el reino de dios - tctprogram.org-2-kingdom-of... · hagan, de palabra o de obra, háganlo [todo]...

EstaesunaherramientadecapacitacióndiseñadaporReconciledWorld.VisiteTCTprogram.orgparaobtenermásinformación.

EL REINO DE DIOS GUÍA DEL MAESTRO

2

Agradecimientos

Lasideascontenidasenestacapacitaciónnosonmías.Comosiempre,estoyedificandosobreloscimientosqueotroshandejadoantesqueyo.Enestecasoparticular,losmaterialessehaninspiradoenlaobradelaAlianzaDiscipulandolasNaciones(DiscipleNationsAlliance–disciplenations.org).Lasmuchasiglesiasquehanestudiadohanayudadoarefinarlasleccionesatravésdesuscomentariosyretroalimentación,oporquesimplementeestabanconfundidas.Migratitudatodasellasporsuinfinitapacienciahaciamipersonamientrasyoaprendíaacomunicarlaverdaddemaneraquepudieraaplicarsefácilmente.

GranpartedelcontenidodeesteentrenamientosehaextraídodelasideasdellibrodeBobMoffitt“SiJesúsfueraAlcalde”.Lasideaseilustracionesparalaslecciones2,5y6fueronextraídasdirectamentedeestelibro.LaLección3,LosValoresdelReino,fueinspiradaporlaguíadelestudiobíblico“ElInconmovibleReinodeDios”(LosestudiosbíblicosElEstilodeVidadelReino)deDarrowMiller,BobMoffittyScottAllen.

Mientrasquelainspiraciónseoriginaenotraspersonas,loserroressonmíos.Porfavor,háganmesabercualquiersugerenciasobrecómopodemosseguirrefinandoestosmateriales.

3

Índice Agradecimientos.............................................................................................................................1

Índice..................................................................................................................................................3

Lección1:ElReinodeDios..........................................................................................................5¿QuéeselReinodeDios?...........................................................................................................................................5ObedeciendoenTODASlascosas...........................................................................................................................6EdificandoelReinodeDios.......................................................................................................................................7

Lección2:LasComunidadesdelReino...................................................................................8ElReinoenlatierra.......................................................................................................................................................8DioscomoelGobernantedenuestrascomunidades.....................................................................................8Jesúscomounlídercomunitario.........................................................................................................................10Elcambioenlacomunidadenlascuatroáreas.............................................................................................10

Lección3:LosValoresdelReino............................................................................................12LosPrincipiosfundamentales...............................................................................................................................12AplicandolaBibliaencadaaspectodenuestravida...................................................................................14EncontrandolosPrincipiosdeDios....................................................................................................................15

Lección4:LosValoresdelReinoyelTrabajo....................................................................16Introducción..................................................................................................................................................................16Unaperspectivabíblicasobreeltrabajo..........................................................................................................17Tipodetrabajo.............................................................................................................................................................17ADiosleimportalamaneraenquehacemosnuestrotrabajo...............................................................19

Lección5:EdificandoelReinodeDios.................................................................................22Comienzaconnosotros............................................................................................................................................22Unacomunidadtransformada..............................................................................................................................22¿Cómopodemostransformaranuestracomunidad?.................................................................................23ElhermanoLorenzo..................................................................................................................................................25Delosindividuosalasfamiliasalascomunidades......................................................................................26Lasfamilias....................................................................................................................................................................26Lascomunidades.........................................................................................................................................................26OtrosejemplosdepersonasquehanedificadoelReinodeDios...........................................................29CómoserunedificadordelReino........................................................................................................................31

Lección6:ElPapeldelaIglesiaenlaEdificacióndelReinodeDios..........................32Introducción..................................................................................................................................................................32Equipandoaindividuos...........................................................................................................................................33¿Porquétodosnecesitamosservir?...................................................................................................................34TransformandolasFamilias..................................................................................................................................35TransformandolasComunidades........................................................................................................................35

Lección7:ElProgramadeTransformaciónCentradoenLaVerdad.........................39Introducción..................................................................................................................................................................39Lavisióndelproyecto...............................................................................................................................................39Equipandoalasiglesias...........................................................................................................................................40

4

Transformandolacomunidad...............................................................................................................................41Áreasdetransformación.........................................................................................................................................42ElMétodo........................................................................................................................................................................43Temasparafuturascapacitaciones.....................................................................................................................43

Lección8:LosPróximosPasos................................................................................................45Porquéesimportantelaplanificación..............................................................................................................45LasReuniones..............................................................................................................................................................46AccionesdeAmor.......................................................................................................................................................46

5

Lección 1: El Reino de Dios Ideasclave:

1. ElReinodeDiosestápresentecuandonosotrosobedecemostotalmentelosmandamientosdeDios.

2. ElReinocrececuandomáspersonasdecidenobedeceraDiosycuandoloobedecemosdemaneramáscompleta.

¿QuéeselReinodeDios?

CuandoJesúscaminóenlatierra,ÉlcompartióSuplan.Dichoplansemenciona98vecesenelNuevoTestamento.JesúsdicequeelplanfuelarazónporlacualÉlvino,ytambiénporlacualÉlenvióaSusdiscípulosaenseñaralrespecto.Pablohablósobreelplan,einclusoanosotrossenosanimaaorarporél.

• ¿Sabeloquees?

ENGRUPOSPEQUEÑOleanlossiguientesversosycontestenlaspreguntas.

• Mateo10:5-8—¿SobrequéenvióJesúsaenseñaraSusdiscípulos?• Lucas4:43—¿PorquéfueenviadoelSeñorJesús?• Hechos1:3—¿SobrequéenseñóJesúsduranteSusúltimoscuarentadíasenlatierra?• Hechos28:30-31—¿SobrequéenseñóPablo?

ElplandeDiosesedificarelReinodeDios.Comopodemosverenestosversículos,estaesunaideaclavequetantoJesúscomoPabloenseñaron.Tambiéndebeserimportanteparanosotros.Sinembargo,muchosdenosotrosnoentendemoslafrase“elReinodeDios”.

• VoltéesehaciaalgunapersonaypiensencómodescribiríanustedeselReinodeDiosaunnuevocristiano.

Compartanlasrespuestasconelgrupogrande.

RealmentenoesdifícilexplicarelReinodeDios.ElReinodeDiosesdondequieraqueJesússeaelReyydondesesiguenSusleyes.AsíquedondequieraqueveamosagentecaminandoenobedienciaaDiosysiguiendoSusdeseos,allíhayunpequeñopedazodelReinodeDios.Obviamente,elReinodeDiosnovendrátotalmentehastaqueJesúsvuelvanuevamenteytodaslascosasseanhechasnuevasysinpecado.

Paraayudarnosaentender,pensemossobreTailandia.Tailandiaesunreino:tienenunreyycuandoelreyhabla,lostailandesesescuchan.Éldicequelegustaelcoloramarillo,asíqueahoratodalagenteseponecamisasamarillasloslunes.Elreydicequeasuesposalegustaelcolormorado,asíqueahoramuchaspersonasseponenlosviernesesecolordecamisasyblusas.Estanqueridoy

6

admiradoquetansolopordecirquelegustauncolor,elreyafectaoinfluyeenlaformaquelagenteseviste.

Haceunosaños,losmilitarestomaronelgobiernodeTailandia.Hubopeleasenlascalles.Lospartidariosdelgobiernopelearonconlospartidariosdelejército.Todoelmundoestabapreocupadoqueestollegaraamayores.Entonceselreyhabló.Lesdijoatodosquedejarandepelearyqueseprepararanparallevaracaboelecciones-elconflictosedetuvodeinmediato.Nadiecuestionóalrey;hicieronloqueéldijo,apesardequetodavíasesentíanconrabia.Esonoimportaba.Elreyhabíahabladoyagradaralreyeramásimportantequesuspropiossentimientos.

NosotrostambiéntenemosunRey–JesúsnuestroRey.¿NodeberíamoscomplacerloyhacerloqueÉlnosdice,delamismamaneracomolagentedeTailandiatratadecomplacerasurey?SilagentedeTailandiaamatantoasurey,alpuntodequesiéstedicequelegustaunciertocolorélpuedeimpactarlamaneraenquelagenteseviste,¿nodeberíansernuestrasvidasimpactadasaúnenmayorgradopornuestroamorhacianuestroReyJesús?

COMOGRUPOGRANDE,DIALOGUENSOBRELOSIGUIENTE:

• ¿BuscamoscomplaceranuestroReyentodoloquehacemos?• ¿Cuálessonalgunasáreasdenuestravidaenquepodríamosaprenderaobedecermejora

Dios?

ObedeciendoenTODASlascosas

Diosquierequeloagrademosyhonremosentodomomento.LeanColosenses3:17y1Corintios10:31.EstosversículosnosdicenqueentodoloquehagamosdebemosdarlelagloriaaDios.Enambosversículosserepiteestaideadeentodoloquehagamos:EnColosenses,“Yentodoloquehagan,depalabraodeobra,háganlo[todo]enelnombredelSeñorJesús,dandograciasaDioselPadrepormediodeél.”EnCorintios,“Enconclusión,yaseaquecomanobebanohagancualquierotrascosa,háganlotodoparalagloriadeDios.”SiserepitealgoenlaBibliaporlogeneralindicaquelaideaesimportante.PablodeseaquenosotroscomprendamosqueenTODOdebiéramosdargloriaaDios.

COMOGRUPOGRANDEDIALOGUENSOBRELOSIGUIENTE:

• ¿Cuálessonalgunasdelascosasquehacemosenundíatípico?(Hagaunalistaenlapizarra).

ENGRUPOSPEQUEÑOSDIALOGUENSOBRE:

• ¿CómopodemosdargloriaaDiosalllevaracabocadaunadeestascosas?(Reviselolistado,unoporuno).

7

DebemostomarenserioelobedeceranuestroReyJesúsyagradarle.¡DioshahechotantopornosotrosalenviaraSuHijoamorirporcadaunodenosotros!CuandoconsideramosSugranregalo,deberíamosdesearobedecerSusmandamientos.

EdificandoelReinodeDios

LeanMateo6:9-10

• ¿SobrequénospideJesúsqueoremos?• ¿CómosabemosqueSuReinoviene?

DiosquiereedificarSuReinoaquíenlatierra.(VengatuReino).SuReinoseedificaacáenlatierracuandolagentehaceSuvoluntad.(Hágasetuvoluntad).

HaydosmanerasprincipalesenlasquepodemosedificarelReinodeDios.LaprimeraesincrementandoelnúmerodepersonasenelReinodeDiosalhacerquelagenteseasalva.LasegundaesverquelagentehagamásymáslavoluntaddeDios.Talcomohemosaprendido,elSeñorJesúsvinoareconciliartodaslascosas.(Col.1:18-20)

SiqueremosverquesehagamásymáslavoluntaddeDios,necesitamosveramásgentequeseasalvayestéobedeciendoaDios.NecesitamosverquemáspersonasvivancomoDiosmandaenTODASlasáreasdesuvida

8

Lección 2: Las Comunidades del Reino

PuntoPrincipal

1. Sirealmenteestamosviviendodemaneraobediente,deberíamosveratodanuestracomunidadasemejándosemásalReinodeDios.

Separatas

1. 2.1HistoriasdelaComunidad

Materiales

1. Papelógrafos2. Crayonesomarcadores

ElReinoenlatierra

¿PuedeimaginarsecómoseveríaelteneralReinodeDiosenlatierra?EnelNuevoTestamentovemosmuchosejemplosdecómolosprimeroscristianossereuníanparaformarelReinodeDios.

LeanHechos2:42-47

• ¿Quéhacíanlosnuevoscreyentes?• ¿Erancosasespiritualesofísicas?(Ambas)• ¿Cuáleraelresultado?

o Nadieteníanecesidad,otraspersonaslosveíanconagradoyestimaymáspersonasseconvertíanencreyentes.

• ¿Quéresultadosdeberíamosverennuestrascomunidadescuandotenemoscomuniónyconfraternizamoscomolohicieronlosprimeroscreyentes?

DioscomoelGobernantedenuestrascomunidades

DiosquierevercadavezmásanuestrascomunidadesviviendotalcomoÉlloteníaprevisto.DiosnodeseaquetansolosehagaSuvoluntadennuestrasvidasindividuales,sinotambiénennuestrascomunidades.

DIVÍDANSEENPEQUEÑOSGRUPOS

Engrupos,leanlassiguienteshistoriasycontestenlaspreguntas.(SEPARATA2.1)

UnhombreenlaIndiafueavisitarunpueblodondeélhabíaestadotrabajando,lepreguntóalasmujeresdedichopueblocómoseveríasucomunidadsiJesúsfueraellíderenesacomunidad.Unraí,unadelasmujeresmásfrancas,describióunacomunidaddondehabríaunidadysolidaridad.Ella

9

estabaconscientequeJesúsnoestabasiendohonradoporlamaneracómosualdeasehabíadividido.Cadafamiliavivíasolamenteparasímisma.Debidoasurespuesta,elgrupodemujeresdelacomunidad,formóuncomitédesaludydeautoayuda.Lascatorcemujeresdelgrupodeautoayudacomenzaronareunirseregularmenteycongranentusiasmo.Losmiembrosdelgruporecogíanpequeñascantidadesdeahorroindividualesenunacuentadegrupoycomenzaronaresolverjuntaslosproblemasdelacomunidad.AUmrailaeligieronpresidentadelcomitéyutilizósusdonesdeliderazgoparaplanificarymovilizaralacomunidadparaquehicieraeltipodecosasqueJesúshubierahechosiÉlhubiesesidoellíder.

