silabus sastra bi xi.doc

8/17/2019 SILABUS SASTRA BI XI.DOC

1/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1Standar Kompetens : Mendengarkan

1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran

Indkator PenlaanAlokas#akt$

S$m"er/Bahan/

Alat

1.1 Mengidentifikasipenokohan, dialog,dan latar dalampementasan drama

Unsur intrinsik drama:

• penokohan

• dialog

• latar

• Mendengarkan rekaman drama, drama

radio, atau menonton drama (di dalamkelas atau di luar kelas*)

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik

drama (penokohan, dialog, latar)

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik

drama

•

Merangkum hasil diskusi

• Menentukan tokoh

dan perannya

• Menyimpulkan sifat

tokoh berdasarkan dialog tokohdisertai alasannya

• Menentukan latar dan

fungsi latar

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraianbebas

• pilihan

ganda

• lisan

$ • naskah drama

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

•

rekaman• &'

• radio

• tele!isi

1. Menganalisiskesesuaianpenokohan, dialog,dan latar dalampementasan drama

• Unsur intrinsik drama:

- penokohan- dia log- latar (aktu atau

suasana)

• +al yang diperhatikan

dalam penilaian

pemeranan drama

• Mendengarkan rekaman drama, drama

radio, atau menonton drama (di dalamkelas atau di luar kelas*)

• Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang

diperankan

• Mendiskusikan latar yang sesuai dengan

isi erita drama

• Merangkum hasil diskusi

• Menganalisis kesesuaian

penokohan dengan isi erita

• Menganalisis kesesuaian dialog

dengan isi erita

• Menganalisis kesesuaian latar

dengan isi erita

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk

#nstrumen:• uraian

bebas

• pilihan

ganda

• lisan

$ • naskah drama

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

• rekaman

• &'

• radio

• tele!isi

%& rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

1


2/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1Standar Kompetens : Ber"cara

. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bererita, berdeklamasi, dan membaakan dialog drama

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

.1 Meneritakanseara lisan narasiyang berasal darierita pendek atauno!el yang pernahdibaa

• Unsur intrinsik no!el:

- atak- latar- tema, danamanat

• 'ara mengungkapkan

isi erita sesuaipenghayatan

• Meneritakan isi erita pendek atau

no!el yang dibaa

• Mengidentifkasi unsur intrinsik no!el

atau erpen (peratakan, latar, tema, danamanat)

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik

no!el atau erpen tersebut

•

Menyampaikan isi erpen dan no!el• Mendiskusikan ara peneritaan

erpen atau no!el


• Menentukan peratakan

(karakterisasi) tokoh dalamerpen atau no!el denganmenun%ukkan kata-kata ataukalimat yang mendukung

• Men%elaskan latar yang

mendukung emosi tokoh

• Menentukan tema dan

amanat dikaitkan denganmasalah sosial budaya dalamteks

• Mendeskripsikan gaya

peneritaan denganmemberikan bukti yangmendukung

• Menyimpulkan isi erpen

atau no!el

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraianbebas

• pilihan

ganda

• un%uk ker%a

$ • no!el

• erpen

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

•

buku pelengkap

. Mendeklamasikanpuisi dari berbagaiangkatan dengan

menggunakan!olume suara danirama yang sesuai

eknik deklamasi

• pembaaan puisi

dengan lafal, intonasi,gerak, mimik,penghayatan

• format penilaian

pembaaan

• Membaamendengarkan puisi dan

memahami isi

•

Mendeklamasikan puisi yang dibaadengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi,dan maknanya.

• Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak,

dan penghayatan dalam pendeklamasianpuisi yang dibaakan teman


• Mendeklamasikan puisi

dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, dan penghayatan yangsesuai

• Mendiskusikan lafal,

intonasi, gerak, danpenghayatan dalampendeklamasian puisi

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• kumpulan puisi

• rekaman puisi

•

buku teks yangterkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap


3/17

• un%uk ker%a

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

./ Mengekspresikankarakter para

pelaku dialogdrama melaluidialog yangdibaakan

eknik pemeranan dalamdrama

• gerak• mimikekspresi

• intonasi

• Membaa naskah drama

• Membahas kesesuaian pemeranan

pelaku-pelaku dalam drama yangditampilkan

• Memerankan dialog yang dibaakan

dengan pemperhatikan karakter parapelaku melalui dialog yang dibaakan

• Memberi komentarmendiskusikan

terhadap pemeranan yang ditampilkan

• Merangkum hasil pembahasan

• Menentukan0

- karakter tokoh dalam

naskah (dialog)- latar

- kostum

- peristia (konflik)

• Memerankan dialog

sesuai dengan karakter tokoh

• Memberi saran terhadap

pemeranan yang akanditampilkan

Jenisagihan:

• tugasindi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

• naskah drama

• buku teks yang

terkait• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

/


4/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa

Semester : 1Standar Kompetens : Mem"aca /. Memahami erita pendek, no!el, dan hikayat

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

PengalamanBelajar


S$m"er/Bahan/

Alat

/.1 Menganalisis nilai-nilaiyang terdapat dalamerita pendek

'erpen

• peristia-peristia

• konflik

• perbedaan

(penyebab konflik,konfik, dan peristia)

• peratakan

• latar

• nilai-nilai

• Membaa erpen

• Mengidentifikasi (peristia-peristia,

konflik, atak, latar, dan nilai-nilai)dalam erpen

• Mendiskusikan unsur-unsur intrisik

erpen (peristia-peristia, atak,konflik, latar, dan nilai-nilai) yangditemukan


• Mengidentifikasi peristia-peristia

yang terdapat dalam erpen denganbukti-bukti yang mendukung

• Mengidentifikasi konflik dalam erpen

• Menyimpulkan peratakan

(karakterisasi) dalam erpen denganbukti yang mendukung

• Men%elaskan latar yang digunakan

pengarang dan fungsinya untukmendukung penokohan

• Menganalisis nilai-nilai yang terdapat

dalam erita pendek.

• Menghubungkan nilai-nilai tersebut

dengan kehidupan sehari-hari.

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

$ • erpen

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

/. Mengidentifikasipelaku, peristia, danlatar dalam no!el

o!el

• peristia-peristia

(perbedaan, konflik

penyebab konflik,dan peristia)

• peratakan

• latar (aktu, tempat,

dan suasana)

• amanat

• nilai-nilai

• Membaa no!el

• Mengidentifikasi peristia,

konflik, peratakan, latar, amanat, dan

nilai-nilai dalam no!el• Mendiskusikan peristia, konflik,

peratakan, latar, amanat, dan nilai-nilai dalam no!el


• Mengidentifikasi peratakan

(karakterisasi) dalam erpenno!eldengan bukti yang mendukung

•Mengidentifikasi peristia-

peristia yang terdapat dalam no!eldengan bukti-bukti yang mendukung

• Mengidentifikasi latar yang

digunakan pengarang dan fungsinyauntuk mendukung penokohan

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

• no!el

• buku teks yang

terkait

•internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

$


5/17

ganda

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

PengalamanBelajar


S$m"er/Bahan/

Alat

/./ Mendeskripsikan

rele!ansi hikayatdengan kehidupansekarang

+ikayat (legenda, myte,

sage, atau fabel) :• tokoh, latar, tema,

motif nilai yangterkandung dalamhikayat

• pengaitan nilai-nilai

dengan kehidupan

• amanat

• Membaa hikaya t(legenda, myte,

sage, atau fabel) *)• Mengidentifikasi tokoh, latar,

tema, nilai yang terkandung dalamhikayat

• Mendiskusikan kesesuaian tokoh,

latar, tema, nilai yang terkandungdalam hikayat


• Menentukan tokoh-tokoh dan

karakternya dalam hikayat• Menentukan latar dalam

hikayat

• Menentukan tema hikayat

• Mengidentifikasi nilai yang

terdapat dalam hikayat

• Menghubungkan nilai budaya

dalam hikayat dengan nilai budayasekarang

Jenis

agihan:• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

$ • hikayat*)

