางๆ รวมกบการลงมอปฏบต ทดลองคนควา จนสามารถสรปเปนความรดวยตนเอง และสามารถน าเสนอผลงาน แสดงองคความรทเกดขนในแตละหนวยการเรยนรได

2) การสอน เปนการเลอกวธการหรอกจกรรมทเหมาะสมกบการเรยนรในหนวยนนๆ และทส าคญคอตองเปนวธการทสอดคลองกบสภาพผเรยน ผสอนจงตองเลอกใชวธการสอน เทคนคการสอน และรปแบบการสอนอยางหลากหลาย เพอชวยใหผเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรไดอยางราบรนจนบรรลตวชวดทกขอ

3) รปแบบการสอน ควรเปนวธการและขนตอนฝกปฏบตทสงเสรมหรอกระตนใหผเรยนสามารถค ดอยางเปนระบบ เชน รปแบบการสอนตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5E รปแบบ การสอนโดยใชการคดแบบโยนโสมนสการ รปแบบการสอนแบบ CIPPA Model รปแบบ การเรยนการสอนตามวฏจกรการเรยนรแบบ 4MAT รปแบบการเรยนการสอนแบบรวมมอเทคนค JIGSAW, STAD, TAI, TGT เปนตน

4) วธการสอน ควรเลอกใชวธการสอนทสอดคลองกบเนอหาของบทเรยน ความถนด ความสนใจ และสภาพปญหาของผเรยน วธสอนทดจะชวยใหผเรยนบรรลผลการเรยนรตามตวชวดในระดบผลสมฤทธทสง เชน วธการสอนแบบบรรยาย การสาธต การทดลอง การอภปรายกลมยอย การแสดงบทบาทสมมต การใชกรณตวอยาง การใชสถานการณจ าลอง การใชศนยการเรยน การใชบทเรยนแบบโปรแกรม เปนตน

5) เทคนคการสอน ควรเลอกใชเทคนคการสอนทสอดคลองกบวธการสอน และชวยใหผเรยนเขาใจเนอหาในบทเรยนไดงายขน สามารถกระตนความสนใจและจงใจใหผเรยนรวมปฏบตกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ เชน เทคนคการใชผงกราฟก (Graphic Organizers) เทคนคการใชค าถาม เทคนคการเลานทาน การเลนเกม การใชตวอยางกระตนความคด การใชสอการเรยนรทนาสนใจ เปนตน

จากเปาหมายและหลกฐาน

คดยอนกลบสจดเรมตน

ของกจกรรมการเรยนร

6) สอการเรยนการสอน ควรเลอกใชสอหลากหลายกระตนความสนใจ และท าความกระจางในเนอหาสอดคลองกบสาระการเรยนร และเปนเครองมอชวยใหผเรยนเกดการเรยนรบรรลตวชวดอยางราบรน เชน สอสงพมพ เอกสารประกอบการสอน แถบวดทศน แผนสไลด คอมพวเตอร VCD LCD Visualizer เปนตน ควรเตรยมสอใหครอบคลมทงสอการสอนของครและสอการเรยนรของผเรยน

5. หลกการจดกจกรรมการเรยนรแบบยอนกลบตรวจสอบ

เมอผสอนวางแผนออกแบบการจดการเรยนร รวมถงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนไวเรยบรอยแลวจงน าเทคนควธการสอน วธจดกจกรรมการเรยนร และสอการเรยนรไปลงมอจดการเรยนการสอน ซงจะน าผเรยนไปสการสรางชนงานหรอภาระงาน เกดทกษะกระบวนการและสมรรถนะส าคญตามธรรมชาตวชา รวมทงคณลกษณะอนพงประสงคใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายของหนวยการเรยนร ตามล าดบขนตอนการเรยนรทก าหนดไว ดงน

การจดกจกรรมการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากจะเปดโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงแลว จะตองฝกฝนกระบวนการคดทกขนตอน โดยใชเทคนคการตงค าถามกระตนความคด และใชระดบค าถามใหสมพนธกบเนอหาการเรยนรตงแตระดบความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา นอกจากจะชวยใหผเรยนเกดความเขาใจบทเรยนอยางลกซงแลว ยงเปนการเตรยมความพรอมเพอสอบ O-NET ซงเปนการทดสอบระดบชาตทเนนกระบวนการคดระดบวเคราะห สงเคราะหดวย ในแตละแผนการเรยนรจงมการระบค าถามเพอกระตนความคดของผเรยนไวดวยทกกจกรรม ผเรยนจะไดฝกฝนวธการท าขอสอบ O-NET ควบคไปกบการปฏบตกจกรรมการเรยนรตามตวชวดทส าคญ

จากกจกรรมการเรยนร

ทละขนบนไดสหลกฐาน

และเปาหมายการเรยนร

เปาหมายการเรยนรของหนวย

หลกฐานชนงาน/ภาระงาน

แสดงผลการเรยนรของหนวย

4 กจกรรม ค าถามชวนคด

3 กจกรรม ค าถามชวนคด

2 กจกรรม ค าถามชวนคด

1 กจกรรม ค าถามชวนคด

6. การเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพจากหนวยงานภายนอก (สมศ. รอบท 3)

ในปการศกษา 2554 ถง 2558 สถานศกษาทกแหงตองเตรยมการรองรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. ในรอบท 3 ตามตารางเปรยบเทยบดานคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.

การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในแตละหนวยจะครอบคลมกจกรรมการเรยนร และการประเมนผลดานความรความเขาใจ (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (A) ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551 พรอมทงออกแบบเครองมอการวดและประเมนผล รวมทงแบบบนทกผลการเรยนรดานตางๆ ไวครบถวน สอดคลองกบมาตรฐานดานคณภาพผเรยน และตวบงชทตองรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เชน แบบบนทกผลดานการคดวเคราะห ดานการอานและแสวงหาความร ดานสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร เปนตน ผสอนสามารถน าไปประยกตใชไดอยางมประสทธภาพ และใชประกอบการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Reports) จงมนใจอยางยงวา การน าแผนการจดการเรยนรฉบบนไปเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน จะชวยพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนตามมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทกประการ

คณะผจดท า

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2553 กระทรวงศกษาธการ

(ดานคณภาพผเรยน 6 มาตรฐาน)

มาตรฐานเพอการประเมน คณภาพภายนอก รอบสาม

(ดานคณภาพผเรยน 5 ตวบงชหลก)

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย ตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปน ระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาได อยางมสตสมเหตผล มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตาม หลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน

สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและ

สขภาพจตทด ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนร อยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของ ผเรยน

สารบญ

หนา

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน พเศษ 1-19

ค าอธบายรายวชา พเศษ 20

โครงสรางรายวชา พเศษ 21

โครงสรางแผนการจดการเรยนร พเศษ 23-26 หนวยการเรยนรท 1 พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ 1-46 หนวยการเรยนรท 2 แบบอยางทด 47-92 หนวยการเรยนรท 3 หลกธรรมน าความสข 93-163 หนวยการเรยนรท 4 ชาวพทธทด 164-217

หนวยการเรยนรท 5 ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน 218-253

หนวยการเรยนรท 6 สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 254-298

หนวยการเรยนรท 7 การท าความด 299-330 หนวยการเรยนรท 8 ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน 331-394 หนวยการเรยนรท 9 สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา 395-439 หนวยการเรยนรท 10 จายเปน ออมได ไมขดสน 440-504 หนวยการเรยนรท 11 ท างานด มความสข 505-547 หนวยการเรยนรท 12 สงแวดลอมรอบตว 548-592 หนวยการเรยนรท 13 ทตงและแผนผง 593-635

หนวยการเรยนรท 14 สภาพอากาศ 636-666 หนวยการเรยนรท 15 มนษยกบสภาพแวดลอม 667-710

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน

โดย เอกรนทร สมหาศาล การคดและกระบวนการคด

การคดเปนพฤตกรรมการท างานทางสมองของมนษย ในการเรยบเรยงขอมลความรและความรสกนกคดทเกดจากกระบวนการเรยนรผานการด การอาน การฟง การสงเกต การสมผส และการดงขอมลความรทบรรจอยในสมองเดม ตามประสบการณการเรยนรทถกสงสมมา ทกษะการคดจงเปนพฤตกรรมทมนษยแสดงการกระท าออกมาไดอยางชดเจนมองเหนเปนรปธรรม เชน พฤตกรรมการสงเกต แสดงออกดวยการเพงดอยางพนจพเคราะห หรอพฤตกรรมการเปรยบเทยบ เปนการน าลกษณะของสงของตงแตสองอยางขนไปมาเปรยบเทยบกน เพอแสดงใหเหนถงสงเหมอนหรอสงตาง เปนตน ดงนน การคดจงเปนพฤตกรรมซบซอนทมลกษณะแยกยอยแตกตางกนไป เชน การคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดไตรตรองโดยใชวจารณญาณ ซงลวนเกยวของกบกระบวนการท างานของรางกาย ประสาทสมผสทง 5 และการเชอมโยงระหวางขอมลทรบรเขามาใหมกบขอมลเกาทถกบรรจอยในคลงสมองของคนเราตลอดเวลา หากเปรยบเทยบการท างานของระบบคอมพวเตอรกบสมองมนษยหรออาจเปรยบไดกบสมองคนกบสมองกล จะพบวา การท างานของสมองคน ประกอบดวยความชาญฉลาด 3 ลกษณะ คอ

1. ความสามารถในการเรยนรและสบคน (Tactical Intelligence) ทงในรปแบบการสงเกต การคนหา การซกถาม การทดลองปฏบต เปนตน

2. ความสามารถในการแยกแยะคณคา (Emotional Intelligence) ทงในรปแบบการตดสน การลงมต การแสดงความคดเหน วพากษวจารณ ดวยอารมณความรสกทเหนดวย หรอตอตาน หรอวางเฉย เปนตน

3. ความสามารถในการประมวลเนอหาสาระ (Content Intelligence) จากเรองราวทเรยนรใหมผสมผสานกบประสบการณเดมทถกจดเกบอยในสมอง โดยผานกระบวนการกลนกรอง และสงเคราะหเปนความรใหม ทมกประกอบไปดวยความเขาใจ เหตผล และทศนคต ทงในเชงบวกหรอเชงลบ ซงความรสกนกคดตอเรองราวตางๆ นเองทสมองกลของคอมพวเตอรไมสามารถท างานไดเหมอนสมองของมนษย

การฝกฝนกระบวนการเรยนรแกผเรยนจงตองกระตนการท างานและเสรมสรางความสามารถของสมองทง 3 ดาน ทกลาวมา จงจะบงเกดผลการเรยนรทสมบรณ คอ บงเกดความรความเขาใจทมความชดเจนยงขน บงเกดความช านาญในทกษะและการปฏบตไดคลองแคลวขน และทส าคญบงเกดคานยมคณธรรมทงอกงามขนในจตใจของผเรยน

การสรางศกยภาพในการคดของสมอง การจดการเรยนการสอนตามจดหมายของการปฏรปการเรยนรทศวรรษท 2 และเปาหมายการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 มจดมงหมายส าคญ คอ การฝกฝนใหผเรยนมความสามารถในการคดและการเรยนร ผสอนตองจดกจกรรมการเรยนรใหสมพนธกบกระบวนการท างานทางสมองของผเรยน (Brain Based Learning : BBL) โดยฝกฝนพฤตกรรมการคดระดบตางๆ ตามล าดบทกษะกระบวนการคดทเปนแกนส าคญ (Core Thinking Processes) ดงน

1. การสงเกตลกษณะของสงตางๆ 2. การสงเกตและระบความเหมอน 3. การสงเกตและจ าแนกความแตกตาง 4. การจดหมวดหมสงของหรอตวอยางทเขาพวก 5. การระบสงของและจ าแนกตวอยางทไมเขาพวก 6. การเปรยบเทยบและระบขอมลความรไดถกตอง 7. การคนหาสงของทมลกษณะหมวดหมเดยวกน 8. การรวบรวมและจดล าดบสงของตามขนาด 9. การรวบรวมและจดล าดบเหตการณตามกาลเวลา

10. การยกตวอยางและการกลาวอาง 11. การสรปความหมายจากสงทอานหรอฟง 12. การสรปความหมายจากสงทสงเกตและพบเหน 13. การวเคราะหเชอมโยงความสมพนธ 14. การวเคราะหรปแบบและจดล าดบความส าคญ 15. การวเคราะหขอมลและสรางความรความคด 16. การน าเสนอขอมลความรความคดเปนระบบ 17. การแยกแยะขอเทจจรง และรายละเอยดทเปนความคดเหน 18. การนยามและการสรปความ 19. การคนหาความเชอพนฐานและการอางอง 20. การแยกแยะรายละเอยดทเชอมโยงสมพนธกนและการใชเหตผล 21. การคดวเคราะหขอมลความรจากเรองทอานอยางมวจารณญาณ 22. การตงสมมตฐานและการตดสนใจ 23. การทดสอบสมมตฐาน อธบายสาเหตและผลทเกดขน 24. การพนจพเคราะห ท าความกระจาง และเสนอความคดทแตกตาง 25. การคดรเรมสรางสรรค การจดระบบและโครงสราง 26. การออกแบบสรางสรรคและการประยกตดดแปลง

รปแบบการคดทง 26 ประเภทน ผสอนสามารถน ามาสรางเปนจดประสงคการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอน มอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตและแสดงพฤตกรรมการคดตามล าดบเนอหาการเรยนร เหมาะสมกบวยและจตวทยาการเรยนร ตงแตระดบชวงชนประถมศกษาปท 1 -3 ประถมศกษาปท 4-6 และระดบมธยมศกษาปท 1-6 ซงจะสะทอนออกมาไดอยางชดเจนวา ผเรยนมความสามารถคดคลอง คดละเอยด คดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย และคดสรางสรรคแตกตางกนไปตามคณลกษณะและภมหลงประสบการณการเรยนรทสงสมอยในสมองเดมของผเรยนแตละคน การพฒนากระบวนการคด การคดเปน คดคลอง คดไดชดเจน จนสามารถคดเปน ปฏบตเปน และแกปญหาได จะมลกษณะเปนกระบวนการ การพฒนาการคดแกผเรยนจงเปนการสอนกระบวนการและฝกฝนวธการอยางหลากหลายทเปนปจจยสงเสรมเกอกลกน คอ

1. การสรางความพรอมดานรางกาย นบตงแตการรบประทานอาหาร ดมน า การหายใจ การผอนคลาย การฟง เสยงดนตรหรอฟงเพลง การบรหารสมองดวยการบรหารรางกายอยางถกวธ 2. การสรางบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการคด การเสรมแรงใหผเรยนเกดการเรยนร และพฒนาตนเอง 3. การจดกจกรรมและการสรางเนอหาการเรยนรทเหมาะสมตอการฝกฝนวธการคดรปแบบตางๆ โดย ใชการเรยนรกระตนผานการสอนและการฝกทกษะการคด 4. การจดกจกรรมและกระบวนการเรยนรเพอสงเสรมการคดตามทฤษฎตางๆ ทผานการวจยและ พฒนามาแลว เชน ทฤษฎพหปญญา ทฤษฎการสรางความร หลกเสรมสรางความเปนพหสต และหลกโยนโสมนสการของพทธศาสนา การจดกจกรรมบรณาการการสอนกบการฝกทกษะการ คดในกลมสาระตางๆ และการเรยนรผานการท าโครงงาน เปนตน 5. การใชเทคนควธการทสงเสรมและพฒนาการคดของผเรยน สอดแทรกในบทเรยนตางๆ เชน เทคนค การใช ค าถาม การอภปรายโดยใชเทคนคหมวก 6 ใบ การท าผงกราฟก แผนภมความร ผงมโนทศน และการใชกจกรรมบรหารสมอง (brain gym) เปนตน ซงมผพฒนาเทคนควธการเหลานและไดรบ ความนยมอยางแพรหลายในสถานศกษาตางๆ

หมายเหต : การสรางศกยภาพการคดผานการจดกระบวนการเรยนรทสงเสรมการคดใหแกผ เรยนเปนหวใจส าคญอยางยงของการปฏรปการศกษา และยงใชเกณฑประเมนวทยฐานะคร รวมทงมาตรฐานการปฏบตงานของวชาชพคร โปรดศกษาวธการออกแบบการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด จากคมอครและแผนการจดการเรยนรองมาตรฐาน ทกกลมสาระการเรยนรและทกรายวชา ทจดพมพเผยแพรโดย บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด และศกษาคนควาจาก www.aksorn.com ไดตลอดเวลา

จดเนนการพฒนาทกษะการคดของผเรยน

ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561)

ม.4-6 ทกษะการคดแกปญหาอยาง สรางสรรค ม. 3 ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ม. 2 ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใช ความร ม. 1 ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการประเมน ทกษะการสรป ลงความเหน ป. 6 ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความรไปใช ป. 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ ป. 4 ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเชอมโยง ป. 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท ป. 1 ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ทกษะการคด ขนสง

ทกษะการคด ขนพนฐาน

ทกษะการคดทน ามาใชในการพฒนาผเรยนในแตละระดบชน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ทมา : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2553). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรางความร ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการระบ ทกษะการแปลความ ทกษะการสงเคราะห ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเชอมโยง ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะการคดกวาง ทกษะการคดไกล ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการประเมน ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการตความ ทกษะการสรปอางอง ทกษะการตงค าถาม ทกษะการคดแยก

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการตความ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการสงเกต ทกษะการใหเหตผล ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปอางอง ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการประเมน ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการเชอมโยง ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการตความ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปยอ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการใหเหตผล ทกษะการพยากรณ ทกษะการประเมน ทกษะการสรปอางอง ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารญาณ ทกษะการจดกลม ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสงเกต ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปอางอง

ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการหาแบบแผน ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการใหเหตผล ทกษะการ หาความเชอพนฐาน ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการสงเคราะห ทกษะการพสจนความจรง ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการจดกลม ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการพยากรณ ทกษะการคดแยก ทกษะการสรางความร ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปยอ

ป. 6

ป. 4

ป. 3

ป. 1

ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการใหเหตผล ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการว เคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการจดระเบยบ ทกษะการสอสาร ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสรางความร

ป. 5

ป. 2

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

นโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

วสยทศน คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

เปาหมาย ภายในป 2561 มการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบ

ประเดนหลกของเปาหมายปฏรปการศกษา 1. พฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา และการเรยนรของคนไทย 2. เพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ 3. สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการบรหารและการจดการศกษา

กรอบแนวทางในการปฏรปการศกษา และการเรยนรอยางเปนระบบ 1. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม 2. พฒนาคณภาพครยคใหม 3. พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนรใหม 4. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม

หลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เปาหมายหลกสตร/คณภาพผเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดานความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยน

โรงเรยนจะตองประกนไดวาผเรยนทกคนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยนตามจดเนน

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ดานการจดการเรยนร

1. โรงเรยนจะตองจดการเรยนรใหผเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะทเปนจดเนน พรอมทงผลกดน สงเสรม ใหครผสอนออกแบบและจดการเรยนรตามความถนด ความสนใจ เตมศกยภาพของผเรยน

2. การจดการเรยนรพงจดใหเชอมโยงกบวถชวต เนนการปฏบตจรงทงในและนอก หองเรยน โดยจดกจกรรมนอกหองเรยนไมนอยกวารอยละ 30 ของเวลาเรยน

