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Penn State Extension

Organización y Conducción de un Taller de Capacitación para Operar un Tractor de

Manera Segura

Departamento de Ingeniería Agrícola y Biológica

Programa de Seguridad y Salud Agrícola

Junio de 2013

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Índice

Introducción ………………………………………….…………..…...Página 3 Parte I: Selección de Instructores, Tractores, Maquinarias y Circuitos de Manejo……………………………………….………..Páginas 3-6 Parte II: Contenido de Instrucciones……………………………......Páginas 8-9 Parte III: Conducción de Talleres de Capacitación/Entrenamientos…………………………………..……Páginas 9-11 Parte IV: Formularios de Evaluación de Desempeño.………….......Páginas 11-14 Reconocimientos………………………………………………...…….Página 15 Apéndice A: Hojas de Tareas

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Introducción Muchos dueños/operadores y trabajadores ingresan por primera vez a la producción agrícola, ciencia forestal, paisajismo, mantenimientos de campos de golf y otros negocios y servicios en los cuales se utilizan tractores agrícolas. Agregue a estos números la gran cantidad de voluntarios que cortan el césped de los jardines de escuelas e iglesias, cementerios, campos de deportes de las ligas pequeñas y parques comunitarios y los jardines de clubes y organizaciones como por ejemplo los Elks, Lion Clubs, VFW, etc. Hoy en día, hay menos personas que han crecido en fincas o han aprendido a operar tractores como parte de una actividad de aprendizaje a lo largo del tiempo. Los operadores nuevos y sin entrenamiento se pueden beneficiar de los operadores con experiencia. Este manual ha sido desarrollado para ayudar a los finqueros, empleadores y otros operadores con experiencia a organizar y conducir talleres de capacitación para que sus propios empleados, voluntarios y familiares operen tractores de manera segura. Se incluye el enganche y el acoplado de equipos de manera segura. Los talleres de este tipo pueden variar en gran medida dependiendo de las necesidades de los operadores y los empleadores de las fincas, por lo tanto les brindamos opciones para los diferentes tipos de necesidades de entrenamiento. Usted puede decidir si el entrenamiento se realiza en un solo día o puede dividir el mismo en dos o tres días de acuerdo a la cantidad de participantes y cuan intensivo quiere que sea el entrenamiento. Es posible que usted quiera agruparse con vecinos para hacer el taller de capacitación pero esto puede conllevar problemas de responsabilidad legal entonces se recomienda que primero chequee con su compañía de seguros. Parte I: Selección de Instructores, Tractores, Maquinarias y Circuitos de Manejo Las sugerencias que figuran a continuación son más útiles cuando hay muchos trabajadores que necesitan el entrenamiento y cuando la mayoría de ellos tienen poca o ninguna experiencia con tractores. Usted debe examinar todas las partes de este manual antes de tomar una decisión definitiva sobre como organizar su entrenamiento. La identificación de la cantidad y las características de los instructores, los tractores, las maquinarias y los circuitos de manejo son factores que deben ser considerados. Las sugerencias incluyen lo siguiente:

• Los instructores deben tener experiencia, tener conocimiento sobre la seguridad y tener la habilidad de poder comunicarse bien. Los instructores deben tener acceso al manual del operador y deben tener un conocimiento completo del manual de cada tractor y de los implementos que se usan para el entrenamiento. Es muy importante que los instructores den el ejemplo, es decir que se suban al tractor usando el método de los 3 puntos para subirse y bajarse de tractores, se ajusten el cinturón de seguridad antes de arrancar el tractor, revisen que los controles estén

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en neutral, etc. La cantidad de personas típica por cada taller de capacitación es de uno a tres individuos. En el caso de grupos más grandes, considere tener un instructor disponible para mantener el horario, rotar grupos, que las personas no se crucen y proveer una supervisión general.

