€¦ · web view*** ต วช ว ดประเด นการต ดตามประเม...

รายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

(Self - Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2562

ระดบการศกษา.....................................

โรงเรยน...........................................................

.................................เลขท.........แขวง/ตำาบล.......................เขต/

อำาเภอ............................จงหวด........................................

สงกด สำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

กระทรวงศกษาธการ

คำานำา

สารบญ

หนา

คำานำาสารบญสวนท 1 บทสรปของผบรหาร

1ตอนท 1 ขอมลพนฐาน 1ตอนท 2 การนำาเสนอผลการประเมนตนเอง 1

สวนท 2 ขอมลพนฐาน 3

1. ขอมลพนฐาน 32. ขอมลพนฐานแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

83. ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

84. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

95. นวตกรรม/แบบอยางทด (Innovation/Best Practice)

156. รางวลทสถานศกษาไดรบ

16

7. ดำาเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ17

8. ผลการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ทผานมา17

9. หนวยงานภายนอกทโรงเรยนเขารวมเปนสมาชก17

สวนท 3 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา18

1. ผลการประเมนรายมาตรฐาน18

2. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 37

3. จดเดน 394. จดควรพฒนา 405. แนวทางการพฒนา

416. ความตองการชวยเหลอ

417. ความโดดเดนของสถานศกษา (ถาม)

41ภาคผนวก 43

1

สวนท 1บทสรปของผบรหาร

ตอนท 1 ขอมลพนฐาน

โรงเรยน....................................................................รหส...................................ทตงเลขท...................แขวง/ตำาบล...............................................เขต/อำาเภอ..........................................จงหวด.......................................สงกดสำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน โทรศพท...................................โทรสาร...........................email………….………………………..website……….…………..……………….ไดรบอนญาตจดตงเมอ.................................เปดสอนระดบ.............................................ถงระดบ........................................จำานวนนกเรยน..........................คนจำานวนบคลากรโรงเรยน..............................คนตอนท 2 การนำาเสนอผลการประเมนตนเองระดบปฐมวย

1)มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบคณภาพ...............

2)หลกฐานสนบสนนผลการประเมนตนเองตามระดบคณภาพ

2.1.......................................................................................................................................2.2................................................................................................................................ ......

2

2.3.......................................................................................................................................

3) โรงเรยนมแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ3.1 แผนปฏบตงานท 1 ………………………………………………………………………………………..3.2 แผนปฏบตงานท 2 ………………………………………………………………………………………..3.3 แผนปฏบตงานท 3 ………………………………………………………………………………………..

4)นวตกรรม/แบบอยางทด4.1…………………………………………………………………………………………………………………………..4.2…………………………………………………………………………………………………………………………..4.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

5)ความโดดเดนของสถานศกษา5.1…………………………………………………………………………………………………………………………..5.2…………………………………………………………………………………………………………………………..5.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

6) โรงเรยนไดดำาเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ6.1…………………………………………………………………………………………………………………………..6.2…………………………………………………………………………………………………………………………..6.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

3

ระดบการศกษาขนพนฐาน1)มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบ

คณภาพ...............2)หลกฐานสนบสนนผลการประเมนตนเองตามระดบคณภาพ

2.1..........................................................................................................................................2.2.......................................................................................................................................... 2.3..........................................................................................................................................

3) โรงเรยนมแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ3.1 แผนปฏบตงานท 1 ………………………………………………………………………………………..3.2 แผนปฏบตงานท 2 ………………………………………………………………………………………..3.3 แผนปฏบตงานท 3 ………………………………………………………………………………………..

4)นวตกรรม/แบบอยางทด4.1…………………………………………………………………………………………………………………………..4.2…………………………………………………………………………………………………………………………..4.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

5)ความโดดเดนของสถานศกษา5.1…………………………………………………………………………………………………………………………..5.2…………………………………………………………………………………………………………………………..

4

5.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

6) โรงเรยนไดดำาเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ6.1…………………………………………………………………………………………………………………………..6.2…………………………………………………………………………………………………………………………..6.3…………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงนาม....................................................(ผอำานวยการโรงเรยน)

(....................................................)

วน................เดอน.........................................พ.ศ……

………

สวนท 2ขอมลพนฐาน

1.ขอมลพนฐาน1.1 โรงเรยน………………………………………..……………

รหสโรงเรยน……………………………………………………ทตงเลขท...................แขวง/ตำาบล...............................................เขต/

5

อำาเภอ.............................................จงหวด.................................................................สงกดสำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน โทรศพท........................................โทรสาร...............................email…………….…………............………….. website………………….………..……….………….ไดรบอนญาตจดตงเมอ...............................................................เปดสอนระดบชน.................................ถงระดบชน................................จำานวนนกเรยน.........................คนจำานวนบคลากรโรงเรยน...........................คน

ลกษณะผรบใบอนญาตบคคลธรรมดา

นตบคคล หางหนสวนจำากด/บรษท มลนธในพทธศาสนา/การกศลของวด มลนธในครสตศาสนา มลนธในศาสนาอสลาม อน ๆ (ระบ).................................

ประเภทโรงเรยน ประเภทโรงเรยนในระบบ

สามญศกษา การกศลของวด การศกษาพเศษ การศกษาสงเคราะห ในพระราชปถมภ สามญปกต

6

อสลามควบคสามญการจดการเรยนการสอน

ปกต (สามญศกษา) English Program ไดรบอนญาต

เมอ...................................................

