Me llamo _______________________________________________________________ Hora __________

QC 2 – Mis apuntes para Unidad 4 – Diversión para todos

Lección A – I will be able to… Quick notes, page numbers, reference for later

describe a place or an event

talk about the past using the imperfect

talk about a Salvadoran amusement park and carnival

identify animals

talk about a visit to the zoo

express past intentions

talk about nationality

talk about saving the sea turtles

Lección B – I will be able to… Quick notes, page numbers, reference for later

talk about the circus

add emphasis to a description and discuss size

talk about a Honduran social circus and street theater

talk about actions related to animals

describe where something is

indicate possession

discuss a friendship between a man and a donkey

Mis metas…

1

2

Pregunta clave …What brings people together?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gramática 4ATalking About the Past: El Imperfecto p. 164

You have already learned el _______________________ which expresses _____________________________________________________________________________.

There is another past tense, el _______________________ that also refers to the past but _____________________________________________________________________________.

The imperfect is used to describe __________________________________, __________________________________, o __________________________________.

Había is the imperfect of ____________________ and means __________________________________ in English.

FORMACIÓN:-AR -ER/IR

yo nosotros yo nosotros

tú vosotros tú vosotros

Ud.élella

Uds.ellosellas

Ud.élella

Uds.ellosellas

hablar comer vivir

3

Hablaba con Pedro cuando…_________________________________________Comíamos juntos todos los días._________________________________________Vivíamos en San Salvador._________________________________________

Actividad 7, p.165

Quieres saber qué hacían ayer por la tarde las personas indicadas. Haz preguntas, usando la forma apropiada del imperfecto de los siguientes verbos. Usa las pistas que se dan.

MODELO: montar en la rueda de Chicago (él) ¿Montaba él en la rueda de Chicago?

1. viajar a San Salvador (ella)____________________________________________________________________________________

2. trabajar en el parque de atracciones (Uds.)____________________________________________________________________________________

3. gritar en la montaña rusa (él)____________________________________________________________________________________

4. hablar con un amigo mexicano (tú) ____________________________________________________________________________________

5. aprender español (nosotros) ____________________________________________________________________________________

6. jugar con los globos (tú) ____________________________________________________________________________________

7. correr (ellos) ____________________________________________________________________________________

8. dormir en su cuarto (él) ____________________________________________________________________________________

9. leer (yo) ____________________________________________________________________________________

10. escribir correos electrónicos (nosotros) ____________________________________________________________________________________

11. acostarse (Ud.) ____________________________________________________________________________________

4

12. divertirse en el carrusel (Uds.) ____________________________________________________________________________________

Verbos Irregulares del Imperfecto: ser, ir, y verp. 173

There are three irregular verbs in the Imperfect.

ser ir ver

In addition to describing an action in the past, a repeated action, or a long-standing situation, the imperfect tense may be used in the following situations:

_____________________________________________________________________

o Era alto y guapo.

o Tenían miedo a las iguanas.

_____________________________________________________________________

o Eran las diez de la mañana.

o Yo tenía cinco años.

o Hacía mucho calor.

o Había muchos animales.

5

_____________________________________________________________________

o Íbamos a ir al zoológico ayer.

o Querían ver la película sobre los leones.

Actividad 23, p.174

¿Qué hacían tú y tu familia en el parque de atracciones ayer? Completa las oraciones con la forma apropiada del imperfecto de los verbos entre paréntesis para describir la visita.

MODELO: Eran las diez de la mañana cuando llegamos. (ser)

1. Las atracciones _________________________ maravillosas. (ser)

2. Mi hermana menor _______________________ la niña más emocionada de todo el

parque. (ser)

3. Mis primos ________________________ al parque solo para montar en la montaña

rusa. (ir)

4. Yo ________________________ a comprar una serpiente de plástico, pero no tenía

dinero. (ir)

5. Mi hermano y yo _______________________ una exhibición de carros antiguos por la

tarde. (ver)

6. Nosotros ______________________ a montar en globo pero tuvimos miedo. (ir)

7. Uds. ___________________________ los chicos más chistosos del parque. (ser)6

8. Tú __________________________ un desfile por más de una hora. (ver)

9. Cuando salíamos de parque _____________________ las once de la noche. (ser)

10. Mucha gente ______________________ los fuegos artificiales cuando no fuimos. (ver)

Adjetivos de la Nacionalidadp. 179

Soy de… Yo soy…ArgentinaBoliviaChileColombiaCosta RicaCubaEcuadorEl SalvadorEspañaEstados UnidosGuatemalaHondurasMéxico

7

NicaraguaPanamáParaguayPerúPuerto RicoRepública DominicanaUruguayVenezuela

Adjectives of nationality are used_______________________ the word they describe. However, in some cases the word you are describing may be omitted in order to avoid repeating a noun. In such cases the _______________________ remains and the adjective must agree with the noun.

o ¿Te gustan las atracciones salvadoreñas o las guatemaletcas?

o _____________________________________________________________________________

Actividad 31, p.180

1. ________ 6. ________

2. ________ 7. ________

3. ________ 8. ________

4. ________ 9. ________

5. ________ 10. ________

Actividad 32, p.180

Imagina que eres veterinario/a y fuiste a un zoológico en El Salvador para hacer un estudio. Completa las observaciones que hiciste durante tu visita, usando las indicaciones que se dan.

8

MODELO: Las serpientes _______ (americano) estaban/eran _______ (enfermo) por comer algo malo.

Las serpientes americanas estaban/eran enfermas por comer algo malo.

1. Los leones ___________ (africano) estaban/eran ______________ (salvaje).

2. Los monos ________________ (hondureño) estaban/eran ______________ (contento) de

verme.

3. Las panteras ___________________ (negro) estaban/eran ___________________ (feroz).

4. El zoológico ___________________ (salvadoreño) estaba/era ____________________

(maravilloso).

5. Las iguanas _____________________ (mexicano) estaban/eran muy

____________________ (chistoso).

6. Los camellos estaban/eran _____________________ (nervioso) de ver a tanta gente.

7. Los elefantes ______________ (africano) estaban/eran ______________ (cansado) por

no dormir bien.

Gramática 4BSpecial Endings: -ísimo/a and –ito/a

p. 190

9

To make an adjective mean “very”, “most”, or “extremely”, add

________________________________ to the end of the adjective in Spanish by dropping

the end vowel.

o Ese es un león grandísimo. ________________________________

o La jaula estaba sucísima. ________________________________

For adjectives that end in –ble, change the –ble to ________________ before adding

the ísimo ending.

o amable Ese malabarista era amabilísimo.

Adjectives with accent marks ______________ the accent mark when ísimo is added.

o rápidas Las trapecistas eran rapidísimas.

Adjectives that end in –c, –g, or –z require a spelling change when ísimo is added.

o c ________ cómico ____________________________________

o g ________ larga ____________________________________

o z ________ feliz ____________________________________

You can also add ___________________ to the end of a noun to show affection or to

indicate that someone or something is small.

o oso osito

o Other endings that mean the same thing include:

___________________ león leoncito

___________________ payaso payasillo

___________________ pollo polluelo

___________________ gato gatico

10

The kind of ending used varies from person to person and country to

Actividad 6 p.191

Imagina que alguien te está haciendo las siguientes descripciones sobre algunas cosas que había en el círco, pero tú piensas lo contrario (opposite) Haz oraciones para decir qué piensas tú, usando una forma de –ísimo.

MODELO: El circo era pequeño. No es cierto. El circo era grandísimo.

1. La taquilla era grande.___________________________________________________________________________________

2. Los elefantes eran delgados.___________________________________________________________________________________

3. Los malabaristas eran bajos.___________________________________________________________________________________

4. Los cabellos eran lentos.___________________________________________________________________________________

5. La banda era mala.__________________________________________________________________________________

6. Todos nosotros estábamos tristes.___________________________________________________________________________________

7. Los payasos eran aburridos.___________________________________________________________________________________

Actividad 10 p.192

Ernesto exagera mucho, pero a él le gusta usar las terminaciones –ito e –ita en todo lo que dice. Cambia las palabras indicadas a la forma apropiada de –ito o –ita para ver cómo diría (would say) Ernesto las siguientes oraciones.

MODELO: Mis primas veían a los tigres. Mis primitas veían a los tigrecitos.

1. A mis amigos no les gustaron los osos.___________________________________________________________________________________2. La banda del circo tocaba buena música.___________________________________________________________________________________3. Los caballos hacían una fila muy simpática.

11

___________________________________________________________________________________4. Veíamos un león muy bonito en una jaula.___________________________________________________________________________________5. Los payasos eran muy divertidos.___________________________________________________________________________________

Adjective Placementp. 193

Adjectives must agree in _______________________ and in _______________________ with the nouns they modify. They usually go _______________________ the noun.

o Era un león feroz.__________________________________________

o Los payasos del circo eran chistosos.__________________________________________

Some exceptions to this rule are:o __________________________________________ ¿Conoces a ese acróbata?o __________________________________________ Vimos pocos osos.o __________________________________________ Había seis elefantes en el

circo.o __________________________________________ ¿Qué payaso preferías?o __________________________________________ El otro payaso es mexicano.

Adjectives that describe a _________________________ often go _________________________ the noun they describe.

o La blanca nieve era linda._______________________________________________

Ordinal numbers usually go _________________________ a noun, although they may sometimes be used after a noun in headings and titles.

o Este es el primer circo del año____________________________________

BUT:Juan Carlos I (Juan Carlos Primero)

____________________________________

Several common adjectives may be used _________________________ or _________________________ the noun they describe.

o Before a masculine singular noun ___________________ changes to ___________________.

12

Era un buen trapecista._____________________________________________

Era un trapecista bueno.o Before a masculine singular noun ___________________ changes to

___________________. Él no era un mal acróbata.

_____________________________________________ Él no era un acróbata malo.

Some adjectives actually change their meaning according to whether they are used before or after a noun.

o grande BEFORE a noun it changes to ___________________ and means

___________________. Es un gran circo. ____________________________________

AFTER a noun it means ___________________. Es un circo grande.

____________________________________

o viejo BEFORE a noun it means ___________________.

un viejo amigo____________________________________

AFTER a noun it means ___________________. un amigo viejo ____________________________________

o pobre BEFORE a noun it means ___________________.

la pobre mujer ____________________________________ AFTER a noun it means ___________________.

la mujer pobre ____________________________________o mismo

BEFORE a noun it means ___________________. el mismo profesor ____________________________________

AFTER a noun it means ___________________.

13

el profesor mismo ____________________________________o nuevo

BEFORE a noun it means ___________________. un nuevo celular ____________________________________

AFTER a noun it means ___________________. un celular nuevo ____________________________________

Actividad 12 p.194Completa las siguientes oraciones con los adjetivos indicados, colocándolos en la posición correcta y haciendo los cambios necesarios.

MODELO: Era la ___ vez ___ que íbamos al circo. (primero) Era la primera vez ____ que íbamos al circo.

1. Era un ________________ circo __________________porque era buenísimo. (grande)

2. Los ________________ leones ________________eran lo mejor del circo. (africano)

3. El muchacho más joven era un ________________ acróbata ________________. (bueno)

4. Había una ________________ banda ________________. Tenía cincuenta personas.

(grande)

5. Los ________________ osos ________________ eran muy cariñosos. (blanco)

6. Había ________________ payasos ________________ muy chistosos. (cuatro)

7. Los acróbatas tenían ________________ destreza ________________. (mucho)

Actividad 13 p.195

Usando las pistas entre paréntesis y haciendo los cambios necesarios, di qué había en el circo cuando fuiste.