• Use 1 tractor por cada 5 personas que aprenderán o practicarán como conducir un tractor. Los tractores deben ser de un tamaño pequeño a mediano (se recomienda de 40-70 caballos de fuerza) sin cabina. Los tractores más pequeños sin cabina facilitan la comunicación con los aprendices mientras están en el tractor. Si hay una cabina, la puerta debe estar cerrada y una ventana debe estar abierta. Si solamente se cuenta con un tractor más grande con cabina y ROPS, el mismo debe tener un asiento para el instructor que sea original del fabricante para que se pueda realizar la instrucción de manera segura. En ningún caso, un instructor debe subirse al tractor sin un asiento original del fabricante. Los tractores también deben tener las siguientes características: o Un frente ancho o Un ROPS con un cinturón de seguridad en buenas condiciones o Un asiento fácil de ajustar o Frenos que funcionen apropiadamente y se puedan bloquear o una selección de ESTACIONAR/PARK o Un escudo de protección del PTO o Un perno de enganche con cierre/gancho/perno/llave de seguridad o Un emblema SMV montado adecuadamente, limpio y del color

apropiado • Los circuitos de manejo pueden basarse en el área disponible del lugar elegido y

el grado de competencia que se espera al terminar el programa de entrenamiento. Se puede usar cualquier lugar abierto como por ejemplo un campo o parque de estacionamiento. El espacio y otros objetos que son necesarios para la trayectoria del circuito de manejo incluyen lo siguiente: o Una zona plana, libre de surcos y objetos desconocidos o Una distancia mínima de 50 pies entre las bases de entrenamiento del

tractor o la maquinaria o Conos de tráfico, estacas, fardos de heno, etc. para marcar la trayectoria

del circuito o Soga para marcar la línea del circuito o una barrera artificial

• A continuación se mencionan cuatro ejemplos de circuitos de manejo ordenados

en forma de dificultad creciente (de más fácil a más difícil). Usted puede elegir uno de éstos en forma completa o puede utilizar diferentes partes de los mismos para que se ajuste a sus necesidades. Si usted tiene trabajadores nuevos que no tienen experiencia en conducir tractores, se sugiere que utilice un circuito simple con solamente un tractor. A medida que los aprendices están más cómodos al manejar un tractor por si mismos, se puede agregar un implemento de dos ruedas como por ejemplo un tráiler, carrito, dispersor de estiércol, etc. También es importante que practiquen como enganchar o acoplar un equipo. A continuación, también se muestra una trayectoria simple para esta actividad.

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Circuito de Manejo I

Índice Use conos de tráfico, estacas, fardos de pasto/heno Trayectoria hacia delante o − − Trayectoria en reversa

Circuito de Manejo II

Índice Use conos de tráfico, estacas, fardos de pasto/heno Trayectoria hacia delante o − − Trayectoria en reversa

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Circuito de Manejo III

Índice Use conos de tráfico, estacas, fardos de pasto/heno Trayectoria hacia delante o − − Trayectoria en reversa

Circuito de Manejo IV con Implemento

Índice Use conos de tráfico, estacas, fardos de pasto/heno Trayectoria hacia delante o − − Trayectoria en reversa

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Trazado de la Actividad de Enganche

COMIENZO ENGANCHE FINAL

• Si un circuito de mayor dificultad es adecuado, tenga disponibles 2-3 equipos para

usar durante el manejo del tractor y para practicar el enganche del equipo y acople de accesorios al tractor. Usted puede necesitar solo 1 o 2 equipos si tiene grupos con poca cantidad de personas y es posible que usted pueda usar un solo equipo que posea varias de las características descritas a continuación: o Un implemento de dos ruedas para usar al manejar con un tractor a lo largo de un

circuito pre establecido. o Por lo menos un equipo con el PTO protegido con un escudo o Una maquinaria o equipo con conexiones hidráulicas o eléctricas

(preferentemente ambas). Las mangueras hidráulicas no deben tener ninguna gotera o fisura.

o Un implemento con un soporte del “gato”. o Un implemento montado en 3 puntos. o Bloques de seguridad debajo de las llantas para cada implemento o máquina o Un emblema SMV montado adecuadamente, limpio y del color apropiado

