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UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN SOCIAL

ECOLOGÍA, AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD

ECOLOGÍA

AUTORES CONSIDERADOS: Ernst Haeckel, Eugene Odum, Ramón Margalef

PROFESORA: Emma Salazar

ESTUDIANTE: Nohely Noriega

NRC: 28596

Marzo, 2016

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RESUMEN

El tema de ecología, actualmente, es de interés mundial. Esto se manifiesta en un creciente número

de publicaciones de todo tipo sobre la materia, eventos nacionales e internacionales y la proliferación

de grupos ecologistas o ambientalistas que promueven las leyes orientadas a la preservación del

planeta. Sin embargo, este no interés no es producto de una “moda colectiva”, sino de las

consecuencias ante el hecho evidente de que ya la naturaleza no soporta las agresiones a la que es

sometida por culpa de la raza humana, cuyos efectos ponen en peligro la existencia de la vida en el

planeta tierra. Si se continúa con el proceso de deterioro ambiental el agua, los ríos, el aire y la tierra

perderán su vida útil y eso causará que todas estas cosas sean un privilegio de muy alto costo.

Ciertamente, este problema no es nuevo, porque el hombre desde que inició su proceso de

sedentarización comenzó a causar el deterioro en la naturaleza para su propio beneficio y pasando

por encima de las “razas inferiores”, sin respetar su hábitat.

El hombre actuó y sigue actuando con irracionalidad, al aplicar diversos sistemas de explotación y uso

de tecnologías en la extracción de recursos naturales, eso ha causado que en muchos lugares se haya

producido un agotamiento de recursos humanos y alteraciones o procesos irreversibles y destructivos

que van creciendo a escala mundial cada vez con mayor velocidad.

Aunque, gracias a la investigación científica se saben muchas cosas de las cuales los primeros homo

sapiens desconocían, eso no es suficiente para que el hombre entienda y recapacite sobre su forma

de actuar sobre las acciones dañinas que hace sobre el ecosistema.

La toma de conciencia debe enfatizar la responsabilidad individual ante los problemas que se han

creado, la modificación y aplicación de mecanismos sociales para cambiar los patrones de producción

y consumo, pero sobre todo la buena difusión de la información es lo más importante para comenzar

a tomar acciones sobre lo deteriorado que esta nuestro planeta.

Por todo eso, la ecología es importante para todas las especies que habitan la biosfera, incluyendo a

los seres humanos; pero son los jóvenes los que pueden marcar la diferencia, hacer el cambio y si

utilizamos la ecología tal vez se pueda mantener y hasta remediar los problemas ambientales para

que las próximas generaciones puedan tener un hogar asegurado.

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ÍNDICE

Introducción ……………………………………………………………………………………………………………………… 3

Desarrollo ………………………………………………………………………………………………………………………… 4-9

Conclusión ………………………………………………………………………………………………………………………. 10-11

Glosario ……………………………………………………………………………………………………………………………. 12-13

Bibliografía/ Infografía ……………………………………………………………………………………………………. 14

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INTRODUCCIÓN

El ambiente en el cual vive el hombre es parte de la Biosfera, donde se desarrollan los eres vivos y el

aire, el agua y el suelo que es su hábitat. Al momento de realizarse un estudio debe estudiarse el

ambiente en su totalidad, ya que el hombre es un animal terrícola sometido a la acción del medio en

que vive, por estar constituido por partes interrelacionadas en interacción dinámica entre ellas,

donde el humano, como ser vivo, debe ser capaz de cooperar en un programa para mantener el

equilibrio como fin básico de los procesos que constituyen la biosfera.

El hombre define a la ecología como la guía hacia una reconsideración de su relación con el medio

ambiente, donde solo los intereses políticos y económicos han orientado su conducta y eso ha

afectado y ha ido en contra de sus actitudes y valores inculcados desde la infancia, eso se refleja en

las acciones físicas sobre el ambiente, es decir, “… la ecología generaría una visión radical de la

sociedad humana, que podría ser mas auténticamente revolucionaria…” (Ambiente: Ecología,

Desarrollo y Educación, 1992, pág. 17).

Aunque a través de los tiempos el hombre siempre se ha interesado por conocer los lugares en los

que viven las plantas y los animales, el estudio científico del medio y de las relaciones, “la naturaleza

no revela sus misterios de una vez para siempre” (Séneca, 65 d.C).

