СОДЕРЖАНИЕ 6 ..…. 8 2....

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка …………………………………………………….....6

РАЗДЕЛ 1. Сведения о МБОУ «Билярская СОШ» …………………..…. 8

РАЗДЕЛ 2. Качество начального общего образования …………………..9

2.1. Результаты ВПР в 4 классов по русскому языку, математике,

окружающему миру (средний процент)……………………………………..…12

2.2.Результаты мониторинговых исследований в рамках РСОКО

(иностранный язык, татарский язык– 4 кл.) …………………………………..13

2.3.Количество победителей и призеров муниципального, республиканского

и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников…….......13

2.4.Количество результативных участий обучающихся во всероссийских,

республиканских, муниципальных(очных) конкурсах (абсолютные

победители, призеры, победители в номинациях)……………….…………...13

2.5. Участие в учебно-тренировочных сборах по предметам………………...14

РАЗДЕЛ 3. Качество основного общего образования…………………...15

3.1.Результаты ОГЭ по русскому языку………………………………………..16

3.2.Результаты ОГЭ по математике…………………………………….………16

3.3. Результаты ОГЭ по предметам по выбору……………………………...…16

3.4. Количество выпускников, не получивших аттестат об освоении основной

общеобразовательной программы основного общего образования …………16

3.5.Результаты ВПР 4, 5 классов (по русскому языку и математике,

окружающему миру (4), читательской грамотности (5) ……………………...17

3.6. Результаты мониторинговых исследований в рамках РСОКО

(иностранный язык-4,6,8 классы; мониторинг -7,8 классы) ………………….18

3.7. Количество победителей и призеров муниципального, республиканского

и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников………....19


3.9.Количество результативных участий воспитанников во всероссийских,


победители, призеры, победители в номинациях)………………………..…..20

РАЗДЕЛ 4. Качество среднего общего образования ……………….....22

4.1. Результаты ЕГЭ по русскому языку…………………………………….....23

4.2. Результаты ЕГЭ по математике………………………………………..…..23

4.3. Результаты ЕГЭ по предметам по выбору……………………………...…23

4.4. Высокобальники………………………………………………………….....24

4.5.Количество выпускников, не прошедших минимальный порог по

предметам по выбору ………………………………………………………..….24

4.6. Количество выпускников, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании/количество выпускников 11 классов…………………………….24


и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников…………24


2

4.9. Количество результативных участий воспитанников во всероссийских,


победители, призеры, победители в номинациях)…………………………....25

РАЗДЕЛ 5.Национальное образование и воспитание…………………..…26

5.1. Результаты ЕРТ (для основных и средних школ) (средний процент

выполнения заданий)……………………………………………………………26


(татарский язык – 4,6,8 кл.) ………………………………………………….…28

5.3.Количество победителей и призеров муниципального и заключительного

этапа республиканской олимпиады школьников …………………………….30

5.4. Результативность участия в конкурсах, НПК, социально-значимых

мероприятиях учебной и воспитательной направленности по линии

национального образования (учащихся и учителей татарского языка) (Доля

участников, победителей и призеров)………………………………………….31

5.5.Доля воспитанников/обучающихся, охваченных изучением

национального (нерусского) языка как родного……………………...............33

РАЗДЕЛ 6.Организация методического сопровождения

профессионального развития педагогов……………………………………34

6.1. Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную

категорию, от общего числа педагогических работников……………………34

6.2.Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную

категорию, от общего числа педагогических работников……………………34

6.3.Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства в общем

количестве педагогических работников

(«Учитель года», педагогические секции и конкурсы, НПК для педагогических

работников – очные/заочные)(Доля педагогических работников –

участников, победителей и призеров) ………………………………………....34

6.4. Результаты конкурсов грантовой поддержки (Доля педагогических

работников – победителей) …………………………………………................35

6.5. Количество педагогических работников, работающих в рамках

региональных и федеральных инновационных площадок в общем количестве

педагогических работников (так же указать долю от общего кол-ва)………36

6.6.Количество педагогических работников, являющихся экспертами, в

общем количестве педагогических работников……………………………….37

6.7. Наличие публикаций и распространение педагогического опыта

(количество публикаций за год)………………………………………………..37

РАЗДЕЛ 7. Организация воспитательной работы и дополнительное

образование……………………………………………………………………..38

7.1.Эффективность участия в муниципальных и республиканских конкурсах,

фестивалях, воспитательной направленности. ……………………………….38

7.2.Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа (реализация

ВФСК «ГТО») (Доля участников, победителей и призеров в конкурсах, от

общего числа учащихся в школе.Доля учащихся, охваченных сдачей норм

ГТО (имеющих уникальный номер) по уровням подготовки)………………..39

3

7.3. Наличие и результативность работы военно-патриотических клубов и

объединений(Активность и результативность участия в мероприятиях и

конкурсах патриотической направленности)…………………………………..40

7.4.Организация и проведение социально-значимых мероприятий (акции,

месячники, декады, ярмарки, выставки), в т.ч. районного масштаба …….….41

7.5.Развитие детского правоохранительного движения (активность и

результативность участия в мероприятиях и конкурсах)……………………..42

7.6. Участие образовательной организации в республиканском

антинаркотическом проекте «SаМоsтоятельные дети» ………………..……..43 7.7. Наличие квалификационной характеристики «Школа, содействующая

здоровью»…………………………………………………………………...……44

7.8. Охват дополнительным образованием (доля учащихся, охваченных

дополнительным образованием)………………………………………………..44 7.9. Организация работы и развитие детского движения в

общеобразовательных организациях (информационная активность;

результативность работы)……………………………………………………....45 7.10. Оздоровление и организованный отдых детей.Организация на базе школ

смен лагерей различного вида(труда и отдыха, с дневным пребыванием,

организованных образовательной организацией); в загородных лагерях

отдыха для детей (доля учащихся, организованных летним отдыхом, от

общего числа учащихся)………………………………………………………...47 7.11.Доля обучающихся, совершивших правонарушения (преступления) в

сфере употребления и распространения наркотических средств и ПАВ……48

7.12. Доля обучающихся, совершивших правонарушения (преступления)

(кроме правонарушений (преступлений) в сфере употребления и

распространения наркотических средств и ПАВ)……………………………..48

Раздел 8. Информационная открытость и доступность школ, сетевое

взаимодействие……………………………………………………………...….49

8.1.Функционирование официального сайта школ (наличие обязательной

инфор, содержание и наполняемость, частота обновления инфор) ………...49

8.2. Личные сайты (блогов, страниц) педагогических работников (указать

адреса, доля от общего числа педагогических работников)……...................49

8.3. Педагогические работники, участвующие в сетевом взаимодействии в

информационной системе «Электронное образование в РТ» (доля в общем

количестве педагогических работников)………………………………………50

8.4. Отражение деятельности ДОУ, школы в сетевых сообществах (Instagram,

VK)- количество публикаций от школ на Алексеевск_Воспитание_Отдел;-

наличие страницы в сетевых сообществах………………………………….…50

РАЗДЕЛ 9. Презентация методического проекта на 2017/2018 учебный

год …………………………………………………………………………….....51

РАЗДЕЛ 10. Профессиональное самоопределение воспитанников/

обучающихся (мероприятия, посещения предприятий района,

трудоустройство) ……………………………………………………………....55

4

Пояснительная записка

Анализ работы МБОУ «Билярская СОШ» за 2016 - 2017 учебный год

составлен на основе сведений о работе ШМО, библиотеки, школьного

психолога, собеседований с руководителями ШМО, заведующей

библиотекой, анализа работы заместителей директора по учебно-

воспитательной, воспитательной работы и национальному образованию.

Деятельность педагогического коллектива МБОУ «Билярская СОШ» в

период с августа 2016 года по июнь 2017 года включала в себя основные

мероприятия в соответствии с научно-методической темой: «Развитие

творческого потенциала педагогического коллектива как основа

оптимизации учебно – воспитательного процесса в целях реализации

ФГОС». Данная тема является актуальной в аспекте концепции

модернизации Российского образования. Акцент в содержании деятельности

школы сделан на интеграцию обучения и воспитания и совершенствование

системы образования. В преподавании – на освоение современных

педагогических технологий, обеспечивающих формирование и развитие

мотивации к познавательной (учебной) деятельности учащихся и

использование информационно-коммуникативных технологий, в учебной

деятельности – на создание адаптивной образовательной среды,

обеспечивающей качественное и эффективное обучение и воспитание

школьников, успешное освоение учебной программы с учетом

индивидуальных образовательных траекторий учащихся. За отчетный период

выполнены рекомендации, которые являлись основой для составления плана

работы школы на 2016 – 2017 учебный год – с целью повышения качества

образования как ресурса устойчивого развития общества необходимо:

1. Развивать деятельность школы в направлениях, которые имеют

положительную динамику и высокие показатели, а именно:

1) Повышение профессиональной квалификации педагогов.

2) Вовлечение в исследовательскую, творческую и спортивную

деятельность учащихся.

3) Организация экспериментальной и проектной деятельности

субъектов учебно-воспитательной деятельности разного уровня.

4). Освоение, обобщение и распространение опыта педагогической

работы.

5) Участие педагогов в профессиональных творческих конкурсах.

6) Комплексная информатизация образовательного пространства

школы.

2. Совершенствовать методическую работу в школе.

3. Организовать систематическую работу по подготовке учащихся к сдаче

государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ

Основными направлениями работы школы в 2016 – 2017 учебном году

были следующие:

5

1. Изучение современного педагогического опыта учителей школы,

эффективно применяемого в учебно-воспитательном процессе.

2. Организация работы учителей начальных классов и 5-6 классов в условиях

перехода на новые образовательные стандарты (ФГОС).

3. Информатизация образования.

4. Научно-исследовательская деятельность в области повышения качества

образования.

5. Модернизация методической работы учителя с целью обеспечения

индивидуализации образования.

Цель работы школы в 2016 – 2017 учебном году была обозначена так:

«Создание благоприятной образовательной среды, способствующей

раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей

возможности их самоопределения, самореализации и укрепления здоровья

школьников».

Из цели вытекали следующие задачи:

1.Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество

образования в соответствии с государственными образовательными

стандартами и социальным заказом.

2.Создание необходимых условий для успешного перехода на ФГОС второго

поколения.

3.Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности

образования, уровня профессиональной компетентности и методической

подготовки педагогов.

4.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни.

5.Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через

формирование единого пространства.

По всем поставленным задачам педагогический коллектив добился

определенных положительных результатов, однако, считать, что цели

деятельности школы достигнуты полностью было бы неоправданным

преувеличением. Но можно определенно утверждать, что в 2016 – 2017

учебном году школа функционировала в нормальном режиме, выполняя

государственное задание.

На основании решения педагогического совета был разработан план работы

школы на 2016-2017 учебный год по разделам:

- работа с педагогическими кадрами;

- мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса;

- активизация интересов учащихся к обучению;

- охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима;

- работа с родителями;

- традиционные мероприятия.

6

РАЗДЕЛ 1. Сведения о МБОУ «Билярская СОШ»

Днем рождения школы считается 1 сентября 1909 года, когда было открыто

в Билярске четырехклассное реальное училище, о чем свидетельствует

уведомление Департамента народного просвещения Попечителю Казанского

учебного округа от 16 сентября 1909 года.

В разгар революционных событий, в конце 1917 года, на базе школы

открыта гимназия с четырехгодичным курсом. В конце 1918 года новая

реорганизация – гимназия и старшие классы Высшего начального училища

были преобразованы в Советскую трудовую школу второй ступени. В 1927

году - школа крестьянской молодежи . 1929 стал для нашей школы годом

очередной модернизации- она стала семилеткой..

В 1938 году состоялся первый выпуск учащихся с аттестатом о среднем

образовании. В школе обучалось одновременно до полутора тысяч учеников

со всего района, был сформирован творчески работающий коллектив. В

течение всей своей истории школа живет плодотворной жизнью. Достаточно

сказать, что в 2006 году в рамках национального проекта «Образование»

Билярская школа стала победителем Всеросийского конкурса

общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные

образовательные программы. За годы своей деятельности школа дала

путевку в жизнь более четырем тысячам учащихся.

Название (по

Уставу)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Билярская средняя общеобразовательная

школа» Алексеевского муниципального района

Республики Татарстан

Учредитель Исполнительный комитет Алексеевского

муниципального района Республики Татарстан

Год основания 1911

Юридический

адрес

422920 Республика Татарстан Алексеевский район

с.Билярск ул.Ленина, д.2

Телефон 88434143394

Факс 88434143365

E-mail [email protected]

Адрес сайта в

Интернете

https://edu.tatar.ru/alekseevo/bilyarsk/sch

Администрация

школы

Директор школы- Чугуров Андрей Анатольевич

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

– Измайлова Эльмира Анасовна

Заместитель директора по воспитательной работе –

Михайлова Елена Викторовна

Заместитель директора по национальному образованию –

Фетхуллова Римма Хабутдиновна

7

Лицензия (дата

выдачи, №, кем

выдана)

Лицензия на право ведения образовательной

деятельности, установленной формы и выданной «01»

июня 2015 г., серия 16 Л 01, №0002506,

регистрационный номер 6607 Министерством

образования и науки Республики Татарстан

Аккредитация(дата

выдачи, №, кем

выдана)

Свидетельство об аккредитации организации выдано «23»

марта 2016г., серия 16 А 01 № 0000575, срок действия

свидетельства с «23» марта 2016г. до «22» ноября

2023года Министерством образования и науки

Республики Татарстан

Организация образовательного процесса Школа работает в одну смену в режиме 6-дневной недели.

