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Aprendizaje, tecnología, innovación y sostenibilidad

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KAREN LOMBANA Entrevistas PAULA ANGARITA Observación archivos LAURA GÓMEZ Observación Participantes KAREN BOHÓRQUEZ Observación admón. de la red.

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

KAREN BOHÓRQUEZ

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CONTENIDO

Acerca de la Red _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4

Creador de la Red_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6

La educación 2.0 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9

Entorno Personal de Aprendizaje _ _ _ _ _ _ _ _ 11

Grupos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 13

Como diseñar mi espacio personal_ _ _ _ _ _ _ _ 14

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BIENVENIDOS.

La red social 'sociedad y tecnología' pretende ser un espacio social y

colaborativo donde los usuarios de la misma ejerciten y desarrollen su capacidad

de aprendizaje personal en red, -social, autogestionado y permanente-, como medio de

adecuación y desarrollo profesional y ciudadano en el actual entorno en red,

interdependiente y dinámico

ACERCA DE_

¿Qué es la Red Social 'Sociedad y

Tecnología'?

La Red Social 'Sociedad y

Tecnología' pretende ser un espacio

social y colaborativo donde los usuarios

de la misma ejerciten y desarrollen su

capacidad de aprendizaje personal en

RED, -social, auto gestionado y

permanente-, como medio

de adecuación y desarrollo profesional

y ciudadano en el actual entorno en

RED, interdependiente y dinámico.

¿Qué podemos hacer en la Red

Social?

Al igual que en cualquier otra red social,

lo más importante es compartir recursos

con otros usuarios de la misma (amigos).

En concreto podemos compartir

ficheros, enlaces favoritos, fotos,

vídeos, mensajes de blog, mensajes de

red (microblogging al estilo de Twitter),

páginas estilo wiki y fuentes RSS.

También podemos crear grupos y

participar en ellos, con sus

correspondientes recursos

compartidos.

¿Quién puede participar en la Red

Social?

Cualquier persona interesada en

compartir información y con inquietudes

en temas de innovación tecnológica

puede participar en la red social.

Especialmente interesante es su

aplicación a temas de formación, sobre

todo aprendizaje social e informal,

dando un buen punto de partida para

crear Entornos Personales de

Aprendizaje (PLE).

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¿Para qué sirve esta Red

Social?

Puedes consultar la ayuda o preguntas frecuentes (FAQ) sobre la red social.

Te recomendamos que también visites la Comunidad de Ayuda y primeros pasos.

Puedes encontrar miembros de los que hacerte amigo y grupos en los que participar.

Algunos grupos o comunidades interesantes son:

Innovación Educativa

Cooperación y Tecnología

Comunidad y portfolio

Formación y aprendizaje en red

Análisis de redes sociales

Mapas conceptuales en la universidad

Directorio de Recursos de

Aprendizaje

Usuarios de Moodle

Usuarios de Elgg

Doctorandos

Proyectos de fin de carrera

Mi primer empleo

Cafetería

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CREADOR DE LA RED:

DAVID DELGADO.

El es un desarrollador de sistemas de aprendizaje y comunidades virtuales.

Lleva trabajando en el campo del e-learning desde el año 1997, ha trabajado

bastante en la aplicación de la Web 2.0 a las organizaciones desde el 2004.

Usa Moodle y Elgg como herramientas básicas para trabajar (el primero como servidor

de cursos y el segundo para la creación de redes sociales y e-learning 2.0) Un campo

que ha investigado es el de los PLE o Entornos Personales de Aprendizaje.

trabaja para el Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI) de

la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).

Vive en Las Palmas, la principal ciudad de una pequeña y preciosa isla llamada Gran

Canaria.

Entrevista realizada a David Delgado por medio de la pagina:

Cual fue la idea o el motivo de la

creación de la red?

La idea fue la de crear una red social

interesante al margen de las

mayoritarias y orientada al trabajo y

aprendizaje online, dentro de las nuevas

corrientes de formación del e-learning

2.0, PLEs (Personal Learning

Environments), etc.

Eres el único que diseño y administra la

red?

Ahora mismo no la estoy administrando

yo, sino un compañero, pero lo he hecho

y tengo otros servidores similares donde

sí soy administrador. El compañero

(Borja) es el único administrador.

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La página esta libre y abierta a

cualquier persona interesada que quiera

participar. > Pero e evidenciado que hay

grupos especializados que son para

ciertos miembros, > como lo es el

CICEI-IDIUS.

