ramirez chuquehuanca roberto

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “GILDALILIANA BALLIVIAN ROSADO”


INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

TECNOLOGICO PÚBLICO

“GILDA LILIANA BALLIVIAN ROSADO”

SAN JUAN DE MIRAFLORES

AREA ACADEMICA

COMPUTACION E INFORMATICA

INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

PRACTICAS REALIZADAS EN:

“INSTITUCION EDUCATICA N°7009 FEDERICO VILLAREAL”

ELABORADO POR:

ROBERTO ROSSELL RAMIREZ CHOQUEHUANCA

Lima - Perú

2012


DEDICATORIA:

El presente informe, estádedicado a Dios, a mis padres y familiares que me apoyaron en el transcurso de mi carrera, por haber puesto en mi camino las herramientas necesarias para poder progresar y por su abnegado apoyo con el fin de llegar a ser un profesional de éxito.


INDICE

CAPÍTULO I ANTECEDENTES GENERALES

1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE

1.1.1 Apellidos y Nombres del practicante1.1.2 Área Académica1.1.3 Año Académico1.1.4 Domicilio1.1.5 Documento Nacional de Identidad

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Razón Social de la Institución1.2.2 Ubicación1.2.3 Reseña Histórica1.2.4 Actividad de la Institución 1.2.5 Lugar de Práctica1.2.6 Ejecución de la Práctica1.2.7 Total de Horas Acumuladas1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante1.2.9 Descripción de la Práctica

1.2.9.1 Cargo de desempeño

CAPÍTULO II ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

2.1.1 Funciones de la Institución 2.1.2 Objetivos de la Institución

2.1.2.1. Objetivos Generales2.1.2.2. Objetivos Específicos

2.2 FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

2.2.1 Funciones del Director de la Institución Educativa 2.2.2 Funciones del Consejo Educativo Institucional2.2.3 Funciones del Personal Administrativo 2.2.4 Funciones del Personal Docente de la Institución

9

99999

999

1010101011111111

13

13131313

14

1414151516


2.2.5 Funciones de los Estudiantes de la institución Educativa

2.3 ORGANIGRAMA

CAPÍTULO III DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS)3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS3.1.3 Documentación de software3.1.4 Soporte técnico

3.1.4.1 En caso de virus.3.1.4.2 Fallas en otro hardware.3.1.4.3 Recurso de emergencias.3.1.4.4 Fallas de la impresora.

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1 Equipos

3.2.1.1 Hardware3.2.1.2 Software3.2.1.3 Mobiliarios

3.2.2 Materiales

3.2.2.1 De Escritorio3.2.2.2 Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs

CAPITULO IV DATOS DE LOS RESULTADOS

4.1 LOGROS4.2 DEFICIENCIAS

19202020

20202121

21

21

212222

22

2222

23

24 2

4

17


CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 CONCLUSIONES5.2 RECOMENDACIONES

5.2.1. A la Institución Educativa N 7009 “Federico Villarreal” 5.2.2. Al I.E.S.T.P.”Gilda Liliana Ballivian Rosado”

CAPITULO VI ANEXOS

ANEXO 01

26262627

28

29


INTRODUCCIÓN

El presente informe se brinda a solicitud del instituto la descripción de las experiencias

reales del desarrollo de las prácticas profesionales que se realizó en la Institución

Educativa N°7009 Federico Villarreal de Miraflores.

El informe presentado tiene como objetivo central dar a conocer los resultados, logros,

dificultades y la experiencia laboral obtenida en el transcurso de las prácticas

laboradas por el estudiante Roberto Rossell Ramirez Choquehuanca de la especialidad

de Computación e Informática, iniciando así las practicas el día 10 de Agosto del 2012 a

la fecha aún vigente del 2012, como así también los valores y morales adquiridos

durante esta formación profesional.