3. ใชสอ เทคโนโลยทหลากหลาย เพอใหผเรยนสนกกบการเรยน และเพมพนความร ความเขาใจ

4. แสวงหาความรวมมอจากชมชน จดแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมารวม ในการจดการเรยนร 5. ผบรหารตองเปนผน าทางวชาการ ตลอดจนก ากบ ดแล นเทศการจดการ

เรยนรอยางสม าเสมอ และน าผลการนเทศมาปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนของคร

ดานการวดและประเมนผล ครทกคนวดผลและประเมนผลผเรยนเปนรายบคคลตามจดเนนดวย

วธการและเครองมอทหลากหลาย เนนการประเมนสภาพจรงใชผลการประเมนพฒนาผเรยนอยางตอเนอง และรายงานคณภาพผเรยนตามจดเนนอยางเปนระบบ

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ :

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

นโยบายดานการศกษาของรฐบาลมงเนนใหผเรยน

มความสามารถในการรบร รกทจะเรยนรในรปแบบทหลากหลาย สนกกบการเรยนร มโอกาสไดเรยนรนอกหองเรยน อยางสรางสรรค

การขบเคลอนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ใหประสบผลส าเรจตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน โดยใหทกภาคสวนรวมกนด าเนนการ กระทรวงศกษาธการไดก าหนดจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

จดเนนตามชวงวย คณลกษณะตามหลกสตร

แสวงหาความร เพอแกปญหาใชเ ท ค โ น โ ล ย เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร ใ ชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มทกษะการคดขนสง ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ม. 4-6

ทกษะความสามารถ คณลกษณะ

มงมนใน การศกษา และ การท างาน อยอยาง พอเพยง ใฝเรยนร ใฝด

รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการ ท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

แสวงหาความร ด ว ยตน เอง ใชเทคโนโลย เพอการเรยนร มทกษะการคดขนส ง ทกษะชว ต ทกษะการส อสารอย างสรางสรรคตามชวงวย

ม. 1-3

อานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลองทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 4-6

อานออก เขยนได คดเลขเปนมทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 1-3

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน

การด าเนนการตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนในการขบเคลอนหลกสตร และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) สการปฏบตในสถานศกษานน ครเปนบคลากรส าคญทสด ในการด าเนนการ ในระดบหองเรยนในการจดการเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนบรรลเปาหมายตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงแผนภม ท าความเขาใจใหกระจาง

นโยบาย ยทธศาสตร เปาหมายการพฒนาผเรยน แนวทางการพฒนาผเรยนตามจดเนน บทบาทหนาทของผเกยวของ การจดการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

ตรวจสอบ ทบทวน

วเคราะหจดเดน จดพฒนา

คณภาพผเรยนในภาพรวมของสถานศกษา คณภาพผเรยนแยกเปนรายวชาและระดบชน จดเดน จดพฒนาของสถานศกษา จดเดน จดพฒนาของผเรยน

ก าหนดเปาหมาย

การพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

ปการศกษา 2553 ระยะท 1 ปการศกษา 2554 ระยะท 2, 3 ปการศกษา 2555 ระยะท 4, 5

ก าหนดภาระงาน

การพฒนาคณภาพตามจดเนน

ทบทวน ออกแบบหลกสตรการเรยนร ทบทวน ปรบโครงสรางเวลาเรยน ตารางเรยน ออกแบบการเรยนรทงในและนอกหองเรยน การวดผลและประเมนผลตามหลกสตรและจดเนน

ด าเนนการ พฒนาคณภาพผเรยน

ตามจดเนน

ด าเนนการพฒนาผเรยนตามหลกสตรทออกแบบ นเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนระหวางการปฏบตงานตามแผน วดผลและประเมนผลผเรยนตามจดเนน

ตรวจสอบ

ปรบปรง พฒนา

ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา น าผลการตรวจสอบ ปรบปรงไปใชพฒนา

สรป และรายงานผล การพฒนาผเรยน

ผลการด าเนนงาน ความภาคภมใจ และความส าเรจ ปญหา อปสรรค และแนวทางแกไข

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 1. ท าความ เขาใจให กระจาง

1. นโยบาย จดเนน ยทธศาสตร และเปาหมายการพฒนา คณภาพผเรยนตามจดเนน 2. แนวทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 3. บทบาทหนาทของผเกยวของทง ในและนอกโรงเรยน 4. แนวทางการออกแบบหลกสตร และตารางการเรยนรท เหมาะสมกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน

1. ประชมชแจง 2. ประชาสมพนธ ผานสอตางๆ ทงในระดบ สถานศกษา และชมชน สถานศกษา และชมชน

1. ผทเกยวของมความตระหนก เหน ความส าคญในบทบาทของตนเอง 2. มความเขาใจในการน าจดเนนการ พฒนาคณภาพผเรยนไปสการปฏบต 3. มความรวมมอในระดบองคกรและ ชมชน 4. ครมความร ความเขาใจในการ ออกแบบหลกสตร และปรบตาราง เรยนใหเหมาะสมกบจดเนน 5. มการปรบพฤตกรรมการเรยนการ สอนตามแนวทางปฏรปการศกษา รอบสอง

2. ตรวจสอบ ทบทวน วเคราะห จดเดน จดพฒนา

1. คณภาพผเรยนในภาพรวมของ สถานศกษาทงจดเดนและจด พฒนา เชน ผลการประเมนใน ระดบชาต สมศ. เขตพนท การศกษา โรงเรยน ฯลฯ 2. ผลการเรยนของผเรยนแยกเปน ระดบชนและรายวชา ระดบ สถานศกษา เขตพนทการศกษา ฯลฯ

1. ตรวจสอบ เอกสารขอมล ตางๆ 2. วเคราะห ขอมลท เกยวของ 3. ประชมเชง ปฏบตการ 4. ประชมสมมนา

1. ขอมลสารสนเทศ 2. จดเดน จดพฒนาดานคณภาพ ผเรยน สถานศกษา และครผสอน

3. ก าหนด เปาหมาย การพฒนา คณภาพ ผเรยนตาม จดเนน

1. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 1 ภาค เรยนท 2/2553 2. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 2 ภาค เรยนท 1/2554 3. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 3 ภาค เรยนท 2/2554

1. ประชมวางแผน 2. จดท าแผนพฒนา คณภาพ

เปาหมายสถานศกษา และมแผนการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนใน แตละระยะทสอดคลองกบบรบท และศกยภาพของสถานศกษา/ผเรยน

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

4. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 4 ภาค เรยนท 1/2555 5. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 5 ภาค เรยนท 2/2555

4. ก าหนด ภาระงาน การพฒนา คณภาพ ตาม จดเนน

1. ทบทวนจดแขง จดออนของ หลกสตรสถานศกษาในแตละ องคประกอบ เชน วสยทศน โครงสรางเวลาเรยน การจด รายวชา/กจกรรมเพมเตม การ จดตารางเรยน ฯลฯ 2. ออกแบบหลกสตรการเรยนรท สอดคลองกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน (พจารณาได จากตวอยาง 4 ลกษณะ) 3. ปรบโครงสรางเวลาเรยน และ ตารางเรยนใหสอดคลองกบ หลกสตรการเรยนรทออกแบบไว 4. ออกแบบการจดการเรยนรให สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนทงในและนอก หองเรยน 5. จดหา จดท าสอ แหลงเรยนร และภมปญญาทองถนท เหมาะสมกบการจดการเรยนร 6. ออกแบบการวดและประเมน ผลทหลากหลายและเหมาะสม กบผเรยนโดยเนนการประเมน สภาพจรง

1. ประชม ทบทวน หลกสตรฯ และปรบปรง หลกสตร 2. ประชม ปฏบตการ ปรบโครงสราง เวลาเรยน และจดท า แผนการ เรยนร 3. ส ารวจ จดหา พฒนาสอและ แหลงการ เรยนร

1. สถานศกษามหลกสตรการเรยนร ทสงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 2. ตารางเรยนใหม 3. ครผสอนมวธการจดการเรยนรท หลากหลายตามจดเนน 4. สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย 5. มเครองมอ วธการวดผล และ ประเมนผลตามจดเนน

5. ด าเนนการ พฒนา คณภาพ ผเรยน ตาม จดเนน

1. จดการเรยนรตามหลกสตรและ ตารางเรยนทออกแบบไว โดย เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วดและประเมนผลความกาวหนา ของผเรยนระหวางเรยน 3. วดและประเมนผลคณภาพ ผเรยนตามตวชวดของจดเนน

1. ครจดกจกรรม การเรยนร อยางหลากหลาย ทงในและนอก หองเรยน อยางหลากหลายทงและนอกหองเรยน 2. ออกแบบการ วดและประเมน ผลทสอดคลอง กบจดเนน

1. ผเรยนไดรบการพฒนาตาม จดเนน 2. ครมรปแบบและนวตกรรมการ จดการเรยนรทน าไปพฒนา คณภาพผเรยนไดตามจดเนน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

6. ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา

1. ตรวจสอบ ประเมนผลการ พฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนนในขนท 5 - การใชหลกสตรการเรยนรท สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน - การใชโครงสรางเวลาเรยน และตารางเรยนตามรปแบบ ของหลกสตรการเรยนร - การจดการเรยนรท หลากหลายทงในและนอก หองเรยน - การวดและประเมนผลทเนน การพฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนน 2. น าผลการตรวจสอบปรบปรง จดออน และพฒนาจดเดน

1. ประชมครเพอ ประเมนผล การน า หลกสตรไปใช 2. ผทเกยวของ ประเมนตนเอง 3. ตรวจสอบ แผนการจดการ เรยนร

1. หลกสตรและการจดการเรยนร ไดรบการพฒนา 2. กระบวนการบรหารหลกสตรม การขบเคลอน 3. ผเรยนมการพฒนาตามจดเนน

7. สรป และ รายงานผล การพฒนา ผเรยน

1. สรปผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนในดานการ ด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค และ ขอเสนอแนะ 2. รายงานผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน เมอสนสด ตามระยะท 1-5 3. น าผลจากรายงานไปใชในการ วางแผนและพฒนา

1. ประชมสมมนา แลกเปลยน เรยนร 2. น าเสนอผลงาน คณภาพ ผเรยน ตามจดเนน 3. จดนทรรศการ แสดงผลงาน หรอ ประชาสมพนธ ผลงานส สาธารณชน 4. สรป รายงาน ผล เสนอผท เกยวของ

1. มผลการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. มแนวทางและนวตกรรมการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 3. มหลกฐานและรองรอยในการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 4. มความภาคภมใจในความส าเรจ 5. ไดขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ตรวจสอบ ทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

โครงสรางรายวชา ตารางเรยน หนวยการเรยนร แผนการจดกจกรรม และโครงการ สอ และแหลงการเรยนร

วเคราะหผเรยน รายบคคล

จดท าขอมลสารสนเทศระดบชนเรยน จดกลมการพฒนาผเรยนตามจดเนน

ก าหนดแนวทาง การจดการเรยนร

ทสอดคลองกบจดเนน

รปแบบกจกรรมในและนอกหองเรยน หนวยการเรยนร กจกรรมโครงการ แผนการจดการเรยนร

ด าเนนการจดการเรยนร

จดการเรยนรตามแนวทางทออกแบบ วดและประเมนผลการพฒนาผเรยน วจย และนวตกรรมการเรยนร นเทศ ตดตาม และแลกเปลยนเรยนร

น าเสนอผลการพฒนา ผเรยนตามจดเนน

รายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล/กลม รายงานผลการพฒนาตามจดเนน รายงานการพฒนาวจย/นวตกรรมการเรยนร

รายงานภาพความส าเรจ อปสรรค และปญหา

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

1. ตรวจสอบทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

1. โครงสรางรายวชา โครงสราง กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ตารางเรยนหนวยการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยนและแผนปฏบตการ โครงการตางๆ 4. สอ แหลงการเรยนร และภม ปญญาทองถน 5. คณภาพผเรยนทกระดบทงใน ภาพรวมและแยกรายวชา เชน NT, O-Net, สมศ., เขตพนท การศกษา

1. ศกษาเอกสาร ขอมล ตางๆ ทเกยวของกบการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วเคราะหจดเดน จด พฒนาทกดาน 3. น าขอมลของสถานศกษา มาเปรยบเทยบกบแนว ทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนของ สพฐ. 4. ตรวจสอบความสอดคลอง ของสอแหลงการเรยนรฯ สถานศกษาทปรบปรง ใหมและสงทใชอยเดม

1. ไดจดเดน จดพฒนา ของรายวชาและ กจกรรมในความ รบผดชอบ 2. ไดแนวทางการ ปรบปรง/พฒนา รายวชาและกจกรรม ใหสอดคลองกบแนว ทางการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนของ สพฐ. และ สถานศกษา 3. มขอมลพนฐานในการ ก าหนดทศทางการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

2. วเคราะห ผเรยนเปน รายบคคล

1. ขอมลดานสตปญญา ทกษะ ความสามารถ แลคณลกษณะ 2. สขภาพ รางกาย 3. พนฐานครอบครว เศรษฐกจ 4. สงคม เพอน และผเกยวของ 5. ผลสมฤทธทางการเรยน 6. ผลงานทภาคภมใจประสบ ความส าเรจ 7. ผลกระทบทเปนปญหา

1. ศกษา รวบรวมขอมล รายบคคล โดยวธการ ดงน - ตรวจสอบจากขอมล เอกสารของสถานศกษา และ Portfolio นกเรยน - สอบถาม - สมภาษณ - สงเกต ฯลฯ 2. วเคราะหจดเดน จดดอย ของผเรยนรายบคคล 3. จดกลมผเรยน โดยให แตละกลมมความ สอดคลองใกลเคยงกน ตามจดเนนระดบชน

1. มขอมลพนฐานของ ผเรยนเปนรายบคคล 2. มขอมลทเปนจดเดน จดพฒนาของผเรยน รายบคคล และราย กลม 3. มหลกฐาน รองรอย เพอน าไปสการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล รายกลมอยางเปน รปธรรม

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 3. ก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบจดเนน

1. หนวยการเรยนร 2. แผนการจดการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยน 4. แผนปฏบตการโครงการและ กจกรรมพเศษตางๆ 5. สอ แหลงการเรยนร ภมปญญา 6. การวดและประเมนผล

1. ออกแบบการจดการ เรยนรและการจด กจกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบจดเนนการ พฒนาผเรยน และ ตารางเรยนทก าหนด 2. จดท า จดหาสอ แหลง การเรยนรฯ ใหสอดคลอง กบกจกรรมการเรยนรท ออกแบบ 3. ออกแบบเครองมอวดผล และประเมนผลท หลากหลาย โดยเนน การประเมนสภาพจรง ในระดบชนเรยน

1. มแนวทางในการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล และรายกลมสอดคลอง ตามจดเนน 2. มรปแบบการจดการ เรยนรทเหมาะสมกบ ผเรยนตามจดเนน 3. มสอ แหลงการเรยนรท หลากหลายสอดคลอง ตามจดเนน 4. มเครองมอวดและ ประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน

4. ด าเนนการ จดการ เรยนร

1. การจดการเรยนรตามจดเนน ทงในและนอกหองเรยน 2. การประเมนความกาวหนาของ ผเรยน 3. การประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน 4. การพฒนานวตกรรมการ เรยนร 5. การวจยเพอพฒนาคณภาพ ผเรยนในระดบชนเรยน 6. การนเทศ แลกเปลยนเรยนร

1. จดการเรยนรในหองเรยน ตามแผนการจดการ เรยนร 2. จดกจกรรมนอกหองเรยน ทสงเสรมจดเนนตาม ศกยภาพผเรยน 3. วดและประเมนผล ความกาวหนาของ ผเรยนและประเมน คณภาพตามจดเนน 4. พฒนานวตกรรมการ เรยนรทชวยใหเกดการ พฒนาเตมตามศกยภาพ ทงรายบคคลและรายกลม 5. น าผลการประเมนไปใช พฒนาและแกไขปญหา ผเรยนตาม กระบวนการวจย 6. ครผสอนและผเกยวของม การนเทศแลกเปลยน เรยนร โดยเนนการ สรางความรวมมอ

1. ผเรยนมทกษะความ สามารถและคณลกษณะ ตามจดเนน 2. ชมชนมสวนรวมในการ จดการเรยนร 3. มการใชนวตกรรมการ เรยนรตามจดเนน 4. ผเรยนไดแสดงออก ตามศกยภาพของ ตนเอง 5. มการพฒนาคณภาพ ผเรยน โดยใช กระบวนการวจย 6. มการสรางความรวมมอ ระหวางครและผท เกยวของ 7. มการน าหลกสตรการ เรยนรไปสการปฏบต

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 5. น าเสนอผล การพฒนา ผเรยนตาม จดเนน

1. ผลการพฒนาผเรยนตามจดเนน รายบคคลและรายกลม 2. ผลการพฒนานวตกรรมการ เรยนร 3. ผลการวจยในชนเรยน 4. ผลการพฒนาหลกสตรการ เรยนรในระดบหองเรยน

1. ประเมนผลการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนดวยวธการ ตางๆ 2. วเคราะหและสรปผล การพฒนาผเรยนทง รายกลมและรายบคคล ตามจดเนน 3. น าผลการพฒนาผเรยน ไปจดท าเปนขอมลใน ระดบหองเรยนเพอใช ในการพฒนาผเรยน ตามจดเนน 4. สรปผลการน านวตกรรม การเรยนรและการวจย ในชนเรยน 5. จดท ารายงานผลการ พฒนาผเรยนตามจดเนน ระดบหองเรยนใน ความรบผดชอบ 6. จดท ารายงานผลการ พฒนาหลกสตรการ เรยนรระดบหองเรยน ในความรบผดชอบ

1. มผลการพฒนาผเรยน ตามจดเนนในทกมตทง รายบคคล รายกลม และระดบหองเรยน 2. มหลกสตรการเรยนร ระดบหองเรยนทเปน ตวอยางในการพฒนา ผเรยนตามจดเนน 3. มการวจยในชนเรยน ทเปนแนวทางในการ พฒนาผเรยนตาม จดเนน 4. มรปแบบความรวมมอ ของครและผทเกยวของ 5. มเอกสารรายงาน และ ขอมลสารสนเทศทเปน รองรอย หลกฐานใน การพฒนาผเรยนตาม จดเนน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

แนวทางการประเมนตามจดเนนคณภาพผเรยน

จดเนน : ทกษะการคดขนพนฐาน

ชน ความสามารถและ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 1 ทกษะการสงเกต

และ ทกษะการจดกลม

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพผลไม หรอ สตว ฯลฯ แลวให ผเรยนจดกลม รปภาพ ผลไม หรอ สตว ฯลฯ พรอมกบ บอกเหตผลใน การ จดกลม หรอ 2. จดวสดหรอสงของ ใหผเรยนสงเกตแลว ใหผเรยนจดกลม วสดหรอสงของ พรอมกบบอก เหตผลในการจด กลมโดยมครคอย สงเกตการณการจด กลมและการอธบาย เหตผลในการจด กลมของ ผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกตจดกลม และบอกเหตผล การจดกลม

ผาน : ผเรยนจดกลม และบอกเหตผลไดถกตองและเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะจดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการจดกลมหรอบอกเหตผลหลายรายการ เชน ถาหากมการสงเกตแลวสามารถจดกลมและบอกเหตผลได 6 รายการ อาจก าหนดเกณฑการประเมน ดงน ระดบ 1 จดกลม แตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 จดกลมและบอก เหตผลได 1-2 รายการ (ผาน) ระดบ 3 จดกลมและบอก เหตผลได 3-4 รายการ ระดบ 4 จดกลมและบอก เหตผลได 5-6 รายการ