Режим занятий:

Для 1 класса:

1 ур.- 8:30-9:05

2 ур.- 9:25-10:00

3 ур.- 10:20-10:55

динамическая пауза.- 10:55-11:35

4 ур.- 11:35-12:10

ГПД – 12:20-15:20 (понедельник – пятница)

Для учащихся 2-11 классов:

1 ур. – 8:30-9:15

2 ур. – 9:30-10:15

3 ур. – 10:30-11:15

4 ур. – 11:30-12:15

5 ур. – 12:25-13.10

6 ур.- 13.20-14.05

7 ур. - 14.15-15.00

Внеклассная работа учащихся – по расписанию.

Общее количество учащихся по ступеням обучения

Общая численность учащихся –323;

Количество классов – 19;

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями

образовательных программ:

1.ступень 1-4 начальное общее образование – 133;

2.ступень 5-9 основное общее образование - 157;

3.ступень 10-11 среднее полное образование – 33;

133;41%

157;49%

33;10% 1-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

8

Содержание среднего общего образования в школе определяется

образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно

на основе государственных образовательных стандартов.

Кадровый состав

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от

профессиональных характеристик педагогического коллектива, его

квалификации, способности к восприятию нововведений, опыта и т.д.

Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного

функционирования и развития школы как педагогической системы.

Школа практически укомплектована кадрами, постоянно повышающими

свою квалификацию, как в области педагогической практики, так и в области

научной педагогической деятельности.

Численность педагогов школы составляет -41 человек, из них: Педагогические

работники

Штатные Внешние

совместители

Инфографика

Всего: 39 (95%) 2(5%)

Образовательный ценз педагогических

работников:

высшее образование 29(72%) 1(2%)

среднее

профессиональное 10(24%) 1(2%)

без спец. проф.

образования 0(0%)

Имеют квалификационные категории:

всего: 26(63%)

высшую категорию 8(20%)

первую категорию 16(39%) 2(5%)

СЗД 6(12%)

Возрастной состав педагогических работников:

моложе 25 лет 0(0%)

от 25 до 35 лет 5(12%)

от 35 лет до 55 лет 31(77%) 2(4%)

старше 55 лет 3(7%)

Распределение кадров в зависимости от

педагогического стажа:

менее 3 лет 0(0%)

от 3 до 5 лет 5(10%)

от 5 до 10 лет 2(4%)

от 10 до 20 лет 6(12%)

более 20 лет 26(63%) 2(4%)

8; 20%

18; 44%

6; 15%

высшая

первая

СЗД

0; 0%

5; 12%

33; 81%

3; 7% моложе 25 лет

от 25 до 35 лет

от 35 лет до 55

лет

старше 55 лет

0; 0% 5; 10%

2 ;4%

6;

12%

28; 67%

менее 3 лет




более 20 лет

74%

26% высшее

среднее

профессиональн

ое

9

Для достижения высокого уровня преподавания, повышения

профессионализма учителей в школе функционирует и развивается система

работы по повышению квалификации. Сотрудники школы имеют

возможность повышать квалификацию на базе Института педагогики и

психологии КФУ и ГАОУ ДПО «Институт развития образования

Республики Татарстан», г.Казань.

В 2016-2017 учебном году прошли курсовую переподготовку повышения

квалификации по ФГОС - 9 чел. ( 22%) педагогов.

Материально-техническая база учебного процесса

В школе имеется 24 учебный кабинет, в том числе кабинет информатики,

кабинет английского языка, кабинет физики, кабинет химии, кабинет

технологии для девочек, кабинет технологии для мальчиков, а также актовый

зал, спортивный зал, библиотека, столовая.

Учебно-методическое оборудование кабинетов, включая ТСО, позволяет

реализовывать общеобразовательные программы любой сложности и на

высоком качественном уровне осуществлять образовательный процесс.

Учителя и ученики имеют свободный доступ к ресурсам Internet. На

пришкольном дворе имеются необходимые спортивные площадки и

сооружения, учебно-опытный участок.

Функционирует компьютерный класс, оснащенный персональными

компьютерами. Персональными компьютерами оснащены рабочие места

директора, секретаря, заместителей директора, библиотеки, а также кабинеты

химии, физики, английского языка и все кабинеты начальных классов

Учебный план школы на 2016-2017 учебный год был составлен на основании

базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание

образования, являющееся обязательным на каждой ступени образования. При

составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями

обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами,

отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не

превышал предельно допустимого (согласно нормам САНПИНа). Школьный

компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному

плану, на индивидуальные и внеурочные занятия во второй половине дня с

целью углубления и коррекции знаний учащихся, проектную деятельность с

целью формирования у учащихся способности самостоятельно мыслить,

добывать и применять знания, проявлять творческие способности.

10

РАЗДЕЛ 2. Качество начального общего образования

2.1. Результаты ВПР в 4 классов по русскому языку, математике,

окружающему миру (средний процент)

В 2016-2017 учебном году в школе были проведены ВПР в 4-х классах по

следующим предметам: русский язык, математика, окружающий мир.

Результаты данных работ представлены в таблице:

Предмет Средний

процент

по школе

Средний

процент

по району

Средний

процент

по РТ

Русский язык 25,65% 34,35% 38,8%

Математика 27% 37,8% 41,5%

Окружающий

мир

35,15% 37,4% 40,45%

Общая гистограмма отметок

Русский язык

Математика

Окружающий мир

11

2.2.Результаты мониторинговых исследований в рамках РСОКО

(иностранный язык, татарский язык– 4 кл.)

В рамках РСОКО в 2016-2017 учебном году в 4-х классах были проведены

РСОКО по немецкому языку и татарскому языку.

Результаты данных работ представлены в таблицах: Результаты мониторинговой работы по татарскому языку в 4-х классах

Класс Всего

уч-ся

Участв.

в тестир.

Кол-во уч-ся выполнивших

задания (в %)

Ср. перв.

балл

Ср. % выпол. Ф.И.О. учителя

0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

4-а 19 19 - 12 5 2 13,36 65% Зарипова Т.Т.

4-б 17 17 1 9 3 4 14,05 70% Галимова Р.Ф.

Итого 36 36 1 21 8 6 13,69 68%

Результаты мониторинговой работы по немецкому языку в 4-х классах

Класс Всего

уч-ся

Участв.

в тестир.



Ср. перв.

балл


0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

4-а 19 19 1 3 14 1 13 63% Гизатова Д.Р.

4-б 17 17 - 5 11 1 12 64% Гизатова Д.Р.

Итого 36 36 1 8 25 2 12,5 63,5%

2.3.Количество победителей и призеров муниципального, республиканского

и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников

Важное место в работе учителя занимает внеклассная работа по предмету,

которая способствует развитию мотивации к предмету. Подготовка к

олимпиадам в начальных классах очень низкая, что подтверждает

следующая таблица: №п/п Предмет Фамилия

(ученика)

Имя Отчество 2016/2017 уч.год

Статус

(участник,

призер,

победитель)

Класс ФИО учителя

1. математика Елдашев Кирилл Юрьевич призер 4-б

Паранева

Татьяна

Владимировна

2.4.Количество результативных участий обучающихся во всероссийских,


победители, призеры, победители в номинациях).

В течение 2016-2017 учебного года ученики школы приняли результативное

участие во всероссийских, республиканских, муниципальных(очных)

конкурсах, став абсолютными победителями, призерами, победителями в

номинациях:

12

№

п/

п

Название

конкурса

(полностью)

Форма

проведени

я

(очный/за

очный)

Уровень

(федеральный,

республиканский,

муниципальный)

Достиже

ние

(1,2,3

место,

победите

ль/призе

р,

лауреат) ФИО ученика

Кла

сс

ФИО

руководителя

1

Республикански

й фестиваль

конкурса

школьных

коллективов на

английском

языкеSchool

Theare заочный Муниципальный 3 место

Группа

учащихся 2

Гизатова Диля

Ринатовна

2

Республикански

й конкурс

«Компьютерная

грамотность" заочный Республиканский 3 место

Измайлов Адэль

Эдуардович 2

Климова

Марина

Александровна

3

Конкурс

рисунков «Мама,

как звучит это

слово» заочный Всероссийский 1 место

Лаврентьев

Артем Олегович 3

Якушкина

Татьяна

Геннадьевна

4

Конкурс

рисунков

«Готовим

рюкзаки в

поход» заочный Республиканский 2 место

Тимофеева

Анастасия

Александровна 3

Якушкина

Татьяна

Геннадьевна

5

«Любознательны

е исследователи

окружающего

мира-2017» очный Муниципальный 3 место

Группа

учащихся 4

Сафонова

Светлана

Анатольевна

6

Конкурс "Вторая

жизнь отходов" заочный Республиканский

Победит

ель

Лаврентьев

Артем Олегович 3

Елдашева

Надежда

Ивановна

7

Конкурс на

знание

государственной

символики

Республики

Татарстан заочный Муниципальный 2 место

Измайлов Адэль

Эдуардович 2

Климова

Марина


2.5. Участие в учебно-тренировочных сборах по предметам

Учащиеся начальных классов в учебно-тренировочных сборах по предметам

не участвовали.

13

РАЗДЕЛ 3. Качество основного общего образования

Государственная итоговая аттестация -это логическое завершение

учебного года.

От того, насколько грамотно построен будет этот процесс, зависит и

результат, а часто и судьба выпускника. В нашей школе сложилась

определенная система подготовки учащихся к ОГЭ. Ежегодно составляется

план работы по подготовке выпускников к государственной итоговой

аттестации.

Организацию подготовки учащихся к ОГЭ начинаем с информационного

этапа. На этом этапе знакомим учащихся и родителей со структурой и

особенностями работы по подготовке к итоговой аттестации ,планом работы.

Считаем этот этап очень важным, поэтому проводим классные и

родительские собрания, консультации. Информируем о результатах

различного рода работ по подготовке к ОГЭ: выполнение домашнего

задания, работ системы Статград, пробных ОГЭ, репетиционных ОГЭ и т.п.

Ежемесячно обсуждаются вопросы подготовки к итоговой аттестации на

совещаниях при директоре, планёрках, семинарах.

У каждого учителя собрана методическая копилка, куда входят демоверсии

ОГЭ за все годы существования данной формы итоговой аттестации, КИМы,

разработанные Федеральным институтом педагогических измерений

(ФИПИ), диагностические работы, присылаемые в образовательное

учреждение, самостоятельно разработанные тестовые задания по основным

темам. Такой комплект есть у каждого ученика.

В каждом классе есть компьютер, который позволяет учителю получить

мгновенный результат, отработать ошибки, спланировать дальнейшую

работу, а учащимся – оценить свои силы, научиться рациональному

распределению времени.

Далее следует отметить как положительный фактор, дополнительные

занятия. Они проводятся дифференцированно. В дни осенних, зимних и

весенних каникул работаем по следующему графику: приглашаем по 4

человека на 2 часа. С детьми занимаются все учителя школы. В течение года

организованы индивидуальные консультации по работе со слабыми

учащимися. К каждому учителю школы закреплены 2-3 учащихся, которые

по графику занимаются после уроков. Ученик вправе выбрать учителя для

дополнительных занятий.

В течение года проводятся регулярно тренировочные, репетиционные

работы внутри школы. Работы берем с официального сайта

http://mathb.reshuege.ru/, где они максимально приближены к

экзаменационным. Стараемся создать реальные условия проведения ОГЭ.

Опыт свидетельствует о том, что такая организация деятельности позволяет

выпускникам регулировать темп своей работы над тестом, снижает уровень

тревожности перед экзаменом, вселяет веру в свои силы, позволяет

адаптироваться в условиях аттестации. Каждый учитель делает анализ

14

работы и намечает план дальнейших своих действий. Анализ мониторингов

позволяет корректировать дальнейшую работу.

В нашей работе не бывает мелочей. Здесь должно учитываться все. Очень

важна установка на успех, которая придаёт и создаст благоприятный

психологический настрой.

Такая совместная работа учителей, учащихся, родителей даёт свои

результаты.

Далее представлены результаты ОГЭ-2017.