LasdamasdeunestudiobíblicoenUgandadecidieronservirasucomunidadtalcomoJesúslohubierahecho.Ellasplanificaroncuidadosamentesuprimerproyecto:limpiarlabasuraalrededordeunbarlocal.Dosdelasmujeresvalientementeentraronalbar.(Normalmente,lasúnicasmujeresqueentranalosbaressonlasprostitutas).Ellaspidieronpermisoparalimpiarlabasura.Lossorprendidosdueñosserieronperoestuvierondeacuerdoquelohicieran.Lasmujeresmovilizaronalacomunidad,conmuchaspersonasencalidaddevoluntarias.Elgrupocavódoshoyos:unoeraparalabasurabiodegradableyelotroparamaterialquenoerabiodegradable.Cuandolosclientesdelbarvieronqueotrosestabanlimpiandosubasura,ellosayudaron.Paraeldeleitedelacomunidad,losdueñosdelbarcontinuaronmanteniendoellugarlimpio.

Alestarmotivadas,lasmujeresdecidieronconstruir,paralasfamiliaslocales,nuevecocinasqueahorrabancombustibleyeraneficientesenesesentido,yproveyeronollasalaspersonasnecesitadasparaalmacenaragua.Acontinuación,elgrupodeestudiobíblicollevóacabounproyectomásgrande:unmercadocomunitario.Lasmujeresdelacomunidadtípicamentecaminanmuchashoras,cargandosusverdurasyproductosamercadosqueestánlejos.Unmercadocercanolespermitiríageneraringresosalaparquesemantienencercadesusfamilias,desucomunidadydesushuertos.Elterrenoeradonadoperoerademasiadoempinadoparacomenzaraconstruirunmercado.Lasmujeresdelestudiobíblicooraronylostrabajadoresdelacarreteraqueestabanreparandounapistacercana,congustoyvoluntariamentevinieronyaplanaronelterrenopropiedaddelmercado,sincostoalguno.ConlaayudadeDios,elpequeñogrupodemujerescristianasruralesdescubrieronyreunieronrecursos,ahorrarondinero,resolvierondilemasyconstruyeronunmercadoparalacomunidad.SuvidaespiritualcrecióenlamedidaqueservíanaotrosennombredeJesús.

DIALOGUENSOBRELOSIGUIENTE:

• ¿Quésucedióencadaunadelashistorias?• Debidoalaspersonasenlashistorias,¿pudieronacercarselascomunidadesmásacómo

hubierasidositodosvivierancomoJesúsquisiera?¿Porqué?• ¿Cuálesfueronalgunasdelasactividadesquehicieronlosgruposdelashistorias?• ¿Cómopodríanhacerustedesalgosimilarensuscomunidades?

10

Jesúscomounlídercomunitario

COMOGRUPOGRANDE

ImaginenqueJesúsesellíderdesucomunidad.¿CuálescreenustedesqueseríanlasprimerascosasqueÉlcambiaría?

(Sielgruposeenfocarasolamenteencambiaraloslíderespolíticos,recuérdelesquemientrasJesúsestabaenlatierraÉlnocambióaloslíderespolíticos.TodoslosdiscípulosesperabanqueJesúsderrotarálaestructurapolítica;sinembargo,nolohizo.ElSeñorJesucristotrabajóconindividuos,personaporpersona,paratraercambiosenellos.EnesteprogramanuestroenfoqueesvivirtalcomoDiosmandayayudaraotrosahacerlomismo).

Encasoqueelgrupotuvieradificultadesparapensarenideas,ustedpuedeutilizarlassiguientespreguntasparamotivaraldiálogo:

• ¿QuéharíaJesúsencuantoalasviudasyloshuérfanos?• ¿Cómofortaleceríaalasfamilias?• ¿Cómopromoveríaelconsumodeaguasegura,viviendayalimentosadecuados,serviciosde

salud,sistemasdebasurayalcantarillado,ycarreterasdecentes?• ¿Quéseharíaentornoalaeducacióndelosniñosyniñasydelosadultos?• ¿QuéharíaJesúsencuantoalalcoholismo,alabusodedrogas,alosjuegosdeazaryaotras

adicciones?• ¿QuéharíaelSeñorJesússobreelabusoconyugalyelabusoinfantil?• ¿Cómomejoraríalasrelacionesentrelaspersonas?

Elcambioenlacomunidadenlascuatroáreas

• ¿RecuerdalascuatromanerasdecrecercomoelSeñorJesúslohizo?(Lucas2:52)o Sabiduría,Física,SocialyEspiritual

ElReinodeDiostraecambiosentodasestascuatroáreas.SiqueremosverquenuestrascomunidadesseparezcanmásalReinodeDios,entoncesnecesitamosimaginarnosquetodasestascuatroáreascambienennuestracomunidad.

GRUPOSPEQUEÑOS

Dividalaclaseengruposypídalesquetomenuntiempoparadialogarsobrecómoseríalacomunidadideal.Específicamentepídalesquepiensensobreeláreaespiritual,física,socialymental.PídalesquehaganundibujosobrecómoseimaginanqueDiosdesearíaquefuerasucomunidad.

EXPLIQUE

11

DiostambiénanhelavernuestrascomunidadestransformadasparasermáscomoSuReino.ÉlnosalentóaqueoráramosaquevengaSuReinoaquíenlatierracomoenelcieloynosdijoquebuscáramosprimeroSuReino.

Seimaginan¿loqueseríadevivirenunacomunidaddondetodosvivieranencompletaobedienciaaDios?Habríanfamiliasfelices,vecinosamigables,ayudándosemutuamenteyviviendoenarmonía;nohabríadiscusionesopeleasodeshonestidad.¿Lesgustaríavivirenunacomunidadasí?

ElmétododeDiosparatraerSuReinoesatravésdenosotros.AprenderemosmássobreestoenlaLección4,peroporahorapensemossobrelosiguiente:(leerlodespaciodandotiempoalaspersonasparaquepiensenlarespuesta.)

• ¿Quépasaríasimañanaporlamañanadesdelas6a.m.todosenlaiglesiacomenzaranacomportarsecomoDioslodesea?

• ¿Quénospasaría,enlopersonal,siobedeciéramosplenamentelasintencionesdeDiosparanuestrasrelaciones,paraelcuidadodenuestrocuerpoyparanuestrocaminarconDios?

• ¿QuépasaríaennuestrasfamiliassitodossusmiembrosobedecierantotalmentelasintencionesdeDiosencuantoasusrelacioneslosunosconlosotros?

• ¿Quépasaríasiennuestraiglesiayenlasotrasiglesiasdenuestracomunidadtodossuslíderesymiembrosseamaranverdaderamente,seayudaranysirvieranmutuamente,sepreocuparanyatendieranalosdébilesypobres,yvivieranenunidad?

Diosnoshadadounavisiónapasionante:lavisióndeSuReinollegandoalatierra.ÉldeseaquenosotrostomemosparteenlaedificacióndeSuReinoenlatierra.¡ImagínensecómoseríaelmundositodosobedecieranaDios!AunquesabemosqueestonosecompletaráhastaqueJesúsvuelvaotravez,todavíapodemosempezaratrabajarenestavisiónqueDioshadado.

Todoslosdíasdebiéramosdespertarypensar,¿cómopuedoedificarelReinodeDioshoydía?¿CómopuedohacerparaaumentarelReinodeDios?¿CómopuedovivirdetalmaneraquevivaconformealasreglasdeDios?¿Cómopuedoayudaramifamiliaahacerlomismo?

12

Lección 3: Los Valores del Reino

Puntosprincipales1. Losproblemasennuestrascomunidadessolopuedenresolversemedianteunaobediencia

totalaDios.2. ElReinodeDiosllegacuandoaplicamoslaBibliaentodaslasáreasdenuestravida3. LosprincipiosenlaBibliasondiferentesalosvaloresennuestrascomunidades4. PodemosencontrarprincipiosbíblicoscuandoleemoslaBiblia.

Separatas

1. 3.1HojadetrabajosobrelosValoresdelReino

Ayudavisuales

1. AfichessobrelosPrincipiosfundamentales

LosPrincipiosfundamentales

Comencemosechandounamiradaatresprincipiosbásicos.

Elmundoestáseriamentequebrantado,roto.Lasabiduríahumanaylosrecursosmaterialesnolopuedencurar.

• ¿Cuálessonalgunosejemplosdelosefectosdelpecadoenelmundo?Posiblesrespuestas

o Elabusodealcohol/lasapuestas/prostitucióno Familiasrotaso Peleasyenfrentamientosentrelagente

Lealasiguientehistoria:

LanacióndeHaitíesunejemplodeunquebrantamientoquenosehapodidoarreglarpormediodelasabiduríahumanaydelosrecursosmateriales.HaitíeselpaísmáspobreenAméricadelSuryCentroAmérica.Tieneunapoblacióndeochomillonesdehabitantes.Desde1980,sehanllevadoacabomilesdeprogramasinternacionales,gubernamentalesynogubernamentales.Milesdemillonesdedólaressehangastadotratandodemejorarlosproblemaseconómicos,socialesyespiritualesdeHaití.Sinembargo,nadahamejorado.Enel2004,organizacionesygobiernosinternacionalesdieronotrosmilmillonesdedólaresparatratardearreglaraHaití.

Apesardetodoestedinero,Haitínohacambiadoenabsoluto.Lapoblaciónsiguesufriendo;notienenesperanza.El80%delagenteviveenpobreza.Nohayfábricasonegociosenelpaís;todoshancerrado.Eldesempleollegaporlomenosal70%.El10%delosniñosnovivenmásalládelos

13

cuatroañosdeedad.Lasbarriadasopueblosjóvenesestánsobrepoblados,lagentenotienecasasestablesylascallesestánllenasdebasura.Elcrimenestáfueradecontrol.Lascarreterasestánenpésimascondicionesynohaysuficienteaguaparabeber.Lasáreasruralesnoseencuentranenmejorestadotampoco.Despuésdeañosdetalarlosbosquesydelaerosióndelsuelo,lospueblosnotienennadaparadefendersecontralastormentastropicalesnitampocotienentierrasfértilesparasembrar.

Apesardetodoeldinerogastadoydetodaslasideasdelosexpertos,nohahabidoningunamejora.Losrecursoseconómicosnohanmejoradonisanadolatierra,nitampocolasideasdetodoslosexpertosenelmundo.

• ¿CuáleslasituaciónenHaití?• ¿CuántodinerosegastóenHaití?• ¿Cuálfueelimpacto?• ¿Porquécreequeesoesasí?

Elmundoestároto,quebrantadoytodasnuestrasbuenasideasnosonsuficientescomoparaarreglarlo.EnHaití,inclusoconmilesdemillonesdedólaresymilesdeexpertos,lasituaciónnohamejorado.Estoesverdadyeslarealidadentodoelmundo,notansoloenHaití.DespuésdegastarcincuentamilmillonesdedólaresenÁfricaydeenviaramilesdeexpertos,dichocontinenteestámáspobrequehaceveinteaños.Lasabiduríahumanaylosrecursosnosonsuficientesparasanaryrestauraranuestromundo.Necesitamosalgomás.

LarestauracióndeunanaciónsedaatravésdesugentecuandoéstarespondeaDiosyvivetalcomoÉlinstruye.

Lea2deCrónicas7:14

• ¿QuédicelaBibliaquenecesitamoshacer?• ¿Quiénlonecesitahacer—loscristianosolosnocristianos?• ¿Quésucederásihacemosestascosas?• ¿Creenqueesteversículoescorrecto?• ¿Quédebemoshacersiqueremosverquenuestracomunidadsearestaurada?

Diosdefinitivamentequiereveranuestrassociedadesrestauradas.Jesúsvinoareconciliartodaslascosas.Sinembargo,Éltodavíatrabajaatravésnuestro.¡Sinosotrosnooramos,ayunamosycaminamosenobedienciaaDios,nohabrárestauración!LarestauracióndeDiosparanuestrascomunidadessucedecuandohacemosestascosas.¿Quierenustedesquehayarestauraciónensuscomunidades?¿Estándispuestosahacerestascosas?

LaBiblianosdicelaformaenquedebemosvivirpararestaurarnuestrasnacionesyedificarelReinodeDios.

Algunasvecescuandocompramosalgodevalorvieneconunmanualquenosdicecómodebemosutilizarlo.Elmanualloescribelacompañíaquediseñayconstruyeoensamblaelproducto.Ellos

14

sabencómoutilizarloparaquefuncionedelamejormanerayduremástiempo.Siqueremoslosmejoresresultadosdenuestronuevoproductoesmejorleerelmanual.

