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PROGRAMA
CIENTÍFICO
ÍNDICE
PAG
1 PRESENTACIÓN 1
2 INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA SEDE 3
3 INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL
CONGRESO 5
4 CURSOS PRE CONGRESO 7
5 VISITAS ESPECIALIZADAS 8
6 ACTIVIDADES CENTRALES 10
7 PRESENTACIONES DE LIBROS Y REVISTAS 23
8 XIV TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS PERSPECTIVAS” 25
9 XIV TALLER INTERNACIONAL “JUNTA CONSULTIVA SOBRE EL POSTGRADO EN IBEROAMÉRICA” 37
10 XIV TALLER INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA 43
11 XI TALLER INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 53
12 XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA” 71
13 XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, MEDIO AMBIENTE, ENERGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
79
14 IX TALLER INTERNACIONAL DE “EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR” 87
15 IX TALLER INTERNACIONAL DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 94
16 VII TALLER INTERNACIONAL “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR” 100
17 VII TALLER INTERNACIONAL “LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN” 109
18 VII FORO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD 123
19 VII TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD” 127
20 V TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SEGURIDAD Y SOBRERANÍA ALIMENTARIA” 134
21 VII TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN MÉDICA: RETOS Y PERSPECTIVAS” 139
22 X ENCUENTRO SOBRE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 148
23 VIII FORO DE LAS ORGANIZACIONES GREMIALES Y SINDICALES DE EDUCADORES EN LA
UNIVERSIDAD 152
24 IV SIMPOSIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 155
25 III SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR 161
26 ACTIVIDAD ESPECIAL: HÁBITAT, COMUNIDAD Y DESARROLLO LOCAL 165
27 ACTIVIDAD ESPECIAL: TALLER SOBRE EDUCACIÓN DE CICLO CORTO 168
28 MI PROGRAMACIÓN DEL CONGRESO UNIVERSIDAD 2018 169
1
1. PRESENTACIÓN/PRESENTATION El Ministerio de Educación Superior y las universidades cubanas convocan al 11no. Congreso Internacional de
Educación Superior Universidad 2018. Cuando en febrero de 2018 se abran las puertas de esta oncena jornada, habrán transcurrido veinte años de la celebración de su primera edición y habrá alcanzado la "mayoría de edad" como espacio de encuentro, diálogo y debate de las problemáticas más acuciantes sobre la educación superior en nuestros países. Seguros de la necesidad de esta cita, convocamos a estudiantes, profesores y directivos de las instituciones de educación superior a este próximo evento en La Habana, entre el 12 y el 16 de febrero de 2018, bajo el lema "La universidad y la agenda 2030 para el desarrollo sostenible" en en centenario de la Reforma de Córdoba. The Ministry of Higher Education and the universities of the Republic of Cuba convene for the 11th International Congress on Higher Education “University 2018”. When this next February 2018 the doors of the eleventh edition of the congress open, twenty years of the celebration of its first edition will have passed and it will have "come to age" as a context for meeting, dialogue, and debate on the most pressing problems of higher education in our countries. Due to the need for this appointment, we call on students, teachers and presidents of higher education institutions to this event in Havana, from February 12th to 16th, 2018, under the call "The university and the 2030 agenda for sustainable development" in the centenary of the Cordoba Reform.
COMITÉ ORGANIZADOR /ORGANIZING
COMMITTEE
PRESIDENTE DE HONOR / HONOR PRESIDENT: Msc. Miguel Díaz-Canel Bermúdez, Primer Vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros
Presidente / President:
Dr. C. José Ramón Saborido Loidi, Ministro de Educación
Superior
VICEPRESIDENTA EJECUTIVA / EXECUTIVE VICE PRESIDENT:
Dr. C. Martha del Carmen Mesa Valenciano, Viceministra Primero Ministerio Educación Superior
Vicepresidentes /Vice Presidents:
Dr. C. Ena Elsa Velázquez Cobiella, Ministra de
Educación
Dr. C. Aurora Fernández González, Viceministra
Ministerio de Educación Superior.
Dr. C. Miriam Alpizar Santana, Viceministra Ministerio
de Educación Superior.
Dr. C. Oberto Santín Cáceres, Viceministro Ministerio
de Educación Superior.
Dr. C. Gil Ramón González González, Viceministro
Ministerio de Educación Superior.
Dr. C. Jorge González Pérez, Director, Ministerio de
Salud Pública, MINSAP
Embajador Oscar León González, Presidente de la
Comisión Nacional Cubana de la UNESCO.
Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente de la
Federación Estudiantil Universitaria.
Ing. Niurka María González Orberá, Secretaria General
del Sindicato de Trabajadores de la Educación, la
Ciencia y el Deporte.
MIEMBROS / MEMBERS
Rectores de las Universidades cubanas y Directores del Ministerio de Educación Superior / Rectors of cuban Universities and Directors of the Ministry of Higher Education. Secretario Ejecutivo / Executive Secretary: Dr. Omar Herrera Martínez, [email protected]
Presidente del Comité Científico / President of the
Scientific Committee:
Dr. C.José Luis García Cuevas
Secretaría científica / scientific secretariat:
Dr. C. Amado Batista Mainegra, [email protected]
Dr. C. Mercedes González Fernández-Larrea,
Agencia HAVANATUR / HAVANATUR Travel
Agency:
Ing. Caridad Sagó Rivera, [email protected]
PALACIO DE CONVENCIONES DE LA HABANA: Lic. Mireya Mesa Tamargo. Organizadora Profesional de
Congresos / Professional Organizer of Congresses, [email protected]
TALLERES INTEGRADOS AL CONGRESO 1. XIV TALLER “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS
PERSPECTIVAS” 2. XIV TALLER INTERNACIONAL “JUNTA CONSULTIVA
SOBRE EL POSGRADO” 3. XIV TALLER INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA 4. XI TALLER INTERNACIONAL “PEDAGOGÍA DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR” 5. XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD
CIENCIA Y TECNOLOGÍA” 6. XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, MEDIO
AMBIENTE, ENERGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE” 7. IX TALLER INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA
CALIDAD Y ACREDITACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
8. IX TALLER INTERNACIONAL DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
9. VII TALLER INTERNACIONAL “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
10. VII TALLER INTERNACIONAL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
11. VIII FORO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD.
12. VII TALLER INTERNACIONAL DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
2
13. V TALLER INTERNACIONAL UNIVERSIDAD, SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA
14. VII TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN MÉDICA: RETOS Y PERSPECTIVAS”
15. X ENCUENTRO SOBRE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
16. VIII FORO DE LAS ORGANIZACIONES GREMIALES Y SINDICALES EN LA UNIVERSIDAD
17. IV SIMPOSIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
18. III SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN EL EDUCACIÓN SUPERIOR
19. ACTIVIDAD ESPECIAL HÁBITAT, COMUNIDAD Y DESARROLLO LOCAL
OTRAS ACTIVIDADES
EXPOSICIÓN ASOCIADA AL CONGRESO. VISITAS ESPECIALIZADAS. PRESENTACIONES DE LIBROS.
IDIOMAS OFICIALES LOS IDIOMAS DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS SERÁN EL ESPAÑOL, INGLÉS Y PORTUGUÉS. LA INTERPRETACIÓN SIMULTÁNEA ESTARÁ DISPONIBLE EN LAS SESIONES PLENARIAS SOLAMENTE.
EVENTS INCLUDED IN THE CONGRESS
1. 14TH INTERNATIONAL WORKSHOP “HIGHER EDUCATION AND ITS PROSPECTS”
2. 14TH INTERNATIONAL WORKSHOP “CONSULTATIVE MEETING ON GRADUATE STUDIES IN IBEROAMÉRICA”
3. 14TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON UNIVERSITY EXTENSION
4. 11TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON PEDAGOGY IN HIGHER EDUCATION
5. 11TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “UNIVERSITY, SCIENCE AND TECHNOLOGY”
6. 11TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “THE UNIVERSITY, THE ENVIRONMENT, ENERGY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT”.
7. 9TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON QUALITY ASSESSMENT AND ACCREDITATION IN HIGHER
EDUCATION. 8. 9TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON
“INTERNATIONALIZATION OF HIGHER EDUCATION” 9. 7TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON
“VIRTUALIZATION IN HIGHER EDUCATION” 10. 7TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “UNIVERSITY
TRAINING OF THE TEACHING STAFF AND QUALITY IMPROVEMENT IN EDUCATION.”
11. 7TH FORUM OF STUDENTS ORGANIZATIONS IN UNIVERSITY
12. 7TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “UNIVERSALIZATION OF UNIVERSITY”.
13. 5TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “UNIVERSITY AND FOOD SECURITY AND SOVEREIGNTY”.
14. 7TH INTERNATIONAL WORKSHOP ON “MEDICAL EDUCATION: CHALLENGES AND PROSPECTS”
15. 9TH MEETING ABOUT FINANCING OF HIGHER EDUCATION
16. 8TH FORUM OF TRADE AND UNION ORGANIZATIONS AT THE UNIVERSITY
17. 4RD SYMPOSIUM OF BASIC SCIENCES, ENGINEERING AND ARCHITECTURE TEACHING
18. 3ND SYMPOSIUM OF ART TEACHING IN HIGHER EDUCATION
19. SPECIAL ACTIVITY HABITAT, COMMUNITY AND LOCAL DEVELOPMENT
OTHERS ACTIVITIES
EXHIBITIONS ASSOCIATED WITH THE CONGRESS. SPECIALIZED VISITS BOOK PRESENTATIONS
OFFICIAL LANGUAGES
PAPERS MAY BE PRESENTED IN SPANISH, ENGLISH OR PORTUGUESE. SIMULTANEOUS INTERPRETATION WILL BE AVAILABLE IN PLENARY SESSIONS ONLY.
3
2. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA
SEDE/GENERAL INFORMATION VENUE.
La sede del evento es el Palacio
de Convenciones de La Habana,
en cuyas instalaciones se
celebrarán la mayoría de las sesiones de trabajo. Entre
las facilidades generales, el Palacio cuenta con librería,
tiendas de artesanía y música cubana, llamada general
y llamada a parqueo.
El acceso a sus áreas es a partir de las 08:30 horas, y
los participantes deben asistir con ropa ocasional de
acuerdo con el protocolo de nuestros eventos.
The Havana International Conference Center
is the venue of the event, holding all its working
sessions. Among the general facilities, the Center has a
bookstore, Cuban music and craft shops general call
and call to the parking lot. Access to its areas begins at
08:30 hours, and participants must respect the dress
code in line with the protocol of our events.
OFICINA DEL COMITÉ ORGANIZADOR/ OFFICE OF
THE ORGANIZING COMMITTEE INFORMATION
DESK
El Comité Organizador y el Comité
Científico radican en la oficina 1115, y
los Secretarios Científicos de los
Talleres podrán ser localizados en la
oficina 1102 y el Buró de Información No. 2, todos
ubicados en la planta alta. Podrá comunicar por la
pizarra telefónica a través del 72026011 al 19,
extensiones 1115 y 1102.
The Organizing Committee and the Scientific Committee
are located in the 1115 office, and the Scientific
Secretaries of the Workshops can be located in office
1102 and Information Desk # 2, all located on the top
floor. It is possible to make phone calls using the
following numbers: 72026011 to 19, extensions 1115
and 1102.
OFICINA DE INFORMACIÓN/ GENERAL
INFORMATION
Durante los días del evento funcionará el
Buró de Información No. 1 que se
encuentra ubicado en el vestíbulo
principal del Palacio de Convenciones.
Teléfonos: 72080450, 72087558 y
72026011 al 19, extensiones 1210 y 1211, donde Ud.
podrá solicitar cualquier información.
Information Desk #1 will be available during the days of
the event to attend information requests. It is located in
the main lobby of the Conference Center. Telephone
numbers: 72080450, 72087558 and 72026011 to 19,
extensions 1210 and 1211.
POSTA MÉDICA/ MEDICAL CARE SERVICES La posta médica brinda servicio durante
todo el tiempo que sesione el evento.
Está ubicada en la planta baja, local 617,
teléfono 72026011 al 19, ext. 617.
The Center provides medical care services
during the days of the event. They will be available in
the low level, office # 617; phone numbers: 72026011,
ext. 617.
BUROES DE TURISMO/ TOURIST DESKS
Los Buroes de Turismo radican en los
diferentes hoteles donde se alojan los
participantes, los que pueden solicitar
reservaciones para visitar centros turísticos y otros
lugares de interés
Tourist desks are located in the different hotels where
the participants of the event lodge in order make
reservations to visit tourist centers and other places of
interest.
TELECORREOS/ INTERNATIONAL CALL CENTER
Se encuentra ubicado en la primera
planta, próximo a la cafetería y brinda
servicios de venta de tarjetas
telefónicas, sellos, postales y souvenirs.
El Centro de Negocios del Hotel Palco
dispone de facilidades para el envío de
fax, acceso a Internet, correo electrónico, impresión de
documentos, fotocopias, alquiler de celulares y venta de
periódicos en el horario de 08:30-17:00 horas.
It is situated in the first floor, next to the cafeteria. It
provides services such as: selling of phone cards,
stamps, postcards and souvenirs.
The Business Center at the “Palco” Hotel offers fax
services, Internet access, e-mail, printing of documents,
photocopying, cell phone rental and sale of newspapers
from 08:30 to 17:30 hours.
SERVICIOS GASTRONÓMICOS/ GASTRONOMIC
SERVICES
Restaurante “El Bucán”, situado en la
planta baja, frente a la entrada principal,
ofrece servicio de almuerzo a los
participantes, en el horario de 12:00 a
14:30 horas.
Restaurante – Cafetería, ubicado en la
primera planta, brinda también servicio de
almuerzo entre las 12:00 y las 15:00
horas.
Snack Bars, ubicados en la primera planta, ofrece sus
servicios a partir de las 08:30 horas, con ofertas de
café, té, bebidas y alimentos ligeros.
"El Bucán" restaurant: it is located in the ground
floor, facing the main entrance. It offers lunch service
for participants from 12:00 to 14:30 hours.
4
Restaurant-Cafeteria: it is situated in the first floor
and also offers lunch service from 12:00 to
15:00 hours.
Snack bars: they are located in the first floor and offer
coffee, tea, beverages and snacks, with service starting
at 08:30 hours.
MEDIOS AUDIOVISUALES/ AUDIOVISUAL AIDS
Las salas de conferencias disponen para las
presentaciones de:
Proyector de datos Computadora
Las presentaciones en CD, DVD, memorias USB y otros
medios de almacenamiento masivo, que acompañen los
trabajos debe ser entregados por los propios ponentes
en la Oficina de Recepción de Medios Audiovisuales,
ubicada al lado del Buró de Información No. 1 y No. 2,
un día antes de su presentación y en el horario en que
se encuentre sesionando el evento. No se aceptarán en
las Salas de Trabajo.
Conference rooms are equipped with:
Data projector
Computer
Presentations in CD, DVD, flash drives and other mass
storage devices that come with the papers must be
submitted by the presenters at the Audiovisual Aids
Office, located next to the Information Desk #1 and #2,
one day before the presentation and during the session
hours. They will not be accepted in the Working Rooms.
5
3. INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL
CONGRESO.
Todas las actividades del programa científico tendrán
lugar en el Palacio de las Convenciones de la Habana,
excepto las visitas especializadas y algunas actividades
que serán fuera de Palacio y que se aclaran en el
programa de cada Taller, pero los ómnibus saldrán del
propio Palacio.
El Congreso se organizará sobre la base de actividades
plenarias, que sesionarán en los salones 1, 3 y 4, donde
se desarrollarán Conferencias, Mesas Redondas y
Paneles de interés general para los participantes del
Congreso, en los que se garantiza la interpretación
simultánea español-inglés-portugués.
Los eventos o talleres internacionales sobre temáticas
específicas, sesionarán en los salones 5 al 11 y del 13 al
19, identificándose en el programa científico de cada
uno de estos eventos la Fecha, Hora y Lugar de
realización de cada actividad y al final de cada uno
aparece la relación de trabajos, con su código
correspondiente.
Los pósteres o carteles científicos (POSTER) de todos
los eventos se realizarán en la sala 12 y consiste en la
presentación resumida de la ponencia en un cartel que
cada ponente coloca en un panel de la sala que se le
asignará antes del comienzo de la sesión en la sala que
corresponda y estará junto al cartel todo el tiempo de la
sesión, para garantizar una eficaz interacción con los
participantes. El póster se presentará en formato de 82
cm. (ancho) por 120 cm. (alto). Debe estructurarse en:
título, autor y coautores, institución, país, introducción,
materiales y métodos, resultados, discusión,
conclusiones y bibliografía.
La presentación de ponencias (PP) consistirá en una
presentación oral de 10 minutos por ponente, con un
espacio final en cada sesión dedicado al debate.
Las conferencias (CONF) serán impartidas por
reconocidos especialistas, los que garantizarán en su
exposición dedicar un tiempo a las preguntas de los
participantes.
Las mesas redondas (MR) se realizarán para que los
participantes en la misma, bajo la acertada dirección de
un moderador, expresen sus opiniones y diferentes
enfoques sobre un mismo aspecto. La participación del
público asistente será a través de las preguntas que
podrán formular al finalizar la exposición, las que deben
enviar por escrito al coordinador durante el transcurso
de la misma.
Los paneles (PANEL) abordarán diferentes aspectos de
un tema por parte de los panelistas y si puede haber
participación del público, mediante preguntas o
expresando sus experiencias y opiniones sobre el tema
en cuestión. El panel tendrá un coordinador quien dará
el orden de la palabra y controlará el tiempo.
Los talleres de debate (TD) comenzarán con una
Conferencia Introductoria sobre la temática en cuestión,
con una duración de 15 minutos, después continuará
un debate donde los ponentes que son los autores de
los trabajos incluidos en el Programa de dicha actividad,
intervendrán con sus resultados, inquietudes e
intereses de intercambio, sin la presentación formal de
sus trabajos y finalmente cualquier participante en la
sesión podrá expresar sus opiniones o realizar
preguntas.
El coloquio (COL) es una forma de organización de las
actividades científicas del Congreso, flexible, donde los
participantes expresan su aporte al tema convocado en
el Coloquio, previa entrega de una breve comunicación
contentiva del resumen de la contribución. Resulta ideal
para informar ideas de proyectos, resultados parciales
de investigaciones, estudios en curso y otras
aportaciones en proceso. Los autores de las propuestas
aceptadas utilizarán un tiempo máximo de 5 minutos
para intervenir, si lo estiman pertinente, en tanto el
resto de los participantes pueden hacer preguntas o
emitir opiniones.
3. INFORMATION ON THE DEVELOPMENT OF THE
ACTIVITIES OF SCIENTIFIC CONGRESS.
All activities of the scientific program will be held at the
Convention Centre of Havana, except for specialized
visits and some other activities that will be outside the
Centre and which are clarified at the agenda of each
workshop. The buses will depart from the Centre.
The Congress will be organized on the basis of plenary
activities, programmed to be in halls 1, 3 and 4, where
there will be conferences, roundtables and panels of
general interest to the participants of the Congress,
which guarantees simultaneous translation Spanish-
English- Portuguese.
Events or workshops on specific issues are programmed
to be in halls 5 to 11 and 13 to 19, and can be easily
identified in the scientific program of each of these
events: Date, Time and Place of performance of each
activity and at the end, the list of papers with their
code.
The posters or scientific posters (POSTER) of all events
are programmed to be in hall 12 and they consist on the
summary presentation in a poster. Each speaker may
place it with tape on a panel of the room, assigned
before the session starts, and will join the lineup all the
time of the session to ensure effective interaction with
participants. The poster format may be: 82 cm. (Width)
X 120 cm. (High). It may be structured in: title, author
and co-authors, institution, country, introduction,
materials and methods, results, discussion, conclusions
and bibliography.
Paper Presentation (PP) means an oral presentation of
10 minutes per speaker, with a trailing space in each
session dedicated to discussion.
6
The conferences (CONF) will be given by recognized
experts who ensure to dedicate, in their exposures,
some time for the questions from participants.
Round tables (MR) will be held so all participants can
express their opinions and different approaches on the
same issue, under the right direction of a moderator.
Audience participation may be through the questions
that can be asked at the end of the exposure, which
may be submitted in writing to the coordinator during
the course of it.
Panels (PANEL) will approach different aspects of a
subject by the panelists and there may be audience
participation through questions, or also by expressing
their experiences and views on the subject in question.
The panel will have a coordinator whose functions will
be to give the order of the word and take control of the
time.
The workshop discussions (TD) will begin with an
introductory lecture on the topic in question, with
duration of 15 minutes. Then a debate will continue,
where the authors of the papers included in the Agenda
of this activity, may intervene with their results,
concerns and interests of interchange, without the
formal presentation of their paper. Finally any
participant in the meeting may express their opinions or
ask questions.
The colloquium (COL) is a flexible form of organization
of Congress scientific activities, where participants
present their contribution to the topic called on the
colloquium; a brief communication containing a
summary of the contribution should be delivered before
beginning the colloquium. It is ideal for reporting
project ideas, partial results of research, studies and
other contributions ongoing processing. Authors of
accepted proposals will use a maximum of 5 minutes to
speak, if deemed appropriate, while other participants
can ask questions or give opinions.
7
4. CURSOS PRE CONGRESO UNIVERSIDAD 2018
El día 12 de febrero se desarrollarán los cursos pre
Congreso Universidad 2018 por prestigiosos profesores
cubanos, quienes expondrán lo más avanzado de la
educación superior en Cuba sobre la base de sus
experiencias docentes. Los participantes recibirán un
certificado del curso firmado por el Rector Dr. C.
Gustavo Cobreiro Suárez de la Universidad de La
Habana, y una publicación sobre el tema escrita por los
propios profesores que impartirán el curso seleccionado.
La venta de los cursos es en el recinto del Palacio de
Convenciones, en la salida Este planta baja del edificio y
su costo es de 30.00 CUC
Horarios de venta de los cursos:
Domingo 11 8:30 a 13:30
Lunes 12 8:30 -12:30
Los cursos comienzan a las 13:00 y concluyen a las
17:00 en las sedes en que se desarrollarán.
Relación de cursos:
A. CURSO 1. La enseñanza por proyectos y el
aprendizaje basado en problemas (ABP): dos
enfoques para la formación universitaria desde
una perspectiva innovadora.
Dr. C. Tania Ortiz Cárdenas (CEPES-UH) y Dr. C.
Regla Margarita Calderón Ariosa (CEPES-UH).
Palacio de las Convenciones: Sala 3
B. CURSO 2. La tarea docente para el aprendizaje
en la educación superior: desarrollo e
innovación.
Dr. C. Marivel del Valle García (UCPEJV) y Dr. C.
Carolina Douglas de la Peña (UH).
Palacio dde las Convenciones: Sala 5
C. CURSO 4. La formación de doctores en Cuba:
cuarenta años de experiencia.
Dr. C. María Teresa Pérez Lariño (CNGC) y Dr.C.
Rolando Omar González García (CNGC)
Palacio de las Convenciones: Sala 15
D. CURSO 5. Gestión de la calidad de procesos
universitarios: una apuesta a la transformación
sociocultural por un desarrollo sostenible.
Dr. C. Odette González Aportela (UH)
Hotel Palco: Sala 19
E. CURSO 6. Prácticas integrales de extensión
universitaria: articulando la universidad con la
Agenda 2030.
Dr. C. Amado Batista Mainegra (CEPES-UH) y Dr. C.
Nidia Rojas Hernández (CEPES-UH)
Palacio de las Convenciones: Sala 6
F. CURSO 7. ¿Cómo auto-publicar su libro
académico en formato digital y lograr la mayor
visibilidad posible?
Dr. C. Raúl G. Torricella Morales (MES-OC)
Hotel Palco: Sala 16
G. CURSO 8. La investigación y la innovación en la
universidad.
Dr. C. Marisol González Pérez (MES-OC)
Palacio de las Convenciones: Sala 4
H. Curso 9. Universidad y estado del arte de la
educación ambiental, un reto a la
sostenibilidad del desarrollo.
Dr. C. Tania Merino Gómez (DCT-MES) y Dr. C. Luiz
Marcelo de Carvalho (Universidad de Sao Paulo)
Palacio de las Convenciones: Sala 9
I. CURSO 10. El papel de la evaluación y la
acreditación en el contexto de la innovación
universitaria.
Dr. C. Marcia Noda Hernández (MES-OC) y Dr. C.
Esther Suros Reyes (MES-OC)
Palacio de las Convenciones: Sala 10
J. CURSO 11. La virtualización de la formación en
la universidad del siglo XXI. Experiencias y
resultados.
Dr. C. Sylvia Lima Montenegro (UCPEJV) y Dr. C.
Francisco A. Fernández Nodarse (CITMA)
Palacio de las Convenciones: Sala 11
K. CURSO 12. El currículo del profesional de la
educación: un reto ante la inclusión y la
equidad.
Dr. C. Verena Páez Suárez (UCPEJV) y Dr. C. Yoanka
Rodney Rodríguez (UCPEJV)
Hotel Palco: Sala 17
L. CURSO 13. Cambio e innovación en los
currículos de formación en las carreras de
ciencias médicas: una mirada a la experiencia
desde concepciones contemporáneas.
Dr. C. Roberto Álvarez Sintes y Dr. C. Heidi Soca
González.
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana
M. Curso 15. Gestión universitaria del
conocimiento y la innovación para el desarrollo
local (GUCID-L).
Dr. C. José Luis García Cuevas (MES) y Dr. C.
Maricela M. González Pérez (UPR)
Hotel Palco: Sala 18
N. CURSO 16. Gestión integrada de calidad, medio
ambiente, riesgos laborales y energía en
Centros de Educacion Superior.
Dr. C. Eduardo López Bastida (UCF) y Dr. C. Ismael
Santos Abreus (UCLV)
Palacio de las Convenciones: Sala 7
O. CURSO 20. La formación de profesionales
competentes desde una perspectiva
desarrolladora.
Dr. C. Tania Yakelyn Cala Peguero (UPR) y Dr. C.
Taymi Breijo Worosz (UPR)
Hotel Palco: Sala 1109
P. CURSO 21. Una salud: estrategia
imprescindible por un mundo sanitariamente
más seguro.
Dr. C. María Irian Percedo Abreu (CENSA) y Dr. C.
Nivian Montes de Oca (CENSA)
Palacio de las Convenciones: Sala 8
Q. CURSO 22. Educación, desarrollo y complejidad
en la educación superior.
Dr. C. Gloria Fariñas León (Cátedra “L. S. Vigotsky”,
Facultad de Psicología, Universidad de La Habana,
Universidad de La Salle, Bajío. México).
Hotel Palco: Sala 1110
8
5. VISITAS ESPECIALIZADAS / SPECIALIZED
VISITS
PRESENTACIÓN
El Comité Organizador de Universidad 2018 le invita a
participar en las visitas especializadas que se han
organizado como parte del Programa Científico del
Congreso.
Las visitas se realizarán a diversas instituciones, de
marcada trascendencia e impacto en los ámbitos
académicos, de investigación y sociocultural, en el
transcurso de las cuales los delegados tendrán la
oportunidad de intercambiar de manera directa con los
protagonistas que hacen realidad el lema que preside el
Congreso.
Los visitantes podrán conocer las características de cada
uno de los centros e instituciones, así como su papel en
la formación de hombres y mujeres con un alto nivel
científico y profundas convicciones humanistas y
revolucionarias.
Los delegados podrán optar por una visita y deberán
realizar su inscripción con, al menos, un día de
antelación a la realización de la misma, en el stand
situado en la entrada de delegados del Palacio de
Convenciones en el horario de las 9:00 hrs. a las 16:00
hrs.
En todos los casos los ómnibus saldrán de la Entrada de
Delegados del Palacio de Convenciones, en el horario de
10:00 hrs. para las visitas de la mañana y 14:00 hrs.
para las visitas de la tarde.
PRESENTATION
The university 2018 organizing committee invites you to
participate in specialized visits that have been organized
as part of the scientific program of the congress.
Visits include several institutions of higher learning and
research, and will give you the opportunity to exchange
with those who are gearing their work towards
achieving the goal expressed in the central theme of our
congress.
You will learn about the characteristics of each, and
their role in the formation of men and women with a
high scientific level, deeply humanistic and committed
to the revolution convictions.
Delegates interested in the visits should register at the
stand located at the main entrance of the convention
center, at least one day prior to the programmed visits.
Registration is from 9:00 to 16:00 hours every day.
For all visits, buses depart from Delegate Entry of
Convention Palace. Departure time: 10:00 (for visits in
the morning session) and 14:00 (for visits in the
afternoon session).
PROGRAMACIÓN/PROGRAM
Martes 13 de febrero/Tuesday 13 of February.
10:00 hrs.
1) Universidad Agraria de La Habana (UNAH)/
Agrarian University of Havana
2) Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas (INCA)/
National Institute of Agricultural Sciences
3) Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria
(CENSA)/ National Center for Agricultural Health
4) Escuela Primaria “Vo Thi Thang”/ "Vo Thi Thang"
Primary School
5) Escuela Especial “Solidaridad con Panamá”
/Special School "Solidarity with Panama"
6) Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM)/
Latin American School of Medicine (ELAM)
Martes 13 de febrero/Tuesday 13 of February.
14:00 hrs.
1) Instituto Preuniversitario Urbano “Eduardo García
Delgado” / Urban Pre-University Institute "Eduardo
García Delgado"
2) Universidad de La Habana (UH)/ University of
Havana (UH)
3) Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)/
University of Computer Sciences (UCI)
4) Kcho Estudio Romerillo (Laboratorio para el arte) /
Kcho Estudio Romerillo (Laboratory for art)
5) Palacio Central de Pioneros “Ernesto Che Guevara”
/ Central Palace of Pioneers "Ernesto Che Guevara"
6) Centro de Inmuno Ensayo. (CIE) / Immuno Ensay
Center. (CIE).
Miércoles 14 de febrero/Wednesday 14 of
February. 10:00 hrs.
1) Instituto Superior de Diseño (ISDI)/ Higher
Institute of Design (ISDI)
2) Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José
Varona"/ University of Pedagogical Sciences
"Enrique José Varona"
3) Centro Nacional de Investigaciones Científicas/
National Center for Scientific Research
4) Policlínico Universitario “15 y 18” / University
Polyclinic "15 and 18"
5) Instituto de Ciencia Animal (ICA)/ Institute of
Animal Science (ICA)
6) Centro de Inmunología Molecular/ Molecular
Immunology Center
Miércoles 14 de febrero/Wednesday 14 of
February. 14:00 hrs.
1) Universidad de Ciencias Médicas Preclínicas Girón/
University of Medical Sciences Preclínicas Girón
2) Universidad Tecnológica de La Habana José
Antonio Echeverría (CUJAE) / Technological
University of Havana José Antonio Echeverría
(CUJAE)
3) Escuela Secundaria Básica “Julio Antonio Mella” /
"Julio Antonio Mella" Basic Secondary School
4) Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba/
National Association of Pedagogues of Cuba
5) Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana/
San Gerónimo University College of Havana
9
6) Fundación Antonio Núñez Jiménez de la Naturaleza
y el Hombre/ Antonio Núñez Jiménez Foundation
of Nature and Man
Jueves 15 de febrero/Thursday 15 of February.
10:00 hrs.
1) Universidad de Artemisa (UAR)- Centro
Universitario Municipal Guanajay- Proyecto de
Desarrollo Local Artemisa/ Artemisa University
(UAR) - Guanajay Municipal University Center-
Artemisa Local Development Project
2) Círculo Infantil “Canto a la esperanza” / "Canto a
la Esperanza" Children's Circle
3) Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología/
Center for Genetic Engineering and Biotechnology
4) Jardín Botánico Nacional/ National Botanical
Garden
5) Fábrica de Arte Cubano/ Cuban Art Factory
6) Centro Politécnico IPA Villena-Revolución/ IPA
Villena-Revolution Polytechnic Center
Jueves 15 de febrero/Thursday 15 of February
14:00 hrs.
1) Escuela Pedagógica Salvador Allende/ Salvador
Allende Pedagogical School
2) Cátedra Universitaria del Adulto Mayor/ University
Chair of the Elderly
3) Instituto Superior de Arte (ISA)/ Higher Institute
of Art (ISA)
4) Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el
Deporte “Manuel Fajardo” (UCCFD)/ University of
the Sciences of Physical Culture and Sports
"Manuel Fajardo" (UCCFD)
5) Centro de Neurociencias/ Center of Neurosciences
6) CTC Nacional / National CTC
7) Universidad de La Habana (UH)/ University of
Havana (UH)
10
6. ACTIVIDADES CENTRALES DEL CONGRESO UNIVERSIDAD 2018
ACTIVIDADES CENTRALES. LUNES 12 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
COL: Aniversario 290 de la Universidad de La Habana. Participan: Rectores de Instituciones de Educación
Superior de Cuba y otros países. Personalidasdes invitadas. Sala 4.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: 9:00 a 9:30 Instalación a cargo de autoridades. Dr. Gil Ramón
González, Viceministro de Educación Superior de Cuba, Dr. Alfredo González Lorenzo, Viceministro de Salud
de Cuba, del PNUD y de UDUAL 9:30 Plenaria: La agenda de desarrollo sostenible 2030, significación y retos
Moderador: Roberto Escalante, Secretario General de UDUAL. Participantes Autoridad de Cuba, Representante
del PNUD, Delegado del PARLATINO, Presidente de la UDUAL. Club Habana.
10:10-
11:10
COL: Aniversario 290 de la Universidad de La Habana. Participan: Rectores de Instituciones de Educación
Superior de Cuba y otros países. Personalidasdes invitadas. Sala 4.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: Cont. Plenaria: La agenda de desarrollo sostenible 2030,
significación y retos Moderador: Roberto Escalante, Secretario General de UDUAL. Club Habana.
11:20-
12:30
COL: Aniversario 290 de la Universidad de La Habana. Participan: Rectores de Instituciones de Educación
Superior de Cuba y otros países. Personalidasdes invitadas. Sala 4.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participan: Trabajo de grupos: Social; Económico; Ambiental; Paz/Justicia;
Alianzas. I Social: ODS 1, 2, 3, 4 y 5, Modera: Ricardo Núñez. PNUD. II Ambiental: ODS 6, 7, 11, 13, 14 y
15, Modera: Jorge Núñez. Universidad de La Habana. III Económico: ODS 8, 9, 10 y 12, Modera: Antonio
Ibarra. UDUAL. IV Paz y Justicia: ODS 16, Modera: Jorge González. MINSAP. V Alianzas: ODS 17, Modera:
Henning Jensen. UDUAL. Club Habana.
14:00-
15:00
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: Continua el trabajo de grupos. Club Habana.
15:10-
16:10
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: Continua el trabajo de grupos. Club Habana.
16:20-
17:30
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: Continua el trabajo de grupos. Club Habana.
18:00 Inauguración del 11no. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2018. Teatro Karl Marx.
CONFERENCIA INAUGURAL: La Universidad y la Agenda 2030 del desarrollo sostenible en el centenario de la
Reforma universitaria de Córdoba. Visión desde Cuba. Dr. C. José Ramón Saborido Loidi, Ministro de
Educación Superior de Cuba.
Gala cultural.
ACTIVIDADES CENTRALES. MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La Universidad y el desarrollo sostenible inclusivo. Dr. C. Eusebio Leal Spengler, Maestro Mayor del
Colegio San Gerónimo de La Habana, Director de la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana, Cuba.
Sala 1.
11
MR: Pedagogía y Didáctica como ciencias: sus implicaciones en la Educación Superior. Coordina: Dr. C. Justo
Chávez Rodríguez, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Sala 3.
CONF: La educación superior frente a los retos de la Agenda 2030: una visión de organismos internacionales.
Dr. C. Tania Ortiz Cárdenas, Directora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación
Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba. Sala 4.
CONF: Tensiones de la educación mundial y la resistencia. Dr. C. Luis Bonilla Molina, Pdte. del Consejo del
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). Sala 4.
CONF: Las funciones de la ciencia en el modelo económico y social cubano. Agustín Lage, Director del Centro
de Inmunología Molecular (CIM), Cuba. Sala 5.
PANEL: Los gestores de la colaboración. Coordinador: Dr. C Julio Theiler, Secretario de Relaciones
Internacionales de la Universidad del Litoral, Argentina; Dr. C. Dorothy Kelly, Directora de Relaciones
Internacionales de la Universidad de Granada, España; Sonja Shacker, Vicerrectora de la Universidad Libre de
Bruselas, Bélgica; Dr. C. Luz Inmaculada Madera Soriano, Vicerrectora de Investigación, Innovación y
Relaciones Internacionales, UNAPEC, República Dominicana; Lic. Raúl Hernández Pérez, Dirección de
Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Sala 6.
IE: La universalización de la universidad cubana en el centenario de la Reforma de Córdoba. Dr. C. Carlos
Eduardo Suárez Ponciano, Presidente del VII Taller Internacional Universalización de la Universidad y Rector
de la Universidad de Artemisa, Cuba. Sala 7.
CONF: El pensamiento educativo de Fidel Castro en el proceso de universalización de la universidad cubana.
Dr. C. Lídice Mesa Gómez, Jefa del Departamento de Calidad de la Universidad de Artemisa, Cuba. Sala 7.
CONF: Retos de la formación doctoral para promover el desarrollo inclusivo, sostenible, y fomentar la
innovación hacia el 2030. Conferencista: Víctor Cruz Cardona. Director General de la Asociaicón Universitaria
Iberoamericana de Postgrado (AUIP), España. Sala 8.
IE: Aseguramiento de la calidad en la educación superior. Actualidad y Perspectivas. Dr. C Marcia Esther Noda
Hernández, Secretaria Ejecutiva, JAN, Cuba. Sala 9.
CONF: Situación y desafíos del proceso de aseguramiento de la calidad de la Educación superior en
Iberoamérica. Papel de RIACES. Dr. C Raúl Aguilera Méndez, Presidente de la Agencia Nacional de Evaluación
y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) Paraguay y Presidente de RIACES. Sala 9.
CONF: Proyecto Hábitat: rol de la Universidad en el desarrollo local y la calidad de vida. Dr. C. Andrés Olivera
Ranero, UCLV, Cuba. Sala 11.
CONF: La formación universitaria de educadores en Cuba y la Agenda 2030. Dr. C. Deysi Fraga Cedré,
Directora de Formación del Profesional del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Sala 13.
CONF: Por una formación docente de calidad y su vínculo con la escuela. Dr. C. Rolando Forneiro Rodríguez,
Viceministro de Educación de la República de Cuba. Sala 13.
CONF: La proyección de la universidad en su territorio. Investigación, respaldo y referente para la
sostenibilidad. Dr. C. Antonio Gómez Sal, España. Sala 14.
CONF: Enfoques, políticas y estrategias de la FAO en aras de apoyar y contribuir a garantizar la seguridad y
soberanía alimentaria. Dr. C. Tito Díaz, Representante de la FAO para América Latina y el Caribe. Sala 15.
IE: Intervención Especial. Dr. C. Mateo Valero Cortés, Director Laboratorio Super Computadora Universidad
de Barcelona, España. Sala 17.
CONF: Virtualización de la Educación Superior en el contexto de la Innovación Educativa. Dr. C. Ramón Pérez
Pérez, Universidad de Oviedo, España. Sala 17.
12
CONF: Las organizaciones sindicales cubanas en función del desarrollo sostenible y la Agenda 2030.
Experiencias desde el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte. Ing. Niurka
María Gónzalez Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia
y el Deporte (SNTECD), Cuba. Sala 19.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Plenaria. Presentación de las propuestas de los grupos: I Social, II
Económico, III Ambiental, IV Paz/Justicia y V Alianzas. Club Habana.
10:10-
11:10
FORO DE RECTORES. PANEL: Educación superior de calidad. Coordina: Dr. C. Miriam Nicado García, Rectora
de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), Cuba. Participan: Dr. C. Andrés Castro Alegría, Rector
de la Universidad Central “Martha Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba; Dr. C. Anatoli A. Alexandrov, Rector de
la Universidad Técnica Estatal Bauman, Rusia; Dr. C. Mauricio Alviar Ramírez, Rector de la Universidad de
Antioquia, Colombia. Asisten los Rectores presentes en el Congreso. Sala 1.
IE: El poder transformador de una educación equilibrada e inclusiva. Dr. C. Shaikh Manssour Bin Mussallam,
Presidente Education Relief Foundation. Sala 3.
IE: Educación de calidad, inclusiva y con oportunidades de aprendizaje para todos. Dr. C. Paulo Speller,
Presidente de la OEI. Sala 3.
PANEL: Los sentidos de la Reforma Universitaria hacia la construcción de una universidad socialmente
comprometida en el centenario de Córdoba. Coordina: Dr. C. Elvira del Pilar Martin Sabina, Pdte. Cátedra
UNESCO, CEPES, UH, Cuba. Participan: Dr. C. Rodolfo Alarcón Ortiz, Profesor del CEPES, UH, Cuba; Dr. C.
Humberto Tomassino, Ex Pro-Rector de la Universidad de la República, Uruguay; Lic. Néstor Cecchi, Director
del Centro de Estudios Sociales y Sindicales de la Universidad de Mar del Plata, Argentina; Lic. Juan Carlos
Molina, Presidente de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU), Paraguay. Sala 4.
PANEL: Indicadores de calidad en la gestión de la internacionalización. Coordina: Dr. C Julio Theiler,
Secretario de Relaciones Internacionales de la UNL, Argentina. Participan: Dr. C Ismael Crôtte, México; Dr. C.
Alina Montero Torres, Directora de Relaciones Internacionales de la UCLV, Cuba. Sala 6.
PANEL: Políticas y programas hacia la democratización y la inclusión social de la educación superior en
entornos rurales y locales (I). Coordina: Dr. C. Deila Vazquez Abella, Vicerrectora Universidad de Artemisa,
Cuba. Participa: Dr.C. Ivette Bermea Vazquez, Rectora de la Universidad Tecnológica de Matamoros, México,
Dr. C. Trey Berry, President (Rector) Southern Arkansas University, EE.UU., Dr. C. Miguel Enrique Charbonet
Martell, Vicerrector Primero, Universidad de Artemisa, Cuba. Sala 7.
IE: La CRUE, el Postgrado y el Doctorado en Iberoamérica. Segundo Píriz Durán, Rector de la Universidad de
Extremadura y Ex-presidente de la CRUE. Sala 8.
PANEL: Tendencias Globales para la formación de doctores. Coordina: Roberto Sepúlveda Lima, Secretario de
la Comisión Nacional de Grados Científicos de Cuba. Participa: Pilar Aranda, Rectora de la Universidad de
Granada, Comisión Permanente de la CRUE. Edgar Varela Barrios, Rector de la Universidad del Valle. José
Sánchez Maldonado, Rector de la UNIA. Sala 8.
CONF: Los procesos de acreditación en la región Centroamericana. Dr. C Marcia Mercedes Vargas Hernández,
ACAAI, Nicaragua. Sala 9.
CONF: Agenda 2030: Desafíos de la Extensión Universitaria. Dr. C. Gil Ramón González González,
Viceministro del MES, Cuba. Sala 10.
CONF: Sistemas ganaderos sostenibles e inteligentes con el clima en América Latina para garantizar la
seguridad y soberanía alimentaria. Dr. C. Eduardo Somarriba, Líder del programa de Agricultura, Ganadería y
Agroforestería, CATIE Colombia. Sala 15.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Continua plenaria. Presentación de las propuestas de los grupos: I Social, II
Económico, III Ambiental, IV Paz/Justicia y V Alianzas. Club Habana.
13
11:20-
12:30
FORO DE RECTORES. PANEL: Universidad, innovación y desarrollo. Coordina: Dr. C. Adianez Taboada
Zamora, Rectora de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH), Cuba. Participan: Dr. C. Alicia Alonso
Becerra, Rectora de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), Cuba; Dr.
C. Manuel Palomar Sanz, Rector de la Universidad de Alicante, España; Dr. C. Vicente Veliz Briones, Rector de
la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador; Dr. C. Roger Armando Arias Alvarado, Rector de la Universidad de
El Salvador. Asisten los Rectores presentes en el Congreso. Sala 1.
CONF: La enseñanza de la ciencia en la Educación Superior: alternativa para su potenciación. Dr. C. Franz
Bogner, Director del Centro para la promoción de la matemática y las ciencias naturales de la Universidad de
Bayreuth. Sala 3.
PANEL: Los intelectuales por una universidad comprometida con el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C.
Román García Báez, Coordinador del Observatorio Social Universitario del Ministerio de Educación Superior de
Cuba. Participan: Omar González Jiménez, Coordinador en Cuba de la Red de Intelectuales, Artistas,
Científicos y Movimientos Sociales en Defensa de la Humanidad, Cuba; Pedro Monzón Barata, Embajador
cubano. Sala 4.
PANEL: Organizaciones alemanas científicas que promueven el intercambio internacional. Coordina: Dr. C
Huberto Rodríguez Coppola. Participan: Dr. C. Anne Sperschneider, Directora de la Sección de Centro y
Sudamérica de la Fundación Humboldt (AvH), Universidad de Bonn, Alemania; Sra. Iris Danowski, Directora
de la Sección de América Latina de la Conferencia de los Presidentes Universitarios de Alemania (HRK),
Universidad de Bonn, Alemania; Dr. C. Katrin Winkler, Directora de la oficina regional, Fundación Alemana de
Investigación (DFG), Sao Paulo, Brasil; Dr. C. Andreas Trepte, Director de la Oficina de Enlace de la Sociedad
Max Planck (MPG), Buenos Aires, Argentina. Sala 6.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr.
Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. Participa: Plenaria: Estrategia de convergencia y lineamientos la acción.
12.00 a 12.30 Clausura. Club Habana.
14:00-
15:00
FORO DE RECTORES. PANEL: Educación superior y compromiso social. Coordina: Dr. C. Diana Sedal Yanes,
Rectora de la Universidad de Oriente (UO), Cuba. Participan: Dr. C. Reynaldo Velázquez Zaldívar, Rector de la
Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya" (UHOLM), Cuba; Dr. C. Sara Ladrón de Guevara, Rectora de la
Universidad Veracruzana, México; Dr. C. Angélica María Paiva, Rectora de la Universidad Federal de Rio
Grande del Norte, Brasil; Dr. C. Carl Mac Call, Chairman of the State University of New York (SUNNY), USA.
Asisten los Rectores presentes en el Congreso. Sala 1.
PANEL: Sistema educativo cubano y la Agenda 2030. Coordina: Dr. C. Ena Elsa Velázquez Cobiella, Ministra
de Educación de la República de Cuba. Participan: Dr. C. Irene Rivera Ferreiro, Viceministra de Educación; Dr.
C. Silvia María Navarro Quintero, Directora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas; Dr. C. Eugenio
González Pérez, Director Nacional de la Educación Técnica y Profesional. Sala 3.
PANEL: Universidad, Innovación y Desarrollo. Tema I: Ciencia, Tecnología, Innovación y Desarrollo. Coordina:
Marisol González, Directora de Ciencia y Técnica, MES. Participan: Gabriela Dutrénit, Coordinadora de la red
LALICS; Alexandre Oliveira, LALICS, UAM. Sala 4.
PANEL: Las Cátedras UNESCO y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. C. Elvira Martín Sabina,
Pdte. de la Red de Cátedras UNESCO de Cuba. Participa: Representantes de la UNESCO y Cátedras UNESCO
de universidades cubanas. Sala 6.
CONF: Políticas públicas de educación superior en Ecuador. Dr. C. Augusto Barrera Guarderas. Sala 7.
IE: Dr. C. Alicia Alonso Becerra, Rectora CUJAE, Cuba. La formación de doctores en Cuba en correspondencia
con el plan de desarrollo económico y social hasta el 2030. Sala 9.
IE: La Enseñanza Superior en Artes frente a la Agenda 2030. Lic. Alexis Seijo García, Rector Universidad de
las Artes, Cuba. Sala 19.
14
15:10-
16:10
FORO DE RECTORES. PANEL: Internacionalización: alianzas y asociaciones. Coordina: Dr. C. Juan B. Cogollos
Martínez, Rector de la Universidad de Cienfuegos, Cuba. Participan: Dr. C. Santiago Lajes Choy, Rector de la
Universidad de Camagüey, Cuba; Dr. C. Francisco Telémaco Talavera, Rector de la Universidad Nacional
Agraria (UNAN), Nicaragua; Dr. C. Stefan Leible, Rector de la Universidad de Bayreuth, Alemania; Dr. C.
Miguel Irigoyen, Rector de la Universidad del Litoral, Argentina. Asisten los Rectores presentes en el
Congreso. Sala 1.
MR: Objetivos para el Desarrollo Sostenible. Retos para la formación integral y contínua de profesores.
Coordina: Dr. C. Milda Lesbia Díaz Masip, Rectora de la UCPEJV. Participan: Katherine Müller-Marin, Directora
de la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe (ORCALC/UNESCO); Sra. Cecilia Barbieri,
Especialista senior de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO
Santiago); Dr. C. Luis Bonilla Molina, Presidente del Consejo del Instituto Internacional para la Educación
Superior para América Latina y el Caribe (IESALC/UNESCO); Dr. Juan Bosco Bernal, Rector de la Universidad
Especializada de las Américas, Panamá. Sala 3.
PANEL: Universidad, Innovación y Desarrollo (cont.). Tema II: Conocimiento, Innovación y Desarrollo
Territorial. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Participan: José Eduardo Cassiolato,
Coordinador de la Redesist, Secretario General de GLOBELICS; Helena M. M. Lastres, Coordinadora de la
Redesist. Sala 4.
CONF: Energy transition as a global challenge for university education. Dr. C. Wolfgang Schellong, Alemania.
Sala 14.
16:20-
17:30
PANEL: Políticas y programas de inclusión social en la Educación Superior (I). Coordina: Dr. C. Lídice Mesa
Gómez, Asesora del Rector de la Universidad de Artemisa. Participan: Dr. C. Murilo S. de Camargo, Asesor de
la Secretaría de Educación Continuada, Alfabetización, Diversidad e Inclusión (SECADI); Dr. Sven
Degenhardt, Profesor de la Universidad de Hamburgo; Dr. C. Miguel Jorge Llivina Lavigne, Oficial Nacional de
Programa Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe, (ORCALC- UNESCO); Dr. C. Gudelia
Fernández Pérez de Alejo, Profesora Titular de la UCPEJV. Sala 3.
ACTIVIDADES CENTRALES. MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Universidad y la Agenda 2030 de desarrollo sostenible. Visión de la UNESCO. Dr. C. David Atchoarena,
Director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, UNESCO. Sala 1.
CONF: Plan de Estado Tarea Vida para el enfrentamiento al cambio climático. Aportes de las universidades.
Ms.C. Elba Rosa Pérez Montoya, Ministra Ciencia Tecnología y Medioambiente, Cuba. Sala 3.
CONF: Actualidad, retos y perspectivas de la formación de los ingenieros y arquitectos en el contexto de la
Agenda 2030. Dr. C. Alicia Alonso Becerra. Rectora de la Universidad Tecnológica de la Habana “José Antonio
Echeverría”. Sala 4.
CONF: Una nueva mirada sobre la Didáctica actual. Dr. Alberto Valle Lima. Director del Centro de Ciencias
Pedagógicas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Sala 4.
PANEL: Red DELUNI-UDUAL: Universidades latinoamericanas y desarrollo local: realidades, avances y
desafíos. Coordinadores: Antonio Ibarra Romero, Coordinador Académico de UDUAL; Ariamnis Alcazar
Quiñones, Cátedra CTS, UH. Participan: Jorge Calzoni, Rector, UNDAV Argentina; Omelio Borroto, Rector,
REUVIC Ecuador, Alejandro Villar, Rector, UNQ Argentina; Claudia Mendoza, UNAM, Nicaragua; Pastora
Samper, CRUE, España; Luis Orlando Aguilera, UHO; Marianela Morales, UCF. Sala 5.
CONF: Las universidades italianas hacia la Agenda 2030. Prof. Luciano Vassapollo, Experto Internacional,
Universidad La Sapienza, Italia. Sala 6.
CONF: Tendencias y desafíos para crear redes de posgrado en Iberoamérica. Conferencista: Dr.C. Francisco J.
Martos, Director General Adjunto de AUIP. Sala 9.
15
CONF: Desafíos de la Pedagogía en los albores de la singularidad tecnológica. Dr. C. Luis Bonilla Molina,
Presidente del Consejo del Instituto Internacional para la Educación Superior para América Latina y el Caribe
(IESALC/UNESCO). Sala 13.
CONF: Aseguramiento de la calidad en la educación superior. CRES 2018. Dr. C Alberto Dibbert, Ex Secretario
de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Argentina. Sala 14.
CONF: Investigación, innovación y aprendizajes en los procesos de evaluación de las IES cubanas. Dr. Cs
Fátima Addine Fernández, JAN, Cuba. Sala 14.
CONF: La insostenibilidad del “Desarrollo Sostenible”: Sólo sabe a dónde va el que sabe de dónde viene. Dr.
C. José de Sousa Silva Brasil. Sala 15.
CONF: Luces y sombras de la formación virtual. Dr. C. José Luis Verdegay. Universidad de Granada, España y
UCLV, Cuba. Sala 17.
CONF: Papel transformador de las organizaciones estudiantiles en la sociedad contemporánea y su impacto
social. Experiencias de la FEU de Cuba. Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
Federación Estudiantil Universitaria, Cuba. Sala 19.
10:10-
11:10
PANEL: Las políticas públicas de educación superior y los objetivos de desarrollo sostenible 2030 (I).
Coordina: Dr. C. José Ramón Saborido Loidi, Ministro de Educación Superior de Cuba. Participan: Dr. C.
Eugenio Adolfo Alves Da Silva, Secretario de Estado de Educación Superior e Investigación de Angola; Dr. C.
Otto Granados Roldán, Secretario de Educación Pública de México; Dr. C. Pavel Zenkovich, Viceministro de
Educación y Ciencia de Rusia. Sala 1.
CONF: Energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Experiencias desde Cuba. Ing. Alfredo
López Valdés, Ministro de Energía y Minas, Cuba. Sala 3.
CONF: El enfoque de competencias en la formación integral del profesional universitario. Dr. Ángel Villarini
Jusino. Presidente de la Organización Internacional para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP).
Universidad de Río Piedras. (Puerto Rico). Sala 4.
PANEL: Red DELUNI-UDUAL: Universidades latinoamericanas y desarrollo local: realidades, avances y
desafíos (cont.). Coordinadores: Antonio Ibarra Romero, Coordinador Académico de UDUAL; Ariamnis Alcazar
Quiñones, Cátedra CTS, UH. Participan: Jorge Calzoni, Rector UNDAV Argentina; Omelio Borroto, Rector,
REUVIC Ecuador; Alejandro Villar, Rector, UNQ Argentina; Claudia Mendoza, UNAM Nicaragua; Pastora
Samper, CRUE España; Luis Orlando Aguilera, UHO; Marianela Morales, UCF. Sala 5.
PANEL: Internacionalización: Alianzas y Asociaciones. Las perspectivas de cooperación entre las IES de Cuba
y USA. Coordina: Dr. C Aurora Fernández González, Viceministra de Educación Superior, Cuba. Participa:
Rectores de Instituciones de Educación Superior de USA y Rectores de Instituciones de Cuba. Sala 6.
11:20-
12:30
PANEL: Las políticas públicas de educación superior y los objetivos de desarrollo sostenible 2030 (II).
Coordina: Dr. C. José Ramón Saborido Loidi, Ministro de Educación Superior de Cuba. Participan: Dr. C. Igor
Karpenko, Ministro de Educación de Belarrús; Dr. C. Hugbel Roa Caruci, Ministro de Educación Universitaria,
Ciencia y Tecnología de Venezuela; Dr. C. Augusto Barreras Guarderas, Secretario General del CENESYT,
Ecuador. Sala 1.
MR: Experiencias del sector eléctrico ante la ocurrencia de desastres. Acciones preventivas, durante y
posterior al evento. Coordina: Dr. C. Miguel Castro Fernández, Cuba. Participan: Ing. Liván Arronte, Director
General; Ing. Lázaro Guerra, Director Técnico; Ing. Pavel Angulo, Jefe del Despacho Nacional de Carga; Ing.
Armando Cepero, Director de Distribución, Unión Nacional Eléctrica, Cuba. Sala 3.
PANEL: Implicaciones de la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería y la
arquitectura. Coordina: Dr. C. Janette Santos Baranda. Directora del Centro de Referencia para la Educación
de Avanzada (Crea) de la Universidad Tecnológica de la Habana “José Antonio Echeverría”. Participa: Dr.
Manuel de la Rúa Batista Pau, Dr. C. Arasay Padrón Alvarez, Dr. C. Raquel Bermúdez Morris, Dr. C. Misleidy
Arzuaga Ramírez, Dr. Camilo Boris Armas Velasco, Dr. Lorenzo Miguel Pérez Martín y MSc. Yannelys Virginia
Jerez Naranjo. Sala 4.
16
IE: El posgrado y su gestión como parte de la dimensión social del desarrollo para el crecimiento económico
sostenido e inclusivo. Conferencista: Dr.C. Manuel Torres Aguilar, Secretario de la UNIA. Sala 9.
MR: Gestión de la Ciencia y la innovación en la seguridad y soberanía alimentaria con vista a contribuir a la
agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. José de Sousa Silva, Brasil. Participan: Dr. C.
Marisol González, Directora de Ciencia e Innovación, MES, Cuba; Dr. C Marisela Díaz Rodríguez, Directora
Ciencia e Innovación MINAG; Dr. C Amelia Capote Rodríguez MINAG, Representante del CITMA. Sala 15.
14:00-
15:00
CONF: La universidad y la Agenda 2030. Visión de la OEI. Dr. C. Paulo Speller, Secretario General de la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Sala 1.
CONF: El posgrado, su internacionalización para fomentar un desarrollo inclusivo y sostenible. Conferencista:
Dr.C. Manuel Torralbo Rodríguez, Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta
de Andalucía. Sala 3.
PANEL: Rol de las Organizaciones Sindicales frente a la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES)
2018. Coordina: MSc. Gertrudis Simón Pineda, Miembro del Secretariado Nacional del Sindicato de los
Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba. Participan: Prof. Fernando Rodal
Mclean, Presidente de la Confederación de Educadores de América (CEA), Uruguay; Lic. Freddy José Franco,
Presidente de la Federación Sindical de Trabajadores Universitarios de Centro América, México y el Caribe
(FESITRAUCAMC), Nicaragua; Dr. C. Daniel Ricci, Presidente de la Federación de Sindicatos de Docentes
Universitarios de América del Sur (FESIDUAS), Argentina; Marcelo Di Stefano, Presidente de la Confederación
de Trabajadores y Trabajadores de las Universidades de América (CONTUA), Argentina; Ing. Niurka María
González Orberá, Secretaria General del SNTECD, Cuba. Sala 4.
PANEL: A 100 años de la Reforma. Dilemas y desafíos de las universidades latinoamericanas. Coordinadores:
Jorge Núñez, Presidente Cátedra CTS, UH; Armando Fernández, Coordinador Red de CLACSO Cuba.
Participan: Pablo Gentili, Secretario General de CLACSO; Gabriela Diker, Rectora de la Universidad Nacional
de General Sarmiento de Argentina; Nilma Lino Gomes, ex Rectora de la UNILAB; José Luis García Cuevas,
Asesor del Ministro, MES; Representantes de los Centros CLACSO, Cuba. Sala 5.
PANEL: Legado del pensamiento educativo de Fidel Castro para el trabajo con los jóvenes. Coordina: Dr. C.
José Antonio Rodríguez Ben, Ministerio de Educación Superior, Cuba. Participan: Dr. C. Rafael Emilio
Cervantes, Director Nacional de Marxismo; Ms. C. Arnold August, Profesor de la Universidad Canadá; Ms. C.
Elier Ramirez Ramirez; Iroel Sánchez. Sala 8.
PANEL: Rol de la extensión universitaria en la transformación sociocultural, contribución de la universidad al
desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Adianez Taboada Zamora, Rectora de la UNAH, Cuba. Participan: Dr.
C. Nadia Czeraniuk de Schaefer, Rectora de la Universidad Autónoma de Encarnación, Paraguay; Dr. C:
Omelio Borroto Leal, Rector de UNESUM, Ecuador; Dr. C: Claudio Ruff, Rector de la UBO, Chile; Dr. C. Alta
Hooker Blandford, Rectora de la URACCAN, Nicaragua; Dr. C. Jorge Calzoni, Rector de la UNDAV, Argentina.
Sala 10.
PANEL: El perfeccionamiento de diseños curriculares para una formación docente más pertinente y de calidad.
Coordina: Dr. C. Francisco Lau Apó, Asesor de la Dirección de Formación del Profesional del MES. Participan:
Dr. Orlando Londoño Betancourt, Vicerrector Académico Universidad de Caldas; Dr. C. Enia Rosa Torres
Castellano, Directora de Formación del Personal Pedagógico MINED; Dr. C. Teresita Miranda Lena, Profesora
Titular de la UCPEJV. Sala 13.
CONF: Más y mejores terneros para más y mejor soberanía alimentaria en carne de res. Dr. C. Álvaro
Simeone, Universidad de la República de Uruguay. Sala 15.
15:10-
16:10
PANEL: Organizaciones Universitarias Internacionales y Regionales. Coordina: Dr. C. Félix García Lausín,
Secretario General del Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB). Participan: Dr. C. David Julien,
Secretario General Ejecutivo de la Organización Universitaria Interamericana (OUI); Dr. C. Alvaro Maglia,
Asociación de Universidades del Grupo de Montevideo (AUGM); Dr. C. Roberto Escalante Semerena,
Secretario General de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL). Sala 1.
CONF: Estrategias para la Sostenibilidad de los Posgrados Virtuales. Conferencista: Dr.C. José Luis Verdegay,
Profesor-Investigador Universidad de Granada, Coordinador de Programas Doctorales UGR-Cuba en
Softcomputing. Sala 3.
17
CONF: Situación actual del Movimiento Estudiantil de cara al XVIII Congreso Latinoamericano y Caribeño de
Estudiantes. Retos y Desafíos. Est. Yordan Bango Porro, Presidente de la Organización Continental y
Latinoamericana de Estudiantes (OCLAE). Cuba. Sala 4.
PANEL: A 100 años de la Reforma. Dilemas y desafíos de las universidades latinoamericanas (cont.).
Coordinadores: Jorge Núñez, Presidente Cátedra CTS, UH; Armando Fernández, Coordinador Red de CLACSO
Cuba. Participan: Pablo Gentili, Secretario General de CLACSO; Gabriela Diker, Rectora de la Universidad
Nacional de General Sarmiento de Argentina; Nilma Lino Gomes, ex Rectora de la UNILAB; José Luis García
Cuevas, Asesor del Ministro, MES; Representantes de los Centros CLACSO, Cuba. Sala 5.
PANEL: Políticas públicas y financiación de la educación superior. Coordinadores: MSc. Alberto García
González; Dr. C. Armando Lauchy Sañudo. Participan: Dr. C. Gregorio Montero, República Dominicana; Sr.
Quentin Delpech, Agencia francesa para el Desarrollo; Dr. C. Modaldo Tuñón, Panamá. Sala 7.
16:20-
17:30
PANEL: Asociaciones de Rectores. Coordina: Dr. C. Alfonso Fuente Soria, Secretario General del Consejo
Superior Universitario Centroamericano (CSUCA). Participan: Dr. C. Francisco Telémaco Talavera, Presidente
del Consejo Nacional de Universidades de Nicaragua (CNU); Mtro. Jaime Valls Esponda, Secretario General
Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de México
(ANUIES); Dr. C. Segundo Pires Durán, Ex Presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades
Españolas (CRUE). Sala 1.
PANEL: Retos del posgrado en las universidades para un desarrollo inclusivo y sostenible hacia el 2030 en el
área interamericana. Coordinadores: Dr. C. David Julien, Secretario general ejecutivo de la OUI-IOHE,
Organización Universitaria Interamericana, Canadá; Dr. C. Leticia Jimenez, Directora ejecutiva, Instituto de
Gestión en Liderazgo Universitario, IGLU-OUID. Sala 3.
PANEL: Visión fidelista de la formación integral de profesionales comprometidos. Coordina: MSc. Yusmila
Zamora Silva, Asesora de la Dirección de Marxismo-Leninismo del MES, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca
López Civeira, Presidente de la Cátedra de Estudios sobre el pensamiento de Fidel Castro Ruz, Universidad de
La Habana, Cuba; Dr. C. Lesbia Cánovas Fabelo, Presidente de Honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba;
MSc. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la Universidad de La Habana, Cuba; Alberto Juantorena
Danger, Gloria del Deporte Cubano, Cuba; Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
FEU, Cuba. Sala 4.
ACTIVIDADES CENTRALES. JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: CRES 2018 en el marco del centenario de la Reforma universitaria de Córdoba de 1918. Dr. C. Hugo
Juri, Rector de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Sala 1.
PANEL: Colaboración internacional para la investigación y formación doctoral. Coordina: Dr. C. María Teresa
Lozano Mellado, Secretaria General de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE).
Participa: Representantes de Bélgica, Francia, USA y Alemania. Sala 3.
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Antonio Ibarra. Coordinador Académico de UDUAL.
Panel: Aportes de la universidad a la agenda de desarrollo sostenible 2030. Participan: Patricio Yepez,
Consultor Permanente de UDUAL; Universidad de Cádiz. Aula Iberoamericana; Federación Latinoamericana de
Ciudades, Municipios y Asociaciones Municipalistas (FLACMA). Sala 4.
CONF: El desarrollo científico y tecnológico en la agenda de la cooperación: la experiencia de las cátedras
CTS+I de la OEI. José Antonio López Cerezo, Coordinador de la red temática CTS del Programa de Ciencias
de la OEI-Universidad de Oviedo. Sala 5.
CONF: La educación a distancia en la sociedad del conocimiento. Dr. C. Lidia Ruiz Ortiz, Directora del Centro
Nacional de Educación a Distancia, Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), Cuba. Sala 7.
18
CONF: La dimensión ambiental en los nuevos planes de estudio de las carreras universitarias en Cuba.
Dr. C. Ismael C. Santos Abreu, Cuba. Sala 14.
PANEL: Buenas prácticas sobre formación docente para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Roberto
Pérez Almaguer, Vicerrector de la Universidad "Oscar Lucero Moya" de Holguín. Participan: Dr. C. Jesús
Joaquim Baptista, Secretario de Estado de Enseñanza Media y Técnica Profesional del Ministerio de Educación
de la República de Angola; Thomas Alfred Hanses, Rector de la Universidad Autónoma de Movimientos
Sociales de Chicago y Fundador de Pastores por la Paz; Hugo Alberto González, Rector de la Institución
Universitaria "Antonio José Camacho" de Colombia. Sala 15.
CONF: Política Científica Integrada de Ciencia Tecnología e Innovación (CTI) y Postgrado 2017-2021 en la
UCLV. Dr. C Luis Antonio Barranco, Vicerrector de Investigación y Postgrado UCLV, Cuba. Sala 17.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: La posición del técnico superior
o tecnólogo en la sociedad. Rodolphe Dalle, Presidente de la ADIUT, Francia. Sala 18.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: Relevancia de la Educación
Superior de Ciclo Corto. Francisco Benítez Cárdenas, Asesor de Formación de Profesionales del Ministerio de
Educación Superior de Cuba. Sala 18.
IE: ¿Cómo publicar trabajos científicos? Reflexiones desde la Editorial Springer. Nathalie Jacobs, Executive
Editor / Applied Sciences Springer, Holanda. Sala 19.
10:10-
11:10
PANEL: Los sentidos de la Reforma Universitaria. La función social de la Universidad a 100 años de Córdoba.
Ejes temáticos de la CRES 2018. Coordina: Dr. C. José Luis García Cuevas, Asesor del Ministro de Educación
de Cuba, Pdte. del Comité Científico de Universidad 2018, Cuba. Participan: Dr. C. Francisco Tamarit,
Presidente del Comité Organizador de la Conferencia Regional de Educación Superior CRES 2018, Argentina;
Dr. C. Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC); Dr. C. Rui Vicente Oppermann, Rector de la
Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil; Dr. C. Gustavo Cobreiro Suárez, Rector de la Universidad
de La Habana, Cuba. Sala 1.
PANEL: Agencias financiadoras de proyectos internacionales. Coordina: Dr. C. Giraldo Martín Martín, Director
de la Estación Experimental "Indio Hatuey", Cuba. Participa: Representantes de VLIR, COSUDE, PNUD, EFMD,
FAO y DAAD. Sala 3.
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Doctor Antonio Ibarra, Coordinador Académico de
UDUAL. Panel: Universidad y Desarrollo Local, experiencias. Participantes: UNAN Managua; Cuba, Universidad
de Avellaneda; REUVIC Ecuador; UNAM, México. Sala 4.
PANEL: Avances en cátedras Iberoamericanas de CTS+I (cont.). Coordina: Marianela Morales, UCF.
Participan: Manuel Torralbo, Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de
Andalucía; Paulo Speller, Secretario General de la OEI; Francisco Solís, Junta de Andalucía; José Antonio
López Cerezo, Coordinador de la red temática CTS del Programa de Ciencias de la OEI-Universidad de Oviedo.
Sala 5.
PANEL: La Educación Superior: Retos y Perspectivas de países en desarrollo. Coordina: Dr. C. Yorki Mayor
Hernández, rector de la Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan: Dr. C Eduardo Díaz Ocampo, Rector
de la UTEQ; Dr. C. Antonio Jose De Sousa Queiros; Dr. C. Belinda Marta Lema Cachinell; Dr. C. Hernán Porras
Díaz, Presidente de ASCUN. Sala 8.
CONF: Formación de profesores para el desarrollo escolar inclusivo. Dr. Sven Degenhardt, profesor de la
Universidad de Hamburgo. Sala 13.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: Sistema de evaluación de las
formaciones y aseguramiento de la calidad. Stephane Lauwick, Presidente de EURASHE. Sala 18.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: Desarrollo de las relaciones
Universidad - Empresa. Celso Garrido, Coordinador de la Red Universidad-Empresa ALCUE. Sala 18.
IE: ¿Cómo publicar trabajos científicos? Reflexiones desde la Editorial Springer. Nathalie Jacobs, Executive
Editor / Applied Sciences Springer, Holanda. Sala 19.
19
11:20-
12:30
PANEL: Los sentidos de la Reforma Universitaria. La función social de la Universidad a 100 años de Córdoba.
Ejes temáticos de la CRES 2018 (continuación). Coordina: Dr. C. José Luis García Cuevas, Asesor del Ministro
de Educación de Cuba, Pdte. del Comité Científico de Universidad 2018, Cuba. Participan: Dr. C. Francisco
Tamarit, Presidente del Comité Organizador de la Conferencia Regional de Educación Superior CRES 2018,
Argentina; Dr. C. Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la
Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC); Dr. C. Rui Vicente Oppermann, Rector
de la Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil; Dr. C. Gustavo Cobreiro Suárez, Rector de la
Universidad de La Habana, Cuba. Sala 1.
CONF: La contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Papel de las Universidades. Abel Prieto Jiménez,
Ministro de Cultura de Cuba. Sala 3.
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Doctor Antonio Ibarra. Coordinador Académico de
UDUAL. Panel: La Red de Vinculación de la Universidad a los procesos de desarrollo local de la UDUAL.
Participantes: Dr. C. Jorge Núñez Jover, Universidad de La Habana; Señor Johannes Krassnitzer, ART/PNUD;
Dr. C. Pastora Martínez, Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Presentación oficial
de la Red DELUNI. Doctor Roberto Escalante. Secretario General de la UDUAL. Sala 4.
IE: Retos y posibilidades en el diseño curricular en educación superior. Una mirada desde el
socioconstructivismo. Dr. C. Frida Díaz Barriga Arceo, Miembro del Comité Directivo del Consejo Mexicano de
Investigación Educativa (COMIE), UNAM, México. Sala 8.
PANEL: Los Premios Nacionales de Medio Ambiente y la Educación Superior Cubana. Coordina: Dr. C. Ismael
Santos Abreu, Cuba. Participan: Dr. C. Manuel Iturralde Vinet, Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio
Ambiente (CITMA), Cuba; Dr. C. Gisela Alonso Domínguez, Agencia de Medio Ambiente (AMA), Cuba; Dr. C.
Guillermo García Montero, Acuario Nacional de Cuba; Dr. C. Elena Rosa Domínguez, Universidad Central
“Marta Abreu” de Las Villas (UCLV); Dr. C. Rafael Bosque Suárez, Universidad de Ciencias Pedagógicas
“Enrique José Varona” (UCPEJV); Dr. C. Gladys Rubio Pérez, Universidad de La Habana, Cuba. Sala 14.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: Conocimientos, saber-hacer y
saber-ser. Héctor Arreola, Coordinador general de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTP) de
México. Sala 18.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. CONF: Construcción curricular de una
carrera superior corta. Jorge Esteban Gallego, Oficina de apoyo a la gestión de las Instituciones de Educación
Superior (IES), Colombia. Sala 18.
14:00-
15:00
IE: Inclusión, calidad y rendición de cuentas social de la Universidad Pública. Dr. C. Guillermo Tamarit, Rector
de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA), Vicepresidente del
Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), Argentina. Sala 1.
PANEL: Los desafíos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe en la CRES 2018 (I). Coordina:
Dr. C. José Luis García Cuevas, Asesor del Ministro de Educación de Cuba, Pdte. del Comité Científico de
Universidad 2018, Cuba. Participan: MSc. Gillian Bristol, Secretaria General de la Asociación de Universidades
e Institutos de Investigación del Caribe (UNICA); Dr. C. Roberto Villers Aispur, Director General Académico de
la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), México; Dr. C.
Carlos Hernando Forero Robayo, Director Ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN).
Sala 1.
CONF: Economía cubana. Retos y desafíos. Dr. C. Juan Triana Cordoví. Sala 3.
CONF: Universidad Digital: ¿Oportunidad o amenaza? Dr. C. José Luis Verdegay, Universidad de Granada,
España y UCLV, Cuba. Sala 4.
CONF: Desafíos de las Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe en el tiempo de la postverdad. Josette
Altmann Borbón, Secretaria General de FLACSO. Sala 5.
IE: La internacionalización del currículum, un desafío para la Educación Superior. Dr. C. Julio Teiler, experto
en relaciones internacionales de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Sala 8.
20
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. Germán Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr.C Luis A.
Pich García, Rector, UCM-H. Participan: Dr. Jorge González, Director Nacional de Docencia del MINSAP; Dr.
Germán Fajardo, Presidente de ALAFEM/UDUAL; Dr. Luis Alberto Pichs, Rector Universidad de Ciencias
Médicas de La Habana, Cuba y Vocal de ALAFEM por la Región Caribe; Dr. Javier Santacruz, Secretario de
ALAFEM/UDUAL. Sala 17.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. TD: Las buenas prácticas de la
formación para la profesionalización. Coordina: Francisco Lau Apó, Asesor de Formación de Profesionales del
MES, Cuba. Participan: Augusto Barrera, secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de Ecuador;
Basilia Marchandise Ruiz, Directora de Relaciones Internacionales IUT Le Havre; Ronald Guillén, Encargado de
relaciones con América Latina y el Caribe, ADIUT; Francisco Benítez Cárdenas, Asesor de Formación de
Profesionales del MES, Cuba. Sala 18.
15:10-
16:10
PANEL: Los desafíos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe en la CRES 2018 (II). Coordina:
Dr. C. José Luis García Cuevas, Asesor del Ministro de Educación de Cuba, Pdte. del Comité Científico de
Universidad 2018, Cuba. Participan: Luis Bonilla Molina, Presidente del Consejo de Administración del
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO); MSc.
Etelvina Medianero de Bonagas, Vicepresidente del Consejo de Rectores de Panamá; Dr. C. Aldo Valle
Acevedo, Vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. Sala 1.
CONF: Formación docente mediante el desarrollo de la didáctica cultural inclusiva. Dr. C. Luis Fernando Brito,
Profesor de la UNAM, México. Sala 11.
CONF: La formación de directivos y su impacto en el desarrollo de las sociedades. Dr. C. Eric Corner, Director
General del European Foundation for Management Development (EFMD). Sala 13.
MR: Experiencias en las relaciones universidad-empresa del sector energético. Coordina: Dr. C. Miriam
Vilaragut Llanes, Cuba. Participan: Ing. Norbelis Infante, Directora de Capacitación UNE; Dr. C. Zaid García
Sánchez, Universidad de Cienfuegos; Ing. Lisner Cruz, Despacho Nacional de Carga UNE; Ing. Mario Zaldívar,
Empresa Eléctrica de La Habana; Dr. C. Miriam Lourdes Filgueiras, CIPEL; MSc. Danae Piqueras, CETA-CIH,
Cuba. Sala 14.
CONF: CENSA: la ciencia al servicio de la sanidad animal, vegetal y humana con enfoque a “UNA SALUD”. Dr.
C. María Irian Percedo, Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA), Cuba. Sala 15.
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. German Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr.C Luis A.
Pich García, Rector, UCM-H. Participan: Marcelo Yorio, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad
Nacional de Córdoba y vocal de ALAFEM por la región Cono Sur. Contexto de la Educación Médica; Fredy
Meynard, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua y
Vocal de ALAFEM por la región Centroamérica. Regulación de la Educación Médica; Guido Zambrana, Decano
de la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de Bolivia y Vocal de ALAFEM por la región
Andina. Elementos estructurales y proceso educativo en la formación médica. Sala 17.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. TD: Las buenas prácticas de la
formación para la profesionalización (continuación). Coordina: Francisco Lau Apó, Asesor de Formación de
Profesionales del MES, Cuba. Participan: Basilia Marchandise Ruiz, Directora de Relaciones Internacionales
IUT Le Havre; Ronald Guillén, Encargado de relaciones con América Latina y el Caribe, ADIUT; Francisco
Benítez Cárdenas, Asesor de Formación de Profesionales del MES, Cuba. Sala 18.
16:20-
17:30
CONF: Papel de las Universidades y las Ciencias Sociales en el desarrollo sostenible inclusivo. Atilio Borón,
Sociólogo y Politólogo Argentino. Sala 1.
CONF: Virtualización de experimentos en la Educación Superior. Dr. C. Karl Kholhof, University of Applied
Sciences, Alemania. Sala 4.
CONF: El internet de todos (IDT/IOE) Transformación de la educación en tiempo real, a pedido. Dr. C. Robbie
Melton, Universidad de Tenesee, Estados Unidos. Sala 4.
21
CONF: Los programas de formación de doble titulación y su impacto social. Una visión desde la cooperación
académica internacional. Mirko Varano, Senior Advisor International Projects, KTH Royal Institute of
Technology, Suecia. Sala 11.
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. Germán Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr.C Luis A.
Pich García, Rector, UCM-H. Participan: Iván Toro, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de
Campinas y Vocal de ALAFEM por la región Brasil; Dr. Antonio López González, Rector de la Escuela
Latinoamericana de Medicina; Dr. Juan Vela Valdés, Escuela Nacional de Salud Pública de Cuba. Sala 17.
ACTIVIDAD ESPECIAL. Taller sobre Educación Superior de Ciclo Corto. TD: Las buenas prácticas de la
formación para la profesionalización (continuación). Coordina: Francisco Lau Apó, Asesor de Formación de
Profesionales del MES, Cuba. Participan: Basilia Marchandise Ruiz, Directora de Relaciones Internacionales
IUT Le Havre; Ronald Guillén, Encargado de relaciones con América Latina y el Caribe, ADIUT; Francisco
Benítez Cárdenas, Asesor de Formación de Profesionales del MES, Cuba. Sala 18.
ACTIVIDADES CENTRALES. VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La comunicación para el desarrollo sostenible inclusivo. Papel de las Universidades. Dr. C. Ignacio
Ramonet, Entrevistador, historiador, escritor y analista político, España. Sala 1.
CONF: Actividad física y deporte cubano de cara a la Agenda 2030. Dr. C. Antonio Eduardo Becali Garrido,
Presidente del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación (INDER), Cuba. Sala 3.
CONF: Políticas universitarias de formación ante los retos de la Agenda 2030. Dr. C. Enrique Luis Graue
Wiechers, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Sala 4.
CONF: Transforming Thai Higher Education with Sufficiency Economy Philosophy for SDG. Dr. Sakarindr
Bhumiratana, Presidente de la Universidad Tecnológica de King Mongkut Thonburi de Tailandia. Sala 5.
CONF: El impacto en la formación de directivos en cooperación internacional para el desarrollo de la sociedad.
Dr. C. Eric Corner, Director General del European Foundation for Management Development (EFMD). Sala 6.
CONF: Alternativas pedagógicas desde el posgrado para garantizar modalidades de vida sostenibles,
inclusivas y seguras. Dr.C. Miguel Jorge Llivina, oficial de Programa de Educación, Oficina Regional de Cultura
para América Latina y el Caribe, UNESCO. Sala 9.
CONF: Capital intelectual y su aporte a la sostenibilidad de las universidades. Dr. C. Begoña Prieto Moreno,
España. Sala 10.
PANEL: Ciencia, tecnología e innovación, una mirada desde la Agenda 2030 para la formación investigativa de
los profesionales universitarios. Coordina: Dr. C. Eva Escalona Serrano, Directora de Ciencia y Técnica del
Ministerio de Educación (MINED). Participan: Dr. C. Armando Rodríguez Batista, Director de Ciencia,
Tecnología e Innovación del CITMA; Dr. C. Marisol González Pérez, Directora de Ciencia y Técnica del MES;
Dr. C. Ileana Morales Suárez, Directora de Ciencia y Técnica del MINSAP; Dr. C. Mélix Ilizástegui, Directora de
Ciencia y Técnica del INDER. Sala 13.
