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Trabajo definitivo http://127.0.0.1:51235/temp_print_dirs/eXeTempPrintDir_fhwgis/Trab...

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Taller de Arquitectura II

Taller de Arquitectura II

Grupo BGiovanny Guerrero, Jorge Ponce


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Preliminares

DESCRIPCION DE LA MATERIA

El tema general del curso es el ORDEN GEOMÉTRICO. El estudiante debe aprender a comprender la

arquitectura como un todo absoluto y sus componentes integradores.

Contempla desde el estudio antropométrico y ergonómico: el lenguaje básico de la arquitectura, que sirve

para conformar los espacios, las primeras aproximaciones a la relación hombre – espacio. Luego de estos

primeros conceptos básicos, se estudian las conformaciones espaciales desarrolladas sobre una malla y

estructura porticada utilizando principios fundamentales, que a su vez, ayudan a desarrollar un sentido total

de la arquitectura y sus componentes. La caracterización de los espacios de ingresos, circulación horizontal y

vertical, y espacios de circulación y permanencia.

Como tarea integradora se realizaran trabajos de diseño, en la que se elabora una secuencia del aprendizaje

que siempre considere progresivamente todo lo aprendido y por el momento, hasta La Primera Parcial es

más bien una consolidación de conocimientos que le permitan llegar a una práctica real.

El trabajo práctico del estudiante se enfatiza en La Segunda Parcial, donde se realizan proyectos aplicables a

una realidad existente y debe aplicar los conocimientos adquiridos en los dos primeros semestres de su

carrera.

El trabajo final del presente semestre concluye con un proyecto pequeño a nivel de “esquicio” en el que el

análisis de un problema y su solución, deben reflejar lo aprendido y teniendo en cuenta la relación usuario –

entorno donde se desarrolla el ejercicio.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

General

· Aprender a leer y escribir el lenguaje básico de la arquitectura, conociendo los principios

fundamentales de composición (elementos primarios, conceptos fundamentales y principios

ordenadores) e incluyendo al espacio y al sujeto como protagonistas de toda respuesta

arquitectónica.

Específicos

· Motivar al estudiante de arquitectura con un proceso de aprendizaje significativo a través de

ejercicios que sean cercanos a su vida cotidiana

· Provocar un proceso de enseñanza - aprendizaje que sea una experiencia que abarque los

sentimientos (ser sensible al mundo construido), los pensamientos (construir criterios propios

acerca de lo que debe ser la arquitectura y la ciudad y ser crítico de la realidad en que está


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inmerso) y la voluntad (ser auto dinámico en el proceso de diseño)

· Introducir a través de todo el curso un eje transversal de valores para inculcar disciplina de

trabajo, empatía en el trabajo en equipo, consideración por los temas de género, medio

ambiente, etnias culturales, participación ciudadana, diversidad, complejidad, calidad de vida,

sensibilidad a las necesidades de discapacidad temporal o permanente de las personas para

producir diseños que sean inclusivos y realizables

· Familiarizar al estudiante con terminología de carácter arquitectónico para un enriquecimiento

de su vocabulario

· Racionalizar lo obvio e intuitivo del diseño arquitectónico para formar bases sólidas en la etapa

formativa del currículo

· Desarrollar el diseño arquitectónico en tres dimensiones desde las primeras concepciones

espaciales

· Enfatizar ciertos aspectos claves del dibujo arquitectónico como herramienta de comunicación

visual del espacio:

Precisión en el dibujo para una clara interpretación de las cualidades

espaciales de un lugar

Secuencia lógica de los dibujos que conforman una presentación

arquitectónica (la calidad de la presentación refleja la claridad de los

pensamientos e intenciones que se conciben en la mente a un nivel

abstracto y pasan a convertirse en imágenes)

Contextualizar y caracterizar el diseño con elementos de ambientación

Establecer la escala del diseño a través de la figura humana

Trabajar con formatos establecidos

Lograr consenso y homogeneidad en la presentación de los trabajos y de

todos los estudiantes

Desarrollar la memoria gráfica y teórica del proyecto (gráficos y textos)

Construir una bitácora en formato A4 que resuma el proceso de aprendizaje del curso


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Alerta

CICLO 1: Conocimiento del estudiante

Observe la siguiente imagen


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1.1 Capacidades y rasgos personales

COMO ME VEO, COMO ME VEN LOS DEMÁS, COMO QUIERO QUE ME VEAN.