ทกษะการคด

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 2 ทกษะการ

เปรยบเทยบ และทกษะการจ าแนก

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ขนาดใหนกเรยน เปรยบเทยบตางกน แลวขนาดหรอความ สงและจ าแนก รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ลกษณะเหมอนกน หรอคลายกนพรอม กบบอกเหตผล หรอ 2. ใหนกเรยนสงเกต วสด หรอสงของ ซง วสดหรอสงของท น ามาใหนกเรยน สงเกตเปนวสดหรอ สงของชนดเดยวกน เชน กอนหน ใบไม ดนสอ ปากกา ฯลฯ แตมขนาด หรอม ความสง หรอความ ยาวตางกน แลวให ผเรยนเปรยบเทยบ ขนาด หรอความสง หรอความยาวจาก นนใหผเรยนจ าแนก สงของทไมเหมอนกน หรอแตกตางกนไว เปนหมวดหมพรอม กบอธบายเหตผล การจ าแนก คร สงเกตการณ เปรยบเทยบและการ จ าแนกของผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกต การเปรยบเทยบ และการจ าแนก

ผาน : ผเรยนเปรยบเทยบ หรอจ าแนก และบอกเหต ผลไดถกตอง และเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะ จดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการเปรยบเทยบ หรอจ าแนกแลวบอกเหตผล หลายรายการ เชน ถาหากม การสงเกตแลวสามารถ เปรยบเทยบ หรอจ าแนก แลวบอกเหตผลได 8 ราย การ อาจก าหนดเกณฑการ ประเมน ดงน ระดบ 1 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 1-3 รายการ (ผาน) ระดบ 3 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 4-5 รายการ ระดบ 4 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอกเหต ผลได 6-8 รายการ

ชน ความสามารถ

และทกษะ

วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล และทกษะการเชอมโยง

1. ใหผเรยนวางแผน/ ออกแบบ ก าหนด จดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และน าเสนอขอมล จาก สถานการณท ก าหนดให 2. ใหผเรยนเลอกขอมล ทเกยวของสมพนธกน และบอกความหมาย ของขอมลโดยอาศย ความร และประสบการณ เดมของตนเองพรอม กบอธบายเหตผล ประกอบ

- แบบทดสอบ สถานการณ ปฏบตจรง

ผาน : - ผเรยนวางแผน/ออกแบบ ก าหนดจดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และ น าเสนอขอมลไดเหมาะสม ตามประเดนทก าหนด - ผเรยนเลอกขอมลท เกยวของ สมพนธกน และ บอกความหมาย และ อธบายเหตผลของขอมล ไดเหมาะสม

ป. 6 ทกษะการสรปอางอง และทกษะการน าความรไปใช

1. ประเมนทกษะการ สรปอางอง โดยการ ก าหนดสถานการณ หรอเรองราวตางๆ จากหนงสอพมพ ขอความจากโฆษณา แลวใหผเรยนสรป ความเปนไปได พรอมกบสรปขอ อางองจากแหลงขอมล ทเชอถอได 2. ก าหนดเนอหาหรอ เรองราวใหผเรยน อาน แลวใหผเรยน สรป และบอกวธการ ทจะน าไปใชในชวต ประจ าวนโดยการตอ ยอดจากเนอหา หรอเรองราวทอาน

- แบบทดสอบ การสรปอางอง - แบบทดสอบการ น าความรไปใช

ผาน : - สรปสถานการณ หรอ เรองราวตางๆ และมการ อางอง แหลงขอมลได เหมาะสม - สรปและบอกวธการน า ขอสรปจากสถานการณ หรอเรองราวตางๆ ไปใช ในชวตประจ าวนได เหมาะสม

จดเนน : ทกษะการคดขนสง

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ม. 1 ทกษะการวเคราะห

ทกษะการประเมน และทกษะการสรป ความคดเหน

1. ประเมนทกษะการ คดวเคราะห โดย การก าหนด สถานการณให ผเรยน แลวตง ค าถามใหผเรยน วเคราะห 2. ก าหนดสถานการณ หรอค าถามแลวให ผเรยนประเมนหรอ ตดสน 3. ก าหนดสถานการณ ใหผเรยนแลวตง ค าถามใหผเรยนสรป แ ล ะ พ ร อ ม ก บอธบาย เหตผล

- แบบทดสอบ สถานการณ

ผาน : 1. วเคราะหขอมลจาก สถานการณได เหมาะสม 2. สรปและอธบาย เหตผลไดเหมาะสม

ม. 4-6

ทกษะการคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ประเมนทกษะการคดแ ก ป ญ ห า อ ย า งสร า งสรรค โ ดยการก าหนดสถานการณใหผ เรยนแกปญหา โดยเนนการแกปญหาเชงบ ว ก ท เ ป น ว ธ ก า ร ทสรางสรรค และมความเปนไปไดในการน าไปใชแกปญหาในชวตจรง

- แบบทดสอบ สถานการณทเนน การคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ผาน : ผเรยนแกปญหาจาก

สถานการณทก าหนดใหได เหมาะสมอยางสรางสรรค

และมความเปนไปไดใน

การแกปญหาในชวตจรง

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ค าอธบายรายวชา รายวชา สงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-2 รหสวชา ส11101 เวลา 80 ชวโมง/ป

ศกษาวเคราะหพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอ แบบอยางการด าเนนชวต และขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด ความหมาย ความส าคญและเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรม โอวาท 3 ในพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ สวดมนต แผเมตตา มสต บ าเพญประโยชนตอวด แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดไดถกตอง ประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ศกษา วเคราะห ความสามารถและความดและผลจากการกระท าของตนเอง ผอน โครงสราง บทบาท หนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน บทบาท สทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน มสวนรวมในการตดสนใจ และท ากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน การใชจายเงนในชวตประจ าวนไมเกนตวและประโยชนของการออม การใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด ความจ าเปนของการท างานทสจรต แยกแยะสงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาต และทมนษยสรางขน ความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ รอบตว ทศหลก ใชแผนผงงายๆ ในการแสดงต าแหนงของสงตางๆ ในหองเรยน การเปลยนแปลงของอากาศในรอบวน สงตางๆ ทเกดขนตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทอยรอบตว การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะ อนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มความรบผดชอบ รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก ตวชวด ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม 24 ตวชวด

โครงสรางรายวชา สงคมศกษาฯ ป. 1

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

1 พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ

ส 1.1 ป. 1/1

การศกษาพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอท าใหเกดความศรทธาและเหนแบบ อยางทด ซงสามารถน าไปใชเปนแบบอยางใน การด าเนนชวต

4

2 แบบอยางทด ส 1.1 ป. 1/2 แบบอยางการด าเนนชวตและขอคดทไดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ทเคารพศรทธา สามารถน ามาประยกตใชในการประพฤตปฏบตตน

4

3 หลกธรรมน าความสข

ส 1.1 ป. 1/3 ป. 1/4

หลกธรรมของศาสนาและการเหนคณคาของการสวดมนตแผเมตตากอใหเกดความศรทธาสามารถยดถอเปนแนวทางในการด าเนนชวต และพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ

8

4 ชาวพทธทด ส 1.2 ป. 1/1 ป. 1/2 ป. 1/3

การประพฤตตนอยางถกตองตามหลกการของศาสนาและการบ าเพญประโยชนตอวดหรอ ศาสนสถาน การแสดงตนเปนพทธมามกะ และการปฏบตตนในศาสนพธและวนส าคญทางศาสนาถอเปนการสงเสรมจตสาธารณะของตนเองและเปนการธ ารงไวของศาสนาทตนนบถอ

4

5 ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

ส 2.2 ป. 1/1 ป. 1/2

สมาชกทกคนในครอบครวและโรงเรยนปฏบตตนตามบทบาท สทธ และหนาทของตนดวยความผดชอบ ยอมสงผลตอการอยรวมกนอยางสงบสขและมความสมพนธทดระหวางกน

4

6 สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ส 2.1 ป. 1/1

การเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน การมสวนรวมในกจกรรมของครอบครวและโรงเรยน และการมเหตผลยอมรบฟงความคดเหนของผอนเปนสงทเราควรปฏบต เพอใหสามารถอยรวมกบคนอนในครอบครวและโรงเรยนไดอยางมความสข

6

7 การท าความด ส 2.1 ป. 1/2

บคคลยอมมความสามารถแตกตางกน แตกสามารถท าความดทเปนประโยชนตอสงคม สงผลใหผปฏบตและผทอยชดใกลมความภาคภมใจและมความสข

4

โครงสรางรายวชา สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หมายเหต : หากสถานศกษาใดเลอกใชหนงสอเรยน วชาพระพทธศาสนา (สาระท 1) ฉบบแยกเลม ใหผสอน ลดจ านวนชวโมงของวชาสงคมศกษาฯ ลงเหลอ 60 ชวโมง ทงนผสอนสามารถปรบชวโมงการ เรยนไดตามความเหมาะสม

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร มาตรฐานการ

เรยนร / ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

8 ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน

ส 2.2 ป. 1/3

สมาชกในครอบครวและโรงเรยน ยอมมสวนรวมในการตดสนใจและท ากจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย ซ งจะสงผลตอการปลกฝงพนฐานส าคญของประชาธปไตยตอเยาวชน

8

9 สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา

ส 3.1 ป. 1/1 ป. 1/3

สนคาและบรการทใชอยในชวตประจ าวนนนมจ านวนมากและหลากหลาย เราจงควรเลอกใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด

6

10 จายเปน ออมได ไมขดสน

ส 3.1 ป. 1/2 การใชจายเงนในชวตประจ าวนเพอซอสนคาและบรการทไมเกนตวและคมคา และรจกเกบออมไวยอมสงผลดตอสภาพความเปนอยในการ ด าเนนชวต

6

11 ท างานด มความสข ส 3.2 ป. 1/1 การท างานทกอใหเกดรายไดอยางสจรตนน ยอมสงผลดตอความสงบสขของครอบครวและสงคม

6

12 สงแวดลอมรอบตว ส 5.1 ป. 1/1 ส 5.2 ป. 1/3

สงตางๆ รอบตวเรามทงสงทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ซงมผลตอการด า เนนชวต ด งนน เราจ งตองจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน เพอทจะสามารถด ารงชวตไดอยางมความสขและปลอดภย

4

13 ทตงและแผนผง ส 5.1 ป. 1/2 ป. 1/3 ป. 1/4

การบอกต าแหนงของสงตางๆ ทอยรอบตวเรานน จะตองรทศหลก และทตงของสงตางๆ โดยใชความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงเหลานน

6

14 สภาพอากาศ มนษยกบสภาพแวดลอม

ส 5.1 ป. 1/5 ส 5.2 ป. 1/1 ป. 1/2

การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน และการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม จะม ผลตอมนษยดงนนเราจงตองรจกปรบตวใหเขา กบสภาพการเปลยนแปลงดงกลาว เพอด าเนน ชวตไดอยางมความสข

10

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 เวลา 80 ชวโมง

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง) หนวยการเรยนรท 1 พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ

1. พระพทธศาสนา - วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2.ทกษะการแปลความ

1-2

2. ศาสนาครสต - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

- ทกษะการรวบรวมขอมล

1

3. ศาสนาอสลาม - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคเลา เรองรอบวง

- ทกษะการรวบรวมขอมล

1

หนวยการเรยนรท 2 แบบอยางทด

1. พทธสาวก

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคเลาเรอง รอบวง

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการแปลความ 3. ทกษะการตความ 4. ทกษะการน าความรไปใช

1

2. ชาดก

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการแปลความ 3. ทกษะการตความ 4. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

3. ศาสนกชนตวอยาง - วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการแปลความ 3. ทกษะการตความ 4. ทกษะการน าความรไปใช

1

หนวยการเรยนรท 3 หลกธรรมน าความสข

1. ศรทธาในพระรตนตรย - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการใหค าจ ากดความ 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

2. โอวาท 3 - วธสอนโดยใชทกษะกระบวนการเผชญสถานการณ

1. ทกษะการน าความรไปใช 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

3. พทธศาสนสภาษต - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการใหค าจ ากดความ 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

4. การฝกสวดมนตและ แผเมตตา

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต

- ทกษะการใหเหตผล 1

5. ความหมายและ ประโยชนของสต

- วธสอนแบบสาธต 1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการวเคราะห

1-2

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

6. หลกธรรมค าสอนของ ศาสนาครสตและ ศาสนาอสลาม

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการใหค าจ ากดความ 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

หนวยการเรยนรท 4 ชาวพทธทด

1. การบ าเพญ ประโยชนตอวด

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

2. การแสดงตนเปน พทธ-มามกะ

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะการจดโครงสราง

1

3. วนส าคญทาง พระพทธศาสนา

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง

1. ทกษะการจดระเบยบ 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

4. การบชาพระรตนตรย - วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต

1. ทกษะการจดระเบยบ 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

หนวยการเรยนรท 5 ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

1. ความสมพนธของ สมาชกในครอบครว

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการเชอมโยง 2. ทกษะการระบ

1-2

2. ความสมพนธของ สมาชกในโรงเรยน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการเชอมโยง 2. ทกษะการระบ

1-2

หนวยการเรยนรท 6 สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

1. ความส าคญของการ เปนสมาชกทดของ ครอบครวและโรงเรยน

- วธสอนแบบกระบวนการกลม สมพนธ

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการสอสาร

1-2

2. แนวทางการปฏบต ตนเปนสมาชกทด ของครอบครวและ โรงเรยน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการสอสาร

1-2

3. ประโยชนของการ ปฏบตตนเปนสมาชก ทดของครอบครว และโรงเรยน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

หนวยการเรยนรท 7 การท าความด

1. ลกษณะความสามารถ และความดของ บคคล

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

2. ผลของการท า ความด

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

หนวยการเรยนรท 8 ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน

1. กจกรรมประชาธปไตย

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะกระบวนการคด แกปญหา

1

2. ลกษณะของผ ทมความเปน ประชาธปไตย

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคเลาเรอง รอบวง

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะกระบวนการคด แกปญหา

1

3. ลกษณะสงคม ทเปนประชาธปไตย

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

4. กจกรรม ประชาธปไตยใน ครอบครว

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

5. กจกรรม ประชาธปไตยใน โรงเรยน

- วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model)

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

หนวยการเรยนรท 9 สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา

1. ความหมายของ สนคาและการ บรการ

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคด รวบยอด

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการจ าแนก 3. ทกษะการระบ

1-2

2. สนคาและบรการท ใชประโยชนใน ชวตประจ าวน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการจ าแนก 3. ทกษะการเชอมโยง

1-2

3. การใชประโยชน จากสนคาและ บรการใหคมคา

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการรวบรวมขอมล 3. ทกษะการจ าแนก 4. ทกษะการระบ 5. ทกษะการเชอมโยง 6. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง) หนวยการเรยนรท 10 จายเปน ออมได ไมขดสน

1. ความหมายของ การออม

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

- ทกษะการตความ 1

2. การรจกวาง แผนการใชจาย

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

- ทกษะการตความ 1

3. วธวางแผนการ ใชจาย

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง

1. ทกษะการสรปลงความเหน 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

4. ประโยชนของ การรจกเกบออม

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก

1. ทกษะการสรปลงความเหน 2. ทกษะการน าความรไปใช

1

5. ประโยชนของ การใชจายเงน ไมเกนตวและ โทษของการใช จายเงนเกนตว

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการตความ 2. ทกษะการสรปลงความเหน 3. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

หนวยการเรยนรท 11 ท างานด มความสข

1. ความหมายและ ความส าคญของ การท างาน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความร ความเขาใจ

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการใหเหตผล

1-2

2. ประเภทของ การท างาน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

3. ผลของการท างาน อยางสจรตทม ตอครอบครว และสงคม

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการใหเหตผล

1-2

หนวยการเรยนรท 12สงแวดลอมรอบตว

1. ความหมายของ สงแวดลอม

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคด รวบยอด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสรปลง ความเหน

1

2. ประเภทของ สงแวดลอม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสรปลง ความเหน

1-2

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง) 2. การจดระเบยบ

สงแวดลอมท บานและโรงเรยน

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

- ทกษะการประยกตใช ความร

1

หนวยการเรยนรท 13 ทตงและแผนผง

1. ต าแหนง ระยะ ทศ

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการระบ

1-2

2. ความสมพนธ ของต าแหนง ระยะ และทศ ของสงตางๆ รอบตว

- วธสอนแบบกระบวนการกลม สมพนธ

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการระบ

1-2

3. แผนผง - วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

- ทกษะการประยกตใช ความร

1-2

หนวยการเรยนรท 14 สภาพอากาศ

1. สภาพอากาศ และการ เปลยนแปลง ของสภาพอากาศ ในรอบวน

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการเปรยบเทยบ

1-2

2. การปฏบตตน ตอสภาพอากาศ ทเปลยนแปลง

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

หนวยการเรยนรท 15 มนษยกบสภาพแวดลอม

1. ลกษณะภม ประเทศและ ภมอากาศ

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

2. การเปลยนแปลง ขอสภาพแวดลอม

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการเปรยบเทยบ

1-2

3. การรเทาทน และปรบตวเขา กบสงแวดลอม

- วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model)

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการเปรยบเทยบ

1-2

โครงสรางแผนฯ สงคมศกษาฯ ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง) 3. การใชประโยชน

จากสนคาและ บรการใหคมคา

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการรวบรวมขอมล 3. ทกษะการจ าแนก 4. ทกษะการระบ 5. ทกษะการเชอมโยง 6. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

หนวยการเรยนรท 1 พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 1.1 ป.1/1 บอกพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอโดยสงเขป 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การศกษาพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอท าใหเกดความศรทธาและเหนแบบอยางทด ซงสามารถน าไปใชเปนแบบอยางในการด าเนนชวต 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง พทธประวต - ประวต - ตรสร - ปรนพพาน 3.2 สาระการเรยนรทองถน 1) ประวตศาสนาครสต 2) ประวตศาสนาอสลาม 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการแปลความ 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ซอสตยสจรต 2. มวนย 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน 5. รกชาต ศาสน กษตรย

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การสบคนขอมลประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอ 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง พทธประวต 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ศาสนาครสต 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาอสลาม 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจการสบคนขอมลประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอ 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ นกเรยนสวดมนตบชาพระรตนตรยและท าสมาธกอนเรยนทกชวโมง

เรองท 1 พระพทธศาสนา เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพพทธประวต ในตอนประสต ตรสร และปรนพพาน แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและอภปรายถงพทธประวต

2. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนนกเรยนเขาใจถงพระพทธศาสนาทมพระพทธเจาเปนศาสดาของศาสนา

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พระพทธศาสนา จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดศกษามาผลดกนอภปรายความรจนมความเขาใจตรงกน 2. ตวแทนของแตละกลมออกมาอธบายความรเกยวกบพทธประวตทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบ ความถกตอง ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนแตละกลมศกษาความรเพมเตมจากใบความรท 1.1 เรอง พทธประวต แลวรวมกนวเคราะห แสดงความคดเหน

2. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดมาท าใบงานท 1.1 เรอง พทธประวต เสรจแลวน าสงครผสอน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครตรวจสอบใบงานท 1.1 และเลอกผลงานทมคณภาพตามเกณฑทก าหนดตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 ศาสนาครสต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดภาพพธกรรมของศาสนาครสต แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบพธกรรมในภาพ

2. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนเขาใจวา พธกรรมทนกเรยนเหนในภาพนนเปนพธกรรมของศาสนาครสต

ขนสอน

1. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนศกษาความร เรอง ศาสนาครสต จากหนงสอเรยน และศกษาความรเพมเตมจากใบความรท 2.1 เรอง ศาสนาครสต แลวใหสมาชกแตละคในกลมผลดกนอภปรายความรจากการศกษา

2. สมาชกแตละคชวยกนท าใบงานท 2.1 เรอง ศาสนาครสต เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง 3. นกเรยนรวมกลม 4 คน แลวใหสมาชกในกลมแตละคผลดกนเฉลยค าตอบในใบงานท 2.1 แลวใหเพม

เปนผลงานของกลมตามความคดของสมาชกสวนใหญในกลม 4. ครสมตวแทนกลม 2-3 กลม ออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 แลวใหกลมทมความคดเหน

แตกตางเสนอแนะเพมเตม โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ศาสนาครสต

เรองท 3 ศาสนาอสลาม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดภาพพธกรรมของศาสนาอสลาม แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบพธกรรมในภาพ

2. ครอธบายเพมเตมวา ภาพดงกลาวเปนภาพการประกอบพธกรรมของศาสนาอสลาม ขนสอน

1. ครใหนกเรยนกลมเดมศกษาความรเรอง ศาสนาอสลาม จากหนงสอเรยน และศกษาความรเพมเตม ท 3.1 เรอง ศาสนาอสลาม แลวชวยกนสรปสาระส าคญ 2. นกเรยนท าใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาอสลาม จากนนสมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานในใบ

งานท 3.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคนแบบเลาเรองรอบวง 3. สมาชกทกคนในกลมรวมกนสรปผลงานของทกคนเปนมตของกลม 4. ครสมตวแทนนกเรยนของแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบ

ความถกตอง ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ศาสนาอสลาม ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนไปสบคนขอมลประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอ โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง พระพทธศาสนา และศาสนาอนๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) ใบความร 3) บตรภาพ 4) ใบงานท 1.1 เรอง พทธประวต 5) ใบงานท 2.1 เรอง ศาสนาครสต 6) ใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาอสลาม 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนการสบคนขอมลประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอ

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายประวตศาสดาของศาสนา ทตนนบถอ

อธบายประวตศาสดาของศ า ส น า ท ต น น บ ถ อ ไ ดถกตอง ละเอยด ชดเจน

อธบายประวตศาสดาของศ า ส น า ท ต น น บ ถ อ ไ ดถ ก ต อ ง ช ด เ จ น เ ป นบางสวน

อธบายประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอไดถกตอง เปนบางสวน แตไมชดเจน

2. การบอกหลกธรรม ค าสอนของศาสนา ทตนนบถอ

บอกหลกธรรมค าสอนของศาสนาทตนนบถอไดถกตอง ครบถวน

บอกหลกธรรมค าสอนของศ า ส น า ท ต น น บ ถ อ ไ ดถกตอง เปนสวนใหญ

บอกหลกธรรมค าสอนของศาสนาทตนนบถอไดถกตอง เปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 2 แบบอยางทด เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 1.1 ป.1/2 ชนชมและบอกแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด แบบอยางการด าเนนชวตและขอคดทไดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ทเคารพศรทธา สามารถน ามาประยกตใชในการประพฤตปฏบตตน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) พทธสาวก พทธสาวกา

- สามเณรบณฑต 2) ชาดก

- วณณปถชาดก - สวณณสามชาดก

3) ศาสนกชนตวอยาง - พระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช มหตลาธเบศรรามาธบด จกรนฤบดนทร

สยามมนทราธราช บรมนาถบพตร - เจาพระยาสธรรมมนตร (หนพรอม) 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการแปลความ 3) ทกษะการตความ 4) ทกษะการน าความรไปใช 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) บนทกความรทไดจากการศกษาเรอง พทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง แบบอยางทด 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ขอคดและแบบอยางทด 2) ตรวจใบงานท 2.2 เรอง นทานชาดก 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ศาสนกชนตวอยาง 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง แบบอยางทด 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจบนทกความรทไดจากการศกษาเรอง พทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง แบบอยางทด นกเรยนสวดมนตบชาพระรตนตรยและท าสมาธกอนเรยนทกชวโมง

เรองท 1 พทธสาวก เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดภาพการกระท าทเปนแบบอยางทดและไมด แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหการกระท าของบคคลในภาพ

2. ครใหนกเรยนรวมกนระดมความคด แลวรวมกนอภปรายการกระท าในภาพวา ภาพใดเปนแบบอยางทด และภาพใดไมควรน ามาเปนแบบอยาง 3. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนเขาใจวา การชวยกวาดลานวด การเกบขยะ เปนการกระท าทเปน

ประโยชนเปนแบบอยางทด สวนการรงแกสตวท าใหสตวเดอดรอนนนเปนแบบอยางทไมด ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน ตามความสมครใจ ใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง พทธสาวก : สามเณรบณฑต จากหนงสอเรยน 2. ครอธบายความรเพมเตมเกยวกบพทธสาวก ใหนกเรยนฟงพรอมทงเลาเรองพทธสาวกใหนกเรยนฟง

เปนตวอยาง 3. ครใหสมาชกในกลมยกตวอยางพทธสาวกทนกเรยนประทบใจหรอยดถอเปนแบบอยางในการปฏบตตน 4. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาตวอยางพทธสาวกทนกเรยนประทบใจหรอยดถอเปนแบบอยางใน

การปฏบตตนใหสมาชกคนอนฟง โดยเลาทละคนแบบเลาเรองรอบวง 5. ครสมนกเรยนออกมาเลาพทธสาวกทนกเรยนประทบใจหรอยดถอเปนแบบอยางในการปฏบตตนทหนา

ชนเรยนโดยมครคอยใหขอเสนอแนะ ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง พทธสาวก : สามเณรบณฑต

เรองท 2 ชาดก เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครน านทานเรอง สมโมทมานชาดกมาเลาใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนถงขอคดทไดจากเรองน

2. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา นทานทครเลาใหนกเรยนฟงนนเรยกวา นทานชาดก

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนเปน 2 ค แลวใหแตละคศกษาความร เรอง ชาดก จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอธบายประเดนส าคญและขอคดทไดจากการศกษา แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. สมาชกแตละกลมน าความรทไดมาท าใบงานท 2.1 เรอง ขอคดและแบบอยางทด เสรจแลวตรวจสอบ ความถกตอง 3. ครสมตวแทนกลม 2-3 กลม ออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 2.1 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผ

ตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนน าขอมลความรทไดมาเปนพนฐานในการท าใบงานท 2.2 เรอง นทานชาดก ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานจากใบงานท 2.2 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

เรองท 3 ศาสนกชนตวอยาง เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพพระราชจรยวตรของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช 2. นกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนถงพระราชจรยวตรของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช 3. นกเรยนชวยกนตอบวา นอกจากในภาพแลวนกเรยนเคยเหนพระราชจรยวตรของพระบาทสมเดจพระ ปรมนทรมหาภมพลอดลยเดชหรอไม อยางไร

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคชวยกนศกษาความรเกยวกบศาสนกชนตวอยาง จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. นกเรยนแตละคในกลมน าขอมลความรทไดจากการศกษาเกยวกบศาสนกชนตวอยางมาแลกเปลยนผลด กนอธบายความรใหอกคหนงฟง แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน 2. ตวแทนนกเรยนของแตละกลมผลดกนออกมาอธบายความรทกลมของตนไดศกษามาทหนาชนเรยน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมน าความรทไดมาท าใบงานท 3.1 เรอง ศาสนกชนตวอยาง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

นกเรยนสงใบงานท 3.1 ตอครผสอน เมอครตรวจสอบความถกตองเสรจแลวใหคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศหนาชนเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนบนทกความรทไดจากการศกษาเรอง พทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง แบบอยางทด

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บตรภาพ 4) ใบงานท 2.1 เรอง ขอคดและแบบอยางทด 5) ใบงานท 2.2 เรอง นทานชาดก 6) ใบงานท 3.1 เรอง ศาสนกชนตวอยาง 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนบนทกความรทไดจากการศกษาพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การสรปประวตข อ ง พ ท ธ ส า ว ก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง

เขยนสรปประวตของพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง ไดถกตองครบถวนทกประเดน

เขยนสรปประวตของพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง ไดถกตองครบถวนเปนสวนใหญ

เขยนสรปประวตของพทธสาวก ชาดก และศาสนกชนตวอยาง ไดถกตองเปนบางสวน

2. การบอกคณธรรมแ ล ะ ข อ ค ด จ า กประ วต ของพทธสาวก ชาดกและ

ศาสนกชนตวอยาง

บอกคณธรรมและขอคดจากประวตของพทธสาวก ช า ด ก แ ล ะ ศ า ส น ก ช นต ว อ ย า ง ไ ด ถ ก ต อ งครบถวนทกประเดน

บอกคณธรรมและขอคดจากประวตของพทธสาวก ช า ด ก แ ล ะ ศ า ส น ก ช นตวอยางไดถกตองครบถวนเปนสวนใหญ

บอกคณธรรมและขอคดจากประวตของพทธสาวก ช า ด ก แ ล ะ ศ า ส น ก ช นต ว อย า ง ไ ด ถ ก ต อ ง เ ป นบางสวน

3. การเสนอแนวทาง ในการน าคณธรรมไปใชใน

ชวตประจ าวน

เสนอแนวทางในการน าค ณ ธ ร ร ม ไ ป ใ ช ใ นชวตประจ าวนไดถกตอง เหมาะสม

เสนอแนวทางในการน าค ณ ธ ร ร ม ไ ป ใ ช ใ นชวตประจ าวนไดถกตองเปนสวนใหญ

เสนอแนวทางในการน าค ณ ธ ร ร ม ไ ป ใ ช ใ นชวตประจ าวน ไดถกตองเปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 3 หลกธรรมน าความสข เวลา 8 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 1.1 ป.1/3 บอกความหมาย ความส าคญ และเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ป.1/4 เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตามสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด หลกธรรมของศาสนาและการเหนคณคาของการสวดมนตแผเมตตากอใหเกดความศรทธาสามารถยดถอเปนแนวทางในการด าเนนชวต และพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) พระรตนตรย - ศรทธาพระพทธ พระธรรม พระสงฆ 2) โอวาท 3

- ไมท าชว : เบญจศล - ท าความด : เบญจธรรม, สงคหวตถ 4 - กตญญกตเวทตอพอแมและครอบครว - มงคล 38 : ท าตวด, วางาย, รบใชพอแม - ท าใจใหบรสทธ (บรหารจตและเจรญปญญา)

3) พทธศาสนสภาษต - อตตา ห อตตโน นาโถ : ตนแลเปนทพงของตน - มาตา มตต สเก ฆเร : มารดาเปนมตรในเรอนของตน 4) ฝกสวดมนตและแผเมตตา

- รความหมายและประโยชนของสต - ฟงเพลงและรองเพลงอยางมสต - เลนและท างานอยางมสต - ฝกใหมสตในการฟง การอาน การคด การถาม และการเขยน

3.2 สาระการเรยนรทองถน - หลกธรรมค าสอนของศาสนาครสตและศาสนาอสลาม

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการใหค าจ ากดความ 2) ทกษะการน าความรไปใช 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการใหเหตผล 5) ทกษะการวเคราะห 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดบนทกความด เรอง การปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง หลกธรรมน าความสข 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง พระรตนตรย 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง โอวาท 3 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง พทธศาสนสภาษต 4) ตรวจใบงานท 6.1 เรอง หลกธรรมค าสอน 5) ประเมนการน าเสนอผลงาน 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 8) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง หลกธรรมน าความสข 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดบนทกความด เรอง การปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา

8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง หลกธรรมน าความสข นกเรยนสวดมนตบชาพระรตนตรยและท าสมาธกอนเรยนทกชวโมง

เรองท 1 ศรทธาในพระรตนตรย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าภาพพระพทธ พระธรรม และพระสงฆมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนตอบค าถามตามทก าหนด 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเหนความสมพนธระหวางภาพทง 3 ภาพ ทครน ามาใหด ซงไดแก พระ

รตนตรย อนมความส าคญยงตอพระพทธศาสนา ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง ศรทธาในพระรตนตรย จากหนงสอเรยน และชวยกนท าใบงานท 1.1 เรอง พระรตนตรย จากนนน าสงครตรวจ

2. นกเรยนแตละครวมกลมเดม (4 คน) แลวน าความรทไดจากการศกษามาเลาใหเพอนอกคหนงฟง พรอมทงเฉลยค าตอบของใบงาน โดยผลดกนซกถามขอสงสยและอธบายจนทกคนมความเขาใจชดเจนตรงกน

3. ครอธบายความรเกยวกบพระรตนตรยใหนกเรยนฟงเพมเตมตามประเดนทก าหนด พรอมเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย แลวครอธบายจนนกเรยนมความเขาใจชดเจน

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ศรทธาในพระรตนตรย

เรองท 2 โอวาท 3 เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยใชทกษะกระบวนการเผชญสถานการณ ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดภาพเกยวกบการปฏบตตนตามหลกธรรมทางพระพทธศาสนา 2. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบภาพดงกลาววา การกระท าในภาพดงกลาว เปนการ

ปฏบตตนตามหลกธรรมใดในพระพทธศาสนา โดยครคอยกระตนใหนกเรยนทกคนมสวนรวมในการตอบค าถาม

ขนสอน ขนท 1 รวบรวมขาวสาร ขอมล ขอเทจจรง ความร และหลกการ 1. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนเขาใจ และเหนถงความส าคญของการปฏบตตนตามหลกธรรมของ พระพทธศาสนา 2. ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง โอวาท 3 จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด 3. ครอธบายความรเพมเตมในเรอง โอวาท 3 ใหนกเรยนฟง และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามหาก

นกเรยนมขอสงสยเพอใหมความรความเขาใจชดเจน ขนท 2 ประเมนคณคาและประโยชน

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.1 เรอง โอวาท 3 เสรจแลวรวมกนตรวจสอบความถกตองของใบงาน

2. ครสมเรยกตวแทนกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 2.1 ทหนาชนเรยน โดยครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตองของใบงาน พรอมทงใหขอเสนอแนะ

ขนท 3 เลอกและตดสนใจ ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนเสนอแนวทางการปฏบตตนตามหลกธรรมทางพระพทธศาสนาพรอมทงน าแนวทางมาปฏบต

ขนท 4 ปฏบต ครใหนกเรยนแตละกลมปฏบตตนตามแผนงานในการปฏบตตนตามหลกธรรมทางพระพทธศาสนาทกลมของตนไดวางไว แลวออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง โอวาท 3

เรองท 3 พทธศาสนสภาษต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบพทธศาสนสภาษตวา นกเรยนเคยไดยนพทธศาสนสภาษตทวา “อตตา ห อตตโน นาโถ” หรอไม อยางไร

2. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนเขาใจวา พทธศาสนสภาษตดงกลาว มความหมายวา “ตนเปนทพงของตน”

ขนสอน

1. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง พทธศาสนสภาษต จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด

2. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอภปรายความรจากการศกษา แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

3. สมาชกแตละคในกลมรวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง พทธศาสนสภาษต เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

4. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 ค ออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 3.1 แลวใหคทมความคดเหนแตกตางเสนอแนะเพมเตม โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

5. ครใหนกเรยนทกคนปฏบตตนตามพทธศาสนสภาษต อตตา ห อตตโน นาโถ และมาตา มตต สเก ฆเร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง พทธศาสนสภาษต

เรองท 4 การฝกสวดมนตและแผเมตตา เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต ขนท 1 สงเกต รบร

1. ครเปดวดทศนการสวดมนตและแผเมตตาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด

2. ครอธบายความรเกยวกบความส าคญ และวธการบชาพระรตนตรย จากนนครแจงใหนกเรยนทราบวา ครจะใหนกเรยนฝกการสวดบชาพระรตนตรย เพอทนกเรยนจะไดน าไปปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 2 ท าตามแบบ

1. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมศกษาความรเรอง การฝกสวดมนตและแผเมตตา จากหนงสอเรยน 2. ครแจกเอกสารประกอบการสอนเรอง การสวดมนตและแผเมตตา จากนนครกลาวบทสวดมนตและ

แผเมตตาน า แลวใหนกเรยนแตละกลมกลาวตาม และรวมกนฝกทอง หากมขอสงสยใหสอบถามครผสอน

3. ครคอยสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยนอยางใกลชดหากพบวามขอบกพรอง ครอธบายและใหขอเสนอแนะ เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 3 ท าเองโดยไมมแบบ

1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนฝกสวดมนตและแผเมตตาโดยไมมแบบ 2. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยน หากพบวามขอบกพรอง ครอธบายและใหขอเสนอแนะ

เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 4 ฝกท าใหช านาญ 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนฝกสวดมนตและแผเมตตาใหช านาญ 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการสวดมนตและแผเมตตา

เรองท 5 ความหมายและประโยชนของสต เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสาธต ขนท 1 เตรยมการสาธต

1. ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ความหมายและประโยชนของสต 2. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามารวมกนอภปรายเกยวกบความหมายและประโยชนของสต 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจเกยวกบความหมายและประโยชนของสต พรอมทงชแจงให

นกเรยนทราบวา นกเรยนจะไดฝกการมสตเบองตนตามประเดนทก าหนด จากนนครจดหองเรยนเพอประกอบการสาธตการฝกสต

ขนท 2 สาธต 1. ครชแจงใหนกเรยนทราบวา ครจะสาธตการฝกสต ใหนกเรยนด พรอมชแจงจดประสงคการสาธตให

นกเรยนทราบ 2. ครตดเนอเพลงตบแผละ และเพลงศรษะบนกระดานใหนกเรยนดเปนตวอยาง จากนนครขอ

อาสาสมครนกเรยน 2 คน เพอรองและท าทาประกอบ โดยครอธบายขนตอนและทาประกอบอยางละเอยด เพอใหนกเรยนสงเกตการรองและการท าทาทางประกอบเพลงในแตละทอน จนนกเรยนมความเขาใจชดเจน

3. ครอธบายพรอมทงสาธตการฝกใหมสตในการฟง การอาน การคด การถาม และการเขยน ขนท 3 สรปการสาธต

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรป และเรยงล าดบขนตอนในการรองและท าทาทางประกอบเพลงตบแผละ และเพลงศรษะ และฝกใหมสตในการฟง การอาน การคด การถาม และการเขยน

2. นกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคฝกปฏบตการรองและท าทาทางประกอบเพลงตบแผละ และเพลงศรษะ และฝกใหมสตในการฟง การอาน การคด การถาม และการเขยนตามขนตอนทครสาธต แลวใหเพอนอกคหนงเปนผตรวจสอบความถกตอง

3. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยน หากมขอบกพรอง ครใหค าแนะน าและขอเสนอแนะเพอใหนกเรยนสามารถน าไปปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 4 วดผลประเมนผล 1. นกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การฟงเพลงและการรองเพลงอยางมสตและฝกใหมสตในการฟง การอาน การ