IE: Contribución de la Red Iberoamericana de Medioambiente a la implementación de los objetivos de
desarrollo sostenible. MSc. Yordanis Gerardo Puerta de Armas, Ecuador. MAE 071. Sala 14.
CONF: Los trabajadores y la universidad por el desarrollo sostenible. Una visión desde la Asociación Nacional
de Innovadores y Racionalizadores (ANIR). Julio Antonio Breto Despaigne, Miembro del Buró Nacional de la
ANIR, Cuba. Sala 18.
10:10-
11:10
IE: Ché Guevara y las Universidades. Dr. C. Lidia Esther Turner Martí, Profesora de Mérito de la UCPEJV,
Académica de Mérito de la Academia de Ciencias de Cuba. Sala 1.
22
PANEL: Ernesto Ché Guevara, Reforma Universitaria y Revolución. Su vigencia a través de testimonios de la
Universidad de Oriente, la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas y la Universidad de La Habana.
Coordina: Dr. C. Lidia Esther Turner Martí, Profesora de Mérito de la Universidad de Ciencias Pedagógicas
"Enrique José Varona", Académica de Mérito de la Academia de Ciencias de Cuba. Participan: Dr. C. Luis
Oscar Gálvez Taupier, Director General del Instituto Cubano de Investigaciones de los Derivados de la Caña
de Azúcar (ICIDCA); Dr. C. Juan Virgilio López Palacios, Profesor de Mérito de la Universidad Central "Marta
Abreu" de Las Villas; Dr. C. Ricardo Alarcón de Quesada. Sala 1.
PANEL: Extensión universitaria, compromiso y transformación social por un desarrollo sostenible. Coordina:
MSc. Rita Maria Rial Blanco, Vicerrectora de la UH, Cuba. Participan: Omelio Borroto, Rector de UNESUM,
Presidente de REUVIC, Ecuador; Néstor Cecchi, Director del CESyS, Universidad Nacional de Mar del Plata,
Argentina; Sandra Lovo, Vicepresidente de la ULEU, Nicaragua. Sala 3.
CONF: Actualidad del currículo centrado en el aprendiz en el contexto de la nueva ecología del conocimiento.
Dr. C. Frida Díaz Barriga Arceo, Miembro del Comité Directivo del Consejo Mexicano de Investigación
Educativa, COMIE. Sala 4.
PANEL: El capital intelectual en las Instituciones de Educación Superior. Coordinadores: MSc. Alberto García
González; Dr. C. Francisco Borrás Atienza. Participan: Dr. C. Begoña Prieto Moreno; Dr. C. Francisco Ganga
Contreras; Dr.C. Vladimir Vega Falcón. Sala 10.
11:20-
12:30
PANEL: Ernesto Ché Guevara, Reforma Universitaria y Revolución. Su vigencia a través de testimonios de la
Universidad de Oriente, la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas y la Universidad de La Habana
(continuación). Coordina: Dr. C. Lidia Esther Turner Martí, Profesora de Mérito de la Universidad de Ciencias
Pedagógicas "Enrique José Varona", Académica de Mérito de la Academia de Ciencias de Cuba. Participan: Dr.
C. Luis Oscar Gálvez Taupier, Director General del Instituto Cubano de Investigaciones de los Derivados de la
Caña de Azúcar (ICIDCA); Dr. C. Juan Virgilio López Palacios, Profesor de Mérito de la Universidad Central
"Marta Abreu" de Las Villas; Dr. C. Ricardo Alarcón de Quesada. Sala 1.
PANEL: La extensión universitaria: logros, retos y desafíos a un siglo de Córdoba. Coordina: Dr. Gil Ramón
González, Viceministro MES, Cuba. Participan: Ing. Juan Manuel Medina, Director de la Oficina Sur de la
ULEU, Argentina; Dr. C. Humberto Tomassino, Ex Pro-Rector de la UdelaR, Uruguay; Juan Carlos Molina,
Presidente de la ULEU, Paraguay. Sala 3.
PANEL: Promoviendo la Excelencia Inclusiva en la Educación Superior: un marco conceptual para lograr una
universidad más justa y sustentable. Coordina: Gerardo Blanco Ramírez, Profesor Asistente de Educación
Superior de la Universidad de Massachusetts, EE.UU. Participan: Dr. C. Joseph B. Berguer, Director del
Instituto para la inclusión comunitaria y Decano de la Escuela para la inclusión global y desarrollo social de la
universidad de Massachusetts, EE.UU.; Felicia L. Wilczenski, Profesora y Decana interina del Colegio de
Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Massachusetts, EE.UU.; Dr. C. Frank Tuitt, Profesor
asociado de Educación Superior y Asesor del Rector para la diversidad y la inclusión, Universidad de Denver,
EE.UU. Sala 4.
14:00-
15:00
PANEL: Pensamiento de Fidel Castro y la Universidad para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Rafael
Emilio Cervantes Martínez, Director de Marxismo-Leninismo del Ministerio de Educación Superior de Cuba.
Participan: Dr. C. Juan Vela Valdés; Dr. Fernando Vecino Alegret; Dr. C. Rodolfo Alarcón Ortiz; Dr. C. José
Millar Barrueco. Sala 1.
16:00 Clausura del 11no. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2018. Sala 1, 3 y 4.
18.00 Actividad de despedida. El Laguito.
23
7. PRESENTACIONES DE LIBROS Y REVISTAS
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
11:20-
12:30
PL: El pensamiento de Lev Semiónovich Vigotsky. Su vigencia en la educación. Coordina: Dr. C. Angel Villarini
Jusino, Presidente de la Organización Internacional para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP),
Universidad de Río Piedras, Puerto Rico. Participa: Dr. C. Raquel Bermúdez Morris, Dr. C. Lorenzo Miguel
Pérez Martín, Dr. C. Camilo Boris Armas Velasco, Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, Dr. C. Ovidio D’Angelo.
Sala 18.
PL: Enseñanza de la Ingeniería, hacia un modelo pedagógico transformador PEICB 2016. Coordina: Esp.
Fabiana Grinsztajn. Participa: MSc. Marcela Imperiale, Ing. Osvaldo Spositto. Sala 18.
15:10-
16:10
PL: “Vinculación Universitaria en el Ecuador: Historia, Actualidad y Perspectivas” y “Glosario de Extensión
universitaria”. Coordina: MSc. Lissette Hernández García, Asesora, Dirección de Extensión Universitaria, UH,
Cuba. Participa: MSc. Jaime Rojas Parmiño, Miembro ULEU y REUVIC, Director de GESECAL, Ecuador. Sala
10.
16:20-
17:30
PL: Universidad-sector productivo. UAM-UH. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID.
Sala 4.
PL: La educación superior como agente del desarrollo local: experiencias, avances, obstáculos. Coordina:
Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Sala 4.
PL: Procesos de diálogo para la formulación de políticas de CTI en América Latina y España, CLACSO, Buenos
Aires. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Sala 4.
MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PL: Yo soy Fidel. Pensamiento ceconómico y político. Participan: Prof. Luciano Vassapollo, Experto
Internacional, Universidad La Sapienza, Italia; Ramón Labañino Salazar, Héroe de la República de Cuba y
Presidente de la Asociación Nacional de Economistas y Contadores (ANEC), Cuba. Sala 6.
PL: La educación superior en los municipios cubanos: trayectoria, impactos y políticas. Coordina: Dr. C.
Francisco Benítez Cárdenas, MES, Cuba. Participa: Dr. C. Rodolfo Alarcón Ortíz, Exministro de Educación
Superior de Cuba; Dr. C. Bertha María Pichs Herrera, MES, Cuba; Dr. C. Elvira Martin Sabina, CEPES, UH,
Cuba; Dr. C. Jorge Nuñez Jover, Cátedra CTS, UH, Cuba. Sala 7.
10:10-
11:10
PL: La educación superior como agente del desarrollo local: experiencias, avances, obstáculos. Coordina:
Ariamnis Alcazar, Cátedra CTS, UH, Cuba. Sala 5.
PL: Sistematización de experiencias de desarrollo local. Estudios en cuatro provincias cubanas. PADIT Fase I.
Coordina: Luis Orlando Aguilera, UHO, Cuba. Sala 5.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
11:20-
12:30
PL: Psicología, educación y sociedad. Coordina: Lic. Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria Félix Varela,
Cuba. Participa: Dr. C. Gloria Fariñas, Autora del libro, Profesora Titular de la Universidad de La Habana,
Cuba. Sala 19.
24
PL: Aprendizaje y desarrollo humano desde la perspectiva de la complejidad. Coordina: Lic. Ilena Acuña
Mendoza, Editorial Universitaria Félix Varela, Cuba. Participa: Dr. C. Gloria Fariñas, Autora del libro, Profesora
Titular de la Universidad de La Habana, Cuba. Sala 19.
PL: Revistas científicas de la Universidad Técnica de Manabí. Dr. C. Rodolfo Valentín García Bermúdez,
Ecuador. Sala 19.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PL: La superación profesional; mover ideas y avanzar. Coordinadores: Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez,
MES, Cuba; Dr. C. Gloria Fariñas, UH, Cuba. Sala 9.
10:10-
11:10
PL: Dos miradas a Martí. Coordina: Est. Andry González Pacheco, Secretario de Investigación de la FEU
Nacional, Cuba. Participa: Dr. C. Francisca López Civeira, Profesora de Mérito, UH, Cuba. Sala 19.
11:20-
12:20
PL: Presentación de libros. Coordina: MSc. Addis Pico García. Participan: Dr. C. Vladimir Vega Falcón; Dr. C.
Francisco Borrás Atienza. Sala 10.
PL: Colección De la ciencia Económica que conocemos a la ciencia económica que necesitamos. Coordina: Lic.
Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria “Félix Varela”, Cuba. Participa: Dr. C. Olga Pérez Soto, Profesora
de la UH, Cuba. Sala 10.
PL: Fidel en la tradición del movimiento estudiantil universitario. Coordina: Est. Andry González Pacheco,
Secretario de Investigación de la FEU Nacional, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca López Civeira, Profesora de
Mérito de la Universidad de La Habana, Cuba; MS. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la
Universidad de La Habana, Cuba. Sala 19.
14:00-
15:00
PL: Fidel. Soldado de las ideas. Participa: Ramón Labañino Salazar, Héroe de la República de Cuba y
Presidente de la Asociación Nacional de Economistas y Contadores (ANEC), Cuba. Sala 1.
PL: Filosofía de la educación de Fidel Castro. Coordina: Lic. Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria Félix
Varela y Lic. Evelín Perdomo Sánchez, Editorial Universidad de Matanzas, Cuba. Sala 4.
25
8. XIV TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS PERSPECTIVAS”
Tema Central: "Perspectivas de la Educación Superior ante los retos de la Agenda 2030".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Tania Ortiz Cárdenas, Directora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior
(CEPES), Universidad de La Habana, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Amaury Laurencio Leyva, Subdirector del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior
(CEPES), Universidad de La Habana, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Abelardo López Domínguez, Profesor Titular del Grupo de Psicología y Pedagogía del CEPES, Universidad de La
Habana, Cuba.
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Ing. Yamilé Peña Cruz, Profesora, CEPES UH, Cuba
Miembros:
Dr. C. Amado Batista Mainegra, Coordinador de Postgrado del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
Dr. C. Maikel Carnero Sánchez, Profesor del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
Dr. C. Geilert De La Peña Consuegra, Profesor del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
MSc. Javier López Fernández, Profesor del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
MSc. Lillitsy Rosario Pérez, Profesora del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
MSc. Laura Curiel Peón, Profesora del CEPES, Universidad de La Habana, Cuba
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Responsabilidad, equidad y encargo social de la
universidad. Investigación, innovación y desarrollo de la Educación Superior para el desarrollo sostenible. Educación
Superior, formación y tecnologías: el reto de promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Gestión
universitaria: relaciones, sostenibilidad y desarrollo integral.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “PER”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Paneles (PANEL), POSTER y
Talleres de Debate (TD), que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio
académico con los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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26
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XIV TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS
PERSPECTIVAS”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Amauris Laurencio Leyva, Subdirector del Centro de Estudios para el
Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba. Sala 4.
CONF: La educación superior frente a los retos de la Agenda 2030: una visión de organismos internacionales.
Dr. C. Tania Ortiz Cárdenas, Directora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación
Superior (CEPES), Universidad de La Habana, Cuba. Sala 4.
CONF: Tensiones de la educación mundial y la resistencia. Dr. C. Luis Bonilla Molina, Pdte. del Consejo del
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). Sala 4.
10:10-
11:10
PANEL: Los sentidos de la Reforma Universitaria hacia la construcción de una universidad socialmente
comprometida en el centenario de Córdoba. Coordina: Dr. C. Elvira del Pilar Martin Sabina, Pdte. Cátedra
UNESCO, CEPES, UH, Cuba. Participan: Dr. C. Rodolfo Alarcón Ortiz, Profesor del CEPES, UH, Cuba; Dr. C.
Humberto Tomassino, Ex Pro-Rector de la Universidad de la República, Uruguay; Lic. Néstor Cecchi, Director
del Centro de Estudios Sociales y Sindicales de la Universidad de Mar del Plata, Argentina; Lic. Juan Carlos
Molina, Presidente de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU), Paraguay. Sala 4.
11:20-
12:30
PANEL: Los intelectuales por una universidad comprometida con el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C.
Román García Báez, Coordinador del Observatorio Social Universitario del Ministerio de Educación Superior de
Cuba. Participan: Omar González Jiménez, Coordinador en Cuba de la Red de Intelectuales, Artistas,
Científicos y Movimientos Sociales en Defensa de la Humanidad, Cuba; Pedro Monzón Barata, Embajador
cubano. Sala 4.
14:00-
15:00
PANEL: Cinco años de experiencia en la gestión de la ciencia: modelo universitario que corresponde a la
Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Ania Hernández Rodríguez, Directora de Ciencia y
Técnica (DCT), UH, Cuba. Participan: Dr. C. Vilma Hidalgo de los Santos, Vicerrectora, UH, Cuba; Dr. C.
Manuel de Jesús Álvarez Gil, Asesor, DCT, UH, Cuba; Dr. C. Consuelo de las Mercedes Martín Fernández,
Asesora, DCT, UH, Cuba; Dr. C. María Elena Márquez Gutiérrez; Dr.C: Milagros Miriam Rodríguez Martínez y
Msc. Odalys Abín Matos. Sala 11.
POSTER: Sesión de Presentación I. Coordina: Ing. Yamilé Peña Cruz, MSc. Yinet Cortizas Enriquez. Participan
los autores de los trabajos: PER 015, 022, 023, 024, 033, 041, 042, 044, 048, 049, 051, 055, 057, 061, 070,
073, 090, 094, 122, 126, 135, 168, 169, 170, 188, 200, 203, 207, 212. Sala 12.
15:10-
16:10
TD: Modelos de gestión universitaria para un desarrollo sostenible (I). Coordina: Dr. C. Boris Rafael Tristá
Pérez. Participan los autores de los trabajos: PER 173, 175, 176, 187, 190, 192, 195, 202. Sala 11.
16:20-
17:30
TD: Universidad, sociedad y desarrollo. Coordina: Dr. C. Freddy Varona Domínguez, Profesor, CEPES, UH,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 014, 089, 091, 093, 114, 150, 156, 163, 164. Sala 11.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Reformas universitarias, vigencia en tiempos de cambios. Coordinadores: Dr. C. Francisco Telémaco
Talavera Siles, Rector de la UNAN, Nicaragua; Dr. C. Tania Oritz Cárdenas, Directora del CEPES, UH, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: PER 012, 013, 079, 088, 115, 119. Sala 11.
10:10-
11:10
TD: Compromiso del docente universitario en América Latina. Coordinadores: Dr. C. Nelson Gustavo
Rodríguez Aguirre, Vicerrector de la Universidad Central de Ecuador; Dr. C. Norma Barrios Fernández,
Vicerrectora, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 019, 034, 066, 067, 082, 084, 095, 097,
098, 100, 102. Sala 11.
27
11:20-
12:30
PANEL: El seguimiento al graduado: una necesidad contemporánea. Coordina: Dr. C. Roberto Enrique Íñigo,
Profesor, CEPES, UH, Cuba. Participan: Dr. C. José M. Passarini, Profesor, Universidad de la República,
Uruguay; Dr. C: Marta Panaia, Instituto de Investigaciones “Gino Germani” de la Facultad de Ciencias
Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Participan los autores de los trabajos: PER 039, 047, 063,
140, 179, 201, 210. Sala 10.
SIMPOSIO: Identidad y reconocimiento del adulto mayor en el ámbito universitario actual. Coordina: MSc.
Teresa Orosa Fraiz, Pdte. Cátedra Universitaria del Adulto Mayor, UH, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: PER 035, 199, 204, EXT 039, 146, PED 104, FOR 064, MED 003, 008, 020. Sala 11.
TD: El acceso a la Educación Superior. Coordinadores: M.Sc. René Sánchez, Dtor de Ingreso del MES, Cuba;
Dr. C. Marisela Corona Hernández, Asesora, Dirección de Ingreso y Ubicación Laboral del MES. Participan los
autores de los trabajos: PER 021, 072, 174, 177. Sala 11.
14:00-
15:00
TD: Universidad, tecnología e innovación educativa. Coordinadores: Dr. C. Mario del Toro Rodríguez, Profesor,
UCPEJV, Cuba; MSc. Yadira Ruiz Constanten, Profesora del CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: PER 144, 145, 154, 171, 185. Sala 11.
POSTER: Sesión de Presentación II. Coordinadores: MSc. Yeny Delgado Brito; Lic. Vera Beato Canfux.
Participan los autores de los trabajos: PER 001, 003, 005, 010, 011, 017, 035, 043, 045, 046, 050, 053, 054,
062, 064, 065, 068, 069, 076, 078, 080, 083, 085, 086, 087, 092, 096, 099, 101, 103, 105, 106, 107, 109,
110, 113, 117, 120, 121, 124, 125, 129, 131, 133, 134, 137, 138, 149, 157, 172, 182, 211, 213, 214, 215,
216, 217, 218, 219. Sala 12.
15:10-
16:10
TD: Las políticas universitarias en el contexto de la Agenda 2030. Coordina: Dr. C. Rosa María Massón Cruz,
Profesora del CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 029, 030, 040, 060, 077, 128,
153, 193, 194. Sala 11.
16:20-
17:30
TD: Modelos de gestión universitaria para un desarrollo sostenible (II). Coordina: Dr. C. Judith Galarza López,
Profesora del CEPES, UH. Participan los autores de los trabajos: PER 127, 130, 132, 136, 146, 148, 166, 191.
Sala 11.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: La gestión universitaria ante los desafíos del siglo XXI. Coordina: Dr. C. José Luis Almuiñas Rivero,
Profesor del CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 104, 118, 139, 143, 155, 165, 184,
189. Sala 11.
10:10-
11:10
TD: Responsabilidad social y derechos universitarios. Coordinadores: Dr. C. María Isabel Aranguez Alonso,
Defensora Pública, Universidad Complutense de Madrid, España; Dr. C. Victoria Ojalvo Mitrany, Profesora del
CEPES, UH. Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 018, 028, 056, 123, 141, 151, 158, 159, 196.
Sala 11.
11:20-
12:30
TD: Nuevos ambientes universitarios: retos y perspectivas para los profesionales. Coordina: Dr. C. Amauris
Laurencio Leyva, Subdirector del CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 016, 071, 075,
147, 152, 178, 180, 183. Sala 11.
14:00-
15:00
TD: Hacia una cultura de cambios e innovación en la educación superior. Coordina: Dr. C. Elvira del Pilar
Martin Sabina, Pdte. Cátedra UNESCO, CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 009,
116, 161, 162, 181, 198. Sala 11.
15:10-
16:10
CONF: Formación docente mediante el desarrollo de la didáctica cultural inclusiva. Dr. C. Luis Fernando Brito,
Profesor de la UNAM, México. Sala 11.
TD: Gestión de la formación universitaria inclusiva. Coordina: Dr. C. Abelardo López Domínguez, Profesor del
CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PER 031, 032, 036, 037, 058, 167, 186, 205, 206.
Sala 11.
28
16:20-
17:30
CONF: Los programas de formación de doble titulación y su impacto social. Una visión desde la cooperación
académica internacional. Mirko Varano, Senior Advisor International Projects, KTH Royal Institute of
Technology, Suecia. Sala 11.
TD: La formación universitaria de profesionales y la Agenda 2030. Coordina: Dr. C. Berta Margarita González
Rivero, Profesora del CEPES, UH. Participan los autores de los trabajos: PER 025, 026, 027, 038, 052, 059,
160, 208, 209. Sala 11.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Políticas universitarias de formación ante los retos de la Agenda 2030. Dr. C. Enrique Luis Graue
Wiechers, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM. Sala 4.
10:10-
11:10
CONF: Actualidad del curríulo centrado en el aprendiz en el contexto de la nueva ecología del conocimiento.
Dr. C. Frida Díaz Barriga, Miembro del Comité Directivo del Consejo Mexicano de Investigación Educativa,
COMIE. Sala 4.
11:20-
12:30
PANEL: Promoviendo la Excelencia Inclusiva en la Educación Superior: un marco conceptual para lograr una
universidad más justa y sustentable. Coordina: Gerardo Blanco Ramírez, Profesor Asistente de Educación
Superior de la Universidad de Massachusetts, EE.UU. Participan: Dr. C. Joseph B. Berguer, Director del
Instituto para la inclusión comunitaria y Decano de la Escuela para la inclusión global y desarrollo social de la
universidad de Massachusetts, EE.UU; Felicia L. Wilczenski, Profesora y Decana interina del Colegio de
Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Massachusetts, EE.UU.; Dr. C. Frank Tuitt, Profesor
asociado de Educación Superior y Asesor del Rector para la diversidad y la inclusión, Universidad de Denver,
EE.UU. Sala 4.
14:00-
15:00
PL: Filosofía de la educación de Fidel Castro. Coordina: Lic. Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria Félix
Varela y Lic. Evelín Perdomo Sánchez, Editorial Universidad de Matanzas, Cuba. Sala 4.
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 4.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XIV TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS
PERSPECTIVAS”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
PER 001 Percepción sobre la discapacidad, novatos coara UASLP. Karla Monserrat Peña Martínez, México. Marcos
Francisco Martínez Aguilar, México. Macrina Beatriz Silva Cázares, México.
PER 003 La cultura consejista como estrategia funcional para la Universidad Politécnica Territorial NM “Ludovico Silva”.
Antonio José Jiménez Velásquez, Venezuela. Lourdes Y. Alves R, Venezuela.
PER 005 La Educación Superior y sus perspectivas. Gloria Coloma Romero, Ecuador.
PER 009 Academic writing instruction and eap teachers’ quandaries in china’s graduate education. Xuemei Li, Canadá.
PER 010 La educación desde su historia, complejidad y revolución en Nicaragua. Perla Indira Zeledón Zeledón,
Nicaragua.
PER 011 Assistência estudantil e apoio pedagógico: um estudo do programa de bolsa de iniciação à gestão. Carlos
Eduardo Sampaio Burgos Dias, Brasil.
PER 012 Las universidades latinoamericanas y caribeñas a partir del siglo XX y desafíos de la gestión en la actualidad.
Ricardo Araica Zepeda, Nicaragua.
29
PER 013 La revolución educativa en Nicaragua. Francisco Telémaco Talavera Siles, Nicaragua.
PER 014 Programa de expansión de la Educación Superior. Una política pública para la ampliación de oportunidades y
posibilidades de educación superior universitaria en la Argentina (2011-2015). Jorge Daniel Rodríguez,
Argentina.
PER 015 Ensino superior nos institutos federais: contribuição para o processo de emancipação humana e uma
sociedade sustentável. Liamara Teresinha Fornari, Brasil.
PER 016 La formación de profesionales en las universidades de hoy. Reflexiones preliminares. Manuel De Jesús
Andérez Velázquez, Ecuador. Ruth Yadira Sumba Bustamante, Ecuador. Omelio Enrique Borroto Leal,
Ecuador. Maribel Celi Vasquez Paucar, Ecuador.
PER 017 Educación superior con fines académicos o laborales. ¿Cuál es el problema real? Gabisel Barsallo Alvarado,
Panamá.
PER 018 Defensa de derechos universitarios en situaciones de violencia y acoso. Mª Isabel Aránguez Alonso, España.
PER 019 Desarrollo de la calidad y el compromiso del profesor en las universidades de América Latina. Nelson Gustavo
Rodríguez Aguirre, Ecuador. Norma Barrios Fernández, Cuba. Boris Tristá Pérez, Cuba.
PER 021 La gestión del proceso formativo de nivelación para el ingreso de los estudiantes a la universidad de
Guayaquil, Ecuador. Laly Viviana Cedeño Sanchez, Ecuador. Lourdes Jaramillo Castellon, Ecuador. Vladimir
Santos Estrada, Ecuador.
PER 022 Perfil profesional para el docente-gerente: una propuesta para la universidad emergente. Richard Adolfo
Ulacio Rivas, Venezuela. José Gregorio Acosta Jiménez, Venezuela.
PER 023 Perfil profesional para el docente en informática de la Universidad Politécnica Territorial. Luis Manuel
Rodríguez Figueroa, Venezuela. José Gregorio Acosta Jiménez, Venezuela.
PER 024 Transdisciplinariedad como dinámica interactiva para la transformación recíproca de las ciencias del deporte:
modelo de reforma para la detención y desarrollo del talento deportivo. Winston Alfonzo Quintero, Venezuela.
PER 025 Los tiempos de tránsito y el receso en las universidades ecuatorianas. Julio Cesar Pino Tarragó, Ecuador.
Dunia Lisbet Dominguez Galvez, Ecuador. Robards Javier Lima Pisco, Ecuador. Alberto Rodríguez Rodríguez,
Ecuador.
PER 026 Consideraciones epistemológicas, psicológicas, sociológicas y pedagógicas de la educación en valores. Luis
Francisco Pèrez Sánchez, México.
PER 027 Propuestas de acciones de extensión universitaria dentro del proceso de docente – educativo en el Instituto
Superior del Ejercito (ISE) angolano. Jose Miguel Goma Kibela, Angola.
PER 028 Retos de la universidad. Una mirada desde el humanismo crítico. Neftalli Carmona González, México.
PER 029 El vínculo de la Educación Superior con el cambio de la matriz productiva en el Ecuador. Erick Rodolfo
Menedez Delgado, Ecuador. Doris Patricia Cevallos Zambrano, Ecuador.
PER 030 La innovación pedagógica: “La esperanza de la Educación Superior y el desarrollo del éxito empresarial”.
Cesar Pereira, Nicaragua.
PER 031 Dinámica y proceso de modelación de la estrategia pedagógica de mejoramiento profesional y humano de los
actores de una institución universitaria para el desarrollo de la cultura organizacional. Vanessa Panesso
Patiño, Colombia. Lidisbeth Cardozo Camejo, Cuba.
PER 032 O desenvolvimento dos cursos de graduação nos institutos federais no Brasil: percursos históricos. Maria
Flávia Batista Lima, Brasil.
PER 033 Evaluación del perfil de los egresados en Ciencias Agropecuarias en las universidades politécnicas
territoriales. José Jesús Machado González, Venezuela.
PER 034 Perspectivas dos métodos de etnografia e história oral nas pesquisas sobre gestão do ensino superior. Luísa
Karam De Mattos, Brasil. Leonardo Flach, Brasil.
PER 035 La necesidad del mejoramiento de la calidad de vida en los adultos mayores de Ecuador. Carlos Adolfo
Villavicencio Vera, Ecuador. Víctor Hugo Delgado Zurita, Ecuador.
PER 036 Aprendizaje basado en tareas y competencia instrumental traductora en estudiantes de una universidad de
Lima. Daniel Santos Silva Nieves, Perú. Héctor Raúl Santa María Relaiza, Perú.
PER 037 Representaciones sociales del tutor en alumnos y docentes de educación superior. Salvador Ruiz Cerrillo,
México. Ma. Elena Fuentes Martínez, México. Norma Alicia Cervantes Rea, México.
PER 038 Personal and social empowerment in a globalized world: how empowering students results in flourishing
societies. Maurizio Geri, Estados Unidos de América.
30
PER 039 Inserción laboral graduados carrera de Geografía (1999–2012) de la UNAN-Managua I Semestre año 2015.
Enrique Ernesto Rivas Rivas, Nicaragua. Ana María De Trinidad Almanza, Nicaragua. Samanta María Espinoza
Rivera, Nicaragua.
PER 040 Pluralismo epistemológico y diálogo de saberes: políticas públicas para los conocimientos desde el sur. Verena
Hitner Barros, Ecuador. Maria Caramez Carlotto, Brasil.
PER 041 La transformación universitaria y sus líneas discursivas. Ronald Darío Leal Pereira, Venezuela.
PER 042 Concepción intercultural y multicultural en la formación del estudiante de la carrera de Marketing. Victor
Manuel Roman Velez, Ecuador. Raisa Macias Sera, Ecuador.
PER 043 Innovación pedagógica: desde la docencia y la acción social en un proyecto de actividad física y recreación
para la persona adulta mayor. Rosibel Orozco Vargas, Costa Rica.
PER 044 Modelo educativo holístico para la formación de profesionales en un mundo globalizado: José Manuel Palacios
Sánchez, Perú.
PER 045 Inclusión social en la educación superior. Avances y desafíos en la Universidad Técnica de Manabí. Maria
Hipatia Delgado Demera, Ecuador.
PER 046 Los pueblos originarios y la educación universitaria en Costa Rica y la salvaguarda indígena. Rodrigo Ignacio
Campos Araya, Costa Rica. Roy Atencio Morales, Costa Rica.
PER 047 Análisis de los recién graduados de veterinaria en el Uruguay. José M. Passarini, Uruguay. Brasiliano M.
Rodríguez, Uruguay. Paola Cabral, Uruguay. Claudia M. Borlido, Uruguay.
PER 048 Universidades recientes, heterogeneidad estudiantil y tramo inicial de las carreras. El caso de la Universidad
Nacional Arturo Jauretche. Julieta Alcoba, Argentina.
PER 049 La autopoiesis en el sector educativo. Patricia Cruz Bautista, México. Clemente Flores Martínez, México.
Alfredo Morales Flores, México. Beatriz Vázquez Chena, México.
PER 050 La tutoría universitaria y los grupos de reflexión con estudiantes de Psicología. Luis Pérez Alvarez, México.
Dení Stincer Gómez, México. Ricardo Magos Núñez, México.
PER 051 A pesquisa no ensino médio integrado e suas contribuições para o desenvolvimento universitário. Luis
Fernando Tosta Barbato, Brasil.
PER 052 Impacto generado por las pasantías en el programa institucional UNI Región Central y su entorno. Francisco
Darío Canelo García, Nicaragua.
PER 053 Transformación del manual “Español Moderno” en universidades chinas para el desarrollo de habilidades
comunicativas. Ran Pei, China. Abelardo López Domínguez, Cuba. Dayana Travieso Valdés, Cuba.
PER 054 Os saberes populares como tema transversal às estruturas curriculares e política institucional nas
universidades brasileiras. Christianne Pereira Salas Roldan, Brasil. Roberson Lucas Popadiuk, Brasil. Antonio
Gonçalves De Oliveira, Brasil.
PER 055 Mecanismo de convalidación de estudios: opción para la continuidad en la Educación Superior en Nicaragua.
Pabel Antonio Espinoza Briones, Nicaragua. José Roberto Blandino Obando, Nicaragua.
PER 056 La responsabilidad social en la universidad pública del siglo XXI. Joel Hernández Ventura, México.
PER 057 Novas profissões e emprego: cenários prospectivos a serviço do mercado de trabalho. Ivan Marcio Gitahy
Junior, Brasil.
PER 058 Perfeccionamiento de la formación de grado del profesional ecuatoriano desde una nueva concepción
pedagógica. Pablo Fernando Cisneros Quintanilla, Ecuador. Karina Luzdelia Mendoza Bravo, Ecuador.
PER 059 Student knowledge about eu funds: importance of lifelong learning. Marko Sostar, Croacia. Berislav Andrlic,
Croacia. Ana Marukic, Croacia.
PER 060 El relevo generacional: estrategia clave ante los desafíos actuales en la Universidad Nacional Agraria. Matilde
Somarriba Chang, Nicaragua. Alberto Sediles Jaen, Nicaragua. Elida Rosa Méndez, Nicaragua.
PER 061 Responsabilidad social universitaria, nuevos desafíos regionales. Raquel Krauchik, Argentina. Dario Olmo,
Argentina. Mariela Edelstein, Argentina.
PER 062 Que vivan los estudiantes. Sandra Lourdes Carbajal Toma, Uruguay.
PER 063 Los estudios de entorno y su importancia en los procesos universitarios. Gloria Talía Flores Quintana,
Nicaragua. Odderey José Matus Gómez, Nicaragua.
PER 064 Diagnóstico de la gestión de riesgos en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Xavier Alberto Vélez
Romero, Ecuador. Aniuska Ortiz Pérez, Cuba. Daysi Ruiz Fuentes, Cuba. Aylín Pupo Pérez, Cuba.
31
PER 065 La pertinencia social como política de la gestión universitaria. Nicolas Elias Villavicencio Bermudes, Ecuador.
PER 066 O sistema de planejamento e gestão das instituições de ensino superior públicas e confessionais do Brasil.
Marcelo Phaiffer, Brasil.
PER 067 Gestión universitaria con un modelo educativo del Instituto Politécnico Nacional de México. María De Lourdes
Bonilla Barragán, México. Manuela Badillo Gaona, México. Olivia Sotelo Aponte, México.
PER 068 Deserción universitaria: qué factores la causan y cómo influye en la educación de la Institución Universitaria
Antonio José Camacho. Steev Romero Agredo, Colombia. Luis Felipe Ramirez Otero, Colombia. Alexander
Arevalo Soto, Colombia.
PER 069 La responsabilidad social universitaria, como eje fundamental de la gestión integral en la Universidad Nacional
Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua. (2010-2016). Gloria Argentina Lopez Alvarado,
Nicaragua.
PER 070 La transversalidad de las competencias y el humanismo crítico en el currículo de la Licenciatura en Derecho.
Roberto Lara Domínguez, México. María Bernarda González Pérez, México.
PER 071 La evolución de la educación a distancia y sus perspectivas en las universidades del Ecuador. María Soledad
Rea Fajardo, Ecuador. Linda Evelyn Yong Amaya, Ecuador. Jaime Moisés Samaniego López, Ecuador.
PER 072 El desafío de la universidad: inclusión para el desarrollo sostenible. Programas de acceso, permanencia y
retención. Julia Marta Denazis, Argentina. Alejandra Marcela Alonso, Argentina. Antonela Capurro, Argentina.
PER 073 Influências da cultura japonesa no cotidiano acadêmico de uma Faculdade de Tecnologia do interior paulista.
Tania Cristina Impocetto Marcheti, Brasil. Ana Maria Rodrigues De Carvalho, Brasil.
PER 075 La educación permanente en la Universidad Politécnica de Valencia. Rosa Puchades Pla, España. Eduardo
Vendrell, España. José Aguilar, España.
PER 076 Retos de la educación en México (1934-1939): la relación histórica entre México-Cuba. José Guillermo
Hernández Sánchez, México. Claudia Ivone Vázquez Valerdi, México.
PER 077 Lei de diretrizes e bases da educação nacional: a influência das instituições internacionais. Marinalva Nunes
Fernandes, Brasil. Tatyanne Gomes Marques, Brasil. Wilma Moura Conceição, Brasil.
PER 078 La desigualdad en Latinoamérica, las políticas de estado y el desafío de la inclusión educativa. Julia Marta
Denazis, Argentina.
PER 079 La autonomía universitaria y el estado neoliberal en México: a cien años del movimiento de Córdoba. Rogelio
Cantú Mendoza, México.
PER 080 Violencias en estudiantes universitarios. Ma Teresa Prieto Quezada, México.
PER 082 Modelo de gerencia universitaria desde la perspectiva cuántica. Anggy Josefina Rodriguez Armas, Venezuela.
Antelma Armas, Venezuela.
PER 083 Genealogía y episteme de la educación societal latinoamericana. Osvaldo Granda Paz, Colombia.
PER 084 La pirámide del desarrollo universitario en la universidad de Otavalo de Ecuador. Antonio De J. Romillo Tarke,
Ecuador. Cecilia Polaino De Los Santos, Ecuador. Mercedes González Fernández-Larrea, Cuba.
PER 085 Interculturalidad como eje transversal en la Academia de Tecnologías de la Comunicación y Gestión de
Información. Claudia Adabella Cortés Valdivia, México. Veronica Teresa Llamas Rodríguez, México. María Del
Carmen Llanos Ramirez, México.
PER 086 La inclusión de personas con discapacidad intelectual en la universidad. Gema Desireé Cristóbal Querol,
España. Magdalena Súarez Ojeda, España. Susana María Ramírez Martín, España.
PER 087 The politics of social inclusion in brazilians public universities. Djamila De Souza Ferreira Dias, Brasil. Juliana
Vallada De Sousa Pimentel, Brasil.
PER 088 Os desbravadores de um novo modelo de universidade: relação entre a Reforma de Córdoba e o Projeto de
Anísio Teixeira. Norivan Lustosa Lisboa Dutra, Brasil. Remi Castioni, Brasil.
PER 089 O panorama atual do Ensino Superior no Brasil e as perspectivas para o futuro. José Luís Bizelli, Brasil. Thaís
Vargas, Brasil.
PER 090 La universidad bolivariana de Venezuela rompe con el imaginario europeo de dominación (2006 al 2015). Luz
Marina Povea Parra, Venezuela.
PER 091 Avanzando en el conocimiento de los factores precipitadores del emprendimiento universitario. Francisco J
García Rodríguez, España. Esperanza Gil Soto, España. Inés Ruiz De La Rosa, España.
32
PER 092 Enfoques de igualdad y ambiente: reto y aspiración en la educación superior. Libertad Machado López,
Ecuador. Tania Morales Molina, Ecuador. Chabely Figueredo Morales, Cuba.
PER 093 Política de responsabilidad social universitaria de la universidad de Panamá. Abril Eneida Méndez Chang,
Panamá.
PER 094 Salud emocional del profesorado: factor indispensable en la formación de nuevos profesionales. Caso UNAN-
FAREM Matagalpa. Julieta Del Socorro Kühl Barillas, Nicaragua.
PER 095 El emprendimiento en la Universidad Tecnológica de Panamá, y el perfil del emprendedor universitario
panameño. Vicente Herrera Montenegro, Panamá. Mariela Salgado Canto, Panamá.
PER 096 Aula viva de saberes ancestrales y tradicionales de Colombia. Gloria Ines Muñoz Martinez, Colombia.
PER 097 Operatividad del PIT a partir del EXANI-II y su impacto en los indicadores de resultado. Rosa Patricia Pedraza
Perez, México. Vicente Castellot Pedraza, México. Luis Martin Uc Hernandez, México.
PER 098 Mercado educativo y cambio institucional. Las estrategias de mercado de las universidades de inspiración
cristiana. César García García, MÉXICO. Evangelina Zepeda García, México.
PER 099 Inserção de estudantes negros e indígenas na Universidade de Brasília: desafios e perspectivas. Felipe Sotto
Maior Cruz, Brasil. Leandro Santos Bulhões De Jesus, Brasil. Joelma Rodrigues Da Silva, Brasil.
PER 100 Identidad profesional docente. Una experiencia de formación docente en la Universidad Nacional de
Educación-Ecuador. Odalys Fraga Luque, Ecuador. Gladys Isabel Portilla Faicán, Ecuador. Liliana De La
Caridad Molerio Rosa, Ecuador.
PER 101 Identidad institucional y responsabilidad corporativa en una facultad universitaria: percepción de académicos
y estudiantes. María Lorena Alcocer Gamba, México. Rocío Edith González García, México. Ma. Luisa Leal
García, México.
PER 102 Desarrollo del proyecto de vida a través de la acción tutorial en las IES en México. Gabriela Berenice Montero
Salas, México.
PER 103 La naranja mecanizada; aprendizaje sustentable y las universidades como organizaciones que aprenden.
Guillermo Isaac González Rodríguez, México. Luis Guillermo Hernández Ascencio, México.
PER 104 Aplicación del modelo de gestión por procesos sistematizados con normas BASC en el comercio exterior.
César Méndez Carpio, Ecuador. Fernando León Martínez, Ecuador. Andrés Ernesto Cañizares Medina, Ecuador.
PER 105 Universidad alerta para evitar la deserción estudiantil. Fabiola Villalba Rojas, México. Elva Rivera Gómez,
México.
PER 106 Territórios do conhecimento: comunidades indígenas e o Ensino Superior no Brasil. Thais Janaina
Wenczenovicz, Brasil. Carlos Eduardo De Araújo Rangel, Brasil.
PER 107 Condiciones del contexto productivo para el posgrado en relación con la empleabilidad. Félix Roberto Rangel
Donoso, Ecuador. Amado Batista Mainegra, Cuba. Amauri Laurencio Leyva, Cuba.
PER 109 Factores personales relevantes de la calidad de vida docente en profesores de la Universidad Autónoma de
Santo Domingo: un estudio exploratorio. Ana Jacqueline Ureña Ramirez, República Dominicana.
PER 110 Un acercamiento a los factores de acumulación de riqueza de las nuevas formas del capitalismo y sus
posibilidades de superación. Jorge Alberto Osorio Naranjo, Colombia.
PER 113 Alcance de la autonomía universitaria en la expedición de los títulos profesionales. Análisis del Artículo 29 de
la Ley 30 de 1992 de la República de Colombia. Rafael Yezid Sus Cabrera, Colombia.
PER 114 La evolución de la educación en los últimos 20 años en Ecuador y su influencia en el sector económico.
Otmara Navarro Silva, Ecuador.
PER 115 Rol estratégico de la educación superior y sus nuevos retos en el contexto latinoamericano. Ernesto Geovani
Figueroa González, México. Alexis M. Góngora Trujillo, Cuba. Miguel García Alvarado, México.
PER 116 La cultura investigativa en las universidades venezolanas: una mirada desde la creación de los polos de
investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA).
Martha Virginia Diaz Alarcon, Venezuela. Alma Rosa Rondón Martinez, Venezuela.
PER 117 Tendencias de la educación superior contemporánea en Latinoamérica. Elfio Manuel Pérez Figueiras, Ecuador.
Evelyn Del Carmen Cadena Quelal, Ecuador.
PER 118 Análisis de un modelo de gestión institucional para fomentar, impulsar y potenciar la investigación científica
en los institutos tecnológicos del Ecuador. Rosario Peláez López, Ecuador. Alexandra Pérez Rivera, Ecuador.
Valeria Costa Sosa, Ecuador.
33
PER 119 Escenarios y desafíos de la Educación Superior en la Argentina a cien años de la Reforma de Córdoba. Juan
Pablo Abratte, Argentina.
PER 120 La responsabilidad social en los procesos de formación en Educación Superior: experiencia UNVM. Maria
Cecilia Ana Conci, Argentina. Sergio Rodriguez Rodriguez, Cuba. Maria Beatriz Moine, Argentina. María Ileana
Priarollo, Argentina.
PER 121 Movimento de luta antirracista na Universidade de Brasília. Olga Briggite, Brasil. Yane Marcelle Pereira Silva,
Brasil. Ana Paula Rodrigues Da Silva, Brasil.
PER 122 La formación permanente en la responsabilidad y el desarrollo social sostenibles. Ramón Pérez Pérez, España.
PER 123 Aproximaciones al concepto de la responsabilidad social de las universidades. María Franci Álvarez, Argentina.
PER 124 La continuidad educativa en la UDELAR: apoyos, percepciones y valoraciones de los estudiantes. Carina
Santiviago, Uruguay. Sofía Ramos, Uruguay. José Passarini, Uruguay.
PER 125 Pobreza e educação: conceitos norteadores da assistência estudantil universitária. Raquel Mota Mascarenhas,
Brasil. Marília Andreza Rodrigues Ferreira Cerqueira, Brasil. Thayná Da Costa Machado, Brasil.
PER 126 La gestión del conocimiento y desarrollo del recurso humano en el egresado de la universidad como aporte de
la sociedad. Kayrha Sánchez, Panamá.
PER 127 Uraccan, la universidad comunitaria intercultural y su modelo de gestión. Yuri Hamed Zapata Webb,
Nicaragua.
PER 128 El ODS 4, acciones desde el trabajo conjunto del sistema educativo nicaragüense. Arturo Collado Maldonado,
Nicaragua.
PER 129 Contexto socioeconómico de los estudiantes de la Universidad Politécnica de Sinaloa. Miguel Angel Araiza
Lozano, México. Carmen Beatriz Audelo López, México. Enrique Ibarra Aguirre, México.
PER 130 Efecto de la violencia sobre la probabilidad de educación eficiente en América Latina: un análisis
econométrico. Luis Antonio Andrade Rosas, México. Carlos Alberto Jiménez Bandala, México.
PER 131 Autonomía universitaria y sociedad en la reafirmación de la nacionalidad panameña. José B. Alvaro P,
Panamá.
PER 132 La cultura emprededora en entornos universitarios. Un reto hacia la gestión de talento humano. Susana Ruíz
Valdés, México. Juan Alberto Ruíz Tapia, México. Noelly Sarracino Jiménez, México.
PER 133 Migración y educación. Modelo interdisciplinar para el análisis del doble retorno por estudiantes universitarios.
Priscilla Guadalupe Ochoa, México. Emilia Castillo Ochoa, México.
PER 134 Tutorías especializadas: una vía para la identidad profesional. Marjorie Jessenia Calderón Zamora, Ecuador.
Oscar Xavier Calderón Zamora, Ecuador. Johnny Gustavo Rodriguez Sánchez, Ecuador.
PER 135 Gestion estratégica para la aplicación de políticas públicas en el sector universitario. Ygnacio Mata, Venezuela.
PER 136 Avaliação da resistência à mudança na educação superior: uma análise dos gestores de uma universidade.
Angela Cristina Corrêa, Brasil. Silvana Ligia Vincenzi, Brasil. Fernando De Jesus Moreira Junior, Brasil.
PER 137 Gestión universitaria para la integración socio-educativa de estudiantes con diversidad funcional. Jennifer
Martinez, Venezuela.
PER 138 Las competencias gerenciales en la gestión de instituciones de educación superior. Johanny Milagros Pastrán
Castillo, Venezuela.
PER 139 La Educación Superior. Invertir en el futuro que queremos. Maria Edita Nuñez Ramos, España.
PER 140 La formación de posgrado de asesores, auditores y directivos educativos en Ecuador. Gladys Portilla Faicán,
Ecuador. Jaime Ullauri U, Ecuador. Edison Padilla P, Ecuador.
PER 141 La educación universitaria en los procesos de reinserción social. Jose Ramon Muñoz Montilla, Venezuela.
PER 143 Os desafios do ISCED-Huila para o próximo quinquénio (2018-2023). Adélia De Jesus Do Rosário Tyova
Benjamim, Angola. Agostinho Adriano Manuel Da Silva, Angola. José Luís Mateus Alexandre, Angola.
PER 144 Retos y praxis del docente en el proceso de transformación universitaria en el siglo XXI. Ysmael Antonio
Hernandez Lopez, Venezuela.
PER 145 Proyecto de gestión institucional en la universidad Uniandes-Quevedo para el desarrollo humano integral de
los estudiantes. Danilo Augusto Viteri Intriago, Ecuador.
PER 146 Pertinencia de la carrera de gestión del talento humano para la Universidad Estatal de Bolìvar. Oscar Paul
Tanqueño Colcha, Ecuador. Juan Santillan-lima, Ecuador. Gorqui Vistin, Ecuador. Ricardo Villacis, Ecuador.
34
PER 147 Application of integrated marketing communications in attraction of potential students. Milica Kostic-
stankovic, Serbia. Milena Scekic, Serbia. Milan Martic, Serbia. Jelena Cvijovic, Serbia.
PER 148 La gestión académica de los procesos de la universidad en respuesta a su responsabilidad social. Silvia Cruz
Baranda, Cuba. Daniel Fuentes Almaguer, Cuba.
PER 149 Un enfoque innovador, transformador y prospectivo del trabajo metodológico en la formación de pregrado.
Maribel Ferrer Vicente, Cuba. María Myrna Castillo Rodríguez, Cuba.
PER 150 Implementación del programa integral para la educación en valores en la Universidad Central “Marta Abreu”
de Las Villas. Ramiro Ramírez García, Cuba. Iliana Artiles Olivera, Cuba. Osana Moleiro Pérez, Cuba.
PER 151 La actividad educativa en la práctica universitaria cienfueguera. Yaquelín Alfonso Moreira, Cuba. María
Magdalena López Rodríguez Del Rey, Cuba. Elizabeth Díaz Vera, Cuba.
PER 152 El aprendizaje cooperativo en el año académico, un reto en la formación continua del docente.
Servando Martínez Hernández, Cuba. José Ignacio Herrera Rodríguez, Ecuador.
PER 153 La gestión universitaria: su impacto empresarial. María De Las Mercedes Calderón Mora, Cuba. Ramón
Melanio Reigosa Lorenzo, Cuba. Asneyda Madrigal Castro, Cuba.
PER 154 Metodología para la preparación docente en la selección y presentación de contenidos para dispositivos
móviles. Sahara María Blanco Hernández, Cuba. Noralbis De Armas Rodríguez, Cuba. Sandy Nuñez Padrón,
Cuba.
PER 155 El proceso de formación de formadores para el desarrollo local. Alternativa transformadora para los centros
universitarios municipales. Anamarys Rojas Murillo, Cuba. Maryuri García González, Cuba. Lisbet Martínez Gil,
Cuba.
PER 156 La Educación Superior en Cuba: un espacio de inclusión mediante las políticas públicas. Olga Lourdes Vila
Pérez, Cuba.
PER 157 La preparación de los factores que intervienen en el proceso de inclusión social. Marlie Pérez Pupo, Cuba.
Ermes Rosales Ramírez, Cuba. Tatiana Laurencio Pérez, Cuba.
PER 158 Innovaciones en la formación de profesionales cubanos durante el siglo XXI. Rodolfo Alarcón Ortiz, Cuba.
PER 159 América Latina y el Caribe, comunidad, universidad y desarrollo sostenible. Desafíos. Lino T. Borroto López,
Cuba.
PER 160 Retos de la formación ciudadana para la Educación Superior. Un desafío del 2030. Berta Margarita González
Rivero, Cuba.
PER 161 Alternativa para el desarrollo de la competencia investigativa del profesor universitario. Yaneisy González
Espino, Cuba.
PER 162 Cambio e innovación en la Educación Superior. Elvira Martín Sabina, Cuba.
PER 163 Interdisciplinariedad, transformación en el modo de actuación del profesional. Desafío en la Educación
Superior. René Manuel Velázquez Ávila, Cuba.
PER 164 Sensibilidad humana, educación estética y perfeccionamiento de la Educación Superior en Cuba. Freddy
Varona Domínguez, Cuba.
PER 165 La planificación estratégica en las instituciones de Educación Superior de Cuba: metodología para su
evaluación. José Luis Almuiñas Rivero, Cuba. Judith Galarza López, Cuba.
PER 166 Retos de los graduados de las carreras pedagógicas. Vera Beato Canfux, Cuba. Lillitzy Rosario Pérez, Cuba.
Yuitana Gracia Isaac, Cuba.
PER 167 Sistemas de crédito académico. Análisis y consecuencias de su aplicación en la Educación Superior cubana.
Regla Margarita Calderón Ariosa, Cuba. Herminia Hernández Fernández, Cuba.
PER 168 El club de inglés como espacio no formal de articulación universidad-contexto local. Ana Victoria Castellanos
Noda, Cuba. Karina Luzdelia Mendoza Bravo, Cuba.
PER 169 La comunicación científica en el contexto universitario. Yinet Cortizas Enríquez, Cuba. Tania Ortiz Cárdenas,
Cuba.
PER 170 Vigencia de la reforma de Córdoba en la gestión de programas de maestría en Cuba. Calixto Del Canto Colls,
Cuba. Nereyda Cruz Tejas, Cuba. Berta Fernández Rodríguez, Cuba.
PER 171 La preparación de directivos para liderar la integración de las TIC en los procesos universitarios. Mario Del
Toro Rodríguez, Cuba. Ileana Domíguez García, Cuba.
PER 172 Metodología para el diagnóstico de la gestión del conocimiento en el CEPES. Adelín Del Carmen García
Hernández, Cuba.
35
PER 173 Metodología de identificación y formación de competencias generales de dirección en educación superior.
Máryuri García González, Cuba. Tania Ortiz Cárdenas, Cuba. Yordanka Guzmán Miras, Cuba. Alfredo García
Rodríguez, Cuba.
PER 174 Sistema automatizado distribuido de ingreso a la Educación Superior SADIES. Uso de patrones de diseño.
Irina García Ojalvo, Cuba. Roberto Sepúlveda Lima, Cuba. Isidro Alfredo Abelló Ugalde, Cuba.
PER 175 Planificación estratégica y prospectiva universitaria hacia el año 2030: metodología para la formulación de
objetivos. Daniel González González, Cuba. Carlos Suárez Méndez, Cuba. Mariela Columbié Santana, Cuba.
PER 176 Metodología para determinar las competencias de gestión en el profesor principal del año académico.
Yordanka Guzmán Mira, Cuba. Máryuri García González, Cuba.
PER 177 Impacto en la Universidad de La Habana de las modificaciones al ingreso en el curso 2016-2017. Raisa
Haramboure Gómez, Cuba. Irina García Ojalvo, Cuba.
PER 178 Interdisciplinariedad: una mirada desde el currículo de formación profesional. Herminia Hernández Fernández,
Cuba. María Del Carmen Rivalta Valladares, Cuba.
PER 179 Los estudios de seguimiento de graduados en el marco de aprendizaje durante toda la vida. Enrique Iñigo
Bajos, Cuba. Ana Margarita Sosa Castillo, Cuba. Yeny Delgado Brito, Cuba.
PER 180 Perspectiva organizacional de la virtualización educativa universitaria. Amauris Laurencio Leyva, Cuba. Pablo
Farfán Pacheco, Ecuador.
PER 181 Desafíos ante errores estadísticos en investigaciones sociales. Abelardo López Domínguez, Cuba. Tania Diez
Fumero, Cuba.
PER 182 Eficiencia en la formación del personal altamente calificado en la Educación Superior latinoamericana. Javier
López Fernández, Cuba. José Luis Almuiñas Rivero, Cuba.
PER 183 Aprendizaje mixto en entornos virtuales de enseñanza. Yamile Peña Cruz, Cuba. Andrés García Martínez,
Cuba. Yadira Ruiz Constanten, Cuba.
PER 184 Conseguir y conservar el personal docente: un dilema más allá de la fluctuación laboral. Yaquelin Puebla
González, Cuba. José Luis Almuiñas, Cuba. Euclides Catá Guilarte, Cuba.
PER 185 Sistemas basados en casos en la gestión del conocimiento de las universidades. Yadira Ruíz Constanten,
Cuba.
PER 186 Curriculum y didáctica: reflexiones sobre sus relaciones. Teresa Sanz Cabrera, Cuba.
PER 187 Algunas consideraciones sobre la calidad y su gestión en universidad contemporánea. Ana Margarita Sosa
Castillo, Cuba. Enrique Roberto Íñigo Bajo, Cuba.
PER 188 El desarrollo de la creatividad; un reto en la universidad cubana actual. Teresa Torres Miranda, Cuba.
PER 189 Diseño del plan “E” de Ciencias Farmacéuticas con enfoque a procesos y gestión de riesgos. Yania Suárez
Pérez, Cuba.
PER 190 La gestión del proceso docente: un reto para la universidad cubana actual. Dayana Travieso Valdés, Cuba.
Adela Hernández Díaz, Cuba.
PER 191 Buenas prácticas en dirección estratégica. Una experiencia desde la (RED-DES). Judith Galarza López, Cuba.
José Luis Almuiñas Rivero, Cuba.
PER 192 Una mirada al liderazgo en las instituciones de Educación Superior. Boris Tristá Pérez, Cuba.
PER 193 Los organismos internacionales, sus influencias en universidades y políticas de Educación Superior en América
Latina. Rosa María Masson Cruz, Cuba.
PER 194 Bases metodológicas para la construcción de políticas de la Educación Superior cubana. Nora Arrechavaleta
Guarton, Cuba.
PER 195 Visión de organismos internacionales sobre la Educación Superior. Tania Ortiz Cárdenas, Cuba. Máryuri
González García, Cuba. Vera Beato Canfux, Cuba.
PER 196 Educar para la igualdad. Desafíos en el contexto universitario cubano actual. Mirtha García Leyva, Cuba.
Yoanka Rodney Rodríguez, Cuba.
PER 198 La Química Agrícola, base de la educación científica del Ingeniero Agrónomo en la Universidad de Holguín.
Nelson Núñez Coba, Cuba. Pedro Luis García Destrades, Cuba.
PER 199 El programa de educación con personas mayores en Cuba en el contexto de la Agenda 2030. Teresa Orosa
Fraiz, Cuba.
36
PER 200 Fidel, paradigma de comunicador. Reto y desafío para el licenciado en Pedagogía Psicología. Greccy Castro
Miranda, Cuba. Yannet Peña Ramírez, Cuba. Grechel Calzadilla Vega, Cuba.
PER 201 El estudio de la formación de profesionales, sistematización de la experiencia metodológica cubana. Yeny
Delgado Brito, Cuba. Enrique Iñigo Bajos, Cuba. Ana Margarita Sosa Castillo, Cuba.
PER 202 Diseño de competencias organizacionales, de procesos y cargos en la Universidad de Holguín. Luis Felipe
Alvarez López, Cuba. Lilisbeth Alvarez Santos, Cuba. Margarita De Miguel Guzmán, Cuba.
PER 203 Waht bologna has changed: the german experience with bachelor/master and lessons for the future.
Alexander Karmann, Alemania.
PER 204 El aporte de las actividades lúdicas en la calidad de vida del adulto mayor. Nancy Yolanda Fernández
Aucapiña, Ecuador. Jenny Catalina Durán Oleas, Ecuador. Sandra Jackeline Urgilés León, Ecuador.
PER 205 The policy of mslu in providing qualitative linguistic education. Irina Kraeva, Rusia.
PER 206 Analysis of educational materials’ effect on students’ motivation. Ahmet Dönger, Turquía. Özlem Agvan,
Turquía. Tahir Balci, Turquía.
PER 207 La educación para la ciudadanía de los estudiantes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Alexandra
Maribel Morales Sornoza, Ecuador.
PER 208 Formación ciudadana y diversidad educativa en la universidad. Una mirada desde sus valores vinculantes.
Regina Venet Muñoz, Ecuador. Sonnia Rosero De Chavarría, Ecuador.
PER 209 Reforming double degree programmes for employability and enhanced academic cooperation. Mirko Varano,
Suecia.
PER 210 Reflexiones y perspectivas sobre el uso de las técnicas longitudinales en la captación de trayectorias de
estudiantes y graduados. Marta Panaia, Argentina.
PER 211 Gestión formativa institucional de docentes en la Educación Superior en Ecuador. Alba Rosa Pupo Kairuz,
Ecuador.
PER 212 Modelo de aprendizaje organizacional para transformar el Colegio Universitario de Caracas en universidad
nacional experimental. Mildred Luces Machado, Venezuela.
PER 213 El aprendizaje y la inteligencia organizacional binomio para la transformación universitaria autoestructurada
de la Universidad Experimental de la Gran Caracas. María Da Luz Goncalves De Toro, Venezuela.
PER 214 Docencia verde a la luz de las TIC. Etilvia Jiménez Guilarte, Venezuela.
PER 215 Los Programas Nacionales de Formación: hacia un currículo universitario inclusivo. Etilvia Jiménez Guilarte,
Venezuela.
PER 216 Reflexiones sobre la enseñanza de las humanidades en la educación superior. Jorge Martínez Pérez, México.
Imelda Ortiz Medina, México.
PER 217 Metodología de la investigación. Erika Sanchez Sanchez, México.
PER 218 Importancia e vantagens danvesti de um clusters em investigação cientifica numa universidade. Manuel
Domingos De Oliveira Cadete, Angola.
PER 219 Apuntes de Habermas a propósito del lugar de lo afro en la universidad colombiana. Daniel Felipe Basabe
Murillo, Colombia.
37
9. XIV TALLER INTERNACIONAL “JUNTA CONSULTIVA SOBRE EL POSTGRADO EN IBEROAMÉRICA”
Tema Central: "El posgrado para un desarrollo sostenible en el centenario de la Reforma de Córdoba".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Alicia Alonso Becerra, Rectora de la Universidad Tecnológica de la Habana " Jose A. Echeverría" (CUJAE)
Vice Presidentes:
Dr. C. Amarilys Torres Ramírez, Directora de Postgrado, Ministerio de Educación Superior (MES), Cuba.
Dr. C. Victor Cruz Cardona, Director de la AUIP
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Mariluz León Ávila, Asesora de la Dirección de Posgrado MES
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Dr. C. Osvaldo Balmaseda Neyra, Profesor Universidad de la Habana.
Miembros:
Dr. C. Roberto Sepúlveda Lima, Secretario de la Comisión Nacional de Grado Científico
Dr. C. Alfredo Guerra Hernández, Asesor de la Dirección de Posgrado MES
Dr. C. Maricela González Pérez, Vicerrectora de Investigación y Posgrado, Universidad de Pinar del Río
Dr. C. René Hernández Herrera, Asesor de la Dirección de Posgrado MES
Dr. C. Estrella de la Paz Martínez, Directora de Posgrado UCLV, Miembro de la COPEP, MES
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Gestión y calidad en el posgrado por un desarrollo
sostenible. Gestión y desafíos en la formación doctoral. Actividad pedagógica en el posgrado por un desarrollo sostenible.
Virtualidad y educación a distancia en el posgrado por un desarrollo sostenible.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “POS”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Paneles (PANEL) y Talleres de
Debate (TD), que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico
con los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XIV TALLER INTERNACIONAL “JUNTA CONSULTIVA SOBRE EL
POSTGRADO EN IBEROAMÉRICA”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr.C. Manuel Torralbo Rodríguez, Secretario General de Universidades, Investigación y
Tecnología de la Junta de Andalucía. Sala 8.
CONF: Retos de la formación doctoral para promover el desarrollo inclusivo, sostenible, y fomentar la
innovación hacia el 2030. Conferencista: Víctor Cruz Cardona. Director General AUIP. Sala 8.
10:10-
11:10
IE: La CRUE, el Postgrado y el Doctorado en Iberoamérica. Segundo Píriz Durán, Rector de la Universidad de
Extremadura y Ex-presidente de la CRUE. Sala 8.
PANEL: Tendencias Globales para la formación de doctores. Coordina: Roberto Sepúlveda Lima, Secretario de
la Comisión Nacional de Grados Científicos de Cuba. Participa: Pilar Aranda, Rectora de la Universidad de
Granada, Comisión Permanente de la CRUE. Gustavo Cobreiro Suárez, Rector Universidad de La Habana.
Edgar Varela Barrios, Rector de la Universidad del Valle. José Sánchez Maldonado, Rector de la UNIA. Sala 8.
11:20-
12:30
PANEL: Buenas prácticas y modelos de formación doctoral, estrategias para su sostenibilidad. Coordina:
Vilma Hidalgo de los Santos, Vicerrectora de Investigación y Posgrado, Universidad de La Habana. Participan:
Francisco Solís, Junta de Andalucía, Universidad de Sevilla; Francisco Martos, Director Adj. AUIP; José Luis
Verdegay, Universidad de Granada; Antonio Muñoz Vinuesa, Universidad de Granada; Gloria Ponjuán, UH;
María Victoria Zardoya, CUJAE; Rafael Bello, UCLV. Sala 8.
14:00-
15:00
IE: Dr. C. Alicia Alonso Becerra, Rectora CUJAE, Cuba. La formación de doctores en Cuba en correspondencia
con el plan de desarrollo económico y social hasta el 2030. Sala 9.
COL: Gestión y desafíos en la formación doctoral para promover el desarrollo inclusivo, sostenible, y fomentar
la innovación hacia 2030. Coordina: Ana Margarita Guas, Directora de posgrado UH. Participan: Orestes
Llanes, CUJAE; Amarilys Torres, directora de posgrado MES, Cuba; Ciro Alegría Benjamín. PUC de Perú.
Director regional de la AUIP. Participan los autores de los trabajos: POS 056. Sala 9.
15:10-
16:10
TD: Gestión y desafíos en la formación doctoral para promover el desarrollo inclusivo, sostenible, y fomentar
la innovación. Coordina: Dr. C. Maricela González Pérez. Participan los autores de los trabajos: POS 013, 017,
039, 054. Sala 9.
16:20-
17:30
TD: Desafíos en la formación doctoral para promover el desarrollo inclusivo, sostenible, y fomentar la
innovación. Coordina: Dr. C. Alfredo Jesús Guerra Hernández, asesor de posgrado MES, Cuba. Participan los
autores de los trabajos: POS 040, 047, 048, 052. Sala 9.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Tendencias y desafíos para crear redes de posgrado en Iberoamérica. Conferencista: Dr.C. Francisco J.
Martos, Director General Adjunto de AUIP. Sala 9.
IE: Calidad de la Formación Doctoral en Ciencias Sociales en las Universidades, RIICFDCSU. Red de UHo en la
AUIP. Sala 9.
TD: El posgrado y la internacionalización para la gestión del desarrollo. Coordina: Dr. C. Mariluz León Ávila.
Participan los autores de los trabajos: POS 018, 029. Sala 9.
39
10:10-
11:10
PANEL: Desafíos de la formación de directivos y profesionales que garanticen la gestión y calidad del
posgrado por un desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. José Ameneiros Martínez. CUJAE. Participan: Dr. C.
Mercedes Delgado Fdez, Rectora de la ESCEG; Dr. C. Francisco Solis, Junta de Andalucía; Dr. C. Vicente Veliz
Briones, rector de la Universidad Técnica de Manabí Ecuador. Participan los autores de los trabajos: POS 010,
044, 050. Sala 9.
TD: Superación de directivos y profesionales para un desarrollo sostenible hacia el 2030. Coordina: MSc.
Roberto Caballero Carrillo. Participan los autores de los trabajos: POS 004, 024, 026, 034, 045. Sala 9.
11:20-
12:30
IE: El posgrado y su gestión como parte de la dimensión social del desarrollo para el crecimiento económico
sostenido e inclusivo. Conferencista: Dr.C. Manuel Torres Aguilar, Secretario de la UNIA. Sala 9.
TD: La gestión del posgrado como parte de la dimensión social de desarrollo. Coordina: MSc. Delma De La C.
Hernández Falcón. Participan los autores de los trabajos: POS 012, 015, 051, 053, 057. Sala 9.
14:00-
15:00
CONF: El posgrado, su internacionalización para fomentar un desarrollo inclusivo y sostenible. Conferencista:
Dr.C. Manuel Torralbo Rodríguez, Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta
de Andalucía. Sala 3.
15:10-
16:10
CONF: Estrategias para la Sostenibilidad de los Posgrados Virtuales. Conferencista: Dr.C. José Luis Verdegay,
Profesor-Investigador Universidad de Granada, Coordinador de Programas Doctorales UGR-Cuba en
Softcomputing. Sala 3.
16:20-
17:30
PANEL: Retos del posgrado en las universidades para un desarrollo inclusivo y sostenible hacia el 2030 en el
área interamericana. Coordinadores: Dr. C. David Julien, Secretario general ejecutivo de la OUI-IOHE,
Organización Universitaria Interamericana, Canadá; Dr. C. Leticia Jimenez, Directora ejecutiva, Instituto de
Gestión en Liderazgo Universitario, IGLU-OUID. Sala 3.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PANEL: El posgrado en la relación Universidad –entorno socio-productivo, para fomentar el desarrollo
sostenible. Coordina: Dr. C. Amarilys Torres Ramirez. Participa: Directivos de OACE y centros autorizados
para el posgrado. Participan los autores de los trabajos: POS 016, 023, 036. Sala 9.
10:10-
11:10
TD: Vínculos universidad-entorno socio productivo su sustentabilidad a través de la formación de posgrado.
Coordina: Dr. C. Mariluz León Ávila. Participan los autores de los trabajos: POS 002, 003, 007, 009, 011, 021,
035, 037, 041. Sala 9.
11:20-
12:30
IE: Gestión y calidad en el posgrado por un desarrollo sostenible. Dr.C. Rafael Serrano; gerente de la UNIA.
Sala 9.
TD: Gestión y calidad en el posgrado. Coordina: Dr. C. René Hernández Herrera. Participan los autores de los
trabajos: POS 001, 005, 019, 022, 028, 030, 055. Sala 9.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PL: La superación profesional; mover ideas y avanzar. Coordinadores: Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez,
MES; Dr. C. Gloria Fariñas, UH. Sala 9.
CONF: Alternativas pedagógicas desde el posgrado para garantizar modalidades de vida sostenibles,
inclusivas y seguras. Dr.C. Miguel Jorge Llivina, oficial de Programa de Educación, Oficina Regional de Cultura
para América Latina y el Caribe, UNESCO. Sala 9.
40
10:10-
11:10
PANEL: El posgrado para una educación de calidad, inclusiva e igualitaria. Coordina: Dr.C. Guillermo Bernaza.
Participan: Dr.C. Gilberto García, presidente de la Asociación de Pedagogos de Cuba; Dr. C. Deysi Fraga,
Directora de Formación del Profesional, MES; Dr. C. Eva Escalona, Directora de Ciencia, Técnica y Formación
continua del MINED. Participan los autores de los trabajos: POS 006, 025, 027, 031, 032. Sala 9.
11:20-
12:30
TD: El posgrado para una educación de calidad, inclusiva y sostenible. Coordina: Dr. C. Estrella de la Paz
Martínez. Participan los autores de los trabajos: POS 008, 020, 033, 042, 043. Sala 9.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 8.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XIV TALLER INTERNACIONAL JUNTA CONSULTIVA SOBRE EL POSTGRADO EN
IBEROAMÉRICA
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
POS 001 Ejes de formación para los estudios avanzados de la Universidad Politécnica Territorial. José Gregorio Acosta
Jiménez, Venezuela.
POS 002 El alcance de la superación posgraduada del ISCED – Huambo en su contemporaneidad. Matias Chilua
Wapinda, Angola. Mario Clemente Zaldívar Salazar, Angola. Judith Hernández Valdés, Angola.
POS 003 La interinstitucionalidad en los estudios de postgrados en Venezuela. Rafael Pascual Ramos Lárez, Venezuela.
Nilda Teresa Ojeda Cardozo, Venezuela.
POS 004 Formación de investigadores en educación en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Lezy Magyoly Vargas
Flores, Venezuela.
POS 005 Estrategias para la sostenibilidad de los posgrados virtuales. José Luis Verdegay, España.
POS 006 Salones virtuales, mejor práctica para las tutorías de trabajos de grado de maestrías. Maribel Lagos Enriquez,
Colombia.
POS 007 Investigación en posgrado. Ivonne Balderas Gutiérrez, México.
POS 008 Estado del arte, como investigación documental. Ivonne Balderas Gutiérrez, México.
POS 009 Gestión del postgrado en la UNAN-Managua: Diagnóstico y perspectivas en su proceso de actualización.
Álvaro Noel Segovia Aguirre, Nicaragua.
POS 010 UNAN-Managua, el postgrado: retos e implicaciones. Álvaro Antonio Escobar Soriano, Nicaragua.
POS 011 Los enemigos del aprendizaje en la aplicación de la calidad para el desarrollo sostenible en las organizaciones
empresariales y educativas: una mirada con observación ontológica. Maria Cecilia Ochoa Meza, Venezuela.
POS 012 Aspectos subjetivos que subyacen en la formación investigativa del estudiante. Karime Elizabeth Balderas
Gutierrez, México.
POS 013 El programa de Doctorado Gestión y Calidad de la Investigación Científica (DOGCINV), resultados y avances
al primer aniversario, 2016-2017. Manuel Enrique Pedroza, Nicaragua.
POS 015 Pós-graduação no Brasil: para quem, onde e como. Felipe Lemos Fernandes, Brasil.
POS 016 Investigación académica de postgrado. Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud UNAN-Managua.
1982-2017. Marcia Yasmina Ibarra Herrera, Nicaragua.
POS 017 Propuesta de creación de un programa interdisciplinario de doctorado en educación para la Universidad de El
Salvador. Mauricio Aguilar Ciciliano, El Salvador.
POS 018 Internacionalización de estudios posgraduales. Cástor David Mora, Venezuela. Astrid Wind, Alemania.
POS 019 Sistema de gestión de calidad para el proceso de formación de posgrado de la Universidad de Otavalo. Cecilia
Polaino De Los Santos, Ecuador. Mercedes González Fernández-Larrea, Cuba. Jorge D. Criollo, Ecuador.
POS 020 Metodología de la investigación adecuada para la maestría en Contabilidad. Horacio Charres, Panamá.
Xiomara Castrellón, Panamá.
41
POS 021 A experiencia do mestrado profissional em sustentabilidade junto a povos e terras tradicionais. Olga Brigitte
Oliva De Araújo, Brasil.
POS 022 Características dos grupos de pesquisa das pós-graduações na área interdisciplinar. Walterlina Brasil, Brasil.
Ester Lina Da Silva, Brasil. Maria Berenice Alho Da C. Tourinho, Brasil.
POS 023 Herramientas para evaluar la incidencia de la capacitación de directivos en el sector empresarial. Renier
Esquivel García, Ecuador. Eldis Román Cao, Cuba. Flavia María Vargas Mursulí, Cuba.
POS 024 Liderazgo en la gestión educativa. Vicente Armando Briceño Caldera, Nicaragua.
POS 025 Las tutorías en la formación avanzada en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Yeimmy Torres Rodríguez,
Venezuela.
POS 026 La educación del siglo XXI en la formación de los docentes de la UAN. Felipe Silva Miranda, Angola. Suzanete
Nunes Da Costa, Angola. Hilda Ruiz Echevarría, Cuba.
POS 027 Capital intelectual en el programa de Ingeniería Industrial, en el TECNM plantel, Instituto Tecnológico de
Altamira, México. Olimpia Danae Arellano Briones, México. Nuria Isthar Arellano Briones, México. Oswaldo
Cavazos Ortiz, México.
POS 028 Maestría con pertinencia industrial: como elemento para mejorar la distribución de la riqueza. Julio Cesar
Sosa Savedra, México. Ruben Ortega Gonzalez, México. Ruben Hernández Tovar, México.
POS 029 Maestría en Gestión de la Calidad y Evaluación de la Educación Superior: Internacionalización del posgrado.
María Andrea Marín, Argentina. Daniel Leon Efrain Yorio, Argentina. Ramiro Cazar Flores, Ecuador.
POS 030 Valor compartido y calidad desde la proyección social: reflexiones y propuestas para la maestría en Didáctica.
Luz Adriana Albornoz, Colombia.
POS 031 Observatorio de docencia universitaria como vehículo de calidad en la formación docente. Mariana Saenz,
Argentina. Guillermo R Tamarit, Argentina. Florencia Castro, Argentina.
POS 032 La investigación en los estudios de postgrado e incidencia en el producto científico. Alma Rosa Rondón
Martinez, Venezuela. Martha Virginia Diaz Alarcón, Venezuela.
POS 033 El posgrado en Ecuador una demanda de cambio. Marco Vinicio Pérez Narváez, Ecuador.
POS 034 Algunas particularidades de la formación continua en Angola. Filipa Basílio Agostinho, Angola. Constancia
Dagmar Ginga José, Angola. Luisa Maria Baute Álvarez, Cuba.
POS 035 Gestión del posgrado en la relación universidad-sociedad: Alcances y proyecciones. Doris Virgilio Licea Milán,
Cuba. Silvia Cruz Baranda, Cuba. Oscar Sigas Costafreda, Cuba.
POS 036 Superación de directivos del Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos a través de la educación a distancia.
Niurka Trevilla Rojas, Cuba. Yamila Roque Doval, Cuba. Aida María Torres Alfonso, Cuba.
POS 037 El postgrado para el desarrollo local sustentable en el contexto del vínculo Universidad- Empresa. Erenio
González Suárez, Cuba. Diana Niurka Concepción Toledo, Cuba. Víctor González Morales, Cuba.
POS 039 Formación doctoral en Arquitectura. Lecciones aprendidas. Dania González Couret, Cuba.
POS 040 Formar doctores. Realidades y desafíos en la Universidad de Cienfuegos. Silvia Isabel Vázquez Cedeño, Cuba.
POS 041 Impacto de las especialidades de postgrado en el desarrollo sostenible: Experiencias de la Universidad de
Holguín. Iliana Juliana Concepción García, Cuba. Laura Leticia Mendoza Tauler, Cuba. Edilberto De Jesús
Pérez Alí Osmán, Cuba.
POS 042 Gestión de la educación de posgrado en la Universidad de Holguín. Jorge Luís Torres Díaz, Cuba.
POS 043 Desarrollo curricular de la especialidad de Microbiología Médica en Cuba, 30 años de formación. Nereyda
Cabrera Cantelar, Cuba. Nereyda Cantelar De Francisco, Cuba. Maria Isabel Chao Sautié, Cuba.
POS 044 Experiencias en la capacitación de directivos en el XXX Aniversario del CETED de la UH. Alexis Codina
Jiménez, Cuba.
POS 045 La superación de profesionales universitarios en las entidades laborales cubanas. Delma De La C. Hernández
Falcón, Cuba. Guillermo J. Bernaza Rodríguez, Cuba.
POS 047 Sobre la implementación de estrategias universitarias para la formación doctoral. René Hernández Herrera,
Cuba.
POS 048 Tendencias de desarrollo en el Sistema Nacional de Grados Científicos de la República de Cuba. Roberto
Sepúlveda Lima, Cuba. Rolando Omar González García, Cuba. Alfredo De Jesús Guerra Hernández, Cuba.
POS 050 Impacto de la superación de los cuadros en administración pública y empresarial en Cuba. Mercedes Delgado
Fernández, Cuba.
42
POS 051 El diagnóstico estratégico para el posgrado; potenciadores del desarrollo sostenible. Mariluz León Ávila, Cuba.
Amarilis Torres Ramírez, Cuba.
POS 052 Una caracterización de la formación de doctores en ciencias de determinada especialidad en Cuba. María
Teresa Pérez Lariño, Cuba.
POS 053 ¿Componente o actividad laboral?: Reflexiones necesarias para el diseño curricular de programas de
posgrado. Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Cuba.
POS 054 Una mirada estratégica a las tesis doctorales en Ciencias Pedagógicas. Gilberto Andrés García Batista, Cuba.
Fatima Addine Fernández, Cuba.
POS 055 Sistema informático de registro y manejo de la información (SIRMI). Herramienta de apoyo para la mejora
continua de calidad en los programas de maestrías del área de la cultura física y el deporte. Amarilys Torres
Ramirez, Cuba. Niurka Andux Ruiz, Cuba.
POS 056 La evolución de las relaciones del posgrado con el entorno, el caso de la PUCP 1971-2017. Ciro Alegría
Varona, Perú.
POS 057 Experiencias sobre entrenamientos en inglés basados en el marco común europeo para profesores
universitarios. Estrella María de la Paz Martínez, Reino Unido. Minerva Rodríguez Delgado, Reino Unido. Yailet
Landrove Parra, Reino Unido.
43
10. XIV TALLER INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Tema Central: "La extensión universitaria y la transformación sociocultural por una agenda universal e
integrada por el desarrollo sostenible".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Gil Ramón González González, Viceministro del Ministerio de Educación Superior (MES), Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Adianez Taboada Zamora, Rectora de la Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez” (UNAH),
Cuba.
Dr. C. Héctor Noa Cuadro, Rector de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”
(UCCFD), Cuba.
MSc. José de la Caridad Balsinde Herrera, Director Extensión Universitaria, Ministerio de Educación Superior, Cuba.
MSc. Rita María Rial Blanco, Vicerrectora de Extensión Universitaria, Universidad de La Habana (UH), Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Odette González Aportela, Directora de Extensión Universitaria (DEU), UH, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Amado Batista Mainegra, Coordinador de Postgrado, Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación
Superior (CEPES), UH, Cuba
Dr. C. Marta Nieves Uralde Cancio, Directora de Extensión Universitaria, Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique
José Varona" (UCPEJV), Cuba
Dr. C. Mercedes González Fernández-Larrea, Asesora de la Oficina de Eventos, Ministerio de Educación Superior, Cuba
MSc. Irania Quevedo Herrero, Vicerrectora de Extensión Universitaria, UNAH, Cuba.
MSc. Lissette de las Mercedes Hernández García, Asesora, DEU UH, Cuba
MSc. Milagros de la Caridad Socas Reinoso, Asesora de la Rectora de la UNAH, Cuba
MSc. Dulce Milagros Niebla Delgado, Profesora de la Facultad de Filosofía e Historia, UH, Cuba
MSc. Nivia Sánchez Wint, Directora de Extensión Universitaria, UCCFD, Cuba
MSc. Tania Hernández Echevarría, Asesora, UCCFD, Cuba
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Políticas públicas de extensión universitaria para el
desarrollo sostenible. Universidad y desarrollo social: identidad y participación. Cultura de paz, equidad e inclusión social.
Género, cultura y sociedad. Gestión integrada de la extensión universitaria: papel de los proyectos socioculturales para el
desarrollo sostenible. Actividad física y deporte por una vida sana.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “EXT”.
Se trabajará fundamentalmente en las modalidades: Paneles (PANEL), PÓSTER y Talleres de Debate (TD), para propiciar
el intercambio y la socialización de experiencias y buenas prácticas que en materia de extensión universitaria se
implementan en las universidades representadas en este Congreso.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XIV TALLER INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09.00-
10.00
CONF: La Universidad y el desarrollo sostenible inclusivo. Dr. C. Eusebio Leal Spengler, Maestro Mayor del
Colegio San Gerónimo de La Habana, Director de la Oficina del Historiador de La Habana, Cuba. Sala 1.