Примечание: анализ ОГЭ размещен в брошюре «Анализ итоговой

аттестации обучающихся МБОУ «Билярская СОШ» за 2016-2017 учебный

год»

3.1.Результаты ОГЭ по русскому языку

Предм

ет

Учитель "2" "3" "4" "5" Успеваемос

ть

Качест

во

знаний

Средни

й балл

по

школе

Средни

й балл

по

району

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %

Русски

й язык

Обрезко

ва О.С. 0

0

% 10

34,48

% 10

34,48

% 9

31,03

% 100% 65,51%

3,97 3,78

3.2.Результаты ОГЭ по математике Предмет Учитель "2" "3" "4" "5"

Успеваемость

Качеств

о

знаний

Средни

й балл по

школе

Средни

й балл по

району

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %


Измайлова Э.А.

Гатаулли

на Ф.Х.

0 0

% 5

17,24

% 20

68,97

% 4

13,79

% 100% 82,76%

3,97 3,76

3.3. Результаты ОГЭ по предметам по выбору Предмет Учитель "2" "3" "4" "5"


Качеств

о

знаний

Средни

й балл по

школе

Средни

й балл по

району

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %

Кол

-во %

Информатика

и ИКТ

Измайло

ва Э.А. Климова

М.А.

0 0%

0 0% 11 91,67

% 1 8,33% 100% 100%

4,08 3,8

География Елдашова С.А.

0 0%

5 33,33

% 8

53,33%

2 14,34

% 100% 66,67%

3,8 3,61

Обществознан

ие

Чернеева

А.А. 0

0

% 5

33,33

% 10

66,67

% 0 0% 100% 66,67%

3,67 3,49

Химия Исхакова Л.А.

0 0%

1 50% 1 50% 0 0% 100% 50% 3,5 4,29

Физика Горбуно

ва А.В. 0

0

% 1 100% 0 0% 0 0% 100% 0%

3 3,72

Биология Шевелева С.М.

0 0%

3 23,08

% 7

53,85%

3 23,08

% 100% 76,92%

4 3,31

3.4. Количество выпускников, не получивших аттестат об освоении основной

общеобразовательной программы основного общего образования ………

Выпускников, не получивших аттестат об освоении основной

общеобразовательной программы основного общего образования по итогам

2016-2017 учебного года нет.

15

3.5.Результаты ВПР 5 классов по русскому языку, математике, биологии,

истории) , читательской грамотности (средний процент).

В 2016-2017 учебном году в школе были проведены ВПР в 5-ом классе по

следующим предметам: русский язык, математика, биология, история, а

также - читательской грамотности.

Результаты данных работ представлены в таблице:

Предмет Средний

процент

по школе

Средний

процент

по району

Средний

процент

по РТ

Русский язык 27,1% 27,8% 25,95%

Математика 41,7% 32,5% 33,9%

Биология 33,3% 35,3% 35,8%

История 43,75% 38,9% 34,8%

Читательская

грамотность

73% 48,95% 52%

Общая гистограмма отметок

Русский язык


Биология

16

История


(иностранный язык-6,8 классы; мониторинг -7,8 классы)

В рамках РСОКО в 2016-2017 учебном году в 6-х и 8- х классах были

проведены РСОКО по немецкому языку.

Результаты работ представлены в таблицах:

Результаты тестирования по немецкому языку в 6-х классах Всего

уч-ся

Участв.

в тестир.



Ср. перв.

балл


0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

32 32 0 4 23 5 13 66% Гизатова Д.Р.

Результаты тестирования по немецкому языку в 8-х классах Всего

уч-ся

Участв.

в тестир.



Ср. перв.

балл


0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

29 29 0 0 19 10 15 74% Гизатова Д.Р.

Результаты мониторинговых работ в 7-х классах

Предмет Учитель Средний балл по

школе

Средний балл по

району

Русский язык Паранева О.В. 64,5 48,96

Математика Мальцева А.А.

Абрарова А.Р.

47,19 32,59

Биология Шевелева С.М. 60,82 40,58

История Чернеева А.А. 71,27 38,79

Результаты мониторинговых работ в 8-х классах

Предмет Учитель Средний балл по

школе


району

Русский язык Паранева О.В. 51,07 40,50

Математика Мальцева А.А. 47,92 30,22

Физика Горбунова А.В. 83,59 40,78

Обществознание Чернеева А.А. 64,13 47,23

17



Количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской

олимпиады школьников в средней школе немного выше. Так, в 2016 – 2017

учебном году результаты олимпиад были следующими: №п/п Предмет Фамилия

(ученика)


Статус

(участник,

призер,



1 математика Елдашев Кирилл Юрьевич призер 4-б Паранева Т.В.

2

татарский

язык Кузнецова Оксана Евгеньевна призер 7-б Абрарова А.Р.

3

татарский

язык Рузанова Анна Александровна призер 7-б Абрарова А.Р.

4

татарский

язык Рыжикова Олеся Равилевна победитель 6-б Галимова Р.Ф.

5

физическая

культура Краснов Илья Андреевич призер 9-а

Николаева

Л.А.

6

физическая

культура Кузьмина Елена Андреевна призер 9-б

Николаева

Л.А.

7 ОБЖ Обрезков Александр Викторович победитель 7-б Чугуров А.А.

8 русский язык Ченчик Александр Андреевич победитель 8-б Паранева О.В.

9 русский язык Кузнецова Оксана Евгеньевна победитель 7-б Паранева О.В.

Есть по школе победители и призеры республиканского этапа

всероссийской олимпиады школьников: №п/п Предмет Фамилия

(ученика)


Статус

(участник,

призер,



1

татарский

язык Рыжикова Олеся Равилевна победитель 6-б Галимова Р.Ф.

2

русский

язык Кузнецова Оксана Евгеньевна призёр 7-б Паранева О.В.


В период с 25 июля 2017 года по 11 августа наша ученица Кузнецова Оксана

участвовала в УТС по русскому языку и литературе, цель данных УТС –

подготовить учащихся к олимпиадам.

№п/п

Название учебно-

тренировочных

сборов Предмет Место проведения ФИО обучающегося

1

«ЛОГОС»

Русский язык и

литература

Оздоровительно-

образовательный комплекс

«Дуслык» ГАОУ «РОЦ»

МОиН РТ

Кузнецова Оксана

Евгеньевна

18

3.9.Количество результативных участий воспитанников во всероссийских,


победители, призеры, победители в номинациях)

В течение 2016-2017 учебного года ученики основной школы приняли

результативное участие во всероссийских, республиканских,

муниципальных(очных) конкурсах, став абсолютными победителями,

призерами, победителями в номинациях:

№

п/

п

Название конкурса


Форма

проведен

ия

(очный/за

очный)

Уровень




Достижени

е (1,2,3

место,

победитель

/призер,

лауреат)

ФИО

ученика

Кла

сс

ФИО


1 Конкурс чтецов «Туган

телем – серле тел»,

заочный Республиканский 3 место Рузанова

Анна

Александро

вна

7 Абрарова Алсу

Раифовна

2 «Рождественские чтения» Очный Республиканский 3 место Абрарова

Гузель

Фаритовна


Раифовна

3 Дистанционная олимпиада

«Беренчелек”

Заочный Международная 1 место Кузнецова

Оксана



Раифовна

4 Конкурс «Туфановские

чтения»

Очный Зональный 1 место Хабибулли

на Ксения

Мидхатовн

а


Раифовна

5 III научно-практическая

конференция «Шәҗәрәләр -

нәсел агачы»;

Очный Межрегиональный 2 место Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова Рима

Фоатовна

6 Конкурс «Туфановские

чтения»

Очный Зональный 2 место Рыжикова

Олеся

Равилевна


Фоатовна

7 Историко-литературная

конференция «Научитесь

любить»;

Очный Республиканский 2 место Рыжикова

Олеся

Равилевна


Фоатовна

8 «Зирәк тиен” Заочный Республиканский Победитель Рыжикова

Олеся

Равилевна


Фоатовна

9 IX Дистанционная олимпиада

по татарскому языку

Заочный Международная 2 место Рыжикова

Олеся

Равилевна


Фоатовна



Заочный Международная 2 место Рыжикова

Олеся

Равилевна


Фоатовна

11 Конкурс чтецов «Туган телем

– серле тел»;

Заочный Республиканский 2 место Макарова

Регина

Сергеевна

6 Зарипова

Танзиля

Талгатовна

19

12 Конкурс чтецов «Туган телем

– серле тел»;

Заочный Республиканский 1 место Абрарова

Гузель

Фаритовна

7 Фетхуллова

Римма

Хабутдиновна

13 Конкурс научно-

исследовательских и

творческих работ учащихся «

Литературная Россия»

Заочный Всероссийский Победитель Абрарова

Гузель

Фаритовна


Римма


14 «Зирәк тиен” Заочный Республиканский Победитель Михайлова

Оксана

Сергеевна


Римма




Заочный Международная 1 место Фетхуллова

Диана

Ринатовна


Римма


16 XII республиканской научной

–исследовательсой

конференции школьников ,

посвященной памяти

татарского – просветителя И

Хальфина ,

Очный Республиканский 2 место Ченчик

Александр

Андреевич

8

Гизатова Диля

Ринатовна

17 Историко-литературная

конференция «Научитесь

любить»;

Очный Республиканский 1 место Егорова

Александра

Юрьевна

5 Обрезкова

Оксана

Сергеевна

18

НПК «Моя будущая

профессия»

Очный Республиканский Лауреат Храмов

Олег

Васильевич

9 Кузьмин Андрей

Владимирович

19

Конкурс "Служу Отечеству"

заочный Республиканский 1 место Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Елдашева

Надежда

Ивановна

20

Любознательные

исследователи окружающего

мира -2017

очный Муниципальный 2 место Михайлова

Ксения

Андреевна

9 Обрезкова

Оксана

Сергеевна

21

Конкурс сочинений

"Молодёжь без табака"

заочный Республиканский 3 место Ченчик

Александр

Андреевич

8 Паранева Ольга


22

Конкурс Кружево слов.

заочный Зональный 1 место Паранев

Иван

Викторови

ч



23

Конкурс "Живая классика"

заочный Зональный Победитель Абрарова

Гузель

Фаритовна



24

Конкурс «Компьютерная

грамотность» заочный Республиканский 2 место

Зиннатулли

н Руслан

Айдарович 5

Климова Марина


25

Конкурс «Компьютерная

грамотность» заочный Республиканский 2 место

Миронов

Ярослав

Максимови

ч 6

Климова Марина


26

Конкурс рисунков и

фоторабот о Древне городе

Болгар и Острове-граде

Свияжск

заочный Муниципальный 1 место Обрезков

Александр

Викторови

ч

7 Шевелева

Светлана

Михайловна

27

Конкурс "Как прекрасен этот

мир"

заочный Международная 1 место Шогина

Аделина

Денисовна

5 Елдашева

Надежда

Ивановна

20

РАЗДЕЛ 4. Качество среднего общего образования

Подготовка к ЕГЭ – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько

грамотно построен будет этот процесс, зависит наш результат, наш - это

учеников и учителей.

Из чего же складывается система подготовки учащихся к ЕГЭ?

Во – первых, любая работа начинается с анализа результатов ЕГЭ в

прошлом учебном году ( именно в прошлом учебном году, так как начинать

готовиться к итоговой аттестации нужно с 7 класса, а сейчас мы -

предметники старшей школы рекомендуем эту подготовку начинать уже в

начальной школе). На данном этапе анализируем, какие темы у учащихся

вызывают затруднения и с учетом этого составляем маршрутную карту для

каждого ученика, в которой указываем, кому из ребят нужна лишь

незначительная помощь, а с кем нужно организовать кропотливую работу.

Индивидуальный образовательный маршрут составляем так: сначала

провожу входную диагностику с целью определения качества усвоения

каждой темы, входящей в материалы ЕГЭ. Эта диагностика проводится в

сентябре. По результатам этой диагностики определяется набор тем, хорошо

усвоенных и, так сказать, провальных для всего класса и для каждого

ученика в отдельности. В соответствии с этим планируем временное и

тематическое распределение материала на полугодие.

Затем составляется план подготовки к ЕГЭ, который включает в себя

разделы: работа с нормативными документами, работа с учащимися, работа с

родителями, контроль и диагностика.

Во – вторых, считаем, что учитель должен быть очень требователен по

отношению к выпускникам. Если учителем было задано на дом решить,

например, 20 заданий, обязательно нужно проверить их, иначе на следующий

урок, задав даже 5 заданий, ребята их не выполнят, потому что вчера не

проверили и не разобрали, тогда зачем решать сегодня?

В-третьих, нужна постоянная связь с родителями. Делаем я это через

сигнальные карточки, где информируем родителей о результатах различного

рода работ по подготовке к ЕГЭ: выполнение домашнего задания, работ

системы Статград, пробных ЕГЭ, репетиционных ЕГЭ и т.п.

В-четвертых, многие задачи, предлагаемые на экзамене, допускают разные

способы решения. Ученик вправе решать задачу любым из них. В ходе

подготовки показываем учащимся такие решения, знакомим их с

некоторыми общими приёмами решения тех или иных видов задач, что будет

служить пополнению их багажа знаний и в конечном итоге их развитию

по предмету.

