presentacion educa 44106
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PRESENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL
EL RECREO
SEDE LOS GUAMOS
Sardinata
Norte de Santander
IDENTIFICACIÓN Título del proyecto:
EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO MURAL
Docentes a cargo: MARÍA EDITA CORREA RODRÍGUEZ
Gestor: ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Ubicación del contexto:
El siguiente proyecto de Aula se desarrollo
en Centro educativo Rural el recreo,
corregimiento de Las Mercedes, Sardinita,
Norte de Santander , pretende integrar las
TIC para la promoción de la lectura y la
escritura en los escolares, de manera que
ellos aprendan a descubrir las miles de
posibilidades que pueden encontrar en estos
procesos y se constituyan en personas
creativas y participativas en su vida diaria.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Propuesta y necesidad de implantación
se hace necesario generar espacios de
participación en donde los estudiantes
puedan investigar, indagar por las situaciones
que ocurren a su alrededor, con el periódico
mural escolar se establecen un lugar donde el
estudiante y la comunidad en general expresa
su actividades a realizar, permitiendo por
medio de las tic mejorar la producción textual
y la comprensión de la realidad en la que
viven los niños.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Consecuencias de no aplicarse la
propuesta.
Se deben generar estos espacios de
participación dentro de la escuela , es una
actividad que permite transversalizar las
áreas del conocimiento, motivar e integrar a
toda los actores sociales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
EN QUÉ FORMA LAS TIC
CONTRIBUYEN A LA OPTIMIZACIÓN DEL PROCESO LECTO ESCRITOR DE LOS ESCOLARES?
OBJETIVO GENERAL
• Motivar a la comunidad Educativa
hacia el hábito de la lectura y la escritura, mediante el uso continuo de las TIC como espacio para la socialización de ideas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Contribuir con el desarrollo de habilidades y
destrezas comunicativas
• Impulsar la creatividad de los estudiantes a
partir de la presentación de producciones
literarias.
• Orientar a los estudiantes hacia la
exploración de sus capacidades para la
recreación del entorno inmediato.
• Generar espacios pedagógicos y didácticos
para la producción de textos y mejorar la
comprensión lectora
CARACTERIZACIÓN
CONCEPTUAL Y
PEDAGÓGICA
• LA LECTURA • LA ESCRITURA • El PERIODICO MURAL
ARTICULACIÓN TIC´S
• Identificar actividades practicas que se realizaban en la sede de manera tradicional como lo es el periódico mural escolar.
• Consultar en la web y en las aulas virtuales de los computadores información necesaria para la elaboración del periódico y en la edición y redacción de los artículos.
• Registro de los artículos y actividades que se realizan, para ser editadas en Microsoft Word.
• Nos va a permitir incorporar las tic a un proceso tradicional que mejorara la comprensión lectora y la redacción de textos.
METODOLOGÍA
• Actividades de motivación a la
comunidad Educativa hacia el hábito
de la lectura y la escritura, mediante el
uso continuo de las TIC como espacio
para la socialización de ideas
realizando exploración de las
herramientas ofimáticas y contenidos
educativos digitales que contienen los
equipos donados.
• Editar en Word el periódico mural escolar, para impulsar la creatividad de los estudiantes a partir de la presentación de producciones literarias como son la redacción de las noticias.
• Orientar la forma correcta de redactar textos cortos y orientar a los estudiantes hacia la exploración de sus capacidades para la recreación del entorno inmediato.
METODOLOGÍA
Evaluar el impacto del periódico mural y retroalimentar la información del proyecto.
METODOLOGÍA
Actividades y productos
EVIDENCIAS
•Trabajo colaborativo.
•Habilidades comunicativas y despertar la creatividad.
LINK DEL PROYECTO EN LA WEB
https://sedelosguamos.blogspot.com