Conocer el medio en el que viven los seres vivos, las interrelaciones existentes entre ellos, el porqué

de que las plantas y los animales viven en determinadas regiones y no en otros, todos esos estudios

los realiza la ecología.

Esta ciencia tiene por objeto conocer no solo el medio físico, los vegetales y los animales, sino todas

las relaciones existentes entre si, las cuales forman una trama, cuyos hilos trata de seguir y unir el

ecólogo para comprender mejor sus vinculaciones.

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RESEÑA DE LOS AUTORES

ERNST HEINRICH PHILIP AUGUST HAECKEL (1834-1919) es considerado el padre de la ecología. No solamente es el inventor de este término, sino que además es el fundador de su estudio. Filósofo y

también un naturalista de origen alemán. A lo largo de su vida, Haeckel se dedicó al estudio de muchas disciplinas y ciencias y además tuvo aportes importantes en varios campos rela cionados con

la biología principalmente. Llegó a estudiar medicina en las universidades de Berlín, Viena y Wurzburgo, también trabajo en la zoología.

Haeckel fue quien dio a conocer las teorías de Charles Darwin en Alemania, siendo uno de los

mayores exponentes del evolucionismo en su país. También hizo aportes en diversos campos, como por ejemplo en la morfología, estudió el origen de la vida, creía además que todos los animales tenían

un antepasado en común y realizó estudios en sistemática, microbiología y socio biología. Su búsqueda del eslabón perdido de la cadena de la evolución humana fue una de las grandes

obsesiones que tuvo.

EUGENE PLEASANTS ODUM (1913-2002) fue uno de los más importantes promotores de la ecología contemporánea. Es bien conocido como uno de los "padres fundadores" de la ecología

contemporánea, en especial por caracterizar y promover el uso del ecosistema en los estudios ecológicos. Se apuntaba al estudio de los sistemas ecológicos naturales, sin referencias a la presencia humana, o cuando esta existía era simplemente ignorada. Era una visión de la ecología retraída a los laboratorios universitarios, y que se mantuvo alejada de las polémicas públicas que comenzaron a fines de la década de 1960, donde se denunciaban ciertos impactos ambientales, los niveles de contaminación o la extinción de especies.

RAMÓN MARGALEF (1919-2004) fue el primer catedrático de Ecología y fundador de esta disciplina en España. Considerado como uno de los primeros científicos que incorporó a la Ecología aportaciones de la Física teórica. En fecha tan temprana como 1957 escribió ya s obre la Teoría de la Información en Ecología. Su libro en inglés "Perspectives in Ecological Theory" (1968), basado en un curso que había impartido en la Universidad de Chicago, lo situó entre la élite científica.

Casi un cuarto de siglo después la Universidad de Barcelona publicó su Teoría de los Sistemas Ecológicos (1991). Entre uno y otro publicó dos tratados monumentales, Ecología (1974) y Limnología (1983), libros básicos para los estudiantes de estas materias de España y América Latina. La contribución del biólogo español Ramón Margalef es fundamental para comprender la aplicación de los índices de diversidad procedentes de la teoría de la información a la Ecología de comunidades.

Más allá del análisis aislado de las comunidades de seres vivos, Margalef las estudió conjuntamente con el medio físico que las rodea y ayudó a que se entendiese esta interrelación. Así, este científico barcelonés fue probablemente el europeo que más decisivamente contribuyó a sentar las bases de la

Ecología, la ciencia de síntesis por excelencia.

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DESARROLLO

Al revisar la historia de la Ecología se constata que es una ciencia relativamente joven que nació apegada a la Biología y cuyo objetivo es el estudio de las condiciones y relaciones que forman el

hábitat (casa) del conjunto y de cada uno de los seres de la Naturaleza; sus orígenes se remontan al siglo XIX.

Fue el biólogo alemán Ernst Haeckel (1834- 1919) quien acuñó el término ECOLOGÍA en el año 1869 y la definió como "el estudio de la interdependencia y de la interacción entre los organismos vivos (animales y plantas) y su ambiente (seres inorgánicos)". Desde sus orígenes hasta los actuales

momentos, el campo de la Ecología se ha extendido más allá de los seres vivos; su campo de estudio incluye la relación, la interacción y el "diálogo" que todos los seres (vivos o no) guardan entre sí y con

todo lo que existe.

