Nombres: Johnny Cortez Vinueza

Modulo: Recreación

Docente: María Lourdes Plouz

Curso: cuarto Paralelo: A

Año Lectivo: 2012 – 2013

EL ANIMADOR RECREATIVO COMO EDUCADOR EN EL TIEMPO LIBRE

Una meta principal de la educación para el ocio consiste ayudar a las personas a iniciar o continuar una clase de aprendizaje que perdure por siempre, para que a través de las actividades recreativas alcancen su pleno potencial humano y su más deseable calidad de vida, guiándolos hacia un óptimo estilo de vida de ocio.

EL ANIMADOR COMO EDUCADOR DE VALORES

En la animación es fundamental que el animador esté animado para ser un buen comunicador y guía. Los principios serían:

- Alegría.

- Actividad.

- Socialización.

- Individualización.

- Educación.

- Expresión.

- Participación.

- Libertad.

Conocimientos básicos del animador

• Formación cultural suficiente (general y de animación). • Habilidades sociales y de comunicación. Es importante decir cosas, pero si no

se dicen de forma correcta no consiguen el efecto deseado. Es mejor decir menos, pero transmitir.

• Conocimientos de Metodología (estilos de enseñanza, educación en temas transversales, recursos didácticos).

• Conocimientos sobre las etapas del grupo en su formación. • Conocimientos sobre las características físicas y psicológicas de los individuos

sobre los que actúa. • Conocimientos de planificación y trabajo en equipo. • Conocimientos y recursos de diferentes áreas (aire libre, deportes, juegos,

expresión y creatividad). Animación voluntaria o remunerada: No son excluyentes. Generalmente la animación social del tipo de asociaciones

infantiles, juveniles, suele estar desarrollada por voluntarios. La recreativa y de vacaciones suele estar remunerada.

Funciones

• Desarrollar el contacto afectivo con las personas de un barrio o del grupo.

• Facilitar el acercamiento a los contenidos culturales, a su asimilación y a su crítica.

• Motivar para suscitar interés y competencia hacia las actividades creativas.

• Promover la creación de grupos con intereses comunes.

• Gestionar, organizar y mantener “relaciones públicas”.

• Provocar un clima distendido.

• Educar hacia la formación del individuo.

• El animador deportivo, además utilizará la actividad física para educar y formar,

especialmente en edades tempranas. Intentará cambiar la actitud sedentaria hacia la actividad física.

Perfil del animador

• Equilibrado. • Actitud democrática, tolerante, respetuosa. • Madurez afectiva y psicológica. • Realista, integrado en el entorno. • Motivado. • Responsable, comprometido. • Dialogante. • Objetivo. • Inquieto en la formación. • Relacionado con otros grupos. • Jovial. • Capaz de improvisar. • Empático. • Comunicador (debe saber expresarse y escuchar). • Extrovertido. • Sociable. • Organizador. • Con iniciativa. • Con interés por las personas. • Director. • Autocrítico

Tipos de animadores

Tipología de V.J. Ventosa

a. El animador natural y espontáneo. Es líder carismático del grupo Sus características son la espontaneidad e improvisación.

b. El animador militante. El grupo es el centro de su actuación. Lo más importante es la relación población-animador.

c. El animador profesional. Este animador aglutina a los otros dos. La relación se establece principalmente entre el animador y la institución.

Tipología de M. Imhof

a. El animador es un difusor b. El animador monitor: Centra su atención en los contenidos

concretos y favorece el desarrollo por la expresión personal c. El animador centrado en el grupo: Basa su acción en él. Precisan conocimientos pedagógicos apropiados

d. El animador coordinador: Se sitúa en una institución grande o zona extensa. Precisa conocimientos de planificación y organización.

EL LIDERAZGO

Es la capacidad de obtener de otros la respuesta deseada. Esa capacidad puede ser innata, lo que se da muy pocas veces, adquirida o imaginada.

Cualidades personales demostradas.

• Capacidad organizativa.

• Confianza que genera entre los componentes.

• Gozar del aprecio y cariño de los componentes.

• Capacidad de dar cohesión.

• Disponer de métodos y medios más adecuados.

• Gozar de la confianza del jefe.

• Encarnar los objetivos del grupo.

Cualidades del líder

Sensibilidad para percibir necesidades, preocupaciones del grupo.

• Capacidad de interpretar al grupo en el sentido exacto de lo que vive en el momento.

• Decisión y coraje en las dificultades.

• Sugerir la reflexión de los problemas y suscitar asumirlos con responsabilidad.

• Capacidad de previsión.

• Entrega al trabajo.

Tipos de líderes

1. Organizativo.

2. Intelectual: real o aparente.

3. Festivo: lúdico-humorista.

4. Afectivo: calidad de relación.

5. Maniobrero: abundancia de recursos y salidas. Conoce los puntos flacos.

6. Carismático: cualidades muy personales.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

Normalmente pensamos en comunicación verbal, pero tenemos otras formas de comunicarnos con el cuerpo, las imágenes, la escritura.

• EL LENGUAJE CORPORAL

Expresa y comunica estados emocionales que cuesta expresar con palabras.

⇒ Da información más fiable que la palabra.

⇒ Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra.

⇒ Refuerza y complementa la comunicación verbal.

Categorías del lenguaje no verbal

1. Kinesia: a. Movimientos corporales. b. Postura. c. Orientación del cuerpo. d. Dirección de la mirada. e. Movimientos emblema (cultura). f. Reguladores (ayudan a la conversación). g. Adaptadores (rascarse). h. Gestos. i. Expresión de la cara. j. Ojos y cejas. 2. Proxémica: a. Espacio personal. b. Conducta territorial. c. Distancia de interacción. d. Forma de disponer el aula o sala. 3. Paralingüística: aspectos no lingüísticos del lenguaje. a. Cualidad de la voz (tono). b. Risa. c. Bostezos, gruñidos. d. Ritmo. e. Pausas en el flujo oral. f. Errores, acento, etc.

EL RECREADOR COMO FACILITADOR DEL BIENESTAR

Por bienestar se entiende la capacidad individual para comprender, tomar conciencia y actuar decidida y firmemente en 5 áreas medulares de nuestra vida:

- La condición o aptitud física, mental y espiritual.

- La alimentación adecuada y la conciencia nutricional.

- El control del estrés

- El cuidado y respeto del medio ambiente físico y social

- La auto responsabilidad, que implica hacerse cargo uno mismo de todo lo anterior.

EL RECREADOR COMO PROMOTOR DEL HUMANISMO

Para poder ser promotores del humanismo debemos tener y respetar la convicción de que el verdadero cambio comienza en uno mismo, en nuestro interior, el requisito y el reto es creer de verdad en el ser humano.

principios básicos del humanismo:

1. Cada ser humano es una criatura fabulosa

2. El ser humano es tanto natura como cultura

3. La humanidad es como un super organismo del que somos parte

4. La relación y cooperación humanas a plenitud, se requieren para el mejor funcionamiento y bienestar del planeta.