• buku teks yangterkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

%& hikayat disesuaikan dengan daerah setempat 'legenda, myte, sage, atau fabel)

2


6/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1Standar Kompetens : Men$ls

$. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, erita pendek, dan drama

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

$.1 Menulis puisiberdasarkanpengalaman ataupengamatan

3enuliasan puisidenganmemperhatikan:

• diksi

• ma%as

• rima

• irama

• Mengamati ob%ek yang akan di%adikan bahan

untuk menulis puisi (di dalam atau di luarkelas, atau pengalaman)

• Menulis puisi berdasarkan pengamatan

• Membaakan puisi yang ditulis

• Mendiskusikan puisi yang dibaa atau ditulis


• Mengekspresikan perasaan

dalam bentuk puisi dengan

• Menggunakan diksi, ma%as, rima,

dan irama, serta disesuaikanbentuk, dan isi puisi

• Menulis puisi berdasarkan ob%ek

atau berdasarkan pengalaman

•

Menyunting puisi

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraianbebas

• pilihan

ganda

• kumpulan puisi

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

$. Menulis erita pendekberkenaan dengankehidupan seseorangdengan sudutpeneritaan orangketiga

3enulisan erpendenganmemperhatikan:

• penokohan

• alur

• latar

• sudut pandang

orang ketiga

• Mengamati ob%ek (seseorang) yang

akan ditulis dalam erpen

• Menulis erpen berdasarkan

pengamatan dengan memperhatikanadanya penokohan, alur, latar, dan sudutpandang orang ketiga

• Mendiskusikan erpen yang ditulis


• Mempublikasikan

• Mengekspresikan gagasan

dalam bentuk erpenberkenaan dengan kehidupanseseorang denganmengembangkan:

- penokohan- alur- latar

-sudut pandang orangketiga

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraianbebas

• pilihan

ganda

• produk

• erpen

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap


7/17

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

$./ Menulis drama pendekberdasarkan eritapendek atau no!el

• 3enulisan

denganmemperhatikan:

• Membaa naskah drama

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik

dalam naskah drama


dalam bentuk drama denganmengembangkan tema,

penokohan, alur, dan latar

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• naskah drama

• buku teks yang

terkait

• surat kabar- tema

penokoha- alur- latar- amanat

• 3enulisan drama

denganmemperhatikane%aan dan tandabaa

• Menulis drama berdasarkan unsur-unsur

intrinsik drama

• Mendiskusikan drama yang ditulis

• Memberikan tanggapan



dalam bentuk drama denganmengembangkan:- tema- penokohan- alur- latar

• Menganalisis penulisan drama

dengan memperhatikan e%aandan tanda baa

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

• ma%alah

• buku pelengkap

• 4y

5


8/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1

Standar Kompetens : Kesastraan2. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

2.1 Mengaplikasikankomponen-komponenkesastraan dalammenelaahberbagai karyasastra

• eks ragam prosa

naratif

• 3engertian teks prosa

naratif

• Unsur komponen teks

prosa naratif1. 3lot :

- peristia-peristia- hubungan peristia

(sebab akibat, aktu, konflik )

. 3enokohan - sifat atau atak

tokoh - ara penokohan - tokoh utama,

tokohsampingan,tokoh yangbertentangan

/. 6atar - %enis latar - fungsi guna latar $. ema (dasar pikiran

melandasi erita)

• Membaa teks prosa naratif (di dalam

atau di luar kelas)

• Membuat telaah terhadap prosa naratif

yang dibaa (meliputi plot, penokohan,latar, dan tema)