De igual manera que la Biología debe muchos de sus avances a la medicina, también se puede decir que la Ecología no sólo ha progresado gracias a la Biología y a la geografía, sino también debido a los

aportes procedentes de campos tan distintos entres sí como la medicina, la nutrición, la agronomía, la piscicultura o la veterinaria. Esa constatación tiene carácter general, debido a que cualquier estudioso

preocupado por algún ser viviente, sea el hombre o referido al hombre, entra necesariamente en contacto con el objeto de la Ecología. a finales del siglo XIX se perfilaba la Ecología como una nueva ciencia biológica. Con verdaderas obras de mérito, redactadas por los estudiosos del medio ambiente acuático, siendo asimismo, valiosos los aportes de los botánicos (principalmente los especialistas en Geobotánica y fisiología), quedó rezagada la investigación ecológica de los zoólogos. El siglo XIX no sólo ideó un nuevo término, el de Ecología, sino que lo llenó de contenido suficiente para justificar el nacimiento de una nueva ciencia, dentro de la óptica evolucionista y como rama especializada de la Biología. Es necesario reconocer, sin embargo, que la primitiva Ecología era fundamentalmente una autoecología, analizando las influencias del ambiente físico sobre los seres vivientes, sin penetrar suficientemente en el campo de las comunidades naturales, a pesar de los excelentes trabajos de Moebius sobre la biocenosis. El nacimiento de la Ecología fue favorecido por el desarrollo convergente de otras muchas ciencias teóricas y prácticas, todas ellas interesadas en la problemática

de los seres vivos y su entorno, o en la elaboración de nuevos métodos para comprender los problemas de la población.

La Ecología botánica fue la primera en desarrollarse, y con gran intensidad. En primer lugar, porque

existían todos los precedentes de la geografía de los paisajes estudiados principalmente en función de la vegetación (Humboldt, De Candolle, etc.). También porque la inmensa mayoría de los vegetales

están fijos en un lugar concreto, por lo que resulta más fácil el estudio de sus hábitats. E. Warming (1841-1924) publicó La Ecología de las plantas (1895), que puede considerarse un verdadero tratado

de autoecología, entendida como el estudio de las relaciones de las especies (en este caso vegetales) con los factores 16 abióticos (luz, temperatura, humedad, nutrientes minerales, etc.). Tres años más tarde, A. F. W. Schimper escribió La geografía de las plantas sobre una base fisiológica, defendiendo que el clima es el factor fundamental de las regiones fitogeográficas del mundo. En general, se multiplican los trabajos de fitogeografía y se desarrolla el estudio de las asociaciones y comunidades

vegetales como elementos principales del paisaje. Son asimismo importantes los progresos realizados en fisiología vegetal, con un mejor conocimiento de las dependencias de las plantas en elementos

abióticos.

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La Ecología zoológica tuvo un desarrollo menor, a pesar de que la zoogeografía se había adelantado a la fitogeografía gracias a los trabajos de Alfred Russel Wallace (1823-1913), quien publicó en 1876 su

libro La distribución geográfica de los animales, perfeccionando un trabajo anterior de P. L. Sclater (1829-1913) y presentando un primer intento de división mundial en regiones zoológicas.

En el campo de la Ecología animal también se multiplicaron los estudios parciales sobre temas tan

diversos como pueden ser el comportamiento de los animales, los problemas de población y alimentación y el análisis de las relaciones depredador-presa, etc. Entre algunos de los autores más

destacados cabe citar: C. C. Adams, que escribió en 1913 una Guía para el estudio de la Ecología animal; Richar Hess, interesado por la geografía ecológica de los animales (1937), es decir, su

distribución sobre la Tierra según comunidades ecológicas características; R.N. Chapman, que publicó Ecología Animal (1931), cuatro años después de la aparición de la que escribió Charles Elton, mientras

este último orientaba sus investigaciones sobre el problema de la evolución de las especies animales desde una óptica de laboratorio; Orlando Park y W. C. Allee, ambos especialistas de la Ecología de laboratorio, tanto en animales como en experimentos de carácter más general; el ya citado V. E. Shelford, que había estudiado las comunidades animales de la América templada (1913) y, después de realizar numerosas experiencias de laboratorio, colaboró con Clements en las primeras formulaciones de la bioecología.