คด การถาม และการเขยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และอธบายเพมเตมในสวนทบกพรอง 2. ครสมเรยกนกเรยน 2-3 ค ออกมาสาธตการรองและท าทาทางประกอบเพลงตบแผละ และเพลง

ศรษะทหนาชนเรยน โดยมครและเพอนนกเรยนเปนผตรวจสอบความถกตอง

เรองท 6 หลกธรรมค าสอนของศาสนาครสตและศาสนาอสลาม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบศาสนาครสตและศาสนาอสลาม จากนนครเฉลยค าตอบใหนกเรยนฟง พรอมทงอธบายเพมเตมเกยวกบศาสนาครสตและศาสนาอสลาม

ขนสอน

1. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคชวยกนศกษาความรเกยวกบหลกธรรมของศาสนาครสตและศาสนาอสลาม จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด

2. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอธบายความรจากคของตนทไดศกษามา แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

3. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจเกยวกบหลกธรรมค าสอนของศาสนาครสต และศาสนาอสลาม

4. สมาชกแตละคชวยกนท าใบงานท 6.1 เรอง หลกธรรมค าสอน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง 5. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 ค ออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 6.1 แลวใหคทมความคดเหนแตกตาง

เสนอแนะเพมเตม โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองหลกธรรมค าสอนของศาสนาครสตและศาสนาอสลาม

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมจดท าสมดบนทกความด เรอง การปฏบตตนตามหลกธรรมของ พระพทธศาสนา โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง หลกธรรมน าความสข

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บตรภาพ 4) วดทศน 5) ใบงานท 1.1 เรอง พระรตนตรย 6) ใบงานท 2.1 เรอง โอวาท 3 7) ใบงานท 3.1 เรอง พทธศาสนสภาษต 8) ใบงานท 6.1 เรอง หลกธรรมค าสอน 9.2 แหลงการเรยนร

—

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนสมดบนทกความด เรอง การปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การแสดงความศรทธาและเคารพ พระรตนตรย

แสดงความศรทธาและเ ค า ร พ พ ร ะ ร ต น ต ร ยจ านวน 3 พฤตกรรมขนไป และมผรบรอง

แสดงความศรทธาและเ ค า ร พพร ะ ร ต น ต ร ยจ านวน 2 พฤต กรรม และมผรบรอง

แสดงความศรทธาและเ ค า ร พ พ ร ะ ร ต น ต ร ยจ านวน 1 พฤตกรรม แตไมมผรบรอง

2. การปฏบตตนตามหลกธรรมโอวาท 3

ปฏบตตนตามหลกธรรมโ อ ว า ท 3 จ า น ว น 3 พฤตกรรมขนไป และมผรบรอง

ปฏบตตนตามหลกธรรมโ อ ว า ท 3 จ า น ว น 2 พ ฤ ต ก ร ร ม แ ล ะ ม ผรบรอง

ปฏบตตนตามหลกธรรมโ อ ว า ท 3 จ า น ว น 1 พฤตกรรม แต ไมมผ รบรอง

3. การปฏบตตนตามพทธศาสนสภาษต

ปฏบตตนตามพทธศาสน- ส ภ า ษ ต จ า น ว น 3 พฤตกรรม ขนไป และมผรบรอง

ปฏบตตนตามพทธศาสน- ส ภ า ษ ต จ า น ว น 2 พ ฤ ต ก ร ร ม แ ล ะ ม ผรบรอง

ปฏบตตนตามพทธศาสน- ส ภ า ษ ต จ า น ว น 1 พฤตกรรม แต ไมมผ รบรอง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 4 ชาวพทธทด เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 1.2 ป.1/1 บ าเพญประโยชนตอวด หรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ ป.1/2 แสดงตนเปนพทธมามกะหรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ป.1/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดไดถกตอง 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การประพฤตตนอยางถกตองตามหลกการของศาสนาและการบ าเพญประโยชนตอวดหรอศาสนสถาน การแสดงตนเปนพทธมามกะ และการปฏบตตนในศาสนพธและวนส าคญทางศาสนาถอเปนการสงเสรมจตสาธารณะของตนเองและ เปนการธ ารงไวของศาสนาทตนนบถอ 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) การบ าเพญประโยชนตอวดหรอศาสนสถาน

- การพฒนาท าความสะอาด - การบรจาค - การรวมกจกรรมทางศาสนา

2) การแสดงตนเปนพทธมามกะ - ขนเตรยมการ - ขนพธการ

3) ประวตโดยสงเขปของวนส าคญทางพระพทธศาสนา - วนมาฆบชา - วนวสาขบชา - วนอาสาฬหบชา - วนอฏฐมบชา 4) การบชาพระรตนตรย

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา)

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการใหเหตผล 2) ทกษะการน าความรไปใช 3) ทกษะการส ารวจคนหา 4) ทกษะการจดโครงสราง 5) ทกษะการจดระเบยบ 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1. บนทกผลการปฏบตตนตามหนาทของศาสนกชนทด (ชนงานท 1) 2. บนทกผลการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา (ชนงานท 2) 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง ชาวพทธทด 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง การบ าเพญประโยชนตอวด 2) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 6) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง ชาวพทธทด 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1) ตรวจการบนทกผลการปฏบตตนตามหนาทของศาสนกชนทด (ชนงานท 1) 2) ตรวจการบนทกผลการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา (ชนงานท 2)

8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง ชาวพทธทด นกเรยนสวดมนตบชาพระรตนตรยและท าสมาธกอนเรยนทกชวโมง

เรองท 1 การบ าเพญประโยชนตอวด เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน ครน าภาพกจกรรมชาวพทธมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทก าหนด ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง การบ าเพญประโยชนตอวด จากหนงสอเรยน

2. ครอธบายความรเรอง การบ าเพญประโยชนตอวด เพมเตมใหนกเรยนฟง เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจชดเจนมากยงขน

3. นกเรยนแตละคชวยกนท าใบงานท 1.1 เรอง การบ าเพญประโยชนตอวด เมอท าเสรจแลวชวยกนตรวจสอบความถกตองและเตมเตมใหสมบรณ

4. นกเรยนแตละคกลบเขากลมเดม (4 คน) แลวน าความรทไดจากการศกษาและการท าใบงาน มาผลดกนเลาใหเพอนอกคหนงฟง และซกถามขอสงสยและอธบายจนทกคนมความเขาใจชดเจนตรงกน

5. นกเรยนแตละกลมชวยกนเลอกผลงานในใบงานท 1.1 ทดทสดออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยครและเพอนกลมอนรวมกนตรวจสอบความถกตองและใหขอเสนอแนะ

6. ครและนกเรยนรวมกนคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศหนาชนเรยน

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การบ าเพญประโยชนตอวด

เรองท 2 การแสดงตนเปนพทธมามกะ เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต ขนท 1 สงเกต รบร 1. ครเปดวดทศนการสาธตการแสดงตนเปนพทธมามกะใหนกเรยนด 2. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด โดยครคอยกระตนใหนกเรยนทกคนม สวนรวมในการแสดงความคดเหน

3. ครอธบายความรเกยวกบความส าคญ และวธการแสดงตนเปนพทธมามกะ ใหนกเรยนฟง จากนนครแจ ใหนกเรยนทราบวา ครจะใหนกเรยนฝกการแสดงตนเปนพทธมามกะเพอทนกเรยนจะไดน าไปปฏบตได อยางถกตอง

ขนท 2 ท าตามแบบ

1. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมศกษาความรเรอง การแสดงตนเปนพทธมามกะ จากหนงสอเรยน 2. ครแจกเอกสารประกอบการสอนเรอง ค าขอแสดงตนเปนพทธมามกะ ใหนกเรยน จากนนครกลาวค า

ขอแสดงตนเปนพทธมามกะน า แลวใหนกเรยนแตละกลมกลาวตาม และรวมกนฝกทอง หากมขอสงสยใหสอบถามครผสอน

3. ครคอยสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยนอยางใกลชด หากพบวามขอบกพรองใหครอธบายและใหขอเสนอแนะ เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 3 ท าเองโดยไมมแบบ 1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนฝกวธการแสดงตนเปนพทธมามกะโดยไมมแบบ 2. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยน หากพบวามขอบกพรองใหครอธบายและใหขอเสนอแนะ

เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง ขนท 4 ฝกท าใหช านาญ

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนฝกวธการแสดงตนเปนพทธมามกะใหช านาญ 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการฝกการแสดงตนเปนพทธมามกะ และความส าคญของการแสดง

ตนเปนพทธมามกะ

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนจดท าบนทกการเขารวมพธแสดงตนเปนพทธมามกะ และบ าเพญประโยชนตอวดหรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

เรองท 3 วนส าคญทางพระพทธศาสนา เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าภาพเหตการณในวนส าคญทางพระพทธศาสนามาใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความ คดเหนในภาพตามประเดนทก าหนด 2. ครอธบายเชอมโยงความรใหนกเรยนเขาใจวา ภาพทครใหนกเรยนดนนเปนภาพเหตการณส าคญทาง พระพทธศาสนา

ขนสอน

1. ครสมนกเรยน 2-3 คน เลาถงกจกรรมในวนส าคญทนกเรยนเคยไปปฏบต 2. ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา จากหนงสอเรยน โดยให

นกเรยนเลอกวนส าคญทางพระพทธศาสนาคนละ 1 วน เพอจะศกษา 3. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาถงวนส าคญทางพระพทธศาสนาทตนศกษามาใหเพอนฟง โดยเลาท

ละคนแบบเลาเรองรอบวง 4. ครอธบายความรเพมเตมเกยวกบวนส าคญทางพระพทธศาสนาใหนกเรยนฟง พรอมทงยกตวอยาง

กจกรรมในวนส าคญทางพระพทธศาสนาใหนกเรยนฟงเปนตวอยาง 5. ครสมนกเรยนออกมาเลากจกรรมในวนส าคญทางพระพทธศาสนาทนกเรยนประทบใจและเคยปฏบตท หนาชนเรยน โดยมครคอยใหขอเสนอแนะ 6. นกเรยนน าความรทไดมาท าใบงานท 3.1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา เสรจแลวน าสง

ครผสอน ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา

เรองท 4 การบชาพระรตนตรย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต ขนท 1 สงเกต รบร

1. ครเปดวดทศนการสวดบชาพระรตนตรยใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด

2. ครอธบายความรเกยวกบความส าคญ และวธการบชาพระรตนตรย จากนนครแจงใหนกเรยนทราบวา ครจะใหนกเรยนฝกการสวดบชาพระรตนตรย เพอทนกเรยนจะไดน าไปปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 2 ท าตามแบบ

1. ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง การบชาพระรตนตรย จากหนงสอเรยน 2. ครแจกเอกสารประกอบการสอนเรอง บทสวดบชาพระรตนตรย จากนนครกลาวสวดบชาพระรตนตรย

น าแลวใหนกเรยนแตละกลมกลาวตาม และรวมกนฝกทอง หากมขอสงสยใหสอบถามครผสอน 3. ครคอยสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยนอยางใกลชด หากพบวามขอบกพรองใหครอธบายและให

ขอเสนอแนะ เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง ขนท 3 ท าเองโดยไมมแบบ

1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนฝกสวดบชาพระรตนตรยโดยไมมแบบ 2. ครสงเกตการปฏบตกจกรรมของนกเรยน หากพบวามขอบกพรองใหครอธบายและใหขอเสนอแนะ

เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตไดอยางถกตอง

ขนท 4 ฝกท าใหช านาญ นกเรยนแตละกลมรวมกนฝกสวดบชาพระรตนตรยใหช านาญ แลวรวมกนสรปผลการสวดบชาพระรตนตรย และความส าคญของการสวดบชาพระรตนตรย

ครมอบหมายใหนกเรยนจดท าบนทกผลการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา พรอมทงปฏบตตนในศาสนพธ โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง ชาวพทธทด

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บตรภาพ 4) วดทศน 5) ใบงานท 1.1 เรอง การบ าเพญประโยชนตอวด 6) ใบงานท 3.1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนบนทกผลการปฏบตตนตามหนาทของศาสนกชนทด (ชนงานท 1)

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การบ าเพญประโยชนตอวดและศาสนสถาน

บ าเพญประโยชนตอวด และศาสนสถาน พรอมมผ รบรองหรอมหลกฐาน ประกอบ 3 พฤตกรรมขนไป

บ าเ พญประโยชนตอวดและศาสนสถาน พรอมมผร บ รอ งห ร อม หล ก ฐ านประกอบ 2 พฤตกรรม

บ าเพญประโยชนตอวดและ ศาสนสถานพรอมมผรบรอง หรอมหลกฐานประกอบ 1 พฤตกรรม

2. การเขารวมการแสดงตนเปนพทธมามกะ

เขารวมการแสดงตนเปน พทธมามกะและสามารถ ปฏบตไดอยางถกตองทก ขนตอน

เขารวมการแสดงตนเปน พทธมามกะไดอยางถกตอง เกอบทกขนตอน

เขารวมการแสดงตนเปน พทธมามกะไดถกตองบาง ขนตอน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนบนทกผลการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา (ชนงานท 2)

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การสรปผลกจกรรมทปฏบตในวนส าคญทางศาสนา

เขยนสรปผลกจกรรมท ปฏบตในวนส าคญทาง ศาสนาไดถกตอง ละเอยด ชดเจนทกวน

เขยนสรปผลกจกรรมท ปฏบตในวนส าคญทาง ศาสนาไดถกตอง ละเอยด ชดเจน 2-3 วน

เขยนสรปผลกจกรรมท ปฏบตในวนส าคญทาง ศาสนาไดถกตองละเอยด ชดเจน 1 วน

2. การปฏบตตนในการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา

ปฏบตตนในการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศ า ส น า ไ ด ถ ก ต อ ง ท กขนตอน ทกกจกรรม

ปฏบตตนในการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนาไดถกตองเปนสวนใหญเกอบทกกจกรรม

ปฏบตตนในการเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนาไดถกตองเพยงบางขนตอนบางกจกรรม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 5 ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 2.2 ป.1/1 บอกโครงสราง บทบาท และหนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน ป.1/2 ระบบทบาท สทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด สมาชกทกคนในครอบครวและโรงเรยนปฏบตตนตามบทบาท สทธ และหนาทของตนดวยความผดชอบ ยอมสงผล ตอการอยรวมกนอยางสงบสข และมความสมพนธทดระหวางกน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) โครงสรางของครอบครวและความสมพนธของบทบาท หนาทของสมาชกในครอบครว 2) โครงสรางของโรงเรยน ความสมพนธของบทบาท หนาทของสมาชกในโรงเรยน 3) ความหมายและความแตกตางของอ านาจตามบทบาท สทธ หนาทในครอบครวและโรงเรยน 4) การใชอ านาจในครอบครวตามบทบาท สทธ หนาท 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการเชอมโยง 2) ทกษะการระบ 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย รบผดชอบ 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. มจตสาธารณะ 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนผงความคด เรอง โครงสราง บทบาท หนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครว 2) ตรวจใบงานท 1.2 เรอง ครอบครวของฉน 3) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในโรงเรยน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนผงความคด เรอง โครงสราง บทบาท หนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

เรองท 1 ความสมพนธของสมาชกในครอบครว เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพกจกรรมในครอบครว แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบความสมพนธในครอบครว

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกจกรรมในครอบครวของนกเรยนวา ครอบครวของนกเรยนมกจกรรมใดทท ารวมกนบาง จากนนครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจเกยวกบความสมพนธในครอบครว

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 8 คน ตามความสมครใจ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 4 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครว จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอภปรายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาเกยวกบความสมพนธของสมาชกในครอบครวทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

3. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดมาท าใบงานท 1.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครว เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 1.2 เรอง ครอบครวของฉน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.2 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนครคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 ความสมพนธของสมาชกในโรงเรยน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพกจกรรมในโรงเรยน แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบความสมพนธในโรงเรยน

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกจกรรมในโรงเรยนของนกเรยนวา ในโรงเรยนของนกเรยนมกจกรรมใดทท ารวมกนบาง จากนนครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจเกยวกบความสมพนธของสมาชกในโรงเรยน

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนเปน 4 ค ใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง ความสมพนธของสมาชกในโรงเรยนจากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอภปรายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาเกยวกบความสมพนธของสมาชกในโรงเรยนทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในโรงเรยน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนครคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนเขยนแผนผงความคด เรอง โครงสราง บทบาท หนาทของสมาชก ในครอบครวและโรงเรยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในครอบครว 4) ใบงานท 1.2 เรอง ครอบครวของฉน 5) ใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของสมาชกในโรงเรยน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนแผนผงความคด เรอง โครงสราง บทบาท หนาท ของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การบอกโครงสราง บทบาท และ หนาทของสมาชก ในครอบครว

เขยนแสดงโครงสราง บทบาทและหนาทของ สมาชกในครอบครวได อยางถกตองครบถวนทก ประเดน

เ ข ย นแสด ง โ ค ร งส ร า ง บทบาท และหนาท ของสมาชก ในครอบคร ว ไดถกตองเปนสวนใหญ

เ ข ย น แ ส ด ง โ ค ร ง ส ร า ง บทบาท และหนาท ของสมาช ก ในครอบคร ว ไดถกตองเปนสวนนอย

2. การบอกโครงสราง บทบาท และ หนาท ของสมาชก ในโรงเรยน

เ ข ยนแสดง โครงสร า ง บทบาท และหนาทของสมาชกในโรงเรยนไดอยางถ ก ต อ ง ค ร บ ถ ว น ท กประเดน

เ ข ย นแสด ง โ ค ร งส ร า ง บทบาท และหนาทของสม าช ก ใ น โ ร ง เ ร ย น ไ ดถกตองเปนสวนใหญ

เ ข ย น แ ส ด ง โ ค ร ง ส ร า ง บทบาท และหนาท ของส ม า ช ก ใ น โ ร ง เ ร ย น ไ ดถกตองเปนสวนนอย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 6 สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 2.1 ป.1/1 บอกประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน การมสวนรวมในกจกรรมของครอบครวและโรงเรยน และการมเหตผลยอมรบฟงความคดเหนของผอนเปนสงทเราควรปฏบต เพ อใหสามารถอยรวมกบคนอนในครอบครวและโรงเรยนไดอยางมความสข 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) การเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน - กตญญกตเวทและเคารพเชอฟงค าสงสอนของพอ แม ญาตผใหญ คร และผมพระคณ - รจกกลาวค าขอบคณ ขอโทษ การไหวผใหญ - ปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎระเบยบของครอบครวและโรงเรยน - มสวนรวมในกจกรรมของครอบครวและโรงเรยน - มเหตผลและยอมรบฟงความคดเหนของผอน - มระเบยบวนย มน าใจ 2) ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการใหเหตผล 2) ทกษะการสอสาร 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. มจตสาธารณะ 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) บนทกการปฏบตตนทแสดงถงการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 3) ตรวจใบงานท 2.2 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 4) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 5) ประเมนการน าเสนอผลงาน 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 8) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจบนทกการปฏบตตนทแสดงถงการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