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Parte II: Contenido de Instrucción Esta sección brinda ideas para organizar la información que se le enseñará a los nuevos operadores sobre el manejo de tractores de manera segura. Los instructores quizás solamente necesiten repasar este material o seguir sus instrucciones con más exactitud de acuerdo a sus calificaciones y a su experiencia. La intensidad del entrenamiento puede variar de una exposición básica a los tractores a un operador completamente competente en el manejo de tractores. Es importante que los estudiantes estén cómodos con los controles del tractor y al arrancar, mover y detener el tractor antes de esperar que sean capaces de hacer maniobras tales como giros cerrados, retroceder o acoplar un implemento montado de 3 puntos. Ellos deben entender las reglas básicas de los caminos antes de permitirles usar el tractor en caminos públicos. Los detalles de instrucción específicos se encuentran en las hojas de tareas para entrenamientos básicos y más avanzados mencionadas a continuación. Las hojas de tareas figuran en el Apéndice A o se las puede acceder por medio del Internet en www.nstmop.psu.edu, haga click para bajar las Hojas de Tareas (el resto del Manual del Estudiante). Es posible que no se necesiten todas las hojas de tareas de acuerdo al equipo utilizado y al tipo de entrenamiento que se brinda. Hojas de Tareas Sugeridas para el Taller de Capacitación para Operar un Tractor

de Manera Segura * Tema Referencias

Vea Apéndice A Estudiante

Principiante Estudiante con

Experiencia Temas generales: Peligros del Tractor; Estabilidad del Tractor; Usar el Tractor de Manera Segura; Manejar el Tractor en Caminos Públicos; Ruidos Peligrosos/Protección de Oídos; Señales de Mano; Cargadores Frontales

4.2, 4.12, 4.13, 4.14, 6.4, 3.2, 2.9

X X

Lista Pre Operativa: Mantenimiento Preventivo y Chequeos de Pre-Operación; Niveles de Combustible, Aceite y Refrigerante; Baterías de Plomo-Ácido; Condición de Llantas y Ruedas

4.6, 4.6.1, 4.6.2, 4.6.5 X X

Subir y Bajar del Tractor

4.8 X

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Plataforma del Operador

4.6.6 X

Panel de Instrumentos 4.4 X X- modelos nuevos Controles del Tractor: Parar el Motor; Movimiento a Nivel del Suelo; Utilización de Fuerza; Posicionamiento y Ajuste; Ubicación y Movimiento

4.5 a 4.5.5 X X- revisar con modelos nuevos

Símbolos de Operación del Tractor

4.5.6 X X – revisar con modelos nuevos

Caja de Cambios de Transmisión estándar

4.10.1 X

Otras Transmisiones 4.10.2 X X – modelos nuevos Arrancar/Parar 4.7 X Mover y Manejar 4.10, 4.11 X Acoplar – Barra de Enganche

5.1 y 5.2 X

Acoplar – Enganche de 3 Puntos

5.1 y 5.3 X

Conexiones del PTO 5.4 y 5.4.1 X Conexiones Hidráulicas

5.5 X

Conexiones Eléctricas 5.6 X * No se olvide de usar también el manual del operador. Parte III: Conducción de un Taller de Capacitación Esta sección contiene varias sugerencias para conducir un taller de capacitación para operar un tractor de manera segura. Las actividades de aprendizaje se deben realizar en un orden lógico comenzando con los conceptos y las tareas más simples. La duración de un taller dependerá del número de estudiantes, sus niveles de experiencia y cuan competente usted quiere que sean al finalizar el entrenamiento. Usted puede realizar dos o tres talleres que duren solamente un par de horas cada uno, especialmente para conductores de tractores nuevos o puede realizar un taller que sea un evento que dura todo el día. Una buena sesión de entrenamiento brindará el tiempo suficiente para que los estudiantes hagan preguntas y no se sientan que están siendo apurados durante los ejercicios de aprendizaje. A continuación se mencionan sugerencias sobre diversas actividades de aprendizaje útiles para realizar un taller de capacitación para operar tractores de manera segura. Estos componentes principales contienen chequeos pre operativos del tractor, subir y bajar del tractor, aprender como operar los controles más importantes, maniobrar el tractor alrededor y a través de marcaciones simples (por ejemplo conos para tráfico, estacas, fardos de pasto/heno), hacer marcha atrás con el tractor y acoplar un equipo. Las

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siguientes actividades añaden complejidad y tiempo de duración a los talleres: retroceder el tractor con un equipo de dos ruedas (por ejemplo tráiler, dispersor de estiércol) y enganchar a un equipo montado de 3 puntos. Las actividades que incluyen enganchar a un equipo montado de 3 puntos y equipos con barra de enganche pueden ser realizadas como una actividad separada para el operador del tractor o pueden ser realizadas por el operador del tractor junto con un ayudante. Las siguientes son algunas ideas para realizar actividades de aprendizaje específicas. Las hojas de tareas mencionadas en la Parte II son útiles como referencia a medida que avanza en estas actividades.