• Menulis teks ragam prosa biasa dan

prosa naratif

• Menyunting teks ragam prosa biasa

dan prosa naratif yang ditulis danmendiskusikan

• Menyimpulkan hasil diskusi

• Membedakan teks ragam

prosa biasa dan prosa naratif

• Menganalisis teks prosa

biasa dan prosa naratif untukmengetahui plot, penokohan,latar, dan tema

• Menulis teks ragam prosa

biasa dan prosa naratif

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

7


9/17

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

2. Menggunakankomponenkesastraan teks

drama (pelakudan peratakan,dialog danperilaku, plot dankonflik) untukmenelaah karyasastra drama

1. eks drama. 3engertian drama/. 8omponen:

- pe laku- peratakan- dialog dan tindakan

pelaku$. Jenis drama

- teater rakyat:- lenong, dsb.- sandiara- drama

2. "entuk:- drama berbentuk

prosa- drama

berbentukpuisi

• Membaa teks drama

• Mengidentifikasi komponen-komponen

dalam naskah drama

• Mendiskusikan:

- hubungan antarkomponen dramatersebut

- %enis drama

- bentuk drama

- unsur-unsur intr insik


• Mengidentifikasi komponen

kesastraan dalam teks dramakarya satraan #ndonesia dari

suatu periode• Menentukan %enis drama

• Menentukan bentuk drama

• Menentukan unsur-unsur

intrinsik drama

Jenisagihan:

• tugas


"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

$ • buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar• ma%alah

• buku pelengkap

2./ Mengalisis puisiberdasarkankomponenbentuk puisi (bait,larik, rima, irama)dan isi(pengindraan,pikiran, perasaan,ima%inasi)

• eks puisi

• 'iri formal

1. bentuk puisi. diksi/. irama

- ditata (puisibebas)

- dipolakan(puisi terikat)

$. rima:- bebas

- dipolakan(puisi terikat)

2. #si puisi:. Jenis-%enis puisi: (mantra, pantun, 9yair, gurindam soneta,balada)

• Membaa teks puisi

• Mengidentifikasi komponen bentuk

puisi (bait, larik, rima, irama, dan isi(pengindraan, pikiran, perasaan, ima%inasi)

• Mendiskusikan komponen-

komponen teks puisi


• Mengidentifikasi

komponen puisi yang terdapatdalam puisi #ndonesia

• Menentukan iri formal

puisi

• Menentukan isi puisi

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

$ () • kumpulan puisi

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap


10/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : (Standar Kompetens : Kesastraan . Memahami kegiatan pementasan drama

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

.1 Menganalisispementasan dramaberkaitan dengan isi,tema, dan pesan

Unsur intrinsik drama:

• penokohan

• konflik (perbedaan

penyebab konflik, danperistia)

• tema

• pesan

• latar

• Mendengarkan atau menonton drama(di

dalam dan di luar kelas)

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama

(penokohan, konflik, tema, pesan, latar)

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama

tersebut tersebut

•

Merangkum hasil diskusi

• Mengidentifikasi unsur-unsur

intrinsik drama

• Menentukan tokoh dan

perannya

• Menentukan konflik drama

dengan menun%ukkan datayang mendukung

• Menentukan latar dan peranlatar

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

• naskah drama

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

. Membuat resensitentang drama yangditonton

;esensi drama

• pengertian resensi

• unsur resensi

• langkah penyusunan

resensi drama

• Mendengarkan atau menonton drama (di

dalam dan di luar kelas)

• Mengidentifikasi unsur-unsur resensi

• Mendiskusikan unsur-unsur resensi

• Menulis resensi drama

• Membaakan resensi drama yang ditulis


• Menulis resensi drama dengan

pemperhatikan unsur-unsurresensi

• Mendeskripsikan identitas

drama (%udul, pengarang,sutradara, produser, tahunproduksi)

•Membuat sinopsismengemukakan kelebihan dankekurangan drama

• Membuat simpulan resensi

drama

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

• naskah drama

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

1<


11/17

SILABUSNama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : (Standar Kompetens : Ber"cara

5. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bererita, bermain peran, dan berdiskusi.

