1taller4 aulas virtuales.rtf

8/18/2019 1Taller4 Aulas Virtuales.rtf

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AULAS VIRTUALESAULAS VIRTUALES

Lic. Drixdel Leonel Prera MaquínLic. Drixdel Leonel Prera Maquín

IntroducciónIntroducción


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Es importante reconocer que los recursos que nos da la tecnología ha potenciadoEs importante reconocer que los recursos que nos da la tecnología ha potenciadocada vez más el sector educativo.cada vez más el sector educativo.

La posibilidad de dar acceso a la educación por medios virtuales va mas allá de unaLa posibilidad de dar acceso a la educación por medios virtuales va mas allá de una

simple instrucción visual existe la interacción que como veremos nos lo permiten las aulassimple instrucción visual existe la interacción que como veremos nos lo permiten las aulas

virtuales.virtuales.

Los educadores siempre en busca de m!todos " herramientas que permitan llegar aLos educadores siempre en busca de m!todos " herramientas que permitan llegar alos educandos con e#ectividad " e#iciencia hemos encontrado en $nternet el medio delos educandos con e#ectividad " e#iciencia hemos encontrado en $nternet el medio de

acercar al aula novedades " elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar acercar al aula novedades " elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar

trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales " ponerlos al alcancetrasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales " ponerlos al alcance

de los alumnos.de los alumnos.

$nternet a trav!s de páginas %eb acerca al aula recursos que antes no eran ni$nternet a trav!s de páginas %eb acerca al aula recursos que antes no eran niso&ados a un costo sumamente accesible. Esta herramienta nos o#rece interactividadso&ados a un costo sumamente accesible. Esta herramienta nos o#rece interactividad

comunicación dinamismo en la presentación de contenidos uso de multimedia texto "comunicación dinamismo en la presentación de contenidos uso de multimedia texto "

elementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendiza'e todo enelementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendiza'e todo en

un mismo sitio( la computadora con conexión a la red.un mismo sitio( la computadora con conexión a la red.

Esta #uente de inagotables servicios ha sido abrazada por algunos educadores comoEsta #uente de inagotables servicios ha sido abrazada por algunos educadores comoun recurso para la ense&anza " por algunas instituciones educativas como el sistema queun recurso para la ense&anza " por algunas instituciones educativas como el sistema que

les permite ampliar sus aulas sin tener que levantar nuevas paredes.les permite ampliar sus aulas sin tener que levantar nuevas paredes.

)sí surgieron espacios " sitios en $nternet pensados para la ense&anza " con la idea)sí surgieron espacios " sitios en $nternet pensados para la ense&anza " con la ideade hacer un uso educativo de la ***.de hacer un uso educativo de la ***.

Estos espacios son los que se denominaronEstos espacios son los que se denominaron "aulas virtuales"."aulas virtuales".

¿Qué es una Aula Virtual?¿Qué es una Aula Virtual?


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ElEl Aula VirtualAula Virtual es el medio en la *** en el cual los educadores " educandos sees el medio en la *** en el cual los educadores " educandos seencuentran para realizar actividades que conducen al aprendiza'e +,orton -/.encuentran para realizar actividades que conducen al aprendiza'e +,orton -/.

0b'etivos de las aulas 1irtuales0b'etivos de las aulas 1irtuales

El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de laEl aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de lain#ormación sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en elin#ormación sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el

proceso de aprendiza'e puedan tomar lugar es decir que debe permitir interactividad proceso de aprendiza'e puedan tomar lugar es decir que debe permitir interactividad

comunicación aplicación de los conocimientos evaluación " mane'o de la clase.comunicación aplicación de los conocimientos evaluación " mane'o de la clase.

Las aulas virtuales ho" toman distintas #ormas " medidas " hasta son llamadas conLas aulas virtuales ho" toman distintas #ormas " medidas " hasta son llamadas condistintos nombres.distintos nombres.

)lgunas son sistemas cerrados en los que el usuario como instructor de una clase)lgunas son sistemas cerrados en los que el usuario como instructor de una clasetendrá que volcar sus contenidos " limitarse a las opciones que #ueron pensadas por lostendrá que volcar sus contenidos " limitarse a las opciones que #ueron pensadas por los

creadores del espacio virtual para desarrollar su curso.creadores del espacio virtual para desarrollar su curso.