10:10-
11:10
Apertura del Taller. Dr. C. Adianez Taboada Zamora, Rectora UNAH, Cuba. Sala 10.
CONF: Agenda 2030: Desafíos de la Extensión Universitaria. Dr. C. Gil Ramón González González,
Viceministro del MES, Cuba. Sala 10.
CONF: En el Centenario de la Reforma de Córdoba. Rafael Altamira y la reforma de la universidad. Dr. C. José
Vicente Cabezuelos Pliego, Director del Campus Iberoamericano de la Universidad de Alicante, España. Sala
10.
11:20-
12:30
PANEL: Pertinencia e impacto de la extensión universitaria: apostando a los objetivos de desarrollo
sostenible. Coordinadores: Dr. C. Mercedes González Fernández-Larrea, Asesora del MES, Cuba; MSc. Rita
María Rial Blanco, Vicerrectora de Extensión Universitaria, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos:
EXT 013, 034, 093, 097, 158. Sala 10.
14:00-
15:00
PANEL: La extensión universitaria ante los desafíos de la universidad contemporánea. Coordinadores: Dr. C.
Odette González Aportela, Directora de Extensión Universitaria, UH, Cuba; Dr. C. Marta Uralde Cancio,
Vicerrectora de Extensión Universitaria, UCPEJV, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 016, 023,
029, 031, 132. Sala 10.
15:10-
16:10
PANEL: Políticas públicas para la implementación del proceso de Extensión Universitaria. Coordinadores: MSc.
Milagros de la Caridad Socas Reinoso, Asesora, UNAH, Cuba, MES, Cuba; MSc. Ileana Victoria Salgado
Izquierdo, Asesora, MES, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 001, 049, 072, 113, 157. Sala 10.
PL: “Vinculación Universitaria en el Ecuador: Historia, Actualidad y Perspectivas” y “Glosario de Extensión
universitaria”. Coordina: MSc. Lissette Hernández García, Asesora, Dirección de Extensión Universitaria, UH,
Cuba. Participa: MSc. Jaime Rojas Parmiño, Miembro ULEU y REUVIC, Director de GESECAL, Ecuador. Sala
10.
16:20-
17:30
PANEL: El impacto de la labor extensionista como expresión del vínculo universidad-sociedad. Coordinadores:
Dr. C. Marta Uralde Cancio, Vicerrectora de Extensión Universitaria, UCPEJV, Cuba; MSc. Lissette Hernández
García, Asesora, Dirección de Extensión Universitaria, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT
030, 061, 075, 079, 101, 141. Sala 10.
MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
POSTER: Sesión de Presentación I. Coordina: MSc. Milagro de la Caridad Socas Reinoso, Asesora UNAH,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 002, 003, 004, 005, 008, 009, 011, 012, 017, 018, 019,
022, 025, 028, 032, 036, 041, 042, 050, 051, 052, 054, 058, 059, 060, 062, 063, 066, 068, 070, 076, 080,
084, 085, 089, 090, 091, 092, 094, 095, 099, 102, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 115, 117, 118, 120, 122,
123, 143, 145, 156. Sala 12.
14:00-
15:00
PANEL: Rol de la extensión universitaria en la transformación sociocultural, contribución de la universidad al
desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Adianez Taboada Zamora, Rectora de la UNAH, Cuba. Participan: Dr.
C. Nadia Czeraniuk de Schaefer, Rectora de la Universidad Autónoma de Encarnación, Paraguay; Dr. C.
Omelio Borroto Leal, Rector de UNESUM, Ecuador; Dr. C: Claudio Ruff, Rector de la UBO, Chile; Dr. C. Alta
Hooker Blandford, Rectora de la URACCAN, Nicaragua; Dr. C. Jorge Calzoni, Rector de la UNDAV, Argentina.
Sala 10.
45
Reunión de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU). Coordina: Dr. C. Gil Ramón González
González. Viceministro del MES, Cuba. Participan: Miembros de la ULEU. Club Habana.
15:10-
16:10
TD: Extensión universitaria, cultura y sociedad. Coordinadores: Dr. C. Nadia Czeraniuk, Rectora de la
Universidad Autónoma de Encarnación, Paraguay; MSc. Irania Quevedo Herrero, Vicerrectora de Extensión
Universitaria, UNAH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 048, 055, 098, 104, 152. Sala 10.
Reunión de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU). Coordina: Dr. C. Gil Ramón González
González. Viceministro del MES, Cuba. Participan: Miembros de la ULEU. Club Habana.
16:20-
17:30
PANEL: Visión fidelista de la formación integral de profesionales comprometidos. Coordina: MSc. Yusmila
Zamora Silva, Asesora de la Dirección de Marxismo-Leninismo del MES, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca
López Civeira, Presidente de la Cátedra de Estudios sobre el pensamiento de Fidel Castro Ruz, Universidad de
La Habana, Cuba; Dr. C. Lesbia Cánovas Fabelo, Presidente de Honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba;
MSc. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la Universidad de La Habana, Cuba; Alberto Juantorena
Danger, Gloria del Deporte Cubano, Cuba; Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
FEU, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST 018, 020, 021, 022, 023. Sala 4.
TD: Patrimonio, diversidad cultural y participación. Coordinadores: Dr. C. Marta Uralde Cancio, Vicerrectora
de Extensión Universitaria, UCPEJV, Cuba; MSc. Tania Hernández Echevarría, Asesora, UCCFD, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: EXT 021, 064, 088, 107, 150, 153. Sala 10.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09.00-
10.00
CONF: CRES 2018 en el marco del centenario de la Reforma universitaria de Córdoba de 1918. Dr. C. Hugo
Juri, Rector de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Sala 1
10.10-
11.10
PANEL: Los sentidos de la Reforma Universitaria. La función social de la Universidad a 100 años de Córdoba.
Ejes temáticos de la CRES 2018. Coordina: Dr. C. José Luis García Cuevas, Asesor del Ministro de Educación
de Cuba, Pdte. del Comité Científico de Universidad 2018, Cuba. Participan: Dr. C. Francisco Tamarit,
Presidente del Comité Organizador de la Conferencia Regional de Educación Superior CRES 2018, Argentina;
Dr. C. Pedro Henríquez Guajardo, Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC); Dr. C. Rui Vicente Oppermann, Rector de la
Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil; Dr. C. Gustavo Cobreiro Suárez, Rector de la Universidad
de La Habana, Cuba. Sala 1
11:20-
12:30
CONF: La contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Papel de las Universidades. Abel Prieto Jiménez,
Ministro de Cultura de Cuba. Sala 3.
POSTER: Sesión de Presentación II. Coordina: MSc. Milagros de la Caridad Socas Reinoso, Asesora UNAH,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 006, 014, 015, 020, 026, 027, 033, 037, 039, 040, 044,
045, 046, 047, 053, 056, 065, 067, 069, 073, 077, 078, 081, 082, 086, 096, 100, 105, 114, 116, 119, 121,
124, 126, 127, 129, 130, 131, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 142, 144, 146, 148, 149, 151, 154,
159, 160, 161. Sala 12.
14:00-
15:00
TD: Coherencia en la articulación entre los procesos universitarios. La extensión como proceso integrador.
Coordinadores: Dr. C. Alexis Aroche, Profesora, UNAH, Cuba; Dr. C. Amado Batista Mainegra, Coordinador de
Postgrado del CEPES, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 010, 038, 043, 147. Sala 10.
15:10-
16:10
TD: El proyecto extensionista como eje articulador del vínculo universidad-sociedad. Dr. C. Odette González
Aportela, Directora de Extensión Universitaria, UH, Cuba; Arq. Daniel Marcehtti, Profesor de la Universidad de
Buenos Aires, Argentina. Participan los autores de los trabajos: EXT 035, 057, 103, 128, 162. Sala 10.
16:20-
17:30
TD: Gestión universitaria para la promoción de salud. Coordinadores: Dr. C. Gloria Lucia Alves Figueredo,
Vice-coordinadora del Programa de Postgrado de Promoción de Salud, UNIFRAN, Brasil; MSc. Dulce Milagros
Niebla Delgado, Profesora, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EXT 024, 074, 083, 125. Sala 10.
46
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Actividad física y deporte cubano de cara a la Agenda 2030. Dr. C. Antonio Eduardo Becali Garrido,
Presidente del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación (INDER), Cuba. Sala 3.
10:10-
11:10
PANEL: Extensión universitaria, compromiso y transformación social por un desarrollo sostenible. Coordina:
MSc. Rita Maria Rial Blanco, Vicerrectora de la UH, Cuba. Participan: Omelio Borroto, Rector de UNESUM,
Presidente de REUVIC, Ecuador; Néstor Cecchi, Director del CESyS, Universidad Nacional de Mar del Plata,
Argentina; Sandra Lovo, Vicepresidente de la ULEU, Nicaragua. Sala 3.
11:20-
12:30
PANEL: La extensión universitaria: logros, retos y desafíos a un siglo de Córdoba. Coordina: Dr. Gil Ramón
González, Viceministro MES, Cuba. Participan: Ing. Juan Manuel Medina, Director de la Oficina Sur de la
ULEU, Argentina; Dr. C. Humberto Tomassino, Ex Pro-Rector de la UdelaR, Uruguay; Juan Carlos Molina,
Presidente de la ULEU, Paraguay. Sala 3.
15:10-
16:10
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 10.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XIV TALLER INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
EXT 001 Concepção de extensão universitária no Brasil: alguns diálogos teóricos. Andréa Kochhann, Brasil. Kátia
Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Silva, Brasil.
EXT 002 Historicidade e legalidade da extensão universitária no Brasil: contradições, limites e perspectivas. Andréa
Kochhann, Brasil. Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Silva, Brasil.
EXT 003 Talleres artísticos como elemento al cambio social en estudiantes de la Coara, San Luis Potosi. Crystal
Denisse Arreguín Pérez, México. Jennifer Joyce Hernández Alvarado, México. Ana Karen Pecina Lara, México.
EXT 004 Perspectivas de integración social y cultura de paz en universitarios Coara. Yolanda Aurora Estradacamarillo,
México. Marco Francisco Martínez Aguilar, México. Nallely Guadalupe García Reyna, México.
EXT 005 Violencia intrafamiliar en la provincia Bolívar: acuerdos y desacuerdos en la relación de pareja. 2017. Pilar
Janeth Chávez Chacán, Ecuador. María Rosa Mas Camacho, Ecuador. Lorena Manolo González Nájera,
Ecuador.
EXT 006 Sostenibilidad dentro de la COARA-UASLP, caso Unihuerto. Ana Karen Pecina Lara, México. M.e Marco
Francisco Martínez Aguilar, México. Saira Ivanna Viera Careaga, México.
EXT 008 Lecturas para aliviar el alma, una estrategia de sensibilización frente a las problemáticas sociales. María
Jableidi Parra Parra, Colombia.
EXT 009 El eje proyecto del Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA) y su vinculación con las
comunidades organizadas. Alfredo Jose Rodriguez Carmona, Venezuela.
EXT 010 Sistema alternativo de prácticas preprofesionales para la unidad académica “Ciencias de la Ingeniería y
Aplicadas”. Diana Del Carmen Marín Vélez, Ecuador. Gustavo Rodríguez Bárcenas, Ecuador. Verónica Paulina
Freire Andrade, Ecuador.
EXT 011 Educadoras do pronera: uma experiência formativa no projeto tecendo a cidadania no campo. Alisson Silva
Da Costa, Brasil. Nathália Barros Ramos, Brasil.
EXT 012 Aporte de la extensión universitaria al desarrollo rural sostenible. Wilfred Orestes Aruaz Rodríguez, Nicaragua.
Allan Silva Benavides, Nicaragua.
EXT 013 Reflexiones sobre la reforma. Juan Pablo Itoiz, Argentina.
EXT 014 Extensão universitária e compras públicas da agricultura familiar: experiência da UFRB – Bahia - Brasil.
Tatiana Ribeiro Velloso, Brasil. Emerson Franco Santa Bárbara, Brasil. Roberto S Sardeiro, Brasil.
47
EXT 015 Interdisciplinaridade e inclusão escolar: relatos maternos de crianças com deficiências. Giselia Gonçalves De
Castro, Brasil. Gabriella Berti Roldi, Brasil. Glória Lúcia Alves Figueiredo, Brasil.
EXT 016 Vinculación con el medio, valor agregado y calidad, contexto de la universidad Bernardo O´Higgins. Claudio
Ruff Escobar, Chile. Marcelo Ruiz Toledo, Chile. Alexis Matheu Pérez, Chile.
EXT 017 A descolonização das universidades. Thaíse Rezende Lima, Brasil. Raíssa Barreto Dos Santos, Brasil.
EXT 018 Modelo de extensión universitaria con enfoque agroecológico para el desarrollo local. Erling María Tórrez
Narváez, Nicaragua. Francisco Benítez Cárdenas, Cuba.
EXT 019 Gestión del proceso de vinculación en la Universidad San Gregorio de Portoviejo: contribución a la integración
de procesos universitarios. Tania Miladi Zambrano Loor, Ecuador. Carlina Edith Velez Villavicencio, Ecuador.
Odette González Aportela, Cuba. Amado Batista Mainegra, Cuba.
EXT 020 Extensão Universitária e Favelas Cariocas: Notas sobre uma experiência no Jardim Batam / RJ. Amanda Dos
Santos Lemos, Brasil. Henrique Mendes Dos Santos, Brasil.
EXT 021 Revista de extensión universitaria +E, un espacio académico para debatir la extensión en Latinoamérica.
Cecilia Iucci, Argentina.
EXT 022 Experiencia de implementación del programa educativo nacional aprender, emprender, prosperar en UNAN-
León. Glenda Carolina Salinas Rodriguez, Nicaragua.
EXT 023 La Universidad Nacional de San Luis frente a la agenda 2030. Mónica Alejandra Bussetti, Argentina.
EXT 024 El observatorio de la calidad de vida: una experiencia exitosa de educación no formal. Emilio José López
Jarquín, Nicaragua. Karla Patricia Castilla, Nicaragua.
EXT 025 Extensão universitária: aproximação, troca e transformação. María Florencia Sosa, Brasil. Junia Maria Ferrari
De Lima, Brasil.
EXT 026 Sistematización del programa integral de salud familiar-comunitario APS-FC años 2009-2013. Merlin Ivania
Padilla Contreras, Honduras.
EXT 027 Projeto familiarte: serviço social, arte e cultura. Flávio Teixeira De Souza, Brasil.
EXT 028 Extensão universitária e economia solidária: uma aproximação necessária. Lourença Santiago Ribeiro, Brasil.
Marilene Beatriz Zazula, Brasil.
EXT 029 Extensão universitária e integração social: os desafios da universidade contemporânea. Olgamir Amancia
Ferreira De Paiva, Brasil.
EXT 030 Políticas públicas de articulación entre la Universidad Nacional de Lanús y el sistema educativo local. Georgina
Hernández, Argentina. Alejandra Fazio, Argentina. Laura Virginia Garbarini, Argentina.
EXT 031 Universidade aberta à maturidade: relação ensino e extensão universitária na Bahia - Brasil. Tatiana Ribeiro
Velloso, Brasil. Tábata Figueiredo Dourado, Brasil. Sérgio Luiz Bragatto Boss, Brasil.
EXT 032 Programa de qualificação profissional para o adolescente aprendiz: uma leitura das possibilidades de inclusão
social. Diuslene Rodrigues Da Silva, Brasil. Jussara Teresinha Henn, Brasil.
EXT 033 Consumo de drogas e inserción de la educación para la salud en la UNAN-Managua. Karla Patricia Castilla,
Nicaragua.
EXT 034 Programa de extensão OBSAPIS: um caminho possível para a articulação com os objetivos de
desenvolvimento sustentável no Brasil? Marta De Azevedo Irving, Brasil. Edilaine Albertino De Moraes, Brasil.
Graciella Faico Ferreira, Brasil.
EXT 035 Extensão universitária e a formação de professores de libras na Universidade Federal do Amazonas. Wagner
Barros Teixeira, Brasil. Joana Angélica Ferreira Monteiro, Brasil.
EXT 036 Gênero e extensão universitária: possibilidade de transformação sociocultural no residencial tempo novo.
Bianca Stéfani Alexandre Irineu, Brasil. Celma Moreira Da Silva, Brasil. Neimy Batista Da Silva, Brasil.
EXT 037 Re (construyendo) la trama universidad - sectores vulnerados. Un recorrido por las prácticas en terreno de
“Barrilete cultural” (FFYL-UBA). Ana María Delmas, Argentina. Ivanna Petz, Argentina.
EXT 038 Proceso integrador de la extensión universitaria en UNAN Managua, su articulación con el desarrollo. Maritza
del Socorro Delgadillo, Nicaragua.
EXT 039 Plan Edad dorada, adultos mayores más sanos y felices. Nazli Yamile Galindo Lozano, Colombia. Marithza
Yadira Galindo Lozano, Colombia.
EXT 040 Educação ambiental no meio rural: ações visando a preservação/conservação de plantas nativas no nordeste
brasileiro. Maria Da Conceição Alves Rodrigues, Brasil.
48
EXT 041 El juego cooperativo como dispositivo formador para una cultura de paz, equidad e inclusión social. Doris
Elena Salazar Hernandez, Colombia.
EXT 042 A extensão universitária voltada ao público LGBT+ nas universidades federais no Paraná. Julia Rinaldin
Silveira, Brasil. Gustavo Rocha E Silva Santos, Brasil. Antonio Gonçalves De Oliveira, Brasil.
EXT 043 A experiência inicial da rede Baiana de pesquisa, ensino e extensão para o desenvolvimento rural. José
Augusto De Castro Tosato, Brasil. Lucimário Pereira Bastos, Brasil. Helca Lícia Silva Alves, Brasil.
EXT 044 Promoción de la salud universitaria en UNAN-Managua, compromiso social en la formación profesional. María
Alejandra Martínez Guadamuz, Nicaragua. Gena Del Carmen Abarca, Nicaragua.
EXT 045 Sustancias psicotrópicas en estudiantes universitarios. Wilson Guillermo Siguenza Campoverde, Ecuador.
Maria Lorena Reyes Toro, Ecuador. Enith Elizabeth Quezada Loaiza, Ecuador.
EXT 046 Projeto rondon: a maior proposta de extensão universitária do Brasil. Bruno Raffael Almeida De ávila, Brasil.
Gabriela Alves Pimenta Mendes, Brasil. Márcio Tsuyohi Yasuda, Brasil.
EXT 047 Programas de educação tutorial do Brasil. Projetos do grupo pet física da UNIFEI Campus de Itabira. Josiano
Josiel Rodrigues Silva, Brasil. Maria Luiza Caetano, Brasil. Márcio Tsuyoshi Yasuda, Brasil.
EXT 048 Abrazando infancias: un encuentro con el barrio a través talleres de juegos y arte. María Borgobello Sala,
Argentina. Liza Furlani, Argentina.
EXT 049 Programa munigestión. Las universidades y los gobiernos locales: desafíos frente a nuevas agendas públicas.
Carolina Sanchis, Argentina.
EXT 050 Educação para o trânsito: um desafio emergente para a educação formal. Diuslene Rodrigues Da Silva, Brasil.
EXT 051 Abordaje de la pluriculturalidad en experiencia de extensión y gestión comunitaria. Caso Guanacaste, Costa
Rica. 2017. Eduard Valderramos Vásquez, Costa Rica. Natalia Chavarría Morera, Costa Rica. Dianna Valderde,
Costa Rica.
EXT 052 Utilización de la educación popular como metodología para abordar los programas de formación y
capacitación de formadores/as. Eje transversal: lo idologico/sociopolitico. Gladys Josefina Martinez Requez,
Venezuela.
EXT 053 Prevención de la salud y seguridad laboral para los trabajadores y trabajadoras del sector público utilizando la
educación popular como herramienta metodológica. Gladys Josefina Martinez Requez, Venezuela. Edgar
Urbaez, Venezuela.
EXT 054 Historia del municipio de Catarina desde sus orígenes como pueblos namotiva. Crisalida Del Carmen Cordero
Moraga, Nicaragua. Jilma Romero Arrechavala, Nicaragua. Telma López Briceño, Nicaragua.
EXT 055 Percepción de la violencia de género. Un estudio desde la Universidad Técnica de Manabí. Viviana Gómez
Mieles, Ecuador. Eldis Román Cao, Cuba.
EXT 056 Trajetoria da educação do campo no tocantins – avanços e percalços. Judite Da Rocha, Brasil. Marli Cristina
Oster Da Rocha, Brasil.
EXT 057 Proyecto de extensión para emprendedores. Marcos Lavandera, Argentina. Silvia Urrutia, Argentina. Esteban
Seibel, Argentina.
EXT 058 O poder masculino na esfera da universidade pública. Joselia Barroso Queiroz Lima, Brasil.
EXT 059 Emprendedorismo con personas en situación de violencia familiar y de genero. Marcos Lavandera, Argentina.
Silvana Valente, Argentina. Esteban Seibel, Argentina.
EXT 060 Educación, memoria y olvido: un compromiso histórico. Gigson Useche Gonzalez, Colombia.
EXT 061 Aliados estratégicos de la universidad en los procesos de vinculación con la sociedad. Ramón Antonio Romero
Cantarero, Honduras.
EXT 062 Una semana que construimos todo el año. Pilar Aragona Vila, Argentina. Daniela Desio, Argentina. Juan
Manuel Medina, Argentina.
EXT 063 La UNESUM en el fortalecimiento de capacidades creadoras de la Asociación Santa Marta, Manabí, Ecuador.
Humberto Fabricio Rivera Vera, Ecuador. Carmen Argentina Alvarez Vasquez, Ecuador. Gema Monserrate
Conforme Cedeño, Ecuador.
EXT 064 Reconocimiento de la diversidad cultural, el caso de la Universidad Comunitaria Intercultural. Alta Hooker
Blandford, Nicaragua. Letisia Castillo Gómez, Nicaragua.
EXT 065 Pós-populares: diálogos entre a periferia e a academia numa perspectiva de construção coletiva de projetos
de pesquisas para acesso a pós-graduação. Erlando Da Silva Rêses, Brasil. Lenilda Damasceno Perpétuo,
Brasil.
49
EXT 066 Brincar de fazer cinema com crianças: violências e direitos humanos em projeto de extensão. Constantina
Xavier Filha, Brasil.
EXT 067 La UNLPam y la extensión. Definición y evaluación de proyectos que vinculan a la comunidad. Eleonora
Gómez Castrilli, Argentina. Ana María Rodríguez, Argelia.
EXT 068 La política pública de la persona joven en Costa Rica: la Agenda 2030 como una ruta de trabajo para la
extensión universitaria. Mario Alberto Solano Fonseca, Costa Rica.
EXT 069 Desarrollo intercultural a través del aprendizaje de idiomas en estudiantes de cursos de extensión
universitaria en la región Pacífico Central costarricense. Kerry Navarrete Padilla, Costa Rica.
EXT 070 Juventude negra e suas imagens quebradas eixo vi direito, identidade, negritude, gênero. Edvaldo Da Costa
Alves, Brasil.
EXT 072 Programa educativo nacional "aprender, emprender, prosperar". Sandra María Lovo Jerez, Nicaragua. Mariana
Saborio, Nicaragua. Eveling Obando, Nicaragua.
EXT 073 “Juegoteca la otra esquina”. Un núcleo formativo integral en territorio, posibilitador de procesos de
ciudadanización. Nestor Horacio Cecchi, Argentina. Maria Soledad Alves, Argentina. Agustina Montoya,
Argentina.
EXT 074 Extensión universitaria y cambios paradigmáticos en salud mental. La gestión interpelada. Benjamin Andres
Monti Falicoff, Argentina. Carlos Maximiliano Toni, Argentina. Juan Manuel Medina, Argentina.
EXT 075 Extensão universitária e formação de cidadania. Lucia Marisy Souza Ribeiro De Oliveira, Brasil. Luciana Souza
De Oliveira, Brasil. Denis Dantas Vieira, Brasil.
EXT 076 Agricultura familiar sustentável na perspectiva da abordagem territorial. Lucia Marisy Souza Ribeiro De
Oliveira, Brasil. Luciana Souza De Oliveira, Brasil. Jussara Souza Oliveira, Brasil.
EXT 077 Logros y desafíos de los programas universitarios para mayores. Martha Rodríguez Villalobos, Costa Rica.
Maribel León Fernández, Costa Rica.
EXT 078 Extensão universitária e aproximação dialógica: a experiência do projeto escola no campus no sertão de
Pernambuco/Pe - Brasil. Cristiane Moraes Marinho, Brasil. Helder Ribeiro Freitas, Brasil. Moisés Felix De
Carvalho Neto, Brasil.
EXT 079 El impacto de la vinculación con la sociedad en la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Gladys María
Saltos Briones, Ecuador. Norberto Pelegrín Entenza, Ecuador. Renier Esquivel Garcia, Ecuador.
EXT 080 Vivência amazônica: processos educacionais e ações interculturais. Enaile Do Espírito Santo Iadanza, Brasil.
Manoel Pereira De Andrade, Brasil.
EXT 081 Promoção da saúde e extensão universitária: o direito à saúde em um quilombo brasileiro. David Ramos Da
Silva Rios, Brasil. Maria Constantina Caputo, Brasil.
EXT 082 Extensão universitária e educação popular em saúde, contribuições na educação médica. David Ramos Da
Silva Rios, Brasil. Maria Constantina Caputo, Brasil.
EXT 083 Educação popular em saúde e extensão universitária: possiveis impactos na formação universitária. Maria
Constantina Caputo, Brasil. David Ramos Da Silva Rios, Brasil.
EXT 084 A extensão universitária como espaço privilegiado à mobilização social. Maria Constantina Caputo, Brasil.
David Ramos Da Silva Rios, Brasil.
EXT 085 Grupo de danças tradicionais gaúchas tradição cultura herança tche UFRGS: uma década de história. Maria
Luisa Oliveira Da Cunha, Brasil.
EXT 086 Compreensão do uso de desenhos no processo de ensino aprendizagem para alunas do curso de extensão em
informática básica. Pedro Luis Saraiva Barbosa, Brasil. Rafaella Alves De Souza, Brasil. Maria Gorete Pereira,
Brasil.
EXT 088 Formação de agentes de desenvolvimento sustentável para atuação em comunidades rurais. Luciana Souza
De Oliveira, Brasil. Lucia Marisy Souza Ribeiro De Oliveira, Brasil. Silver Jonas Alves Farfan, Brasil.
EXT 089 O estágio da extensão universitária no Instituto Superior Politécnico Maravilha e seu impacto na comunidade.
Victorino Chivela Roque, Angola.
EXT 090 Aporte de la vinculación con la sociedad a la cultura organizacional de la universidad. Félix Roberto Rangel
Donoso, Ecuador. Amado Batista Mainegra, Cuba. Amauri Laurencio Leyva, Cuba.
EXT 091 Modelo de protección del patrimonio cultural del cantón Jipijapa desde la Universidad Estatal del Sur de
Manabí. Walter Pin Figueroa, Ecuador. Manuel Castro Priego, España. Vanessa Santos Moreira, Ecuador.
50
EXT 092 Programa universitario para privados de libertad, una experiencia de extensión universitaria en Nicaragua.
Maria Salomé Antequera Madrigal, Nicaragua. Johanna del Carmen Herrera Ampié, Nicaragua. Freddy Ernesto
Argüello Murillo, Nicaragua.
EXT 093 La gestión de la vinculación con la sociedad en el Ecuador: REUVIC caso UNESUM. Omelio Borroto Leal,
Ecuador.
EXT 094 El concepto de interculturalidad en la educación: un seguimiento histórico para el caso mexicano. Osiris
García Cerqueda, México.
EXT 095 O retrato dos encantados: registrando as narrativas indígenas de mitos e lendas. Sérgio Gabriel Baena
Chêne, Brasil. Lilian Rebellato, Brasil.
EXT 096 El fortalecimiento del liderazgo femenino para promover la igualdad de género. María Cecilia Conci, Argentina.
María Beatriz Moine, Argentina. María Virginia Tamagno, Argentina.
EXT 097 Nuevos retos de la universidad en América Latina. Rosa Cervantes Palacios, Perú. Adler Canduelas Sabrera,
Perú.
EXT 098 La interculturalidad como eje integrador en la Universidad Técnica de Cotopaxi – Ecuador. Nelson Rodrigo
Chiguano Umajinga, Ecuador. Marcela Patricia Vizuete Achig, Ecuador. Myrian Del Rocío Hidalgo Achig,
Ecuador.
EXT 099 Desafíos de la educación superior en sectores post-tragedia en Ecuador: caso de estudio desarrollado en
Pedernales, Manabí. Francisco Samuel Mendoza Moreira, Ecuador. Oscar Xavier Calderón Zamora, Ecuador.
Erick Rodolfo Menéndez Delgado, Ecuador.
EXT 100 Arqueoastronomia y patrimonio cultural en el sitio arqueológico de Yarumela. Josue Erubel Ramos Castro,
Honduras. Cesar Israel Rodriguez, Honduras.
EXT 101 La transformación del territorio a partir de la universidad - UNVM. Maria Cecilia Ana Conci, Argentina. Sergio
Rodriguez Rodriguez, Cuba. Maria Ileana Priarollo, Argentina. María Beatriz Moine, Argentina.
EXT 102 Papel del profesor de la Universidad Bolivariana de Venezuela en el proceso de integración universidad-
comunidad. José Eliberto Berríos Villarreal, Venezuela.
EXT 103 Proyecto vinculación con la comunidad, para la creación de un parque ecológico recreativo en la Comunidad
de La Puerta de los Cachos. Shirley Paola Arcos Orellana, Ecuador.
EXT 104 Gestión del conocimiento y la cultura: libroferia Encarnación. Nadia Czeraniuk, Paraguay. Matías Denis,
Paraguay.
EXT 105 Ambulatórios multidisciplinares um desafio para instituições privadas de nível superior: relatos de
experiência. Paulo Batista Rocha, Brasil. Jussara Santos Lisboa, Brasil. Daniel Charles Machado, Brasil.
EXT 106 La vinculación universitaria en la acreditación de las universidades ecuatorianas. Milton Eduardo Guillín
Núñez, Ecuador. Gloria Elizabeth Miño Cascante, Ecuador. Angel Gerardo Castelo Salazar, Ecuador.
EXT 107 La vinculación y su relación con el desarrollo local. CECADEL una experiencia UNESUM. Yhony A. Valverde,
Ecuador. Tayron Omar Manrique Toala, Ecuador.
EXT 108 La vinculación con la colectividad universitaria, casos y estrategias. Francisco Murillo, Ecuador. Natalia
Albarrasín, Ecuador. Diego Bonilla, Ecuador.
EXT 109 Fortalecimiento de procesos técnicos ancestrales a través de la creación de una carpintería comunal. Emilio
Alejandro Bravo Ramos, Venezuela.
EXT 110 La formación y desarrollo de la cultura jurídica en el profesional universitario angolano, en formación inicial.
Bernardeth De Lourdes Mekohy Twemulilaty, Angola.
EXT 111 Principales manifestaciones socio-culturales que atentan contra la educación de niños, adolescentes y jóvenes
desde la realidad social angolana actual. Rossana Katila Alfonso, Angola.
EXT 112 La comunicación científica y su impacto en la protección del medio ambiente: S.O.S. Ecuador. Yasiel Arteaga
Crespo, Ecuador. Caridad Dailyn López Cruz, Cuba. Yudel García Quintana, Ecuador.
EXT 113 Extensión universitaria o vinculación con la sociedad y la Agenda 2030: experiencias en el Ecuador. Jaime E.
Rojas Pazmiño, Ecuador. Caridad Dailyn López Cruz, Cuba.
EXT 114 Conformaciones urbanas y patologías constructivas: un proyecto de inclusión social con el rol protagónico de
los estudiantes. Daniel Marchetti, Argentina. Nicolás D´amico, Argentina. Amado Batista Mainegra, Cuba.
Odette González Aportela, Cuba.
EXT 115 El “show de la ciencia”: herramienta para la orientación vocacional y profesional. Abdiel Jover Capote, Cuba.
Arelis Ábalos Rodríguez, Cuba.
51
EXT 116 Propuesta metodológica del diseño extensionista de la Universidad integrada como institución cultural. José
Alfredo Villarreal Valera, Cuba. Martha Puebla Rodríguez, Cuba.
EXT 117 La formación estética en la dinámica cultural extensionista: una experiencia desde la carrera de Ingeniería
informática. Alberto Pérez Martínez, Cuba. Mayelin Mancebo Mateo, Cuba.
EXT 118 Implementación del espacio Encuentro con Sofía. Principales resultados en la carrera de Derecho. Marianela
Parrado álvarez, Cuba. María Del Carmen Domínguez Matos, Cuba. Graciela López Offis, Cuba.
EXT 119 Sembrando amor: un proyecto sociocultural comunitario con enfoque extensionista. Nélida Sánchez Liján,
Cuba. David Platero Gutiérrez, Cuba.
EXT 120 La cátedra de género, familia y sociedad en la lucha para la no violencia. Maribel Almaguer Rondón, Cuba.
Marianela Rosa Parrado Alvarez, Cuba. Evelyn Márquez Alvarez, Cuba.
EXT 121 La universidad y el desarrollo sociocultural comunitario. Carmen J. Leyva Fontes, Cuba. Ana María García
Ondarza, Cuba. Aymeé Alonso Gatell, Cuba.
EXT 122 Modelo holístico para la gestión de Cátedras Científicas en la CUJAE. Maritza González Moreno, Cuba. Rubén
Herrera Rodríguez, Cuba. Nancy Enrich Justiz, Cuba.
EXT 123 Integralidad de la extensión desde la Sala de Historia de la CUJAE. Ada E. Portero Ricol, Cuba. Maritza
González Moreno, Cuba. Ricardo Machado Jardo, Cuba.
EXT 124 Sistema de actividades para la preparación de instructoras educativas en atención a la discapacidad. Susel
García Cedeño, Cuba. Tamara Barrera Ortega, Cuba. Roxana Días Estenoz, Cuba.
EXT 125 Prevención del consumo de alcohol: experiencia psicoeducativa desde el Centro de Bienestar Universitario.
Evelyn Fernández Castillo, Cuba. Osana Molerio Pérez, Cuba.
EXT 126 La extensión universitaria pedagógica. Perspectiva desde la Cultura Física. Mayda Gutiérrez Pairol, Cuba.
Arahi Amador González, Cuba. Isabel Julia Veitia Arrieta, Cuba.
EXT 127 La conformación de redes sociales para la extensión universitaria del Centro de Estudios de Educación. José
Manuel Perdomo Vázquez, Cuba. Liset Perdomo Blanco, Cuba. Benito Pírez Noy, Cuba.
EXT 128 Las TIC en la comunicación con los jóvenes: un proyecto en tu móvil. Yanet Rodríguez Sarabia, Cuba. Gheisa
Lucia Ferreira Lorenzo, Cuba. Frank Reyes García, Cuba.
EXT 129 Experiencias del proyecto sociocultural Torrentes de sueños: articulación con el Centro Universitario Municipal
(CUM) Abreus para el desarrollo local. María Rosa Núñez González, Cuba. Esteban López Cabrera, Cuba. Anay
Cabrera Fernández, Cuba.
EXT 130 Una experiencia de trabajo extensionista vinculada al lector de tabaquería. Luis Pérez González, Cuba.
EXT 131 La formación para la gestión de la extensión universitaria en el año académico. El rol del profesor como
promotor cultural. Aylén Rojas Valdés, Cuba. Mercedes González Fernández- Larrea, Cuba. Ernesto López
Calich, Cuba.
EXT 132 Sistema de gestión de la calidad del proceso extensionista en la Universidad de La Habana. Odette González
Aportela, Cuba. Mercedes González Fernández Larrea, Cuba. Norma Barrios Fernández, Cuba.
EXT 133 Sistematización de actividades extensionistas para promover una vida sana y el bienestar de todos. Amado
Batista Mainegra, Cuba. Odette González Aportela, Cuba. Lissette Hernández García, Cuba.
EXT 134 Integración de procesos sustantivos universitarios: contribución de la extensión universitaria a la promoción
de salud. Amado Batista Mainegra, Cuba. Tania Ortiz Cárdenas, Cuba. Odette González Aportela, Cuba.
EXT 135 Jóvenes en acción…proyecto extensionista de transformación sociocultural articulando la Agenda 2030.
Lissette Hernández García, Cuba. Amado Batista Mainegra, Cuba. Odette González Aportela, Cuba.
EXT 136 Proyecto “Puentes”: experiencias en extensión universitaria de la Facultad de Español para no
Hispanohablantes. Jenny Lezcano Estévez, Cuba. Andria Ismaire García Mejía, Cuba. Naylet Rivera Sánchez,
Cuba.
EXT 137 La gestión de la extensión universitaria y su papel en el desarrollo sostenible. Dayamith Menéndez
Mendoza, Cuba.
EXT 138 Del periodismo a la participación. Acercamiento al proyecto educomunicativo “Escaramujo”. Yerisleydys
Menéndez García, Cuba.
EXT 139 La evaluación y su contribución a proyectos de promoción de salud desde la extensión universitaria. Estudio
de caso. Dulce Milagros Niebla Delgado, Cuba. Ailyn Delgado Pérez, Cuba. Gisela Consuegra Fernández, Cuba.
EXT 140 Proyecto integral para la educación social, cultural y medioambiental del Instituto de Farmacia y Alimentos de
la Universidad de La Habana en la comunidad Palenque-Victoria del municipio La Lisa. Javier Antonio Ramy
Insua, Cuba.
52
EXT 141 La extensión universitaria: una mirada desde la gestión ambiental. Martha Omara Robert Beatón, Cuba.
EXT 142 Amasgi y sus proyectos asociados: sistematización de una experiencia para el desarrollo social. Dagmar
Santa Cruz Pérez, Cuba.
EXT 143 La extensión universitaria y la educación familiar: un reto social. Ángela Elena Suárez Estévez, Cuba.
EXT 144 Componentes de extensión universitaria en dos proyectos de investigación: pertinencia social de evaluaciones
cognitivas. Alina Wong Carriera, Cuba. Vivian R. Sistachs Vega, Cuba. Lianet García Duconge, Cuba.
EXT 145 Experiencia de cooperación Universidad de La Habana, Cuba - Universidad Jean Piaget, Veracruz, México.
Alina Wong Carriera, Cuba. Lissette Hernández, Cuba. Mercedes Solís, México.
EXT 146 Desafiando al tiempo. Cómo lograr un estilo de vida saludable para el adulto mayor. Andres Serantes Pardo,
Cuba.
EXT 147 Relación docencia-extensión universitaria para el desarrollo cultural sostenible de las estudiantes de
Pedagogía Psicología. Alexis Aroche Carvajal, Cuba. Marbelis Palenzuela Trujillo, Cuba. Yunier Soca
Hernández, Cuba.
EXT 148 Cultura y salud en la tercera edad: programa extensionista. Aida Luisa Narbona Gutiérrez, Cuba. Eidys
Almenares Mora, Cuba. Iosvani Hernández Torres, Cuba.
EXT 149 La evaluación del impacto de los proyectos extensionistas en la Universidad de Holguín. Eleanne Aguilera
Pupo, Cuba. Froilán Pérez Rodríguez, Cuba. Francisco Cordón González, Cuba.
EXT 150 Patrimonio cultural universitario en la Universidad Agraria de La Habana: hacia la gestión participativa.
Aimara Brito Montero, Cuba. Naydelin Sánchez Ortega, Cuba. Estefanía Rodríguez Toledo, Cuba.
EXT 151 Proyecto Veteranos de la Pedagogía en Nueva Paz. Juana María Rodríguez Sánchez, Cuba. Vilma Govea Arias,
Cuba. Vilma Aportela Molina, Cuba.
EXT 152 La Cátedra Honorífica ¨Andre Voisin¨: escenario para el trabajo extensionista universitario. Milagros De La C.
Socas Reinoso, Cuba. Pedro Pablo Del Pozo Rodríguez, Cuba. Lázaro Díaz Melgarejo, Cuba.
EXT 153 Extensión, mediaciones y transversalidad cultural retos desde la agenda 2030. Lissette Hernández García,
Cuba. Yamilé Ferrán Fernández, Cuba. Rubén Padrón Garriga, Croacia.
EXT 154 El deportista cubano más grande de todos los tiempos “Fidel Castro Ruz”. Yanisbel León Frías, Cuba. Carmen
Fernández Garciga, Cuba.
EXT 156 Equidad de género vs violencia de género: el proyecto extensionista “0 violencia”. Claudia Correa García,
Cuba.
EXT 157 Los proyectos extensionistas en el entorno intra y extrauniversitario. Su contribución al desarrollo local.
Ileana Victoria Salgado Izquierdo, Cuba. Delmis María Estrada Reyes, Cuba. Yaliuska Molerio Dorta, Cuba.
EXT 158 Pertinencia e impacto de la extensión universitaria en Cuba: apostando a la agenda 2030, a cien años de
Córdoba. Mercedes González Fernández-Larrea, Cuba. Gil Ramón González González, Cuba.
EXT 159 Proyectos de vinculación con la sociedad en sectores desfavorecidos: una visión desde la comunicación.
Adriana V. Robles Ortíz, Ecuador. Susan C. Escobar Terán, Ecuador. Lucía Vega Castro, Ecuador.
EXT 160 La participación estudiantil en la vinculación con la sociedad, modelo - UNESUM. Ana Margot Carreño Chávez,
Ecuador. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano, Ecuador. Luis Enrique Macías, Ecuador. Marcos Alexis
Villacreses Rodríguez, Ecuador.
EXT 161 Aporte socio-académico de la función de extensión para la transformación universitaria. Ada Elizabeth
Ramirez, Venezuela. Ninoska Darlysbeth Ortiz Ramirez, Venezuela.
EXT 162 Programa de Estágio social curricular (PESC). Uma proposta académica para o desenvolvimento do
Amazonas. João Ricardo Bessa Freire, Brasil.
53
11. XI TALLER INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Tema Central: "La Pedagogía: fundamentos de una educación superior inclusiva, equitativa y de calidad a lo
largo de toda la vida".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Yorki Mayor Hernández, Rector de la Universidad de Pinar del Río, “Hermanos Saiz Montes de Oca”, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Manuel Valle Fasco, Director de Formación de Profesionales del Ministerio de Educación Superior (MES), Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Tania Yakelyn Cala Peguero, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior (CECES) de la Universidad de
Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”, Cuba.
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Dr. C. Meivys Páez Paredes, CECES, Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Regla Margarita Calderón Ariosa, Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES),
Universidad de La Habana, Cuba.
Dr. C. Teresa Torres Miranda, CEPES, Universidad de La Habana, Cuba.
Dr. C. María Rosa Milán Licea, Dirección de Formación del MES, Cuba.
Dr. C. Ideleichy Lombillo Rivero, CEESA, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Desafíos y perspectivas en la formación de
profesionales competentes e innovadores. Formación permanente e inclusiva a lo largo de toda la vida. Didáctica general
y su relación con las didácticas especiales. Modelos pedagógicos y diseño curricular en la educación superior. Las TIC y el
aprendizaje en la formación de profesionales.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “PED”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Talleres de Debate (TD) y PÓSTER,
que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico entre los
asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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54
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XI TALLER INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Coordinadores: Dr. C. Yorki Mayor Hernández, Rector de la Universidad de Pinar del Río;
Dr. C. Tania Yakelyn Cala Peguero, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior (CECES) de la
Universidad de Pinar del Río. Sala 3.
MR: Pedagogía y Didáctica como ciencias: sus implicaciones en la Educación Superior. Coordinador: Dr. C.
Justo Chávez Rodríguez; Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Sala 3.
10:10-
11:10
IE: El poder transformador de una educación equilibrada e inclusiva. Dr. C. Shaikh Manssour Bin Mussallam,
Presidente Education Relief Foundation. Sala 3.
IE: Educación de calidad, inclusiva y con oportunidades de aprendizaje para todos. Dr. C. Paulo Speller,
Presidente de la OEI. Sala 3.
11:20-
12:30
CONF: La enseñanza de la ciencia en la Educación Superior: alternativa para su potenciación. Dr. C. Franz
Bogner, Director del Centro para la Promoción de la Matemática y las Ciencias Naturales de la Universidad de
Bayreuth. Sala 3.
14:00-
15:00
TD: Formación de profesionales competentes en competencias comunicativas. Coordinadores: Dr. C. Bárbara
M. Fierro Chong, Universidad de Matanzas, Cuba; MSc. Luis Pérez González, Universidad de Pinar del Río,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 095, 098, 111, 112, 137, 148, 155, 195, 238, 242, 266,
302, 309. Sala 8.
TD: Recursos psico-pedagógicos de apoyo al aprendizaje. Coordina: Dr. C. Mayra Ordaz Hernández,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 004, 021, 117, 125, 193, 296,
297, 298, 323, 351. Sala 13.
15:10-
16:10
TD: Formación de profesionales competentes. Coordina: Dr. C. Ernesto López Calich, Universidad de Pinar del
Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 073, 097, 152, 159, 160, 164, 183, 187, 250, 276,
282. Sala 8.
TD: La orientación hacia el desarrollo integral del estudiante. Coordina: Dr. C. Mayra Ordaz Hernández,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 074, 079, 150, 208, 271, 278,
287. Sala 13.
16:20-
17:30
TD: Ética y valores en la Educación Superior. Coordina: Dr. C. Ramón Alipio Fundora, Universidad Agraria de
La Habana, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 007, 015, 072, 171, 177, 202, 249, 274, 289,
318, 325, 328. Sala 8.
TD: Alternativas didácticas en la Educación Superior. Coordina: Dr. C. Juan Lázaro Márquez Marrero,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 002, 057, 234, 243, 251, 285,
294, 307, 313. Sala 13.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Formación permanente. Coordina: Dr. C. Juan Lázaro Márquez Marrero, Universidad de Pinar del Río,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 113, 122, 126, 139, 143, 147, 169, 173, 178, 190, 261.
Sala 8.
55
TD: Formación y proyectos profesionales en la Educación Superior. Coordina: Dr. C. Laura Domínguez García,
Universidad de La Habana, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 245, 259, 265, 321, 336. Sala
10.
10:10-
11:10
TD: Formación del docente. Coordina: Dr. C. Carlos Manuel Caraballo, Universidad de Pinar del Río, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: PED 027, 028, 032, 036, 039, 048, 068, 069, 077, 106. Sala 8.
TD: Modelos pedagógicos. Coordina: Dr. C. Yaritza Tardo Fernández, Universidad de Oriente, Cuba. Participan
los autores de los trabajos: PED 010, 135, 199, 226, 232, 275, 291, 299, 305, 315, 331. Sala 10.
11:20-
12:30
TD: Superación del docente. Coordina: Dr. C. Reinaldo Meléndez Ruiz, Universidad de Pinar del Río, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: PED 182, 225, 248, 270, 300, 306, 308, 324, 326. Sala 8.
14:00-
15:00
PANEL: Legado del pensamiento educativo de Fidel Castro para el trabajo con los jóvenes. Coordina: Dr. C.
José Antonio Rodríguez Ben, Ministerio de Educación Superior, Cuba. Participan: Dr. C. Rafael Emilio
Cervantes, Director Nacional de Marxismo; Ms. C. Arnold August, Profesor de la Universidad Canadá; Ms. C.
Elier Ramirez Ramirez; Iroel Sánchez. Sala 8.
TD: Fidel y la juventud. Coordina: Dr. C. Lucilo Batlle Reyes, Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: PED 272, 283, 292, 303, 314, 332. Sala 8.
15:10-
16:10
TD: Las TIC y el aprendizaje en la formación de profesionales. Coordinadores: Dr. C. Ideleichy Lombillo
Rivero, Universidad Agraria de La Habana, Cuba; Dr. C. Meivys Páez Paredes, Universidad de Pinar del Río,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 046, 081, 094, 119, 149, 191, 198, 216, 255, 311, 343,
345, 347, 352. Sala 8.
16:20-
17:30
PANEL: Visión fidelista de la formación integral de profesionales comprometidos. Coordina: MSc. Yusmila
Zamora Silva, Asesora de la Dirección de Marxismo-Leninismo del MES, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca
López Civeira, Presidente de la Cátedra de Estudios sobre el pensamiento de Fidel Castro Ruz, Universidad de
La Habana, Cuba; Dr. C. Lesbia Cánovas Fabelo, Presidente de Honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba;
MSc. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la Universidad de La Habana, Cuba; Alberto Juantorena
Danger, Gloria del Deporte Cubano, Cuba; Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
FEU, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST 018, 020, 021, 022, 023. Sala 4.
TD: Modelos de aprendizaje en la Educación Superior. Coordina: Dr. C. Miguel Enrique Charbonet Martell,
Vicerrector primero de la Universidad de Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 014,
065, 076, 110, 116, 145, 158, 165, 203, 340. Sala 8.
POSTER: Presentaciones en Poster I. Coordinadores: Dr. C Taymi Breijo Worosz; Ms. C. Alicia María Gilimás
Siles; Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 012, 013, 019, 020,
025, 033, 037, 040, 044, 047, 051, 055, 060, 062, 063, 067, 070, 071, 084, 086, 089, 090, 096, 099, 102,
109, 115, 118, 123, 127, 131, 138, 146, 162, 166, 176, 205, 335, 337, 341, 346, 348. Sala 12.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Modelos pedagógicos y diseño curricular en la Educación Superior I. Coordina: Dr. C. Ernesto López
Calich, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 031, 034, 035, 042,
043, 052, 056, 061, 066, 080, 082, 101, 121, 141. Sala 8.
10:10-
11:10
PANEL: La Educación Superior: Retos y Perspectivas de países en desarrollo. Coordina: Dr. C. Yorki Mayor
Hernández, rector de la Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan: Dr. C Eduardo Díaz Ocampo, Rector
de la UTEQ; Dr. C. Antonio Jose De Sousa Queiros; Dr. C. Belinda Marta Lema Cachinell; Dr. C. Hernán Porras
Díaz, Presidente de ASCUN. Participan los autores de los trabajos: PED 009, 192, 244. Sala 8.
56
11:20-
12:30
IE: Retos y posibilidades en el diseño curricular en educación superior. Una mirada desde el
socioconstructivismo. Dr. C. Frida Díaz Barriga Arceo, Miembro del Comité Directivo del Consejo Mexicano de
Investigación Educativa (COMIE), UNAM, México. Sala 8.
TD: Diseño curricular en la educación superior. Coordina: Dr. C. Frida Díaz Barriga Arceo, UNAM, México; Dr.
C. Tania Yakelyn Cala Peguero, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED
045, 054, 064, 085, 092, 093, 130, 185, 260, 280. Sala 8.
14:00-
15:00
IE: La internacionalización del currículum, un desafío para la Educación Superior. DrC. Julio Teiler, experto en
relaciones internacionales de la Universidad Nacional del Litoral de Santa Fe-Argentina. Sala 8.
TD: Didáctica general y su relación con las didácticas especiales. Coordinadores: Dr. C. Yurien Lazo
Fernández; Ms. C. Luis Pérez Gonzáles, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: PED 017, 018, 023, 026, 030, 041, 207, 263, 293, 301. Sala 8.
POSTER: Presentación en Poster II. Coordinadores: Dr. C Taymi Breijo Woroz; Ms. C. Alicia María Gilimás
Siles, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 022, 029, 038, 053,
078, 134, 153, 154, 161, 163, 167, 170, 181, 186, 197, 201, 206, 213, 215, 218, 219, 222, 223, 224, 228,
233, 235, 240, 241, 267, 277, 284, 317, 338, 342, 350. Sala 12.
15:10-
16:10
TD: Modelos pedagógicos y diseño curricular en la educación superior II. Coordinadores: Dr. C. Anamarys
Rojas Murillo; Dr. C.Yurien Lazo Fernández, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: PED 103, 104, 114, 136, 151, 156, 172, 175, 194, 204, 214, 319. Sala 8.
16:20-
17:30
TD: Aprendizaje en la Educación Superior. Coordinadores: Dr. C. José Ignacio Navarro Guzmán, profesor
Universidad de Cádiz, España; Dr. C. Tania Yakelyn Cala Peguero, UPR, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: PED 003, 008, 049, 058, 100, 196, 258, 310, 322, 327, 333, 334. Sala 8.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Formación permanente e inclusiva a lo largo de toda la vida IV. Coordina: Dr. C. Mayra Ordaz Hernández,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 107, 180, 209, 212, 217, 221,
229, 231, 253, 254. Sala 8.
TD: Alternativas didácticas de idioma Inglés I. Coordina: Dr. C. Iselys González López, Universidad de Pinar
del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 005, 006, 024, 050, 108, 179, 189, 349. Sala 11.
10:10-
11:10
CONF: Actualidad del currículo centrado en el aprendiz en el contexto de la nueva ecología del conocimiento.
Dr. C. Frida Díaz Barriga, Miembro del Comité Directivo del Consejo Mexicano de Investigación Educativa
(COMIE), UNAM, México. Sala 4.
TD: Alternativas docentes en la formación de profesionales I. Coordina: Dr. C. Anamarys Rojas Murillo,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 011, 075, 105, 124, 128, 157,
211, 236, 237, 256, 262, 264, 329. Sala 8.
TD: Alternativas didácticas de idioma Inglés II. Coordina: Dr. C. Iselys González López, Universidad de Pinar
del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 129, 132, 220, 252, 268, 269, 281, 312, 316, 344.
Sala 11.
11:20-
12:30
TD: Alternativas docentes en la formación de profesionales II. Coordina: Dr. C Taymi Breijo Worosz,
Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 087, 091, 120, 133, 210, 230,
239, 257, 286, 290, 304. Sala 8.
TD: Estilos e invariantes de aprendizaje. Coordinadores: Dr. C. Ernesto López Calich; Dr. C. Juan Lázaro
Márquez Marrero, Universidad de Pinar del Río, Cuba. Participan los autores de los trabajos: PED 083, 140,
174, 188, 200, 227, 246, 247, 273, 279, 320. Sala 11.
57
14:00-
15:00
PL: Filosofía de la educación de Fidel Castro. Coordina: Lic. Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria Félix
Varela y Lic. Evelín Perdomo Sánchez, Editorial Universidad de Matanzas, Cuba. Sala 4.
Relatoría y Clausura del Taller. Coordinadores: Dr. C. Yorki Mayor Hernández, Rector de la UPR, Cuba; Dr. C.
Tania Yakelyn Cala Peguero, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior (CECES) de la
Universidad de Pinar del Río. Sala 4.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XI TALLER INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
PED 002 Gestión didáctica para el desarrollo de competencias investigativas: diagnóstico en la carrera de Enfermería,
UNESUM. Concepcion Elizabeth Marcillo Garcia, Ecuador. Evelio F. Machado Ramírez, Cuba. Lubis Zambrano M
O Ntes, Ecuador.
PED 003 Estrategia didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje contextualizado de Matemáticas Discretas en
Tecnologías de la Información. Alberto Rodríguez Rodríguez, Ecuador. Leopoldo Vinicio Venegas Loor,
Ecuador.
PED 004 Estrategia metodológica para contribuir a la preparación del profesor asesor que imparte las unidades
curriculares del Area Ambiental de la Aldea Universitaria grupo escolar Chile. Xiomara de los Angeles Triana
Villamediana, Venezuela.
PED 005 Estrategia didáctica para el desarrollo de la motivación de los estudiantes en la asignatura inglés. Paola
Yadira Moreira Aguayo, Ecuador. Alberto Rodríguez Rodríguez, Ecuador. Vanessa Mariuxi García Macías,
Ecuador.
PED 006 Alcanzar el B2: una respuesta desde la academia a la agenda para el desarrollo sostenible. Washington
Alberto Chiriboga Casanova, Ecuador. Alina Martínez Hernández, Ecuador. Guadalupe Del Pilar Murillo
Campuzano, Ecuador.
PED 007 Las prácticas de responsabilidad social universitaria a escala territorial: dimensiones imaginarias y pedagogía
praxeológica. Carlos Francisco Bohórquez Melo, Colombia.
PED 008 Efectividad del aprendizaje basado en problemas en el rendimiento académico del curso de Física. Silvia M
Espinoza, Perú.
PED 009 El modelo educativo de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador. Eduardo Díaz Ocampo, Ecuador.
Isabel Cristina Pérez Cruz, Ecuador. Román Soria Velasco, Ecuador.
PED 010 El perfeccionamiento del subsistema de nivelación de los estudiantes para su inserción en las universidades
ecuatorianas. Laly Viviana Cedeño Sanchez, Ecuador. Lourdes Jaramillol Castellon, Ecuador. Tamara Cedeño
Sanchez, Ecuador.
PED 011 Metodologías para la docencia superior en la era de la inter y transdisciplinariedad científica. Gonzalo Morales
Gómez, Ecuador. Mary Arteaga Rolando, Ecuador. Roosevelt Barros Morales, Ecuador.
PED 012 Formação inicial de professores e o desafio do trabalho do pedagogo em contextos de infância precarizada:
questões para o currículo? Vanda Cristina Da Fonseca Magalhães, Brasil.
PED 013 Las TIC’s y el aprendizaje en la actualización de profesionistas. Andrea Rosas Chávez, México. M. A Karen
Montserrat Zarate Mata, México. Héctor Acosta Alvarado, México.
PED 014 Dominancia de cuadrantes cerebrales y estilos de aprendizaje en maestrandos en educación, USP, Lima,
2016. Andrey Sindeev, Perú. José Luis Espinoza Melgarejo, Perú.
PED 015 István mészáros's contributions to a grounded critical environmental education: initial report. Raphael Alves
Feitosa, Brasil. Viviane Alves De Oliveira Feitosa, Brasil.
PED 017 ¿Cómo construir una pedagogía para el emprendimiento desde las posibilidades de la posciencia? Beatriz
Eugenia Taborda Ocampo, Colombia.
PED 018 La vinculación con las microempresas en el Ecuador para el desarrollo de habilidades investigativas. Román
Estuardo Soria Velasco, Ecuador. Isabel Cristina Pérez Cruz, Ecuador.
PED 019 Planificación y ejecución de la práctica pre profesional. Modalidad dual una perspectiva desde la acción
reflexión. Elmina Matilde Rivadeneira Rodríguez, Ecuador.
58
PED 020 Formación continua y permanente: vías para el desarrollo de competencias docentes. Somaris Fonseca
Montoya, Ecuador. Narda Gisela Navarro Mosquera, Ecuador. Otto Leonel Guerra Triviño, Ecuador.
PED 021 El curso propedeútico y el estudiante autónomo de Ingenieria Industrial. Laura Georgina González Pérez,
México. Alvaro Espino Cruz, México.
PED 022 Las competencias profesionales. Reflexiones desde una perspectiva educativa en el ámbito militar de Angola.
Gabriel Ventura Arone Tchivela, Angola.
PED 023 Prácticas profesionales supervisadas. El impacto en la formación de estudiantes de Veterinaria - Universidad
de Buenos Aires. Graciela Favilli, Argentina. Marcelo Miguez, Argentina. Lisa Tarragona, Argentina.
PED 024 Funcionará la estrategia de inglés en México, donde egresados de bachillerato lo dominaran en 20 años.
Miguel Angel Diaz Marin, México. Lic. Sergio Enrique Blanco Pegueros, México.
PED 025 Interdisciplinaridad: un desafío para la práctica pedagógica en la educación superior en Angola. Manuel
Rodriguez Gonzalez, Angola. Leidys Rodriguez Rodriguez, Cuba.
PED 026 Desarrollo de las habilidades profesionales en el Instituto Superior Politécnico de Tundavala. Manuel
Rodriguez Gonzalez, Angola. Leidys Rodriguez Rodriguez, Cuba. Anaiky Yakelin Borges Machin, Cuba.
PED 027 Formação docente em Química: reflexões acerca do papel da mídia sobre proteção da pele negra. Anna Maria
Canavarro Benite, Brasil. Regina Nobre Vargas, Brasil. Fernanda Silva Fernandes, Brasil.
PED 028 Formação docente em Química: o uso de tecnologia assistiva para a experimentação com deficientes visuais.
Claudio Roberto Machado Benite, Brasil. Fernanda Araújo França, Brasil. Gustavo Nobre Vargas, Brasil.
PED 029 Juegos dinámicos para mejorar la escritura en inglés en estudiantes de Educación Básica. Mayerlin Arlee
Bustamante Franco, Ecuador. Raisa Macias Sera, Ecuador. Isel Ramirez Berdut, Zimbabwe.
PED 030 Sistema de trabajo colaborativo en los estudiantes de gestión empresarial, de la Universidad Técnica Estatal
de Quevedo - Ecuador. Jhon Alejandro Boza Valle, Ecuador. Laura Eugenia Tachong Alencastro, Ecuador.
Emma Yolanda Mendoza Vargas, Ecuador. Oscar Fabián Moncayo Carreño, Ecuador.
PED 031 Impactos da globalização nas universidades da América Latina: contribuições da pedagogia libertadora de
Paulo Freire. Izes Regina De Oliveira, Brasil. William De Oliveira Sant´ana, Brasil. Ricardo Luiz De Bittencourt,
Brasil.
PED 032 Importancia de investigación aplicación metodología lesson study en desempeño docente del distrito 19d01
Yacuambí Zamora. Sabina Marlene Gordillo Mera, Ecuador.
PED 033 Educación estético -pedagógica docentes educación básica en la UNL de la cohorte marzo 2014-2018. Sabina
Gordillo, Ecuador. Fredy Sarango, Ecuador. Diana Gonzalez, Ecuador.
PED 034 Hacia una didáctica de excelencia en la educación superior. Alexander Ortiz Ocaña, Colombia.
PED 035 Metodología para determinar el sistema de competencias para los docentes de la UTCH. Harold Romaña
Mena, Colombia.
PED 036 Fundamentación de un proceso de formación docente en la Universidad Tecnológica del Chocó-Colombia. Una
aproximación. Lucy Marisol Renteria Mosquera, Colombia.
PED 037 Metodologías de enseñanza - aprendizaje que aplican los docentes polisal UNAN - Managua. Zeneyda Del
Socorro Quiroz Flores, Nicaragua.
PED 038 Proyecto educativo institucional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel
secundario del colegio experimental de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y
Valle. Marcelino Paucar Alvarez, Perú.
PED 039 Experiencia en el desarrollo de la nueva oferta académica 2016-2020 en la Farena – UNA. Miguel Angel
Garmendia Zapata, Nicaragua. Guillermo Ramón Castro Marín, Nicaragua. Edwin Antonio Alonzo Serrano,
Nicaragua.
PED 040 La autoevaluación en el sistema didáctico en la educación superior. Miglena Kambourova, Colombia. Elvia
María González Agudelo, Colombia. Lina María Grisales Franco, Colombia.
PED 041 El desarrollo de habilidades contables en estudiantes de la facultad de Contabilidad y Auditoría en la
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi. Pedro Javier Cedeño Choez, Ecuador. Eddy Rodríguez Díaz, Ecuador.
PED 042 Problemática de implementación de asignaturas electivas del curriculum: caso de la carrera de Biología,
UNAN-León. Claudia Patricia Jovel Castillo, Nicaragua.
PED 043 Constructos personales de docentes y estudiantes sobre la evaluación de aprendizajes por competencias.
Carlos Manuel Guevara Altamirano, Nicaragua.
PED 044 Pela lente da democracia. Evelin Sibele Ramalho Sganzerlla, Brasil.
59
PED 045 La transversalidad: un tránsito de lo curricular a lo didáctico para posibilitar la formación integral. María
Isabel Duque Roldán, Colombia. Lina Maria Grisales Franco, Colombia. Elvia María González Agudelo,
Colombia.
PED 046 Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un grupo de profesores. José Margarito
Rivera Badillo, México. Ignacio Rivera Cruz, México. Aldo Vigueras García, México. Lidia Vital Cedillo, México.
PED 047 Alfabetização acadêmica e a formação de professores. Suzana Schwartz, Brasil. Mauricio Aires Vieira, Brasil.
Carmen Regina Dorneles Nogueira, Brasil.
PED 048 Objetivos de desarrollo sostenible en la enseñanza de la administración. Evolución, contenidos y técnicas.
Raúl Fernando Ortiz, Argentina. María Cristina Lagier, Argentina. María Andrea Rivero, Argentina.
PED 049 Written expression skills and writing education. Ayten Iflazoglu Saban, Turquía. Ahmet Saban, Turquía.
PED 050 Estrategia metodológica para enfrentar el reto de la formación de estudiantes con habilidades mixtas en los
programas de profesionalización: el caso de la Licenciatura en Educación con mención en inglés. Alber
Francisco Sánchez Alvarado, Nicaragua.
PED 051 Un vistazo a la realidad social que se vive actualmente y la necesidad de un cambio de educación fundada en
valores. Mynor Alberto Gutiérrez Vilchez, Nicaragua.
PED 052 La implementación de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias en el marco de los objetivos
de desarrollo sostenible. Sofia Quintana Marín, Colombia. Jairo Augusto Cortés Méndez, Colombia. Jaime
Alberto Páez Páez, Colombia.
PED 053 Fortalecimiento de competencias docentes, en el nivel medio superior. Andrea Mena Álvarez, México.
PED 054 Mejora y actualización del diseño curricular del programa de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de
ingeniería, UNI, Nicaragua. Rodolfo Agenor Espinoza Morales, Nicaragua.
PED 055 Las vicisitudes del pensamiento lógico - argumentativo y sus implicaciones en la elaboración de discursos
académicos. Dení Stincer Gómez, México. Luis Pérez álvarez, México. Ricardo Magos Núñez, México.
PED 056 El desarrollo de competencias profesionales en el contexto universitario. Una concepción para su desarrollo.
Emilio Ariel Hernández Chang, Colombia. Luis Alfredo Gómez Linares, Colombia.
PED 057 Alternativas de evaluación: necesidad en la didáctica del Español como lengua extranjera en universidades
chinas. Wei Zhou, China. Abelardo López Domínguez, Cuba. Dayana Travieso Valdés, Cuba.
PED 058 La calidad de la clase como eje articular en el rendimiento académico de los estudiantes. Danilo Charchabal
Pérez, Ecuador. Dennis Eliana Ávila Sánchez, Ecuador. José Efraín Macao Naula, Ecuador.
PED 060 Transformación e innovación curricular, una experiencia educativa socio-constructivista-ecológico. Lilliam De
Jesús Lezama Gaitán, Nicaragua.
PED 061 Competencias sociales y emocionales del docente universitario. Odalys Marrero Sánchez, Ecuador. Rachida
Mohamed Amar, España. Horía Mohamed Amar, España.
PED 062 Fomentando la creatividad de los estudiantes con ideas innovadoras: caso Universidad ECOTEC. Daniel
Roberto Espinoza Moreira, Ecuador.
PED 063 Sistematización del ABP en los módulos de Biología y Química del semestre común 201 . Ernesto Ramón
T nnermann Gutiérrez, Nicaragua. Lic. Rosa María Reyes Pérez, Nicaragua. Msc. Karla Alguera Oviedo,
Nicaragua.
PED 064 Sistematizar la experiencia de transformación curricular. Escuela de Nutrición y Dietética, Universidad de
Antioquia. Colombia. Diana María Orozco Soto, Colombia. Sol Natalia Gómez, Colombia. María Eugenia
Gutiérrez González, Colombia.
PED 065 Conductas de autorregulación de los aprendizajes predominantes en estudiantes universitarios del Perú. Raúl
Gonzales Alvarez, Perú. Roque Alonso Vergara Tassara, Perú. Miguel Gerardo Inga Arias, Perú.
PED 066 Guía para el diseño curricular orientado por competencias en la UNAN-Managua. Edwing Javier Quintero
Carballo, Nicaragua.
PED 067 Valoración del área funcional preparatoria para la formación en Ciencias Agrarias (semestre común),
implementado en el 2016. Lilliam De Jesús Lezama Gaitán, Nicaragua.
PED 068 Cultura escrita y prácticas lectoras en estudiantes universitarios. Mariana Dávila García, México. Karla
Monserrat Villaseñor Palma, México.
PED 069 La educación inclusiva en la educación superior: una alternativa y un derecho. Gilberto Gerardo Sagui Muñoz,
México. Juan Martin Silva Dominguez, México. Roberto Garcia Flores, México.
PED 070 La deserción en el pasaje de la escuela secundaria a la universidad el caso de la UNC, Argentona Adela Coria,
Argentina. Mariana Mizraji, Argentina. Martín Saino, Argentina.
60
PED 071 Aproximaciones conceptuales de la relación entre competencias profesionales e investigativas: una necesidad
de las universidades ecuatorianas. Jorge Luis Rodríguez Fiallos, Ecuador. Yulexy Navarrete Pita, Ecuador.
Emigdio Rodríguez Alfonso, Cuba.
PED 072 La educación de valores en los cadetes de la academia militar. Mirelis Cristina Lazo Pérez, Angola.
PED 073 A formação superior e a racionalidade do progresso: principais desafios para a sustentabilidade. Estelamaris
Brant Scarel, Brasil. Renato Barros De Almeida, Brasil.
PED 074 La orientación educativa para la construcción del “ser estudiante universitario”. Reflexiones teórico-
metodológicas. Blanca Aurelia Franzante, Argentina. Yuneysi Peña Hernández, Cuba. Liset Perdomo Blanco,
Cuba.
PED 075 Aportes teóricos y metodológicos para pensar las dificultades y obstáculos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje universitario. Blanca Aurelia Franzante, Argentina. Danilo Oronoz, Argentina. Gloria
Campodónico, Argentina.
PED 076 El autoaprendizaje como elemento de apoyo para el docente normalista: la experiencia del CREN preescolar.
Eduardo Ariel Herrera Avila, México. William Miguel González Rodríguez, México. Edwin Amílcar Palomo Sulub,
México.
PED 077 Estudio del desarrollo histórico de la atención educativa a la primera infancia en Angola. Yusdalmis Anache
Calunga, Angola. Evaristo Vitangui Gando, Angola.
PED 078 Diseño de herramientas para la formación por competencias en salud. Margarita María Mesa Bahamón,
Colombia. Janeth Cecilia Gil Forero, Colombia. Catalina Estrada Gonzalez, Colombia.
PED 079 Acercamiento teórico de la importancia que tiene la educación con perspectiva de género en la erradicación
de la violencia en el noviazgo. Martha Jael López Dávila, México. Josefina Manjarrez Rosas, México.
PED 080 La formación ética del estudiante de Contaduría Pública. Alexander Ortiz Ocaña, Colombia.
PED 081 Propuesta de portafolio educativo para evaluar la competencia de indagación en estudiantes de educación
secundaria. Editha Cleta Ceferino Reyes, Perú.
PED 082 Competencias en la formación de archiveros: estudio comparativo Cuba-España. Gema Desireé Cristóbal
Querol, España. Marbelys Giraudy Gómez, Cuba. Susana María Ramírez Martín, España.
PED 083 La disciplina para innovar. Erika Villalobos Torrijos, México.
PED 084 Etnoecologia: novos paradigmas de sustentabilidade em uma proposta transdisciplinar no curso de
bacharelado em Ciências Biológicas. Marcelo Nivert Schlidnwein, Brasil. Helber Medeiro Prado, Brasil.
PED 085 Modelos educativos universitarios en el marco de la autonomía universitaria en el Perú. Lilliam Enriqueta
Hidalgo Benites, Perú.
PED 086 O carnaval luandense como identidade cultural nacional. Mac-Mahon Nicola Fonseca, Angola.
PED 087 Concepción Didáctica para o estudo da história de Angola e seu vínculo com a prática no Instituto Superior de
Serviço Social. Mac-Mahon Nicola Fonseca, Angola.
PED 089 Escolas do campo e o advento das novas tecnologias: um breve relato sobre as escolas campesinas. Darlene
Camargo Gomes De Queiroz, Brasil. Renata Felício Maia, Brasil. Dilermando Moraes Costa, Brasil.
PED 090 A formação docente para a infância nas escolas do campo, uma abordagem epistemológica. Darlene Camargo
Gomes De Queiroz, Brasil. Renata Felício Maia, Brasil. Ramofly Bicalho Dos Santos, Brasil.
PED 091 La importancia de la experiencia histórica en la enseñanza de la Historia. Gloria Angela Moreno Romero,
México.
PED 092 Ateneos pedagógicos: bases para definir la estrategia de acompañamiento a docentes de la Universidad de
Santiago. Ximena Andrea Orellana Román, Chile. Nicole Muñoz, Chile.
PED 093 Musicoterapia, inclusión y educación; una nueva práctica pedagógico-didáctica. María Luisa Montánchez
Torres, Ecuador. Pablo Fernando Cisneros Quintanilla, Ecuador. Juan Patricio Sigüenza Orellana, Ecuador.
PED 094 Percepción de los docentes que enseñan con un REDA. Nestor Gabriel Navas Granados, Colombia. Blanca
Nelly Chacon de Navas, Colombia. Pedro Alonso Forero, Colombia.
PED 095 Los sentidos construidos por los docentes sobre el perfil de egreso. Dos casos en UNAM. Julio Rodolfo
Grimaldo Arriaga, México.
PED 096 Cenário atual das pesquisas sobre educação ambiental desenvolvidas por estudantes de Pedagogia. Rita
Silvana Santana Dos Santos, Brasil. Natacha Regina Barros De Carvalho, Brasil. Isabela Do Nascimento Silva,
Brasil.
61
PED 097 CEPAE/UFG – articulação educação básica e ensino superior no seio da universidade: história, conquistas e
desafios. Dayse Alisson Camara Cauper, Brasil. Poliana De Carvalho Martins, Brasil.
PED 098 La formación de los funcionarios de migración y extranjería en Angola desde el enfoque CTS. Armindo
Henriques, Angola. Pedro Valiente Sandó, Cuba. Ronal Tamayo Cuenca, Cuba.
PED 099 El Aprendizaje Basado en Proyectos y su relación con el logro de competencias en los estudiantes de la
Universidad Peruana de Integración Global, Lima, 2016. Odón Máximo Canales Aguilar, Perú.
PED 100 Relações de ensino-aprendizagem na perspectiva da logoterapia: a contribuição de Viktor Frankl para a
educação. Beatriz Dias Da Silva, Brasil. Renata Trivelato Felício Cenedesi, Brasil.
PED 101 Desarrollo de la identidad docente durante la formación inicial. Lluvia Ofelia Palomino Robledo, México.
PED 102 As características e condutas da autonomia como processo pedagógico. Aurenildes Da Silva Brasil, Brasil.
Adriana Aroucha Brito, Brasil. Joyce Kelly Sousa, Brasil.
PED 103 Effectiveness of formal lessons plans and graded evaluations: a University of Guyana study. Medeba Uzzi,
Guayana.
PED 104 Educação do campo no contexto da educação de jovens e adultos na modalidade a distância. Jandira Pereira
Souza, Brasil. Lucimeire Castro Amorim, Brasil. Elias Rodrigues de Oliveira, Brasil.
PED 105 Aporte de las teorías educativas en el aprendizaje basado en simulación médica. Alemania González Peñafiel,
Ecuador. Betty Bravo Zúñiga, Ecuador. Daniela Ortiz González, Ecuador.
PED 106 Formación en docencia y paradigmas educativos de docentes en universidades privadas de El Salvador. Aydee
Rivera de Parada, El Salvador.
PED 107 El trabajo colaborativo, medio para promover la conciencia histórica en estudiantes de nivel medio superior.
Pablo Gilberto Torres González, México.
PED 108 Aspectos referenciales del contexto educativo para el desarrollo de la competencia comunicativa del idioma
inglés. Eladizmer Estévez Alvarado, México. Edgar Gómez Bonilla, México.
PED 109 Trabajo colaborativo. Una propuesta metodológica para dinamizar la enseñanza en el aula de clase. Carlos
Andrés Quiñones Moreno, México. Jesús Márquez Carrillo, México.
PED 110 Aprendizaje basado en retos, en el programa de Ingeniería Industrial en el Instituto Tecnológico de Altamira.
Olimpia Danae Arellano Briones, México. Nuria Isthar Arellano Briones, México. Luis Guillermo Fernández
García, México.
PED 111 Competencia escrita. Un acercamiento desde el contexto universitario. Rosalba Pineda García, México.
Francisco Javier Romero Luna, México.
PED 112 Lectura profunda y análisis de textos. Una propuesta cognitiva del desarrollo de la competencia lectora.
Jacqueline Machorro Álvarez, México. Yanet Gómez Bonilla, México.
PED 113 Diagnóstico del trabajo colaborativo que presentan estudiantes normalistas. Análisis situacional para
fortalecer su formacion docente. Chiara Magdalena Aguila Arriaga, México. Edgar Gomez Bonilla, México.
PED 114 Elementos curriculares y la formación profesional del psicólogo; la voz del estudiante. Miguel Ángel Martínez
Rodríguez, México. Ana Elena Del Bosque Fuentes, México.
PED 115 Reglamento en positivo, el cambio del discurso educativo para una formación incluyente. Andrea López
Barragán, México. Violeta Flores Montes, México. Claudia Ivone Vázquez Valerdi, México.
PED 116 Modelo para lograr aprendizajes significativos en la elaboración de ensayos académicos en estudiantes de
Medicina. José De Jesús Puga Olmedo, México. Claudia Adabella Cortés Valdivia, México.
PED 117 Satisfacción de servicios educativos y desempeño docente en universitarios del centro del Perú. Leda Javier
Alva, Perú. Melva Iparraguirre Meza, Perú. Wilfredo Ñahui Rodríguez, Perú.
PED 118 Expresión escrita y su importancia en la educación superior: cómo anticiparse al problema. Marcela Trujillo
Mac-naught, México. Gloria Angélica Valenzuela Ojeda, México.
PED 119 Aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la ingeniería. Sergio Valadez
Rodríguez, México. José Martín Ramírez Manzano, México. Ana María Atencio De La Rosa, México.
PED 120 Evaluación de la comprensión lectora para estudiantes de nivel superior. IPN. ESCA Tepepan. Sandra
Hernández Tenorio, México. José Refugio Ruiz Piña, México. Aidé Nidia Reyes Loyola, México.
PED 121 Competencias docentes en el IPN en el Cecyt 14, docentes vs estudiantes. Sandra Hernández Tenorio,
México. José Refugio Ruiz Piña, México. Susana Ayala Flores, México.
PED 122 Perspectiva de la formación docente en México: caso Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, Gro. Jose Antonio
García Mora, México. Eduardo Mora Vello, México. Miguel Santos Abraján, México.
62
PED 123 El sistema de bachillerato mexicano no escolarizado y la enseñanza de la Historia. Tema a discusión.
Hortencia Galicia Juárez, México. Elva Rivera Gómez, México.
PED 124 Estrategia didactica para el desarrollo de la motivacion a través de la interdisciplinariedad en el proceso de
ensenanza-aprendizaje del idioma ingles en el PNFI. Teresa Del Valle Aumaitre Carpio, Venezuela.
PED 125 Estrategia de interacción socioeducativa con base en psicopedagogia de la sensibilidad para el fortalecimiento
del aprendizaje profundo. Tibisay Coromoto Urbina Diaz, Venezuela.
PED 126 Estrategia metodológica para el fomento de la cultura pedagógica inclusiva en el proceso formativo de la
Educación Superior en Ecuador. Iliana María Fernández Fernández, Ecuador.
PED 127 Dificultades y errores que presentan estudiantes de grado noveno al resolver situaciones problema que
involucran la media aritmética. Stephany Paz Joyas, Colombia. Deisy Paola Chocúe Zapata, Colombia. Stee V
Romero Agredo, Colombia.
PED 128 Propuesta de taller participativo para mejorar las estrategias de aprendizaje universitario. Yolvi Javier Ocaña
Fernández, Perú. Elio Jefferrson Navarrete Vilca, Perú. Roger Pedro Norabuena Figueroa, Perú.
PED 129 La enseñanza de didáctica de lenguas extranjeras para futuros egresados de la carrera Bioquímica y Farmacia
de la Universidad de Guayaquil. Lourdes Jaramillo Castellón, Ecuador. Laly Viviana Cedeño Sánchez, Ecuador.
Leila Prias Mogro, Ecuador.
PED 130 La detección de necesidades en el diseño curricular por competencias para la educación superior. Nancy
Nayely Cano Mendioza, México. María Bernarda González Pérez, México.
PED 131 Desempeño academico de estudiantes de Ingenieria en la asignatura Fisica I. Luis Nuncio Leanza, Argentina.
Andrea A. Bosani, Argentina. Jorge R. Parente, Argentina.
PED 132 Language without literature – literature without language: a contribution to literary linguistics. Özlem Agvan,
Turquía. Ahmet Dönger, Turquía. Tahir Balci, Turquía.
PED 133 Quimica quotidiana nas pesquisas do enisno da Quimica no ISCED-Huila. António Samuel Booka, Angola.
Alfredo Peña Ricardo, Angola.
PED 134 Workshop uma forma eficaz de análise da importância de implementação de um curso. Cristina Maria Póvoa
Borges, Angola. Felipe Da Silva Miranda, Angola. Suzanete Nunes Da Costa, Angola.
PED 135 A percepção dos alunos iniciantes e concluintes do curso de Ciências Contábeis. Roberto Rivelino Martins
Ribeiro, Brasil. Marguit Neumann, Brasil. Sarah Caroline Rosa, Brasil.
PED 136 Importância da existência das normas curriculares na condução do ensino superior em Angola. Suzanete
Nunes Da Costa, Angola. Felipe Da Silva Miranda, Angola.
PED 137 Redefinición teórica de la competencia lectora y su importancia en el nivel superior. Martha Gomez Blancas,
México. Yanet Gómez Bonilla, México.
