violencia intrafamiliar judith - copia

7/25/2019 Violencia Intrafamiliar Judith - Copia

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VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Actualmente la Violencia Intrafamiliar es una preocupacin de primer

orden dentro de nuestra sociedad. Por lo ue sa!emos las cifras de "#ctimas ue

sufren maltratos de pare$a crece cada a%o& maltratos ue pueden lle'ar incluso ala muerte (Los datos estad#sticos 'eneralmente se pueden encontrar en la p)'ina

del 'o!ierno de los respecti"os pa#ses& o en instituciones ue se dedican a las

estad#sticas de forma e*terna+. Por ello ueremos plasmar en este art#culo las

cate'or#as de "iolencia intrafamiliar adem)s de los tipos de maltrato.

,e!emos empe-ar diciendo ue todos estos a!usos& a'resiones o maltrato an

sido definidos como "iolencia Intrafamiliar. Es importante destacar ue una

a'resin no permite suponer ue e*ista "iolencia intrafamiliar en una relacin&para ue se pueda a!lar de "iolencia intrafamiliar de!e e*istir un a!uso& maltrato

o a!andono permanente& repetido / a!itual.

LA VIOLENCIA F01ICA2

Es la ue m)s se reconoce / es a la ue se refieren casi todas las personas

cuando a!lan de esta situacin. 1e a!la de "iolencia f#sica cuando una persona

se encuentra en una situacin de peli'ro f#sico /3o est) controlada por amena-as

de uso de fuer-a f#sica. El a!uso f#sico es 'eneralmente recurrente / aumenta

tanto en frecuencia como en se"eridad a medida ue pasa el tiempo& pudiendo

causar la muerte de una persona.

LA VIOLENCIA P1ICOL45ICA

La "iolencia psicol'ica es una forma de maltrato. A diferencia del maltrato f#sico&

este es sutil / m)s dif#cil de perci!ir o detectar. 1e manifiesta a tra"6s de pala!ras

irientes& descalificaciones& umillaciones& 'ritos e insultos.1i se des"alori-a& se i'nora / se atemori-a a una persona a tra"6s de actitudes o

pala!ras& estamos a!lando de maltrato o "iolencia psicol'ica.


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7 e*iste este tipo de "iolencia en forma 8pasi"a9 cuando el indi"iduo& desde

peue%o& no reci!e amor / proteccin necesarios para su edad por parte de sus

padres o tutores.

Como consecuencias de este tipo de maltrato / de cualuier otro se "e disminuidala autoestima de la persona / afecta el desarrollo emocional. Estos maltratos& en la

ma/or#a de los casos& conducen a la adiccin a las dro'as / al alcool& inclu/endo

la delincuencia.

En el caso de ue el maltrato se d6 desde la infancia& e*isten casos en los cuales

el ni%o lo'ra salir adelante / desarrollarse adecuadamente. Adelante /

desarrollarse adecuadamente.

A!uso se*ual

A!uso se*ual de un ni%o.

El a!uso se*ual es definido como cualuier acti"idad se*ual entre dos personas

sin consentimiento de una. El a!uso se*ual puede producirse entre adultos& de un

adulto a un menor o incluso entre menores.

Como acti"idad se*ual se inclu/e2

: Cualuier tipo de penetracin& roces o caricias de r'anos 'enitales en

contra de la "oluntad& o apro"ecando la incapacidad de un menor para

comprender ciertos actos. Tam!i6n se inclu/e el inducir u o!li'ar a tocar los

r'anos 'enitales del a!usador.

: Cualuier accin ue incite al menor a presenciar contenido se*ual

impropio (o!ser"ar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones se*uales con

otras personas& "er material porno'r)fico o asistir a con"ersaciones de contenido

se*ual& por e$emplo+.

Tipos de a!uso se*ual son la "iolacin& ue es considerada delito sin importar el

se*o de la "#ctima& / el estupro.


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En el caso de a!uso se*ual infantil& los fenmenos ue se desencadenan tienen

ue "er con trastornos en el desarrollo psicose*ual.

