translate jurnal eca psikiatri
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
1/23
substansi pelaku 'perilaku kemarahan dan pola pengolahan sensorik: sebuah
penyelidikan terapi okupasi
stols Denise, B terapi okupasi (uP), m terapi okupasi (UFS)
Denmar Spesialis Rumah Sakit Jiwa, Pretoria
rita van eerden, Phd (UFS)
Departemen Occupational Therapy, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State,loem!ontein
annamarie van !aarsveld, m terapi okupasi (UFS)
Departemen Occupational Therapy, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State,
loem!ontein
riette nel, mmeds" (UFS)
Departemen "iostatistik, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State, loem!ontein
Sebuah
B
stra
"t
#ata kun"i:terapi okupasi, perilaku kemarahan# $aya mana%emen kemarahan# penyalah$unaan
&at# pen$olahan sensorik# pro' sensorik
pola cessin$
$atar Belakang:Orang dengan kecenderungan tinggi terhadap kemarahan sering
menyalahgunakan zat.Ketika kemarahan bermasalah mengganggu substansi
kemampuan pelaku 'untuk mengatasi, terapis okupasi memainkan peran penting dalam
memberikan kesempatan bagi penyalahguna zat pengalaman
dan berlatih cara-cara yang efektif untuk menangani kemarahan mereka.Banyak
penyalahguna zat tampaknya juga memiliki pola pengolahan sensorik atipikal.
Dalam erapi !ekerjaan pengolahan sensorik atipikal diakui sebagai domain perhatian tidak
hanya pada anak-anak, tapi orang de"asa juga.ini
latar belakang inilah pertanyaan ditanya apakah hubungan yang ada antara perilaku
kemarahan substansi pelaku 'dan mereka
pengolahan sensorik.
%etode:#ebuah penelitian kuantitatif, cross-sectional dilakukan untuk menggambarkan
perilaku kemarahan substansi pelaku 'de"asa dan sensorik
pola pengolahan.Orang de"asa dengan kesulitan penyalahgunaan zat mengaku dua
lembaga di !retoria antara $ Oktober %&& dan %(
)ei %&&( me"akili populasi penelitian.#atu lembaga mengkhususkan diri dalam rehabilitasi
penyalahgunaan zat, sementara yang lain adalah
fasilitas ra"at inap untuk klien dengan masalah kesehatan mental.#ebanyak * pesertamemenuhi kriteria inklusi, yang +*
peserta di-pasien di satu institusi dan & di-pasien di lembaga lain.!eserta melaporkan
kemarahan berikut
perilaku ekspresi erbal, ekspresi fisik, melarikan diri, penggunaan narkoba, penindasan,
ekspresi non-erbal, dan strategi menenangkan.
!ola pengolahan sensorik peserta ditentukan dengan melengkapi /emaja 0 De"asa #ensory
!rofil.
asil:perilaku Kemarahan di mayoritas peserta dengan pola pendaftaran rendah lebih dari
norma yang khas, terkait dengan
gaya langsung mengungkapkan kemarahan 12+,+3 secara teratur mengungkapkan
kemarahan secara fisik dan 2$,+3 secara teratur mengungkapkan kemarahan secaraerbal4.)arah
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
2/23
perilaku dalam mayoritas peserta dengan pola sensorik-menghindari lebih dari norma yang
khas, terkait dengan gaya menghindari
anger12%.+3seldome5pressedangererbally,2&.3regularlyescapedfromangersituationsand+
.(3regularlysuppressedtheiranger4.
kesimpulan:Okupasi terapis harus mempertimbangkan mengealuasi dan jika alamat
diperlukan pengolahan sensorik de"asa merekaklien dengan kemarahan bermasalah dan 0 atau penyalahgunaan zat kesulitan.!enelitian
lebih lanjut pada asosiasi di atas ditunjukkan dalam klinis
dan populasi non-klinis.6ntuk studi masa depan penggunaan pendekatan penelitian
kualitatif dan purposie sampling atau per"akilan
direkomendasikan.7ni akan memberikan pemahaman yang lebih dalam hubungan ditemukan
dan mendukung generalisasi hasil.
pengantar
(asalah mana%emen kemarahan )apat mempen$aruhi setiap aspek )ari seseoran$
hi)up ' terutama ketika itu men$arah ke kronis yan$ men$alami kemarahan,permusuhan )an kekerasan selan%utnya* anyak oran$ )en$an sepuluh tin$$i
Presi)ensi men%a)i marah %u$a tampaknya serin$ menyalah$unakan &at +,,-,.* Dalam
penelitian yan$ )ilakukan oleh Ta!rate et al ,/ peserta )en$an tin$$i
kecen)erun$an untuk marah )i$unakan ti$a kali le"ih "anyak &at )aripa)a oran$
)en$an kecen)erun$an yan$ ren)ah untuk marah* Tampaknya "ahwa &at )ireha"ilitasi
tan$$un$an memulihkan kem"ali ke ke"iasaan mu)ah penyalah$unaan ketika mereka
men$alami masalah mana%emen kemarahan* Klien &at menyalah$unakan serin$ perlu terapi
okupasi untuk terkait masalah me)is, !isik atau psikososial )an )alam kasus ini terapis
okupasi "ertu%uan untuk menin$katkan kemampuan klien untuk men$elola $aya hi)up yan$
seim"an$ )an e!ekti! men$atasi stres* Ja)i, ketika kemarahan men$$an$$u kemampuan
penyalah$una &at untuk men$atasi, terapis okupasi memainkan peran pentin$ )alammem"erikan peluan$ untuk men$alami )an mempraktekkan cara'cara yan$ e!ekti! untuk
menan$ani )en$an kemarahan mereka
Sto!!el )an (eyers serta 0rouch menekankan yan$ pentin$ )ari terapis okupasi men$ikuti
pen)ekatan holistik ketika merawat klien yan$ menyalah$unakan &at* Stu)i penelitian
1ua)lin$ et al menemukan "ahwa 234 )ari sampel &at /- )ewasa pelaku menun%ukkan
seekin$ sensorik si$ni!ikan atau sensorik men$hin)ari perilaku )alam satu atau le"ih
systems*In terapi okupasi sensorik,
kesulitan pen$olahan sensorik )iakui se"a$ai )omain )ari con'05R6 ti)ak hanya pa)a anak'
anak, tapi oran$ )ewasa %u$a* rown )an Dunn menya)ari ke"utuhan untuk ukuran )ewasapen$olahan sensorik yan$ mencakup semua mo)alitas sensorik )an yan$ )i)asarkan pa)a
(o)el teoritis* 7al ini menye"a"kan perkem"an$an Rema%a 8 Dewasa Pro!il Sensory * ukti
9necto)al menun%ukkan "ahwa sensorik $an$$uan pen$olahan mun$kin memainkan peran
"esar pa)a anak'anak )an a)oles'sen yan$ ha)ir )en$an kesulitan re$ulasi
emosional* Dunn(o)el men$$am"arkan pola pen$olahan sensorik se"a$ai si!at sta"il )ari
oran$ )i seluruh rentan$ kehi)upan yan$ menun%ukkan "ahwa a)a kemun$kinan "ahwa
kesulitan pen$olahan sensorik %u$a )apat mempen$aruhi re$ulasi emosionaltion oran$
)ewasa, misalnya ketika mereka men$alami kemarahan* 9)ults with insi$ht in to the
mannerin which their "rain processes in!ormasi sensorik menya)ari )an memahami sensorik
mereka sen)iri pre!erensi, )islikes an) "ehaviour towar) ssensory stimulian )a)apt perilaku
mereka men$$unakan cara'cara yan$ sehat untuk memenuhi ke"utuhan sensorik mereka*
Oran$ tanpa wawasan ini men%a)i le"ih mu)ah terli"at )alam risiko tin$$i perilaku seperti )i
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
3/23
men$emu)i sem"rono, "e"erapa %enis hu"un$an seksual kapal atau penyalah$unaan
&at* Ketika oran$ )ewasa men$elola ran$san$an sensorik )alam cara yan$ men$ham"at
re$ulasi ne$ara sistem sara! mereka )ari $airah, penin$katan tin$kat kecemasan, !rustasi atau
marah )apat occurr* Selama intervensi terapis okupasi )an klien perlu
menya)ari yan$ ran$san$an sensorik menye"a"kan stres )an harus )ikelola secara "er"e)a,
serta ran$san$an sensorik yan$ "erkontri"usi kea)aan sia$a tenan$:-,:;* Pan)an$an ini %u$a)apat )i"a$i )en$an si$ni!ikan oran$ )alam kehi)upan klien untuk menye)iakan mereka
)en$an pemahaman yan$ le"ih "aik
perilaku klien )an karena itu menawarkan )ukun$an yan$ le"ih "aik* Pem"ahasan se%auh
menye"a"kan para peneliti mempertanyakan apakah koneksi mun$kin a)a antara kemarahan
su"stansi pelaku < perilaku )an pola pen$olahan sensorik mereka* (eskipun mun$kin untuk