Las prácticas profesionales se realizaron en Institución Educativa N° 7009 Federico Villarreal de Miraflores-Lima, En este informe se hace referencia a la organización y funcionamiento de la entidad recopilando información actual. El informe está dividido en cinco capítulos debidamente estructurado:

PRIMER CAPÍTULO: en un punto hace mención de la descripción del alumno que ha ejecutado sus prácticas conociendo sus datos personales.

En otro se menciona a la institución conociendo su razón social, historia, su ubicación, lugar de prácticas, descripción de la práctica.

SEGUNDO CAPITULO: se hace referencia de las funciones y objetivos de la institución, funciones generales y el organigrama, dándonos a conocer más su organización y estructura de la empresa o institución.

TERCER CAPÍTULO: se hace referencia a la descripción de la práctica, equipos que el alumno utilizo en la realización de prácticas.

CUARTO CAPÍTULO: nos referimos a los logros y deficiencias que hemos obtenido de acuerdo al tiempo que se hiso las practicas debidas.

QUINTO CAPÍTULO: se hace referencia a las conclusiones y recomendaciones para la institución.

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CAPITULO I

ANTECEDENTES GENERALES

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1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE

1.1.1 Apellidos y Nombres del Practicante:

Ramirez Chuquehuanca Roberto Rossell

1.1.2 Área Académica:

Computación e Informática

1.1.3 Año Académico:

2012-II

1.1.4 Domicilio:

Sector Villa San Luis Mz. B-1 Lt. 10 pamplona alta – san juan de Miraflores,

Lima – Perú (Anexo 1)

1.1.5 Documento Nacional de Identidad:

DNI Nº 73204048

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Razón Social de la Institución:

Institución Educativa N°7009 Federico Villarreal de Miraflores

1.2.2 Ubicación:

Calle N°376-Urb. Los Jazmines Miraflores Lima-Perú (Anexo 1).

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1.2.3 Reseña Histórica:

El 16 de Abril de1962, se funda el colegio “FEDERICO VILLAREAL”, por resolución ministerial Nº 16705-62, siendo el primer director y fundador el Dr. Carlos E. Miranda Maradieque.

Fue el primer colegio de varones del distrito de Miraflores, en sus inicios su local una casona Alquilada entre las Av. Ricardo Palma y Miraflores Actualmente la I.E es mixta

En 1986, Los Padres de familia con alumnos tomaron presión del terreno de 7840 m2 que le correspondía por donación para otros fines, la urbanización Los Jazmines-Miraflores

Actualmente cuenta con un moderno local de 3 pabellones, patio de honor, losas deportivas de gras sintético, laboratorio de ciencia tecnología y ambiente, 2 laboratorios de cómputo, biblioteca, virtual, talleres, Auditorios y Aulas inteligentes

A la fecha han transcurrido 50 años de vida institucional (1962-2012) y brinda servicios educativos en el nivel secundario turno mañana y tarde

Nuestro lema:

“DISCIPLINA- CIENCIA Y VIRTUD”

1.2.4 Actividad de la Institución Educativa:

Instruir al alumno. Es el primer contacto con la sociedad y le permite formar su grupo de pares. Además los prepara para la formación profesional, educarnos a futuro darnos valores y fundamentos para llegar a ser mejores en la vida y poder triunfar en lo decidamos hacer de nuestra vida.

1.2.5 Lugar de Practica:

Fue realizado en el Área cómputo de la institución Educativa.

1.2.6 Ejecución de la Practica:

Fue desarrollada en su totalidad en forma práctica y dinámica en el laboratorio de computación consistiendo en:

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Trabajo Soporte Técnico de PCS, instalación, configuración y reparación de Equipos.

