Entre Pares

M E D U C A

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Introducción

270 Lideres Educadores Capacitados y Certificados por CONCIUS con los estándares del ISTE (International Society for Technology Education) Y CERTIPORT

Presentación

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tes

El programa Entre Pares forma parte de Alianza por la Educación de Microsoft, iniciativa de Responsabilidad Social a nivel mundial que busca la reducción de la brecha digital en la comunidad educativa escolarizada menos favorecida de los países en desarrollo. A partir del año 2005 se ha implementado en diferentes países de Latinoamérica.

Introducción

Pre

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Dinámica de presentación

Introducción

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Presentación del programa

Presentación

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Desarrollar habilidades en el uso e incorporación

de la tecnología a través de la metodología Entre

Pares.

http://certiport.cl/alfabetizacion-digital/ic3/

Presentación

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res?

El programa Entre Pares es un modelo innovador basado en la asesoría

(coaching) que propicia fundamentalmente la incorporación de las Nuevas Tecnologías en los procesos

educativos.

Presentación ¿E

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con

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mo

del

o? Consiste en la formación de líderes para:

Replicar el modelo tanto con el docente como con el alumno

Asesorar a los docentes en la elaboración de recursos de aprendizaje, que le permiten al alumno aplicar contenidos para resolver problemas reales de su entorno, social, familiar y escolar.

Planear e implementar un programa que se encuentre alineado al plan de desarrollo de su país.

Utilizar técnicas de comunicación que promuevan discusiones constructivas sobre el proceso de aprendizaje.

Colaborar con las autoridades y con sus colegas para asegurar que la asesoría forme parte integral del plan de desarrollo nacional.

Los 3 pilares en los que se sustenta el programa son:

Entre Pares

Tecnología

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Presentación

Introducción

Tem

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Unidad 1 Productividad

• ¿Cómo desarrollar proyectos de aprendizaje con el uso de la tecnología?

Alfabetización Digital

• ¿Cuáles son los mejores recursos que puedo utilizar?

Comunicación e Internet

• ¿Cómo formar una comunidad de aprendizaje?

Introducción

Tem

ario

Unidad 2 Actividades de Aprendizaje

• ¿Cómo podemos lograr una mejora significativa en las actividades del salón de clase?

Habilidades de Comunicación

• ¿Porqué es importante la asesoría?

Live@Edu

• ¿Cómo dar seguimiento a distancia?

Presentación R

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Carpeta Entre Pares

Internet and computing core certification

Unidad 1

Concius - Microsoft

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¿Cómo desarrollar proyectos de aprendizaje con el uso de la tecnología?

Aplicaciones Clave

Z

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¿Qué aspectos no me quedaron

claros y me gustaría reforzar?

Aplicaciones Clave

Actividades de Aprendizaje

Ob

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un

idad

El participante será capaz de:

Diseñar y elaborar una actividad o

proyecto de aprendizaje.

Evaluar la efectividad de una

actividad o proyecto de

aprendizaje, determinando sus

fortalezas y debilidades con base

en el Diseño Instruccional

propuesto en el curso.

Actividades de Aprendizaje

Asp

ecto

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con

sid

erar

¿Cómo podemos lograr una mejora significativa en las

actividades que se imparten cada día en el salón de

clases?...

¿Cómo podemos lograr que estas actividades tengan

una mayor vinculación con los estándares

internacionales, la autenticidad de las tareas, el

compromiso de los estudiantes y el uso significativo de

la tecnología?...

Es un hecho que Internet así como otras

tecnologías agregan valor a la educación.

La ciencia cognitiva está diseñando nuevos

enfoques relacionados con el compromiso de los

estudiantes así como con la autenticidad de las

tareas.

La enseñanza orientada a lograr aprendizajes

sólidos, descritos en los estándares y/o objetivos

educativos, se ha vuelto la norma.

Actividades de Aprendizaje R

efle

xio

nem

os

¿Qué necesitan hacer los

profesores para elaborar

actividades de aprendizaje en

los que se integren cada uno

de estos elementos y tomen

ventaja de las propuestas

educativas?

Actividades de Aprendizaje

En

ton

ces…

Los profesores necesitan emplear nuevos enfoques

para que los estudiantes:

Conozcan los estándares y

objetivos curriculares con los que

están trabajando y cómo se

medirán sus logros.

Se vuelvan pensadores más

críticos y que realicen tareas que

requieran una mayor capacidad de

análisis.

Desarrollen habilidades en el

manejo de información para la era

digital de tal manera que les

permita emitir conclusiones.

Actividades de Aprendizaje

Co

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nu

emo

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Enriquecer las actividades o

proyectos de aprendizaje ya

existentes en el salón de

clases o crear nuevos…

Actividades de Aprendizaje

Un

a es

trat

egia

par

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acer

lo

Este proceso puede llevarse a cabo de manera

sencilla respondiendo estas cinco preguntas en

cada lección que queremos mejorar y

transformar:

1. ¿Cuál es un problema auténtico y atractivo que

los estudiantes pudieran abordar haciendo esta

lección o actividad?

2. ¿Cuáles son los estándares y/o objetivos de

aprendizaje del Siglo XXI en los que se deberán

basar el desempeño de los estudiantes?

Actividades de Aprendizaje

¿C

óm

o?

…

3. ¿Qué pasos deberán seguir los estudiantes y

qué instrucciones deberán dar los profesores

para poder trabajar la situación de aprendizaje o

problema a resolver en la lección?

4. ¿Cuáles son algunas de las maneras en las que

la tecnología puede mejorar el proceso de

enseñanza-aprendizaje a lo largo de la lección?

5. ¿Cómo se medirán los logros de los estudiantes

contra los estándares y objetivos curriculares

seleccionados?

Actividades de Aprendizaje

¿C

óm

o?

…

SCORM

1. Lo que se quiere lograr

2. Contexto 3. Actividades

Situación de

aprendizaje

Pregunta

generadora Producto Tarea

4. Recursos (Integración de la tecnología)

APRENDIZAJE APLICADO

5. Evaluación

6. Ficha técnica (Documentación)

Actividades de Aprendizaje

Un

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par

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acer

lo

Pasos Recursos

Objetivos Estándares del ISTE

Niveles superiores de pensamiento

Programa de estudios

Contexto (Situación de aprendizaje)

Resolución de problemas

Contexto (Pregunta generadora)

¿Por qué emplearlas?

¿Cómo formularlas?

¿Cuáles se pueden emplear?

Actividades (Tarea y producto) Herramientas de andamiaje

Recursos Integración de la tecnología

Evaluación Rúbricas

Documentación Metadato y referencias

Actividades de Aprendizaje U

na

estr

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ara

hac

erlo

Ministerio de Educación de Panamá |

Concius | Microsoft

Llenar individualmente el

formato con el nombre

Cierre_EP.docx

Guardarlo como

Cierre fecha del día.

Actividades de Aprendizaje

Cie

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de

sesi

ón

Lo que mas me gusto. Lo que no me quedo claro. Recomendaciones a la

clase de hoy

Z

on

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ud

as

¿Qué aspectos no me quedaron

claros y me gustaría reforzar?

Pensamiento crítico

Comunicación y colaboración

Manejo de información

Manejo de la tecnología

Ciudadanía digital

Creatividad e innovación Hab

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del

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XI

•Ejercer un razonamiento •Tomar decisiones •Emitir un juicio razonado •Formular preguntas •Enmarcar analizar y sintetizar información

•Articular pensamientos e ideas •Habilidad para trabajar con grupos •Actuar con flexibilidad y voluntad para alcanzar una meta común •Asumir una responsabilidad compartida

•Acceder a información de manera efectiva y eficiente • Evaluarla críticamente •Hacer uso de ella de manera acertada y creativa

Herbert Simon, ganador del Premio Nobel de Economía, ha dicho: "El significado de saber ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información, a ser capaz de encontrarla y usarla".

•Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información además de poseer una comprensión fundamental de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

•Comprender los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología. •Hacer uso responsable de los sistemas y Software. •Desarrollar actitudes positivas respecto al uso de la tecnología (Responsabilidad, colaboración, productividad, derechos, autoprotección). •Demostrar originalidad e inventiva. •Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas.

Estándares de tecnología (ISTE)