UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES

Y RECRACIÓN

RECREACIÓNCHRISTIAN DUQUE HENK

4to CURSO “A”

Lcda. LOURDES PLOUZ FIERRO

ANIMADOR RECREATIVOS

EL RECREADOR COMO SERVIDOR PÚBLICO DEBE SERUN GESTOR DE PROCESOS Y AMBIENTES SOCIALES, YPUEDE VALERSE DE UNA MATRIZ DE ESTRATEGIASPARA PLANTEAR, PROPONER Y SISTEMATIZAROBJETIVOS DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES PARALAS CUALES TRABAJA

Promoción

Captación

Enseñanza

Articular el entorno entre instituciones y organizaciones

Ampliar la oferta de servicios en

calidad y cantidad

Desarrollo técnico y

metodológico

MATRIZ DE ESTRATEGIAS

Generación de recursos

humanos, físicos y

financieros

Investigación interdisciplinaria

Difusión social masiva de

logros y beneficios

Estímulos

Detección

Diversificación

SECTOR PÚBLICO

SECTOR SOCIAL

SECTOR PRIVADO

EL ANIMADOR COMO EDUCADOR DE VALORES

animador = buen comunicador

Alegría.Actividad.Socialización.Individualización. Educación.Expresión.Participación.Libertad.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL ANIMADOR.• Formación cultural suficiente (general y de animación).• Habilidades sociales y de comunicación. Es importante decir cosas, pero si no se dicen de forma correcta no consiguen el efecto deseado. Es mejor decir menos, pero transmitir.• Conocimientos de Metodología (estilos de enseñanza, educación en temas transversales, recursos didácticos).• Conocimientos sobre las etapas del grupo en su formación.• Conocimientos sobre las características físicas y psicológicas de los individuos sobre los que actúa.• Conocimientos de planificación y trabajo en equipo.• Conocimientos y recursos de diferentes áreas (aire libre, deportes, juegos, expresión y creatividad).Animación voluntaria o remunerada:No son excluyentes. Generalmente la animación social del tipo de asociaciones infantiles, juveniles, suele estar desarrollada por voluntarios. La recreativa y de vacaciones

Desarrollar el contacto afectivo con las personas

de un barrio o del grupo.

Gestionar, organizar y mantener “relaciones

públicas”.

Promover la creación de grupos con intereses

comunes.

Facilitar el acercamiento a los contenidos culturales, a su

asimilación y a su crítica.

Motivar para suscitar interés y competencia hacia las actividades

creativas.

Educar hacia la formación del individuo.

El animador deportivo, además utilizará la actividad física para educar y formar especialmente en edades tempranas. Intentará cambiar la actitud sedentaria hacia la actividadfísica.

Provocar un clima distendido.

Con interés por las personas

OrganizadorEquilibrado

Extrovertido

SociableObjetivo

Con iniciativaMotivado

Director

Autocrítico

Actitud democrática, tolerante, respetuosa.

Madurez afectiva y psicológica.

Comunicador (debe saber expresarse y escuchar).

Realista, integrado en el entorno.

Responsable, comprometido.

Inquieto en la formación

Relacionado con otros grupos.

Dialogante

Jovial

Capaz de improvisar

Empático

P

E

R

F

I

L

D

E

L

A

N

I

M

A

D

O

R

TIPOS DE ANIMADORESLos agentes de la animación que influyen en las relaciones que el animador ha de mantener en sutrabajo y que configura en su tipología son:1. El grupo destinatario.2. La razón que ha motivado el proyecto de animación.3. El marco organizativo o institución.

• Persona capaz de conducir al grupo hacia sus objetivos.• Aquel que nombran como tal los miembros del grupo.• Influencia demostrable sobre la personalidad del grupo.• Aquella persona que desarrolla conductas de liderazgo.

• Cualidades personales demostradas.• Capacidad organizativa.• Confianza que genera entre los componentes.• Gozar del aprecio y cariño de los componentes.• Capacidad de dar cohesión.• Disponer de métodos y medios más adecuados.• Gozar de la confianza del jefe.• Encarnar los objetivos del grupo.

Existen distintos puntos de vista en

referencia a la definición de líder

Las razones de donde emana el

poder del líder son

Las funciones del líder deberían ir encaminadas a mejorar la producción y el mantenimiento del grupo

EL LIDERAZGO

Cualidades del líder:• Sensibilidad para percibir necesidades, preocupaciones del grupo.• Capacidad de interpretar al grupo en el sentido exacto de lo que vive en el momento.• Decisión y coraje en las dificultades.• Sugerir la reflexión de los problemas y suscitar asumirlos con responsabilidad.• Capacidad de previsión.• Entrega al trabajo.

Tipos de líderes:1. Organizativo.2. Intelectual: real o aparente.3. Festivo: lúdico-humorista.4. Afectivo: calidad de relación.5. Maniobrero: abundancia de recursos y salidas. Conoce los puntos flacos.6. Carismático: cualidades muy personales.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN:Normalmente pensamos en comunicación verbal, pero tenemos otras formas

de comunicarnos con el cuerpo, las imágenes, la escritura

EL LENGUAJE CORPORAL:Expresa y comunica estados emocionales que cuesta expresar con palabras.Da información más fiable que la palabra.Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra. Refuerza y complementa la comunicación verbal

Categorías lenguaje no verbal:1. Kinesia:a. Movimientos corporales.b. Postura.c. Orientación del cuerpo.d. Dirección de la mirada.e. Movimientos emblema f. Reguladores ( conversación).g. Adaptadores (rascarse).h. Gestos.i. Expresión de la cara.

j. Ojos y cejas.

2. Proxémica:a. Espacio personal.b. Conducta territorial.c. Distancia de interacción.d. Forma de disponer el aula o sala.

3. Paralingüística: aspectos no lingüísticos del lenguaje.a. Cualidad de la voz (tono).b. Risa.c. Bostezos, gruñidos.d. Ritmo.e. Pausas en el flujo oral.

f. Errores, acento, etc.

EL RECREADOR COMO FACILITADOR DEL BIENESTARLa condición o aptitud física, mental y espiritual.La alimentación adecuada y la conciencia nutricional.El control del estrésEl cuidado y respeto del medio ambiente físico y socialLa autorresponsabilidad, que implica hacerse cargo uno mismo de todo lo anterior.

EL RECREADOR COMO PROMOTOR DEL HUMANISMO

Este papel consiste en aprovechar cada oportunidad para usar, mostrar y hacer asimilar los siguientes cuatro principios básicos del humanismo:

1. Cada ser humano es una criatura fabulosa

2. El ser humano es tanto natura como cultura

3. La humanidad es como un superorganismo del que somos parte

4. La relación y cooperación humanas a plenitud, se requieren para el mejor funcionamiento y bienestar del planeta.