Inicio y Término de la Práctica:

INICIO 10 de Agosto del 2012

TERMINO 08 de Diciembre del 2012

1.2.7 Total de Horas Acumuladas:

768 horas

1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante:

1.2.8.1 Nombres:

Rómulo Valeriano Mercado

1.2.8.2 Cargo:

Director

1.2.9 Descripción de la Práctica:

Las prácticas fueron desarrolladas en: Mantenimiento y Reparación de los equipos de cómputo (PCS). Instalación y Configuración de Software a las PCS. Documentación de software. Soporte técnico.

1.2.9.1 Cargo de Desempeño:

Asistente en el área de computación e Informática.

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CAPITULO II

ORGANIZACIÓN

DE LA INSTITUCION

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2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

2.1.1 Funciones de la Institución:

A) Misión:

Somos una Institución Educativa de Formación Humanista, Científica y tecnológica. Que brinda servicios Educativos de calidad con personal Profesional y técnico con una moderna Infraestructura Implementada con la tecnología que exige la Modernidad.

B) Visión:

Institución que Ejerce Liderazgo en el Sistema Educativo Nacional Formada por Ciudadanos Comprometidos con el desarrollo nacional.

2.1.2 Objetivos de la Institución:

A) Objetivos Generales:

• Formar Integralmente a nuestros estudiantes ,a través del desarrollo de capacidades Conocimientos, actitudes y valores que emitan su desarrollo como persona en los aspectos : físicos, cognitivo y valorativo

• Establecer las actividades técnico pedagógico y de gestión para el año los siguientes años

• Propiciar la Participación de todos los estamentos de la comunidad educativa para mejorar el servicio educativo.

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B) Objetivos Específicos:

• Mejorar el servicio educativo mediante la aplicación de una metodología actual que genere espacios para el desarrollo de capacidades, acorde a la realidad.

• Incrementar la calificación delos docentes para una gestión pedagógica eficiente y eficaz.

• Promover la fluidez de trámite documentario con una atención oportuna y de buen trato a nuestros usuarios.

• Promover la práctica de la transparencia en el manejo de los recursos económicos.

2.2 FUNCIONES GENERALES:

2.2.1 Funciones del Director de la Institución Educativa:

Ejercer efectivamente la autoridad, con asesorías de los equipos de gestión y el Consejo de Profesores.

Respaldar y exigir el cumplimiento de los objetivos estratégicos del E.I.

Propiciar un ambiente educativo estimulante para que alumnos y Profesores estén permanentemente mejorando sus prácticas pedagógicas.

Delegar funciones para desarrollar trabajos específicos que conlleven a obtener mayor eficacia.

Supervisar y evaluar el desempeño de los profesores que se encuentren

Presidir Consejos Técnicos y o Administrativos, delegando funciones para optimizar su desempeño.

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Remitir informes y documentos Técnicos y o Administrativos a las autoridades que corresponda.

Asistir a reuniones o asambleas de carácter educativo como la máxima representante de la institución.

Impartir instrucciones para que la escuela se integre en proyectos de funcionamiento con el Centro General de Padres y otras instancias colaboradoras en el quehacer educativo de la comunidad.

Velar por el cumplimiento de las normas del Reglamento Interno y de convivencia escolar, en conocimiento previo de todos los integrantes de la comunidad escolar.

Estimular la participación de todos los miembros de la Unidad Educativa para lograr acuerdos y facilitar la toma de decisiones.

2.2.2 Funciones del Consejo Educativo Institucional:

La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional, tiene las siguientes funciones:

Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico – pedagógicos.

Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institución Educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias de gestión educativa descentralizada, en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa.

Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.

Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.

Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.

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Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la Institución Educativa.

Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.

Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo Institucional, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

2.2.3 Funciones del Personal Administrativo de la Institución Educativa:

El personal de servicio mantiene la infraestructura de la Institución Educativa.

2.2.4 Funciones del Personal Docente de la Institución Educativa:

Diseñar e implementar actividades educativas formuladas según los planes y programas motivando estrategias innovadoras para el buen resultado de los aprendizajes en los alumnos.

Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente el proceso de

aprendizaje en las asignaturas que les corresponden

Fomentar hábitos y valores en los alumnos, mediante el ejemplo.

Cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondiente.

Mantener al día libros de clases y otros documentos registrando

oportunamente y en forma precisa la información solicitada.

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Mantener comunicación oportuna con los apoderados de los alumnos

dando a conocer el desarrollo del niño en su proceso escolar,

atendiendo al apoderado cuando se requiera.

Respetar y seguir el procedimiento en caso de accidentes de los

alumnos de acuerdo a lo señalado en el Reglamento Interno.

Responsabilizarse de las actividades de los alumnos en su horario de

clase, asegurándose que cumplan lo señalado en el Reglamento Interno

con respecto a esta materia.

Velar por los bienes de la escuela y responsabilizarse por los que se le

asignan.

Asistir y participar en los consejos técnicos y administrativos.

Resguardar la presentación del libro de clases, manteniéndolo limpio,

ordenado y sin borrones.

Avisar oportunamente de cualquier actividad extra programática y

responsabilizarse de los requerimientos de estos eventos.

Solicitar materiales y multicopiados a lo menos con 48 horas hábiles

de antelación a la jefatura técnico-pedagógica.

Corregir y aconsejar actitudes en sus alumnos incentivando el respeto,

la participación y la colaboración en las asignaturas.

Promover permanentemente la buena imagen de nuestra unidad

educativa.

Promover el acercamiento de los alumnos a la educación de

continuidad.

Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de sus

pupilos.

2.2.12 Funciones de los Estudiantes de la Institución Educativa:

El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto,

resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y

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sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un

simple espectador ni el de un simple "comprador" de un "producto"

vendido por el profesor, sino al contrario, el estudiante actual genera su

propio conocimiento, sólo con la ayuda del profesor, aunando y

relacionando productivamente el cúmulo de informaciones que posee,

encauzando éstas en pro de su beneficio personal, es decir, creando un

aprendizaje significativo para su vida y para su entorno social; en otras

palabras, es el propio educando quien produce su aprendizaje y quien

dirige, en definitiva, el proceso de enseñanza - aprendizaje.

2.3 ORGANIGRAMA:

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http://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml


CAPITULO III

DESCRIPCION DE LA PRACTICA PROFESIONAL

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3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS).

En el mantenimiento de PCs se tenía en cuenta el uso de herramientas e insumos para dar limpieza a las computadoras, la limpieza era completa tanto interno como externo; interno como disco duro, lectores ópticos, placa base y fuente poder, y externo como mouse, teclado, case, monitor, impresoras, etc.En el diagnóstico de las computadoras, se tenía presente seguir los siguientes procedimientos:

Se identificó los componentes internos de las PCs era la parte inicial del trabajo en la cual ante un buen reconocimiento de las computadoras, ello condujo a una mejor evaluación, bajo las siguientes interrogantes: ¿Qué tipo de procesador es?, ¿Qué tipo de memoria RAM es?, ¿Qué modelo de placa base presenta?, ¿Quién era el fabricante de los dispositivos de la PCs?, entre otros y para eso se utilizó un software llamado Everest, como también pudiera ser con una observación directa.

Se identificó los dispositivos que originaban el problema en la computadora, sucede casos que en el encendido de la PC, se produce pitidos característicos que tenían un significado, generalmente provenía de la memoria RAM fallida o del disco duro, también con un testeador se media a la fuente de poder, placa madre para descartar anomalías en la continuidad de la energía eléctrica, voltaje. Cuando el problema radicaba en el plano de software, era necesario usar utilitarios (software) para dar un mejor diagnostico en la revisión del disco duro, antivirus, etc. Todas las observaciones se tenían que registrar en una ficha técnica.

Se conoció las medidas de seguridad recomendadas por el fabricante (INTEL, AMD, etc.) de los equipos de cómputo era importante, ello orienta a tomar acciones oportunas.