1.2 จำานวนหองเรยน/ผเรยนจำาแนกตามระดบทเปดสอน

ระดบทเปดสอน

จำานวนหองเรยนจำานวนผ

เรยนปกต

จำานวนผเรยนทม

ความตองการพเศษ

รวมจำานวนผเรยน

หองเรยนปกต

หองเรยน EP ชาย

หญง

ชายหญง

ระดบกอนประถมศกษาอนบาลปท 1อนบาลปท 2อนบาลปท 3

รวมระดบประถมศกษาประถมศกษาปท 1ประถมศกษาปท 2ประถมศกษาปท 3ประถมศกษาป

7

ท 4ประถมศกษาปท 5ประถมศกษาปท 6

รวมระดบมธยมศกษาตอนตนมธยมศกษาปท 1มธยมศกษาปท 2มธยมศกษาปท 3

รวมระดบมธยมศกษาตอนปลายมธยมศกษาปท 4มธยมศกษาปท 5มธยมศกษาปท 6

รวมรวมทงสน

1.3 จำานวนครและบคลากรทางการศกษา

8

1.3.1 สรปจำานวนครและบคลากรทางการศกษา จำาแนกวฒการศกษาและประเภท/ตำาแหนง

ประเภท/ตำาแหนงจำานวนครและบคลากรทางการศกษา

รวมตำากวา ป.ตร

ป.ตร ป.โท ป.เอก

1. ผบรหารสถานศกษา- ผรบใบอนญาต- ผจดการ- ผอำานวยการ- รอง/ผอำานวยการ

รวม2. ผสอนการศกษาปฐมวย- ครบรรจ- ครตางชาต

3. ผสอนการศกษาขนพนฐานระดบประถมศกษา- ครบรรจ- ครตางชาต

ระดบมธยมศกษา- ครบรรจ- ครตางชาต

รวม4. บคลากรทางการศกษา- เจาหนาท

5.อนๆ (ระบ)...รวม

รวมทงสนสรปอตราสวน

ระดบปฐมวย

9

จำานวนผเรยนตอคร ....... : …….จำานวนผเรยนตอหอง ....... :………

ระดบการศกษาขนพนฐานระดบประถมศกษา

จำานวนผเรยนตอคร ....... : …….จำานวนผเรยนตอหอง ....... :………

ระดบมธยมศกษาจำานวนผเรยนตอคร ....... : …….จำานวนผเรยนตอหอง ....... :………

1.3.2 สรปจำานวนครผสอน จำาแนกตามระดบและกลมสาระการเรยนร

กรณท 1 ครสอนหลายระดบชนใหกรอกขอมลในระดบทมจำานวนชวโมงสอนมากทสด

กรณท 2 ครทจบวชาเอกการประถมศกษาถอวาตรงเอกสามารถสอนไดในทกวชา ในระดบประถมศกษา

ระดบ/กลมสาระการเรยนร

จำานวนครผสอนปฐมวย ประถมศกษา มธยมศกษา

ตรงเอก

ไมตรงเอก

ตรงเอก


ตรงเอก


ปฐมวยภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตรและเทคโนโลยสงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมสขศกษาและพลศกษาศลปะการงานอาชพภาษาตางประเทศ

1.3.3 สรปจำานวนครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน

10

กจกรรมพฒนาผเรยน จำานวนครผสอนประถมศกษา มธยมศกษา

กจกรรมนกเรยน- ลกเสอ- เนตรนาร- ยวกาชาด- ผบำาเพญประโยชน- รกษาดนแดน (ร.ด.)- กจกรรมชมนม ชมรม- อนๆ...ใหระบ

กจกรรมแนะแนว กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

1.3.4 สรปจำานวนครและบคลากรทางการลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาดและผบำาเพญประโยชน

ลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด/ผบำาเพญ

ประโยชน

จำานวนผบงคบบญชา

จำานวนวฒทางลกเสอ

การจดตงกองลกเสอ

มวฒ ไมมวฒ จดตง ไมจดตง

ลกเสอ เนตรนาร สำารองลกเสอ เนตรนาร สามญลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญลกเสอ เนตรนาร วสามญยวกาชาด

11

ผบำาเพญประโยชนรวม

1.3.5 สรปจำานวนครททำาหนาทคดกรอง และนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ (กรณโรงเรยนมนกเรยนพเศษเรยนรวม)

จำานวนครททำาหนาทคดกรอง จำานวนนกเรยนพเศษ

เขารบ การ

อบรม

หนวยงานทเขารบการอบรม

ครทไดรบการขนทะเบยน

เปนผคดกรองของกระทรวงศกษาธการ

ครทไดรบเงนเพมพเศษ

(พ.ค.ก.)

ทงหมด

ขนทะเบยน

ไมขนทะเบยน

1.2.3. เพมได

1.3.6 สรปจำานวนครทเขารบการอบรมเกยวกบโรงเรยนคณธรรม

จำานวนครทเขารบ

การอบรมหนวยงานทเขารบการอบรม ป พ.ศ.........

1.2.3. เพมได

2.ขอมลพนฐานแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาการพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ปรชญา

12

วสยทศนพนธกจเปาหมายยทธศาสตรหรอกลยทธเอกลกษณอตลกษณ

3.ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

ยทธศาสตรตามแผนฯของ

โรงเรยน

โครงการ

เปาหมาย ผลสำาเรจ มาตรฐานการ

ศกษาของ

สถานศกษา

***สอดคลอ

งกบยทธศาสตร สช.

***สอดคลองกบตวชวดประเดน

การตดตามประเมนผล

ของกระทรวงศกษาธการ

ปรมาณ(

จำานวน)

คณภาพ

ปรมาณ

(รอยละ)

คณภาพ

ระดบปฐมวยยทธศาส

ตรท 1

1. โครงการ…….2. โครงการ.......3. โครงการ.......

ยทธศาสตรท 2

1. โครงการ.......2. โครงการ.......3.

13

โครงการ.......

