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Aulas virtuales

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Acerca de Antärkia

“Creamos experiencias de aprendizaje en línea para formar personas libres y autónomas, con la capacidad de usar el conocimiento en la

construcción de un mundo en el que sean posibles todos los mundos.”

Antarkia Knowledge Lab, S. A. de C. V. es una empresa mexicana de e-Aprendizaje constituida en 2009, con la intención de contribuir a que las personas sean libres y autónomas a través de la educación y el conocimiento.

En este sentido, ofrece servicios de apoyo y asesoría en proyectos de formación y desarrollo empresarial, considerando la creación de capacidades tecnológicas y digitales en las personas y organizaciones.

Para ello, cuenta con un inventario de técnicas instruccionales y de gestión de plataformas tecnológicas que permiten la construcción de comunidades y espacios virtuales de aprendizaje, siguiendo los principios de la administración del conocimiento.


Presentación

En este documento se describe el servicio de aulas virtuales diseñado por Antärkia, para que las personas u organizaciones interesadas en iniciar un proyecto de formación en línea, lo puedan hacer con el soporte tecnológico e instruccional requerido.

El costo de dicho servicio es de $1,500.00 M. N. anuales, e incluye la disposición de 25 cuentas de acceso, más una serie de apoyos que le permiten a individuos con capacidades técnicas promedio, impartir un curso de forma virtual sin contratiempos de esta índole.

En Antärkia esperamos trabajar con usted muy pronto, contribuyendo al óptimo desarrollo de sus iniciativas, y a la consolidación del e-Aprendizaje como alternativa exitosa y rentable para sus negocios.

¡Muchas gracias por su interés en los productos y servicios de Antärkia!


Conceptos generales1

Servicio de aulas virtuales2

Diseño de cursos en línea3

Anexo: Formatos de curso4

El presente documento incluye cuatro secciones


¿Qué es un espacio virtual de aprendizaje?

● Es un sitio que existe en la Red, en donde se encuentran diversos recursos de información

y comunicación, útiles para construir una serie de experiencias individuales o colectivas, a

través de las cuales se produce, transforma y asimila el conocimiento.

● En el ámbito específico de la educación / capacitación, dicho sitio recibe el nombre de

“aula virtual”, entendida ésta como un área en la que se integra e imparte un curso

totalmente en línea, o bien, como un lugar con elementos digitales ordenados siguiendo

un criterio pedagógico o didáctico, a fin de emplearlos como apoyo para un curso

presencial.


¿Qué es el e-Aprendizaje?

● Inicialmente se denominó “aprendizaje electrónico” (electronic learning) a los procesos de formación basados en las computadoras y los recursos consultables a través de éstas (Ej. software educativo, exámenes, simuladores, etc.).

● Cuando surgió la posibilidad de que los equipos pudieran conectarse en red, se crearon herramientas para comunicar a las personas de forma síncrona y asíncrona. Esto hizo evolucionar el término, a fin de incluir también el empleo de dichos elementos con un enfoque educativo o de capacitación.

● Con el surgimiento de la Web, se desarrollaron nuevas formas de trabajo y convivencia que fueron calificadas como “electrónicas” (la adjetivación respectiva se representó con el prefijo “e-”). De esta manera, se dejaron atrás los conceptos previos y se crearon otros como “e-Education” y “e-Learning”.

● “e-Education” se utilizó para denotar al uso de la red en los procesos de formación de las escuelas y universidades, en tanto que “e-Learning” se empleó para los correspondientes al ámbito de la capacitación corporativa.

● Con el paso del tiempo, se ha preferido la utilización del segundo término para referirse a cualquier forma de educación, instrucción, capacitación, entrenamiento, adiestramiento o formación basada en los recursos disponibles en o a través de Internet, sin importar su contexto y nivel de formalidad.

● La traducción al español de dicho término es “e-Aprendizaje”.


¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje?

● En el ámbito informático, un “Virtual Learning Environment” (VLE) es el término genérico que se le da a un sistema diseñado para crear e impartir cursos en línea.

● Cuando éste se ocupa básicamente de facilitar la interacción entre las personas y entre éstas y el contenido, recibe el nombre de “Course Management System” (CMS).

● Si además incluye módulos para coordinar y contolar los procesos administrativos y de apoyo respectivos, entonces se le denomina “Learning Management System” (LMS).

● Originalmente, los CMS se emplearon básicamente en los entornos universitarios, en tanto que los LMS se orientaron prioritariamente a los ambientes corporativos. Ello, porque las instituciones educativas cuentan desde hace muchos años con sistemas de gestión o control escolar y, por lo tanto, no necesitan un LMS.

● Cabe destacar que un LMS no supone necesariamente la existencia de e-Aprendizaje, pues puede utilizarse solamente para manejar las cuestiones administrativas asociadas a la capacitación presencial (monitoreo de planes de carrera; control de costos y horarios; reservación de aulas; control de instructores y asistencia de los alumnos; medición de resultados; etc.).