เรองท 1 ความส าคญของการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน 1. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 8 คน ตามความสมครใจ แลวใหนกเรยนแตละกลมเลาเกยวกบการเปน สมาชกทดของครอบครว และการเปนสมาชกทดของโรงเรยน โดยผลดกนเลาทละคน แลวสรปเปนมต ของกลม 2. ครสมตวแทนกลม 2-3 กลม ออกมาเลาการเปนสมาชกทดของครอบครวและการเปนสมาชกทดของ โรงเรยนวาควรปฏบตตนอยางไร 3. ครเสนอแนะเพมเตมเพอใหนกเรยนมความเขาใจเกยวกบการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ขนท 2 จดการเรยนร 1. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา การเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนเปนสงทเราควร ปฏบตเพอใหสมาชกสามารถอยรวมกบผอนในครอบครวและโรงเรยนไดอยางมความสข 2. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความส าคญของการเปนสมาชกในครอบครวและ โรงเรยน จากหนงสอเรยน และชวยกนสรปสาระส าคญ 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทก าหนดให จากนนใหแตละกลมสรปค าตอบ ตามมตของกลม แลวสงตวแทนกลมออกน าเสนอผลสรปทหนาชนเรยน

ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช

1. สมาชกในแตละกลมชวยกนสรปความรเกยวกบความส าคญของการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

2. นกเรยนแตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 1.1 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 วดและประเมนผล

1. ตวแทนนกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 ทหนาชนเรยน โดยครเปนผ ตรวจสอบความถกตอง 2. ครคดเลอกผลงานทมคณภาพดตามเกณฑทก าหนดมาตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 แนวทางการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครน าภาพสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหน 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา การอยรวมกนในครอบครวและโรงเรยนไดอยางมความสขนน

จ าเปนอยางยงทจะตองนกถงใจเขาใจเรา

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง แนวทางการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนจากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอธบายผลการศกษาเรอง แนวทางการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน พรอมทงผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาอภปรายความรทกลมของตนไดศกษา พรอมทงอภปรายค าตอบในใบงานท 2.1 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

2. นกเรยนน าความรทไดมาท าใบงานท 2.2 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เสรจแลวน าสงครผสอน

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครสมตวแทนนกเรยน 4-5 คน ออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.2 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

2. ครผสอนตรวจผลงานของนกเรยน แลวคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 3 ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางการมสวนรวมในกจกรรมของครอบครวและโรงเรยน แลวครบนทกบนกระดาน จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนถงกจกรรมตางๆ ของครอบครว และโรงเรยนทนกเรยนชวยกนยกตวอยางวา ท าใหเกดประโยชนตอใคร อยางไรบาง

ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกน แลวใหนกเรยนแตละครวมกนศกษาความรเรอง ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษา แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจชดเจน

3. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหวจารณเกยวกบการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนวาท าใหเกดประโยชนอยางไรบาง

4. สมาชกแตละกลมรวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนเขยนบนทกการปฏบตตนทแสดงถงการเปนสมาชกทดของครอบครว และโรงเรยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง สมาชกของครอบครวและโรงเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 4) ใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 5) ใบงานท 2.2 เรอง สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 6) ใบงานท 3.1 เรอง ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนบนทกการปฏบตตนทแสดงถงการเปนสมาชกทด ของครอบครวและโรงเรยน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การกระท าทแสดง วาเปนสมาชกทด ของครอบครวและ โรงเรยน

เขยนบนทกการกระท าท แสดงวาเปนสมาชกทด ของครอบครวและ โรงเรยนได 3 พฤตกรรม ขนไป

เขยนบนทกการกระท าท แสดงวาเปนสมาชกทด ของครอบครวและ โรงเรยนได 2 พฤตกรรม

เขยนบนทกการกระท าท แสดงวาเปนสมาชกทดของ ครอบครวและโรงเรยนได 1 พฤตกรรม

2. การบอกประโยชน ของการเปน สมาชกทดของ ครอบครวและ โรงเรยน

บอกประโยชนของการเ ป น ส ม า ช ก ท ด ข อ งครอบครวและโรงเรยนไดถกตอง 5 ขอขนไป

บอกประโยชนของการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนไดถกตอง 3-4 ขอ

บอกประโยชนของการเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนไดถกตอง 1-2 ขอ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 7 การท าความด เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 2.1 ป.1/2 ยกตวอยางความสามารถและความดของตนเอง ผอน และบอกผลจากการกระท านน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด บคคลยอมมความสามารถแตกตางกน แตกสามารถท าความดทเปนประโยชนตอสงคม สงผลใหผปฏบตและผทอย ชดใกลมความภาคภมใจและมความสข 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ลกษณะความสามารถและลกษณะความดของตนเองและผอน เชน - ความกตญญกตเวท - ความมระเบยบวนย - ความรบผดชอบ - ความขยน อดทนอดกลน - การเออเฟอเผอแผและชวยเหลอผอน - ความซอสตยสจรต - ความเมตตา 2) ผลของการกระท าความด เชน ภาคภมใจ มความสขทไดรบการชนชมยกยอง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการใหเหตผล 2) ทกษะการเชอมโยง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ซอสตย สจรต 2. มวนย 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดบนทกความด 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง การท าความด 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ความด 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ผลของการท าความด 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 6) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง การท าความด 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดบนทกความด 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง การท าความด

เรองท 1 ลกษณะความสามารถและความดของบคคล เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพความสามารถของบคคล แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหแสดงความคดเหน เกยวกบความสามารถของแตละบคคล แลวใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางความสามารถของนกเรยน

จากนนครเขยนบนทกบนกระดาน 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา คนเราทกคนมความสามารถแตกตางกนออกไป ซง

ความสามารถเปนสงทเราฝกฝนได ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 8 คน คละกนตามความสามารถ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 4 ค ใหแตละคชวยกนศกษาความรเรอง ลกษณะความสามารถและความดของบคคล จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain) นกเรยนแตละคน าความรทไดจากการศกษามาผลดกนอธบายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน แลวใหสมาชกในแตละกลมรวมกนสรปความรเรอง ลกษณะความสามารถและความดของบคคล ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการท าใบงานท 1.1 เรอง ความด จากนนนกเรยนตรวจสอบความถกตองของใบงานท 1.1 ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

เรองท 2 ผลของการท าความด เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครน าตวอยางขาวเกยวกบเดกหรอเยาวชนทเกบกระเปาสตางคไดแลวน าสงคนเจาของ มาเลาใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทก าหนด ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ผลของการท าความด จากหนงสอเรยน แลวรวมกนสรป สาระส าคญ 2. ครใหนกเรยนแตละกลมหาขาวเกยวกบการท าความดของคนในสงคม มากลมละ 1 ขาว (คร มอบหมายใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา) แลวใหนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบขาว ดงกลาว ในประเดนทก าหนดโดยครเปนผสงเกตการณและกระตนใหนกเรยนทกคนมสวนรวมในการ แสดงความคดเหน 3. นกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการอภปรายทหนาชนเรยน โดยครและเพอนกลมอนรวมกน แสดงความคดเหนเพมเตม 4. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 2.1 เรอง ผลของการท าความด เมอท าเสรจแลวชวยกน ตรวจสอบความถกตองและเตมเตมค าตอบใหสมบรณ จากนนน าสงคร 5. ครและนกเรยนชวยกนคดเลอกผลงานทดทสด 3 อนดบ เพอน ามาจดปายนเทศแสดงผลงานของ นกเรยน 6. ครอธบายใหนกเรยนตระหนกและเหนความส าคญของการท าความด ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ผลของการท าความด

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท าสมดบนทกความด โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง การท าความด

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) ตวอยางขาวเกยวกบเดกหรอเยาวชนทเกบกระเปาสตางคไดแลวน าสงคนเจาของ 3) บตรภาพ 4) ใบงานท 1.1 เรอง ความด 5) ใบงานท 2.1 เรอง ผลของการท าความด 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนสมดบนทกความด

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การจดบนทก ความสามารถและ ความดของตนเอง

บนทกความสามารถและความดของตนเองได 3 พฤตกรรมขนไป

บนทกความสามารถและความดของตนเองได 2 พฤตกรรม

บนทกความสามารถและความดของตนเองได 1 พฤตกรรม

2. การยกตวอยาง ความสามารถและ ความดของผอน

ยกตวอยางความสามารถและ ความดของผอนได 3 พฤตกรรมขนไป

ยกตวอยางความสามารถและ ความดของผอนได 2 พฤตกรรม

ยกตวอยางความสามารถและ ความดของผอนได 1 พฤตกรรม

3. การบอกผลจาก การท าความดของ ตนเองและผอน

บอกผลจากการท าความด ของตนเองและผอนได 3 พฤตกรรมขนไป

บอกผลจากการท าความด ของตนเองและผอนได 2 พฤตกรรม

บอกผลจากการท าความด ของตนเองและผอนได 1 พฤตกรรม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 8 ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน เวลา 8 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 2.2 ป.1/3 มสวนรวมในการตดสนใจและท ากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด สมาชกในครอบครวและโรงเรยน ยอมมสวนรวมในการตดสนใจและท ากจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย ซงจะสงผลตอการปลกฝงพนฐานส าคญของประชาธปไตยตอเยาวชน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) กจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตยในครอบครว เชน - การแบงหนาทความรบผดชอบในครอบครว - การรบฟงและแสดงความคดเหน 2) กจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตยในโรงเรยน เชน - เลอกหวหนาหอง ประธานชมนม ประธานนกเรยน 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการเชอมโยง 3) ทกษะกระบวนการคดแกปญหา 4) ทกษะการใหเหตผล 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) บนทกการปฏบตกจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 8 เรอง ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตย 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ลกษณะของผทมความเปนประชาธปไตย 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย 4) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในครอบครว 5) ตรวจใบงานท 5.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 8 เรอง ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจบนทกการปฏบตกจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 8 เรอง ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน

เรองท 1 กจกรรมประชาธปไตย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าตวอยางขาวเกยวกบกจกรรมทแสดงถงประชาธปไตยมาเลาใหนกเรยนฟง และใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนถงประชาธปไตย

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจถงประชาธปไตยทเปนกระบวนการทถอเสยงขางมากในการตดสนใจ

ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค แตละครวมกนศกษาความรเรอง กจกรรมประชาธปไตย จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคในกลมน าความรทไดจากการศกษามาผลดกนอธบายความร พรอมทงผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

3. สมาชกแตละครวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตย เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง 4. สมาชกในแตละกลมรวมกนอภปรายค าตอบในใบงานท 1.1 และใหเพมเตมเปนผลงานของกลมตาม

ความคดของสมาชกในกลมสวนใหญ

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กจกรรมประชาธปไตย

เรองท 2 ลกษณะของผทมความเปนประชาธปไตย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนความรเดมเกยวกบกจกรรมประชาธปไตยวามลกษณะอยางไร พรอมทงใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกจกรรมประชาธปไตยทนกเรยนเคยเขารวมกจกรรม

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ในการท างานหรอกจกรรมตางๆ จะตองพงพาอาศยกนและกน และคนทจะท างานรวมกบคนอนๆ ไดด จะตองเปนคนทมลกษณะเปนประชาธปไตย

ขนสอน 1. ใหนกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ลกษณะของผทมความเปน ประชาธปไตย จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาผลดกนอธบายเกยวกบลกษณะของผทมความ เปนประชาธปไตย วามลกษณะอยางไรบาง ทละคนแบบเลาเรองรอบวง พรอมทงผลดกนซกถามจนม ความเขาใจตรงกน

3. นกเรยนทกคนท าใบงานท 2.1 เรอง ลกษณะของผทมความเปนประชาธปไตย เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง สมาชกในแตละกลมรวมกนอภปรายค าตอบในใบงานท 2.1 และใหเพมเตมเปนผลงานของกลมตามความคดของสมาชกในกลมสวนใหญ เสรจแลวน าสงครผสอนตรวจสอบความถกตอง

ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ลกษณะของผทมความเปนประชาธปไตย

เรองท 3 ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครน าตวอยางขาวเกยวกบสงคมทเปนประชาธปไตยมาเลาใหนกเรยนฟง พรอมทงใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขาวดงกลาว

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจถงครอบครวและโรงเรยนเปนสงคมทใกลตวและสงคมจะมความสขไดตองเปนสงคมประชาธปไตย

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกนศกษาความรเรอง ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอธบายผลการศกษาเรอง ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย พรอมทงผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ตวแทนของแตละกลมออกมาอภปรายความรจากการศกษาทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหสอบถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนน าความรทไดมาท าใบงานท 3.1 เรอง ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย เสรจแลวน าสงครผสอน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

ครตรวจสอบผลงานในใบงานท 3.1 และคดเลอกผลงานทมคณภาพตามเกณฑทก าหนดตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 4 กจกรรมประชาธปไตยในครอบครว เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครใหสมาชกกลมเดมผลดกนเลาเกยวกบกจกรรมประชาธปไตยในครอบครวของนกเรยน ใหสมาชกใน กลมฟง 2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกจกรรมประชาธปไตยในครอบครวของนกเรยน โดยครเขยนบนทกบน กระดาน

3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ครอบครวเปนสงคมทใกลตวนกเรยนมากทสดทจะท ากจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง กจกรรมประชาธปไตยในครอบครว จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษาเกยวกบกจกรรมประชาธปไตยใน ครอบครวใหสมาชกในกลมฟง พรอมทงผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

3. สมาชกแตละคนในกลมชวยกนยกตวอยางกจกรรมประชาธปไตยในครอบครว จากนนใหนกเรยนแตละ กลมสงตวแทนออกมาอธบายความรและยกตวอยางกจกรรมประชาธปไตยในครอบครวทหนาชนเรยน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 4.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในครอบครวเสรจแลวน าสงครผสอน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครตรวจผลงานของนกเรยนจากใบงานท 4.1 แลวคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศหนาชนเรยน

เรองท 5 กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model) ขนท 1 ทบทวนความรเดม ครตงค าถามถามนกเรยนเพอเปนการทบทวนความรเกยวกบการกระท าตามกระบวนการประชาธปไตยในครอบครวทนกเรยนไดปฏบต จากนนครอธบายเชอมโยงใหเหนความส าคญของกจกรรมประชาธปไตย

ขนท 2 แสวงหาความรใหม ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน จากหนงสอเรยน ขนท 3 ศกษาท าความเขาใจขอมล/ความรใหม และเชอมโยงความรใหมกบความรเดม

1. สมาชกในกลมจบคกนน าความรทไดจากการศกษามารวมกนอภปราย 2. สมาชกแตละคน าผลการอภปรายมาท าใบงานท 5.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน เสรจ

แลวตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 แลกเปลยนความรความเขาใจกบกลม สมาชกแตละคผลดกนน าเสนอผลงานของตนในใบงานท 5.1 และผลดกนซกถามขอสงสยจนมความเขาใจชดเจน ขนท 5 สรปและจดระเบยบความร สมาชกแตละกลมรวมกนสรปความรเรอง กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน โดยเขยนเปนแผนผงความคด ขนท 6 ปฏบตและ/หรอแสดงผลงาน นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน ขนท 7 ประยกตใชความร ครมอบหมายใหนกเรยนน าความรเกยวกบกจกรรมประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยนมาประยกตใชในชวตประจ าวนของนกเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนบนทกการปฏบตกจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 8 เรอง ประชาธปไตยในครอบครวและโรงเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) ตวอยางขาว 3) ใบงานท 1.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตย 4) ใบงานท 2.1 เรอง ลกษณะของผทมความเปนประชาธปไตย 5) ใบงานท 3.1 เรอง ลกษณะสงคมทเปนประชาธปไตย 6) ใบงานท 4.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในครอบครว 7) ใบงานท 5.1 เรอง กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนบนทกการปฏบตกจกรรมตามกระบวนการประชาธปไตย

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การปฏบตกจกรรม ตามกระบวนการ ประชาธปไตย ในครอบครว

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตยในครอบครว 3 กจกรรมขนไป

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตย ในครอบครว 2 กจกรรม

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตย ในครอบครว 1 กจกรรม

2. การปฏบตกจกรรม ตามกระบวนการ ประชาธปไตย ในโรงเรยน

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตยในโรงเรยน 3 กจกรรมขนไป

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตยในโรงเรยน 2 กจกรรม

บนทกการปฏบตกจกรรมต า ม ก ร ะ บ ว น ก า รประชาธปไตยในโรงเรยน 1 กจกรรม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 9 สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 3.1 ป.1/1 ระบสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน ป.1/3 ยกตวอยางการใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด สนคาและบรการทใชอยในชวตประจ าวนนนมจ านวนมากและหลากหลาย เราจงควรเลอกใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) สนคาและบรการทใชอยในชวตประจ าวน เชน ดนสอ ปากกา กระดาษ ยาสฟน

2) สนคาและบรการทไดมาโดยไมใชเงน เชน มผใหหรอการใชของแลกของ 3) สนคาและบรการทไดมาจากการใชเงนซอ เชน ซออาหาร จายคาบรการโทรศพท 4) วธการใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา 5) ทรพยากรทใชในชวตประจ าวน เชน ดนสอ กระดาษ เสอผา อาหาร ไฟฟา น า 6) ทรพยากรสวนรวม เชน โตะ เกาอนกเรยน สาธารณปโภคตางๆ 7) วธการใชทรพยากรทงของสวนตวและสวนรวมอยางถกตองและประหยดคมคา

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการสงเกต 2) ทกษะการรวบรวมขอมล 3) ทกษะการจ าแนก 4) ทกษะการระบ 5) ทกษะการเชอมโยง 6) ทกษะการน าความรไปใช 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) บตรส ารวจสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 9 เรอง สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง สนคาและการบรการ 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง การใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 9 เรอง สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจบตรส ารวจสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 9 เรอง สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา

เรองท 1 ความหมายของสนคาและการบรการ เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคดรวบยอด ขนท 1 สงเกต

1. ครใหนกเรยนดภาพสนคาและการบรการ แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา สนคาและบรการในแตละภาพมประโยชนตอตวนกเรยนอยางไรบาง

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ภาพดงกลาวเปนสนคาและการบรการ ซงในการด ารงชวตของมนษยจ าเปนตองอาศยสนคาและบรการบางอยางทเปนสงจ าเปนในชวต แตสนคาและบรการบางชนดไมจ าเปนในชวต แตจ าเปนตองใช เพราะท าใหเรามความสะดวกสบายขน

3. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง ความหมายของสนคาและบรการ จากหนงสอเรยน ขนท 2 จ าแนกความแตกตาง 1. นกเรยนแตละกลมชวยกนอธบายความหมายของสนคาและการบรการ และรวมกนวเคราะหความแตกตางของสนคากบการบรการ 2. นกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหหนาชนเรยน ครจดค าตอบบนกระดาน ขนท 3 หาลกษณะรวม

1. นกเรยนแตละกลมชวยกนเปรยบเทยบความเหมอนหรอลกษณะทคลายคลงกนของสนคากบการบรการ 2. ครสมเรยกนกเรยน 2-3 กลม ออกมาน าเสนอผลการเปรยบเทยบหนาชนเรยน ครจดค าตอบบนกระดาน ขนท 4 ระบชอความคดรวบยอด นกเรยนแตละกลมรวมกนรวบรวมขอมลจากขนท 2 และ 3 แลวสรปวา สนคาหมายถงอะไร บรการหมายถงอะไร และมประโยชนหรอความจ าเปนตอมนษยอยางไรบาง จากนนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลการสรปหนาชนเรยน ขนท 5 ทดสอบและน าไปใช นกเรยนแตละคนท าใบงานท 1.1 เรอง สนคาและบรการ จากนนครสมเรยกนกเรยน 5-6 คน ออกมาน าเสนอใบงานหนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง และอธบายเพมเตมในสวนทยงบกพรอง