ระดบการศกษาขนพนฐานยทธศาส

ตรท 1


ยทธศาสตรท 2


ยทธศาสตร (เพม

เตม)


*** ยทธศาสตรของสำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชนยทธศาสตรท 1 การพฒนาหลกสตร การเรยนการสอน การวดและประเมนผล

14

ยทธศาสตรท 2 การปฏรประบบทรพยากรเพอการศกษาเอกชนยทธศาสตรท 3 การเสรมสรางประสทธภาพการจดการศกษาของโรงเรยนเอกชนยทธศาสตรท 4 การสงเสรมการมสวนรวมในการจดและสนบสนนการศกษาเอกชนยทธศาสตรท 5 การสงเสรมการศกษานอกระบบเพอสรางสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 6 การพฒนาการศกษาเอกชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตยทธศาสตรท 7 การพฒนาระบบการบรหารจดการสงเสรมการศกษาเอกชน

*** ตวชวดประเดนการตดตามประเมนผลของกระทรวงศกษาธการ ปรากฏอยหนา 17 ขอ 7

4. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน4.1 ระดบปฐมวย

ผลการพฒนาเดก

ผลพฒนาการดาน

จำานวนเดกทงหมด

รอยละของเดกตามระดบคณภาพด พอใช ปรบปรง

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

จำานวน

รอยละ

1. ดานรางกาย2. ดานอารมณ-จตใจ3. ดานสงคม4. ดานสตปญญา

4.2 ระดบการศกษาขนพนฐานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

วชา

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวน นกเรยน

ทเขาสอบ

คะแนนเฉลยระดบ

ประเทศ ป

2562

คะแนนเฉลยผลการทดสอบ (O-

NET)***

ผลตางคะแนนเฉลย(4)

***รอยละของ

คะแนนเฉลย(5)

***แปลผล

พฒนาการเทยบกบรอย

ละ 3(6)

2560

(1)

2561

(2)

2562

(3)

15

คณตศาสตรวทยาศาสตรภาษาไทยภาษาองกฤษ

*** (4) = (3) – (2) กรณทมผลตางคะแนนเฉลย (4) ตดลบ ใหใสเครองหมายลบ

*** (5) = (4) x 100 รอยละของคะแนนเฉลย (5) ใหใสเครองหมายลบ (2) *** (6) การแปลผลพฒนาการ มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) ตงแต 3.00 ขนไป

แปลผลวา มพฒนาการ“ ” มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) 0.1 – 2.99 แปลผลวา ม“

พฒนาการแตไมถงรอยละ 3”มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) ตดลบ แปลผลวา ไมม“

พฒนาการ”

เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3

วชา

จำานวนนกเรย

นทงหม

ด

จำานวนนกเรยน ทเขาสอบ


ประเทศ ป

2562


NET)***




***แปลผล


ละ 3(6)

2560

(1)

2561

(2)

2562

(3)

คณตศาสตรวทยาศาสตรภาษาไทยภาษาองกฤษ

16






เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

วชา


นทงหม

ด



ประเทศ

ป 2562


NET)***




***แปลผล


ละ 3(6)

2560

(1)

2561

(2)

2562

(3)

คณตศาสตรวทยาศาสตรภาษาไทยภาษาองกฤษสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

17






จำานวนและรอยละของนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 3 ขนไป ระดบประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร/

รายวชา

ระดบผลการเรยนป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

จำานวน

นกเรยน

จำานวนนกเรยนทมผลระดบ 3 ขนไป

รอยละ

จำานวน

นกเรยน


รอยละ

จำานวน

นกเรยน

จำานวนนกเรยนทมผล

ระดบ 3 ขน

ไป

รอยละ

จำานวน

นกเรยน


รอยละ

จำานวน

นกเรยน


รอยละ

จำานวน

นกเรยน


รอยละ

ภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตรและเทคโนโลยสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมประวตศาสตรสขศกษาและพลศกษาศลปะการงานอาชพภาษาตางประเทศ

18

รายวชาเพมเตม....

ระดบมธยมศกษาตอนตน


รายวชา

ระดบผลการเรยน (ภาคเรยนท 2)ม.1 ม.2 ม.3

จำานวนนกเรยน


รอยละจำานวน

นกเรยน

จำานวนนกเรยนทมผลระดบ 3

ขนไป


นกเรยน


ขนไป

รอยละ

ภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตรและเทคโนโลยสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสขศกษาและพลศกษาประวตศาสตรศลปะการงานอาชพภาษาตางประเทศรายวชาอนเพมเตม....

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย


รายวชา

ระดบผลการเรยน (ภาคเรยนท 2)ม.4 ม.5 ม.6

จำานวนนกเรยน



นกเรยน


ขนไป


นกเรยน


ขนไป

รอยละ

ภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตรและเทคโนโลยสงคมศกษา ศาสนา

19

และวฒนธรรมสขศกษาและพลศกษาประวตศาสตรศลปะการงานอาชพภาษาตางประเทศรายวชาอนเพมเตม....

ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT)

เปรยบเทยบผลการทดสอบสมรรถนะของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

สมรรถนะ

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด



ประเทศป 2562

คะแนนเฉลยผลการทดสอบสมรรถนะ

***ผลตางคะแนนเฉลย(4)



***แปลผล


ละ 3(6)

2560(1)

2561(2)

2562

(3)ดานภาษา(Liter-acy)ดานคำานวณ (Nu-mer-acy)ดานเหตผล(rea-soning)

-

20






ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน (Reading Test : RT) เปรยบเทยบผลการทดสอบความสามารถดานการอานของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 1

ความสามารถดานการ

อาน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด


คะแนนเฉลย ระดบ

ประเทศ ป 2562

คะแนนเฉลยผลการทดสอบ ดานการอาน




***แปลผล


ละ 3(6)

2560(1)

2561(2)

2562

(3)อานรเรองอานออกเสยง






21

ผลการประเมนทางการศกษาระดบชาต ดานอสลามศกษา (I-NET)ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาต ดานอสลามศกษา (I-NET) ของนกเรยนระดบตอนตน

วชา


นทงหม

ด




คะแนนเฉลยผลการทดสอบ I-

NET




***แปลผล


ละ 3(6)

2560(1)

2561(2)

2562(3)

อลกรอานฯอลหะดษอลอะกดะหอลฟกฮอตตารคอลอคลากมลายอาหรบ






22

เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตดานอสลามศกษา (I-NET) ของนกเรยนระดบตอนกลาง

วชา


นทงหม

ด





NET




***แปลผล


ละ 3(6)

2560(1)

2561(2)

2562(3)






พฒนาการ”เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตดานอสลามศกษา (I-NET) ของนกเรยนระดบตอนปลาย

