proposal penelitian ptk adlan
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
1/29
Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X.1 SMA
Negeri 1 Indralaya Utara Melalui Penerapan Metode uided
!is"o#ery Pada Materi $idrokar%on
P&'P'SA( P)N)(I*IAN
oleh
M. Adlan Rasyidi
NIM : 0610121320013
Program Studi Pendidikan imia
+AKU(*AS K)U&UAN !AN I(MU P)N!I!IKAN
UNI,)&SI*AS S&I-IA/A
PA()MBAN
*A$UN 012
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
2/29
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI..............................................................................................ii
P)N!A$U(UAN....................................................................................1
1.1 !atar "elakang....................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................3
1.3 #u$uan Penelitian.................................................................................3
1.% Man&aat 'asil Penelitian........................................................................3
*INAUAN PUS*AKA...............................................................................5
2.1 "ela$ar ..............................................................................................5
2.2 Prestasi "ela$ar ...................................................................................6
2.3 Metode (is)o*ery !earning.................................................................10
2.% erangka "er+ikir ............................................................................. 15
2., Penelitian Rele*an.............................................................................16
2.6 'i+otesis #indakan.............................................................................16
M)*'!) P)N)(I*IAN...........................................................................17
3.1 #em+at dan -aktu Penelitian................................................................17
3.2 Su$ek dan /$ek Penelitian.................................................................18
3.3 (ata dan Sumer (ata........................................................................19
3.% #eknik Pengum+ulan (ata...................................................................20
3., Analisis (ata....................................................................................21
3.6 Prosedur Penelitian............................................................................23
2
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
3/29
3
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
4/29
P)N!A$U(UAN
1.1 (atar Belakang
"erdasarkan hasil oser*asi dan aan)ara +ada +emela$aran kimia di
SMA Negeri 1 Indralaya tara guru masih sering menga$ar dengan menera+kan
metode )eramah dan latihan soal. Pada +emela$aran kimia di SMA Negeri 1
Indralaya tara $uga masih terda+at materi +ela$aran yang elum men)a+ai hasil
o+timal yaitu materi hidrokaron.
Materi hidrokaron meru+akan materi kimia kelas .1 +ada semester dua
yang erisi konse+ +rinsi+ dan teori yang +enting untuk di+ela$ari. "elum
o+timalnya +emela$aran materi hidrokaron da+at terlihat dari +restasi ela$ar
eru+a nilai rata4rata hidrokaron dari tahun ke tahun yang masih elum men)a+ai
nilai riteria etuntasan Minimum 5M. Nilai rata4rata hidrokaron di SMA
Negeri 1 Indralaya tara tahun a$aran 201,72016. adalah 68 +adahal atas
ketuntasannya 8, sedangkan +ersentase sisa yang lulus atau men)a+ai atas
tuntas hanya sekitar %09. elas yang +erlu ditingkatkan +roses dan +restasi
ela$arnya adalah kelas .1.1 karena nilai rata4rata u$ian tengah semester sisa
kelas .1.1 masih di aah M yaitu hanya ,%. elas .1.1 $uga masih
diangga+ kurang akti& dalam +emela$aran dan rasa ingin tahu sisa masih
rendah.
Prestasi ela$ar sisa SMA Negeri 1 Indralaya tara di+andang masih
elum memuaskan maka +erlu di)ari &aktor4&aktor +enyeanya. Prestasi ela$ar
yang elum memuaskan iasanya diseakan +roses ela$ar yang masih kurang
o+timal. "erdasarkan aan)ara leih lan$ut diidenti&ikasi aha masalah yang
mendasar +ada kegiatan +emela$aran adalah rendahnya rasa ingin tahu.
Rendahnya rasa ingin tahu sisa terindikasi dari sisa yang $arang
menga$ukan +ertanyaan selama +emela$aran. Sisa $uga $arang mengemukakan
+enda+atnya dan kurangnya inisiati& sisa untuk menger$akan tugas di de+an
kelas. Selain itu mayoritas sisa kurang melakukan +ersia+an seelum
1
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
5/29
+emela$aran. 'anya sedikit sisa yang sudah mema)a materi +ela$aran seelum
dia$arkan.
Permasalahan yang ter$adi di SMA Negeri 1 Indralaya tara adalah
rendahnya rasa ingin tahu dan rendahnya +restasi ela$ar sisa +ada materi
hidrokaron. Permasalahan terseut +erlu segera diselesaikan dengan Penelitian
#indakan elas 5P# atau Classroom Action Research 5AR.
