tugas lanpend

LANDASAN SOSIOLOGIS DAN ANTROPOLOGIS

PENDIDIKAN

Presented by

D’ON group

Diah

Ogi

Nurul

GROUP 7

Diah Gayuh Larasati (1105008)Nurul Ayu Mulyawati (1103081)Ogi Wahyudi (1102216)

Individu, Masyarakat,

dan Kebudayaan

Pola Sikap Guru kepada Siswa

dan Implikasinya terhadap Fungsi dan Tugas Guru

Pola-Pola Kegiatan

Sosial Pendidika

n

Pendidikan Informal, Formal,

dan Nonformal

Pendidikan sebagai Pranata Sosial

Pendidikan: Sosialisasi

dan Enkulturasi

Pendidikan, Masyarakat,

dan kebudayaan

Individu, Masyakat, dan Kebudayaan

Definisi

Individu Masyarakat

Ralph Linton

Selo Sumardja

n

Kebudayaan

Empat Unsur di dalam

Masyarakat

Tiga wujud kebudayaa

n

Struktur Sosial, Status, dan Peranan.

Definisi

Struktur Sosial

Status Sosial

Ascribed Status

Achieved StatusPeranan

Sosial

Interaksi Sosial

Tindakan Sosial

Konformitas

Penyimpangan Sossial Pengendalian

Sosial

Back to menu

Pendidikan

Sosialisasi Enkulturasi

Back to menu

Pendidikan sebagai

Pranata Sosial

Pengertian Pranata Sosial

Jenis Pranata Sosial

Pranata Pendidikan

Back to menu

Pendidikan Informal, Formal, dan Nonformal

Pendidikan

Informal

Nonformal formal

Pendidikan Informal, Formal, dan Nonformal

Pendidikan

Informal

Keluarga

Jenis Keluarga

Fungsi Keluarga

Masyarakat

Formal

Nonformal

Pendidikan Informal, Formal, dan Nonformal

Pendidikan

Informal

Formal Sekolah

Sebagai Pranata Sosial

Komponen Sekolah

Sebagai Lembaga Pendidikan formal

FSMKDKDP

Fungsi Pendidilan Sekolah

Perbedaan Sosialisasi di Sekolah dan

keluarga

Nonformal

Pendidikan Informal, Formal, dan Nonformal

Pendidikan

Informal

Formal

Nonformal

Fungsi

Lingkup

Satuan PendidikanBack to menu

Pendidikan, Masyarakat, dan Kebudayaan

• Fungsi Konservasi• Fungsi Inovasi/kreasi/

transformasiFungsi Utama Pranata

Pendidikan

Back to menu

Pola-Pola Kegiatan Sosial Pendidikan

Dimensi tingkah laku :1. Dimensi Nomothetis2. Dimensi Ideografis

Gambar polkesospen akan di jelaskan oleh haibara dan di gambarkan di papan tulis ya

Pola Sikap Guru kepada Siswa dan Implikasinya terhadap Fungsi dan Tipe Guru

Pola Sikap Guru

Pola Pertama

Pola Kedua

Pola ketiga

Haibara Larasati Say ...Belajarlah dari anak kecil yang mengejar layang-layang. Bukan harga yang dia kejar, melainkan kebanggaan yang kita rasakan saat kita mampu mendapatkan layang-layang tersebut. Tak peduli apapun yang menghadang.

SEMANGKASEMANGAT KAKA Ting ;)

Nurul Ayumi Say ...Semakin tinggi pohonMaka akan semakin besar pula angin yang menerpa .Dan semakin besar angin yang menerpa, maka akan

semakin kuat akarpohon tersebut.

Ogi Edogawa Say ...Guru itu bagai detektif yang harus Menyelidiki bagaimana keadaan dan kemampuan muridnya.Masalah yang harus mereka pecahkan adalah bagaimana menjadikan murid mereka menjadi seseorang yang berguna dihidupnya.

Little detective Say ...7 secret of succesI found the answers in my room

Roof said: Aim HighFan said: Be coolClock said: Every minute is preciousMirror said: Reflect before you actWindow said: See the worldCalendar said: Be up-to-dateDoor said: Push hard to achieve ur goals

Thanks for your attention