0tras se extienden a lo largo " a lo ancho de la red usando el hipertexto como su0tras se extienden a lo largo " a lo ancho de la red usando el hipertexto como sume'or aliado para que los alumnos no de'en de visitar o conocer otros recursos en la redme'or aliado para que los alumnos no de'en de visitar o conocer otros recursos en la red

relacionados a la clase.relacionados a la clase.

Usos de las Aulas VirtualesUsos de las Aulas Virtuales


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,a" empresas que surgieron con el #in de proveer estos espacios " ha" escuelas ",a" empresas que surgieron con el #in de proveer estos espacios " ha" escuelas "docentes que dise&aron sus propios espacios para llegar a los educandos.docentes que dise&aron sus propios espacios para llegar a los educandos.

Los usos que se hacen de estas aulas virtuales son(Los usos que se hacen de estas aulas virtuales son(

como complemento de una clase presencial ocomo complemento de una clase presencial o

para la educación a distancia. para la educación a distancia.

El aula virtual como comlemento de clase resencialEl aula virtual como comlemento de clase resencial


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La *** es usada en una clase para poner al alcance de los alumnos material "La *** es usada en una clase para poner al alcance de los alumnos material "enriquecerla con recursos publicados en $nternet.enriquecerla con recursos publicados en $nternet.

2ambi!n se publican en este espacio programas horarios e in#ormación inherente al2ambi!n se publican en este espacio programas horarios e in#ormación inherente al

curso " se promueve la comunicación #uera de los límites áulicos entre los alumnos " elcurso " se promueve la comunicación #uera de los límites áulicos entre los alumnos " el

docente o para los alumnos entre sí.docente o para los alumnos entre sí.

Este sistema permite que los alumnos se #amiliaricen con el uso de nuevasEste sistema permite que los alumnos se #amiliaricen con el uso de nuevastecnologías les da acceso a los materiales de la clase desde cualquier computadoratecnologías les da acceso a los materiales de la clase desde cualquier computadora

conectado a la red les permite mantener la clase actualizada con las 3ltimas publicacionesconectado a la red les permite mantener la clase actualizada con las 3ltimas publicaciones

de buenas #uentes especialmente en los casos de clases numerosas.de buenas #uentes especialmente en los casos de clases numerosas.

Los alumnos logran comunicarse aun #uera del horario de clase sin tener queLos alumnos logran comunicarse aun #uera del horario de clase sin tener queconcurrir a clases de consulta pueden compartir puntos de vista con compa&eros de clase "concurrir a clases de consulta pueden compartir puntos de vista con compa&eros de clase "

llevar a cabo traba'os en grupo.llevar a cabo traba'os en grupo.

2ambi!n permite que los alumnos deciden si van a guardar las lecturas " contenidos2ambi!n permite que los alumnos deciden si van a guardar las lecturas " contenidos

de la clase en un medio magn!tico para leer de la pantalla o si van a imprimirlo seg3n losde la clase en un medio magn!tico para leer de la pantalla o si van a imprimirlo seg3n los

estilos de aprendiza'e de cada uno.estilos de aprendiza'e de cada uno.

Este uso del aula virtual como complemento de la clase presencial ha sido enEste uso del aula virtual como complemento de la clase presencial ha sido enalgunos casos el primer pasó hacia la modalidad a distancia pues teniendo la clase enalgunos casos el primer pasó hacia la modalidad a distancia pues teniendo la clase en

#ormato electrónico " en la *eb ha sido más #ácil adecuar los materiales para o#recerlos en#ormato electrónico " en la *eb ha sido más #ácil adecuar los materiales para o#recerlos en

clases semipresenciales o remotasclases semipresenciales o remotas.

El aula virtual ara la educación a distanciaEl aula virtual ara la educación a distancia


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En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma rol central "a que será elEn el caso de la educación a distancia el aula virtual toma rol central "a que será elespacio adonde se concentrara el proceso de aprendiza'e.espacio adonde se concentrara el proceso de aprendiza'e.

$ndependiente del modo en que se organice la educación a distancia( semi4$ndependiente del modo en que se organice la educación a distancia( semi4

presencial o remota sincrónica o asíncrona el aula virtual será el medio de intercambio presencial o remota sincrónica o asíncrona el aula virtual será el medio de intercambio

adonde la clase tendrá lugar.adonde la clase tendrá lugar.