Prestasi ela$ar sisa da+at ditingkatkan dengan metode guided discovery
5+enemuan teriming dimana dalam +emela$aran ini sisa dia$ak untuk
menemukan sendiri konse+ dari materi yang di+ela$ari. Sesuai hasil +enelitian
Nina ;. ". 5SMA Negeri 1 Ngem+lak yang menyatakan aha metode guided
discovery meru+akan metode yang ino*ati& dan +erlu dikemangkan oleh guru.
Pada metode guided discovery ini guru hanya ertindak seagai &asilitator yang
memiming sisa untuk menemukan +emahamannya sendiri sedangkan sisa
yang akti& memangun sendiri +emahamannya dari +etun$uk4+etun$uk yang
dierikan guru. Penera+an metode ini dilakukan agar +emahaman sisa leih
mendalam dan da+at ertahan lama. Peningkatan +emahaman sisa dihara+kan
$uga akan meningkatkan +restasi ela$ar sisa.
Se)ara garis esar aha +rosedur +emela$aran erdasarkan +enemuan
5discovery based learning adalah seagai erikut: 51 Simulation, 52 Problem
Statement, 53 Data Collection, 5% Data Processing, 5, Verification, 56
Generalization . Metode guided discovery da+at dilakukan dengan suasana
+emela$aran yang menyenangkan. Pemela$aran yang menyenangkan adalah
+emela$aran yang da+at dinikmati sisa sehingga sisa merasa asyik dan
memiliki inner motivation yaitu dorongan keingintahuan yang disertai u+aya
men)ari tahu sendiri. (alam suasana yang menyenangkan sisa akan
ersemangat dan mudah menerima eragai keutuhan ela$ar sehingga sisa
akan mam+u mengikuti dan menangka+ materi +ela$aran yang sulit men$adi
mudah. Singkatnya suasana yang menyenangkan meru+akan katalisator yang isa
menge&ekti&kan +emela$aran.
'asil +enelitian menun$ukan aha seanyak 22 mahasisa 5,,9
menyatakan sangat +enting dan 1< mahasisa 5%,9 menyatakan +enting untuk
2
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
6/29
memerikan selingan humor seagai salah satu entuk termudah +enera+an
metode guided discovery dengan suasana +emela$aran yang menyenangkan dan
tidak memakan aktu. Alasan teranyak mereka adalah dengan selingan humor
menyeakan +emela$aran men$adi tidak tegang rileks menyenangkan
menarik dan tidak memosankan. Selain itu seanyak 20 mahasisa 5,09
menyatakan tidak menyukai mata +ela$aran kimia eraal dari +emela$aran di
SMA yang tidak menyenangkan .
"erdasarkan uraian latar elakang diatas maka +erlu untuk mengetahui
se$auh mana +enera+an metode guided discovery untuk meningkatkan rasa ingin
tahu dan +restasi ela$ar +ada materi hidrokaron +ada sisa kelas .1 SMA
Negeri 1 Indralaya tara tahun a$aran 201672018.
1.0 &umusan Masala3
A+akah +enera+an metode guided discovery da+at meningkatkan +restasi ela$ar
kimia sisa kelas .1 SMAN 1 Indralaya tara +ada materi +okok hidrokaron=
1.4 *ujuan Penelitian
#u$uan dari +enelitian ini adalah:
ntuk mengetahui ada tidaknya +eningkatan +restasi ela$ar kimia sisa kelas
.1 SMAN 1 Indralaya tara setelah +enera+an metode guided discovery dalam
+emela$aran kimia materi +okok hidrokaron.
1.5 Man6aat $asil Penelitian
Ada+un man&aat dari +enelitian ini adalah:
1. "agi Sekolah
'asil +enelitian ini dihara+kan da+at men$adi in&ormasi erharga agi ke+ala
sekolah untuk mengamil suatu kei$akan yang +aling te+at dalam kaitan
3
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
7/29
dengan u+aya menya$ikan strategi +endekatan atau +un metode +emela$aran
yang e&ekti& dan e&esien di sekolah.
2. "agi Peneliti !ain
'asil +enelitian ini da+at memerikan tamahan a)ana atau sumangan
ahkan ru$ukan agi +eneliti selan$utnya.