La Ecología acuática fue la que primero estudió las comunidades vivientes, incluyendo al mismo tiempo a los vegetales y animales. Es necesario mencionar la labor precursora de los microscopistas del siglo XVII que habían empezado a descubrir y a describir los pequeños organismos que observaban en el agua dulce (Leeuwenhoeck, Hooke, etc.). Los científicos del Challenger quedaron fuertemente impresionados por la enorme cantidad de microorganismos que hallaban constantemente a lo largo de sus rutas y que Víctor Hensen (1835-1924) bautizó como plancton (en griego significa "los que flotan"), reconociendo que se trataba de auténticas comunidades vegetales (fitoplancton) y animales

(zooplancton). Tras el estudio de un campo de ostras, K. Moebius introdujo el término biocenosis (1872), definido como una comunidad de seres vivientes que habitan en un lugar determinado. El interés que despertaba la naciente oceanografía permitió la creación de los primeros centros de estudios, tales como la Estación Zoológica de Nápoles, fundada por Antón Dohrn en 1880. El biólogo suizo F. A. Forel publicó el primer trabajo de limnología El lago Lemman. Monografía limnológica (1895), estudio de la realidad biológica existente en las zonas lacustres.

LA NATURALEZA (el conjunto de todos los seres), desde las partículas elementales y las energías primordiales hasta las formas más complejas de vida, constituyen un tejido de conexiones en todas las direcciones. La Ecología no se limita tan sólo a la Naturaleza (Ecología natura l), sino que también abarca la cultura y la sociedad (Ecología humana, social, etc.).

La Ecología es un término que ahora cobra importancia dentro del público porque los seres humanos comienzan a percatarse de que algunas malas prácticas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad, conducen al deterioro de la “casa grande” o sea la naturaleza, nuestro hábitat. Toda la vida en el planeta y nuestra propia vida dependen del equilibrio de todos los seres vivos con su medio ambiente.

La palabra “Ecología” proviene de los vocablos griegos, “oikos” y “logos”, que significan casa y ciencia,

respectivamente. Ernst Haeckel zoólogo alemán (1869), originalmente acuñó el término “Ecología”, y la definió como “el estudio del ambiente natural y de las relaciones entre organismos y sus

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alrededores”. Desde la perspectiva clásica de Aristóteles, adquiere entonces una connotación moral que alude a la preocupación responsable de adquirir y administrar aquellos bienes necesarios para

gobernar la casa, de manera que sus habitantes posean la oportunidad de vivir dignamente.

Haeckel como seguidor de Darwin, defendía la idea de selección natural significando que los organismos eran activos respecto del ambiente, tal como la opinión de Lamarck, respecto a los

organismos. Haeckel apreciaba la obra de este último, de Goethe y por supuesto la de Darwin. Por esto, Haeckel se oponía claramente a la idea de que los organismos fueran pasivos frente al ambiente

y fuera el producto de su influencia directa, conceptos que se encuadran en lo que se conoce como ambientalismo.

“Cuando nos referimos a la Ecología, hablamos del cuerpo de conocimiento relacionado con la

economía de la naturaleza –la investigación de todas las relaciones del animal en su ambiente orgánico e inorgánico; eso incluye, sobre todo, su relación amable y hostil con los animales y plantas,

con que se contacta de manera directa o indirecta – en una palabra, la Ecología es el estudio de todas las interrelaciones complejas de que refirió Darwin como las condiciones de la lucha para la

existencia”. – Ernst Haeckel (1870). Esta cita apareció en un trabajo de Haeckel en 1870, aunque empleó el término por primera vez en 1869.

POBLACIÓN se puede definir como un conjunto de organismos o individuos que coexisten en un mismo espacio y tiempo, que comparten ciertas propiedades biológicas (básicamente ser de la misma especie), las cuales producen una alta cohesión reproductiva y ecológica del grupo. La cohesión reproductiva implica el intercambio de material genético entre los individuos. La cohesión ecológica se refiere a la presencia de interacciones entre ellos, resultantes de poseer requerimientos similares para la supervivencia y la reproducción, ocupando un territorio o espacio en donde obtiene sus recursos.

Hacia 1835, la humanidad alcanzó los 1.000 millones de habitantes, pero la población se duplicó en tan solo un siglo. En la actualidad, la población humana mundial se incrementa a razón de 1.000 millones cada década, y la proporción de tiempo amenaza con ser incluso más reducida.

COMUNIDAD los seres vivientes forman una comunidad o Biocenosis. Una comunidad en un bosque puede constar de abetos blancos, pájaros carpinteros, búhos, musarañas de cola corta y todas las otras poblaciones de animales que viven en el bosque. Los factores abióticos no forman parte de una comunidad.