men%elaskan hu"un$an ini )alam teori, she))in$ penelitian "e"erapa lampu pa)a topik ini
a)alah hampir ti)ak a)a* Oleh karena itu tu%uan untuk penelitian ini a)alah, pertama
menyeli)iki perilaku su"stansi pelaku ,
kemu)ian untuk menentukan pola pen$olahan sensorik su"stansi pelaku )an terakhir untuk men$$am"arkankemun$kinan hu"un$an antara perilaku kemarahan su"stansi pelaku
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
4/23
psikolo$i, terutama ko$niti!'perilaku terapi* au mempela%ari khasiat )ari pen)u)ukan
kelompok mana%emen kemarahan terapi pational yan$ )i$unakan ko$niti! yan$ pen)ekatan
perilaku* Dia melihat perilaku )is!un$sional kemarahan se"a$ai reaksi yan$ meliputi a$resi
ver"al, a$resi !isik )an penyalah$unaan &at* Penelaahan terha)ap terapi okupasi literatur telah
)emikian men$un$kapkan ke"utuhan untuk penyeli)ikan le"ih lan%ut*
Pengolahan sensorik
(iller )an Aan men)e!inisikan pen$olahan sensorik se"a$ai pen)a!taran,
mo)ulasi, inte$rasi )an or$anisasi ran$san$an sensorik, serta se"a$ai respon perilaku
terha)ap ran$san$an sensorik* Sepertinya pen$olahan )an pen$elolaan ran$san$an sensorik
sensorik yan$ mema)ai %u$a mempen$aruhi !un$si )ewasa* 7in$$a Sekaran$ hanya "e"erapa
stu)i penelitian telah )i!okuskan pa)a oran$ )ewasa )en$an pen$olahan sensorik @an$$uan*
%odel Dunn tentang Pengolahan sensorik
Seperti telah )ise"utkan, rown )an Dunn menya)ari ke"utuhan untuk
ukuran )ewasa pen$olahan sensorik )an men$em"an$kan 9)oles'sen 8 Dewasa Sensory
Pro!il* Penelitian le"ih lan%ut yan$ terse)ia cukupIn!ormasi untuk mo)el ini )iterapkan kepa)a oran$'oran$ )ari se$ala usia* Dunn (o)el
men)e!inisikan pen$olahan sensorik se"a$ai interaksi men%a)i'tween threshol) )an perilaku
respon sara! seseoran$* (o)el ini menya%ikan am"an$ neurolo$is pa)a kontinum )ari tin$$i
ke ren)ah, )an respon perilaku pa)a kontinum )ari akti! pasi!* 6ilai am"an$ "atas yan$
"er"e)a pa)a sara! yan$
am"an$ "atas kontinum )iwakili ketika seseoran$ men%a)i menya)ari stimulus sensorik
tertentu, "ereaksi untuk itu atau pen$alaman $an$$uan* Oran$ )en$an am"an$ neurolo$is
nilai le"ih tin$$i )ari norma khas cen)erun$ "ereaksi le"ih lam"at terha)ap ran$san$an
sensorik )ari oran$ lain* Di sisi lain, ketika am"an$ neurolo$is nilai'nilai yan$ le"ih ren)ah
)ari norma yan$ khas, a)a kecen)erun$an untuk "ereaksi le"ih cepat terha)ap ran$san$an
sensorik serta men%a)i terus'menerus menya)ari sensasi )an men$alami kesulitan
"erkonsentrasi pa)a tu$as'tu$as lainnya* Satu sisi kontinum perilaku merupakan pen$$unaan
strate$i perilaku pasi! =seperti sisa )alam lin$kun$an yan$ "isin$ ment terlepas )ari !akta
"ahwa itu men$$an$$u>, sementara sisi lain merupakan strate$i perilaku akti! =misalnya,
"er$erak men%auh )ari lin$kun$an yan$ "isin$ ketika )ialami se"a$ai men$$an$$u>* Dimana
pola perilaku seseoran$ le"ih akti! )aripa)a norma yan$ khas, oran$ )apat )i)oron$ ke
tin$kat per!orm'in$ ritual perilaku tertentu, yan$ )apat mempen$aruhi secara ne$ati!
penyelesaian rutinitas sehari'hari )i sisi lain, %ika seseoran$ itu tan$$apan perilaku yan$ le"ih
pasi! )aripa)a norma yan$ khas*
oran$ "isa "e$itu ti)ak terli"at )alam lin$kun$an yan$ men$halan$i
pelaksanaan rutinitas sehari'hari * (o)el *Dunn untuk Pen$olahan Sensory merupakanhu"un$an antara )ua yan$ )ise"utkan )i atas kontinum 1lihat@am"ar $4.(enurut Dunn a)a
empat %enis pen$olahan sensorik pola* (ereka )en$an pola pendataran
rendahmenun%ukkan perilaku yan$ le"ih pasi! )i alam )an mereka kuran$ "ermasalah untuk
men$umpulkan in!ormasi tam"ahan )ari lin$kun$an se)an$kan oran$
)en$an pola pen"arian sensorikmenun%ukkan strate$i perilaku akti! )an cen)erun$ untuk
menemukan cara menin$katkan pen$alaman sensorik mereka* Oran$'oran$ yan$
menun%ukkan pola sensiti sensorikmelihat ran$san$an sensorik le"ih cepat )an cen)erun$
"ereaksi terha)ap semua )ari mereka se)an$kan oran$'oran$ )en$an pola menghindari
sensorikcen)erun$ untuk menemukan cara'cara pen$hin)aran in$ ran$san$an sensorik*
Semua empat pola pen$olahan sensorik ter%a)i pa)a setiap oran$ )an
)apat )i"an)in$kan )en$an norma yan$ khas men$$unakan Pro!il Sensory* Seseoran$ )apatmenampilkan khas atau atipikal pen$olahan sensorik )alam hal
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
5/23
)ari masin$'masin$ pola* Oran$ ti)ak memproses in!ormasi sensorik )en$an cara yan$
sera$am, tapi )en$an cara yan$ kompleks )an unik )alam semua empat pola pen$olahan
sensorik*
metodologi
Desain penelitianSe"uah )esain stu)i kuantitati! )i$unakan untuk menyeli)iki hu"un$an antara perilaku
kemarahan peserta )an pen$olahan sensorik pola* Penelitian kuantitati! )iterapkan antara lain
untuk men%awa" pertanyaan penelitian tentan$ hu"un$an antara varia"el terukur* Selain
)esain cross'sectional )ian$$ap tepat,
se"a$ai hu"un$an yan$ )ise"utkan )i atas )iseli)iki pa)a tertentu titik waktu )en$an cara
per"an)in$an statistik *
Populasi dan sampel
0onvenience samplin$ )i$unakan, yan$ menawarkan kesempatan untuk meli"atkan "anyak
peserta sukarela mun$kin* Stu)i populasition ter)iri )ari oran$ )ewasa )en$an kesulitan
penyalah$unaan &at yan$ men$aku )ua lem"a$a )i Pretoria antara : Okto"er +332 )an +B(ei +33B* satu lem"a$a men$khususkan )iri )alam penyalah$unaan &at reha"ilitasi,
sementara yan$ lain a)alah !asilitas rawat inap untuk klien )en$an masalah kesehatan
mental* Se"anyak 2- peserta "ertemu kriteria inklusi, yan$ .- peserta )i'pasien )i satu
lem"a$a )an 3 )i'pasien )i lem"a$a lain*
Kriteria inklusi a)alah se"a$ai "erikutC
Jika klien mampu merespon )en$an tepat )an len$kap kuesioner secara man)iri, mereka
"isa "erpartisipasi )ari min$$u ke)ua tin$$al mereka )i rumah sakit* Diharapkan $e%ala
penarikan !isik peserta akan "era)a )i "awah control saat itu*
pria )ewasa )an wanita =:2 tahun sampai )en$an /- tahun )an :: "ulan>
men$aku untuk pen$o"atan reha"ilitasi ke%iwaan pertama mereka pro$ram* 9lasan untuk
kriteria ini a)alah untuk men$ecualikan mun$kin e!ek )ari pelatihan li!e skill penerimaan
se"elumnya*
Peserta harus melek )an mampu menyelesaikan'pertanyaan yan$ tionnaires man)iri serta
men%a)i !asih )alam "ahasa In$$ris atau 9!rikaans se"a$ai kuesioner yan$ terse)ia )i ke)ua
"ahasa*
Oran$ yan$ memiliki kerusakan otak aki"at ce)era otak yan$ )iperoleh,
penye"a" "awaan atau trauma kelahiran, ti)ak )imasukkan*
alat pengukuranUntuk tu%uan penelitian ini kuesioner )isusun untuk men$umpulkan in!ormasi )emo$ra!is
"erikut )ari pesertaC umur, tin$kat pen)i)ikan, peker%aan, %enis kelamin, status perkawinan,
rumah "ahasa, pro$ram reha"ilitasi se"elumnya ha)ir, keluar$a an$$ota
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
6/23
lain* Klasi!ikasi kurang dan jauh lebih sedikit darilainmenun%ukkan pola pen$olahan
sensorik kuran$ )ari khas norma* 9)a kemun$kinan "ahwa oran$ "isa men$alami masalah
)alam mereka !un$si sehari'hari karena cara ini pen$olahan sensorik* Itu klasifikasiyan$
samaseperti orang lainmenun%ukkan pola pen$olahan sensorik yan$ sama )en$an norma
yan$ khas* 7al ini ti)ak )iharapkan ini cara pen$olahan sensorik akan menye"a"kan masalah
!un$sional untuk oran$* Klasi!ikasi lebih dan lebih dari orang lainmenun%ukkan polapen$olahan sensorik yan$ le"ih )ari norma yan$ khas* 9)a kemun$kinan "ahwa oran$ "isa