Se identificó las herramientas e insumos básicos, para proporcionar el diagnostico a equipos de cómputo era determinante, ello conlleva a una acertada solución del problema que presentaba cada computadora.

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3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS.

Se realizó el mantenimiento correlativo de las instalaciones y configuraciones del software desde los básicos hasta los aplicativos en diferentes áreas.Teniendo en cuenta que las Pc’s estén bien configuradas e implementadas con todos los software actualizados del sistema, los cuales puedan satisfacer los requerimientos de los estudiantes de la Institución Educativay personales de oficina.

3.1.3 Documentación de software.

Se desarrolló en el área de secretaria, esta actividad consistió en elaborar documentos, en el programa Microsoft Word 2010, luego se imprime para dar información a los alumnos y/o padres de familia de actividades, rendición de cuenta, comunicados, etc. Con la finalidad de ofrecer información necesaria a los estudiantes, ello llevaba a confirmar que los gastos que se están haciendo en la Institución Educativa, eran para la adquisición de nuevos materiales entre otras actividades en beneficio de los estudiantes y la Institución Educativa.

3.1.4 Soporte técnico.

Existían varios tipos de emergencias o problemas que suscitaban a diario en el Aula de Innovación Pedagógica.

3.1.4.1 En caso de virus.

Se realizó un análisis con el antivirus Se procedía a restaurar el sistema. La restauración era a partir

de la creación de un punto de inicio del sistema. De caer el sistema se procedió a los recursos de emergencias.

3.1.4.2 Fallas en otro hardware.

Se observó y analizo las fallas en el hardware, volviendo a configurar los drivers instaladores, conexiones del hardware con la PC y aplicando los conocimientos profesionales desde un análisis objetivo.

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3.1.4.3 Recurso de emergencias.

Existió un método para recuperar archivos que se encuentra guardado en el disco duro es con un programa llamado EasyRecovery Professional que permite realizar diversas operaciones como recuperación de datos, recuperación de archivos, reparación de correo electrónico, diagnóstico de disco y actualización de software.

3.1.4.4 Fallas de la impresora.

Verificar si es el equipo de impresión. Verificar si son los cartuchos. Verificar si la falla es el software.

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1. Equipos:

3.2.1.1. Hardware:

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS

18

Estaciones de trabajo Plataforma: MICROSOFT WINDOWS 7 ULTIMATUM

Intel ® Dual Core® CPU 1.8 GHz Memoria RAM: 512MBytes HD SATA de 80 GB Motherboard: PCCHIPS Monitor LG: 18.5”

1

IMPRESORA Equipo multifuncional HP Photosmart C4280

Método: Inyección de tinta térmica según demanda

Las velocidades de impresión varían según la complejidad del documento

Ciclo de trabajo: 500 páginas impresas al mes (media), 5000 páginas impresas al mes máximo).

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3.2.1.2 Software:

• Microsoft Word 2010.

• Microsoft Excel 2010.

• Microsoft Power Point 2010.

• Internet Explorer 8.0.

• Mozilla Firefox.

• MSM Messenger 11.0.

• Mc FREE antivirus.

• WinRAR.

• Windows Media Player.

• Acrobat Reader 8.0.

• Nero Start Smart.

• Paint.

3.2.1.3 Mobiliarios:

• Escritorio.

• Silla giratoria.

• Archivadores.

• Estante computo.

3.2.2 Materiales

3.2.2.1 De Escritorio:

• USB 4.0 GB, CD - ROM.

• Hojas bond (A4, oficio), folder Manila.

• Lápiz, lapiceros, perforador, engrapador, cinta adhesiva, etc.

3.2.2.2 Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs

• Waype.

• Brocha.

• Bencina.

• Destornillador plano/estrella.

• Alicate tipo pinza.

• Estaño, tijera, borrador blanco.

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• Cautín, Extractor de soldadura, pasta para soldar.

