Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Кафедра экономики

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS)

MPEI 5304 «Методология проведения экономических исследований»

ФормаФСО ПГУ 7.18.4/19

Титульный листпрограммы дисциплины

(SYLLABUS)

Павлодар, 2013 г.

Составитель: доцент кафедры, к.э.н., доцент экономики _______ А. А. Титков

Программа дисциплины (Syllabus)

MPEI 5304 «Методология проведения экономических исследований»

для магистрантов специальности 6M051100 «Маркетинг»(научная магистратура)

Программа разработана на основании рабочей учебной программы,утвержденной «25» 05 2013 г.

Рекомендована на заседании кафедры от «15» 05 2013 г.Протокол №19.

Заведующий кафедрой _____________ С.К. Кунязова «15» 05 2013 г.

Одобрена учебно-методическим советом финансово-экономического факультета«17» 05 2013 г. Протокол № 10 .

Председатель УМС ____________ А.Б. Темиргалиева «17» 05 2013 г.

2

ФормаФСО ПГУ 7.18.4/19

Лист утвержденияпрограммы дисциплины

(Syllabus)

1 Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины – «Методология проведения экономическихисследований»

Количество кредитов и сроки изученияВсего – 2 кредитаКурс: 2Семестр: 3

Всего аудиторных занятий – 30 часовЛекции – 15 часовПрактические / семинарские занятия – 15 часовСРО – 120 часовв том числе СРОП – 30 часов

Общая трудоемкость – 150 часов

Форма контроляФорма итогового контроля Экзамен – 3 семестр

ПререквизитыДля освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки,

приобретенные при изучении следующих дисциплин: «Экономическая теория»,«Экономика предприятия», «Макроэкономика», «Микроэкономика».

ПостреквизитыЗнания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины

необходимы для успешного выполнения магистерских диссертационных работ.

2 Сведения о преподавателях и контактная информация

Титков Алексей Анатольевичк.э.н., доцент экономики, доцент кафедры экономики.Кафедра экономики находится в главном корпусе университета по ул. Ло-

мова, 64 в кабинете А-419. Контактный телефон 67-36-43.Приемные часы на кафедре по расписанию консультаций.

3 Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины – методы и методология проведения экономиче-ских исследований в соответствии передовыми трендами науки и запросамипрактики.

Цель преподавания дисциплины – повышение качества проведения

3

научных исследований и доведения их до практической реализации.Задачи изучения дисциплины:– изучение методов и методологии, как основы проведения научных

исследований; – изучение комплексных подходов к разработке методологии проведения

экономических исследований; – изучение, обзор экономических теорий, законов и аспектов их

применения в экономических исследований;– изучение вопросов экономического моделирования и разработки

организационно-экономических механизмов;– изучение приоритетов современных экономических исследований в

мировой практике и в практике Республики Казахстан.

4 Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся должны:иметь представление о:– понятии и сущности методов и методологии проведения экономических

исследований;– современных подходах к разработке методологии проведения

экономических исследованиях;– составных элементах, образующих экономические модели и

организационно-экономические механизмы;– приоритетах современных экономических исследований в мировой

практике и практике Республики Казахстан.знать:– основополагающие методы проведения научных исследований

(аналитический и синтетический метод, дедуктивный метод, индуктивныйметод, диалектический метод, интуитивный метод, экспериментальный метод,научный метод);

– составные элементы научного метода проведения исследований;– составные элементы методологии проведения научных исследований.уметь:– формулировать объект и предмет проводимого научного исследования;– разрабатывать и формулировать гипотезу в рамках проведения научного

исследования;– проводить выборку научных теорий и законов для проведения

экономических исследований.приобрести практические навыки:– по применению экономических теорий и законов в рамках проводимых

экономических исследований;– по проведению научных экспериментов.быть компетентным:– в разработке экономических моделей и организационно-экономических

механизмов.

4

5 Тематический план

Распределение академических часов по видам занятий

№п/п

Наименование тем

Количествоаудиторных ча-сов по видам за-

нятий

СРО

Лекц. Практ. Всегов т.ч. СРОП

1Методы и методология как основа проведениянаучных исследований

3 3246

2Разработка методологии проведения научныхисследований

3 3 24 6

3Экономические теории, законы и ихприменение в экономических исследованиях

3 3 24 6

4Экономическое моделирование и разработкаорганизационно-экономических механизмов

3 3 24 6

5Приоритеты современных экономическихисследований в мировой практике и в практикеРеспублики Казахстан

3 3 24 6

Всего: 90 15 15 120 30

6 Содержание лекционных занятий

Тема 1 Методы и методология как основа проведения научныхисследований

1 Понятие и сущность метода. Основополагающие методы;2 Научный метод и его составные элементы;3 Построение методологии научного исследования.

Метод (от греческого – путь исследования или познания) -систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимопредпринять, чтобы решить определенную задачу или достичь определеннойцели.

Метод является субъективным, то есть создается конкретным индивидомили группой ученых, научной или практической школой.

Методы имеют тенденцию устаревать, преобразовываясь в другиеметоды, развиваясь в соответствии со временем, достижениями технической инаучной мысли, потребностями общества.

Совокупность однородных методов – трансформируются научныеподходы. Развитие методов является естественным следствием развитиянаучной мысли.

В различных сферах деятельности применяются следующие методы:– аналитический и синтетический метод;

5

– дедуктивный метод;– индуктивный метод;– диалектический метод;– интуитивный метод;– экспериментальный метод;– научный метод.Аналитический метод (греческого – «разложение», «расчленение») –

метод мышления, при котором изучаемое явление мысленно разъединяется насоставляющие его части, что позволяет исследовать их более точно, детально,конкретно, соответственно поставленной задаче, абстрагируя от внешних связейи случайных воздействий.

В дальнейшем аналитический метод предполагает обязательноеприменение противоположного – синтетического подхода,восстанавливающего целостность изучаемого объекта. Взаимодействие ичередование аналитических и синтетических приемов – важная закономерностьнаучного, понятийного мышления.

Дедуктивный метод (латинского deductio – выведение) – методмышления, при котором на основе общих положений и явленийразрабатываются частные положение логическим путем.

Индуктивный метод (латинского inductio – «выведение, наведение») –метод мышления, при котором на основе частных положений и явленийразрабатываются общие положение логическим путем.

Диалектический метод (греческого – искусство спорить, вестирассуждение) – метод аргументации, форма и способ рефлексивноготеоретического мышления;

Интуитивный метод (латинского intuitio – «созерцание, пристальноенаблюдение») – непосредственное постижение истины различных явлений ипроцессов без их логического анализа;

Экспериментальный (эмпирический) метод (латинского experimentum – проба, опыт) – метод исследования явления в управляемых условиях.

Научный метод – совокупность основных способов получения новыхзнаний и решения задач в рамках любой науки. Также научный методпредполагает корректировку ранее полученных знаний или их отмену.

Для реализации научного метода применяются диалектические иэкспериментальные подходы.

Составные элементы научного метода представлены на рисунке 1.Гипотеза (греческого – «основание», «предположение») – недоказанное

утверждение, предположение или догадка.Гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих наблюдений(примеров) и выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии илидоказывают, трансформируя ее в установленный факт (теорию), или жеопровергают (например, указывая контрпример), переводя в разряд ложныхутверждений.

Недоказанная и неопровергнутая гипотеза называется открытойпроблемой.

6

Рисунок 1 – Составные элементы научного метода

Теория (греческого – «рассмотрение, исследование») – система знаний,обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления.

Стандартный способ проверки теорий – прямая экспериментальнаяпроверка («эксперимент – критерий истины»). Часто теорию нельзя проверитьпрямым экспериментом, либо такая проверка слишком сложна или затратна(макроэкономические и социальные теории).

Закон – сформулированное утверждение, описывающее развития какого-либо явления на основании фактов, согласующихся с экспериментальнымиданными.

На основании теорий и законов осуществляется моделирование.В комплексе теоретический метод охватывает следующие этапы:– сбор информации;– наблюдение явления;– анализ;– выработка гипотезы;– разработка теории, объясняющей феномен, основанный на

предположениях, в более широком плане.Эксперимент (латинского experimentum – проба, опыт) – набор действий

и наблюдений, выполняемых для проверки (истинности или ложности)гипотезы или научного исследования.

Наблюдение – это целенаправленный процесс восприятия различныхтенденций изменения явления и их фиксация в описании. Для получениязначимых результатов необходимо многократное наблюдение.

Применение научного метода ложится в основу научных исследований:– проверка, открытие и опровержение теорий;– получение новых знаний;– проведение экспериментов.Методология – учение о использовании различных методов в рамках

7

Научный метод

Теоретический метод Эмпирический метод

Постановка гипотез

Разработка теорий

Утверждение законов

Научное моделирование

Проведение экспериментов

Наблюдение

конкретизируемых процессах и явлениях.Составные элементы методологии представлены на рисунке 2.

