questoes sobre dcns

8/13/2019 Questoes Sobre DCNs

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CONCURSO PBLICO PARA FORMAO DE CADASTRO DE RESERVA PARAA PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA TEBAS, PARAN - 2013(UNIUV)

31. D !"#$%# "#& !' D$$*' C+$$"+!$' N!"#!' !$! ! E%+"!/#B'"!, !!' #' ' ! '+$

I. A $!45$! 6#$&!7! %#' !+#' %7 !''+$!$ ! !$%*!& %#'"#8%#' #9$!5$#' #$ , &!' !&9:& !%$ ;' "+!$%!%'#"!'.

II. O $!9!"!. A $'# %''' '!9$', +&$ ! '+%! "#+! % !"#$%#"#& ! $&$!

(1) S!9$' %'"!$'(2) S!9$' %!5"#'(3) S!9$' "+$$"+!$'() S!9$' %! =$>"!

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A ( ) 1, 2, 3, @B ( ) 3, 2, , 1@C ( ) , 3, 1, 2@D ( ) 3, 1, , 2@E ( ) 1, 3, 2, .

0. S+%# ! LDB .3, : "#$$# !6$&!$ ?+ ! %+"!/# !9$! #'$#"''#' 6#$&!7#' ?+ ' %'7#7&


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I. N! 7%! 6!&!$ !' '+/G' % '# '?+'!.II. A!' ! 7%! 6!&!$ !' '+/G' % '# '?+'!.III. N! "#77>"!


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27) OsTemasTransversais dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) devemestar presentes no projeto educativo da escola atravs de trs patamares:

(i)o convvio escolar(ii)o educador como cidad!o e(iii) a intera"!o entre escola# comunidade e outras institui"$es%

Com rela"!o ao convvio escolar#assinale a a&irmativa correta%

(')' cria"!o de condi"$es necessrias para a aplica"!o dos temas transversais deeclusiva responsa*ilidade da +est!o escolar%

(,)Os responsveis pela cria"!o do clima escolar &avorvel para o convvio e para aaprendi-a+em s!o os pro&essores da e.uipe de +est!o#sem a participa"!o dosalunos%(C)Os temas transversais devem ser co*rados apenas nas avalia"$es%(/)'s prticas e a"$es cotidianas nos di&erentes m*itos e es&eras da escola devem

valori-ar os temas transversais%(0) 's propostas de tra*al1o com temas transversais devem ser criadas pelospro&essores#pois s eles s!o capa-es de articul8las co) os conte5dos curricularesCusto Aluno8ualidade Inicial X CAi( ( Os princ3pios e as finalidades da educa*+oista a estruturaode u ranGin, ue conduza a u aprioraento da educao e u cen+rio ,lo'alcopetiti>o@(E) ue estea >oltada para os interesses reais do o>e conteporneo"caracteristicaente =ailiarizado co os ais recentes desen>ol>ientostecnol,icos e co ua cultura ur'ana" cosopolita e a=etada pelo =enFeno da,lo'alizao@

9!) (:ED;C5eis co os ue so adotados etodo o territrio nacional e re=erenciados pelo Ministrio da Educao@(3) se4am desen#ol#idos curr'culos e $rogramas es$ec'icos em ue este4am inclu'dosos conte5dos culturais corres$ondentes 6s res$ecti#as comunidades.(C) -aa apoio tcnico e =inanceiro pro>eniente dos estados para o pro>iento deua educao intercultural" por eio de pro,raas inte,rados de ensino e pesuisa@(D) -aa =ortaleciento de pr+ticas socioculturais por eio de ua educaoinclusi>a ue a'ri,ue alunos *ndios e no *ndios nas esas unidades educacionais@

(E) pre>alea a rea=irao da identidade tnica ediante o ensino de conte?dos-istricos inistrados necessariaente na l*n,ua aterna dos *ndios@

9) (:ED;C5ersalizao e deocratizao do ensino" especialente noBrasil" onde os d=icits educati>os e as desi,ualdades re,ionais so to ele>ados" osdesa=ios educacionais e4istentes pode ter" na educao a distncia" u eioau4iliar de indiscut*>el e=ic+cia@ Al do ais" os pro,raas educati>os podedesepen-ar u papel inesti+>el no desen>ol>iento cultural da populao e,eral@K
http://1.bp.blogspot.com/-0h1LZ_5T3pc/T0GM9uFxOiI/AAAAAAAAAa4/TehLBUjtGr0/s1600/11111111111111111.JPG


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lano Nacional de Educao (ei no 90@97#/#009)ual das etas do lano Nacional de Educao relaciona o trec-o e a c-ar,e aciaO