men$alami masalah )alam sehari'hari "er!un$si karena cara ini pen$olahan sensorik*
Karakteristik psikometri )ari Rema%a 8 Dewasa Sensory Pro!il )iseli)iki oleh rown,
Tolle!son )kk )ihormat relia"ilitas item, vali)itas wa%ah, vali)itas konstruk )an'stan)ar
)ar)isation* (ayoritas =B+4> )ari populasi penelitian yan$ )i$unakan untuk stan)arisasi )ari
Rema%a 8 Dewasa Pro!il Sensory yan$ hites )en$an arat =5urocentric> latar
"elakan$* (ayoritas =2-4> )ari peserta )alam penelitian kami a)alah )ari etnis yan$
sama* The Rema%a 8Dewasa Pro!il Sensory telah, "a$aimanapun, "elum )i"akukan untuk
pen)u)uk 9!rika Selatan* Pa)a saat penelitian, ti)ak a)a yan$ sama 9lat ukur 9!rika Selatan
yan$ terse)ia*
Se"uah kuesioner ke)ua )i"an$un "er)asarkan )iter"itkan Stu)i yan$
men$$am"arkan perilaku kemarahan peserta * Peserta, yan$ menun%ukkan "ahwa mereka EKa)an$'ka)an$E, Eserin$E
atau Ehampir selaluE men$alami tertentu perilaku marah, )iminta untuk menentukan perilaku
mereka* Partisipasi celana )iminta untuk melaporkan ekspresi ver"al marah, !isik ekspresi
kemarahan, melarikan )iri )ari situasi kemarahan, penyalah$unaan &at ketika marah,penin)asan kemarahan, ekspresi non'ver"al marah, )an menerapkan strate$i
menenan$kan* Satu pertanyaan ter"uka )iminta )iakhir kuesioner )i mana peserta "isa
menentukan apapun perilaku kemarahan lain yan$ ti)ak teri)enti!ikasi )alam kuesioner*
Kuesioner ini telah )ievaluasi oleh terapis okupasi )an para ahli lainnya yan$ "eker%a )i
Universitas Free State se"a$ai "a$ian )ari perencanaan proyek*
metode dan prosedur
Setiap peserta stu)i men$ha)iri sesi pen$umpulan )ata )en$an peserta lainnya =antara )ua
)an sepuluh peserta>* (eskipun peserta "era)a )i ruan$an yan$ sama, mereka )iminta untuk
menyelesaikan kuesioner secara in)epen)en )ari satu sama lain* Penulis pertama a)alah ha)ir
selama seluruh sesi )an )i"erikan pertanyaan'yan$ naires kepa)a peserta men%elaskanpetun%uk )an men)oron$ peserta untuk menun%ukkan %ika mereka mem"utuhkan pen%elasan
le"ih lan%ut*
Kontrol atas !aktor eksternal itu )ilakukan )en$an men$umpulkan Data selama
perio)e waktu yan$ sama, pa)a saat yan$ sama hari yaitu sore, men$$unakan tempat yan$
sama* Sesi pen$umpulan )ata lakukan ti)ak ter%a)i selama pen$o"atan peserta atau kali
men$un%un$i* Se"a$ai peserta )i'pasien mereka su)ah punya sarapan )an makan sian$, yan$
mem"atasi e!ek kelaparan* Pen$umpulan )ata sesi "erlan$sun$ sekitar -3 menit sehin$$a
mem"atasi e!ek kelelahan* Semua peserta )i"eritahu "ahwa ke"erhasilan stu)i
ter$antun$ pa)a kelen$kapan )an ke"enaran in!ormasi "ahwa mereka )ise)iakan )alam
kuesioner* Peserta yakin "ahwa peneliti akan menan$ani semua in!ormasi se"a$ai rahasia*
Pa)a akhir sesi pen$umpulan )ata penulis pertama )iperiksakuesioner )en$an setiap peserta untuk memastikan "ahwa mereka
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
7/23
len$kap*
tika
Komite 5tika Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas 6e$ara e"as, menyetu%ui stu)i =%umlah
5TOS :832>* 7ak masuk ke tempat )an i&in untuk men$in!ormasikan
alaman *+
G S9 Journal o! Occupational Therapy
9!rika Selatan Journal o! Occupational Therapy ' olume -, 6omor :, 9pril +3:
pengantar
(asalah mana%emen kemarahan )apat mempen$aruhi setiap aspek )ari seseoran$
hi)up ' terutama ketika itu men$arah ke kronis yan$ men$alami kemarahan,
permusuhan )an kekerasan selan%utnya
:
* anyak oran$ )en$an sepuluh tin$$i
Presi)ensi men%a)i marah %u$a tampaknya serin$ menyalah$unakan &at
+,,-,.
*
Dalam penelitian yan$ )ilakukan oleh Ta!rate et al
/
peserta )en$an tin$$i
kecen)erun$an untuk marah )i$unakan ti$a kali le"ih "anyak &at )aripa)a oran$
)en$an kecen)erun$an yan$ ren)ah untuk marah* Tampaknya "ahwa &at )ireha"ilitasi
tan$$un$an memulihkan kem"ali ke ke"iasaan mu)ah penyalah$unaan &at mereka
substansi pelaku 'perilaku kemarahan dan pola pengolahan sensorik: sebuah
penyelidikan terapi okupasi
stols Denise, B terapi okupasi (uP), m terapi okupasi (UFS)Denmar Spesialis Rumah Sakit Jiwa, Pretoria
rita van eerden, Phd (UFS)
Departemen Occupational Therapy, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State,
loem!ontein
annamarie van !aarsveld, m terapi okupasi (UFS)
Departemen Occupational Therapy, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State,
loem!ontein
riette nel, mmeds" (UFS)
Departemen "iostatistik, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Free State, loem!ontein
Sebuah
Bstra
"t
#ata kun"i:
terapi okupasi, perilaku kemarahan# $aya mana%emen kemarahan# penyalah$unaan
&at# pen$olahan sensorik# pro' sensorik
pola cessin$
$atar Belakang:Orang dengan kecenderungan tinggi terhadap kemarahan sering
menyalahgunakan zat.Ketika kemarahan bermasalah mengganggu substansi
kemampuan pelaku 'untuk mengatasi, terapis okupasi memainkan peran penting dalam
memberikan kesempatan bagi penyalahguna zat pengalaman
dan berlatih cara-cara yang efektif untuk menangani kemarahan mereka.Banyakpenyalahguna zat tampaknya juga memiliki pola pengolahan sensorik atipikal.
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
8/23
Dalam erapi !ekerjaan pengolahan sensorik atipikal diakui sebagai domain perhatian tidak
hanya pada anak-anak, tapi orang de"asa juga.ini
latar belakang inilah pertanyaan ditanya apakah hubungan yang ada antara perilaku
kemarahan substansi pelaku 'dan mereka
pengolahan sensorik.
%etode:#ebuah penelitian kuantitatif, cross-sectional dilakukan untuk menggambarkanperilaku kemarahan substansi pelaku 'de"asa dan sensorik
pola pengolahan.Orang de"asa dengan kesulitan penyalahgunaan zat mengaku dua
lembaga di !retoria antara $ Oktober %&& dan %(
)ei %&&( me"akili populasi penelitian.#atu lembaga mengkhususkan diri dalam rehabilitasi
penyalahgunaan zat, sementara yang lain adalah
fasilitas ra"at inap untuk klien dengan masalah kesehatan mental.#ebanyak * peserta
memenuhi kriteria inklusi, yang +*
peserta di-pasien di satu institusi dan & di-pasien di lembaga lain.!eserta melaporkan
kemarahan berikut
perilaku ekspresi erbal, ekspresi fisik, melarikan diri, penggunaan narkoba, penindasan,
ekspresi non-erbal, dan strategi menenangkan.!ola pengolahan sensorik peserta ditentukan dengan melengkapi /emaja 0 De"asa #ensory
!rofil.
asil:perilaku Kemarahan di mayoritas peserta dengan pola pendaftaran rendah lebih dari
norma yang khas, terkait dengan
gaya langsung mengungkapkan kemarahan 12+,+3 secara teratur mengungkapkan
kemarahan secara fisik dan 2$,+3 secara teratur mengungkapkan kemarahan secara
erbal4.)arah
perilaku dalam mayoritas peserta dengan pola sensorik-menghindari lebih dari norma yang
khas, terkait dengan gaya menghindari
anger12%.+3seldome5pressedangererbally,2&.3regularlyescapedfromangersituationsand+
.(3regularlysuppressedtheiranger4.
kesimpulan:Okupasi terapis harus mempertimbangkan mengealuasi dan jika alamat
diperlukan pengolahan sensorik de"asa mereka
klien dengan kemarahan bermasalah dan 0 atau penyalahgunaan zat kesulitan.!enelitian
lebih lanjut pada asosiasi di atas ditunjukkan dalam klinis
dan populasi non-klinis.6ntuk studi masa depan penggunaan pendekatan penelitian
kualitatif dan purposie sampling atau per"akilan
direkomendasikan.7ni akan memberikan pemahaman yang lebih dalam hubungan ditemukan
dan mendukung generalisasi hasil.