Es importante que en el dise&o o la elección de un sistema o tipo de aula virtualEs importante que en el dise&o o la elección de un sistema o tipo de aula virtualquede claro lo que se espera que los alumnos puedan lograr en su aprendiza'e a distancia "quede claro lo que se espera que los alumnos puedan lograr en su aprendiza'e a distancia "

qu! elementos esta herramienta deberá tener para permitir que la experiencia de aprendiza'equ! elementos esta herramienta deberá tener para permitir que la experiencia de aprendiza'e

sea productiva.sea productiva.

Elementos de un Aula VirtualElementos de un Aula Virtual

Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aulaLos elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aulatradicional a la que se agregan adelantos tecnológicos accesibles a la ma"oría de lostradicional a la que se agregan adelantos tecnológicos accesibles a la ma"oría de los

usuarios " en la que se reemplazarán #actores como la comunicación cara a cara por otrosusuarios " en la que se reemplazarán #actores como la comunicación cara a cara por otros

elementos.elementos.

Un aula Virtual de!e ermitirUn aula Virtual de!e ermitir


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Distribución de la in#ormación.Distribución de la in#ormación.

$ntercambio de ideas " experiencias.$ntercambio de ideas " experiencias.

)plicación " experimentación de lo aprendido)plicación " experimentación de lo aprendido

Evaluación de los conocimientosEvaluación de los conocimientos

5eguridad " con#iabilidad en el sistema.5eguridad " con#iabilidad en el sistema.

istri!ución de la In#ormaciónistri!ución de la In#ormación


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El aula virtual debe permitir la distribución de materiales en línea " al mismoEl aula virtual debe permitir la distribución de materiales en línea " al mismotiempo hacer que esos " otros materiales est!n al alcance de los alumnos en #ormatostiempo hacer que esos " otros materiales est!n al alcance de los alumnos en #ormatos

standard para la imprimir editar o guardar standard para la imprimir editar o guardar.

Los contenidos de una clase que se distribu"e por la *** deben ser Los contenidos de una clase que se distribu"e por la *** deben ser especialmente dise&ados para tal #in.especialmente dise&ados para tal #in.

Los autores debe adecuar el contenido para un medio adonde se centren di#erentesLos autores debe adecuar el contenido para un medio adonde se centren di#erentes posibilidades de interacción de multimedios " adonde la lectura lineal no es la norma. posibilidades de interacción de multimedios " adonde la lectura lineal no es la norma.

El usuario $ue lee %&inas de Internet no lo 'ace como la lectura de un li!ro(El usuario $ue lee %&inas de Internet no lo 'ace como la lectura de un li!ro(sino $ue es m%s imaciente ) "escanea" en el te*to.sino $ue es m%s imaciente ) "escanea" en el te*to.

+usca t,tulos( te*to en#ati-ado en ne&rita o itali-ado( enlaces a otras %&inas( e+usca t,tulos( te*to en#ati-ado en ne&rita o itali-ado( enlaces a otras %&inas( eim%&enes o demostracionesim%&enes o demostraciones..

5i la in#ormación en la primera página implica 6scrolling6 o moverse hacia aba'o o5i la in#ormación en la primera página implica 6scrolling6 o moverse hacia aba'o ohacia los lados dentro de la página porqu! no cabe en una pantalla o si las primerashacia los lados dentro de la página porqu! no cabe en una pantalla o si las primeras

páginas no capturan la atención es mu" probable que el usuario se sienta desilusionado páginas no capturan la atención es mu" probable que el usuario se sienta desilusionado

desde el comienzo del curso.desde el comienzo del curso.

Por ello es que uno de los principios #undamentales para la organización delPor ello es que uno de los principios #undamentales para la organización delcontenido para clases en la *** sea la división de la in#ormación en piezas o 6chun7ing6contenido para clases en la *** sea la división de la in#ormación en piezas o 6chun7ing6que permitan a los alumnos recibir in#ormación chequear recursos realizar actividadesque permitan a los alumnos recibir in#ormación chequear recursos realizar actividades

autoevaluarse compartir experiencias " comunicarse.autoevaluarse compartir experiencias " comunicarse.