ConDiossucedelomismo.Éldiseñóelmundoylohizo.Nosdiseñóanosotrosynoshizo.Élsabelamejormaneradehacerqueelmundoynuestrasvidasseanlomejorposible,yescribióunmanualdeinstrucciónalrespecto.SellamalaBiblia.Enellanosdicecómovivircadaáreadenuestravida.LaBibliatienetodaslasinstruccionesysabiduríaquenecesitamospararestaurarnuestromundoycomunidadesrotasyquebrantadas.Necesitamosleer,entenderyaplicarloqueallíestáescritoacadaáreadenuestravidasiqueremoslamejorvidaposibleysiqueremosvernuestrascomunidadescambiadas.

Repasenuevamenteestastresideasutilizandolastarjetas.Asegúresequelaclaseentiendacadatarjeta.

• ¿Quéhemosaprendidoacercadecómorestaurarnuestromundo?• ¿CómopodemoscaminarenobedienciaaDios?• NecesitamosleerlaBibliayaplicarlaacadaáreadenuestravida• ¿QuéhaprometidoDiosquesucederásisomosobedientes?

AplicandolaBibliaencadaaspectodenuestravida

SileenlashistoriasdecuandoJesúsvivíaenlatierra,veránquelosdiscípulosteníanideasmuydiferentessobrecómoJesúsdebíagobernarcomparadoconloqueJesúsrealmentehizo.

LeaMarcos10:35-37,41--45

• ¿QuéestabandiscutiendoSantiagoyJuan?• ¿QuéesloquedijoJesússobrecómodebenactuarloslíderes?

SantiagoyJuanpensabandeacuerdoasucultura.Queríangobernarsobreotrosyestabanimaginándoseeldíaenqueellosseríangrandeslíderes.PeroJesúsloscorrigióylesdijoloquerealmenteesungranlíder:ungranlíderesunservidor.

• ¿Cómocreenustedesqueeralavidadeunsirvienteenesaépoca?• ¿Quécreenquelosdiscípulossintieroncuandoescucharoneso?

Muyamenudoesteeselcaso.LamaneradelmundoolatradiciónnoeslamaneradeDios.NecesitamosconocerlasmanerasdeDiossivamosaedificarelReinodeDiosaquíenlatierra.DiosnoshadadolaBibliaquenosdicecómovivirdetalmodoqueagrademosaDios.

15

ENGRUPOSPEQUEÑOS

Lleneelsiguientecuadro(Separata3.1).Porcadapuntoqueaquísemencionapienseenloqueensuculturanormalmentesediría.LuegobusquelosversículosyvealoquedicelaBibliaquedebemoshacer.

Valores LaEscritura NuestraCultura/Tradición

ElReinodeDios

Cómodebemosactuarcomoesposos

Colosenses3:211Pedro3:7Efesios5:25,28,33

Cómodebemosactuarcomoesposas

Génesis2:18Efesios5:22-24,33

Cómodebemostrataraloshijos

Salmos127:3Efesios6:4

Cómotrataralagente

Mateo22:36-40Lucas10:25-37

Cómotrataralosenemigos

Lucas6:27-31

Nuestraactitudhaciaeltrabajo

Colosenses3:22-4:1Efesios6:7-8

Nuestraactitudhaciaelmedioambiente

Salmo24:1Génesis1:28-30Génesis2:15

Lacosamásimportante

Mateo6:25-34Mateo22:36-40

Nuestraactitudhacialamuerteyelmorir

Juan11:25-26Hebreos2:14-15Apocalipsis1:17-18

Nuestraactitudhaciaelsufrimiento

Lucas6:22-232Corintios1:8-11

EncontrandolosPrincipiosdeDios

EstasemanacuandoleanlaBiblianecesitanempezarabuscarlosprincipiosdeDiosqueustedespuedenaplicarensuvida.Alleeruncapítuloounpasaje,háganseestascuatropreguntas:

• ¿QuémeenseñaestepasajeacercadeDios?• ¿Quémeenseñaestepasajeacercadecómodebovivir?• ¿Quémeenseñaestepasajeacercadecómodebotrataralosdemás?• ¿Quémeenseñaestepasajesobrecómodebodetratarelmedioambienteocómodebo

trabajaroutilizareldinero,etc.?

16

Lección 4: Los Valores del Reino y el Trabajo

Puntoprincipal1. EltrabajoesunáreaimportanteennuestrasvidasenelquepodemosdargloriaaDios.La

BiblianosmuestracómoserobedientesennuestrotrabajoycómotrabajardemaneraqueglorifiqueaDios.

Separata

1. 4.1Guíadediálogoparapequeñosgrupos

Ayudavisual

1. LaspautasdeJohnWesleyparaeltrabajo

Introducción


• ¿Porlogeneralseconsideraeltrabajobuenoomalo?• Ensuidioma,¿cuálessonalgunosproverbiossobreeltrabajo?

Génesis1:28

• ¿CuálesfueronlasprimerasinstruccionesdeDiosaAdán?• ¿FueestoantesodespuésqueAdánpecóalcomerelfrutoprohibido?

Génesis2:2

• ¿DequédescansóDios?Marcos6:1-3

• ¿CuálfuelaprofesióndeJesúsantesquecomenzaraaenseñar?

Comopodemosverenestosversículos,Diostrabajó,ycomosomoshechosalaimagendeDios,estamoshechosparatrabajar.Desdeelprincipiodelostiempos,antesdequeelpecadoentraraalmundo,elhombretrabajó.

EnellibrodeRutaprendimosacercadeRut.Ellaescapabadeunahambrunaconsusuegrayeramuypobre.EllasregresaronaMoabporqueescucharonqueallíhabíaalimentos.RuthencuentratrabajoenelcampodeBoozquiendemuestrainterésporellayseenteradeloqueRuthabíahechoporsusuegra.

• ¿QuéhizoBoozparaayudaraRut?(Rut2:15-16)

17

• ¿PorquécreequenoledioeltrigoasínomásaRut?o Porquehemossidodiseñadosparatrabajar,yporelloencontramosdignidaden

trabajarenlugardesersoloreceptoresdelacaridad.BoozalhacerestoledevolvióaRutsudignidad

Unaperspectivabíblicasobreeltrabajo

ENGRUPOSPEQUEÑOS(SEPARATA4.1)

¿Cuálessonalgunasdelasrazonesparatrabajar?Utiliceenestalecciónlossiguientesversículosycualquierideaquepuedatenerhastaelmomento.

• 1Tesalonicenses11-12• 1Timoteo5:8• Efesios4:28• 1Corintios10:31

COMOGRUPOGRANDE,DIALOGUENSOBRELOSIGUIENTE:

• ¿CreenustedesqueDiosdeseaquenosotrostrabajemos?• Típicamente,¿quéactitudtienelagentehaciaeltrabajo?• CuandoDiosestabasembrandoeljardínocuandoJesúseracarpintero,¿cuálcreenquefue

Suactitud?• ¿CómopodríamostenerunaactitudmásparecidaaladeDios?• ¿CómopodríamosayudaraotrosatenerunaactitudsimilaraladeDiosenloquerespectaa

sutrabajo?

INDIVIDUALMENTE

• ¿Cuáleslaactitudsuyaconrespectoasutrabajo?• ¿Necesitaustedcambiarsuactitud?

OreparaqueDiosleayudeaversutrabajocomoÉlloveyparaqueÉlledéunaactitudqueseasemejemásalaSuya.

Tipodetrabajo


• ¿Creenustedesquealgunostrabajossonmásimportantesqueotros?¿Quéloshacemásimportante?

18

ENGRUPOSPEQUEÑOS

• ¿QuétrabajoledioDiosaAdán?• ¿QuétrabajoledioDiosaNoé?• ¿QuétrabajoledioDiosaJosé?• ¿QuétrabajoledioDiosaDaniel?• ¿QuétrabajoledioDiosaGedeón?• ¿QuétrabajoledioDiosaMoisés?• ¿QuétrabajoledioDiosaDavid?• ¿CreeustedqueDioshubiesepreferidoqueestaspersonaslideraranunaIglesiao

predicaransermonesenlugardehacereltrabajoqueÉlleshabíamandadohacer?• ¿CreenqueDiosconsiderabaaestaspersonasenunlugarmásbajoomenosimportanteque

ladelossacerdotes?Porejemplo,¿fueeltrabajodeMoisésmenosimportantequeeltrabajodeAarón?

LaideadequealgunostrabajosseanmásimportantesyotrosmenosimportantesnoseencuentraenlaBiblia.EstaideaerapartedelaculturagriegaqueseconvirtióenpartedelpensamientocristianohastalaépocadelaReforma.LosgriegoscreíanquelascosasespiritualeseranmásimportantesyquedabanmáshonraaDiosmientrasqueotrascosaseranmásbajasynoeranimportantesparaDios.

Sinembargo,estanoeslahistoriaqueestáenlaBiblia.LaBibliacomienzaconDioscreandoeluniversoylatierra.EnGénesis2:8vemosaDiossembrandoeneljardín.Dios,elDiosquehonramosyadoramos,sembróunjardín.Cuandotrabajemosenelcampo,recordemosqueDiosfueelprimerjardinero.EstamoshaciendoloqueDioshizohacemuchosaños.VeztrasvezDioshallamadoagenteaquelesirvaenunavariedaddeformas.Sibienelserunpredicadorounevangelistaesuntrabajohonorable,tambiénloeselserjardinero,carpinteroounmaestro.Nosolamentenecesitamospersonasquenosenseñenespiritualmentesinotambiénquenosenseñenacultivaralimentos,aconstruirviviendasadondepodervivir,aenseñaranuestroshijos.JohnWesley,unfamosocristianoquevivióhacedoscientosaños,diolassiguientespautasparaeltrabajo.

LoslineamientosdeJohnWesley(AyudaVisual2)

• Eltrabajonodebeperjudicarsusalud• Eltrabajonodebedañarasufamilia• Eltrabajonodebeirencontradenuestraconsciencia• Eltrabajonodebedañaranuestroprójimooasucapacidaddeganardinero• Eltrabajonodeberálastimarelcuerpodenuestroprójimo• Eltrabajonodebehacerquesuprójimopeque.

JohnWesleydijoquetomandoencuentaestaspautasdebemosutilizarnuestrostalentosparatrabajartanarduamentecomoseaposible.Debemostratardeganartodoloposibleparapodercuidardenuestrafamilia,debemosahorrarparaelfuturo,darparaqueseextiendalaobradeDios,asícomotambiéndaralospobres.DeestamaneraestamoshonrandoaDiosalutilizarlostalentos,lasfuerzasylasaludqueÉlnoshadado.

19

DIALOGUENCOMOGRUPOGRANDE:

FíjenseenloslineamientosdeJohnWesley

• ¿Cuálseríaunejemplodecómosepodríaquebrantarcadaunodeellos?o Eltrabajonodebeperjudicarsusalud—trabajarenalgúnlugarpeligroso,un

trabajoquenoseaapropiadoparasushabilidadesoaptitudes,porejemplo,untrabajodemasiadofísicoparaunapersonadeedad.

o Eltrabajonodebedañarasufamilia—trabajandolargashorasalpuntoquedescuidaasufamilia.Trabajosquerequieren,queustedestélejosdesufamilialamayorpartedelmesenlugardecuidardeella.

o Eltrabajonopuedeirencontradenuestraconsciencia—robarotomarventajadealguien.

o Eltrabajonodebedañaranuestroprójimooasuhabilidaddeganardinero—comenzarunnegociojuntoaldeotrapersonaperovendiendoaunpreciomenorparapodercaptaratodossusclientes.

o Eltrabajonodebelastimarelcuerpodenuestroprójimo—elaborandoalcoholocigarrillos.

o Eltrabajonodebehacerquesuprójimopeque—administrandounbarlocaldondesevendacerveza.

• SicreemosquetodotrabajohonraaDiosentonces¿cómoafectaesolamaneraenqueustedvesutrabajo?

• ¿Estotienealgúnimpactoenlaformaenqueustedhacesutrabajo?

ADiosleimportalamaneraenquehacemosnuestrotrabajo

Amenudosehadichoquelostrabajadorescristianossonlospeorestrabajadores.

• ¿Porquécreequeestopuedaserverdad?• ¿Sucedeesteensulocalidad?• ¿CómocreequesesientaDiosalverqueloscristianostienenestareputación?

ApesardequelaBiblianuncasugierequealgunostrabajosseanmásimportantesqueotros,laBibliatienemuchoquedecirsobrelamaneraenquedebemoshacernuestrostrabajos.Eltrabajoesunaparteimportantedenuestrodía–lamayorpartedenuestrotiempoenqueestamosdespiertoslapasamostrabajando,porlotantodebemosconsiderarcuidadosamentelamaneraenquelohacemos.

20

ENGRUPOSPEQUEÑOS

Leanlossiguientesversículos.¿Quénosenseñancadaunodeellossobreeltrabajo?Engrupospequeñosresumanenunasolafrasecadaversículo.

• 2Tesalonicenses3:10-12• Proverbios10:4• Proverbios19:15• Proverbios21:25

¿Quécreequeenseñanestosversículossobrelamaneraenquedebemoshacereltrabajo?

• 1Corintios10:31–GlorificaraDios• Colosenses3:23-TrabajarcomosisetrabajaraparaDios


LamayorpartedelavidadeJesúslapasócomocarpintero.Imagínensesilopudieranverdecarpintero.

• ¿CómocreenqueseríalacalidaddeSutrabajo?• ImagínensequetrabajaronenuntallerconÉl:¿cómohubierasidotrabajarenelmismo

tallerqueJesús?• ¿Cómohubieraactuadoduranteeldía?• ¿CómohubieraactuadoJesúscuandonadieloveía?