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

5.1 Meneri takankembali sastra lama(hikayat) denganbahasa masa kini

• eknik bererita

• 3eneritaan

denganmemperhatiakan- gerak-gerik- ekspresi- intonasi

• Membaa hikayat

• Mengidetifikasi teknik bererita dengan

memperhatikan intonasi, gerak-gerik, danekspresi

• Menyampaikan hikayat yang dibaa dalam

bahasa #ndonesia yang benar

• Mendiskusikan kesesuaian peneritaan

dengan isi hikayat• Mengungkapkan nilai-nilai dalam hikayat

yang dapat diteladani

• Menulis sinopsis (isi) erita

seara kronologis

• Meneritakan kembali sastra

lama (hikayat) sesuai denganurutan kronologis tanpamengubah isi erita denganlafal dan intonasi yang tepat

• Mengungkapkan nilai-nilaidalam hikayat yang dapatditeladani

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

$ • hikayat

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

5. Memerankan tokohdrama ataupenggalan drama

• eknik pemeranan

dalam drama

• 3emeranan dengan

memperhatikan- gerak-gerik- ekspresi- (sesuai karakter

tokoh)- intonasi

• Membaa naskah drama penggalan naskah

drama

• Mengidetifikasi teknik memerankan drama

• Memerankan drama penggalan dram yang

disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi

• Memberi tanggapan atas pemeranan teman

• Menentukan peran yang

sesuai dengan tokoh dalamdalam teks

• Memerankan drama

penggalan drama sesuaidengan karakter tokoh

• Memberi tanggapan atas

pemeranan teman(kesesuaian karakter tokoh)

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

• naskah drama

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

11


12/17

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

5./ Menge!aluasi teksdrama ataupementasan drama

dalam kegiatandiskusi

• 3emeranan dengan

memperhatiakan:- gerak-gerik

- ekspresi- (sesuai karakter

• Menonton pementasan drama (di dalam

atau di luar kelas)

• Mengamati kesesuaian pemeranan

pementasan drama (dipandu dengan formatpenilaian)

• Membahas kesesuaian

pemeranan pelaku-pelaku

• Memberi tanggapan atas

pemeranan drama yangditonton

Jenisagihan:

• tugas


$ • buku teks yang

terkait

• &'

• rekaman• ma%alah

tokoh) - intonasi

• =ormat penilaian

pemeranandrama

• Melaporkan hasil pengamatan

• Menonton drama

• Mendiskusikan kesesuaian pemeranan

pelaku- pelaku dalam drama

• Menyimpulkan hasil diskusi

• Membuat ulasan pementasan

drama

• Mendiskusikan ulasan

pementasan drama

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

• buku pelengkap

1


13/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : (Standar Kompetens : Mem"aca 7 Memahami hikayat, no!el, dan erpen

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

7.1 Membandingkanpenggalan hikayatdengan penggalanno!el

ilai-nilai dalam hikayat *)dan no!el:

• nilai-nilai dalam

hikayat dan no!el(budaya, moral,agama, dan sosial)


dengan kehidupan

• Membaa hikayat *) dan no!el

• Mengidentifikasi nilai-nilai yang

terdapat dalam penggalan hikayat

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat

dalam no!el

• Mendiskusikan untuk menari

perbandingan nilai-nilai yang terdapatdalam hikayat dan no!el dengan nilai-nilaikehidupan nyata di daerah setempat



terdapat dalam penggalanno!el


terdapat dalam hikayat

• Menghubungkan nilai

budaya dalam penggalanno!el dengan nilai budayadalam kehidupan sekarang

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

• hikayat

• erpen

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

7. Membandingkannaskah hikayatdengan erpen

ilai-nilai dalam hikayat *)dan erpen

• nialai-nilai dalam

hikayat kehidupan(budaya, moral,agama, dan sosial)