Los materiales para la clase que de por si son extensos deberán ser puestos al alcance delLos materiales para la clase que de por si son extensos deberán ser puestos al alcance del

alumno en otros #ormatos que le permitan(alumno en otros #ormatos que le permitan(


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5alvarlo en su disco para evitar largos periodos de conexión5alvarlo en su disco para evitar largos periodos de conexión

$mprimirlo con claridad para leerlo$mprimirlo con claridad para leerlo

5ugerir libros de texto que acompa&aran al curso en línea "5ugerir libros de texto que acompa&aran al curso en línea "

5i se va a incluir elementos multimedia como vídeo sonido o grá#icos de alta5i se va a incluir elementos multimedia como vídeo sonido o grá#icos de altaresolución que se demoraran al ba'ar de $nternet es aconse'able que esos elementos seresolución que se demoraran al ba'ar de $nternet es aconse'able que esos elementos se

distribu"an tambi!n en un 8D90M que acompa&e a la clase " que los alumnos puedendistribu"an tambi!n en un 8D90M que acompa&e a la clase " que los alumnos pueden

recibir cuando reciben todo el material o los documentos administrativos que certi#ican surecibir cuando reciben todo el material o los documentos administrativos que certi#ican su

inscripción en el curso.inscripción en el curso.

Intercam!io de ideas ) e*erienciasIntercam!io de ideas ) e*eriencias

9ecibir los contenidos por medio de $nternet es solo parte del proceso tambi!n9ecibir los contenidos por medio de $nternet es solo parte del proceso tambi!ndebe existir un mecanismo que permita la interacción " el intercambio la comunicación.debe existir un mecanismo que permita la interacción " el intercambio la comunicación.

Es necesario que el aula virtual tenga previsto un mecanismo de comunicaciónEs necesario que el aula virtual tenga previsto un mecanismo de comunicaciónentre el alumno " el instructor o entre los alumnos entre sí para garantizar esta interacción.entre el alumno " el instructor o entre los alumnos entre sí para garantizar esta interacción.

El riesgo de la deserción en la educación a distancia es mu" alto " una #orma deEl riesgo de la deserción en la educación a distancia es mu" alto " una #orma deevitarla es haciendo que los alumnos se sientan involucrados en la clase que están tomandoevitarla es haciendo que los alumnos se sientan involucrados en la clase que están tomando

" acompa&ados por pares o por el instructor." acompa&ados por pares o por el instructor.

El monitoreo de la resencia del alumno en la clase( es imortante ara oderEl monitoreo de la resencia del alumno en la clase( es imortante ara oderconocer si el alumno visita re&ularmente las %&inas( si articia o cuando elconocer si el alumno visita re&ularmente las %&inas( si articia o cuando el

instructor detecta lentitud o ve seales $ue ueden oner en eli&ro su continuidad eninstructor detecta lentitud o ve seales $ue ueden oner en eli&ro su continuidad en

el curso.el curso.


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La interacción se da más #ácilmente en cursos que se componen por alumnos queLa interacción se da más #ácilmente en cursos que se componen por alumnos queempiezan " terminan al mismo tiempo 6cohortes: porque se pueden dise&ar actividadesempiezan " terminan al mismo tiempo 6cohortes: porque se pueden dise&ar actividades

que alientan a la participación " comunicación de los pares.que alientan a la participación " comunicación de los pares.

En el caso de cursos que tienen inscripciones abiertas en cualquier momento laEn el caso de cursos que tienen inscripciones abiertas en cualquier momento lacomunicación ";o monitoreo por parte de los instructores o responsables es importante quecomunicación ";o monitoreo por parte de los instructores o responsables es importante que

llegue al alumno en di#erentes instancias para demostrarle que está acompa&ado en elllegue al alumno en di#erentes instancias para demostrarle que está acompa&ado en el

proceso " que tiene adonde recurrir por a"uda o instrucciones si las necesita en el proceso " que tiene adonde recurrir por a"uda o instrucciones si las necesita en el

transcurso de la clase.transcurso de la clase.

La comunicación en el aula virtual se realiza de distintas maneras(La comunicación en el aula virtual se realiza de distintas maneras(


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Esto hace que la clase tome vida " se extienda más allá de los contenidos previstosEsto hace que la clase tome vida " se extienda más allá de los contenidos previstos por el pro#esor inicialmente. por el pro#esor inicialmente.

El #oro de discusión dentro del aula virtual es #undamental para mantener la interacción peroEl #oro de discusión dentro del aula virtual es #undamental para mantener la interacción peronecesita ser alentado e introducido a la clase por el pro#esor " reglamentado su uso de modonecesita ser alentado e introducido a la clase por el pro#esor " reglamentado su uso de modo

que constitu"a un espacio más dentro del aula adonde la comunicación se realiza con respetoque constitu"a un espacio más dentro del aula adonde la comunicación se realiza con respeto

" dentro de los temas previstos." dentro de los temas previstos.