DurantelaReforma,sucedióuncambioincreíbleenlamaneraenqueloscristianoshacíansutrabajo.PorprimeravezlagentecomenzóaleerlaBibliaparavercómoéstaseaplicabaasuvidadiaria.Enesaépoca,siuncarpinterohacíaunamesa,élseasegurabaquelaparteinferiordelamesaestuvieratanbonitacomolapartedearriba.ElcarpinterodecíaqueDiosveíalapartedeabajodelamesatanfácilmentecomoveíalapartedeencima,yqueélestabatrabajandoparaagradaraDios.Losproductosquesehacíanenaquellaépocaestabanentrelosproductosdemayorcalidadquejamássehayanelaborado.

ENGRUPOSPEQUEÑOS

ACTUACIÓNOJUEGODEROLES

Elijanuntrabajoycreendosjuegoderoles:unoquemuestreaunapersonahaciendountrabajodemaneraqueglorificaaDios,yotroquemuestreaunapersonahaciendoeltrabajodemaneraquenoglorificaalSeñor.Actúendelantedetodoelgrupo.

21

DESPUÉSDECADAACTUACIÓN,DIALOGUENCOMOGRUPOGRANDE:

• ¿CuálesfueronalgunasdelasformasenquesevioquelapersonaglorificabaaDiosensutrabajo?

• ¿CuálesfueronalgunosdelasformasenquesevioquelapersonanoglorificabaaDiosensutrabajo?

• ¿Cuálessonalgunasideasadicionalesquesepuedenagregaracadaunadeestaslistas?

REFLEXIÓNPERSONAL

Piensesobresutrabajo.¿CuálessonalgunasformasenqueustedglorificaaDiosensutrabajo?PídaleaDiosquelemuestrealgunascosasquepuedehacermejorparahonrarlomásaÉl.

22

Lección 5: Edificando el Reino de Dios

PuntoPrincipal

1. DebemosserobedientesennuestrapropiavidayennuestravidafamiliarparatransformaranuestracomunidadparaqueseamáscomoelReinodeDios.

Separatas

1. 5.1Lahistoria‘Unafamiliacristianahaceladiferencia’2. 5.2CómoserunedificadordelReino

AyudaVisual

1. Afiche–Deindividualafamilia

Comienzaconnosotros

EnlaLecciónUnohablamosdecómoDiosnoshadadounavisiónincreíble.

• ¿Cuáleraesavisión?o ElReinodeDios

• ¿Quépodemoshacerparaempezaralogrardichavisión?

Unacomunidadtransformada

Lealasiguientehistoria.

Enunalocalidad,porañosseconocíaaloscristianosporserextremadamentepobres.Lamayoríadelasfamiliasganabanmuypocodinero.Losobligabanasembrarcamposqueestabanmuyalejadosdesuscasas,yteníanquecargarsucosechaenlaespaldaporqueelcaminonoeralosuficientementebuenocomoparatraerunvehículo.Lamayoríadelasfamiliasteníansuficientearrozdesucosechaanualquelesdurabaseismeses.Elrestodelañobuscabanalimentosenlosbosquesparaproveersecadaunoypoderalimentarse.Debidoaquelasfamiliasnoentendíancómopresupuestarsusingresos,ellasseendeudabantodoslosaños.

Nohabíabañosenlacomunidad,yamenudolagenteseenfermaba.Suscasaseranmuypequeñasygoteabanconfrecuencia.Losniñosdelacomunidadnoibanalcolegioconregularidad.Laiglesiatambiéneramuypequeñaypobreyenfrentabaconstantesluchasacausadelapersecuciónydivisionesinternas.

Lasorganizacionesdedesarrollonoestabanpermitidasdetrabajarconestascomunidades,porlotantoparecíaquehabíamuypocasesperanzasparasalirdelapobreza.Peroestocambiócuando

23

unaparejallegóycomenzóaentrenaraloslíderesdelaiglesiadelacomunidadsobrecómodebíanamarasuprójimo,yloquesignificabaelReinodeDios.LaparejanolediodineroalasiglesiaslocalessinoquesolamentelesenseñaronacercadeserobedientesalosmandamientosdeDios.

LasIglesiasrespondieronalasenseñanzasrecibidasayudandoaotrosensucomunidad.Repararonyampliaronloscaminos,seayudabanmutuamenteenlacosecha,construíanyreparabancasas.Construyeronservicioshigiénicos,enviaronasushijosalaescuela,ytratabanmejorasusespososyesposas.

¡Encincoaños,lacomunidadcambióporcompleto!Loslíderesdelacomunidadvinieronyledijeronalaparejaqueyanoeranpobres.Susingresoshabíanaumentado,estabanmássaludablesysushijosibanalaescuela.¡Además,laIglesiahabíacrecido!CasitodosenlacomunidadsehabíanconvertidoalcristianismoalvercómolaiglesiaestabademostrandoelamordeDiosalacomunidad.Laiglesiateníabuenasrelacionesconlosfuncionarioslocales,yyanosufríamáspersecución.

Cuandoungrupodetrabajadorescristianosdedesarrollodeotraorganizaciónfueronaverloquehabíasucedidoenestascomunidades,alprincipionopodíancreerquelacomunidadhabíaverdaderamentesidotanpobrehacíasolocincoaños.Cuandofinalmentesedieroncuentacuántohabíacambiadolacomunidadentancortotiempo,estabanmuysorprendidos.Empezaronapreguntaracadaunodeloslíderes,“¿Quéhicieronparalograrestetipodecambio?”

¿Sabenloqueloslíderesdijeron?Cadaunodeellosdiolamismarespuesta:“FuimosobedienteaDios.”


• ¿Quécambióenestacomunidad?• ¿Fueroncosasespiritualesofísicas?• Cuando los trabajadores de desarrollo preguntaron qué hizo la comunidad para lograr un

cambio,¿quérespuestacreenustedesqueesperaban?• ¿Quérespuestadierontodos?• ¿QuéhabíanhecholasiglesiasenlacomunidadparamostrarsuobedienciaaDios?

¿Cómopodemostransformaranuestracomunidad?

SiqueremosveranuestrascomunidadescambiardebemoscaminarenobedienciaaDios.Elprimerpasoesempezaracambiarnuestraspropiasvidas.NecesitamosempezaraaplicarlosvaloresdelReinoentodoloquehacemos.


• ¿CómoseríannuestrasvidassiobedeciéramoslavoluntaddeDiosencadamomentodecadadía?

• Piensesobreunpardecosasqueustedhaceenundíanormal.SiustedestuvieraobedeciendolavoluntaddeDiosencadamomentodeldía,¿haríaestascosas?¿Lasharíademaneradiferente?

24

• ¿DequémaneralavoluntaddeDiosafectalascosascomunestalescomodormir,comer,lapreparacióndelascomidas,sembraruncampoorecogeragua?¿LeimportaaDioslamaneraenquehacemosestascosas?

• LeaMateos6:25-33o ¿Dequésepreocupabalagente?¿Erancosasespiritualesocomunesycorrientes?o ¿CuáleralarespuestadeJesús?o ¿QuécreenqueJesúsquisodecir?¿CómopodemosbuscarelReinodeDiosentodo?

PuedeserconfusopensarquecuandolagenteveníaaJesúsparadecirlequeestabanpreocupadassobreloqueibanacomerybeber,Surespuestafue,“busquenprimeroelReinodeDios.”¿Quésignificaesto?¿Significaquenuncadeberíamosdepensarenestascosasmateriales,sinoquedebiéramospasarnuestrotiempohaciendocosasespirituales,talcomoorar?Silohiciéramos,¿seríalavidaperfecta?

Afortunadamenteparanosotros,huboAlguienquevivióunavidaperfectayhacíalavoluntaddeDiosentodomomento:Jesús(Juan14:31).PodemosdarunamiradaaSuvidaparaverloquesignificabuscarprimeroelReinodeDios.Veanestosversículos,¿quénosenseñanacercadealgunasdelascosasquehizoJesús?

• Marco6:3–hastalaedaddetreintaañosJesúsfuecarpintero.EnsucomunidadÉlnoeravistocomounsúperlíderespiritual,sinocomounapersonacomúnycorriente.MientrasJesúseracarpintero,Élseguíallevandounavidaperfecta.NuncahubounmomentoenlavidadeJesúsdondeÉlestuvierafueradelavoluntaddeDiosencadaaspectodeSuvida.Desdeaproximadamentelaedaddediezañoshastalostreinta,lavoluntaddeDiosparaJesúsfuequeÉlsiguieraeloficiodeSufamiliayquefuerauncarpintero.

• Juan21:9-14–Jesúspreparóunacomidaparalosdiscípulos.• Marcos4:38–CuandoJesúsestabacansado,Éldescansó.• Juan2:1-2–Jesúsasistióaunaboda.• ¿Estascosaserancosascomunesycorrientesoerancosasespirituales?

o Erancosasordinarias,sinembargo,JesúspasabaSusdíashaciéndolas.MientrasbuscabaelReinodeDiosacadamomento,ÉlseguíapasandoSusdíashaciendocosascomunesycorrientes.Enaquellosmomentos,ÉlnoestabafueradelavoluntaddeDios,sinoqueloestabasirviendoporcompleto.

LeanMarcos1:21-34

• ¿CuálesfueronalgunasdelasactividadesqueJesúshizoenestedía?

EnestosversículosvemosundíadereposoenlavidadeJesús.PasólamañanaenseñandoenlaSinagoga.LuegoregresóalacasadePedro,ydespuésdesanarasumadre,serelajóenlatardemientraslamamádePedrolosatendía.Enlanochesalióypasoalgúntiemposirviendoalosdemássanandoalosenfermos.

• ¿Cómosecomparaestoconlaformaenquepasamosnuestrosdomingos?¿Quéeslodiferenteylosimilar?

25

Comopodemosapreciar,ensusprimerosañosdevidaJesúsfuecarpintero.AuncuandoÉlempezóaenseñaraotros,Jesúsnopasabacadahoraorandoyenseñando.Élcomíaconamigos,servíaaSusamigos,dormíayserelajaba.TodoloquehacíaeraperfectoyconformealavoluntaddeDios.InclusocuandoJesúshaciacosascomunesycorrientesÉlestabahaciendoloqueDiosqueríaquehiciera.

ElhermanoLorenzo

Alrededorde1608unhombrenacióenFrancia.Élseconvirtióalcristianismoalaedaddedieciocho,yestandoensusveinteañosdecidióquequeríadedicarsuvidaaDiosmásplenamente.EntróaunmonasteriodondeseledioelnombredelhermanoLorenzo.Élseimaginabaqueviviendoenunmonasterio,pasaríatodosutiempoenlacapillaorandoyadorandoaDios.Sinembargo,seencontróqueloasignaronparasertareasenlacocina.Durantediezañosodióestarenlacocinamientrasotrosestabanenlacapilla.Lemolestabaquelehubierandadoestetipodetrabajosinningúnsentido.

ENGRUPOSPEQUEÑOSDIALOGUENSOBRELOSIGUIENTE:

• SihubieraconocidoalhermanoLorenzoduranteestosdiezaños,¿quéconsejolehubieradadousted?

• ¿CreequeeltrabajodelhermanoLorenzoenlacocinaeramenosimportantequelosmonjesenlacapilla?

• Leanlossiguientesversículosypiensencómoseaplicanaestasituación:

o Mateo25:40(34-40)o 1Corintios10:31o 1Corintios13:1-3

Despuésdediezaños,elhermanoLorenzosediocuentaquepodíaserviryadoraraDiossinimportaradóndeseencontrara.Permanecióenlacocina,peroahorasentíaqueallítambiénestabaenlapresenciadeDiostantocomosiestuvieraadorandoenlacapilla.

LaBiblianosenseñaqueDiosestámáspreocupadosobrecómohacemoslascosasenlugardequéesloqueestamoshaciendo,siempreycuandoqueloquehagamosnoseapecaminoso.CualquiercosaquehagamospuedeutilizarseparadargloriaaDios.

26

Delosindividuosalasfamiliasalascomunidades

Latransformacióncomienzaconlosindividuosperoseextiendealasfamilias,luegoalascomunidadesyalasnaciones.Estoesunproceso.CuandolosindividuosylasfamiliasobedecenaDios,estotieneimpactoensuscomunidades.Cuandolascomunidadescomienzanavivirenobediencia,estotieneunefectoenlascomunidadesvecinas,yasísucesivamentehastaafectaralasnaciones.

Lasfamilias

Lealossiguientesversículos:

• Deuteronomio6:7• Tito2:3-4• 1Timoteo3:12• Tito1:6• ¿Dequémaneradebemosinfluirennuestrasfamilias?

o Debemosenseñarlesyserunbuenejemploparaellas

LeaLucas2:52

• Ennuestroúltimoentrenamiento¿quélecciónaprendimosdeesteversículo?o Necesitamoscrecerenlascuatroáreas.

ENPEQUEÑOSGRUPOS

Encontrartantasdiferentesmanerascomoseaposibledeayudarasufamiliaacrecerencadaunadelascuatroáreas.Enestasemana,quecadapersonaensugrupoelijaunacosaqueharábajocadacategoría(eneláreasocial,espiritual,físicaymental).