LA CREATIVIDAD EN EL QUEHACER DE LA PROFESIÓN

La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamientodivergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entreideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

El ORIGAMI es el arte de origen japonés del plegado de papel, para obtener figuras de formas variadas.Enel origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan sólo el papel y las manos.

MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA PARA ACELERAR LA CREAT IVIDAD

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y

dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.


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1.2 Paradigma tradicional y su rupturaParadigma: es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto

epistemológico. El término tiene también una concepción en el campo de la psicología

refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente

durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a

prueba de un nuevo análisis.

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Video de casa de la cascada Autor : Frank Lloyd Wright


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CICLO 2: Fundamentación Teórica yapreciación del espacio

.

Circulaciones elevadas circulaciones entre planos que me importra espacios yt circulaciones

Imagenes


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2.1 Elementos primarios de composición

PUNTO, LÍNEA, PLANO, VOLUMEN, ESPACIO.

EL PUNTO

Un punto nos indica una posición en el espacio. Conceptualmente carece de longitud, ancho, y profundidad por

consiguiente es estático, central y no direccional. Un punto no tiene dimensión. Para que un punto indique visiblemente

una posición en el espacio, o sobre el plano del terreno, debe proyectarse según un elemento lineal vertical, sea una

columna, un obelisco o una torre.

LA LINEA

La prolongación de un punto se convierte en una línea, expresar visualmente una dirección, un movimiento y un

desarrollo. Desde un punto de vista conceptual, la línea tiene longitud, pero carece de anchura y profundidad. Mientras

que por naturaleza un punto es estático, una línea, al describir la trayectoria de un punto en movimiento, es capaz de

• En la forma de toda construcción visual una línea es un elemento esencial para: Unir, asociar, soportar, rodear o

cortar otros elementos visuales.

• Definir las aristas y dar la forma de los planos.

• Articular las superficies de los planos

EL PLANO


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Un plano, es la superficie geométrica que no posee volumen (es decir, que es sólo bidimensional) y que posee un

número infinito de rectas y puntos que lo cruzan de un lado al otro.

Los planos son especialmente utilizados en ingeniería, arquitectura y diseño ya que sirven para diagramar en una

superficie plana otras superficies que son regularmente tridimensionales.

EL VOLUMEN

Un plano que se prolonga en una dirección que no sea la inherente a si mismo se convierte en un volumen

conceptualmente, un volumen tiene tres dimensiones: longitud, altura y profundidad. El VOLUMEN puede considerarse

como el conjunto de todos los puntos del universo físico. Así, todo punto, recta y plano está en el espacio.

ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACION


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Actividad de Evaluación

Lea detenidamente la siguiente informacion sobre los elementos primarios

Formas Básicas Bidimensionales

Son las formas esenciales que pueden engendrar todas las demás por medio de las variaciones de suscomponentes. A partir de la geometría sabemos que las formas básicas bidimensionales son:

a) El : indica una posición en el . Es un elemento de la plástica que generaformas.

b) La : es una sucesión de . Puede ser recta o curva.

c) El : surge de la extensión a lo ancho de una .

f) El : es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos. El cuadrado representa lo puro y lo racional. Es una figura estática y neutra. Carece de una dirección concreta.

Enviar

Un elemento de la plástica que permite crear sensaciones rápidas de percepción visual mediante lapintura aplicada o no a una forma o espacio determinado

Actividad de Espacios en Blanco

Pregunta de Selección Múltiple


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La línea

El color

El tamaño

Mostrar Información


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2.1 Solidos BásicosUn sólido geométrico es una región cerrada del espacio limitada por ciertas superficies que pueden ser planas o curvas.

LA ESFERA

Es el resultado de la rotación de un semicírculo alrededor del diámetro, todos los puntos de su superficie equidistan de

su centro; además desde cualquier punto de vista conserva su forma circular.

EL CILINDRO

Se genera por la revolución del rectángulo en torno a uno de sus lados; el cilindro se encuentra centralizado alrededor

del eje que pasa por el centro de las circunferencias bases.Un cilindro es un sólido con: dos extremos planos circulares

o elípticos idénticos y un lado curvo. Tiene la misma sección cruzada de un lado al otro.