)lgunos cursos a distancia usan tambi!n el chateo o comunicación sincrónica para)lgunos cursos a distancia usan tambi!n el chateo o comunicación sincrónica parala discusión de clase o para las consultas.la discusión de clase o para las consultas.

Este medio es sumamente rico en el sentido de velocidad en la comunicaciónEste medio es sumamente rico en el sentido de velocidad en la comunicaciónhabilidad para compartir archivos " #acilidad para discutir en grupos distintos temas de lahabilidad para compartir archivos " #acilidad para discutir en grupos distintos temas de la

clase.clase.

Pero al ser en tiempo real esto limita a aquellos que no pueden cumplir conPero al ser en tiempo real esto limita a aquellos que no pueden cumplir conhorarios determinados.horarios determinados.

2ambi!n esto está previsto "a que muchos de los programas de chateo permiten2ambi!n esto está previsto "a que muchos de los programas de chateo permitenarchivar la conversación " poner este archivo a disposición de la clase para consultasarchivar la conversación " poner este archivo a disposición de la clase para consultas

posteriores. posteriores.

)un con todas estas posibilidades no todos los cursos que usan aulas virtuales)un con todas estas posibilidades no todos los cursos que usan aulas virtualeshacen uso del chateo como actividad de clase pero si como herramienta de comunicaciónhacen uso del chateo como actividad de clase pero si como herramienta de comunicación

para consultas al pro#esor. para consultas al pro#esor.


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El pro#esor o los a"udantes que van a asistir en el dictado de la clase deben publicar El pro#esor o los a"udantes que van a asistir en el dictado de la clase deben publicar " cumplir con horarios para atender el aula virtual " hacerlos conocer para que los alumnos" cumplir con horarios para atender el aula virtual " hacerlos conocer para que los alumnos

sepan que las comunicaciones serán respondidas dentro de esos t!rminos porque a vecessepan que las comunicaciones serán respondidas dentro de esos t!rminos porque a veces

los alumnos esperan respuestas de sus mensa'es de correo electrónico inmediatamente.los alumnos esperan respuestas de sus mensa'es de correo electrónico inmediatamente.

El mismo trato debe ser dado a los que realizan soporte t!cnico de las clases debenEl mismo trato debe ser dado a los que realizan soporte t!cnico de las clases deben#igurar nombres " modos de contactarlos " de horarios en que se deben esperar respuestas a#igurar nombres " modos de contactarlos " de horarios en que se deben esperar respuestas a

menos que se trate de impedimentos que recaen sobre el progreso en la clase en cu"o casomenos que se trate de impedimentos que recaen sobre el progreso en la clase en cu"o caso

la respuesta deberá ser pronta.la respuesta deberá ser pronta.

Alicación ) e*erimentación de lo arendidoAlicación ) e*erimentación de lo arendido


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La teoría de una clase no es su#iciente para decir que el tema ha sido aprendido.La teoría de una clase no es su#iciente para decir que el tema ha sido aprendido.)prendiza'e involucra aplicación de los conocimientos experimentación " demostración.)prendiza'e involucra aplicación de los conocimientos experimentación " demostración.

El aula virtual debe ser dise&ada de modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser El aula virtual debe ser dise&ada de modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser

expuestos a situaciones similares de práctica del conocimiento.expuestos a situaciones similares de práctica del conocimiento.

Por el solo hecho de experimentar no para que la experiencia sea ob'eto de unaPor el solo hecho de experimentar no para que la experiencia sea ob'eto de unacali#icación o examen.cali#icación o examen.

En el mundo virtual esto es posible a trav!s de di#erentes m!todos comoEn el mundo virtual esto es posible a trav!s de di#erentes m!todos comoe'ercitaciones que se auto4corrigen al terminar el e'ercicio o que le permiten al alumnoe'ercitaciones que se auto4corrigen al terminar el e'ercicio o que le permiten al alumno

comparar su respuesta con la respuesta correcta o sugerida por el instructor para que elcomparar su respuesta con la respuesta correcta o sugerida por el instructor para que el

mismo 'uzgue su desempe&omismo 'uzgue su desempe&o..