Lascomunidades

Amedidaquelasfamiliassontransformadas,tieneneldeseotambiéndeverasuscomunidadescambiadas.Leaestahistoriadeunhombreysufamiliaquecambióaunacomunidad.(Parauna

Individuo

Comunidad

Familia

Mundo

27

clasedondelosestudiantessabenleeryescribir,entreguelaSeparata5.1ypídalesquelaleandemaneraindividual.)

EstaeslahistoriaverdaderadeunhombrequesemudóconsufamiliaaunlugardondenohabíacristianosquepudierancompartirdeCristoenesalocalidad.ÉlqueríaverqueseedificaraelReinodeDiosyquelasvidasdelaspersonasfueranrestauradasencadaárea–espiritual,social,mentalyfísicamente.

Unafamiliacristianahaceladiferencia

Hacecuatroaños,cuandoelevangelistasemudóaestalocalidadtodalacomunidaderahindú.ElpuebloseencontrabaenelHimalayaa1000piesdealturasobreelniveldelmar.Apocoskilómetrosdelpueblohabíaunaplantacióndeté.Estoeralafuenteprincipaldeingresosparalagentedelacomunidad.Sinembargo,lossalarioserantanbajosquelagenteluchabaparasobrevivirapesarqueteníanuntrabajo.

Lacomunidadsecomponíadeaproximadamenteveinticincocasasdemaderatodasdeterioradas,malconstruidasycontechosdecalamina.Nohabíaletrinasenellugar.Debidoaqueelpuebloestabaenunazonaelevadahacíamuchofrío,sinembargo,losniñosandabandescalzosyteníanelestómagohinchado.

Cadacasaestabaubicadaenunapequeñaparceladetierra.Secocinabaseparadamenteenunapequeñachozallenadehumosobrefuegoabierto,conlaollabalanceándoseentretrespiedras.Habíaunaspocasgallinasentrandoysaliendodelacasaylasinstalacionesestabansucias

Laescuelamáscercanaestabaadoskilómetros.Erademasiadolejosparaquecaminaranlosniñostodoslosdíasyteníantrabajoquehacerenlacasa.Porlotanto,lamayoríadelosniñosnoasistíanalaescuela.Muchosdelosadultosnosabíanleerniescribir,porloquesiempreabusabandeelloslaspersonasdeotrascomunidadesquesípodíanhacerlo.

Habíamuypocosjardinesporqueelreservoriodeaguamáscercanoseencontrabaadoskilómetros.Yaeralosuficientementedifíciltraeraguaparabeberylavar,menosaúnpararegarjardines.Algunavezhubounatuberíadesdeestereservorioalacomunidad,peroyanofuncionaylagentenohizonadapararepararla.

Lalluviaeraesporádica,aexcepcióndelatemporadadecrecimientodondenormalmentehabíasuficientelluviaparaconseguirsuprincipalcosechadearroz.Nohabíasuficienteespaciootiempoparacultivarhortalizas.Siteníansuerte,sepodíacosecharsuficientearrozparallegarhastalasiguientecosecha.

Lagenteerahindú,porlotanto,adorabaamuchosdiosesdiferentes.Haymásdeunmillóndediosesqueloshindúsdebenapaciguaryadorar.Lacomunidadteníamuchospequeñosídolosparalosdioseshindúes.Cadavezquelapoblacióncomía,dejabacaeralsueloalgodecomidaparalosespírituserrantes.

Habíaunasensacióndederrotaydedesesperanzaenlaspersonas.Suúnicaesperanzaquizáseraqueenlasiguientevidaellospudieranreencarnarseenunamejorsituación.Perotambiénexistíala

28

posibilidadquesihacíaninfelicesalosdioses,ellossepodríanreencarnarenunarataoperro.Sesentíanatrapados,sinningunasalidaysinningunaformademejorarsusituación.

Lepchaeraunevangelistaquesemudóaesalocalidad.Élhabíaestudiadolobásicoenuncursodeunmesacercadeayudaraotrosamejorarsusalud.Unavezqueterminóelcurso,semudóconsufamiliaalacomunidadparavivirallíyayudarasusvecinoscompartiendoloquehabíaaprendido.Teníanlasinstalacionesdesucasamuylimpiasconunacasitaparacocinarqueteníaunachimeneaelevada,loquehacíaqueelcocinarfueramásfácilyseutilizabamenosleña.Teníanunpequeñogallinerodondemanteníanasusgallinas.Sembraronunpequeñohuertodehortalizasquemejorólanutricióndesushijos.Teníanunaletrinaafuerayloshijosnoparecíantenerlombricesodiarreasconlamismafrecuenciadelosotrosniñosdelacomunidad.

Lepchafabricóunrecipienteparaalmacenaraguadelluviaylopusodebajodelascanaletasqueinstalaronensutechodecalaminapararecogeraguacuandollegaranlaslluviasesporádicas.Otroscopiaronlaideayahoracuandolluevelaspersonastambiéntienenagua.

Elloshicieronquelagenteenlacomunidadtrabajaranjuntosparacolocarunatuberíadesdeelreservoriohastalacomunidad,yahoralospobladorestienenbastanteagua,inclusohastapararegarsusnuevoshuertosdehortalizas.Muchaspersonashancopiadolosgallinerosyhanconstruidosletrinasquenohuelennitienenmoscas.

CuandollególafamiliadeLepcha,ellosempezaronaenseñaralosadultosyalosniñosquequeríanaprenderaleeryescribir.Comenzaronaenseñaraleeralosniñosyalosadolescentes.Enlaactualidad,lacomunidadtienesupropiaescuelaparaniñoshastaelcuartogrado.

Hoy,hayunapequeñaIglesiaporqueahoraveintitrésdelasveinticincofamiliastienenunarelaciónpersonalconCristo.TodoestograciasaqueestasolafamiliacompartiódeCristoenpalabrayenhechos.

Ahoralapoblacióntieneunsentidodelogroyvenquepuedentenervidassaludablesdebidoaqueunafamiliasepreocupólosuficientecomoparairycompartirsuvidaconlosdemás.

EstamismahistoriaseestácontandoveztrasvezenlospueblosdelnortedelaIndiaydelestedeNepal.Hoyendía,lasmismascosasestánsucediendoen120comunidadesenestaárea.Lavidadelagentehacambiadofísicamente,perotambiénlascomunidadesestáncambiandoespiritualmentedebidoaquesehainiciado107célulasdeconfraternidadencasas,teniendolasdocecélulasmásgrandes200miembroscadauna.

LospastoresdelaIndiaahorahanformadosupropiadenominaciónllamadalaIglesiaÁgape,alaqueseuniránlamayoríadeestasnuevasiglesias.Cuandounafamiliacristiana,comolosLepchas,tienenlavisióndeverasucomunidadtransformada,cosaspoderosaspuedensucederparaDiossiesqueestafamiliabuscalavoluntaddeÉlyestádispuestaaactuarsobrelavisiónqueDiosleshadado.Algunosdelosmodelosdefamiliahancambiadoamodelosbasadoseniglesiaalentrenaragenteclavedelasiglesias.Nuestraoraciónesqueenunfuturo,éstasseconviertanenmodelosbasadosenlacomunidad

• ¿CuálesfueronalgunosdeloscambiosqueLepchatrajoalacomunidad?Vuelvanarepasarlahistoriayhaganunalistabajoeltítulodesocial,espiritual,mentalyfísico.

29

• ¿Cómohizoqueocurrieranestoscambios?¿Conquiéncomenzó?Supropiafamilia• ¿DequémaneralacomunidadesdiferentedebidoaLepcha?• ¿DequémanerapodríaserustedcomoLepchaensucomunidad?

(EnlaFase4tambiénlestraeremosunaseriedeenseñanzassobresaludquesonsimilaresalasqueestudióLepcha.)

OtrosejemplosdepersonasquehanedificadoelReinodeDios

Leanlassiguienteshistorias,dialogandosobrelaspreguntasquesedandespuésdecadaunadeellas.

Llegandoaloshospitales

Unpastorenunpaíscerradoalevangeliohabíaestadodistribuyendofolletosenlasmezquitas.Elgobiernonoestabacontentoasíqueleretiraronsuestatusministerialoficial.Susmétodosevangelísticosnoeranbienvenidos.UndíaparticipóenunacapacitaciónyaprendióacómodemostrarelamordeDiosatravésdeAccionesdeAmor.Pensóenunnuevoplan.Deinmediatotomóacuatrovoluntarios,comprópanysolicitóaljefedeunhospitallocalpermisoparavisitaralospacientes,compartirelplanyorarporellos.Elequiporecibiópermisoperoselesasignóelpabellónmásdifícil:aunaunidadcerradaparapacientesesquizofrénicosincurables.Unodelospacienteseraunhombrequenohabíahabladopormuchosaños.Enlugardecaminar,searrastraba.Sucaraestabahinchadaydesfigurada.Unadesusorejasestabaconsiderablementemásgrande.Teníaunolorterrible.Estabaasquerosamentesucio.Losvisitantesleimpusieronlasmanosyoraronporélynoqueríantocarnadahastanolavarse.

Elpastorylosvoluntariosregresaronalasiguientesemana.Unhombrealtoydelgadodetrásdelasrejasdelpabellónpsiquiátricolosatendió.Lepidieronserllevadosalprincipalgrupodepacientes.Elhombrelesdijoqueéleraaquelhombreporelcualoraronlasemanapasada–susoracioneslohabíancambiadoyqueríaqueellosoraránnuevamente.Sinembargo,elgruponoloreconocióasíqueledijeronquenoteníanmuchotiempoylepidieronqueporfavorlosllevaraadondeestabanlosotrospacientes.Asílohizoyelpersonaldelpabellónconfirmóqueefectivamenteeseeraelmismohombregrotescoporelcualhabíanoradolasemanaanterior.Elequipoministerialestabamuysorprendido,elhombrehabíasidosanado.Élcaminabayhablaba,Inclusivepodíahastaescribir.Sudiagnósticotuvoquesercambiadodeincurableacurable.

Amedidaquepasabaeltiempo,elgrupoministerialseguíaregresando,trayendopanyropayorandoporlospacientes.Otrospacientescomenzaronaresponderdelamismamanera.Luego,elequipofueinvitadoaministraratodoslos800pacientesyalpersonaldelhospital.Diosmultiplicólosrecursoscuandootrosseenterabandelalabordelequipo.Enlossiguientestresañosyconlabendicióndelosfuncionarioslocales,unequipoyahabíacrecidoennúmero,estabaministrandosemanalmentea2600personasencincohospitales,cincoorfanatos,doscárcelesyuncentroderehabilitaciónparadrogadictosyalcohólicos.Tambiéncomenzaronaministraralosniñosdelacalleyalaspersonassinhogar.

30

• ¿Quésucedióenestahistoria?• ¿Quéhizoquetodocomenzara?• ¿Quéhizoél?• ¿Cuálfueelresultado?• ¿EstáahorasucomunidadmásomenoscomoDiosquieredebidoasusacciones?• ¿Quépodemosaprenderdeestahistoria?

Deperseguidoaliderar

Habíaunpastorenotropaíscerradoalevangelioquesiempreterminabaenlaestacióndepolicía.Porlomenosseisvecesalaño,lapolicíaibadondeélestabadandolacapacitaciónyselollevabanalacomisaríaparainterrogarlopor6a48horas,yluegolosoltaban.UndíaaprendiósobrelaideadeedificarelReinodeDiosycomenzóaenseñarestasideasensuiglesia.Motivóasuiglesiayalaspersonasporlascualeséleraresponsable,acomenzaraservirasusvecinosyabuscaroportunidadesdehacerquesucomunidadfueramáscomoDiosqueríaquefuera.

Lasiglesiasllevaronacabomuchosproyectos:dandoalosnecesitados,construyendocasasparalasviudas,arreglandocaminos,construyendoletrinas,etc.Laiglesiacomenzóacreceryloscreyentesmaduraron.Losmalessocialescomoborracherasylasapuestaspararonenestacomunidad.Pocoapocolasautoridadesgubernamentalesfueronnotandoelimpactoqueestabateniendoestepastorylasiglesiasdelasqueéleraresponsable.Comoresultadodeello,hicieronalpastorelnuevolídergubernamentaldelárea.Comenzóensunuevopapelenseñandoasussubordinadosleccionesdesaludparaqueellos,asuvez,pudieranenseñaratodosenlacomunidaddichaslecciones.Ahoralasaluddeaquellosquevivenenlacomunidadestámejorando.

• ¿Quéhizoestepastor.• ¿DequémaneraestáéledificandoelReinodeDios?• ¿Cuálhasidoelresultado?• ¿Cuálessonalgunasleccionesdeestahistoriaquepodríamosaplicaranuestrapropiavida?

Niñosqueasistenalaescuela

Enunazona,lacantidaddeniñosquevanalaescuelaesmuybaja.Unhombre,aldarsecuentadelaimportanciadelaeducación,decidiótratardehaceralgoalrespecto.Hablóconotraspersonasenlaiglesiasobreelproblemayreunióunpequeñoequipoqueestabadispuestoatrabajarconélpararesolverelproblema.Comenzaronaircasaporcasaparamotivaralasfamiliasamandarasushijosalaescuela.Comoresultado,todoslosniñosdesuáreapermanecieronenlaescuela.Lasautoridadeseducativasdeotroslugaressedieroncuentadeloqueestabasucediendoensucomunidadyloinvitaronairaotraslocalidadesparamotivaralospadresamantenerasushijosenlaescuela.Ahora,nosoloensucomunidad,sinoenlascomunidadesvecinaslosniñosestánpermaneciendoenlaescuela.

