comprensión de textos 2

UNIVERSIDAD VERACRUZANACENTRO DE IDIOMAS

CENTRO DE AUTOACCESO

ASESORIA GRUPAL

COMPRENSIÓN DE TEXTOS 200

Elaborado por: Mtra. Rosa Elena López JiménezSeptiembre, 2006

Última actualización: Octubre, 2008

Unidad 9• Estrategia: “Scanning” “Reading for Details”• Vocabulario: Prepositions of Time: in, on

,at Sensory Verbs• Contexto: Festivales y Celebraciones• Habilidad real: Lectura de informción turística

Definiciones• Scanning: cuando buscamos

información específica, sin leer palabra por palabra y lo hacemos de manera rápida.

• Reading for Details: cuando se lee para detalles , se lee cada palabra y se piensa cuidadosamente acerca del significado. Es por lo general mejor leer a detalle cuando se busca información en una parte del texto, por ejemplo cuando se contestan preguntas de un examen

Definiciones • Prepositions of time: in, on, at:

cuando hablamos del tiempo en que hacemos las cosas por lo general usamos preposiciones. La más comunes son: “in”, “on” y “at”. Conociendo las reglas básicas se pueden usar correctamente.

DefinicionesSensory Verbs: los cinco sentidos

son: ver, oir, oler, gustar y tocar. Existen muchos verbos en inglés asociados con estos sentidos. Con frecuencia son diferentes en significado y uso.

Prepositions of time: in, on, at

• I am going to Mexico tomorrow at 3 am

• Peter wil not be here on Tuesday• My birhtday is in january

Sensory Verbs

I feel good stying hereShe hears noises at nightThey watch T.V all dayDon´t touch that cableThat food smells badBrocolli tastes terrible for me

Unidad 10• Estrategia: “Predicting” “Making Inferences”• Vocabulario: The prefixe trans- The prefixe sub-• Contexto: Haciendo grande• Habilidad real: Selección del Mundo

Correcto

Definiciones• Predicting: adivinar de lo que

tratará el texto en base a títulos, subtítulos o imágenes y así comprender mejor el texto.

• Making Inferences: cuando hacemos inferencias nos fijamos en alguna información en un texto y tratamos de obtener más significado de ella. Hacer inferencias es importante porque a veces el autor no nos da todo el significado. Haciendo inferencias podemos ser lectores activos y tener una mejor comprensión.

Definiciones• Prefijo “trans”: significa “a través”,

“cambio” y “moverse de un lado para otro”. Se encuentra al principio de las palabras y forma sustantivos, verbos, adjetivo o adverbios.

• Prefijo “sub”: significa “debajo”, “inferior” . Se encuentra al principio de los sustantivos, verbos, adjetivo o adverbios

Prefijo “Trans”• Transference• Transform • Transitory

Prefijo “sub”• Subtotal• Substandart• Subnormal

Unidad 11• Estrategia: “Identifying Main Ideas within Paragraphs” • Vocabulario: Antonyms The Suffix- ness• Contexto: Viendo hacia el futuro• Habilidad real: Haciendo Investigación

por Internet

Definiciones• Identifying Main Ideas within

paragraphs: todos los párrafos tienen una idea

principal o tema. Algunas veces esa idea principal viene en el primer o segundo párrafo.

• Antonyms: palabras con significados opuestos.

Definiciones• The Suffix- ness: El sufijo “ness”

se usa para cambiar ciertos adjetivos a sustantivos. Por ejemplo cuando se agrega el sufijo “ness” al adjetivo “foolish”, el adjetivo se convierte en el sustantivo “foolishness”

Antonyms• Friendly unfriendly funny quiet careful careless honest dishonest My husband is unfriendly with my

friends Peter is a very honest person

The Suffix- ness• Adjetives Noums bright brightness dark darkness good goodness I feel nervous being in front of that

man becacuse he is wicked. Wikedness is very common nowdays.

Unidad 12• Estrategia: “Recognicing Sequence of Events” “Identifying Cause and Effect”• Vocabulario: Adverbs Nouns that are also Verbs• Contexto: Relatos • Habilidad real: Comprensión de abreviaciones y de Iconos

de emociones en Internet

Definiciones• Recognicing Sequence of Events:

en párrafos que están organizados de acuerdo a una secuencia de hechos, es importante entender que eventos vienen primero, en segundo lugar etc.

Palabras tales como: “first”, “ then”, o “after” nos ayudan a conocer el orden de los hechos.

DefinicionesIdentifying Cause and Effect: la relación

entre dos ideas en un texto es causa y efecto. La causa puede venir antes o después del efecto en el texto. El hecho que ocurrió primero es por lo general la causa. Formar una oración con “because” puede ayudar a mostrar la causa. La idea que sigue al “because” es la causa; ejemplo: “I can´t sleep” (efecto) because I drank too much coffee” (causa)

Definiciones• Adverbs: pueden ser usados para

describir verbos en una oración. Ellos nos dicen como se hacen las cosas. Muchos de ellos se forman agregando “ly” a un adjetivo.

• Nouns that are also Verbs: a lo largo del tiempo algunos sustantivos llegan a ser verbos en Inglés. Este proceso antiguo se llama “verbing”. Algunos desaprueban este proceso pero éste ocurre con frecuencia.