ketika mereka men$alami masalah mana%emen kemarahan
;* Klien
&at menyalah$unakan serin$ perlu terapi okupasi untuk terkait
masalah me)is, !isik atau psikososial
2
)an )alam kasus ini
terapis okupasi "ertu%uan untuk menin$katkan kemampuan klien untuk
men$elola $aya hi)up yan$ seim"an$ )an e!ekti! men$atasi stres
B
*
Ja)i, ketika kemarahan men$$an$$u kemampuan penyalah$una &at
untuk men$atasi, terapis okupasi memainkan peran pentin$ )alam mem"erikanpeluan$ untuk men$alami )an mempraktekkan cara'cara yan$ e!ekti! untuk menan$ani
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
9/23
)en$an kemarahan mereka
B
*
alaman +
+-G S9 Journal o! Occupational Therapy
9!rika Selatan Journal o! Occupational Therapy ' olume -, 6omor :, 9pril +3:
Sto!!el )an (eyers
::
serta 0rouch
B
menekankan im' yan$
portance )ari terapis okupasi men$ikuti pen)ekatan holistik
ketika merawat klien yan$ menyalah$unakan &at* Stu)i penelitian
1ua)lin$ et al
:+menemukan "ahwa 234 )ari sampel &at /- )ewasa
pelaku menun%ukkan seekin$ sensorik si$ni!ikan atau sensorik men$hin)ari
perilaku )alam satu atau le"ih systems*In terapi okupasi sensorik,
kesulitan pen$olahan sensorik )iakui se"a$ai )omain )ari con'
05R6 ti)ak hanya pa)a anak'anak, tapi oran$ )ewasa %u$a
:
* rown )an Dunn
:-
menya)ari ke"utuhan untuk ukuran )ewasa pen$olahan sensorik
yan$ mencakup semua mo)alitas sensorik )an yan$ )i)asarkan pa)a
(o)el teoritis* 7al ini menye"a"kan perkem"an$an Rema%a 8
Dewasa Pro!il Sensory
:.
* ukti 9necto)al menun%ukkan "ahwa sensorik
$an$$uan pen$olahan mun$kin memainkan peran "esar pa)a anak'anak )an a)oles'
sen yan$ ha)ir )en$an kesulitan re$ulasi emosional
:/
* Dunn
(o)el
:-
men$$am"arkan pola pen$olahan sensorik se"a$ai si!at sta"il )arioran$ )i seluruh rentan$ kehi)upan yan$ menun%ukkan "ahwa a)a kemun$kinan "ahwa
kesulitan pen$olahan sensorik %u$a )apat mempen$aruhi re$ulasi emosional
tion oran$ )ewasa, misalnya ketika mereka men$alami kemarahan*
9)ultswithinsi$htintothemannerinwhichtheir"rainprocesses
in!ormasi sensorik menya)ari )an memahami sensorik mereka sen)iri
pre!erensi, )islikesan)"ehaviourtowar)ssensorystimulian)a)apt
perilaku mereka men$$unakan cara'cara yan$ sehat untuk memenuhi ke"utuhan sensorik
mereka
:;,:2
*
Oran$ tanpa wawasan ini men%a)i le"ih mu)ah terli"at )alam risiko tin$$iperilaku seperti )i men$emu)i sem"rono, "e"erapa %enis hu"un$an seksual
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
10/23
kapal atau penyalah$unaan &at
:B
* Ketika oran$ )ewasa men$elola ran$san$an sensorik )alam
cara yan$ men$ham"at re$ulasi ne$ara sistem sara! mereka )ari
$airah, penin$katan tin$kat kecemasan, !rustasi atau marah )apat occurr
:2*
Selama intervensi terapis okupasi )an klien perlu
menya)ari yan$ ran$san$an sensorik menye"a"kan stres )an harus
)ikelola secara "er"e)a, serta ran$san$an sensorik yan$ "erkontri"usi
kea)aan sia$a tenan$
:-,:;
* Pan)an$an ini %u$a )apat )i"a$i )en$an si$ni!ikan
oran$ )alam kehi)upan klien untuk menye)iakan mereka )en$an pemahaman yan$ le"ih "aik
perilaku klien )an karena itu menawarkan )ukun$an yan$ le"ih "aik
:,:-,:;
*Pem"ahasan se%auh menye"a"kan para peneliti mempertanyakan apakah
koneksi mun$kin a)a antara kemarahan su"stansi pelaku ,
melarikan )iri )ari situasi kemarahan, penin)asan kemarahan, yan$
ekspresi non'ver"al kemarahan )an su"stansi )i$unakan*
(eskipun terapis okupasi memperlakukan klien )ewasa )en$an miskin
mana%emen kemarahan
2
literatur mem"ahas ini lan$ka
+
* Taylor
2serta @ro$an
:3
artikel yan$ )ipu"likasikan pa)a terapi okupasi
)an mana%emen kemarahan "er)asarkan penelitian psikolo$i, terutama
ko$niti!'perilaku terapi* au
+
mempela%ari khasiat )ari pen)u)ukan
kelompok mana%emen kemarahan terapi pational yan$ )i$unakan ko$niti! yan$
pen)ekatan perilaku* Dia melihat perilaku )is!un$sional kemarahan
se"a$ai reaksi yan$ meliputi a$resi ver"al, a$resi !isik )an
penyalah$unaan &at* Penelaahan terha)ap terapi okupasiliteratur telah )emikian men$un$kapkan ke"utuhan untuk penyeli)ikan le"ih lan%ut*
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
12/23
Pengolahan sensorik
(iller )an Aane
men)e!inisikan pen$olahan sensorik se"a$ai pen)a!taran,
mo)ulasi, inte$rasi )an or$anisasi ran$san$an sensorik, serta
se"a$ai respon perilaku terha)ap ran$san$an sensorik* Sepertinyapen$olahan )an pen$elolaan ran$san$an sensorik sensorik yan$ mema)ai
%u$a mempen$aruhi !un$si )ewasa
:,:-,:;,-
*7in$$a Sekaran$ hanya "e"erapa
stu)i penelitian telah )i!okuskan pa)a oran$ )ewasa )en$an pen$olahan sensorik
@an$$uan
:+,.,/,;,2
*
%odel Dunn tentang Pengolahan sensorik
Seperti telah )ise"utkan, rown )an Dunn
:-menya)ari ke"utuhan untuk
ukuran )ewasa pen$olahan sensorik )an men$em"an$kan 9)oles'
sen 8 Dewasa Sensory Pro!il
:-
* Penelitian le"ih lan%ut yan$ terse)ia cukup
In!ormasi untuk mo)el ini )iterapkan kepa)a oran$'oran$ )ari se$ala usia
B,-3
*
Dunn (o)el
:.
men)e!inisikan pen$olahan sensorik se"a$ai interaksi men%a)i'
tween threshol) )an perilaku respon sara! seseoran$*
(o)el ini menya%ikan am"an$ neurolo$is pa)a kontinum
)ari tin$$i ke ren)ah, )an respon perilaku pa)a kontinum )ari
akti! pasi!* 6ilai am"an$ "atas yan$ "er"e)a pa)a sara! yan$
am"an$ "atas kontinum )iwakili ketika seseoran$ men%a)i
menya)ari stimulus sensorik tertentu, "ereaksi untuk itu atau pen$alaman
$an$$uan* Oran$ )en$an am"an$ neurolo$is nilai le"ih tin$$i )ari
norma khas cen)erun$ "ereaksi le"ih lam"at terha)ap ran$san$an sensorik )ari
oran$ lain* Di sisi lain, ketika am"an$ neurolo$is
nilai'nilai yan$ le"ih ren)ah )ari norma yan$ khas, a)a kecen)erun$an untuk "ereaksile"ih cepat terha)ap ran$san$an sensorik
:2
serta men%a)i terus'menerus menya)ari
sensasi )an men$alami kesulitan "erkonsentrasi pa)a tu$as'tu$as lainnya*
Satu sisi kontinum perilaku merupakan pen$$unaan
strate$i perilaku pasi! =seperti sisa )alam lin$kun$an yan$ "isin$
ment terlepas )ari !akta "ahwa itu men$$an$$u>, sementara sisi lain
merupakan strate$i perilaku akti! =misalnya, "er$erak men%auh
)ari lin$kun$an yan$ "isin$ ketika )ialami se"a$ai men$$an$$u>*
Dimana pola perilaku seseoran$ le"ih akti! )aripa)a
norma yan$ khas, oran$ )apat )i)oron$ ke tin$kat per!orm'in$ ritual perilaku tertentu, yan$ )apat mempen$aruhi secara ne$ati!