• ¿DequémaneraestehombreestáedificandoelReinodeDios?• ¿Cuánposibleseríadehaceralgosimilarensucomunidad?

31

Todospodemosserpersonasquetraencambiosanuestrascomunidades.Laspersonasdelahistorianoeranespecialesnisúperbendecidas.Erangentecomúnycorrientecomoustedyyo.AlgunosteníanmuypocaeducaciónperoestabandispuestosahacerloquepodíanparaedificarelReinodeDiosensucomunidad.

CómoserunedificadordelReino

DiospuedehacerloqueÉldesee.ÉlpuedeedificarSuReinosinnosotros,peroesenoesSuplan.SuplanesutilizarnosanosotrosenlaedificacióndeSuReino.EledificarelReinodeDioscomienzaconnosotros.LeaodistribuyalaSeparata5.3alosestudiantes.Pídalesquepiensenconunaactituddeoraciónsobrecómopuedenresponder.

SEPARATA5.2:CÓMOSERUNEDIFICADORDELREINO

1.Comienceconustedmismo

ElprimerpasoparaverqueelReinodeDiosseedifiqueensuvida,enladesufamilia,ensuiglesia,ensucomunidad,yenelmundo,esqueustedseexamineasímismo.¿EstáusteddispuestoaserutilizadoporDios?¿EstáusteddispuestoaobedeceraDiosencadaáreadesuvida?¿Cuálessonunaodoscosasenlasqueustedpodríatrabajarestasemanaparamejorar?

Enseñeymotiveasufamilia

AmedidaquecomienceaaplicarelReinodeDiosacadapartedesuvida,ustednecesitacomenzaramotivarasufamiliaahacerlomismo.Talcomohemosleído,deberíamosestarenseñandoanuestrasfamiliastodoeltiempo(Deuteronomio6:7)sinimportarquéestemoshaciendo.Busqueformasdeenseñarasufamiliaatravésdeloqueustedhace,hablandoconellos,ybuscandomanerasdeayudarlostambiénparacomenzaraserviralosdemás.

Recuerdelascosasqueustedenlalecciónsecomprometióahacerencadaunadelascuatroáreasparaayudartambiénasufamiliaacrecer.

PidaaDiosqueloutiliceparaimpactaraotros

ComienceorandoypidiendoaDiosqueloayudeaimpactaraotros.Busqueoportunidades.Conformeveaapersonasennecesidad,pidaaDiosquelemuestrecómopoderayudarlasmejor.

DiosestámásquedispuestodeayudarnosaedificarSuReino.Élnoslorevelaráenelmomentocorrectolamejormaneradeayudar.

Serviralosdemás

InvolúcreseenunaAccióndeAmorybusqueotrasmanerasdeservir.Inclusosiustedsientequenoescapazdehacermucho,deberíadetodasmanerasutilizarlostalentosqueDioslehadadoparaservir.Enlamedidaquesirva,ustedcomenzaráacreceryencontraráquepuedehacermásymás.

32

Lección 6: El Papel de la Iglesia en la Edificación del Reino de Dios

PuntosPrincipales

1. LaiglesiadebeestarenelcentrodelatransformacióndelacomunidadparasermáscomoelReinodeDios

2. TodapersonaenlaiglesiaesimportanteytodosdebenestarinvolucradosdealgunaformaenlaedificacióndelReinodeDios

AyudasVisuales

1. TarjetasconlaspartesdelCuerpo

Introducción

Ennuestrasleccionesanterioresvimoselprocesodelatransformación—cómoempiezaconustedysetrasladaasufamilia,alacomunidadyalanación.Sinembargo,enesteprocesohayotraparteimportante:laiglesia.

Paralograrestagranvisión,elplandeDiosesquelaiglesiatendráunimportantepapelquejugarenelprocesodetransformación.

LeerEfesios1:22-23• ¿Cuáleselroldelaiglesia?

o CumplirconlaobradeJesús

LeerEfesios3:10• ¿QuéestáutilizandoDiosparahacerconocerSusabiduría?

o Laiglesia

EstosversículosnosiempresonfácilesdeentenderperonosrecuerdanqueDioshadadoalaiglesiaunrolespecialenlaedificacióndeSuReino.LaiglesiaeselcuerpodeCristo.ElroldelaiglesiaescumplirconlaobradeJesús,reconciliandoTODASlascosas.

• ¿Quépasaríasisuiglesiatuviesequecerrar?¿Sequejaríanlosnocristianosensucomunidad?¿Porquéoporquéno?

Laiglesiadebetenertalimpactoenlacomunidadquelosmiembrosdelacomunidadsesentiríancontrariadossilaiglesiaseretirara.

Hagamosnuestrodiagramadelalecciónanteriorenotraforma.Comencemosconelindividuo,luegolafamilia,despuéslacomunidad,ydespuéslanación.(Dibujeenlapizarra.)

33

Elroldelaiglesiaesayudarenesteproceso.(Dibujelaiglesia.)Debemosequiparalosindividuosyayudarlosaimpactarensusfamilias,comunidades,etc.TambiéndebemosbuscarformasdeayudaralasfamiliasyalascomunidadesaconvertirseentodoloqueeslaintencióndeDios.

Equipandoaindividuos

Entregueaalgunosmiembrosdelaclasetarjetasconimágenesdevariaspartesdelcuerpo(AyudaVisualX).

• ¿Cuálessoninútiles,onotienenningúnpropósito?• ¿Cuálessonlaspartesmáspequeñasdelcuerpo?• ¿Cuálseríaelimpactoaldeshacersedelaspartesmáspequeñas?• ¿Elcuerposeguiríafuncionandositodaslaspartesfueranseparadas?• Déalgunosejemplosdecómodiferentespartesdelcuerponecesitandeotraspartes.• ¿Cuánefectivoseríaelcuerposilefaltaranalgunaspartes?

Hagaquevariosmiembrosbajensustarjetas.

• ¿Ahoraestaríamejorelcuerpo?• ¿Quéefectotendríaelperderestaspartes?

Hagaquelaclaseelijalaspartesmásimportantesyquepongandeladoelrestodelastarjetas.

• ¿Ahorapodríafuncionarelcuerpo?¿Porquéno,sitenemoslaspartesmásimportantes?

ICorintios12:12-20

• Todaslaspartessonesencialesenelcuerpo.Laiglesiaescomoelcuerpo—todomiembrodelaiglesiadebeseresencialparaedificarelReinodeDios.Nodebenhabermiembrosinútiles.¿Cadamiembrodelcuerpoestájugandounpapelesencial?¿Existenalgunaspersonasque,sidejarandeasistir,nocausaríanningúnimpactoenlamarchadelaiglesiaoenlosministeriosdelaiglesia?

Individuo Familia

Comunidad

Iglesia

Mundo

34

• ¿Quéporcentajedelaiglesiaestárealmenteparticipando?¿Quéporcentajedelcuerponoestárealmenteparticipandoosiendousado?Pidaalosestudiantes,aproximadamenteenesemismoporcentaje,quepongandeladosustarjetas.

• ¿Cómoseríasisupropiocuerpotuviesesolamenteeseporcentajedepartesfuncionando?¿Estotambiénesválidorespectoalaiglesia?¿Laiglesiaseríamásefectivasiunmayorporcentajefueseefectivo?

• ¿Quépodemoshacerparaempezaraabordaresteproblema?

¿Porquétodosnecesitamosservir?

LeerEfesios2:10

• ¿Parahacerquécosafuimossalvados?• ¿Todaslaspersonassalvadashandeestarhaciendobuenasobrasosoloalgunas?• ¿Todosensuiglesiaestánhaciendobuenasobras?

LeerlaParáboladelosTalentos(Mateo25:14-30)

• Alleerestaparábola¿creenustedesqueloqueindicaesquehayalgunoscristianosquenonecesitanestarusandosutalentoparaconstruirelReinodeDios?

• ¿Todosloscristianosensuiglesiaestánusandosustalentosplenamente?• ¿Cómopodemosayudaraquemásgentehagausoplenodesustalentosparaedificarel

ReinodeDios?

ParaconstruirelReinodeDiosTODOSnecesitamostrabajarjuntos.MientrasunapersonaestáconstruyendounapequeñapiezadelReinodeDios--entantotodalaiglesiacomienzaavivirdeacuerdoalavoluntaddeDiosentodaslasáreasdesusvidasyayudaaotrosahacerlomismo--podemosconstruirelReinodeDiosmásefectivamente.ImaginensitodosensuiglesiasecomprometiesenaverquesehagalavoluntaddeDiosensuspropiasvidas,enlaiglesiayenlacomunidad.¿Quéimpactotendríaesoenlaiglesiayenlacomunidad?

Efesios4:11-12

• ¿Cuáleselroldeloslíderes(apóstoles,profetas,evangelistas,pastoresymaestros)?• EnmuchasIglesiasdicenqueel10%delagentehaceel90%deltrabajo.¿Quétanciertoes

esto?¿Cómopodemoscambiarlo?• ¿Cómopodemossermejoresendesarrollaraotrosdemaneraquepuedanhacerobrasde

servicio?

Amenudosedicequequienesaprendenmásycrecenmássonaquellosqueestánsirviendoalosdemás.EnIndonesiahabíaalgunosmisionerostrabajandoconjóvenes.Aunqueelloslesenseñabansemanalmente,sesintieronfrustradosporlodébilesqueeranloscristianosylolentamentequeestabancreciendo.Decidieronquelosjóvenesnecesitabancomenzaraservir,asíqueimpusieronunanuevareglasegúnlacualsolopodíanasistiralacapacitaciónsemanalaquellosqueestuvieran

35

involucradosenalgúnroldeservicio.Lamayoríadelosjóvenesseinvolucróendiferentesactividades.

Elloshicierondetodo,desdeayudaraunafamiliapobreensucomunidadhastaenseñaryguiaraniñospobresyayudarenelministerioinfantil.

Alcabodepocosmeseslosmisionerosnotaronquelosjóveneshabíanrealmenteempezadoamadurarensufe.AhoranecesitabanleersusBibliasyorar.NecesitabanconfiarenDiosparaquelesayudeapoderayudarrealmenteaotros.

DIALOGARCOMOGRUPOGRANDE

• ¿Quésucedióenestahistoria?• ¿Cuáleseranalgunasdelasformasenquelosjóvenesempezaronaservir?• ¿Hanvistoapersonasmaduraralhaberempezadoainvolucrarsemásenservirenlaa

travésdelaiglesia?• ¿Porquécreenquelagentemaduraalempezaraservir?

TransformandolasFamilias

LaiglesiapuedejugarunrolenayudaralasfamiliasavivirconformealdeseodeDiosenseñandoalosmiembrosdelaiglesiacómotenermatrimoniossólidosycómoserbuenospadres,ydandoalasfamiliasoportunidadesparalaadoraciónyservirjuntos.Laiglesiadebebuscaroportunidadesparaayudaralosindividuosaservirasusfamiliasyayudarlas,asuvez,avivircomoDiosmanda.

TransformandolasComunidades

Comoiglesiapodemosinfluenciarennuestracomunidaddemuchasmaneras.Lassiguientessontresformasimportantesenquelacomunidaddebeserafectada:

1. AumentarelnúmerodecristianosEstonoessiemprelomismoquetenerunaiglesiaquevacreciendo.(Podemoshaceresorobando“ovejas”)AumentarelnúmerodecristianossignificaquemásymásnocristianoslleguenaconoceraDiosyaaceptaraCristocomosuSalvador.LasIglesiasjueganunrolimportanteenayudaralagenteacomprenderelevangelioyacuidarycultivaranuevoscristianos.

2. EnseñaralacomunidadavivirenobedienciaaDiosComosabemos,DiosnoshizoyÉlsabeloqueesmejorparanosotros.ÉlhareveladoenlaBibliacómodebemosvivir.TambiénpodemosenseñaraotroslosprincipiosbásicosdelaBiblia.Comoiglesiaustedespuedenempezarabuscaroportunidadesparaayudaralaspersonasavivirenobedienciaentodoaspectodesusvidas.

Aunquienesnoesténinteresadosenelcristianismopuedenestarinteresadosensabersobrelasalud,cómotenerunmatrimoniosólido,ocómoadministrarbieneldinero.Estos

36

tiposdecapacitaciónayudanalagenteamejorarsuvidaalvivirdeacuerdoaprincipiosbíblicosyayudanaconstruirbuenasrelacionesentrelosnocristianosylaiglesia.

3. AyudenasucomunidadavivircomoDiosdeseamedianteproyectosdeservicioEngrupospequeñosrespondanlassiguientespreguntas:

• Mateo20:28-¿PorquévinoJesús?• Filipenses2:4-9-¿CómodescribePabloaJesús?• Jesúsvinoaservir.Dehecho,cuandolaBibliadice,“siendopornaturalezaDios”,

tambiénpuededecir“porqueÉleraDios,ÉlnoconsiderólaigualdadconDioscomoalgoaquéaferrarse,sinoqueserebajóanada,tomandolanaturalezadesiervo”.Imagínese,porqueÉleraDiosÉlserebajóanada,tomandolanaturalezadesiervo.LanaturalezadeDiosesservir.SiendolaiglesiaelcuerpodeCristo,lanaturalezadelaiglesiatambiéndebeserelservir.