• Chequeo Pre Operativo en el Suelo. Esta actividad debe realizarse sobre el suelo antes de que alguien se suba al tractor y es más eficiente si se realiza con un grupo pequeño. Se puede pedir a los estudiantes que encuentren los objetos y que los revisen o el instructor puede hacer la revisión y explicar el objeto y el motivo por el cual se lo está chequeando. También se puede enfatizar acerca de la importancia de realizar chequeos pre operativos para proteger costosas maquinarias. Los objetos a incluir son (sin un orden específico): gasolina, aceite del motor, tapones del diesel, niveles del aceite hidráulico y del refrigerante, filtro del aire, batería, birlos de las ruedas, condición/inflado de las llantas, emblema SMV, ventanas de la cabina, espejos, goteras de líquidos, partes sueltas o con defectos y plataforma/escalones del operador.

• Chequeo Pre Operativo en el Tractor. Esta actividad se puede realizar con el instructor o con un estudiante sentado en el asiento del tractor con otros estudiantes mirando. La llave del tractor debe ser quitada. Los objetos que se deben señalar y explicar son (sin un orden específico): frenos y bloqueo de los frenos, embrague/clutch, cambios de marcha, acelerador de mano y de pie, ajuste del asiento, llave de ignición (botón), llave y/o control de cierre, panel de instrumentos, control del PTO, controles hidráulicos y control del enganche de 3 puntos.

• Subir y Bajarse del Tractor. Es importante subirse y bajarse del tractor correctamente para minimizar los resbalones y las caídas. La tentación de saltar uno o más escalones al subirse o bajarse del tractor siempre está presente. En muchas ocasiones, al hacerlo en forma apurada o descuidada, con frecuencia los resultados son tobillos quebrados y esquinzados, fémures quebrados en las piernas. Toda persona (incluyendo el instructor) debe usar el método de 3 puntos de contacto para subirse y bajarse de los tractores y deben usar todos los escalones y agarraderas que están disponibles. Tener 3 puntos de contacto significa que cuando una persona está de frente al tractor tiene todo el tiempo dos manos y un pie o una mano y dos pies en contacto con el suelo, escalones, agarraderas o plataforma del operador.

• Arrancar, Mover o Detener el Tractor. Antes que el estudiante sea autorizado a maniobrar el tractor a través de cualquier tipo de circuito de manejo, usted tiene que asegurarse que entiende el uso del embrague/clutch, los diferentes cambios de marcha, las palancas de cambios, frenos y aceleradores. Muchos jóvenes hoy en día solo aprenden a conducir automóviles, camionetas y SUV que tienen solamente palanca de cambio automática. Apretar el embrague para hacer los

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cambios o para frenar puede ser algo nuevo para ellos. Incluso con transmisiones hidrostáticas, es posible que se necesite poner el embrague para arrancar y parar de manera segura. En ese momento, también es importante asegurarse que la persona puede empujar el embrague y los frenos hasta el fondo mientras está sentado correctamente en el asiento. Cuando el asiento está adecuadamente ajustado para el operador, éste permite que la persona apriete el embrague y los frenos hasta el fondo mientras está sentado con la espalada apoyada en el respaldo y las manos en el manubrio con los codos y las rodillas dobladas en un ángulo de 90 grados.

Según nuestra experiencia, nada es fácil o viene de forma automática para algunas personas si nunca han operado un tractor con embrague. Pídale al estudiante que practique el uso del embrague y de los cambios de marcha (inclusive marcha atrás) con el motor apagado. Si el tractor es hidrostático y/o tiene un rango de cambios, permita que utilicen esos controles. Cuando sea necesario, asegúrese que los aprendices entienden que cuando el embrague está apretado el tractor no se mueve; cuando se suelta el embrague el tractor se mueve. Antes de permitir que el estudiante arranque el tractor, el instructor debe estar parado fuera del camino de las ruedas del mismo y asegúrese que los otros aprendices están parados bien lejos del tractor. Pídale al estudiante que use el cambio más bajo posible para empezar. Utilice la Hoja de Tareas 4.7 como referencia para obtener los pasos a seguir para arrancar el tractor. Deje que el estudiante mueva el tractor hacia delante y luego lo retroceda al punto de salida o puede dejar que lo maneje a través del circuito de manejo. Aún los aprendices que nunca han conducido un tractor pueden aprender a arrancar y manejar un tractor alrededor de conos de tráfico en poco tiempo.