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
13/23
penyelesaian rutinitas sehari'hari )i sisi lain, %ika seseoran$ itu
tan$$apan perilaku yan$ le"ih pasi! )aripa)a norma yan$ khas,
.ngka *: representasi disesuaikan model dunn tentang
Pengolahan sensorik (dari rema&a / de0asa sensorik
Panduan pengguna proil
*1)
2anggapan Perilaku kontinum
neurologis
Otak "ertin)ak sesuai
(elawan otak
ambang
)en$an am"an$
am"an$
rangkaian kesatuan
Pasi
akti2inggi
Pen)a!taran ren)ah
Seekin$ sensorik
murah
Sensory Sensiti!
Sensory (en$hin)ari
alaman 3
+4
G S9 Journal o! Occupational Therapy
9!rika Selatan Journal o! Occupational Therapy ' olume -, 6omor :, 9pril +3:
oran$ "isa "e$itu ti)ak terli"at )alam lin$kun$an yan$ men$halan$i
pelaksanaan rutinitas sehari'hari
:2
(o)el *Dunn untuk Pen$olahan Sensory
:.
merupakan hu"un$an antara )ua yan$ )ise"utkan )i atas
kontinum 1lihat@am"ar $4.
(enurut Dunn
:2
a)a empat %enis pen$olahan sensorikpola* (ereka )en$an pola pendataran rendahmenun%ukkan perilaku
yan$ le"ih pasi! )i alam )an mereka kuran$ "ermasalah untuk men$umpulkan
in!ormasi tam"ahan )ari lin$kun$an se)an$kan oran$
)en$an pola pen"arian sensorikmenun%ukkan strate$i perilaku akti!
)an cen)erun$ untuk menemukan cara menin$katkan pen$alaman sensorik mereka*
Oran$'oran$ yan$ menun%ukkan pola sensiti sensorikmelihat
ran$san$an sensorik le"ih cepat )an cen)erun$ "ereaksi terha)ap semua )ari mereka
se)an$kan
oran$'oran$ )en$an pola menghindari sensorikcen)erun$ untuk menemukan cara'cara
pen$hin)aran
in$ ran$san$an sensorik*Semua empat pola pen$olahan sensorik ter%a)i pa)a setiap oran$ )an
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
14/23
)apat )i"an)in$kan )en$an norma yan$ khas men$$unakan Pro!il Sensory
:-
* S5U97
oran$ )apat menampilkan khas atau atipikal pen$olahan sensorik )alam hal
)ari masin$'masin$ pola* Oran$ ti)ak memproses in!ormasi sensorik
)en$an cara yan$ sera$am, tapi )en$an cara yan$ kompleks )an unik )alam semua empatpola pen$olahan sensorik
:2
*
metodologi
Desain penelitian
Se"uah )esain stu)i kuantitati! )i$unakan untuk menyeli)iki hu"un$an
antara perilaku kemarahan peserta )an pen$olahan sensorik
pola* Penelitian kuantitati! )iterapkan antara lain untuk men%awa"
pertanyaan penelitian tentan$ hu"un$an antara varia"el terukur
-:
*Selain )esain cross'sectional )ian$$ap tepat,
se"a$ai hu"un$an yan$ )ise"utkan )i atas )iseli)iki pa)a tertentu
titik waktu )en$an cara per"an)in$an statistik
-+
*
Populasi dan sampel
0onvenience samplin$ )i$unakan, yan$ menawarkan kesempatan untuk
meli"atkan "anyak peserta sukarela mun$kin* Stu)i populasi
tion ter)iri )ari oran$ )ewasa )en$an kesulitan penyalah$unaan &at yan$
men$aku )ua lem"a$a )i Pretoria antara : Okto"er +332
)an +B (ei +33B* satu lem"a$a men$khususkan )iri )alam penyalah$unaan &at
reha"ilitasi, sementara yan$ lain a)alah !asilitas rawat inap untuk
klien )en$an masalah kesehatan mental* Se"anyak 2- peserta "ertemu
kriteria inklusi, yan$ .- peserta )i'pasien )i
satu lem"a$a )an 3 )i'pasien )i lem"a$a lain*
Kriteria inklusi a)alah se"a$ai "erikutC
Jika klien mampu merespon )en$an tepat )an len$kap
kuesioner secara man)iri, mereka "isa "erpartisipasi )ari
min$$u ke)ua tin$$al mereka )i rumah sakit* Diharapkan
$e%ala penarikan !isik peserta akan "era)a )i "awah
control saat itu*pria )ewasa )an wanita =:2 tahun sampai )en$an /- tahun )an :: "ulan>
men$aku untuk pen$o"atan reha"ilitasi ke%iwaan pertama mereka
pro$ram* 9lasan untuk kriteria ini a)alah untuk men$ecualikan
mun$kin e!ek )ari pelatihan li!e skill penerimaan se"elumnya*
Peserta harus melek )an mampu menyelesaikan'pertanyaan yan$
tionnaires man)iri serta men%a)i !asih )alam "ahasa In$$ris
atau 9!rikaans se"a$ai kuesioner yan$ terse)ia )i ke)ua
"ahasa*
Oran$ yan$ memiliki kerusakan otak aki"at ce)era otak yan$ )iperoleh,
penye"a" "awaan atau trauma kelahiran, ti)ak )imasukkan*
alat pengukuranUntuk tu%uan penelitian ini kuesioner )isusun untuk
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
15/23
men$umpulkan in!ormasi )emo$ra!is "erikut )ari pesertaC
umur, tin$kat pen)i)ikan, peker%aan, %enis kelamin, status perkawinan, rumah
"ahasa, pro$ram reha"ilitasi se"elumnya ha)ir, keluar$a
an$$ota )ari
peserta )alam penelitian kami a)alah )ari etnis yan$ sama* The Rema%a 8Dewasa Pro!il Sensory
:-
telah, "a$aimanapun, "elum )i"akukan
untuk pen)u)uk 9!rika Selatan* Pa)a saat penelitian, ti)ak a)a yan$ sama
9lat ukur 9!rika Selatan yan$ terse)ia*
Se"uah kuesioner ke)ua )i"an$un "er)asarkan )iter"itkan
Stu)i yan$ men$$am"arkan perilaku kemarahan peserta
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
16/23
hampir ti)ak pernah =sekitar .4 atau kuran$ )ari waktu>, %aran$ =ap'
'kira +.4 )ari waktu>, ka)an$'ka)an$ =sekitar .34 )ari
waktu>, serin$ =sekitar ;.4 )ari waktu>, )an hampir selalu
=B.4 atau le"ih )ari waktu>* Peserta, yan$ menun%ukkan "ahwa mereka
EKa)an$'ka)an$E, Eserin$E atau Ehampir selaluE men$alami tertentu
perilaku marah, )iminta untuk menentukan perilaku mereka* Partisipasicelana )iminta untuk melaporkan ekspresi ver"al marah, !isik
ekspresi kemarahan, melarikan )iri )ari situasi kemarahan, penyalah$unaan &at
ketika marah, penin)asan kemarahan, ekspresi non'ver"al marah,
)an menerapkan strate$i menenan$kan* Satu pertanyaan ter"uka )iminta )i
akhir kuesioner )i mana peserta "isa menentukan apapun
perilaku kemarahan lain yan$ ti)ak teri)enti!ikasi )alam kuesioner*
Kuesioner ini telah )ievaluasi oleh terapis okupasi
)an para ahli lainnya yan$ "eker%a )i Universitas Free State se"a$ai
"a$ian )ari perencanaan proyek*
metode dan prosedur
Setiap peserta stu)i men$ha)iri sesi pen$umpulan )ata )en$anpeserta lainnya =antara )ua )an sepuluh peserta>* (eskipun
peserta "era)a )i ruan$an yan$ sama, mereka )iminta untuk menyelesaikan
kuesioner secara in)epen)en )ari satu sama lain* Penulis pertama a)alah
ha)ir selama seluruh sesi )an )i"erikan pertanyaan'yan$
naires kepa)a peserta men%elaskan petun%uk )an men)oron$
peserta untuk menun%ukkan %ika mereka mem"utuhkan pen%elasan le"ih lan%ut*
Kontrol atas !aktor eksternal
-:
itu )ilakukan )en$an men$umpulkan
Data selama perio)e waktu yan$ sama, pa)a saat yan$ sama hari
yaitu sore, men$$unakan tempat yan$ sama* Sesi pen$umpulan )ata lakukan
ti)ak ter%a)i selama pen$o"atan peserta atau kali men$un%un$i* Se"a$ai
peserta )i'pasien mereka su)ah punya sarapan
)an makan sian$, yan$ mem"atasi e!ek kelaparan* Pen$umpulan )ata
sesi "erlan$sun$ sekitar -3 menit sehin$$a mem"atasi e!ek
kelelahan* Semua peserta )i"eritahu "ahwa ke"erhasilan stu)i
ter$antun$ pa)a kelen$kapan )an ke"enaran in!ormasi
"ahwa mereka )ise)iakan )alam kuesioner* Peserta yakin
"ahwa peneliti akan menan$ani semua in!ormasi se"a$ai rahasia*
Pa)a akhir sesi pen$umpulan )ata penulis pertama )iperiksa
kuesioner )en$an setiap peserta untuk memastikan "ahwa merekalen$kap*
tika
Komite 5tika Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas
6e$ara e"as, menyetu%ui stu)i =%umlah 5TOS :832>*
7ak masuk ke tempat )an i&in untuk men$in!ormasikan pasien )ari penelitian ini )iterima
)ari ke)ua lem"a$a )i Pretoria* 7arapan )an potensi risiko )ari penelitian ini a)alah
men%elaskan kepa)a peserta )alam kelompok, secara lisan )an tertulis, )alam "ahasa yan$
se)erhana )an tanpa men$$unakan me)is atau pro!esional
terminolo$i* Pasien )i"eritahu "ahwa partisipasi, penolakan untuk "erpartisipasi, atau
penarikan )ari partisipasi )alam penelitian ini a)alah sukarela )an pilihan mereka ti)ak akan
menyiratkan e!ek ne$ati! pa)a perawatan kesehatan mereka* Peserta menan)atan$aniin!orme) consent untuk m* Peserta )i"eritahu "ahwa )ata yan$ )ikumpulkan )alam
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
17/23
Penelitian akan men$i)enti!ikasi peserta )en$an masalah kemarahan mun$kin )an "ahwa itu