Using Adverbs• Cuando se agrega “ly” al adjetivo Ej: quickly• Cuando el adjetivo termina en “le”

se cambia la “e” por “ly” Ej: comfortably• Cuando los adjetivos terminan en

“y” se cambia por ”i” y se agrega “ly”

Ej: happily

Nouns that are also Verbs

• Phone me later, please• The phone hasn´t rung all day• Everybody has to vote in the elections• He won by a mayority of 56 votes• We walked by the light of the moon• I will light some candles to see better

Unidad 1• Estrategia: “Identifying main idea and Supporting Ideas” “Understanding Cause and Effect”• Vocabulario:The Suffix- ize Word Webs• Contexto: Exámenes• Habilidad real: Lectura de instrucciones de exámenes

Definiciones• Identifying Main Idea and Supporting

Ideas : todos los párrafos tienen una idea principal o tema. Algunas veces esa idea principal viene en el primer o segundo párrafo. Las ideas de soporte por lo general le siguen a la idea principal. Las oraciones que contienen las ideas de soporte explican o dan más información acerca de la idea principal.

Definiciones

Understanding Cause and Effect: una manera de entender la información en un pasaje es pensar en la causa y efecto: cuando una cosa (la causa) hace que otra cosa suceda (el efecto).

Definiciones• The Suffix- ize: es un sufijo común

(se deletrea “ise” en el inglés británico) y significa “hacer” o “causa para llegar a ser”.

• Word Webs: una estrategia útil que se puede usar para memorizar vocabulario nuevo es crear una “word web”. Ayuda a recordar vocabulario nuevo y relacionarlo con palabras que ya se conocen.

The Suffix- ize

• revolutionize modernize• fantasize realize• memorize

Word Webs

RADIO

PROGRAM RADIO ANNOUNCER

Unidad 2• Estrategia: “Scanning” “Scanning for Details”• Vocabulario: The prefix “ pre” Adjectives Endings –ed and -ing • Contexto: Visitando el extranjero • Habilidad real: Lectura y Comprensión de solicitudes de inmigración.

Definiciones• Scanning: cuando buscamos

información específica, sin leer palabra por palabra y lo hacemos de manera rápida.

Definiciones• Scanning for Details: un uso

importante para “scanning” es encontrar un pedazo de información que necesitamos. Lo hacemos todos los días cuando buscamos una palabra en el diccionario, o revisamos un número telefónico en el directorio. Usa “scanning” cuando necesites encontrar un hecho en la lectura.

Definiciones• The prefix “ pre”: significa “hecho

previamente” o “por adelantado”. Se combina con sustantivos, verbos y

adjetivos. Adjectives Endings –ed and –ing:

cuando hablamos acerca de cómo nos sentimos, es común usar adjetivos que terminan en “ed”. Para describir algo, o cómo nos sentimos acerca de eso, usamos adjetivos que terminan en “ing”

The prefix “ pre• prenatal preview• pre-arrange prenuptial • prepacked prevent

Adjectives Endings –ed and –ing

I am very excited for my new job.Mountain climbing is very excitingMy English class is very interestingPeter is very interested in learning English

Unidad 3• Estrategia: “Using Subtitles to Understand Main Ideas” Recognizing Sequence of

Events”• Vocabulario: The prefix “dis” Organizing vocabulary• Contexto: Creadores de Películas • Habilidad real: Comprensión del uso de Itálicas.

Definiciones• Using Titles to Understand Main

Ideas: Una manera rápida de saber sobre que es el texto es ver los título y subtítulos. Haciendo esto antes de leer se deducen las ideas principales del texto.

Definiciones• Recognizing Sequence of Events :

la información en una lectura se puede presentar en lista de eventos en el orden en que ocurren; la fechas y tiempos se usan con palabras como:”first, second, then, next, etc. para indicar la secuencia de los hechos. Al reconocer la organización de una lectura, ayuda a entenderla mejor y a encontrar la información que se busca.

Definiciones• The prefix “dis” : significa “no”,

puede estar al principio de un sustantivo, verbo o adverbio para formar una palabra negativa.

• Organizing Vocabulary: agrupar las palabras en categorías ayuda a recordar vocabulario nuevo. Relacionar el vocabulario nuevo con el ya conocido es una buena forma de recordar palabras

The prefix “dis”• disagree dissafection• dishonest disadvantage

• dishonorable disadvantage

Organizing Vocabulary

Positive Negative

rested stressed relaxed nervous

Unidad 4• Estrategia: “Scanning” “Predicting”• Vocabulario:”Using Play and Go with Sports and Games” “Adjetives with the

suffix- ous”• Contexto: Héroes de Deportes • Habilidad real: el uso de Fechas

Definiciones• Scanning: cuando buscamos

información específica, sin leer palabra por palabra y lo hacemos de manera rápida.

• Predicting: adivinar de lo que tratará el texto en base a títulos, subtítulos o imágenes y así comprender mejor el texto.

Definiciones• Go, Play: se usan antes del

nombre del juego o deporte. • Adj. con sufijo “ous”: una forma de

formar adjetivos en inglés es combinar “ous” con un sustantivo. El sufijo “ous”significa “tener” o “estar lleno de “

Go, Play• Go jogging• Go swiming• Play chess• Play basketball.

Adj. con sufijo “ous”:• humorous adventurous• corageous nervous• dangerous famous

Sugerencias• Lee las definiciones de la

estrategia y del punto gramatical usados en el texto. Los encuentras en los recuadros rosados

• Puedes usar el CD del curso para escuchar los textos.

• Consulta los glosarios después de cada lectura.

Bibliografía

• Modern Bilingual Dictionary, Synonyms, Antonyms and Homophones, (1994), Colombia, Astral Ediciones.

• Murphy Raymond, (2004), English Grammar in Use, Italy, Cambridge University Press.

• Modern Bilingual Dictionary, Synonyms, Antonyms and Homophones, (1994), Colombia, Astral Ediciones

• german.about.com/library/blvoc_gerloan.htm - 32k – (loan words)

• admn.santafe.cc.fl.us/~jgraney/vocabulary/inter-page.html -

2k • www.bartleby.com/64/C008/049.html - 20k (prefix sub)