• Conducir un Tractor en un Circuito de Manejo. Siempre es mejor hacer una demostración de las maniobras que usted quiere que los aprendices realicen. Asegúrese de seguir los procedimientos de seguridad que usted espera que ellos cumplan. Como se menciona en la Parte I, los circuitos de manejo varían de muy simples a más complejos. Según la dificultad del circuito de manejo, quizás sea mejor que usted camine a lo largo de ciertas partes del circuito para que la comunicación con el conductor sea más fácil. Algunos puntos críticos para recordar son: • Manténgase a unos 12-15 pies lejos del tractor en todo momento mientras

está en movimiento. • Nunca se pare adelante o detrás de una rueda cuando el motor del tractor está

prendido. • Use las señales de mano apropiadas para comunicarse con el estudiante (Hoja

de Tareas 2.9) si usted está en el suelo. • Nunca sea un pasajero extra del tractor o del equipo acoplado. Use el

cinturón de seguridad si usted está sentado en un asiento de instructor. • Equipo de Enganche. Todo enganche debe realizarse a nivel del suelo para

minimizar la posibilidad de que el equipo ruede inesperadamente. El cambio y el acelerador deben estar colocados en la posición más baja. Se recomienda que el instructor realice una demostración. Use las señales de manos correctas de la Hoja de Tareas 2.9 para comunicarse con el operador. Si hay un ayudante, asegúrese

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que el operador recuerda donde se debe parar el ayudante. Si un equipo montado de 3 puntos será acoplado, asegúrese que el tamaño del equipo y del tractor son similares. La mejor manera de evitar sorpresas y dificultades es pedirle al instructor que demuestre el enganche con anterioridad.

A continuación se sugiere un posible programa si usted quiere realizar un taller de capacitación para operar tractores de manera segura de cinco horas para 10 aprendices con dos instructores y dos tractores. El programa incluye el comienzo con una charla general sobre los temas de seguridad con tractores lo cual ayuda a sentar las bases para el resto del día. Los tiempos sugeridos y las actividades sugeridas pueden ser ajustadas de acuerdo a las necesidades y los recursos. Un programa de este tipo utiliza un circuito de manejo simple. Al agregar una hora, los estudiantes pueden practicar el manejo de ambos tractores. Temas: Introducciones/Orientación/Material Educativo 10:00-10:15 am Temas de Seguridad General 10:15-11:15 am Demostración de Peligros del PTO Vuelcos de Tractores ROPS con cinturón de seguridad Cargadores frontales/Centro de gravedad Pasajeros extra Señales de Mano Chequeos Pre Operativos 11:15-12:00 pm Mantenimiento Preventivo Subir y Bajar del Tractor Plataforma de Operadores Ajuste del Asiento, Cinturón de Seguridad Controles Operacionales Colores de los Controles Arrancar y Parar el Motor del Tractor LUNCH 12:00-12:30 pm Conducir -- Tractor 1 (5 estudiantes) 12:30-1:30 pm Conducir -- Tractor 2 (5 estudiantes) Enganches y Conexión del PTO -- Tractor/Equipo 1 (5 estudiantes) 1:30-2:30 pm -- Tractor/Equipo 2 (5 estudiantes) Preguntas y Respuestas (Q&A) 2:30-2:45 pm Evaluaciones 2:45-3:00 pm Cierre 3:00 pm

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Parte IV: Formularios de Evaluación de Desempeño Al igual que en el caso de los circuitos de manejo, la evaluación del desempeño de un estudiante al operar un tractor puede ser simple o más compleja. El enfoque más simple es simplemente observar y hacer observaciones verbales. Las evaluaciones más formales proveen a los aprendices con información más detallada sobre su desempeño especialmente en áreas de operación donde necesitan más trabajo. Se pueden usar calificaciones como Satisfactorio, No Satisfactorio y No Aplicable. Las siguientes páginas muestran ejemplos de formularios de evaluación para el manejo y la inspección pre operativa de un tractor y para un formulario de evaluación que puede ser usado con aprendices para enganchar o acoplar un equipo. Usted puede usar los mismas o adaptar partes de los mismas para que se ajusten a sus propias necesidades.