EL CONO

Se genera por la revolución del triángulo en torno a uno de sus lados; el cilindro se encuentra centralizado alrededor del


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eje que pasa por el centro de las circunferencias base.

LA PIRÁMIDE

Es un poliedro de base poligonal y caras triangulares que tienen un punto en común; además tiene propiedades

similares a las del cono. Una pirámide es regular su base es un polígono regular y el vértice se proyecta (cae

perpendicularmente) sobre el centro de la base. En una pirámide regular las caras laterales son triángulos isósceles

cuyas alturas se llaman apotemas de la pirámide.

EL CUBO

Es una forma prismática compuesta por seis caras cuadrangulares iguales y perpendiculares dos a dos. Un cubo,

además de ser un hexaedro, puede ser clasificado también como paralelepípedo, recto y rectángulo, pues todas sus

caras son de cuatro lados y paralelas dos a dos, e incluso como un prisma de base cuadrangular y altura equivalente al

lado de la base.


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2.2 Proporción

Es la correspondencia debida entre las cosas y tamaños. Es una relación dimensional entre las partes que constituyen

un todo y el todo en relación al espacio donde se debe ubicar, situar o desarrollar. Por eso en la proporción interactúan

formas y los tamaños de los elementos con el objetivo de lograr un todo armonioso.Es la relación de comparación de

unas partes con otras, o de una parte con el conjunto, en lo relativo a la magnitud, cantidad o grado.


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2.3 Percepción sensorial e intuitivaLa percepción sensorial obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto,

auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del medio ambiente. Proveen la única realidad conocida del tacto, las

suposiciones deberán estar basadas en observaciones, u otro sensor, de tal forma de llegar a conclusiones igualmente

válidas, extrapolando así los alcances de la realidad sensorial.

Formas Básicas Bidimensionales

Son las formas esenciales que pueden engendrar todas las demás por medio de las variaciones de suscomponentes. A partir de la geometría sabemos que las formas básicas bidimensionales son:

a) El punto: indica una posición en el espacio. Es un elemento de la plástica que genera formas.

b) La línea: es una sucesión de puntos. Puede ser recta o curva.

c) El plano: surge de la extensión a lo ancho de una línea.

d) La circunferencia: es un conjunto de puntos situados a una misma distancia respecto a otro llamado centro.Es una figura centrada e introspectiva, generalmente estable.

e) El triángulo: es una figura planta de tres lados que forman tres ángulos. El triángulo significa estabilidadcuando descansa sobre uno de sus lados.

f) El cuadrado: es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos. El cuadrado representa lo puro y lo racional. Es una figura estática y neutra. Carece de una direcciónconcreta.

Realizar un comentario de esta lectura en no mas de veinte lineas

Actividad de Lectura

Reflexión


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2.4 PerspectivaREPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DEL ESPACIO TRIDIMENSI ONAL

La perspectiva es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Los planos en

perspectiva dan una impresión de las composiciones volumétricas con una sensación de tercera dimensión. Se les

utiliza para demostrar la apariencia de futuras construcciones y se les emplea con la finalidad de obtener efectos de

promoción y venta.


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CICLO 3: Composición volumétrica básica


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3.1 FormaCONCEPTO DE FORMA

Puede ser la apariencia reconocible de toda figura, que revela una imagen coherente de si misma, incluyendo su

volumen tridimensional, mediante sus líneas y perfiles. ejemplo: ( silueta de un cuerpo )

FORMAS BÁSICAS REGULARES.

Las formas regulares son aquellas en que sus partes se relacionan entre sí con un vínculo firme y ordenado.

FORMAS BÁSICAS IRREGULARES

Son aquellas cuyas partes son desiguales en cuanto a sus características. Por lo general son asimétricas y másdinámicas que las regulares


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Verdadero o Falso

Responda las siguientes preguntas de elementos de la composición

El Movimiento consiste en la capacidad o forma de manejar la ruta de percepción del que observa

Verdadero Falso

La Unidad es cuando un conjunto de cuerpos organizados, relacionados entre sí, representan uno solo

Verdadero Falso

Pregunta Verdadero-Falso


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3.2 Propiedades visuales de la formaCONTORNO

Es el objeto gráfico creado cuando el trazo de una línea se une en un mismo punto. También es la característica

distintiva de las formas.