● De manera general, se puede decir que un LMS incluye entre sus funcionalidades las de un CMS, más no al revés.

● No obstante las distinciones mencionadas, en la práctica se acostumbra denotar como LMS a cualquier VLE (incluso se considera que son dos términos que se refieren a lo mismo).


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Conceptos generales

Servicio de aulas virtuales


¿Cómo puede una profesora o profesor tener acceso a un CMS/LMS?

● Si la persona trabaja en una institución educativa, es probable que sólo deba solicitarle su cuenta al área correspondiente.

● Si este no es el caso, o bien, se tiene un proyecto personal, puede optarse por implementar una plataforma de manera individual o a través de terceros.

● Otra posibilidad es la contratación de un aula virtual con un proveedor que se encargue de los aspectos técnicos asociados a su operación.

● La decisión respectiva dependerá de las capacidades de la persona, así como del tiempo disponible que tenga para realizar las labores de administración informática.

● No obstante, para quienes se inician en la educación / capacitación en línea, quizá lo más recomendable sea la contratación de un aula virtual.


¿Cuáles son las ventajas de contratar un aula virtual?

● El beneficio más importante es que las profesoras y profesores se concentran exclusivamente en las cuestiones nodales del proceso de enseñanza-aprendizaje, desentendiéndose de los asuntos técnicos asociados.

● Como éstos se delegan en personal especializado, se optimizan los recursos y esfuerzos individuales, obteniéndose el costo más bajo posible.

● Para quienes carecen de experiencia técnica, lo anterior también significa que pueden desarrollar un proyecto formativo aún a pesar de esta limitante, teniendo acceso inmediato a recursos tecnológicos de vanguardia.

● Más aún, los proveedores de aulas virtuales ofrecen soporte técnico, por lo que las actividades de diseño e impartición de cursos se llevan a cabo sin contratiempos atribuibles al desconocimiento de las herramientas de Internet.


¿Tiene alguna desventaja la contratación de un aula virtual?

● En general el modelo de trabajo a través de aulas virtuales no tiene desventajas.

● No obstante, conviene advertir que bajo ciertas circunstancias puede resultar inadecuado que la dirección de Internet del aula virtual no sea propia, sino asignada por el proveedor.

● Si esto se considera relevante, lo más indicado es instalar una plataforma CMS/LMS de forma individual.

● A nivel operativo, algunas empresas usan servidores poco potentes, con tiempos de respuesta un tanto lentos.

● Este aspecto puede evaluarse antes de realizar la contratación, si el proveedor ofrece una cuenta de acceso para probar el servicio.


¿Cuáles es la principal ventaja de contratar un aula virtual con Antärkia?

● Antärkia fue fundada por personas que comparten los valores de libertad, solidaridad, apoyo y colaboración característicos de Internet.

● Por ello, entre sus prioridades se encuentra ayudar a las profesoras y profesores a volverse autónomos en el manejo de la tecnología.

● Es decir, Antärkia no busca la dependencia de sus servicios, sino la transferencia de conocimientos técnicos y pedagógicos que favorezcan el desarrollo individual, a través de la implementación de proyectos formativos.

● En este sentido, Antärkia ofrece la posibilidad de recorrer una curva de aprendizaje, que comienza con la construcción de un curso en un aula virtual y termina con la operación de una plataforma CMS/LMS propia.

● Dicho recorrido se lleva a cabo de acuerdo con el ritmo, prioridades e intereses de cada cliente, siendo el éxito de su iniciativa, la razón de ser de la propia empresa.


¿Qué características y costo tiene el servicio de aulas virtuales de Antärkia?

● Acceso anual a un aula virtual incluida en la plataforma “Moodle” de Antärkia (http://cursos.antarkia.mx/).

● 25 cuentas de acceso (1 profesor/a + 24 alumnos/as).

● 350 MB de almacenamiento.

● Cuatro formatos de curso incluidos por default en la propia plataforma: Por temas, Por semanas, Social y Scorm.

● Diversos elementos Web diseñados por Antärkia, para ser utilizados en la construcción de cursos (licencia GNU/GPL).

● Licencia anual para utilizar un “set” de íconos representativos de conceptos pedagógicos (su uso sólo es posible dentro del sistema).

● Diseño “simple” de la interfase gráfica del aula virtual, utilizando un máximo de tres colores (el servicio no incluye la construccion de imágenes o elementos multimedia personalizados).

● Soporte técnico e instruccional para el/la profesor/a y sus alumnos/as a través de medios virutales.

● Servidor especialmente optimizado para el CMS/LMS de referencia, considerando un escenario de alta demanda.

● Respaldos periódicos de la plataforma y base de datos.