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Desempeño al Manejar el Tractor Este formulario puede ser utilizado para evaluar la habilidad del estudiante al realizar el chequeo pre operativo, subir y bajar del tractor de manera segura, arrancar el tractor, realizar maniobras simples, detener y estacionar y bajar del tractor.

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Desempeño al Enganchar el Tractor Este formulario puede ser utilizado para evaluar la habilidad del estudiante al enganchar y acoplar equipo como por ejemplo el PTO y las conexiones hidráulicas y eléctricas.

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Agradecimientos Este manual has sido creado por Dennis J. Murphy, profesor de Seguridad y Salud Agrícola y por William C. Harshman, Asistente de Extensión del Departamento de Ingeniería Agrícola y Biológica, Facultad de Ciencias Agrarias, University Park, PA. Este material se basa en el trabajo auspiciado por USDA/NIFA bajo el Número de Subvención 2010-49200-06201.

La Universidad Estatal de Pensilvania está comprometida a la política en la cual todas las personas tendrán el mismo acceso a los programas, instalaciones, admisión y empleo sin tener en cuenta sus características personales no relacionadas a la habilidad, desempeño o calificaciones de acuerdo a la política de la Universidad o de las autoridades estatales y federales. Es política de la Universidad, mantener un ambiente académico y de trabajo libre de discriminación, inclusive el acoso. La Universidad Estatal de Pensilvania prohíbe la discriminación y acoso de cualquier persona debido a su edad, ascendencia, color, discapacidad o minusvalía, nacionalidad, raza, credo, sexo, orientación sexual, identidad sexual o estatus de veterano. La discriminación o acoso de profesores, empleados o estudiantes no serán tolerados en la Universidad Estatal de Pensilvania. Dirija todas sus preguntas en relación a la política de no discriminación al Affirmative Action Director (Director de Acción Afirmativa), The Pennsylvania State University, 328 Boucke Building, University Park, PA 16802-5901; Tel 814-863-0471.

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Apéndice A: Hojas de Tareas Se recuerda que las Hojas de Tareas también se encuentran disponibles por Internet en www.nstmop.psu.edu, haga click en “Download the Task Sheets” (el resto del Manual del Estudiante).

Hoja de Tareas Título 2.9 Señales de Mano 3.2 Ruidos Peligrosos y Protección de Oídos 4.2 Peligros del Tractor 4.4 Panel de Instrumentos del Tractor 4.5 Controles del Tractor 4.5.1 Controles para Parar el Motor 4.5.2 Controles para el Movimiento a Nivel del Suelo 4.5.3 Controles de Utilización de Fuerza 4.5.4 Controles de Posicionamiento y Ajuste 4.5.5 Ubicación y Movimiento de los Controles del Tractor 4.5.6 Símbolos de Operación del Tractor 4.6 Mantenimiento Preventivo y Chequeos de Pre-Operación 4.6.1 Niveles de Combustible, Aceite y Refrigerante 4.6.2 Baterías de Plomo – Ácido 4.6.5 Condición de Llantas y Ruedas 4.6.6 Plataforma del Operador 4.7 Encender y Apagar Motores Diesel y de Gasolina 4.8 Subirse y Arrancar el Tractor 4.10 Mover y Manejar el Tractor 4.10.1 Uso de Caja de Cambios de Transmisión Manual 4.10.2 Caja de Transmisiones del Tractor 4.12 Estabilidad del Tractor 4.13 Usar el Tractor de Manera Segura 4.14 Manejar el Tractor en Caminos Públicos 5.1 Conexión de Implementos al Tractor 5.2 Uso de Implementos con Barra de Enganche 5.3 Uso de Implementos de Enganche de Tres Puntos 5.4 Haciendo Conexiones de Ejes (PTO) Toma de Fuerza 5.4.1 Utilización de Implementos con Poder de Toma de Fuerza 5.5 Implementos con Componentes Hidráulicos 5.6 Implementos con Conexiones Eléctricas