วชา


นทงหม

จำานวนนกเรยน ทเขา


ประเทศ


NET



คะแนน

***แปลผล

พฒนาการเทยบกบรอย25 25 25

23

ด สอบ ป 2562 60(1)

61(2)

62(3)

เฉลย(5)

ละ 3(6)






พฒนาการ ”ผลการทดสอบความสามารถดานภาษาองกฤษคาประเมนมาตรฐานภาษาองกฤษจากหนวยงานทดสอบภาษา

องกฤษ ทกระทรวงศกษาธการรบรอง

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวน

นกเรยนทสอบ

ระดบผลการทดสอบความสามารถดานภาษาองกฤษ (Common European Framework of Ref-

erence for Lan-guages : CEFR)

ผานการทดสอบอนๆ(TOEIC, IEFL, TOEFL เปรยบ

เทยบตารางมาตรฐาน)A1

A2

B1

B2

C1

C2

ป.1ป.2

24

ป.3ป.4ป.5ป.6ม.1ม.2ม.3ม.4ม.5ม.6

5. นวตกรรม/แบบอยางทด (Innovation /Best Practice ) นวตกรรม (Innovation) หมายถง แนวคดหรอวธการทนำามาใชในการ

ปฏบต เพอแกปญหาหรอเพอการพฒนา ซงทำาใหเกดการเปลยนแปลงทางความคด กระบวนการ หรอองคกร อยางสนเชงหรอเหนไดชด เปนการพฒนาตอยอด เพมมลคา มเปาหมายในเชงบวก ซงมเกณฑการพจารณา คอมความสรางสรรค (C – Cre-ative), มความใหมในบรบทนนๆ (N - New) มคณคามประโยชน (V – Value-Added) และปรบใชไดอยางเหมาะสม (A - Adaptive)

แบบอยางทด (Best - Practice) หมายถง รปแบบวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตททำาใหสถานศกษาประสบความสำาเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพ มหลกฐานของความสำาเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปรปแบบวธปฏบตหรอขนตอน การปฏบตตลอดจนความรและประสบการณ มรองรอยหลกฐานเชงประจกษ เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนำาไปใชประโยชน

ชอ นวตกรรม/แบบอยางทด มาตรฐานดาน ระดบการศกษา1.2.3.

6. รางวลทสถานศกษาไดรบ

25

6.1 ปการศกษาปจจบนชอรางวล ประเภท

รางวลระดบ หนวยงาน

ทมอบรางวลหมายเห

ต1. เขต

พนท/จงหวด ภาค/ประเทศ นานาชาต

2. เขตพนท/จงหวด ภาค/ประเทศ นานาชาต



6.2 ปการศกษาทผานมา (ยอนหลงไมเกน 3 ป)

ชอรางวล

ป พ.ศ.....ทไดรบรางวล

หนวยงานทมอบรางวล

หมายเหต

1. โรงเรยนรางวลพระราชทาน2. นกเรยนรางวลพระราชทาน3. โรงเรยนมาตรฐานสสากล

26

(มาตรฐาน สช.)4. โรงเรยนคณธรรม (ระดบ สช.

ระดบกระทรวง)5. โรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง

7. ดำาเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ (ปรบตามนโยบายแตละป)

ประเดนตวชวด ม ไมม1. การปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองผานกระบวนการลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด2. การจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา3. การจดการเรยนการสอนทสงเสรมการคดวเคราะหดวยวธการ Active Learning4. การจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)5. การพฒนาครใหมความชำานาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาคอมพวเตอร(Coding)6. การจดการเรยนรดวย STEM Education

6.1 สถานศกษามการจดการเรยนการสอนแบบ STEM Edu-cation6.2 สถานศกษามนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทาง STEM Education

7. การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารและเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ8. การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)

27

9. การสงเสรมทกษะการอาน เขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรภาษาอน10. การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

8. ผลการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ทผานมา

รอบการประเมนระดบผลการประเมน

ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน

รอบท 2 (พ.ศ. 2549 – 2553)รอบท 3 (พ.ศ. 2554 – 2558)รอบท 4 (พ.ศ. 2559 – 2563)

9. หนวยงานภายนอกทโรงเรยนเขารวมเปนสมาชก สมาคมคณะกรรมการประสานและสงเสรมการศกษาเอกชน สมาคมสหพนธโรงเรยนเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมครสถานศกษาเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมประถมศกษาเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมอนบาลศกษาแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ สมาคมสภาการศกษาคาทอลกแหงประเทศไทย สมาคมครโรงเรยนเอกชนคาทอลกแหงประเทศไทย สมาคมโรงเรยนสอนภาษาจน สมาคมโรงเรยนนานาชาตแหงประเทศไทย

สวนท 3ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

28

1. ผลการประเมนรายมาตรฐานระดบปฐมวย

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก

ประเดนพจารณา

การปฏบตงาน เปา

หมาย(รอยละ)

จำานวน เดก

ทงหมด

(คน)

จำานวนเดกผานเกณฑทโรงเรยน

กำาหนด(คน)

***ผลการประเม

น(รอยละ)

ผลการประเมนคณภาพ

ทไดปฏบต

ไมปฏบต

1 มพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนองได

- -

1.1 รอยละของเดกมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน1.2 รอยละของเดกเคลอนไหวรางกายคลองแคลว ทรงตวไดด ใชมอและตาประสานสมพนธไดด1.3 รอยละของเดกดแลรกษาสขภาพอนามยสวนตนและปฏบตจนเปนนสย1.4 รอยละของเดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค สงเสพตด และระวงภยจากบคคล สงแวดลอม และสถานการณทเสยงอนตราย

2 มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได2.1 รอยละของเดกรางเรงแจมใส แสดงอารมณ

29

ความรสกไดเหมาะสม

2.2 รอยละของเดกรจกยบยงชงใจอดทนในการรอคอย2.3 รอยละของเดกยอมรบและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผอน2.4 รอยละของเดกมจตสำานกและคานยม ทด2.5 รอยละของเดกมความมนใจ กลาพด กลาแสดงออก2.6 รอยละของเดกชวยเหลอแบงปน