Рисунок 2 – Составные элементы методологии

Литература: [1-3]

Тема 2 Разработка методологии проведения научных исследований1 Методология и алгоритм ее построения;2 Выбор темы научного исследования;3 Обоснование научного руководства;4 Постановка объекта и предмета исследования;5 Обоснование актуальности исследования;6 Постановка целей и задач исследования;7 Разработка плана научного исследования.

Методология и алгоритм ее построения

Методология – это учение о использовании в науке различных методов.Построение методологии охватывает ряд общепринятых этапов:

– выбор темы исследования;– обоснование научного руководства;– постановка объекта и предмета исследования;– обоснование актуальности исследования;– постановка целей и задач исследования;– разработка плана научного исследования;– исследований существующих теоретических основ (теорий и законов)

относительно объекта и предмета исследования;– анализ изученности предмета исследования;– выбор методов проведения исследования;– определение этапов исследования;– разработка технологий исследования;– обоснование научной новизны, практической значимости;

8

Методология

Объект и предмет

Выбор методов

Определение этапов

Технология

– оформление научных результатов.Выбор темы исследования

Выбор темы исследования – это важный этап в подготовке написаниянаучной квалификационной работы. От степени удачности его прохождения взначительной степени зависит возможность конечного результирующего успеха.Если тема выбрана неудачно, то длительная научно-исследовательская работаобречена на неуспех. Это связано с тем, что существуют темы, по которымможно получить новые познавательные результаты, а есть и такие, где получитьпрактические результаты сложно:

– отсутствие методик изучения. Методика - это алгоритм, процедура дляпроведения каких-либо научных исследований. Синонимом методики являетсятермин «технология». Методика отличается от метода конкретизацией приемови задач;

– ограниченность информационного материала;– ограниченность теорий и законов;– ограниченность статистических данных;– ограниченность авторских исследований по научному направлению.На современном этапе существует перечень тем исследований, на

основании которого можно выбирать направление планируемого научногоисследования:

– перечень тем исследований, сформированный научной организацией набазе которой будет проводиться научная работа;

– перечень тем исследований, который может быть получен на основеизучения соответствующих профилирующих экономических журналов,обзорно-аналитических научных статей, государственных программ развитияпо целевым направлениям;

В научных организациях процедура утверждения тем научныхисследований, квалификационных работ существует только для того, чтобыпредостеречь исследователя от выполнения неэффективной работы.

Как показывает практика, количество тем научных исследованийоценивается значительным множеством.

В определенных ситуациях в рамках выполняемых научных исследованийтематика научных работ может дублироваться, что не является фактомтождественности непосредственно самих научных работ.

Выбранная тема научного исследования должна прямо или косвенносопряжена с научно-поисковыми темами, выполняемыми в научнойорганизации. На кафедре «Экономика» поисковые научные исследованияведутся по следующим научным направлениям:

– экономика устойчивого развития;– индустриально-инновационное развитие;– трансформация рынков трудовых ресурсов;– креативное предпринимательство.Также имеется ряд законченных научных исследований:– маркетинг по отраслевым рынкам;

9

– управленческий консалтинг.Следует учесть, что при выборе темы исследования необходимо

учитывать непосредственно ее макроэкономический аспект.

Обоснование научного руководства

Научным руководителем (консультантом) для соискателя назначаетсялицо из числа докторов, кандидатов наук (профессоров, доцентов) посоответствующей специальности или имеющих за последние пять лет научныетруды, выполненные по тематике исследований, соответствующей научнойспециальности.

Если научная работа выполняется на стыке специальностей иутверждается по двум специальностям, допустимо привлекать к руководствувторого руководителя (консультанта), специализирующегося по смежнойспециальности.

Научный руководитель соискателя осуществляет научное руководствоработой над диссертацией, контролирует выполнение утвержденногоиндивидуального плана и несет личную ответственность за качественноенаписание диссертации и защиты ее в установленный срок.

Постановка объекта и предмета исследования

Объект исследования в науке – это главная область приложения научныхизысканий. В нередких случаях в рамках одной научной тематики могут бытьвыделены два объекта исследования. Наиболее распространенными объектамиисследований в экономической науке являются:

– отраслевые рынки;– отрасли экономики и их интегрированные объединения;– сферы экономики.В качестве предмета исследования выступают отдельные составные

элементы областей научных изысканий. В качестве предмета научныхисследований наиболее часто выступают:

– организационные и экономические механизмы;– системы менеджмента и маркетинга;– спрос и предложение на отраслевых рынка;– организационно-управленческие структуры;– инфраструктура и ее элементы;– государственное регулирование экономики;– система кадрового регулирования и обеспечения.

Обоснование актуальности исследования

Актуальность – это важность, значимость научного исследования для

10

настоящего момента (временного периода функционирования экономики).Разработка актуальности охватывает следующие этапы:– вводная часть – дается общая краткая характеристика объекта и

предмета исследования, их современные тенденции и значимость для развитияэкономики страны;

– основная часть – описывается комплекс действий, макро имикроэкономического характера, по направлениям развития объекта и предметаисследования;

– основная часть – описывается спектр нерешенным макро имикроэкономических проблем в рамках объекта и предмета исследования.

Постановка целей и задач исследования

Цель исследования носит комплексный, системный характер инепосредственно изначально отражена в теме диссертационного исследования(тема диссертации – это цель диссертационного исследования).

Задачи диссертационного исследования охватывают три укрупненныхнаправления:

– исследование теоретических основ объекта и предмета исследования;– анализ тенденций и динамики объекта и предмета исследования;– разработка научных положений по развитию объекта и предмета

исследования.На основании поставленных целей и задач разрабатывается план научного

(диссертационного) исследования.

Разработка плана научного исследования

Научная работа предполагает наличие плана ее осуществления. С учетомспецифики творческого процесса такой план должен предусматривать все, чтоможно заранее предвидеть. В науке возможны и случайные открытия, но нельзястроить научное исследование, ориентируясь на случайности. Только плановоеисследование позволяет надежно шаг за шагом познавать новые объективныезакономерности во всей окружающей действительности.

Большое значение имеет планирование творческого процессамагистранта, впервые приступающего к написанию научной работы -магистерской диссертации.

Планирование работы начинается с составления рабочего плана,представляющего собой своеобразную наглядную схему предпринимаемогоисследования. Такой план используется на первых стадиях работы, позволяяэскизно представить исследуемую проблему в различных вариантах, чтосущественно облегчает научному руководителю оценку общей композиции ирубрикации будущей диссертации.

Рабочий план разрабатывается при непосредственном участии научногоруководителя магистранта и непосредственно основывается на темеисследования, то есть замысла предполагаемого научного исследования.

11

Возможно, что в основу такого замысла будет положена гипотеза, то естьпредположение, изложенное на основе как интуиции (предчувствия), так ипредварительно разработанной версии (то есть сообщения чего-либо в целяхпредварительного объяснения). Такая постановка позволит систематизировать иупорядочить всю последующую работу.

Первоначально рабочий план только в основных чертах даетхарактеристику предмета исследования, однако в дальнейшем такой план можети должен уточняться, однако основная задача, стоящая перед работой в целом,должна оставаться неизменной.

Первоначальный рабочий план имеет произвольную форму. Обычно онсостоит из перечня расположенных в столбик рубрик, связанных внутреннейлогикой исследования данной темы и позволяющих по их месту судить об ихуместности и значимости. Отдельные рубрики плана следует писать наотдельных карточках (или полосках бумаги). Это позволяет в результате рядамеханических перестановок найти наиболее логичную и приемлемую дляданного исследования схему их расположения.

В состав рабочего плана желательно включать, помимо заголовков,выделенных отдельными строками, заголовки в подбор с текстом, заголовки —внутритекстовые выделения (слова и словосочетания самого текста,обозначающие тему текстового отрывка). Это позволяет оценить, единообразноли использованы мелкие заголовки в разных главах и параграфахдиссертационного сочинения.

На более поздних стадиях работы составляют план-проспект, то естьтакой план, который представляет собой реферативное изложениерасположенных в логическом порядке вопросов, по которым в дальнейшембудет систематизироваться весь собранный фактический материал.

План-проспект служит основой для последующей оценки научнымруководителем магистранта соответствия его работы целям и задачампроводимого исследования. По этому плану уже можно будет судить обосновных положениях содержания будущей диссертации, принципах раскрытиятемы, построении и соотношении объемов отдельных ее частей. Практическиплан-проспект - это уже черновое оглавление диссертации с реферативнымраскрытием содержания ее глав и параграфов.