(A) roo>er ia,ens estereotipadas de -oens e ul-eres na 5P Educati>a e naJnternet" incorporando nas pro,raaes teas ue con=ire a i,ualdadede direitos entre -oens e ul-eres" assi coo a adeuada a'orda,e de teasre=erentes L etnia@(B) Jnstalar #@000 n?cleos de tecnolo,ia educacional ue de>ero atuar coo centrosde orientao para as escolas e para os r,os adinistrati>os dos sisteas deensino" no acesso aos pro,raas in=oratizados e >*deos educati>os@(C) :u'stituir ,radualente as relaes de counicao e interao direta entreeducador e educando pela e=ic+cia da tele>iso" do >*deo" do r+dio e do coputador"ue constitue iportantes instruentos peda,,icos au4iliares@(D) Apliar a o=erta de pro,raas de =orao a distncia para a Educao deQo>ens e Adultos" especialente no ue diz respeito L o=erta de Ensino 8undaental"co especial considerao para o potencial dos canais radio=Fnicos e para oatendiento da populao rural@

(-) -ui$ar todas as escolas de N'#el M7dio, e todas as de -nsino 8undamental commais de 11 alunos, com com$utadores e cone9:es na nternet ue $ossi&ilitema instala!"o de uma o.

a) 6arantir" pre=erencialente" a todas as crianas 'rasileiras" eso e locais cocondies socioeconFicas des=a>or+>eis" o direito de usu=ruir do conunto decon-ecientos recon-ecidos coo necess+rios para o e4erc*cio da cidadania@') roporcionar" prioritariaente" aos o>ens" eso os ue >i>e e condiesdes=a>or+>eis" u conunto de con-ecientos ue os prepare para o undo dotra'al-o@c) =arantir a todas as crian!as e 4o#ens &rasileiros, mesmo em locais com condi!:essocioecon>micas desa#or#eis, o direito de usuruir do con4unto deconecimentos reconecidos como necessrios $ara o e9erc'cio da cidadania.d) An,ariar recursos para >ia'ilizar o acesso e peran2ncia das crianas e o>ensoriundos das classes enos =a>orecidas" co o intuito de proporcionar cidadaniaa todos@e) lanear as aes a sere desen>ol>idas e todas as escolas do pa*s" tanto narede p?'lica uanto na rede pri>ada de ensino" de =ora i,ualit+ria"

se discriinao@


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!&) (:ED;C J) ersais a sere tra'al-ados" no Ensino 8undaentalda $I a %I srie" so.

a) ?tica, *luralidade Cultural, Meio %m&iente, @a5de, rienta!"o @e9ual e Tra&aloe Consumo.') Ttica" 8iloso=ia" :ociolo,ia" Meio A'iente" :a?de" ersidade" :a?de" 5ra'al-o e Consuo" 8iloso=ia Cl*nica" sicopeda,o,ia e Ttica@d) Antropolo,ia" Meio A'iente" 8iloso=ia" Ttica" :ociolo,ia e os e copet2ncias@( ) A or,anizao dos CNVs pre>e orientaes so're a seleo de o'eti>os"conte?dos e proposta etodol,ica" no possuindo proposta de a>aliao escolar@( ) Nos CNVs" optouse por u trataento especi=ico das +reas" conteplando ainte,rao entre elas@( ) Nos CNVs" os conte?dos so apresentados e tr2s ,randes cate,orias. conte?dosconceituais" conte?dos procedientais e conte?dos atitudinais@( ) ersais a'orda uestes rele>antes de natureza social ueprecisa ser tratadas nu processo de pro'leatizao e an+lise" >isando ainte,rao dos sa'eres escolares ao cotidiano social@

A seu2ncia esta correta e.A) P" P" 8" P" P" 8B) 8" P" P" 8" 8" PC) P" P" P" 8" P" PD) P" 8" 8" P" P" 8-) 8, A, 8, A, A, A!a"arito - #$est%es &e 'eis'a)*o

09) E0#) C0!) B


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0) E0U) A0$) E07) E0&) A0%) E90) D99) D9#) A9!) B9) E9U) B9$) A97) A9&) D9%) B#0) B

#9) D##) B#!) D#) B#U) E#$) D#7) E#&) B#%) D!0) B!9) C!#) B

!!) B!) E!U) D!$) B!7) C!&) A!%) D0) A9) C#) E!) D) EU) D$) E7) C&) D%) AU0) BU9) AU#) BU!) DU) DUU) E

U$) BU7) D


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U&) DU%) C$0) B$9) C$#) E$!) A$) D

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