= en otros casos hasta es posible que el alumno pueda experimentar con= en otros casos hasta es posible que el alumno pueda experimentar conaplicaciones o simulaciones que en la vida real involucrarían riesgo personal del educandoaplicaciones o simulaciones que en la vida real involucrarían riesgo personal del educando

como experimentos químicos simuladores de vuelo " otros.como experimentos químicos simuladores de vuelo " otros.

Estos e'emplos de experimentación son opciones que ocurren casi exclusivamenteEstos e'emplos de experimentación son opciones que ocurren casi exclusivamenteen el ámbito virtual.en el ámbito virtual.

Evaluación de los conocimientosEvaluación de los conocimientos


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)demás de la respuesta inmediata que el alumno logra en la e'ercitación el aula)demás de la respuesta inmediata que el alumno logra en la e'ercitación el aulavirtual debe proveer un espacio adonde el alumno es evaluado en relación a su progreso " avirtual debe proveer un espacio adonde el alumno es evaluado en relación a su progreso " a

sus logros. =a sea a trav!s de una versión en línea de las evaluaciones tradicionales o el usosus logros. =a sea a trav!s de una versión en línea de las evaluaciones tradicionales o el uso

de alg3n m!todo que permita medir el desempe&o de los estudiantes es importantede alg3n m!todo que permita medir el desempe&o de los estudiantes es importante

comprobar si se lograron alcanzar los ob'etivos de la clase " con qu! nivel de !xito en cadacomprobar si se lograron alcanzar los ob'etivos de la clase " con qu! nivel de !xito en cadacaso.caso.

El estudiante debe tambi!n ser capaz de recibir comentarios acerca de la exactitudEl estudiante debe tambi!n ser capaz de recibir comentarios acerca de la exactitudde las respuestas obtenidas al #inal de una unidad modulo o al #inal de un curso.de las respuestas obtenidas al #inal de una unidad modulo o al #inal de un curso.

= esta evaluación debe estar revestida de la seriedad " privacidad en el trato que= esta evaluación debe estar revestida de la seriedad " privacidad en el trato quecada evaluación requiere.cada evaluación requiere.

El aula virtual debe proveer el espacio para que los alumnos reciban "; o envíen susEl aula virtual debe proveer el espacio para que los alumnos reciban "; o envíen susevaluaciones al instructor " que luego este pueda leer corregir " devolver por el mismoevaluaciones al instructor " que luego este pueda leer corregir " devolver por el mismo

medio.medio.

Se&uridad ) con#ia!ilidad en el sistemaSe&uridad ) con#ia!ilidad en el sistema


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,asta aquí hemos mencionado los elementos esenciales del aula virtual visto desde,asta aquí hemos mencionado los elementos esenciales del aula virtual visto desdelos o'os del alumno ahora analizaremos los elementos que el pro#esor debe considerar paralos o'os del alumno ahora analizaremos los elementos que el pro#esor debe considerar para

asegurar el #ácil mane'o de su clase dictada vía $nternet.asegurar el #ácil mane'o de su clase dictada vía $nternet.

Estos puntos a considerar se re#ieren a(Estos puntos a considerar se re#ieren a(

)cceso al aula virtual)cceso al aula virtual

)ctualización " monitoreo del sitio)ctualización " monitoreo del sitio

)rchivo de materiales)rchivo de materiales

2iempo en el que los materiales estarán en línea para el acceso.2iempo en el que los materiales estarán en línea para el acceso.

Acceso al aula virtualAcceso al aula virtual

El curso puede ser de acceso limitado o abierto.El curso puede ser de acceso limitado o abierto.

8uando es de acceso limitado solo a aquellos que se han inscrito en la clase se8uando es de acceso limitado solo a aquellos que se han inscrito en la clase se

debe de'ar en claro qui!n tendrá a cargo la limitación de ese accesodebe de'ar en claro qui!n tendrá a cargo la limitación de ese acceso.

En algunos casos puede ser la institución o departamento que o#rece el curso " estoEn algunos casos puede ser la institución o departamento que o#rece el curso " estohace que el pro#esor no tenga que preocuparse por el acceso de los alumnos "a que los quehace que el pro#esor no tenga que preocuparse por el acceso de los alumnos "a que los que

sean admitidos a su clase habrán recibido explicación de cómo acceder al sistema.sean admitidos a su clase habrán recibido explicación de cómo acceder al sistema.