Желательность составления плана-проспекта определяется тем, что путемсистематического включения в такой план все новых и новых данных его можнодовести до окончательной структурно-фактологической схемыдиссертационной работы.

Магистранту после составления плана диссертационной работынеобходимо уяснить очередность и логическую последовательностьнамеченных работ. При организационной очередности задания выполняются взависимости от наличия возможности, и порядок исполнения их можетизмениться с тем, однако, условием, чтобы за определенный период работы онивсе были выполнены.

Логическая последовательность диктует раскрытие существа задачи. Покане изучен первый раздел, нельзя переходить ко второму. Важно научиться

12

находить в любой работе главное, решающее, на чем следует сосредоточить вданное время все внимание. Это позволит найти и оптимальные решенияпланируемых заданий.

Такой методический подход приводит к необходимости учета стратегии итактики научного исследования. Это значит, что исследователь определяетобщую генеральную цель в своей работе, формулирует центральную задачу,выявляет все доступные резервы для выполнения замысла и идеи, выбираетнеобходимые методы и приемы действий, находит наиболее удобное время длявыполнения каждой операции.

Из этого вовсе не следует, что надо пренебрегать второстепеннымизаданиями. Наоборот, стратегия и тактика научного исследования требуют,чтобы при концентрации внимания на выполнении основных разделов плана неупускались из поля зрения дополнительные стороны дела, то, что иногданеосмотрительно называют "деталями" или "мелочами".

В творческом исследовании план всегда имеет динамический, подвижныйхарактер и не может, не должен связывать развитие идеи и замыслаисследователя при сохранении какого-то четкого и определенного научногонаправления в работе.

План должен быть гибким, чтобы можно было включать в него новыевозможные аспекты, обнаруженные в процессе подготовки текста. Присоставлении плана тщательно обдумывайте такие вопросы: что вам ужеизвестно по разрабатываемой теме и что необходимо узнать. Затем решите, вкаком порядке вы сделаете свои первые шаги.

В завершенном логическом виде план магистерской диссертации состоитиз следующих разделов:

– введение;– теоретический раздел;– исследовательско-аналитический раздел;– практический раздел (авторские предложения);– заключение;– перечень использованной литературы;– приложения. Научный руководитель не только принимает участие в разработке

рабочего плана будущей диссертации, но и ведет с ее потенциальным автором идругую работу, в частности:

– рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические иархивные материалы и другие источники по теме;

– проводит систематические, предусмотренные расписанием беседы иконсультации;

– оценивает содержание выполненной диссертации как по частям, так и вцелом;

– дает согласие на представление диссертации к защите.Таким образом, научный руководитель оказывает научную и

методическую помощь, систематически контролирует выполнение работы,вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности

13

принятия того или иного решения, а также заключение о готовности работы вцелом.

Литература: [4-6]

Тема 3 Экономические теории, законы и их применениев экономических исследованиях

1 Экономические законы и их содержание. Функции экономическихзаконов;

2 Применение экономических законов.

Экономические законы и их содержание.Функции экономических законов

Экономические законы – устойчивые, существенные причинно-следственные, повторяющиеся взаимосвязи между экономическими явлениямии процессами. Иначе говоря, экономические законы – это проявлениеустойчивых отношений между людьми, складывающихся в процессепроизводства, распределения, обмена и потребления, которые в то же времяпроявляются как интересы.

Специфические экономические законы– закон спроса и предложения;– закон общего макроэкономического равновесия;– закон частного экономического равновесия;– закон производительной силы труда;– закон конкуренции;– закон стоимости;– законы денежного обращения;– законы экономического роста;– закон возрастающих вмененных издержек;– закон убывающей отдачи;– закон эффективности производства;– закон пропорциональности;– закон накопления;– закон возвышения экономических потребностей;– закон тенденции падения нормы прибыли.Закон спроса и предложения – объективный экономический закон,

устанавливающий зависимость объёмов спроса и предложения товаров нарынке от их цен. При прочих равных условиях, чем цена на товар ниже, тембольше на него платёжеспособный спрос (готовность покупать) и тем меньшепредложение (готовность продавать). Обычно цена устанавливается в точкеравновесия между предложением и спросом. Закон окончательносформулирован в 1890 году Альфредом Маршаллом.

14

Закон макроэкономического равновесия. Макроэкономическоеравновесие – это такое состояния национальной экономики, когдаиспользование ограниченных производственных ресурсов для создания товарови услуг и их распределение между различными членами обществасбалансированы, т. е. существует совокупная пропорциональность между:

– ресурсами и их использованием;– факторами производства и результатами их использования;– совокупным производством и совокупным потреблением;– совокупным предложением и совокупным спросом;– материально-вещественными и финансовыми потоками.Следовательно, макроэкономическое равновесие предполагает стабильное

использование их интересов во всех сферах национальной экономики.Закон частного экономического равновесия. Равновесие экономическое

частное это количественное соответствие двух взаимосвязанных параметровили сторон экономики. Частное равновесие выступает в виде равновесияпотребления и производства, покупательной способности и товарной массы,доходов и расходов госбюджета, спроса и предложения.

Закон производительности силы труда – экономический закон,означающий экономию живого и овеществленного труда, т. е. снижениеобщественно необходимого времени на производство единицы продукции,снижение её стоимости. Процесс производства, совершающийся в различныхобщественных условиях, всегда предполагает наличие трех основных факторов:средств труда, предметов труда и рабочей силы. Результатом их взаимодействияявляется готовый продукт. Степень целесообразной производительнойдеятельности живого конкретного труда отражается в уровне егопроизводительности. С течением времени эффективность затрат живого трудавозрастает.

Закон конкуренции выражает существенные, внутренне необходимые,устойчивые, причинно-следственные связи между экономическими субъектамив борьбе за наиболее выгодные условия производства и реализации товаров сцелью получения наибольшей прибыли.

Закон конкуренции и каждая форма его проявления имеют внутренниепротиворечия: между предложением производителей и спросом потребителей;между разными предприятиями-производителями; между разнымипредприятиями-потребителями; между мелкими, средними и крупнымипредприятиями, преследующими собственные эгоистические интересы. Всехозяйственные субъекты действуют независимо друг от друга, каждый из нихстремится реализовать свой экономический интерес – получить прибыль в силуразличных затрат производства и отличий в потребительских характеристикахтоваров. Однако рынок не может создать равные условия реализации интересоввсех производителей, так как действует закон стоимости и потребителивыбирают только товары, которые отвечают их интересам.

Закон стоимости – экономический закон, согласно которомупроизводство и обмен товаров происходят на основе их стоимости, величинакоторой определяется общественно необходимыми затратами труда. Если

15

затраты труда больше общественно необходимых, то та часть затрат, котораяпревышает последние, обществом не признается, что позволяет регулироватьвеличину товарного производства.

Закон денежного обращения – экономический закон, определяющийколичество денег, необходимых для обращения, как произведение количествапродаваемых за год товаров на их среднюю цену, деленное на скоростьобращения. Закон стоимости и закон денежного обращения (форма проявлениязакона стоимости в сфере обращения) характерны для всех общественныхформаций, в которых существуют товарно-денежные отношения. Законденежного обращения открыл К. Маркс в ходе анализа путей развития формстоимости и денежного обращения. Закон денежного обращения выражаетэкономическую взаимозависимость между массой обращающихся товаров,уровнем их цен и скоростью обращения денег. Сущность закона состоит в том,что количество денег, необходимых для выполнения функции средстваобращения, должно быть равно сумме цен реализуемых товаров, деленной начисло оборотов (скорость обращения) одноименных единиц.

Законы экономического роста – ежегодные темпы роста ВВП страныимеют место в определенные промежутки экономических циклов.

Закон возрастающих вмененных издержек – закон, согласно которомупо мере увеличения объема производства, выпуска продукции сверх некоторогоуровня вмененные, предельные издержки производства каждой новой единицыпродукта возрастают.

Закон убывающей отдачи – закон, в соответствии с которым сверхнекоторых фиксированных значений факторов производства предельныйпродукт при изменении любого из переменных факторов, влияющих на объемпроизводства, будет уменьшаться по мере роста масштабов вовлечения этогофактора.

Закон эффективности производства. Эффективность производства -категория, характеризующая отдачу, результативность производства Онасвидетельствует не только о приросте объемов производства, но и о том, какойценой, какими затратами ресурсов достигается этот прирост, то естьсвидетельствует о качестве экономического роста.

Закон пропорциональности – в организационном целом необходимоопределенное соотношение между его частями.Это подразумевает наличиесоответствия между частями. Соблюдение этих соотношений обеспечиваетустойчивость и эффективное функционирование системы. Диспропорцииснижают эффективность и приводят к разрушению системы. Есть подвижные ипостоянные пропорции.

Закон накопления состоит в наращивании количественных величин,увеличением имеющего материала и росте общего объема. Закон накопленияприближается к непостоянству и изменчивости, и обладает большей степеньюподвижности и склонности к трансформации.

Закон возвышения потребностей – один из общих экономических зако-нов, выражающих причинно-следственную связь между развитием обществен-

16

ного производства и процессом количественного роста и качественного совер-шенствования потребностей общества.

Закон тенденции падения нормы прибыли – закон, выведенныйК.Марксом в 3 томе «Капитала» и утверждающий, что рост производительнойсилы труда, способствуя повышению органического строения капитала,приводит к падению нормы прибыли.

Функции экономических законов

Экономические законы выполняют определенные функции,определяющим образом связанные с общественным развитием. При этомфункции каждого из законов специфичны, как специфичны выражаемые имиустойчивые, существенные и прочные связи между явлениями экономики.

Вместе с тем, вся совокупность экономических законов вводитэкономическую жизнь общества, развивающегося в рамках каждой даннойэкономической системы, в определенное объективно обусловленное русло, вчём состоит её главная функция.

Применение экономических законов

Механизм использования экономических законов предусматриваетреализацию комплекса мероприятий, направленных на преодолениеэкономических противоречий, развитие форм, принципов и методовприменения этих законов для эффективного ведения хозяйства, в частностидействия государственных органов, которые на основе экономических законоврегламентирующих деятельность различных рыночных структур (например,бирж, предпринимателей, фирм в качестве основных звеньев хозяйства.

Различают три уровня использования экономических законов:– экономико-теоретический,– управленческий– практический.Все они в широком смысле входят в систему управления хозяйством.

Функцией экономической теории является доведения экономических законов допредпринимателей, управленческих экономических структур в видерекомендаций. На основе результатов научного анализа экономических законов,взаимодействия объективных причинно-следственных связей с учетомдостигнутого уровня производительных сил, сочетание экономическихинтересов создается научно обоснованная концепция развития экономики. Этои составляет содержание экономико-теоретического уровня использованияэкономических законов. На современном этапе для Украины ведущейконцепцией является переход к рыночным отношениям.

Непосредственно управленческий уровень использования экономическихзаконов Есть компетенцией органов государственной власти. Опираясь назаконы экономической теории, концепцию развития экономики, они определяютметоды, формы и способы хозяйствования, разрабатывают национальные

17

законы, законодательные акты и другие документы, которые имеютдирективный характер, определяют и утверждают экономические показатели.Третий уровень - это использование экономических законов в практикехозяйствования фирм, предприятий, других организаций, имеющих отношениек производству, то есть это общественно-практическая деятельность людей,связанная с принятием экономических решений, использованиемэкономических рычагов.

Безусловно, предприниматели не могут планировать свою деятельность,исходя только из решений государственных органов. Последние разрабатываюттолько правовые основы хозяйственной деятельности, так называемые единыеправила. Предприниматели имеют определенную самостоятельность и свободувыбора, а в своей деятельности опираются на знание и использованиеэкономических законов. Большую самостоятельность получили не толькочастные, коллективные, но и государственные предприятия. Сейчас по многимвопросам хозяйственной деятельности предприятия уже не ждут командысверху, а действуют в соответствии с требованиями экономических законов.

Поскольку процесс познания не всегда адекватно отражает объективнуюдействительность, а формы и методы использования законов являетсяпродуктом субъективной деятельности людей, механизм использования законовможет содержать элементы, которые не соответствуют объективнойдействительности.

В реальной жизни действие экономических законов в определенной мересовпадает с сознательным использованием их, ведь законы не могут бытьреализованы без участия человека. Однако сам процесс использованияэкономических законов может принимать различных форм. Люди могут заранеепредусмотреть определенные процессы и сознательно осуществитьопределенные действия. Это так называемое сознательное научноеиспользование экономических законов. Однако иногда разногласия,возникающие в реальной экономической жизни, своевременно не выявляются, илишь с появлением негативных явлений принимаются меры по их устранению.В этом случае говорят об использовании экономических законов с элементамистихийности в развитии экономики.

Литература: [7-10]

Тема 4 Экономическое моделирование и разработка организационно-экономических механизмов

1 Понятие и сущность экономических моделей. Современнаяклассификация, виды экономических моделей;

2 Математические модели;3 Организационно-экономические механизмы и принципы их разработки.

18

Понятие и сущность экономических моделей.Современная классификация, виды экономических моделей

Экономическая модель – формализованное описание различныхэкономических явлений и процессов. В макроэкономике модели могут бытьклассифицированы по различным критериям:

– по степени обобщения;– по степени структуризации;– по степени охвата;– по учету времени, как фактора, определяющего явления и процессы;– с точки зрения характера взаимосвязи элементов.В общем виде вилы экономических моделей представлены в таблице 1.

Таблица 1 – Виды и признаки экономических моделейПризнак модели Виды моделей

Уровень обобщения Теоретические КонкретныеСфера охвата Макроэкономические Микроэкономические

Степень структурности Малоразмерные МногоразмерныеХарактер взаимосвязи Линейные Нелинейные

Характер действия Статическая Динамическая

Время действияКраткосрочные исреднесрочныеДолгосрочные

Возможность внешнеговлияния

Открытые Закрытые

В каждой модели выделяют два типа переменных:– экзогенные переменные – переменные, задающиеся извне, значения

которых задаются вне модели;– эндогенные переменные – переменные, значение которых формируется

внутри модели.Данные переменные делятся на два группы:– показатели потоков;– показатели запасов.Поток – показатель, характеризующий количество за определённый

период времени.Запас – показатель, характеризующий количество на определённый

момент, на какую-то дату.Экономические модели бывают двух типов:– оптимизационные;– равновесные.Оптимизационные модели используются для изучения поведения

отдельных экономических агентов или их групп и показывают, какэкономические агенты (их группы) максимизируют свое благосостояние.Примерами могут являться:

19

– модель поведения фирмы;– модель поведения отдельного потребителя.Равновесные модели нужны для изучения взаимоотношений между

экономическими агентами и их группами. Пример – модель формированиярыночной цены под воздействием спроса всех покупателей и предложения всехпродавцов.

«Хорошая» экономическая модель обладает рядом свойств:– она не перегружена деталями;– содержащейся в ней информации должно быть не больше, чем

необходимо для решения поставленной задачи;– посылки и допущения модели содержательны и реалистичны;– есть возможность собрать информацию, соответствующую условиям

модели;– модель позволяет объяснить и предсказать реально наблюдаемые

экономические явления.

Математические модели

Очень большую роль в экономике играют математические модели. Ихприменение позволяет не просто делать общие предположения относительноразных событий, но достаточно точно рассчитать количественные последствиятех или иных решений и тем самым дать конкретные рекомендацииправительству и бизнесу. Вот, например, весьма актуальный вопрос овступлении России во Всемирную торговую организацию (ВТО). Сторонникивступления говорят о его плюсах, противники акцентируют внимание наминусах, но только грамотные экономисты на основе эконометрическихмоделей могут сказать: «Здесь выигрыш составит примерно столько-то, а в этойсфере весьма вероятны такие-то потери».

Модели строятся для нормативного и позитивного анализа. Позитивныйанализ устанавливает причины и следствия экономических явлений, не даваяим оценки. Такой анализ отвечает на вопросы типа:

– «Что и почему происходит в экономике сегодня?»;– «Что и почему происходило вчера?»;– «Что будет, если?..»Напротив, нормативный анализ содержит оценку желательности тех или

иных последствий. Круг его вопросов: «Что надо сделать, чтобы?..»Нормативный анализ содержит, следовательно, рекомендательную часть.Между двумя этими видами анализа существует тесная взаимосвязь:нормативные утверждения влияют на выбор предмета позитивного анализа,тогда как результаты последнего облегчают достижение нормативных целей.

Например, признано необходимым сократить инфляцию в экономике. Этонормативное утверждение. Но достичь данной цели можно по-разному:

– повысив налоги для сокращения дефицита государственного бюджета;– уменьшив государственные расходы;– заморозив цены на основные виды сырья и энергоносителей;

20

– ограничив рост курса доллара по отношению к рублю и т.д.Выбрать лучший способ позволит позитивный анализ. Экономическая

теория не избавляет, таким образом, людей от выбора, но позволяет сделать этотвыбор более осознанным и ответственным.