3. "agi >uru
In&ormasi hasil +enelitian ini dihara+kan da+at men$adi in&ormasi serta
masukan erharga agi +ara guru dalam melakukan eragai u+aya untuk
meningkatkan kualitas +roses dan hasil +emela$aran dengan +enera+an
metode guided discovery khususnya dalam mata +ela$aran kimia dan mata
+ela$aran lain +ada umunya.
%. "agi Sisa
(ari +enelitian ini sisa mem+eroleh +engalaman ela$ar yang leih
ermakna sehingga sisa da+at menguasai +ela$aran dengan +enera+an dan
metode guided discovery.
4
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
8/29
*INAUAN PUS*AKA
0.1 Belajar
0.1.1 Pengertian Belajar
Pengertian ela$ar sudah anyak dikemukakan oleh +ara ahli +endidikan
mereka mengemukakan de&inisi ela$ar menurut +enda+at mereka masing4masing.
Slameto 52003:2 mengemukakan aha ela$ar ialah suatu +roses usaha yang
dilakukan seseorang untuk mem+eroleh suatu +eruahan tingkah laku yang aru
se)ara keseluruhan seagai hasil +engalamannya sendiri dalam interaksi denganlingkungannya. 'amalik 52003:16 mengemukakan aha ela$ar adalah setia+
+eruahan yang relati& meneta+ dalam tingkah laku yang ter$adi seagai suatu
hasil dari latihan atau +engalaman. ;adi ela$ar ukan suatu tu$uan teta+i
meru+akan suatu +roses untuk men)a+ai tu$uan. Sisa akan menda+at
+engalaman dengan menem+uh langkah4langkah atau +rosedur yang diseut
ela$ar.
(alam situs internet htt+:77artikel.us7art0,46,.html ela$ar adalah u+aya
untuk mem+eroleh keiasaan4keiasaan +engetahuan dan sika+4sika+.
"erdasarkan eera+a de&inisi tentang ela$ar diatas da+at disim+ulkan aha
ela$ar meru+akan segena+ rangkaian kegiatan atau akti*itas yang dilakukan
se)ara sadar oleh seseorang dan mengakiatkan +eruahan dalam dirinya eru+a
+enamahan +engetahuan atau kemahiran erdasarkan alat indera dan
+engalamannya. /leh sea itu a+aila setelah ela$ar +eserta didik tidak ada
+eruahan dalam tingkah laku yang +ositi& dalam arti tidak memiliki ke)aka+an
aru serta aasan +engetahuannya tidak ertamah maka dikatakan aha
ela$arnya elum sem+urna.
0.1.0 Prinsip7Prinsip Belajar
Menurut Slameto 52003: 2842
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
9/29
1 (alam ela$ar setia+ sisa harus diusahakan +artisi+asi akti& meningkatkan
minat dan memiming untuk men)a+ai tu$uan instruksional
2 ela$ar da+at menimulkan reinforcement dan moti*asi yang kuat +ada sisa
untuk men)a+ai tu$uan instruksional
. Sesuai hakikat ela$ar
1 "ela$ar itu +roses kontinyu maka harus taha+ demi taha+ menurut
+erkemangannya
2 "ela$ar adalah +roses organisasi ada+tasi eks+lorasi dan discovery.
3 "ela$ar adalah +roses kontinguitas 5huungan antara +engertian yang satu
dengan +engertian yang lain sehingga menda+atkan +engertian yang dihara+kan.
Stimulus yang dierikan menimulkan res+on yang dihara+kan.
). Sesuai materi yang harus di+ela$ari
1 "ela$ar ersi&at keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur +enya$ian
yang sederhana sehingga sisa mudah menangka+ +engertiannya
2 "ela$ar harus da+at mengemangkan kemam+uan tertentu sesuai dengan tu$uan
instruksioanl yang harus di)a+ainya
d. Syarat keerhasilan ela$ar
1 "ela$ar memerlukan sarana yang )uku+ sehingga sisa da+at ela$ar dengan
tenang
2 Re+etisi dalam +roses ela$ar +erlu ulangan erkali4kali agar
+engertian7ketram+ilan7sika+ itu mendalam +ada sisa
0.0 Prestasi Belajar
0.0.1 Pengertian prestasi %elajar
Prestasi ela$ar adalah seuah kalimat yang terdiri dari dua kata yakni
+restasi dan ela$ar. ntuk memahami leih $auh tentang +engertian +restasi
ela$ar +eneliti men$aarkan makna dari kedua kata terseut.