Todos los seres vivos requieren de otros seres vivos iguales a ellos o de otras especies. Una manera relativamente sencilla de describir una comunidad es a través del estudio de la riqueza y abundancia de especies que la conforman.

ECOSISTEMA El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el

funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales.

Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza, y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnológicos:

coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biósfera, y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.

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Al hablar de la estructura de un ecosistema, se habla de la estructura en la que las partes son las distintas clases de componentes, es decir, el biotopo, la biocenosis y los distintos tipos ecológicos de

organismos (productores, descomponedores, predadores, etc.). BIOSFERA La biósfera es la parte de la Tierra donde se encuentran los seres vivos. Es el espacio de la vida en nuestro planeta. Podemos

encontrar seres vivos en la hidrósfera, la litosfera y la atmósfera. La biósfera es el ecosistema global.

LA BIOSFERA presenta una gran diversidad. Según cómo sean las condiciones del medio, el suelo, la temperatura y las precipitaciones en cada lugar, existirán unos seres vivos u otros.

Así, en el planeta se distinguen zonas determinadas, de extensión variable, donde viven poblaciones

relacionadas entre ellas y con el medio. Forman conjuntos en función de los organismos y del medio. Son los ecosistemas.

El ambiente ecológico aparece estructurado por interfaces o límites más o menos definidos, llamados ecotonos y por gradientes direccionales, llamados ecoclinas, de factores fisicoquímicos del medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, temperatura e intensidad lumínica en el seno de un bosque o el

gradiente en cuanto a luz, temperatura y de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema léntico, o en un lago.

Las comunidades se pueden encontrar en estratos o capas horizontales o bien verticales. La estructura física del ecosistema puede desarrollarse en la dirección vertical, en cuyo caso se habla de estratificación, o en la horizontal. ESTRUCTURA VERTICAL Como ejemplo de una estratificación vertical, podemos observar un bosque en el cual se encuentra el estrato subterráneo, suelo, un estrato herbáceo, arbustivo y arbóreo. ESTRUCTURA HORINZONTAL En los ecosistemas ribereños, por ejemplo, aparecen franjas paralelas al cauce fluvial, dependientes sobre todo de la profundidad del nivel del agua. Otra parte importante de los Ecosistemas es la existencia de cuatro o cinco componentes generales, tres de los cuales (productores, consumidores, y descomponedores) son seres vivos.

LOS FACTORES AMBIENTALES forman parte de un Ecosistema, que comprende la unidad

fundamental de la ecología, y contiene todos los componentes biológicos y físicos necesarios para la supervivencia, en donde los organismos bióticos y su ambiente físico o abiótico están interrelacionados de manera inseparable.

FACTORES ENERGÉTICOS: son la fuente de energía que utilizan los seres vivos para llevar a cabo funciones, puede iniciarse con la captación de luz solar para los organismos fotosintéticos o con la

degradación de materia para algunas bacterias. FACTORES CLIMÁTICOS: se refiere a los factores que regulan las condiciones climáticas en general. Entre estos factores tenemos la luz solar, la temperatura, el viento y la lluvia, que interactúa con la temperatura en la regulación de las condiciones climáticas.

FACTORES DEL SUSTRATO: tal y como se indica, son aquellos relacionados directamente con el medio

donde se desarrollan los organismos, el agua y el suelo y son: los nutrientes y el pH.

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LOS NUTRIENTES son las sustancias inorgánicas utilizadas por las plantas y los organismos inferiores. Las sales minerales como los nitratos, fosfatos y carbonatos son ejemplos de esas sustancias. El pH

proporciona la información sobre la acidez y alcalinidad.

FACTORES BIÓTICOS: Lo conforman todos los seres vivos presentes y se pueden clasificar en: Productores: se les conoce como autótrofo, organismos capaces de formar su alimento a partir de

CO2, agua y sales minerales. En este nivel la fuente de energía es la luz solar. En un ecosistema, todas las plantas se clasifican como productores.

MEDIO AMBIENTE CONSUMIDORES: Son organismos heterótrofos porque no pueden sintetizar sus propios alimentos a partir de solamente compuestos inorgánicos, por lo que para llevar a cabo sus funciones metabólicas,

se alimentan de los productores o de algún otro tipo de consumidor. Todo animal es un consumidor.