PED 138 El uso del portafolio en la práctica docente de educación superior. Nadya Edith Rangel Zavala, México. Dalia
Elena Serrano Reyna, México. Víctor Hugo Vázquez Reyna, México.
PED 139 La importancia del razonamiento verbal para toda la vida. Miriam Sánchez López, México. Jorge Fernando
Becerra Allende, México.
PED 140 La dirección del trabajo autónomo en las disciplinas humanísticas de la Universidad Técnica de Manabí. Eldis
Román Cao, Ecuador. Norberto Pelegrín Entenza, Ecuador. Renier Esquivel García, Ecuador.
PED 141 Modelo pedagógico de atención integral para fomentar la permanencia. Juan Manuel Rodríguez Caamaño,
México. Yuneysi Peña Hernandez, Cuba. Noemi Martinez Sanchez, Cuba.
PED 143 Cultura investigativa desde los niveles iniciales de la educación. Fernando Javier Garcia Colina, México.
PED 145 Experiencias sobre la aplicación de la concepción formativa de la evaluación del aprendizaje en la carrera de
Arquitectura de la UNAM. Elia Mercado Mendoza, México. Arturo César Arias Orizondo, Cuba. Maira Julia
Orizondo Yriondo, Cuba.
PED 146 La relevancia de la experiencia histórica en el proceso de aprendizaje de la Historia. Gloria Angela Moreno
Romero, México. Jesús Márquez Carrillo, México.
PED 147 Promoción de la conciencia histórica en estudiantes de nivel medio superior mediante el trabajo colaborativo.
Pablo Gilberto Torres González, México. Edgar Rosendo Gómez Bonilla, México.
PED 148 Diagnóstico de la competencia lectora y su importancia en el nivel superior. Martha Gómez Blancas, México.
Yanet Gómez Bonilla, México.
PED 149 Las innovaciones pedagógicas aplicadas a la Microbiología en educación superior: TIC y MOOC. María Gabriela
Nava López, México. Gloria Angélica Valenzuela Ojeda, México.
63
PED 150 Tutoría entre pares: experiencia de acompañamiento salesiano a grupos vulnerados en la UPS – Cuenca.
Vinicio Ordoñez Jara, Ecuador. Xavier Merchán Arízaga, Ecuador.
PED 151 Analise sobre a cooperação pedagógica nas instituições de ensino das Forças Armadas Angolanas. Carlos
Filomeno Couceiro, Angola. Laurindo Junga Canjo, Angola.
PED 152 Instrumentación de competencias investigativas en la carrera de Derecho a la luz de las nuevas políticas
educativas. Gloria Jessica Vázquez Rebolledo, México. Lilia Mercedes Alarcón Y Pérez, México.
PED 153 El juego en la resolución de problemas matemáticos con fracciones en alumnos de tercer grado de educación
primaria. Miriam Pérez Netro, México. José Luis Torres Rodríguez, México.
PED 154 Gênero e diversidade sexual: a luta, sem dicotomias, pela igualdade na educação. Nilson Borges Ferreira,
Brasil. Mauricio Aires Vieira, Brasil.
PED 155 Educación universitaria ecuatoriana: ¿innovadora o reproductiva? María Isabel Toledo Arcos, Ecuador.
PED 156 Una mirada reflexiva al perfeccionamiento del currículo escolar en el sector rural de la república de Angola.
Luciana Celestino Malundo Silva, Angola. Mercedes Gutiérrez Mazorra, Cuba. Orlando Florian Cuetú, Cuba.
PED 157 La evaluación formativa y su contribución a la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Anielka Patricia
Carballo Palma, Nicaragua.
PED 158 Enfoque y concepciones que las tipifican las teorías del aprendizaje. José Leonardo Ávila Zambrano, Ecuador.
Eldis Román Cao, Cuba. Angelica Beatriz Ruiz Cedeño, Ecuador.
PED 159 La importancia de la implementación del modelo de aprendizaje basado en competencias en la Licenciatura.
Luis Fidel Rámirez Carmona, México. Roque López Tarango, México. Paula Ponce Lazaro, México. Selene
Viridiana Pérez Ramirez, México.
PED 160 Al rescate de Ciencias de la Educación. Alejandro Enrique Genet, Nicaragua.
PED 161 Imaginación narrativa y educación superior: una apuesta desde Nussbaum para la construcción de la paz.
Gladis Del Socorro García Restrepo, Colombia. Cielo Amparo Noreña Quiceno, Colombia.
PED 162 Transducción simbólica de la cultura, función sustantiva de la educación formal. José De Jesús Puga Olmedo,
México.
PED 163 Estudio longitudinal del programa institucional de tutorías; opinión de los alumnos de Psicología generación
2015. Ana Elena Del Bosque Fuentes, México. María Esther Rodríguez De La Rosa, México. Irma Rosa
Alvarado Guerrero, México.
PED 164 Competencias disciplinares básicas y el enfoque por competencias en la educacion media superior. José Luis
Martínez Oroza, México. María Bernarda González Pérez, México.
PED 165 El aprendizaje de las artes en estudiantes de educación media superior. José Iván Espinoza Bonilla, México.
Norma García Jorge, México.
PED 166 Estrategia pedagogica para la formación de una educación financiera en el personal docente de la Academia
Militar del Ejército de Angola. Manuel José Da Costa, Angola.
PED 167 Resolución de conflictos en la gerencia educativa, basada en la Pedagogía sistemica. Johrbriana Mayet Sosa
Davila, Venezuela.
PED 169 Analise sobre o proceso formativo na Academia Militar do Exército. António José De Sousa Queirós, Angola.
Laurindo Junga Canjo, Angola. Joana Sebastiana Pedro João Canjo, Angola.
PED 170 A educação básica na era FHC: o sentido neoliberal de educação no período de 1995 a 2002 no Brasil. Karine
Rocha Lemes Silva, Brasil.
PED 171 Las particularidades del trabajo dirigido a la formación en valores en la adolescencia. Evaristo Dongala Jorge,
Angola.
PED 172 La práctica pedagógica en la carrera de psicología del ISCED de Huila. Antónia Maria Pâmpano Amaral De
Oliveira, Angola. Carlos Rojas Arce, Cuba.
PED 173 Diálogo de saberes: gênero, raça e educação ambiental no contexto da formação docente. Flávia Aguiar
Dutra, Brasil. Rita Silvana Santana Dos Santos, Brasil.
PED 174 Habilidades cognitivas que se desarrollan durante el proceso de aprendizaje de un segundo idioma. Liliana
Álvarez Arreola, México.
PED 175 El concepto pedagógico de habilidad profesional es psicológicamente inconsistente. Rogelio Bermúdez
Sarguera, Ecuador. Marisela Rodriguez Rebustillo, Estados Unidos de América.
64
PED 176 Grupos interactivos, estrategia de éxito para dar sentido al aprendizaje universitario en la sociedad del siglo
XXI. María Alejandra Ponce Morales, México.
PED 177 Formación cultura ética-pedagógica docentes idioma inglés UNL de la cohorte marzo 2014-2018. Diana
Del Cisne Gonzalez Sarango, Ecuador. Sabina Marlene Gordillo Mera, Ecuador. Fredy Bolívar Sarango
Camacho, Ecuador.
PED 178 Aproximación teórica: la importancia que tiene el pensamiento crítico en la formación de estudiantes de
universidades tecnológicas. Berenice Anabella Leal Fuentes, México. Edgar Gómez Bonilla, México.
PED 179 Modelo para estandarizar enseñanza-aprendizaje y evaluación de programas de inglés de la UNAN– León.
Nelson Isaac Quiroz Baca, Nicaragua.
PED 180 Reflexão crítica sobre a importância da investigação científica na Academia Militar do Exército. António José
De Sousa Queirós, Angola.
PED 181 Millennials, docentes y aulas a nivel superior, un triángulo dinámico. Jahel Valdés Sauceda, México. José
Martín Ramírez Manzano, México. Víctor Manuel Feregrino Hernández, México.
PED 182 Relevancia del Programa Nacional de Formación Avanzada: actitudes y valores de los docentes y estudiantes
relacionados con la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad. Oneida Pérez Fuentes, Venezuela.
PED 183 Formación por competencia de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, de la
Universidad Técnica del Norte, de Ecuador. Bertha Soraya Rhea González, Ecuador. Omar Abreu Valdivia,
Ecuador.
PED 185 Diagnóstico inicial previo al rediseño curricular de la carrera de Ingeniería Industrial, USAC. María Martha
Wolford Estrada De Hernández, Guatemala.
PED 186 Violencia en el nivel superior. Ma Teresa Prieto Quezada, México. Jose Claudio Carrillo Navarro, México.
PED 187 Educacion basada en competencias. Rita Hernandez Flores, México. Elvia Osorio Barradas, México. Rogelio
Garcia Camacho, México.
PED 188 Construcción de proyectos de inversión para lograr aprendizaje significativo mediante el estudio de casos.
Ana Arciniegas Calderón, Ecuador.
PED 189 El aprendizaje del inglés general en la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS). Harminder Kaur,
Panamá.
PED 190 Impacto del lenguaje incluyente y no sexista en la comunidad universitaria de la UNAN, León. Yeril Javier
González Hernández, Nicaragua.
PED 191 Las TIC: tecnología, recursos e innovación para el desarrollo y la equidad. Marcela Martínez Camargo,
Colombia.
PED 192 El modelo pedagógico institucional de la Academia Militar del Ejército de Angola. Visión desde el proyecto de
desarrollo institucional. Antonio Jose De Sousa Queiros, Angola.
PED 193 La Pedagogía y la Psicología como soportes de la motivación del aprendizaje universitario. Maria Elena
Mendoza Velez, Ecuador. Letty Aracely Delgado Cedeño, Ecuador. Byron Xavier Reinoso Mendoza, Ecuador.
PED 194 Marco de cualificaciones para la educación superior centroamericana y el rediseño de la carrera de Lengua y
Literatura en Nicaragua. Yamileth De Los ángeles Sandoval Ramos, Nicaragua.
PED 195 Adquisición de competencias comunicativas en el último año de la carrera de Veterinaria. Resultados
preliminares. Veronica Elizabeth Kreil, Argentina. Andrea Zaccagnini, Argentina. Martin Ceballos, Argentina.
PED 196 La enseñanza de las Matemáticas desde un enfoque crítico: reflexiones en comunidades de aprendizaje de
docentes tutores del Programa Todos a Aprender. Jorge Luis Páez Vega, Colombia. Marcos Segundo Ochoa
Mestra, Colombia. Alvaro Andrés Hernández Vargas, Colombia.
PED 197 Buenas prácticas de enseñanza en las Ciencias Agrarias. Gustavo Marisquirena, Uruguay. María Cecilia
Bratschi, Uruguay. Claudia Borlido, Uruguay. José Passarini, Uruguay.
PED 198 Aplicación de Entornos Virtuales de Enseña Aprendizaje (EVEA): caso Universidad Católica de Cuenca período
académico marzo 2017 – agosto 2017. Marco Antonio Marin Guaman, Ecuador. Ana Luisa Guijarro Cordero,
Ecuador. Aura Del Cisne Guerrero Luzuriaga, Ecuador.
PED 199 Das teorias à prática pedagógica: o papel da educação contemporânea em tempos de re-exaltação do capital.
Wilma Moura Conceição, Brasil. Marinalva Nunes Fernandes, Brasil. Tatyane Gomes Marques, Brasil.
PED 200 La didáctica en la enseñanza del Derecho Constitucional: una verdadera experiencia de aprendizaje. Jimena
Cardona, Colombia.
PED 201 Tutoria entre pares: uma experiência para redução da reprovação nos cursos de graduação, CEUNES/UFES,
Brasil. Fábio Silva Souza, Brasil. Diógina Barata, Brasil. Lucas Salvalaio, Brasil.
65
PED 202 La formacion de valores en los cadetes de la Academia de la Fuerza Aérea Nacional de la República de Angola.
Armenio Cruz, Angola. Octavio Brás, Angola. Antonio Fernando, Angola.
PED 203 La interculturalidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Academia de la Fuerza Aérea Nacional de
la República de Angola. Armenio Cruz, Angola. Joao De Oliveira Borges, Angola. Antonio Domingos, Angola.
PED 204 Investigación holística: una nueva forma de estudio de las Ciencias Empresariales. Fernando Alexis Nolazco
Labajos, Perú. Irma Milagros Carhuancho Mendoza, Perú.
PED 205 El rol del nutricionista dietista como educador. Percepción de una comunidad académica. Teresita Alzate
Yepes, Colombia. María Lis Del Campo, Argentina. Alba Luz Tamayo Lopera, Colombia.
PED 206 Perspectiva innovadora del curriculum de la Licenciatura en Turismo. Caso de estudio Universidad Técnica de
Manabí. Ecuador. María Rosa Naranjo Llupart, Ecuador. Norberto Pelegrín Entenza, Ecuador. Liliana López
Baster, Ecuador.
PED 207 Conocimientos, habilidades y actitudes para el modelo educativo actual. Marcela Rojas Ortega, México. María
De La Luz Pirron Curiel, México. Guadalupe Castro Orozco, México.
PED 208 Desarrollo humano de los estudiantes como parte de la formación integral. María De La Luz Pirron Curiel,
México. Marcela Rojas Ortega, México. Lucía Esparza Zamudio, México.
PED 209 Autopercepción de las y los estudiantes como base para la formación integral. María De La Luz Pirron Curiel,
México. Marcela Rojas Ortega, México. Lucía Esparza Zamudio, México.
PED 210 La evaluación de las competencias como indicador de la calidad universitaria en la URACCAN, Nueva Guinea.
Eugenio López Mairena, Nicaragua.
PED 211 Resultados del proyecto investigativo modelo didáctico integrador para la Facultad de Ciencias
Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte. Omar Abreu Valdivia, Ecuador. Bertha
Soraya Rhea González, Ecuador. María Gabriela Arciñegas Romero, Ecuador.
PED 212 Educacion para la deliberacion. El papel de la filosofía en la universidad. Pedro Pablo Serna Serna, Colombia.
PED 213 Análisis de reactivos para estudiantes de nivel superior. IPN. Esca Tepepan. Aidé Nidia Reyes Loyola, México.
Susana Ayala Flores, México. Guadalupe Salinas Castill, México.
PED 214 La validación de los planes de estudio y programas en el Instituto Superior Politécnico Maravilha. Dr.c. Justo
Che Soler, Angola.
PED 215 Formación integral para facilitadores. Carla Dilibel Silva Jota, Venezuela.
PED 216 Metodología para la definición de perfiles profesionales en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Edgar Alberto Martínez Arcos, Ecuador.
PED 217 Um estudo de implementação de um centro de formação profissional complementar de empreendedorismo
nas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Celso José De Campos, Brasil.
PED 218 El desempeño académico, resultado de multifactores. Tere Isabel Villar Masetto, México. Rosa Del Carmen
López Francisco, México. Rita Lucila Castro Vieyra, México.
PED 219 Una cosmovisión del normalismo en México: fomento y hábito de la lectura, alternativa pedagógica en
Ayotzinapa, Gro. Rufina Vázquez Riqueño, México. Ma. Concepción Xelhuantzi Castillo, México. Adolfo Salado
Guatemala, México.
PED 220 La dinámica educativa intercultural y la inclusión educativa desde la enseñanza del inglés. Maritza Sandra
Pibaque Pionce, Ecuador.
PED 221 La formación del contador en el Centro Universitario de Tonalá de la Universidad de Guadalajara: una
experiencia innovadora. Aristides Pelegrin Mesa, México. Yonatan Dueñas España, México. Adriana Enciso
González., México.
PED 222 La familia y su influencia en la autoestima en estudiantes de Educación Técnico Productiva de Perú. Real
Torres Felícita Nery, Perú. Iraola Real Ivan, Perú. Iraola Real William Hugo, Perú.
PED 223 Estudio de capacidad emprendedora de realización personal en estudiantes de universidades del Valle de
Toluca. Julio Alvarez Botello, México. Eva Martha Chaparro Salinas, México. María Del Carmen Hernández
Silva, México.
PED 224 Capacidad emprendedora de planeación estratégica en estudiantes de universidades del Valle de Toluca. Eva
Martha Chaparro Salinas, México. María Del Carmen Hernández Silva, México. Julio Alvarez Botello, México.
PED 225 Estudio de la innovacion como una capacidad emprendedora en estudiantes universitarios del Valle de Toluca.
María Del Carmen Hernández Silva, México. Julio Alvarez Botello, México. Eva Martha Chaparro Salinas,
México.
66
PED 226 O ensino de direito fast food: os concursos públicos no campo da educação jurídica. Aline Sueli De Salles
Santos, Brasil.
PED 227 Aprendizaje Basado en Problemas: estrategia didáctica para la enseñanza universitaria. Juana Isabel Mireles
Arenas, México. José Antonio Pérez López, México. Carlos Alberto Torres Tamayo, México.
PED 228 Formación del carácter integral, multifacético y creativo del docente investigador. Marcela Pincay Pilay,
Ecuador.
PED 229 La formación del cadete de la Fuerza Aérea Angolana en contexto de la Educación Física. Arao Ambrósio
Filemon, Angola.
PED 230 Concepção didáctica para integração dos conteudos das disciplinas Citología-Fisiología Celular e Bioquímica na
Licenciatura em Biología Marinha na Escola Superior Politécnica do Namibe. Sebastião Tumitangua, Angola.
PED 231 El desempeño docente desde la intervención psicopedagógica. Carmen Rosaura Marval Vargas, Venezuela.
PED 232 Universidad-sociedad: experiencia bidireccional de la gestiòn social del conocimiento educativo. Karla
Fernanda Pepper Loza, Ecuador.
PED 233 Impacto de las herramientas de colaboración y certificaciones profesionales en el estudiante. Iliana Ballester
Panelli, Puerto Rico.
PED 234 Experiencias desde las concentraciones de publicidad y mercadeo en el aprendizaje-práctico (learn-by-doing).
Alba J. Brugueras Fabre, Puerto Rico. Iliana Ballester Panelli, Puerto Rico. Marta Almeyda Ibáñez, Puerto Rico.
PED 235 El coaching y la transposición sociocultural como herramientas de acción pedagógica para la formación
profesional. Dionisio Vitalio Ponce Ruiz, Ecuador. Alba Rosa Pupo Kairuz, Ecuador. Fredy Pablo Cañizares
Galarzaga, Ecuador.
PED 236 Modelo de gestión didáctica para el logro del aprendizaje profesional de los estudiantes de la Universidad
Uniandes-Quevedo. Lyzbeth Krucsthalia Alvarez Gómez, Ecuador.
PED 237 Modelo de evaluación para mejorar el aprendizaje en la modalidad semipresencial en la carrera de Derecho
en la Universidad Regional Autónoma de los andes, Ecuador. Rodrigo Ramos, Ecuador. Mario Hernández
Hernández, Ecuador. Arquimedes Vilchez Siccha, Ecuador.
PED 238 El perfeccionamiento de las competencias comunicativas de los docentes en la Escuela Superior de Guerra de
la República de Angola. Una necesidad social. Gabriel Ventura Arone Tchivela, Angola. Mercedes Gutiérrez
Mazorra, Cuba. Carmen Reinoso Capirro, Cuba.
PED 239 Evaluación de la metodología para la enseñanza de la Contabilidad en la educación superior. Ana Alexandra
López Jara, Ecuador. Marlene Cañizares Roig, Cuba.
PED 240 La profesión de traductor audiovisual. Anna Alvares Soler, Rusia.
PED 241 Las imágenes de alteridad y las relaciones de saber-poder en educación básica. Krísbell Yamilet Carmona
Maldonado, Venezuela.
PED 242 La formación de la competencia profesional de organización deportiva, en estudiantes de Educación Física y
Entrenamiento Deportivo de la Universidad Técnica del Norte. Ecuador. Ernesto Fabián Zambrano Yalamá,
Ecuador.
PED 243 Reflexiones sobre la enseñanza de las humanidades en la educación superior. Jorge Martínez Pérez, México.
Imelda Ortiz Medina, México.
PED 244 Las competencias profesionales del docente: su incidencia en el proceso de titulación en el Instituto Superior
Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial de Ecuador. Belinda Marta Lema Cachinell,
Ecuador. Juana Maria Cubela Gonzalez, Cuba. Emma Zulay Delgado Saeteros, Ecuador.
PED 245 Proyectos profesionales y valores en estudiantes universitarios. Laura Domínguez García, Cuba.
PED 246 La organización sistémica de la enseñanza: una experiencia de éxito en el aprendizaje de estudiantes
universitarios. Carlos Manuel Caraballo Carmona, Cuba. Leydis Iglesias Triana, Cuba. Francisco Lázaro García
Fernández, Cuba.
PED 247 Aprendizaje autónomo y educación durante toda la vida: visión desde el diseño de los planes de estudio E.
María Rosa Milán Licea, Cuba. Hilda Ruiz Echevarría, Cuba. Elena Fraga Guerra, Cuba.
PED 248 Estrategia de formación permanente del profesional que imparte cultura política. Resultados de su aplicación.
Alina María Cuadréns Villalón, Cuba. Jorge Montoya Rivero, Cuba. Rosa Romelia Pozo Martínez, Ecuador.
PED 249 Filosofía de la educación con enfoque integral: experiencia pedagógica en la formación del profesional
universitario. Ramón Alipio Fundora Simón, Cuba. Nereyda Piñeiro Suárez, Cuba. Yunier Soca Hernández,
Cuba.
67
PED 250 Sistema de competencias profesionales del licenciado en Contabilidad y Finanzas. Lisbel Valera Fernández,
Cuba. Kirenia Matos Peña, Cuba.
PED 251 Didáctica de la disciplina Preparación para la Defensa. Reimundo Quesada Romero, Cuba.
PED 252 Experiencias en el perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés en la Universidad de Cienfuegos.
Ioani Garcia Fernandez, Cuba. Ana Vázquez Cedeño, Cuba. Daniel Cima Mesa, Cuba.
PED 253 El método de proyecto en la formación de un periodista polivalente. Beatriz Rodríguez Carballosa, Cuba.
Liuska Bao Pavón, Cuba.
PED 254 Aspectos metodológicos para el diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes universitarios desde el
colectivo de año. Juan Lázaro Márquez Marrero, Cuba. Mayra Ordaz Hernández, Cuba. Yurien Lazo Fernández,
Cuba.
PED 255 La innovación educativa en el uso de los medios de enseñanza: una propuesta de solución que incluye las
TIC. Ideleichy Lombillo Rivero, Cuba. Boris Pérez Hernández, Cuba. Alexis Torres Alonso, Cuba.
PED 256 Gestión del Aprendizaje por Proyectos y Problemas “(GAPP)” en la asignatura Administración Financiera del
Riesgo Empresarial. Carlos Alberto Carballosa Torres, Cuba. María Regla Facenda Suárez, Cuba.
PED 257 Concepción para la dirección didáctica del trabajo independiente de los estudiantes de carreras pedagógicas.
Emeria Ulloa Paz, Cuba. Alberto García Gutiérrez, Cuba. Juan I. Peñate Hernández, Cuba.
PED 258 La Matemática I en la carrera Ingeniería Agrónoma. Una alternativa para su profesionalización. María Isabel
Machado Solano, Cuba. Guillermo Bello Rodríguez, Cuba. Marlene Leyva Martínez, Cuba.
PED 259 El proyectos de vida profesional en la formación de las carreras pedagógicas: una estrategia para
su desarrollo. Reinaldo Meléndez Ruiz, Cuba. Meivys Páez Paredes, Cuba.
PED 260 Del diseño curricular de la carrera a su implementación práctica: acciones para favorecer este paso. Hilda
Ruiz Echevarría, Cuba. María Rosa Milán Licea, Cuba. Elena Fraga Guerra, Cuba.
PED 261 Retos a la formación del Ingeniero Agrónomo en el contexto artemiseño. Miguel Enrique Charbonet Martell,
Cuba. Juan Francisco Rodríguez Heras, Cuba.
PED 262 La formación del modo de actuación profesional pedagógico desde un modelo de evaluación del aprendizaje.
Mayre Acosta Calderón, Cuba. Jorge García Ruiz, Cuba. Fernando Bacardí Soler, Cuba.
PED 263 El desarrollo de habilidades investigativas para el trabajo científico estudiantil. Experiencias de la carrera
Pedagogía-Psicología. Zaida González Fernández., Cuba. Naima Ariatne Trujillo Barreto, Cuba.
PED 264 El trabajo de los colectivos pedagógicos como potenciadores del aprendizaje pedagógico organizacional.
Meivys Páez Paredes, Cuba. Reinaldo Meléndez Ruiz, Cuba. Teresa Díaz Domínguez, México.
PED 265 La socialización laboral de los jóvenes universitarios desde las prácticas pre profesionales. Daniel Fuentes
Almaguer, Cuba. Maribel Asin Calas, Cuba.
PED 266 El análisis de textos en la formación del profesor de Español- Literatura: actualidad y perspectiva. Osiris
Aranda Creagh, Cuba. Odalys Martínez Chibás, Cuba. Kirenia Matos Guzmán, Cuba.
PED 267 La formaciòn de modos de actuación profesional competentes: fundamento para una gestiòn
socialmente responsable en la universidad. Taymi Breijo Worosz, Cuba. Daylin Làzara Cabrera Breijo, Cuba.
PED 268 Model of the validation process: towards more reliable results in English Language Teaching (ELT) in higher
education in Cuba. Santiago Jorge Rivera Pérez, Cuba. Ernesto David Redonet Blanco, Cuba. Melissa Rivera
Forteza, Cuba.
PED 269 La enseñanza del idioma inglés con fines profesionales en la carrera de Ingeniería de Minas. Adis Fiol Cuenca,
Cuba. Georgina Aguilera Saborit, Cuba. Mirtha Olivero Herrera, Cuba.
PED 270 Una experiencia inicial en la formación jurídica de los directivos en la Universidad de Pinar del Rio.
Reinier Bosmenier Cruz, Cuba. Alie Pérez Véliz, Cuba. Yoandry Cruz Montesino, Cuba.
PED 271 Hacia el perfeccionamiento de la labor de orientación profesional pedagógica en la facultad de Educación.
Juan Reinaldo Hernández Hernández, Cuba. Laura Elena Becalli Puerta, Cuba. Daylin Rouco Alonso, Cuba.
PED 272 App móvil: ideario del pensamiento de Fidel Castro Ruz. Yunior Portilla Rodríguez, Cuba. Adolfo Verdecia
Escalona, Cuba. Yensy Torres Oliva, Cuba.
PED 273 Invariantes del proceso de enseñanza aprendizaje creativo en la educación superior. Ernesto López Calichs,
Cuba. Norma Santoyo Reina, Cuba. Alejandro López Santoyo, Cuba.
PED 274 El texto escrito desde una perspectiva axiológica: estrategia pedagógica para su abordaje en la universidad.
Norlán Hidalgo Bárcenas, Cuba. Ileana R. Domínguez García, Cuba. Ideleichy Lombillo Rivero, Cuba.
68
PED 275 Concepción generalizadora de la teoría de invariante. Reinaldo García Blanco, Cuba. Haidée Paula Paz
Izquierdo, Cuba. Alberto González Rodríguez, Cuba.
PED 276 Desarrollo de competencia en comunicación de resultados científicos en docentes de los centros universitarios
municipales. Alexeis Ruíz Díaz, Cuba. Mayra Rodríguez Ruíz, Cuba. Yamila Roque Doval, Cuba.
PED 277 El trabajo metodológico en la universidad y su enfoque pedagógico: una experiencia en el CECES. Alicia María
Gilimas Siles, Cuba. Teresa Díaz Domínguez, México. Meivys Páez Paredes, Cuba.
PED 278 Profesionalización de la orientación educativa en la formación de ingenieros y arquitectos. Norma González
Ruda, Cuba. Ibette Alfonso Pérez, Cuba.
PED 279 Proceso formativo centrado en los estilos de aprendizajes: nuevos escenarios en la enseñanza del Periodismo.
Elvia María Pérez González, Cuba. Maribel Acosta Damas, Cuba.
PED 280 El diseño curricular para la formación de ingenieros en cuatro años. Yisel Álvarez Vázquez, Cuba.
PED 281 Reflexiones acerca de una didáctica desarrolladora de lenguas extranjeras, para la formación de
profesionales. Arturo Pulido Díaz, Cuba. Iselys González López, Cuba.
PED 282 Seguimiento al egresado de la educación superior; un desafío para la formación de profesionales
competentes. Isabel Julia Veitia Arrieta, Cuba. Odalis Ruíz Pérez, Cuba. Felicia Lara Pérez, Cuba.
PED 283 Una metodología intertextual para la interpretación de los alegatos de defensa de personalidades históricas
cubanas. Maivis Ginarte Durán, Cuba.
PED 284 Concepción pedagógica para elaborar los medios didácticos de las asignaturas en la educación superior
cubana. Nuris Batista Tejeda, Cuba. Yomé Marjories Rodríguez Delís, Cuba.
PED 285 Formación científica de los estudiantes de ingeniería desde la Matemática: retos y perspectivas. Olga Lidia
Pérez González, Cuba.
PED 286 Una experiencia sobre la contribución de las asignaturas no filológicas a la enseñanza del Español como L2.
Virginia Larreinaga Mena, Cuba. Magalys Gámez Matos, Cuba. Bernardina Renté De Armas, Cuba.
PED 287 Fundamentos del proceso de orientación psicopedagógica para estudiantes universitarios a través de la
TV. Mayra Ordaz Hernández, Cuba. Damaisy Miranda Otero, Cuba. Nivia Esther Alum Dopico, Cuba.
PED 289 La valoración de personalidades en la educación primaria. Inés Companioni Álvarez, Cuba. Zismey Martínez
Fabre, Cuba.
PED 290 Modelo de actuación del docente para la labor educativa en la universidad innovadora. Maylene Rojas
Hernández, Cuba. Juana María Remedios González, Cuba. Tania Hernández Mayea, Cuba.
PED 291 La integración inter e intradisciplinar en la carrera de Economía desde la disciplina principal integradora.
Rosalía Martínez Manrique, Cuba. Suraya Lavielle Laugart, Cuba.
PED 292 Esencia y vigencia de las ideas de Fidel Castro sobre la Historia de Cuba y su enseñanza. José Antonio
Rodríguez Ben, Cuba.
PED 293 Concepción didáctica del proceso de formación de habilidades informacionales en la carrera Agronomía de la
Universidad de Pinar del Río. Reinaldo Javier Rodríguez Font, Cuba. Meivys Páez Paredes, Cuba. Maidelyn
Díaz Pérez, Cuba.
PED 294 La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Particularidades desde la formación didáctica del
profesor de Matemática. Andel Pérez González, Cuba. Marta B. Valdés Rojas, Cuba. Ana Tania Garriga
González, Cuba.
PED 296 La formación de competencias en la universidad “el desarrollo personal y la convivencia” desde un
aprendizaje desarrollador. Yurien Lazo Fernández, Cuba. Juan Lázaro Márquez Marrero, Cuba.
PED 297 Psicología y desarrollo organizacional. Vinculos entre curriculo y ambitos de actuacion profesional. Maiky Díaz
Pérez, Cuba. Maudel Cabrera Ardanás, Cuba.
PED 298 Algunas consideraciones sobre el profesor tutor en la educación superior. Nirma Pérez Pelipiche, Cuba.
Carmina Pérez Pelipiche, Cuba. Milagros Gutiérrez Sánchez, Cuba.
PED 299 Aportes del Centro de Estudios de Educación Superior de la Universidad de Oriente a la pedagogía cubana.
Yaritza Tardo Fernández, Cuba. María Julia Rodríguez Saif, Cuba.
PED 300 Algunas consideraciones desde la educación avanzada para los profesores del proyecto ELAM en el
establecimiento de la relación sociedad medicina. Ana Margarita Báez Rodríguez, Cuba.
PED 301 Las habilidades de interacción social una necesidad para el desempeño comunicativo de los docentes.
Adelaine Brito Ravelo, Cuba. Alina M. Macías Quintana, Cuba. Carmen Destrade Bonome, Cuba.
69
PED 302 Enfoques para desarrollar la competencia comunicativa de los profesionales de la Cultura Física y Deporte.
Berta Bosque Jiménez, Cuba. Jerry Bosque Jiménez, Cuba.
PED 303 Los modos de actuación del profesional: su desarrollo desde la carrera Licenciatura en Historia. María Del
Carmen Varela Piloto, Cuba. Maybely Véliz Rodríguez, Cuba.
PED 304 La construcción de textos escritos a partir de la labor educativa desde la instrucción. Yumileiky Ramos Calvo,
Cuba. Yolaine Feliciano Chediak, Cuba.
PED 305 Propuesta metodológica para el desarrollo del TCI de primer año, carrera Metalurgia y Materiales, desde una
perspectiva interdisciplinaria. María Caridad Ramírez Pérez, Cuba. Beatriz Ramírez Serrano, Cuba. José
Alberto Pons Herrera, Cuba.
PED 306 La estrategia integral en la Universidad de Holguín, una experiencia en la formación del profesional. Isabel
Cristina Torres Torres, Cuba. Maritza Salazar Salazar, Cuba.
PED 307 Procedimiento metodológico para la integración de las disciplinas en el año académico. Guadalupe Moreno
Toiran, Cuba. Odalys Mancebo Rivero, Cuba. Antonio Felipe Anido Vidal, Cuba.
PED 308 La superación de los profesores universitarios desde un procedimiento de dirección estratégica: contribución
sostenible. Adrián Cánova Herrandiz, Cuba. Leonardo Cruz Cabrera, Cuba. Uliser Vecino Rondán, Cuba.
PED 309 Lectura y escritura en la agenda 2030: una visión integrada en la Universidad de Matanzas. Bárbara M. Fierro
Chong, Cuba. Ángela García Caballero, Cuba. Lourdes Díaz Domínguez, Cuba.
PED 310 Método para la evaluación del aprendizaje en los proyectos de curso aplicando computación con palabras.
Marieta Peña Abreu, Cuba. Carlos Rafael Rodríguez Rodríguez, Cuba.
PED 311 Propuesta de servicio de consultoría en redes sociales de internet para la formación del profesional. Martha
Luisa Gala Rodríguez, Cuba. María Del Rosario Gutiérrez Posada, Cuba. Lissette Valdés García, Cuba.
PED 312 Estrategia para la enseñanza-aprendizaje de lengua rusa en la carrera de Turismo. Elena A. Dugareva, Cuba.
PED 313 La didáctica de la informática en la educación superior. Experiencias en la formación de profesores. María
Amelia Muñoz Pentón, Cuba. Keila Irene Díaz Tejera, Cuba. Emma Regina Fierro Martín, Cuba.
PED 314 El pensamiento de Fidel Castro ante los retos de la universidad del siglo XXI. Yanet Padilla Cuéllar, Cuba.
Nancy Mesa Carpio, Cuba.
PED 315 El registro de hechos económicos en la asignatura Contabilidad desde la integración tecnológico-pedagógica.
Elena López Espinosa, Cuba.
PED 316 Procedimiento didáctico para la lectura académica intertextual en inglés en la universidad cubana actual. Ana
Velia Domínguez León, Cuba. Isabel Magaly Montano Lahera, Cuba. Leopoldina López Mendoza, Cuba.
PED 317 La formación y desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes universitarios. Vicente Noguel
Fundora, Cuba. Maylín Vigo Fernández, Cuba.
PED 318 La axiología en el universo de la Cultura Física: experiencia pedagógica interdisciplinaria en la formación del
profesional. Angel Lázaro Gil Suárez, Cuba. Graciela Benita Cordero Valdés, Cuba. Berta Valdés Quintana,
Cuba.
PED 319 Concepción teórica-metodológica para el perfeccionamiento de la disciplina Educación Física. Pedro Lázaro
Puentes Álvarez, Cuba. José Balsinde Herrera, Cuba. Celso Gómez Chacón, Cuba.
PED 320 Desafíos para el manejo de las invariantes del conocimiento en el proceso docente educativo y su aplicación
en la educacion superior cubana. Héctor Pérez Esteban, Cuba. Erena Ling Long Rangel, Cuba.
PED 321 La atención a la diversidad, una exigencia de la universidad médica en el siglo XXI. Annia Cano Pérez, Cuba.
David Samuel Guerrero Santiesteban, Cuba. Amada Gárciga Domínguez, Cuba.
PED 322 La cultura de paz en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Su evaluación. Adolfo Luis Rojas
Tur, Cuba. Yamila Tamayo Rodríguez, Cuba. Gustavo Josué López Ramírez, Cuba.
PED 323 La educación socioafectiva en el proceso de enseñanza aprendizaje. Laura Curiel Peón, Cuba. Victoria Ojalvo
Mitrany, Cuba. Yinet Cortizas Enríquez, Cuba.
PED 324 Estrategia de superación de profesores para la atención educativa a estudiantes potencialmente talentosos en
Informática. Manuel Villanueva Betancourt, Cuba. Liliana A. Casar Espino, Cuba. Caridad Vera Salazar, Cuba.
PED 325 Formación ciudadana y diversidad educativa en la universidad. Una mirada desde sus valores vinculantes.
Regina Venet Muñoz, Ecuador.
PED 326 La formación permanente de los docentes de la universidad ecuatoriana en Didáctica de la Educación
Superior. Eduardo Díaz Ocampo, Ecuador.
70
PED 327 Los concursos de Matemática en la República de Angola: un modelo pedagógico para su desarrollo. José
Chiumbo Paiva, Angola.
PED 328 Estrategia pedagógica para la formación axiológica permanente del jurista en los ámbitos de actuación
profesional. Alba Rosa Pupo Kairuz, Ecuador. Eduardo Díaz Ocampo, Ecuador. Dionisio Vitalio Ponce Ruiz,
Ecuador.
PED 329 From teaching history of economic thought to teaching and learning with historical perspectives. Daniela
Tavasci, Reino Unido. Luigi Ventimiglia, Reino Unido.
PED 331 Innovación en el aula, estrategias para el desarrollo de capacidades en jóvenes. Ana Luisa Quezadas
Barahona, México. Chynthia Del Carmen Gómez Gallardo, México.
PED 332 La Historia y su valor didactico desde el pensamiento martiano. Yusmila Zamora Silva, Cuba. Mariela
Montesino Rodríguez, Cuba. Elizabeth Sucel Matos Zamora, Cuba.
PED 333 Nuevas tendencias metodológicas de enseñanza-aprendizaje universitaria en España: un estudio de caso.
María Salgado Somoza, España. Valentina Badía Albanés, Cuba. Alejandro Gorgal Romarís, España.
PED 334 Actitudes de los estudiantes de Ingeniería hacia las ciencias. José Ignacio Navarro Guzmán, España. Jorge
Luis Mena Lorenzo, Cuba. Juan Silvio Cabrera Albert, Cuba.
PED 335 Sistematización de la experiencia educativa de la escuela de liderazgo – URACCAN (2006-2013). Ivonne
Mclean Diesen, Nicaragua.
PED 336 Estrategias didácticas coeducativas para estudiantes sordos del Técnico Superior de Informática
Administrativa, URACCAN Bluefields, Nicaragua. Heidi Marizel Guillen Romero, Nicaragua. Silvan Fagan
Howard, Nicaragua.
PED 337 Teaching creativity in higher education. Ugur Sak, Turquía.
PED 338 Que ofertas de formação para um ensino superior eficiente para o horizonte 2030. Demba Thiam, Senegal.
PED 339 Las corrientes pedagógicas contemporáneas y su relación con el desarrollo de la identidad educativa en la
Universidad Peruana de Integración Global, Lima, 2016. Carmela Achas Salazar, Perú.
PED 340 Aprendizaje Basado en Resolución de Problemas (PBL) en los estudiantes de primer ingreso de Ingeniería en
Problemas de UDELAS. Jay Molino, Panamá.
PED 341 Proyecto de innovación curricular de la Licenciatura en Recursos Naturales y Ambiente. Maribel Gómez Ruiz,
Panamá. Vanessa Valdés, Panamá.
PED 342 La gestión social del conocimiento para desarrollar la investigación en los estudiantes universitarios. Patricia
Jacqueline Muñoz Verdezoto, Ecuador.
PED 343 El desarrollo integral de jóvenes de bajos recursos, a través de las inteligencias múltiples. Jacqueline Esther
Hurtado Payne, Panamá.
PED 344 A learner corpus-based study on the use of english verbal prepositions of turkish efl learners. Sibel Aybek,
Turquía. Cem Can, Turquía.
PED 345 Laboratorios virtuales de Física como herramienta pedagógica innovadora para el desarrollo de competencias
en educación media. Liliana Selene Martínez Chimá, Colombia. Henry Sánchez Pérez, Colombia. Jesús David
González Acosta, Colombia.
PED 346 Overcoming learning barriers. Jale Uzel, Turquía.
PED 347 Does e-support to efl learners genuinely work? Harun Bozna, Turquía.
PED 348 Criterios onto-epistémicos de la cultura científica para la formación docente. Ninoska Darlysbeth Ortiz
Ramirez, Venezuela. Adanggy Tamara Ortiz, Venezuela.
PED 349 El mundo que nos rodea habla inglés: una experiencia en claustro. Susana Castro Villalobos, Ecuador.
PED 350 Comparación de la temática de educación sexual en Angola y en Cuba con base a la selección de algunas
unidades de análisis. Filipe Antonio Tele Macafuanda, Angola.
PED 351 El efecto de la buena actitud en el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Rosanna Lorena
Salcedo Saltos, Ecuador.
PED 352 Aplicación de la clase invertida en la educación superior: introducción de las nuevas tecnologías. Beatriz
Rodríguez Díaz, España.
71
12. XI TALLER “UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
Tema Central: "Universidad, conocimiento, cambio científico y tecnológico e innovación para un desarrollo
humano inclusivo y sostenible".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Jorge Núñez Jover, Presidente de la Cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la Universidad de La
Habana (UH), Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Marisol González Pérez, Directora de Ciencia y Técnica del Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Dr. C. Marianela Morales Calatayud, Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
MSc. Tamara Proenza Díaz, Cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la UH, Cuba.
Secretario Ejecutivo Adjunto:
MSc. Ariamnis Alcazar Quiñones, Cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la UH, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Félix Blanco Godínez, Cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la UH, Cuba.
Dr. C. América Marítza Pérez Sánchez, Cátedra Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la UH, Cuba.
Contactos: [email protected]
En el taller se aprobará el renovado compromiso de la educación superior con su sociedad y el papel central de las
universidades en el debate para hallar soluciones que aseguren un desarrollo humano inclusivo y sostenible.
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: El papel de la universidad en los sistemas de ciencia,
tecnología e innovación. Vinculación universidad sector productivo. Educación superior, conocimiento, innovación y
desarrollo local. Las ciencias sociales y su papel en los procesos de desarrollo. Complejidad y desarrollo de la educación,
las ciencias y la sociedad. Políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación para un desarrollo inclusivo y sostenible.
Educación, comunicación social y estudios de género desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad. Cultura
científica y percepción pública de la ciencia. Experiencias de cooperación nacional e internacional en materia de educación
superior y ciencia, tecnología e innovación.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad y la temática de la misma.
También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las Memorias
de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “UCT”.
Se trabajará fundamentalmente en la modalidad de paneles y presentación de ponencias. Además se cuenta con varias
conferencias de reconocidas personalidades a nivel internacional.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XI TALLER “UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Jorge Núñez, Presidente del Taller. Sala 5.
CONF: Las funciones de la ciencia en el modelo económico y social cubano. Agustín Lage, Director del CIM.
Sala 5.
10:10-
11:10
PP: Presentación de ponencias 1. Coordina: Maricela González, UPR. Participan los autores de los trabajos:
UCT 010, 016, 026, 043. Sala 5.
11:20-
12:30
PP: Presentación de ponencias 2. Coordina: Maricela González, UPR. Participan los autores de los trabajos:
UCT 007, 013, 024, 075. Sala 5.
14:00-
15:00
PANEL: Universidad, Innovación y Desarrollo. Tema I: Ciencia, Tecnología, Innovación y Desarrollo. Coordina:
Marisol González, Directora de Ciencia y Técnica, MES. Participan: Gabriela Dutrénit, Coordinadora de la red
LALICS; Alexandre Oliveira, LALICS, UAM. Participan los autores de los trabajos: UCT 020, 025, 099. Sala 4.
15:10-
16:10
PANEL: Universidad, Innovación y Desarrollo (cont.). Tema II: Conocimiento, Innovación y Desarrollo
Territorial. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Participan: José Eduardo Cassiolato,
Coordinador de la Redesist, Secretario General de GLOBELICS; Helena M. M. Lastres, Coordinadora de la
Redesist. Participan los autores de los trabajos: UCT 097. Sala 4.
16:20-
17:30
PL: Universidad-sector productivo. UAM-UH. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID.
Sala 4.
PL: La educación superior como agente del desarrollo local: experiencias, avances, obstáculos. Coordina:
Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Sala 4.
PL: Procesos de diálogo para la formulación de políticas de CTI en América Latina y España, CLACSO, Buenos
Aires. Coordina: Jorge Núñez, Coordinador académico de GUCID. Sala 4.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PANEL: Red DELUNI-UDUAL: Universidades latinoamericanas y desarrollo local: realidades, avances y
desafíos. Coordinadores: Antonio Ibarra Romero, Coordinador Académico de UDUAL; Ariamnis Alcazar
Quiñones, Cátedra CTS, UH. Participan: Jorge Calzoni, Rector, UNDAV Argentina; Omelio Borroto, Rector,
REUVIC Ecuador, Alejandro Villar, Rector, UNQ Argentina; Claudia Mendoza, UNAM, Nicaragua; Pastora
Samper, CRUE, España; Luis Orlando Aguilera, UHO; Marianela Morales, UCF. Participan los autores de los
trabajos: UCT 003, 040, 044, 057, 081, 096. Sala 5.
10:10-
11:10
PANEL: Red DELUNI-UDUAL: Universidades latinoamericanas y desarrollo local: realidades, avances y
desafíos (cont.). Coordinadores: Antonio Ibarra Romero, Coordinador Académico de UDUAL; Ariamnis Alcazar
Quiñones, Cátedra CTS, UH. Participan: Jorge Calzoni, Rector UNDAV Argentina; Omelio Borroto, Rector,
REUVIC Ecuador; Alejandro Villar, Rector, UNQ Argentina; Claudia Mendoza, UNAM Nicaragua; Pastora
Samper, CRUE España; Luis Orlando Aguilera, UHO; Marianela Morales, UCF. Sala 5.
PL: La educación superior como agente del desarrollo local: experiencias, avances, obstáculos. Coordina:
Ariamnis Alcazar, Cátedra CTS, UH. Sala 5.
PL: Sistematización de experiencias de desarrollo local. Estudios en cuatro provincias cubanas. PADIT Fase I.
Coordina: Luis Orlando Aguilera, UHO. Sala 5.
73
11:20-
12:30
PP: Presentación de ponencias 3. Coordina: Ariamnis Alcazar, Cátedra CTS, UH. Participan los autores de los
trabajos: UCT 015, 037, 080, 098. Sala 5.
POSTER: I. Coordina: Lilia María Pino, UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: UCT 004, 017, 022,
027, 028, 031, 032, 035, 045, 046, 047, 049, 050, 051, 053, 059, 061, 063, 065, 066, 067, 068, 074, 076,
078, 079, 083, 084, 085, 086, 087, 090, 092, 101, 102, 103, 104. Sala 12.
14:00-
15:00
PANEL: A 100 años de la Reforma. Dilemas y desafíos de las universidades latinoamericanas. Coordinadores:
Jorge Núñez, Presidente Cátedra CTS, UH; Armando Fernández, Coordinador Red de CLACSO Cuba.
Participan: Pablo Gentili, Secretario General de CLACSO; Gabriela Diker, Rectora de la Universidad Nacional
de General Sarmiento de Argentina; Nilma Lino Gomes, ex Rectora de la UNILAB; José Luis García Cuevas,
Asesor del Ministro, MES; Representantes de los Centros CLACSO, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: UCT 107. Sala 5.
15:10-
16:10
PANEL: A 100 años de la Reforma. Dilemas y desafíos de las universidades latinoamericanas (cont.).
Coordinadores: Jorge Núñez, Presidente Cátedra CTS, UH; Armando Fernández, Coordinador Red de CLACSO
Cuba. Participan: Pablo Gentili, Secretario General de CLACSO; Gabriela Diker, Rectora de la Universidad
Nacional de General Sarmiento de Argentina; Nilma Lino Gomes, ex Rectora de la UNILAB; José Luis García
Cuevas, Asesor del Ministro, MES; Representantes de los Centros CLACSO, Cuba. Sala 5.
16:20-
17:30
PP: Presentación de ponencias 4. Coordina: Nereyda Moya, UCF. Participan los autores de los trabajos: UCT
082, 088, 089, 091, 106. Sala 5.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: El desarrollo científico y tecnológico en la agenda de la cooperación: la experiencia de las cátedras
CTS+I de la OEI. José Antonio López Cerezo, Coordinador de la red temática CTS del Programa de Ciencias
de la OEI-Universidad de Oviedo. Sala 5.
10:10-
11:10
PANEL: Avances en cátedras Iberoamericanas de CTS+I (cont.). Coordina: Marianela Morales, UCF.
Participan: Manuel Torralbo, Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de
Andalucía; Paulo Speller, Secretario General de la OEI; Francisco Solís, Junta de Andalucía; José Antonio
López Cerezo, Coordinador de la red temática CTS del Programa de Ciencias de la OEI-Universidad de Oviedo.
Sala 5.
11:20-
12:30
PP: Presentación de ponencias 5. Coordina: Marianela Morales, Cátedra CTS-UCF. Participan los autores de
los trabajos: UCT 014, 036, 038, 039, 060. Sala 5.
14:00-
15:00
CONF: Desafíos de las Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe en el tiempo de la postverdad. Josette
Altmann Borbón, Secretaria General de FLACSO. Sala 5.
15:10-
16:10
PP: Presentación de ponencias 6. Coordina: Luis Orlando Aguilera, UHO. Participan los autores de los
trabajos: UCT 011, 012, 064, 069, 071. Sala 5.
PP: Presentación de ponencias 7. Coordina: María Elena Macías, UCM Camagüey. Participan los autores de los
trabajos: UCT 054, 073, 077, 093, 100. Sala 9.
16:20-
17:30
PP: Presentación de ponencias 8 Coordina: Luis Orlando Aguilera, UHO. Participan los autores de los trabajos:
UCT 019, 023, 058, 062, 108. Sala 5.
PP: Presentación de ponencias 9. Coordina: María Elena Macías, UCM Camagüey. Participan los autores de los
trabajos: UCT 006, 009, 029, 052, 072. Sala 9.
74
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Transforming Thai Higher Education with Sufficiency Economy Philosophy for SDG. Dr. C. Sakarindr
Bhumiratana, Presidente de la Universidad Tecnológica de King Mongkut Thonburi de Tailandia. Sala 5.
10:10-
11:10
PP: Presentación de ponencias 10. Coordina: Elme Carballo, UNICA. Participan los autores de los trabajos:
UCT 001, 018, 055, 056, 105. Sala 5.
11:20-
12:30
PP: Presentación de ponencias 11. Coordina: Elme Carballo, UNICA. Participan los autores de los trabajos:
UCT 030, 033, 034, 041, 042. Sala 5.
PP: Presentación de ponencias 12. Coordina: Niria Castillo, UNICA. Participan los autores de los trabajos: UCT
021, 048, 070, 094, 095. Sala 15.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 5.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XI TALLER “UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
UCT 001 Interdisciplinariedad, academia y sociedad. María Rosa Mas Camacho, Ecuador. Gloria Piedad íñiguez
Jimenez, Ecuador. Mariela Isabel Gaibor González, Ecuador. Niurys Viera Hernández, Ecuador.
UCT 003 La universidad y el desarrollo local y territorial sustentable. Producción de conocimientos y compromiso
social. Jorge Calzoni, Argentina. Patricia María Domench, Argentina.
UCT 004 Software libre y formación holística en el contexto del COESC – Código Orgánico de la Economía Social de los
Conocimientos, creatividad e innovación –. Sergio R. Montes L, Ecuador. Diego Alfonso Acosta Bastidas,
Ecuador. José Alberto Pons Herrera, Cuba.
UCT 006 Decolonialidade na pesquisa a partir da perspectiva dialógica. Victor Hugo De Oliveira Pinto, Brasil.
UCT 007 Opportunities and limitations of the public investment in graduate education in Ecuador. Karina Leon Jimenez, Ecuador. Tatiana Macias Muentes, Ecuador.
UCT 009 Investigación científica y extensión en el currículo de la Facultad de Agronomía, Universidad Nacional Agraria,
Managua, Nicaragua. Freddy Alemán, Nicaragua. Sandra María Lovo - Jerez, Nicaragua.
UCT 010 Sistema Universitario de Ciencia, Tecnología e Innovación (SUCTI) en la Universidad Nacional Agraria,
Nicaragua: productos y resultados. Freddy Alemán, Nicaragua.
UCT 011 La universidad venezolana y su necesaria vinculación con el aparato productivo nacional. Johanna Del Carmen
Rivero Parada, Venezuela.
UCT 012 La reconstrucción del concepto de desarrollo: desafío de la universidad en los países en desarrollo. Santiago
Núñez Naranjo, Ecuador.
UCT 013 Reflexiones sobre la Educación Superior y el desarrollo de la investigación: caso UNESUM. Ruth Yadira Sumba
Bustamante, Ecuador. Manuel De Jesús Anderéz Velásquez, Ecuador. Maribel Celi Vásquez Paucar, Ecuador.
Omelio Enrique Borroto Leal, Ecuador.
UCT 014 Universidad, ciencia y sociedad en el centenario de la Reforma. Cortassa, Carina Gabriela, Argentina. Kababe,
Yamila, Argentina.
UCT 015 Contribución de investigaciones realizadas en la Facultad de Ciencias y Tecnología UNAN-León, al desarrollo
territorial. Martha María Arcia Ramírez, Nicaragua. Marcos Vinicio Sandino Montes, Nicaragua.
UCT 016 Experiencia de la aplicación del estudio de caso: su integración en la innovación y desarrollo sostenible de las
PYMES en Quito. Dimas Néstor Hernández Gutiérrez, Ecuador. Raúl Rodríguez Muñoz, Cuba.
75
UCT 017 La Universidad en América Latina y el debate de la Política de Ciencia y Tecnología del siglo XXI. Roberto
Carlos García Vacacela, Ecuador.
UCT 018 Las universidades, modelo de alianza, diálogo y consenso para políticas de ciencia y tecnología. Ricardo Jose
Canales Salinas, Nicaragua. Narciso García Morales, Nicaragua.
UCT 019 Importancia de la interculturalidad para la educación superior en el Ecuador. Mauro Toscanini Segale,
Ecuador.
UCT 020 ¿Hay una estrategia de financiamiento de investigación sobre la diabetes orientada a la solución del problema
en México? Alexandre O. Vera-Cruz, México. Gabriela Dutrénit Bielous, México. José Miguel Natera, México.
UCT 021 Aprendizaje colaborativo y comunicación científica y tecnológica para la formación en investigación de
estudiantes de posgrado: experiencias cubano - ecuatorianas. Walter Mera Ortiz, Ecuador. Irene Trelles
Rodríguez, Ecuador.
UCT 022 A educação superior com inovação e tecnologia: um estudo no município de Presidente Prudente/sp a partir
de cenários prospectivos. Ivan Marcio Gitahy Junior, Brasil.
UCT 023 Desarrollo científico y económico mediante innovaciones sostenibles generadas de investigaciones:
experiencia de la UNAN-Managua. Martha Martha Lacayo Romero, Nicaragua. Samantha Miranda Calero,
Nicaragua. Leyla Arguello M, Nicaragua. Martha Jarquín P, Nicaragua.
UCT 024 Innovación institucional y organizacional de la investigación en la UNAN-Managua, en el período 2011-2016.
Manuel Enrique Pedroza Pacheco, Nicaragua.
UCT 025 Procesos de diálogo entre comunidades y formulación de políticas de CTI en Latinoamérica y el Caribe: una
estilización de casos observados. Gabriela Dutrenit Bielous, México. Jose Miguel Natera, México. Martín
Puchet, México.
UCT 026 Ciência, tecnologia e inovação: a política científica e tecnológica brasileira frente a atual crise política e
econômica. Maria Elenita Menezes Nascimento, Brasil. Aldira Guimarães Duarte Domínguez, Brasil. Mario
Fabricio Fleury Rosa, Brasil.
UCT 027 Desafiando la noche: astronomía y comunidad. Javier Mejuto Gonzalez, Honduras. Ricardo Antonio Pastrana
Sánchez, Honduras.
UCT 028 Da formação inicial à formação tecnológica de graduação e pós-graduação no Brasil: uma construção dual.
Denise Bianca Maduro Silva, Brasil.
UCT 029 Produção científica nas universidades brasileiras: desafios da avaliação. Suélen Ghedini Martinelli, Brasil.
Angela Cristina Corrêa, Brasil. Vitor Francisco Schuch Junior, Brasil.
UCT 030 Red de colaboración para la mejora de la calidad en e- learning: docente– alumno– sector productivo. Trujillo
Robles Fabiola Del Carmen, México. Adaile Benítez Nadia Teresa, México.
UCT 031 As ferramentas tecnológicas mais utilizadas pelos estudantes de Telecomunicações no ISUTIC. Campos
Calenga Pataca, Angola.
UCT 032 Modelo de gestión de procesos en la formación avanzada para la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Franklin Teodoro Rodríguez Diaz, Venezuela.
UCT 033 Vinculación, acompañamiento empresarial. Caso en una empresa de servicios en México. Luis Alfredo Valdés
Hernández, México. José Refugio Ruiz Piña, México. Sandra Hernández Tenorio, México.
UCT 034 Mejoramiento de la calidad y productividad de PYMES nicaragüenses utilizando la metodología de Lean
Manufacturing. Oscar Danilo Fuentes Espinoza, Nicaragua.
UCT 035 Lectura a la transferencia de conocimiento en la revista UTCIENCIA, fuente cognoscitiva de la Universidad
Técnica de Cotopaxi, Ecuador. Máximo Ricardo Gómez Castells, Ecuador. Cristian Fabricio Tinajero Jiménez,
Ecuador. Hernán Patricio Bastidas Pacheco, Ecuador.
UCT 036 Los estudios CTS, un elemento esencial para un mejor desarrollo del invento, la innovación y la cultura en el
emprendimiento productivo. José Chilalele Chitata Afonso, Angola. José Emilio Colado Pernas, Cuba. Octavio
Edwing Aquize Arispe, Cuba.
UCT 037 Territorialización de las líneas de investigación. Sistematización de una experiencia universitaria desde una
mirada humanista y científico-tecnológica. Raysa Vásquez De Parra, Venezuela.
UCT 038 Ciencia y sociedad en la China imperial. Ontología, cosmología y epistemología para los filósofos
neoconfucianos. José Antonio Cervera Jiménez, México.
UCT 039 Aspectos teórico-contextuales de la comunidad científica de la biotecnología agroindustrial-alimentaria en
México. Gabriela Jiménez Bandala, México. Gilberto González Morán, México.
76
UCT 040 La universidad española frente a los retos de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Pastora Martinez
Samper, España. Jorge Solana, España.
UCT 041 Gestión comercial en empresas agroindustriales de Boyacá - Colombia. Sandra Lorena Díaz Goyeneche,
Colombia. Claudia Jessenia Becerra Gualdrón, Colombia. Mariana Palacios Preciado, Colombia.
UCT 042 Centro de casos INACAP: de la innovación pedagógica a la innovación en las empresas. Yerko Ivan Cortes
Soza, Chile. Rodrigo Nibaldo Villalobos Araya, Chile.
UCT 043 Cooperação acadêmica horizontal entre a UEPB e o Timor Leste: a pedagogia da hospitalidade e do afeto.
Maria Cezilene Araújo De Morais, Brasil. Antônio Guedes Rangel Júnior, Brasil.
UCT 044 Universidad y desarrollo local, el caso de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina. Alejandro Villar,
Argentina.
UCT 045 Articulación entre el sistema científico-tecnológico y las universidades públicas. Generando soberanía desde el
conocimiento en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Gustavo A
Chiabrando, Argentina. Marcelo M Mariscal, Argentina.
UCT 046 Levantamiento digital, valoración y divulgación del patrimonio cultural de León, Nicaragua. Claudio
Giustiniani, Italia. Ana Francis Ortiz Oviedo, Nicaragua.
UCT 047 Información en el estado del arte: Estrategias para fortalecer proyectos de innovación (Caso Pitahaya).
Maykol José Salazar Betanco, Nicaragua.
UCT 048 La tutoría académica y la herramienta web 2.0: podcast, en la educación superior. Juan Patricio Sigüenza
Orellana, Ecuador. Pablo Fernando Cisneros Quintanilla, Ecuador. María Luisa Montánchez Torres, Ecuador.
UCT 049 Las nuevas tecnologías en la alfabetización digital en educación superior. Miguel Antonio Macias Gallardo,
México.
UCT 050 Trascendencia, nivel y visibilidad científica de la investigación educativa en las universidades del Perú. Luis
Alberto Yarleque Chocas, Perú. Edith Rocio Nuñez Llacuachaqui, Perú. Linda Loren Navarro García, Perú.
UCT 051 Análisis de tendencias de las TIC y los MOOC en la Microbiología en educación superior. María Gabriela Nava
López, México. Gloria Angélica Valenzuela Ojeda, México.
UCT 052 Science perceptions of teacher candidates by means of metaphors. Ahmet Saban, Turquía. Ayten Iflazoglu
Saban, Turquía.
UCT 053 Las Mipymes del sector textil de Imbabura, un modelo de regresión lineal multivariante. Luis Vinicio Saráuz
Estévez, Ecuador. Juan Guillermo Brucil Almeida, Ecuador. Luis Eduardo Lara Villegas, Ecuador. Walter
Wagner Jácome Viteri, Ecuador.
UCT 054 Leibniz Science Campus Phosphorus Research Rostock - an example of successful interdisciplinary research.
Mathias Schlegel, Alemania. Bettina Eichler-löbermann, Alemania. Inga Krämer, Alemania. Eliecer Pineda,
Cuba.
UCT 055 Organizational innovation and information and communications technology (ICT): strategic, administrative
and quality innovation in higher education institutions. Minerva Martínez Avila, México. Eréndira Fierro
Moreno, México. Joel Martínez Bello, México. Francisca Ariadna Ortiz Reyes, México.
UCT 056 La innovación estratégica como predictora de la innovación organizativa en las instituciones de educación
superior en México. Eréndira Fierro Moreno, México. Minerva Martínez Avila, México.
UCT 057 Los paradigmas alternativos para el crecimiento económico local. Claudia Del Carmen Mendoza, Nicaragua.
Mirthala Espino Bravo, Nicaragua. Wilber De Los Angeles Montiel Diaz, Nicaragua.
UCT 058 Educación superior y formación: Designlab, un laboratorio de conocimiento, experimentación y acción
práctica. Cátia Rijo, Portugal. Helena Grácio, Portugal.
UCT 059 A contribuição dos games na formação de docentes em uma universidade inovadora. Viviane Marques Goi,
Brasil. Siderly Do Carmo Dahle De Almeida, Brasil. Alvaro Martins Fernandes Junior, Brasil.
UCT 060 Ciencia ciudadana. Universidad ciencia y tecnología. El caso de la Ornitología en Melilla (España). Jose Manuel
Cabo Hernández, España.
UCT 061 Talento humano en la agroindustria de Boyacá. Carlos Felipe Gallardo Sánchez, Colombia. Claudia Jessenia
Becerra Gualdron, Colombia.
UCT 062 Alcanzando el desarrollo a partir de la innovación: una mirada estratégica de América Latina. Christian Aurelio
Llerena Gavilánez, Ecuador.
UCT 063 Bases teóricas para la gestión del cambio tecnológico. Oscar Delmar Archila Torres, Venezuela.
77
UCT 064 Relato de experiência na formação de técnicos ambientais: desenvolvendo habilidades cognitivas no contexto
da escassez da água na Caatinga-Brasil. Marcia Gorette Lima Da Silva, Brasil. Marcela Gomes Da Silva, Brasil.
Edilene Ferreira De Medeiros, Brasil.
UCT 065 Apuntes sobre una didáctica específica para la educación superior. A propósito de los estudios sobre la
universidad. Juan C. López Gutiérrez, Ecuador. Isarelis Pérez Ones, Ecuador.
UCT 066 Contextualización de la educación continua para el desarrollo local en el Ecuador. María Eloisa Velásquez
Pezo, Ecuador.
UCT 067 La experiencia de expansión de la educación superior en Argentina 2013-2015. Gabriela Leiton, Argentina.
Marina Paulozzo, Argentina.
UCT 068 Producción científica en las universidades del Ecuador. Su incidencia en el desarrollo de nuestro país. Víctor
Hugo Armas, Ecuador.
UCT 069 Ciencias sociales, instituciones y pluralismo teórico: nuevos enfoques. Gonzalo Caballero Miguez, España.
UCT 070 La comunicación como ciencia: la competencia comunicativa del profesional del turismo en el contexto
universitario. José Alberto Medina Crespo, Ecuador. María Soledad Rea Fajardo, Ecuador. María Caridad
Valdés Rodríguez, Cuba.
UCT 071 Concepción científica de lo genético transformacional múltiple. Melquiades Mendoza Pérez, Ecuador. Idalia
Eleonora Pacheco Tigselema, Ecuador. Cleotilde Elizabeth Giler Quiroz, Ecuador.
UCT 072 La gestión de la investigación en la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Gonzalo Flores, Ecuador.
UCT 073 Dimensiones del desempeño para la producción científica en la formación de investigadores. Un estudio en el
Centro Nacional de Recursos Genéticos, Tepatitlán, Jalisco, México. Clara Coleta Oropeza Martínez, México.
Arístides Pelegrin Mesa, México. Rogelio Rivera Fernández, México.
UCT 074 El desarrollo científico- tecnológico y social en Angola. Constancia Dagmar Ginga José, Angola. Noemí Rizo
Rabelo, Cuba. Filipa Basilio Agostinho, Angola.
UCT 075 O papel social da universidade contemporânea: ciência e tecnologia na construção da cidadania reitora da
UFRN. Ángela Maria Paiva Cruz, Brasil.
UCT 076 Experiencias en la gestión de proyectos de investigación I+D+i en la Universidad “Ignacio Agramonte
Loynaz". Rosalva Beatriz Aguilera Gómez, Cuba. Gerson Herrera Pupo, Cuba. Oscar Atienzar Rodríguez, Cuba.
UCT 077 Vinculación entre la ciencia y la sociedad mediante el cierre de ciclos, en el Centro de Bioactivos Químicos.
Zenaida Rodríguez Negrín, Cuba. Raquel Hernández Gonzalez, Cuba.
UCT 078 Aportes de la colaboración universidad - arreglo productivo local “Sur del Jíbaro” para la producción de
biogás. María Del Carmen Echevarría Gómez, Cuba. Rosabell Pérez Gutiérrez, Cuba. Osvaldo Romero Romero,
Cuba.
UCT 079 Rol del CUM en el desarrollo local del municipio Camajuaní, Cuba. Carlos Alberto Hernández Medina, Cuba.
Magdalys Alibet Carrasco, Cuba.
UCT 080 Gestión universitaria para un desarrollo local desde Las Tunas. Yeidis Ramayo Reynaldo, Cuba. Dulce María
Díaz Abreu, Cuba. José Antonio González Marrero, Cuba.
UCT 081 El papel de la universidad en la experiencia de la Plataforma PADIT en Cienfuegos. Marianela de La Caridad
Morales Calatayud, Cuba. Liorna Miyashiro Pérez, Cuba. Raúl Gerardo Ruíz Domínguez, Cuba.
UCT 082 Ciencias Sociales hoy: la construcción de saberes alternativos para un desarrollo humano, inclusivo y
sostenible. Nereyda Emelia Moya Padilla, Cuba.
UCT 083 La gestión universitaria del conocimiento en la sistematización de experiencias para el desarrollo territorial.
Liorna Miyashiro Pérez, Cuba. Marianela de La Caridad Morales Calatayud, Cuba. Raúl Gerardo Ruíz
Domínguez, Cuba.
UCT 084 El Centro Universitario Municipal como gestor del desarrollo local sostenible en el municipio La Palma. Aida
Guadalupe Sánchez Santamaría, Cuba. Armando Pi Crespo, Cuba. Noemí Dueñas Bravo, Cuba.
UCT 085 Políticas editoriales y acceso abierto: binomio necesario para democratizar el conocimiento científico.
Maidelyn Díaz Pérez, Cuba. Nirma M. Acosta, Cuba. Ana Surelys Jerez Hernandez, Cuba.
UCT 086 Responsabilidad universitaria en la innovación local: ampliar canales participativos de las personas y la
colaboración. René Luciano Guardiola Romero, Cuba. Geovani Zaldívar Martínez, Cuba.
UCT 087 Resultados de la aplicación del trabajo comunitario. Una mirada desde el desarrollo local Candelaria. María
Del Carmen Hernández Hernández, Cuba. Marianela Mezquia López, Cuba. Alberto Soroa Bastarrica, Cuba.
UCT 088 Avances y desafíos de las políticas universitarias de CTI. Experiencias en la Universidad de Oriente, Cuba.
Rosa María Reyes Bravo, Cuba. Rosario León Robaina, Cuba. Rosa María Pérez Silva, Cuba.
78
UCT 089 Cinco años de experiencias en la aplicación de indicadores para medir el desempeño de profesores y
colectivos universitarios en la actividad de Ciencia y Tecnología. Daniel Codorniu Pujals, Cuba. Bárbara Garea
Moreda, Cuba.
UCT 090 Sistema de Innovación Agropecuario Local y sus pautas sociales en Cuba. Lissete Arzola De La Rosa, Cuba.
Yamaris Fiss De La Rosa, Cuba. Kenia González González, Cuba.
UCT 091 La innovación y la gestión de la calidad universitaria, sus vínculos con la mejora del desempeño y el impacto
social. Rosa Mayelin Guerra Bretaña, Cuba. María Beatriz Valencia Bonilla, Colombia. Nancy Martínez Alfonso,
Cuba.
UCT 092 Integración de procesos sustantivos y desarrollo local: experiencias del Centro Universitario Municipal de
Mayarí. Angel Juan Otero Méndez, Cuba. Yordanka Ramírez Aguilar, Cuba. Msc. Mailyn Matos Cordoví, Cuba.
UCT 093 La gestión de la investigación en Ciencias Sociales y Humanísticas aplicadas a la salud. María Elena Macías
Llanes, Cuba. Norbis Díaz Campos, Cuba. Irma N. Falcón Fariñas, Cuba.
UCT 094 La comunicación de la ciencia y la tecnología de cara a la agenda del 2030. Carmen Delia Almaguer Riverón,
Cuba. Duanis Vázquez López, Cuba. Rosa Margarita Rodríguez Fernández, Cuba.
UCT 095 El recurso del método: hacia la convergencia entre los estudios CTS y el periodismo científico. Daymaris
Martínez Rubio, Cuba. Jorge Núñez Jover, Cuba. Yailuma Leyva Maestre, Cuba.
UCT 096 La capacidad propositiva de la universidad y el desarrollo local. Luis Orlando Aguilera García, Cuba. Claribel
González Calzadilla, Cuba.
UCT 097 Convergiendo en el enfoque de Sistemas de Innovación Locales: a propósito de GUCID y PIAL. Jorge Núñez
Jover, Cuba. Aurora Fernández González, Cuba.
UCT 098 Gestión de riesgos para el desarrollo local de zonas agroindustriales del este oriental cubano. José A.
Rodríguez Oruña, Cuba.
UCT 099 Política de ciencia tecnología e innovación y formación doctoral y sus tradiciones para la educación superior.
Marisol González Pérez, Cuba. José Luis García Cuevas, Cuba. Allan Pierra Conde, Cuba.
UCT 100 Gestión del conocimiento en la investigación de las Ataxias Hereditarias: analizando las “dos culturas”.
América Maritza Pérez Sánchez, Cuba.
UCT 101 Promoción de la cultura científica, una práctica extensionista integral de educación para el desarrollo
sostenible. Lilia María Pino García, Cuba. Amado Batista Mainegra, Cuba.
UCT 102 Transformaciones de la educación superior en Cuba al encuentro del conocimiento, la ciencia, la tecnología y
la sociedad. Tamara Proenza Díaz, Cuba.
UCT 103 La gestión del conocimiento en el Sistema de Innovación Agropecuaria Local. María Isabel Romero Sarduy,
Cuba. Rodobaldo Ortiz Pérez, Cuba. Manuel La O Arias, Cuba.
UCT 104 Articulación de actores gubernamentales en el proceso de desarrollo local: caso de estudio municipio de
Florencia. Niria Castillo Arzola, Cuba. Julio Valentín Santana Cruz, Cuba.
UCT 105 Sistema de procedimientos para la gestión de la capacitación. Contribución a la potencialidad innovativa en el
desarrollo local agropecuario. Elme Carballo Ramos, Cuba. Mabel De La Paz Martínez, Cuba. Iván Delgado
Milián, Cuba.
UCT 106 Referentes para el perfeccionamiento de los indicadores de ciencia tecnología e innovación en las
universidades cubanas. Allan Pierra Conde, Cuba. Marisol González Pérez, Cuba. José Luis García Cuevas,
Cuba.
UCT 107 Universidad y desarrollo local en Cuba: resultados y proyecciones. José Luis García Cuevas, Cuba. Aurora
Fernández González, Cuba. Marisol González Pérez, Cuba.
UCT 108 Con-ciencia comunitaria: implementando procesos de participación de las comunidades en la formulación de
soluciones a las problemáticas ambientales. Rangel Armando Rivero, Cuba. Victoria C. Ramenzoni, Estados
Unidos de América. José Vázquez Rodríguez, Cuba.
79
13. XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, MEDIO AMBIENTE, ENERGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
Tema Central: "Contribución del mundo universitario al cumplimiento de la Agenda 2030 en temas de medio
ambiente, energía y desarrollo humano sostenible".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Juan B. Cogollos Martínez, Rector Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Yailén Monzón Bruguera, Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Ing. Raúl Torres Fuentes, Dirección de Ciencia e Innovación Tecnológica, Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Dr. C. Tania Merino Gómez, Dirección de Ciencia e Innovación Tecnológica, Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Mario A. Álvarez Guerra Plasencia, Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Secretario Ejecutivo Adjunto:
MSc. Milagros de la C. Montesino Pérez, Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Eduardo López Bastida, Universidad de Cienfuegos, Cuba.
Dr. C. Miguel Castro Fernández, Universidad Tecnológica de la Habana, Cuba.
Dr. C. Joel Morales Salas, Universidad Tecnológica de la Habana, Cuba.
Dr. C. Ismael Cristóbal Santos Abreu, Universidad Central ¨Martha Abreu¨ de las Villas, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Consumo y producción sostenible del agua, la energía y
la biodiversidad. La formación ambiental y energética en la enseñanza superior. Contribución de las universidades al
combate contra el cambio climático y sus efectos. Gestión ambiental y energética en el sistema universidad-empresa.
Estudios de peligros, vulnerabilidades y riesgos. Impactos en la sostenibilidad del desarrollo local.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “MAE”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Presentación de ponencias (PP),
Talleres de Debate (TD) y PÓSTER, que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el
intercambio académico entre los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, MEDIO AMBIENTE,
ENERGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Juan B. Cogollos Martínez, Rector Universidad de Cienfuegos, Cuba. Sala 14.
CONF: La proyección de la universidad en su territorio. Investigación, respaldo y referente para la
sostenibilidad. Dr. C. Antonio Gómez Sal, España. Sala 14.
10:10-
11:10
PP: Estudios de sostenibilidad. Coordinadores: Dr. C. Eduardo López Bastida, Cuba; Ms.C. Edme Brownlee,
Canadá. Participan los autores de los trabajos: MAE 021, 033, 056, 075, 080, 097. Sala 14.
11:20-
12:30
PP: Valoración económica de bienes y servicios ecosistémicos. Coordinadores: Dr. C. Dunia M. García
Lorenzo, Cuba; Dr. C. Juan Sebastián Castillo, España. Participan los autores de los trabajos: MAE 022, 032,
105, 112. Sala 14.
PL: Auditoría ambiental en la dirección empresarial. Coordina: Dr. C. Roberto Rodríguez Córdova, Cuba.
Sala 14.
14:00-
15:00
TD: Gestión integral del agua. Coordinadores: Dr. C. Ulises Jáuregui Haza, Cuba; Ms.C. Elisa Kerber
Schoenell, Brasil. Participan los autores de los trabajos: MAE 017, 026, 049, 052, 072, 106, 108, 111.
Sala 14.
15:10-
16:10
CONF: Energy transition as a global challenge for university education. Prof. Dr. Wolfgang Schellong,
Alemania. MAE 039. Sala 14.
16:20-
17:30
PP: Fuentes renovables de energía: un reto de innovación para las universidades. Coordinadores: Ms.C. Luis
Guillermo Fernández García, México; Ing. Raúl Torres Fuentes, Cuba. Participan los autores de los trabajos:
MAE 012, 019, 025, 036, 047, 092, 118. Sala 14.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Plan de Estado Tarea Vida para el enfrentamiento al cambio climático. Aportes de las universidades.
Ms.C. Elba Rosa Pérez Montoya, Ministra Ciencia Tecnología y Medio Ambiente, Cuba. Sala 3.
10:10-
11:10
CONF: Energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Experiencias desde Cuba. Ing. Alfredo
López Valdés, Ministro de Energía y Minas, Cuba. Sala 3.
11:20-
12:30
MR: Experiencias del sector eléctrico ante la ocurrencia de desastres. Acciones preventivas, durante y
posterior al evento. Coordina: Dr. C. Miguel Castro Fernández, Cuba. Participan: Ing. Liván Arronte, Director
General; Ing. Lázaro Guerra, Director Técnico; Ing. Pavel Angulo, Jefe del Despacho Nacional de Carga; Ing.
Armando Cepero, Director de Distribución, Unión Nacional Eléctrica, Cuba. Sala 3.
14:00-
15:00
PP: Prevención y manejo de desastres. Coordinadores: MSc. Miguel A. Cisneros Prieto, Cuba; MSc. Patricia
Lázaro López, Mèxico. Participan los autores de los trabajos: MAE 040, 044, 066, 076, 104, 114, 115.
Sala 14.
15:10-
16:10
PP: La formación ambiental en la enseñanza superior I. Coordinadores: Dr. C. Hildelisa Martínez Pérez, Cuba;
MSc. Brenda Inés Nájera Torres, México. Participan los autores de los trabajos: MAE 004, 035, 042, 048, 090,
095, 102. Sala 14.
16:20-
17:30
PP: Sistemas de gestión ambiental I. Coordinadores: Dr. C. Yoannia Gretel Pupo Blanco, Cuba; Dr. C. Leandro
Alberto Páramo Aguilera, Nicaragua. Participan los autores de los trabajos: MAE 001, 020, 064, 074, 081,
091, 099. Sala 14.
81
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La dimensión ambiental en los nuevos planes de estudio de las carreras universitarias en Cuba.
Dr. C. Ismael C. Santos Abreu, Cuba. Sala 14.
PP: La formación ambiental en la enseñanza superior II. Coordinadores: Lic. Viviane Dias De Souza E Souza,
Brasil; MSc. Jossie I. Medina Sarmiento, México. Participan los autores de los trabajos: MAE 006, 029, 037.
Sala 14.
10:10-
11:10
TD: La formación ambiental en la enseñanza superior. Coordinadores: Dr. C. Fernando C. Agüero Contreras,
Cuba; MSc. Mélida A. Camacho Monar, Ecuador. Participan los autores de los trabajos: MAE 013, 031, 060,
062, 094, 096, 107, 113. Sala 14.
11:20-
12:30
PANEL: Los Premios Nacionales de Medio Ambiente y la Educación Superior cubana. Coordina: Dr. C. Ismael
Santos Abreu, Cuba. Participan: Dr. C. Manuel Iturralde Vinet, CITMA; Dr. C. Gisela Alonso Domínguez, AMA;
Dr. C. Guillermo García Montero, Acuario Nacional; Dr. C. Elena Rosa Domínguez, UCLV; Dr. C. Rafael Bosque
Suárez, UCPEJV; Dr. C. Gladys Rubio Pérez, UH, Cuba. Sala 14.
14:00-
15:00
PP: Sistemas de gestión energética I. Coordinadores: Dr. C. Ernesto Barrera Cardoso, Cuba; Dr. C. Juan
Eulogio Guerra Liera, México. Participan los autores de los trabajos: MAE 003, 028, 057, 086, 087, 088.
Sala 14.
15:10-
16:10
MR: Experiencias en las relaciones universidad-empresa del sector energético. Coordina: Dr. C. Miriam
Vilaragut Llanes, Cuba. Participan: Ing. Norbelis Infante, Directora de Capacitación UNE; Dr. C. Zaid García
Sánchez, Universidad de Cienfuegos; Ing. Lisner Cruz, Despacho Nacional de Carga UNE; Ing. Mario Zaldívar,
Empresa Eléctrica de La Habana; Dr. C. Miriam Lourdes Filgueiras, CIPEL; MSc. Danae Piqueras, CETA-CIH,
Cuba. Sala 14.
16:20-
17:30
PP: Sistemas de gestión energética II. Coordinadores: Dr. C. María Rodríguez Gámez, Ecuador; Dr. C. Lázaro
A. Daquinta, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MAE 046, 065, 073, 098, 100, 110, 117. Sala 14.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
IE: Contribución de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente a la implementación de los objetivos de
desarrollo sostenible. MSc. Yordanis Gerardo Puerta de Armas, Ecuador. MAE 071. Sala 14.