ทงหมด

(คน)







ไมปฏบต

2.7 รอยละของเดกเคารพสทธ รหนาทรบผดชอบ อดทนอดกลน2.8 รอยละของเดกซอสตยสจรต มคณธรรม จรยธรรม ตามทสถานศกษากำาหนด2.9 รอยละของเดกมความสขกบศลปะดนตร และการเคลอนไหว

3 มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเองและเปนสมาชกทดของสงคม3.1 รอยละของเดกชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจำาวน มวนย

30

ในตนเอง3.2 รอยละของเดกประหยดและพอเพยง3.3 รอยละของเดกมสวนรวมดแลรกษาสงแวดลอมในและนอกหองเรยน3.4 รอยละของเดกมมารยาทตามวฒนธรรมไทย เชน การไหว การยม ทกทาย และมสมมาคารวะกบผใหญ ฯลฯ3.5 รอยละของเดกยอมรบหรอเคารพความแตกตางระหวางบคคล เชน ความคด พฤตกรรม พนฐานครอบครว เชอชาต ศาสนา วฒนธรรม เปนตน3.6 รอยละของเดกเลนและทำางานรวมกบผอนได แกไขขอขดแยงโดยปราศจากการใชความรนแรง

4 มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได4.1 รอยละของเดกสนทนาโตตอบและเลาเรองใหผอนเขาใจ4.2 รอยละของเดกตงคำาถามในสงทตนเองสนใจหรอสงสย และพยายามคนหาคำาตอบ4.3 รอยละของเดกอานนทานและเลาเรองทตนเองอานไดเหมาะสมกบวย4.4 รอยละของเดกมความ

31

สามารถในการคดรวบยอด การคดเชงเหตผลทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร การคดแกปญหาและสามารถตดสนใจในเรองงาย ๆ ได





ทงหมด

(คน)







ไมปฏบต

4.5 รอยละของเดกสรางสรรคผลงานตามความคดและจนตนาการ เชน งานศลปะ การเคลอนไหวทาทาง การเลนอสระ ฯลฯ4.6 รอยละของเดกใชสอเทคโนโลย เชน แวนขยาย แมเหลก กลองดจตอล ฯลฯ เปนเครองมอในการเรยนรและแสวงหาความรได

5 เพมเตมประเดนพจารณาได5.1 …….

สรปผลการประเมน = ผลรวมผลการประเมนทกประเดนพจารณา จำานวนประเดนพจารณา

หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว วธคำานวณ

*** ผลการประเมน (รอยละ) = 100 x จำานวนเดกผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

จำานวนเดกทงหมด

32

แปลผลการประเมนคณภาพทไดรอยละ 00.00 – 49.99 = กำาลงพฒนา

รอยละ 50.00 – 59.99 = ปานกลาง

รอยละ 60.00 – 74.99 = ดรอยละ 75.00 – 89.99 = ดเลศรอยละ 90.00 – 100 = ยอดเยยม

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานท 1

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

.......................................................................................

....................................................................................

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ


การปฏบตงาน ***

คาเปาหมาย

ผลการประเมน

คณภาพทไดปฏบตไม

ปฏบต1 มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทงสดาน

สอดคลองกบบรบทของทองถน1.1 มหลกสตรสถานศกษาทยดหยน และสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย1.2 ออกแบบจดประสบการณทเตรยมความพรอมและไมเรงรดวชาการ

33

1.3 ออกแบบการจดประสบการณทเนนการเรยนรผานการเลน และการลงมอปฏบต (Ac-tive learning)1.4 ออกแบบการจดประสบการณทตอบสนองความตองการและความแตกตางของเดกปกตและกลมเปาหมายเฉพาะทสอดคลองกบวถชวตของครอบครว ชมชนและทองถน1.5 มการประเมน ตรวจสอบ และปรบปรง / พฒนาหลกสตรอยางตอเนอง

2 จดครใหเพยงพอกบชนเรยน2.1 จดครครบชนเรยน2.2 จดครใหมความเหมาะสมกบภารกจการจดประสบการณ2.3 จดครไมจบการศกษาปฐมวยแตผานการอบรมการศกษาปฐมวย2.4 จดครจบการศกษาปฐมวย2.5 จดครจบการศกษาปฐมวยและผานการอบรมการศกษาปฐมวย

3 สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ3.1 มการพฒนาครและบคลากรใหมความร ความสามารถในการวเคราะหและออกแบบหลกสตรสถานศกษา3.2 สงเสรมครใหมทกษะในการจดประสบการณและการประเมนพฒนาการเดก3.3 สงเสรมครใชประสบการณสำาคญในการออกแบบการจดกจกรรม จดกจกรรม สงเกตและประเมนพฒนาการเดกเปนรายบคคล3.4 สงเสรมใหครมปฏสมพนธทดกบเดกและครอบครว3.5 สงเสรมใหครพฒนาการจดประสบการณโดยใชชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

4 จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภยและเพยงพอ4.1 จดสภาพแวดลอมภายในหองเรยนทคำานงถงความปลอดภย4.2 จดสภาพแวดลอมภายนอกหองเรยนท

34

คำานงถงความปลอดภย4.3 สงเสรมใหเกดการเรยนรทเปนรายบคคลและกลม เลนแบบรวมมอรวมใจ4.4 จดใหมมมประสบการณหลากหลาย มสอการเรยนร ทปลอดภยและเพยงพอ เชน ของเลน หนงสอนทาน สอจากธรรมชาต สอสำาหรบเดกมดลอด ปนปาย สอเทคโนโลยการสบเสาะหาความร


การปฏบตงาน ***



คณภาพทไดปฏบตไม

ปฏบต4.5 จดหองประกอบทเออตอการจดประสบการณและพฒนาเดก

5 ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ5.1 อำานวยความสะดวกและใหบรการสอ เทคโนโลยสารสนเทศ วสด อปกรณและสอการเรยนร5.2 พฒนาครใหมความรความสามารถในการผลตและใชสอในการจดประสบการณ5.3 มการนเทศตดตามการใชสอในการจดประสบการณ5.4 มการนำาผลการนเทศตดตามการใชสอมาใชเปนขอมลในการพฒนา5.5 สงเสรม สนบสนนการเผยแพรการพฒนาสอ และนวตกรรมเพอการจดประสบการณ