DESINTEGRADORES O REDUCTORES: utilizan como fuentes nutritivas las excreciones y los cadáveres de organismos, liberando sales minerales a partir del proceso de mineralización de la materia

orgánica; se encargan de la descomposición y reincorporación de materias primas al ecosistema. Entre los reductores tenemos a la lombriz de tierra, a los hongos y las bacterias. Por otro lado, ECOPEDAGOGÍA estudia la planetariedad, la pedagogía y la Ecología como conceptos fundamentales, los tres unidos entre sí para proponerse como una política viable frente a la globalización como esquema de desarrollo. La ecopedagogía plantea una nueva manera de interrelaciones basadas en principios éticos que movilizan al respeto de toda forma de vida y a pensar ésta desde los nuevos paradigmas científicos, paradigmas que fuerzan a una nueva forma de hacer y pensar las cosas, de manera que lo que antes se pensaba opuesto ahora se coloca al lado de, lo que antes parecía inalcanzable ahora se ubica del lado de lo posible, elementos que parecían contrastantes ahora suelen ser complementarios, y la exploración continúa, no hay razón por la que asustarse, sino de alegrarse, porque si hay que darle un nombre a todo esto es, el paradigma de lo

posible, de lo potenciable, de lo sostenible.

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CONCLUSIÓN

El desarrollo de los conceptos ecológicos es notable al comparar las ideas surgidas en la década de los 50 y 60 del pasado siglo con las ideas en la Ecología de los años 90 (Odum, 1992). Hoy, a partir de

numerosos aportes provenientes de diferentes disciplinas, es posible decir que: Un ecosistema es un sistema termodinámicamente abierto, lejos del equilibrio, por esto genera

organización, la que lo mantiene alejado del mismo, por lo cual, puede reorganizarse, "recuperarse" frente a cualquier disturbio a menos que éste atente contra la organización misma. La capacidad de

producir su reorganización está dentro de las características comunes a los sistemas ecológicos y reviste primordial importancia a través de los conceptos de renovación y robustez limitada, ambos

conceptos muy próximos entre sí. La renovación, está a la base del concepto de sustentabilidad.

Toda zona o territorio caracterizado como sistema (ecosistema), tiene la capacidad de renovarse constantemente. Aunque esta capacidad pueda ser optimizada de alguna manera, la misma debe ser establecida porque es el pilar de la llamada sustentabilidad de cualquier emprendimiento. La robustez se refiere al rango entre la estabilidad del recurso y su vulneración, la cual está en concordancia con la renovación. El desarrollo sustentable para la economía debe ser sostenible desde los puntos de vista ecológicos arriba mencionados, pues prolongan la utilización de un recurso en el tiempo. La retroalimentación en un ecosistema es interna y no tiene un objetivo fijo, sin embargo, depende de

sus fronteras o contornos y puede decirse que, a partir de ese doble juego, selecciona quiénes permanecen más que otros en pos del mantenimiento de la organización. En este sentido lo que se puede decir es que la humanidad actualmente ha escapado (o tiende a escapar) de la regulación local de sus condiciones de vida (por ejemplo tenemos aire acondicionado), pero no se pueden decir que estemos fuera de la regulación biosférica. La continuidad vital no depende de una mejor o peor adaptación, sino que las posibilidades de su deriva dependen (y han dependido) del mantenimiento de la adaptación como condición de su continuidad. La continuidad vital, la vida ha estado desde su inicio alejada del equilibrio termodinámico y ese estado se sigue en la ontogenia y en la filogenia. Estas ideas, amplían las posibilidades hacia la comprensión de unidades complejas y alejan la creencia en un mundo necesariamente frágil que marcha de la mano humana hacia su fin. Seguramente considerar a la humanidad como parte de la Tierra, sin particularidades bioenergéticas

especiales, sin ninguna regla especial, será el camino para una Ecología generalizada en estos temas. En esto radica también la alerta de algunos ecólogos y ecologistas o paraecólogos

(Margalef, 1982). Profundizar la idea de que los sistemas ecológicos son complejos y que su tratamiento no es trivial (en ningún sentido) es el punto en el que deberían extenderse las dos disciplinas que comparten una parte de sus respectivas etimologías, es decir, la Ecología y la Economía. La aproximación deberá llegar a que juntas gestionen el desarrollo humano y por consiguiente de la biosfera. No aprendemos a amar la tierra leyendo libros sobre esa materia, ni tampoco en libros de Ecología integral. La experiencia propia es lo que cuenta. Sembrar y acompañar el crecimiento de un árbol o de

una plantita, caminando por las calles de la ciudad o aventurándose en una floresta, escuchando el canto de los pájaros en las mañanas soleadas o quién sabe, observando cómo el viento mueve las

hojas, sintiendo la arena caliente de nuestras playas, mirando las estrellas en una noche oscura. Existen muchas formas de encantamiento y de emoción frente a las maravillas que la naturaleza nos