В-пятых, использование компьютера на уроках способствует активной

деятельности учащихся. Компьютер является как помощником, так и

контролером на стадии тренировочных упражнений. Очень любят ученики

сайт Дмитрия Гущина www.reshuege.ru, здесь можно найти решение

заданий, готовые варианты, их всего 15.

http://www.reshuege.ru/

21

В-шестых, проведение ежедневных занятий - консультаций с

понедельника до пятницы для учащихся 11-х классов. Эти занятия мы

проводим дифференцированно: слабые, средние и сильные ученики.

В –седьмых, в дни осенних, зимних и весенних каникул работаем так:

приглашаем по 4 человека на 2 часа, в день успеваю пригласить 12 человек,

это 3 смены.

В-восьмых, в течение года проводим тренировочные, репетиционные

работы в конце каждого месяца. Работы берем с официального сайта

СТАТГРАД, где работы максимально приближены к новым стандартам.

Стараюсь создать реальные условия проведения ЕГЭ. Опыт свидетельствует

о том, что такая организация деятельности позволяет выпускникам

регулировать темп своей работы над тестом, снижает уровень тревожности

перед экзаменом, вселяет веру в свои силы, позволяет адаптироваться в

условиях аттестации.

В-девятых, начиная с сентября ежемесячно ведем мониторинг, отслеживая

результаты по каждой теме.

Несомненно, работа учителя по подготовке к итоговой аттестации по очень

сложная.Вдвойне эта работа усложняется когда у учителя очень много

воспитанников, ведь вопрос репетиторства на селе отпадает. Такая

системная работа учителей, учащихся, родителей даёт свои результаты.

Далее представлены результаты ЕГЭ-2017.

Примечание: анализ ЕГЭ размещен в брошюре «Анализ итоговой

аттестации обучающихся МБОУ «Билярская СОШ» за 2016-2017 учебный

год»

4.1. Результаты ЕГЭ по русскому языку Ф.И.О. учителя Число уч-ся,

сдававших

экзамен


школе


району

Средний балл по РТ

Обрезкова О.С. 12 69,7 69,27 72,53

4.2. Результаты ЕГЭ по математике Ф.И.О. учителя Число уч-ся,

сдававших

экзамен


школе


району

Средний балл по РТ

Измайлова Э.А. 12 4,5 4,4 4,5

4.3. Результаты ЕГЭ по предметам по выбору Предмет Ф.И.О. учителя Число уч-

ся,

сдававши

х экзамен

Средний балл

по школе

Средний балл

по району

Средний

балл по РТ

Математика(про

филь)

Измайлова Э.А. 9 47,7 48,17 55,19

Обществознание Елдашова С.А. 4 47,8 57 60,73

Физика Горбунова А.В. 4 54,8 52,4 56,7

Химия Исхакова Л.А. 2 55,5 56,18 63,1

Биология Исхакова Л.А. 5 53 49,76 59,15

Информатика и

ИКТ

Измайлова Э.А. 1 77 69 67,7

22

4.4. Высокобальники

Наши выпускники 2017 года – высокобальники:

Учитывая, что количество человекоэкзаменов (без учета математики

базового уровня) равно 37, процент высокобальников составил 8%.

4.5.Количество выпускников, не прошедших минимальный порог по

предметам по выбору

При сдаче ГИА по итогам 2016-2017 учебного года двое учащихся не

прошли минимальный порог по предметам по выбору: математика

(профильный уровень) и обществознание.

С учетом количества человекоэкзаменов (без учета математики базового

уровня) равного37, процент не прошедших минимальный порог равен 5%.

4.6. Количество выпускников, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании/количество выпускников 11 классов

Выпускников, не получивших аттестаты о среднем общем образовании по

итогам 2016-2017 учебного года нет.



Победители и призеры муниципального, республиканского и

заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников

представлены в следующей таблице:

№п/п Предмет Фамилия

(ученика)


Статус

(участник,

призер,



1 литература Паранева Анна Викторовна победитель 10

Обрезкова

О.С.

2 литература Михайлов Антон Васильевич победитель 11

Обрезкова

О.С.

3 ОБЖ Сергеева Ольга Владимировна победитель 10 Чугуров А.А.

4 ОБЖ Зиннатуллин Ильназ Айдарович призёр 11 Чугуров А.А.

5

татарский

язык Марьина Дарина Ивановна победитель 10

Фетхуллова

Р.Х.

Михайлов Антон

91 Русский язык

84 Биология

Игнатьева

Кристина

91 Русский язык

23


Учащиеся старших классов в учебно-тренировочных сборах по предметам

не участвовали.

4.9. Количество результативных участий воспитанников во всероссийских,


победители, призеры, победители в номинациях)

В течение 2016-2017 учебного года ученики средней школы приняли

результативное участие во всероссийских, республиканских,

муниципальных(очных) конкурсах, став абсолютными победителями,

призерами, победителями в номинациях:

№п/п

Название конкурса


Форма

проведен

ия

(очный/за

очный)

Уровень




Достиж

ение

(1,2,3

место,

победит

ель/при

зер,

лауреат

) ФИО ученика

К

ла

сс

ФИО


1 XII научно

практическая

конференция имени

Ибрагима Хальфина

Очный Республиканский 3 место Ахмадеев Никита


11 Зарипова

Танзиля


2 Конкурс молодых

писателей «Илhам”.

Очный Всероссийский Лауреат Марьина Дарина

Ивановна


Римма


3 IX Дистанционная

олимпиада по

татарскому языку

Заочный Международная 2 место Марьина Дарина

Ивановна


Римма


4 Любознательные

исследователи

окружающего мира -

2017

очный Муниципальный 1 место Горбунов Даниил


11 Измайлова

Эльмира

Анасовна

5 Любознательные



2017

очный Муниципальный 2 место Елдашова

Анастасия

11 Елдашова

Светлана


6

Конкурс агитбригад

Свежий ветер

очный Муниципальный победит

ель

Группа учащихся 10 Шевелева

Светлана


7

Любознательные



2017

очный Муниципальный 2 место Вилкова Ксения


Михайлов Антон


Фетхуллов Адель

Дамирович

10 Шевелева

Светлана


Михайлова

Елена

Викторовна

8 Республиканская

научно- практическая

конференция «КАИ-

крылья для жизни»

очный Республиканский 2 место Паранева Анна


10 Михайлова

Елена


9

Компьютерная

грамотность заочный Республиканский 3 место

Горбунов Даниил

Васильевич 11

Измайлова

Эльмира

Анасовна

10

Конкурс творческих

работ

антикоррупционной

направленности

заочный Республиканский 2 место Михайлов Антон


11 Михайлова

Елена


24

РАЗДЕЛ 5. Национальное образование и воспитание

5.1 Результаты ЕРТ по татарскому языку в 9-х классах.

Сравнительный анализ ЕРТ

Уровень 2016-2017

Школа 3,93

Район 3,53

Республика 3,8

Результаты ЕРТ по татарскому языку в 9-х классах Дата проведения: 24.04.2017

Работа состоит из 4-х частей, задания 1-й части-аудирование. 1задание – 4

балла, 2 задание – 5 баллов, с 3 по 8 задание по 1 баллу, во 2-й части

(понимание прочитанного текста) с 9 по 16 задание оценивается по одному

баллу, 17-е задание 7 баллов. В 3-й части - грамматические задания – с 18 по

32 оценивается по одному баллу. 33 и 38 задания по 10 баллов. (Ситуации и

письмо).

Максимальное количество баллов – 65.

№ Всего уч-

ся

Вып

олни

ли

рабо

ту

Оценки Средня

я

оценка


%

Качество

%

1

29

29

«2» «3» «4» «5»

- 8 15 6 3,9 100% 72,4%

№

п/

п

Аудировани

е

Рабо

та с

текс

том

Устано

вить

соотве

т.

между

текста

ми и

заголо

вк.

Преобразо

вание

слов ,

чтоб они

граммати

чески

соответст

вовали

содержан

ию текста

Преобразо

вание

слов ,

чтоб они

граммати

чески и

лексическ

и

соответст

вовали

содержан

ию текста

Коммуника

тивные

задания

Пис

ьмо

Все

го

бал

лов

оце

нка

Процен

т

выполн

ения

№

1

№

2

№

3-

8

№9-

16

№17 №18-25 №26-32 №33-37 №38

Макс.

балл

4 5 6 8 7 8 7 10 10 65

1

Денисо

в

Альберт

2 2 3 8 7 7 7 4 5 45% 4 69%

2 Зарбиев

Али

4 3 6 8 7 5 5 8 7 54 5 83%

3 Краснов

Илья

3 2 5 8 7 6 7 10 2 51 4 78%

4

Ларион

ова

Алёна

4 5 6 8 7 5 7 10 10 62 5 95%

5 Марков

Алексей

3 1 5 8 7 6 7 8 6 50 4 77%

25

6

Михайл

ова

Ксения

3 2 5 8 7 7 4 5 10 51 4 78%

7

Пальвал

ь

Екатери

на

3 3 5 8 5 3 3 6 9 43 4 66%

8

Парфен

ова

Регина

1 5 5 6 7 5 5 9 10 52 4 80%

9

Родион

ова

Ирина

4 5 6 7 7 7 6 10 10 62 5 95%

1

0

Семибр

атова

Вера

3 1 2 8 7 3 4 - 3 31 3 48%

1

1

Сидорк

ин

Дмитри

й

4 5 5 6 5 - 3 8 7 43 4 66%

1

2

Хабибу

ллин

Булат

4 5 6 8 7 2 6 6 7 52 4 80%

1

3

Храмов

Валери

й

4 - 4 6 7 1 3 2 4 32 3 49%

1

4

Шпанаг

ель

Дарья

4 4 5 8 7 6 5 2 9 50 4 77%

1

5

Галимо

в Рафис

3 5 4 8 3 4 5 1 Х 33 3 51%

1

6

Иванцо

ва В.

2 2 2 3 7 0 3 Х 4 23 3 35%

1

7

Кузьми

на

Елена

3 2 6 5 7 6 6 2 6 43 4 66%

1

8

Лаптин

Алексей

4 3 4 8 7 6 7 10 8 57 5 88%

1

9

Лукъян

ов

Денис

2 2 4 8 7 6 5 2 6 42 4 65%

2

0

Мурзин

а София

4 0 3 8 7 7 6 2 6 43 4 66%

2

1

Муртаз

ина

Алсу

3 1 2 8 7 7 6 4 6 44 4 68%

2

2

Салюко

в

Михаил

3 0 3 8 7 3 4 1 5 34 3 52%

2

3

Самойл

ов

Даниил

1 2 2 8 7 7 4 Х 3 34 3 52%

2

4

Сергеев

антон

1 1 4 7 7 5 7 2 0 34 3 52%

2

5

Тереще

нко Е.

4 3 6 7 4 1 4 6 7 42 4 65%

2

6

Териков

а Т.

4 5 6 5 7 6 6 10 10 59 5 91%

2

7

Фетхул

лова Д.

4 5 6 8 7 7 7 9 10 63 5 97%

2

8

Храмов

Олег

3 5 5 6 5 5 3 2 9 43 4 66%

2

9

Хубльд

иков А.

4 4 4 6 4 0 3 1 3 30 3 46%

Типичные ошибки Количество ошибок

26

Выводы:

1. В основном учащиеся не справились 3 и 4 частью. Задания по

лексике и грамматике, и задания по письму. 8 учеников набрали

минимальные баллы в этой части задания. Это значит, что 30 %

из всех испытали трудности в 3 и 4 части. Т.е. у них не

сформированы коммуникативные навыки и они не смогли

написать реплики в соответствии с заданной речевой ситуацией.

2. Самые высокие баллы у Фетхулловой Дианы, Ларионовой

Алены и у Родионовой Ирины

3. Самые низкие баллы у Иванцовой Виктории и у Хубльдикова

Алекандра.

4. Во второй части где максимальный балл 20, 10 уч-ся набрали

максимальные баллы.

Рекомендации при работе с учащимися 9-х классов на следующий учебный

год:

1. Необходимо обеспечивать регулярное повторение ранее

изученных разделов, наладить систему тестового контроля,

сформировать коммуникативные навыки, развивать разговорную

речь.

2. Совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки

школьников.

3. Ежеурочно тренировать обучающихся в решении заданий ЕРТ.

4. Ежедневно проводить консультации по татарскому языку для

выпускников по западающим темам согласно графику

консультаций.

5. Еженедельно информировать родителей (через сигнальные

карточки, индивидуальные беседы) об уровне подготовки

обучающихся.

5.2 Результаты мониторинговых исследований в рамках РСОКО

(татарский язык – 4,6,8 кл.)

Дата проведения 27.10.2016г.