Menurut amus mum "ahasa Indonesia +engertian +restasi adalah hasil
yang telah di)a+ai5dari yang telah diakukan diker$akan dan seagainya 51??1:
6
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
10/29
8
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
11/29
2 @aktor ekstern
@aktor ini diagi men$adi 3 &aktor yaitu:
a @aktor keluarga men)aku+:
51 )ara orang tua mendidik
52 relasi antar anggota keluarga
53 suasana rumah
5% keadaan ekonomi keluarga
5, +engertian orang tua
56 latar elakang keudayaan
@aktor sekolah meli+uti metode menga$ar kurikulum relasi guru dengan sisa
relasi sisa dengan sisa disi+lin sekolah alat +ela$aran aktu sekolah standar
+ela$aran di atas ukuran keadaan gedung metode ela$ar dan tugas rumah
) @aktor masyarakat meli+uti kegiatan dalam masyarakat mass media teman
ermain entuk kehidu+an ermasyarakat
Selan$utnya Sumadi Suryarata 52002: 233 mengklasi&ikasikan &aktor4
&aktor yang meme+engaruhi ela$ar seagai erikut:
1 @aktor4&aktor yang erasal dari luar dalam diri
a. @aktor non4sosial dalam ela$ar
Meli+uti keadaan udara suhu udara )ua)a aktu tem+at dan
) alat4alat yang di+akai untuk ela$ar5alat tulis alat +eraga
d @aktor sosial dalam ela$ar
2 @aktor4&aktor yang erasal dari luar diri
a. @aktor &isiologi dalam ela$ar
@aktor ini terdiri dari keadaan $asmani +ada umumnya dan keadaan &ungsi $asmani
tertentu.
) @aktor +sikologi dalam ela$ar
@aktor ini da+at mendorong akti*itas ela$ar seseorang karena akti*itas di+a)u
dari dalam diri se+erti adanya +erhatian minat rasa ingin tahu &antasi +erasaan
dan ingatan.
8
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
12/29
Penda+at lain mengenai &aktor4&aktor yang mem+engaruhi
keerhasilan ela$ar menurut Au Ahmadi dan -idodo Su+riyono
52002: 60 yaitu:
1 @aktor internal
a. @aktor $asmaniah @aktor $asmaniah aik aaan mau+un
yang di+eroleh. ang termasuk &aktor ini misalnya
) +englihatan +endengaran struktur tuuh dan seagainya
d @aktor +sikologi aik aaan mau+un yang di+eroleh yang
e terdiri atas :
51 @aktor intelekti& yang meli+uti:
5a @aktor +otensial yaitu ke)erdasan dan akat
5 @aktor ke)aka+an nyata yaitu +restasi yang telah dimiliki
2 @aktor non intelekti& yaitu unsure4unsur ke+riadian tertentu se+erti sika+
keiasaan minat keutuhan moti*asi emosi +enyesuaian diri.
) @aktor kematangan &isik mau+un +sikis
2 @aktor Bksternal
a @aktor sosial yang terdiri atas :
51 !ingkungan ker$a
52 !ingkungan sosial
53 !ingkungan masyarakat
5% !ingkungan kelom+ok
@aktor udaya se+erti adat istiadat ilmu +engetahuan teknologi kesenian
) @aktor lingkungan &isik se+erti &asilitas rumah &asilitas ela$ar iklim
d @aktor lingkungan s+iritual atau keamanan
;adi erdasarkan +enda+a# di atas da+at disim+ulkan aha &aktor4&aktor
yang mem+engaruhi +restasi ela$ar digolongkan men$adi dua yaitu:
1 @aktor intern
@aktor ini erkaitan dengan segala yang erhuungan dengan diri
9
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
13/29
sisa itu sendiri eru+a moti*asi minat akat ke+andaian
kesehatan sika+ +erasaan dan &aktor +riadi lainnya.
2 @aktor ekstern
@aktor ini erhuungan dengan +engaruh yang datang dari luar
diri indi*idu eru+a sara+a dan +rasarana lingkungan
masyarakat guru metode +emela$aran kondisi so)ial ekonomi
dan lain seagaianya.