PP: Sistemas de gestión ambiental II. Coordinadores: Dr. C. Tania Merino Gómez, Cuba; MSc. Yordanis
Gerardo Puerta de Armas, Ecuador. Participan los autores de los trabajos: MAE 002, 011, 116. Sala 14.
10:10-
11:10
POSTER: Energía, Medioambiente y Desarrollo Sostenible. Coordinadores: Dr. C. Dunia García Lorenzo; MSc.
Silvia Isabel González García, México. Participan los autores de los trabajos: MAE 009, 014, 015, 016, 018,
024, 034, 038, 045, 051, 053, 055, 059, 063, 068, 069, 077, 078, 079, 082, 083, 084, 085, 089, 093, 109,
119, 120, 121, 122, 123. Sala 12.
PP: Sistemas de gestión ambiental III. Coordinadores: Dr. C. Rosalvina Otálora Cortés, Colombia; Dr. C. Libys
M. Zúñiga Igarza, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MAE 005, 023, 027, 030, 043, 067, 103. Sala
14.
11:20-
12:30
PP: Sistemas de gestión ambiental IV. Coordinadores: Dr . C. Acela E. García Cuesta, Cuba; Dr. C. Wilbert
Daniel López Toruño, Nicaragua. Participan los autores de los trabajos: MAE 008, 041, 050, 054, 061, 070,
101. Sala 14.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 14.
82
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL XI TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, MEDIO AMBIENTE, ENERGÍA Y
DESARROLLO SOSTENIBLE”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
MAE 001 Cuantificación del valor geológico según el método protekarst. Aplicación a la reserva ecológica Lomas de
Banao, Cuba. Pablo Jiménez Gavilán, España. Juan Aguilar Jiménez, España. Francisco Carrasco Cantos,
España.
MAE 002 Analise do aumento da floresta plantada no Tocantins, regiao amazonica do Brasil, na perspectiva da obra O
Colapso de Jared Dimond. Valtuir Soares Filho, Brasil. Suzana Gilioli Costa Nunes, Brasil. Teomar Manduca
Aires Leal, Brasil.
MAE 003 La reutilización del lacto suero. Una forma de disminuir los impactos ambientales y obtener energía
alternativa. Lilia Cervantes Rodríguez, Ecuador. Marcelo Tello Cóndor, Ecuador. Ángel Hernández Moreno,
Ecuador.
MAE 004 Dirección escolar con enfoque sustentable. Brenda Inés Nájera Torres, México. José Luis Aguilar Vergara,
México. Marisa M. Martínez García, México.
MAE 005 Análisis del sistema de gestión de los residuos sólidos urbanos en la ciudad de El Carmen, provincia de
Manabí, Ecuador. María Belén Muñoz Menéndez, Ecuador. Ronaldo Santos Herrero, Cuba. Teresa Cárdenas
Ferrer, Cuba.
MAE 006 Estrategia pedagógica para la ambientalización del proceso docente educativo. Mercedes Genny Chávez
Chóez, Ecuador. Alberto Rodríguez Rodríguez, Ecuador. Julio Pino Tarragó, Ecuador.
MAE 008 Hábitos de consumo y percepción de la sostenibilidad en universitarios en una ciudad media. Laura Yailin
Romero Vera, México. Marco Francisco Martínez Aguilar, México. Andrea Rosas Chávez, México.
MAE 009 Conducta proambiental en la formación del profesional de enfermería. Carlota Ordoñez Villao, Ecuador.
MAE 011 Aplicaciones de economía circular destinadas al manejo de los neumáticos de desecho. Luis Nuncio Leanza,
Argentina. Jorge Raúl Parente, Argentina.
MAE 012 As fontes renováveis de energia em Angola: “desenvolvimento sustentável”. João Filipe Kudimuena, Angola.
MAE 013 La competencia profesional ambiental en la educación superior: una dimensión frágil e indiferente. Mélida
Alexandra Camacho Monar, Ecuador.
MAE 014 Metodología simplificada para la zonificación de susceptibilidad a los movimientos de masa en ambientes
urbanos. Omar A. Márquez Muñoz, Venezuela.
MAE 015 Diagnóstico do grau de ambientalização curricular no curso de graduação em ciências contábeis. Elimar
Rodrigues Alexandre, Brasil.
MAE 016 Sustentabilidade energética, processos produtivos e impactos sociais. Victor Paulo Kloeckner Pires, Brasil.
Mauricio Aires Vieira, Brasil. Jane Schumacher Brasil, Brasil.
MAE 017 Análise da qualidade da água nos arroios Portão e Luiz Rau da bacia hidrográfica do Rio dos Sinos. Elisa
Kerber Schoenell, Brasil. Rafael Nunes Dos Santos, Brasil. Rodolfo González Ortega, Brasil.
MAE 018 Democracia, participação desenvolvimento sustentável: atores políticos e a erradicação da pobreza na Bahia-
Brasil. Danilo Uzêda Da Cruz, Brasil. Jerônimo Rodrigues Souza, Brasil.
MAE 019 Telhados verdes como recurso de preservação ambiental. Antonio Elias Pereira Filho, Brasil. Eyvas Miranda de
Oliveira, Brasil. Leandro Melo, Brasil. Suzete Geraldi Montenegro Perrotta, Brasil.
MAE 020 Bioprospección microbiana en Nicaragua para el desarrollo de aplicaciones ambientales (producción de
metano, biorremediación, etc). Leandro Alberto Páramo Aguilera, Nicaragua.
MAE 021 O processo de construção do plano de logística sustentável da Universidade Federal de São Carlos: uma
reflexão crítica. Suelen Cristiane Rodrigues, Brasil. André Coimbra Félix Cardoso, Brasil. Marcelo Nivert
Schlindwein, Brasil.
MAE 022 Externalidades de la producción de carne bovina en Nicaragua. Darwin Noé Juárez Juárez, Nicaragua.
MAE 023 Biotratamento enzimático: uma alternativa para aumento da sutentabilidade na indústria de papel reciclado.
Gilson Da Silva Cardoso, Brasil. Jefferson Luiz Lopes, Brasil.
MAE 024 O diálogo entre literatura e educação ambiental. Vera Maria Hoffmann, Brasil.
MAE 025 Contribución de energía del sistema fotovoltaico de interconexión propuesto en la Universidad Tecnológica de
Altamira. Luis Guillermo Fernández García, México. Agustín Cervantes Torres, México. Olimpia Danáe Arellano
Briones, México.
MAE 026 Hotel water consumption on island destinations: the case of Tenerife. Natalia Antonova, España. Carmen Inés
Ruiz De La Rosa, España. Javier Mendoza Jiménez, España.
83
MAE 027 La contribución de los Encuentros de Minería de la Universidad Libre a las reflexiones sobre la participación de
las comunidades en las consultas mineras en Colombia: implicaciones y retos. Rosalvina Otálora Cortés,
Colombia.
MAE 028 Diseño de proyectos de electrificación rural para comunidades indígenas de la región amazónica de Ecuador.
Bruno Domenech, España. Laia Ferrer, España. Georgina Hidalgo, España. Rafael Pastor, España.
MAE 029 Educación ambiental: la conciencia ambiental en profesores de secundaria. Jossie Ixchel Medina Sarmiento,
México. Víctor Antonio Corrales Burgueño, México. Francisco Morales Zepeda, México.
MAE 030 Pobreza e crise ecológica: a quimera do desenvolvimento sustentável em Brasil e Cuba. Raquel Mota
Mascarenhas, Brasil.
MAE 031 ESCALA: nuevo paradigma ecológico revisado para medir la conciencia ambiental en profesores de Sinaloa,
México. Jossie Ixchel Medina Sarmiento, México. Víctor Antonio Corrales Burgueño, México. Francisco Morales
Zepeda, México.
MAE 032 Propuesta de cooperación interuniversitaria en la valorización económica de las huellas ambientales en el
sector agroalimentario. Juan Sebastián Castillo Valero, España.
MAE 033 Herramientas de medida de la sostenibilidad en instituciones de educación superior. Maria Olga Bernaldo
Pérez, España. Gonzalo Fernández Sánchez, España.
MAE 034 Derechos humanos y derecho ambiental en México. Silvia Isabel González García, México. Jorge Bruno
Espinoza González, México. Víctor Jorge Espinoza Bautista, México.
MAE 035 Formación ambiental de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Manabí.
Olinda Elizabeth Caicedo Arévalo, Ecuador. Beatriz Zumalacárregui de Cárdenas, Ecuador. Juan Manuel
Labadié Suárez, Ecuador.
MAE 036 Diseño de un biodigestor para generar biogás y biofertilizante a partir de desechos orgánicos de origen
animal. Victor Emilio Rojas Zavala, Ecuador. Vanessa Alexandra Pluas Zambrano, Ecuador. Laura Alejandra
Vélez Lara, Ecuador.
MAE 037 Sustentabilidade e educação ambiental: saberes locais dos retireiros e retireiras do Araguaia, Luciara, MT,
Brasil. Lidiane Taverny Sales, Brasil. Regisnei Aparecido De Oliveira Silva, Brasil.
MAE 038 Permanência da juventude do campo no semiárido brasileiro. Eugênia Da Silva Pereira, Brasil. Leidjane
Fernandes Baleeiro, Brasil. Priscila Teixeira Da Silva, Brasil.
MAE 039 Energy transition as a global challenge for university education. Dr. C. Wolfgang Schellong, Alemania.
MAE 040 Percepción del riesgo con enfoque de género en la comunidad La Calabaza, municipio de Estelí. Jorge
Dimitrov Escalante Zepeda, Nicaragua. Tamara Iveth Pérez Rodríguez, Nicaragua.
MAE 041 Factores ambientales asociados a enfermedad renal crónica en El Viejo - Chinandega, Nicaragua. Wilbert
Daniel López Toruño, Nicaragua.
MAE 042 Educação ambiente uma necessidade para o mundo. Joana Sebastiana Pedro João Canjo, Angola. Pedro João
Canjo, Angola.
MAE 043 El rol de la universidad en la gestión ambiental. El contexto mexicano. Giselle Rodríguez Rudi, México.
Jerónimo Domingo Ricárdez Jiménez, México. Arístides Pelegrín Mesa, Cuba.
MAE 044 Reducción del riesgo de desastres RDD en México: un cambio de paradigma en las organizaciones
gubernamentales. Patricia Lázaro López, México.
MAE 045 Análisis del impacto ambiental desde la normatividad contable en México. Saulo Sinforoso Martínez, México.
Jerónimo Domingo Ricárdez Jiménez, México.
MAE 046 Estudo da matriz energética mundial com ênfase na matriz do Brasil. Adriano Braga Dos Santos, Brasil.
Anderson Souza Viana, Brasil. Cássia Juliana Fernandes Torres, Brasil. Cleiziane Bispo Da Silva, Brasil.
MAE 047 Viabilidade financeira para a aplicação e desenvolvimento do projeto de energia solar fotovoltaica. Fábio Silva
Souza, Brasil.
MAE 048 Reflexões sobre a agenda 2030 e as problemáticas socioambientais. Marcos Bandeira Santos, Brasil. Luís
Flávio Reis Godinho, Brasil.
MAE 049 Contaminación natural por arsénico en aguas subterráneas de la comunidad rural La Fuente, León, Nicaragua.
Maximina Altamirano Espinoza, Nicaragua.
MAE 050 Estudo do aproveitamento de pneus inservíveis como componente de manta asfáltica. Roberto Camillo
Perrotta, Brasil. Michel Gomes De Sá, Brasil. Rana Skarlet Souza Do Amor Divino, Brasil. Abner Custódio de
Souza, Brasil.
84
MAE 051 La responsabilidad social de las organizaciones de Villa María. María Cecilia Ana Conci, Argentina. Sergio
Rodríguez Rodríguez, Cuba. Maria Ileana Priarollo, Argentina. María Beatriz Moine, Argentina.
MAE 052 O projeto público de irrigação Senador Nilo Coelho e a busca do desenvolvimento sustentável. Cláudio
Baltazar Silva Dias, Brasil. Denes Dantas Vieira, Brasil. Daniela Barbosa A. Rodrigues, Brasil. Dentes Dantas
Vieira, Brasil.
MAE 053 Susceptibilidad de elementos expuestos a movimientos en masa: aplicación en un área volcánica de
Nicaragua. Mélida Schliz, Nicaragua. Claudia Rivera E, Nicaragua. Fernando Guarín C, Nicaragua.
MAE 054 La prospectiva frente a los desafíos de la industria del aluminio en Venezuela. Pedro Oronoz, Venezuela.
Idalia Romero Lamorú, Cuba. Rada Gamluch, Venezuela.
MAE 055 La mejora de la gestión ambiental de las operaciones de la logística a partir de la relación Universidad –
Fuerzas Armadas Angolanas. Lino Ferreira Sardinhas Da Costa Neto, Angola. Lisandro Carralero Hidalgo,
Cuba. Miguel Ángel Tamayo Fajardo, Cuba.
MAE 056 Estrategia de educación ambiental para la sustentabilidad de la Junta Intermunicipal del Río Ayuquila, Jalisco,
aportes desde la Universidad de Guadalajara, México. Víctor Bedoy Velázquez, México. Karin Balzaretti Heym,
México. Cinthya Araceli López López, México.
MAE 057 Acciones de la Universidad Autónoma de Sinaloa: Medio ambiente, energías limpias y desarrollo sostenible.
Juan Eulogio Guerra Liera, México.
MAE 059 El turismo en salud y atención primaria ambiental en el complejo turístico Shuar Tsuer Entsa-Balao Chico
Ecuador. Xiomara P De Aparicio, Ecuador. Tania Fonseca, Ecuador. Victor Millo Carmenate, Cuba.
MAE 060 La formación ambiental de estudiantes de la carrera de educación inicial favoreciendo el desarrollo sostenible.
Rufina Eduviges Mejías Paredes, Ecuador. Milagro De La Caridad Rodríguez Andino, Ecuador.
MAE 061 Compromiso ambiental: articulación universidad-estado-empresa. Raquel Del Valle Bazán, Argentina. Nancy
Beatriz Larrosa, Argentina. Enzo Bonfanti, Argentina. Ana María Cossavella, Argentina.
MAE 062 Estrategia pedagógica para el aprendizaje de los contenidos medio ambientales. Assunção Sofia Simões
Cacuassa, Angola. Yaquelín Alfonso Moreira, Cuba. Yadira Chávez Domínguez, Cuba.
MAE 063 El enfoque de sustentabilidad empresarial en los planes y programas de estudios: un estudio en el Centro
Universitario Tonala de la Universidad de Guadalajara, México. Arístides Pelegrín Mesa, México. Aimée Pérez
Esparza, México. Mónica Lizette Medina Gómez, México.
MAE 064 Áreas naturales protegidas en zonas metropolitanas del estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. Carlos
Federico Cantú Uscanga, México.
MAE 065 Acción de la universidad para lograr territorios sostenibles energéticamente desde el desarrollo local. María
Rodríguez Gámez, Ecuador. Antonio Vázquez Pérez, España. Marcos Lenin Dávila Cedeño, Ecuador.
MAE 066 Metodología de valoración del riesgo de desastres en universidades de Nicaragua. Armando José Ugarte Solís,
Nicaragua. Róger Barrios Chica, Nicaragua. Nelson Cruz, Nicaragua.
MAE 067 Estado del arte sobre la regularización ambiental en los asentamientos humanos. Francisco A. Mendoza
Velásquez, Nicaragua.
MAE 068 Aves migratorias de los estuarios de Namibe – Angola. Agostinho Adriano Manuel Da Silva, Angola. José Luís
Mateus Alexandre, Angola. Sónia Dengue António Tchicuaquili, Angola.
MAE 069 Resistencia de las mujeres amazónicas en defensa de los recursos comunes. Un enfoque de género. Diana
Sharom Cabrera Montecé, Ecuador. Xavier Andrés Viteri Ramos, Ecuador. Joselin Sáenz Calderón, Ecuador.
MAE 070 Efecto del crecimiento económico sobre la biodiversidad. Bella Del Rocío Garabiza Castro, Ecuador. Víctor
Emilio Rojas Zavala, Ecuador. Laura Alejandra Vélez Lara, Ecuador.
MAE 071 Contribución de la red iberoamericana de medio ambiente a la implementación de los objetivos de desarrollo
sostenible. Yordanis Gerardo Puerta De Armas, Ecuador. Sara Yaima Ulloa Bonilla, Ecuador. Ana Cecilia
Martínez Barbosa, México.
MAE 072 La zeolita y la remoción de amonio en aguas residuales. María Shirlendy Guerrero Alcivar, Ecuador. María
Rodríguez Gámez, Ecuador. Susana Rodríguez Muñoz, Ecuador.
MAE 073 El desarrollo sostenible y la calidad de la energía, visión desde la universidad. Magdalena Alcira Vélez Quiróz,
Ecuador. Guillermo Antonio Loor Castillo, Ecuador. Antonio Vázquez Pérez, Ecuador.
MAE 074 Impacto ambiental en las redes eléctricas próximas al litoral manabita. Washington Castillo Jurado, Ecuador.
María Rodríguez Gámez, Ecuador. Orestes Hernández, Cuba.
MAE 075 Innovation and sustainability in human development. Paul Lane, Estados Unidos de América.
MAE 076 Uma reflexão sobre os impactos dos desastre em Angola. Laurindo Junga Canjo, Angola.
85
MAE 077 Mejoramiento del proceso artesanal para la producción sustentable del licor de cocuy pecayero. Mayra
Carolina Leal De Pérez, Venezuela. Elizabeth Karlig Chirinos León, Venezuela. Edgar Enrique Pérez Camacho,
Venezuela.
MAE 078 Las ciencias contables y la problemática ambiental: desafíos para generar sostenibilidad empresarial. Ana
Alexandra López Jara, Ecuador. Martha Isabel Ruiz Ruiz, Ecuador. Marlene Cañizares Roig, Cuba.
MAE 079 Comunicación social y educación ambiental como valores para la formación social-integral en la UBV. Luz
Marina Rivas Montero, Venezuela.
MAE 080 Hacia una sostenibilidad de la vida: metáforas de sostenibilidad. Edme Brownlee, Canadá.
MAE 081 Projeto bolhas de sabão- reciclagem de óleo de cozinha. Viviane Dias De Souza E Souza, Brasil.
MAE 082 Prospectiva tecnológica para el sector automotriz. María Esther Martínez, México.
MAE 083 Derecho a patente y medioambiente sostenible. Job Elías Balladares Sánchez, Nicaragua.
MAE 084 Inflación nicaragüense: expectativas adaptativas del precio de petróleo, salarios reales y PIB real 2007 –
2014 trimestral. Tadeo Nazareth Alvarado Valle, Nicaragua. Gerald Joshuar Acevedo Oporta, Nicaragua.
Marcio René Hérnandez Casco, Nicaragua.
MAE 085 Uso de extractos vegetales en la producción agrícola urbana y su contribución al mejoramiento ambiental.
Yoannia Gretel Pupo Blanco, Cuba. Yanelis Avilés Tamayo, Cuba.
MAE 086 Índices de eficiencia energética de fábrica de conservas Ponupo del Municipio Songo-La Maya. René Lesme
Jaén, Cuba. Luis Oscar Oliva Ruiz, Cuba. Leandro Alexei Rodríguez Ortiz, Cuba.
MAE 087 La interacción universidad – empresa en el desarrollo de capacidad de absorción de tecnología. Caso CIPEL.
Miriam L. Filgueiras Sainz De Rozas, Cuba. Miguel Castro Fernández, Cuba. Miriam Vilaragut Llanes, Cuba.
MAE 088 Tendencias tecnológicas actuales en el sector eléctrico y su impacto en los sistemas eléctricos de potencia.
Miguel Castro Fernández, Cuba. Miriam Vilaragut Llanes, Cuba. Miriam Lourdes Filgueiras Sainz De Rosas,
Cuba.
MAE 089 Propuesta de acciones de capacitación ambiental en comunidades costeras del municipio Esmeralda. Ana Isa
Morgado Morgado, Cuba. Jorge Pérez Rodríguez, Cuba.
MAE 090 Experiencias en la educación para la conservación de la biodiversidad en la formación de docentes. Marisela
De La Caridad Guerra Salcedo, Cuba. Isidro E. Méndez Santos, Cuba. Daemar Ricardo Marrero, Cuba.
MAE 091 Gestión de la información ambiental: Lazo universidad - empresa -agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
Roani Ladislá Miranda Cuéllar, Cuba. Silvia Miriam Pell Del Río, Cuba.
MAE 092 Impacto ambiental de la producción de biogás a partir de vinazas. Ernesto Barrera Cardoso, Cuba. Leyanet
Odales Bernal, Cuba. Jo Dewulf, Alemania.
MAE 093 Principales perspectivas de la problemática ambiental actual desde el contexto universitario: el desarrollo
sostenible y sus enfoques. Osmaira Méndez Hernández, Cuba.
MAE 094 La dimensión ambiental en el plan E de las carreras universitarias en Cuba. Ismael Santos Abreu, Cuba. Mirta
Betancourt Rodríguez, Cuba. Jorge E. Pérez Velázquez, Cuba.
MAE 095 El cambio climático como contenido de la formación de los profesionales de la educación. Georgina Villalón
Legrá, Cuba. Mavel Moré Estupiñán, Cuba.
MAE 096 Gestión del conocimiento en energía para contribuir desde la universidad a enfrentar el cambio climático.
René Mateo Reyes Pérez, Cuba. Yosmel López Pimentel, Cuba.
MAE 097 Aplicación de instrumentos de economía ecológica en propuestas de sostenibilidad en Cuba y otros países de
América Latina. Eduardo Julio López Bastida, Cuba.
MAE 098 Propuesta de sistema de monitoreo y control energético al gobierno provincial de Cienfuegos. José Pedro
Monteagudo Yanes, Cuba. Saturnino De La Caridad Sosa Peña, Cuba. Mario Antonio Álvarez Guerra Plasencia,
Cuba.
MAE 099 Universidad y ecosistema montañoso Guamuahaya. Fernando Carlos Agüero Contreras, Cuba. Yannet López
Verdecia, Cuba. Caridad Luisa Casanova Rodríguez, Cuba.
MAE 100 Implementación del sistema de gestión total de eficiencia energética por el Centro de Estudio de Energía y
Tecnologías Sostenibles hasta mayo 2017, en la provincia de Pinar del Río. Leonardo Aguiar Trujillo, Cuba.
Boris Abel Ramos Robaina, Cuba. Francisco Márquez Montesino, Cuba.
MAE 101 Metodología para evaluar la dimensión ambiental en la formación inicial del docente. Acela Eulalia García
Cuesta, Cuba. Miguel Enríquez Charbonet Martell, Cuba. Rafael Bosque Suárez, Cuba.
MAE 102 Enfrentamiento al cambio climático desde la adaptación basada en ecosistema. Propuesta educativa para la
universidad. Hildelisa Martínez Pérez, Cuba.
86
MAE 103 Modelos de ordenación/gestión, 15 años de experiencias desde la sostenibilidad ambiental urbana en Gibara,
Holguín. Libys Martha Zúñiga Igarza, Cuba.
MAE 104 Procedimiento para la gestión de peligros, vulnerabilidades y riesgos en las universidades. Miguel A. Cisneros
Prieto, Cuba. Yolaine Cisneros Rodríguez, Cuba.
MAE 105 Incidencia de la valoración económica de bienes y servicios ecosistémicos en la gestión ambiental. Roberto
Rodríguez Córdova, Cuba. Zulema Mir Frutos, Cuba. Lisbet Guzmán Alberteris, Cuba.
MAE 106 La educación por el agua: una apuesta al futuro. Darwin Antonio Arduengo García, Cuba.
MAE 107 La obra martiana y su utilización en el desarrollo de la educación ambiental. Leonardo Alberto
Barrios Fernández, Cuba. Thais Milagros Suárez Santelices, Cuba. Yaneisis Cisneros Ricardo, Cuba.
MAE 108 De la investigación a la docencia universitaria: tratamiento de aguas residuales por procesos avanzados de
oxidación. Ulises Jáuregui-haza, Cuba.
MAE 109 Formación ambiental en la carrera de Licenciatura en Radioquímica. Grettel Pérez Rey, Cuba. Lisbet Xuárez
Marill, Cuba. Irene Grueiro Cruz, Cuba.
MAE 110 Diseño y construcción de un potenciador “smack” para motores Otto de combustión interna utilizados en la
agricultura. Lázaro Antonio Daquinta Gradaille, Cuba. Heriberto Monteagudo Álvarez, Cuba. José Alberto
Alfonso Pardo, Cuba.
MAE 111 Diseño y construcción de un sistema modular de purificación de agua para las comunidades agropecuarias de
la provincia de Ciego de Ávila. Roberto Jorge Sánchez, Cuba. Lázaro Antonio Daquinta Gradaille, Cuba. Nancy
García Álvarez, Cuba.
MAE 112 Valoración económica de los servicios ecosistémicos culturales de la bahía de Matanzas. Maritza Petersson
Roldán, Cuba. Yenisleidys Monzón Aldana, Cuba. Mercedes Marrero Marrero, Cuba.
MAE 113 El pensamiento ambientalista de Fidel Castro Ruz: su valor en la formación del profesional universitario. Inés
María Pérez Benítez, Cuba.
MAE 114 Concepción de la educación en riesgos climáticos: experiencia en la Universidad de Matanzas. Pedro Luis Díaz
Fernández, Cuba.
MAE 115 La enseñanza de la defensa civil con énfasis en la reducción de desastres en la formación de los estudiantes
en la educación superior en Cuba. Reimundo Quesada Romero, Cuba.
MAE 116 RedMA: Red universitaria por la sostenibilidad ambiental y el desarrollo. Tania Merino Gómez, Cuba.
MAE 117 Análisis del índice de desempeño en energía eléctrica en las universidades. Miguel Pelayo García Fernández,
Cuba. Mario Ignacio Herrera Prat, Cuba. Raúl Torres Fuentes, Cuba.
MAE 118 Transformación de la matriz energética de Cuba. Contribución de las universidades del MES. Raúl E. Torres
Fuentes, Cuba. Miguel P. García Fernández, Cuba. Mario Ignacio Herrera Prat, Cuba.
MAE 119 Actividades de formación ambiental desde la disciplina Botánica General. Pedro Guilherme, Angola.
MAE 120 Micro red eléctrica inteligente como living lab. Fidencio Ulises García Gómez, México. Gerardo Bolaños
Jiménez, México.
MAE 121 Percepciones ambientales de niños y niñas de primaria. Marcia Contreras Fernández, Venezuela.
MAE 122 Estrategia metodológica para contribuir a la preparación del profesor asesor que imparte unidades
curriculares del area ambiental en la aldea universitaria. Xiomara Triana Villamediana, Venezuela.
MAE 123 Aseguramiento de la calidad de la presa Borinquen 1E, de la ampliación del Canal de Panamá. E. De León,
Panamá. A. Dugood, Panamá. Marilyn López Millán, Panamá.
87
14. IX TALLER INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN
Tema Central: "La evaluación y acreditación en el marco de la agenda educativa 2030".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Marcia Esther Noda Hernández, Secretaria Ejecutiva Junta de Acreditación Nacional, Cuba
Dr. C. Norma Barrios Fernández, Vicerrectora Docente, Universidad de la Habana, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Raúl Aguilera Méndez, Presidente de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
(ANEAES) Paraguay y Presidente de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior
(RIACES)
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Esther María Surós Reyes, Junta de Acreditación Nacional, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Alejandra Villoch Cambas, Junta de Acreditación Nacional, Cuba.
Dr. C. Esther Michelena Fernández, Junta de Acreditación Nacional, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Dimensión internacional de la calidad. Desafíos.
Pertinencia de los sistemas de evaluación y acreditación nacionales. Impacto de la evaluación y acreditación sobre la
calidad de los programas. Sistema de gestión universitaria orientado a la calidad. El plan de mejora de programas e
instituciones como herramienta de gestión de calidad.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “CAL”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Presentación de ponencias (PP) y
PÓSTER, que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico entre
los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL IX TALLER INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y
ACREDITACIÓN
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
IE: Aseguramiento de la calidad en la educación superior. Actualidad y Perspectivas. Dr. C Marcia Esther Noda
Hernández, Secretaria Ejecutiva, JAN, Cuba. Sala 9.
CONF: Situación y desafíos del proceso de aseguramiento de la calidad de la Educación superior en
Iberoamérica. Papel de RIACES. Dr. C Raúl Aguilera Méndez, Presidente de la Agencia Nacional de Evaluación
y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) Paraguay y Presidente de RIACES. Sala 9.
10:10-
11:10
CONF: Los procesos de acreditación en la región Centroamericana. Dr. C Marcia Mercedes Vargas Hernández,
ACAAI, Nicaragua. Sala 9.
11:20-
12:30
COL: El papel de las agencias nacionales en el aseguramiento de la calidad en la educación superior.
Coordina: Dr. C Gabriel Galarza López, Presidente del CEAACES, Ecuador. Participan: Representantes de
ANEAES, Paraguay; JAN, Cuba y CONEAU, Argentina. Sala 9.
14:00-
15:00
PP: Comisión1: Impacto de la evaluación y acreditación sobre la calidad en las instituciones de educación
superior. Coordina: Dr. Cs. Fátima Addine Fernández, JAN, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL
006, 024, 030, 034, 043, 069, 080. Sala 6.
15:10-
16:10
PP: Comisión1 (cont.): Impacto de la evaluación y acreditación sobre la calidad en las instituciones de
educación superior. Coordina: Dr. Cs Fátima Adddine Fernández, JAN, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: CAL 028, 036, 059, 070, 081. Sala 6.
16:20-
17:30
POSTER: Sesión de Póster. Trabajos del Taller de Calidad. Coordina: Dr. C Ileana Dopico Mateo, JAN, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: CAL 002, 004, 008, 009, 010, 011, 016, 019, 029, 031, 037, 038, 045,
046, 047, 049, 050, 058, 075, 077, 088, 089, 091, 092. Sala 12.
PP: Comisión 2: Pertinencia de los sistemas de evaluación y acreditación de la calidad. Coordina: Dr. C
Roberto de Armas Urquiza, UH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 018, 025, 053, 056, 057.
Sala 6.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Aseguramiento de la calidad en la educación superior. CRES 2018. Dr. C Alberto Dibbert, Ex Secretario
de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Argentina. Sala 14.
CONF: Investigación, innovación y aprendizajes en los procesos de evaluación de las IES cubanas. Dr. Cs
Fátima Addine Fernández, JAN, Cuba. Sala 14.
10:10-
11:10
PP: Comisión 3: Impacto de la evaluación y acreditación sobre la calidad de las carreras universitarias.
Coordina: Dr. C Orietta Martínez Chacón, JAN, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 003, 005,
023, 051, 084, 085. Sala 14.
11:20-
12:30
PP: Comisión 3(cont.): Impacto de la evaluación y acreditación sobre la calidad de las carreras universitarias.
Coordina: Dr. C Orietta Martínez Chacón, JAN, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 020, 044,
052, 054, 066, 087. Sala 14.
14:00-
15:00
COL: Planeación estratégica y su relación con los sistemas de evaluación y acreditación. Coordina: Dr. C
Oberto Santín Cáceres, Viceministro del MES, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 074, 082.
Sala 9.
89
15:10-
16:10
PP: Comisión 4: Impacto de la evaluación y acreditación sobre la calidad del posgrado. Coordina: Dr. C Esther
María Surós Reyes, JAN, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 032, 060, 071, 073, 078, 079, 083.
Sala 9.
16:20-
17:30
PP: Comisión 5: Autoevaluación y plan de mejora. Coordina: Dr. C Calixto del Canto Colls, UCPEJV, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: CAL 007, 017, 022, 039, 041, 055, 064, 090. Sala 9.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
COL: Experiencias en la aplicación de los Sistemas de Gestión en las Universidades .Resultados y retos.
Coordina: Dr. C Marisol Pérez Campaña, UHo, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 015, 065,
067, 068, 076. Sala 10.
10:10-
11:10
PP: Comisión 6: Calidad en la gestión universitaria. Coordina: Dr. C Esther Michelena, UTH- CUJAE, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: CAL 013, 027, 035, 048, 062, 072. Sala 10.
11:20-
12:30
PP: Comisión 6(cont.): Calidad en la gestión universitaria. Coordina: Dr. C Esther Michelena Fernández, UTH-
CUJAE, Cuba. Participan los autores de los trabajos: CAL 014, 021, 026, 042, 061, 063, 086. Sala 10.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 9.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL IX TALLER INTERNACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y
ACREDITACIÓN
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
CAL 002 Indicadores de calidad de cuerpos académicos. Razones para la consolidación desde la planeación estratégica.
Guillermina Juárez Villalobos, México. Clemente Carmen Gaitán Vigil, México. María De Los Ángeles García
Garza, México.
CAL 003 Retos de la enseñanza del Derecho. Una visión desde la experiencia de la Universidad Hispanoamericana de
Costa Rica. Piero Vignoli Chessler, Costa Rica.
CAL 004 Evaluar la respuesta de la educación superior con respecto a la responsabilidad social. Rogelio Cantú
Mendoza, México.
CAL 005 Empleo de los criterios de evaluación para la autorregulación del aprendizaje. Juan Fraile, España. José M.
Sánchez Galán, España. María Gil, España.
CAL 006 Los procesos de evaluación y acreditación institucional. Requerimientos y perspectivas para las universidades
en el Ecuador. María Del Carmen Franco Gómez, Ecuador. José Luis Gil Álvarez, Ecuador. Raúl López
Fernández, Ecuador.
CAL 007 Eficácia da autoavaliação institucional como indutora de qualidade em uma universidade pública brasileira.
Lukelly Fernanda Amaral Gonçalves, Brasil.
CAL 008 Inserción laboral de los graduados del período 2010 - 2014, de la Universidad Nacional Agraria, Nicaragua.
Elida Rosa Méndez Talavera, Nicaragua. Noemí Obregón, Nicaragua.
CAL 009 A rede de agências nacionais de acreditação e a acreditação da educação superior no mercosul. Gabriella De
Camargo Hizume, Brasil.
90
CAL 010 Gestión de valores condicionantes de la calidad de servicio en la guardia patrimonial del casco histórico de la
ciudad de Caracas. Yasmín Socorro García Carrillo, Venezuela.
CAL 011 Factores motivacionales que inciden en el ingreso de estudiantes a la carrera de bachillerato y licenciatura en
orientación de la Universidad Nacional. Oscar Castro Vargas, Costa Rica. Mercedes Gómez Salgado, Costa
Rica. Derian Guevara Hernández, Costa Rica.
CAL 013 ¿Categorías a la calidad de la gestión de la universidad o discriminación social solapada? Un problema latente
en el Ecuador. Rogelio Bermúdez Sarguera, Ecuador. Carlos Espinoza Cordero, Ecuador. Diego Luna Álvarez,
Ecuador.
CAL 014 O conceito preliminar de curso e a qualidade do curso de direito no Brasil. Paola Matos Da Hora, Brasil.
CAL 015 Reflexiones sobre la gestión de la calidad de la educación superior. Irma Yolanda Razo Abundis, México.
Enrique Roberto íñigo Bajo, Cuba. Lázaro Salomón Dibut Toledo, México.
CAL 016 Evaluación desde la perspectiva docente. Ivonne Balderas Gutiérrez, México.
CAL 017 La autoevaluación institucional y de programas, Universidad Nacional de Ingeniería, Nicaragua: logros y
desafíos. Marcia Mercedes Vargas Hernández, Nicaragua.
CAL 018 La gestión del curriculo por competencias en las instituciones de educación superior. Jairo Terencio Martínez
Avendaño, Nicaragua. Armando Lauchy Sañudo, Cuba.
CAL 019 Enade e enem no contexto da avaliação em larga escala: para aonde vai a qualidade? Clênio Mazzonetto,
Brasil. Vanessa Tais Eloy, Brasil. Silvia Regina Canan, Brasil.
CAL 020 Impacto del proceso de acreditación en las carreras de Ingeniería Agronómica. Anabella Gei, Argentina. Maria
Eugenia Maldonado, Argentina. Maria Laura Risiglione, Argentina.
CAL 021 Función gestión, procesos de autoevaluación y el aseguramiento de la calidad en la -UNAN-León. Ana Valeria
Cisne Zambrana, Nicaragua.
CAL 022 La metaevaluación como praxis crítica de los procesos de autoevaluación institucional con fines de mejora de
Nicaragua. Isaías Javier Hernández Sánchez, Nicaragua.
CAL 023 La percepción de los empleadores, aporte valioso a la evaluación de la calidad de pregrados. Diana María
Orozco Soto, Colombia. Lilliana María Troncoso Piedrahíta, Colombia.
CAL 024 Percepción del concepto de calidad: una mirada al contexto institucional e identidad de la Unan-Managua.
Sonia María Orozco Hernández, Nicaragua.
CAL 025 Los estudios de pertinencia en la educación superior. Ofelia Sanchez Hernandez, México. Gloria Angélica
Valenzuela Ojeda, México.
CAL 026 Herramientas para la gestión de riesgos por procesos en la ULEAM. Contribución a la calidad. Yomira Lilibeth
Solis Barreto, Ecuador. Dr.c. Aniuska Ortiz Pérez, Cuba. Mg. Xavier Alberto Vélez Romero, Ecuador.
CAL 027 Gestión de la calidad según ISO 9001:2015 en el departamento de Química Industrial y Aplicada. Maria
Andrea Marín, Argentina. Daniel León Efraín Yorio, Argentina. Susana Haydée Martinez Riachi, Argentina. Ariel
Miropolsky, Argentina.
CAL 028 Calidad en instituciones de educacion superior: lineamientos para la implementación de un sistema de
gestión. Maria Andrea Marín, Argentina. Susana Haydée Martinez Riachi, Argentina. Daniel León Efraín Yorio,
Argentina. Abel Gerardo López, Argentina.
CAL 029 Ensino, pesquisa e extensão: um olhar desde a perspectiva da qualidade requerida e o processo de
adoecimento do professor universitário. Aldira Guimarães Duarte Dominguez, Brasil. Maria Elenita Menezes
Nascimento, Brasil. Ana Lúcia Sarmento Carneiro, Brasil.
CAL 030 Los procesos de evaluación y acreditación de la educación superior en la región centroamericana. Marcia
Mercedes Vargas Hernández, Nicaragua.
CAL 031 Resultados do programa de avaliação e indicadores para o planejamento institucional. Cátia Maria Nehring,
Brasil. Cristina Eliza Pozzobon, Brasil. Magna Stella Cargnelutti Dalla Rosa, Brasil.
CAL 032 Modelos de acreditación de doctorado en iberoamérica: discursos sobre calidad, buenas prácticas e
implementación. Pablo Baeza Virgilio, Chile. Debora Jana Aguirre, Chile. Luciano Mariño Beltrán, Chile.
CAL 034 Control de gestión con enfoque en los procesos universitarios. Caso ecuatoriano. Raúl Comas Rodríguez,
Ecuador. Corona Emperatríz Gómez Armijo, Ecuador. Ebir González Cruz, Cuba.
CAL 035 Propuesta de un modelo de sistema de gestión de calidad dirigido al proceso enseñanza - aprendizaje. María
Del Rosario De La Torre Cruz, México. Héctor Gabriel García López, México. Miguel Neftalí Corona González,
México.
CAL 036 Evaluación y Acreditación para mejorar la calidad de la educación. Universidad Autónoma de Sinaloa, México.
Alfonso Mercado Gómez, México.
91
CAL 037 Estrategia de capacitación para la mejora de los indicadores de acreditación de UNIANDES. Raúl Comas
Rodríguez, Ecuador. Ariel Romero Fernández, Ecuador. Vladimir Vega Falcón, Ecuador.
CAL 038 Planejamento estratégico situacional: a cenarização como ferramenta tecnologicamente empreendedora. Ivan
Marcio Gitahy Junior, Brasil.
CAL 039 Red académica de calidad: aportes a los procesos de autoevaluación de programas académicos en Medellin.
Andrea Lucia Flórez Rendon, Colombia. Yudi Amparo Marín álvarez, Colombia. Jhony Mauricio Gutiérrez
Flórez, Colombia.
CAL 041 Autoevaluación institucional con fines de acreditación en las instituciones de educación superior de América
Latina: revisión sistemática. Ximena Guillén Vivas, Ecuador. Eugenio Radamés Borroto Cruz, Ecuador. José
Luis Almuiñas Rivero, Cuba. Judith Galarza López, Cuba.
CAL 042 Impacto de criterios de evaluación y su gestión en la Universidad Católica de Cuenca. Fernando Mauricio León
Martínez, Ecuador. Fredy Eduardo León Martínez, Ecuador. Cesar Raúl Méndez Carpio, Ecuador.
CAL 043 Transformación en la educación superior desde un precedente historico hasta la actualidad en el Ecuador.
Alexandra Maribel Arguello Pazmiño, Ecuador. Heidy Elizabeth Vergara Zurita, Ecuador. Eddy Stalin Alvarado
Pacheco, Ecuador.
CAL 044 Factores que influencian la fidelización de estudiantes, caso carrera de Marketing Universidad de Guayaquil.
Catalina Falquez Arce, Ecuador. Sadith Soto Vega, Ecuador. Angel Miranda Orrala, Ecuador.
CAL 045 Contribución de las TICs al monitoreo y seguimiento de la formación inicial de profesores. Veronica Leiva
Guerrero, Chile. Grace Morales Ibarra, Chile. Andrea Pizarro Canales, Chile.
CAL 046 Evaluación auténtica, un dispositivo fundado en elementos de ingeniería didáctica en primer año universitario.
Grace Morales Ibarra, Chile. Veronica Leiva Guerrero, Chile. Andrea Pizarro Canales, Chile.
CAL 047 Diseño de un modelo para la creación de marca en instituciones públicas de educación superior mediante la
herramienta de social media marketing. Charles Paúl Viscarra Armijos, Ecuador. Wilter Rodolfo Camacho
Arellano, Ecuador. Jorge Estuardo Goyes Noboa, Ecuador.
CAL 048 La gestion universitaria y el aseguramiento continuo de la calidad: caso Nicaragua. Walter Robelo Mendoza,
Nicaragua.
CAL 049 Enfoque de procesos en la gestión de capital humano. Caso de estudio iberostar Grand Hotel Trinidad. Analién
Pelegrín Naranjo, España. Lestter Pelegrín Naranjo, España. Norberto Pelegrìn Entenza, Ecuador.
CAL 050 El marketing interno como herramienta del desempeño del talento humano en las Pymes del Ecuador. Diego
Fernando Parra Vaca, Ecuador. Eddy Stalin Alvarado Pacheco, Ecuador. Heidy Elizabeth Vergara Zurita,
Ecuador.
CAL 051 El proceso de acreditación de carreras: una experiencia en el Centro Universitario de Tonalá, de la
Universidad de Guadalajara, México. Yolanda Navarro Flores, México. Mónica Lizette Medina Gómez, México.
Aristides Pelegrín Mesa, México.
CAL 052 Implementación del programa de voluntariado en la Universidad Nacional de Piura-Perú. María Getrudis Albán
Suárez, Perú. Cristhian Alonso Neyra Espinoza, Perú.
CAL 053 Marco de cualificaciones en la educación superior: desafíos de su implementación, estudio de caso:
Universidad Distrital, Bogotá D.C (Colombia). Yaqueline Garzón Rodríguez, Colombia. Gina Barón González,
Colombia. Yeny Andrea Niño Villamizar, Colombia.
CAL 054 Estrategias de seguimiento a graduados como pilar fundamental de la calidad en la educación superior.
Johanna A. Navarro-Espinosa, Ecuador. Alicia Jalón De Santis, Ecuador.
CAL 055 La autoevaluación institucional para medir el impacto de la formación del profesional egresado del ISCED-
Huambo. Manuel Afonso Vindassi, Angola. María Del Rosario Solhaune, Argentina. Juana Idania Pérez
Morales, Cuba.
CAL 056 Fortalecimiento de la formación tecnológica. Retos en la gestión para integrar la formación por cualificaciones.
Javier Parra Peña, Colombia. Yenny Andrea Niño Villamizar, Colombia. Yaqueline Garzón Rodríguez, Colombia.
Marcela Martínez Camargo, Colombia.
CAL 057 Modelo de acreditaciones de la calidad como base para el éxito de la gestión universitaria y la mejora
continua. Francisco Rafael García Monterrosas, México. Andrea Francisca Ortiz Muñoz, México. Rafael Quiróz
Pérez, México.
CAL 058 Competencia, capacidad o libertad: una mirada desde la evaluación de la calidad educativa. Anabel Villarroel,
Venezuela.
CAL 059 Indicadores clave para la evaluación institucional de universidades; caso investigación científica, Ecuador y
otros países. Fernando Caicedo, Ecuador. Edwin Gonzalez, Ecuador. Rosario Espin, Ecuador.
92
CAL 060 La acreditación de programas de posgrado: experiencias de una universidad cubana. Silvia Sofía Cruz
Baranda, Cuba. María M Santiesteban Labañino, Cuba. Avelina Miranda Vázquez, Cuba.
CAL 061 CALES: observatorio para la gestión de la calidad en la Universidad de Oriente. Taidys García Mallet, Cuba.
Nitza Bonne Gali, Cuba. Eloy Rafael Oliveros Domínguez, Cuba.
CAL 062 Estrategia de gestión y acreditación universitaria. Jesús De Farit Rubio Méndez, Cuba. Ariel Gustavo Zamora
Ferriol, Cuba.
CAL 063 Integración de los procesos y sistemas de gestión para la mejora continua de la calidad en la Universidad de
las Tunas. Yoenia Virgen Barbán Sarduy, Cuba. Carlos Tamayo Ramírez, Cuba.
CAL 064 La autoevaluación-evaluación externa y acreditación de la Universidad Agraria de la Habana. Su impacto en la
calidad de sus procesos. Pedro Pablo Del Pozo Rodríguez, Cuba. Carlos Enrique Lezcano Neyra, Cuba.
Fernando Franco Flores, Cuba.
CAL 065 La gestión estratégica de la calidad y su impacto en los procesos de evaluación y acreditación en la
Universidad de Holguín. Aniuska Ortiz Pérez, Cuba. Marisol Pérez Campaña, Cuba. Iliana Concepción García,
Cuba.
CAL 066 Acreditación y mejora de la calidad de carreras universitarias en Cuba: caso Licenciatura en Química. Roberto
De Armas Urquiza, Cuba. Margarita Suárez Navarro, Cuba.
CAL 067 Sistema de gestión de la calidad en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”. Yanelín
López Rodríguez, Cuba. Milda Lesbia Díaz Masip, Cuba. Marlene González Escalona, Cuba.
CAL 068 La gestión de la calidad para la acreditación. Caso de estudio Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez
Báez. Elme Carballo Ramos, Cuba. Omar Acevedo Mayedo, Cuba. Rosana Lara Pérez, Cuba.
CAL 069 Tendencias en la autoevaluación y la evaluación institucional en la educación superior en Cuba. Julio Alfredo
Telot González, Cuba. Fátima Addine Fernández, Cuba. Maylí Estopiñán Lantigua, Cuba.
CAL 070 El aseguramiento de la calidad de la educacion superior en las universidades peruanas. Alberto Cáceres
Huambo, Perú.
CAL 071 Impactos logrados en la implementacion del sistema de evaluación y acreditación de maestrías en Cuba.
Esther Maria Surós Reyes, Cuba. Carlos Enrique Lezcano Neyra, Cuba.
CAL 072 La mejora en la gestión de la calidad en las instituciones de educación superior. Orlando Lucilo López Abreu,
Cuba. José Julián García Muñoz, Cuba. Josefina López Naya, Cuba.
CAL 073 Modelo para la dirección de la superación posdoctoral en la calidad de la educación superior. Mario Martín
Garateix, Cuba. Silvia Morales González, Cuba.
CAL 074 La implementación de los objetivos de trabajo como base del diseño estratégico para la acreditación
institucional de la universidad de Guantánamo. Alberto Turro Breff, Cuba.
CAL 075 Modelo para medir la eficacia docente en la educación superior. Raymund Carmona Jasso, México.
CAL 076 Modelo de gestión universitaria de la Universidad Técnica de Manabí. Vicente Félix Véliz Briones, Ecuador.
CAL 077 Plan de mejoras herramienta de gestión de calidad: caso de estudio Universidad Católica de Cuenca_Macas.
Jimy Rodrigo Gualán Oviedo, Ecuador. Rodolfo Moisés Espinoza Tigre, Ecuador. Rafael Marcelo Carpio Flores,
Ecuador.
CAL 078 El Modelo Genérico para la evaluación de posgrados en el Ecuador. Holger Capa Santos, Ecuador.
CAL 079 La evaluación y acreditación de programas de doctorados en Cuba. Resultados de su implementación. Sandra
A. Cuello Portal, Cuba. Ileana Dopico Mateo, Cuba.
CAL 080 Epistemologìa de la calidad de la educaciòn superior. Mauro Cerbino, Ecuador.
CAL 081 Investigación y aprendizajes en los procesos de evaluación y acreditacion de las instituciones de educación
superior cubanas. Fátima Addine Fernández, Cuba. Gilberto Andrés García Batista, Cuba.
CAL 082 Papel y uso de indicadores en los procesos de gestión, autoevaluación y evaluación de la calidad. Marcia
Esther Noda Hernández, Cuba. Julio César Ávila Álvarez, Cuba. Néstor Julián Hijuelos Pupo, Cuba.
CAL 083 Automatización de la gestión de información de maestrías y doctorados: aseguramiento de la calidad de los
procesos de autoevaluación y evaluación externa. Ileana Dopico Mateo, Cuba. Armando Plasencia Salgueiro,
Cuba. Elina Mylen Montero Puñales, Cuba. Adrián Pérez Lorenzo, Cuba.
CAL 084 Acreditación de la calidad de carreras universitarias gestor de investigación–innovación y desarrollo
sostenible. Orietta Martínez Chacón, Cuba.
93
CAL 085 Auto evaluación y acreditación de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAH. Feliberto Mohar
Hernández, Cuba.
CAL 086 Sistema de gestión universitaria orientado a la calidad en la Universidad de Matanzas. Rebeca Milenys
Jaquinet Espinosa, Cuba. Dr.c. Roberto Argelio Frías Jiménez, Cuba. Msc. Yadrián Arnaldo García Pulido,
Cuba.
CAL 087 Causas que inciden en los niveles de calidad en la acreditación de las carreras universitarias. Análisis de los
resultados en 2016. Joaquín Ovidio álvarez García, Cuba. Asdrúbal García Domínguez, Cuba.
CAL 088 La autoevaluación de carreras en la mejora de la calidad de la educación superior. Marioneya Izaguirre
Bordelois, Ecuador.
CAL 089 Egresados de la Licenciatura en Nutrición. Status quo y propuesta para la sistematización. Guillermina Juárez
Villalobos, México. Clemente Carmen Gaitán Vigil, México. Ninfa Esthela Escalante García, México.
CAL 090 Concordancia entre la valoración de la autoevaluación de los programas acreditados y la evaluación externa
del CNA. Claudia Maria Payan, Colombia. Diana Leal Marquez, Colombia. Hoover Leon Giraldo, Colombia.
CAL 091 La acreditacion de las carreras profesionales en la Universidad Nacional de San Agustin. Arequipa – Peru.
Alberto Caceres Huambo, Perú.
CAL 092 Estado del arte de la producción científica en el Ecuador. Carvajal Gaibor Jorge Hugo, Ecuador.
94
15. IX TALLER INTERNACIONAL DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Tema Central: "La internacionalización y el desarrollo sostenible en el centenario de la Reforma de Córdoba".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Diana Sedal Yanes, Rectora de la Universidad de Oriente, Cuba.
Vice Presidentes:
MSc. María Victoria Villavicencio Plasencia, Directora de Relaciones Internacionales, Ministerio de Educación Superior,
Cuba.
Dr. C. Julio Thiller, Miembro de RELARIES.
Dr. C. Peter De Lannoy, Coordinador del Consejo Universitario VLIR.
Esp. Jocelyn Gasell Ávila, Coordinadora del Observatorio de Internacionalización, IESALC-UNESCO.
Secretario Ejecutivo:
MSc. Odalys Alonso Leal, Jefa del Grupo de Proyectos Internacionales del MES, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: la gestión de la cooperación internacional. Proyectos
internacionales. Internacionalización de la educación superior.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “INT”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Presentación de ponencias (PP) y
Panel, que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico entre
los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL IX TALLER INTERNACIONAL DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. MSc. María Victoria Villavicencio Plasencia, Directora de Relaciones Internacionales del
Ministerio de Educación Superior de Cuba. Sala 6.
PANEL: Los gestores de la colaboración. Coordinador: Dr. C Julio Theiler, Secretario de Relaciones
Internacionales de la Universidad del Litoral, Argentina. Participan: Dr. C. Dorothy Kelly, Directora de
Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada, España; Sonja Shacker, Vicerrectora de la
Universidad Libre de Bruselas, Bélgica; Dr. C. Luz Inmaculada Madera Soriano, Vicerrectora de Investigación,
Innovación y Relaciones Internacionales, UNAPEC, República Dominicana; Lic. Raúl Hernández Pérez,
Dirección de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Sala 6.
10:10-
11:10
PANEL: Indicadores de calidad en la gestión de la internacionalización. Coordina: Dr. C Julio Theiler,
Secretario de Relaciones Internacionales de la Universidad del Litoral, Argentina. Participan: Dr. C Ismael
Crôtte, México; Dr. C. Alina Montero Torres, Directora de Relaciones Internacionales de la UCLV, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: INT 050. Sala 6.
11:20-
12:30
PANEL: Organizaciones alemanas científicas que promueven el intercambio internacional. Coordina: Dr. C
Huberto Rodríguez Coppola. Participan: Dr. C. Anne Sperschneider, Directora de la Sección de Centro y
Sudamérica de la Fundación Humboldt (AvH), Universidad de Bonn, Alemania; Sra. Iris Danowski, Directora
de la Sección de América Latina de la Conferencia de los Presidentes Universitarios de Alemania (HRK),
Universidad de Bonn, Alemania; Dr. C. Katrin Winkler, Directora de la oficina regional, Fundación Alemana de
Investigación (DFG), Sao Paulo, Brasil; Dr. C. Andreas Trepte, Director de la Oficina de Enlace de la Sociedad
Max Planck (MPG), Buenos Aires, Argnetina. Sala 6.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Las universidades italianas hacia la Agenda 2030. Prof. Luciano Vassapollo, Experto Internacional,
Universidad La Sapienza, Italia. Sala 6.
PL: Yo soy Fidel. Pensamiento económico y político. Participan: Prof. Luciano Vassapollo, Experto
Internacional, Universidad La Sapienza, Italia; Ramón Labañino Salazar, Héroe de la República de Cuba y
Presidente de la Asociación Nacional de Economistas y Contadores (ANEC), Cuba. Sala 6.
10:10-
11:10
PANEL: Internacionalización: Alianza y Asociaciones. Las perspectivas de cooperación entre las IES de Cuba y
USA. Coordina: Dr. C Aurora Fernández González, Viceministra de Educación Superior, Cuba. Participa:
Rectores de Instituciones de Educación Superior de USA y Rectores de Instituciones de Cuba. Sala 6.
11:20-
12:30
PP: Gestión de la cooperación internacional (I). Coordina: MS. Marianela Constanten Macías. Participan los
autores de los trabajos: INT 041, 042, 043, 047, 048. Sala 6.
14:00-
15:00
PANEL: Las Cátedras UNESCO y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. C. Elvira Martín Sabina,
Pdte. de la Red de Cátedras UNESCO de Cuba. Participa: Representantes de la UNESCO y Cátedras UNESCO
de universidades cubanas. Sala 6.
15:10-
16:10
PP: Gestión de la cooperación internacional (II). Coordina: Dr. C. Mabelin Armenteros Amaya, Directora de
Relaciones Internacionales de la Universidad Agraria de la Habana, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: INT 016, 022, 023, 046, 057, 058. Sala 6.
16:20-
17:30
PP: Gestión de la cooperación internacional (III). Coordina: Dr. C. Alina Montero Torres, Directora de
Relaciones Internacionales de la Universidad de Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Participan los
autores de los trabajos: INT 002, 003, 051, 052, 054, 055. Sala 6.
96
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PANEL: Colaboración internacional para la investigación y formación doctoral. Coordina: Dr. C. María Teresa
Lozano Mellado, Secretaria General de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE).
Participa: Representantes de Bélgica, Francia, USA y Alemania. Sala 3.
PP: Gestión de la cooperación internacional (IV). Coordina: Dr. C. Alina Montero Torres, Directora de
Relaciones Internacionales de la Universidad de Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Participan los
autores de los trabajos: INT 004, 005, 006, 007, 010, 011. Sala 6.
10:10-
11:10
PANEL: Agencias financiadoras de proyectos internacionales. Coordina: Dr. C. Giraldo Martín Martín, Director
de la Estación Experimental “Indio Hatuey”, Cuba. Participa: Representantes de VLIR, COSUDE, PNUD, EFMD,
FAO y DAAD. Sala 3.
PP: Gestión de la cooperación internacional (V). Coordina: MSc. Odalys Alonso Leal, Jefa Grupo de Proyectos
Internacionales del Ministerio de Educación Superior, Cuba. Participan los autores de los trabajos: INT 013,
015, 018, 020, 025, 026. Sala 6.
11:20-
12:30
PP: Gestión de la cooperación internacional (VI). Coordina: Dr. C. Huberto Rodríguez Coppola, miembro del
Grupo de Proyectos Internacionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Participan los autores de
los trabajos: INT 008, 021, 027, 040, 044, 045. Sala 6.
14:00-
15:00
PANEL: Baden-Württemberg International. Asociación para la Colaboración Económica y Científica
Internacional. Coordina: MSc. Odalys Alonso Leal, Jefa Grupo de Proyectos Internacionales del Ministerio de
Educación Superior, Cuba. Sala 6.
15:10-
16:10
PP: Cuba y Baviera. Creando alianzas en Ciencia, Investigación y Academia. Coordina: MSc. Odalys Alonso
Leal, Jefa Grupo de Proyectos Internacionales del Ministerio de Educación Superior, Cuba. Participan los
autores de los trabajos: INT 009, 056. Sala 6.
16:20-
17:30
PP: Gestión de la cooperación internacional (VII). Coordina: Dr. C. Huberto Rodríguez Coppola, miembro del
Grupo de Proyectos Internacionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Participan los autores de
los trabajos: INT 012, 014, 019, 024, 028, 035. Sala 6.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: El impacto en la formación de directivos en cooperación internacional para el desarrollo de la sociedad.
Dr. C. Eric Corner, Director General del European Foundation for Management Development (EFMD). Sala 6.
PANEL: Experiencias de la cooperación internacional en gestión de proyectos: RIESAL y FORINT. Coordina:
Ing. Julio Theiler, Secretario de Relaciones Internacionales de la Universidad del Litoral, Argentina. Participan
los autores de los trabajos: INT 049. Sala 6.
10:10-
11:10
PP: Gestión de la cooperación internacional (VIII). Coordina: Dr. C. José María Ameneiros Martínez, Director
de Relaciones Internacionales de la Universidad Tecnológica de La Habana (CUJAE), Cuba. Participan los
autores de los trabajos: INT 029, 030, 031, 033, 034, 053. Sala 6.
11:20-
12:30
PP: Gestión de la cooperación internacional (IX). Coordina: Dr. C. Huberto Rodríguez Coppola, miembro del
Grupo de Proyectos Internacionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Participan los autores de
los trabajos: INT 017, 032, 036, 037, 038, 039. Sala 6.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 6.
97
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL IX TALLER INTERNACIONAL DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
INT 002 Una vía para el fortalecimiento de su gestión academica, investigativa y de vinculación con la sociedad desde
el proceso de internacionalización en la Universidad de Guayaquil. Laly Viviana Cedeño Sanchez, Ecuador.
Lourdes Jaramillo Castellon, Ecuador. Johnny Moreira Bolaños, Ecuador.
INT 003 Revitalización de la alianza mundial para el desarrollo sostenible a través de la educación superior con las
cátedras UNESCO. Juan Antonio Vera Casares, España. Manuel Ortega Caballero, España. Antonia Ortega
Caballero, España.
INT 004 La internacionalización de la educación superior: caso Universidad Estatal del Sur de Manabí. Maribel Celi
Vásquez Paucar, Ecuador. Manuel De Jesús Anderèz Velázquez, Ecuador. Omelio Enrique Borroto Leal,
Ecuador.
INT 005 A internacionalização dos programas de pós-graduação brasileiros, de ciências sociais aplicadas, entre 1995
a 2016. Luísa Karam De Mattos, Brasil. Leonardo Flach, Brasil. Pedro Antônio De Melo, Brasil.
INT 006 Revisão sistemática dos artigos internacionais publicados sobre internacionalização do ensino superior.
Leonardo Flach, Brasil. Luísa Karam De Mattos, Brasil. Rafael Pereira Ocampo Moré, Brasil.
INT 007 Autonomía e internacionalización de la educación superior: una relación con pertinencia en el Siglo XXI.
Tania Margarita Vanegas Altamirano, Nicaragua. Armando Lauchy Sañudo, Cuba.
INT 008 La importancia en inmersion de idioma en agricultura: enseñando agricultura a jovenes mexicanos. Taylor
Mcneel, Estados Unidos de América.
INT 009 Cuba y Baviera: creando alianzas en ciencia, investigación y academia; Cuba y la Unión Europea: creando
enlaces científicos en bioeconomia, energía, clima, medio ambiente y recursos. Irma De Melo Reiners,
Alemania. Luise Freitag, Alemania. Thomas Ammerl, Alemania.
INT 010 La dimensión internacional en la educación superior: experiencia y compromiso de la Universidad
Veracruzana. Mario Oliva Suárez, México. Maria Magdalena Hernández Alarcon, México. Ricardo Corzo
Ramirez, México.
INT 011 Internacionalización en el desarrollo de recursos humanos a nivel de posgrado en salud pública en Meso
américa. Miguel Ángel Orozco Valladares, Nicaragua. Marcia Yasmina Ibarra Herrera, Nicaragua. Rosario
Hernández García, Nicaragua.
INT 012 Internacionalización de estudios postgraduales. David Mora, Venezuela. Astrid Wind, Alemania.
INT 013 Advocacy for students through ombudsmen: sharing common approaches. Josef Leidenfrost, Austria.
INT 014 Internacionalización de la educación superior en SNSPA: construyendo puentes entre Europa del Este y
América Latina y el Caribe. Iordan Gheorghe Bărbulescu, Rumania. Ioana Antoaneta Dodi, Rumania.
INT 015 La alfabetización académica: propuesta de aplicación de las competencias transversales comunicativas.
Maribel Gómez, Panamá. Linier Escobar, Panamá.
INT 016 La internacionalización de la educación superior. Un camino para conformar grupos de investigación. Marina
Pagani, Argentina. Ramón Rodríguez Díaz, Cuba. José Manuel Perdomo Vázquez, Cuba.
INT 017 Extensão universitária e internacionalização: ações dos programas isf e cel na Universidade Federal do
Amazonas. Wagner Barros Teixeira, Brasil. Maria Perpétua Silva Pessôa, Brasil.
INT 018 Extensão universitária no processo de planejamento urbano municipal de Londrina, Brasil. Miguel Etinger De
Araujo Junior, Brasil. Gilson Jacob Bergoc, Brasil. Jussara Romero Sanches, Brasil.
INT 019 La incompatibilidad del concepto estadounidense de estudiar en el extranjero con el resto del mundo.
Thomas V. Millington, Estados Unidos de América.
INT 020 Educación superior: un enfoque sistémico en los procesos académicos. Mauricio Gorky Gómez Díaz, Ecuador.
INT 021 Universidade e ditadura militar: a singularidade do caso brasileiro em relação ao cone sul. Mely Paula
Cimadevila Paredes, Brasil. Rosemeri Nunes Feijó, Brasil.
INT 022 Techo de cristal: poder y gobierno en instituciones de educación superior en México. Cirila Cervera Delgado,
México. Mireya Martí Reyes, México. Sergio Jacinto Alejo López, México.
INT 023 As políticas de internacionalização da educação superior e a excelência acadêmica em perspectiva. Rosemeri
Nunes Feijó, Brasil.
98
INT 024 La calidad académica y las estrategias de internacionalización de los programas de postgrado en el marco de
la relación universidad-entorno. Miguel Angel Franco De León, Guatemala. Mynor Augusto Herrera Quiroz,
Guatemala.
INT 025 Higher educational relations between Hungary and Latin America. Dr. Zoltan Dubeczi, Hungría. Julia
Morovan, Hungría.
INT 026 La cooperación universitaria en el fortalecimiento institucional de la Universidad Técnica de Manabí. Norberto
Pelegrín Entenza, Ecuador. Sebastiana Del Monserratte Ruiz Cedeño, Ecuador. Zoraida Gorozabel Lucas,
Ecuador.
INT 027 Internacionalización de la investigación: proyectos de I+D+I regionales. José Leonel Plazaola Prado,
Nicaragua.
INT 028 Las sinergias en la investigación universitaria desde un enfoque de colaboración e intercambio académico:
experiencias entre la Universidad de Guadalajara, México, y Universidad de Camagüey, Cuba. Aristides
Pelegrin Mesa, México. Esperanza Rodríguez Hinojosa, México. Cecilia Rolón Padilla, México.
INT 029 Educación internacional responsable para el desarrollo sustentable. Nicolas Salvador Beltramino, Argentina.
Juan Marcelo Ingaramo, Argentina. Natalia Andrea Beltramino, Argentina.
INT 030 A lei de diretrizes e bases da educação nacional: a influência das instituições internacionais. Marinalva Nunes
Fernandes, Brasil. Marinalva Nunes Fernandes, Brasil. Tatyanne Gomes Marques, Brasil.
INT 031 Estrategias de internacionalización en la Universidad Nacional de Villa María: movilidades académicas y de
gestión. Laura Beatriz Prato, Argentina.
INT 032 Internacionalización del curriculum, importancia para el desarrollo en Latinoamérica. Alejandro Ponce
Mariscal, Ecuador. Ricardo Ponce Mariscal, Ecuador. Lenny Mariscal San Martin, Ecuador.
INT 033 Movilidad estudiantil en Centroamérica como parte de la internacionalización de la educación superior. Bryan
Gustavo Mendieta Araica, Nicaragua.
INT 034 Resignificando la articulación entre la universidad y otros niveles educativos en Latinoamerica. Reflexiones
desde la FCQ-UNC. Mara Lourdes Parello, Argentina. Mauricio Mareño Sempertegui, Argentina.
INT 035 Educación bilingüe en la universidad de Costa Rica: una propuesta docente a partir de la internacionalización.
William Charpentier Jiménez, Costa Rica. Walter Araya Garita, Costa Rica.
INT 036 La internacionalización de la educación superior: China y México. María García Acosta, México.
INT 037 La investigacion de los procesos de internacionalización de la educacion superior en Argentina: experiencia
UNVM. Maria Cecilia Ana Conci, Argentina. Sergio Rodriguez Rodriguez, Cuba. Maria Virginia Tamagno,
Argentina.
INT 038 Corruption, poverty and education. What implications for development? Carlos Alberto Jiménez Bandala,
México. Luis Antonio Andrade Rosas, México.
INT 039 Vulnerabilidad educativa de estudiantes de Ingeniería. Jorge Refugio Reyna De La Rosa, México. María
Dolores Flores Aguilar, México. Oscar Jesús Guevara Peredia, México.
INT 040 La enseñanza del español como lengua internacional desde un enfoque histórico, cultural y patrimonial. Una
experiencia en la Universidad de Cienfuegos. Maybely Veliz Rodríguez, Cuba. Noharis Sochi Alzuri Barrueta,
Cuba. Yudith Fernández Bermúdez, Cuba.
INT 041 Gestión de la cooperación internacional: impacto y buenas prácticas en la Universidad de la Habana.
Marianela Constanten Macías, Cuba. Adiela Neyda Batista Delgado, Cuba.
INT 042 La Universidad de Artemisa y los programas de colaboración como estructura de relacionamiento en el logro
de impactos superiores de la ciencia y la innovación universitaria. Reina Ricardo Sosa, Cuba. Carlos E.
Suárez Ponciano, Cuba.
INT 043 Los retos de la internacionalización de la Universidad de Camagüey. Anisabel Gálvez Fernández, Cuba. Yailé
Caballero Motta, Cuba. José Ramón Abadía Lugo, Cuba.
INT 044 La competencia comunicativa en la gestión de la internacionalización universitaria. María Gertrudis Batista
Ortiz, Cuba. Ana María Pons Núñez, Cuba.
INT 045 Una mirada a la internacionalización de la Universidad de Matanzas a partir de la gestión de los convenios de
cooperación internacional. Ivis M. Rodríguez Méndez, Cuba. Rita Martinez Pichardo, Cuba. Nelson Ramírez
Gonzales, Cuba.
INT 046 Colaboración académica Cuba-EEUU CUJAE-UA: Taller sobre Medio Ambiente, Ingeniería y Sociedad. María
Heidi Trujillo Fernández, Cuba. José María Ameneiros Martínez, Cuba.
INT 047 Modelo de gestión de las acciones de colaboración. Odalys Alonso Leal, Cuba. Huberto Rodríguez Coppola,
Cuba. Raúl Hernández Pérez, Cuba.
99
INT 048 La gestión del proceso de internacionalización de la Universidad de Granma en los últimos tiempos. Yisell
Vigoa Escobedo, Cuba. Carlos Justo Bruzón Viltres, Cuba. Katia Fernández Agura, Cuba.
INT 049 Internacionalización de la educación superior en Cuba. Contribución del proyecto FORGEC. Mabelin
Armenteros Amaya, Cuba. Clara Mariela Columbié Santana, Cuba. Adianez Taboada Zamora, Cuba.
INT 050 Indicadores de calidad en la gestión de la estrategia de internacionalización en instituciones de educación
superior de Cuba. Milagros Sarduy Valdés, Cuba. Alina Montero Torres, Cuba.
INT 051 La actividad de internacionalización de la Universidad de Holguín. Relaciones UHO-Canadá. Vilma Páez
Pérez, Cuba.
INT 052 La cooperacion internacional en el desarrollo de la educación superior en Cuba y la agenda 2030. María
Victoria Villavicencio Plasencia, Cuba. Yisel Portal Masforrol, Cuba.
INT 053 Cambios del significado tradicional de la autonomía universitaria en el marco de la internacionalizacion de las
IES en ALC. María Teresa De Sierra Neves, México.
INT 054 The european approach to the internationalization process of higher education. Mirko Varano, Suecia.
INT 055 La movilidad virtual como via de internacionalización. Soreya Reyes Gonzalez, México.
INT 056 Programas de financiación del DAAD para Cuba. Ulrike Dorfmüller, Alemania.
INT 057 La movilidad virtual una herramienta para la internacionalización de la educación superior. Soreya Reyes
Gonzalez, España.
INT 058 Proyecto Irudesca. Promoviendo la integración regional, universidad y desarrollo sostenible en
Centroamérica. Helena Santos Rodrigues, Portugal. Lola Herrero, Francia.
100
16. VII TALLER INTERNACIONAL “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
Tema Central: “La Virtualización en Apoyo a la Agenda 2030”.
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Andrés Castro Alegría, Rector Universidad Central “Marta Abreu de Las Villas, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Walter Baluja, Director de Informatización, MES, Cuba.
Dr. C. Dr. Rafael Bello Pérez, Director Centro de Estudio de Informática, UCLV, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
MSc. Juan Luis Valdés Francisco, Centro de Estudio de Informática, UCLV, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Luis A. Barranco Olivera, Vicerrector de Investigaciones y Postgrado UCLV, Cuba.
Dr. C. Yanet Rodríguez Zarabia, Decana, Facultad de Matemática Física y Computación, UCLV, Cuba.
Dr. C. Grizly Meneses Placeres, Directora Centro de Documentación e Información Científico Técnica, UCLV, Cuba.
Dr. C. Héctor Cruz Enriquez, Director de Informatización UCLV, Cuba.
MSc. Didiosky Benítez Erice, Centro de Estudio de Informática, UCLV, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: La Universidad en la Sociedad de la Información y el
Conocimiento. Modelos. Ambientes Virtuales de aprendizaje. Bibliotecas Virtuales. Representación, Arquitectura y Uso de
la Información. Analítica del Aprendizaje. Su aplicación en el análisis de datos y el desarrollo de software Educativo.
Desarrollo de los recursos humanos para el empleo de la Virtualización en la Educación Superior.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “VIR”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Presentación de ponencias (PP) y
Simposio (SIMP), que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio
académico entre los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VII TALLER INTERNACIONAL “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Andrés Castro Alegría Rector UCLV, Cuba. Sala 17.
IE: Intervención Especial. Dr. C. Mateo Valero Cortés, Director Laboratorio Super Computadora Universidad
de Barcelona, España. Sala 17.
CONF: Virtualización de la Educación Superior en el contexto de la Innovación Educativa. Dr. C. Ramón Pérez
Pérez. Universidad de Oviedo, España. Sala 17.
10:10-
11:10
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (I). Coordina: Dr. C. Orestes Coloma. Participan los
autores de los trabajos: VIR 010, 015, 030, 050, 061, 071, 082. Sala 17.
11:20-
12:30
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (II). Coordina: Dr. C. María de los Angeles Legañoa.
Participan los autores de los trabajos: VIR 005, 011, 017, 034, 051, 063, 087. Sala 17.
14:00-
15:00
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (III). Coordina: Dr. C. Angel Regueiro Gómez. Participan
los autores de los trabajos: VIR 008, 012, 018, 053, 064, 080, 116. Sala 17.
15:10-
16:10
PP: Ambientes Virtuales de Aprendizaje (I). Coordina: Dr. C. Yolanda Z. Rodríguez Rivero. Participan los
autores de los trabajos: VIR 014, 023, 031, 054, 056, 066, 074, 099. Sala 17.
16:20-
17:30
PP: Bibliotecas Virtuales, Arquitectura y Uso de la Información (I). Coordina: Dr. C. Raul G. Torricella Morales.
Participan los autores de los trabajos: VIR 001, 013, 033, 084, 085, 091, 092, 110. Sala 17.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Luces y sombras de la formación virtual. Dr. C. José Luis Verdegay. Universidad de Granada, España y
UCLV, Cuba. Sala 17.
PP: Analítica del Aprendizaje (I). Coordina: MSc. Andrés Tellería Rodríguez. Participan los autores de los
trabajos: VIR 003, 055, 073, 097. Sala 17.
10:10-
11:10
PP: Ambientes Virtuales de Aprendizaje (II). Coordina: Dr. C. Ailec Granda Dihigo. Participan los autores de
los trabajos: VIR 016, 025, 026, 036, 058, 093, 094. Sala 17.
11:20-
12:30
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (IV). Coordina: MSc. Mariela Peña Ramirez. Participan los
autores de los trabajos: VIR 019, 039, 049, 065, 103, 115. Sala 17.
14:00-
15:00
PP: Ambientes Virtuales de Aprendizaje (III). Coordina: Dr. C. Maida L Bilbao Consuegra. Participan los
autores de los trabajos: VIR 006, 022, 052, 059, 060, 077, 100, 112. Sala 16.
TD: Resultados del Proyecto Internacional VLIR-MES para el desarrollo de la Informatización en las
universidades cubanas. Coordinadores: Dr. C. Georges Eisendrath. VUB, Bélgica; Dr. C. Héctor Cruz. UCLV,
Cuba. Participan: Miembros del Proyecto. Sala 17.
15:10-
16:10
PP: Desarrollo de los Recursos Humanos para la Virtualización de la Universidad (I). Coordina: Dr. C.
Concepción Díaz-Mayans. Participan los autores de los trabajos: VIR 002, 004, 007, 083, 095, 102, 113.
Sala 16.
102
TD: Resultados del Proyecto Internacional VLIR-MES para el desarrollo de la Informatización en las
universidades cubanas. Coordinadores: Dr. C. Georges Eisendrath. VUB, Bélgica; Dr. C. Héctor Cruz. UCLV,
Cuba. Participa: Miembros del Proyecto. Sala 17.
16:20-
17:30
PP: Bibliotecas Virtuales, Arquitectura y Uso de la Información (II). Coordina: Dr. C. Alexis Torres Alonso.
Participan los autores de los trabajos: VIR 040, 041, 048, 078, 081, 101, 105. Sala 16.
TD: Resultados del Proyecto Internacional VLIR-MES para el desarrollo de la Informatización en las
universidades cubanas. Coordinadores: Dr. C. Georges Eisendrath. VUB, Bélgica; Dr. C. Héctor Cruz. UCLV,
Cuba. Participa: Miembros del Proyecto. Sala 17.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
CONF: Política Científica Integrada de Ciencia Tecnología e Innovación (CTI) y Postgrado 2017-2021 en la
UCLV. Dr. C Luis Antonio Barranco Vicerrector de Investigación y Postgrado UCLV. Sala 17.
PP: Ambientes Virtuales de Aprendizaje (IV). Coordina: Dr. C. Alejandro M. Rodríguez Cuervo. Participan los
autores de los trabajos: VIR 028, 047, 072, 086. Sala 17.
10:10-
11:10
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (V). Coordina: Dr. C. Jorge Silva Cutiño. Participan los
autores de los trabajos: VIR 024, 038, 046, 057, 069, 107, 123. Sala 17.
11:20-
12:30
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
PP: Analítica del Aprendizaje (II). Coordina: Dr. C. Lydia Rosa Ríos Rodríguez. Participan los autores de los
trabajos: VIR 062, 068, 076, 089, 090, 106, 111. Sala 17.
14:00-
15:00
CONF: Universidad Digital: ¿Oportunidad o amenaza? Dr. C. José Luis Verdegay, Universidad de Granada,
España y UCLV, Cuba. Sala 4.
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
15:10-
16:10
PANEL: Desarrollo de la Informatización en las universidades cubanas. Coordina: Dr. C. Rafael E. Bello Pérez.
Director CII UCLV, Cuba. Académico Titular Academia de Ciencias de Cuba. Participan: Dr. C. Georges
Eisendrath Universidad Libre de Bruselas, Bélgica; Dr. C. Walter Baluja Director de Informatización Ministerio
de Educaciòn Superior (MES) Cuba; Dr. C. Lidia Ruiz Ortiz UCI, Cuba. Dr. C. Héctor Cruz Enríquez Director
Informatización UCLV, Cuba. Sala 4.
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
16:20-
17:30
CONF: Virtualización de experimentos en la Educación Superior. Dr. C. Karl Kholhof Alemania, University of
Applied Sciences, Germany. Sala 4.
CONF: El internet de todos (IDT/IOE) Transformación de la educación en tiempo real, a pedido. Dr. C. Robbie
Melton, Universidad de Tenesee, Estados Unidos. Sala 4.
SIMPOSIO: III Simposio Internacional sobre Programación Competitiva ACM-ICPC. Coordinadores: Dr. C.
Yanet Rodríguez Sarabia UCLV, Cuba; MSc. Dovier A. Ripoll Méndez UCI, Cuba. Sala 16.
103
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
POSTER: Sesión de Presentación de trabajos. Coordina: Ing. José Gabriel Espinosa Ramirez. Participan los
autores de los trabajos: VIR 117, 118, 119, 120, 121, 122, 124, 125. Sala 12.
PP: Desarrollo de los Recursos Humanos para la Virtualización de la Universidad (II). Coordina: Dr. C. Keila I.
Díaz Tejera. Participan los autores de los trabajos: VIR 020, 021, 035, 043, 096, 109. Sala 17.
10:10-
11:10
PP: Analítica del Aprendizaje (III). Coordina: Dr. C. Jorge F. González Concepción. Participan los autores de
los trabajos: VIR 027, 044, 079, 088, 098, 108. Sala 17.
11:20-
12:30
PP: La universidad en la Sociedad del Conocimiento (VI). Coordina: Dr. C. Nancy Andreu Gómez. Participan
los autores de los trabajos: VIR 009, 029, 037, 042, 045, 070, 104, 114. Sala 17.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 17.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VII TALLER INTERNACIONAL “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
VIR 001 Usabilidad del software como indicador de la information literacy: una propuesta para la comprensión de la
inteligencia en la era de la información. Marco Brandao, Brasil.
VIR 002 Integración de las Competencias Informacionales (CI) a las prácticas educativas en modalidad virtual:
aportes para el rol docente. Jorge Winston Barbosa-Chacón, Colombia. Harold Andrés Castañeda-Peña,
Colombia.
VIR 003 Evaluación del aprendizaje: aportes desde la sistematización de experiencias educativas en modalidad virtual.
Jorge Winston Barbosa-Chacón, Colombia. Juan Carlos Barbosa Herrera, Colombia. Juan Diego Villamizar
Escobar, Colombia.
VIR 004 Posicionamentos do self no contexto de formação em plataforma virtual para professores. Claristina Borges
Da Silva, Brasil.
VIR 005 As tecnologias de informação e comunicação e a produção do conhecimento pela universidade. Raquel De
Almeida Moraes, Brasil.
VIR 006 El modelo pedagógico implícito en los entornos virtuales de aprendizaje de la enseñanza universitaria. Jimena
Marrero Cruz, Uruguay.
VIR 007 Uso de las TICs/TACs en docentes de la UDELAS. Una experiencia exitosa. Miriam Vega De Credidío, Panamá.
VIR 008 B-learning para la enseñanza del SQL Server en Ingeniería Informática de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
Segundo Humberto Corrales Beltrán, Ecuador. Gustavo Rodríguez Bárcenas, Ecuador. Diana Nataly Molina
Saenz, Ecuador.
VIR 009 Estado actual de la virtualización del proceso de formación del profesional en el ISPKS, Angola. Pedro Antonio
Joaquim Joao, Angola. Boris Pérez Hernández, Cuba. Alexis Torres Alonso, Cuba.