1i'nos de posi!le a!uso se*ual

: ;eridas ine*plica!les& especialmente en los 'enitales / los senos (en

mu$eres+

: Vestimenta rota o mancada

: Em!ara-o

: Infecciones de transmisin se*ual

: Pro!lemas de comportamiento ine*plica!les

: ,epresin

: AutoLL7IN5 E1COLAR

El acoso escolar o como lo llaman aora& !ull/in' no es una cosa nue"a&

ue apareci en este si'lo& solo ue es un concepto ue actualmente se est)

tratando de reducir& porue 'racias a 6l an ocurrido acciones como la masacre


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ocurrida en la Escuela 1ecundaria de Colum!ine& la cual termino en un asesinato

masi"o de ?@ personas& / B eridos& los dos estudiantes responsa!les de este

eco eran acosados& constantemente en sus escuelas& lo cual no los $ustifica&

pero s# dio una "o- de alerta& /a ue anterior mente el sufrir de !ull/in'& era un

acto ue cre#a causado por la de!ilidad de la "#ctima para defenderse& lo cual

acia a la "#ctima culpa!le / pro"ocador del mismo acto.

El !ull/in' en la escuela se produce formas di"ersas& puede ser f#sica& "er!al&

psicol'ica o "irtual. E"itarlo no es sencillo pero si se puede acer2

Estar informados / alertas.

La presencia / participacin de los padres& representados o el apo/o familiar es

mu/ importante.

En la escuela de!en formar e*pectati"as ue sean m)s positi"as con respecto al

comportamiento de estudiantes / adultos.

Este pendiente del comportamiento de su representado para poder "er al'una

se%al de acoso.

Es si'nificati"o ue su i$o sepa cmo acerle frente al acoso& / uien me$or ue

usted para ense%arle& mientras no se pueda tomar al'una medida a ni"eladministrati"o& ens6%ele a su i$o a acerle frente a la intimidacin sin e*ponerse a

ser maltratado f#sicamente ni umillado en una pelea.

Coloue l#mites a sus i$os en cuanto al uso de la tecnolo'#a.

Cuales son los tipos de =ull/in'D

El !ull/in' psicol'ico se puede manifestar de diferentes maneras& es importanteue los padres sepan esto porue as# pueden lle'ar a identificar mas f)cil si su

i$o est) pasando por este tipo de pro!lemas. Todos pueden causar da%o

psicol'ico& / es de suma importancia detectarlo a tiempo.

=ull/in' f#sico


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El !ull/in' f#sico se manifiesta principalmente en las escuelas cuando el a'resor

lastima f#sicamente al acosado& puede darse con 'olpes& patadas& empu$ones&

pelli-co / asta cortes con al'n o!$eto pun-o cortante.

El padre puede sospecar ue se est6 dando este tipo de acoso por al'una marcaue uede en la piel de su i$o& cicatri- o porue el mismo $o"en lo manifieste. Es

importante acordar una reunin en el cole'io para a!lar so!re el tema / !uscar

una solucin.

=ull/in' "er!al

Este tipo de !ull/in' suele ser en al'unos casos la primera etapa del !ull/in'

f#sico. En otros casos& el a'resor se limita a crearle so!renom!res o apodos al

acosado& se dan insultos& intimidacin / 'ritos.

1uelen a!er mucos casos de omofo!ia / racismo& adem)s es uno de los m)s

frecuentes& /a ue es f)cilmente disimula!le para el a'resor.

=ull/in' ci!ern6ti"o o 8C/!er!ull/in'8

Este tipo de acoso suele ser mu/ "er!al / tam!i6n escrito& se da principalmente en

las redes sociales / "a acompa%ado de umillaciones& en las ue mucas

personas son testi'o del acoso al $o"en.

1e puede dar en forma de acoso constante& en el ue el a'resor en"#a mucos

mensa$es de amena-a o !urla al a'redido por medio de al'n aparato tecnol'ico.

Para los padres& es importante darse cuenta de este tipo de pro!lemas /a ue

pueden 'uardar las prue!as del acoso / as# poder enfrentarlo.

VIOLENCIA EN EL NOVIA5O

La "iolencia en una relacin de pare$a se refiere a toda accin u omisin ue da%a

tanto f#sica& emocional como se*ualmente& con el fin de dominar / mantener el

control so!re la otra persona. Para ello se pueden utili-ar distintas estrate'ias ue


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"an desde el ataue a su autoestima& los insultos& el canta$e& la manipulacin sutil

o los 'olpes.