На основании приказа МО и Н РТ от 13.10.2016 г. № 2096/16 «О проведении

диагностических тестирований обучающихся в муниципальных

образованиях РТ», приказа № МКУ "Управление образования"

исполнительного комитета МО "Алексеевский муниципальный район" «О

проведении диагностических тестирований по татарскому языку учащихся

1. Аудирование ( 1-8) 166(38%)

2. Понимание прочитанного текста (9-17) 39(8%)

3. Задания по лексике и грамматике (18-32) 135(31%)

4. Перевод ситуативных заданий (33-37) 147(50%)

5. Выполнение коммуникативных задач

(38)

89(42%)

6. Орфография и пунктуация (38) 22(39%)

7. Нарушен порядок текста(38) 8(12%)

27

IV, VI, VIII классов ОО», и приказа № 224 от 26.10.16г. «О проведении

диагностических тестирований по татарскому языку учащихся IV, VI, VIII

классов на базе школы». Для проведения тестирования использовались

контрольно - измерительные материалы (КИМ) по татарскому языку.

Участники диагностики получали индивидуальные комплекты

(персональный КИМ).

Анализ мониторинговой работы по татарскому языку в 4 классах: Класс Всего

уч-ся

Участв

.

в

тестир.



Ср. перв.

балл

Ср. %

выпол.

Ф.И.О. учителя

0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

4-а 19 19 - 12 5 2 13,36 65% Зарипова Т.Т.

4-б 17 17 1 9 3 4 14,05 70% Галимова Р.Ф.

Итого 36 36 1 21 8 6 13,69 68%

Если процент выполнения тестовых заданий условно перевести в отметки,

то в 4-а классе качество знаний составляет 36,84%, успеваемость – 100%;

в 4-б классе качество знаний составляет 41,17%, успеваемость – 95%;

Таким образом, в целом по 4 классам показатели качества знаний составили

38,88%, успеваемости – 97%.

Тест состоял из 15 заданий. Из 36 учащихся самый низкий балл набрали

Козлов Р.(4-б - 6 баллов, Логинов В. (4а) - 10 баллов, Скворцова Я. (4-а) - 10

баллов, Винокурова Д. (4-а) -11 баллов, Обрезков А. (4-б) – 11 баллов.

Самый высокий балл набрали Галочкина А. (4б) - 18 баллов, Кириллова Д.

(4-б) - 18 баллов, Петрякова А. (4-б) - 18 баллов, Сайфутдинова К. (4-б) – 18

баллов. Средний балл по татарскому языку составил 13,69.

Анализ мониторинговой работы по татарскому языку в 6 классах: Класс Всего

уч-ся

Участв

.

в

тестир.



Ср.

перв.

балл

Ср. %

выпол.

Ф.И.О. учителя

0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

6-а 17 17 - 10 7 13,1 71% Зарипова Т.Т.

6-б 16 16 - 10 3 3 13,3 70% Фетхуллова Р.Х.

Итого 33 33 - 20 10 3 13 70%

Если процент выполнения тестовых заданий условно перевести в

отметки,

то в 6-а классе качество знаний составляет 41%, успеваемость – 100%;

в 6-б классе качество знаний составляет 38%, успеваемость – 100%;


39 %, успеваемости – 100%.

Тест состоял из 15 заданий. Из 33 учащихся самый низкий балл

набрали Маркина В.(6-а) - 10 балл, Козлов А.(6-а) - 10 баллов, Богданова

М.(6-а) – 10 баллов, Кузина П.(6-а) - 10 баллов, самый высокий набрали

Каюмов Н.(6-б) - 19 баллов, Угахина А.(6-б) - 19 баллов, Рыжикова О.(6-б) -

18 баллов. Средний балл по татарскому языку составил 13,2.

28

Анализ мониторинговой работы по татарскому языку в 8 классах: Класс

Всего

уч-ся

Участв.

в

тестир.



Ср. перв.

балл

Ср. %

выпол.

Ф.И.О.

учителя

0-49

«2»

50-80

«3»

81-94

«4»

95-100

«5»

8А 15 15 - 7 5 3 16,9 84% Абрарова

А.Р.

8Б 15 15 - 7 7 1 16,8 83% Галимова

Р.Ф.

Итого 30 30 - 20 10 3 16,7 84%

Если процент выполнения тестовых заданий условно перевести в отметки, то

в 8-а классе качество знаний составляет 53,33%, успеваемость – 100%; в 8-б

классе качество знаний составляет 53,33%, успеваемость – 100%;


55,33%, успеваемости – 100%.

Тест состоял из 15 заданий. Из 30 учащихся самый низкий балл набрал

Байчурин Д.(12б )- баллов, самый высокий балл набрали Кондрева А.(8-а) -

20 баллов, Ченчик А.(8б) - 19 баллов, Елдашова А.(8-а) - 19 баллов. Средний

балл по татарскому языку составил 16,7.

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

Отметить недостаточный уровень знаний учащихся 4-х и 6-х классов по

татарскому языку.Отметить достаточный уровень знаний учащихся 8-х

классов по татарскому языку.

Рекомендации:

1. Учителям татарского языка Абраровой А.Р., Галимовой Р.Ф., Зариповой Т.Т.,

Фетхулловой Р.Х. ввести в учебный процесс индивидуальной,

дифференцированной работы.

2. Классным руководителям довести данную информацию до родителей

учащихся 4-х,6-х, 8-х классов.

3. Результаты диагностического тестирования проанализировать на ШМО

учителей татарского языка и литературы.

5.3 Количество победителей и призеров муниципального и

заключительного этапа республиканской олимпиады школьников. Предмет №

п/

п

Фамили

я

(ученика

)


Статус

(участник,

призер,


Уровень Кла

сс

ФИО

учителя

Татарский

язык

1 Рыжико

ва

Олеся Равилевна Победитель

Победитель

Муниципальн

ый

Республика

6 Галимова

Р.Ф.

Татарский

язык

2 Марьина Дарина Ивановна Победитель

Участник

Муниципальн

ый

Республика


Р.Х.

Татарский

язык

3 Кузнецо

ва

Оксана Евгеньевна Призер Район 7 Абрарова

А.Р.

Татарский

язык

4 Рузанова Анна Александро

вна

Призер Район 7 Абрарова

А.Р.

29

5.4 Результативность участия в конкурсах, НПК, социально-значимых

мероприятиях учебной и воспитательной направленности по линии

национального образования (учащихся и учителей татарского языка) Обучающиеся

№п

/п

Название

конкурса

(полность

ю)

Форма

проведения

(очный/зао

чный)

Уровень

(федеральны

й,

республикан

ский,

муниципаль

ный)

Достижение

(1,2,3 место,

победитель/

призер,

лауреат)

Реквизиты

приказа

(номер,да

та,

организац

ия)

ФИО

ученика

Клас

с

ФИО

руководит

еля

1 Конкурс

чтецов

«Туган

телем –

серле

тел»,

Заочная Республикан

ский

3 место Приказ

№48 от

18.02.2017

г.Нижнека

мск

Рузанова

Анна

Александро

вна

7 Абрарова

Алсу

Раифовна

2 «Рождест

венские

чтения»

Очная Республикан

ский

3 место Диплом

МОиНРТ

2017

г.Казань

Абрарова

Гузель

Фаритовна

7 Абрарова

Алсу

Раифовна

3 Дистанци

онная

олимпиад

а

«Беренчел

ек”

Заочная Междунаро

дная


№1691001

2от

05.10.2016

Кузнецова

Оксана


7 Абрарова

Алсу

Раифовна

4 Конкурс

«Туфанов

ские

чтения»

Очная Зональный 1 место п.

Аксубаево

2016

Хабибуллин

а Ксения

Мидхатовна

7 Абрарова

Алсу

Раифовна

5 III

научно-

практичес

кая

конферен

ция

«Шәҗәрә

ләр -

нәсел

агачы»;

Очная Межрегиона

льный

2 место №2290/16

от

29.11.2016

г Казань

Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

6 Конкурс

«Туфанов

ские

чтения»

Очная Зональный 2 место п.

Аксубаево

2016

Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

7 Историко-

литератур

ная

конферен

ция

«Научите

сь

любить»;


ский


МОиНРТ

2017

Высокая

гора

Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

8 «Зирәк

тиен”


ский

Победитель Диплом Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

9 IX

Дистанци

онная

олимпиад


дная


№661195

от

21.12.2016

Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

30

а по

татарском

у языку

10 Дистанци

онная

олимпиад

а

«Беренчел

ек”


дная


№1656017

3 от

05.10.2016

Рыжикова

Олеся

Равилевна

6 Галимова

Рима

Фоатовна

11 XII

научно

практичес

кая

конферен

ция имени

Ибрагима

Хальфина


ский


МОиНРТ

2017

г.Казань

Ахмадеев

Никита

Владимиров

ич

11 Зарипова

Танзиля

Талгатовн

а

12 Конкурс

чтецов

«Туган

телем –

серле

тел»;


ский


№48 от

18.02.2017

г.Нижнека

мск

Макарова

Регина

Сергеевна

6 Зарипова

Танзиля

Талгатовн

а

13 «Зирәк

тиен”


ский

Победитель Диплом Сафонов

Богдан

Юрьевич

4 Зарипова

Танзиля

Талгатовн

а

14 Дистанци

онная

олимпиад

а

«Беренчел

ек”


дная


№1611201

29 от

24.10.2016

Барышнико

в Никита

Сергеевич

4 Зарипова

Танзиля

Талгатовн

а

15 Конкурс

чтецов

«Туган

телем –

серле

тел»;


ский


№48 от

18.02.2017

г.Нижнека

мск

Абрарова

Гузель

Фаритовна

7 Фетхуллов

а Римма

Хабутдин

овна

16 Конкурс

молодых

писателей

«Илhам”.

Очная Всероссийск

ий

Лауреат Диплом

МОиНРТ

2017

г.Казань

Марьина

Дарина

Ивановна


а Римма

Хабутдин

овна

17 Конкурс

научно-

исследова

тельских

и

творчески

х работ

учащихся

«

Литератур

ная

Россия»

Заочная Всероссийск

ий

Победитель Диплом

Общеросс

ийский

инноваци

онный

проект

2017

Абрарова

Гузель

Фаритовна


а Римма

Хабутдин

овна

18 «Зирәк

тиен”


ский

Победитель Диплом Михайлова

Оксана

Сергеевна


а Римма

Хабутдин

овна

19 Дистанци Заочная Междунаро 1 место Диплом Фетхуллова 9 Фетхуллов

31

онная

олимпиад

а

«Беренчел

ек”

дная №1691005

3 от

05.10.2016

Диана

Ринатовна

а Римма

Хабутдин

овна

20 IX

Дистанци

онная

олимпиад

а по

татарском

у языку


дная


№691061

от

30.11.2016

Марьина

Дарина

Ивановна


а Римма

Хабутдин

овна

Учителя

№п/п Название

конкурса

(полностью

)

Форма

проведения

(очный/заоч

ный)

Уровень

(федеральны

й,

республикан

ский,

муниципаль

ный)

Достижение (1,2,3

место,

победитель/призер,

лауреат)

Реквизит

ы

приказа

(номер,да

та,

организа

ция)

ФИО учителя

1 IV

конференц

ия имени

Туфана

Миннулли

на


ский


№520/17

от

31.03.201

7 г.

Казань

Зарипова

танзиля


2 IV

конференц

ия имени

Туфана

Миннулли

на


ский

Лауреат Приказ

№520/17

от

31.03.201

7 г.

Казань


Римма


3 Конкурс

мастер

класса

учителей

родного

языка и

литературы

«Туган

тел»

Очная Муниципаль

ный


№94 от

21.02.201

7

Алексеев

ский

район


Римма


5.5 Доля воспитанников/обучающихся, охваченных изучением

национального (нерусского) языка как родного

Обучающихся, охваченных изучением национального (нерусского) языка как

родного нет.

32

РАЗДЕЛ 6. Организация методического сопровождения

профессионального развития педагогов

6.1. Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную

категорию, от общего числа педагогических работников

6.2.Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную

категорию, от общего числа педагогических работников

Для успешного выполнения намеченных целей и задач в соответствии с

методической темой школы необходим сплоченный и квалифицированный

педагогический коллектив. Такой коллектив на протяжении многих лет

работает в Билярской школе.