TAMAÑO

Define la proporción de la forma ,mediante dimensiones( longitud, anchura y profundidad.

COLOR

Es el tono que posee la superficie de una forma, y lo que destaca de todo su entorno. Cada color tiene su importancia y

los colores en su conjunto ayudan para asegurar una vida normal, el estimulo creado por un color especifico responde al

organismo entero, según un esquema especifico la visión constante de unos colores que luchan entre si, o la de un

esquema de colores discordantes con el sentimiento o gusto, puede producir los efectos deplorables en nuestra

constitución orgánica; en fabricas y oficinas se ha comprobado que reduce la eficiencia del operario, burócrata o técnico

y aumentan el absentismo, y en los hospitales y en clínicas como actúan agrabando o retardando la curación de las

dolencias.


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TEXTURA

Es la característica de una forma. La textura es reconocible al tacto y a la reflexión de la luz.


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3.3 Transformación de la formaSon los cambios formales que se producen en los límites del propio elemento. Es semejante a la transición, pero el

atributo que se modifica repercute en la forma bi o tridimensional. La transformación exige que la composición original

sea perfectamente comprendida y captada, y que el diseño resultante mas evidente que el primero, pero sin destruirlo,

es decir sobre elaborado.

TRANSFORMACION SUSTRACTIVA

Cuando una forma invisible se cruza sobre otra visible, el resultado es una sustracción. La porción de la forma visible

que queda cubierta por la invisible se convierte asimismo en invisible. La sustracción puede ser considerada como la

superposición de una forma negativa sobre una positiva.

TRANSFORMACIONES ADITIVAS Es el proceso de anexar o agregar y de segregar formas construidas para crear una arquitectura o composición. Al

utilizar la adición se percibe la composición como una agregación de unidades o partes identificables.


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ARTICULACIÓN

Método o forma de unión entre dos o más elementos conservando cada uno de ellos su individualidad. También llamada

junta de pasador, rótula, unión articulada.


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3.4 Principios compositivos

EJE

Es el elemento mas elemental para organizar, más o menos regularmente, formas y espacios arquitectónicos. Es una

línea que puede ser imaginaria e invisible, que implica simetría, pero exige equilibrio. Al eje se le pueden colocar limites

para reforzar la noción, y estos limites pueden ser alineación de una planta o planos verticales que ayuden a definir un

espacio lineal que coincida con el eje.

PAUTA

La pauta organiza un modelo arbitrario de elementos a través de su regularidad, su continuidad y su presencia

permanente. La pauta puede ser una línea recta, una forma plana o una forma volumétrica. Los elementos se pueden

componer siguiendo: - Una línea: crea un límite común; una trama línea crea un campo unificador y neutro. - Un plano:

reúne los elementos bajo sí mismo o bien actuar de fondo o marco. - Un volumen: congrega a los elementos dentro de

sus límites o organizarlos alrededor de su perímetro.

RITMO.

Es una sucesión o repetición de elementos (líneas, contornos, formas o colores), los cuales pueden ser constantes o

alternos, o afectados por el color, la textura, la forma y la posición, logrando una composición grata, armoniosa y


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acompasada en la sucesión de elementos. Su presencia hace valorizar la composición ya que le da dinamismo.

REPETICIÓN

Reproducción exacta de los elementos, agrupándose los elementos de acuerdo a la proximidad de unos a otros y a sus

características visuales que comparten. La forma repetitiva más usual y sencilla es la lineal, en la que los elementos no

tienen que ser totalmente iguales para agruparse, simplemente deben tener un distintivo común pero concediendo

individualidad dentro de una misma familia. La repetición puede darse por tamaño, contorno o perfil, y por detalles

característicos.

SIMETRÍA Y ASIMETRÍA

La simetría es la exacta correspondencia de todas las partes de una figura respecto de un centro, un eje o un plano. La

asimetría es todo lo contrario a la simetría

TRANSFORMACIÓN

Son los cambios formales que se producen en los límites del propio elemento. Es semejante a la transición, pero el

atributo que se modifica repercute en la forma bi o tridimensional.


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JERARQUÍA

Articulación de la relevancia o significación de una forma o un espacio en virtud de su dimensión, forma o situación

relativa a otras formas y espacios de la organización.