● El servicio se brinda de forma anual y tiene un costo de $1,500.00 incluyendo el IVA (pesos mexicanos).


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Conceptos generales



¿Qué es Moodle?

● Moodle es un CMS de origen australiano desarrollado por la comunidad mundial, bajo los términos y condiciones de la “GNU General Public License”.

● Esta figura de propiedad le otorga a las personas la libertad para usar, modificar y distribuir el software -llamado “Software Libre” por esta particularidad- con cualquier fin, incluyendo el comercial.

● Su página oficial es: http://moodle.org/

● El portal con la documentación técnica y de usuario se encuentra en: http://docs.moodle.org/

● La contratación de servicios comerciales puede hacerse en: http://moodle.com/

● El costo de desarrollo de la herramienta ha sido calculado en más de $120 millones de pesos, a lo largo de sus casi 10 años de existencia.

● A la fecha, Moodle es utilizado en alrededor de 67 mil sitios ubicados en 217 países, en los que participan cerca de 58 millones de docentes y estudiantes.


¿Qué herramientas están disponibles en la plataforma Moodle de Antärkia?

● La plataforma de Antärkia -como cualquier sistema Moodle en uso- cuenta con tres tipos de herramientas: recursos, actividades y bloques.

● Los primeros se utilizan más bien para cuestiones de auto-estudio, pues favorecen la interacción entre los individuos y el contenido (Ej. Archivos en línea, páginas Web, vínculos a sitios de terceros, etc.).

● Las segundas, permiten el diseño de dinámicas colaborativas para que las personas se relacionen y compartan o construyan su conocimiento (Ej. foros, talleres, wikis, glosarios integrados colectivamente, etc.).

● Además, abarcan las herramientas de evaluación y seguimiento tradicionales, como las tareas y los exámenes.

● Por último, los bloques son elementos de apoyo al proceso de aprendizaje, incluyendo básicamente herramientas de monitoreo y gestión (Ej. reporte de actividades, calendario, boleta de calificaciones, etc.).


¿Es difícil diseñar un curso en la plataforma de Antärkia?

● No, pues la plataforma Moodle tiene una interfase pensada para que cualquier persona pueda llevar a cabo las actividades de diseño más comunes, sin una capacitación previa.

● En este sentido, se dispone de tres menúes a través de los cuales deben elegirse los recursos, actividades o bloques a utilizar.

● Los primeros dos elementos se mostrarán en el área central de la pantalla, ordenados de forma temática (Ej. tema 1, tema 2, etc.) o temporal (Ej. semana 1, semana 2, etc.), en tanto que los últimos aparecerán lateralmente.

● Dentro de cada semana o tema, los componentes respectivos se listarán jerárquicamente de acuerdo con lo que se considere conveniente configurar (ver Anexo).

● En una primera fase, un curso en línea puede limitarse a la inclusión de diversos materiales digitales utilizados o creados por la o el docente (Ej. presentaciones en Power Point, archivos de Word o en formato PDF, vínculos a documentos ubicados en la Web, etc.).

● El proceso respectivo resulta muy sencillo pues éste se reduce a la selección de la opción de interés, desde el menú correspondiente.


¿Es posible contar con un diseño de curso distinto al de un listado?

● Moodle es una plataforma que puede utilizarse como producto final o ambiente de desarrollo.

● En el primer caso, quien diseña el curso debe limitarse a utilizar el formato de listado ofrecido por el sistema.

● En el segundo, es posible construir otras interfases, a través de la inclusión de código HTML con hipervínculos a los recursos y actividades de interés.

● En este sentido, Antärkia cuenta con una serie de propuestas basadas en investigaciones pedagógicas propias, que pone a disposición de sus clientes (ver Anexo).

● Para su cabal aprovechamiento, se sugiere emplearlas en la segunda etapa de la curva de aprendizaje personal.


¿Qué herramientas de seguimiento y control incluye la plataforma?

● Moodle incluye las siguientes herramientas para el seguimiento y control del proceso de enseñanza-aprendizaje:

➔ Libro de calificaciones.

➔ Registro de accesos y acciones por recurso o actividad.

➔ Escalas para evaluaciones cualitativas y cuantitativas.

➔ Acceso condicionado a recursos o actividades.

➔ Calificación automática de exámenes.

➔ Exportación de calificaciones y registros para su procesamiento en una hoja de cálculo.


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Conceptos generales



Formato por default:Listado de recursos y actividades

Logotipo y nombre del curso

Área de bloques

Área de bloques

Área de recursos y actividades

1.01.11.2

2.03.0

3.13.1.1

3.2


Ejemplo de formato desarrollado por Antärkia:Secuencia instruccional + interacciones + recursos de autonomía

Logotipo y nombre del curso

Secuencia de la

instrucción

Recursos para el aprendizaje autónomo

Área de interacciones del proceso

enseñanza-aprendizaje


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