Сегодня в коллективе работает 41 педагог, из них:

- с высшей квалификационной категорией – 8 человек (20%)

- с первой квалификационной категорией – 18 человек (44%)

6.3.Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства в общем

количестве педагогических работников

(«Учитель года», педагогические секции и конкурсы, НПК для педагогических

работников – очные/заочные). (Доля педагогических работников –

участников, победителей и призеров)

Педагоги школы в течение 2016-2017 учебного года участвовали в

мероприятиях различного уровня:

№п/п Название конкурса (полностью)

Форма

проведен

ия

(очный/з

аочный)

Уровень

(федеральн

ый,

республика

нский,

муниципал

ьный)

Достиже

ние

(1,2,3

место,

победит

ель/

призер,

лауреат) ФИО учителя

Квалифик

ационная

категория

1

IV Республиканскаяконференция

имени Т.Минуллина Очная


нский 1 место

Зарипова

Танзиля

Талгатовна первая

0

5

10

15

20

высшая первая

8; 20%

18;44%

33

2 VI республиканские педагогические

чтения имени татарского

просветителя, педагога и

общественного деятеля Мухлисы

Буби Очная



Елдашева

Лариса

Алексеевна первая

3

Всероссийский конкурс «Учитель

здоровья -2016» заочный

муниципал

ьный 1 место

Сафонова

Светлана

Анатольевна высшая

4


здоровья -2016» заочный


нский лауреат

Сафонова

Светлана

Анатольевна высшая

5

XII Республиканский конкурс

«Пятьдесят инновационный идей для

Республики Татарстан» очный



Чернеева

Анна

Александров

на СЗД

6


года -2017» в номинации «Классный

руководитель года – 2017» очный

муниципал


Обрезкова

Оксана

Сергеевна высшая

7 Всероссийский конкурс «Учитель

года- 2017» в номинации

«Заместитель директора по

воспитательной работе» очный

муниципал


Михайлова

Елена

Викторовна высшая

8

Всероссийский конкурс мастер –

класса учителей родного языка и

литературы «Туган тел» заочный

муниципал


Фетхуллоа

Римма

Хабутдиновн

а первая

9


года- 2017» в номинации «Педагог

дополнительного образования очный

муниципал


Климова

Марина


на СЗД

10

IV Республиканскаяконференция

имени Т.Минуллина Очная


нский лауреат

Фетхуллоа

Римма

Хабутдиновн

а первая

11

Республиканский турнир

«Компьютерная грамотность» в

номинации «IT-педагог» очный

муниципал


Климова

Марина


на СЗД

По итогам участия имеют хорошие результаты. Но, как и в прошлом году, к

сожалению, не все педагоги активно принимают участие в мероприятиях

различного уровня. Решением этой проблемы могут стать новые критерии

школьного портфолио педагога, в которых была учтена активность участия

педагогов в мероприятиях различного уровня.

6.4. Результаты конкурсов Грантовой поддержки (Доля педагогических

работников – победителей)

В 2016-2017 учебном году на Конкурс представления Грантовой поддержки

учителей высшей и первой квалификационной категории в номинациях

были представлено:

34

«Учитель- наставник» (участие – 2 учителя, допущено к собеседованию – 1

педагог)

«Учитель- мастер» (участвовали – 4 учителя, допущено к собеседованию – 3

педагога)

«Старший учитель» (подали заявку – 4 учителя, допущено к собеседованию –

1 педагог).

После собеседования, к сожалению, ни один из 10 претендентов не стали

обладателями Гранта.

6.5. Количество педагогических работников, работающих в рамках

региональных и федеральных инновационных площадок в общем количестве

педагогических работников (так же указать долю от общего кол-ва)

Хочется отметить, что 4 педагога (10%) нашей школы работают в рамках

региональных и федеральных инновационных площадок:

№п/п ФИО учителя

Должно

сть/пре

дмет

кв.катего

рия РИП (указать)

Куратор

(ФИО)

Тема


Практиче

ский

выход

1.

Паранева Ольга


учитель

русског

о языка

и

литерат

уры высшая

ФГАОУ «Казанский

(Приволжский)

федеральный

университет»

"Инновационная

образовательная

программа

дополнительного

профессионального

образования

"Актуальные

проблемы

реализации ФГОС

общего

образования"

Волкова Ольга

Валерьевна

«Использование

метода проекта

в урочной и

внеурочной

деятельности»

брошюра

по

обобщени

ю опыта

Чугуров

Андрей

Анатольевич

учитель

ОБЖ высшая

ИРО РТ

"Инновационная

образовательная

программа

дополнительного

профессионального

образования

"Актуальные

проблемы

реализации ФГОС

общего

образования"

Ибатуллин

Альберт

Габдулхалимов

ич

«Организационн

о-методическое

обеспечение

внедрения

инновационных

образовательных

технологий и

форм, методов,

средств

обучения и

воспитания»

брошюра

по

обобщени

ю опыта

Михайлова

Елена


учитель

истори

и и

общест

вознани

я высшая

Государственное

автономное

профессиональное

образовательное

учреждение

"Международный

колледж

сервиса"

Ковалёва

Фарида

Рахибовна

"Технологии

формирования

критического

мышления на

уроках истории и

обществознания"

брошюра

по

обобщени

ю опыта

35

Абрарова Алсу

Раифовна

учитель

татарск

ого

языка и

литерат

уры высшая

Государственное

автономное

профессиональное

образовательное

учреждение

"Международный

колледж

сервиса"

Ковалёва

Фарида

Рахибовна

"Коммуникативн

о-развивающая

технология при

обучении

русскоязычных

учащихся

татарскому

языку и

литературе"

брошюра

по

обобщени

ю опыта

6.6.Количество педагогических работников, являющихся экспертами, в

общем количестве педагогических работников

Среди учителей школы 4 педагога (10%), являющиеся экспертами:

№п/п ФИО учителя В какой области является экспертом

1. Обрезкова О.С. Эксперт по аттестации

2. Климов С.А. Эксперт по аттестации

3. Михайлова Е.В. Эксперт по проверке работ, поданных на Грант

4. Измайлова Э.А. Эксперт по проверке работ, поданных на Грант

6.7. Наличие публикаций и распространение педагогического опыта

(количество публикаций за год)

Одним из средств достижения одной из важнейших задач школы является

обобщение и распространение имеющегося передового педагогического

опыта – опубликование своих методических находок в периодических

изданиях:

№п/п ФИО педагога Место публикации

Количество

публикаций

1.

Михайлова Е.В.


Сборник в рамках Международной НПК

«Национальный культурный компонент в контексте

духовно – нравственного воспитания»

2

2.


Елдашева Л.А.

Гизатова Д.Р.

Якушкина Т.Г.

Герасимова С.В.

Сборник в рамках Международной НПК

«Современная образовательная практика

проблемного обучения» в рамках мероприятий,

посвященных 90-летию М.И.Махмутова

5

3.





Герасимова С.В.

Якушкина Т.Г.

Климова М.А.

Сборник рамках I НПК «Инновации и традиции в

современном образовании»

7

4.



Сборник в рамках IV Республиканских

педагогических чтениях имени татарского

просветителя , педагога и общественного деятели

Мухлисы Буби

2

5. Климова М.А.

Сборник в рамках IV Международного научно –

практического форума

1

7. Паранева О.В.

Сборник в рамках II Межрегиональной НПК

«Инновации в образовании: опыт реализации»

1

Итого:

18

36

РАЗДЕЛ 7. Организация воспитательной работы

и дополнительное образование.

7.1.Эффективность участия в муниципальных и республиканских конкурсах,

фестивалях, воспитательной направленности. Доля участников, победителей

и призеров в конкурсах, от общего числа учащихся в школе.

Воспитательная работа направлена на создание условий для

разностороннего развития обучающихся через набор личностно-

ориентированных воспитательных методик и технологий, направленных на

самореализацию школьника, способствующих развитию познавательного

интереса, творческих способностей, умения находить необходимую

информацию, желание заниматься самообразованием, приобретение твёрдой

устойчивой жизненной позиции. А также вовлечение родительской

общественности в воспитательный процесс и создание школьного

ученического самоуправления.

Целью воспитательной работы является содействие становлению духовно и

интеллектуально развитой личности, способной к саморазвитию и

самореализации в новых социально-экономических условиях.

Педагогический коллектив школы работает над достижением следующих

воспитательных задач:

формирование гражданской, нравственной культуры учащихся;

сохранение и развитие физического и психологического здоровья учащихся;

обеспечение готовности выпускников к успешной самореализации в семье и

обществе.

Работа по реализации программы «Одаренные дети» строится по

определенному плану, который включает в себя диагностику учащихся с

целью выявления одаренности, проведении школьных олимпиад, конкурсов,

работу по проектированию исследовательских работ, индивидуальную

работу и психологические консультации, а также отслеживание результатов

социальной адаптации выпускников школы, успешно реализующих себя в

учебном процессе. Всё это способствует саморазвитию, самоопределению и

самореализации учащихся в социуме. Создан банк данных на одаренных

детей.

В течение всего учебного года проводились внеклассные мероприятия по

разным направлениям воспитания. Подготовка к ним велась в рамках

ученического научного общества, предметных кружков, школьных

объединений: спортивных секций, клуба «Юнармеец», школьного отряда

профилактики. Педагогическим коллективом, школьным научным

обществом учащихся подготовлен и проведен «Школьный звездопад», на

котором чествовали лучших учеников школы.

97% учащихся школы принимают участие в конкурсах, конференциях,

соревнованиях различного уровня. 34 обучающихся, что составляет 10% от

общего числа обучающихся являются победителями конкурсов,

37

конференций, соревнований различного уровня. 63 обучающихся, что

составляет 20% от общего числа обучающихся являются призерами

конкурсов, конференций, соревнований различного уровня.

* В статистике не учитываются дети-надомники

7.2.Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа (реализация

ВФСК «ГТО») (Доля участников, победителей и призеров в конкурсах, от

общего числа учащихся в школе. Доля учащихся, охваченных сдачей норм

ГТО (имеющих уникальный номер) по уровням подготовки).

Основной формой физического воспитания является урок, но нельзя

недооценивать роль внеклассной физкультурно-оздоровительная и

спортивно-массовая работы.

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности

человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой

физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться

больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без

овладения основами физической культуры, т.к. она является неотъемлемой

частью общей культуры. Физкультурно-оздоровительная и спортивная

деятельность нашей школы нацелена на формирование у учащихся,

родителей, педагогов осознанного отношения к своему физическому и

психическому здоровью, важнейших социальных навыков, способствующих

успешной социальной адаптации, а также на профилактику вредных

привычек, охват максимального количества учащихся школы

оздоровительными мероприятиями.

В этом учебном году продолжили внедрять новый Всероссийский

проект физкультурно-спортивного Комплекса «ГТО». И это мероприятие

ничуть не стало обременительным для наших учащихся. Все мероприятия

приуроченные ознакомлению с программой ГТО и ее внедрением школьники

воспринимали с интересом, а также принимали активное участие в сдаче

сессий норм Комплекса «ГТО». Учащиеся, отнесенные к подготовительной и

специальной медицинским группам, участвовали в различных викторинах,

конкурсах, готовили доклады об истории Комплекса «ГТО», готовили

презентации о целях и задачах нового проекта.

3% 10%

19%

68%

не принимали

участие

победители

призеры

участники

38

320 учащихся 1-11 классов школы зарегистрированы в системе ВФСК

«ГТО», имеют уникальный номер и охвачены сдачей норм (3 учащихся

находятся на надомном обучении по состоянию здоровья). По итогам 2016-

2017 учебного года четверо выпускников 11 класса и ученица 10 класса

выполнили Комплекс «ГТО» и получили золотой значок. 53 обучающихся,

что составляет 17% от общего числа обучающихся, выполнили Комплекс

«ГТО» для своего возраста на золотой значок. 65 обучающихся, что

составляет 19.5% от общего числа обучающихся, выполнили Комплекс

«ГТО» для своего возраста на серебряный значок. 115 обучающихся, что

составляет 34.5% от общего числа обучающихся, выполнили Комплекс

«ГТО» для своего возраста на бронзовый значок.

7.3. Наличие и результативность работы военно-патриотических клубов и

объединений(Активность и результативность участия в мероприятиях и

конкурсах патриотической направленности).

Военно-патриотический Клуб «Юнармеец» - добровольное сообщество

подростков со своим Уставом, Кодексом Чести, Девизом… Создан 11

октября 2002 года по инициативе группы школьников среднего звена с

одобрения их родителей.

Деятельность Клуба является составной частью воспитательного процесса

школы в целом. Уважение к Личности является непреложным, незыблемым

для каждого члена Клуба «Юнармеец». Для юнармейцев истинный

Патриотизм – это Ответственность за себя, свою жизнь, своё здоровье, свою

учёбу, профессиональную подготовку и деятельность; ответственность за

благосостояние Родины. В Клубе воспитываются не вояки, желающие

поиграть в «войнушки», но стойкие защитники всего того, что им дорого,

если на это посягнёт недруг, коих у России всегда было предостаточно.

В работе Клуба разные направления, каждый юнармеец выбрал для себя по

своим интересам, наклонностям дело, которое приносит ему радость.

Особое место в жизни «Юнармейца» занимает отряд «Поиск», которому в

этом юбилейном году вручено знамя Всероссийского поискового движения

1,5%

17%

19,5%

34,5%

27,5%

золотой значок (получили

выпускники)

выполнили на золото

выполнили на серебро

выполнили на бронзу

охвачены комплексом ГТО

39

за вклад в дело сохранения Памяти о защитниках Родины, погибших на

фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945г.г.Что влечёт подростков

в нелёгкий, дальний путь?! Возвращаются совершенно другими,

повзрослевшими, посерьёзневшими.