etis untuk mem"uat peserta terse"ut menya)ari hal itu* Di kasus ini peserta )iminta untuk i&in
tertulis untuk mem"uat hasil )iketahui psikolo$ )an 8 atau psikiater mereka* Konselin$ )i"uat
terse)ia untuk peserta, harus mereka "utuhkan itu karena partisipasi )alam penelitian ini
.nalisis DataStatistik )eskripti! )i$unakan, yaitu me)ian )an persentil u"in untuk )ata kontinu, )an
!rekuensi )an persentase untuk )ata kate$orikal* Sem"ilan puluh lima per interval
kepercayaan persen )ihitun$ untuk men$$am"arkan prevalensi pen$olahan sensorik pola*
asil
Usia rata'rata )ari 2- partisipasi a)alah / tahun )an / "ulan =kisaranC :B,3'/:,3># /-,4
yan$ 9!rikaans "er"ahasa# /;,B4 a)alah laki'laki# .-,24 a)alah "elum menikah# 2,4 telah
selesai pa)a Seti)aknya kelas :+ )an B3,.4 a)alah
)ipeker%akan )an /.,.4 )isalah$unakan alkohol 1lihat@am"ar %4.Tu%uhpuluh
enam =B3,.4> )ari peserta )epresan )isalah$unakan =menenan$kan atau e!ek penenan$ yan$
)ise"a"kan oleh pen$$unaan &at seperti alcohol =/.,.4>, ti)ur atau sakit o"at =+.,34>>+;,-4 stimulan )isalah$unakan =men$akti!kan )an e!ek eu!oria yan$ )ise"a"kan oleh
pen$$unaan &at seperti kokain =:/,;4> )an methacarhinone =:3,;4>> )an ;,:4
)isalah$unakan )epresan serta menstimulasi
lants* Ti$a "elas =:.,.4> )ari peserta )ilaporkan memiliki sustaine) ce)era kepala* (ereka
semua melaporkan ti)ak memiliki %an$ka pan%an$ atau )e!isit neurolo$is permanen se"a$ai
aki"at )ari ce)era )an termasuk )alam penelitian*
Perilaku marah yan$ ka)an$ teratur yaitu .34 atau le"ih "anyak waktu, )ilaporkan
oleh peserta se"a$ai suppressin$ kemarahan =//,;4>, men$$unakan su" sikap =/,:4>,
men$un$kapkan kemarahan secara ver"al =/:,B4>, melarikan )iri )ari situasi kemarahan
=/3,;4> men$ekspresikan kemarahan non'ver"al
=.;,:4>, menerapkan'strate$i menenan$kan strate$i'=-.,+4> )an men$ekspresikan
kemarahan !isik =-,.4>* Participants )iminta untuk menentukan perilaku kemarahan mereka
le"ih rinci )an yan$ palin$ umum Reaksi )ilaporkan )iilustrasikan dalamTa"el7.Semua
peserta )alam penelitian ini "isa memahami )an menyelesaikan yan$ Rema%a 8 Dewasa Pro!il
Sensory* (enurut 9)oles'sen 8 Dewasa Sensory Pro!il 1lihat@am"ar di halaman+B>,
.:,+4 )ari peserta pola pendataran rendah)iklasi!ikasikan se"a$ai le"ih atau le"ih )ari
itu )ari oran$ lain, sementara ::,B4 )ari peserta pola sensorik seeking )iklasi!ikasikan
se"a$ai le"ih atau %auh le"ih )aripa)a yan$ lain* Pola sensori5sensiti)ari .34 peserta
)iklasi!ikasikan se"a$ai le"ih atau le"ih )ari itu )ari oran$ lain, se)an$kan ..,B4
)ari sensorik5menghindaripola peserta yan$ 0lassi!ie) se"a$ai le"ih atau le"ih )ari itu )ari
oran$ lain*Sekitar seperti$a =+,:4> )ari peserta menun%ukkan le"ih )ari norma yan$ khas )alam
ti$a pola pen$olahan sensorik 1lihat@am"ar *pa)a halaman +B> Keti$a pola yan$
)itentukan se"a$ai "erikutC =i> +;,-4 =n H +> )ari peserta pen)a!taran ren)ah, sensorik pola
sensiti! )an sensorik'men$hin)ari le"ih )ari khas norma# =ii> ,/4 =n H > )ari peserta
pen)a!taran ren)ah, sensorik mencari )an sensorik'men$hin)ari pola yan$ le"ih )ari khas
norma# )an =iii> :,+4 =n H :> )ari peserta sensorik'seekin$, pola sensorik'sensiti! )an
sensorik'men$hin)ari le"ih )ari norma yan$ khas*
Tu%uh perilaku kemarahan peserta men$alami se%aran$ =+.4 atau kuran$ )ari waktu>
atau secara teratur =.34 atau le"ih )ari waktu> )i$am"arkan )alam hal empat pola
pen$olahan sensorik* 9sosiasi masin$'masin$ perilaku kemarahan )en$an empat proses'sensorik pola in$ )i$am"arkan se"a$ai kuran$, sama, atau le"ih )ari khas norma yan$
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
18/23
)itentukan )alam hal prevalensi )aripa)anya* Itu ter%a)inya pola pen$olahan sensorik
memiliki tertin$$i prevalensi 1lihatTa"el 77 pa)a halaman 3> a)alah sama untukC
6erbal dan isik kemarahan men&adi5
haviour:
%aran$ men$ekspresikan kemarahan ver'"ally )an kemarahan %aran$ men$un$kapkansecara !isik# sensorik'mencari kuran$ )ari norma yan$ khas, sensorik mencari sama )en$an
khas norma )an sensorik'men$hin)ari
le"ih )ari norma yan$ khas
teratur men$ekspresikan kemarahan ver' "ally )an teratur men$un$kapkan an'
$er !isik# mencari sensorik sama )en$an norma khas )an pen)a!taran ren)ah le"ih )ari norma
khas
menekan kemarahan dan non
lisan perilaku kemarahan:
%aran$ menekan kemarahan )an %aran$ men$ekspresikan kemarahan non
secara lisan# sensorik'mencari kuran$ )ari norma yan$ khas, sensorik mencari sama )en$ankhas norma
teratur menekan kemarahan )an teratur men$ekspresikan kemarahan non
secara lisan# sensorik mencari sama seperti norma yan$ khas )an
sensorik'men$hin)ari le"ih )ari norma khas
%elarikan diri dari situasi kemarahan
dan menerapkan5strategi menenangkan
gies ketika marah:
%aran$ melarikan )iri )ari kemarahan situasi )an %aran$ "erlaku
strate$i menenan$kan ketika marah# sensorik'mencari kuran$ )ari
norma yan$ khas )an sensorik mencari sama )en$an khas
normateratur melarikan )iri )ari kemarahan situasi )an teratur menerapkan
strate$i menenan$kan ketika marah# sensorik'sama )en$an mencari
norma yan$ khas, sensorik men$hin)ari le"ih )ari khas norma
Deskripsi peserta
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
19/23
!aktor Satuan seperti keter%an$kauan, sa)ar'ness )an lokasi klinik yan$ )i"ahas se"a$ai !aktor
yan$ "erpen$aruh 9supan untuk reha"ilitasi su"stansi )i 9!rika Selatan* Itu mun$kin untuk
melihat "e"erapa kesamaan antara !aktor'!aktor ini )an hasil penelitian kami* (ayoritas
peserta )alam penelitian ini )ipeker%akan )an palin$ mun$kin mampu mem"ayar tiket masuk
atau memiliki penutup "antuan me)is* Se"a$ian "esarpeserta )i)i)ik )an mun$kin le"ih sa)ar
memperlakukan tatalaksana pilihan untuk penyalah$unaan &at* Ke)ua lem"a$a manaPenelitian "erlan$sun$ terletak )i lin$kun$an mapan )i Pretoria, menin$katkan kemun$kinan
"ahwa se"a$ian "esar peserta sa)ar !asilitas*
(eskipun se%arah ce)era kepala )i :.,.4 )ari peserta, ti)ak a)a )ari mereka
melaporkan "ahwa mereka men$alami neurolo$i' %an$ka pan%an$ )e!isitcal* Dimasukkannya
peserta terse"ut )alam penelitian ini "isa )ilihat se"a$ai "atasan, se"a$ai kemun$kinan a)a
"ahwa mereka ti)ak menya)ari )e!isit neurolo$is halus se"a$ai aki"at )ari kepala
ce)era* Peserta ini a)alah namun mampu mem"erikan yan$ tepat tan$$apan )an
menyelesaikan kuesioner secara in)epen)en*
perilaku marah
Penin)asan kemarahan )ipilih oleh se"a$ian "esar peserta =//,;4> se"a$ai perilakukemarahan "iasa, )en$an peru"ahan suasana hati yan$ ne$ati! )an a$resi ver"al se"a$ai
reaksi yan$ palin$ umum untuk marah )ukun$an* Ta!rate )an rekan menemukan hasil yan$
sama pa)a peserta )en$an kecen)erun$an tin$$i terha)ap kemarahan* (ereka memiliki
ke"utuhan yan$ le"ih "esar ntuk menekan kemarahan mereka, men$alami secara si$ni!ikan
le"ih ne$ati! pikiran tentan$ )iri mereka sen)iri, )an men$alami secara si$ni!ikan le"ih
emosi ne$ati! seperti )epresi, malu )an repu$'keuan$an, )ari peserta )en$an kecen)erun$an
ren)ah untuk marah* (ayne )an 9m"rose %u$a mene$askan "ahwa oran$'oran$ yan$
memilih untuk menekan mereka kemarahan yan$ le"ih rentan untuk menarik sosial* Se"a$ian
"esar =/,:4> )ari peserta )alam penelitian ini menun%ukkan pen$$unaan &at se"a$ai
perilaku marah* Sekali la$i hasil ini %u$a )itemukan oleh Ta!rate )an colli$a* Oran$ )en$an
kecen)erun$an tin$$i terha)ap kemarahan )ua sampai ti$a kali le"ih mun$kin untuk
men$$unakan &at selama episo)e kemarahan*
anyak peserta =/:,B4> menun%ukkan "ahwa mereka serin$ )iun$kapkan kemarahan
mereka secara lisan, )i antaranya ;/,B4 =--,+4 men$an$kat suara mereka )an +,;4
)i$unakan istilah men$hina> )itentukan prilaku a$resi! secara ver"al iour =lihat abel 7pa)a
halaman +2>* Reaksi perilaku kemarahan ini %u$a )itemukan oleh Ta!rate )an rekan* 7asil
penelitian mereka menun%ukkan "ahw oran$ )en$an kecen)erun$an tin$$i terha)ap
kemarahan )ua kali le"ih mun$kin men$alami reaksi kemarahan secara ver"al ne$ati!