• Santiago1:27-¿QuétipodereligiónesagradableaDios?• Marcos12:31-¿QuénosmandaDiosquehagamos?

NuestroamoraDiosyalprójimodebemotivarnosaservir.EnlamismaformaqueCristovinoaservir,elpropósitodelaiglesiaesservirayudandoalagenteaqueconozcaaCristoyquecrezcaenÉl,ydemostrandosuamorporelprójimo.

Mientrasservimosanuestrascomunidadeslasveremostransformarse.Leanmásabajolahistoriadeunacomunidadquesetransformómientraslaiglesialaservía.

LaEscueladelaComunidad

Kagishu,unabarriadapobreconcasashechasconláminasdemetaldesechadasytrozosdemadera,teníaunaiglesiaconquincemiembros.EstaiglesiarecibióunainvitaciónparaasistiraunaconferenciadecapacitaciónsobreministerioholísticoydesignóparaasistiraMeshack,unmiembrode21años.Meshackregresóconunanuevavisión:“AprendíqueobedeceraDiosnoesopcional”.AsíqueMeshack,Dismus(unanciano),elpastorysuesposaoraron,pidiendoaDiosunproyectoparademostrarelamordeDiosporsucomunidad.Larespuestallegó:inicienenlaiglesiaunaescuelaprimariaparaniños.

Ellosinmediatamentecomenzaronahablarconmiembrosdelaiglesiaqueteníanniñosperoquenopodíanafrontarelpequeñopagoenunaescuelapública.Variosacordaronenviarasushijosaestanueva“escuela”.Sintenerentrenamiento,Meshack,elpastorylaesposadelpastorempezaronaenseñaratreceniños,deentreseisydoceaños,enlaiglesiadeunsolocuartosincarpetas/pupitres,librosomateriales.Laspersonasenlaaldeanoqueríanasociarseconelcolegioyvinieronenlanochepararobarlosmaterialesdeconstrucción.ElprimersalariodeMeshackllegóduranteelséptimomes—unUSdólarpagadoconcuotasyofrendasdelospadresdelosniños.

MeshackyDismusinvitaronaniñosdelavecindadyelcolegiocreció.Prontohuboenuncuartocuarentaycincoestudiantesdediferentesedades.Alsextomesseofreciócomovoluntariounsegundomaestroyunterceroaloctavomes.Con100estudiantes,losmaestrosseponíanfrenteasusclasesparadosespaldaconespaldaenelcentrodelcuarto.Alpocotiempolosvecinosque

37

estabanjuntoalaiglesiasemudaron.Alhacerlo,elcolegioganómásespacio.Cuandoelcolegiocumpliódosañosyateníadoslocales,conmásdediezcuartosquetambiénpodíanserusadoslosdomingosparaiglesia.

AlañosiguientelaiglesiacompróunterrenoenKawangware,unlugarcercano,compraronunlocalpermanente,ysereubicaron.Ensusextoañoteníandiezysietemaestrosremunerados,ungrupodecincopersonasquenoeranmaestrosy445niños.

Esteessoloelcomienzodelahistoriaparalacomunidad,laescuelaylaiglesia.Comoresultadodirectodeesteesfuerzohayunanuevaescuelasecundariaenunacomunidadcercanaconunplanteldediezpersonasysesentaestudiantes.Otraiglesiahainiciadounaguarderíaparaveinteniñoscuyasmadrestienenquetrabajar.Laconfraternidaddelaiglesiaoriginalcrecióyseconvirtióenunacongregacióndesesentamiembrosyhaabiertootraiglesiaconmásdecuarentamiembros.Cadaunadeestasiglesiashaproducidodosnuevasiglesiasendiferenteslocalidades.

SeisañosdespuésdelobedientesacrificiodeunaiglesiamuypequeñaysusmiembroshayungranefectovisibleenlascomunidadeseIglesiasenestazona.Dehecho,latransformaciónenKagishufueverificadacuandolosmiembrosdelacomunidadsugirieroncambiarelnombredelacomunidaddeKagishu(quesignifica“elcuchillo”)aRuita(quesignifica“eliminaralgopeligroso”).

DIALOGARCOMOGRUPOGRANDE:

• ¿Quésucedióenestahistoria?• ¿Dequétamañoeralaiglesia?• ¿Cuálfueelimpactodesusacciones?

Enunaaldea,latradicióneraquecuandoloscultivossecosecharanlosmiembrosdelacomunidadsereunieranparaayudarenloscamposdelosdemás.Sinembargo,lapersonaencuyocamposeestabacosechandoteníaqueofrecerunagrancomidaasícomobebidasporcadadíaenquelosmiembrosdelacomunidadayudabanconlacosecha.Lamentablemente,elcostodelacomidasignificabaque,confrecuencia,lagananciaparaeldueñodelterrenoporsucosechafueramínima.Comounaaccióndeamor,laiglesiadecidióayudaraalgunasdelasfamiliasmáspobresenlacomunidadacosecharsustierrassinpedirnadacomopago.Másbien,ellostraíansuspropiosalimentosparacomeralahoradealmuerzo.Comolosotrosmiembrosdelacomunidadempezaronaverlaformaenquelaiglesiaestabasirviendoalospobres,decidieronqueellostambiéndebíanayudarseunosaotrossinrecibiracambiobebidasyunagrancomida.Hoyendíatodosseayudanunosaotrosacosecharsuscultivos.Nadietienequeproveeralcoholocomida.Lagananciaqueobtienendesutierralosagricultoreshaaumentadosignificativamentey,comoresultado,ahoratienenlosuficienteparaalimentarsetodoelaño.

• ¿Quéhizolaiglesiaparaayudarenestacomunidad?• ¿Cuálfueelimpacto?¿Quécambiosprovocóentodalacomunidad?

DIALOGUENENGRUPOSPEQUEÑOS

38

• ¿Cuálessonalgunasdelascosasquenuestraiglesiapodríahacerparaserviralacomunidad?

• ¿EnquéformapuedenuestraiglesiaayudaraquelaspersonaspuedanvivirdeacuerdoalasintencionesdeDios?

39

Lección 7: El Programa de Transformación Centrado en La Verdad

PuntoPrincipal

1. ElProgramadeTransformaciónCentradoenLaVerdadtratasobreequiparalasIglesiasparatransformarsuscomunidades.

AyudasVisuales

1. Visióndelproyecto2. Postersobrelaiglesiatransformaalacomunidad3. Temasdelassiguientescapacitaciones

Introducción

Hagaquedosvoluntariosseparenenladosopuestosdeunamesa.Pídalesquejalenlamesaendireccionesopuestas.Luegodeunoodosminutos,pídalesquelallevenenlamismadirección.

• ¿Quéfuemásfácil—irenlamismadirecciónoendireccionesopuestas?

DurantelasúltimasleccioneshemoshabladosobreelReinodeDios.Comounaorganización,esnuestrodeseoayudaraedificaroconstruirelReinodeDiosaquíenlatierra.Nuestravisiónparaelprogramaes(sostengaenaltoelposteroescribaenlapizarra):

EquipandoalasIglesiasparaTransformarasuComunidad

Nuestravisiónesloquequeremosvercomoresultadodeasociarnosconustedes.Mientrasescuchan,piensenensiestoesalgoconloqueustedestambiénquiereninvolucrarse.Recuerdenelejemplodelamesa.¿Cuándofuemásfácil?Cuandolagenteibaenlamismadirección.Sucedelomismoconcuandosetrabajaensociedad.Siestamostratandodealcanzardiferentesmetas,entoncesnosvamosasentirfrustradosunosconotros.Noseríamosbuenossocios.SiestamosdeacuerdodealcanzarlamismametadeedificarelReinodeDiosentoncesestamosjalandoenlamismadirección.Seríamosbuenossocios.

Lavisióndelproyecto

EquipandoalasIglesiasparaTransformarSuComunidad

40

Equipandoalasiglesias

Comosemencionóennuestraúltimalección,laiglesiajuegaunrolmuyimportanteenlaconstruccióndelReinodeDios.Laiglesiatransmitelavisiónyenseñayapoyaalagentequehaceeltrabajo.NosotrosdeseamosayudaralasIglesiasacumplirsurol.Noestamostratandodetomarelcontroldelaiglesiaodeasumirsurol.(MuestreelAfiche5)

Equiparalaiglesianosignificaque:

1. Nosotrostengamostodaslasrespuestas—cadaáreaysituaciónesúnica.Aprenderemosjuntoslamejorformadeayudarasucomunidad.

2. Austedeslesfaltaonotienenhabilidad—todostenemoshabilidadesytalentoshabilidadesúnicos.UsandotodoloqueDiosleshadadoustedespuedentransformarsucomunidad.Nosotroslesdaremosideasylashabilidadesquepuedannecesitar.

3. Estemosencontroldeloquesucede—estaessuiglesiaysucomunidad.Ustedessabenmejorloqueesnecesariohacer.AsícomosugerimosAccionesdeAmor,tambiénharemosotrassugerencias.Sinembargo,igualqueconlasAccionesdeAmor,nolesdiremosexactamentequéhacer.Ustedesdecidenquéproyectosseríanmejoresparasulocalidad.

4. (ESTOPUEDENOSERAPROPIADOENTODASPARTESYPUEDESEROBVIADO)Nosotrosestamosiniciandounadenominaciónoqueremosqueustedescambiendenominaciones.Laverdadestodolocontrario.Creemosqueustedesnodebencambiardenominacionesoirencontradesulíder.VealaformaenqueactuóDavidrespectoaSaúl:DavidsequedóytocóelarpaparaSaúlauncuandoSaúlleestabatirandolanzas.Cuandoestuvoenpeligrodeperderlavida,entoncessefue,SOLO.NotratódetomarlaposicióndeSaúlopedirleaotragentequetambiénsefuera,auncuandoDioslehabíaprometidoqueélseríaelfuturorey.Cuandoselediolaoportunidad,DavidnomatóaSaúlsinoquelodejóvivir.

AnimamosalagenteaquesigaelejemplodeDavid.Aunqueustedespiensenquesulíderesmuymalodebenseguirsirviéndoloyorarporél.Silascosassevuelventerriblesustedespuedenirse,SOLOS.Nosellevenanadie,conexcepcióndesuesposaysushijos.Notratendeatacarasuantiguolíder.IgualqueDavid,debemostemerhastadehablarencontradeunlíder.

ComolíderesenestaorganizaciónestamosdecepcionadosporlaformaenquealgunasIglesiascambiandenominaciones.NocreemosqueestohonreaDios.Definitivamente,nosotrosnoqueremosqueustedescambiendenominaciones.Porfavor,tratendeserunDavidypermanezcanfielesasuslíderesaunqueestoparezcadifícil.EstohonraaDios.

Comoorganizaciónnoestamosafavordealgunadenominaciónenparticularopertenecemosaalgunadenominación.Nosotrostrabajamosconmuchasdenominacionesdiferentes.Losmiembrosdenuestroliderazgopertenecenadiferentesdenominaciones.QueremosverquetodaslasiglesiaslleguenasertodoloqueDiosdeseaparaellas.CreemosqueDiospuedeconstruirSuReinoatravésdetodotipodedenominaciones.

41

Loquesíquieredeciresque:

1. Nosotrosloscapacitaremosparatransformarasucomunidad.Novamosaenviaranuestropersonalasucomunidadparatransformarla.CreemosquelaiglesiaeselinstrumentodeDiosparallevarreconciliación,asíquequeremosayudarlosyapoyarlosmientrasustedessiganSusintencionesenestaforma.

2. Essuvisiónysuplan.Nosotrosaportaremosmuchasideas,perodependedeustedesquéideasyquéplanesimplementanensuiglesia.Ustedesnoestánobligadosaejecutarningunadeellas,aunquesirealmentequierenverqueensucomunidadseconstruyaelReinodeDios,entonceslosalentaríamosaimplementartantasideascomoseaposible.Comopartedelprograma,cuandohemosvisitadoiglesiashemosvistoqueaquellasqueaplicarontantasideascomolesfueposiblehanvistocambiosdramáticosensucomunidad.Lasquetansolohicieronunascuantascosashanvistotansolounoscuantoscambios.Dependedeustedesquéesloquedesean.Verasucomunidadtransformarsedemandamuchotrabajo.

Transformandolacomunidad

Laprimerapartedenuestravisiónesequiparalaiglesia.Lasiguientesecciónesloqueestamosequipandoalaiglesiaquehaga:transformarasuscomunidades.

Transformar

• ¿Porquécreenqueusamoslapalabratransformar?¿Quésignificalapalabratransformar?

Cuandoalgosetransformacambiacompletamente,enformatalquenopuedevolveraserloque

Comunidadtransformada

CoordinadoresRegionales

Trabajarconlacomunidad

Servir

Modelo

Enseñar

42

fue.Porejemplo,piensenenunaorugayunamariposa.Laorugasetransformaenmariposa.Nopuedevolveraserunaoruga.Esuncambiocompletoeirreversible.Tambiénqueremosvertransformaciónenlascomunidades.QueremosvercomunidadesquehancambiadocompletamenteparavivircomoDiosdeseayquedespuésdeunoscuantosañosnoretrocedanasercomofueronantes.