0.4 Metode !is"o#ery (earning0.4.1 Pengertian Metode !is"o#ery (earning
Metode dis)o*ery meru+akan kom+onen dari +raktik +endidikan yang
meli+uti metode menga$ar yang mema$ukan )ara ela$ar akti& erorientasi +ada
+roses mengarahkan sendiri men)ari sendiri dan re&lekti&. Metode (is)o*ery
meru+akan model +emela$aran yang disarankan untuk di+akai dalam +enera+an
kurikulum SMA Negeri 1 Indralaya taya.
Suryosuroto 5200?: 18
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
14/29
0.4.0 enis7jenis Metode !is"o#ery (earning
Proses +emela$aran atau +roses ela$ar menga$ar menggunakan metode
dis)o*ery da+at meliatkan imingan guru se)ara +enuh mau+un tidak. Menurut
Sa+riati 5200?: 1.2
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
15/29
mengungka+kan guided dis)o*ery meru+akan +emela$aran yang menga$ak +ara
sisa atau didorong untuk melakukan kegiatan sedemikian ru+a sehingga +ada
akhirnya sisa menemukan sesuatu yang dihara+kan.
Selan$utnya 'amalik 5200,: 1
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
16/29
h. Memantu +erkemangan sisa menu$u ske+tisisme yang sehat untuk
menemukan keenaran akhir dan mutlak.
Selain itu Suryosuroto 5200?: 1
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
17/29
3. Seleksi ahan dan +rolema7tugas4tugas.
%. Memantu mem+er$elasa. tugas7+rolema yang akan di+ela$ari.
. +eranan masing4masing sisa.
,. Mem+ersia+kan setting kelas dan alat4alat yang di+erlukan.
6. Men)ek +emahaman sisa terhada+ masalah yang akan di+e)ahkan dan tugas4
tugas sisa.
8. Memeri kesem+atan +ada sisa untuk melakukan +enemuan.
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
18/29
0.5 Kerangka Berpikir
Permasalahan yang ter$adi di SMA Negeri 1 Indralaya tara adalah masih
rendahnya +restasi ela$ar kimia sisa kelas .1 +ada maeri hidrokaron. Prestasi
ela$ar yang masih rendah diseakan karena kualitas +roses +emela$aran yang
$uga masih kurang o+timal. Setelah dilakukan oser*asi dan aan)ara diketahui
aha moti*asi dan akti*itas sisa dalam +emela$aran kimia masih rendah.
eakti&an dan moti*asi sisa yang rendah di+i)u dari +roses +emela$aran
yang kurang menarik. >uru seharusnya da+at memilih model +endekatan
metode atau+un media yang da+at menarik rasa ingin tahu sisa sehingga sisa
da+at termoti*asi ela$ar dan meningkatkan keakti&an sisa yang akhirnya akan
meningkatkan +restasi ela$ar. Selain itu rendahnya +restasi ela$ar $uga
mengindikasikan aha +emahaman sisa terhada+ materi terseut masih rendah.
Maka diutuhkan +emela$aran yang da+at menarik dan menyenangkan namun
$uga teta+ da+at memangun +emahaman sisa leih dalam.
Pemela$aran yang menyenangkan da+at disa$ikan dengan +enggunaan
metode +enemuan yang teriming oleh guru 5Guided Discovery yang da+at
menggugah rasa ingin tahu sisa. (engan +emela$aran melalui metode Guided
Discovery ini sisa akan dia$ak untuk akti& memangun +engetahuannya dan guru
hanya seagai &asilitator. Sehingga sisa akan leih memahami materi yang
di+ela$ari. (engan +eningkatan +emahaman sisa terhada+ materi yang di+ela$ari
maka +restasi ela$ar sisa akan meningkat. (ari uraian diatas di+rediksi
+emela$aran dengan metode Guided Discovry da+at meningkatkan +restasi
ela$ar sisa.
0.8 Penelitian &ele#an
Penelitian yang dilakukan oleh @athur Rohim menun$ukkan aha dengan
metode (is)o*ery teriming +ada +okok ahasan kalor kelas DII M#s. Matholiul
'uda #roso #ahun Pela$aran 201072011 hasil ela$arnya $uga meningkat. Selain
itu Made Putra asa yang meneliti +enera+an +emela$aran (is)o*ery teriming
untuk meningkatkan hasil ela$ar Sains kelas D Sekolah (asar di (esa "ontihing
15
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
19/29
e)amatan uutamahan +ada tahun +ela$aran 20137201% $uga menun$ukkan
hasil ela$ar yang meningkat.