เรองท 2 สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครน าภาพสนคาและการบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนแสดง ความคดเหน 2. ครใหนกเรยนส ารวจตวเองวา นกเรยนใชสนคาอะไรบาง พรอมทงยกตวอยางสนคาและบรการทนกเรยน ใชประโยชนในชวตประจ าวน โดยครบนทกบนกระดาน 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ในชวตประจ าวนของนกเรยน จะตองใชประโยชนจากสนคาและ การบรการหลายประเภท

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกน แลวใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษาเรอง สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวนตามประเดนทไดรบมอบหมายใหสมาชกภายในกลมฟง พรอมทงผลดกนซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. สมาชกแตละกลมชวยกนยกตวอยางสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน จากนนใหตวแทนของแตละกลมออกมาอธบายความรและยกตวอยางสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดจากการศกษาคนความาท าใบงานท 2.1 เรอง สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน เสรจแลวน าสงครผสอน ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครตรวจผลงานในใบงานท 2.1 ของนกเรยน แลวคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 3 การใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต

1. ครยกตวอยางสงของทนกเรยนใชในชวตประจ าวนของนกเรยน โดยครบนทกบนกระดาน 2. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนถงสงของทนกเรยนใชในชวตประจ าวนบนกระดานทคร

ก าหนดวามสงของใดบางทเปนของสวนตว และมสงของใดบางทเปนของสวนรวม

ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. ครน าภาพสงของทเปนสวนตวและสงของทเปนสวนรวมมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนแสดงความ คดเหนโดยการตอบค าถาม 2. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษา แลวผลดกนซกถาม จนมความเขาใจชดเจน 3. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกน แลวใหนกเรยนแตละครวมกนศกษาความรเรอง การใชประโยชนจาก สนคาและบรการใหคมคา จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด

4. สมาชกแตละครวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง การใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา เสรจแลว ตรวจสอบความถกตอง จากนนครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.1 5. นกเรยนชวยกนเสนอแนะวธการใชทรพยากรทงของสวนตวและของสวนรวมใหถกตองและประหยด คมคาตองท าอยางไร ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท าบตรส ารวจสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 9 เรอง สนคาและบรการในชวตประจ าวนของเรา

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง สนคาและการบรการ 4) ใบงานท 2.1 เรอง สนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน 5) ใบงานท 3.1 เรอง การใชประโยชนจากสนคาและบรการใหคมคา 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนบตรส ารวจสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. ระบสนคาทใช ประโยชนใน ชวตประจ าวน

ระบสนคาทใชประโยชนในช ว ต ป ร ะ จ า ว น ไ ด 1 0 รายการขนไป

ระบสนคาทใชประโยชนในช ว ตประจ า ว น ได 6 -10 รายการ

ระบสนคาทใชประโยชนในช ว ต ป ร ะ จ า ว น ไ ด 1 -5 รายการ

2. ระบการบรการท ใ ช ป ร ะ โ ย ช น ใ น ชวตประจ าวน

ร ะ บ ก า ร บ ร ก า ร ท ใ ชประโยชนในชวตประจ าวนได 10 รายการขนไป

ร ะ บ ก า ร บ ร ก า ร ท ใ ชประโยชนในชวตประจ าวนได 6-10 รายการ

ร ะ บ ก า ร บ ร ก า ร ท ใ ชประโยชนในชวตประจ าวนได 1-5 รายการ

3. การเสนอแนะ วธการใชทรพยากร ในช วตประจ า วน อยางประหยด

เสนอแนะวธการใชทรพยากรใ น ช ว ต ป ร ะ จ า ว น อ ย า งประหยด 5 ขอขนไป

เสนอแนะวธการใชทรพยากรใ น ช ว ต ป ร ะ จ า ว น อ ย า งประหยด 3-4 ขอ

เสนอแนะวธการใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด 1-2 ขอ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 10 จายเปน ออมได ไมขดสน เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 3.1 ป.1/2 ยกตวอยางการใชจายเงนในชวตประจ าวนทไมเกนตวและเหนประโยชนของการออม 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การใชจายเงนในชวตประจ าวนเพอซอสนคาและบรการทไมเกนตวและคมคา และรจกเกบออมไวยอมสงผลดตอสภาพความเปนอยในการด าเนนชวต 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) การใชจายเงนในชวตประจ าวนเพอซอสนคาและบรการ

2) ประโยชนของการใชจายเงนทไมเกนตว 3) ประโยชนของการออม 4) โทษของการใชจายเงนเกนตว 5) วางแผนการใชจาย

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการตความ 2) ทกษะการสรปลงความเหน 3) ทกษะการน าความรไปใช 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. อยอยางพอเพยง 4. มงมนในการท างาน

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดนกประหยด 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 10 เรอง จายเปน ออมได ไมขดสน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง การออมเงน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การใชจาย 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง การวางแผนการใชจาย 4) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง ประโยชนของการรจกออม 5) ตรวจใบงานท 5.1 เรอง ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการจายเงนเกนตว 6) ประเมนการน าเสนอผลงาน 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 9) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 10 เรอง จายเปน ออมได ไมขดสน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดนกประหยด 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 10 เรอง จายเปน ออมได ไมขดสน

เรองท 1 ความหมายของการออม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน 1. ครใหนกเรยนดภาพการออม แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนจากภาพ แลวตอบค าถามตามทก าหนด 2. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา ภาพทครน ามาใหนกเรยนดนนเปนภาพการเกบเงนรายไดสวนหนงไวเพอใชประโยชนในอนาคต หรอเกบเอาไวใชเมอยามจ าเปน

ขนสอน 1. ครใหนกเรยนจบคกน แลวใหแตละคศกษาความรเรอง ความหมายของการออม จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละคผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษากบคของตน แลวผลดกน ซกถามจนมความเขาใจชดเจน จากนนครสมตวแทนของแตละคออกมาอภปรายความรทไดจาก การศกษาทหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนคอนทมความคดเหนแตกตางอภปรายเพมเตม หากมขอสงสย ใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน 3. ครใหนกเรยนแตละคนจดบนทกการออมเงนของตนเอง เปนเวลา 5 วน แลวบนทกลงในใบงานท 1.1 เรอง การออมเงน (ครนดหมายการสงใบงานตามความเหมาะสม)

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความหมายของการออม

เรองท 2 การรจกวางแผนการใชจาย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนความรเกยวกบการออมเงน โดยใหนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของการออมเงน แลวชวยกนตอบค าถาม

2. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา การใชจายเงนในแตละวนของคนเราทกคน มกจะหมดไปกบการซอสนคาและบรการตางๆ

ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหนกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคศกษาความรเรอง การรจกวางแผนการใชจาย จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคมารวมกลมเดม (4 คน) แลวผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษากบสมาชกอกคภายในกลมฟง แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจชดเจนตรงกน

3. ครใหตวแทนของแตละกลมออกมาอภปรายความรทไดจากการศกษาทหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนกลมอนทมความคดเหนแตกตางอภปรายเพมเตม หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

4. ครใหนกเรยนแตละคนท าใบงานท 2.1 เรอง การใชจายเงน จากนนครสมเรยกนกเรยน 4-5 คน ออกมาน าเสนอใบงานท 2.1 หนาชนเรยน จากนนเกบรวบรวมใบงานสงคร

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การรจกวางแผนการใชจาย

เรองท 3 วธวางแผนการใชจาย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคเลาเรองรอบวง ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนรวมกลมเดม แลวใหสมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาเกยวกบการใชจายของตนเองใหสมาชกในกลมฟงแบบเลาเรองรอบวง

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางคาใชจายในชวตประจ าวนของครอบครวของนกเรยน โดยครบนทกบนกระดาน

3. ครถามนกเรยนวา ครอบครวของนกเรยนมวธการวางแผนคาใชจายอยางไร จากนนครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา เมอเรามรายไดทเขามาจะตองแบงเปนสดสวน เพอไวใชจายในชวตประจ าวน และแบงเกบไวเปนคาใชจายในอนาคต

ขนสอน 1. ครใหนกเรยนแตละกลมศกษาความรเรอง วธวางแผนการใชจาย จากหนงสอเรยน จากนนใหนกเรยน

แตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 3.1 เรอง การวางแผนการใชจาย 2. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานในใบงานท 3.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคนแบบเลา

เรองรอบวงแลวสมาชกแตละกลมรวมกนสรปผลงานของทกคนเพอเปนค าตอบของกลม 3. ตวแทนกลมออกมาน าเสนอใบงานท 3.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วธวางแผนการใชจาย

เรองท 4 ประโยชนของการรจกเกบออม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต 1. ครสนทนากบนกเรยนวา ในการออมเงน จะตองมวนยในการออมและตองตงเปาหมายในการออมให ชดเจน ซงเปาหมายเปนสงทก าหนดจ านวนเงนออมและระยะเวลาในการออมแตกตางกนไป 2. นกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ประโยชนของการรจกเกบออม จากหนงสอเรยน 3. ครอธบายเพมเตมวา การลดรายจายลงดวยการรจกใชจายเทาทจ าเปนและเหมาะสม จะท าใหเรามเงน ออมมากขน

ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบประโยชนของการรจกเกบออม ทงประโยชนตอตว นกเรยนเองประโยชนตอครอบครว และประโยชนในอนาคต 2. นกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการอภปรายทหนาชนเรยน จากนนใหนกเรยนแตละคนในกลมท า ใบงานท 4.1 เรอง ประโยชนของการรจกออม โดยสมาชกแตละคนในกลมผลดกนอธบายค าตอบในใบ งานท 4.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคนแบบเลาเรองรอบวง 3. สมาชกแตละกลมรวมกนสรปค าตอบของใบงานท 4.1 ของทกคนเพอเปนค าตอบของกลม จากนนให ตวแทนกลมออกมาน าเสนอใบงานทหนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง

ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนของการรจกเกบออมในประเดนตอไปน 1) ประโยชนตอตนเอง 2) ประโยชนตอครอบครว

เรองท 5 ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตว เวลา 1-2 ชวโมง และโทษของการใชจายเงนเกนตว วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต

1. ครใหนกเรยนสงเกตการใชจายในแตละวนของนกเรยนวา ในแตละวนนกเรยนมคาใชจายอะไรบาง 2. ครใหนกเรยนแตละคนวเคราะหคาใชจายของนกเรยนวา นกเรยนมรายรบและรายจายในแตละวนเปน

อยางไร 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ถานกเรยนไมรจกวางแผนในการใชจายเงนใหดกอาจเกดปญหา ในการใชจายได

ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. ครยกตวอยางสถานการณเกยวกบการใชจายเงนมาเลาใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนชวยกนวเคราะห 2. ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการ จายเงนเกนตว จากหนงสอเรยน 3. สมาชกแตละกลมผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษา แลวผลดกนซกถามจน มความเขาใจชดเจน 4. สมาชกในกลมรวมกนยกตวอยางเกยวกบประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการ จายเงนเกนตวทหนาชนเรยน 5. สมาชกแตละครวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการ

จายเงนเกนตว เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง 6. ครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.1 จากนนนกเรยนชวยกนเสนอแนะวธการใชจายเงน

ไมเกนตววา ตองท าอยางไร

ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการจายเงนเกนตว ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท าสมดนกประหยด โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 10 เรอง จายเปน ออมได ไมขดสน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) ตวอยางขาว 3) บตรภาพ 4) ใบงานท 1.1 เรอง การออมเงน 5) ใบงานท 2.1 เรอง การใชจาย 6) ใบงานท 3.1 เรอง การวางแผนการใชจาย 7) ใบงานท 4.1 เรอง ประโยชนของการรจกออม 8) ใบงานท 5.1 เรอง ประโยชนของการใชจายเงนไมเกนตวและโทษของการจายเงนเกนตว 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนสมดนกประหยด

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การรจกวางแผน การใชจายเงน

วางแผนการใชจายเงน ไดอยางเหมาะสม

วางแผนการใชจายเงนไดอยางเหมาะสมเปนสวนใหญ

วางแผนการใชจายเงน ไดอยางเหมาะสมเปนบางสวน

2. การเหนคณคา ของการออม

น าเงนทไดจากการออมไปใชใหเกดประโยชนไดอยางเหมาะสมและคมคา

น าเงนทไดจากการออมไปใชใหเกดประโยชนไดอยางเหมาะสมเปนสวนใหญ

น าเงนทไดจากการออมไปใชใหเกดประโยชนไดอยางเหมาะสมเปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 11 ท างานด มความสข เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 3.2 ป.1/1 อธบายเหตผลความจ าเปนทคนตองท างานอยางสจรต 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การท างานทกอใหเกดรายไดอยางสจรตนน ยอมสงผลดตอความสงบสขของครอบครวและสงคม 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ความหมาย ประเภท และความส าคญของการท างาน 2) เหตผลของการท างาน 3) ผลของการท างานประเภทตางๆ ทมตอครอบครวและสงคม 4) การท างานอยางสจรตท าใหสงคมสงบสข 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการใหเหตผล 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ซอสตย สจรต 2. มวนย 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดภาพอาชพสจรตทตนเองอยากท าเมอโตขน

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 11 เรอง ท างานด มความสข 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง อาชพทฉนใฝฝน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ประเภทของการท างาน 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ผลของการท างานอยางสจรต 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 11 เรอง ท างานด มความสข 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดภาพอาชพสจรตทตนเองอยากท าเมอโตขน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 11 เรอง ท างานด มความสข

เรองท 1 ความหมายและความส าคญของการท างาน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ ขนท 1 สงเกต ตระหนก

1. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมผลดกนเลาอาชพการท างานของครอบครววามอาชพอะไร

2. ครสมตวแทนนกเรยนแตละกลม 2-3 กลม ออกมาเลาอาชพการท างานของครอบครว 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา การท างานเปนสงทเราตองท าเพอใหเกดรายได น ามาใชจายซอ

สงของทจ าเปนในการด าเนนชวต ขนท 2 วางแผนปฏบต ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวางแผนการศกษาความรเรอง ความหมายและความส าคญในการท างาน จากหนงสอเรยน เพออธบายความรในประเดนทก าหนด ขนท 3 ลงมอปฏบต สมาชกในแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความหมายและความส าคญในการท างาน จากหนงสอเรยน ตามแผนทวางไว จากนนรวมกนอธบายในประเดนความรจนเกดความรความเขาใจ แลวสรปผล ขนท 4 พฒนาความร ความเขาใจ 1. นกเรยนแตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 1.1 เรอง ความหมายและ ความส าคญของการท างาน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง 2. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานในใบงานท 1.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคนแบบเลา เรองรอบวงครสมตวแทนกลม กลมละ 1 คน ออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยครเปนผ ตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 สรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความหมายและความส าคญของการท างาน

เรองท 2 ประเภทของการท างาน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครน าภาพการท างานในแตละอาชพมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนทายวาภาพทนกเรยนเหนนน มอาชพอะไรบาง แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบอาชพในภาพดงกลาว 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา การท างานม 2 ประเภท คอ การท างานทกอใหเกดรายได และ การท างานทไมกอใหเกดรายได ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ประเภทของการท างาน จากหนงสอเรยนตามประเดนทก าหนด ดงน

- คท 1 ศกษาความรเรอง การท างานทกอใหเกดรายได - คท 2 ศกษาความรเรอง การท างานทไมกอใหเกดรายได

ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอธบายผลการศกษาเรอง ประเภทของการท างาน แลวชวยกนยกตวอยาง การท างานทกอใหเกดรายได และการท างานทไมกอใหเกดรายได พรอมทงผลดกนซกถามจนมความ เขาใจตรงกน 2. ตวแทนนกเรยนของแตละกลมผลดกนออกมาอธบายความรเรอง ประเภทของการท างาน พรอมทง ยกตวอยางการท างานทกอใหเกดรายได และการท างานทไมกอใหเกดรายได หากมขอสงสยใหซกถาม จนมความเขาใจตรงกน ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนน าความรทไดมาท าใบงานท 2.1 เรอง ประเภทของการท างาน

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ครสมตวแทนนกเรยน 4-5 คน ออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 โดยมครเปนผตรวจสอบความ ถกตอง 2. ครผสอนตรวจผลงานของนกเรยน แลวคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 3 ผลของการท างานอยางสจรตทมตอครอบครวและสงคม เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต

1. ครน าภาพการประกอบอาชพอยางสจรตและการประกอบอาชพทไมสจรตมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและแสดงความคดเหน

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางการประกอบอาชพอยางสจรตโดยครบนทกบนกระดาน 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเพมเตมวา การท างานอยางสจรต ไมวาจะเปนงานประเภทใดกตามยอมมผลด

ตอครอบครวและสงคม ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหเกยวกบการท างานสจรตมผลตอครอบครวและสงคมอยางไร จากนนใหนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหทหนาชนเรยน 2. สมาชกแตละครวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ผลของการท างานอยางสจรต เสรจแลวครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.1 ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ผลของการท างานอยางสจรตทมตอครอบครวและสงคม

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนจดท าสมดภาพอาชพสจรตทตนเองอยากท าเมอโตขน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 11 เรอง ท างานด มความสข

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง อาชพทฉนใฝฝน 4) ใบงานท 2.1 เรอง ประเภทของการท างาน 5) ใบงานท 3.1 เรอง ผลของการท างานอยางสจรต 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนสมดภาพอาชพสจรตทตนเองอยากท าเมอโตขน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. เหตผลของการเลอกอาชพทตนเองอยากท าเมอโตขน

อธบายเหตผลของการเลอก อาชพทตนเองอยากท าเมอโตขนไดละเอยด ชดเจน

อธบายเหตผลของการเลอก อาชพทตนเองอยากท าเมอโตขนไดคอนขางละเอยดชดเจน

อธบายเหตผลของการเลอก อาชพทตนเองอยากท าเมอโต ขนไมคอยละเอยด และไมชดเจน

2. การอธบายผลของ การประกอบอาชพ สจรต

อธบายผลของการประกอบ อาชพสจรตไดถกตอครบถวนทกประเดน

อธบายผลของการประกอบ อาชพสจรตไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายผลของการประกอบ อาชพสจรตไดถกตอง เปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 12 สงแวดลอมรอบตว เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 5.1 ป.1/1 แยกแยะสงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ส 5.2 ป.1/3 มสวนรวมในการจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด สงตางๆ รอบตวเรามทงสงทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ซงมผลตอการด าเนนชวต ดงนนเราจงตองจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน เพอทจะสามารถด ารงชวตไดอยางมความสขและปลอดภย 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) สงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน 2) การรเทาทนสงแวดลอมและปรบตวเขากบสงแวดลอม 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการสรปลงความเหน 3) ทกษะการประยกตใชความร 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) กจกรรมนกส ารวจตวนอย

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 12 เรอง สงแวดลอมรอบตว 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง สงแวดลอม 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง สงแวดลอมรอบตว 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 12 เรอง สงแวดลอมรอบตว 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจกจกรรมนกส ารวจตวนอย 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 12 เรอง สงแวดลอมรอบตว