MODELO: oso / blanco (El oso que vi no era negro.) Había un oso blanco.

1. mujer / pobre (Una mujer sin dinero perdió su boleto y no podía entrar.) ____________________________________________________________________________________

2. ositos de peluche / nuevos (Vinieron en un camión de la fábrica.)____________________________________________________________________________________

14

3. banda / grande (La banda era pequeña pero fantástica.)____________________________________________________________________________________

4. amigo / viejo (Vi a un amigo que conozco hace mucho tiempo.)____________________________________________________________________________________

5. acróbatas / viejo (Los acróbatas tenían sesenta años. )____________________________________________________________________________________

6. payasos / malo (Los payasos no eran buenos.)____________________________________________________________________________________

7. jaula / grande (La jaula no era pequeña. )____________________________________________________________________________________

15

Possessive Adjectives: Long Forms p. 201

You can show possession in Spanish by using ______________________________________.o Ejemplo: el caballo de mis tíos

You can also show possession using the short-form possessive adjectives.

There are also long-form (or stressed) possessive adjectives.

The long-form possessive adjectives are placed ________________________ the noun and will agree in ________________________ and in ________________________.

o Esa es la vaca mía.__________________________________________

o ¿Es ese el burro tuyo?__________________________________________

o Este es el gallo nuestro.__________________________________________

o ¿Son estos los conejos suyos?__________________________________________

o Todos esos son animales nuestros.__________________________________________

Possessive pronouns may be used in place of a possessive adjective and noun. They are formed:

Definite Article + Long Form

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Veo tu toro y el mío también. __________________________________________ Mis ovejas están gordas y también lo están las tuyas

__________________________________________ ¿Es ese pavo el nuestro? __________________________________________ Nuestros gallos son esos y los suyos son estos.

__________________________________________Actividad 26 p.202

Tienen una fiesta el fin de semana en su finca, y quieren saber cuántas personas van a ir. Di con quién van a la fiesta las siguientes personas, usando las indicaciones que se dan.

MODELO: la señora Martínez / unas primas La señora Martínez va a ir a la fiesta con unas primas suyas.

1. yo / una amiga____________________________________________________________________________________

2. tú / unos compañeros____________________________________________________________________________________

3. nosotros / unos parientes____________________________________________________________________________________

4. tu amiga / una tía____________________________________________________________________________________

5. tus padres / unos amigos____________________________________________________________________________________

6. Uds. / unos sobrinos____________________________________________________________________________________

7. mi hermano / unas amigas____________________________________________________________________________________

8. Ud. / una compañera____________________________________________________________________________________

Actividad 31 p.20417

1. ____________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________________________

7. ____________________________________________________________________________________

8. ____________________________________________________________________________________

Lo with Adjectives/Adverbsp. 205

You have seen the word lo used as a direct object pronoun to mean him, it, or you

(formal).

Lo can also be used with an _______________________ or an _______________________, followed

by the word _______________________ as an equivalent for _______________________.

o ¿Sabes lo grandes que son las fincas?

__________________________________________________

o Uds. saben lo cerca que está la finca.

__________________________________________________

¡OJO! Although the form of the adjective may change, the word lo

_____________________________________!

Actividad 34 p.205

Sigue el modelo y contesta a las siguientes preguntas, usando la palabra lo con un adjetivo o un adverbio.

MODELO: ¿Son grandes los toros? ¡No sabes lo grandes que son!

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1. ¿Son bonitas esas flores?

____________________________________________________________________________________

2. ¿Es chitoso tu ratón?

___________________________________________________________________________________________

3. ¿Era interesante tu visita a la finca?

____________________________________________________________________________________

4. ¿Era emocionante la música?

____________________________________________________________________________________

5. ¿Van a ser modernos los establos?

____________________________________________________________________________________

6. ¿Está lejos tu finca?

____________________________________________________________________________________

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