Сильным оказывается впечатление от вида множества порушенных жизней

тружеников войны – солдат, сложивших свои головы за свободу прекрасной

своей Отчизны. Приняли молчаливый наказ –Хранить Родину как глаз!!!»

В преддверии 70-летия Победы постановлением Исполнительного Комитета

Алексеевского муниципального района Республики Татарстан Клубу

присвоено имя Шляпникова Михаила Сергеевича, полного Кавалера Ордена

Славы с торжественным вручением Знамени.У Клуба с прошлого года –

отдельное помещение! При непосредственном содействии Администрации

района, дирекции школы открыт Центр военно- патриотического воспитания,

что способствует ещё более успешной работе с подростками. Здесь

проводятся мастер – классы, семинары, выступают известные люди

Татарстана. Обустраивала Центр инициативная группа юнармейцев.

Для руководителя Клуба главным остаётся воспитание в подростках силы

Духа, воли, целеустремлённости, с которой они пойдут по жизни.

7.4. Организация и проведение социально-значимых мероприятий (акции,

месячники, декады, ярмарки, выставки).

В 2016-2017 учебном году обучающиеся и педагогический коллектив

приняли участие во множестве социально-значимых мероприятий : акций,

месячников, декад воспитательной направленности . Среди них наиболее

значимыми были:

- Осенняя неделя добра

- Осенняя Республиканская ярмарка продукции 2016 г.

- Экстремизму – «Нет!»

- «Гуманитарная помощь детям Сирии»

- Слёт военно-патриотических клубов

- Доброволец в центре внимания

- «Бессмертный полк»

- Праздник трезвости

- Весенняя неделя добра

- Месячник «Жизнь без наркотиков»

- Единая неделя иммунизации

- Месячник военно-патриотического и гражданственного воспитания

- СТОП ВИЧ/СПИД

- Урок семьи и семейных ценностей

- «Родниковый рай»

7.5.Развитие детского правоохранительного движения (активность и

результативность участия в мероприятиях и конкурсах).

40

Педагогическим коллективом школы в 2016-2017 учебном году по

профилактике правонарушений решались следующие задачи:

- повышение нравственного уровня воспитанности учащихся, снижение

уровня правонарушений;

- профилактика социальной дезадаптации подростков;

- воспитание гуманистического и правового самосознания учащихся.

2013г. 2014 г. 2015 г. 2016 2017

Состоят на внутришкольном

контроле

3 3 2 2 2

Состоят на учете в ПДН

1 1 1 - -

Совершено преступлений

учащимися

- - - - -

Из них привлекалось к

уголовной ответственности

- - - - -

Совершено всего общественно

опасных деяний

- - - - -

Доставлено в ОВД учащихся за

правонарушения

- - - - -

В течение года совместно с классными руководителями выявлялись дети

из неблагополучных семей. Нами проведены рейды в семьи всех учащихся,

состоящих на учете ПДН, ВШК и «группе риска», неоднократно были

посещены неблагополучные семьи. Так же практикуются рейды с целью

контроля занятости несовершеннолетних в вечернее время. Такие рейды

показали, что несовершеннолетние учащиеся «группы риска» в вечернее

время не всегда находятся дома под присмотром родителей. С родителями и

детьми во время рейда проводились профилактические беседы классными

руководителями, участковым, инспектором ОПП.

В рамках сотрудничества с родителями по вопросам профилактики

проводились родительские собрания на темы: «Об ответственности

родителей за воспитание детей», «Авторитет родителей в воспитании детей»,

«Профилактика преступлений и правонарушений».

В классах проводится анкетирование с целью выявления причин

неблагополучия в семье.

В школе действует Совет профилактики, который является одним из звеньев

системы комплексной работы по выполнению Закона Российской Федерации

«О системе работы по профилактике правонарушений и безнадзорности

среди несовершеннолетних».

Главными задачами Совета профилактики являются:

- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике

правонарушений, бродяжничества, безнадзорности и употребления ПАВ

среди учащихся школы;

41

- разъяснения существующего законодательства, прав и обязанностей

родителей и детей;

- проведение индивидуальной воспитательной работы с подростками

девиантного поведения;

- проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

- организация работы с социально опасными, неблагополучными,

проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей.

В течение года проведено 9 заседаний Совета профилактики, результаты

оформлены протоколами.

На заседаниях в присутствии участкового и инспектора ОПП

рассматривались вопросы: «Роль классного руководителя в работе по

профилактике правонарушений в классе, по недопущению пропусков

занятий без уважительных причин». Традиционным эффективным

мероприятием являются регулярные рейды в семьи учащихся, с сентября по

настоящий момент которых проведено 15.

2016-2017 учебный год стал результативным: член отряда профилактики

правонарушений Михайлов А. принимал участие в республиканском

конкурсе сочинений «Надо жить честно!» и занял 2 место. Ученик 8 класса

Ченчик А. принял участие в конкурсе сочинений , организованном

Управлением Роспотребнадзора по Республике Татарстан «Молодежь без

табака» и занял 3 место. Ученица 10 класса МБОУ «Билярская СОШ»

Паранева А. принимала участие в республиканской конференции «КАИ –

крылья для жизни» с работой о профилактике наркомании в школьной среде

и заняла 2 место. Школьный отряд профилактики правонарушений «Шанс»

занял 1 место в муниципальном этапе конкурса отрядов профилактики.

7.6. Участие образовательной организации в республиканском

антинаркотическом проекте «SаМоsтоятельные дети».

Наиболее крупным представителем детского движения становится федерация

детских и подростковых организаций РТ «Самостоятельные дети». Была

разработана программа и Устав детской организации. Ориентиром является в

этом знаменитое правило «Четыре сами»:

- Сами – планируем,

- Сами-готовим,

- Сами-проводим,

- Сами - подводим итоги.

Школьной детской организации «Радуга» близки цели и задачи данного

проекта. Мы вовлечены во многие акции и дела. Наш призыв - «делай

каждый день добрые дела». И мы эти слова воплощаем в жизнь под лозунгом

«Ни дня без доброго дела».

7.7. Наличие квалификационной характеристики «Школа, содействующая

здоровью».

42

В школе создаются здоровьесберегающие условия и формируется

здоровый образ жизни. В рамках программы «Здоровье и образование»

педагоги участвуют в защите ребенка от жизненных невзгод, в решении

житейских проблем, в формировании у каждого ребенка позитивного

отношения к своему здоровью.

Здоровье школьников тесно связано с состоянием школьной среды,

личностью учителя и педагогическими технологиями. Для самых учащихся

же благоприятное состояние здоровья обеспечивается в соответствии с

требованиями школьной жизни, связано с овладением знаниями и умениями,

предусмотренными учебной программой, с соблюдением норм поведения во

взаимоотношениях со сверстниками, родителями, педагогами. Школа

является школой содействия здоровью серебряного уровня и неоднократно

подтверждала это звание.

7.8. Охват дополнительным образованием (доля учащихся, охваченных

дополнительным образованием).

На протяжении всего учебного года наблюдалась тесная связь с ЦДТ,

СДЮТЭ, спортивной школой, школой искусств. На базе нашей школы

работало 19 объединений дополнительного образования различной

направленности Кроме этого обучающиеся могли посещать также кружки и

секции на базе спортивного комплекса и СДК. Общий охват учащихся

составил 100%. Эти показатели сохранились и на конец учебного года.

Объединения дополнительного образования действовавшие в МБОУ

«Билярская СОШ» в 2016-2017 учебном году.

№пп Название кружка ФИО руководителя

1 Занимательная математика Гатауллина Ф.Х.

2 Занимательная грамматика Сафонова С.А.

3 Занимательная география Елдашева Л.А.

4 Умники и умницы Якушкина Т.Г.

5 Веселый английский Гизатова Д.Р

6 Дружим с математикой Паранева Т.В.

7 Занимательная математика Измайлова Э.А.

8 Мир слова: занимательная лексика Обрезкова О.С.

9 Юный математик Абрарова А.Р.

СДЮТиЭ

1 Веселый валан. Николаева Л.А.

2 «Юнармеец» Чугуров А.А.

3 Юный турист. Чугуров А.А.

4 Белая ладья Абрарова А.Р.

5 Юный шахматист Сафонова С.А.

6 Бадминтон. Долганов А.В.

7 Знатоки родного края Михайлова Е.В.

ЦДТ

43

1 Робототехника Климова М.А.

2 «Паутинка» Измайлова М.А.

3 «Ручное творчество»

Елдашева Н.И.

7.9. Организация работы и развитие детского движения в

общеобразовательных организациях (информационная активность;

результативность работы).

В связи с возрастанием роли общественных структур и движений в системе

социального воспитания детей и молодежи становится значимой проблема

выявления оптимального воспитательного потенциала детских

общественных объединений.

Вся работа развития детского движения в нашей школе направлена на

воспитание в самом себе лучших человеческих качеств. Каждый ребенок в

объединении учится анализировать свои действия и действия своих

товарищей; оценивает их и ставит перед собой цель – стать лучше, духовно

выше, добрее, стать личностью и настоящим патриотом и гражданином своей

страны. Все мы объединены в организацию «Радуга». Направления нашей

работы в детской организации:

гражданственность, нравственность, здоровье, учеба. Организация

целостного процесса духовно-нравственного воспитания осуществляется

через различные мероприятия, акции. Это можно увидеть на примере акций,

которые проходят постоянно в нашей детской организации: «День пожилых

людей», «Экологические акции», «Творить добро спеши», «Мы за здоровый

образ жизни» и другие. Проводятся школьные конкурсы «Самый классный

класс», «Самый уютный класс», «Самый зеленый класс». Ведутся летописи

классов.

Появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность,

таких как волонтерство, призвано способствовать формированию и

совершенствованию политической и социальной компетентности

подрастающего поколения Волонтёрское движение получило в нашей школе

широкое распространение.

Доля обучающихся, участвующих в деятельности детско-юношеской

организации «Радуга».

Учебный год Количество детей В процентах

2014-2015 год 282 90%

2015-2016 год 285 92%

2016-2017 год 289 94%

Результативность участие воспитанников в конкурсах разного уровня

за 2016-2017 учебный год.

Год Всероссийский Республиканский Муниципальный

44

уровень уровень уровень

2017 - Всероссийский

конкурс школьной

прессы «Больше

изданий хороших и

разных», участие

- Всероссийский

конкурс эссе

«Россия – это»,

участие

- Всероссийский

конкурс авторского

творчества

«Человек доброй

воли», участие

- Гимн «Юнармии»,

участие

-«Мы- это мир»,

участие

- «Моя страна- моя

Россия», участие

- «Эковесна»,

участие

- Медиаконкурс

«Наша Победа»,

участие

- «Я- гражданин

России», участие

- Республиканский

фестиваль агитбригад по

профилактике

асоциальных явлений

«Свежий ветер»-2016»,

агитбригада «Эрон»,

диплом победителя.


творческий конкурс

антикоррупционной

направленности

«Будущее моей страны -

в моих

руках!»2017г,Михайлов

Антон, 2 м.


конкурс детских

рисунков на асфальте

«Краски детства»,

посвященный

Международному Дню

защиты детей, Екатерина

Терещенко, за

творческий подход.

-«Детство без границ»

Экологический марафон,

участие;

-«Детство без границ»,

Салют, пионерия!», 1

место район.

- «Моя инициатива», 1

место район

- Актив года, вышли во

второй тур.


молодежный форум

«Наш Татарстан»,

сертификат участника.

- Муниципальный этап

республиканского

конкурса сочинений

«Парламентский урок»,

Рыжикова Олеся 3 место

- Муниципальный

этап

республиканского

конкурса отрядных

вожатых

«Замечательный

вожатый-2017»,

Рыжикова Олеся,

номинация «Самый

творческий

вожатый».


этап

Республиканского

конкурса «Секреты

дружного класса»

2017г, родительский

комитет, 3 место.

- Районный

Фестиваль по

профилактике

правонарушений

среди школьных

формирований

«ФОРПОСТ»2017г,

грамота за активное

участие.


конкурс среди

отрядов

профилактики

правонарушений,

команда «Шанс», 1м.

- За активное участие

в Районном

конкурсе-смотре

строя и песни,

посвященном 72

годовщине Победы

2017г, Мурзин

Алексей, Бойко

Илья, Гусаров Артем


45

- «Герб моего района,

участие

- «Герб- это символ

моего района», участие

этап

Республиканского

конкурса «Готовим

рюкзаки в поход»

номинация «У

похода есть начало, а

конца походу

нет»2017г, Тюрина

Елизавета 1м.

Тимофеева Настя 2м,

Сафонов Богдан 2м.

7.10. Оздоровление и организованный отдых детей. Организация на базе

школ смен лагерей различного вида (труда и отдыха, с дневным

пребыванием, организованных образовательной организацией); в загородных

лагерях отдыха для детей (доля учащихся, организованных летним отдыхом,

от общего числа учащихся).