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brinda. Es lógico que exista la polución, la degradación ambiental para recordarnos que podemos destruir esa maravilla y para formar nuestra conciencia ecológica y movernos hacia la acción. Acariciar

una planta, contemplar con ternura una puesta del Sol, oler el perfume de una hoja de naranja o de ciprés, del eucalipto... son múltiples formas de vivir en relación permanente con este planeta

generoso y compartir la vida con todos los que en él habitan o lo componen. La vida tiene sentido, pero ella sólo existe cuando existe en relación.

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GLOSARIO

ABRAE: Son áreas del territorio nacional que se encuentran sometidas a un régimen especial de manejo, conforme a las leyes especiales (Artículos 15, 16 y 17 de la Ley Orgánica para la Ordenación

del Territorio Gaceta Oficial No.3.238 - Extraordinario, del 11 de Agosto de 1983).

BACTERIAS: Microorganismo unicelular sin núcleo diferenciado, algunas de cuyas especies descomponen la materia orgánica, mientras que otras producen enfermedades.

COMUNIDAD: Conjunto de personas vinculadas por características o intereses comunes.

ECOLOGÍA: Es la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente. Sin embargo, con el tiempo extendió el concepto hasta abarcar el estudio de las características del medio,

incluyendo el transporte de materia y energía y su transformación por las comunidades biol ógicas.

ESCALA: Dimensión espacial y temporal que se requiere para un cambio en la tasa a la cual ocurren los procesos y en la importancia relativa de los factores que explican dichos procesos.

ESPECIE: Grupo de individuos que se reproducen o pueden reproducirse en la naturaleza.

HOLÍSTICO: Percepción integrada del ambiente mediante la articulación de experiencias educativas y disciplinas del conocimiento humano. INTERCULTURIDAD: Desarrollo de una concepción social pluralista, equitativa e incluyente, con miras

a lograr el bien común y la convivencia armónica de la sociedad guatemalteca, en el marco de la cosmovisión cultural de cada etnia para el uso adecuado del ambiente y los recursos naturales.

NATURALEZA: Es la totalidad de los seres vivos (incluyendo seres humanos, animales y plantas) y a los fenómenos que surgen sin intervención de las personas (como el viento o la nieve).

ORGANISMOS: Son todos los seres vivos que componen los diferentes espacios del planeta tierra y que pueden variar enormemente en forma, características y elementos primordiales, pasando de

microorganismos a gigantescos animales de más de cien metros de largo.

ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA: Son eslabones organizados de forma jerárquica, es decir, están organizados desde lo más simple hasta lo más complejo. En términos bastante simples, estos niveles

se utilizan para clasificar materia, de acuerdo a su tamaño y/o cantidad.

PERFECTIBILIDAD: Mejoramiento constante y progresivo del ambiente y los recursos naturales, por la aplicación de conocimientos y ejecución de acciones para la promoción del uso sostenible en relación

con el desarrollo tecnológico, social y económico.

POBLACIÓN: Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan determinada área geográfica.

REINOS DE LA NATURALEZA: Hasta el siglo XIX, los biólogos dividían a los seres vivos en sólo dos reinos: Animalia y Plantae. Sin embargo, los científicos descubrieron otros tipos de vida,

como bacterias y hongos, que no estaban en ninguna de esas dos categorías. Por ello en 1969, Robert Whittaker propuso cinco reinos para agrupar todas las formas de vida, estos son los Reinos: Plantae, Animalia, Fungi, Protista, y Monera.

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SOSTENIBILIDAD: Conocimientos y acciones orientadas en forma integral a mejorar la calidad de vida de la presente generación y conservación de las condiciones ambientales para asegurar el bienestar

de las generaciones futuras.

VIRUS: Organismo de estructura muy sencilla, compuesto de proteínas y ácidos nucleicos, y capaz de reproducirse solo en el seno de células vivas específicas,

utilizando su metabolismo.

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BIBLIOGRFÍA/ INFOGRAFÍA

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