6 มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม6.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวยและอตลกษณของสถานศกษา6.2 จดทำาแผนพฒนาการศกษาทสอดรบกบมาตรฐานทสถานศกษากำาหนดและดำาเนนการตามแผน

35

6.3 มการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา6.4 มการตดตามผลการดำาเนนงาน และจดทำารายงานผล การประเมนตนเองประจำาป และรายงานผลการประเมนตนเอง ใหหนวยงานตนสงกด6.5 นำาผลการประเมนไปปรบปรงและพฒนาคณภาพสถานศกษา โดยผปกครองและผเกยวของทกฝายมสวนรวม

7 เพมเตมประเดนพจารณาได7.1-7.5

สรปผลการประเมน = ผลรวมคาเปาหมายทกประเดนพจารณา จำานวนประเดนพจารณา

หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว*** คาเปาหมาย = จำานวนขอการปฏบตในแตละประเดนพจารณา


.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

..............................................................................

แปลผลการประเมนคณภาพทไดปฏบต 1 ขอ ไดระดบคณภาพ

กำาลงพฒนาปฏบต 2 ขอ ไดระดบคณภาพ

ปานกลาง

คาเฉลยผลการประเมนคณภาพทได1.00 – 1.49 ระดบคณภาพ กำาลงพฒนา1.50 –2.49 ระดบคณภาพ ปานกลาง

36

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ


การปฏบตงาน

เปาหมาย(รอยละ)

จำานวน คร

ทงหมด (คน)

จำานวนครผานเกณฑทโรงเรย

นกำาหนด(คน)




ทได

ปฏบต

ไมปฏบต

37

1 จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดาน อยางสมดลเตมศกยภาพ1.1 มการวเคราะหขอมลเดกเปนรายบคคล1.2 จดทำาแผนและใชแผนการจดประสบการณจากการวเคราะหมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคในหลกสตรสถานศกษา1.3 จดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการเดกครบทกดาน ทงดานรางกาย ดานอารมณจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา โดย ไมมงเนนการพฒนาดานใดดานหนงเพยงดานเดยว

2 สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข2.1 จดประสบการณทเชอมโยงกบประสบการณเดม2.2 ใหเดกมโอกาสเลอกทำากจกรรมอยางอสระ ตามความตองการความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองตอวธการเรยนรของเดกเปนรายบคคล หลากหลายรปแบบจากแหลงเรยนรทหลากหลาย2.3 เดกไดเลอกเลน เรยนรลงมอ กระทำา และสรางองคความรดวยตนเอง

3 จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย3.1 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรยนไดสะอาด ปลอดภย และอากาศถายเท

38

สะดวก3.2 จดใหมพนทแสดงผลงานเดก พนทสำาหรบมมประสบการณและการจดกจกรรม3.3 จดใหเดกมสวนรวมในการจดภาพแวดลอมในหองเรยน เชน ปายนเทศ การดแลตนไม เปนตน3.4 ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบชวงอาย ระยะความสนใจ และวถการเรยนรของเดก เชน กลองดจตอล คอมพวเตอร สำาหรบการเรยนรกลมยอย สอของเลนทกระตนใหคดและหาคำาตอบ เปนตน

ประเดนพจารณาการปฏบต

งาน เปาหมาย(รอยละ)


ทงหมด (

คน)






ทได

ปฏบต

ไมปฏบต

4 ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและนำาผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก4.1 ประเมนพฒนาการเดกจากกจกรรมและกจวตรประจำาวนดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย4.2 วเคราะหผลการประเมนพฒนาการเดกโดยผปกครองและผเกยวของมสวนรวม4.3 นำาผลการประเมนทไดไปพฒนาคณภาพเดกอยางเปนระบบและตอเนอง

39

4.4 นำาผลการประเมนแลกเปลยนเรยนรโดยใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

5 เพมเตมประเดนพจารณาได5.1 ………

สรปผลการประเมน = ผลรวมผลการประเมนทกประเดนพจารณา

จำานวนประเดนพจารณา


*** ผลการประเมน (รอยละ) = 100 x จำานวนครผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

จำานวนครทงหมด แปลผลการประเมนคณภาพทได

รอยละ 00.00 – 49.99 = กำาลงพฒนา




.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

40

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

...............................................................................ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน




จำานวนผเรยน ทงหมด (

คน)

จำานวนผเรยน

ผานเกณฑ

ทโรงเรย


***ผลการ

ประเมน(รอยละ)


ทได

ปฏบต

ไมปฏบ

ต

ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน1 มความสามารถในการอาน

การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ1.1 รอยละของผเรยนมทกษะในการอานในแตละระดบชนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด1.2 รอยละของผเรยนมทกษะในการเขยนในแตละระดบชนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด1.3 รอยละของผเรยนมทกษะในการสอสารในแตละระดบชนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด1.4 รอยละของผเรยนม

41

ทกษะในการคดคำานวณในแตละดบชนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา2.1 รอยละของผเรยนมความสามารถในการคดจำาแนกแยกแยะ ใครครวญ ไตรตรองอยางรอบคอบโดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ2.2 รอยละของผเรยนมการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน2.3 รอยละของผเรยนมการแกปญหาอยางมเหตผล

3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม3.1 รอยละของผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความร ไดทงตวเองและการทำางานเปนทม




จำานวนผเรยน ทงหมด (คน)





***ผลการ



ทได

ปฏบต

ไมปฏบต

3.2 รอยละของผเรยน

42

สามารถเชอมโยงองคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหม ๆ อาจเปนแนวความคด โครงการ โครงงาน ชนงาน ผลผลต

4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร4.1 รอยละของผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร4.2 รอยละของผเรยนมความสามารถในการนำาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทำางานอยางสรางสรรค และมคณธรรม

5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา5.1 รอยละของผเรยนบรรลการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา5.2 รอยละของผเรยนมความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดม5.3 รอยละของผเรยนมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต หรอผลการทดสอบอน ๆ

6 มความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ6.1 รอยละของผเรยนมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดในการศกษาตอ6.2 รอยละของผเรยนมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดในการจดการ การทำางานหรองานอาชพ

43

7 โรงเรยนเพมเตมได7.1...

