รายงานการประเมนตนเอง(Self Assessment)

แผนกวชา…………………………………ปการศกษา 2562

วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา

สถาบนการอาชวศกษาภาคกลาง 1สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

กระทรวงศกษาธการ

คำานำา

แผนกวชา...................................... ไดดำาเนนการจดทำาการประเมนตนเอง ตามกระทรวงศกษาธการไดประกาศใชมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561 สำาหรบสถานศกษา ทจดการศกษาในระดบอาชวศกษา ใชเปนแนวทางในการจดการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา ดานอาชวศกษาใหเปนไปตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา จงไดกำาหนดเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2561 จำานวน 5 ดาน ประกอบดวย ดานผเรยนและผสำาเรจการศกษา ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา ดานการมสวนรวม และดานปจจยพนฐาน เพอใหสถานศกษาใชเปนแนวทางในการดำาเนนการจดการอาชวศกษาในสถานศกษา และสอดคลองในสาระสำาคญกบกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายนอก ของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment) ฉบบนจดทำาขนเพอรายงานผลการประกนคณภาพภายในแผนกวชา.......................................... ประจำาปการศกษา 2562

แผนกวชา..............................................

บทสรปผบรหาร

แผนกวชา.............................

ขอมลทวไป ของแผนกวชา....................................................

ในปการศกษา 2562 แผนกวชา....................................ไดดำาเนนการตามหนาทความรบผดชอบเปนไปตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา สามารถวดและประเมนผลคณภาพไดทงในเชงปรมาณและคณภาพ จำานวน 5 ดาน ไดแก ดานผเรยนและผสำาเรจการศกษา ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา ดานการมสวนรวม และดานปจจยพนฐาน ซงม

ความสมพนธและเชอมโยงกบมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561 มผลการดำาเนนงาน ดงน

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

สภาพปญหาในการทำางาน1. ………………………………………………………………

………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางในการพฒนางาน

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. ทตง / ขอมลทวไป ของแผนกวชา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.หลกสตรทเปดสอนของแผนก

………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.วสยทศน ………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.พนธกจ………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.การวเคราะห (จดแขง จดออน โอกาส อปสรรค)………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.บคลากรของแผนกวชา ( ชอ สกล)ลำาดบ

ชอ- สกล การศกษา

ระดบ ( คศ. )

หนาทพเศษ

12345678910

7.จำานวนนกเรยน นกศกษาของแผนก

ระดบ ชนปจำานวน

รวมชาย หญง

( ปวช ) 1

23

รวม ( ปวส. ) 1

2รวม

รวมทงสน

เกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561 สำาหรบสถานศกษา ทจดการศกษาในระดบอาชวศกษา ใชเปนแนวทางในการจดการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา ดานอาชวศกษาใหเปนไปตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 สำานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา จงไดกำาหนดเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561 จำานวน 5 ดาน ดงน

ดานท 1 ดานผเรยนและผสำาเรจการศกษา 1.1 การดแลและแนะแนวผเรยน

สถานศกษามการพฒนาระบบดแลชวยเหลอและแนะแนวผเรยนใหสามารถสำาเรจการศกษา ตามระยะเวลา ทหลกสตรกำาหนดและลดปญหาการออกกลางคน จำาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

ระดบชนจำานวนผเรยน

แรกเขา

จำานวนผสำาเรจการ

ศกษารอยละ

ปวช.3ปวส.2

รวมทงหมด

1.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค หมายถง

ผเรยนเปนคนด แสดงออกทงดานจตใจและพฤตกรรม โดยเฉพาะความรบผดชอบ ความซอสตย และการเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทำางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนำา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนา ภมปญญาไทย มจตสำานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนรวมกนจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตามแนวทางการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) ปรากฏผลการประเมนการจดกจกรรมขององคการฯ ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนด ในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต

คร/ผเรยนระดบชนจำานวนคนทงหมด

จำานวนคนเขารวม(อยางนอย 1

โครงการ)

รอยละ

ครปวช.1ปวช.2ปวช.3ปวส.1ปวส.2

รวมเฉพาะผเรยน1.3 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการ

ประกอบอาชพอสระ

สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอ การประกอบอาชพอสระ สามารถประสบความสำาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนกจกรรมตามแนวทางการพฒนาผประกอบการและการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาปรากฏผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบ การอาชวศกษาตามเกณฑการประเมนทสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนด ในระดบสถานศกษา ระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต

ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ปการศกษา 2562

โครงการ/กจกรรม

จำานวนผเรยน จำานวนผเรยนประสบความ

สำาเรจสการเปนผประกอบการ

กลมเปาหมาย

ผานการพฒนา

การคำานวณจำานวนผ เร ยนท ประสบความสำาเร จส การเป นผ ประกอบการหร อการประกอบอาช พอ สระ

จำานวนผ เร ยนกล มเป าหมายท ผ านการพ ฒนาการเป นผ ประกอบการหร อการประกอบอาช พอ สระ

x 100

1.4 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม

สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยตามท

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการนำามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต

ชอผลงานชอผจดทำาผล

งาน

ผลงานการนำาไปใชประโยชน

ไดรบรางวล

สงงา

นวจย

จงหว

ดภา

คชา

ตนา

นาชา

จงหว

ดภา

คชา

ตนา

นาชา

1.5 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนา

สมรรถนะวชาชพปรากฏผลจากการเขารวมการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพตามทสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนด หรอหนวยงานอนๆทงในระดบจงหวด ระดบภาคระดบชาต หรอระดบนานาชาต

ชอ สกล– ระดบชนประเภททกษะวชาชพ

ไดรบรางวล

จงหว

ดภา

คชา

ตนา

นาชา

1.6 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ จำานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)ชนปท 3 และ

ผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.)ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรเทยบรอยละกบจำานวนผเรยนท

ลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรจำาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

หองท/กลมทจำานวนผเรยนทลงทะเบยนครบตามหลกสตร

จำานวนผเรยนทผานเกณฑ

รอยละผผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพปวช.3ปวส.2

รวม

1.7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

จำานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)ชนปท 3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.)ชนปท 2 ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) เทยบรอยละกบจำานวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรจำาแนกตามระดบประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

สาขาวชา/กลมท

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทลง

ทะเบยนเขาทดสอบ

จำานวนผเรยนทมผลการทดสอบ

ผาน

รอยละ

ปวช.3ปวส.2

รวม1.8 การมงานทำาและศกษาตอของผสำาเรจการศกษา

ผสำาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของปการศกษาทผานมา มงานทำาในหนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอ

ศกษาตอ โดยไมนบรวมผเรยนเทยบโอนความรและประสบการณ จำาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

ผสำาเรจการศกษา

มงานทำาประกอบอาชพ

อสระศกษาตอ รอยละ

ปวช.3ปวส.2

รวม

ดานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 2.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ สถานศกษามการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรใหเปนหลกสตรฐาน

สมรรถนะอยางเปนระบบ มการสงเสรมใหสาขาวชาหรอสาขางานไดรบการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกำาหนดรายวชาเพมเตม

2.1.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ การประเมน ดำาเนน

การไมดำาเนน

การมการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร มการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนอง ในการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร มการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอรายวชารวมกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ เพอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงานมการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา

มการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา อยางตอเนอง

2.1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกำาหนดรายวชาเพมเตม จำานวนรายวชา จำานวนรายวชา ทมการพฒนา

หลกสตรฐานสมรรถนะ

รอยละ

2.2 การจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสำาคญ สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครผสอนจดทำาแผนการจดการเรยน

รสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสำาคญ และนำาไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจำาเปนในศตวรรษ ท 21

2.2.1 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต

การประเมนจำานวน

ครดำาเนน

การไมดำาเนน

การครผสอนมการวเคราะหหลกสตรรายวชา เพอกำาหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพแผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงแผนการจดการเรยนรมการกำาหนด

การประเมนจำานวน

ครดำาเนน

การไมดำาเนน

การรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจด การเรยนรทหลากหลายแผนการจดการเรยนรมการกำาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจด การเรยนรทเหมาะสม และนำามาใชในการจดการเรยนการสอนแผนการจดการเรยนรมการกำาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการทหลากหลาย

2.2.2 การจดทำาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสำาคญและนำาไปใชในการจดการเรยนการสอน

จำานวนครผสอน

จำานวนครผสอนทจดทำาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปน

สำาคญและนำาไปใชในการจด การเรยนการสอน

รอยละ

ดานท 3 ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา 3.1 ครผสอน

3.1.1 การจดการเรยนการสอน ครผสอนมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มการจดทำา

แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญทกรายวชาทสอน จดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา แหลงเรยนร และทำาวจย เพอคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

รายการประเมนจำานวน

ครทงหมด

จำานวนคร

ทดำาเนนการ

คดเปนรอยละ

ครผสอนทมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญทกรายวชาทสอนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอน ทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรงครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยน การสอนครผสอนทครทำาวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

3.1.2 การบรหารจดการชนเรยน

รายการประเมนจำานวน

ครทงหมด

จำานวนคร

ทดำาเนนการ

คดเปนรอยละ

ครผสอนทจดทำาขอมลผเรยนเปนรายบคคลครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจำาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนรครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ

3.1.3 การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

รายการประเมนจำานวน

ครทงหมด

จำานวนคร

ทดำาเนนการ

คดเปนรอยละ

ครผสอนทจดทำาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยาง

นอย 12 ชวโมงตอปตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอนครผสอนทนำาผลจากการพฒนาครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร

3.2.1 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

รายการประเมนจำานวน

ครทงหมด

จำานวนคร

ทดำาเนนการ

ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดทำาแผนพฒนาสถานศกษาครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดทำาแผนปฏบตการประจำาป

ดานท 4 ดานการมสวนรวม 4.1 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจงไดจดทำาแนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคขนเพอใหสถานศกษาและสถานประกอบการนำาไปใชเปนแนวทางในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ใหมคณภาพและประสทธภาพยงขน

การประเมน ดำาเนนการ ไมดำาเนนการ

ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

4.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน สถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดม

ทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ในดานครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ ดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการดำาเนนงานเพอการปรบปรงอยางตอเนอง

การประเมน ดำาเนนการ

ไมดำาเนนการ

1. สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ

2. สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานอน ๆ เพอพฒนาศกยภาพครและครฝกในสถานประกอบ

การ3. สถานศกษามการจดใหครพเศษ คร

ภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจำานวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยน การสอน

4. สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม

5. สถานศกษามการประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจด การอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

4.3 การบรการชมชนและจตอาสา สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการ

วชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม

จำานวนผเรยน

กจกรรมจตอาสา

กจกรรมบรการชมชน

กจกรรมบรการวชาชพ

กจกรรมบรการวชาการ

รอยละ

ปวช.1ปวช.2

ปวช.3ปวส.1ปวส.2

รวม

ดานท 5 ดานปจจยพนฐาน 5.1 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรอ

งานฟารม สถานศกษาดำาเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน

อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอำานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการ เออตอการจดการเรยนร สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

การพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศนของสถานศกษาใหสะอาดเรยบรอย สวยงามปลอดภย

ชอโครงการ/กจกรรม ผรบผดชอบ สถานทงบ

ประมาณ

5.2 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน สถานศกษามการบรหารจดการระบบไฟฟา ระบบประปา ระบบ

คมนาคม ระบบการสอสาร รวมทง การจดระบบรกษาความปลอดภยภายในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ เพออำานวยประโยชนสำาหรบใหบรการทางการศกษาแกบคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอผใชบรการในสถานศกษา

5.3 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการสถานศกษามแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ หรอหองสมดทม

ความพรอมและเพยงพอสำาหรบใหคร บคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ใชบรการคนควาหาความรเพอสงเสรมการเรยนร

แผนกวชาจำานวนผ

เรยน

แหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ

หองเรยนเฉพาะทาง

รวม

5.4 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา สถานศกษามระบบอนเทอรเนตความเรวสง สำาหรบบรหารจดการ

ระบบสารสนเทศใหเกดประสทธภาพ ในการบรหารจดการสถานศกษา ในดานความสะดวก รวดเรว ถกตอง ทนเหตการณ ประหยดเวลา บคลากรและงบประมาณ เกดการเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศระหวางสถานศกษากบสำานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาและหนวยงานอนทเกยวของ

5.5 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

สถานศกษาพฒนาระบบอนเทอรเนตความเรวสง เพอสงเสรมใหครผสอนใชในการจดการเรยนการสอน การสบคน และพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนในชนเรยนไดเตมศกยภาพ

Best Practice ของแผนกวชา………………………………..

ผลงานนกเรยน นกศกษา แผนกวชา............................................

ผลงานของคร แผนกวชา............................................

บทสรป แผนกวชา............................................