0.2 $ipotesis *indakan
"erdasarkan ka$ian teori dan kerangka er+ikir terseut maka da+at
dia$ukan hi+otesis seagai erikut:
Penera+an metode Guided Discovery da+at meningkatkan +restasi ela$ar sisa
+ada materi hidrokaron +ada sisa SMA Negeri 1 Indralaya tara tahun a$aran
201672018.
16
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
20/29
M)*'!) P)N)(I*IAN
4.1 *empat dan -aktu Penelitian
4.1.1 *empat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Indralaya tara ;l. Pesirah Mat Nang
desa #an$ung Pering Indralaya tara /gan Ilir tahun a$aran 201672018.
4.1.0 -aktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan +ada ulan Maret 2016 ;anuari 2018. Pelaksanaan
+enelitian ini dilakukan se)ara ertaha+. Ada+un taha+4taha+ +elaksanaannya
seagai erikut:
a. #aha+ +ersia+an meli+uti: +ermohonan +emiming sur*ei sekolah yang
ersangkutan +enga$uan $udul skri+si +emuatan +ro+osal +eri$inan
+enelitian dan konsultasi instrumen +enelitian.
. #aha+ +enelitian yaitu semua kegiatan yang dilaksanakan di tem+at
+enelitian yang meli+uti u$i instrumen +enelitian dan +engamilan data yang
disesuaikan dengan alokasi aktu +enyam+aian materi +emela$aran
'idrokaron.
. #aha+ +enyelesaian yaitu meli+uti +engolahan data dan +enyusunan la+oran.
#ael taha+an +rosedur +enelitian da+at dilihat +ada #ael 3.1.
N
o
egiatan
Penelitian
"ulan
Ma
r
A+r Me
i
;un Agu
s
/kt4No* (es4;an
1 #aha+
Persia+an
a. /ser*asi
Aal
. Penga$uan
;udul
17
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
21/29
2 Penyusunan
Pro+osal
3 Pemuatan
Instrumen
% Analisa
Instrumen
, Pengum+ulan
(ata
a. Siklus I
. Siklus II
6 Pengolahan
(ata
8 Penyususnan
!a+oran
#ael 3.1 #aha+an Pelaksanaan Penelitian
4.0 Su%jek dan '%jek Penelitian
Su$ek +enelitian adalah sisa kelas .1 semester gena+ SMA Negeri 1
Indralaya tara tahun a$aran 201672018. Pemilihan su$ek dalam +enelitian ini
didasarkan +ada +ertimangan yaitu su$ek terseut memiliki +ermasalahan4
+ermasalahan yang telah teridenti&ikasi +ada saat oser*asi aal. Sehingga
+enelitian tindakan kelas ini erguna untuk mem+eraiki atau meningkatkan
kualitas +emela$aran kelas terseut yaitu kelas .1. /$ek +enelitian ini adalah
+roses +emela$aran +restasi ela$ar serta metode +emela$aran guided discovery.
18
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
22/29
4.4 !ata dan Sum%er !ata
4.4.1 !ata Penelitian
(ata yang dikum+ulkan dalam +enelitian ini meli+uti data in&ormasi
tentang keadaan sisa dilihat dari as+ek kualitati& dan kuantitati&. As+ek kualitati&
eru+a data hasil oser*asi aan)ara ka$ian dokumen atau arsi+ dengan
er+edoman +ada lemar +engamatan dan +emerian angket a&ekti& dan angket
rasa ingin tahu yang menggamarkan +roses +emela$aran di kelas. As+ek
kuantitati& yang dimaksud adalah hasil +enilaian ela$ar dari materi +emela$aran
hidrokaron eru+a nilai 5skor yang di+eroleh sisa dari +enilaian kemam+uan
eru+a as+ek kogniti& serta as+ek a&ekti& dan angket rasa ingin tahu sisa
melaluites siklus I dan tes siklus II.
4.4.0 Sum%er !ata Penelitian
#erda+at eera+a sumer data yang digunakan seagai sasaran
+engamilan dan +engum+ulan serta in&ormasi +enelitian ini. Sumer data
terseut meli+uti:
a. In&orman
Pada +enelitian ini in&orman yang memeri sumer data adalah guru
kimia dan sisa kelas .1 di SMA Negeri 1 Indralaya tara.
. Peristia
Peristia yang di$adikan sumer data dalam +enelitian ini adalah kegiatan
+emela$aran di kelas. Peristia di$adikan sumer data melalui +engamatan yang
dilakukan +ada saat +emela$aran kimia se)ara langsung.
. (okumen atau Arsi+
(okumen atau arsi+ yang di$adikan sumer data +ada +enelitian ini adalah
silaus Ren)ana Pelaksanaan Pemela$aran 5RPP dan nilai yang diamil dari
hasil tes sisa meli+uti tes kogniti& angket a&ekti& dan angket rasa ingin tahu +ada
akhir siklus 1 dan siklus 2.
4.5 *eknik Pengumpulan !ata
#eknik +engum+ulan data +ada +enelitian ini meli+uti:
4.5.1 *eknik *es
19
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
23/29
Alat +engukur tes anyak di+ergunakan dalam idang +engukuran +restasi
ela$ar di sekolah khususnya di+akai untuk mengukur tingkatankeerhasilan
sisa dalam men)a+ai tu$uan +endidikan dan +enga$aran atau instruksional
5Masid$o 1??,: 3
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
24/29
Menurut Riduan 52012 aan)ara adalah suatu )ara +engum+ulan data
yang digunakan untuk mem+eroleh in&ormasi langsung dari sumernya. Seagai
alat +enilaian aan)ara da+at digunakan untuk menilai hasil dan +roses ela$ar
5Sud$ana 2011: 6
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
25/29
gamaran yang leih $elas dan mem+ermudah +eneliti untuk melakukan
+engum+ulan data selan$utnya dan men)arinya ila di+erlukan 5Sugiyono 2010.
2. Penya$ian data
Melalui +enya$ian data maka data hasil reduksi diorganisasikan disusun
dalam +ola huungan sehingga akan semakin mudah di+ahami. Miles
and'uerman 51?amar 3.1.
22
Pengumpu
lan data
9data
"olle"tion:(ata rasa
ingin tahu
dan
Penyajian data
9data display:
(ata rasa ingin tahu dan
+restasi ela$ar sisa hasilreduksi disa$ikan se)ara
detail mulai dari
+eren)anaan tindakan
oser*asi dan re&leksi.
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
26/29
>amar 3.1 om+onen dalam Analisis (ata 5Model Interakti&
5Sumer: Sugiyono 2010
4.2 Prosedur Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini meru+akan Penelitian #indakan elas 5P#
atau Class Action Research 5AR. P# meru+akan seuah u+aya yang ditu$ukan
untuk mem+eraiki keadaan 5+roses ker$a atau meme)ahkan masalah yang
dihada+i dalam +emela$aran. Sedikitnya terda+at dua kata kun)i yang satu
diantaranya harus ada +ada setia+ kegiatan +enelitian tindakan termasuk P#
yaitu +eme)ahan masalah 5 #roblem solving dan +eningkatan 5im#roving kiner$a
sistem. Penelitian tindakan harus dilandasi oleh adanya masalah +ada seuah
sistem ker$adan atau +restasi ker$a 5achivement sistem ker$a yang menurun atau
tidak o+timal 5Mulyasa SMA Negeri 1 Indralaya taya.
Prosedur +elaksanaan +ada +enelitian ini mengikuti model yang
dikemukakan oleh emmis dan M) #aggart yaitu model s+iral. #aha+an dalan
+enelitian ini dimulai dari +eren)anaan tindakan 5 #lanning +elaksanaan tindakan
5acting +engamatan tindakan 5observing dan re&leksi tindakan 5reflecting .
23
Penarika kesimpulan ;
#eri6ikasi
(ata rasa ingin tahu dan
+restasi ela$ar diteliti dan
diandingkan dengan
+ratindakan dan target
kemudian disim+ulkansesuai
tu$uan +enelitian.
&eduksi data
9data redu"tion:
(ata rasa ingin tahu eru+a
oser*asi
dan angket diolah dengan teknik
triangulsi data. (ata +restasi ela$ar
disa$ikan se)ara ringkas.
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
27/29
egiatan4kegiatan ini diseut dengan satu siklus tindakan +eme)ahan masalah
5Arikunto Suhar$ono dan Su+ardi 2006:118.
Se)ara umum taha+4taha+ +elaksanaan +enelitian ini da+at diuraikan seagai
erikut:
1. *a3ap Persiapan
Pada taha+ ini kegiatan yang dilakukan adalah:
a. Melakukan oser*asi untuk melihat gamaran aal mengenai kegiatan
+emela$aran kimia di SMA Negeri 1 Indralaya taya.
