välkomna till förebygg.nu 2011
DESCRIPTION
Välkomna till Förebygg.nu 2011. Meningsfulla föräldramöten. N IKOLAUS K OUTAKIS n [email protected]. ÖREBRO UNIVERSITET. enter for Developmental Research. Föräldramöten är viktiga…. Föräldrar är viktiga för elevers ambitionsnivå, prioriteringar och måluppfyllelse i skolan. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/1.jpg)
Välkomna till Förebygg.nu 2011
![Page 2: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/2.jpg)
NIKOLAUS [email protected]
enter for Developmental Research
ÖREBRO UNIVERSITET
Meningsfulla föräldramöten
![Page 3: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/3.jpg)
Föräldramöten är viktiga…
Föräldrar är viktiga för elevers ambitionsnivå, prioriteringar och måluppfyllelse i skolan.
Elever som smidigt tar sig igenom skolan har mycket bättre förutsättningar för att få ett bra liv.
Prevention i all ära men skolan är viktigast.
![Page 4: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/4.jpg)
Skollagen och läroplanen betonar föräldrars viktiga roll.
![Page 5: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/5.jpg)
Skollagen, 1 kap. 4§
Syftet med utbildningen inom skolväsendet ...Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. …
![Page 6: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/6.jpg)
Ur läroplanen för grundskolan2.8 REKTORNS ANSVARSom pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen.Rektorn ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven. Rektorn har ansvaret för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att ... i formerna för samarbete mellan skolan och hemmen
utvecklas och att föräldrarna får information om skolans mål och sätt att arbeta och om olika valalternativ,
...
![Page 7: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/7.jpg)
Föräldrar är viktiga för barnens motivation, ambitionsnivå och skolprestation
Rankas som viktigare än hänsyn till lärstilar, klassstorlek, och mentorskap.
Särskilt viktigt är föräldrars medverkan och engagemang i sina barns skola samt deras förväntningar och ambitioner (eng. aspirations) på sina barn.
Dessa aspekter är betydligt viktigare än föräldrars övervakning av läxor, medverkan i skolakiviteter, kontakt med skolan, en kontrollerande och sträng föräldrastil.
(Hattie, 2009)
![Page 8: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/8.jpg)
Faktorer som visat sig vara negativt relaterade till elevers skolprestationer är att ge gratifikationer, övervaka läxarbete (jmf. uppmuntra, stötta) negativ kontroll samt att dra in förmåner vid dåliga prestationer
(Hattie, 2009)
Föräldrar är viktiga för barnens motivation, ambitionsnivå och skolprestation
![Page 9: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/9.jpg)
”the higher the hopes and expectations of parents with respect to the educational attainment of their child, the higher the student´s own educational expectations and ultimately the students academic achievement”
(Hong and Ho, 2005, s 40)
Föräldrar är viktiga för barnens motivation, ambitionsnivå och skolprestation
![Page 10: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/10.jpg)
Mot bakgrund av detta kan man förvänta sig att skolor har genomtänkta strategier för att skapa bärande relationer till föräldrar
![Page 11: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/11.jpg)
Är det så?
dålig bra
Spridning i kvalitet på skolans ordinarie föräldramöten
![Page 12: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/12.jpg)
[12]
Forskningasperspektiv: meningsfulla föräldramöten borde
premieras av alla seriösa skolledare
![Page 13: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/13.jpg)
FÖRÄLDRAENGAGEMANG AVTAR ÖVER TID
![Page 14: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/14.jpg)
10 11 12 13 14 15 160
102030405060708090
100
Hur ofta ber dina föräldrar dig att berätta om sånt som hänt en vanlig skoldag? (Ofta eller
mycket ofta)
%
Barnens ålder
![Page 15: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/15.jpg)
10 11 12 13 14 15 160
102030405060708090
100
Hur ofta ber du dina barn berätta om vad som hänt en vanlig skoldag? (Ofta eller mycket ofta),
Föräldrarapport
%
Barnens ålder
![Page 16: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/16.jpg)
010
2030
4050
6070
8090
100
10 11 12 13 14 15 16
Brukar dina föräldrar känna till vilka läxor du har eller när du har prov? (alltid eller nästan
alltid)
%
Barnens ålder
![Page 17: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/17.jpg)
010
2030
4050
6070
8090
100
10 11 12 13 14 15 16
Brukar du känna till vilka läxor ditt barn har eller när de har prov? (alltid eller nästan alltid)
Föräldrarapport
%
Barnens ålder
![Page 18: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/18.jpg)
Rationellt
Olyckligt att vänta på att föräldrar skall bli blasé innan man försöker engagera dem på nytt.
Smid medan järnet är varmt.