En otros casos las instituciones inscriben a los estudiantes pero el pro#esor debeEn otros casos las instituciones inscriben a los estudiantes pero el pro#esor debe

registrarlos en su clase para que la lista " status de los alumnos aparezca en el aula virtualregistrarlos en su clase para que la lista " status de los alumnos aparezca en el aula virtual

como lista de alumnos de la clase.como lista de alumnos de la clase.


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En este caso algunos sistemas de aulas virtuales permiten que el pro#esor habilite aEn este caso algunos sistemas de aulas virtuales permiten que el pro#esor habilite alos alumnos para que ellos se >auto4inscriban: en el aula " solo es tarea del instructor los alumnos para que ellos se >auto4inscriban: en el aula " solo es tarea del instructor

darles el alta en el sistema.darles el alta en el sistema.

En otros casos debe ser el instructor quien entre la in#ormación de cada uno de losEn otros casos debe ser el instructor quien entre la in#ormación de cada uno de losalumnos para que estos #iguren en su lista.alumnos para que estos #iguren en su lista.

Esto es un punto a considerar cuando se trata de clases mu" numerosas.Esto es un punto a considerar cuando se trata de clases mu" numerosas.

2ambi!n se debe considerar que tipo de acceso va a tener el instructor " si este2ambi!n se debe considerar que tipo de acceso va a tener el instructor " si esteacceso le dará venta'as sobre el acceso general de los alumnos.acceso le dará venta'as sobre el acceso general de los alumnos.

Los sistemas de aulas virtuales que se o#recen en el mercado llaman accesoLos sistemas de aulas virtuales que se o#recen en el mercado llaman accesoadministrativo al que le permite al instructor acceder " cargar la in#ormación para la claseadministrativo al que le permite al instructor acceder " cargar la in#ormación para la clase

mediante una página de $nternet " toda esta in#ormación es almacenada en una base demediante una página de $nternet " toda esta in#ormación es almacenada en una base de

datos " puesta al alcance del alumno.datos " puesta al alcance del alumno.

2ambi!n los docentes pueden monitorear la asistencia de los alumnos al aula2ambi!n los docentes pueden monitorear la asistencia de los alumnos al aulavirtual conocer los resultados de las e'ercitaciones " acceder a los archivos de evaluaciónvirtual conocer los resultados de las e'ercitaciones " acceder a los archivos de evaluaciónque el alumno envía al sistema.que el alumno envía al sistema.

Puede tambi!n mane'ar las comunicaciones " agregar editar o modi#icar Puede tambi!n mane'ar las comunicaciones " agregar editar o modi#icar contenidos actividades o e'ercitaciones de la clase.contenidos actividades o e'ercitaciones de la clase.

En los sistemas más so#isticados el administrador puede otorgar un tipo de acceso aEn los sistemas más so#isticados el administrador puede otorgar un tipo de acceso alos asistentes de su clase que será di#erente al de los alumnos en general.los asistentes de su clase que será di#erente al de los alumnos en general.

En los casos de clases abiertas el acceso no es restringido " el sistema deEn los casos de clases abiertas el acceso no es restringido " el sistema dee'ercitaciones " evaluación es de auto4corrección lo que hace que la participación dele'ercitaciones " evaluación es de auto4corrección lo que hace que la participación del

instructor se limite a monitorear la asistencia de los alumnos " sirva de recurso en el casoinstructor se limite a monitorear la asistencia de los alumnos " sirva de recurso en el caso

que los alumnos requieran a"uda.que los alumnos requieran a"uda.


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En todos los casos es importante que el personal t!cnico que administra el aulaEn todos los casos es importante que el personal t!cnico que administra el aulavirtual conozca las necesidades de la clase para que pueda de#inir " aplicar los sistemas devirtual conozca las necesidades de la clase para que pueda de#inir " aplicar los sistemas de

acceso.acceso.

Actuali-ación ) monitoreo del sitioActuali-ación ) monitoreo del sitio


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Los instructores deberán decidir tambi!n con qu! #recuencia " quien estará a cargoLos instructores deberán decidir tambi!n con qu! #recuencia " quien estará a cargode la actualización de las páginas del curso.de la actualización de las páginas del curso.

2ambi!n alguien deberá visitar el curso para probar que los enlaces sigan2ambi!n alguien deberá visitar el curso para probar que los enlaces sigan

conectando a páginas existentes " que todos los agregados multimedia sigan #uncionando "conectando a páginas existentes " que todos los agregados multimedia sigan #uncionando "

abri!ndose en la página del curso como planeado originalmente.abri!ndose en la página del curso como planeado originalmente.