CAPITULO IV

DATOS DE LOS RESULTADOS

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4.1 LOGROS:

Conocimiento en la Instalación de recursos del Propio Sistema Operativo y diversos Programas.

Mejora en el desenvolvimiento con profesores en este caso con las autoridades, siguiendo un plan integral de operatividad acorde con las exigencias de la institución.

Mayor dominio en el manejo de aplicativos en documentos (El paquete de Microsoft office), hojas de cálculo y soluciones inmediatas.

Rapidez en la digitación de documentos. Responsabilidad, seriedad y puntualidad en el centro de trabajo. Dar un buen resultado en el proceso del diagnóstico de PC’s. Brindar un mejor servicio en mantenimiento y reparación de PC’s, con la

finalidad de que los alumnos estén satisfechos de nuestro trabajo. Crear un ambiente laboral en donde todos muestren sus ideas, sugerencias,

dudas, consolidando el trabajo en equipo. Desarrollos de trabajos en documentación y procesos administrativos. Conocimiento de la estructura básica de una PC. Experiencia en el mantenimiento de las PC’s.

4.2 DEFICIENCIAS:

• Falta de programas actualizados (actualización con el último software).

• Mala instalación de los cableados como por ejemplo los llamados poso tierra lo cual este beneficia para la estabilidad de la electricidad, como también los cables sueltos y otros.

• Deficiencias de algunos equipos por la antigüedad.

• Falta de un Sistema Computarizados para minimizar tiempo y agilizar los trámites documentarios.

• Falta de un control de ingreso y salida de equipos y materiales en el Área de computación e informática.

• Falta de página web para institución educativa.

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CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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5.1 CONCLUSIONES:

El presente informe fue realizado siguiendo los criterios y procedimiento establecidos por el instituto para dejar una constancia de haber realizado las prácticas profesionales, las cuales son de suma importancia para la obtención del título profesional técnico.

Hoy en día una persona que no sabe computación es considerado analfabeto. La computación e informática se aplica en todo ámbito laboral, por eso es muy

necesario estudiarlo. Por medio de la computación el trabajo es más rápido y eficiente. Las dudas que se nos presenten debemos analizarla y luego consultarlo hasta

eliminarlo. El mayor obstáculo de un practicante, es el de superar la timidez frente a la

función que desempeña, la persona callada se tardarámás en acoplarse a su función. Pues desenvolverse es tan importante porque nos ayuda mucho en nuestra carrera profesional.

Se obtuvo conocimientos, experiencias nuevas en la que serán un impulso para proyectarse a ser cada vez más competente en el campo laboral.

5.2 RECOMENDACIONES:

5.2.1 A la Institución Educativa N°7009 Federico Villarreal:

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• Capacitar permanente a su personal, para estar en la vanguardia de las nuevas tecnologías de información.

• Apostar por los nuevos valores, jóvenes que necesiten desarrollarse en el campo de la informática.

• Repotenciar las computadoras en el área de computación en el sentido de hardware y software, así como también en su mantenimiento constante.

• Adquirir nuevas PC’s en el Aula de Innovación Pedagógica.

• Adquirir un proyector multimedia para sus exposiciones en reuniones de la Institución Educativa.

5.2.2 Al I.E.S.T.P. “Gilda Liliana Ballivián Rosado”

El instituto debe apoyar al alumno a la realización de sus prácticas profesionales en la búsqueda de empresas que requieren jóvenes practicantes para sus áreas administrativas esto por medio de convenios entre el instituto y la empresa.

Implementar un sistema que permita hacer el seguimiento de los alumnos egresados.

Actualizar la guía de prácticas cada año. Los informes de prácticas profesionales deben ser de información

disponible a los estudiantes; para orientación del mismo, tanto en documentos como en CD – ROM, de otras promociones.

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CAPITULO VI

ANEXOS

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ANEXO 01

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pág. 31

ramirez chuquehuanca roberto

Career