Al principio al'n comentario incmodo& un $aloneo o una !ofetada pueden

parecer como parte del $ue'o entre los dos& pero lue'o puede tomar dimensionestan 'randes ue incluso se lle'a a la ospitali-acin o la muerte.

La pare$a no se da cuenta de la situacin ue est) "i"iendo porue a/ factores a

su alrededor ue les impiden "er el rum!o ue lle"a la relacinG el estar

enamorados no les permite pensar o!$eti"amente por lo ue no se dan cuenta ue

est)n e$erciendo "iolencia so!re su pare$a o son "#ctimas de esta.

Maltrato F#sico

El maltrato f#sico es cuando se a'rede a una persona& en este caso a la pare$a

sentimental& /a sea de forma intencional o inconscientemente.

E$emplos de maltrato f#sico2

HEmpu$ar

HA!ofetear

HuemarHPelli-car

HTirar o!$etos

H>so de armas

HApretar el !ra-o

HAru%ar

H;alar el pelo

HManotear

HMorder

HEstran'ular


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Maltrato Ver!al o Psicol'ico

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Maltrato "er!al o psicol'ico ocurre cuando una persona (a!usador3a+ manipula

las emociones / la forma de actuar de otra ("#ctima+. 1ucede cuando el a!usador

comien-a a "er!ali-ar pala!ras irientes ue afectan la autoestima de la otra

persona& pro"ocando temor en 6l3ella.

E$emplos de maltrato "er!al o psicol'ico2

HInsultar

HA"er'on-ar

HAle$arlos de cualuier contacto con familia / amistades

HAmena-ar con2 suicidarse& di"ul'ar secretos #ntimos& etc.

HPonerle so!renom!res

HCriticar constantemente

H5ritar

HControlar sus acciones

HPerse'uir

H>sar artefactos de comunicacin (internet& celular& te*to+ para controlar o umillar

HPro"ocar sentido de culpa!ilidad

Maltrato se*ual

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Maltrato se*ual es el utili-ar el acoso se*ual para o!tener contacto f#sico e

intimidad sin la "#ctima desearlo.

E$emplos de maltrato se*ual2


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HProi!ir uso de proteccin para e"itar enfermedades de transmisin se*ual /3o

em!ara-o

HCaricias& !esos / contactos no deseados

HRelaciones se*uales for-osas /3o "iolentas

HViolacin

A!uso di'ital

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A!uso di'ital es el uso de la tecnolo'#a como las redes sociales& te*tos o "#deo

mensa$es para acosar& intimidar o limitar la pri"acidad a su no"io3a.

E$emplos de a!uso di'ital2

HRo!ar o e*i'ir a la pare$a la contrase%a de una red social o correo electrnico

H;a!lar mal de la pare$a en su estatus de Face!ooJ u otra red social

H,ecir con ui6n puede o no puede ser ami'o3a la "#ctima en redes sociales

HPresionar a la "#ctima a en"iarle "#deos e*pl#citos

HEn"iar constantemente mensa$es de te*to

HEn"iar mensa$es insultantes a la "#ctima

HTomar el celular de la "#ctima para "er llamadas& fotos / mensa$es recientes

VIOLENCIA INFANTIL

El maltrato a los ni%os es un pro!lema uni"ersal ue a e*istido desde tiempos

remotos& sin em!ar'o es en el si'lo KK con la declaracin de los derecos del


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ni%o (O.N.>. ?@+& cuando se le considera como un delito / un pro!lema de

profundas repercusiones psicol'icas& sociales& 6ticas& le'ales / m6dicas.

La in"esti'acin norteamericana sita el comien-o de la sensi!ili-acin mundial

cuando in"esti'adores como empe& 1il"erman& 1teele& / otros& en ?etiuetaron el llamado 1indrome del ni%o maltratado.