)aripa)a oran$ )en$an kecen)erun$an yan$ ren)ah terha)ap kemarahan* anyak =/3,;4>
peserta )itun%ukkan penarikan )ari situasi kemarahan se"a$ai perilaku kemarahan "iasa, )ari
siapa le"ih )ari seten$ah =.-,B4> )i%elaskan "ahwa mereka "er%alan per$i )an pikiran
kemu)ian sa)ar )ihin)ari )an emosi tentan$ kemarahan situasi* Untuk menarik )iri )ari
situasi )an menco"a untuk melupakannya telah )i%elaskan oleh Ain)en )an rekan se"a$ai
pen$hin)aran )an $aya mana%emen kemarahan kuran$ e!ekti!* Dari .;,:4 )ari peserta yan$
menun%ukkan "ahwa mereka serin$ men$un$kapkan kemarahan non'ver"al, .,-4* @e%ala
yan$ "erpen$alaman "erhu"un$an )en$an aktivasi simpatik sistem sara! =misalnya %antun$
"er)e"ar')e"ar, hot !lashes atau "erkerin$at> )an )ian$$ap se"a$ai perilaku kemarahan non'
ver"al* Ta!rate )kk* menemukan "ahwa perilaku kemarahan non'ver"al ter%a)i secara teratur
pa)a oran$ )en$an Kecen)erun$an tin$$i )an ren)ah terha)ap kemarahan* (ereka
menun%ukkan "ahwa partisipasi )en$an kecen)erun$an tin$$i terha)ap kemarahan
men$alami si$ni!ikan le"ih sakit kepala )an pusin$ )i"an)in$kan peserta )en$an ren)ahkecen)erun$an marah*
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
20/23
Di"an)in$kan )en$an semua perilaku kemarahan )ilaporkan, terutama kuran$ =-.,+4>
peserta menun%ukkan pen$$unaan strate$i menenan$kan se"a$ai perilaku kemarahan
"iasa* 6amun, --,;4 )ari peserta ini pen$$unaan &at tertentu se"a$ai cara mereka
menenan$kan )iri* Dalam perkem"an$an )ari Skala 9n$er (ana$ement, Stith )an 7am"y
)itemukan "ahwa penyalah$unaan &at "erkorelasi le"ih kuat )en$an perilaku )an pen$alaman
yan$ menin$katkan intensitas pen$alaman kemarahan* Dulu Oleh karena itu mun$kin "ahwapeserta terse"ut "elum menya)ari e!ek ne$ati! )ari penyalah$unaan &at pa)a perilaku
kemarahan mereka* 9pa men%a)i %elas )alam penelitian ini a)alah keti)akmampuan peserta
untuk menerapkan sehat strate$i menenan$kan selama situasi kemarahan* Dari -,.4 )ari
partisipasi yan$ menun%ukkan ekspresi !isik )ari kemarahan mereka se"a$ai "iasa perilaku
marah, ..,+4 "ertin)ak secara !isik a$resi! terha)ap o"%ek, /,B4 terha)ap oran$ lain )an
,-4 terha)ap )iri mereka sen)iri =Total )ari /.,.4 melaporkan a$resi !isik>* er)asarkan
temuan ini, akan "erhar$a untuk menyeli)iki le"ih lan%ut hu"un$an antara kemarahan )an
a$resi !isik pa)a populasi klinis* Umumnya penelitian telah menun%ukkan korelasi yan$
ren)ah antara a$resi )an kemarahan )i nonpopulasi klinis* Peserta yan$ menarik )iri )ari
situasi kemarahan atau menekan kemarahan mereka akan men)apat man!aat )ari pen$o"atan
yan$ )i!okuskan pa)a promosi keterampilan sosial )an ko$niti!* Untuk men$atasi ver"al )ana$resi !isik, atau mana%emen $e%ala !isik yan$ terkait episo)e kemarahan, terapi perilaku
ko$niti!, pem"ela%aran teknik relaksasi )an ke$iatan waktu luan$ yan$ "erlaku a)alah
)irekomen)asikan* Untuk peserta yan$ men$$unakan &at untuk men$elola kemarahan
mereka, intervensi yan$ )ise"utkan )i atas %u$a akan mem"erikan )ukun$an )alam
pence$ahan penyalah$unaan &at kam"uh*
pola pengolahan sensorik
Telah )iusulkan "ahwa penyalah$una &at "isa ha)ir )en$an pola sensorik'seekin$ perilaku
le"ih )ari khas normal* Itu melihat meskipun )alam penelitian ini "ahwa ;:,-4 )ari par'ticipants )ari peserta sensorik'sensiti! pola
yan$ le"ih )ari norma yan$ khas* (ereka mun$kin
san$at sa)ar lin$kun$an mereka )an menun%ukkan ke"utuhan untuk menurunkan
intensitas )an %umlah ran$san$an sensorik )i lin$kun$an mereka* 9khirnya, ..,B4 )ari
sensorik'men$hin)ari pola peserta yan$ le"ih )ari norma yan$ khas, )an mun$kin peserta ini
memiliki menemukan cara untuk mem"atasi ran$san$an sensorik )an menun%ukkan
ke"utuhan untuk lin$kun$an tenan$ )an ekspektasi yan$ %elas* Peserta )en$an wawasan
proses'sensorik yan$ unik mereka sen)iri
in$, memenuhi ke"utuhan pen$olahan sensorik mereka )en$an men$a)aptasi mereka sehari'
hari ke$iatan )en$an cara yan$ sehat* Pilihan mereka ke$iatan sehari'hari )ukun$an port
proses men$atur )ari sytem sara! mereka* Untuk oran$ yan$ pola pen$olahan sensorik le"ih
atau kuran$ )ari khas norma, proses ini ' untuk memahami pen$olahan sensorik mereka
ke"utuhan )an men$a)aptasi ke$iatan sehari'hari mereka sesuai ' "ahkan "isa le"ih
rumit* 6amun, ti)ak )iasumsikan "ahwa semua oran$ )en$an pola pen$olahan sensorik le"ihatau kuran$ )ari norma yan$ khas akan pasti men$alami masalah "erikutnya * 9pa klinis
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
21/23
pentin$nya, a)alah untuk menya)ari, menilai )an memperlakukan pen$olahan sensorik
kesulitan pa)a pasien )ewasa* (un$kin, "e"erapa peserta akan man!aat )ari pen$o"atan
men$enai pola pen$olahan sensorik mereka,
yan$ )apat mencakupC
promosi wawasan pen$aruh sensorik yan$ unik pen$olahan pa)a !un$si
mereka, seperti pro)uktivitas )i tempat ker%a, konsentrasi, reaksi ver"al )annon'ver"al com' lain < munication, interaksi sosial )en$an oran$ lain )alam
"er"a$ai lin$kun$an K9SI7, ran$san$an sensorik yan$ "er!un$si se"a$ai
stres )an ran$san$an sensorik yan$ mempromosikan men$hilan$kan stres#
analisis, "eker%a sama )en$an terapis okupasi, yan$ situasi yan$ relevan,
kea)aan atau lin$kun$an, )alam ran$ka men$em"an$kan meto)e untuk
men)ukun$ cara mereka pen$olahan sensorik )an )en$an )emikian
menin$katkan !un$si# )an
"ela%ar keterampilan hi)up yan$ relevan, termasuk pernyataan )ari )iri
mereka sen)iri, oran$ lain )an lin$kun$an mereka, )alam ran$ka
menin$katkan com'
kepatu' )en$an ke"utuhan pen$olahan sensorik mereka sen)iri*
deskripsi antara perilaku kemarahan dalam hal
pola pengolahan sensorik
Dalam pen$olahan hasil, men%a)i %elas "ahwa sampel yan$ le"ih "esar terutama Ukuran akan
)iperlukan untuk menentukan asso' si$ni!ikan secara statistik
ciations* 7asilnya, "a$aimanapun, menun%ukkan peserta sensorik pen$olahan )an prevalensi
perilaku kemarahan mereka Kesamaan yan$ )icatat )alam pen$olahan sensorik'pola
pesertaterns )alam kaitannya )en$an enam perilaku kemarahan lainnya* Peserta pola