Lo más importante es que se trata de

una red creada de abajo a arriba, es

decir, cada usuario puede compartir lo

que quiera con quien quiera y crear sus

propios grupos de trabajo, abiertos o

privados. En eso se distingue mucho de

los LMS (Sistemas de Gestión del

Aprendizaje) cerrados como Moodle,

donde expertos construyen cursos para

alumnos, que éstos no pueden modificar.

Por lo tanto, cada usuario es libre de

crear esos grupos como quiera, abiertos

o para uso privado. No hay limitaciones

al respecto. Respetamos las decisiones

personales.

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Como puedo crear mi entorno personal

PLE? Se puede en cualquier red?

Un PLE o Entorno Personal de

Aprendizaje es una cosa tan sencilla

como el conjunto de herramientas que tú

utilizas para aprender, de forma

personalizada y según tus necesidades,

fundamentalmente online, pero no tiene

por qué limitarse a eso. Quizás lo más

impontante sea la PLN o Red Personal

de Aprendizaje, que son las personas y

recursos de los que sueles aprender

más. Es más importante las conexiones

que tengas, de las cuales te mantengas

al día, que los contenidos en sí

(Conectivismo). Te recomiendo que

veas mis presentaciones al respecto

en: http://www.slideshare.net/davidds

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DE DONDE VIENEN LAS BUENAS IDEAS?

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La Educación (2.0) que nos (con)viene

Una reflexión... sobre la deseable evolución a corto plazo del sistema educativo en

una sociedad con una creciente dimensión digital. La vieja escuela, diseñada en el siglo XIX, aún pervive en su arquitectura, organización y estructura. Incluso se infiltra en los currículos, las metodologías y la evaluación en todos sus niveles. Aquel diseño respondía a las necesidades de la industrialización con un alumnado rural tipo Tom Sawyer, que había de convertirse en obreros de fábricas como la recreada por Chaplin en "Tiempos modernos", con horarios establecidos y una disciplina uniformadora. La educación contemporánea necesita preparar a nuestra infancia y juventud para convivir con y aportar a instituciones sociales reticulares muy novedosas. Seguirá habiendo fábricas, pero muy robotizadas, y la mayoría serán otros escenarios de trabajo cooperativo más parecidos a algunos entornos laborales avanzados (como esos “paraísos” que ofrece Google a sus colaboradores). Ese es el modelo de aulas de una "Escuela Google" que debiéramos imaginar entre familias, alumnado, profesorado, administración y sistema productivo.

Como herramienta universal de aprendizaje se utilizarán los netbooks, por el momento, las tabletas, muy pronto, y en uno o dos años algo parecido a los actuales smartphones (teléfonos inteligentes, como la mayoría de los actuales a partir de la gama media). El acceso inalámbrico generalizado permitirá la conectividad en banda ancha en todas las áreas de los centros, de los hogares y de los municipios. Los entornos personalizados de aprendizaje (Personal Learning Environment PLE) provocarán una revolución educativa sin precedentes, generando una REDucación personalizada que crecerá y se adaptará en todo momento a la persona a quien sirve. Estos perfiles individualizados también se generarán para ser accesibles a la diversidad de las familias, cuya formación y participación son condiciones necesarias para una educación propia de esta era Internet. La nueva escuela debe ofrecer más de lo que puede vivirse en un hogar del siglo XXI. En caso contrario el home-schooling

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extenderá los movimientos latentes de desescolarización. Y el elemento esencial, en todas las épocas, han sido… las y los condiscípulos. Sólo que ahora, además del alumnado presencial, laeducación 2.0 nos enlazará con nuevo alumnado remoto que comparta los mismos intereses y pasiones que cada aprendiz o aprendiza. La inteligencia, el conocimiento, la sabiduría,… residen en las redes, tanto en las redes humanas conectadas cara a cara o por medios digitales. El propósito de la educación es aprender a vivir… y se extiende a lo largo de toda la vida… viva. Dejar de aprender cada día y cada hora algo significativo que nos haga crecer como personas es… empezar a morir. Los calendarios y horarios escolares se ampliarán significativamente, más allá de los espacios físicos educativos cuyas instalaciones serán abiertas en los períodos vacacionales, vespertinos y de fines de semana. El aprendizaje desde los hogares y desde lugares comunitarios (bibliotecas, mediatecas,…) cobrará mucho mayor desarrollo y generará nuevas comunidades