VIR 010 Propuesta de planeación docente que evalúe la aplicación práctica del conocimiento, para mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes. Luis Raúl Vázquez Flores, México.
VIR 011 Inclusión de TIC en la enseñanza universitaria: la experiencia de la Facultad de Ciencias Veterinarias UBA.
Fabiana Grinsztajn, Argentina. Roxana Szteinberg, Argentina. Mariana Vaccaro, Argentina.
VIR 012 Guía metodológica para la utilización de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Joffre
Ruperto Paladines Rodríguez, Ecuador. Roosevelt Barros Morales, Ecuador. Luis Gaspar Ulloa Reyes, Cuba.
VIR 013 Diagnóstico sobre el uso de las TIC para obtener información y expresar ideas. Mónica Campos Sánchez,
México. Benjamín Camacho Arenas, México.
VIR 014 Percepción de los estudiantes sobre la educación en línea en Nicaragua. Ana Yoe Cheng Chang Chan,
Nicaragua. Kevin José Mejía Paz, Nicaragua. Harlington Benito Jirón Aguilar, Nicaragua.
104
VIR 015 La mediación pedagógica en la Universidad Abierta en Linea de Nicaragua. María Estela Hernández Paredes,
Nicaragua. Arlen Ricardo Contreras Pulido, Nicaragua.
VIR 016 Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León.
Yovania Ester Santos Rizo, Nicaragua. Melvin José Lezama Benavides, Nicaragua.
VIR 017 Planificación didáctica: diseño instruccional aplicado a UALN. Melania Del Socorro Muñoz, Nicaragua. Donoso
Ramón Peñalba Rivera, Nicaragua.
VIR 018 Universidad Abierta en Linea de Nicaragua: Un proyecto de nación. José Roberto Blandino Obando, Nicaragua.
María Estela Hernández Paredes, Nicaragua. María Inés Blandino, Nicaragua.
VIR 019 Competencias y usos de las Tecnologías de la Información y Comunicación en estudiantes de Odontología.
Tomasita Marcela Medina Cajina, Nicaragua.
VIR 020 Gestion de la docencia en línea. Juan Manuel Martínez Toribio, Nicaragua.
VIR 021 Diseño e implementación de modelo de capacitación virtual en MIPYME de León, Nicaragua. Melvin José
Lezama Benavides, Nicaragua.
VIR 022 Analisis del objeto virtual de aprendizaje. Will Johnny Flores Delgadillo, Nicaragua.
VIR 023 Laboratorios de realidad virtual para el entrenamiento en Robótica Industrial. Róger Ernesto Sánchez Alonso,
Nicaragua. Jorge Alberto Ortega Moody, Estados Unidos de América.
VIR 024 Plan de desarrollo de proyecto de Tecnologías de la Información (TI) usando PMBOK y 〖app〗^mr orientado
las carreras de Ingeniería en Computación y Sistemas de Información en la UNAM-Managua, Nicaragua.
Danilo José Avendaño, Nicaragua.
VIR 025 Flipped Classroom utilizando Exelearning. Edison Javier Padilla Padilla, Ecuador.
VIR 026 Retos en la relación tutores-estudiantes en las licenciaturas a distancia del Instituto Politécnico Nacional. Elia
Olea Deserti, México.
VIR 027 La enseñanza de las Matemáticas a través del teléfono móvil. Santiago Romero Sánchez, México. Bernarda
González Pérez, México.
VIR 028 A análise da discricionariedade do coordenador e dos professores universitários no curso de Administração
Pública – modalidade EaD da UEM. Augusto Cesare De Campos Soares, Brasil. Kerla Mattiello, Brasil. Marguit
Neumann, Brasil.
VIR 029 Análise da implementação pelos street-level bureaucrats do curso de Administração Pública – EAD da
Universidade Estadual de Maringá. Augusto Cesare De Campos Soares, Brasil. Kerla Mattiello, Brasil. Roberto
Rivelino Martins Ribeiro, Brasil.
VIR 030 Educacion a distancia nativos digitales, generación x,y,z, y touch vs nativos digitales. José Luis Soria,
Argentina. Catalina Rosa Tinari, Argentina.
VIR 031 Protoboard virtual como ferramenta colaborativa em disciplinas de hardware em cursos de ciência da
computação. José Inaldo Dos Anjos Junior, Brasil. Pericles De Lima Sobreira, Brasil. Jauberth Weyll Abijaude,
Brasil.
VIR 033 Adicción a internet por estudiantes de la Universidad Autónoma de Nayarit, caso estudio: Lingüística Aplicada.
Amada Carrazco, México. Jose Ramon Olivo Estrada, México. Armando Benitez Hernandez, México.
VIR 034 Cambios metodológicos usando las TIC en la educación superior. Erika Del Pilar Ascencio Jordán, Ecuador.
Antonio Cevallos Gamboa, Ecuador.
VIR 035 Acceso y uso de las TIC por docentes universitarios. Humberto Rodríguez López, México. Natividad
Cobarrubias Soto, México. Juan Raúl Arcadia Peña, México.
VIR 036 UNIPAMPA: primeiros passos no avanço da educação a distância. Cláudia Camerini Corrêa Pérez, Brasil.
Maurício Vieira Aires, Brasil. Maria Do Socorro De Almeida Farias-Marques, Brasil.
VIR 037 As tecnologias mais utilizadas pelos estudantes de Telecomunicações no ISUTIC. Campos Calenga Pataca,
Angola.
VIR 038 Penetración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los hogares y escuelas mexicanas.
Diego Marín Alvarado, México.
VIR 039 Estrategias de comunicación de los troll y su comportamiento en las universidades públicas. Libny Yasbleidy
Rodriguez Chiquiza, Colombia. Nevis Balanta Castilla, Colombia.
VIR 040 Prolegómenos de un modelo de gestión del conocimiento para las instituciones de educación superior.
Manuela Badillo Gaona, México. María De Lourdes Bonilla Barragán, México.
VIR 041 Encuesta sobre el uso de las TIC a los estudiantes de Ingeniería de la UCSG. Lida Beatriz Torres Viera,
Ecuador. Luisa A. Noa Silverio, Cuba.
105
VIR 042 La aplicación del software libre en la disciplina de Armonía: Un desafío para la Educación Musical en Ecuador.
Gustavo Daniel Vargas Prias, Ecuador. Alex Fernando Mora Cobo, Ecuador. Yulexy Navarrete Pita, Ecuador.
VIR 043 Acciones para cerrar la brecha digital: generación de competencias digitales. Oswaldo Fernando Teran
Modregon, Bolivia. Paula Mónica Lino Humerez, Bolivia.
VIR 044 Informática educacional: valorizando a figura do Licenciado em Informática. Augusto César Oliveira De
Almeida, Brasil. Radamila Oliveira Do Nascimento, Brasil. Pablo Cruz Spinelli, Brasil.
VIR 045 Estágio obrigatório: a visão de estagiários em aulas de disciplinas de Informática. Augusto César Oliveira De
Almeida, Brasil. Radamila Oliveira Do Nascimento, Brasil. Keila Cruz Moreira, Brasil.
VIR 046 Aplicación de las TIC’s en el ámbito docente. Pedro Selencio Landaeta Herrera, Venezuela.
VIR 047 Curso de Investigación Cuantitativa en modalidad b – learning para la Maestría Orientación Educativa. Dustin
Enrique Valera Camauta, Venezuela.
VIR 048 Tendencias del uso de internet y depresión en estudiantes de la LCYM de la UAN. Armando Benítez
Hernández, México. Ángel A. Benítez Carrazco, México. Amada Carrazco, México.
VIR 049 Sistema de orientación profesional virtual como apoyo al ingreso a la universidad. Gustavo Adolfo Santana
Sardi, Ecuador. José Antonio Vigueras Moreno, Cuba. René Manuel Velásquez Ávila, Cuba.
VIR 050 Lenguajes de programación y autoaprendizaje. Luis Francisco Cruces Alcántar, México. Miguel Angel Martínez
Saldaña, México. Mauricio Herrera Rodríguez, México.
VIR 051 Aprendizagem baseada em problemas e orientada por projetos: salas de aulas como laboratórios de
criatividade e inovação. Maria Eugenia Da Silva Ribeiro, Brasil.
VIR 052 Aprendizaje mediante TIC y entornos virtuales en la Universidad Católica de Cuenca. Andrés Ernesto
Cañizares Medina, Ecuador. Cesar Raúl Mendez Carpio, Ecuador. Freddy Eduardo León Martinez, Ecuador.
VIR 053 Estrategia metodológica para la integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje aplicado a la
educación superior. Fredy Eduardo León Martínez, Ecuador. Fernando Mauricio León Martínez, Ecuador.
Andrés Ernesto Cañizares Medina, Ecuador.
VIR 054 Combinación de la metodología aula invertida con los ambientes virtuales de aprendizaje. Milagro De La
Caridad Rodríguez Andino, Ecuador. Rufina Eduviges Mejía Paredes, Ecuador. Hilda María Barragan Sánchez,
Ecuador.
VIR 055 Web teacher: investigación en el uso de la tecnología educativa para la docencia y sus prácticas de enseñanza
en la universitaria agustiniana. Diego Fernando Villamizar Gomez, Colombia. Jorge Armando Rodríguez
Cendales, Colombia.
VIR 056 Desarrollo de laboratorios virtuales para la enseñanza de Química – Ingeniería en Sistemas – IUA. María
Elena Ciolli, Argentina. Susana Martínez Riachi, Argentina. Eduardo Piray, Argentina.
VIR 057 Metodología b-learning para la enseñanza aprendizaje del Álgebra Básica. Rodríguez Quiel, Carmen, Panamá.
VIR 058 Virtualização do ensino superior de Ciências Contábeis: implementação de atividades complementares
culturais avaliadas por competências. Maria Das Graças Freitas Dos Santos, Brasil. Nilton Rogério Marcondes,
Brasil. Roseli Tonini, Brasil.
VIR 059 Um modelo de matriz de referência aplicada em cursos de bacharelados na modalidade virtual. Nilton Rogerio
Marcondes, Brasil. Maria Das Graças Freitas Dos Santos, Brasil.
VIR 060 Mire las olas de La Habana, camine por sus calles a escuchar las palabras de Sócrates. Ody M. Churkin,
Brasil.
VIR 061 La Informática Aplicada en la formación de profesionales de las Ciencias Económicas. Gary Hilts Olvera
Guevara, Ecuador. Ángela Silva Muñoz, Ecuador. Juan De Dios Morales Bacilio, Ecuador.
VIR 062 Propuesta de un juego serio como herramienta didáctica para la atención a la diversidad étnica intercultural
en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la educación superior ecuatoriana. Josue Reinaldo
Bonilla Tenesaca, Ecuador. Manuel Roberto Tolozano Benites, Ecuador.
VIR 063 Un nuevo paradigma en la Universidad de Occidente: Entornos Personales de Aprendizaje (PIE). Emigdio
Leonel Urrea Moreno, México.
VIR 064 Las limitantes en la construcción de evidencias como causa de deficientes portafolios de evidencias. Alejandro
Díaz Cabriales, México. Modesta Corral Ramos, Mauritania. Samuel Villa Martínez, México.
VIR 065 Elearining para la consecución de educación superior de calidad para todos y todas y contribuir al ODS4.
Gemma Xarles I Jubany, España. Pastora Martínez Samper, España.
VIR 066 La virtualización en programas de postgrado, experiencia del CIES UNAN Managua 2010-2017. Marcia
Yasmina Ibarra Herrera, Nicaragua. Miguel Angel Orozco Valladares, Nicaragua. Francisco Mayorga,
Nicaragua.
106
VIR 068 La minería de datos aplicada en los estilos enseñanza aprendizaje para la toma de decisiones en instituciones
educativas de nivel superior. Juan Alberto Ruíz Tapia, México. Susana Ruíz Valdés, México. Julio Alvarez
Botello, México.
VIR 069 Uma reflexão sobre as influências das TIC’s em aulas de Engenharia. Fausto Rogério Esteves, Brasil.
VIR 070 Estrategias de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en el manejo de la información en la
Universidad Politécnica Territorial del Estado Barinas “José Félix Ribas”(UPT “JFR”). Martha Estela De La
Coromoto Eraso, Venezuela. Zulay Del Carmen Azuaje Agüero, Venezuela.
VIR 071 Desarrollo de competencias tecnológicas en Educación Superior. Violeta Yepez Mancero, Ecuador. Victor
Sierra Nieto, Ecuador. Mary Valdez, Cuba.
VIR 072 Google Classroom: una alternativa a la gestión del aprendizaje en la Universidad Técnica de Manabí. Rodolfo
Valentín García Bermúdez, Ecuador. Liliana García López, Cuba. Liliana López Báster, Ecuador.
VIR 073 Las TIC en el aprendizaje de los estudiantes de formación avanzada de la Universidad Bolivariana de
Venezuela. Luz Marina Rivas Montero, Venezuela.
VIR 074 Aplicación de los entornos virtuales en la dirección del proceso constructivo de una obra de Ingeniería Civil,
partiendo del conocimiento teórico con aplicación de la práctica en las aulas universitarias. Marco Suárez
Rodríguez, Ecuador.
VIR 076 Fomentar uso de las TIC para el aprendizaje de los estudios avanzados de la UBV. Luz Marina Rivas Montero,
Venezuela.
VIR 077 The impact of the Internet Of Everything (ioe) smart mobile technologies in higher education. Robbie K.
Melton, Estados Unidos de América. Denise Malloy, Canadá. Ladonna Young, Canadá.
VIR 078 Resultados de la virtualización en investigaciones de seguridad y náutica en Cuba. Liván Lazo Porta, Cuba.
Frank Acosta Chipi, Cuba. Daniel Sánchez Sánchez, Cuba.
VIR 079 SEDIH. Software educativo para la enseñanza del dibujo hidráulico para ordenadores y dispositivos móviles.
Francisco Manuel Espinosa Pruna, Cuba. Néstor G. Vázquez Rodríguez, Cuba. Ana Gloria González Batista,
Cuba.
VIR 080 Experiencias en la enseñanza de postgrado a través de un SGA, TIC y E-learning. Angel Regueiro Gómez,
Cuba. Carmenchu Regueiro Busoch, Cuba. Carmen B. Busoch Morlán, Cuba.
VIR 081 Sistema de gestión de información para la evaluación de calidad de cursos en Moodle. Ronal Tamayo Cuenca,
Cuba. Fidel Ernesto Alonso Ochoa, Cuba. Anabel Lisbeth Aguilera Sánchez, Cuba.
VIR 082 Aproximación a una estrategia de informatización para la Universidad de Holguín. Orestes Coloma Rodríguez,
Cuba. Maritza Salazar Salazar, Cuba. Dagoberto Mariño Blanco, Cuba.
VIR 083 La formación de habilidades del personal clave en los sistemas de información y conocimiento. Un proyecto
de colaboración. Concepción Díaz-Mayans, Cuba.
VIR 084 Biblioteca REDUNIV en acceso abierto: una propuesta para socializar el conocimiento. Raul G. Torricella
Morales, Cuba. Francisco Lee Tenorio, Cuba. Jorge Luis López Presmanes, Cuba. Yinaily Chacón Velazco,
Cuba.
VIR 085 El uso de las tesis doctorales como referencias citadas en otras tesis doctorales. Francisco Lee Tenorio, Cuba.
Raúl Torricella Morales, Cuba. Jorge Luis López Presmanes, Cuba. Osmel Del Corral Salgueiro, Cuba.
VIR 086 Experiencia en el montaje de cursos virtuales en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje. Alejandro
Miguel Rodríguez Cuervo, Cuba.
VIR 087 Uso de los videojuegos en los estudiantes universitarios cubanos. José Carlos Hernández Nieto, Cuba. María
De Los ángeles Legañoa Ferrá, Cuba. Ann Nowe, Bélgica.
VIR 088 E-rúbricas para la evaluación de competencias: su contextualización en la competencia trabajo virtual en
equipo. María De Los Angeles Legañoa Ferrá, Cuba. Orosmán Estévez Arias, Cuba. Daris Sao Osorio, Cuba.
VIR 089 Arquitectura del software educativo haciendo uso de técnicas de inteligencia artificial. Yosbel Peñate Barceló,
Cuba. Walfredo González Hernández, Cuba.
VIR 090 XAUCE ATCNEA: el aula tecnológica cubana. Yaritza B. González Ramírez, Cuba. Noralys Almeida Milanés,
Cuba. Sandy Nuñez Padrón, Cuba.
VIR 091 Extensión del buscador Orión para la detección de roles en publicaciones sobre Open Journal System. José
Gabriel Espinosa Ramirez, Cuba. Milenis Fernández Díaz, Cuba.
VIR 092 Un motor de búsqueda para las universidades del país, Orión. Paúl Rodríguez Leyva, Cuba. Yennifer Delgado
Mesa, Cuba. Hubert Viltres Sala, Cuba.
107
VIR 093 Modelo para el uso de comunidades virtuales en la disciplina Ingeniería y Gestión de Software. Ailec Granda
Dihigo, Cuba. Yamilka Gomez Leon, Cuba.
VIR 094 Metodología para el desarrollo de la expresión oral en Inglés apoyada en un entorno virtual 3d. Bartolo
Ricardo Zaldívar, Cuba. Olga Lidia Martínez Leyet, Cuba. Enelis Blanca Cuba Rondón, Cuba.
VIR 095 Metodología para superar a los docentes de la educación superior para la educación a distancia. Nancy Andreu
Gómez, Cuba. Lourdes Miriam Santana Botana, Cuba. Maida Librada Bilbao Consuegra, Cuba.
VIR 096 Potencialidades de los entornos virtuales de aprendizaje en la formación de profesores de Informática. Keila
Irene Díaz Tejera, Cuba. Emma Regina Fierro Martín, Cuba. María Amelia Muñoz Pentón, Cuba.
VIR 097 UNIVERSIMAT WEB, entorno interactivo para el aprendizaje de la Matemática en la universidad. Andrés E.
Tellería Rodríguez, Cuba. Dámasa Martínez Martínez, Cuba. Evelin Del Sol Pérez, Cuba.
VIR 098 Geogebra, una herramienta para transformar las ecuaciones de las secciones cónicas a la forma canónica.
Jorge Francisco González Concepción, Cuba. Reinaldo Sánchez Ruiz, Cuba.
VIR 099 Laboratorios virtuales de Química para el desarrollo de habilidades experimentales en los estudiantes. Vicente
Molina Padrón, Cuba. Yolanda Rodriguez Rivero, Cuba.
VIR 100 Concepción teórico metodológica de la evaluación del aprendizaje en el aula virtual. Maida Librada Bilbao
Consuegra, Cuba. Tomás Pascual Crespo Borges, Cuba. Nancy Andreu Gómez, Cuba.
VIR 101 Sistema para la gestión de contenidos educativos para la educación a distancia en Cuba. Alexis Torres Alonso,
Cuba. Boris Pérez Hernández, Cuba. Iván Pérez Mallea, Cuba.
VIR 102 Campus virtual integrado para la formación del profesional en la UNAH. Boris Pérez Hernández, Cuba. Alexis
Torres Alonso, Cuba.
VIR 103 Las redes, un recurso didáctico para la formación profesional de los estudiantes. Mariela Peña Ramírez, Cuba.
Yamirka Balanzó Coca, Cuba. Vivian Vázquez Hardy, Cuba.
VIR 104 El desarrollo de la orientación profesional militar, una propuesta desde el producto informático “multiorienta”.
Filiberto Joaquín Mourlot Delgado, Cuba. Ana Livia Ferrer Quesada, Cuba.
VIR 105 Ontología web: un ejemplo práctico. Beatriz Valdés Díaz, Cuba. Yadisbel Martínez Cañete, Cuba. Luis
Armando Gurris Aragón, Cuba.
VIR 106 El ABP con el uso de las TIC en la enseñanza de la inteligencia artificial. Yadisbel Martinez Cañete, Cuba.
Miriam Roll Hechavarría, Cuba. Lucía Sotomayor Guevara, Cuba.
VIR 107 Empleo de las TIC en la formación integral en estudiantes de Ciencias Técnicas. Jorge Silva Cutiño, Cuba.
Graciela Rodríguez Almeida, Cuba. José León Montoya, Cuba.
VIR 108 Los medios de medición inteligente y los valores. Arquímides Lorenzo Salazar Mustelier, Cuba.
VIR 109 Experiencias en la formación de profesionales universitarios en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje.
María Elena Pardo Gómez, Cuba. José Manuel Izquierdo Lao, Cuba. Henrry Geovanny Tapia Molina, Ecuador.
VIR 110 Servicio avanzado de búsqueda y recuperación de revistas científicas internacionales: Sistema SERCO. Pablo
Brizuela Pablo, Cuba. Reinaldo Javier Rodríguez Font, Cuba. Raudel Giráldez Reyes, Cuba.
VIR 111 Internet y mapas conceptuales como soporte al aula invertida. Lydia Rosa Ríos Rodríguez, Cuba. Roxana
Martín Ramos, Cuba. Iosmel Sánchez Martínez, Cuba.
VIR 112 Virtualization of experiments in higher education. Karl Kohlhof, Alemania.
VIR 113 Modelo de innovación educativa dirigido al docente UNEXCA. Dr. Mario A. Morales Guerrero, Venezuela. MSc.
Beatriz León, Venezuela.
VIR 114 Virtualización de la Educación Superior en el contexto de la Innovación Educativa. Ramón Pérez Pérez,
España.
VIR 115 Las TICs en la gestión universitara: propuesta de hoja de ruta. Alina Ruiz Jhones, Cuba. Julio Vidal
Larramendi, Cuba.
VIR 116 Las TIC, una propuesta innovadora para propiciar la motivación hacia el aprendizaje en una universidad
ecuatoriana. Betty Dalinda M. Bravo Andrade, Ecuador. Valentina Badía Albanés, Cuba. Orietta Martínez
Chacón, Cuba.
VIR 117 Movilidad virtual: una herramienta para la internacionalización de la educación superior. Soreya Reyes,
España. Carme Anguera, España.
VIR 118 La acreditación de los programas de educación superior a distancia: dos casos. Nancy Luco Rojas, Chile.
108
VIR 119 Análise de maturidade para as áreas de Tecnologia de Informação (TI) das empresas angolanas de óleo e
gás. Pedro Bernardo Ribeiro, Angola.
VIR 120 El docente y la producción del conocimiento en la web social. Luz Adriana Albornoz Rodriguez, Colombia.
VIR 121 Facilitando el trabajo del pedagogo en el mundo de la virtualización: una experiencia en la educación superior
en el IUT de Bayonne – UPPA. Patrick Etcheverry, Francia.
VIR 122 A distância na sala de aula presencial: estratégias, propostas e reflexões no curso de Biologia da Universidade
de Brasília. Alice Melo Ribeiro, Brasil.
VIR 123 Sistema de gestión del Congreso Universidad. Módulo COMCIEN. Alain Lamadrid Vallina, Cuba. Ancel Núñez
Martínez, Cuba.
VIR 124 Recursos educativos digitales para educación física: una experiencia aula. Sonia Rocio Corredor Castro,
Colombia.
VIR 125 Actitudes y conocimientos de los docentes universitarios de grado de UNAH-VS, con relación al uso de las TIC
en su práctica docente. Osman Adolfo Amaya López, Honduras.
109
17. VII TALLER INTERNACIONAL SOBRE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LOS PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN
Tema Central: "La formación universitaria de docentes en el contexto de los Objetivos del Desarrollo
Sostenible (ODS)".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Milda Lesbia Díaz Masip, Rectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” (UCPEJV), Cuba
Vice Presidentes:
Dr. C. Deysi Fraga Cedré, Directora de Formación del Profesional del Ministerio de Educación Superior de Cuba.
Dr. C. María del Carmen Fernández Morales, Directora de Posgrado de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique
José Varona” (UCPEJV), Cuba
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Isabel García González, Directora de Eventos de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”
(UCPEJV), Cuba
Secretario Ejecutivo Adjunto:
MSc. Yuliannela Boza Oramas, Metodóloga de la Dirección de Ciencia y Técnica del Ministerio de Educación (MINED),
Cuba
Miembro:
Dr. C. Francisco Lau Apó, Asesor de la Dirección de Formación del Profesional Ministerio de Educación Superior (MES),
Cuba
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: El acceso a la Educación Superior. Políticas y desafíos
de la formación inicial y continua de docentes en el contexto de la Agenda 2030. El desarrollo del talento y la creatividad
en la formación de docentes por una educación de calidad. Gestión de ciencia, tecnología, investigación e innovación en
la formación universitaria de los profesionales de la educación. Currículo de formación docente para una educación
inclusiva, equitativa y de calidad. La interacción social desde la formación de los profesionales de la educación para el
cumplimiento de los ODS.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad y la temática de la misma.
También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las Memorias
de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “FOR”.
Se trabajará fundamentalmente en Talleres de Debate, Paneles, Mesas Redondas, Póster y se impartirán Conferencias.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VII TALLER INTERNACIONAL SOBRE LA FORMACIÓN
UNIVERSITARIA DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Milda Lesbia Díaz Masip, Rectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas
"Enrique José Varona”. Sala 13.
CONF: La formación universitaria de educadores en Cuba y la Agenda 2030. Dr. C. Deysi Fraga Cedré,
Directora de Formación del Profesional del Ministerio de Educación Superior de Cuba. FOR 012. Sala 13.
CONF: Por una formación docente de calidad y su vínculo con la escuela. Dr. C. Rolando Forneiro Rodríguez,
Viceministro de Educación de la República de Cuba. Sala 13.
10:10-
11:10
TD: Desafíos de la formación universitaria de los profesionales de la educación: una mirada a la Agenda
2030. Coordinadores: Dr. C. Milda Lesbia Díaz Masip, Rectora de la UCPEJV; Dr. C. Sulma Rosa Herrera
Cuesta, Directora de Formación del Profesional de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 017,
029, 033, 037, 047, 059, 105, 171, 193, 205, 214, 225, 229. Sala 13.
11:20-
12:30
TD: Políticas y desafíos de la Educación Superior para un desarrollo sostenible: Educación Superior inclusiva,
equitativa y de calidad. Coordinadores: Dr. C. Isel Bibiana Parra Vigo, Asesora de la Rectora de la UCPEJV;
Dr. C. María del Carmen Fernández Morales, Directora de Posgrado de la UCPEJV; António José de Sousa
Queirós, Rector de la Academia Militar del Ejército de Angola. Participan los autores de los trabajos: FOR 003,
016, 050, 068, 069, 073, 091, 092, 093, 131, 183, 185. Sala 13.
14:00-
15:00
PANEL: Sistema educativo cubano y la Agenda 2030. Coordina: Dr. C. Ena Elsa Velázquez Cobiella, Ministra
de Educación de la República de Cuba. Participan: Dr. C. Irene Rivera Ferreiro, Viceministra de Educación; Dr.
C. Silvia María Navarro Quintero, Directora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas; Dr. C. Eugenio
González Pérez, Director Nacional de la Educación Técnica y Profesional. Participan los autores de los
trabajos: FOR 208. Sala 3.
15:10-
16:10
MR: Objetivos para el Desarrollo Sostenible. Retos para la formación integral y continua de profesores.
Coordina: Dr. C. Milda Lesbia Díaz Masip, Rectora de la UCPEJV. Participan: Katherine Müller-Marin, Directora
de la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe (ORCALC/UNESCO); Sra. Cecilia Barbieri,
Especialista senior de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO
Santiago); Dr. C. Luis Bonilla Molina, Presidente del Consejo del Instituto Internacional para la Educación
Superior para América Latina y el Caribe (IESALC/UNESCO); Dr. Juan Bosco Bernal, Rector de la Universidad
Especializada de las Américas, Panamá. Participan los autores de los trabajos: FOR 072. Sala 3.
16:20-
17:30
PANEL: Políticas y programas de inclusión social en la Educación Superior (I). Coordina: Dr. C. Lídice Mesa
Gómez, Asesora del Rector de la Universidad de Artemisa. Participan: Dr. C. Murilo S. de Camargo, Asesor de
la Secretaría de Educación Continuada, Alfabetización, Diversidad e Inclusión (SECADI); Dr. Sven
Degenhardt, Profesor de la Universidad de Hamburgo; Dr. C. Miguel Jorge Llivina Lavigne, Oficial Nacional de
Programa Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe, (ORCALC- UNESCO); Dr. C. Gudelia
Fernández Pérez de Alejo, Profesora Titular de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 198.
Sala 3.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Desafíos de la Pedagogía en los albores de la singularidad tecnológica. Dr. C. Luis Bonilla Molina,
Presidente del Consejo del Instituto Internacional para la Educación Superior para América Latina y el Caribe
(IESALC/UNESCO). Sala 13.
111
10:10-
11:10
TD: Creatividad e innovación en la formación de docentes: retos para una educación de calidad.
Coordinadores: Dr. C. Yanelín López Rodríguez, Directora de Calidad de la UCPEJV; Dr. C. Carmita Alvarez
Santana, Consejera Académica del Consejo de Educación Superior y Presidenta de la Comisión de
Universidades y Escuelas Politécnicas. Participan los autores de los trabajos: FOR 007, 049, 052, 053, 100,
103, 108, 123, 139, 161, 166, 174, 228, 238. Sala 13.
11:20-
12:30
TD: La formación integral del docente: imperativo para cumplir los objetivos de la Agenda 2030.
Coordinadores: Dr. C. Isora Enriquez O´Farril, Jefa de proyecto de investigación de la UCPEJV; Esp. Libia Soto
Llanos, Directora de la Sede Tuluá de la Universidad del Valle, Colombia. Participan los autores de los
trabajos: FOR 005, 061, 084, 088, 109, 110, 118, 119, 120, 133, 179, 184, 190, 204. Sala 13.
14:00-
15:00
PANEL: El perfeccionamiento de diseños curriculares para una formación docente más pertinente y de calidad.
Coordina: Dr. C. Francisco Lau Apó, Asesor de la Dirección de Formación del Profesional del MES. Participan:
Dr. Orlando Londoño Betancourt, Vicerrector Académico Universidad de Caldas; Dr. C. Enia Rosa Torres
Castellano, Directora de Formación del Personal Pedagógico MINED; Dr. C. Teresita Miranda Lena, Profesora
Titular de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 062, 122, 212, 216, 232. Sala 13.
15:10-
16:10
TD: Desarrollo de competencias y habilidades para elevar la calidad de la formación docente. Coordinadores:
Dr. C. José Ron Galindo, Vicerrector de la UCPEJV; Dr. C. Jorge Luis del Pino Calderón, Director del Centro de
Estudios Educacionales de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 006, 014, 022, 025, 055,
128, 143, 146, 149, 176, 194, 226, 230. Sala 13.
16:20-
17:30
TD: La formación de profesores, el fortalecimiento de la investigación pedagógica y la producción de
contenidos educativos. Coordinadores: Dr. C. Ramona Rodríguez Pérez, Rectora de la Universidad Nacional
Autónoma de Nicaragua; Dr. C. Marlene González Escalona, Metodóloga de la Dirección de Calidad de la
UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 009, 018, 028, 036, 039, 044, 076, 080, 113, 117, 126,
156, 168. Sala 13.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: La formación inicial y continua de docentes: oportunidad de aprendizaje durante toda la vida.
Coordinadores: Dr. C. José Ron Galindo, Vicerrector de la UCPEJV; Dr. C. Raúl Rodríguez Calzado, Presidente
de la Comisión de Grado Científico de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 013, 019, 058,
078, 095, 102, 107, 142, 144, 163, 169, 170, 227. Sala 13.
PANEL: Buenas prácticas sobre formación docente para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. Roberto
Pérez Almaguer, Vicerrector de la Universidad "Oscar Lucero Moya" de Holguín. Participan: Dr. C. Jesús
Joaquim Baptista, Secretario de Estado de Enseñanza Media y Técnica Profesional del Ministerio de Educación
de la República de Angola; Thomas Alfred Hanses, Rector de la Universidad Autónoma de Movimientos
Sociales de Chicago y Fundador de Pastores por la Paz; Hugo Alberto González, Rector de la Institución
Universitaria "Antonio José Camacho" de Colombia. Participan los autores de los trabajos: FOR 196. Sala 15.
10:10-
11:10
CONF: Formación de profesores para el desarrollo escolar inclusivo. Dr. Sven Degenhardt, profesor de la
Universidad de Hamburgo. Sala 13.
TD: Experiencias de la formación de docentes para una educación inclusiva y de calidad (I). Coordinadores:
Dr. C. Gudelia Fernández Pérez de Alejo, Profesora Titular de la UCPEJV; MSc. Maria Dolores Pesantez
Palacios, Directora de la Universidad Nacional de Educación de Ecuador. Participan los autores de los
trabajos: FOR 004, 056, 074, 077, 112, 121, 150, 159, 181, 191, 199, 231, 233. Sala 15.
11:20-
12:30
TD: Retos para el logro de un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad para el desarrollo sostenible.
Coordinadores: Dr. C. Sulma Rosa Herrera Cuesta, Directora de Formación del Profesional de la UCPEJV; Dr.
C. Yithsell Santiesteban Almaguer, vicedecana Universidad de las Tunas. Participan los autores de los
trabajos: FOR 020, 081, 082, 089, 096, 099, 114, 116, 127, 129, 151, 152, 211, 215, 237. Sala 13.
112
TD: Experiencias de la formación de docentes para una educación inclusiva y de calidad (II). Coordinadores:
Dr. C. Enia Rosa Torres Castellano, Directora de Formación de Personal Pedagógico del MINED; MSc. Adelaida
Macías Saínz, Asesora de Viceministro MINED. Participan los autores de los trabajos: FOR 001, 032, 034, 051,
057, 064, 067, 090, 125, 140, 141, 224. Sala 15.
14:00-
15:00
TD: La práctica preprofesional en la formación universitaria de los profesionales de la educación.
Coordinadores: Dr. C. Luis Álvarez Dorta, Profesor Titular de la UCPEJV; Dr. C. Zoraida Benavides Perera,
Metodóloga de la Dirección de Formación de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 021, 031,
048, 086, 115, 124, 160, 175, 200, 201, 202. Sala 13.
15:10-
16:10
CONF: La formación de directivos y su impacto en el desarrollo de las sociedades. Dr. C. Eric Corner, Director
General del European Foundation for Management Development (EFMD). Sala 13.
TD: Los centros formadores de profesionales de la educación y las instituciones socioculturales de su entorno
por un desarrollo sostenible. Coordinadores: Dr. C. Enia Rosa Torres Castellano, Directora de Formación del
Personal Pedagógico MINED; MSc. Yolanda Ochoa Grajales, Directora de Bienestar Universitario de la
Institución Universitaria "Antonio José Camacho" de Colombia. Participan los autores de los trabajos: FOR
042, 071, 106, 132, 157, 173, 182, 186, 207, 223. Sala 13.
16:20-
17:30
POSTER: I. Coordinadores: Dr. C. Isabel García González, Directora de Eventos de la UCPEJV; Dr. C. Zoraida
Benavides Perera, Metodóloga de la Dirección de Formación de la UCPEJV; MSc. Adelaida Macías Saínz,
Asesora de Viceministro MINED. Participan los autores de los trabajos: FOR 008, 010, 015, 024, 026, 027,
035, 038, 040, 045, 046, 060, 063, 075, 085, 087, 111, 134, 135, 136, 137, 138, 145, 147, 148, 153, 154,
155, 158, 164, 197, 220, 222, 234, 235, 236, 240. Sala 12.
TD: Extensión universitaria en la formación docente para un desarrollo sostenible. Coordinadores: Dr. C.
Marta Uralde Cancio, Directora de Actividades Extracurriculares de la UCPEJV; MSc. José Miguel Goma, Rector
del Instituto Superior del Ejército (ISE) de Angola. Participan los autores de los trabajos: FOR 023, 043, 083,
097, 162, 192, 213. Sala 13.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PANEL: Ciencia, tecnología e innovación, una mirada desde la Agenda 2030 para la formación investigativa de
los profesionales universitarios. Coordina: Dr. C. Eva Escalona Serrano, Directora de Ciencia y Técnica del
Ministerio de Educación (MINED). Participan: Dr. C. Armando Rodríguez Batista, Director de Ciencia,
Tecnología e Innovación del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA); Dr. C. Marisol
González Pérez, Directora de Ciencia y Técnica del Ministerio de Educación Superior (MES); Dr. C. Ileana
Morales Suárez, Directora de Ciencia y Técnica del Ministerio de Salud Pública (MINSAP); Dr. C. Mélix
Ilizástegui, Directora de Ciencia y Técnica del Instituto Nacional de Deporte y Recreación (INDER). Participan
los autores de los trabajos: FOR 209. Sala 13.
10:10-
11:10
TD: Tecnología e innovación en la formación docente por un desarrollo sostenible. Coordinadores: Dr. C.
Alejandro Miguel Rodríguez Cuervo, Director de Informatización de la UCPEJV; MSc. Fernando Ortega
Cabrera, Director de Tecnología Educativa del MINED. Participan los autores de los trabajos: FOR 041, 066,
101, 104, 130, 165, 178, 203, 217, 218, 239. Sala 13.
11:20-
12:30
TD: La investigación científica y tecnológica por una educación sostenible de calidad. Coordinadores: Dr. C.
Josefina Piñón González, Vicerrectora de la UCPEJV; Dr. C. Enrique Cejas Yanes, Director de Ciencia,
Tecnología e Innovación de la UCPEJV. Participan los autores de los trabajos: FOR 065, 070, 079, 098, 167,
172, 187, 188, 195, 210, 219, 221. Sala 13.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 3.
113
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VII TALLER INTERNACIONAL SOBRE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
FOR 001 Los talleres de lenguaje para fortalecer habilidades comunicativas en el camino hacia la educación
universitaria. Vicente Ramón Jerez Torres, Venezuela.
FOR 003 A constituição de um serviço de formação continuada de professores universitários numa universidade pública
brasileira. Walêska Dayse Dias De Sousa, Brasil. Sônia Maria Gomes Lopes, Brasil. Eliana Helena Correia
Neves Salge, Brasil.
FOR 004 Balance de una investigación orientada al mejoramiento de la Carrera de Educación Básica de la Universidad
Nacional de Educación, Ecuador. Rolando Juan Portela Falgueras, Ecuador. Luis Enrique Hernández Amaro,
Ecuador. Ana Mari Pimentel Garriga, Ecuador.
FOR 005 Metodología para la formulación de propuestas de formación en educación universitaria. Denyz Luz Molina
Contreras, Venezuela. Deniz Caballero, Venezuela. Yolimar Gregoria Sanchez, Venezuela.
FOR 006 Procedimiento de evaluación con enfoque de competencia: herramienta para la mejora del desempeño
docente en la UNELLEZ municipalizada. Pablo Coromoto Hernández Bastidas, Venezuela.
FOR 007 A epistemologia da práxis e o estágio supervisionado. Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da Silva,
Brasil.
FOR 008 Panorama histórico y político del surgimiento de las instituciones de educación infantil en Brasil. Rosiris
Pereira De Souza, Brasil.
FOR 009 Habilidades científico investigativas de docentes de la Universidad Católica de Cuenca. Carlos Alberto Román
Collazo, Ecuador. Diego Andrade Campoverde, Ecuador. Tania Tamayo Calle, Ecuador.
FOR 010 Condições de trabalho no início da docência. Nathália Barros Ramos, Brasil. Kátia Augusta Curado Pinheiro
Cordeiro Da Silva, Brasil. Shirleide Pereira Da Silva Cruz, Brasil.
FOR 012 Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina. Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Brasil.
Newton Antonio Paciulli Bryan, Brasil. Estela Maria Miranda, Argentina.
FOR 013 A formação no ensino superior prepara seus discentes para serem bons docentes? Keila Nubia Barbosa
Ibrahim Abdelkarem, Brasil. Frizete Oliveira, Brasil.
FOR 014 Estrategias metodológicas para el desarrollo de las cuatro habilidades básicas del idioma Inglés a partir del
conocimiento previo. Cecilia López Morales, Costa Rica.
FOR 015 Discapacidad, discurso y educación a distancia. La importancia de los discursos en la formación docente. Riyid
Yasmira Cante Soriano, Colombia. Isabel Cristina Martínez Farfán, Colombia. Gladys Cecilia Camargo Gómez,
Colombia.
FOR 016 Educación Superior y desarrollo sostenible. Elgin Antonio Vivas Viachica, Nicaragua.
FOR 017 El libro The English Saga en la formación universitaria de los profesionales de la educación. Manuel De Jesús
Velázquez León, China.
FOR 018 Mandala como herramienta para una reflexión en la formación de profesores de Biología. Raphael Alves
Feitosa, Brasil. Nara Lídia Mendes Alencar, Brasil. Manuel Bandeira Dos Santos Neto, Brasil.
FOR 019 Reconocimiento y copresencia en la formación de jóvenes docentes. Inirida Morales Villegas, Colombia.
FOR 020 La formación profesional y el uso de estrategias de enseñanza de los docentes universitarios. María Victoria
Cacep Rodríguez, México.
FOR 021 Teachers’ identity formation: an insight into pre-service teachers beliefs. Ángela María Gamboa González,
Colombia. Catalina Herrera Mateus, Colombia. Lady Viviana Cuervo Alzate, Colombia. Catalina Lalle,
Colombia.
FOR 022 Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias profesionales a través de la realización y
evaluación del servicio social. Rigoberto García Cupil, México. Jannet Rodríguez Ruiz, México. Teresa De La O
De La O, México.
FOR 023 Educación ambiental: una necesidad en la formación de docentes en la carrera Ingeniería Industrial de la
Universidad Técnica de Manabí. Cindy Tatiana Bucaran Intriago, Ecuador. Rafael Bosque Suárez, Cuba.
Amparo Osorio Abad, Cuba.
FOR 024 Escritura y poder: posicionamiento ideológico en el Normalismo Rural desde la producción de revistas durante
el Cardenismo. Sergio Ortiz Briano, México. Armida Guadalupe Medina González, México.
114
FOR 025 Una propuesta didáctica para desarrollar la competencia resolver problemas en el primer año universitario.
Lucia Del Rocío Intriago Macías, Ecuador. Luis Enrique Lezcano Rodríguez, Cuba.
FOR 026 Diagnóstico del desarrollo psicomotor de los niños y niñas del nivel inicial en Ecuador - Manta. Víctor Hugo
Delgado Zurita, Ecuador. Jackeline Terranova Ruiz, Ecuador.
FOR 027 La estimulación del desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de educación inicial. Víctor Hugo Delgado
Zurita, Ecuador. Miguel ángel Cartaya Olivares, Ecuador.
FOR 028 La estrategia educativa: un proceso necesario para la formación del profesional de la Universidad
Metropolitana. Virginia Bárbara Pérez Payrol, Ecuador. Mireya Baute Rosales, Ecuador. Margarita Del Pilar
Luque Espinoza De Los Monteros, Ecuador.
FOR 029 Elementos e princípios para constituição de um programa oficial para inserção de professores na carreira.
Deise Ramos Da Rocha, Brasil.
FOR 031 Propuesta de acción tutorial para el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes universitarios. Doris
Elida Fuster Guillen, Perú. Anthony Johnson Javier Napa, Perú. Julia Del Carmen Guerrero Ramírez, Perú.
FOR 032 Diagnóstico de necesidades de formación y capacitación del personal de la CGFIE. Yadira Elizabeth Téllez
Palacios, México. Berenice Montserrat Cedeño Nava, México. Clara Alicia Cruz Ramírez, México.
FOR 033 La escuela telesecundaria mexicana: voces de los docentes en la aplicación del modelo fortalecido. Emilio
Ricaño Reyes, México.
FOR 034 Estrategia pedagógica dirigida a la preparación de docentes para prevenir el trauma psicológico generado por
eventos sísmicos. Geanine Maria Loor Lozano, Ecuador. Roxana Katherine Gongora Cheme, Ecuador.
FOR 035 El bullying y su prevención: un problema en estos tiempos en Ecuador. Roxana Katherine Góngora Cheme,
Ecuador. Geanine María Loor Lozano, Ecuador.
FOR 036 Profesionalización docente: el caso del programa de la Maestría en Educación en la Universidad Tecnológica
del Choco. Quibdo-Colombia. Lucy Marisol Rentería Mosquera, Colombia.
FOR 037 Identidad docente y formación. Ivonne Balderas Gutiérrez, México.
FOR 038 El proyecto educativo institucional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel
secundario del Colegio Experimental de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y
Valle. Marcelino Paucar Alvarez, Perú. Pilar Mitma Mamani, Perú.
FOR 039 Las contradanzas de Manuel Saumell Robredo (1817-1870) como material para el trabajo técnico-expresivo
de obras del Siglo XIX cubano en la clase de Piano. Yamira Rodríguez Núñez, Colombia. Diana Margarita
Juliao Urrego, Colombia.
FOR 040 A formação de professores na educação profissional e tecnológica no Brasil. Jair José Maldaner, Brasil.
FOR 041 Supra-adaptación como mecanismo para propiciar el aprendizaje significativo. Jaime Alberto Parra Plaza,
Colombia.
FOR 042 Salud y bienestar en la formación del profesional universitario para una mejor interacción social. Yolanda
Ochoa Grajales, Colombia.
FOR 043 Estado actual de la alfabetización académica en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Angélica
Viviana López Rodríguez, Colombia.
FOR 044 Mestrado profissional: contribuições para o ensino na educação básica. Gene Maria Vieira Lyra Silva, Brasil.
Elisandra Filetti Moura, Brasil.
FOR 045 O impacto da formação docente nos indicadores acadêmicos dos cursos superiores do IFCE Campus Cedro.
Maria Gorete Pereira, Brasil. Luciana Santos Bispo, Brasil. Evelin Sibele Ramalho Sganzerlla, Brasil.
FOR 046 Creatividad e innovación en las estructuras. Yader Andrés Jarquín Montalván, Nicaragua.
FOR 047 Formación docente en Nicaragua, principales acciones articuladas CNU-MINED-INATEC. Juan Ramón Osorio
Pérez, Nicaragua.
FOR 048 Las prácticas educativas: un instrumento para formar educadores comprometidos y creativos. Josep Manel
Ballarin Garoña, España. Caterina Sugranyes Ernest, España.
FOR 049 Las competencias profesionales y el documento recepcional en la escuela normal. María Elena López Serrano,
México. René López Auyón, México. Petra Prisca Pérez Melchor, México.
FOR 050 Responsabilidad social universitaria: compromiso en las instituciones formadoras de profesionales de la
educación. Dolores Gutiérrez Rico, México. María Leticia Moreno Elizalde, México. Netzahualcóyotl Bocanegra
Vergara, México.
115
FOR 051 Actitudes de los alumnos hacia la enseñanza de las habilidades socioemocionales de sus profesores. María
Nayeli González Rodríguez, México. Guillermo Parga Guillén, México.
FOR 052 Innovación pedagógica en la Educación Infantil. Juana De Jesús Benavides Laguna, Nicaragua. Aura Hilda
Rayo Pérez, Nicaragua.
FOR 053 Aprendizaje, creatividad y juego a través de los puzles de alambre. Ricardo Magos Núñez, México. Dení
Stincer Gómez, México. Luis Pérez álvarez, México. Karen Elizabeth Reyes Martínez, México.
FOR 055 Formación profesional docente en la Universidad Nacional de Educación: una experiencia del desarrollo de
competencias. Rosa Ildaura Troya Vásquez, Ecuador. Odalys Fraga Luque, Ecuador. Javier Alfredo Valdiviezo
Ortiz, Ecuador.
FOR 056 Modelo didáctico de sistematización del contenido Compuestos de Coordinación de la Química Inorgánica.
Domingos Ndala, Angola.
FOR 057 El discurso pedagógico para la formación de docentes en Colombia. Un referente de educación para la paz.
Angela Urrego Tobon, Colombia. Nicolas Antonio Sepúlveda Tamayo, Colombia.
FOR 058 Importância da formação docente na região de fronteira Brasil e Paraguai: necessidade de programas de
formação continuada. Maria Elena Aquino Dutra, Brasil. Maria Luzia Da Silva Santana, Brasil.
FOR 059 La formación del docente de Educación Superior ante los retos académicos del Siglo XXI. Sandra Patricia
Iniesta Torres, México. José Luis Flores Galaviz, México. Paola Montalvo García, México.
FOR 060 Campaña Nacional de Acompañamiento Pedagógico a Docentes de Educación Primaria. Carlos Ernesto
Santamaría Jirón, Nicaragua.
FOR 061 Avances significativos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los subsistemas educativos
nicaragüenses. Luisa Amanda Gadea Mairena, Nicaragua.
FOR 062 Homologación de los currículos de las carreras formadoras de docentes de las Universidades Públicas
Nicaragüenses. Maribel Del Carmen Avendaño, Nicaragua.
FOR 063 Proposta de um jogo de raciocínio matemático para o aprendizado de crianças. César Henrique Prates De
Almeida, Brasil. Will Ricardo Dos Santos Machado, Brasil.
FOR 064 A universidade e o desafio da alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre o método cubano "Yo, sí
puedo". Francisco José Carvalho Mazzeu, Brasil. Laura Domínguez García, Cuba. Juliana Aparecida
Poroloniczak, Brasil.
FOR 065 El rol del asesor e investigador y los por qué se da el abandono del proyecto de investigación, un análisis al
proceso de titulación en la Normal Rural de Cañada Honda. Alfonso Raudel Torres Guerrero, México.
FOR 066 O uso da informática educativa na prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental. Claudia Celina
Ramirez Ferreira, Brasil. Maurício Aires Vieira, Brasil.
FOR 067 La intervención educativa como recurso de acentuación en la formación pedagógica de nivel profesional.
Anselmo Alvarez Arredondo, México. Flérida Moreno Alcaraz, México.
FOR 068 La trayectoria de la formación de los futuros docentes ¿qué? y ¿para qué? Erasmo Arriaga López, México.
Blanca Estela Solalindez Aranda, México. Miguel ángel Benítez Porcayo, México.
FOR 069 Formación y transformación el docente ante el cambio. Ana María Atencio De La Rosa, México. José Martin
Ramírez Manzano, México. Sergio Valadez Rodríguez, México.
FOR 070 Formación en investigación en la Educación Superior “desde lo curricular y los semilleros”. Yurley Karime
Hernandez Peña, Colombia.
FOR 071 Modelo didáctico para la formación de los valores profesionales de los cadetes en la Academia Militar del
Ejército en la República de Angola. Arlindo João Da Silva, Angola.
FOR 072 Los retos de la formación inicial docente en Panamá: estudio comparativo de varios programas académicos.
Juan Bosco Bernal, Panamá.
FOR 073 La formación docente en profesionales que se desempeñan como profesores universitarios. Paola Andreucci
Annunziata, Chile. Johann Ellwanger Alvar, Chile.
FOR 074 La relevancia histórica del contenido La Independencia de México en documentos curriculares de Educación
Primaria. María Del Consuelo Canales Castrejón, México. Sergio Ortíz Briano, México.
FOR 075 El aprendizaje debe ser placentero. Franklin René Rizo Fuentes, Nicaragua.
FOR 076 Estrategias metacognitivas para la construcción de una evaluación auténtica de los aprendizajes. Ramona
Rodríguez Pérez, Nicaragua. Isaías Javier Hernández Sánchez, Nicaragua.
116
FOR 077 Educación inclusiva: la voz del profesorado universitario. Maria Dolores Pesantez Palacios, Ecuador.
FOR 078 La formación inicial de profesores en México una aproximación desde la descolonialidad del ser. Samuel Cielo
Canales, México.
FOR 079 Competencias investigativas de los profesores universitarios. Hernán Zuluaga Albarracín, Colombia.
FOR 080 Criterios para fortalecer el descubrimiento y consolidación de la correspondencia sonora en la alfabetización
inicial. Elizabeth Morales Medrano, México. Fernando Bernal Acevedo, México.
FOR 081 Formación Docente en Matemática del nivel de Primaria: Programa de enseñanza-aprendizaje, Comarca
NöbeBüblé, Panamá. Analinnette Lebrija, Panamá. Mayra Trejos, Panamá.
FOR 082 Las reformas educativas en México ¿realmente se busca la calidad? Juan Manuel Luna Castañón, México.
FOR 083 La apropiación social del conocimiento: una muestra en la formación de profesionales desde el grupo de
investigación lente y semillero ÉTYMOS de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Libny Yasbleidy
Rodriguez Chiquiza, Colombia. Nevis Balanta Castilla, Colombia.
FOR 084 La tutoría académica como estrategia pedagógica para la formación integral de estudiantes de Educación
Superior. Eurídice Isabel Curry Delgado, México. Mónica Fernández Álvarez, México.
FOR 085 A contextualização e a decolonialidade como perspectiva para construção curricular do campo: a proposta
pedagógica das escolas do campo. Maria Do Socorro Silva, Brasil.
FOR 086 Formação e desenvolvimento profissional docente: um olhar sobre a docência na educação superior. Nadja
Maria De Lima Costa, Brasil. Aluísio Azevedo Júnior, Brasil.
FOR 087 Desarrollar la lectura en el niño a partir de la materialidad y confiabilidad del texto. Dinorah Pérez Netro,
México. Fernando Bernal Acevedo, México.
FOR 088 Praxis axiológica del docente de la Universidad Politécnica Territorial en el marco de la gestión de los
Programas Nacionales de Formación. Leomar Jesús González Pérez, Venezuela.
FOR 089 Concepciones didácticas en la enseñanza de la escritura de docentes de educación. Estudio comparado. Gisela
Consolación Quintero Chacón, Ecuador. Ana Delia Barrera Jimenez, Ecuador. Ormary Barberi Ruiz, Ecuador.
Geycel Guevara Fernández, Ecuador.
FOR 090 Escola da terra: como uma experiência de formação continuada em Minas Gerais/Brasil. Maria Isabel Antunes
Rocha, Brasil. Erica Fernanda Justino De Freitas, Brasil. Cristhianne Antunes David Oliveira, Brasil.
FOR 091 En el nuevo milenio, el pensamiento crítico sigue siendo una necesidad en la educación jurídica universitaria.
Josué Roberto Castrejón Gama, México. Silvia Cartujano Escobar, México. Deysi Fernanda Ojeda Chocolate,
México. Crisóforo álvarez Violante, México.
FOR 092 El pensamiento educativo ecuatoriano en la formación inicial del docente de la Universidad Nacional de
Educación-UNAE. Odalys Fraga Luque, Ecuador. Juan Carlos Brito Román, Ecuador. Rosa Troya Vázques,
Ecuador.
FOR 093 Desarrollo del pensamiento crítico en el estudiante universitario: un objetivo esencial de los Programas
Nacionales de Formación. Olga Estela Gutiérrez García, Venezuela.
FOR 095 Estrategia de superación postgraduada del docente de Geografía del 1º ciclo de la enseñanza secundaria en la
República de Angola. Domingos Tchinhama Mangundu, Angola. Pedro Pablo Recio Molina, Cuba. Emigdio
Rodríguez Alfonso, Cuba.
FOR 097 La superación del claustro desde el proceso docente – educativo. Acciones de extensión universitaria. José
Miguel Goma, Angola.
FOR 098 La investigación acción como herramienta para formación docente. Experiencia en la carrera Ciencias Sociales
UNAN-Managua. Julio César Orozco Alvarado, Nicaragua.
FOR 099 Modelos educativos. Triada para el aprendizaje exitoso de las Ciencias Sociales. Julio César Orozco Alvarado,
Nicaragua.
FOR 100 La simulación como estrategia didáctica para desarrollar comprensión en la asignatura Historia. Intervención
didáctica realizada en Educación Secundaria. Julio César Orozco Alvarado, Nicaragua. Adolfo Alejandro Díaz
Pérez, Nicaragua.
FOR 101 Humor en el aula y en los materiales. MeDHIME como facilitador de diseño de Objetos Virtuales de
Aprendizaje. Educar con alegría y positivismo, contribuye a formar personas sanas. Américo Sirvente,
Argentina.
FOR 102 Estrategia de superación pedagógica para docentes de la Academia Militar del Ejército. António Joaquim Neto
João, Angola.
117
FOR 103 La Reflexión Pedagógica en la Formación Inicial y en la Escuela de los estudiantes de Pedagogía de la
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. José Arnoldo Michel Salazar, Chile.
FOR 104 Aprendizaje Basado en Proyectos. Experiencia didáctica en Educación Secundaria implementando las TIC en
la asignatura Aprender, Emprender y Prosperar. Julio César Orozco Alvarado, Nicaragua. Adolfo Alejandro
Díaz Pérez, Nicaragua.
FOR 105 La superación profesional de los directivos de la escuela primaria orientada a la esfera organizativa. Jorge
Alfredo Benesse, Mozambique.
FOR 106 La formación de los docentes para las prácticas educativas inclusivas desde la Universidad Nacional de
Educación (UNAE). Jose Ignacio Herrera Rodríguez, Ecuador. Geycell Emma Guevara Fernández, Ecuador.
Juana Emilia Bert Valdespino, Ecuador.
FOR 107 Formação inicial de docentes pelo pibid no curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas, UFRPE, Brasil.
Gilvânia De Oliveira Silva De Vasconcelos, Brasil.
FOR 108 Efectos de un programa de acompañamiento psicoeducativo sobre la adaptación y logros académicos. Irvin
Guerra Correa, Panamá. Dolores Aparicio Julio, Panamá.
FOR 109 Redefinición estratégica de la Universidad del Valle sede Tuluá, con miras al aumento de la competitividad y
la satisfacción de los grupos de interés o stakeholders. Libia Soto Llanos, Colombia.
FOR 110 Valores éticos e morais na formação dos profissionais da educação no ISCED do Uíge. Luis Alberto Lema,
Angola. Rosana Olimpia Belett Guilarte, Angola. Miguel Tomás Zage Ngunza, Angola. Magalys Dihigo Custtiss,
Angola.
FOR 111 Sexualidade e diferenças no cotidiano escolar. Wellington De Oliveira, Brasil. Dalila De Fátima Da Silva, Brasil.
FOR 112 La formación profesional pedagógica del profesor de la enseñanza primaria en Angola. Venancio Samuel,
Angola. Mercedes Keeling Alvarez, Cuba.
FOR 113 Gestión organizacional y productividad laboral en los colegios de la zona sur de Manabí. Maribel Celi Vásquez
Paucar, Ecuador. Zoe Luisa Rodríguez Cotilla, Ecuador. Omelio Enrique Borroto Leal, Ecuador. Teresa Yanina
Cañarte Quimis, Ecuador.
FOR 114 Mediación y aprendizaje significativo en la formación de docentes en México. Roberto Romo Marín, México.
Ramón Guerrero Contreras, México. Alejandro Esparza Luna, México.
FOR 115 Las prácticas en la formación docente en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Sylvana
González Medina, Chile. Enrique Solari Aravena, Chile. Patricia Monzón Rojas, Chile.
FOR 116 Aplicación del programa ASCAG-LPHR2 y el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos del primer año
de la Facultad de Ciencias de la Educación Unheval Huánuco. Ciro Angel Lazo Salcedo, Perú.
FOR 117 Gestión del currículo universitario intercultural. Letisia Castillo Gómez, Nicaragua.
FOR 118 Pedagogias: a formação do pedagogo construída dentro da profissão. Marlene Schüssler D'aroz, Brasil. Carla
Luciane Blum Vestena, Brasil.
FOR 119 El desarrollo de la educación para la salud, como parte de la formación de los docentes. Jesús Antonio
Cornejo López, Ecuador.
FOR 120 Representações sociais sobre educação infantil entre professores da rede municipal de ensino para a
sustentabilidade. Marília Pinto Ferreira Murata, Brasil. Afonso Takao Murata, Brasil.
FOR 121 O dialogismo em Paulo Freire e Mikhail Bakhtin: aproximações a partir da educação. Marcelo Rythowem,
Brasil.
FOR 122 La propuesta curricular 2016 y el modelo educativo, una proyección desde la escuela normal. Antonio
González Carmona, México. Cintia Guadalupe Koyoc Arzapalo, México. Héctor José López Espinosa, México.
FOR 123 Excursões didáticas no contexto histórico-geográfico da Universidade de Brasília – Brasil. Roni Ivan Rocha De
Oliveira, Brasil. Ermelinda Moutinho Pataca, Brasil.
FOR 124 Ação-reflexão-ação como metodologia de formação superior para profissionais da educação básica. Urânia
Flores Da Cruz Freitas, Brasil.
FOR 125 La comunicación asertiva en la formación docente inicial. Jorge Daniel Manzola Avila, México. Paola Ortega
Onofre, México. Guillermo Lucio Torreblanca Gómez, México.
118
FOR 126 La formación profesional en atención educativa a la diversidad en la UNIAJC. Juan Carlos Manrique Mosquera,
Colombia.
FOR 127 La enseñanza-aprendizaje de los problemas químicos con cálculo en Namibe, República de Angola. Bernardo
Manuel Camunda, Angola. Carlos Rojas Arce, Cuba. Cayetano Alberto Caballero Camejo, Cuba.
FOR 128 Formação docente: aprendizagem por competências. Querte Teresinha Conzi Mehlecke, Brasil. Cristiane
Kessler De Oliveira, Brasil. Luiz Leonardo Nascimento Denicol, Brasil. João Padilha Moreira, Brasil.
FOR 129 Fortalecimiento de las relaciones interpersonales del docente universitario a través de la resiliencia. Ysis
Yanina Sánchez Díaz, Venezuela. German Enrique Morales Durán, Venezuela.
FOR 130 Condiciones básicas para la formación docente en alfabetización digital. Jesús Samuel Gálvez Escalona,
México.
FOR 131 Mirada analítica a las facultades de Ciencias de la Educación y la formación del profesorado. Mirella Del Pilar
Vera Rojas, Ecuador. Rosa María Massón Cruz, Cuba.
FOR 132 O ISCED-Huíla seu desenvolvimento e contributo na formação de professores na república de Angola. André
Artur Dalama Tchipaco, Angola. Matondo Tomalela, Angola. Valter Chissingui, Angola.
FOR 133 Leitura e interpretação: mediadoras da aprendizagem e da aquisição do conhecimento científico. Evaldina
Rodrigues, Brasil. Ivonete Felina Antunes Carvalho, Brasil.
FOR 134 Propuesta didáctica para el fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de la escritura de los docentes de
grado 7º de la institución educativa Escuela Normal Superior de Montería. Yesenia Luz Prens Lara, Colombia.
María Consuelo Buelvas Petro, Colombia. Alvaro Andrés Hernán Vargas, Colombia.
FOR 135 Principales manifestaciones socio-culturales que atentan contra la educación de niños, adolescentes y jóvenes
desde la realidad social angolana actual. Rossana Katila Alfonso, Angola.
FOR 136 Estrategia didáctica para la atención a las dificultades de aprendizaje en niños con secuela de malaria
cerebral. Antónia Capitango Da Silva Vemba, Angola.
FOR 137 Desarrollo de aplicación educativa como juego didáctico en aprendizaje de tablas multiplicar para educación
básica. Juan Alberto Ruíz Tapia, México. Susana Ruíz Valdés, México. María Del Carmen Gómez Chagoya,
México.
FOR 138 La metodología DAE (me descubro-aprendo-enseño) parte fundamental en los procesos metodológicos dentro
de la formación de los futuros docentes de Matemática. Leidy Hernández Mesa, México. Mario García Salazar,
México. Gricelda Mendivil Rosas, México. Karla Lizeth Lugo González, México.
FOR 139 Brincando com os números. Matheus A. L. C. Oliveira, Brasil. Isabelle L. L. C. Oliveira, Brasil. Gelsivanio S.
Silva, Brasil.
FOR 140 Importancia de potenciar las emociones de docentes en formación. Vania Jazmely Covarrubio Topete, México.
FOR 141 Prácticas docentes innovadoras: entre la realidad y la ficción. Myrna Liliana Carrasco Guzmán, México. Marisa
Uribe Cruz, México. María Araceli Salgado Monárrez, México.
FOR 142 Hacia una formación inicial fundamentada en la relación teórico-práctica. Azucena Villa Ogando, México.
Rubén Mata Vásquez, México. Ma. De La Luz Barrón Silvestre, México.
FOR 143 El desarrollo de competencias en los estudiantes normalistas en México. Modesta Corral Ramos, México.
Samuel Villa Martínez, México. Alejandro Díaz Cabriales, México.
FOR 144
Formação inicial e desenvolvimento profissional: práticas de formação inicial e continuada na Educação
Infantil. Alessandra Silva Luiz, Brasil. Ordália Alves Almeida, Brasil. Ana Paula Melim, Brasil.
FOR 145 Informática e motivação do aprendizagem: uma experiência no ISCED da província angolana do Uige. José
Palacios Mustelier, Angola. Magalys Dihigo Custtiss, Angola. Neves João, Angola.
FOR 146 Formación docente… en busca de la dignificación profesional. María Isabel Ocampo Tallavas, México. Magaly
Hernández Aragón, México.
FOR 147 El sabor de lo que somos: estrategias de comprensión lectora en grado 4° de la institución educativa Pueblo
Bujo. Hilcia Esther Acosta García, Colombia. Fidel Antonio Rivas Villalba, Colombia. Richard Alexis Monroy
Rojas, Colombia. Malena Yadith Garnica Salgado, Colombia.
FOR 148 Letramento digital: uso de recursos tecnológicos e práticas corporais em espaços não-formais. Rafael Silveira
Da Mota, Brasil. Jaison Marques Luiz, Brasil. Veronice Camargo Da Silva, Brasil.
FOR 149 “El curriculum vitae” como enfoque de la formación de docentes en base a competencias y la gestión del
autoaprendizaje. Ramón Pérez Pérez, España.
119
FOR 150 La solidaridad en la formación de los profesionales de la educación. Magaly Hernández Aragón, México. María
Isabel Ocampo Tallavas, México.
FOR 151 Las preguntas desde el profesor: una experiencia con profesores en formación. Miguel Monroy Farías, México.
Mónica Díaz Pontones, México.
FOR 152 La relevancia de las preguntas en la formación docente en dos instituciones de Educación Superior. Mónica
Díaz Pontones, México. Miguel Monroy Farías, México.
FOR 153 Um estudo sobre as portarias do pibid: quais os efeitos? Ana Jéssica Corrêa Santos, Brasil.
FOR 154 Programa Nacional de Formación en Educación Inicial. Yasmina Coromoto Rauseo Rojas, Venezuela. Etilvia
Jiménez Guilarte, Venezuela.
FOR 155 La ludoteca comunitaria como estrategia para el fortalecimiento de los aprendizajes en educación. Eudis
Mindiola, Venezuela. Rubelys Mindiola, Venezuela. Ruben Mindiola, Venezuela.
FOR 156 Hacia la figura del docente investigador en los niveles inferiores del sistema educativo. Una propuesta
formativa para la jerarquización de la profesión docente, la construcción de conocimiento situado y el
planeamiento dinámico. Hernán Rodriguez, Argentina.
FOR 157 El pensamiento pedagógico de Fidel Castro en la formación político- ideológico de estudiantes de carreras
pedagógicas. Katia Rodríguez Mejías, Cuba. Yenier López Barrero, Cuba. Yisell Vigoa Escobedo, Cuba.
FOR 158 Propuesta para el desarrollo de la competencia fónica del futuro profesional de la carrera Licenciatura en
Educación Español- Literatura. Rosa María Ferreiro Rodríguez, Cuba. Alexis Álvarez Cortés, Cuba. Humberto
Ocaña Dayar, Cuba.
FOR 159 Metodología para la formación ciudadana en las carreras pedagógicas. Sucel Bueno Videaud, Cuba. Irela
Margarita Paz Domínguez, Cuba. Martha Beatriz Vinent Mendo, Cuba.
FOR 160 Perfeccionamiento del rol de tutor. Susana Cisneros Garbey, Cuba. Dalia Cisneros Garbey, Cuba. Reinaldo
Castro Cisneros, Cuba.
FOR 161 La niñez del Che: una vía para la formación inicial del estudiante de Educación Preescolar. Niovis Lucía
Espinal López, Cuba. Irelis De La Caridad Escalona Vázquez, Cuba.
FOR 162 Formación del egresado universitario de Cultura Física en el tratamiento preventivo del envejecimiento
femenino. Jacinto Javier Ferrales González, Cuba. Irma Mercedes Junco Rodríguez, Cuba.
FOR 163 Formación permanente de los profesionales para la transición educativa de preescolar a escolar. Ariolki
Fumero Pérez, Cuba. Irelis De La Caridad Escalona Vázquez, Cuba. Alina Peña García, Cuba.
FOR 164 El plan de estudio "E" para el Licenciado en Educación Mecánica: una concepción curricular interdisciplinaria.
José Ángel Gómez Pató, Cuba. Julio César González Gola, Cuba. José Facundo Guzmán Carmenate, Cuba.
FOR 165 Evaluación integral del aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Educación Construcción. Retos y
perspectivas. Adriana Hernández Cruz, Cuba. Fernando Cardero Hodelin, Cuba. Yamilé Mesa Barrera, Cuba.
FOR 166 Experiencias metodológicas para el trabajo con los errores matemáticos básicos desde el proceso de
enseñanza aprendizaje. Redel López Garcés, Cuba. Elsa Iris Montenegro Moracén, Cuba. Leticia Guillot
Mustelier, Cuba.
FOR 167 Formación integral en estudiantes universitarios. Experiencias desde carreras de Ciencias Técnicas. Graciela
Rodríguez Almeida, Cuba. Jorge Silva Cutiño, Cuba. Luisa Carrión Cabrera, Cuba.
FOR 168 Estrategia de capacitación para el desarrollo de recursos humanos en la gestión de los proyectos de
innovación educativa. Yordanys Piñeiro Gómez, Cuba. Eylín Hernández Luque, Cuba. Febe Angel Ciudad
Ricardo, Burundi.
FOR 169 Desarrollo de la labor preventiva desde el proceso de formación continua del personal docente. Ana María
Rodríguez Oíz, Cuba. María Jústiz Guerra, Cuba. Clay Pérez Jiménez, Cuba.
FOR 170 El desarrollo de la identidad cultural: una alternativa para el proceso de reafirmación profesional. Lianes
Cuesta Miñoso, Cuba. María Jústiz Guerra, Cuba.
FOR 171 Enfoque profesionalizado de los contenidos en los cursos de postgrado de idiomas para la colaboración
internacional. Liset González Agulló, Cuba. Maritza Quintana López, Cuba. Anielka González Perón, Cuba.
FOR 172 Concepción de tareas investigativas en la formación inicial del docente. Diane González Mirabal, Cuba. Osmel
Jiménez Denis, Cuba. Durvys Rosa Vázquez Pérez, Cuba.
FOR 173 La personalidad histórica de Fidel Alejandro Castro Ruz en el currículo de la primera infancia. Erlena Cruz
Hernández, Cuba. Clara Luz Cruz Cruz, Cuba.
120
FOR 174 Los acertijos en la motivación de la enseñanza de la Matemática. Bárbaro Fernández Suárez, Cuba. Maricela
De los Ángeles León Capote, Cuba. Dayaimy Otero Díaz, Cuba.
FOR 175 La asimilación consciente del modo de actuación profesional pedagógico en la práctica laboral-investigativa.
Luis Álvarez Dorta, Cuba.
FOR 176 Orientación, proyecto de vida y retención en la formación superior pedagógica. Jorge Luis Del Pino Calderón,
Cuba. Martha Más García, Cuba.
FOR 178 La organización institucional universitaria. Una necesidad en la formación de los profesionales. Odalys
Eugenia Fuentes Sordo, Cuba. Deysi Fraga Cedré, Cuba. Armando Alexis Benavides Bueno, Cuba.
FOR 179 El proceso de desarrollo de la dimensión lingüística en la formación de profesores de inglés. Aracelis Góngora
Perdomo, Cuba. Juan Carlos Vega Puentes, Cuba. Yakeline Herrera Fuente, Cuba.
FOR 181 El trabajo científico estudiantil de los profesores en formación. Estrategia pedagógica. Juana Yamila Guerra
Román, Cuba. Domitila Elizabeth Gómez Gilbert, Cuba. Raydel Romero Hernández, Cuba.
FOR 182 Superación profesional del Licenciado en Enfermería para la solución de problemas en su desempeño
profesional pedagógico. Inarvis Medina González, Cuba. Norberto Valcárcel Izquierdo, Cuba.
FOR 183 Tendencias de la formación continua de docentes. Buenas prácticas desde la universidad pedagógica cubana.
Lourdes Moreno Morales, Cuba. María Del Carmen Fernández Morales, Cuba.
FOR 184 Estrategias para la formación de profesores en Responsabilidad Social Universitaria. Victoria Ojalvo Mitrany,
Cuba.
FOR 185 La didáctica de la Pedagogía-Psicología en la formación del profesional de la educación. Isel Bibiana Parra
Vigo, Cuba. Marta Rosa Martínez Angulo, Cuba.
FOR 186 Fidel Castro y la formación de maestros: revolución pedagógica en la Revolución. Felipe De J. Pérez Cruz,
Cuba.
FOR 187 Experiencias innovadoras en la capital sobre la formación del profesional de la educación. Josefina Caridad
Piñón González, Cuba.
FOR 188 La cultura científica en la formación integral de profesores de Ciencias. Eduardo Luis Rabelo Mari, Cuba.
Ihosvanni González Duquesne, Cuba. Elsa Ibañez Fernández, Cuba.
FOR 190 Fundamentos de la formación en lengua inglesa para el desarrollo de la sociedad cubana actual. Isora
Enriquez O´Farrill, Cuba. Eduardo Garbey Savigne, Cuba.
FOR 191 La promoción de la lectura: su impacto en la formación inicial de los profesionales de las carreras
pedagógicas. Elizabeth Caballero Velàzquez, Cuba. Yurima Otero Góngora, Cuba. Yaquelín Cruz Palacios,
Cuba.
FOR 192 Estrategia para la formación del profesional en la prevención de la drogadicción desde el contexto
universitario. Glenis Damaris Fernández Reynaldo, Cuba. Yamilka Ochoa Leyva, Cuba. Aliuska Navarro
Rodríguez, Cuba.
FOR 193 Generalización de la metodología cooperación pedagógica para la integración del contenido humanista a la
formación permanente del profesor. Francisca Güemez Junco, Cuba. Yolanda González Pérez, Cuba. Oscar
Naranjo Escobar, Cuba.
FOR 194 La preparación para la dirección escolar de los estudiantes de carreras pedagógicas. José Javier Del Toro
Prada, Cuba. Pedro Valiente Sandó, Cuba.
FOR 195 La competencia investigativa del profesor de inglés: consideraciones de educadoras de instituciones de
Colombia y Cuba. Miriam Caridad López Serrano, Cuba. Damaris Saavedra Lozano, Cuba.
FOR 196 La formación de educadores desde una universidad innovadora: retos y perspectivas. Roberto Pérez
Almaguer, Cuba. Nitza Ricardo Díaz, Cuba.
FOR 197 El texto literario y su construcción. Una vía para los futuros profesionales de Español Literatura. Odalys
Martínez Chibás, Cuba. Osiris Aranda Creagh, Cuba. Erín Iyamisel López Orppé, Cuba.
FOR 198 El modelo del profesional para las carreras de la Educación Infantil en Cuba. Gudelia Fernández Pérez De
Alejo, Cuba. Milda Lesbia Díaz Masip, Cuba. Susel Zardiñas Piñeiro, Cuba.
FOR 199 La formación ciudadana y la deserción escolar en el contexto educativo colombiano: un análisis lógico desde
la historia. Elsa Rojas Bonilla, Colombia. William Aldemar Vargas, Colombia. Sandra Patricia Tocora Lozano,
Colombia.
FOR 200 El modo de actuación profesional pedagógico: una necesidad actual en el contexto educativo colombiano.
Johan Farley Cantor Isaza, Colombia.
121
FOR 201 La formación laboral investigativa en las carreras pedagógicas. Resultados de una experiencia. Nancy Mesa
Carpio, Cuba. Nancy Bravo Mercón, Cuba. Roxy Leonor Salvador Jiménez, Cuba.
FOR 202 El modo de actuación profesional desde una visión pedagógica. Yithsell Santiesteban Almaguer, Cuba. Jorge
Félix Parra Rodríguez, Cuba.
FOR 203 Las redes sociales. Una perspectiva en la formación de profesionales de la Educación Superior. Mirley Robaina
Santander, Cuba.
FOR 204 Preparación en educación para la paz y los derechos humanos a jóvenes cubanos futuros educadores.
Zulimary Rodríguez Picornell, Cuba. Arays Casaña álvarez, Cuba.
FOR 205 El trabajo comunitario en la carrera Licenciatura en Educación Especial como vía de desarrollo profesional.
Dulce María Martín González, Cuba. Raquel Vento Alfonso, Cuba.
FOR 207 La solución de problemas: tendencia contemporánea en la formación didáctica inicial del Licenciado en
Educación. Idalberto Ramos Ramos, Cuba. Daisy Echemendía Marrero, Cuba. Francisco Joel Pérez González,
Cuba.
FOR 208 Importancia del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en la formación permanente del
personal docente. Silvia Maria Navarro Quintero, Cuba. Alberto D. Valle Lima, Cuba.
FOR 209 La formación de doctores: componente esencial de la actividad científica en el sector educacional. Eva
Escalona Serrano, Cuba. Carlos Suárez Méndez, Cuba.
FOR 210 Estrategia metodológica para potenciar la socialización de los resultados de la investigación en la formación
docente. Yuliannela Boza Oramas, Cuba. Mercedes Keeling Alvarez, Cuba.
FOR 211 El lugar de las Didácticas en la formación universitaria del profesional de la educación. Juan Ramón Montaño
Calcines, Cuba. Ileana Domínguez, Cuba. Ana María Abello Cruz, Cuba.
FOR 212 Flexibilidad y pertinencia: pilares de la calidad de la formación docente en Cuba. Francisco Lau Apó, Cuba.
FOR 213 La movilidad académica en el contexto de las políticas educativas nacionales e internacionales. Rosa
Rodríguez Gómez, Cuba. Maria Dolores Adab, Cuba. Alain Padilla Ramos, Cuba.
FOR 214 Programa de superación sobre motricidad para docentes de la primera infancia. Aliuska Romeu Valle, Cuba.
Amaydel de la Caridad Rodríguez Domínguez, Cuba.
FOR 215 Combatiendo el cambio climático desde libros para formar profesionales de la educación como eficientes
comunicadores. Ana María Abello Cruz, Cuba.
FOR 216 Problemas actuales de la historia de la educación como disciplina de las Ciencias de la Educación. Enia Rosa
Torres Castellano, Cuba.
FOR 217 Implementación de las TIC’s en la formación del maestro logopeda. Presentación del libro Las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones. Consideraciones metodológicas para la Educación Especial. Iosmara
Lázara Fernández Silva, Cuba. Gretel Vázquez Zubizarreta, Cuba.
FOR 218 Gestión de ciencia e innovación didáctica desde la integración de las neurociencias en la formación del
profesional de la educación primaria. Oscar Ovidio Calzadilla Pérez, Cuba. Juan Luis Clamente Nass álvarez,
Chile. Sonia Aurora Ponce Reyes, Cuba.
FOR 219 Formación científico investigativa interdisciplinar: una aproximación teórica. Edison Jamith Sabogal Peralta,
Colombia. Cayetano Alberto Caballero Camejo, Cuba.
FOR 220 La educación ambiental y su evaluación en Colombia. Hugo Hernando Arboleda Monroy, Colombia. Sandra
Liliana Lozano Guzman, Colombia. Ingrith Piamba Arango, Colombia.
FOR 221 La preparación pedagógica de los profesores para la formación de habilidades investigativas en la carrera de
Contabilidad en la República de Angola. Adelina Zúmbua Sebastião Quengue, Angola. Enrique Cecilio Cejas
Yanes, Cuba.
FOR 222 Solidaridad y formación de los profesionales de la educación. Magaly Hernández Aragón, México. María Isabel
Ocampo Tallavas, México.
FOR 223 La mediación pedagógica desde el modelo de universidad comunitaria intercultural. Angelica Leonor Ruiz
Calderon, Nicaragua.
FOR 224 Las escuelas normales rurales y la educación superior en México. Conrado De Jesús Borraz León, México.
Joaquín Zebadúa Romero, México. Gualterio Platón López Morales, México.
FOR 225 Retos de la formación del profesor de Matemática: innovaciones curriculares desde la planificación invertida.
Rafael Lorenzo Martín, Argentina. Irene Alejandra Benegas, Argentina. Olga Adriana Domínguez, Argentina.
122
FOR 226 Las competencias de autoformación en el desarrollo profesional mediante la intervención educativa. Anselmo
Alvarez Arredondo, México. Flérida Moreno Alcaraz, México.
FOR 227 Plan de formación permanente del docente de la Universidad Nacional Experimental de Caracas (UNEXCA)
Colegio Universitario de Caracas (CUC). Miguel álvarez Cádiz, Venezuela. Beatriz Del Valle León, Venezuela.
FOR 228 Creatividad. Eje transversal en la investigación acción pedagógica para el desarrollo de estudiantes de
educación. Marylin Figueroa Cruz, Ecuador. Gretel Vázquez Zubizarreta, Cuba.
FOR 229 Atención de personas con discapacidad en el aula universitaria. Dolores Marlene Martínez Suárez, Venezuela.
FOR 230 Metodología de diseño curricular para la competencia antropológica en la formación de docentes. Edgar
Segundo Montoya Zúñiga, Ecuador. Johana Katerine Montoya Lunavictoria, Ecuador. Willian Geovanny Yanza
Chávez, Ecuador.
FOR 231 Formación de docentes de calidad: reto para las universidades dominicanas. Victoria Arencibia Sosa,
República Dominicana. Natalia Vega Sánchez, República Dominicana.