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน1 การมคณลกษณะและคานยม

ทดตามทสถานศกษากำาหนด1.1 รอยละของผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา




จำานวนผเรยน ทงหมด (คน)





***ผลการ



ทได

ปฏบต

ไมปฏบต

1.2 รอยละของผเรยนมคานยมและจตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย2.1 รอยละของผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย2.2 รอยละของผเรยนมสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทยรวมทงภมปญญาไทย

3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย- รอยละของผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดานเพศ วย เชอชาต

44

ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ4 สขภาวะทางรางกายและจต

สงคม4.1 รอยละของผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม และแสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวย4.2 รอยละของผเรยนสามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน

5 โรงเรยนเพมเตมได5.1...




*** ผลการประเมน (รอยละ) = 100 x จำานวนผเรยนผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

จำานวนผเรยนทงหมด แปลผลการประเมนคณภาพทได




45


.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

.......................................................................................

....................................................................................

46

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

ประเดนพจารณาการปฏบตงาน

***คาเปาหมาย


คณภาพทไดปฏบต

ไมปฏบต

1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน1.1 กำาหนดเปาหมายทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของชมชน ทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด1.2 กำาหนดวสยทศน และพนธกจ ทสอดคลอง เชอมโยง กบเปาหมาย แผนยทธศาสตรชาต แผนการศกษาแหงชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด1.3 กำาหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทนตอ การเปลยนแปลงของสงคม1.4 นำาเปาหมาย วสยทศน และพนธกจผานความเหนชอบ จากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน1.5 นำาเปาหมาย วสยทศน และพนธกจของโรงเรยนเผยแพร ตอสาธารณชน

2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา2.1 มการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ2.2 มการนำาแผนไปปฏบต ตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง2.3 มการบรหารอตรากำาลง ทรพยากรทางการศกษาจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบการนเทศภายใน2.4 สถานศกษามการนำาขอมลมาใชในการพฒนาสถานศกษา2.5 สถานศกษาใหบคลากรและผท

47

เกยวของทกฝายมสวนรวมในการวางแผน ปรบปรง พฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

3 ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย3.1 บรหารจดการเกยวกบงานวชาการ ในดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา3.2 บรหารจดการเกยวกบงานวชาการ ในดานการพฒนาหลกสตรตามความตองการของผเรยน ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ชมชน และทองถน3.3 บรหารจดการเกยวกบกจกรรมเสรมหลกสตรทเนนคณภาพผเรยนรอบดานเชอมโยงวถชวตจรง3.4 กำาหนดหลกสตรสถานศกษาครอบคลมการจดการเรยนการสอนทกกลมเปาหมาย3.5 สถานศกษามการปรบปรง และพฒนาหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลงของสงคม

ประเดนพจารณาการปฏบตงาน ***




ไมปฏบต

4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ4.1 สงเสรม สนบสนน พฒนาคร บคลากร ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ4.2 จดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ4.3 นำาชมชนการเรยนรทางวชาชพเขามาใชในการพฒนางานและการเรยนร ของผเรยน4.4 มการตรวจสอบ ทบทวน การปฏบตงานของคร บคลากร ทมผลตอ

48

การเรยนรของผเรยน4.5 ถอดบทเรยนเพอสรางนวตกรรมหรอวธการทเปนแบบอยางทดทสงผลตอการเรยนรของผเรยน

5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางมคณภาพ5.1 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพภายในหองเรยน ทเออตอการเรยนร และคำานงถงความปลอดภย5.2 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยน ทเออตอการเรยนร และคำานงถงความปลอดภย5.3 จดสภาพแวดลอมทสงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรเปนรายบคคล และเปนกลม5.4 จดสภาพแวดลอมทางสงคม ทเออตอการจดการเรยนร และมความปลอดภย5.5 จดใหผเรยนไดใชประโยชนจากการจดสภาพแวดลอมตามศกยภาพของผเรยน

6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนน การบรหารจดการและการจดการเรยนร 6.1 ไดศกษาความตองการเทคโนโลยสารสนเทศ ทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา6.2 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา6.3 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอบรหารจดการและการจดการเรยนร ทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา6.4 ใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศ

49

เพอใชในการบรการจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา6.5 ตดตามผลการใชบรการระบบเทคโนโลยสารสนเทศของสถานศกษาเพอใชในการบรการจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา

ประเดนพจารณาการปฏบตงาน

***คาเปาหมาย



ไมปฏบต

7 โรงเรยนเพมเตมได7.1-7.5

สรปผลการประเมน = ผลรวมคาเปาหมายทกประเดนพจารณา จำานวนประเดนพจารณา

หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว*** คาเปาหมาย = จำานวนขอการปฏบตในแตละประเดนพจารณา


.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

แปลผลการประเมนคณภาพทไดปฏบต 1 ขอ ไดระดบคณภาพ

กำาลงพฒนาปฏบต 2 ขอ ไดระดบคณภาพ

ปานกลาง

คาเฉลยผลการประเมนคณภาพทได1.00 – 1.49 ระดบคณภาพ กำาลงพฒนา1.50 –2.49 ระดบคณภาพ ปานกลาง

50

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

...............................................................................