superando distancias y tiempos. Las Actividades Complementarias y Extraescolares, presenciales y virtuales, vivirán un auge sin precedentes. Las competencias educativas, el alma de los nuevos currículos, se desplegarán también en horarios no reglados y mediante educación informal,… pero de alta calidad propiciada por la conversación y la cooperación más abierta y estrecha entre todos los agentes educativos: alumnado, familias, profesorado y sociedad. Se ha extinguido la creencia de que sólo se aprende del profesorado, que sí ha de guiar y estructurar el conocimiento y alentar las actitudes. Hoy ya se puede cumplir a la perfección aquella máxima de que hemos de aprender más todos... de todos los seres humanos. Porque los docentes también aprendemos de los discentes, los adultos de los niños, los "sabios" de los "ignorantes",... Aprender es algo continuo, como respirar: Indispensable y gratificante. Reivindiquemos nuestro rol de aprendices permanentes, compartiendo nuestra pasión por el aprendizaje en cada instante de vida.

Texto subido en la red sociedady tecnologia por: Enrique Rubio Escrito por: Mikel Agirregabiria Agirre. Responsable de Innovación Educativa de Bizkaia

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ENTORNO PERSONAL DE

APRENDIZAJE (PLE o Personal Learning Environment)

Son las herramientas que utilizas para aprender, pudiendo aprender lo que quieras en

cualquier momento y de la forma que más te interese. En mi caso utilizo mucho esta red

social en Elgg con todas sus herramtientas, también servidores de cursos en Moodle y

otras herramientas Web 2.0 como Twitter,Facebook, Youtube,...

La red personal de aprendizaje

Es esa red que vas creando en tu entorno personal de aprendizaje, relacionándote

con personas o recursos (por ejemplo por Facebook o Twitter). Se está viendo que

esa red personal de aprendizaje es más importante que los conocimientos de los que ya

dispongamos, ya que nos permite obtener un flujo continuo de conocimiento

actualizado. Todo eso se está viendo en una nueva teoría de aprendizaje denominada

conectvismo, desarrollada reciénteme desde el 2004 por George Siemens.

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“LAS IDEAS NO SE IMPONEN SE

PROPONEN” Juan Pablo II

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GRUPOS DE APRENDIZAJE

Creatividad en el Aula

Para compartir la creatividad.

La creatividad y el arte aprender creando

Redes Sociales

aquí podemos tener discusiones en este foro, además de

poder compartir con el grupo ficheros, vídeo, fotos,

marcadores favoritos, páginas wiki, encuestas y calendario

de eventos. También hay un blog del grupo. Cualquier

contribución a los mismos será bienvenida.

Aprendizaje y trabajo en la red

Facilitar el desarrollo, desde una

perspectiva colaborativa, de la Identidad

Digital y el Aprendizaje personal

autogestionado en RED'.

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¿Cómo diseñar e implementar mi 'Espacio Personal de Trabajo y

Aprendizaje' (PLWE), también llamado 'Espacio Personal de

Aprendizaje (PLE) sin más?

Para diseñar mi PLWE, en primer lugar

debo partir de un análisis de las

herramientas Web 2.0 que utilizo

frecuentemente ya sea para buscar

personas o recursos, investigar y

seleccionar informaciones y recursos,

para validar informaciones, para

clasificar según el uso deseado.

También es importante conocer que me

puede servir para poder comunicarme,

escuchar, comentar hablar o conversar.

Debería además saber que

herramientas me pueden servir para:

generar valor, asimilar información,

conectarme con personas escuchando y

hablando o conversando, producir, usar

y aplicar.

También es fundamental seleccionar

herramientas que me sirvan para:

distribuir informaciones y recursos,

cooperar, compartir recursos y

colaborar con otros.

Ver también qué herramientas de

Internet me sirven para mi gestión de

aprendizaje personal y mi gestión de

productividad personal, organizando mi

actividad diaria y mi presencia en red.

Una vez que tengo bien claro los

resultados del análisis, ya podré diseñar

mi PLWE, que realmente sea de

utilidad.

Este PLWE debe estar bien

estructurado y completo para facilitar el

trabajo de individual y colaborativo en

red.

Blanca Educarte de Báez Usuaria de la Red “Sociedad y Tecnología”

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