dengan kehidupan

• Membaa naskah hikayat *) dan

erpen

• Mengidentifikasi nilai yang terdapat

dalam erpen dan hikayat

• Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut


• Mengidentifikasi nilai

yang terdapat dalam erpen

• Mengidentifikasi nilai

yang terdapat dalam hikayat

• Menghubungkan nilai

budaya dalam erpen dengannilai budaya sekarang

• Menghubungkan nilaibudaya dalam hikayatdengan nilai budayasekarang

• Membandingkan nilai-

nilai yang terdapat dalamhikayat dengan erpen

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk


bebas

• pilihan

ganda

$ • hikayat

• erpen

• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

%& hikayat disesuaikan dengan daerah setempat 'sage, myte, fabel, atau legenda)

1/


14/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : (Standar Kompetens : Men$ls . Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

.1 Mengarang erpenberdasarkan realitassosial

• Unsur intrinsik dalam

erpen

• eks erpen

• eknik pembuatan

erpen

- isi erpen- bahasa dalamerpen

- pendeskripsian atak tokoh

• Mengamati erpen

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik

erpen yang dibaa

• Mengadakan pengamatan terhadap

lingkungan

• Menulis erpen berdasarkan realitas sosial• Membaakan erpen yang dibuat

• Memberikan tanggapan terhadap erpen

yang dibaakan

• Menyunting erpen berdasarkan masukan


dalam bentuk erpenberdasarkan realitas sosialdengan mengembangkan:- penokohan- alur

- tema- latar- sudut pandang

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

7 • buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

•buku pelengkap

. Menyadur erpen kedalam bentuk dramasatu babak

eknik penulisan drama

dengan memperhatikan:

• dialog (pen%elasan

gerak dan mimik)

• penokohan

• alur

• latar

• amanat

• tema

• Membaa erpen

• Menentukan tema, amanat, dan latar

erpen yang dibaa

• Menentukan isi erpen dan karakter tokoh-

tokohnya

• Mengubah erpen ke dalam bentuk drama

sesuai dengan kerangka pengembangandrama dengan memperhatikan teknikpenulisan drama

• Menentukan tema erpen

yang dibaa

• Menentukan isi erpen dan

karakter tokoh-tokohnya

• Mengubah erpen ke dalam

bentuk drama sesuai dengan

kerangka yang dibuat

Jenisagihan:

• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

7 • buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

1$


15/17

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

./ Menggubah

penggalan hikayatke dalam erpen

eks hikayate rpen

• isi hikayat denganpemperhatikan unsur-unsur intrisik yangmembangun

• teknik mengubah

hiayat men%adi erpen

• teknik mengarang

erpen (hasilpengubahan hikaya)

• teknik penulisan

erpen (pemamaparandan dialog

berdasarkan hikayat)

• Membaa hikayat

• Menyusun kerangka erpenberdasarkan erita hikayat

• Mengubah hikayat men%adi erita

pendek berdasarkan kerangka yang dibuat(dengan bahasa sendiri)

• Membaakan e rpen hasil

pengubahan hikayat

• Memberikan tanggapan erpen yang

dibuatdibuat

• Menentukaan tema hikayat

yang dibaa• Menentukan amanat

• Menentukan latar erpen

• Menentukan isi hikayat

• Mengubah hikayat ke dalam

bentuk erpen denganmemunulkan konflik tertentudan penyelesaiannya

Jenis

agihan:• tugas

indi!idu

• kelompok

"entuk#nstrumen:

• uraian

bebas

• pilihan

ganda

• produk

7 • hikayat*)

• erpen• buku teks yang

terkait

• internet

• surat kabar

• ma%alah

• buku pelengkap

12


16/17

SILABUS

Nama Sekolah : MAN Krecek PareMata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : (Standar Kompetens : Kesastraan 1


17/17

Kompetens !asar

MaterPem"elajaran

KegatanPem"elajaran


S$m"er/Bahan/

Alat

1

silabus sastra bi xi.doc

Documents