Esto lleva tiempo " debe ser planeado de antemano para evitar que el aula virtualEsto lleva tiempo " debe ser planeado de antemano para evitar que el aula virtualse desactualice con el tiempo.se desactualice con el tiempo.

5i el aula virtual es dinámica la actualización de páginas tiene que ser posible a5i el aula virtual es dinámica la actualización de páginas tiene que ser posible a

trav!s del mismo sistema que se incorporaron contenidos.trav!s del mismo sistema que se incorporaron contenidos.

En algunos casos el aula virtual esta realizada en ,2ML " la 3nica #orma deEn algunos casos el aula virtual esta realizada en ,2ML " la 3nica #orma deactualizarla será modi#icando las páginas originales para lo cual el instructor tendrá queactualizarla será modi#icando las páginas originales para lo cual el instructor tendrá que

conocer cómo hacerlo.conocer cómo hacerlo.

El instructor puede contar con un asistente que lo haga esas actualizaciones.El instructor puede contar con un asistente que lo haga esas actualizaciones.

?o solo ha" que considerar una actualización en el contenido sino tambi!n la ?o solo ha" que considerar una actualización en el contenido sino tambi!n laactualización en el dise&o indica a los usuarios que el aula virtual es un espacio vivo "actualización en el dise&o indica a los usuarios que el aula virtual es un espacio vivo "

constantemente revisado.constantemente revisado.

Arc'ivo de materialesArc'ivo de materiales


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El instructor debe mantener copias del material presentado en el aula virtual paraEl instructor debe mantener copias del material presentado en el aula virtual paraseguridad.seguridad.

Dependiendo de la duración de la clase algunos instructores realizan una copia alDependiendo de la duración de la clase algunos instructores realizan una copia al

comienzo " otras en el transcurso del curso lo que permite recurrir a la ultima copiacomienzo " otras en el transcurso del curso lo que permite recurrir a la ultima copia

realizada si se dan inconvenientes t!cnicos que provoquen la perdida de materiales.realizada si se dan inconvenientes t!cnicos que provoquen la perdida de materiales.

)lgunos sistemas de aulas virtuales o#recen el archivo diario de materiales para)lgunos sistemas de aulas virtuales o#recen el archivo diario de materiales paraque el instructor pueda acceder si los necesita.que el instructor pueda acceder si los necesita.

2iempo en el que los materiales estarán en línea para el acceso2iempo en el que los materiales estarán en línea para el acceso

)lgunos cursos son o#recidos periódicamente pero los materiales están disponibles)lgunos cursos son o#recidos periódicamente pero los materiales están disponibles para los alumnos ilimitadamente. para los alumnos ilimitadamente.

0tros sin embargo cortan la disponibilidad del curso ni bien se ha completado el0tros sin embargo cortan la disponibilidad del curso ni bien se ha completado elciclo.ciclo.

Es importante que los alumnos sepan cuanto tiempo tendrán acceso al curso "Es importante que los alumnos sepan cuanto tiempo tendrán acceso al curso "tambi!n que el instructor sea el que decida que pasara con los materiales de curso una veztambi!n que el instructor sea el que decida que pasara con los materiales de curso una vez

completado.completado.

,a" sistemas de aulas virtuales que guardan el contenido " este puede ser reciclado,a" sistemas de aulas virtuales que guardan el contenido " este puede ser reciclado para una #utura clase usando el mismo sistema otros advierten al instructor que guarde para una #utura clase usando el mismo sistema otros advierten al instructor que guarde

copias del curso por que será borrado del sistema al terminar el ciclo.copias del curso por que será borrado del sistema al terminar el ciclo.

En el caso de cursos publicados en páginas ,2ML es más #ácil para losEn el caso de cursos publicados en páginas ,2ML es más #ácil para losinstructores guardar el curso o de'arlo disponible para el p3blico inhabilitando partes delinstructores guardar el curso o de'arlo disponible para el p3blico inhabilitando partes del

mismo como sería el área de las comunicaciones o de las evaluaciones.mismo como sería el área de las comunicaciones o de las evaluaciones.


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5i el curso permanecerá abierto se debe plani#icar la actualización periódica delmismo con más !n#asis que en el caso de cursos que serán cerrados al terminar el ciclo.

1taller4 aulas virtuales.rtf

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