pedagógía y leng cap ii
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉSFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCIÓN
CARRERA DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS
M. SC. VALERIO PÉREZ FLORES
GESTIÓN 2015
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TENDENCIAS PEDAGÓGICASCONTEMPORÁNEAS
MODELOSEDUCATIVOS
PRE-CIENTÍFICA CIENTÍFICA
ACUMULACI9ÓN ESTRUCTURACIÓN
GRIEGA
ROMANACHINA
INDIA
HEBREA
PROVERBIOSAFORISMOS
FEUDAL
EDUCACIÓN
ATENAS ESPARTA
INICIACIÓN
MADUREZCIENTÍFICA
XVIIXVIII XIX
XX
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PEDAGOGÍA TRADICIONAL
BASES
VERTICAL
POSTULADOS
PEDAGOGÍAMEDIEVAL
CARACTERISTICAS
CATEQUISMO
DOGMÁTICA
DOCENTE
ALUMNO
ESCUELA
ENSEÑAR
LIBROS
EXAMEN
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PEDAGOGÍA INTUICIONISTA
FUNDAMENTO
LIBERTAD
POSTULADOS
ESCUELA NUEVA
CARACTERISTICAS
GLOBAL
ACTIVO
VALORHUMANO
DEMOCRACIA
PREOCUPACIÓNSOCIAL
ESCUELA DELA VIDA
ALUMNOCENTRO
PSICOLÓGICOEMOCIONAL
INVESTIGACIÓN
EXPONENTES
DEWEY
DECROLY
MONTESSORI
MAKARENKO
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PEDAGOGÍA TECNICISTA
ROLES
ELEMENTOSDEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍACONDUCTISTA
CARACTERISTICAS
ESTÍMULO
RESPUESTA
DOCENTE
RECEPTORPSIVO
EMISORPROTAGONISTA
REFUERZO
MOTIVACIÓN
ASOCIACIÓN
ESTUDIANTE
REFORZAMIENTO
CONTIGÜIDAD
DOS ELEMENTOS
ESTÍMULO
REPETICIÓN
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TECNOLOGÍAEDUCATIVA
FERRETERIA
TECNOLOGÍA – EDUCACIÓN
ENFOQUES
ARTEFACTOS
TV
PROYECTOR
CIENTÍFIC A
E-R-R1
CONDUCTISMO
ENSEÑANZAPROGRAMADA
SOCIOLÓGICA
TEORÍA-SISTEMAS
NEOCON-DUCTISMO
GRABADORAPRÁCTICA
ARMONÍA SOCIAL
CIBERNÉTICA
FILOSÓFICO
ECONO-MICISTA
INSUMOPROCESO
PRODUCTO
INTERACTI-VIDAD
CONDUC-TISMO
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Autores: José Carlos Libaneo y Kemmis.
SIGLO XIX
PRINCIPIOS
POSITIVSMO
RACIONALIDAD
CONCIMIENTO
PRÁCTICASOCIAL
ESCUELA DOCENTE ESTUDIANTE
CONTENIDOS
REALIDAD
TRANSFORMADOS
MEDIOS DEAPRENDIZAJE
INVESTIGADOR
PENSAR
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIÓN
rechazasus
Considera que
es
Sus roles
surge
transmite
Tomados de la
y
Debe enseñar
Debe enseñar
esAdquiere el
Mediante la
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Autor: C. ROGERS
PRINCIPIOS
DINÁMICAGRUPAL
PRÁCTICASOCIAL
AUTODETER-MINACIÓN
LIBERTADEXPRESIÓN
INTERACCIÓN
ORIENTADOR
DOCENTE
AUTOFORMACIÓN
ESTUDIANTE
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PEDAGOGÍA LIBERADORA PAULO FREYRE
TRADICIONAL
BANCARIA
ESTUDIANTE OPRIMIDO
MODERNA
DIALÓGICO
LIBERTAD
ESTRUCTURAS MENTALES
PENSAR
EDUCACIÓN
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SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADO KELLER
SHERMANPROPONE
EDUCACIÓNDESGRADUADA
CONDICIONAMIENTOOPERANTE
CURRICULOFLEXIBLE
SISTEMA DE CRÉDITOS
PLAN DE ESTUDIOS
TRONCO COMÚN
ASIGNATURASNECESARIAS
DOCENTE
REGISTRAAVANCES
SOLUCIONACONSULTAS
EXAMINA
ESTUDIANTE
ACTIVO
AUTODIDACTA
AVANZA A SUPROPIORITMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PROGRAMAS
CONFERENCIAS
GUÍAS PARAEXAMEN
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PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA
ESTUDIANTESCON AUTOGESTION
RESPONSABLES
CONTRATO SOCIAL
ESTUDIANTE
AUTODIDACTA
DOCENTE
GUÍA Y COORDINADOR
ANIMADOR
TRATO EMPÁTICO
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Autor: Muchos: BRUNER: Sujeto objeto, crea nuevas estructuras
EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
PERÍODOS
PRECOMPU-TACIONALES
BRUNER
CODIFICALOCALIZA
CONTEMPORÁNEA
PIAGET
NEW LOOK
ORGANIZA
SUJETO
COMPUTADORA