,efinicin / clasificacin del maltrato infantil

No e*iste una definicin nica de maltrato infantil& ni una delimitacin clara /

precisa de sus e*presiones. 1in em!ar'o& lo m)s aceptado como definicin es

todas auellas acciones ue "an en contra de un adecuado desarrollo f#sico&

co'niti"o / emocional del ni%o& cometidas por personas& instituciones o la propia

sociedad. Ello supone la e*istencia de un maltrato f#sico& ne'li'encia& maltrato

psicol'ico o un a!uso se*ual. (NCCAN& ?+. Esta definicin est) en

concordancia con la e*istente en el manual de psiuiatr#a ,1M


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Es auel con$unto de manifestaciones crnicas& persistentes / mu/ destructi"as

ue amena-an el normal desarrollo psicol'ico del ni%o. Estas conductas

comprenden insultos& desprecios& reca-os& indiferencia& confinamientos&

amena-as& en fin& toda clase de ostilidad "er!al acia el ni%o. Este tipo de

maltrato& ocasiona ue en los primeros a%os del ni%o& 6ste no pueda desarrollar

adecuadamente el ape'o& / en los a%os posteriores se sienta e*cluido del

am!iente familiar / social& afectando su autoestima / sus a!ilidades sociales.

B. El a!uso se*ual

Es uno de los tipos de maltrato ue implica ma/ores dificultades a la ora de

estudiar. Consiste en auellas relaciones se*uales& ue mantiene un ni%o o una

ni%a (menor de ? a%os+ con un adulto o con un ni%o de m)s edad& para las ueno est) preparado e"oluti"amente / en las cuales se esta!lece una relacin de

sometimiento& poder / autoridad so!re la "#ctima.

Las formas m)s comunes de a!uso se*ual son2 el incesto& la "iolacin& la "e$acin

/ la e*plotacin se*ual. Tam!i6n inclu/e la solicitud indecente sin contacto f#sico o

seduccin "er!al e*pl#cita& la reali-acin de acto se*ual o mastur!acin en

presencia de un ni%o / la e*posicin de r'anos se*uales a un ni%o.

El maltratador a!itualmente es un om!re (padre& padrastro& otro familiar&

compa%ero sentimental de la madre u otro "arn conocido de la familia+.

Raramente es la madre& cuidadora u otra mu$er conocida por el ni%o.

Otro tipo de maltrato infantil es el llamado 1#ndrome de MQncausen por poderes&

consiste en in"entar una enfermedad en el ni%o o producirla por la administracin

de sustancias / medicamentos no prescritos.

5eneralmente se trata de un ni%o en la edad de lactante


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Adem)s se de!e incluir el maltrato prenatal& definido como auellas circunstancias

de "ida de la madre& siempre ue e*ista "oluntariedad o ne'li'encia& ue influ/en

ne'ati"a / patol'icamente en el em!ara-o& parto / repercuten en el feto. Tales

como2 reca-o del em!ara-o& falta de control / se'uimiento m6dico del em!ara-o&

ne'li'encia personal en la alimentacin e i'iene& medicaciones e*cesi"as o no

prescritas& consumo de alcool& dro'as / ta!aco& e*posicin a radiaciones& / otras.

En los ltimos tiempos se a!la de maltrato institucional& ue consiste en cualuier

le'islacin& pro'rama o procedimiento& /a sea por accin o por omisin&

procedente de poderes p!licos o pri"ados& por profesionales al amparo de la

institucin& ue "ulnere los derecos !)sicos del menor& con o sin contacto directo

con el ni%o.

Cada uno de estos tipos de maltrato infantil presentan indicadores f#sicos /

conductuales en el menor maltratado& as# como indicadores conductuales /

actitudes del maltratador& lo cual a/uda en su dia'nstico.

CONCL>1IONE1


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;o/ en la actualidad cualuiera puede ser "#ctima de la famosa "iolencia

intrafamiliar ue es uno de los principales fenmenos ue estamos "i"iendo d#a

con d#a& /a ue los perci!idos por la "iolencia pueden ser2 madres& padres&

"ecinos& ami'os e incluso t& por eso es mu/ importante a!rir los o$os en el

entorno ue nos rodea& para ue as# no sea una de las "#ctimas de la "iolencia

ue se est)n "iendo en nuestro entorno& es adecuado ue para no ser a'redidos

de dica "iolencia& tener una !uena educcin en casa& /a ue son los principios

!)sicos ue podemos !rindarle a nuestro i$os para ue no "i"an lo ue est)

pasando en nuestra sociedad.