FOR 232 Propuesta de desarrollo de competencias comunicativas, de razonamiento lógico y del currículo unificado del
saber pedagógico, como camino hacia el pensamiento crítico. Orlando Londoño Betancourt, Colombia. Paula
Andrea Valencia Mosquera, Colombia.
FOR 233 Estrategia para mejorar la calidad del proceso de formación docente en el Programa Nacional de Formación.
Jorge Luis Garcia Carillo, Venezuela.
FOR 234 Sistematización de la práctica pedagógica y tipos de discursos elaborados por parte de los estudiantes del
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Fase II. Alba Liliana Tique Calderón, Colombia. Edward
Mozuca Ruiz, Colombia.
FOR 235 Funcionalidad familiar, clima escolar y adaptación psicosocial en estudiantes de premedia del Centro de
Educación Básica General Clelia F. de Martínez, Provincia de Coclé. Dolores Aparicio, Panamá.
FOR 236 Análisis de las competencias tecnológicas del profesor en educación básica primaria en Puebla. Marlen
Concepción Gutiérrez Hidalgo, México.
FOR 237 La enseñanza superior en Angola. Particularidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis
matemático en la Facultad de Economía de Huambo. Silva Catela Calamba, Angola. Rosa Maria De
Nascimento, Angola. Ester Nachiala Cassinela, Angola.
FOR 238 La pertinencia como factor clave para la transformación y desarrollo de la Educación Superior en el Ecuador.
Carmita Álvarez Santana, Ecuador.
FOR 239 Caracteristícas, actitudes y conocimientos de los docentes universitarios de grado de UNAH-VS, con relación
al uso de las TIC en su práctica docente. Osman Adolfo Amaya López, Honduras.
FOR 240 La formación de los futuros profesores de lenguas. Elba Consuelo León Mora, Colombia.
123
18. VII FORO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD
Tema Central: "A cien años de la Reforma de Córdoba, por una educación pública, gratuita y de calidad".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU), Cuba.
Vice Presidente:
Est. Yordan Bango Porro, Presidente de la Organización Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes, OCLAE.
Secretario Ejecutivo:
Est. Mirthia Julia Brossard Oris, Vicepresidenta Nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU), Cuba.
Miembros:
Est. Jorge Misas Hernández, Miembro del Secretariado Nacional de la FEU, Cuba.
Est. Andry González Pacheco, Miembro del Secretariado Nacional de la FEU, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: el papel de las organizaciones estudiantiles en el
Centenario de la Reforma de Córdoba; Impacto en la sociedad de los procesos de transformación que se desarrollan con
el protagonismo de los estudiantes universitarios; La formación de valores en los jóvenes universitarios; Participación de
las organizaciones estudiantiles en los procesos de formación de profesionales universitarios de cara a los desafíos de la
Agenda 2030.
En el programa científico del Taller se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la
temática de la misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en
el CD de las Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “EST”.
Se trabajará fundamentalmente la modalidad de taller de debate, para facilitar el intercambio de experiencias entre los
diferentes delegados.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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124
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VII FORO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES EN LA
UNIVERSIDAD
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Est. Mirthia Julia Brossard Oris, Vicepresidente Nacional de la Federación Estudiantil
Universitaria, Cuba. Sala 19.
CONF: Papel transformador de las organizaciones estudiantiles en la sociedad contemporánea y su impacto
social. Experiencias de la FEU de Cuba. Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
Federación Estudiantil Universitaria, Cuba. Sala 19.
10:10-
11:10
TD: Movimiento estudiantil, su historia y procesos de transformación: impacto en la sociedad. Coordinadores:
Est. Andry González Pacheco, Secretario de Investigación de la FEU Nacional, Cuba; Est. Marla Cárdenas
Figariel, Instituto Superior de Relaciones Internacionales, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST
002, 003, 004, 008, 012, 029, 033, 034, 035, 036, 037, 038, 039. Sala 19.
11:20-
12:30
TD: Papel de las organizaciones estudiantiles a cien años de la Reforma de Córdoba. Coordinadores: Est.
Jorge Misas, Miembro del Secretariado Nacional de la FEU, Cuba; Est. Lil María Pichs Hernández, Instituto
Superior de Relaciones Internacionales, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST 001, 005, 006, 014,
015, 016, 017, 032. Sala 19.
15:10-
16:10
CONF: Situación actual del Movimiento Estudiantil de cara al XVIII Congreso Latinoamericano y Caribeño de
Estudiantes. Retos y Desafíos. Est. Yordan Bango Porro, Presidente de la Organización Continental y
Latinoamericana de Estudiantes (OCLAE). Cuba. Sala 4.
16:20-
17:30
PANEL: Visión fidelista de la formación integral de profesionales comprometidos. Coordina: MSc. Yusmila
Zamora Silva, Asesora de la Dirección de Marxismo-Leninismo del MES, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca
López Civeira, Presidente de la Cátedra de Estudio sobre el pensamiento de Fidel Castro Ruz, Universidad de
La Habana, Cuba; Dr. C. Lesbia Cánovas Fabelo, Presidente de Honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba;
MSc. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la Universidad de La Habana, Cuba; Alberto Juantorena
Danger, Gloria del Deporte Cubano, Cuba; Est. Raúl Alejandro Palmero Fernández, Presidente Nacional de la
FEU, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST 018, 020, 021, 022, 023. Sala 4.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Organizaciones estudiantiles y los procesos de formación de cara a los desafíos de la Agenda 2030.
Coordinadores: Est. Jorge Misas, Miembro del Secretariado Nacional de la FEU, Cuba; Est. Andry González
Pacheco, Secretario de Investigación de la FEU Nacional, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST
007, 009, 010, 011. Sala 19.
10:10-
11:10
TD: La formación de valores en jóvenes universitarios desde la impronta de nuestros mártires. Coordina: Est.
Andry González Pacheco, Secretario de Investigación de la FEU Nacional, Cuba. Participan: MSc. Carlos
Manuel Marchante Castellanos, Profesor del Museo Fragua Martiana, Universidad de La Habana, Cuba; Est.
Alexis García Rivero, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Cuba; Yarisbel León, Universidad de
Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, Cuba. Participan los autores de los trabajos: EST 013, 019, 024,
025, 026, 027, 030, 031. Sala 19.
PL: Dos miradas a Martí. Coordina: Est. Andry González Pacheco, Secretario de Investigación de la FEU
Nacional, Cuba. Participa: Dr. C. Francisca López Civeira, Profesora de Mérito de la Universidad de La Habana,
Cuba. Sala 19.
125
11:20-
12:30
PL: Fidel en la tradición del movimiento estudiantil universitario. Coordina: Est. Andry González Pacheco,
Secretario de Investigación de la FEU Nacional, Cuba. Participan: Dr. C. Francisca López Civeira, Profesora de
Mérito de la Universidad de La Habana, Cuba; MS. Fabio Enrique Fernández Batista, Profesor de la
Universidad de La Habana, Cuba. Sala 19.
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 19.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VII FORO DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
EST 001 Movimiento estudiantil y globalización. Estefan Baleta López, Colombia.
EST 002 Impacto de la autonomía universitaria en la transformación de la educación superior en Nicaragua. Israel
Alfredo Angulo Mendoza, Nicaragua.
EST 003 El movimiento estudiantil nicaragüense en los procesos de transformación educativa del país. Mario José
Armengol Campos, Nicaragua.
EST 004 Movimento estudantil secundarista: resistência à políticas educacionais impostas. Renata Bento Leme, Brasil.
EST 005 Cogobierno: ejercicio de la representación estudiantil en la Universidad Autónoma Latinoamericana. Camilo
Correa Ortiz, Colombia.
EST 006 A cien años de la reforma de córdoba y su impacto en las conquistas educativas. Valentina Yahosca Juárez
Juarez, Nicaragua.
EST 007 UNEN y el bienestar estudiantil. Ivanel De Los ángeles Sandoval Gutiérrez, Nicaragua. Gilma Clariza López
Colomer, Nicaragua.
EST 008 Factores que causan el interés o desinterés por emprender. Edward Jesus Gomez Gálvez, Panamá.
EST 009 Udelistas pro investigación: formación de estudiantes investigadores a través de comunidades de aprendizaje
de investigación. Raul Eduardo Montenegro De Gracia, Panamá.
EST 010 Influencia de la tecnología en los estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas. Andrea Pineda
Sánchez, Panamá.
EST 011 La intervención educativa como herramienta para la Agenda 2030. Felipe Neri Palacios García, México.
EST 012 Resultados alcanzados por los estudiantes de la FEU en el trabajo comunitario del territorio camagüeyano.
Julio Herrera Guerra, Cuba.
EST 013 El Ché en la memoria, perenne inspiración para la formación de valores en los jóvenes cubanos. Yadelin
Santana Blain, Cuba. Yaremi Méndez García, Cuba. Nuderman Perea Pérez, Cuba.
EST 014 La Reforma universitaria de Córdoba: su influencia en el pensamiento y acción revolucionaria de dirigentes
estudiantiles cubanos. Carla María García San Juan, Cuba. Lian Roque Roque, Cuba. Ana María Molina Gómez,
Cuba.
EST 015 La OCLAE, organización vanguardia de los jóvenes latinoamericanos por más de 50 años. María Cristina
Rivera Toledano, Cuba. Sady García Leyva, Cuba. Saily García Leyva, Cuba.
EST 016 Movimientos estudiantiles en América Latina y el Caribe. Marla Cárdenas Figarielo, Cuba. Litzandra Granados
Illas, Cuba.
EST 017 Influencia de la revolución socialista de octubre en los movimientos estudiantil y comunista en la Cuba de la
década de 1920. Julio Antonio Mella: convergencia y creación. Lil María Pichs Hernández, Cuba. Carlos
Alejandro Queralta Morejón, Cuba.
EST 018 Medir la ciencia de un hombre de ciencias. Alexis Alejandro García Rivero, Cuba. Javier González Argote,
Cuba.
EST 019 Generaciones en diálogo por el destino común de nuestra América. Jorge Misas Hernández, Cuba. Esther
Hernández Moreno, Cuba. Rosalina García Chirino, Cuba.
EST 020 Huellas dejadas por Fidel Castro Ruz en el municipio de Caimito del Guayabal, provincia de Artemisa. Sinthia
De Las M. González Bello, Cuba.
126
EST 021 La axiología de Fidel Castro como jurista. Su trascendencia en nuestras aulas. Giselle Tur Martínez, Cuba.
Rosangela Ruiz Muiriel, Cuba.
EST 022 Fidel Castro un educador social de repercusión en la labor del maestro logopeda. Fanni Racheli Martín águila,
Cuba. Darianni Gil Dora, Cuba. Adriana Llanes Isla, Cuba.
EST 023 Fidel en la tierra de la piña. Dianet García Álvarez, Cuba. Lorenzo Palmero Martín, Cuba. Patricia Abreu
Batista, Cuba.
EST 024 El pensamiento de José Martí y su relación con la acción revolucionaria de Fidel Castro. Adelaida González
García, Cuba. Enrique Rolando Pérez García, Cuba. Carlos López Sardiñas, Cuba.
EST 025 Concepciones martianas sobre el derecho penal. Su vigencia en la legislación cubana actual. Isabel Rodríguez
Rosado, Cuba. Marie Nitza Pérez Bernal, Cuba.
EST 026 La naturaleza en Martí. Lorena Santana Pacheco, Cuba.
EST 027 El legado de Modesto Serrano Rodríguez en la formación de los universitarios artemiseños. Nadia Bárbara
Hernández Leal, Cuba. Andry González Pacheco, Cuba. Yusdiel León Castillo, Cuba.
EST 029 El protagonismo estudiantil desde la labor de las organizaciones estudiantiles y políticas (FEU-UJC) en la
Universidad de Matanzas. Adrián Alfredo Villa Lavín, Cuba.
EST 030 Vilma, de la estudiante a la joven revolucionaria. José Ignacio Robaina Castillo, Cuba. Frank Hernández
García, Cuba. Lilian Verónica Lozano Sánchez, Cuba.
EST 031 Evolución del pensamiento revolucionario de Julio Antonio Mella. Rolando Cruz Pérez, Cuba.
EST 032 La FEU espirituana a 100 años de la Reforma de Córdoba. Luis Ernesto Camellón Curbelo, Cuba. Leandro
Carreño Rojas, Cuba. Ariadna Silva Arocha, Cuba.
EST 033 Desarrollo del movimiento estudiantil universitario en Cienfuegos en el período de 1926-2010. Fernando de la
Mora Martín, Cuba. Katheryn Aguiar Ivargollín, Cuba.
EST 034 Desarrollo histórico del movimiento estudiantil universitario en Cuba. Juan Carlos Lazo Bernabé, Cuba.
Esteban Viera Hernández, Cuba. Javier Sánchez Moreno, Cuba.
EST 035 XXI años de historia del movimiento estudiantil universitario cubano. Luis Félix Duany Almira, Cuba. Susana
Grey Pompa Carrazana, Cuba. Leonardo Valdés Gamboa, Cuba.
EST 036 La historia del movimiento estudiantil cubano y latinoamericano en las primeras décadas del siglo XX. Eliannis
Blanco Norman, Cuba. Aidee De La Cruz De La Cruz, Cuba.
EST 037 Repercusión del movimiento estudiantil cubano en las luchas del movimiento estudiantil en México. Yoamis
Esther Yhanes Ruíz, Cuba. Claudia Pamela Hernández Cáceres, Cuba. Yoiniel Alba Guerrero, Cuba.
EST 038 Experiencias del contingente pedagógico y del movimiento de alumnos ayudantes en la formación profesional
del estudiante universitario. Fernando Miguel Manzo Alonso, Cuba.
EST 039 Vinculo Universidad-Agricultura: una experiencia en la producción de frijoles con participación de estudiantes.
Elianis Alfonso Negrín, Cuba. Lisdayni Permoy Alfonso, Cuba. Alberto Bello Alfonso, Cuba.
127
19. VII TALLER INTERNACIONAL DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Tema Central: "La universalización de la universidad y su contribución al desarrollo sostenible".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Carlos Eduardo Suárez Ponciano, Rector de la Universidad de Artemisa, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Francisco Benítez Cárdenas, Asesor de la Dirección de Formación del Profesional, Ministerio de Educación Superior,
Cuba.
Dr. C. Miguel Enrique Charbonet Martell, Vicerrector Primero, Universidad de Artemisa, Cuba
Dr. C. Mônica Castagna Molina, Diretora do Centro Transdisciplinar de Educação do Campo Desenvolvimento Rural,
Universidad Nacional de Brasilia. Brasil
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Lídice Mesa Gómez, Jefa del Departamento de Calidad de la Universidad de Artemisa, Cuba
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Dr. C. Berta Pichs Herrera, Asesor de la Dirección de Formación del Profesional, Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Miembros:
Dr. C. Annia García Pereira, Decana de Ciencias Técnicas de la Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez
Pérez” (UNAH), Cuba.
Dr. C. Alexis Torres Alonso, Director del Laboratorio de Tecnología Educativa de la UNAH, Cuba
MSc. Margarita González Ferrer, Jefa de Departamento de Relaciones Internacionales.
Dr. C. Maciel Cover, Coordinador del Curso de Educación rural en la Universidad Federal de Tocantis, Brasil.
MSc. Luis Antonio Pereda Jiménez, Profesor del Tecnológico de Ajalpan, México.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Políticas y programas hacia la democratización y la
inclusión social de la educación superior en entornos rurales y locales. Funcionamiento de las instituciones universitarias
en entornos rurales y locales para la gestión de sus procesos en respuesta al desarrollo sostenible. Respuesta e impacto
de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales al desarrollo sostenible. Tendencias actuales de modelos
de educación a distancia en la universidad contemporánea. Retos y perspectivas de la educación a distancia en la
sociedad contemporánea en respuesta al desarrollo sostenible.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “UNI”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Mesas Redondas (MR) y Paneles
(PANEL), POSTER y Talleres de Debate (TD), que estarán liderados o conducidos por importantes personalidades con
probado dominio de las temáticas seleccionadas que promoverán el intercambio académico con los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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128
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VII TALLER INTERNACIONAL DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Francisco Benítez Cárdenas, MES. Sala 7.
IE: La universalización de la universidad cubana en el centenario de la Reforma de Córdoba. Dr. C. Carlos
Eduardo Suárez Ponciano, Presidente del VII Taller Internacional Universalización de la Universidad y Rector
de la Universidad de Artemisa, Cuba. Sala 7.
CONF: El pensamiento educativo de Fidel Castro en el proceso de universalización de la universidad cubana.
Dr. C. Lídice Mesa Gómez, Jefa del Departamento de Calidad de la Universidad de Artemisa, Cuba. UNI 076.
Sala 7.
10:10-
11:10
PANEL: Políticas y programas hacia la democratización y la inclusión social de la educación superior en
entornos rurales y locales (I). Coordina: Dr. C. Deila Vazquez Abella, Vicerrectora Universidad de Artemisa,
Cuba. Participa: Dr.C. Ivette Bermea Vazquez, Rectora de la Universidad Tecnológica de Matamoros, México,
Dr. C. Trey Berry, President (Rector) Southern Arkansas University, EE.UU., Dr. C. Miguel Enrique Charbonet
Martell, Vicerrector Primero, Universidad de Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 028,
099. Sala 7.
11:20-
12:30
TD: Políticas y programas hacia la democratización y la inclusión social de la educación superior en entornos
rurales y locales (II). Coordina: Dr. C. Miguel Enrique Charbonet Martell, Vicerrector Primero, Universidad de
Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 001, 006, 007, 014, 015, 029, 035, 043, 044,
053. Sala 7.
14:00-
15:00
POSTER: Sesión de Presentación: La gestión de los procesos universitarios en entornos locales y rurales en
respuesta al desarrollo sostenible. Coordina: MSc. Maria Luisa Ramos Grandal, Universidad de Artemisa,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 017, 022, 025, 030, 037, 038, 065, 078, 084. Sala 12.
POSTER: Sesión de Presentación: Funcionamiento de las instituciones universitarias en entornos rurales y
locales para la gestión de sus procesos en respuesta al desarrollo sostenible (I). Coordina: MSc. Maria Luisa
Ramos Grandal, Universidad de Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 005, 012, 031,
034, 048, 061, 062, 071, 091. Sala 12.
POSTER: Sesión de Presentación: Respuesta e impacto de las instituciones universitarias en entornos rurales
y locales al desarrollo sostenible (I). Coordina: MSc. Maria Luisa Ramos Grandal, Universidad de Artemisa,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 009, 046, 051, 063, 074, 075, 092, 094, 098. Sala 12.
16.20-
17.30
PANEL: Políticas y programas de inclusión social en la Educación Superior (I). Coordina: Dr. C. Lídice Mesa
Gómez, Asesora del Rector de la Universidad de Artemisa. Participan: Dr. C. Murilo S. de Camargo, Asesor
SECADI; Dr. Sven Degenhardt, Profesor de la Universidad de Hamburgo; Dr. C. Miguel Jorge Llivina Lavigne,
Oficial Nacional de Programa Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe, (ORCALC-
UNESCO); Dr. C. Gudelia Fernández Pérez de Alejo, Profesora Titular de la UCPEJV. Participan los autores de
los trabajos: FOR 198. Sala 3.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PL: La educación superior en los municipios cubanos: trayectoria, impactos y políticas. Coordina: Dr. C.
Francisco Benítez Cárdenas, MES, Cuba. Participa: Dr. C. Rodolfo Alarcón Ortíz, Exministro de Educación
Superior de Cuba, Dr. C. Bertha María Pichs Herrera, MES, Cuba, Dr. C. Elvira Martin Sabina, CEPES, Dr. C.
Jorge Nuñez Jover. Sala 7.
129
10:10-
11:10
MR: La universalización de la universidad frente a los retos del siglo XXI. Coordina: Dr. C. Francisco Benítez
Cárdenas, MES, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 032, 060, 072, 081, 093. Sala 7.
11:20-
12:30
PANEL: Por una universidad sin barreras ni fronteras. Coordina: Dr. C. Lídice Mesa Gómez, Universidad de
Artemisa, Cuba. Participa: MSc. Abel Alfonso Castro, Vicedecano, Universidad de Artemisa, Cuba, Dr. C.
Maciel Cover, UFT, Brasil, Dr. C. Bertha Miquelli Rodríguez, UA, Cuba. Participan los autores de los trabajos:
UNI 018, 045. Sala 7.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La educación a distancia en la sociedad del conocimiento. Dr. C. Lidia Ruiz Ortiz, Directora del Centro
Nacional de Educación a Distancia, Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), Cuba. Sala 7.
10:10-
11:10
MR: Puesta en práctica de nuevos modelos de Educación a Distancia. Coordina: Dr. C. Bertha María Pichs
Herrera, MES, Cuba. Participa: Dr. C. Lidia Ruíz Ortíz, Directora del Centro Nacional de Educación a Distancia,
Cuba, Dr. C. Alexis Torres Alonso, Director de LATED, UNAH, Cuba, Dr. C. Annia García Pereira, Decana de la
UNAH, Dr. C. Boris Pérez Hernández, UNAH, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 080, 100.
Sala 7.
11:20-
12:30
TD: Experiencias de la Educación a Distancia en diferentes contextos universitarios. Coordina: Dr. C. Bertha
María Pichs Herrera, MES, Cuba. Participan los autores de los trabajos: UNI 020, 036, 058, 083, 088, 090.
Sala 7.
14:00-
15:00
PANEL: La gestión de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales en respuesta al desarrollo
sostenible. Coordina: Dr. C. Hector Enrique Salgado, Director del Instituto Tecnológico José Mario Molina
Pasquel y Henríquez, México. Participan los autores de los trabajos: UNI 052, 056, 067, 079, 082, 085, 097.
Sala 7.
15:10-
16:10
TD: Funcionamiento de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales para la gestión de sus
procesos en respuesta al desarrollo sostenible (II). Coordina: Dr. C. Maciel Cover, UFT, Brasil. Participan los
autores de los trabajos: UNI 003, 010, 016, 033, 047, 049, 057, 059, 064, 066, 089. Sala 7.
16:20-
17:30
TD: Funcionamiento de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales para la gestión de sus
procesos en respuesta al desarrollo sostenible (III). Coordina: Dr. C. Maciel Cover, UFT, Brasil. Participan los
autores de los trabajos: UNI 002, 004, 019, 023, 024, 027, 054, 087, 095. Sala 7.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Respuesta e impacto de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales al desarrollo
sostenible (II). Coordina: Dr. C. Deila Vazquez Abella, Vicerrectora UA, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: UNI 011, 039, 041, 042, 050, 068, 069, 077, 086. Sala 7.
10:10-
11:10
TD: Respuesta e impacto de las instituciones universitarias en entornos rurales y locales al desarrollo
sostenible (III). Coordina: Dr. C. Deila Vazquez Abella, Vicerrectora UA, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: UNI 008, 013, 021, 026, 040, 055, 070, 073, 096. Sala 7.
11:20-
12:30
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 7.
130
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VII TALLER INTERNACIONAL DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
UNI 001 Democratização das universidades: a necessidade de uma produção epistêmica dialógica e de respeito pela
alteridade. Victor Hugo De Oliveira Pinto, Brasil.
UNI 002 Visiones de sostenibilidad en comunidades rurales: Geoparque Huasteca Potosina. García Reyna Nallely
Guadalupe, México. Romero Vera Laura Yailin, México. Arreguín Pérez Crystal Denisse, México.
UNI 003 La universidad dentro de la fábrica Venvidrio. Oscar Gerada Amador, Venezuela.
UNI 004 Respuesta e impacto del Tecnológico de Ajalpan en entorno locales al desarrollo sostenible, mediante la
medición y control de la energía eléctrica. José Antonio Morales Flores, México. Luis Antonio Pereda Jiménez,
México. José Barbosa González, México.
UNI 005 Producción artesanal de la canasta de carrizo en Ajalpan, Puebla. Verónica Flores Paniagua, México. Luis
Antonio Pereda Jiménez, México. José Antonio Morales Flores, México.
UNI 006 Inclusión y equidad en la educación universitaria venezolana en medio de la crisis petrolera. Douglas Mujica,
Venezuela.
UNI 007 Sisu: política pública de “democratização” do acesso ao ensino superior e contribuição ao desenvolvimento
local. Suzane Raquel Guerra Santos, Brasil. Antonio Gonçalves De Oliveira, Brasil.
UNI 008 Perspectivas e viabilidades de sustentabilidade rural a partir da interação de saberes no nordeste brasileiro.
Maria Da Conceição Alves Rodrigues, Brasil.
UNI 009 Proyecto integrador con enfoque de competencias en el TECNM. Domingo Pérez Piña, México. Gustavo Irais
Del ángel Flores, México. Manuel ángel Rosales Montiel, México.
UNI 010 Respuesta e impacto del grupo 1d del TECNM, en entornos locales al desarrollo sostenible. Mario Francisco
Hernández Flores, México. Jacinto Eduardo Del ángel, México. Miguel Eduardo Rosas Baltazar, México.
UNI 011 Intencionalidades na formação de educadores do campo no Brasil: Projeto Pedagogia da Terra/Pronera/UFMA.
Michelle Freitas Teixeira, Brasil.
UNI 012 A licenciatura em educação do campo e suas interfaces com a epistemologia da práxis na formação docente.
Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 013 Fundación veracruzana de comunidades indígenas a.c. Ángel Manuel Sánchez Medina, México. Guadalupe
Abigail Ruíz López, México. Lic. Arlet Soto Hernández, México.
UNI 014 Licenciaturas em educação do campo e as transformações na lógica da organização do trabalho pedagógico.
Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 015 Alternância pedagógica como estratégia da educação do campo. Ángelo Rodrigues De Carvalho, Brasil.
UNI 016 Educação e subjetividade na formação de valores cooperativos: método quali-quantitativo na formação de
sujeitos coletivos. Vicente De Paulo Borges Virgolino Da Silva, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 017 Inclusión y gestión social y ambiental del Ayuntamiento Municipal de Ajalpan. Sandra Melina Rodríguez
Valdez, México. Araceli Martínez Mendoza, México. Socorro Maceda Dolores, México.
UNI 018 La universalización de la universidad: un espacio para potenciar el desarrollo sostenible. Edward P. Kardas,
Estados Unidos de América. Juping Wang, Estados Unidos de América. Margarita González Ferrer, Cuba.
UNI 019 Inclusión social de la educación superior en el entorno local del Tecnológico de Ajalpan. Luis Antonio Pereda
Jiménez, México. Félix Salvador López, México. Socorro Ginez Trejo, México.
UNI 020 Educação a distância: fundamentos históricos e desafios da EaD no Brasil. Luciana Santos Bispo, Brasil. Evelin
Sibele S. Ramalho, Brasil. Maria Gorete Pereira, Brasil.
UNI 021 A reforma do ensino médio e a estratégia do capital na educação brasileira. Clarice Aparecida Dos Santos,
Brasil.
UNI 022 Inserção na Licenciatura da Educação do Campo formação de educadores e aproximação da práxis da
docência. Sérgio Luiz Teixeira, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 023 Alternância pedagógica e Licenciatura em Educação do Campo: um olhar sobre o tempo comunidade. Maciel
Cover, Brasil. Sidinei Esteves De Oliveira De Jesus, Brasil. Saulo Eglain De Sá, Brasil.
UNI 024 A pesquisa como mediação para o trabalho na área de conhecimento: aproximações na relação teoria e
prática na formação de educadores entre Cuba e Brasil. Marcia Mariana Bittencourt Brito, Brasil. Mônica
Castagna Molina, Brasil.
131
UNI 025 Licenciatura em educação do campo na contra-hegemonia da formação de professores no Brasil. Jenijunio
Dos Santos, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 026 As consequências do processo de fechamento de escolas no campo na mesorregião do leste goiano. Cássia
Betânia Rodrigues Dos Santos, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 027 Quando a vida tem valor: experiência na educação do/no campo em Laranjeiras do Sul, estado do Paraná, no
Brasil. Maria Eloá Gehlen, Brasil. Roberto Antonio Finatto, Brasil.
UNI 028 Proposta de organização acadêmica e conceitual para uma universidade intercultural indígena no Brasil.
Murilo Silva De Camargo, Brasil.
UNI 029 English as a second language: helping international students get ready for college in the U.S. Petr
Kandidatov, Estados Unidos de América.
UNI 030 Funcionamiento de la unidad académica Mascota del TEC MM en entornos rurales y locales para la gestión de
sus procesos. Gildardo Sánchez González, México. Jesús Flores Jerónimo, México.
UNI 031 Ambulancia comunitaria, cine móvil y generando sonrisas, programas de inclusión social de la FUNIVER a.c.
Arlet Soto Hernández, México. Ángel Manuel Sánchez Medina, México. Guadalupe Abigail Ruiz, México.
UNI 032 Universidade pública brasileira: reformas e inovações necessárias. Murilo Silva De Camargo, Brasil.
UNI 033 Desenvolvimento sustentável e comunidade camponesa: reflexões a partir da extensão universitária. Jaciara
Oliveira Leite, Brasil. Adenilza Cardoso Silva, Brasil. Delmar Ferreira Rezende, Brasil. Nilton José Dos Reis
Rocha, Paula Lopes De Paula Briquiza, Brasil.
UNI 034 Expansão universitária e reuni: análise dos resultados do centro socioeconômico da UFSC. Paula Martins
Nunes, Brasil. Roberto Carlos Alves, Brasil. Luiz Salgado Klaes, Brasil.
UNI 035 Intersecção de classe, gênero e raça na licenciatura em educação do campo. Carolina Orquiza Cherfem,
Brasil.
UNI 036 Percepção dos egressos do curso de graduação em ciências contábeis EaD/UFSC/UAB. Paula Martins Nunes,
Brasil. Roberto Carlos Alves, Brasil.
UNI 037 O trabalho como princípio educativo numa escola do campo: análise do projeto político-pedagógico. Luzeni
Ferraz De Oliveira Carvalho, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 038 Notas introdutórias sobre a pedagogia da alternância no curso de licenciatura em educação do campo da
Universidade Federal de Goiás- regional Goias. Alessandra Gomes De Castro, Brasil. Mônica Castagna Molina,
Brasil. Patricia Basilio Teles Stabile, Brasil.
UNI 039 Escola da terra/Santa Catarina: experiência de formação continuada de professores das escolas do campo.
Graziela Del Monaco, Brasil. Thelmely Torres Rego, Brasil.
UNI 040 Cinema e educação do campo: práticas de extensão no Cariri da Paraíba. Faustino Teatino Cavalcante Neto,
Brasil. Filipe Gervásio Pinto Da Silva, Brasil. Nahum Isaque Dos Santos Cavalcante, Brasil.
UNI 041 A feira agroecológica como um espaço de formação pedagógica, troca de saberes e comércio justo – uma
experiência na Universidade Federal da Bahia. Eduardo Alfredo Moraes Guimarães, Brasil. Anderson Souza
Viana, Brasil. Arlene Andrade Guimarães, Brasil. Josanídia Santana Lima, Brasil.
UNI 042 Protagonismo dos povos do campo: as jornadas de agroecologia como espaço de articulação e resistência.
Anderson Souza Viana, Brasil. Luzeni Ferraz De Oliveira Carvalho, Brasil.
UNI 043 O curso LEDOC/UNB, os quilombolas e a educação para as relações étnico-raciais. Leandro Santos Bulhoes De
Jesus, Brasil. Felipe Sotto-maior Cruz, Brasil. Joelma Rodrigues Da Silva, Brasil.
UNI 044 Desafios para consolidar a educação do campo como uma política pública. Jair Reck, Brasil. Enaile Do Espirito
Santo Iadanza, Brasil. Manoel Pereira De Andrade, Brasil.
UNI 045 Paint an image of inclusive relationship for the future. Steven E. Ochs, Estados Unidos. Abel Alfonson Castro,
Cuba.
UNI 046 Implementação da lei de libras em universidades federais no Brasil. Aline Correia, Brasil. Adalberto Mantovani
Martiniano De Azevedo, Brasil.
UNI 047 Educação do campo e o pibid diversidade no Instituto Federal do Maranhão campus Maracanã. Elias Rodrigues
De Oliveira, Brasil. Jandira Pereira Souza, Brasil. Lucimeire Amorim Castro, Brasil.
UNI 048 A Formação por área de conhecimento na Educação do Campo da Universidade de Brasília. Tállyta Abrantes
Do Nascimento, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 049 Challenges of education in modern organisation: how to mesure and compare achievements? Anton Devčić,
Croacia.
UNI 050 Articulación de la Universidad y el Poder Popular para propiciar el desarrollo endógeno sustentable. Arturo
José Hurtado, Venezuela.
132
UNI 051 Licenciatura em educação do campo/UNB: o uso do vídeo popular como formação contra-hegemônica.
Adriana Gomes Silva, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 052 Desafios e realidade na formação docente para a educação do campo no IFMA. Lucimeire Amorim Castro,
Brasil. Elias Rodrigues De Oliveira, Brasil. Jandira Pereira Souza, Brasil.
UNI 053 O grupo estratégico de análise da educação superior e a luta por uma educação inclusiva. Luciano Cerqueira,
Brasil.
UNI 054 Educação superior para a diversidade etnorracial racial afro-brasileira. Janaina De Fátima Silva Abdalla, Brasil.
Julia Oliveira C. Nunes, Brasil. Margarete Ribeiro Tavares, Brasil.
UNI 055 Formação comunitária e cooperativismo: provocações para a ação universitária. Matteus Guimarães Martins,
Brasil. Jerônimo Rodrigues Souza, Brasil.
UNI 056 Residência agrária jovem: o papel da universidade de Brasília na formação da juventude camponesa. Adriana
Fernandes Souza, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 057 La superación profesional de los profesores universitarios desde la perspectiva de la universalización de la
universidad. Jorge Alfredo Benesse, Mozambique.
UNI 058 Las TIC y su aplicación en la radio universidad 102.3 fm para mejorar el rating. Carlos Napoleón Ribadeneira
Zapata, Ecuador. Wilter Rodolfo Camacho Arellano, Ecuador. Charles Paúl Viscarra Armijos, Ecuador.
UNI 059 Condiciones que dificultan el desarrollo humano y sustentable en el pais de El Salvador. Sabas Clavel
Fuentes, El Salvador. Mónica Fernández Rubio, España.
UNI 060 La universidad nacional autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) y su compromiso con la
formación y capacitación a funcionarios públicos. Jaime Francisco López Lowery, Nicaragua. Isaías Javier
Hernández Sánchez, Nicaragua.
UNI 061 Interdisciplinaridade, formação docente e currículo – estudo do curso de Licenciatura em Educação do Campo.
Maura Pereira Dos Anjos, Brasil. Mônica Castagna Molina, Brasil.
UNI 062 Sobre as universidades: um estudo das universidades públicas do estado do Paraná. Oscar Edgardo Navarro
Escobar, Brasil.
UNI 063 Genética esta en nuestro diario. Adriano Braga Dos Santos, Brasil.
UNI 064 Reforma do ensino médio no Brasil e seus impactos na universalização do ensino superior. Raquel Augusta
Melilo Carrieri, Brasil. Wallace Andrade Melilo Carrieri, Brasil. Diogo Jorge Silva Oliveira, Brasil.
UNI 065 A busca pela sustentabilidade, diversidade e inclusão na universidade brasileira. Filipe De Andrade Vaz
Parente, Brasil. Poliana De Almeida Francis, Brasil. Doris Aleida Villamizar Sayago, Brasil.
UNI 066 Revisión de la dirección de calidad como respuesta al impacto al desarrollo local. Héctor Enrique Salgado,
México. Luis Fernando González, México.
UNI 067 Perspectivas y desafíos de la Ley 10639/2003 en las escuelas del campo en Abaetetuba (PA) Brasil. Deusa
Maria De Sousa, Brasil.
UNI 068 Competencias de lectoescritura en el modelo UVD para una educación inclusiva, equitativa y de calidad. María
Dora Guadalupe Castillejos Hernández, México. Andrés Otilio Gómez Téllez, México. Marilú Camacho López,
México.
UNI 069 Análisis de las capacitaciones de universidades e instituciones referente a los costos de producción, precios de
venta del sistema económico popular y solidario. Sandy Janeth Palma Espinoza, Ecuador. Alberto David
Segovia Araujo, Ecuador.
UNI 070 Contribuições de ordem tributária na construção do Plano diretor municipal de Londrina, Paraná/Brasil. Miguel
Etinger de Araujo Junior, Brasil. Antonio Carlos Lovato, Brasil. Jussara Romero Sanches, Brasil.
UNI 071 Políticas de educação superior do campo: experiência do curso de Licenciatura em Educação do Campo.
Marinalva Sousa Macêdo, Brasil. Diana Costa Diniz, Brasil. Anderson Henrique Costa Barros, Brasil.
UNI 072 Impacto del proyecto consolidación de la municipalización de la educación universitaria y la Misión Sucre.
Niurka E. Oduber Santeli, Venezuela. Graciela F. Góngora Suárez, Cuba. Guillermo Bernaza Rodríguez, Cuba.
UNI 073 Beneficios del ciclismo de montaña para el desarrollo local en el marco del turismo. Juan Manuel Mantilla
Echeverría, Ecuador. Miguel ángel Posso Yépez, Ecuador.
UNI 074 Construcción de la comuna educativa. Fernando Medina, Venezuela.
UNI 075 Educação matemática e pós-modernismo: influências no ensino da Matemática na Educação do Campo.
Robson André Barata De Medeiros, Brasil.
133
UNI 076 El pensamiento educativo de Fidel Castro en el proceso de universalización de la universidad cubana. Lídice
Mesa Gómez, Cuba. Carlos Eduardo Suárez Ponciano, Cuba.
UNI 077 El vínculo de trabajo entre la Universidad de Artemisa y los organismos empleadores. Deila Vázquez Abella,
Cuba. Fidelia Martín Orama, Cuba. Reina Ricardo, Cuba.
UNI 078 La asesoría de dirección, una vía para el cumplimiento del encargo estatal de las universidades. María Luisa
Ramos Grandal, Cuba.
UNI 079 Vinculación universidad – comunidad: hacia un desarrollo local sostenible en Mayabeque. Leonor Pérez
Zaballa, Cuba.
UNI 080 Transformaciones del modelo de educación a distancia en la educación superior cubana. Primeros resultados y
retos (2015-2017). Berta Pichs Herrera, Cuba. Francisco Benítez Cárdenas, Cuba.
UNI 081 La educación superior terciaria de ciclo corto. Una alternativa viable para los centros universitarios
municipales. Francisco Benítez Cárdenas, Cuba. Berta Pichs Herrera, Cuba.
UNI 082 Una mirada integradora al seguimiento del recién graduado y su gestión en el proceso de universalización en
Granma. Dolores María Almenares Atencio, Cuba. Esmerio Montero Silveira, Cuba. Mariela Martínez Roselló,
Cuba.
UNI 083 Estrategia para la implementación del Modelo de Educación a Distancia en la carrera de Derecho de la
Universidad de Pinar del Río. Meivys Páez Paredes, Cuba. Erdín Espinoza González, Cuba. Tania Yakelyn Cala
Peguero, Cuba.
UNI 084 La investigación científica. Su aporte al desarrollo local en el municipio de Cabaiguán. Onelia Guevara Reyes,
Cuba. Raquel de la Cruz Soriano, Cuba. Gretter Ledesma Santos, Cuba.
UNI 085 Contribución del Centro Universitario Municipal al desarrollo local de Jagüey Grande. Teresa Rodríguez
Chávez, Cuba. Edith Enélida Fariñas Barrios, Cuba. Raquel Pérez Cano, Cuba.
UNI 086 Programa de capacitación para los líderes y actores del desarrollo local: contribución del CUM al GTM-DIT, en
el municipio Abreus. María Rosa Núñez González, Cuba. Anay Cabrera Fernández, Cuba. Juan Miguel Pino
Alomá, Cuba.
UNI 087 Gestión de la capacitación para el desarrollo sostenible en el municipio de Perico. Iraida María Campos
Acosta, Cuba. Teresa Rodríguez Novo, Cuba. Juan Alberto Alfonso Yanes, Cuba.
UNI 088 La formación de competencias profesionales del estudiante de Derecho en la modalidad de Educación a
Distancia: retos actuales. Yadira V. García Rodríguez, Cuba. Aida María Torres Alfonso, Cuba. Lisandra Valdés
Lago, Cuba.
UNI 089 La gestión del conocimiento en el desarrollo local desde el Centro Universitario Municipal Rodas. María del
Rosario Lleó Moreno, Cuba. Ana Cecilia Cabrera Pérez, Cuba. Sonia Llanes Grande, Cuba.
UNI 090 Orientación educativa para el uso de las TIC en la clase encuentro. Norma González Ruda, Cuba. Ibette
Alfonso Pérez, Cuba. Milagros De La Caridad Rodríguez Blanco, Cuba.
UNI 091 La universidad en los medios locales: una experiencia por la memoria colectiva. Maura Lig- Long Jorge, Cuba.
Grisel Hondárez Pérez, Cuba.
UNI 092 Gestión universitaria municipal para la construcción de biodigestores como arreglo productivo innovativo local
en Perico. Juan Alberto Alfonso Yanes, Cuba. Marcos Antonio García Naranjo, Cuba. Néstor Francisco Núñez
García, Cuba.
UNI 093 Resultados del CUM Mayarí en la implementación del programa integral de desarrollo municipal. Yordanka
Ramírez Aguilar, Cuba. Ángel Juan Otero Méndez, Cuba. Mailyn Matos Cordoví, Cuba.
UNI 094 Contribución al desarrollo local a partir de la aplicación de la metodología gestión de eventos científicos
en las filiales universitarias municipales cubanas. Francisco Infante Estrabao, Cuba. Elizabet Yanet Pérez
Hill, Cuba. Mario A. Batista Zaldívar, Ecuador.
UNI 095 La responsabilidad social de la UNAH por un desarrollo local sostenible. Alejandro Emilio Ramos Rodríguez,
Cuba. Ramón Alipio Fundora Simón, Cuba. Reinier Martínez García, Cuba.
UNI 096 Incubadoras universitarias de emprendimientos sociales en Cuba ¿por qué no? Daniel Vela De León, Cuba.
UNI 097 La gestión integrada de los procesos sustantivos en la universidad municipal Calixto García. Efectividad de
una metodología basada en la dirección integrada por proyectos. Norton Peña Aguilera, Cuba. Mario Adelfo
Batista Zaldíva, Ecuador. Sandra María Peña Aguilera, Cuba.
UNI 098 El proceso de profesionalización: una mirada desde la perspectiva del Centro Universitario Municipal. Oscar
Mena Martín, Cuba. Taymi Breijo Worosz, Cuba. Ismael Cordero Sánchez, Cuba.
UNI 099 Jóvenes tradicionalmente excluidos y la educación superior: aportes de la educación técnica. Gloria Almeyda,
Colombia.
UNI 100 A apropiación de la educación virtual por parte de los colectivos sociales: las nuevas relaciones entre la
tecnología, el conocimiento, y lo social. Luz Bety Díaz Subieta, Colombia. Maynor Barrientos Amador, Costa
Rica.
134
20. V TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA”
Tema Central: "Seguridad y soberanía alimentaria: Contribución de la universidad con la Agenda 2030 para
el Desarrollo Sostenible".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C José Andrés Díaz Untoria, Director General del Instituto de Ciencia Animal (ICA), Cuba
Vice Presidentes:
Dr. C. Adianez Taboada Zamora, Rectora de la Universidad Agraria de La Habana “Fructuoso Rodríguez” (UNAH), Cuba
Dr. C. Ondina León, Directora del Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA), Cuba
Dr. C. Alexander Miranda Caballero, Director Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas (INCA), Cuba
Miembros:
Dr. C. María Felicia Díaz Sánchez, Instituto de Ciencia Animal (ICA), Cuba
Dr. C. Idioleidys Álvarez Bello, Instituto de Ciencia Animal (ICA), Cuba
Dr. C. Nivian Montes de Oca Martínez, Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA), Cuba
Secretarios Ejecutivos:
Dr. C. Madeleidy Martínez Pérez, Instituto de Ciencia Animal (ICA), Cuba
Secretaria Ejecutiva adjunta:
Dr. C. Lázara Ayala González, Instituto de Ciencia Animal (ICA), Cuba
Contactos: [email protected] y [email protected]
Las temáticas incluidas en el Programa del Taller son: Enfoques, políticas, estrategias y servicios para garantizar la
seguridad y soberanía alimentaria, Contribución de la ciencia y el posgrado a la seguridad y soberanía alimentaria,
Innovación organizacional y tecnológica: Avances, alternativas e impacto en el desarrollo sostenible, Producción, calidad
e inocuidad de los alimentos en función de la seguridad alimentaria, Experiencias y oportunidades para fomentar la
complementariedad, solidaridad y cooperación en aras de la seguridad alimentaria.
En la Agenda se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad especial así como de cada Comisión y la
temática de la misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en
el CD de las Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “ALI”.
Se trabajará la dinámica de Presentación Tradicional de Ponencias (PP). Además, se desarrollará la modalidad de
Conferencia (CONF) y Mesa Redonda (MR). La modalidad de Póster permitirá también incorporar al Programa otra
alternativa de presentación atractiva de las propuestas de los Delegados para una eficaz interacción entre estos y las
participantes interesados en las diferentes temáticas abordadas.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por la Presidencia, al concluir cada Sesión en la propia Sala
empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, Usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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135
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL V TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SEGURIDAD Y
SOBERANÍA ALIMENTARIA”
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Sala 15.
CONF: Enfoques, políticas y estrategias de la FAO en aras de apoyar y contribuir a garantizar la seguridad y
soberanía alimentaria. Dr. C. Tito Díaz, Representante de la FAO para América Latina y el Caribe. Sala 15.
10:10-
11:10
CONF: Sistemas ganaderos sostenibles e inteligentes con el clima en América Latina para garantizar la
seguridad y soberanía alimentaria. Dr. C. Eduardo Somarriba, Líder del programa de Agricultura, Ganadería y
Agroforestería, CATIE Colombia. Sala 15.
11:20-
12:30
PP: Enfoques, políticas, estrategias y servicios para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria. Coordina:
Dr. C. Idioleidys Álvarez Bello, Directora de Investigación INCA. Participan los autores de los trabajos: ALI
008, 011, 019, 020, 022, 031, 036. Sala 15.
14:00-
15:00
CONF: Más y mejores terneros para más y mejor soberanía alimentaria en carne de res. Dr. C. Álvaro
Simeone, Universidad de la República de Uruguay. Sala 15.
15:10-
16:10
PP: Producción, calidad e inocuidad de los alimentos en función de la seguridad alimentaria. Coordina: Dr. C.
Daiky Valenciaga Gutiérrez. Participan los autores de los trabajos: ALI 001, 002, 045, 047, 051. Sala 15.
16:20-
17:30
PP: Producción, calidad e inocuidad de los alimentos en función de la seguridad alimentaria. Coordina: Dr. C.
Daiky Valenciaga Gutiérrez. Participan los autores de los trabajos: ALI 006, 017, 033, 042, 046, 052. Sala 15.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La insostenibilidad del “Desarrollo Sostenible”: Sólo sabe a dónde va el que sabe de dónde viene. Dr.
C. José de Sousa Silva Brasil. Sala 15.
10:10-
11:10
PP: Innovación organizacional y tecnológica: avances, alternativas e impacto en el desarrollo sostenible.
Coordina: Dr. C. María Felicia Díaz Sánchez. Participan los autores de los trabajos: ALI 028, 029, 030, 043,
044. Sala 15.
11:20-
12:30
MR: Gestión de la Ciencia y la innovación en la seguridad y soberanía alimentaria con vista a contribuir a la
agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Coordina: Dr. C. José de Sousa Silva, Brasil. Participan: Dr. C.
Marisol González, Directora de Ciencia e Innovación, MES, Cuba; Dr. C Marisela Díaz Rodríguez, Directora
Ciencia e Innovación MINAG; Dr. C Amelia Capote Rodríguez MINAG, Representante del CITMA. Sala 15.
14:00-
15:00
CONF: Pertinencia y retos de la agricultura sostenible para la soberanía alimentaria cubana. Ing. Alina Beltrán
Castillo, Presidenta ACTAF, Cuba. Sala 15.
15:10-
16:10
PP: Experiencias y oportunidades para fomentar la complementariedad, solidaridad y cooperación en aras de
la seguridad alimentaria. Coordina: Dr. C. Adianez Taboada, Rectora de la UNAH. Participan los autores de los
trabajos: ALI 016, 021, 037, 039, 048. Sala 15.
16:20-
17:30
PP: Experiencias y oportunidades para fomentar la complementariedad, solidaridad y cooperación en aras de
la seguridad alimentaria. Coordina: Dr. C. Adianez Taboada, Rectora de la UNAH. Participan los autores de los
trabajos: ALI 004, 009, 018, 025, 040. Sala 15.
136
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
POSTER: I. Coordina: Dr. C. Lázara Ayala González. Participan los autores de los trabajos: ALI 003, 005, 007,
010, 012, 013, 014, 015, 023, 026, 027, 032, 034, 035, 038, 041, 049, 050, 053, 054, 055, 056. Sala 15.
14:00-
15:00
CONF: Legislación sobre inocuidad de alimentos contaminados con plaguicidas. El caso de México. Dr. C.
Salvador Vega y León, Universidad Autónoma Metropolitana de México, México. Sala 15.
CONF: Enfermedades emergentes a través de la ingesta de alimentos contaminados. MSc. Arnoldo Aguirre
Ramos, Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Sala 15.
15:10-
16:10
CONF: La Resistencia microbiana. Actualidad y Perspectivas. Dr. C. Ivette Espinosa, Centro Nacional de
Sanidad Agropecuaria (CENSA). Sala 15.
CONF: CENSA: la ciencia al servicio de la sanidad animal, vegetal y humana con enfoque a “UNA SALUD”. Dr.
C. María Irian Percedo, Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA). Sala 15.
16:20-
17:30
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 15.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL V TALLER INTERNACIONAL “UNIVERSIDAD, SEGURIDAD Y SOBERANÍA
ALIMENTARIA”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
ALI 001 Análisis del impacto socioeconómico de la producción agroquímica y semillas certificadas en el Cantón Salitre
–Provincia de Las Guayas. Sandy Janeth Palma Espinoza, Ecuador. Alberto David Segovia Araujo, Ecuador.
ALI 002 Percepción universitaria de alimentos orgánicos. Saira Ivanna Viera Careaga, México. Marco Francisco
Martinez Aguilar, México. Yolanda Aurora Estrada Camarillo, México.
ALI 003 Zonificación agroecológica de cultivos de plátano (musa x paradisiaca), en el Municipio Brion, de la subregión
de Barlovento del estado bolivariano de Miranda. Carlos Eduardo Rojas Peraza, Venezuela.
ALI 004 Los intermediarios y su incidencia en el precio de la papa para su comercialización en los productores de la
Provincia de Carchi. Diana Marianela Estrada Tualombo, Ecuador. Maria Ximena Zambrano Parraga, Ecuador.
Nicoll Paola Iza Arévalo, Ecuador.
ALI 005 Tecnología y tradición para promover alimentos saludables en Unan-Managua. Teodoro Isaac Tercero Rivera,
Nicaragua.
ALI 006 Análisis del proceso de la harina de yuca, sobre las propiedades sensoriales y nutricionales del casabe.
Leonardo Antonio Chavarría Carrión, Nicaragua. Jhunior Abraham Marcía Fuentes, Honduras.
ALI 007 Los emprendimientos estratégicos amazónicos ecuatorianos en base a saberes ancestrales de plantas
medicinales y alimenticias. Julio Cesar Morquecho Salto, Ecuador. Lourdes Vásquez Lafebre, Ecuador.
ALI 008 Religión, alimentación, y agricultura sostenible: los éticos y valores de la permacultura. Rose T. Caraway,
Estados Unidos de América.
ALI 009 Implantação de quintal produtivo em busca da valorização e soberania alimentar na comunidade nova
tatuoca. Lourinalda Luiza Dantas Da Silva Selva De Oliveira, Brasil. Luiza De Almeida Lucena, Brasil.
ALI 010 Seguridad alimentaria y nutricional en el desarrollo sostenible, caso de estudio pymes 5 departamentos del
norte de Nicaragua. José Francisco Vílchez Manzanares, Nicaragua. Leonardo Antonio Chavarria Carrion,
Nicaragua. Nelly Iveth Betanco Figueroa, Nicaragua.
ALI 011 Valoración de la situación actual de la producción de café en Ecuador. Canton Jipijapa, Manabi. Beatriz Vera
Velásquez, Ecuador. Renier Esquivel Garcia, Ecuador. Pilar Felipe Valdés, Ecuador.
ALI 012 Aislamiento y caracterización de Bacillus subtilis y pruebas de antagonismo frente a hongos fitopatógenos.
José Mamerto Méndez úbeda, Nicaragua. Mario Sergio Flores Hernandez, Nicaragua. Leandro Alberto Páramo
Aguilera, Nicaragua.
137
ALI 013 Fortalecimiento de la seguridad alimentaria nacional mediante la promoción de cultivos resistentes a sequías.
Samantha Alexandra Miranda Calero, Nicaragua. Martha Lorena Lacayo Romero, Nicaragua. Ena Mabel Rivers
Carcache, Nicaragua.
ALI 014 A informação como meio de garantir a segurança alimentar pelo risco dos agrotóxicos. Ari Alves De Oliveira
Filho, Brasil. Jerson Joaquim Da Silva, Brasil.
ALI 015 Sistematización de la experiencia socioproductiva de la UNESR. Acercándonos a la planificación
socioproductiva universitaria. Luisa Fernanda Zambrano Díaz, Venezuela. Maria Alejandra Vera Mujica,
Venezuela.
ALI 016 Ensino superior e agroecologia: caminhos em construção no semiárido brasileiro. Helder Ribeiro Freitas,
Brasil. Rita De Cássia Rodrigues Gonçalves Gervásio, Brasil. Cristiane Moraes Marinho, Brasil.
ALI 017 Análisis de la cadena de valor en la producción de queso artesanal. Eddy Stalin Alvarado Pacheco, Ecuador.
Alexandra Maribel Arguello Pazmiño, Ecuador. Diego Fernando Parra Vaca, Ecuador.
ALI 018 La diversificación de la producción de coco mediante la gestión del talento humano local en Riochico-Manabí-
Ecuador. Nimia María Auxiliadora Macías Zambrano, Ecuador. Renier Esquivel Garcia, Ecuador. Pilar Felipe
Valdés, Ecuador.
ALI 019 Desenvolvimento sustentável: formação de agentes para atuação em comunidades rurais. Luciana Souza De
Oliveira, Brasil. Lucia Marisy Souza Ribeiro De Oliveira, Brasil. Silver Jonas Alves Farfan, Brasil.
ALI 020 A luta pela terra e o MST no Brasil. Raquel Mota Mascarenhas, Brasil. Fábio Boscáglia Pinto, Brasil. Daniela De
Almeida E Sálvia Elias, Brasil. Sálvia Karen Elias, Brasil.
ALI 021 Extensão universitária e agricultura urbana e periurbana: construção e troca de saberes para o
desenvolvimento sustentável no semiárido brasileiro. Helder Ribeiro Freitas, Brasil. Cristiane Moraes Marinho,
Brasil. Pablo Aristide, Argentina.
ALI 022 Filosofia educacional do movimento dos trabalhadores rurais sem-terra e sua proposta contra-hegemônica.
Douglas Gomes Nalini De Oliveira, Brasil.
ALI 023 Canje ecológico inducido por el herbicida glifosato en microcystis aeruginosa: crecimiento vs. producción de
toxinas. Katia Lily Montenegro Rayo, Nicaragua. Göran Bengtsson, Suecia.
ALI 025 El huerto: una experiencia exitosa hacia la soberanía alimentaria. Maria Elena Estrada Martinez, Ecuador.
Odalys Barbara Burgo Bencomo, Ecuador. Gladis Sara Sanmartin Ramon, Ecuador.
ALI 026 O papel da escola família agrícola como instrumento de formação social e ambiental – estudo de caso em
Goiás/Brasil. Regina Célia Gomes Da Silva Carmo, Brasil. Vivian Da Silva Braz, Brasil.
ALI 027 Diagnóstico molecular de Brucella spp mediante técnicas de PCR y qPCR. Tess Carolina Leonyork Guardado,
Nicaragua. Rodney Francisco Castro, Nicaragua.
ALI 028 Proyecto de inversión para la creación de una planta productora y comercializadora de mote cocido. Estudio
de caso. Camacho Arellano Wilter Rodolfo, Ecuador. Charles Paúl Viscarra Armijos, Ecuador. Ramón Antonio
Rodríguez Piña, Ecuador.
ALI 029 Pequeños productores rurales: modelos de negocios con enfoque económico popular solidario. Propuesta de
diseño. Sebastiana Del Monserrate Ruiz Cedeño, Ecuador. José Acevedo Suárez, Cuba. Luis Del Castillo
Sánchez, Cuba.
ALI 030 Ganadería y sostenibilidad en el canton Olmedo, Provincia Manabí, Ecuador: situación actual y perspectivas.
María Leonila García Cedeño, Ecuador. Orlando Martínez Rodríguez, Ecuador. Norberto Pelegrín Entenza,
Ecuador.
ALI 031 Cultivando sabores con pueblos originarios que habitan en el cerro Colorado, Córdoba, Argentina. Mónica
Ontivero Urquiza, Argentina. I. Serdiuk, Argentina.
ALI 032 Identificación microbiológica y molecular por reacción en cadena de la polimerasa de Escherichia coli o157:h7
en machitos de cabrito en punto de venta de Monterrey, NL y su zona metropolitana. Arnoldo Aguirre Ramos,
México.
ALI 033 Evaluación estadística en cultivo de tomate cherry en diferentes sustratos aplicando dióxido de cloro. Juarez
Mendoza Lucila, México. Merino Lezama Teresa, México. Francisco Ramón Díaz Arriaga, México.
ALI 034 Las TIC’s y la agricultura: redes socialistas de innovación productiva. Ana Mercedes Cabello, Venezuela. Alma
Rosa Rondon Martinez, Venezuela. Bertha Elena Fifuera Garcia, Venezuela.
ALI 035 Detección molecular del gen hlya en cepas de Escherichia coli aisladas de heces de origen caprino en
Monterrey, NL, México. Arnoldo Aguirre Ramos, México.
ALI 036 Evaluación de la responsabilidad social en cooperativas agropecuarias. Oscar Llanes Guerra, Cuba. Mercedes
Leonarda Zenea Montejo, Cuba. Raúl Cobo Cuña, Cuba.
138
ALI 037 Manifestaciones de la mujer líder agropecuaria. Contribuciones y desafíos para la sostenibilidad y el
desarrollo. Caridad Luisa Casanova Rodríguez, Cuba. Milena Ferriol Morales, Cuba. Fernando Agüero
Contreras, Cuba.
ALI 038 Propuesta metodología para la elaboración de estrategias de reorganización de la producción en
agroecosistemas cañeros. Alexander Chile Bocourt, Cuba. Isidro Rolando Acuña Velázquez, Cuba. Mariol
Morejón García, Cuba. Noraimi Velázquez Casquero, Cuba.
ALI 039 Integración Universidad – Empresa: una necesidad para la formación práctica del Ingeniero agrónomo.
Eliberto Domínguez Zaldívar, Cuba.
ALI 040 Papel de los GIAL en el desarrollo agropecuario local del Municipio Camajuaní, Cuba. Magdalys Alibet Carrasco
Fuentes, Cuba. Carlos Alberto Hernández Medina, Cuba.
ALI 041 Articulación de encadenamiento productivo local para la elaboración de piensos destinados a la producción de
huevos en el Municipio Bayamo. Yondeleidis Rivera Rodríguez, Cuba. Harold Font Puente, Cuba. Pedro ángel
Castro Contreras, Cuba.
ALI 042 Tecnología para aplicar al cultivo Vigna sesquipedalis en finca Isabel María de Consolación del Sur. Iracely
Milagros Santana Ges, Cuba. Belkis María Pelegrín González, Cuba. María Mercedes González Hernández,
Cuba.
ALI 043 La innovación agropecuaria en la Provincia Sancti Spíritus, una base sólida para implementar un sistema de
innovación agropecuaria local (SIAL). Nelson A. León Orellana, Cuba. Yaima Hernández Beltrán, Cuba.
Gregory Valdés Paneca, Cuba.
ALI 044 Implementación de la energía solar térmica en función de garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
Osney Gerardo Pérez Acosta, Cuba. Duniet Pérez Torres, Cuba. Arelys Vázquez Peña, Cuba.
ALI 045 Sustitución de cereales en la alimentación animal. Contribución a la seguridad y soberanía alimentaria en
Cuba. Ysnagmy Vázquez, Cuba. Manuel Valdivie, Cuba.
ALI 046 Harina de frutos de Artocarpus altilis fermentada en estado sólido en dietas peletizadas para conejos. Odelin
Brea Maure, Cuba. Arabel Elías Iglesias, Cuba. Abel Ortiz Milán, Cuba. Walter Motta Ferreira, Brasil.
ALI 047 El sorgo. Una alternativa económica y sostenible de alimento animal en el Municipio Jobabo. Alexis Morell
Acosta, Cuba. Adis Martha Expósito Caballero, Cuba. Flora Margarita Escudero Samaniego, Cuba.
ALI 048 Contribución a la capacitación en mejora genética de rebaños bovinos en el contexto de cooperativas. Arelis
Hernández Rodríguez, Cuba.
ALI 049 Instrumento para priorizar adecuadamente los proyectos industriales en el sector agroalimentario de
Venezuela. Luis Diaz Gonzalez, Venezuela.
ALI 050 CENSA: la ciencia al servicio de la sanidad animal, vegetal y humana con enfoque a “una salud”. María Irian
Percedo Abreu, Cuba. Pastor Alfonso Zamora, Cuba. Evelyn Lobo Rivero, Cuba. Ivette Espinosa, Cuba.
ALI 051 Producción sostenible de alimento animal para la seguridad alimentaria de nuestros pueblos. Arelys Vázquez
Peña, Cuba. Pedro Lezcano Perdigón, Cuba. Osney Perez Acosta, Cuba. Duniet Pérez Torres, Cuba.
ALI 052 Empleo de activadores ruminales para incrementar la utilización de alimentos fibrosos en rumiantes. Juana
Galindo, Cuba. Arabel Elías Iglesias, Cuba. Rafael Rodríguez, Cuba. Niurca González, Cuba.
ALI 053 Del principio de la individualidad en el sistema productivo y la inserción el mercado desde la asociatividad en
la comercialización. Roy Atencio Morales, Costa Rica. Rodrigo Ignacio Campos Araya, Costa Rica.
ALI 054 Antioxidante natural como desparasitante de animales a base de Neem azadirachta indica a. juss. Mayra
Carolina Leal De Pérez, Venezuela. Bernarda Nohemi Rivas, Venezuela. Patricia Andreina álvarez Cayama,
Venezuela.
ALI 055 Modelo de alimentación sustentable para instituciones de educación superior caso de estudio Universidad
Santo Tomás Colombia - sede Villavicencio. Diana Katherine Guerra Guerra, Colombia. Angélica María
Bustamante Zapata, Colombia.
ALI 056 Organización social de la producción desde una perspectiva agroeocológica para promover la soberania
alimentaria. Orlando Alcántara Espinoza, Venezuela.
139
21. VII TALLER “LA EDUCACIÓN MÉDICA: RETOS Y PERSPECTIVAS”
Tema Central: "La formación de recursos humanos y las transformaciones en el sector de la salud".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Alfredo González Lorenzo, Viceministro de Salud Pública, Cuba
Vice Presidentes:
Dr. C. Jorge González Pérez, Director de Docencia Médica, MINSAP, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Roberto Álvarez Sintes, Asesor Docente Metodológico de la Dirección de Docencia del MINSAP.
Miembros:
Dr. C. Ileana Morales Suárez, Directora de Ciencias e Innovación Tecnológica, MINSAP, Cuba.
Dr. C. Heidi Soca González, Jefa del Departamento Docente Metodológico, MINSAP, Cuba.
Dr. C. Isabel Gómez Olivera, Jefa del Departamento de Postgrado, MINSAP, Cuba.
Dr. C. Lídice Schueg Saavedra, Jefa del Departamento de Trabajo Educativo, MINSAP, Cuba.
Lic. MSc. Barbara Rivalta Jiménez, Asesora del Departamento de Trabajo Educativo, MINSAP, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Gestión y procesos en salud como respuesta a un
desarrollo sostenible. Convergencia estratégica por la salud y el desarrollo social. Currículo y su diseño en ciencias
médicas Aprendizaje en escenarios reales. Formación para el empleo Enseñanza interprofesional. Aprendizaje para toda
la vida. Enseñanza integrada.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “MED”.
Los ómnibus para el traslado a las actividades que se desarrollarán en sedes fuera del Palacio de Convenciones, saldrán
de la Entrada de Delegados a las 8.45am y retornarán a las 12.30pm en la sesión de la mañana, y en el caso de la sesión
de la tarde la salida será a la 1.45pm y el retorno a las 5.00pm.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Talleres de Debate (TD) y
Presentación de Ponencias (PP), que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el
intercambio académico entre los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Simposio, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VII TALLER “LA EDUCACIÓN MÉDICA: RETOS Y PERSPECTIVAS”
LUNES 12 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Participa: 9:00 a 9:30 Instalación a cargo de autoridades. Dr. Gil Ramón González,
Viceministro de Educación Superior de Cuba, Dr. Alfredo González Lorenzo, Viceministro de Salud de Cuba,
del PNUD y de UDUAL. 9:30 Plenaria: La agenda de desarrollo sostenible 2030, significación y retos
Moderador: Roberto Escalante, Secretario General de UDUAL. Participantes Autoridad de Cuba, Representante
del PNUD, Delegado del PARLATINO, Presidente de la UDUAL. Club Habana.
10:10-
11:10
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Continuación Plenaria: La agenda de desarrollo sostenible 2030, significación y retos
Moderador: Roberto Escalante, Secretario General de UDUAL. Club Habana.
11:20-
12:30
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Trabajo de grupos: Social; Económico; Ambiental; Paz/Justicia; Alianzas. I Social: ODS 1,
2, 3, 4 y 5, Modera: Ricardo Núñez. PNUD. II Ambiental: ODS 6, 7, 11, 13, 14 y 15, Modera: Jorge Núñez.
Universidad de La Habana. III Económico: ODS 8, 9, 10 y 12, Modera: Antonio Ibarra. UDUAL. IV Paz y
Justicia: ODS 16, Modera: Jorge González. MINSAP. V Alianzas: ODS 17, Modera: Henning Jensen. UDUAL.
Club Habana.
14:00-
15:00
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Continúa el trabajo de grupos. Club Habana.
15:10-
16:10
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Continúa el trabajo de grupos. Club Habana.
16:20-
17:30
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Continúa el trabajo de grupos. Club Habana.
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PP: La educación médica: retos y perspectivas (II). Coordina: Dra. Mayppe González Jardinez, UCM-H, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: MED 035, 066, 074, 083, 086, 092. Aula I. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (III). Coordina: Dr. C: Juan Manuel Diego Cobelo, UCM-H,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 049, 098, 101, 102, 104, 105. Aula II. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (IV). Coordina: Dra. C. Lourdes De La Caridad Borges
Oquendo, UCM-H, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 018, 079, 088, 094, 096, 100. Aula III.
ICBP Girón.
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Participa: Plenaria. Presentación de las propuestas de los grupos: I Social, II Económico,
III Ambiental, IV Paz/Justicia y V Alianzas. Club Habana.
10:10-
11:10
PP: La educación médica: retos y perspectivas (II). Coordina: Dra. Mayppe González Jardinez, UCM-H, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: MED 012, 087, 089, 093, 097, 103. Aula I. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (III). Coordina: Dr. C: Juan Manuel Diego Cobelo, UCM-H,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 019, 020, 045, 048, 053, 084. Aula II. ICBP Girón.
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PP: La educación médica: retos y perspectivas (IV). Coordina: Dra. C. Lourdes De La Caridad Borges
Oquendo, UCM-H, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 002, 042, 059, 063, 073, 078. Aula III.
ICBP Girón.
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Patricio Yepez,
Asesor de UDUAL. Continua plenaria. Presentación de las propuestas de los grupos: I Social, II Económico, III
Ambiental, IV Paz/Justicia y V Alianzas. Club Habana.
11:20-
12:30
PP: La educación médica: retos y perspectivas (II). Coordina: Dra. Mayppe González Jardinez, UCM-H, Cuba.
Participan los autores de los trabajos: MED 016, 017, 039, 046, 060, 108. Aula I. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (III). Coordina: Coordina: Dr. C. Juan Manuel Diego Cobelo,
UCM-H, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 026, 028, 029, 032, 055, 107. Aula II. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (IV). Coordina: Dr. C. Lourdes De La Caridad Borges Oquendo,
UCM-H, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 001, 003, 006, 007, 010, 025. Aula III. ICBP Girón.
TD: Convergencia Estratégica para la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Plenaria: Estrategia de
convergencia y lineamientos la acción. Coordina: Dr. Patricio Yepez, Asesor de UDUAL. 12.00 a 12.30
Clausura. Club Habana.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
PP: La educación médica: retos y perspectivas (VII). Coordina: Dra. Yanelis Reyes Fernández, Decana FCM
Mayabeque, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 009, 040, 067, 068, 090. Aula I. ICBP Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (VI). Coordina: Dr. Joaquin Laureiro González, Decano FCM
Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 008, 033, 034, 036, 037, 044. Aula II. ICBP
Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (I). Coordina: Dr. C. Eva de los A. Miralles Aguilera, UCM-H,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 011, 013, 015, 027, 047, 081. Sala 18.
10:10-
11:10
PP: La educación médica: retos y perspectivas (VII). Coordina: Dra. Yanelis Reyes Fernández, Decana FCM
Mayabeque, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 061, 064, 065, 070, 076. Aula I. ICBP Girón.
UCM-H.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (VI). Coordina: Dr. Joaquin Laureiro Gonzalez, Decano FCM
Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 038, 041, 043, 051, 052, 069. Aula II. ICBP
Girón.
PP: La educación médica: retos y perspectivas (I). Coordina: Dra. C. Eva de los A. Miralles Aguilera, UCM-H,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 050, 077, 085, 091, 095, 099. Sala 18.
11:20-
12:30
PP: La educación médica: retos y perspectivas (VI). Coordina: Dr. Joaquin Laureiro Gonzalez, Decano FCM
Artemisa, Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 021, 022, 024, 071, 072, 106. Aula II. ICBP
Girón.
POSTER: La educación médica: retos y perspectivas (V). Coordina: Dra. Indira Barcos Pina. Participan los
autores de los trabajos: MED 056, 082, 109, 110, 111. Sala 12.
PP: la educación médica: retos y perspectivas (I). Coordina: Dr. C: Eva de los A. Miralles Aguilera, UCM-H,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: MED 014, 054, 057, 058, 062, 080. Sala 18.
142
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Dr. Antonio Ibarra. Coordinador Académico de UDUAL.
Panel: Aportes de la universidad a la agenda de desarrollo sostenible 2030. Participantes: UDUAL. Patricio
Yepez, Consultor Permanente de UDUAL; Universidad de Cadiz; Federación Latinoamericana de Ciudades,
Municipios y Asociaciones Municipalistas (FLACMA). Sala 4.
10:10-
11:10
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Doctor Antonio Ibarra. Coordinador Académico de
UDUAL. Panel: Universidad y Desarrollo Local, experiencias. Participantes: UNAN Managua, Cuba, Universidad
de Avellaneda, REUVIC Ecuador, UNAM, México. Sala 4.
11:20-
12:30
COL: Universidad y Desarrollo Sostenible. Coordina: Doctor Antonio Ibarra. Coordinador Académico de
UDUAL. Panel: La Red de Vinculación de la Universidad a los procesos de desarrollo local de la UDUAL.
Participantes: Dr. C. Jorge Núñez, Universidad de La Habana, Cuba; Sr. Johannes Krassnitzer, ART/PNUD, Dr.
C. Pastora Martínez, Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE); Dr. C. Roberto
Escalante, Secretario General de la UDUAL. Sala 4.
14:00-
15:00
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. Germán Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr.C Luis A.
Pich García, Rector, UCM-H y Vocal de ALAFEM por la Región Caribe. Participan: Dr. Jorge González, Director
Nacional de Docencia del MINSAP; Dr. Germán Fajardo, Presidente de ALAFEM/UDUAL; Dr. Javier Santacruz,
Secretario de ALAFEM/UDUAL. Sala 17.
15:10-
16:10
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. German Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr.C Luis A.
Pich García, Rector, UCM-H y Vocal de ALAFEM por la Región Caribe. Participan: Marcelo Yorio, Decano de la
Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Córdoba y vocal de ALAFEM por la región Cono Sur; Fredy
Meynard, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua y
Vocal de ALAFEM por la región Centroamérica; Guido Zambrana, Decano de la Facultad de Medicina de la
Universidad Mayor de San Andrés de Bolivia y Vocal de ALAFEM por la región Andina. Sala 17.
16:20-
17:30
SIMPOSIO: Educación Médica. Coordina: Dr. Germán Fajardo. Presidente de ALAFEM/UDUAL, Dr. Luis A. Pich
García, Rector de la UCM-H y Vocal de ALAFEM por la Región Caribe. Participan: Iván Toro, Decano de la
Facultad de Medicina de la Universidad de Campinas y Vocal de ALAFEM por la región Brasil; Dr. Antonio
López González, Rector de la Escuela Latinoamericana de Medicina; Dr. C. Juan Vela Valdés, Escuela Nacional
de Salud Pública de Cuba. Sala 17.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Red Desarrollo Local y Universidad de la UDUAL RED DELUNI. Coordina: Dr. Antonio Ibarra. Coordinador
Académico de UDUAL. Participa: RED DELUNI y Programa Articulación de Redes Territoriales del PNUD. ICBP
Girón.
10:10-
11:10
TD: Red Desarrollo Local y Universidad de la UDUAL RED DELUNI. Coordina: Dr. Antonio Ibarra. Coordinador
Académico de UDUAL. Participa: RED DELUNI y Programa Articulación de Redes Territoriales del PNUD. ICBP
Girón.
11:20-
12:30
TD: Red Desarrollo Local y Universidad de la UDUAL RED DELUNI. Coordina: Dr. Antonio Ibarra. Coordinador
Académico de UDUAL. Participa: RED DELUNI y Programa Articulación de Redes Territoriales del PNUD. ICBP
Girón.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 11.
143
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VII TALLER “LA EDUCACIÓN MÉDICA: RETOS Y PERSPECTIVAS”
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
MED 001 El aprendizaje cooperativo asistencial: una nueva concepción pedagógica para la solución de tareas en
equipo de los enfermeros. Luis Alberto Alzate Peralta, Ecuador. Roberto Tolozano Benites, Ecuador. Odette
Martínez Pérez, Cuba.
MED 002 Impacto de la simulación clínica en la internacionalización de la educación médica superior en Ecuador.
Arlines Alina Piña Tornés, Ecuador. Lourdes González Longoria Boada, Ecuador. Secundino González Pardo,
Ecuador.
MED 003 El impacto de la salud y la estética dental en la calidad de vida de los adultos mayores. Laly Viviana Cedeño
Sanchez, Ecuador. Lourdes Jaramillo Castellon, Ecuador. Miguel Alvarez Aviles, Ecuador.
MED 006 Dinamica del proceso de formación técnica de enfermería en relación al desarrollo de competencia. Isabel
Cristina Melendez Mogollon, Ecuador. Jose Francisco Caballero, Ecuador. Alejandro Fruto Pla, Ecuador.
MED 007 Identidad profesional del estudiante en enfermería sucesión de la identificación histórica e influencia
curricular. Karime Elizabeth Balderas Gutierrez, México.
MED 008 Intervenciones de salud con enfoque multidisciplinario en cuatro hogares de adultos mayores. Nicaragua.
enero 2014 - diciembre 2016. Sandra Del Carmen Reyes Alvarez, Nicaragua.
MED 009 Las prácticas pre profesionales como componentes curriculares para fortalecer la formación en la carrera
licenciatura en bioanálisis clínico. POLISAL/UNAN-Managu. Juan Francisco Rocha López, Nicaragua.
MED 010 Modelo teorico de enfermeria adactado a los cuidados del paciente ao ausuario durante el poceso peri
operatorio. Felix Ramon Rodriguez, Venezuela.
MED 011 Formación de profesores y cultura docente en el área de la salud. Elí Orlando Lozano González, México.
MED 012 Inserción académica de la bioseguridad en la formación biomédica de grado en la República Argentina.
Antonio Ruben Jarne, Argentina. Nidia Fatima Ferrarotti, Argentina. Myriam Gladys Zipenko, Argentina.
MED 013 Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza en Ciencias de la Salud: revisión narrativa de la
literatura. John Harold Estrada Montoya, Colombia. Juan David Correa Arias, Colombia.
MED 014 Visita domiciliar: estrategia de aprendizaje en la carrera de Medicina. Margarita De Fátima Pérez López,
Nicaragua.
MED 015 Programa educativo de prevención del VIH para estudiantes universitarios con perspectiva de género. John
Harold Estrada Montoya, Colombia. Pedro Antonio Acevedo Chaparro, Colombia.
MED 016 Mediación de las artes plásticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la anatomía humana en el
programa de medicina en una Universidad del Caribe colombiano. Patrocinio Fuentes Medrano, Colombia.
Lucia Mercedes Niño Hernandez, Colombia.
MED 017 Inclusión de investigación formativa en el microdiseño de la asignatura anatomia humana en el programa de
medicina de la Universidad del Magdalena. Gary Job Linero Cueto, Colombia. Lucia Mercedes Niño
Hernandez, Colombia. Silvia Serrano Diaz, Colombia.
MED 018 Análisis entre el sistema de admisión y el rendimiento académico en alumnos de la licenciatura de médico
cirujano. Niurka Trujillo Paredes, México.
MED 019 Desarrollo epistemológico en la ciencia de enfermería. Karime Elizabeth Balderas Gutierrez, México.
MED 020 Técnicas educativas para el aprendizaje sobre salud bucal en el adulto mayor. Una experiencia desde la
investigación odontológica en el Ecuador. Rolando Saez Carriera, Ecuador.
MED 021 Bioética aprendida por internos de la UTM, Ecuador y profesionales de la salud cubanos. Nancy Toledo
Santana, Ecuador. Alfredo Lázaro Marín Pérez, Ecuador. Ilién Alnay Marín Toledo, Cuba.
MED 022 Perfeccionamiento de la formación bioética en la Universidad Médica de hoy. Alfredo Lázaro Marín Pérez,
Ecuador. Nancy Toledo Santana, Ecuador. Ilién Alnay Marín Toledo, Cuba.
MED 024 Articulación entre formación, investigación y extensión. Una experiencia en contextos reales relacionada con
la donación de órganos. Gabriel Alberto Carbone, Argentina.
MED 025 Enfermagem e a comunicação no cuidado a pessoa surda. Katia Suminski Terres, Brasil. Liciane Costa
Dresch, Brasil.
MED 026 Projeto político pedagógico do mestrado profissional em saúde da familia a experiência em rede do
profsaúde. Carla Pacheco Teixeira, Brasil. Maria Cristina Rodrigues Guilam, Brasil.
MED 027 Especializacion en salud pública y ambiente para profesionales de las ciencias de la salud. Maria Lujan
Correa, Argentina. Maria Cecilia Camargo, Argentina.
144
MED 028 Experiencias nueva escuela de medicina. Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina. Adrian Alasino, Argentina.
MED 029 Burnout syndrome in nursing professionals: a comparative study. Cátia Maria Justo, Brasil. Dimas Cléofas
Machado Dos Reis, Brasil. Fernanda Barbosa Pereira, Brasil.
MED 032 A importância do profissional de Educação Física na reabilitação dos residentes das casas de repouso. Rafael
Silveira Da Mota, Brasil. Jane Margarete Vilaverde Gomes, Brasil.
MED 033 Educação permanente em saúde para a assistência farmacêutica: panorama das regiões de saúde brasileiras
do projeto qualisus-rede. Patrícia Silveira Rodrigues, Brasil. Karen Sarmento Costa, Brasil. Priscila Maria
Stolses Bergamo Francisco, Brasil.
MED 034 O papel da universidade na educação em saúde em escolas: análise experiência em droga. Mario Angelo
Cenedesi Júnior, Brasil. Suellen Ferronato, Brasil. Maria Helena De Siqueira Vieira, Brasil.
MED 035 Integração e aplicação prática como eixos de aprendizagem no ciclo básico da graduação médica. Alex
Nagem Machado, Brasil. Emanuelle Gama Dutra, Brasil. Gustavo Henrique De Melo Da Silva, Brasil.
MED 036 Prevalencia de inatividad física y factores asociados en adolescentes brasileños. Alvaro Adolfo Duarte Alberto,
Brasil.
MED 037 Eficacia del sulfato de magnesio para prevenir el vasoespasmo cerebral post hemorragia subaracnoidea por
aneurisma. Carlos Alberto Gutiérrez Alemán, Nicaragua.
MED 038 Tchê ajudo: acadêmicos no atendimento de rua nas práticas da inclusão. Katia Suminski Terres, Brasil.
Liciane Costa Dresch, Brasil.
MED 039 La pedagogia hospitalaria: didáctica para niños y adolescentes hospitalizados. Mario Angelo Cenedesi Júnior,
Brasil. Renata Trivelato Felício Cenedesi, Brasil.
MED 040 El servicio social actividad que permite la consolidación de conocimientos en el área de la salud. Adriana Soto
Cid, México. Josefina Manjarrez Rosas, México.
MED 041 Health coaching: una alternativa terapéutica para pacientes con fibromialgia. David Ernesto Aragón
Hernández, Nicaragua.