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ












ไมปฏบต

1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได1.1 จดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนไดเรยนร โดยผานกระบวนการคดและปฏบตจรง1.2 มแผนการจดการเรยนร

51

ทสามารถนำาไปจดกจกรรมไดจรง1.3 มรปแบบการจดการเรยนรเฉพาะสำาหรบผทมความจำาเปน และตองการความชวยเหลอพเศษ1.4 ฝกทกษะใหผเรยนไดแสดงออก แสดงความคดเหน สรปองคความร และนำาเสนอผลงาน1.5 สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร1.1 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร1.2 ใชแหลงเรยนร และภมปญญาทองถนในการจดการเรยนร1.3 สรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก3.1 ผสอนมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก3.2 ผสอนมการบรหารจดการชนเรยน ใหเดกรกคร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนร

52

สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข












ไมปฏบต

4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน4.1 มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ4.2 มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร4.3 เปดโอกาสใหผเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล4.4 ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอนำาไปใชในการพฒนาการเรยนร

5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาปรบปรงการจดการเรยนร 5.1 และผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณในการจดการเรยนร5.2 นำาขอมลปอนกลบไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรของตนเอง

53

6 โรงเรยนเพมเตมได6.1…..




*** ผลการประเมน (รอยละ) = 100 x จำานวนครผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

จำานวนครทงหมด แปลผลการประเมนคณภาพทได





.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

...............................................................................

54

มาตรฐานท........... (เพมเตมของสถานศกษา)




จำานวน

นกเรยน/ค

รทงห

มด(คน)

จำานวนน

กเรยน/ครผานเกณฑทโรงเรย


ผลการ



ทได

ปฏบต

ไมปฏบต

55

สรปผลการประเมน

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานทเพมเตม

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

..............................................................................

มาตรฐานท........... (เพมเตมของสถานศกษา)



คาเปาหมายผลการประเมน


ไมปฏบ

ต

สรปผลการประเมน

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานทเพมเตม

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

56

............................................................................................

...............................................................................

3. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1

คณภาพของเดก1. มพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนองได2. มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได3. มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเองและเปนสมาชกทดของสงคม4. มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได5. โรงเรยนเพมเตมได...


กระบวนการบรหารและการจดการ1. มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทงสดาน สอดคลองกบบรบทขอทองถน2. จดครใหเพยงพอกบชนเรยน3. สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ4. จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภยและเพยงพอ5. ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนร เพอสนบสนนการจดประสบการณ6. มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม7. โรงเรยนเพมเตมได... -

มาตรฐา การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

57

นท 3 1. จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดาน อยางสมดลเตมศกยภาพ2. สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข3. จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย4. ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและนำาผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก5. โรงเรยนเพมเตมได...

มาตรฐานท....มาตรฐานท....

สรปผลการประเมนระดบปฐมวยกรณท 1 ใหใชฐานนยม (Mode) ใหระดบคณภาพในภาพรวมกรณท 2 หากไมมฐานนยม (Mode) เชน ด ดเลศ ยอดเยยม ใหใช คากลาง ของระดบคณภาพ ในทน คอ ดเลศ

58

ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐา

นมาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ


คณภาพของนกเรยนผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน1. มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ2. มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา3. มความสามารถในการสรางนวตกรรม4. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร5. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา6. มความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย4. สขภาวะทางรางกายและจตสงคม


กระบวนการบรหารและการจดการ1. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา3. ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ5. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ6. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร 7. โรงเรยนเพมเตมได...


กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได2. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก4. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน5. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาปรบปรงการจดการเรยนร6. โรงเรยนเพมเตมได...

59

หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว

3. จดเดน


คณภาพของเดก1.2.3.กระบวนการบรหารและการจดการ1.2.3.การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ1.2.3.

ระดบการศกษาขนพนฐาน

คณภาพของผเรยน1.2.3.กระบวนการบรหารและการจดการ1.2.3.กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1.2.3.

60

4. จดควรพฒนา


คณภาพของเดก1.2.3.กระบวนการบรหารและการจดการ1.2.3.การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ1.2.3.

ระดบการศกษาขนพนฐาน

คณภาพของผเรยน1.2.3.กระบวนการบรหารและการจดการ1.2.3.กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1.2.3.

61

5. แนวทางการพฒนา

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

........................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

..............................................................................

6.ความตองการชวยเหลอ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. ความโดดเดนของสถานศกษา(ถาม)ความโดดเดน หมายถง การดำาเนนงานของสถานศกษาทสงเสรมสถาน

ศกษาเปนตนแบบในการพฒนาการจดการศกษาดานตางๆ เรงรดคณภาพสถานศกษาสการเปนสถานศกษาทมสมรรถนะสงและพรอมสำาหรบการแขงขนระดบสากลในอนาคต

การพจารณาความโดดเดนใหพจารณาจากสดสวน รอยละ เมอเทยบกบเดกทงหมดของปรมาณผลงานทเปนทยอมรบในวงวชาการระดบทองถน ระดบภมภาค

62

ระดบชาตหรอระดบนานาชาตอยางตอเนอง (ทงน กรณทไดรบรางวลใหระบขอคนพบทแสดงถงการบรรลผลลพธทตองการของสถานศกษา หนวยงานทมอบรางวล และระบปทไดรบรางวลโดยตองไมเกน 2 ป ยอนหลง)

ความโดดเดนของสถานศกษาไดรบการยอมรบเปนตนแบบ

ระดบนานาชาต(C 3)

ชาต(C 2)

ทองถน/ภมภาค(C 1)

1.2.3.4.

กระบวนการพฒนาความโดดเดนของสถานศกษา

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

..............................................................................

............................................................................................

...............................................................................

63

ภาคผนวก

1.มาตรฐานการศกษาและคาเปาหมายความสำาเรจของสถานศกษา2.คำาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารโรงเรยน3.คำาสงแตงตงคณะทำางานจดทำารายงานผลการประเมนตนเองของ

สถานศกษา4.รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณาใหความ

เหนชอบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

5.ผลการประเมนภายนอกของ สมศ.(รอบ 2 – รอบ 4)6. โครงสรางหลกสตร เวลาเรยน สถานศกษา ปการ

ศกษา........................

€¦ · web view*** ต วช ว ดประเด นการต ดตามประเม...

Documents