PROCESOS MENTALES
ALMACENA
INFORMACIÓN
ENTORNO
TRANSFORMA
MEMORÍA ACTIVAMENTE
PERCEPCIÓNPENSAMIENTO
MEMORIA
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ESTRUCTURALEGAL MODELO
CONSTRUCTIVISMO
1565/94
PLANTEMIENTO
BOLIVIA
REFORMAEDUCATIVA
PEDAGOGÍA OPERATORIA
RAMASDIVERSIFICADAS
TRONCOCOMÚN
PARTICIPACIÓNPOPULAR
INTERCULTURALIDAD
PLURILINGÜÍSMO
MULTICULTURAL
36NACIONES
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN
ENFOQUES
APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
SOCIO-HISTÓRICOCULTURAL
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ASIMILACIÓN
ACOMODACIÓN
ADAPTACIÓN
ORGANIZACIÓN
CONSTRUYECONOCIMIENTOS
PENSAMIENTOHUMANOPSICOLOGÍA
GENÉTICA
INTELIGENCVIA
PEDAGOGÍAOPERATORIA
PIAGET
ETAPASCOGNOSCITIVAS
TRANSOBJETAL
INTEROBJETAL
INTRAOBJETALESQUEMASMENTALES
EQUILIBRIODESEQUILIBRIO RELACIONA
OBJETOSENCONTRADOS
RELACIONAOBJETOS
DESCUBREHECHOS
ORDENAESQUEMAS
FORMALES
CONCRETASPREOPERATIVO
SENSOMOTRIZ
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INTRAPSICOLÓGICA
INTERPSICOLÓGICA
SIGNOSSÍMBOLOS
MATERIALES
POTENCIAL
REAL
DESARROLLO
PRÓXIMO
ENSEÑANZA FACILITADORA
INTERACCIÓN SOCIAL
INTRAOBJETAL
MATERIALISMODIALÉCTICO-HISTÓRICO
INSTRUMENTOS
ADQUISICIÓN SIGNO
MEDIOINTERACCIÓN
HOMBRETEORÍA
CONOCIMIENTO
VIGOTSKYENFOQUE HISTÓRICO
CULTURAL
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SIGNIFICATIVO
REPRESENTACIONES
ORGANIZADORESPREVIOS
MEMORÍSTICO
NO INCLUSIVOS
VERBALNO VERBAL
IDEAS
COMBINATORIOSIGNIFICADO
SÍMBOLO
TIPOS MEMORIZACIÓNCOMPRENSIVA
CONCEPTOS
SUPRAORDINADO
INCLUSORES
NUEVOS
ENFOQUESIGNIFICATIVO AUSUBEL
APRENDIZAJE
REPETICIÓNFUNCIONALIDAD-
APRENDIZAJE
PREVIOS
CONOCIMIENTOS
![Page 17: Pedagógía y Leng Cap II](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103123/55cf91fb550346f57b9253d4/html5/thumbnails/17.jpg)
IMÁGENES
REFUERZO
SIGNIFICATIVO
PALABRASACTIVO
DATOS
REORDENAMIENTO FORMA/CONOCIMIENTO
MOTIVACIÓN
SECUENCIA
TEORÍA INSTRUCCIÓN
APRENDIZAJEDESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE
BRUNER
ACCIONES
FACTORES
DIRECCIÓN
MANTENER
ENCENDER
ICÓNICA
SIMBÓLICAENACTIVA
ECONOMÍA
MODO/REPRESENTACIÓN
PODEREFECTIVO
OBJETIVOS
DOSIFICACIÓN
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HACER
SABER
EDUCACIÓNBIEN VIVIR
SER
HOMBRES
VALORESPRINCIPIOS
RELACIÓNCOMPLEMENTARIA
VIVIR BIEN
PRODUCCIÓN
TRABAJO
ESTUDIO
SABERESANCESTRALES
FUNDAMENTOS
A.SIÑANI/E.PÉREZ
ESCUELAAYLLY
WARISATA
LEY 070
LEGALIDADMODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO
DECIDIR
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍACRÍTICA
SOCIO-HISTÓRICOCULTURAL
DESCOLONIZADORA
COMUNITARIA
BASES
CIENTÍFICATÉCNICA
TECNOLÓGICA
INTRA-INTERCUL-TURAL
PRODUCTIVA
![Page 19: Pedagógía y Leng Cap II](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103123/55cf91fb550346f57b9253d4/html5/thumbnails/19.jpg)
REGIMENESPECIAL
PRIMARIA
ESPECIAL
SECUNDARIA
INICIAL
EDUCACIÓN
SUPERIORPROFESIONAL
ESTRUCTURA EDUCACIÓNPLURINACIONAL
ALTERNATIVAREGULAR
TÉCNICATECNOLÓGICA
MAESTROS/AS
ARTÍSTICA
UNIVERSITARIA
PÚBLICA
PRIVADA
![Page 20: Pedagógía y Leng Cap II](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103123/55cf91fb550346f57b9253d4/html5/thumbnails/20.jpg)
COMUNICATIVO
AUDIOLINGÜÍSTICO
MÉTODODIRECTO
COMUNICATIVOSALTERNATIVOS
ENFOQUES
ESTRUCTURALISTAS
ENSEÑANZASITUACIONAL
TECNOLOGÍAEDUCATIVA
CONDUCTISMO
MODELOS EDUCATIVOSIDIOMAS
TEORÍAS APRENDIZAJE
PSICOLÓGICOS
PSICO-LINGÜÍSTICOS
SOCIO-LINGÜÍSTICOS
TEORÍASLINGÜÍSTICAS
COMPETENCIALINGÜÍSTICA
![Page 21: Pedagógía y Leng Cap II](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103123/55cf91fb550346f57b9253d4/html5/thumbnails/21.jpg)