pen$olahan sensorik yan$ sama untuk ver"al mereka )an perilaku kemarahan !isik,
kemarahan penin)asan )an non'ver"al perilaku marah, )an perilaku kemarahan untuk
melarikan )iri )an menerapkan menenan$kan strate$i =lihat abel 77pa)a halaman 3>* 7asil
ini menun%ukkan kesamaan )en$an oran$'oran$ )ari Ain)en )an rekan* Perilaku Kemarahan
Response Kuesioner =ar> (o)el pa)a $aya mana%emen kemarahan* It ar (o)el
men$$am"arkan ekspresi lan$sun$ )ari kemarahan untuk menyertakan ver'"ally )an perilaku
a$resi! secara !isik# men$hin)ari kemarahan termasuk upaya sa)ar untuk men$hin)ari situasi
kemarahan, emosi )an pikiran tentan$ hal itu# )an menye"arkan kemarahan untuk
menyertakan partisipasi )alam "er"a$ai ke$iatan untuk menyalurkan kemarahan* @aya
mana%emen kemarahan )ipan)an$ se"a$ai perilaku yan$ sta"il'si!at teristics* Dunn )an
rown menemukan korelasi kuat antara rakyat pola pen$olahan sensorik )an karakteristik
perilaku* 7asil perilaku kemarahan peserta )an pen)a!taran ren)ah pola le"ih )ari normayan$ khas )an sensorik'men$hin)ari'pola terns le"ih )ari norma yan$ khas men)ukun$
korelasi ini* Den$an erkenaan )en$an pola pen$olahan sensorik ini, akan terlihat "ahwa
"er"a$ai kemarahan reaksi perilaku yan$ )itun%ukkan pola tertentu perilaku marah, sehin$$a
$aya mana%emen kemarahan* Peserta < pola pen)a!taran ren)ah le"ih )ari norma yan$ khas
)an kemarahan perilaku menun%ukkan $aya ekspresi kemarahan lan$sun$ =rutin ver"al )an
ekspresi !isik )ari kemarahan, tapi %aran$ non'ver"al ekspresi kemarahan, )an %aran$
penin)asan kemarahan>* Peserta < pola sensorik'men$hin)ari le"ih )ari norma yan$ khas )an
kemarahan perilaku menun%ukkan $aya men$hin)ari kemarahan =teratur with)rawin$ )ari
situasi kemarahan, serin$ menekan kemarahan, serin$ men$ekspresikan kemarahan non'
ver"al, serin$ men$$unakan &at untuk men$elola kemarahan, %aran$ men$ekspresikan
kemarahan secara ver"al atau !isik>*
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
22/23
pola pendataran rendah lebih dari khas
norma dan ekspresi langsung marah
(enurut Aom"aar), Tampak "ahwa oran$ )en$an re$' ren)ah pola istration le"ih )ari norma
yan$ khas, yan$ kuran$ menya)ari tin$kat ke$em"iraan )an "utuh waktu lama untuk
menya)ari "ahwa mereka "era)a )i sensorik'overloa)* 7al ini %u$a "erlaku untuk kontrol
seseoran$ marah* e"erapa oran$ men%a)i sa)ar intensitas kemarahan mereka hanya ketikaitu a)alah san$at tin$$i* Dalam hal ini, kontrol )iri a)alah terutama le"ih sulit untuk
)iterapkan )an le)akan kemarahan )en$an perilaku a$resi! )apat le"ih mu)ah ter%a)i* Peserta
)en$an pola pen)a!taran ren)ah le"ih )ari norma yan$ khas )itun%ukkan miskin kontrol )iri
=teratur men%a)i secara lisan atau !isik a$resi!>, mun$kin karena mereka menya)ari
pen$alaman kemarahan mereka setelah intensitasnya menin$kat )rastis* Selain itu, mayoritas
peserta )en$an pola pen)a!taran ren)ah le"ih )ari norma yan$ khas, yan$ )i$unakan
)epresan )alam situasi kemarahan, mun$kin untuk menurunkan sara! mereka tin$kat sistem
ke$em"iraan* Se%umlah kecil partisipasi ini )i$unakan stimulan )an yan$ %u$a akan
mempen$aruhi sara! mereka tin$kat sistem ke$em"iraan, se"a$ai penyalah$unaan stimulan
pa)a umumnya men$hasut pen$alaman eu!oria*
pola sensorik5menghindari lebih dari khasnorma dan menghindari kemarahan
(enurut rown )an Dunn, oran$ )en$an men$hin)ari sensorik' pola le"ih )ari norma yan$
khas, mu)ah men$alami sensorik ran$san$an terlalu kuat atau luar "iasa* Dalam (o)el
Dunn, Sensorik pola men$hin)ari ter%a)i pa)a sisi )ari respon perilaku kontinum yan$
mewakili pen$$unaan strate$i perilaku akti!* Dunn menemukan "ahwa oran$ )en$an strate$i
perilaku akti! yan$ rentan untuk "ertin)ak proakti!, untuk men$ontrol %umlah )an %enis
ran$san$an sensorik yan$ mereka miliki* Itu mun$kin "ahwa mayoritas peserta )en$an pola
sensorik'men$hin)ari le"ih )ari khas norma, yan$ secara teratur melarikan )iri )ari situasi
kemarahan atau )itekan kemarahan mereka, "isa men$alami ran$san$an sensorik
)ipasan$kan )en$an situasi kemarahan se"a$ai terlalu kuat atau luar "iasa* Untuk menarik
)ari situasi kemarahan )an kemu)ian menerapkan strate$i menenan$kan yan$ pos'si"ly
selan%utnya )ihu"un$kan ke cara peserta ini
-
7/25/2019 Translate Jurnal Eca Psikiatri
23/23
Penin)asan kemarahan, pen$$unaan narko"a )an a$resi ver"al yan$ kemarahan yan$ ter%a)i
secara teratur )i se"a$ian "esar peserta )alam pela%aran ini* San$at se)ikit peserta )iterapkan
strate$i menenan$kan selama situasi kemarahan*
(ayoritas peserta )alam penelitian ini )itampilkan re$istrasi ren)ah, sensorik'sensiti! )an
sensorik'men$hin)ari pola le"ih )ari norma yan$ khas, )an sensorik'seekin$ pola sesuai
)en$an norma yan$ khas* (ayoritas peserta )en$an pen)a!taran ren)ah pola le"ih )ari normakhas teratur men$un$kapkan kemarahan mereka )en$an men%a)i ver"al atau !isik &at a$resi!
)an )i$unakan )alam situasi kemarahan* erkenaan )en$an peserta )en$an men$hin)ari
sensorik' pola le"ih )ari norma yan$ khas, mayoritas teratur lolos )ari situasi kemarahan,
serin$ )itekan kemarahan mereka, secara teratur menyatakan &at kemarahan mereka non'
ver"al )an teratur )i$unakan selama pen$alaman kemarahan*
Terapis okupasi harus mempertim"an$kan menilai sensorik pen$olahan pasien
)ewasa mereka, seperti penyalah$una &at )an pasien )en$an kemarahan "ermasalah* Dewasa
yan$ cara sensorik pen$olahan mempen$aruhi !un$si mereka mun$kin men$alami masalah
)en$an, misalnya, men$atur tu$as sehari'hari, hu"un$an mempertahankan )an merasa puas
)en$an peker%aan atau kehi)upan peran mereka* Selama Occupa' Terapi nasional, situasi )an
lin$kun$an yan$ relevan harus )ianalisis untuk men$i)enti!ikasi keterampilan hi)up harus)ia%arkan selama intervensi untuk men)ukun$ pen$olahan sensorik seseoran$ )an )en$an
)emikian menin$katkan "er!un$si*
7asil stu)i menun%ukkan "ahwa penelitian le"ih lan%ut tentan$ asosiasi yan$
tion antara oran$ )ewasa