Организация полезного организованного отдыха и оздоровления детей

педагогический коллектив и администрация школы считают важным

направлением деятельности.

В осенние каникулы в школе действовал пришкольный оздоровительный

лагерь с дневным пребыванием, в котором отдохнуло 25 детей. В санаториях,

пансионатах, лагерях в течение учебного года прошло оздоровление 15

учащихся.

Летний отдых обучающихся МБОУ «Билярская СОШ» в 2017 году.

№пп Учреждение, вид отдыха Количество

детей

% от общего

количества

обучающихся

1 Санаторий «Васильевский» 10 3%

2 Поездка в город Волгоград по

теплоходе

15 4.8%

3 Пришкольный оздоровительный

лагерь

50 16%

4 Лагерь труда и отдыха 25 8%

5 Сэлет 34 11%

6 «Патриот» 6 2%

7 Профильная смена по филологии 3 1%

8 Детский оздоровительный лагерь

имени Казакевича, Республика

Крым

3 1%

9 «Олимп» 13 4%

46

10 Православный лагерь «Кама», г.

Нижнекамск

4 1.3%

11 Лагерь «Солнечный»,г. Анапа 1 0.3%

12 Санаторий «Сосновый бор» 3 1%

13 Посещение культурных мест

республики семьей

47 15%

Итого 170 70%

7.11.Доля обучающихся, совершивших правонарушения (преступления) в

сфере употребления и распространения наркотических средств и ПАВ

Обучающихся, совершивших правонарушения (преступления) в сфере

употребления и распространения наркотических средств и ПАВ нет.

7.12. Доля обучающихся, совершивших правонарушения (преступления)

(кроме правонарушений (преступлений) в сфере употребления и

распространения наркотических средств и ПАВ)

Обучающихся, совершивших правонарушения (преступления) (кроме

правонарушений (преступлений) в сфере употребления и распространения

наркотических средств и ПАВ) нет.

47

Раздел 8. Информационная открытость и доступность школ, сетевое

взаимодействие

8.1.Функционирование официального сайта школ (наличие обязательной

информации, содержание и наполняемость, частота обновления информации)

Школа имеет свой официальный сайт, вся информация на страницах

которого размещена согласна правилам Постановления от 10.07.2013 г.

№582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте

образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет» и обновления информации об образовательной организации»

В силу требований пункта 3 настоящих правил перечень информации,

перечень информации, указанный в нем состоит из 6-ти разделов и

подразделов, входящих в них

Информация периодически пополняется и обновляется.

8.2. Личные сайты (блогов, страниц) педагогических работников (указать

адреса, доля от общего числа педагогических работников)

Педагогическая деятельность сегодня предполагает обмен опытом с

коллегами, для этого и создаёт учитель свой сайт. Учитель должен быть

готов к творческой деятельности сам, чтобы помочь ребёнку раскрыть его

творческий потенциал, для этого и создает учитель свой сайт. Школе,

родителям, ученикам нужен успешный учитель, значит он должен иметь

высокие личностные качества: социальную ответственность, искренность,

оптимизм, готовность соучаствовать, должен иметь индивидуальный стиль

работы и, конечно, свой сайт.

Свой сайт имеют 25 педагогов нашей школы, что составляет 61% от общего

количества всех педагогических работников: №п/п

ФИО учителя

Адрес сайта

1

Климов Сергей Александрович

http://sergei-klimov-86.wix.com/sergei-klimov

2 Елдашева Лариса Алексеевна http://eldashewa.ucoz.ru

3 Абрарова Алсу Раифовна http://multiurok.ru/alsutat/

4 Мальцева Анна Анатольевна https://infourok.ru/user/malceva-anna-anatolevna

5 Галимова Рима Фоатовна http://multiurok.ru/byryndyk/files/

6 Гатауллина Фания Хамитовна https://multiurok.ru/faniya62/

7 Паранева Татьяна Владимировна https://multiurok.ru/vikysz-/

8 Обрезкова Оксана Сергеевна учительский.сайт/Обрезкова-Оксана-Сергеевна

9

Чернеева Анна Александровна

https://infourok.ru/user/cherneeva-anna-

aleksandrovna

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fsergei-klimov-86.wix.com%2Fsergei-klimov

http://eldashewa.ucoz.ru/

http://multiurok.ru/alsutat/

https://infourok.ru/user/malceva-anna-anatolevna

http://multiurok.ru/byryndyk/files/

https://multiurok.ru/faniya62/

https://multiurok.ru/vikysz-/

http://учительский.сайт/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0

48

10 Зарипова Танзиля Талгатовна https://multiurok.ru/tanzijia/?act=auth

11 Ахметова Нурзида Амировна https://edu.tatar.ru/community/index/15555

12

Климова Марина Александровна

https://multiurok.ru/climova/rating/

https://infourok.ru/user/klimova-marina-

aleksandrovna1

13 Николаева Людмила

Анатольевна

https://infourok.ru/user/nikolaeva-lyudmila-

anatolevna1

14 Долганов Александр


https://infourok.ru/user/dolganov-aleksandr-

vladimirovich

15 Шагиева Гузелия Ильдусовна http://multiurok.ru/shagieva/

16 Герасимова Светлана


http://nsportal.ru/gerasimenko-svetlana-

vladimirovna

17 Якушкина Татьяна Геннадьевна https://multiurok.ru/nfn-2/

18 Данеева Ирина Анатольевна http://nsportal.ru/daneeva-irina

19

Елдашова Надежда Ивановна

https://infourok.ru/user/eldasheva-nadezhda-

ivanovna

20

Смирнова Татьяна Петровна

https://infourok.ru/user/smirnova-tatyana-

petrovna7

21

Измайлова Эльмира Анасовна

https://infourok.ru/user/izmaylova-elmira-

anasovna

22 Фетхуллова Римма

Хабутдиновна http://multiurok.ru/rimma-49/

23

Шевелева Светлана Михайловна

: https://infourok.ru/user/sheveleva-svetlana-

mihaylovna

24 Паранева Ольга Владимировна http://nsportal.ru/paranyova-olga-vladimirovna

25 Гизатова Диля Ринатовна www.multiurok.ru/ramashka

8.3. Педагогические работники, участвующие в сетевом взаимодействии в

информационной системе «Электронное образование в Республике

Татарстан» (доля в общем количестве педагогических работников)

Педагоги нашей школы имеют не только свои личные сайты, но и являются

участниками сообществ в информационной системе «Электронное

образование в Республике Татарстан» и таких учителей у нас 27 человек

(66%), а также 10 педагогов(24 %) – сообществ в информационной системе

«Электронное образование в Республике Татарстан».

8.4. Отражение деятельности Билярской школы в сетевых сообществах

(Instagram, VK)- количество публикаций от школ на

Алексеевск_Воспитание_Отдел;- наличие страницы в сетевых сообществах.

Информация и фотоотчет о проведении всех мероприятий различного

рода в Билярской школе отражается на страницах в сетевых сообществах,

таких как Instagram, VK, а также на сайте Алексеевск_Воспитание_Отдел.

Имея свой сайт, мы обладаем возможностью размещать эту информацию и

на страницах нашего сайта.

https://edu.tatar.ru/community/index/15555

https://multiurok.ru/climova/rating/

https://infourok.ru/user/klimova-marina-aleksandrovna1

https://infourok.ru/user/klimova-marina-aleksandrovna1

https://infourok.ru/user/nikolaeva-lyudmila-anatolevna1

https://infourok.ru/user/nikolaeva-lyudmila-anatolevna1

https://infourok.ru/user/dolganov-aleksandr-vladimirovich

https://infourok.ru/user/dolganov-aleksandr-vladimirovich

http://multiurok.ru/shagieva/

http://nsportal.ru/gerasimenko-svetlana-vladimirovna

http://nsportal.ru/gerasimenko-svetlana-vladimirovna

https://multiurok.ru/nfn-2/

http://nsportal.ru/daneeva-irina

https://infourok.ru/user/eldasheva-nadezhda-ivanovna

https://infourok.ru/user/eldasheva-nadezhda-ivanovna

https://infourok.ru/user/smirnova-tatyana-petrovna7

https://infourok.ru/user/smirnova-tatyana-petrovna7

https://infourok.ru/user/izmaylova-elmira-anasovna

https://infourok.ru/user/izmaylova-elmira-anasovna

http://multiurok.ru/rimma-49/

https://infourok.ru/user/sheveleva-svetlana-mihaylovna

https://infourok.ru/user/sheveleva-svetlana-mihaylovna

49

РАЗДЕЛ 9. Профессиональное самоопределение воспитанников/

обучающихся (мероприятия, посещения предприятий района,

трудоустройство).

Педагогический коллектив школы поставил перед собой цель оказание

психолого-педагогической помощи учащимся в их профессиональном

самоопределении. В ходе реализации плана профориентационной работы

решаются следующие задачи:

- оказание психологической помощи учащимся и их родителям в построении

индивидуальной образовательной траектории ребенка;

- формирование у учащихся навыков самопознания, социального и

профессионального опыта.

Созданная в школе система работы с учащимися и родителями

предусматривает начало профессионального самоопределения уже в 1

классе, что позволяет осуществлять комплексный подход к созданию

развивающей среды для учащихся. Профориентационная работа основана на

постоянном взаимодействии педагога-психолога, классного руководителя,

педагогов- предметников с учащимися и их родителями.

Профориентационная работа в школе включает четыре этапа.

1 этап – начальная школа. На данном этапе учащиеся знакомятся с миром

профессий через такие формы работы, как экскурсии, беседы, утренники,

устные журналы, встречи с интересными людьми, участие в проектах

«Календарь профессий» и «Подарок профессии».

На 2 этапе – 5-7 классы. Профориентационная работа находит свое

продолжение через деловые игры, профориентационные игры, игры-

погружения, игры-путешествия. Данные формы работы позволяют учащимся

более подробно изучить мир профессий, представить себя в этом мире.

Учащиеся 5-7 классов изучают многообразие рабочих профессий, делают

первые шаги в проектной деятельности. В ходе данной работы собран

материал о профессиях родителей учащихся.

На 3 этапе – 8-9 классы. Работа предусматривает целенаправленную

профориентационную работу среди учащихся, направленную на содействие

осознанному выбору профиля обучения, а в дальнейшем – и профессии.

Учащиеся изучают профессии, которые наиболее востребованы на рынке

труда, знакомятся с профессиями, требующими повышенной моральной

ответственности: сотрудник внутренних дел, спасатель, работник МЧС,

здравоохранения, образования. На данном этапе активизируется

диагностическая работа, проводимая психологом, проводятся уроки выбора

профессии. В этот период учащиеся начинают заниматься исследовательской

деятельностью, делают первые шаги в составлении профессиограмм,

участвуют в создании банка данных «Азбука профессий» в школьном

информационном центре.

50

4 этап – 10-11 классы. В системе профориентационной работы является

самым ответственным и направлен на содействие старшеклассникам в их

профессиональном самоопределении. В этот период более масштабно

разворачивается консультационная деятельность среди учащихся и их

родителей.

К основным результативным критериям и показателям эффективности

профориентационной работы, прежде всего, относятся:

1. Достаточная информация о профессии и путях ее получения.

2. Потребность в обоснованном выборе профессии.

3. Уверенность школьника в социальной значимости труда,т.е.

сформированное отношение к нему как к жизненной ценности.

4. Степень самопознания школьника.

5. Наличие у учащегося обоснованного профессионального плана.

Предварительное трудоустройство выпускников 9-х классов 2016-2017 учебный год

Всего

обучающихся

в 9 классе

Из них:

не

допущенны

к ГИА

получившие

аттестат об

основном

общем

образовании

получившие

справку

идут в 10

класс (указать

профиль)

поступают в ССУЗ

мед

иц

ин

ски

й

пед

аго

гич

ески

й

с/х

озя

йст

вен

ны

й

эко

но

ми

чес

ки

й

др

уго

е

29 0 29 0

10 социально-

экономический

профиль 0 3 7 1 8

Предварительное трудоустройство выпускников 11-х классов

2016-17 учебный год

Пр

оф

иль о

бу

чен

ия

Все

го в

ып

уск

ни

ко

в

из их поступили в

Форм

а

обуче

ния

Слу

жат

в а

рм

ии

Раб

ота

ют

ВУЗы ССУЗы

Все

го

Пед

аго

гич

ески

й

Сп

ор

тивн

ый

Мед

иц

ин

ски

й

Эко

но

ми

чес

ки

й

С/Х

Тех

ни

чес

ки

й

Юр

ид

ич

ески

й

Др

уги

е

Все

го

Пед

аго

гич

ески

й

Мед

иц

ин

ски

й

С/Х

Др

уги

е

оч

но

зао

чн

о

универ

сальны

й 12 9 1 2 1 1 0 1 0 3 3 0 2 0 1 11 1 0 0

СОДЕРЖАНИЕ 6 ..…. 8 2....

Documents