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4 de junio de 2019 Seminario de Gestión Académico-Administrativa Javier Cuétara Priede

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4 de junio de 2019

Seminario de Gestión Académico-Administrativa

Javier Cuétara Priede

Bienvenidos

CEM Polanco

• CEM POLANCO• CEPE Polanco

• DGTIC Polanco

CEM Polanco

• CEM POLANCO• CEPE Polanco

• DGTIC Polanco

• Noviembre 25 de 2000

CEM Polanco

• CEM POLANCO• CEPE Polanco

• DGTIC Polanco

• Noviembre 25 de 2000

CEM Polanco

• CEM POLANCO• CEPE Polanco

• DGTIC Polanco

• Noviembre 25 de 2000

CEM Polanco

• CEM POLANCO• CEPE Polanco

• DGTIC Polanco

• Noviembre 25 de 2000

Cursos

• Español 9 niveles (Dicho y hecho) (75 horas)• De lunes a viernes. De 10:00 a 12:30 y de 17:00 a 19:30 horas

• Talleres Conversación, Gramática (18 horas)

• Arte y Cultura

Cursos

• Invierno

• Primavera

• Verano

• Otoño

SemestralTrimestralIntensivo

TrimestralIntensivo

Intensivo

SemestralTrimestralIntensivo

Intensivo

Mujeres Hombres

76%

24%

75%

25%

2018 2019

77.5%

22.5%

Mujeres Hombres

76%

24%

75%

25%

2018 2019

77.5%

22.5%

CU: 56/44

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

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Entre los 25 y los 44 años de edad se encuentran tres cuartas partes de la población

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80

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-89

Entre los 25 y los 44 años de edad se encuentran tres cuartas partes de la población

CU: 18-35 - 83%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00% El 91.1% de los estudiantes del CEPEPolanco tiene estudios superiores y deposgrado

Licenciatura 55.50%

Maestría 32.40%

Doctorado 3.20%

TOTAL 91.10%

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10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00% El 91.1% de los estudiantes del CEPEPolanco tiene estudios superiores y deposgrado

Licenciatura 55.50%

Maestría 32.40%

Doctorado 3.20%

TOTAL 91.10%

CU: 75%

63 nacionalidades 49 nacionalidades

2018: los diez primeros lugares representan el 73%

2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%

63 nacionalidades 49 nacionalidades

2018: los diez primeros lugares representan el 73%

2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%

CU:Estados Unidos

China

Japón

Corea del Sur

Alemania

63 nacionalidades 49 nacionalidades

2018: los diez primeros lugares representan el 73%

2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%

CU:Estados Unidos

China

Japón

Corea del Sur

AlemaniaBrasil

Reino UnidoCanadá

FranciaRusia

63 nacionalidades 49 nacionalidades

2018: los diez primeros lugares representan el 73%

2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%

CU:Estados Unidos

China

Japón

Corea del Sur

AlemaniaBrasil

Reino UnidoCanadá

FranciaRusia

CU: 87

Proyectos Subproyectos Acciones1. Programa académico 8 24

2. Personal académico 4 13

3. Operaciones y logística 3 6

4. Promoción y difusión 3 13

5. Infraestructura y servicios 4 7

5 22 63

P R O G R A M A DE T R A B A J O 2 0 1 9

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

• A partir de Otoño 2019 contaremos con una mayor oferta de cursos complementarios, con el pilotaje del nuevo modelo del CEPE

Club de canciones

• Dese abril de 2019 contamos con un Club de Canciones

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

• Dese el ciclo de Primavera ofrecemos cursos de conversación matutinos

• El próximo Verano tendremos un curso sabatino

Proyecto 1. Programa académico

SUBPROYECTOS

• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE

• Incrementar la matrícula de la sede

• Validar los textos de enseñanza del CEPE

• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU

• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios

• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas

• Explorar nuevos horarios y nuevas ofertas de cursos

• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE

• Somos centro aplicador del SIELE Global desde enero de 2019

Proyecto 2. Personal académico

SUBPROYECTOS

• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura

• Ampliar la planta docente

• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español

• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes

Proyecto 2. Personal académico

SUBPROYECTOS

• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura

• Ampliar la planta docente

• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español

• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes

Planta docente

• Cursos de español• 9 profesores de asignatura (13, 10, 8 y 5 horas)

• 5 o 6 profesores por servicios profesionales

• Cursos complementarios• Conforme a las necesidades

Proyecto 2. Personal académico

SUBPROYECTOS

• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura

• Ampliar la planta docente

• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español

• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes

Proyecto 2. Personal académico

SUBPROYECTOS

• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura

• Ampliar la planta docente

• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español

• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes

• Cursos, seminarios y talleres de actualización docente

Proyecto 3. Operaciones y logística

SUBPROYECTOS

• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas

• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos

• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades

Proyecto 3. Operaciones y logística

SUBPROYECTOS

• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas

• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos

• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades

Personal operativo

• Coordinador académico-administrativo

• Asistente(horarios de oficina: de 9:00 a 19:40 horas, corrido)

• Los servicios locales son gestionados por la DGTIC (vigilancia, intendencia, etc.)

• El apoyo de las áreas adjetivas es realizado por el CEPE CU (personal, administración, cómputo, etc.)

Proyecto 3. Operaciones y logística

SUBPROYECTOS

• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas

• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos

• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades

Proyecto 3. Operaciones y logística

SUBPROYECTOS

• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas

• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos

• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades

Proyecto 4. Promoción y difusión

SUBPROYECTOS

• Elaborar y promover una nueva página electrónica

• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales

• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos

Proyecto 4. Promoción y difusión

SUBPROYECTOS

• Elaborar y promover una nueva página electrónica

• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales

• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos

Proyecto 4. Promoción y difusión

SUBPROYECTOS

• Elaborar y promover una nueva página electrónica

• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales

• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos

Proyecto 5. Infraestructura y servicios

SUBPROYECTOS

• Optimizar al máximo los recursos materiales

• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros

• Fomentar espacios de convivencia en la escuela

• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia

Proyecto 5. Infraestructura y servicios

SUBPROYECTOS

• Optimizar al máximo los recursos materiales

• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros

• Fomentar espacios de convivencia en la escuela

• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia

Proyecto 5. Infraestructura y servicios

SUBPROYECTOS

• Optimizar al máximo los recursos materiales

• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros

• Fomentar espacios de convivencia en la escuela

• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia

Recital de poesía

Proyecto 5. Infraestructura y servicios

SUBPROYECTOS

• Optimizar al máximo los recursos materiales

• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros

• Fomentar espacios de convivencia en la escuela

• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia

GRACIAS

[email protected]

CEPE POLANCO