เรองท 1 ความหมายของสงแวดลอม เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคดรวบยอด ขนท 1 สงเกต 1. ครใหนกเรยนดภาพสงแวดลอมทอยรอบตว แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบสงแวดลอมทนกเรยนเหนในภาพ วามลกษณะอยางไร 2. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงวา สงตางๆ ทอยรอบตวเรามทงสงทอยในบานและสงทอยนอกบาน 3. นกเรยนทกคนศกษาความรเรอง ความหมายของสงแวดลอม จากหนงสอเรยน ขนท 2 จ าแนกความแตกตาง นกเรยนแตละกลมชวยกนอธบายความหมายของสงแวดลอม และรวมกนวเคราะหความแตกตางของสงแวดลอมทอยนอกบานกบสงแวดลอมทอยในบาน จากนนใหนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหหนาชนเรยน

ขนท 3 หาลกษณะรวม นกเรยนแตละกลมชวยกนเปรยบเทยบความเหมอนหรอลกษณะทคลายคลงกนของสงแวดลอมในบานกบสงแวดลอมนอกบาน จากนนครสมเรยกนกเรยน 2-3 กลม ออกมาน าเสนอผลการเปรยบเทยบ ขนท 4 ระบชอความคดรวบยอด นกเรยนแตละกลมรวมกนรวบรวมขอมลจากขนท 2 และ 3 แลวสรปวา สงแวดลอมหมายถงอะไร และมความสมพนธอยางไรกบมนษย แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลการสรปหนาชนเรยน ขนท 5 ทดสอบและน าไปใช 1. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 1.1 เรอง สงแวดลอม 2. ครสมเรยกนกเรยน 5-6 คน ออกมาน าเสนอใบงานหนาชนเรยน ครตรวจสอบความถกตอง และอธบาย เพมเตมในสวนทยงบกพรอง

เรองท 2 ประเภทของสงแวดลอม เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพสงแวดลอมทอยรอบตว แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบสงแวดลอมในภาพวา มลกษณะเหมอนกนหรอแตกตางกนอยางไร

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา สงแวดลอมรอบตวของนกเรยนมทงสงแวดลอมทางธรรมชาตเปนสงทเกดขนเองตามธรรมชาต และสงแวดลอมทางสงคมเปนสงทมนษยสรางขน

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ 2. นกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค ใหแตละคชวยกนศกษาความรเรอง ประเภทของสงแวดลอม จาก

หนงสอเรยน

ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. นกเรยนแตละคน าความรทไดจากการศกษามาผลดกนอธบายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจ

ตรงกน 2. สมาชกในแตละกลมรวมกนสรปความรเรอง สงแวดลอมรอบตว

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการท าใบงานท 2.1 เรอง สงแวดลอมรอบตวและรวมกนตรวจสอบความถกตองของใบงานท 2.1 ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 ทหนาชนเรยน โดยมครเปนผตรวจสอบความถกตอง

เรองท 3 การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและโรงเรยน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าภาพสงแวดลอมทบานและทโรงเรยนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและแสดง ความคดเหน

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน โดยครบนทกลงบนกระดาน 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเพมเตมวา สงแวดลอมทบานและโรงเรยนมความส าคญตอการด าเนนชวต ขนสอน

1. ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกน จากนนใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและ ทโรงเรยน จากหนงสอเรยน

2. สมาชกแตละคในกลมผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษา แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจชดเจน

3. สมาชกแตละครวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน 4. ครและนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.1

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท ากจกรรมนกส ารวจตวนอย โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 12 เรอง สงแวดลอมรอบตว

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง สงแวดลอม 4) ใบงานท 2.1 เรอง สงแวดลอมรอบตว 5) ใบงานท 3.1 เรอง การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและทโรงเรยน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนกจกรรมนกส ารวจตวนอย

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การจ าแนก ประเภทของ สงแวดลอม

จ าแนกประเภทของสงแวดลอมไดถกตอง 15 ชนดขนไป

จ าแนกประเภทของสงแวดลอมไดถกตอง 10-14 ชนด

จ าแนกประเภทของสงแวดลอมไดถกตอง 1-9 ชนด

2. การจดระเบยบ สงแวดลอมท บานและท โรงเรยน

อธบายการจดระเบยบ สงแวดลอมทบานและทโรงเรยนไดถกตองชดเจน

อธบายการจดระเบยบ สงแวดลอมทบานและทโรงเรยนไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายการจดระเบยบ สงแวดลอมทบานและทโรงเรยนไดถกตองเปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 13 ทตงและแผนผง เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 5.1 ป.1/2 ระบความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ รอบตว ป.1/3 ระบทศหลกและทตงของสงตางๆ ป.1/4 ใชแผนผงงายๆ ในการแสดงต าแหนงของสงตางๆ ในหองเรยน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การบอกต าแหนงของสงตางๆ ทอยรอบตวเรานน จะตองรทศหลก และทตงของสงตางๆ โดยใชความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงเหลานน 3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ รอบตว เชน ทอยอาศย บาน เพอนบาน ตนไม

ถนน ทงนา ไร สวน ทราบ ภเขา แหลงน า 2) ทศหลก (เหนอ ตะวนออก ใต ตะวนตก) และทตงของสงตางๆ รอบตว 3) แผนผงแสดงต าแหนงสงตางๆ ในหองเรยน

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการสงเกต 2) ทกษะการระบ 3) ทกษะการประยกตใชความร 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การเขยนแผนผงหองเรยนของฉน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 13 เรอง ทตงและแผนผง 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ต าแหนง ระยะ ทศ 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของต าแหนง ระยะ และทศทง 4 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง แผนผงบานของฉน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 13 เรอง ทตงและแผนผง 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจการเขยนแผนผงหองเรยนของฉน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 13 เรอง ทตงและแผนผง

เรองท 1 ต าแหนง ระยะ ทศ เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครใหนกเรยนดภาพต าแหนงทตง แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบภาพดงกลาว 2. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา ต าแหนง ระยะ และทศของสงของตาง ๆ ทอยรอบตวของ นกเรยน มความสมพนธกน และน ามาเขยนแผนผงเพอใหรทตงและคนหาไดถกตอง ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหนกเรยนแตละกลมจบครวมกนศกษาความรเรอง ต าแหนง ระยะ ทศ จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด

ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอภปรายความร 2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาเกยวกบต าแหนง ระยะ ทศทหนาชน เรยน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 1.1 เรอง ต าแหนง ระยะ ทศทง 4 เสรจแลวใหแตละกลมรวมกนตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 ความสมพนธของต าแหนง ระยะ และทศของสงตางๆ รอบตว เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน 1. ครใหนกเรยนกลมเดมนงลอมวงกนเลาต าแหนงและทศของบานและโรงเรยนของนกเรยน โดยผลดกนเลา ทละคน 2. ครสมตวแทนนกเรยนแตละกลม 2-3 กลม ออกมาบอกต าแหนงและทศของบานและโรงเรยน 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา ต าแหนง ระยะ และทศของสงตางๆ รอบตวเรา จะชวยท าใหเรา คนหาสงตางๆ ไดงายและรวดเรวขน

ขนท 2 จดการเรยนร 1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความสมพนธของต าแหนง ระยะ และทศของสงตางๆ รอบตว จากหนงสอเรยน 2. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนอภปรายความรและประเดนส าคญทไดจากการศกษากบสมาชกภายใน กลมฟง แลวผลดกนซกถามจนมความเขาใจชดเจนตรงกน 3. ครใหตวแทนของแตละกลมออกมาอภปรายความรทไดจากการศกษาทหนาชนเรยน แลวใหนกเรยน กลมอนทมความคดเหนแตกตางอภปรายเพมเตม หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช

1. นกเรยนและครรวมกนสรปเกยวกบความสมพนธของต าแหนง ระยะ และทศของสงตางๆ รอบตว 2. นกเรยนแตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของ

ต าแหนง ระยะ และทศ จากนนสมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานในใบงานท 2.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคน

3. สมาชกทกคนในกลมรวมกนสรปผลงานของทกคนเปนของกลมตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน

ขนท 4 วดและประเมนผล ครประเมนความรความเขาใจของนกเรยนจากการท ากจกรรมทผานมาและจากการท าใบงานท 2.1

เรองท 3 แผนผง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพตวอยางแผนผงในหองเรยน แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบภาพ ดงกลาว 2. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา แผนผงเปนการยอสวนของสงตางๆ เพอแสดงต าแหนงทตง ของ สงตางๆ โดยใชสญลกษณตางๆ แทนเพอใหเขาใจงาย

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครใหนกเรยนกลมเดมจบคกน แลวรวมกนศกษาความรเรอง แผนผง จากหนงสอเรยน

ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอภปรายความร 2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาเกยวกบแผนผงทหนาชนเรยน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 3.1 เรอง แผนผงบานของฉน เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 3.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนเขยนแผนผงหองเรยนของฉน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 13 เรอง ทตงและแผนผง

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง ต าแหนง ระยะ ทศทง 4 4) ใบงานท 2.1 เรอง ความสมพนธของต าแหนง ระยะ และทศ 5) ใบงานท 3.1 เรอง แผนผงบานของฉน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนการเขยนแผนผงหองเรยนของฉน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การเขยน องคประกอบของ แผนผงหองเรยน

เขยนองคประกอบของแผนผงหองเรยนไดถกตองสมบรณ

เขยนองคประกอบของแผนผงหองเรยนไดถกตอง คอนขางสมบรณ

เขยนองคประกอบของแผนผงหองเรยนไดถกตองเปนบางสวน

2. การแสดงต าแหนง ของสงตางๆ ภายใน หองเรยน

แสดงต าแหนงของสงตางๆ ภายในหองเรยนไดถกตองชดเจนตามความเปนจรง

แสดงต าแหนงของสงตางๆ ภายในหองเรยนไดถกตอง ตามความเปนจรงเปนสวนใหญ

แสดงต าแหนงของสงตางๆ ภายในหองเรยนไดถกตอง ตามความเปนจรงเปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 14 สภาพอากาศ เวลา 4 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 5.1 ป.1/5 สงเกตและบอกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน จะมผลตอมนษย ดงนนเราจงตองรจกปรบตวใหเขากบสภาพอากาศ เพอด าเนนชวตไดอยางมความสข 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง - การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน เชน กลางวน กลางคน ความรอนของอากาศ ฝน-เมฆ- ลม 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการสงเกต 2) ทกษะการเปรยบเทยบ 3) ทกษะการน าความรไปใช 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) บนทกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนและการปฏบตตน

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 14 เรอง สภาพอากาศ 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพอากาศ 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนตอสภาพอากาศในแตละวน 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 6) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 14 เรอง สภาพอากาศ 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจบนทกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนและการปฏบตตน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 14 เรอง สภาพอากาศ

เรองท 1 สภาพอากาศและการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครตงค าถามนกเรยนเกยวกบสภาพอากาศในรอบวน แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหน 2. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา สภาพอากาศเปนลกษณะทวๆ ไปของลมฟาอากาศ

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 6 คน คละกนตามความสามารถ ใหนกเรยนแตละกลมจบคกน ใหแตละครวมกนศกษาความร เรอง สภาพอากาศและการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอภปรายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาสภาพอากาศและการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน ทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 1.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพอากาศ เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนครคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 การปฏบตตนตอสภาพอากาศทเปลยนแปลง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต 1. ครใหสมาชกกลมเดมผลดกนเลาเกยวกบสภาพอากาศในรอบวนใหสมาชกในกลมฟง จากนนใหนกเรยน ชวยกนยกตวอยางสภาพอากาศ โดยครเขยนบนทกบนกระดาน 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา สภาพอากาศในแตละวนอาจมการเปลยนแปลงขนอยกบชวง ฤดกาล

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง การปฏบตตนตอสภาพอากาศทเปลยนแปลง จากหนงสอเรยน ขนท 2 วเคราะหวจารณ 1. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบสภาพอากาศทเปลยนแปลงในแตละวนตามประเดน ตามทก าหนดแลวใหแตละกลมออกมาน าเสนอผลการอภปรายทหนาชนเรยน 2. นกเรยนแตละคนในกลมน าความรทไดมาท าใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนตอสภาพอากาศในแต ละวน 3. สมาชกแตละคนในกลมผลดกนเลาผลงานในใบงานท 2.1 ของตนใหสมาชกคนอนฟงทละคน จากนนคร สมตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง

ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การปฏบตตนตอสภาพอากาศในแตละวน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนบนทกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนและการปฏบตตน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 14 เรอง สภาพอากาศ 9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) ใบงานท 1.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพอากาศ 3) ใบงานท 2.1 เรอง การปฏบตตนตอสภาพอากาศในแตละวน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนบนทกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนและการปฏบตตน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. การบรรยาย ลกษณะอากาศใน รอบวน

เขยนบรรยายลกษณะอากาศ ในรอบวนไดอยางละเอยด ชดเจน ครบทง 7 วน

เขยนบรรยายลกษณะอากาศ ในรอบวนไดอยางละเอยด ชดเจน แตขาดไป 1-2 วน

เขยนบรรยายลกษณะอากาศ ในรอบวนไมละเอยด ไมชดเจน และขาดไป 1-2 วน

2. การปฏบตตนตอ สภาพอากาศท เปลยนแปลง

บอกวธการปฏบตตนตอสภาพอากาศทเปลยนแปลงไดถกตองเหมาะสม

บอกวธการปฏบตตนตอสภาพอากาศทเปลยนแปลงไดถกตองเหมาะสมเปนสวนใหญ

บอกวธการปฏบตตนตอสภาพอากาศทเปลยนแปลงไดไมเหมาะสม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 15 มนษยกบสภาพแวดลอม เวลา 6 ชวโมง 1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 5.2 ป.1/1 บอกสงตางๆ ทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย ป.1/2 สงเกตและเปรยบเทยบการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทอยรอบตว 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม จะมผลตอมนษย ดงนนเราจงตองรจกปรบตวใหเขากบสภาพการเปลยนแปลง ดงกลาว เพอด าเนนชวตไดอยางมความสข 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ มผลตอความเปนอยของมนษย เชน ทอยอาศย เครองแตงกาย และอาหาร 2) การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทอยรอบตว 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการสงเกต 2) ทกษะการเปรยบเทยบ 3) ทกษะการเชอมโยง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงานเรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมรอบตว

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 15 เรอง มนษยกบสภาพแวดลอม 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ลกษณะภมประเทศและภมอากาศทมผลตอความเปนอยของมนษย 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 15 เรอง มนษยกบสภาพแวดลอม 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงานเรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมรอบตว 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 15 เรอง มนษยกบสภาพแวดลอม

เรองท 1 ลกษณะภมประเทศและภมอากาศ เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพลกษณะภมประเทศ แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบภาพดงกลาว 2. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา ลกษณะภมประเทศและภมอากาศในพนทตางๆ มความ

แตกตางกน

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมจบคกนศกษาความร เรอง ลกษณะภมประเทศและภมอากาศ จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอธบายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาลกษณะภมประเทศและภมอากาศทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 1.1 เรอง ลกษณะภมประเทศและภมอากาศทมผลตอความเปนอยของมนษย เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 1.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนครคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 2 การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดภาพลกษณะภมประเทศทมการเปลยนแปลง แลวใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบภาพดงกลาว

2. ครอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนเขาใจวา สภาพแวดลอมมการเปลยนแปลงมทงเปนไปตามธรรมชาตและมนษยเปนคนท า

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนกลมเดมจบคกนใหแตละครวมกนศกษาความรเรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม จากหนงสอเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกแตละคในกลมน าความรทคของตนไดศกษามาผลดกนอธบายความร พรอมทงซกถามจนมความเขาใจตรงกน

2. ครสมตวแทนนกเรยน 2-3 กลม ออกมาอภปรายผลการศกษาลกษณะภมประเทศและภมอากาศทหนาชนเรยน หากมขอสงสยใหซกถามจนมความเขาใจตรงกน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละคนน าความรทไดมาท าใบงานท 2.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง จากนนครคดเลอกผลงานทมคณภาพตดปายนเทศทหนาชนเรยน

เรองท 3 การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model) ขนท 1 ทบทวนความรเดม 1. ครตงค าถามถามนกเรยนเพอเปนการทบทวนความรเกยวกบลกษณะภมประเทศ และภมอากาศทมผล ตอความเปนอยของมนษย 2. ครอธบายเชอมโยงใหเหนถงความส าคญของการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม และการรเทาทนและ ปรบตวเขากบสงแวดลอม ขนท 2 แสวงหาความรใหม ครใหนกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม จากหนงสอเรยน ขนท 3 ศกษาท าความเขาใจขอมล/ความรใหม และเชอมโยงความรใหมกบความรเดม สมาชกในกลมจบคกนน าความรทไดจากการศกษามารวมกนอภปราย จากนนใหสมาชกแตละคน าผลการอภปรายมาท าใบงานท 3.1 เรอง การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม เสรจแลวตรวจสอบความถกตอง

ขนท 4 แลกเปลยนความรความเขาใจกบกลม สมาชกแตละคผลดกนน าเสนอผลงานของตนในใบงานท 3.1 และผลดกนซกถามขอสงสยจนมความเขาใจชดเจน ขนท 5 สรปและจดระเบยบความร สมาชกแตละกลมรวมกนสรปความรเรอง การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม โดยเขยนเปนแผนผงความคด ขนท 6 ปฏบตและ/หรอแสดงผลงาน นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาน าเสนอผลงานการเขยนแผนผงความคดทหนาชนเรยน ขนท 7 ประยกตใชความร ครมอบหมายใหนกเรยนน าความรเกยวกบการรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอมไปประยกตใชในชวตประจ าวนของนกเรยน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท ารายงานเรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมรอบตว โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 15 เรอง มนษยกบสภาพแวดลอม

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 3.1 เรอง ลกษณะภมประเทศและภมอากาศทมผลตอความเปนอยของมนษย 4) ใบงานท 4.1 เรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 5) ใบงานท 5.1 เรอง การรเทาทนและปรบตวเขากบสงแวดลอม 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนรายงานเรอง การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมรอบตว

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. การอธบายลกษณะ ภมประเทศ ภมอากาศ ทมผล ตอความเปนอย ของมนษย

อธบายลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทมผลตอความเปนอยของมนษยไดถกตองละเอยด ชดเจน

อธบายลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทมผลตอความเปนอยของมนษยไดถกตอง ชดเจนเปนสวนใหญ

อธบายลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทมผลตอความเปนอยของมนษยไดถกตอง ชดเจนเพยงบางสวน

2. การอธบาย ผลกระทบของการ เปลยนแปลง ของสภาพแวดลอม ทมตอตนเอง

อธบายผลกระทบของการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทมตอตนเองไดถกตอง ครบถวน

อธบายผลกระทบของการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทมตอตนเองไดถกตองเปน สวนใหญ

อธบายผลกระทบของการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทมตอตนเองไดถกตองเพยงบางสวน

3. การอธบายการ ปรบตวเขากบ สงแวดลอมทมการ เปลยนแปลง

บอกวธการปรบตวใหเขากบสงแวดลอมทมการเปลยนแปลงไดถกตอง เหมาะสม

บอกวธการปรบตวใหเขากบสงแวดลอมทมการเปลยนแปลงไดถกตอง เหมาะสมเปนสวนใหญ

บอกวธการปรบตวใหเขากบสงแวดลอมทมการเปลยนแปลงไดไมเหมาะสม

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง