komunikasi dan keterampilan dasar mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • kehangatan dan antusiasan...
TRANSCRIPT
![Page 1: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/1.jpg)
Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar
PENINGKATAN KETERAMPILAN DASAR DAN TEKNIK INSTRUKSIONAL (PEKERTI)
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
KEMRISTEKDIKTI
2019
Sardianto Markos Siahaan
![Page 2: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/2.jpg)
Indikator Capaian Pembelajaran
• Berkomunikasi efektif dalam perkuliahan
• Terampil menggunakan keterampilan dasar mengajar.
![Page 3: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/3.jpg)
Pengertian Komunikasi
• Communication is the whole process used to reach other minds (Dennis Murphy)
✓ Komunikasi adalah keseluruhan proses memahamipikiran orang lain
• Communication is more technically defined as a process for conduction the memories (Harwood)
✓Komunikasi secara teknis merupakan prosespenyampaian pesan/memori
![Page 4: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/4.jpg)
Pengertian Komunikasi
• Komunikasi adalah segala bentuk interaksi dengan orang lain baik berupa percakapan
biasa, membujuk, mengajar maupun negosiasi.
• Komunikasi adalahproses pertukaran
makna dalam upayamanusia membangun
dunianya
![Page 5: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/5.jpg)
Komunikasi Efektif
Perlu memperhatikan:
• Kejelasan (Clarity)
• Ketepatan (Accuracy)
• Konteks (Contex)
• Budaya (Culture)
![Page 6: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/17.jpg)
Bagaimana Komunikasi yang baikdalam Pembelajaran
• Berlangsung 2 arah
• Antusias
• Kepuasan
• Memberi kesempatan Mhs
• Efektif dan Jelas
• Menggunakan Bhs yang baik
• Dapat menyampaikan pesan dan maksud
• Interaksi oleh 2 orang />
![Page 18: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/18.jpg)
Bagaimana Komunikasi yang baik dalam Pembelajaran…
• Berkomunikasi dengan semua bhs tubuh pancaindra
• Tidak berbelit belit
• Cara mnyampaikan pesan berpindah pindah tempat
• Ada kesamaan bahasa
• Menggunakan media komunikasi
• Setara
• Terbuka ,Cair
• Dapat mencapai kesimpulan/keputusan
• Intonasi yg jelas dan baik
![Page 19: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/19.jpg)
Bagaimana Komunikasi yang baik dalam Pembelajaran…
• Kurangnya kemampuan penerima pesan dalam menafsirkan pesan
• Topik tidak menarik
• Mhs tidak dilibatkan secara langsung /satu arah
• Lingkungan atau ruangan yg tdk memadai
• Minat dan sikap mhs kurang antusias
• Fisik lelah
• Pendengaran tdk baik
• Pengetahuan tdk memenuhi syarat minimal yg ditetapkan
• Menjemukan/monoton
• Jika dosen tidak menjawab menjawab
• Tidak ada kontrak Pembelajaran
![Page 20: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/20.jpg)
Apa dan bagaimana komunikasi yang baik
• Bisa diterima dan dimengerti
• Memberi informasi yg baik
• Ada respon / umpan balik
• Yakin pesan tersampaikan
• Terciptanya suasana yg kondusif dalam kelas
• Komunikasi dilakukan secara interaktif antara dosen dan mahasiswa
![Page 21: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/21.jpg)
• Bisa disimpulkan
• Suasana santai dan serius
• Komunikasi dua arah sesuai dengn tujuan
• Pesan yang disampaikan jelas arah dan tujuannya
• Pesan dapat diterima dengan baik dan direspon dengan baik
• Membangkitan motivasi dan perhatian
Apa dan bagaimana komunikasi yang baik…
![Page 22: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/22.jpg)
• Komunikator memahami kondisi dari komunikan
• Komunikasi menggunakan media yg sesuai
• Kontak mata dan empati
• Gunakan body language
• Keterbukaan
• Baik secara formal dan informal
Apa dan bagaimana komunikasi yang baik…
![Page 23: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/23.jpg)
Apa hambatan komunikasi
• Klas besar
• Persepsi yang tidak sama
• Perhatian mahasiswa tidak fokus
• Audience tidak mengerti apa yg dikomunikasikan
• Media
• Noise
• Tidak menarik
• Tidak respon
![Page 24: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/24.jpg)
Apa hambatan komunikasi…
• Kapasitas intelektual
• Hambatan fisik
• Psikologis
• Produktivitas dalam tidak disadari/dilakukan
• Tidak tercipta saling asah, asih dan asuh
• Ada permasalahan dalm invidu dan kelompok
• Budaya, bahasa, latar belakang
![Page 25: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/25.jpg)
Apa Hambatan dalam KomuniksaiPembelajaran
• Tidak memperhatikan
• Tidak menguasai materi pembelajaran
• Suara tdk jelas
• Tidak menguasai sikon peserta
• Kurang persiapan
• Tidak ada interaksi
• Bhs tidak dipahami, kesalahan pengartian pesan, kesalah media
![Page 26: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/26.jpg)
Ketrampilan Dasar Mengajar
• Bertanya
• Memberi Penguatan
• Mengadakan Evaluasi
• Mengadakan Variasi
• Menjelaskan
• Membuka dan Menutup Pelajaran
• Membimbing Diskusi Kelompok
• Mengelola Kelas
• Mengajar Kelompok kecil dan individual
![Page 27: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/27.jpg)
Keterampilan Bertanya
• 1 Ketrampilan Bertanya Dasar
• Pertanyaan harus Jelas dan singkat
• Pemberian acuan yaitu informasi sebelum bertanya
• Perumusan perhatian (dr hal yg luas ke hal yang spesifik
• Penyebaran pertanyaan
• Pemindahan giliran
• Pemberian waktu berfikir
• Pemberian tuntunan
![Page 28: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/28.jpg)
Keterampilan Bertanya…
• 2. Ketrampilan bertanya lanjut
• Mengubah tuntutan tingkat kognitif (dari mengingat ---evaluasi)
• Urutan pertanyaan dari yg sederhana ke komplek
• Penggunaan pertanyaan pelacak. Mis : meminta contoh, argumen dll
• Peningkatan terjadinya interaksi dgn cara meminta mhsa lain memberi jawaban atas pertanyaan yg sama
![Page 29: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/29.jpg)
Hal yg perlu diperhatikan dlm bertanya
• Mengulang ulang pertanyaan sendiri
• Menjawab pertanyaan sendiri
• Menunjuk sebelum bertanya
• Pertanyaan yg mengundang jawaban serempak
• Pertanyaan ganda
![Page 30: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/30.jpg)
Keterampilan Penguatan
• Penguatan adalan respon terhdp tingkah laku mhsiswa utk meningkatkan penampilan.
• Verbal dgn kalimat pujian
• Non verbal ( mimik, gerak mendekati, dll)
![Page 31: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/31.jpg)
Hal yg perlu diperhatikan dlm penguatan
• Penguatan hrs diberikan secara antusias dan hangat
• Penguatan hrs bermakna
• Hindarkan respon negatif thdp jawaban mhswa
• Bentuk penguatan harusnya bervariasi
![Page 32: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/32.jpg)
Keterampilan Mengadakan Variasi
• Variasi dalam gaya mengajar
• Variasi dalm penggunaan media dan bahan pelajaran
• Variasi dalam pola interaksi (klasikal, kelompok, individu, diskusi, latihan , demontrasi)
![Page 33: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/33.jpg)
Keterampilan Menjelaskan
• 1. Komponen merencanakan penjelasan : isi pesan dan
karekteristik mhsiwa
• 2. Komponen Menyajikan penjelaskan :
• Bhs yg jelas, bicara jelas, istilah yg jelas, dll
• Penggunaan contoh, ilustrasi
• Pemberian tekanan hal hal yg penting
![Page 34: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/34.jpg)
Keterampilan Membuka dan Menutup Kuliah
• Membuka Kuliah :
• menarik perhatian, Menimbulkan motivasi, mengemukan ide kontradiktif, memperhatikan minat dan isu mhsiswa
• Memberikan acuan : materi dan rujukan
• Membuat kaitan dgn materi sebelumnya
![Page 35: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/35.jpg)
Menutup Kuliah
• Meninjau kembali dgn merangkum
• Mengadakan evaluasi penguasaan : mengekspresikan pendapat mhsiswa , Menerapkan ide pada situasi lain, dll
• Memberikan tindak lanjut dapat berupa penugasan, dll
![Page 36: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/36.jpg)
Ketrampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
• Memusatkan perhatian :
• Merumuskan tujuan diskusi, merumuskan masalah kembali, menandai yg tidak relevan, merangkum hasil pembicaraan
• Memperjelas Masalah dan urunan pendapat
• Menganalisis pandangan mahasiswa
• Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
• Menutup Diskusi
![Page 37: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/37.jpg)
Hal yg perlu diperhatikan dalam Diskusi Kecil
• Diskusi hendaknya berlangsung dalam iklim terbuka
• Diskusi yg efektif didahului perencanaan yg mencakup :topik yg sesuai, pemberian informasi pendahuluan, pembentukan kelompok kecil, pengaturan tempat duduk
![Page 38: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/38.jpg)
Keterampilan Mengelola Kelas
• Mendorong mhsiswa mengembangkan tanggungjawab individu dan klasikal dlm perilaku yg sesuai dgn tatib
• Menyadari kebutuhan mahasiswa
• Memberikan respon yg efektif terhadap perilaku mhsiswa
![Page 39: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/39.jpg)
Komponen Keterampilan Mengelola Kelas
• Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yg optimal
• Pengendalian kelas : Modifikasi tingkah laku, Menemukan dan mengatasi tingkah laku yg menimbulkan masalah
![Page 40: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/40.jpg)
Hal yg perlu diperhatikan dalam mengelola Kelas
• Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik
• Menggunakan kata kata yg dapat menantang mahasiswa utk berfikir
• Menggunakan berbagai variasi utk menghilangkan kebosanan
• Penekanan pada hal hal yg bersifat positip
• Penanaman disiplin diri sendiri
• Keluwesan dalam pelaksanaan tugas dosen
![Page 41: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/41.jpg)
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Individual
• Organisator kegiatan belajar mengajar
• Sumber informasi mahasiswa
• Pendorong utk mahasiswa belajar
• Pendiagnose dan memberi bantuan kepada mahasiswa sesuai kebutuhannya
![Page 42: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/42.jpg)
Komponen Keterampilan
• Ketrampilan merencanakan kegiatan belajar mengajar
• Ketrampilan menggunakan pendekatan secara pribadi, misl. Membangun hubungan saling mempercayai
• Ketrampilan membimbing dan memudahkan belajar
![Page 43: Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar - lp3mp.unsri.ac.id · • Kehangatan dan antusiasan dalam mengajar akan menciptakan iklim belajar yg baik • Menggunakan kata kata yg](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022041303/5e13dc7426df3b2c8143019f/html5/thumbnails/43.jpg)
Terima kasih