Para me$orar la con"i"encia educati"a / pre"enir la "iolencia& es preciso

ense%ar a resol"er conflictos de forma constructi"aG es decir& pensando&

dialo'ando / ne'ociando. >n posi!le m6todo de resolucin de conflictos se

desarrolla en los si'uientes pasos2

,efinir adecuadamente el conflicto

Esta!lecer cu)les son los o!$eti"os / ordenarlos se'n su importancia

,ise%ar las posi!les soluciones al conflicto

Ele'ir la solucin ue se considere me$or / ela!orar un plan para lle"arla a

ca!o

Lle"ar a la pr)ctica la solucin ele'ida

Valorar los resultados o!tenidos /& si no son los deseados& repetir todo el

procedimiento para tratar de me$orarlos

Pre"encin

1e estima ue la inter"encin simult)nea so!re factores indi"iduales&familiares / socioculturales& es la nica "#a posi!le de pre"encin del acoso

escolar. La pre"encin se puede reali-ar en distintos ni"eles.

>na pre"encin primaria ser#a responsa!ilidad de los padres& de la sociedad

en con$unto / de los medios de comunicacin.


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Vi"imos en un mundo en el ue predomina la "iolencia& e inicia en si en la familia&

pues a# es donde empie-a a manifestarse& La ma/or parte de las a'resiones

'ra"es a los ni%os se da precisamente en el o'ar / esto da lu'ar a ue dico

pro!lema del maltrato a los ni%os se encuentre en personas / circunstancias casi

o totalmente fuera de control& este tema se relaciona con el malinterpretado

dereco de correccin / de una u otra manera todos de!emos acernos

responsa!les para no se'uir incu!ando en la sociedad ese fenmeno tan

desastroso / responsa!le de di"ersas anomal#as en la mismaG pues tanto el

maltrato infantil como la "iolencia intrafamiliar son fenmenos sociales ue an

'o-ado de aceptacin en nuestra cultura. A pesar de ue en los ltimos tiempos

estas conductas an sido condenadas por constituir al'unas de las formas de

"iolencia m)s comunes / penetrantes en nuestra sociedad& toda"#a miles de ni%ossufren maltrato f#sico& psicol'ico / se*ual en su propio o'ar.

Los no"ia-'os o/ en"ida "i"en e*periencias mu/ padres a lo lar'o de su relacin

/a cuando empe-amos en una relacin donde no a/ comunicacin& respeto acia

la persona ue esta con uno& la relacin no "a a funcionar sin em!ar'o una

relacin de!e de ser responsa!le amorosa / de!e de a!er comunicacin entre

las personas desde el principio de la relacin se puede sa!er si esta ser) una

relacin "iolenta o amorosa& el patrn de a!uso ue sufren mu$eres $"enes enuna relacin de pare$a es similar al ue sufre una mu$er maltratada adulta. La

"iolencia 'eneralmente se presenta en un ciclo en el ue tanto el om!re como la

mu$er se encuentran atrapados. Cuando nos encontramos ante una relacin

donde la "iolencia persiste& es ciclo se repite& una / otra "e-& donde la relacin "a

constru/endo una espiral / el per#odo de duracin entre las diferentes etapas es

m)s r)pido& modific)ndose el 'rado de "iolencia en cada fase.

,esde la primer cita& durante el no"ia-'o o al lle"ar "arios a%os de casadoG encualuier momento de la relacin implica los mismos aspectos de poder / control

ue la "iolencia con/u'al.

El maltrato infantil es uno de los primeros pilares ue estamos "i"iendo en la

sociedad& sin en"er'o para poder tener una me$ora de este tipo de "iolencia es


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importante tener en cuenta ue los padres son el refle$o de los ni%os& /a ue sin

em!ar'o lo ue "en los ni%os es lo ue refle$an en la sociedad& por eso a/ ue

tra!a$ar en los $ardines& primarias e incluso secundarias& /a ue en los primeros

dos ni"eles de "ida de los ni%os "i"en "iolencia infantil tanto de sus propios padres

"ecinos / ami'os.


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=I=LIO5RAFIA1

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