Организационно-экономические механизмыи принципы их разработки

Глобализация мировых экономических процессов идет по путиинтеграции перманентного усложнения таких систем, как:

– организационные;– экономические;– правовые;– технологические.Отличительный признак экономических систем любого уровня – наличие

реальных (то есть явных, измеряемых) взаимосвязей тех или иныхэкономических феноменов, которые можно классифицировать и сгруппировать.Обнаруженные при этом зависимости (влияния) позволяют сформулироватьпонятие организационно-экономического механизма.

В экономическом словаре понятие «механизм» рассматривается как«последовательность состояний, процессов, определяющих собой какое-нибудьдействие, явление», или же «система, устройство, определяющее порядоккакого-нибудь вида деятельности». Хозяйственный механизм определяется как«совокупность экономических структур, институтов, форм и методовхозяйствования. Служит увязке и согласованию общественных, групповых ичастных интересов, обеспечивает функционирование и развитие национальнойэкономики». Данная категория рассматривается как «совокупностьорганизационных структур, конкретных форм и методов управления, а такжеправовых норм, с помощью которых реализуются действующие в конкретныхусловиях экономические законы, процесс воспроизводства». Экономическиймеханизм определяется либо природой исходного явления, либо конечнымрезультатом серии явлений, и уточняет, что «составляющими элементамимеханизма всегда одновременно выступают и исходное явление, изавершающие явления, и весь процесс, который происходит в интервале междуними». Другими словами, любой организационно-экономический механизместь определенная совокупность или последовательность экономическихявлений.

Экономические механизмы, формирующиеся на основе стохастических идетерминированных взаимосвязей экономических явлений и обусловленные ихвременной последовательностью, исследователи подразделяют на открытые изакрытые организационно-экономические механизмы.

К первому типу относят механизмы:– сбалансированности (равновесия) национальных и мировой экономик;– рыночные механизмы ценообразования;– финансовые механизмы государств и крупных корпоративных

21

образований, корпораций и организаций.Конечный результат функционирования таких механизмов – это новое

(обновленное) состояние базового (исследуемого) явления.Закрытые экономические механизмы характеризуются дублированием

(воспроизведением) исходных экономических явлений в новых илиобновленных условиях хозяйствования – это так называемыемультипликативные механизмы, то есть механизмы чередования цикловэкономического развития, сезонного колебания ценовой конъюнктурыразличных видов товаров и услуг.

Формирование и развитие экономических механизмов всегда связано сфункционированием различных организационных систем. Это различныеинституциональные образования на уровне транснациональных мирохозяй-ственных связей, национальные экономики отдельных государств, отраслевые итерриториальные комплексы, корпоративные структуры бизнеса, отдельныекорпорации и их структурные подразделения (филиалы, представительства).

Под базовым механизмом организационного управления (механизмомфункционирования реальных организационных систем) понимают «достаточносложный набор процедур, правил, положений, инструкций, регламентирующихповедение лиц, готовящих и принимающих решения на всех этапах функциони-рования организации».

В современных условиях определяющим (базовым) элементом любогоорганизационного или экономического механизма управления сложнойиерархической системой служат отношения собственности. Формирование иразвитие нового организационно-экономического механизма управлениясобственностью предполагает учет и баланс интересов государства,эффективных собственников, производственного менеджмента и общества. Вэтой связи особое место в управлении собственностью крупных корпоративныхобразований (интегрированных бизнес-структур) занимают вопросыформирования организационно-экономического механизма и анализа еговоздействия на участников корпоративных отношений – непосредственныхучастников и государства, участников и менеджеров, участников и кредиторов,участников между собой. При этом необходимо исследовать влияниеэндогенных и экзогенных факторов, заданных в обоснованных интервальныхграницах экономических и финансовых параметров.

Предлагаемые подходы к управлению организационно-экономическимисистемами указанного типа необходимо формировать с учетом сущности ипонятийного аппарата организационно-экономического механизма ихстановления и развития. Под организационно-экономическим механизмомуправления сложными организационными системами в этом случае понимаетсявзаимозависимая совокупность следующих основных элементов:

– формы и методы экономического управления с мотивацией системстимулирования;

– формы и методы тактического и оперативного управления; – рычаги и методы формирования системы управляющих параметров с

элементами самонастраивания (самоорганизации);

22

– система обоснованных ограничений финансового и административногохарактера;

– информационная система формирования законодательно-правовой инормативной базы управленческих решений.

При формировании организационно-экономического механизмаиспользуются методы наблюдения, экспериментального апробирования(реализации), имитационного и экономико-математического моделирования идр.

В условиях глобализации мирохозяйственных связей, ужесточенияконкуренции и интенсивного развития информационных технологий сложныеорганизационные и экономические системы в своем развитии отталкиваютсяпрежде всего от целей деятельности, наличия всех необходимых для этогоресурсов и соответствия выбранных критериев эффективности конечномурезультату при балансе интересов государства, собственников и менеджмента(включая персонал корпораций). На разных уровнях иерархии присутствуютвполне конкретные, характерные именно для них специфические особенности.

Для любой национальной экономики первостепенное значение приформировании целей развития имеют проблемы, связанные с эффективностьюиспользования собственности, уровнем ВВП на душу населения, местом намировых рынках производства важнейших (стратегических) видов продукции идр.

На достижение поставленных целей влияют ресурсные ограничения,формирующиеся за счет факторов политического, экономического,географического и экологического характера. Конкретизация целей зависит отвременного лага (периода), характеризующего этап жизненного цикла системы.Например, для корпоративных образований в качестве названныхстратегических целей могут выступать уровни позиционирования навнутренних и внешних рынках, величина консолидированной прибыли либомаксимизация стоимости бизнеса (динамика и величина капитализации) и др.Заданными (принятыми) ресурсными ограничениями при этом могут бытьконкурентные ограничения (уровень монополизации), ценовые (затратные)ограничения, квалификация персонала.

Литература: [11-15]

Тема 5 Приоритеты современных экономических исследований вмировой практике и в практике Республики Казахстан

1 Мировые тренды развития экономики и предпринимательства;2 Экономические исследования в области устойчивого развития

экономики и промышленности Республики Казахстан;3 Экономические исследования в области инвестиционно-

инновационного развития Республики Казахстан;4 Экономические исследования в области развития человеческих ресурсов

в Республике Казахстан.

23

Мировые тренды развития экономики и предпринимательства

Особенности развития экономики и предпринимательства в мирезаключаются в следующем:

– первая особенность – ускоренный рост непроизводственной сферыуслуг.

В мировой практике самым быстрорастущим сектором услуг стал секторкредитно-финансовых услуг. Динамически развивается сектор – транспорт исвязь (глобализация связи, интернет, социальные сети).

Изменился состав и характер услуг. В настоящее время услугиинтегрированы в производство, выполняют функции по его обслуживанию:

– широкое распространение получили отрасли так называемого«духовного производства» (наука, образование);

– расширяется сфера и спектр консалтинговых, логистических услуг;– отрасли, связанные с восстановлением физических и творческих

способностей человека (здравоохранение, отдых, развлечения, спорт,физическая культура, искусство)

Все это непосредственно влиять на эффективность производства иявляется его движущей силой.

– вторая особенность – структурная трансформация материальногопроизводства под воздействием НТП:

1) в первую очередь это качается развития сельского хозяйства. Вструктуре материальных производств сельское хозяйство стагнирует подвоздействием увеличения объемов производств в АПК. В мировой практикедоля сельского хозяйства уже сегодня не превышает 2-3%. Под воздействиеНТП стагнируют отдельные отрасли в сельском хозяйстве (хлопковаяпромышленность). Появляются высококачественные синтетическиезаменители. Сложилась тенденция к объединению фермерских хозяйств иобразованию крупных сельскохозяйственных комплексов.

2) с 70-ых годов наметилась стагнация металлургическойпромышленности и геометрической развитие химической промышленности.Появились высококачественные заменили металла (сверхпрочные пластмассы икомпозитные материалы – углеводородное волокно).

3) углубленная трансформация топливно-энергетического комплекса ипересмотр в потребности энергоресурсов:

– на первое место в мире сегодня выходят альтернативные источникиэлектроэнергии; Данный фактор способствует появлению новых поколенийтехники – сверскоростные электрофицированные поезда, электромобили;

– уголь как наиболее распространенный и главный источник энергииутрачивает свою роль;

– растут темпы добычи нефти и газа.4) Стагнация добывающих отраслей промышленности. В развитых

странах мира удельный вес добывающей промышленности в ВВП непревышает 5%. (В Казахстане – 63%).

24

– третья особенность – изменились подходы к государственномууправлению экономики:

1) увеличение доли государства в ВВП (представлено в соответствии срисунком 1);

2) появление тенденций развития государственно-частного партнерства.

Рисунок 1 – Доля государства в ВВП в различных странах мира

– четвертая особенность – изменились подходы и взгляды науправление человеческими ресурсами:

1) главная особенность данного процесса – появление понятия «седаяреволюция»;

2) интенсификация миграционных процессов и вербовкавысококвалифицированных кадров;

3) усиление роли понятия – человеческий капитал и появлениесоциально-ориентированной экономики создание благоприятных экологическихи социально-культурных условий.

– пятая особенность – внедрение и применение мировых стандартовменеджмента (представлены в соответствии с таблицей 2).

Таблица 2 – Мировые стандарты менеджментаМеждународная кодировка

системы менеджментаНаименование системы международного

менеджментаISO 9001 Система менеджмента качестваISO 14001 Система экологического менеджмента

OHSAS 18001Система менеджмента профессиональной

безопасности и охраны труда

25

ISO 50001 Система энергетического менеджмента

ISO 22000 (FSSC)Система менеджмента безопасности

пищевой продукции

ISO 27001Система менеджмента информационной

безопасностиISO 20000 Система менеджмента IT-сервисов

IRISСистема менеджмента бизнесапредприятий железнодорожной

промышленности

AS 9100Система менеджмента качества

авиакосмической промышленностиAPI Spec.Q1 Обеспечение качества в нефтяной и

газовой промышленности

IQNet SR10 (SA 8000)Cистемы менеджмента социальной

ответственности

BSCIМеждународные инициативы социальной

ответственности бизнесаBS 25999 Управление непрерывностью бизнесом

ISO 28000Системы менеджмента в безопасности в

логистики

ISO 13485Система менеджмента качества

производителей медицинских изделий

Экономические исследования в областиустойчивого развития экономики и промышленности

Республики Казахстан

С момента комплексной трансформации экономики Республики Казахстани формирования рыночных механизмов хозяйствования как в целом по стране,так и в ее регионах, поддержание и развитие промышленных производств про-должает выступать одним из важных индикаторов успешного и устойчивогофункционирования экономики. Базисом развития промышленности Казахстанав новых условиях являлись крупные предприятия. Проблема обеспечения ихустойчивого развития в настоящее время становится особенно актуальной. Вкризисных ситуациях формируется неустойчивость предприятия, что требуетизучения его состояния и разработки мероприятий по обеспечению устойчивогоразвития.

Для реализации целей устойчивого развития правительству страны необ-ходимо обеспечить учет экономических, социальных и природоохранных сооб-ражений при разработке политики, а также поощрять экономический рост испособствовать укреплению международных позиций промышленности посред-ством макроэкономической политики. Для того чтобы стимулировать частноепредпринимательство на национальном уровне, повысить конкурентоспособ-

26

ность экономики в целом и обеспечить привлечение прямых иностранных инве-стиций, реформы политики должны быть нацелены на создание благоприятныхполитических условий на основе развития инфраструктуры и образования, по-ощрения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, содей-ствия экспорту и либерализации внутренних рынков. В этой связи особое вни-мание должно быть уделено развитию малых и средних предприятий.

Промышленность играет исключительно важную роль в обновлении тех-нологий и осуществлении научно-исследовательских и опытно-конструк-торских работ, имеющих решающее значение для экономического и социально-го развития любой страны, а также в разработке, распространении и передачеэкологически безопасных технологий и методов управления, которые представ-ляют собой один из ключевых элементов устойчивого развития.

Социальное и промышленное развитие дополняют друг друга; индустриа-лизация может прямо или косвенно способствовать достижению целого рядацелей в социальной области, таких как создание рабочих мест, искоренение ни-щеты, обеспечение гендерного равенства, соблюдение трудовых норм и расши-рение доступа к образованию и здравоохранению. В этой связи важнейшаястратегическая задача заключается в том, чтобы усилить позитивное воздей-ствие промышленной деятельности на социальное развитие, ограничив илиполностью устранив ее негативные последствия.

Повышение уровня промышленного развития в мире сопровождается уве-личением масштабов воздействия промышленной деятельности на окружаю-щую среду, что обусловлено, в частности, образованием вредных выбросов иотходов имеет глобальные, региональные и локальные последствия. К числу та-ких последствий относятся: на местном уровне – загрязнение воздуха в городах,загрязнение почв и рек и деградация земель; на региональном уровне – кислот-ные дожди и загрязнение воды и прибрежной зоны; и на глобальном уровне –изменение климата, истощение озонового слоя, утрата биологического разнооб-разия, увеличение масштабов перевозки опасных отходов и повышение степенизагрязнения морской среды из источников, расположенных на суше.

Экономические исследования в областиинвестиционно-инновационного развития Республики Казахстан

Развитие инвестиционно-инновационной сферы Республики Казахстанна современном этапе играет важное значение в процессах интенсификацииэкономических механизмов деятельности субъектов предпринимательства.

В настоящее время наблюдается новый этап в развитии научной деятель-ности, который характеризуется ежегодным увеличением финансирования фун-даментальных и прикладных исследований, ускоренным освоением нововведе-ний за счет стимулирования интеграции науки с частным сектором, всемерноесодействие развитию инновационной деятельности, ориентация научно-техни-ческого потенциала на решение значимых экономических и социальных задач.

В общей системе экономических отношений инвестиционно-инновацион-ной деятельности отводится ключевая роль, так как ее конечными результатами

27

– повышение эффективности производства, ростом производительности труда икапитала, объемом высокотехнологичной продукции – определяется экономиче-ская мощь страны.

Необходимость инвестиционно-инновационного развития Казахстанаособенно очевидна на фоне ключевых вызовов, которые стоят сегодня переднациональной экономикой. Низкий уровень развития обрабатывающейпромышленности, невысокие тенденции развития высокотехнологичныхпроизводств, низкая энергоэффективность и сырьевая зависимость экономики –все это, безусловно, означает, что интенсификация финансирования инновацийдействительно является сегодня ключевой задачей для экономики и общества.Целевое и точечное финансирование инноваций является одним из основныхспособов решения экономических, социальных и экологических проблем.

Финансирование инвестиций в инновации – это процесс, направленныйфинансовую поддержку по воплощению результатов научных исследований иразработок либо иных научно-технических достижений в новый или усовер-шенствованный продукт, реализуемый на рынке, в новый или усовершенство-ванный технологический процесс, используемый в практической деятельности.

При формировании инновационно-инвестиционной деятельностивозникают разного рода проблемы, в той или иной степени влияющие настановление и развитие инновационного процесса в стране.

При финансировании инноваций существует неопределенность сроковинновационного процесса, а также имеет место слишком длительный периодокупаемости инновации. К сожалению, практически весь казахстанский бизнесрассчитан на получении прибыли в краткосрочной перспективе, тогда какинновации рассчитаны на долгосрочную перспективу – от рождения идеи, допрактического воплощения они проходят несколько структурных этапов,причем весьма затратных как по времени, так и по средствам.

Не смотря на динамичность развития инвестиционно-инновационнойсферы Казахстана, имеется комплекс проблем, требующих разрешения на ма-кро- и микроуровнях.

Экономические исследования в области развитиячеловеческих ресурсов в Республике Казахстан

На современном этапе рынок труда выступает «краеугольным камнем»определяющим успех развития рыночной экономики и формирует ее социаль-ную направленность. Мировой опыт и практика показывают, что кадровые ре-сурсы и кадровый потенциал выступают ключевым фактором экономическогороста, а финансы и ресурсный потенциал носят второстепенный характер. Приэтом возникает двойственный аспект – в одной стороны кадровые ресурсы со-здают предложение рабочей силы, а с другой стороны в условиях активногопредпринимательства формируют спрос на нее. Это свидетельствует о том, чторынок труда на современном этапе следует рассматривать как сложный систем-ный механизм, который находится под воздействие большого количества эконо-мических факторов, каждый из которых выполняет ролевые функции. С учетом

28

того что перед Республикой Казахстан стоит стратегическая задача войти в чис-ло 50-ти конкурентоспособных стран мира, то инновационный фактор долженбыть заложен в основу развития и трансформации рынка труда. Тем не менее,практика последних лет показала, что уровень инновационной активности впромышленности остается сравнительно невысоким и на современном этапе неявляется определяющим фактором ускорения процессов по созданию новыхрабочих мест в экономике. Также наряду с невысокими темпами роста иннова-ционной активности в экономике имеет место стабильная динамика подготовкикадров по широкому спектру специальностей в высших учебных заведениях Ка-захстана, в том числе Павлодарской области. Так, например, подготовка кадровв Павлодарской области ведется по 65 специальностям бакалавриата, 44 специ-альностям магистратуры и 7 специальностям докторантуры. Между тем регионимеет четко ориентированную промышленную направленность. В областифункционируют такие промышленные гиганты, как алюминиевый завод, элек-тролизный завод, ферросплавный завод, ряд металлургических и энергетиче-ских предприятий, предприятия нефтехимической отрасли. Наибольший удель-ный вес в производстве ВРП занимает промышленность (42,2 %), доля сельско-го хозяйства – 4,5 %. Высока доля области в обрабатывающей промышленностиреспублики – 11,8 % (вторая после Карагандинской области – 25,1 %). Как след-ствие, количество выпускников вузов не всегда соответствует реальной потреб-ности экономики в кадрах и как следствие возникает разбалансированностьрынка труда. Анализ рынка труда показывает, что в структуре предложения вбольшой степени присутствую рабочие специальности, а специальностям с выс-шим образованием уделяется малый акцент.

