INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACACOORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMALDEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTESESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC, OAX. ENUFI

JORNADA DE OBSERVACIN CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO SEMESTREDE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

EN EL PERIODO COMPRENDIDODEL 18 AL 20 DE MAYO DE 2015

CURSOPRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

ESCUELA PRIMARIA: Revolucin 5 BUBICACIN: CD. Ixtepec, Oaxaca

LUGAR Y FECHA: CD. IXTEPEC, OAX., A 18 DE MAYO DE 2015

NOMBRE DEL ALUMNA ASESOR DEL CURSO KARLA GUTIERREZ MIGUEL MTRO. ESTEBAN ROS CRUZ

ANLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTENOMBRE DEL DOCENTE: MIGUEL ANGEL SANTIAGO SANTIAGO. ASIGNATURA: HistoriaBLOQUE: 2 NOMBRE DEL PROYECTO: Sucesos importantes ocurridos en la revolucin mexicanaAPRENDIZAJES ESPERADO: Que los alumno identifique diversos sucesos ocurridos as como personajes que participaron en la guerra.FECHA DE OBSERVACIN: 20/05/2015 HORARIO: 8:30-10:00 AM.Actividades realizadas en el grupoCmo se promovieron/ desarrollaronQu resultados se obtuvieronCules fueron los problemasCules son mis impresiones/ reflexionesQu es lo que se puede mejorar

1.Rescate de conocimientos previos

El maestro hizo una recopilacin de lo que se vio en la clase pasada.Los nios que tomaron nota, levantaban la mano y participaban.Unos nios solo escuchaban lo que sus compaeros compartan.Que es importante una recapitulacin para llevar la continuidad entre clases. Pedira a los alumnos que no participan para saber si estn poniendo atencin.

2.Contenidos/ Aprendizajes esperados

Proyectando un largometraje acerca de la revolucin.Al principio los alumnos se mostraban interesados, luego de un tiempo se aburrieron y no ponan atencin.El maestro les proyecta una pelcula relacionado con la materia y los nios no se interesaron.Me sorprend porque pens que los nios se centraran en la pelcula pero fue imposible.A mi punto de vista al momento de est viendo la pelcula ir preguntando a los nios en que fechas fueron tales acontecimientos.

3.Actividades de aprendizaje

Comentaron las ideas acerca de los datos vistos en la pelculaMuy buenos porque a la mayora de los alumnos anotaron en el cuaderno las ideas principales del video.Algunos nios aun conservaban ideas incongruentes.Los nios no captaron mucha informacin al ver la pelcula.Aclarar las dudas que a los nios les surjan.

4.CompetenciasComunicativasCompartiendo las ideas con los dems alumnos.Positivos, ya que los alumnos complementaban las ideas que tenan.Los nios expresaron lo que ellos pensaban.Me impresiono el hecho de ver a los alumnos compartiendo ideas bastante claras.Complementar las ideas de los alumnos con las del profesor.

5. Organizacin del trabajo en el grupo.Se respetaban las participaciones de los alumnos.Bien porque as se comprenda mejor lo que se quera expresar.Algunos no ponan atencin mientras los dems participaban.Me pareci bien la manera en que los nios respetaban las participaciones de sus dems compaerosIr motivando a los nios para que participen en clases.

6.Uso de recursos y materiales A partir de anotar las ideas principales en el cuaderno.Muy bien porque cuando el maestro les preguntaba algo, acudan a su cuaderno.Al parecer, no todos haban registrado sus ideas.Me parece muy bien la implementacin del cuaderno y la escritura de ideas.Se hubiera basado en el video para hacer sus materiales de apoyo.

7.Actividades permanentesAnalizando las ideas compartidas por cada alumno.Bien porque se adquieren mas conocimientos.Algunos nios no pudieron comprender bien las actividades.En las actividades permanentes son elementos para el mejor aprovechamiento de los conocimientos.Ayudar a comprender a los nios que no hayan entendido el tema o aclarar dudas.

8.EvaluacinEl maestro preguntaba a los nios acerca de informacin clave presentada en el videoPositivos ya que as los alumnos corroboraban sus ideas.Algunos nios no participaban en clase.Pienso que evaluar los aprendizajes de los nios es de suma importancia para cualificar el conocimiento.Debera de basarse ms con materiales que ayuden a los nios captar su atencin.