MED 042 Creación de una comunidad de práctica virtual por la escuela de obstetricia y puericultura, Universidad de
Valparaíso. Claudia Paola Gutierrez Mella, Chile. Anna Escofet Roig, España. Cristian Carreño Leon, Chile.
MED 043 Yoga as a proposal to health promotion in universities. Mariana Caramore Fava, Brasil. Maria Georgina
Marques Tonello, Brasil.
MED 044 Aspectos biopsicossociais dos agentes comunitários de saúde: dificuldades encontradas no exercício desta
profissão. Amanda Ferreira Barbosa, Brasil. Elisane Dias Maciel, Brasil. Sabrina Weiny Da Silva, Brasil.
MED 045 Nivel de conocimiento en la etapa de valoración del proceso enfermero en estudiantes de enfermería. Marisol
Velasco Aragón, México. Garcia Morales Aline Alejandra, México. Cordero Porras Karen, México.
MED 046 Detección no invasiva de estenosis en accesos vasculares para hemodíalisis basada en la Morfología. Marco
Munguia Mena, Nicaragua. Sergio Santos, Nicaragua. Jorge Villanueva, Nicaragua.
MED 047 Salud mental en la población inmigrante ilegal como parte del objetivo 3 de la agenda 2030. César Augusto
Solano Galvis, España.
MED 048 Impacto de los procesos de registro calificado en la flexibilidad curricular del programa de terapia respiratoria
de la Universidad Santiago de Cali. Yolima Rodriguez Gomez, Colombia.
MED 049 Actuaciones y comportamientos de médicos y enfermeras bajo el régimen nazi. María Carla Balmaseda
Álvarez, España.
MED 050 La medicina como práctica. María Clara Areta, Argentina.
MED 051 Entre a anorexia e a fome no Brasil. Flávio Teixeira De Souza, Brasil.
MED 052 Diseño y formulación de gel cicatrizante conteniendo extracto fluido de Aloe vera, plantago major y caléndula
officinalis, febrero-noviembre 2017. William Ulises Baca Delgado, Nicaragua.
MED 053 Desarrollo de las habilidades clínicas en los estudiantes de Odontología de la Universidad de Guayaquil.
Aproximaciones conceptuales. Laly Viviana Cedeño Sanchez, Ecuador. Lourdes Jaramillo Castellon, Ecuador.
Idalia Murillo Sevillano, Ecuador.
MED 054 Cartografia: uma experiência em UBS. Italo Ruan Ribeiro Cruz, Brasil. Icaro Cruz Silva, Brasil. Matheus
Almeida Araújo, Brasil.
MED 055 Universidad del ALBA, una alternativa pedagógica para los pueblos de América. Leiyelie Alisol Escobar
Castillo, Venezuela. Yolimar Rondón, Venezuela.
145
MED 056 Implicaciones psicológicas de la esclerosis múltiple: un estudio observacional sobre ansiedad, depresión e
inadaptación. J. Aguilar Falomir, I. lvarez Bardón, M. C. Balmaseda lvarez, V. Blasco Ibáñez, España. Iván
álvarez Bardón, Jose Aguilar Falomir, España. Víctor Blasco Ibáñez, España.
MED 057 Impacto de las rotaciones de APS de los estudiantes de la carrera de Medicina en los municipios de Rosita y
Siuna (triángulo minero-Nicaragua) enero-junio 2017. Mabel Gutierrez Cáceres, Nicaragua. Isaura Paredes,
Nicaragua. Edel María Paredes, Nicaragua.
MED 058 Diagnóstico da intersetorialidade frente à prevenção, tratamento e reinserção social do usuário de drogas.
Afonso Takao Murata, Brasil.
MED 059 Facultad de medicina "Enrique Ortega Moreira": simulación en Cirugía. José Barberán Torre, Ecuador.
Yolanda Cristina Valdés Rodríguez, Ecuador. Luisa Noa Silveiro, Cuba.
MED 060 Caracterización molecular del parvovirus canino en los municipios de León y Matagalpa, Nicaragua, 2017.
Jorge Iván Gutiérrez Soza, Nicaragua.
MED 061 A educação médica em cena: mudanças em curso e horizontes almejados. Maíra Ferro De Sousa Touso,
Brasil. Glória Lúcia Alves Figueiredo, Brasil. Ana Beatriz Marangoni, Brasil. Gisélia Gonçalves Castro, Brasil.
MED 062 Lições aprendidas da implementação de uma escola de medicina em uma comunidade desassistida do Brasil.
George Dantas Azevedo, Brasil. Ana Luiza Oliveira E Oliveira, Brasil. Maria Jose Pereira Vilar, Brasil.
MED 063 Plataforma virtual de validación “in silico” y comparación de cohortes de pacientes y tejidos tumorales. Laura
Beatriz Prato, Argentina. Elmer Andres Fernandez, Argentina.
MED 064 Módulo eletivo em saúde indígena: relato de experiência. Mariana Pavão De Araujo Gemperli, Brasil.
MED 065 Diversidade cultural e a formação médica: experiência a partir do módulo eletivo saúde indígena. Erika
Kaneta Ferri, Brasil.
MED 066 Sequenciamento direto do amplicon de 16s rdna é capaz de detectar a variação intragenômica em bactérias
cultiváveis. Cleiziane Bispo Da Silva, Brasil. Ronaldo Costa Argôlo-filho, Brasil. Leandro Lopes Loguercio,
Brasil.
MED 067 Formación en APS en funcionarios de una institución prestadora de servicios de salud. Ivanoba Pardo
Herrera, Colombia. Sonia Quebradas Jimenez, Colombia. Ana Cecilia Pardo Herrera, Colombia.
MED 068 Análisis del impacto de las rotaciones de APS de la carrera de Medicina de la UNANn – León en la comunidad
de Sahsa - Raan (pueblos originarios de la costa Caribe), período 2010 – 2014. Aura Vanessa Paredes
Jimenez, Nicaragua. Mabel Gutiérrez Cáceres, Nicaragua.
MED 069 Función antibacteriana del extracto puro de bulbo de Allium sativum-l sobre grampositivos y gramnegativos.
Zosimo Pedro Jacha Ayala, Perú.
MED 070 Comparación de dos métodos para registro del color dental, en la Facultad de Odontología, UNAN – León,
año 2017. Jilbran Josué Díaz Romero., Nicaragua. Joaquín Vega Montoya, Nicaragua. Jorge Cerrato,
Nicaragua.
MED 071 Curvas de tensión e histéresis en las bandas elásticas de caucho natural. Mario Bao, Panamá. Nathaly Royer,
Panamá. Jay Molino, Panamá.
MED 072 Hallazgos clínicos, endoscópicos e histopatológicos gástricos y duodenales en pacientes con dispepsia del
heodra en período febrero-septiembre 2017. Mariagnes Guerrero Camacho, Nicaragua. Carlos Ernesto Junior
Largaespada Rodríguez, Nicaragua.
MED 073 Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje en personas con Síndrome
de Down. Alejandro Ponce Mariscal, Ecuador.
MED 074 Propuestas innovadoras basadas en la combinación de APS y ABP para la mejora de la formación de
alumnado universitario en pedagogía hospitalaria. Sebastià Verger Gelabert, España. Francisca Negre
Bennasar, España.
MED 076 A experiência do mestrado profissional em ensino na saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Norte
- UFRN - Brasil. Maria José Pereira Vilar, Brasil. George Dantas Azevedo, Brasil. Rosiane Viana Zuza Diniz,
Brasil.
MED 077 Impacto de las prácticas en escenarios reales en la formación de los profesionales de enfermería. Liliana
Calderón Macías, Ecuador. Roberth Zambrano Santos, Ecuador. Jaqueline Delgado Molina, Ecuador.
MED 078 Empleo de simuladores para la comprobación de competencias en Medicina. Claudia Leticia Hernández
Vallejo, México.
MED 079 Programa universitario de alfabetización socioemocional en las carreras de Educación y Enfermería. Lisbeth
Natividad Bermúdez Lunar, Venezuela. Dilia Teresa Escalante De Urrecheaga, Venezuela. Calixta Alejandra
Amaíz Rodríguez, Venezuela.
146
MED 080 Estrategia pedagógica para la superación profesional del especialista en MGI en Granma. Yolennis Cañete
Rojas, Cuba. Eduardo Gutiérrez Santiesteban, Cuba. Carmen De Los Ángeles Matos Osorio, Cuba.
MED 081 Pensamiento filosófico educacional de Fidel Castro em la formación de médicos en Cuba. Omelio Rivero
Villavicencio, Cuba. Rafael E. Cervantes Rodríguez, Cuba. Lucilo Batlle Reyes, Cuba.
MED 082 Los ensayos clínicos en el plan de estudio de la carrera de Medicina en Cuba. Indira Barcos Pina, Cuba.
Adalberto Díaz Corbea, Cuba. Roberto Domínguez Otero, Cuba. Maureny Salgado Uranga, Cuba.
MED 083 Sistema de actividades para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores de
Morfofisiología de la facultad de medicina de 10 de octubre. Dayron Alvarez Medina, Cuba. Mercedes F.
Medina Ocampo, Cuba. Lázaro Alvarez Acosta, Cuba.
MED 084 Guía interactiva para la práctica antimicrobiana en estudiantes de segundo año en la Facultad de
Estomatología. Lilibet Echemendía Lozano, Cuba.
MED 085 Perfeccionamiento de la evaluación en la modalidad de terminación de estudios internado vertical. Leysa
Gómez López, Cuba. Lorge Jacinto Hernández, Cuba. Delia Eugenia Sosa Morales, Cuba.
MED 086 Peso al nacer, la universidad frente a la magnitud de un problema libra por libra. David Alejandro Rodríguez
Rojas, Cuba. Maidelys Medina Machado, Cuba. Saraí Isern Machado, Cuba.
MED 087 Perfeccionamiento del proceso de evaluación de la competencia didáctica de los profesores de Estomatología.
Liuba Díaz Valdés, Cuba. Lizandro Michel Pérez García, Cuba.
MED 088 Bases didácticas del método problémico mediado por las TIC en la enseñanza de la Filosofía. Evelio A. Pérez
Fardales, Cuba. Antonio Hernández Alegría, Cuba.
MED 089 La enseñanza de la cultura física terapéutica a estudiantes asmáticos sustentada en el Tai Chi. Manuel
Alejandro Romero León, Cuba.
MED 090 Talleres metodológicos interdisciplinarios para la formación docente de los profesores de la carrera de
Licenciatura en Bioanálisis Clínico. Addys Teresita Stable Rodríguez, Cuba. Orlando Manuel Stable Rodríguez,
Cuba. Lizgrace Llano Arana, Cuba.
MED 091 Las habilidades de laboratorio en el contexto del método clínico. Jenny De La Caridad Hernández Betancourt,
Cuba. Vilma Monteagudo Zamora, Cuba. Adolfo Luis Rojas Tur, Cuba.
MED 092 Guía de estudio de Biología molecular para estudiantes de Medicina. Carmen Arias Martínez, Cuba. María
Elena Cruz Sánchez, Cuba. Martha Rodríguez Montero, Cuba.
MED 093 Sistema de tareas docentes para el desarrollo de la habilidad gestionar información científica en estudiantes
de la carrera de Medicina. Inés Bárbara González Corrales, Cuba. Santa Caridad González Corrales, Cuba.
Pablo Virgilio González, Cuba.
MED 094 La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Lengua inglesa. Dácil Hernandez
Provedo, Cuba. Olga Hernández Provedo, Cuba. Lenoska Jimenez Sans, Cuba.
MED 095 Conducción de la educación en el trabajo por alumnos ayudantes en la carrera de Medicina. María De Los
Ángeles Carrasco Feria, Cuba. Yamila Cisneros Alvaréz, Cuba. Gregorio Hernández Castellano, Cuba.
MED 096 Gestión de la calidad universitaria en la Facultad de Ciencias Médicas "General Calixto García". Lourdes de La
Caridad Borges Oquendo, Cuba. Doris Yisell Rubio Olivares, Cuba. Lourdes Bárbara Alpízar Caballero, Cuba.
MED 097 Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la
especialidad de Pediatría. Martha Ortiz García, Cuba. Lourdes De La Caridad Borges Oquendo, Cuba. Isis
Rodríguez Ribalta, Cuba.
MED 098 Enseñanza de la Historia de la Medicina en universidades de España y América Latina. Un estudio
comparado. Damodar Peña Pentón, Cuba. Bárbara Molina Flores, Cuba.
MED 099 Formación de los recursos humanos en cirugía mínimamente invasiva. Experiencias del Centro Nacional
de Cirugía de Mínimo Acceso. Rosalba Roque González, Cuba. Julian Ruiz Torres, Cuba. Rafael Torres Peña,
Cuba.
MED 100 Utilización del análisis de situación de salud en Inglés para la estrategia curricular de idiomas. Ana Josefa
García Cormenzana, Cuba. Gilda Scull Scull, Cuba. Juana Govín Scull, Cuba.
MED 101 Metodología para el análisis de la situación de salud en la carrera Medicina. Reinaldo Pablo García Pérez,
Cuba. Adelaida María Ballbé Valdés, Cuba. Hipólito Peralta Benítez, Cuba.
MED 102 Estrategia didáctica para el desarrollo de competencia sociohumanística en los profesionales de la salud. Fidel
Robinson Jay, Cuba. Danay Ramos Duharte, Cuba. Rolando Duran Rill, Cuba.
MED 103 Instrumento para la evaluación del desempeño pedagógico de los tutores en especialidades médicas. Lourdes
Bárbara Alpizar Caballero, Cuba. Julia Añorga Morales, Cuba. Lourdes De La Caridad Borges Oquendo, Cuba.
147
MED 104 Modelo de gestión educativa estratégica de orientación para universidades médicas cubanas. Adilen Carpio
Camacho, Cuba. María Del Carmen Echevarría, Cuba.
MED 105 Estrategia para la dinámica del proceso docente educativo de la carrera de Medicina. Nuria Rosa Iglesias
Almanza, Cuba. Hipólito Peralta Benítez, Cuba. Adelaida María Ballbé Valdés, Cuba.
MED 106 Estrategias de afrontamiento para la modificación de comportamiento y construcción de capacidades en
estudiantes en la prevención del uso indebido de sustancias. Daniel E. Gutierrez Raina, Argentina. Edelsys
Hernandez Melendrez, Cuba.
MED 107 Déficit de médicos especialistas y desempleo paradógico en Bolivia. Guido Zambrana Avila, Bolivia. Javier
Peñaranda Méndez, Bolivia.
MED 108 Estrategias pedagógicas y el dominio de las habilidades investigativas en Bioquímica. Caso de estudio:
primer semestre de la carrera de enfermería. Luis Salvador Moncayo Molina, Ecuador.
MED 109 Biología cultural entendimiento de lo humano como fundamento epistemológico en el hacer del currículo
universitario. Giuseppe Schembari Valero, Venezuela.
MED 110 Estrategia metodológica para la formación de um farmacéutico competente em Farmacología y Farmacia
clinica em Angola. Fernando Bange Cassenda Fernando, Angola.
MED 111 La educación de la sexualidad en la formación de enfermeros/as del nivel superior en la República de Angola.
Ilda Isabel Maló Tomás, Angola.
148
23. X TALLER SOBRE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Tema Central: "La Financiación de la Educación Superior como inversión para el crecimiento y desarrollo
sostenible de los países".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Miriam Alpízar Santana, Viceministra de Educación Superior, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Armando Lauchy Sañudo, Director de Contabilidad y Finanzas del Ministerio de Educación Superior (MES), Cuba.
Dr. C. Raúl de la Peña Silva, Director de Economía y Planificación del Ministerio de Educación Superior (MES), Cuba.
Secretario Ejecutivo:
MSc. Carlos M. Pérez Cueva, Vicerrector de la Universidad de La Habana (UH), Cuba.
Secretario Ejecutivo adjunto:
Lic. Alberto García González, Asesor de la Dirección de Contabilidad y Finanzas del Ministerio de Educación Superior
(MES), Cuba
Miembros:
Dr. C. Francisco Borrás Atienza, Centro de Estudios de la Economía Cubana, Universidad de las Habana, Cuba.
MSc. Dolores Castro Abraldes, Directora General, Grupo Empresarial del Ministerio de Educación Superior, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Prospectiva de la educación superior y su
sostenibilidad. Financiación de instituciones de educación superior como inversión para el para el desarrollo sostenible. El
Estado como garante público de la financiación de la educación superior. Esquemas de financiamiento complementario en
universidades públicas. La financiación como respaldo a la acreditación y el incremento de la calidad de los procesos
universitarios. La financiación de la ciencia, la tecnología y la innovación en las universidades y su impacto en el
crecimiento y desarrollo. Relación universidad-empresa y su impacto en el crecimiento y desarrollo económico. El
presupuesto público como respaldo a la responsabilidad social de la universidad. La gestión económico-financiera como
soporte de la eficiencia del gasto público. Informatización y sistematización de la gestión económico-financiera de las
instituciones de educación superior. Fiscalización y transparencia del proceso de financiación de las instituciones de
educación superior. Financiación y evaluación del riesgo del crédito educativo. Indicadores de eficiencia como apoyo a la
toma de decisiones en la financiación de las instituciones de educación superior.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad y la temática de la misma.
También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las Memorias
de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “FIN”.
Los ómnibus para el traslado a las actividades que se desarrollarán en sedes fuera del Palacio de Convenciones, saldrán
de la Entrada de Delegados a las 8.45am y retornarán a las 12.30pm.
En el taller se trabajará fundamentalmente en la modalidad de conferencias (CONF) y paneles (PANEL), lo cual se
complementa con talleres de debate (TD) en los que se profundiza de acuerdo a los diversos criterios de la comunidad
científica acerca de los temas abordados.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL X TALLER SOBRE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
Apertura del Taller. Dr. C. Miriam Alpízar Santana, Viceministra de Educación Superior de Cuba. Sala 7.
CONF: Políticas públicas de educación superior en Ecuador. Dr. C. Augusto Barrera Guarderas. Sala 7.
15:10-
16:10
CONF: Prospectiva de la educación superior 2030. Dr. C. Francisco López Segrera. Sala 7.
16:20-
17:30
PANEL: Financiación de la educación superior y su sostenibilidad. Coordinadores: MSc. Idiht Gorrín
Zagovalov; Dr. C. Raúl de la Peña Silva. Participan: Dr. C. Miriam Alpízar Santana; Dr. C. Jorge Téllez
Fuentes; Dr. C. Armando Lauchy Sañudo; Dr. C. Francisco López Segrera. Sala 7.
TD: Financiación de la educación superior y su sostenibilidad. Coordinadores: Dr. C. Armando Lauchy
Sañudo; Dr. C. Miriam Alpízar Santana. Participan los autores de los trabajos: FIN 001, 004, 008, 019, 023,
025. Sala 7.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Relación universidad empresa en la transferencia del conocimiento. Dr. C. Joaquín Marhuenda
Fructuoso; MSc. Dolores Castro Abraldes. Salón 250-UH.
10:10-
11:10
PANEL: Experiencias de la Universidad de la Habana con BIOCUBAFARMA. Coordinadores: MSc. Julliete
Infante Cobas; MSc. Dolores Castro Abraldes. Participan: Dr. C. Vilma Hidalgo de los Santos; Dr. C. Nancy
Martínez Alfonso; Dr. C. Yaymarilis Veranes Pantoja; Dr. C. Dionisio Zaldívar Silva; Dr. C. Rolando Pérez
Rodríguez; Ing. Alberto Agraz Fierro. Salón 250-UH.
11:20-
12:30
PANEL: Experiencias de la relación universidad-empresa. Coordinadores: MSc. Julliete Infante Cobas; MSc.
Dolores Castro Abraldes. Participan: Dr. C. Vicente Ripoll Feliú; Dr. C. Luis E. Becerra; Dr. C. Ariel Jones; Dr.
C. Thomas Baaken; Dr. C. Reynaldo Rosado Roselló; MSc. Addis Pico García; Dr. C. Salvador Naya. Salón
250-UH.
TD: Experiencias de la relación universidad-empresa. Coordina: MSc. Dolores Castro Abraldes. Participan los
autores de los trabajos: FIN 015, 016, 018, 020, 022. Salón 250-UH.
14:00-
15:00
CONF: Estado, gestión pública y universidad: Sinergia para el desarrollo sostenible. Dr. C. Gregorio Montero;
Dr. C. Mariela Columbié Santana. Sala 7.
15:10-
16:10
PANEL: Políticas públicas y financiación de la educación superior. Coordinadores: MSc. Alberto García
González; Dr. C. Armando Lauchy Sañudo. Participan: Dr. C. Gregorio Montero, Sr. Quentin Delpech, Agencia
francesa para el Desarrollo; Dr. C. Modaldo Tuñón. Sala 7.
16:20-
17:30
TD: Políticas públicas de financiación para la educación superior. Coordina: Dr. C. Armando Lauchy Sañudo.
Participan los autores de los trabajos: FIN 002, 003, 005, 012, 017, 021. Sala 7.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
CONF: Economía cubana. Retos y desafíos. Dr. C. Juan Triana Cordoví. Sala 3.
150
15:10-
16:10
PANEL: Modelo económico cubano. Retos y desafíos. Coordinadores: Dr. C. Armando Lauchy Sañudo; Dr. C.
Miriam Alpízar Santana. Participan: Dr. C. Humberto Blanco Rosales; Dr. C. Ileana Díaz Fernández; Dr. C
Antonio Romero Gómez; Dr. C. Juan Triana Cordoví. Sala 3.
16:20-
17:30
TD: Modelo económico cubano. Coordinadores: Dr. C. Armando Lauchy Sañudo; Dr. C. Miriam Alpízar
Santana. Participan los autores de los trabajos: FIN 007, 009, 024. Sala 3.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Capital intelectual y su aporte a la sostenibilidad de las universidades. Dr. C. Begoña Prieto Moreno.
Sala 10.
10:10-
11:10
PANEL: El capital intelectual en las Instituciones de Educación Superior. Coordinadores: MSc. Alberto García
González; Dr. C. Francisco Borrás Atienza. Participan: Dr. C. Begoña Prieto Moreno; Dr. C. Francisco Ganga
Contreras; Dr.C. Vladimir Vega Falcón. Sala 10.
11:20-
12:30
TD: El capital intelectual en las Instituciones de Educación Superior. Coordina: Dr. C. Francisco Borrás
Atienza. Participan los autores de los trabajos: FIN 006, 010, 011, 013, 014. Sala 10.
PL: Presentación de libros. Coordina: MSc. Addis Pico García. Participan: Dr. C. Vladimir Vega Falcón; Dr. C.
Francisco Borrás Atienza. Sala 10.
PL: Colección De la ciencia Económica que conocemos a la ciencia económica que necesitamos. Coordina: Lic.
Ilena Acuña Mendoza, Editorial Universitaria “Félix Varela”, Cuba. Participa: Dr. C. Olga Pérez Soto, Profesora
de la UH, Cuba. Sala 10.
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 7.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL X TALLER SOBRE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
FIN 001 Fim de linha para educação superior brasileira? Reflexões sobre teto dos gastos públicos e assistência
estudantil. Camila Raphaela Peres Mancio, Brasil. Mírian Cardoso, Brasil. Antônio Gonçalves Oliveira, Brasil.
FIN 002 Ensino superior brasileiro e plano nacional de educação (2014-2024): entre políticas públicas e participação
popular. Caroline Martins Ojeda, Brasil. Jéssika Hingridi Rodrigues Vieira, Brasil.
FIN 003 Gestión universitaria y su vínculo con la internacionalización de la educación superior. Tania M. Vanegas
Altamirano, Nicaragua. Armando Lauchy Sañudo, Cuba.
FIN 004 Estrategia pedagógica para la formación de una educación financiera en el personal docente de la academia
militar del ejército de Angola. Manuel José Da Costa, Angola.
FIN 005 A contrarreforma da educação superior brasileira: novos dilemas, velhos desafios. Viviane De Queiroz, Brasil.
FIN 006 El precio e información como factores de percepción subjetiva. Heidy Elizabeth Vargara Zurita, Ecuador.
Alexandra Maribel Arguello Pazmiño, Ecuador. Diego Fernando Parra Vaca, Ecuador.
FIN 007 Uma abordagem sobre a crise econômica mundial. Luiz Carlos Prata Regadas, Brasil.
FIN 008 La inversión pública en la educación superior en el Estado de Puebla. Lorenzo Salgado García, México.
FIN 009 Influencia de las variables renta inicial per cápita y ahorro privado, en el crecimiento económico de Nicaragua
2001 - 2015. Eduardo Rafael Hernández Blandón, Nicaragua.
FIN 010 Implementación de las normas internacionales de información financiera niif´s en los gad’s municipales del
Ecuador. Darwin Vladimir Rivera Piñaloza, Ecuador. Carlos Napoleón Ribadeneira Zapata, Ecuador. Jorge
Estuardo Goyes Noboa, Ecuador.
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FIN 011 Factores que inciden en la creación de pequeñas y medianas empresas en la zona 5 - Ecuador. Jorge Estuado
Goyes Noboa, Ecuador. Carlos Ribadeneira Zapata, Ecuador. Darwin Vladimir Rivera Piñaloza, Ecuador.
FIN 012 Autonomía universitaria y gasto público en la educación superior nicaragüense. Jairo Martínez Avendaño,
Nicaragua. Armando Lauchy Sañudo, Cuba.
FIN 013 Examen de auditoría integral al componente inventarios de la hilandería intercomunal Salinas, año 2015.
Jenny Esthefanía Basantez Sánchez, Ecuador. Hernán Arturo Rojas Sánchez, Ecuador. Alfredo Armando
Rodríguez Guzmán, Ecuador.
FIN 014 La contabilidad creativa: diagnóstico en las empresas comerciales del cantón Morona. Ana Alexandra López
Jara, Ecuador. Judith Cristina Pesantez Rodríguez, Ecuador. Martha Isabel Ruiz Ruiz, Ecuador.
FIN 015 Proceso de comercialización de productos universitarios de la Universidad de Granma. Wilfredo Manuel Castro
Villa, Cuba. Narcy Margarita Bueno Figueras, Cuba. Mercedes Delgado Fernández, Cuba.
FIN 016 Modelo para el perfeccionamiento de la gestión del proceso de vinculación universidad-empresa-gobierno.
Amílcar Roldán Ruenes, Cuba.
FIN 017 Sistema de control interno en los departamentos docentes: una vía para propiciar la sostenibilidad en la
gestión universitaria. Luisa María Morell González, Cuba. Lemay Fernández Velázquez, Cuba.
FIN 018 Creación del parque científico como fuente de financiamiento y emprendimientos en la Universidad de
Holguín. Ana De Lourdes Torralbas Blázquez, Cuba. Lizmary Ricardo Herrera, Cuba. Reynaldo Velázquez
Zaldívar, Cuba.
FIN 019 Procedimientos para la determinación del costo de formación de un estudiante en la Universidad de
Guantánamo. Manuel García Cuscó, Cuba. Dayler Hernández Borges, Cuba. Lisnay Álvarez Piel, Cuba.
FIN 020 Vinculo universidad empresa y sociedad: factor clave para el desarrollo sostenible. Yoel Suarez Rodríguez,
Cuba. Dolores Castro Abraldes, Cuba.
FIN 021 La universidad, aporte al crecimiento y desarrollo sostenible de los países. Resultados, retos y proyecciones
en Cuba. Miriam Alpízar Santana, Cuba.
FIN 022 Perfeccionamiento de la comercialización de resultados de los procesos sustantivos en la educación superior.
Mario Manuel Ares Sánchez, Cuba. Nieves María Cubillas Iañez, Cuba.
FIN 023 Gestión financiera sostenible de las universidades cubanas. Armando Lauchy Sañudo, Cuba. Elena María
Acosta Chang, Cuba. Alberto García González, Cuba.
FIN 024 Tecnología para la gestión del aseguramiento material y financiero con enfoque estratégico, sistémico e
integrado. Lizmary Ricardo Herrera, Cuba. Reynaldo Velázquez Zaldívar, Cuba. Ana De Lourdes Torralbas
Blázquez, Cuba.
FIN 025 Donataria autorizada propuesta de financiamiento adicional para las actividades sustantivas de la Facultad de
Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana, México. Jerónimo Ricardez Jiménez, México.
Leticia Murcia López, México. Saulo Sinforoso Martínez, México. Giovanna Mazzotti Pabello, México.
152
23. VIII FORO DE ORGANIZACIONES GREMIALES Y SINDICALES EN LA UNIVERSIDAD
Tema Central: "Las Organizaciones Gremiales y Sindicales en la Universidad".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Ing. Niurka María González Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia
y el Deporte (SNTECD), Cuba
Secretario Ejecutivo:
MSc. Gertrudis Simón Pineda, Miembro del Secretariado Nacional del SNTECD.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Taller son: Influencia del sindicato en revitalizar la alianza mundial
para el desarrollo sostenible de la Universidad y la Agenda 2030. Implementación de acciones sindicales que promuevan
instituciones eficaces, responsables e inclusivas para el desarrollo sostenible de la Universidad. Las organizaciones
gremiales y sindicales y la agenda 2030 para el desarrollo sostenible de la Universidad.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “GRE”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Paneles (PANEL) y Presentación de
ponencias (PP), con las que se promoverá el intercambio académico con los asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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153
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL VIII FORO DE ORGANIZACIONES GREMIALES Y SINDICALES EN
LA UNIVERSIDAD
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. MSc. Gertrudis Simón Pineda, Miembro del Secretariado Nacional del Sindicato de los
Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba. Sala 19.
CONF: Las organizaciones sindicales cubanas en función del desarrollo sostenible y la Agenda 2030.
Experiencias desde el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte. Ing. Niurka
María Gónzalez Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia
y el Deporte (SNTECD), Cuba. Sala 19.
10:10-
11:10
PP: Las organizaciones gremiales y sindicales en función del desarrollo sostenible y la Agenda 2030 (I).
Coordinadores: Ing. Niurka María Gónzalez Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba; Dr. C. Gilberto García Batista, Presidente Nacional
de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC). Participan los autores de los trabajos: GRE 001, 006, 008.
Sala 19.
11:20-
12:30
PP: Las organizaciones gremiales y sindicales en función del desarrollo sostenible y la Agenda 2030 (II).
Coordinadores: Ing. Niurka María Gónzalez Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba; Dr. C. Gilberto García Batista, Presidente Nacional
de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC). Participan los autores de los trabajos: GRE 005, 007, 009,
011. Sala 19.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
PANEL: Rol de las Organizaciones Sindicales frente a la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES)
2018. Coordina: MSc. Gertrudis Simón Pineda, Miembro del Secretariado Nacional del Sindicato de los
Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba. Participan: Prof. Fernando Rodal
Mclean, Presidente de la Confederación de Educadores de América (CEA), Uruguay; Lic. Freddy José Franco,
Presidente de la Federación Sindical de Trabajadores Universitarios de Centro América, México y el Caribe
(FESITRAUCAMC), Nicaragua; Dr. C. Daniel Ricci, Presidente de la Federación de Sindicatos de Docentes
Universitarios de América del Sur (FESIDUAS), Argentina; Marcelo Di Stefano, Presidente de la Confederación
de Trabajadores y Trabajadores de las Universidades de América (CONTUA), Argentina; Ing. Niurka María
González Orberá, Secretaria General del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación la Ciencia y el
Deporte. Sala 4.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Los trabajadores y la universidad por el desarrollo sostenible. Una visión desde la Asociación Nacional
de Innovadores y Racionalizadores (ANIR). Julio Antonio Breto Despaigne, Miembro del Buró Nacional de la
ANIR, Cuba. Sala 18.
10:10-
11:10
PP: Las organizaciones gremiales y sindicales en función del desarrollo sostenible y la Agenda 2030 (III).
Coordina: MSc. Gertrudis Simón Pineda, Miembro del Secretariado Nacional del Sindicato de los Trabajadores
de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD), Cuba. Participan los autores de los trabajos: GRE 002,
010, 012. Sala 18.
11:20-
12:30
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 18.
154
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL VIII FORO DE ORGANIZACIONES GREMIALES Y SINDICALES EN LA
UNIVERSIDAD
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
GRE 001 Formación y carrera académica: la Asociación de Docentes de la UBA y su desarrollo estratégico. Daniel Ricci,
Argentina. Marcelo Bentancour, Argentina.
GRE 002 Sindicalismo en el sector público panameño. El caso SINTUP. Damián Espino Castillo, Panamá. Pedro Rivera
Ramos, Panamá.
GRE 005 Análisis jurídico del contrato individual del trabajo bajo el ámbito privado de las relaciones según la
legislación laboral nicaragüense. Allisson Cheyenne Duarte Chavarria, Nicaragua.
GRE 006 La estructura sindical universitaria vía para la formación sociopolítica del trabajador joven. Maida Bisset
Despaigne, Cuba.
GRE 007 Enfoque e iniciativas sindicales para la participación y sostenibilidad del compromiso social de los
trabajadores. Graciela Marcheco Matilla, Cuba. Jesús Enrique Cabrera Rodríguez, Cuba. Benito Pérez
Lambert Pileta, Cuba.
GRE 008 El diagnóstico integral: necesidad para la atención diferenciada en la formación de los Secretarios Generales
de las Secciones Sindicales en la Universidad "Máximo Gómez Báez". Graciela Rodríguez Alarcón, Cuba.
GRE 009 La cultura jurídica laboral en el desempeño del dirigente sindical. María Victoria Martínez Zaldívar, Cuba.
Roberto Hernández Leyva, Cuba. Fe Magdalena Vázquez Morales, Cuba.
GRE 010 Los valores que defendemos y el papel del dirigente sindical en su fortalecimiento como necesidad
revolucionaria. Mariela Camacho Caballero, Cuba.
GRE 011 La dirección científica y su papel en la preparación de los dirigentes sindicales. Niurquis Oria Román, Cuba.
Humberto Clemente Calderón Echevarría, Cuba.
GRE 012 Papel del sindicato en el proceso de evaluación profesoral. Vilma Beatrice Hamilton Asencio, Cuba. Ada Luz
Benitez Mallet, Cuba.
155
24. IV SIMPOSIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
Tema Central: "Esencialidad, compromiso y pertinencia de la Didáctica de las Ciencias Básicas, la Ingeniería
y la Arquitectura en el contexto de la Agenda 2030".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Alicia Alonso Becerra, Rectora, Universidad Tecnológica de la Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), Cuba
Vice Presidentes:
Dr. C. Daniel Alfonso Robaina, Vicerrector de Investigaciones y Postgrado, CUJAE, Cuba
Dr. C. Anaisa Hernández González, Vicerrectora Docente, CUJAE, Cuba
Dr. C. Janette Santos Baranda, Directora del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA), CUJAE, Cuba
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. Raquel Bermúdez Morris, Profesora e Investigadora Titular, CREA, CUJAE, Cuba
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Dr. C. Gil Cruz Lemus, Asesor de la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrado, CUJAE, Cuba
Miembros:
Dr. C. Fernando Vecino Alegret, Profesor Titular del CREA, CUJAE, Cuba
Dr. C. Juan José Llovera González, Profesor Titular, CUJAE, Cuba
Dr. C. Gilda Vega Cruz, Asesora de la Vicerrectoría Docente, CUJAE, Cuba
Dr. C. Lourdes Zumalacárregui de Cárdenas, Profesora Titular, CUJAE, Cuba
Dr. C. Yolanda de J. O´Farrill Dinza, Subdirectora de Investigación y Posgrado, Centro de Estudio de Matemáticas para
las Ciencias Técnicas (CEMAT), CUJAE, Cuba
Dr. C. Rubén Andrés Bancrofft Hernández, Profesor de Mérito, CUJAE, Cuba
Dr. C. Ana Teresa Molina, Profesora Titular y Consultante, CUJAE, Cuba
Dr. C. Arasay Padrón Álvarez, Profesora Auxiliar, CREA, CUJAE, Cuba
MSc. Liuris Rodríguez Castillo, Profesora Asistente, CREA, CUJAE, Cuba
Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, Profesora Titular, CREA, CUJAE, Cuba
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Simposio son: actualidad, retos y perspectivas de la Didáctica de
las Ciencias Básicas, la Ingeniería y la Arquitectura; el enfoque de competencias, la investigación y la innovación en la
formación integral del ingeniero y del arquitecto; la esencialidad, compromiso y pertinencia de las ciencias básicas y
técnicas en el currículo; la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje y sus implicaciones para la
formación de este profesional en el contexto de la Agenda 2030, para un desarrollo sostenible.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad y la temática de la misma.
También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará en el CD de las Memorias de este
Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “DID”.
Se trabajará fundamentalmente en las modalidades de presentación de ponencias (PP), poster (POSTER), talleres de
debate (TD), paneles (PANEL), presentación de libros (PL) y conferencias (CONF).
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Taller, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL IV SIMPOSIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS,
INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Anaisa Hernández González, Vicerrectora Docente, Universidad Tecnológica de la
Habana “José Antonio Echeverría”, Cuba. Sala 18.
PP: Innovación e investigación en la formación de ingenieros y arquitectos. Coordina: Dr. C. Arasay Padrón
Alvarez, Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez. Participan los autores de los trabajos: DID 033, 037, 050, 054.
Sala 18.
10:10-
11:10
PANEL: Experiencias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las carreras de Ciencias Técnicas.
Coordina: Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, CREA, CUJAE, Cuba. Participan los autores de los trabajos: DID
042, 043, 048, 049. Sala 18.
11:20-
12:30
TD: El juego en la formación de ingenieros y arquitectos. Coordina: Dr. C. Manuel de la Rúa Batistapau, Dr.
C. Ana Teresa Molina Alvarez. Participan los autores de los trabajos: DID 034, 044, 045. Sala 18.
PL: El pensamiento de Lev Semiónovich Vigotsky. Su vigencia en la educación. Coordina: Dr. C. Angel Villarini
Jusino, Presidente de la Organización Internacional para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP),
Universidad de Río Piedras, Puerto Rico. Participa: Dr. C. Raquel Bermúdez Morris, Dr. C. Lorenzo Miguel
Pérez Martín, Dr. C. Camilo Boris Armas Velasco, Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, Dr. C. Ovidio D’Angelo.
Sala 18.
PL: Enseñanza de la Ingeniería, hacia un modelo pedagógico transformador PEICB 2016. Coordina: Esp.
Fabiana Grinsztajn. Participa: MSc. Marcela Imperiale, Ing. Osvaldo Spositto. Participan los autores de los
trabajos: DID 012. Sala 18.
14:00-
15:00
PP: Las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería y la Arquitectura. Coordina: Dr. C. Dargen Tania
Juan Carvajal, Dr. C. Yolanda de J. O´Farrill Dinza. Participan los autores de los trabajos: DID 010, 025, 028,
032, 047. Sala 18.
15:10-
16:10
PP: Enseñanza experimental de las Ciencias Básicas en la formación del ingeniero y el arquitecto. Coordina:
Dr. C. Ibette Alfonso Pérez, Dr. C. Gilda Vega Cruz, Universidad Tecnológica de La Habana, Cuba. Participan
los autores de los trabajos: DID 008, 019, 052, 053, 057. Sala 18.
16:20-
17:30
PP: Experiencias didácticas y proyectos integradores. Coordina: Dr. C. Arasay Padrón Alvarez, Dr. C. Juan
José Llovera González. Participan los autores de los trabajos: DID 022, 031, 040, 046, 059. Sala 18.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: Actualidad, retos y perspectivas de la formación de los ingenieros y arquitectos en el contexto de la
Agenda 2030. Dr. C. Alicia Alonso Becerra. Rectora de la Universidad Tecnológica de la Habana “José Antonio
Echeverría”. Sala 4.
CONF: Una nueva mirada sobre la Didáctica actual. Dr. Alberto Valle Lima. Director del Centro de Ciencias
Pedagógicas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Sala 4.
10:10-
11:10
CONF: El enfoque de competencias en la formación integral del profesional universitario. Dr. C. Ángel Villarini
Jusino. Presidente de la Organización Internacional para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP).
Universidad de Río Piedras, Puerto Rico. Sala 4.
157
11:20-
12:30
PANEL: Implicaciones de la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería y la
Arquitectura. Coordina: Dr. C. Janette Santos Baranda, Directora del Centro de Referencia para la Educación
de Avanzada (CREA), CUJAE, Cuba. Participa: Dr. C. Manuel de la Rúa Batista Pau, Dr. C. Arasay Padrón
Alvarez, Dr. C. Raquel Bermúdez Morris, Dr. C. Misleidy Arzuaga Ramírez, Dr. C. Camilo Boris Armas Velasco,
Dr. C. Lorenzo Miguel Pérez Martín y MSc. Yannelys Virginia Jerez Naranjo, Cuba. Sala 4.
14:00-
15:00
TD: Formación de competencias para el pensamiento crítico y el desarrollo sostenible en el contexto
universitario. Coordina: Dr. C. Ángel Villarini Jusino. Presidente de la Organización Internacional para el
Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP), Universidad de Río Piedras, Puerto Rico. Sala 18.
15:10-
16:10
PP: Experiencias didácticas en la integración de las TIC al proceso de formación ingenieros y arquitectos.
Coordina: Dr. C. Camilo Boris Armas Velasco, Dr. C. Lourdes Zumalacarregui de Cárdenas. Participan los
autores de los trabajos: DID 024, 038, 051, 056, 060. Sala 18.
16:20-
17:30
PP: La enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura, miradas desde la teoría y la práctica. Coordina: Dr. C.
Lorenzo Miguel Pérez Martín, Dr. C. Fernando Perera Cumerna. Participan los autores de los trabajos: DID
026, 035, 055, 058, 061, 062. Sala 18.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
POSTER: Experiencias en la formación de ingenieros y arquitectos. Coordina: Dr. C. Manuel de la Rúa
Batistapau, Dr. C. Juan José Llovera González, Dr. C. Rubén Andrés Bancrofft Hernández, Universidad
Tecnológica de La Habana, Cuba. Participan los autores de los trabajos: DID 002, 003, 004, 005, 006, 007,
009, 013, 015, 016, 017, 018, 020, 021, 023, 027, 029, 030, 036, 039, 041, 063, 064. Sala 12.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 18.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL IV SIMPOSIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
DID 002 La enseñanza de la Química industrial aplicando problemas profesionales. Una contribución al desempeño de
los estudiantes en las prácticas pre profesionales. Lilia Cervantes Rodríguez, Ecuador.
DID 003 El aprendizaje de los conceptos de la Termodinámica y el aprendizaje cooperativo. Jorge Flores, Ecuador.
David Anzules, Ecuador.
DID 004 Jogos matemáticos na escola indígena Pataxó tingui do Guaxuma. Leonardo Diego Lins, Brasil.
DID 005 Enseñanza de conceptos de vibraciones mecánicas utilizando la simulación en la plataforma SCILAB/MATLAB.
Ricardo Arias, Brasil. Alecir Pedro Da Cunha, Brasil. Alejandro Rafael Garcia Ramirez, Brasil.
DID 006 Factores que determinan el rendimiento académico en Matemáticas: aplicación de un modelo de ecuaciones
estructurales. Marcia Mercedes Vargas Hernández, Nicaragua. Eiliana Montero Rojas, Costa Rica.
DID 007 El trabajo metodológico con enfoque sistémico. Su impacto en el aula. Mara Lioba Juan Carvajal, México.
Dargen Tania Juan Carvajal, Cuba. Mailé Salgado Cruz, Cuba.
DID 008 Rendimiento académico, deserción y competencias matemáticas en Ingeniería: caso Escuela de Ingeniería de
Sistemas, UNSA. Norka Bedregal Alpaca, Perú. Doris Tupacyupanqui Jaén, Perú.
158
DID 009 Reflexión teórica del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): una estrategia para desarrollar habilidades de
investigación. Carmina Carina Ortega Moreno, México. María Del Carmen García Aguilar, México.
DID 010 ¿Enseñar Inglés y Química en veinte días? En UTEPSA se hace combinado el MAAP con tecnologias digitales.
Ricardo Ibáñez Robert, Bolivia. Natalia Botcharova, Bolivia.
DID 012 Enseñanza de la ingeniería, recorridos de un proyecto innovador en la Universidad Nacional de la Matanza-
Argentina. Fabiana Grinsztajn, Argentina. Marcela Imperiale, Argentina. Osvaldo Spositto, Argentina.
DID 013 Propuesta metodológica para el proceso de enseñanza-aprendizaje del Álgebra en primer año de la
universidad. María Elena Blandón Dávila, Nicaragua.
DID 015 Enfoque mejorado para la enseñanza de Programación para ingenieros en lenguage C usando un paradigma
funcional. Víctor Theoktisto, Venezuela.
DID 016 Comprensión del concepto variable en estudiantes del nivel superior. María Del Rosario Salmán Valdez,
México. Silvia Evelyn Ward Bringas, México. Jorge Adalberto Navarro Castillo, México.
DID 017 Trayectoria escolar del estudiante de nivel superior, propuesta de mejora desde la perspectiva del tutor.
Maribel Rojo Hernandez, México. Gloria Rodríguez Morúa, México. María Juana Vigueras Bonilla, México.
DID 018 Nuevas prácticas para el laboratorio de Hidráulica ecuación fundamental de la hidrostática. Edmundo Pedroza
González, México. José Manuel Posada De La Concha, México.
DID 019 Metodología para el desarrollo de la habilidad experimentar en el laboratorio de Química para estudiantes de
ingeniería. Efrain Pérez Vega, Ecuador.
DID 020 Integración de la teoría y práctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Ingeniería Civil. Clara
Catalina Glas Cevallos, Ecuador.
DID 021 Propuesta para los cursos Programación de computadoras I y II, carrera de Ingeniería Industrial, USAC. María
Martha Wolford Estrada, Guatemala. Alberto Eulalio Hernández García, Guatemala.
DID 022 Ttu-uth: implementacion de curso multidisciplinario y multicultural de inmersion clínica. Melissa Geist,
Estados Unidos de América. Robby Sanders, Estados Unidos de América. Angel Regueiro, Cuba.
DID 023 Propuesta pedagógica de la unidad curricular Matemática para la formación integral del ingeniero. Oscar
Delmar Archila Torres, Venezuela.
DID 024 Uso de laboratorios remotos como mediador pedagógico en programas presenciales y virtuales de
Electricidad, Electrónica y afines. Oscar Gabriel Espejo Mojica, Colombia. Heyson Baez Ramos, Colombia.
DID 025 Perspectiva cuantitativa de la reprobación y la deserción estudiantil: una experiencia en la UNSA. Norka
Bedregal Alpaca, Perú. Doris Tupacyupanqui Jaén, Perú. Arasay Padrón Alvarez, Cuba.
DID 026 Integrado saberes e práticas: escola fundamental, comunidade e universidade. Margarete Maria De Araújo
Silva, Brasil. Floricena Estevam Carneiro Da Silva, Brasil. Roberto Eustaáquio Dos Santos, Brasil.
DID 027 Arquitectura y semiótica, una relación sinérgica. Erasmo José Aguilar Arriola, Nicaragua.
DID 028 Uso de la calculadora cientifica básica para la solución de ecuaciones cúbicas de estado (caso Van der Waals).
Jóse Martín Ramírez Manzano, México. Ana María Atencio De La Rosa, México. Sergio Valadez Rodríguez,
México.
DID 029 Errores en procesos matemáticos de estudiantes que ingresan a primer semestre de universidad. Miguel
Rodrigo Hernández Aragón, Ecuador. Pablo Ramiro Dávila Rodríguez, Ecuador.
DID 030 The experience of peer instruction in a soil mechanics class at uesc, Brazil. Patrick Borges Rodrigues, Brasil.
Stephanny Conceição Farias Do Egito Costa, Brasil.
DID 031 Aprendizaje invertido y autoevaluación y evaluación por pares. Una experiencia en Física universitaria.
Orlando Epifanio González Pérez, México.
DID 032 Mejora contínua de la calidad formativa de la educación técnica en Nicaragua: aporte de las universidades.
Leonardo José Aguirre Sotelo, Nicaragua. Mirna Illeana Cuesta Loasiga, Nicaragua.
DID 033 La zona de desarrollo próximo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la Lógica
Simbólica: el caso de la preparatoria Emiliano Zapata, BUAP-México. Gabriela Jiménez Bandala, México.
Gilberto González Morán, México.
DID 034 Implementación de un laboratorio virtual inmersivo de Astronomía usando técnicas de "gamification". Olha
Sharhorodska, Perú. Arasay Padrón Alvarez, Cuba.
DID 035 Fundamentos de una estrategia didáctica para la enseñanza del análisis de sistema en la UPRA. Francisco
Fernando Stlano, Angola. Pastor Gregorio Torres Lima, México.
159
DID 036 Vinculación entre unidades curriculares del Programa Nacional de Formación de Ingeniería en Construcción
Civil. Shirley Karina Moreno Contreras, Venezuela.
DID 037 Estrategias para el fomento de proyectos de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) en la Universidad
Nacional de Ingeniería. Benjamín Antonio Rosales Rivera, Nicaragua.
DID 038 Competencias en el uso de las TIC en estudiantes de Arquitectura de la UAS. César Augusto Covarrubias
Flores, México. César Roberto Jiménez Ramírez, México. Ricardo Bustamante Ávila, México.
DID 039 La enseñanza – aprendizaje de la Geometría y la visualización espacial del estudiante. Nancy Fátima Varela
Terreros, Ecuador.
DID 040 Competencias profesionales del ingeniero y las innovaciones en la formacion profesional. Julio Ernesto Quispe
Rojas, Perú. Julio Enrique Quispe Tuesta, Perú.
DID 041 Procedimientos que utilizan los estudiantes para encontrar todos los divisores de un número natural. María
Elena Blandón Dávila, Nicaragua.
DID 042 Alternativa para la evaluación de la asignatura Pedagogía y Didáctica en la formación de ingenieros y
arquitectos en la CUJAE. Ibette Alfonso Pérez, Cuba. Norma González Ruda, Cuba.
DID 043 Algunas exigencias didácticas para el proceso de enseñanza aprendizaje en las carreras de Ciencias Técnicas.
Janette Santos Baranda, Cuba. Camilo Boris Armas Velasco, Cuba.
DID 044 Elementos del diseño de juegos en clases prácticas de Cálculo diferencial e integral, Ingeniería civil, Cujae.
Javier Rodríguez Ramírez, Cuba. Lourdes Hernández Rabell, Cuba. Lorenzo Pérez Martín, Cuba.
DID 045 Importancia del juego en la enseñanza-aprendizaje de la Física: el secreto de la hélice mágica. Rolando Serra
Toledo, Cuba. Alfredo Moreno Yeras, Cuba. Juan José Llovera González, Cuba.
DID 046 Integración de aprendizajes: la Fisica en el proyecto integrador de Ingeniería Automática. Angel Ferrat Zaldo,
Cuba. Gilda Vega Cruz, Cuba. Carmen Busoch Morlán, Cuba.
DID 047 Bases para el Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la Ingeniería de Software. Anaisa
Hernández González, Cuba. Vanesa Muñoz Castillo, Cuba. Dianelys Pérez Parra, Cuba.
DID 048 Métodos para el control del proceso de enseñanza-aprendizaje en las carreras de Ciencias Técnicas. Lorenzo
Miguel Pérez Martín, Cuba. Raquel Bermúdez Morris, Cuba. Misleidy Arzuaga Ramírez, Cuba.
DID 049 Propuesta de un sistema evaluativo para la asignatura Pedagogía en la carrera de Geofísica. Dargen Tania
Juan Carvajal, Cuba. Mailé Salgado Cruz, Cuba. Arasay Padrón Álvarez, Cuba.
DID 050 La integración conceptual en la disciplina Biología una estrategia en la formación del Ingeniero Agrónomo.
Kalianni Olivares Figueroa, Cuba. Raúl Herrnández Heredia, Cuba. Iván Hernández Alberti, Cuba.
DID 051 Utilización de las tecnologías para motivar el aprendizaje de la Matemática. Niurys Lázaro Alvarez, Cuba.
DID 052 La interactividad y la experimentación en la enseñanza de la Matemática universitaria. Alién García
Hernández, Cuba. Rosa Adela González Nogueras, Cuba. Dailiany Soler Torriente, Cuba.
DID 053 La resolución de problemas matemáticos en la formación de ingenieros de las IDNS de las FAR. Susy Pérez
Jiménez, Cuba. Armando González Puyol, Cuba.
DID 054 Estrategias curriculares en la carrera de Microbiología. Ecología microbiana: estudio de caso. Marcia María
Rojas Badía, Cuba. María Elena Carballo Valdés, Cuba. Ivette García Soto, Cuba.
DID 055 Propuesta metodológica para la enseñanza de los Circuitos Eléctricos en el plan de estudios E. Ileana Moreno
Campdesuñer, Cuba. Juan Curbelo Cancio, Cuba. Rubén Orozco-morales, Cuba.
DID 056 Proyecto Sedit. Software educativo para la enseñanza del dibujo técnico para ordenadores y dispositivos
móviles. Francisco Manuel Espinosa Pruna, Cuba. Eduardo López Varona, Cuba. Joaquín Capdevila Morris,
Cuba.
DID 057 Alternativa metodológica para el uso del método científico experimental en las clases de laboratorio de Física.
Luis Cristóbal Landa Peláez, Cuba. Carlos Manuel Morales Crespo, Cuba.
DID 058 El trabajo independiente en las clases prácticas de Química General para las carreras de ingeniería. Maykel
Lázaro Seijo Fernández, Cuba. Ena Margarita Machado Bravo, Cuba. Isabel Julia Veitía Arrieta, Cuba.
DID 059 Diseño del programa de la asignatura Fundamentos de la Estructura y el Enlace: su trascendencia en la
formación de un Químico. Isabel Almenares Verdecia, Cuba. Omaida Quesada Gonzalez, Cuba. Juan Antonio
Revilla Puente, Cuba.
DID 060 Asistente de cálculo para estudiantes de Ingeniería implementando dispositivos móviles. Josué Isai Hernández
Sánchez, Cuba. Elizenia Sánchez Valdés, Cuba.
160
DID 061 La práctica laboral investigativa de los estudiantes de Agronomía: una propuesta de actividades. Anabel Olidia
Machado Guevara, Cuba. Maritza Hernández Castellanos, Cuba. Reina Evelyn Hernández Calzadilla, Cuba.
DID 062 Las actitudes de los estudiantes de Ingeniería hacia las ciencias. Jose Ignacio Navarro, España. Jorge Luis
Mena Lorenzo, Cuba. Juan Silvio Cabrera Albert, Cuba.
DID 063 Formación investigativa de los estudiantes de Arquitectura y Urbanismo en la Universidad Técnica de Angola.
Dalmis La Rosa Kindelán, Angola. Belkis Luisa Aranda Cintra, Cuba. José Bendo Pequeno, Angola.
DID 064 La asignatura Análisis Matemático I en el ciclo básico de formación de profesionales en la Facultad de
Economía de Huambo. Silva Catela Calamba, Angola. Deysi Fraga Cedré, Cuba. Rosa Maria De Nascimento,
Angola.
161
25. III SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Tema Central: "Procesos de la formación artística universitaria, conservación del patrimonio cultural, gestión
y políticas culturales.".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Lic. Alexis Seijo García, Rector, Universidad de las Artes, Cuba.
Vice Presidentes:
Dr. C. Diosvany Ortega González, Vicerrector Académico, Universidad de las Artes, Cuba.
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. María Luisa Pérez López de Queralta, Directora Investigación y Posgrados. Universidad de las Artes, Cuba.
Secretario Ejecutivo Adjunto:
Lic. Michel Cruz Gómez, Vicerrector de Extensión Universitaria, Universidad de las Artes, Cuba.
Miembros:
MSc. Yanet Feliciano Valenciaga, Asesora de Maestrías y Postgrados, Universidad de las Artes, Cuba.
MSc. Darwin Arduengo García, Asesor de Investigación, Universidad de las Artes, Cuba.
Dr. C. Antoinette Álvarez Marante, Asesora de Investigación, Universidad de las Artes, Cuba.
MSc. Silvia Ramirez Paseiro, Decana de la Facultad de Conservación y Restauración del Patrimonio, Universidad de las
Artes, Cuba.
Dr. C. María del Carmen Mena Rodríguez, Vicedecana de Investigación y Postgrado, Universidad de las Artes, Cuba.
Dr. C. Pedro Hernández Herrera, Vicedecano de Investigación y Postgrado, Universidad de las Artes, Cuba.
MSc. Maria del Rosario Hernández Iznaga, Decana de la Facultad de Música, Universidad de las Artes, Cuba.
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa del Simposio: Diseño y desarrollo curriculares en la formación
universitaria de artistas. Creación artística e investigación en la formación universitaria en artes. Gestión, desarrollo
social y patrimonio cultural. Polémicas culturales, teorías artísticas y políticas en el contexto de la formación universitaria.
Gestión de universidades y facultades de arte en los nuevos escenarios de la educación superior nacional y regional.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “ART”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF), Talleres de Debate (TD) y Panel
(PANEL), que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico entre
los asistentes.
Los ómnibus para el traslado a las actividades que se desarrollarán en sedes fuera del Palacio de Convenciones, saldrán
de la Entrada de Delegados a las 8.45am y retornarán a las 12.30pm en la sesión de la mañana, y en el caso de la sesión
de la tarde la salida será a la 1.45pm y el retorno a las 5.00pm.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Simposio, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
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DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL III SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
14:00-
15:00
Apertura del Taller. IE: La Enseñanza Superior en Artes frente a la Agenda 2030. Lic. Alexis Seijo García,
Rector Universidad de las Artes, Cuba. Sala 19.
15:10-
16:10
TD: Desafíos del proceso formativo y la enseñanza universitaria en artes. Coordina: Dr. C. Diosvany Ortega
González, Vicerrector Docente Universidad de las Artes, Cuba. Participan los autores de los trabajos: ART
013, 014, 022, 029, 034, 036. Sala 19.
16:20-
17:30
TD: Lo inter y lo trasdiciplinar en la educación superior en artes. Coordina: Dr. C. Martha Díaz Fernández,
Decana Facultad Arte de los Medios Audiovisuales, Universidad de las Artes, Cuba. Participan los autores de
los trabajos: ART 004, 005, 007, 025, 027, 031, 037. Sala 19.
MIERCOLES 14 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
IE: Inauguración Subsede III Simposio sobre la enseñanza de las artes en la Educación Superior. Lic. Alexis
Seijo García, Rector Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
IE: Los encuentros latinoamericanos de Enseñanza Artística: una mirada evocadora. Dr.C. Graciela Fernández
Mayo, Profesora Titular Consultante, Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
10:10-
11:10
TD: Entrenamiento práctico-psicofísico para la formación actoral. Coordina: Lic. Yanier Palmero y Lic. Dayron
Villalón, Facultad Arte Teatral, Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
11:20-
12:30
TD: Percusión Cubana. Coordina: MSc. Damaris Favier y Agrupación PERCUBA ENSEMBLE, Facultad Música,
Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
14:00-
15:00
TD: Creación artística y experiencias investigativas: un diálogo perenne. Coordina: Dr. C. Noel Bonilla
Chongo, Profesor Titular, Facultad de Arte Danzario, Universidad de las Artes, Cuba. Participan los autores de
los trabajos: ART 001, 003, 010, 021, 039, 040. Sala 19.
15:10-
16:10
PANEL: Patrimonio cultural, diseño curricular y gestión universitaria. Coordina: MSc. Silvia Ramírez Paseiro,
Directora de Centro de Estudios sobre Conservación, Restauración y Museología, Universidad de las Artes,
Cuba. Participan los autores de los trabajos: ART 016, 020, 032, 033. Sala 19.
16:20-
17:30
PANEL: Experiencias de proyectos socioculturales: el nexo universidad-arte-comunidad. Coordina: Lic. Michel
Cruz Gómez, Vicerrector Extensión Universitaria, Universidad de las Artes, Cuba. Participan los autores de los
trabajos: ART 009, 026, 028. Sala 19.
JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
TD: Los talleres de los jóvenes restauradores: reflexiones entre la teoría y la praxis. Coordina: Dr. C. Ana
Cepero Acán, Profesora Titular, Centro de Estudios sobre Conservación, Restauración y Museología,
Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
10:10-
11:10
TD: Los talleres de los jóvenes restauradores: reflexiones entre la teoría y la praxis. Coordina: Dr. C. Ana
Cepero Acán, Profesora Titular, Centro de Estudios sobre Conservación, Restauración y Museología,
Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
163
11:20-
12:30
TD: Experiencias Taller Arte y Sociedad (Cuba-Alemania). Coordina: Dr. C. Julio Ruslán Torres Leyva, Decano
Facultad Artes Visuales, Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
14:00-
15:00
TD: Investigación en arte: experiencias, saberes y metodologías. Coordina: MSc. Osvaldo Cano Castillo,
Decano Facultad de Arte Teatral, Universidad de las Artes, Cuba. Participan los autores de los trabajos: ART
011, 015, 017, 018, 019, 041. Sala 19.
15:10-
16:10
PANEL: Vanguardias artísticas, pensamiento crítico y estudiante universitario en arte. Coordina: MSc.
Nadiesha Barceló Reina, Directora Docente-Metodológica, Universidad de las Artes, Cuba. Participan los
autores de los trabajos: ART 012, 023, 030, 035, 038. Sala 19.
16:20-
17:30
PANEL: Fidel Castro y la enseñanza artística en Cuba. Coordina: Dr. C. María Luisa Pérez López de Queralta,
Directora de Investigación y Posgrado, Universidad de las Artes, Cuba. Sala 19.
VIERNES 16 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La Universidad, las artes y el siglo XXI. Dr. C. Ramiro Noriega Fernández, Rector Universidad de las
Artes, Ecuador. Universidad de las Artes.
10:10-
11:10
TD: La técnica de la danza cubana y su enseñanza. Coordina: Lic. Idania Wambrug, Facultad Arte Danzario,
Universidad de las Artes, Cuba. Universidad de las Artes.
11:20-
12:30
Relatoría y Clausura del Taller. Universidad de las Artes.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL III SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
ART 001 Artes e investigación científica: una conciliación necesaria. María José Sánchez Usón, México. Mara Lioba
Juan Carvajal, México. María Vdovina, México.
ART 003 Cómo la Matemática y la proporción está vinculado al arte. Patricia Feraud Moran, Ecuador.
ART 004 Pedagogia da estética: contribuição da formação artística para a autonomia através do desenvolvimento
criativo. Victor Hugo De Oliveira Pinto, Brasil.
ART 005 Pragmatic valence and its effect on language. Tahir Balcı, Turquía. Yasemin Darancık, Turquía. Nihat Yavuz,
Turquía.
ART 007 El artista y su proyección psicológica a través de la obra. Enrique Reyes Chávez, México. Magdalena Jaime
Cepeda, México. Raquel Torres Gutiérrez, México.
ART 009 A dança que minimiza distâncias e promove desenvolvimento cultural. Gilsamara Moura, Brasil. Douglas
Emílio, Brasil.
ART 010 Filosofia radical e criação de dramaturgias no contexto social. Viviane Juguero, Brasil.
ART 011 Desarrollo de comprensión lectora a través de la literatura en la preparatoria Emiliano Zapata, BUAP. Gilberto
González Morán, México. Gabriela Jiménez Bandala, México.
ART 012 Transforma 2018. Reforma universitaria, revolución cubana y desafíos decoloniales y transnacionales ante el
capitalismo cognitivo. Valeria Cotaimich, Argentina. Carlos Alvarez, Argentina.
ART 013 A contribuição das linguagens artísticas e literárias na formação de professores de artes com ênfase na
promoção da alteridade nas relações étnico-raciais. Aparecido Vasconcelos De Souza, Brasil.
ART 014 Propuesta multidisciplinaria como estrategia de investigación para la escena de gran formato. Anahid
Baizabal Vásquez, México. Abril García Vásquez, México.
164
ART 015 The influence of music therapy on language skills in refugee children: work in progress. Barbara Deangelis,
Italia. Sylvia Haering, Italia.
ART 016 Presencia de prácticas culturales vinculadas con las músicas de antecedente africano en Esmeraldas. Liana
Gardenia Valdiviezo Dávila, Ecuador. Carlos Iván Bravo Ollague, Ecuador. Gustavo Daniel Vargas Prias,
Ecuador.
ART 017 A educação somática como modo de pesquisa performativa. Ciane Fernandes, Brasil.
ART 018 Analysis of educatioanal materials’ effect on students’ motivation. Ahmet Dönger, Turquía. Okan Sarıgöz,
Turquía. Nihat Yavuz, Turquía.
ART 019 La investigación en el ámbito musical: retos, desafíos, principales abordajes y metodologías. Gustavo Daniel
Vargas Prias, Ecuador. Carlos Iván Bravo Ollague, Ecuador. Yulexy Navarrete Pita, Ecuador.
ART 020 Ponce y Armengol; dos grandes pilares en el desarrollo social, cultural y educativo musical de México. Beania
Salcedo Moncada, México. Graciela Mirna Marroquín Narváez, México.
ART 021 Criação artística e investigação em dança: experiências brasileiras. Alba Pedreira Vieira, Brasil.
ART 022 El emprendimiento para enfrentar los retos del estudiante de música en México. Patricia Ivonne Cavazos
Guerrero, México. Graciela Mirna Marroquín Narváez, México.
ART 023 La currícula condicionada. El arte disgusta. Las mezquindades de los intelectuales es el antiarte desidioso.
Ernesto Bonicatto, Argentina.
ART 025 Arte, creación y enseñanza pedagógica: tensiones metodológicas para pensar sus relaciones desde el
pensamiento complejo. Jorge Ferrada Sullivan, Chile.
ART 026 Programa cultural para los adolescentes y jóvenes de la comunidad de Vista Hermosa: retos de la
Universidad de Oriente. Margarita Despaigne Hechavarría, Cuba. Yanela Zorrilla Martínez, Cuba.
ART 027 La contextualización semiótica y antropológica de la imagen artística. La apreciación de las artes visuales en
la formación de los profesionales de la educación. Geobanis Salas Batista, Cuba. Yanelis Blanco Sarracen,
Cuba. Jenny Figueroa Rodríguez, Cuba.
ART 028 La proyección de las artes visuales desde la Universidad de Oriente y su incidencia en los jóvenes de la
comunidad de Altamira. Yanela Zorrilla Martínez, Cuba. Margarita Despaigne Hechavarría, Cuba.
ART 029 La apreciación artística de la cultura cubana en la formación socio humanista del estudiante de la CUJAE.
Alida Teresa Ortiz Cabrera, Cuba. María Del Carmen García Roblejo, Cuba.
ART 030 Anotaciones críticas acerca del mecanismo de implementación de la política cultural en la producción literaria
cubana contemporánea (1990-2015). María Luisa Pérez López De Queralta, Cuba.
ART 031 Presencia de la estética en la malla curricular de especialidades en el ISA. Eduardo Morales Nieves, Cuba.
María Luisa López Pérez De Queralta, Cuba. Ibis Arranz Alamo, Cuba.
ART 032 Educación ambiental en la conservación del patrimonio cultural metálico: contaminación, efecto invernadero,
cambio climático. Ana E. Cepero Acán, Cuba.
ART 033 Artes de la conservación del patrimonio cultural: una apertura necesaria en el contexto universitario cubano.
Silvia E. Ramírez Paseiro, Cuba.
ART 034 La asignatura promoción sociocultural en la formación universitaria del profesional de los estudios
socioculturales. Yanet Feliciano Valenciaga, Cuba. Jorge Félix Placeres Alonso, Cuba.
ART 035 Cuba 1959-1962: institucionalidad y procesos culturales. Alejandro Ernesto Rojas Blaquier, Cuba.
ART 036 La selección de lecturas: ¿tiene importancia en la época de internet y de la gestión del conocimiento? Norma
Gálvez Periut, Cuba.
ART 037 La antropologia en la Facultad de Danza de la Universidad de las Artes de Cuba. Giselda Hernández Ramírez,
Cuba.
ART 038 Hacia un vínculo con los egresados – músicos de la Universidad de las Artes. María Del Rosario Hernández
Iznaga, Cuba. Grizel Hernández Baguer, Cuba. Ailer Pérez Gómez, Cuba.
ART 039 Investigación y creación danzaria: impronta en el quehacer de la facultad de Arte Danzario. María Del
Carmen Mena Rodríguez, Cuba.
ART 040 Técnicas de composición para crear música popular en la carrera de Música de la Universidad Católica de
Santiago de Guayaquil. Luis Daniel Montesdeoca Osemani, Ecuador.
ART 041 ¿Es posible fundamentar desde la interdisciplinariedad de la ciencia una investigación en la línea de
formación artística profesional? Luis Daniel Montesdeoca Osemani, Ecuador.
165
26. ACTIVIDAD ESPECIAL: "HÁBITAT, COMUNIDAD Y DESARROLLO LOCAL: RETOS PARA LA UNIVERSIDAD
CONTEMPORÁNEA"
Tema Central: "Hábitat, comunidad y desarrollo local: retos para la universidad contemporánea".
Comité Organizador del Taller
Presidente:
Dr. C. Andrés Olivera Ranero, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Vice Presidentes:
Dr. C. Anabel Díaz Hurtado, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Secretario Ejecutivo:
Dr. C. José Armando Chávez Hernández, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Miembros:
Dr. C. Gloria Artze Delgado, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Dr. C. Juan José Hernández Santana, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Dr. C. Fernando Martirena Hernández, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Dr. C. Joaquín Alonso Freyre, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba
Contactos: [email protected]
Las principales temáticas incluidas en el programa de esta actividad especial son: La Universidad dentro de la Producción
Social del Hábitat. Pertinencia de la Universidad en el desarrollo local del hábitat. Innovación científica y tecnológica en el
desarrollo local del hábitat. Enfoques multidisciplinarios del hábitat desde la Universidad.
En el programa científico se identifica la Fecha, Hora y Sala de realización de cada actividad, así como la temática de la
misma. También se relacionan las ponencias, utilizando para ello el Código que las identificará además en el CD de las
Memorias de este Congreso; en nuestro caso el Código comienza con las siglas “HAB”.
Se trabajará fundamentalmente en las siguientes modalidades: Conferencias (CONF) y Presentación de ponencias (PP),
que estarán liderados o conducidos por prestigiosos profesores que promoverán el intercambio académico entre los
asistentes.
Los Certificados de Ponentes/Autores se entregarán, por los Coordinadores de cada una de las actividades, al concluir
cada Sesión en la propia Sala empleada para la exposición.
Al final del Programa de este Simposio, usted puede encontrar la relación de Autores y Ponencias. Esta relación está
identificada también por el Código de cada ponencia presentada.
166
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DEL ACTIVIDAD ESPECIAL: "HÁBITAT, COMUNIDAD Y DESARROLLO
LOCAL: RETOS PARA LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA"
MARTES 13 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
Apertura del Taller. Dr. C. Andrés Olivera Ranero, Presidente del Comité Organizador, UCLV. Cuba. Sala 11.
CONF: Proyecto Hábitat: rol de la Universidad en el desarrollo local y la calidad de vida. Dr. C. Andrés Olivera
Ranero, UCLV, Cuba. Sala 11.
CONF: Prácticas culturales desde la Nueva Agenda Urbana. Dr. C. Yamile Deriche Redondo, CIERIC, Cuba.
Sala 11.
10:10-
11:10
PP: La autopoiesis como elemento teórico para comprender el proceso de aprendizaje en el desarrollo
comunitario. Coordina: Dr. C. Patricia Cruz Bautista, México. HAB 003. Sala 11.
PP: Poder popular y praxis universitaria. Una experiencia desde la unidad básica integradora proyecto de la
UBV y las comunidades. Coordina: Aura Elena Pérez Briceño, Venezuela. HAB 010. Sala 11.
PP: Contribución al desarrollo local en el Centro Histórica de La Habana Vieja. Coordina: MSc. Martha Oneida
Pérez Valdés, OHCH, Cuba. HAB 011. Sala 11.
PP: Transdisciplinariedad, una metodología para abordar un desarrollo local desde la universidad. Coordina:
MSc. Miguel García Alvarado, Universidad Juárez del Estado de Durango, México. HAB 009. Sala 11.
11:20-
12:30
PP: El desarrollo local y la participación social en el municipio San Luis. Una mirada desde la perspectiva
martiana. Coordina: MSc. Farah María Mugercia Montes de Oca, Universidad de Oriente, Cuba. HAB 015. Sala
11.
PP: La comunidad El Cocal, un proyecto de futuro en la localidad de Cabaiguán. Coordina: MSc. Jorge Martinó
Hernández, Universidad de Sancti Spíritus, Cuba. HAB 018. Sala 11.
PP: Por uma universidade-refúgio. Coordina: Lucía Castello Branco, Brasil. HAB 006. Sala 11.
PP: Experiencias significativas del proceso de transferencias de gestión de competencias del sector público al
poder popular. Coordina: Jesús H. Pérez T., Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Venezuela.
HAB 008. Sala 11.
14:00-
15:00
PP: Ocupações urbanas: da precariedade à sustentabilidade. Coordinadores: Dr. C. Marcela Brandão Lopes;
Marcus Barbosa Deusdedit; Mayumi Ikemura Amaral, UFMG, Brasil. HAB 004. Sala 5.
PP: Ciudades cubanas más sostenibles y derecho a la ciudad: de la realidad a la aspiración. Coordinadores:
MSc. Ana Rosa Aguilera Rodríguez, Universidad de Las Tunas, Cuba; Dr. C. Martha Loyda Zaldívar Abad,
Universidad de Oriente, Cuba. HAB 013. Sala 5.
PP: El parque Martí, de Guanajay, una utopía “con todos y para el bien de todos”. Coordina: MSc. José
Fernández Díaz, Universidad de Artemisa, Cuba. HAB 012. Sala 5.
PP: Enseñanza de la planificación urbanística frente a los desequilibrios territoriales. Caso Nicaragua 2017.
Coordina: Dr. C. Napoleón Guerrero Flores, Universidad Nacional de Ingenierías, Nicaragua. HAB 001. Sala 5.
15:10-
16:10
PP: O Guia metropolitano. Coordina: Alice Rennó et al, UFMG, Brasil. HAB 007. Sala 5.
PP: Adaptación ante el cambio climático. Reasentamiento del hábitat en riesgo. Coordinadores: MSc. Gonzalo
González Camacho; Dr. C. Andrés Olivera Ranero, UCLV, Cuba. HAB 017. Sala 5.
167
PP: Los grupos científicos estudiantiles en función de preservar las obras del movimiento moderno
camagüeyano. Coordinadores: Dianelis Falls Valdivieso; Dr. C. Mabel Teresa Chaos Yeras, Universidad de
Camagüey, Cuba. HAB 014. Sala 5.
PP: Contribución de la universidad al desarrollo sostenible del hábitat. Enfoque de cadena productiva.
Coordina: Dr. C. Sergio Betancourt Rodríguez, UCLV, Cuba. HAB 016. Sala 5.
Relatoría y Clausura del Taller. Sala 5.
CÓDIGO DE LOS TRABAJOS DEL ACTIVIDAD ESPECIAL: "HÁBITAT, COMUNIDAD Y DESARROLLO LOCAL:
RETOS PARA LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA"
Código Título de los trabajos, relación de autores y país de procedencia
HAB 001 Enseñanza de la planificación urbanística frente a los desequilibrios territoriales. Caso Nicaragua 2017.
Napoleón Guerrero Flores, Nicaragua.
HAB 003 La autopoiesis como elemento teórico para comprender el proceso de aprendizaje en el desarrollo
comunitario. Patricia Cruz Bautista, México. Clemente Flores Martínez, México. Alfredo Morales Flores, México.
HAB 004 Ocupações urbanas: da precariedade à sustentabilidade. Marcela Silviano Brandão Lopes, Brasil. Mayumi
Ikemura Amaral, Brasil. Marcus Vinícius Barbosa Deusdedit, Brasil.
HAB 006 Por uma universidade-refúgio. Lucia Castello Branco, Brasil.
HAB 007 O guia metropolitano. Alice Rennó, Cintya Ornelas, Daniel Yoshioka, Flávio Barbosa, Gabriela Resende, Julia
Kato, Letícia Notini, Luíza Salles, Paulo Goés y Verônica Flôres, Brasil.
HAB 008 Experiencias significativas del proceso de transferencias de gestión de competencias del sector público al
poder popular. Estudio de caso consejo comunal El topo socialista en el Junquito-Caracas años 2011-2015.
Jesús Heri Pérez Talavera, Venezuela.
HAB 009 Transdisciplinariedad, una metodología para abordar un desarrollo local desde la universidad. Miguel García
Alvarado, México. Ernesto Geovani Figueroa González, México. Alfredo Gallegos Villarreal, México.
HAB 010 Poder popular y praxis comunitaria. Una experiencia desde la unidad básica integradora proyecto de la UBV y
las comunidades. Aura Elena Perez Briceño, Venezuela.
HAB 011 Contribución al desarrollo local en el Centro Histórico de la Habana Vieja. Martha Oneida Pérez Cortés, Cuba.
Maidolys Iglesias Pérez, Cuba.
HAB 012 El parque Martí, de Guanajay, una utopía “con todos y para el bien de todos”. José Fernández Díaz, Cuba.
HAB 013 Ciudades cubanas más sostenibles y derecho a la ciudad: de la realidad a la aspiración. Ana Rosa Aguilera
Rodríguez, Cuba. Martha Loyda Zaldívar Abad, Cuba.
HAB 014 Los grupos científicos estudiantiles en función de preservar las obras del movimiento moderno camagüeyano.
Dianelis Falls Valdivieso, Cuba. Mabel Teresa Chaos Yeras, Cuba.
HAB 015 El desarrollo local y la participación social en el municipio San Luis. Una mirada desde la perspectiva
martiana. Farah Maria Muguercia Montes De Oca, Cuba. María Elena Castillo Enamorado, Cuba.
HAB 016 Contribución de la universidad al desarrollo sostenible del hábitat. Enfoque de cadena productiva. Sergio
Betancourt Rodríguez, Cuba. Raúl González López, Cuba. Pedro Seijo Pérez, Cuba.
HAB 017 Adaptación ante el cambio climático. Reasentamiento del hábitat en riesgo. Gonzalo González Camacho,
Cuba. Andrés Olivera Ranero, Cuba.
HAB 018 La comunidad El Cocal, un proyecto de futuro en la localidad de Cabaiguán. Jorge Martinó Hernández, Cuba.
168
27. ACTIVIDAD ESPECIAL: TALLER SOBRE EDUCACIÓN DE CICLO CORTO
El Ministerio de Educación Superior (MES) de Cuba y la Asociación de Directores de los IUT (ADIUT) de Francia, han
organizado de forma conjunta, en el marco del Congreso Universidad 2018, una jornada destinada a intercambiar sobre
el desarrollo de la educación superior de ciclo corto.
Objetivo
Hacer un análisis sobre el desarrollo de la educación superior tecnológica como instrumento de inserción laboral exitosa
para la juventud; privilegiar los intercambios sobre políticas educativas del sector en los diferentes países partícipes, así
como las buenas prácticas puestas ya en marcha.
Participantes
Representantes ministeriales y redes institucionales de diferentes países latinoamericanos con el concurso de la ADIUT y
de la European Association of Institutions on Higher Education (EURASHE).
Programa
El taller se divide en dos partes. Por la mañana se aboradarán las políticas educativa, a partir de conferencias temáticas
(CONF) sobre las formaciones superiores tecnológicas cortas como instrumento para una inserción exitosa, y en la tarde
se desarrollará un taller de debate (TD) sobre las buenas prácticas de la formaciñón para la profesionalización, con
enfoques particulares sobre algunos aspectos característicos de las formaciones superiores tecnológicas.
DETALLES DEL PROGRAMA CIENTÍFICO DE LA ACTIVDAD ESPECIAL: TALLER SOBRE EDUCACIÓN DE CICLO
CORTO
JUEVESS 15 DE FEBRERO DE 2018
HORA ACTIVIDAD
09:00-
10:00
CONF: La posición del técnico superior o tecnólogo en la sociedad. Rodolphe Dalle, Presidente de la ADIUT,
Francia. Sala 18.
CONF: Relevancia de la Educación Superior de Ciclo Corto. Francisco Benítez Cárdenas, Asesor de Formación
de Profesionales del Ministerio de Educación Superior de Cuba. Sala 18.
10:10-
11:10
CONF: Sistema de evaluación de las formaciones y aseguramiento de la calidad. Stephane Lauwick,
Presidente de EURASHE. Sala 18.
CONF: Desarrollo de las relaciones Universidad - Empresa. Celso Garrido, Coordinador de la Red Universidad-
Empresa ALCUE. Sala 18.
11:20-
12:30
CONF: Conocimientos, saber-hacer y saber-ser. Héctor Arreola, Coordinador general de las Universidades
Tecnológicas y Politécnicas (CGUTP) de México. Sala 18.
CONF: Construcción curricular de una carrera superior corta. Jorge Esteban Gallego, Oficina de apoyo a la
gestión de las Instituciones de Educación Superior (IES), Colombia. Sala 18.
14:00-
15:00
TD: Las buenas prácticas de la formación para la profesionalización. Coordina: Francisco Lau Apó, Asesor de
Formación de Profesionales del MES, Cuba. Participan: Augusto Barrera, Secretario de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología de Ecuador; Basilia Marchandise Ruiz, Directora de Relaciones Internacionales IUT Le
Havre; Ronald Guillén, Encargado de relaciones con América Latina y el Caribe, ADIUT; Francisco Benítez
Cárdenas, Asesor de Formación de Profesionales del MES, Cuba. Sala 18.
15:10-
16:10
TD: Las buenas prácticas de la formación para la profesionalización (continuación). Sala 18.
16:20-
17:30
TD: Las buenas prácticas de la formación para la profesionalización (continuación). Sala 18.
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