В обозримом будущем на рынок труда Павлодарской области могут ока-зать влияние мировые тренды экономики. Современный этап экономическогоразвития ведущих стран мира характеризуется крупными сдвигами межотрасле-вых пропорций. Современными трендами мировой экономики и инновацион-ных процессов являются:

– ускоренный рост непроизводственной сферы (сферы услуг);– переход от базовых отраслей, являющихся ресурсоемкими, к наукоем-

ким отраслям;– сокращение доли сельскохозяйственного производства в ВВП при од-

новременном возрастании его эффективности;– обрабатывающие отрасли в сфере материального производства стано-

вятся основными в структуре промышленности;– снижение тенденций развития добывающих отраслей промышленности;– повышение эффективности структуры межотраслевых пропорций и ин-

вестиций в экологически чистую экономику.Под воздействием мировых трендов экономики ряд ведущих

экспортоориентированных промышленных предприятий Павлодарской областимогут утратить свои конкурентные позиции, что дополнительно ускоритпроцессы разбалансированности рынка труда.

Ряд применяемых инструментов для повышения уровня занятости и до-стижения количественного равновесия спроса и предложения на рынке труда из

29

года в год постепенно утрачивают свою эффективность, а как таковых новыхинструментов не сформировано.

Литература: [15-19]

7 Содержание практических (семинарских) занятий

Тема 1 Методы и методология как основа проведения научныхисследований

Проведение семинарского занятия по направлениям:– понятие и сущность метода. Основополагающие методы;– научный метод и его составные элементы;– построение методологии научного исследования.

Задание 1. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Актуальные методы в мировой научной практике».

Задание 2. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Диалектика – как научный метод познания».

Задание 3. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Применение экспериментального метода в научных исследованиях».

Тема 2 Разработка методологии проведения научных исследованийПроведение практического занятия по направлениям:– методология и алгоритм ее построения;– выбор темы научного исследования;– обоснование научного руководства;– постановка объекта и предмета исследования;– обоснование актуальности исследования;– постановка целей и задач исследования;– разработка плана научного исследования.

Задание 1. В соответствии с выбранной тематикой диссертационногоисследования определить цель, объект и предмет диссертационногоисследования.

Задание 2. В соответствии с определенными целью, объектом ипредметом диссертационного исследования разработать план магистерскойдиссертации.

Задание 3. Разработать (обосновать) актуальность диссертационногоисследования.

Тема 3 Экономические теории, законы и их применениев экономических исследованиях

30

Проведение семинарского занятия по направлениям:– экономические законы и их содержание. Функции экономических

законов;– применение экономических законов.

Задание 1. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему «Законобщего макроэкономического равновесия».

Задание 2. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему «Законыэкономического роста».

Задание 3. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему «Законпропорциональности».

Задание 4. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему «Законубывающей отдачи».

Задание 5. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему «Законэффективности производства».

Тема 4 Экономическое моделирование и разработка организационно-экономических механизмов

Проведение семинарского занятия по направлениям:– понятие и сущность экономических моделей. Современная

классификация, виды экономических моделей;– математические модели;– организационно-экономические механизмы и принципы их разработки.

Задание 1. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Экономическое моделирование инвестиционно-инновационного развитияРеспублики Казахстан».

Задание 2. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Применение математических моделей в экономических исследованиях».

Задание 3. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Разработка организационно-экономического механизма инновационнойдеятельности (на примере отрасли Республики Казахстан)».

Тема 5 Приоритеты современных экономических исследований вмировой практике и в практике Республики Казахстан

Проведение семинарского занятия по направлениям:– мировые тренды развития экономики и предпринимательства;– экономические исследования в области устойчивого развития

экономики и промышленности Республики Казахстан;– экономические исследования в области инвестиционно-инновационного

развития Республики Казахстан;– экономические исследования в области развития человеческих ресурсов

в Республике Казахстан.

31

Задание 1. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Приоритетные научные экономические исследования в мировой практике».

Задание 2. Подготовить тематический доклад (реферат) на тему«Приоритетные экономические исследования в практике РеспубликиКазахстан».

8 Задания для самостоятельной работы обучающихся

Задания для СРО по каждой теме предполагают:– изучение лекционного материала по темам дисциплины;– изучение дополнительного материала, не вошедшего в программу

образовательного курса;– подготовку к практическим занятиям (подбор материалов для

тематических докладов).

Тема 1 Методы и методология как основа проведения научныхисследований

Изучение тематического материала по направлениям:– актуальные методы в мировой научной практике;– диалектика – как научный метод познания;– применение экспериментального метода в научных исследованиях.

Тема 2 Разработка методологии проведения научных исследованийИзучение тематического материала по направлениям:– методология и алгоритм ее построения;– выбор темы научного исследования;– обоснование научного руководства;– постановка объекта и предмета исследования;– обоснование актуальности исследования;– постановка целей и задач исследования;– разработка плана научного исследования.

Тема 3 Экономические теории, законы и их применениев экономических исследованиях

Изучение тематического материала по направлениям:– закон спроса и предложения;– закон общего макроэкономического равновесия;– закон частного экономического равновесия;– закон производительной силы труда;– закон конкуренции;– закон стоимости;– законы денежного обращения;– законы экономического роста;– закон возрастающих вмененных издержек;– закон убывающей отдачи;

32

– закон эффективности производства;– закон пропорциональности;– закон накопления;– закон возвышения экономических потребностей;– закон тенденции падения нормы прибыли.

Тема 4 Экономическое моделирование и разработка организационно-экономических механизмов

Изучение тематического материала по направлениям:– экономическое моделирование инвестиционно-инновационного

развития Республики Казахстан;– применение математических моделей в экономических исследованиях;– разработка организационно-экономического механизма инновационной

деятельности (на примере отрасли Республики Казахстан).

Тема 5 Приоритеты современных экономических исследований вмировой практике и в практике Республики Казахстан

Изучение тематического материала по направлениям:– приоритетные научные экономические исследования в мировой

практике;– приоритетные экономические исследования в практике Республики

Казахстан».

9 Рекомендуемая тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрены

10 График консультаций СРОП (СРОП составляет 25% от СРО)

Консультации по всем вопросам осуществляются согласно графику СРОПна текущий семестр.

11 Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекций, практических занятий и СРСП оценивается впределах 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№Виды работ

Тема, цель и содержание

задания

Рекомендуемая

литература

Продолжительность

выполнения

Формаконтроля

Срок сдачи

1Подготовкарефератов

Методы и методологиякак основа проведениянаучных исследований

[1 - 3] 1 неделяСобеседо

вание1 неделя

2 Подготовка Методы и методология [1 - 3] 2 неделя Собеседо 2 неделя

33

рефератовкак основа проведениянаучных исследований

вание

3Подготовкарефератов

Методы и методологиякак основа проведениянаучных исследований

[1 - 3] 3 неделяСобеседо

вание3 неделя

4Подготовкарефератов

Разработка методологиипроведения научных

исследований[4 - 6] 4 неделя

Собеседование

4 неделя

5Подготовкарефератов

Разработка методологиипроведения научных

исследований[4 - 6] 5 неделя

Собеседование

5 неделя

6Подготовкарефератов

Разработка методологиипроведения научных

исследований[4 - 6] 6 неделя

Собеседование

6 неделя

7Подготовкарефератов

Экономические теории,законы и их применение

в экономическихисследованиях

[7 - 10] 7 неделяСобеседо

вание7 неделя

8Подготовкарефератов

Экономические теории,законы и их применение

в экономическихисследованиях

[7 - 10] 8 неделяСобеседо

вание8 неделя

9Подготовкарефератов

Экономические теории,законы и их применение

в экономическихисследованиях

[7 - 10] 9 неделяСобеседо

вание9 неделя

10Подготовкарефератов

Экономическоемоделирование и

разработкаорганизационно-экономических

механизмов

[11 - 15] 10 неделяСобеседо

вание10

неделя

11Подготовкарефератов

Экономическоемоделирование и

разработкаорганизационно-экономических

механизмов

[11 - 15] 11 неделяСобеседо

вание11

неделя

12Подготовкарефератов

Экономическоемоделирование и

разработкаорганизационно-экономических

механизмов

[11 - 15] 12 неделяСобеседо

вание12

неделя

13Подготовкарефератов

Приоритетысовременных

экономическихисследований в мировой

практике и в практикеРеспублики Казахстан

[16 - 19] 13 неделяСобеседо

вание13

неделя

14Подготовкарефератов

Приоритетысовременных

экономическихисследований в мировой

практике и в практикеРеспублики Казахстан

[16 - 19] 14 неделяСобеседо

вание14

неделя

34

15Подготовкарефератов

Приоритетысовременных

экономическихисследований в мировой

практике и в практикеРеспублики Казахстан

[16 - 19] 15 неделяСобеседо

вание15

неделя

12 Критерии оценки знаний обучающихся

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования,которое охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для до-пуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных в программе за-даний.

Каждое задание оценивается в пределах 0-100 баллов.Рейтинг допуска выводится из среднеарифметического всех выполнен-

ных заданий на текущих занятиях (посещение лекций, домашние задания, зада-ния по СРО, задания по практике) и рубежный контроль.

По итогам оценки ТУ и РК определяется рейтинг (Р1 и Р2) обучающегосяпо дисциплине:

Р1(2) = ТУ1(2) х 0,7 + РК1(2) х 0,3.

Оценка рейтинга допуска обучающегося по дисциплине за семестр равна:

РД = (Р1 + Р2) / 2

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются обучающиеся,выполнившие все требования рабочей учебной программы и набравшиерейтинг допуска не менее 50 баллов.

Уровень учебных достижений обучающегося по дисциплине определяет-ся итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК (экзамена) сучетом их весовых долей (ВДРД) и (ВДИК). Весовые доли ежегодно утвержда-ются Ученым Советом университета и должны быть для РД не менее 0,6, а дляИК не более 0,4. Таким образом:

И = РД х 0,6 + ИК х 0,4.

Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета идолжны быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль понеуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся

35

до обучающихся в тот же день или на следующий день, если письменныйэкзамен проводился во второй половине дня.

Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на ру-бежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0до 100%.

Учебные достижения, то есть знания, умения, навыки и компетенции обу-чающихся по изученной дисциплине оцениваются по многобалльной буквеннойсистеме адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:

Оценка побуквенной системе

Цифровойэквивалент баллов

Процентноесодержание

Оценкапо традиционной системе

A 4,0 95-100Отлично

A- 3,67 90-94B+ 3,33 85-89

ХорошоB 3,0 80-84B- 2,67 75-79C+ 2,33 70-74

УдовлетворительноC 2,0 65-69C- 1,67 60-64D+ 1,33 55-59D 1,0 50-54F 0 0-49 Неудовлетворительно

13. Требования преподавателя, политика и процедуры

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий яв-ляется обязательным. В случае пропуска, занятия отрабатываются в порядке,установленном деканатом. Допускается максимально только два пропуска заня-тий. Два опоздания на занятие приравниваются к одному пропуску. В случае бо-лее двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем обучающегося недопускать к занятиям до административного решения вопроса. Присутствие налекциях посторонних лиц, не являющихся контингентом обучающихся данногокурса, запрещается.

Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех зада-ний – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.

Обучающиеся, не сдавшие все задания, не допускаются к экзамену.Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учеб-

ному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяетсятестами или письменными работами. Тестирование обучающихся может прово-диться без предупреждения.

При выполнении самостоятельной работы обучающихся подруководством преподавателя (СРМП) учитывать следующие четыреосновные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия обучающимисяинформации преподавателя, полученной в период установочных занятий поучебной дисциплине.

36

Вторая функция предполагает, что обучающиеся самостоятельно, наосновании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методическиепособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольныеи курсовые работы и т.д. На этом этапе от обучающихся требуется знаниеметодов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация исамодисциплина.

Третья функция обучающихся состоит в анализе и систематизации своихзатруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании иусвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий.Обучающиеся переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов дляпреподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строятсобственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция обучающихся состоит в обращении к преподавателюза соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

Список литературы

Основная:1 Абишева А. А. Макроэкономика : учеб. пособие / Абишева, А. А. ; ред.

Хубиева, К. А. - Алматы : Экономика, 2009. - 381 с.;2 Абрамов В. Л. Мировая экономика : учеб. пособие для экон. вузов /

Абрамов, В. Л. - 6-е изд. , перераб. - М. : Дашков и К, 2010. - 309 с.;3 Агапова Т. А. Макроэкономика : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф.

Серегина. - 9-е изд., доп. - М. : Маркет ДС, 2009. - 416 с.;4 Айдарханов М. Х. Основы экономической теории : учебник для

начального и сред. проф. образования / Айдарханов, М. Х. - Астана : Фолиант,2008. - 431 с.;

8 Басовский Л. Е. Мировая экономика : курс лекций: учеб. пособие длястуд. вузов, изучающих дисциплину "Мировая экономика" / Басовский, Л. Е. -М. : Инфра-М., 2009. - 207 с.;

9 Борисевич В. И. Прогнозирование и планирование экономики :практикум: учеб. пособие для студ. экон. спец. вузов / Борисевич, В. И. ; ред.Кандауров, Г. А. - 4-е изд., испр. - Минск : Экоперспектива, 2008. - 151 с.;

10 Брю Стэнли Л. Экономикс: краткий курс / Брю, Стэнли Л.,Макконнелл, Кэмпбелл Р. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 461 с.;

11 Булатов А. С. Мировая экономика : учебник / Булатов, А. С. - 2-е изд.,перераб. и доп. - М. : Экономистъ, 2008. - 858 с.;

12 Вечканов Г. С. Макроэкономика / Вечканов, Г. С., Вечканова, Г. Р. - 2-еизд. - СПб. : Питер, 2010. - 850 с.;

13 Глазьев С. Ю. Интеллектуальная экономика - технологические вызовы21 века / Глазьев, С. Ю., Сабден, О., Арменский, А. Е. - Алматы : Эксклюзив,2009. - 320 с.;

14 Деминг У. Эдвард Новая экономика / Деминг, У. Эдвард. - М. : Эксмо,2008. - 198 с.

37

15 Беляевский И. К. Маркетинговое исследование: информация, анализ,прогноз : учеб. пособие для студ. вузов / Беляевский, И. К. - М. : Финансы и ста-тистика, 2008. - 320 с.;

16 Голубков Е. П. Маркетинговые исследования: теория, методология ипрактика : учебник / Голубков, Е. П. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Финпресс,2008. - 496 с.;

17 Каменева Н. Г. Маркетинговые исследования : учеб. пособие по спец."Маркетинг" / Каменева, Н. Г., Поляков, В. А. - М. : Вузовский учебник, 2008. -438 с.;

18 Курнышев В. В. Региональная экономика: основы теории и методы ис-следования : учеб. пособие для вузов по экон. спец. / Курнышев, В. В., Глушко-ва, В. Г. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2011. - 272 с.;

19 Методология форсайтных исследований и международный бизнес: по-тенциальные возможности восстановления после кризиса : метод. пособие /Мамраев, Б. Б.Акимбаева, А. М. [и др.]. - Усть-Каменогорск : ВКГУ им. С.Аманжолова, 2010. - 124 с.

Дополнительная:20 Аубакиров Я. А. Национальная экономика: теоретико-

методологические и практические проблемы развития : сборник научныхтрудов / Я. А. Аубакиров. - Алматы : Триумф "Т", 2009. - 405 с.;

21 Айнабек К. С. Теория общественного хозяйствования (альтернативаэкономической теории) : учеб. пособие / Айнабек, К. С. - Алматы : Экономика,2007. - 713 с.;

22 Аймагамбетов Е. Б. Инновационное развитие экономики /Аймагамбетов, Е. Б., Алимбаев, А. А., Притворова, Т. П. - Караганда :Типография КЭУ Казпотребсоюза, 2010. - 453 с.;

23 Авдокушин Е. Ф. Международные экономические отношения :учебник / Авдокушин, Е. Ф. - М. : Экономистъ, 2004. - 366 с.;

24 Бабашкина А. М. Государственное регулирование национальнойэкономики : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по экон. спец. /Бабашкина, А. М. - М. : Финансы и статистика, 2007. - 477 с.;

25 Дугалова Г. И. Глобализация мировой экономики и ее влияние навнешнюю торговлю Республики Казахстан: проблемы и перспективы :монография / Дугалова, Г. И., Карыбаев, А. А. - Алматы : Алматыкiтап баспасы,2008. - 240 с.

38