. Mengidenti&ikasi +ermasalahan yang ada di dalam +emela$aran kimia.
0. *a3ap Peren"anaan
egiatan yang dilakukan +ada taha+ ini meli+uti:
a. Menyusun kegiatan +elaksanaan tindakan eru+a ren)ana +emela$aran dengan
menggunakan metode guided discovery +ada materi hidrokaron.
. Menyusun instrumen +enelitian meli+uti silaus ren)ana +elaksanaan
+emela$aran soal tes kogniti& angket dan lemar oser*asi mengenai +enera+an
metode guided discovery dalam kegiatan +emela$aran.
4. *a3ap Pelaksanaan
#indakan yang dilakukan +eneliti adalah untuk mem+eraiki +roses +emela$aran
yang ada di dalam kelas. egiatan yang dilaksanakan terseut antara lain:
a. Menera+kan +roses +emela$aran sesuai dengan langkah4langkah yang telah
disusun dalam ren)ana +elaksanaan.
. Melakukan kegiatan +emantauan +emela$aran di kelas melalui angket sisa dan
oser*asi se)ara langsung.
). Melakukan e*aluasi untuk mengukur +restasi ela$ar sisa +ada materi
hidrokaron.
d. Melakukan modi&ikasi eru+a +eraikan atau +enyem+urnaan tindakan a+aila
+roses dan +restasi ela$ar masih kurang memuaskan.
5. *a3ap Pengamatan
Peneliti dan oser*er ertugas mengamati $alannya +elaksanaan kegiatan
+emela$aran. @okus ditekankan +ada im+lementasi +enera+an metode Guided
24
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
28/29
Discovery untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan +restasi ela$ar sisa. "erikut
ini meru+akan langkah4langkah yang dilakukan dalam taha+
+engamatan:
a. Mengamati dan mendiskusikan dengan guru atau dosen seagai critical friend
terhada+ hasil +engamatan setelah +roses +emela$aran selesai.
. Memuat kesim+ulan mengenai hasil +engamatan.
8. *a3ap &e6leksi
Re&leksi meru+akan kegiatan mengulas se)ara kritis tentang +eruahan
yang ter$adi +ada sisa suasana kelas dan guru. !angkah4langkah yang dilakukan
+ada taha+ ini adalah:
a. Menganalisis tangga+an sisa melalui lemar angket dan aan)ara.
. Men)o)okkan +engamatan yang dilakukan oleh +engamat dan guru.
"erdasarkan hasil re&leksi terseut +eneliti men)oa untuk mengatasi kekurangan
atau kelemahan yang ter$adi akiat tindakan yang telah dilakukan. (ari data hasil
re&leksi aik keerhasilan mau+un kegagalan dalam +elaksanaan tindakan maka
+eneliti dan guru melaksanakan diskusi untuk mengamil kese+akatan
menentukan tindakan +eraikan selan$utnya 5siklus II dalam +roses +emela$aran
yang dilakukan guru.
2. *a3ap *indak (anjut
Setelah kegiatan +enelitian ini dihara+kan ada tindak lan$ut dari guru
kimia tem+at +enelitian untuk melakukan +eraikan terus menerus serta
mengemangkan +emela$aran agar tu$uan +emela$aran da+at ter)a+ai dengan
aik.
!A+*A& PUS*AKA
Arikunto S Suhard$ono dan Su+ardi. 2006. Penelitian $inda%an "elas. ;akarta:
"umi Aksara.
(ahar R.-. 2011. $eori&$eori ela!ar dan Pembela!aran. ;akarta: Brlangga.
25
-
8/18/2019 Proposal Penelitian Ptk Adlan
29/29
Ilahi M #. 2013. Pembela!aran Discovery Strategy dan 'ental Vocational S%ill.
ogyakarta: (i*a Press.
Mulyasa. 2013. Pra%ti% Penelitian $inda%an "elas. "andung: P# Rema$a
Rosdakarya.
Prahastii R.". Suani. 'aryoto (. 201%. Penera#an Pende%atan Saintifi%
untu% 'ening%at%an "ara%ter Rasa (ngin $ahu dan Prestasi ela!ar
Sis)a "elas * '(A + S'A egeri - 'alang. 5/nline. htt+:77$urna4
online.um.a).id7data7artikel7artikel8@