![Page 19: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/19.jpg)
Föräldrars ambitioner minskar med barnets ökande ålder
Föräldrar till barn som nyss startat skolan har höga förväntnigar på sitt barn och skattar utbildning som mycket viktigt för barnens framtid. 2/3 förväntar sig utmärkelser eller akademisk examen.
Vid slutet av grundskolan hade föräldrars förväntningar reviderats och man tyckte det viktigaste är att de får ett jobb.
Clinton m.fl, 2007
![Page 20: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/20.jpg)
Koppling måluppfyllelse i skolan och samverkan med hemmet
Kausalitet vs. bi-direktionalitet
![Page 21: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/21.jpg)
Gäller inte endast måluppfyllelse
Skoltrivsel Självkänsla Normbrytande beteende sk. alkohol och
droganvändande
![Page 22: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/22.jpg)
Perspektiv på aktörer i skolan:
måluppfyllelse
Föräldrar
Elev Skola
![Page 23: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/23.jpg)
I skolan säger man ofta att föräldrarna är viktiga resurser för skolan
På vilket sätt behandlar man föräldrar som en viktig resurs?
Kan man se föräldramöten som främjande, eller t.o.m. som förebyggande?
![Page 24: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/24.jpg)
Föräldramötet är skolans viktigaste fönster till föräldrar
K + A = Bkänsla+attityd=beteende
![Page 25: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/25.jpg)
Strukturerade föräldramöten:Interaktiva.- föräldrar finner lösningar och ser möjligheter, de stödjer varandra
Tips och råd Eftertanke och Gemensamma överenskommelser
![Page 26: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/26.jpg)
www.orebro.se
KUNSKAPERHur kan vi som föräldrar bidra till att våra barn:
•utvecklar nyfikenhet och lust att lära•utvecklar sitt eget sätt att lära•utvecklar tillit till sin egen förmåga•känner trygghet och lär sig att ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra•lär sig att utforska, lära och arbeta både självständigt och tillsammans med andra
Frågor utifrån strävansmål
![Page 27: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/27.jpg)
www.orebro.se
• Hur kan vi hjälpa våra barn när de upplever stress?
• Vägledning/gränssättning. – Hur gör man?• Hur gör ni när en konflikt uppstår?• Hur samtalar man med sitt barn om faror som
lockar?• Hur kan vi hjälpa våra barn att uppskatta
olikheter?• Hur kan vi samarbeta kring gemensamma
överenskommelser t.ex. datoranvändning, mobiltelefon, utetider
Övriga diskussionsfrågor
![Page 28: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/28.jpg)
www.orebro.se
• Inledning och bakgrund• Inspirerat från Vägledande samspel - ICDP• Struktur för mötet• Förberedelser - kallelse, plats för mötet• Genomförande• Samtalsmetod/Lösningsfokuserad pedagogik• Förslag på teman• Exempel på metoder• Frågeställningar• Avslutning • Utvärdering/reflektion• Föräldrabrev• Bilagor
Innehåll
![Page 29: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/29.jpg)
Varför en metod / manual?
dålig brahelt OK bra
![Page 30: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/30.jpg)
Utvärderingsresultat
Respondenter: Pedagoger & Föräldrar N= 42, 288 Experimentell design
![Page 31: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/31.jpg)
Resultat i korthet, kraftiga programeffekter
Pedagoger som utbildats i metoden och som använt den kände en större tillfredställelse med sin insats på föräldramötet, samt anser att de närvarande föräldrarna stärkts i sin känsla av att vara betydelsefulla, i större utsträckning än kontrollgruppens pedagoger.
![Page 32: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/32.jpg)
Föräldrar i experimentgruppen skattade det senaste föräldramötet över lag som bättre än kontrollgruppen. Särskilt uppmärksammades aspekter som att bjudas in att komma till tals, att man tar till vara föräldrars åsikter, relevant innehåll samt en god kontakt med andra närvarande föräldrar, och lärare.
Resultat i korthet, kraftiga programeffekter
![Page 33: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/33.jpg)
Föräldrar och pedagoger gillar metoden
Förutsättningar för att de kommer till nästa föräldramöte och nästa och …
Förutsättningar för att föra ut information om var föräldrar kan göra för att skapa goda förutsättningar för sina barn
![Page 34: Välkomna till Förebygg.nu 2011](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022032016/56812b9f550346895d8fc4f1/html5/thumbnails/34.jpg)
10 11 12 13 14 15 160
20406080
100
Hur ofta ber dina föräldrar dig att berätta om sånt som hänt en vanlig
skoldag
010
2030
4050
6070
8090
100
10 11 12 13 14 15 16
Brukar dina föräldrar känna till vilka läxor du har eller när du har prov?
Hur tror ni att skolans måluppfyllelse skulle påverkas om denna nedåtgående trenden i föräldraengagemang bryts?
Hur skulle det påverka måluppfyllelsen och prosocialt beteende?