Áreasdetransformación

ENGRUPOSPEQUEÑOS.

Pidaacadagrupoquepiensenenloscambiosquelesgustaríaverqueocurranensucomunidadbajocadaunodelostítulos—espiritual,social,mentalyfísica—comoresultadodeesteprograma.Recuerdealgrupoqueeláreasocialserefiereanuestrasrelaciones;porejemploelmatrimonio,lacrianzadeloshijos,lasrelacionesentrevecinos,launidad,etc.LoFísicoincluyecosascomoeldinero,eltrabajo,lasalud,etc.LosgrupostambiénpuedenconsultarlasideasquegeneraronenlaLección1.

Cuandolosgruposhayanterminadohagaquecadagrupoexponga.¿Hayalgoquetodoslosgruposescribieronoquelamayoríadelosgruposescribió?¿Qué?

Escribaelsiguientecuadroenlapizarra.PidaalgrupoquecomiencetansolomirandolospuntosbajolostítulosEspiritual,Físico,SocialyMental.Repasecadaáreadiscutiendoestasdospreguntasparacadatópico.

Espiritual

MayorNúmero-Evangelismo

MásMadurez-Discipulado

Físico

MayoresIngresos• Agricultura• MejorDineroAdministración

MejoresViviendas

MejorSalud

Social

AyudarseUnosaOtros

MejoresMatrimonios

Mejoraenlacrianzadelos

hijos

Mental

Educación

Alfabetización

43

DISCUTIRCOMOGRUPOGRANDE

• ¿Cuálessonlasdiferenciasentrelasmetasqueustedescrearonylasmetasquenosotrosmencionamos?

• ¿Hayalgunasmetasdelasquemencionamosquelossorprendieronoconlasqueustedesnoestándeacuerdo?

Unavezquehayanvistocadaunadelascuatroáreasdialoguen:

• ¿Almirarlasdoslistasdemetaslesparecequehaysuficientesimilitudcomoparaquepodamostrabajarjuntos?

ElMétodo

Esteesunprogramadecapacitación.Nosotrosnodamosalasiglesiasdineroparaimplementarprogramas.Comoveremosenlapróximacapacitación,granpartedelarazónporlaquesomospobresnoesporquenotenemosrecursos.Ylaformaenquesaldremosdelapobrezanoserárecibiendorecursos.SisefijanenlavidadeJesús,Élnuncatuvonadaquedarentérminosdeposesionesmateriales.ComodijoPedroenHechos3:6,“Notengoplatanioro,peroloquetengotedoy”.EnnuestrocasoloquetenemosparadaresconocimientoseideasquecreemosayudaránasucomunidadaacercarsemásasercomoDiosquisoquesiemprefuera.Creemosqueestacapacitación,sussacrificiosyesfuerzos,yelincreíblepodermultiplicadordeDiostraeránelcambioanuestranación.

Nosotrosofrecemoscapacitaciónacualquieraenlaiglesiaparaayudarlesatenerlasideasyhabilidadesquenecesitanparaayudarlesatraerelcambioasuscomunidades.

Temasparafuturascapacitaciones

MantengaenaltoelAfiche7enelqueseindicanlostemasdelaspróximascapacitaciones.Expliquequeestossonlostemasqueplaneamosenseñar,aunquetalvezpudierahaberalgunoscambios.

Módulo3–CómonosafectanlasmentirasdeSatanásycómosuperarlas

Módulo4–Lasalud

Módulo5–Elmatrimonioyfamilia

Módulo6–Laadministracióndeldinero

Módulo7–SalyLuz

Módulo8–Laagricultura

Módulo9–Evangelismo

44

Módulo10-VivircomoDioslodesea

Algunosdelostemas—porejemploSalud,MatrimonioyFamilia,AgriculturayAdministracióndelDinero—incluyencapacitaciónengrupospequeñosquesepuedellevaracaboconelrestodelaiglesiaylacomunidad.Mientrasustedesdancadaunadelascapacitaciones,lesenseñáremoscómoaplicarestasideasasuiglesiayasucomunidad.Lesdaremosvariasideasparaquelasimplementen.

45

Lección 8: Los Próximos Pasos

PuntoPrincipal

1. Necesitamoshacerplanesyserintencionalrespectoanuestrotrabajo.

Separata

1. 8.1PasosparalaplanificacióndelasAccionesdeAmor

Porquéesimportantelaplanificación

ElSr.Lim,unagricultor,salióaprepararsulotedeterrenoparasembrar,perocuandoestabaencaminorecordóquesuesposalehabíapedidoquealimentaraalasgallinas,asíquevolvióasucasa,tomóelalimentoparalasgallinasyfueaalimentarlas.Mientraslohacía,miróelcorraldelacabraynotóqueestabaroto.Lepreocupóquesiesonosereparabadeinmediatolacabrasepodríaescapar.Volvióasucasaabuscaralambrepararepararelcorraldelacabra.Alnotenerlasherramientasapropiadas,fuedondesuvecino,elSr.Son,ylepidióqueleprestarasusherramientas.Comoyaestabahaciendolavisita,decidiótomarseunosminutosparaconversarconelSr.Son,quieneraunnuevocristianoenlaiglesiayestabaatravesandounmomentodifícil,segúnsehabíaenterado.

Alas11:30laesposadelSr.Sonlepreguntósilegustaríaquedarseaalmorzarconellos.Dándosecuentadelahora,sedisculpóyvolviórápidamenteasucasaparaalmorzarconsufamilia.Luegodeunacortasiestasefueaterminarderepararelcorraldelacabra.Mientrasterminabaesetrabajo,suesposalerecordóquelabombadelpozonoestabafuncionandoyquetambiénlaarreglarayaqueteníalasherramientasdelSr.Son.Alfinaldeldía,casihabíaterminadoderepararlabomba.Nuevamente,noalcanzóallegaralcampoparasembrar,perosesintiódealgunamanerasatisfechodesaberquealamañanasiguientesoloteníaqueterminarderepararlabombaydevolverlasherramientas,yentoncespodíaempezarasembrar.

1. ¿Quésucedióenestahistoria?2. ¿Lascosasquehizofueronmalasofueroncosasnecesarias?3. ¿Cuálseráelresultadofinalsielagricultorsigueadministrandodeestaformasugranjay

nuncallegaaterminarconelsembrado?4. ¿Algunaveztienendíascomoeste?5. ¿Cómopodemosasegurarnosqueestononospase?

Muchosproyectosfuncionancomoeldíadeesteagricultor.Estamostanocupadoshaciendocosasbuenas,yendodeunproblemaaotro,quealgunasvecesnollegamosahacerlascosasmásimportantesporestartanpreocupadosenhacerlascosasurgentes.Comoconsecuencia,dejamosdecumplirconlascosasimportantesenlavida.Aúnmáspreocupanteesquealgunasdenuestrasvidassemanejancomolavidadeesteagricultor.Estamostanocupadoscorriendodeunlugaraotro

46

quenonosdamostiempoparadeterminarquéesrealmentelomásimportanteyhacerlo.Loprimeroquetenemosquedecidirescuálessonlascosasmásimportantesporhacer.Elsaberquéeslomásimportantenosayudaatomarbuenasdecisionesrespectoacómoutilizarnuestrotiempo.

¿Cuálescreenustedesqueseanalgunasdelascosasclavequenecesitanustedeshacerenlospróximostresmesesparalograrteneréxito?

• Enseñaraotros–siqueremosquemáspartesdelcuerposirvannecesitamosenseñaralgunasdelasleccionesqueyahemosaprendido.

• CoordinarAccionesdeAmor–necesitamosseguirhaciendoAccionesdeAmorconfrecuencia.

• Reunirnosconregularidad.

LasReuniones

UstedesdebenelegiraungrupoquesereúnaregularmenteparapoderplanificarlasAccionesdeAmor.Típicamenteeselcomitédelaiglesiaypuedehacersedurantelasreunionesusualesdeléste,siesquedichocomitédelaiglesiayavienereuniéndoseunascuantasvecesalmes.

• ¿Quécosasdebenustedeshacercuandosereúnen?o ORAR–soloporlafuerzadeDiosveremosanuestrascomunidadestransformadas.

Necesitamospasartiempojuntosenoraciónsitomamoslatransformaciónenserio.o TomendecisionessobrenuevasAccionesdeAmoro Piensenenideasparacosasqueustedespodríanhacerparaayudarasucomunidad.

Ensusreunionesdebentomartiempoparaoraryconversarsobrelasnecesidadesdelacomunidad.Orenparasabersidebenayudarydequémanerahacerlo.Adicionalmente,debentomartiempoparaexaminarlaúltimaAccióndeAmorydeterminarquéesloquesalióbienyloquenosalióbien.Pregúntensequépodríanustedeshacerdiferentelapróximavez.

AccionesdeAmor

VeanlasimágenesdesucomunidadquehicieronenlaLección1

Mirandotodaslasimágenes,haganunalistadetodoslosprincipalescambiosquedebenocurrirparahacerquecadaunadeesasimágenessehagarealidad.

Comogrupo,orenparasabercómopuedenempezarhacerqueunodeesoscambiossehagarealidad.EscojanunodeloscambiosyjuntosplanifiquenunaAccióndeAmorparaayudaralograrlo.

RevisenelformulariodeplanificacióndeActosdeAmor(páginasiguiente)ypreparenunplan.

47

PasosparalaPlanificacióndeunaAccióndeAmor

Paso1:OraciónLoprimeroquehayquehaceresorar.Tomentiempoparaorar.PidanaDiosquelesmuestreloquedebenhacerparasuAccióndeAmor.Paso2:SeleccionarunaactividadComogrupodecidanloquepodríanhacerparamostrarelamordeDios.VeanalgunasdelasideasquepusieronenlalistaenlaLección1ypóngansedeacuerdosobreloquesientenqueDioslosestáguiandoahacer.Unavezquehayanseleccionadountema,asegúrensequeseaalgoquepuedanhacertansoloenunoodosdías.Siestonoesfactible,¿entoncespodríanhacerustedessolounoodospasos?Paso3:DecidanquéesloquesenecesitaElpróximopasoesempezaraplanificar.Primerotenemosquesaberloquenecesitamosparahacerelproyecto–quégenteserequiere,quémateriales,quépermiso,etc.Paraayudarlosapensarenestopuedenusarlahojadetrabajoensulibrodeestudio.Unavezquehayanllenadolaprimeracolumnacontodoloquenecesitarán,puedendecidirquiénseráelresponsableyenquéfechasedebecompletar.Paso4:EscribirelPlanUnavezquehayanplanificadotodoloquehayquehacer,puedenescribirsuplanenordendefechasparaquesepanquiénesresponsabledehacerquéparacuándo.Elijanaunapersonaparaqueseajefedelproyecto.Esapersonaesresponsabledecontactaralagenteeldíaantesdequetenganqueterminarsutareaparasabersilaestánhaciendo,sitienenalgúnproblema,ysinecesitanayuda.Paso5:OrenCuandohayanterminadodeescribirelplan,vuelvanatomartiempoparaorar.PídanleaDiosquelosayudeacompletarlaactividadyamultiplicarlosresultados,queSunombreseaglorificado.Durantelapróximaunaodossemanas,mientraspreparansuAccióndeAmordebenestarorandoparaqueDioslosayudeconlaactividad.Paso6:LlevaracabolaAccióndeAmorElpróximopasoesllevaracabolaAccióndeAmorqueplanificaron.ComienceneldíaconunaoraciónydediquensusesfuerzosaDios.RecuerdenqueestánhaciendoestoparademostrarasucomunidadelamordeDios.Tratendemantenerunaactitudquevayadeacuerdoconestameta.Paso7:EvaluaryReportarElúltimopasoesreportaryevaluar.¿Porquénecesitamosevaluar?Porquenosayudaaaprender;podemospensarenloquehicimosbienyencómopodemosmejorarlapróximavez.Notienequeserunprocesolargo;tomentansolounosminutosparadiscutirestaspreguntas:

• ¿Quéesloquesalió?• ¿Quéesloquenosaliótanbien?• ¿Quémejoraspodríanustedeshacerlapróximavez?• ¿Larespuestafuelaquedeseaban?Sino,¿porquénolofue?• ¿FueDiosglorificado?

Elcapacitadortieneunformatodereporteparaustedes.¿Porquéhacemosunreporte?EnMarcos6:30vemosquelosdiscípulosreportabanaJesústodoloquehabíanhecho.Nosotrosreportamoscomountemadefidelidadygratitudhaciaaquellosquenoshanenseñadoyhanpreparadomaterialesycapacitadoresparanosotros.ElreportarnosdalaoportunidaddecompartirloqueustedeshanhechoydartestimoniodecómoDiosusósusesfuerzos.Tambiéndaaloscapacitadoreslaoportunidaddeversihuboalgúnproblemaydepoderservirlosmejorenelfuturo.

el reino de dios - tctprogram.org-2-kingdom-of... · hagan, de palabra o de obra, háganlo [todo]...

Documents