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3.5 Módulo, trama y sistemaMÓDULO

Es la medida tomada como unidad en una escala de proporciones para una composición arquitectónica.

TRAMA

Trama se entiende como una repetición uniforme de elementos en 2 sentidos (si hablamos de fachadas o en

planta) y en 3 sentidos si consideramos el espacio.


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3.6 Tipologías formalesTIPOLOGÍA FORMAL LINEAL

Composición de elementos geométricos que obedecen a una trayectoria lineal.

TIPOLOGÍA FORMAL RADIAL

Composición de elementos geométricos que obedecen a una radialidad compositiva

TIPOLOGÍA FORMAL AGRUPADA

Composición de elementos geométricos que obedecen a cierto orden de agrupación


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TIPOLOGÍA FORMAL TRAMAS – MALLAS

Principio ordenador de ciertas composiciones formales que rigen el orden de su disposición en el espacio.

ARTE ABSTRACTO Y CUBISMO

Arte abstracto es el estilo artístico que enfatiza los aspectos cromáticos, formales y estructurales, acentuándolos,

resaltando su valor y fuerza expresiva, sin tratar de imitar modelos o formas naturales. El cubismo tomó mucho

importancia en la arquitectura y hubo dos corrientes que marcaron las formas, denominadas fase analítica y sintética.


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3.7 Comunicación de ideas y surepresentación gráfica


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DIAGRAMAS

Representación gráfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los

cambios de un determinado fenómeno.

IDEOGRAMAS

Un ideograma no es un simple dibujo ,es un signo que forma parte de un sistema de signos, si bien hay una figuración

del cubo. El ideograma es una representación sensible de la imagen del mundo.


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CICLO 4: Construcción espacial

DIMENSIÓN, TAMAÑO REAL, ESCALA HUMANA Y URBANA

DIMENSIÓN

Es la longitud de una línea, extensión de una superficie o volumen de un cuerpo. Se aplica a la geometría del

espacio, y en ella se advierte tres dimensiones: largo, ancho y profundidad, y es a través de este espacio que

se define o determinan formas o volúmenes que son percibidos por el hombre.

TAMAÑO REAL

Tamaño congruente con la realidad tangible y que visiblemente no se ve distorsionada.


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4.1 EscalaESCALA HUMANA Y URBANA

Es una relación dimensional o de medidas que se relacionan al hombre con el espacio o con los objetos y es a partir de

las medidas del hombre que las diferentes escalas de medición surgen, ya que el hombre representa la escala natural y

a partir de ella podemos determinar tamaños o dimensiones espaciales, adecuadas y armónicas.

Conocemos dos tipos de escala: escala natural: donde el hombre es el centro, razón o patrón del espacio, escala

espiritual: donde la razón de la edificación es el patrón del espacio. Se da por medio de la relación de magnitudes entre

el destino o función del espacio construido y el hombre.


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4.2 Composición espacialCOMPOSICIÓN ESPACIAL CON ELEMENTOS BÁSICOS O MÓDULO S, EN ESCALA REAL

USO: ESPACIO PARA ACOGER AL SER HUMANO.

4.2.1 RELACIÓN: INTERIOR – EXTERIOR.

USUARIO: ANTROPOMETRÍA, DIMENSIONES.

La antropometría. Se considera a la antropometría como la ciencia que estudia las medidas del cuerpo humano, con el

fin de establecer diferencias entre individuos, grupos, razas, etc


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CONSTRUCCIÓN

La arquitectura no deriva de una suma de longitudes, anchuras y alturas de los elementos constructivos que envuelven

el espacio, sino dimana propiamente del vacío, del espacio envuelto,del espacio interior, en el cual los hombres viven y

se mueven


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ESTRUCTURA: SISTEMAS, NUDOS, UNIONES, MECANISMOS, A RTICULACIONES Y ENSAMBLES

MATERIALES: RESISTENCIAS, TEXTURAS


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Pregunta de elección múltiple

La forma es la concepción espacial del espacio o envolvente, capaz de crear una sensacióndeterminada

Se da en espacios cerrados

Genera espacios de permanencia y circulación

Pregunta de Elección Múltiple


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4.3 Reciclaje, investigación de materialesy sus cualidades


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