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ADECUA EL DISEO CURRICULAR DE LA CARRERA INGENIERA ELECTRICA

San Miguel de Tucumn, 26 de agosto de 2004.

VISTO el desarrollo acadmico de la carrera Ingeniera Elctrica en la

Universidad Tecnolgica Nacional,

CONSIDERANDO:

Que la carrera esta inmersa en pleno proceso de acreditacin y como

consecuencia de ello se ha evaluado su diseo curricular en forma exhaustiva.

Que en forma global se ha observado que el diseo en cuestin satisface los

estndares de acreditacin y solo debe hablarse de una adecuacin de ordenamiento de

algunas actividades acadmicas a nivel universidad.

Que con la adecuacin del diseo Curricular en cuestin se da cumplimiento

con lo dispuesto por la Resolucin C.S N 1/03, dictada a tal efecto en lo que respecta a

la carrera Ingeniera Elctrica.

Que por consiguiente en esta etapa es procedente disponer la adecuacin del

diseo curricular a nivel universidad en correspondencia con los estndares para la

acreditacin que estableci el Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa.

Que la Comisin de Enseanza evalu la propuesta acordada por los seores

directores del departamento de la carrera Ingeniera Elctrica con la coordinacin de la

Secretara Acadmica y de Planeamiento de la Universidad.

Que el dictado de la medida se efecta en uso de las atribuciones otorgadas

por le Estatuto Universitario.


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Por ello,

EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO DE LA

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

ORDENA:

ARTCULO 1.- Adecuar el Diseo Curricular de la Carrera Ingeniera Elctrica que se

agrega como Anexo I y es parte integrante de la presente ordenanza.

ARTCULO 2.- Poner en vigencia la implementacin del citado Diseo Curricular de la

carrera Ingeniera Elctrica en forma integral a partir del ciclo lectivo 2005.

ARTCULO 3.- Disponer que los aos lectivos 2005 y 2006 sean aos acadmicos de

transicin para que todos los alumnos de la carrera Ingeniera Elctrica se asimilen al

diseo curricular adecuado por la presente ordenanza.

ARTCULO 4 .- Regstrese. Comunquese y archvese.

ORDENANZA N 1026


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Anexo I

Ordenanza N1026

DISEO CURRICULAR DE LA CARRERA INGENIERA ELCTRICA

INDICE:

Fundamentacin 4

Perfil del ingeniero electricista 5

Salida laboral 7

Pautas para el diseo curricular 8

Actividades profesionales reservadasal ttulo de Ingeniero Electricista 11

Objetivos generales de la carrera

Ingeniera Elctrica 13Estructura curricular 14

Metodologa pedaggica 16

Organizacin de la carrera 25

Plan de estudio 27

Rgimen de correlativas 30

Programas sintticos 33Prctica supervisada 88


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1. FUNDAMENTACIN

El presente diseo curricular para Ingeniera Elctrica se ha desarrollado

teniendo en cuenta los lineamientos contenidos en el Plan de Desarrollo Cualitativo

elaborado por la Universidad Tecnolgica Nacional.

Los mltiples detalles de fundamentacin general se encuentran explicitados

en dicho trabajo, no obstante enumeramos aquellos que consideramos esenciales y

prioritarios para nuestra especialidad.

En primer trmino se propone una carrera de grado en cinco aos con los

propsitos principales de:

1) Facilitar una salida laboral profesional en menor tiempo

2) Posibilitar la actualizacin de conocimientos, de acuerdo con la velocidad

de evolucin universal actual y futura.

3) Facilitar la introduccin del posgrado, modalidad ya normal en la mayora

de los pases para acceder a la formacin especializada y continua, destinando a quienes

realmente la necesiten y deseen.

En segundo trmino se tuvieron en cuenta como requisitos irrenunciables

compatibilizar:

La necesidad de asegurar el mximo nivel de formacin exigido por la

sociedad.

El derecho del individuo a elegir su propio perfil profesional.

La posibilidad de la institucin segn sus medios actuales tanto humanos

como materiales.

El menor tiempo exigido por las circunstancias presentes como las futuras

previsibles.


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2. PERFIL DEL INGENIERO ELECTRICISTA

La esencia de la labor ingenieril es producir o crear bienes y / o servicios con

eficiencia tcnica y econmica teniendo en cuenta el impacto ambiental de su actividad.

Para ello se requiere contar con ingenieros hbiles para operar tecnologas

existentes, adaptadas a las necesidades locales y desarrollar procesos aptos para

permitir la competencia internacional, realizar investigacin y desarrollo, creando nuevas

tecnologas y que a travs de la formacin de posgrado actualicen y refuercen sus

conocimientos.

La carrera de grado de Ingeniera Elctrica responde a la necesidad de formar

profesionales aptos para cumplir funciones tcnicas o de gestin en las reas de

generacin, transmisin, distribucin y utilizacin de la energa elctrica.

La carrera, con un importante espacio electivo, permite al futuro ingeniero

una eleccin en base a los aspectos especficos tradicionales de la gestin organizativa y

productiva, transformacin, transporte y utilizacin de la energa elctrica, del anlisis

tcnico econmico de la confiabilidad y seguridad de los sistemas elctricos, y por otra

parte , los desarrollos consolidados en el campo de la electrnica industrial , la robtica y

en general , el control de los dispositivos electromecnicos.

En base a su formacin, el Ingeniero Electricista se valdr de tcnicas

informticas de tipo aplicativo para el proyecto de mquinas, dispositivos e instalaciones

y los controles automticos de los mismos.

El desempeo del graduado sta definido por las disciplinas tecnolgicas y

profesionales, consideradas dentro de las carreras de grado:

- Sistemas de generacin y transmisin de energa elctrica

- Mquinas, dispositivos electrnicos y elctricos de control de potencia.


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- La electro-energtica, entendiendo por tal el estudio de la metodologa para

optimizar la produccin y utilizacin de la energa y de los sistemas elctricos

- Las fuentes de energa renovables, incluyendo la tecnologa de los sistemas

elicos y solar.

- Los accionamientos para uso industrial y traccin elctrica.

- Automatizacin y control.

Lo expuesto tiene en cuenta tanto la tecnologa tradicional consolidada, as

como los modernos medios de aplicacin en la industria, el transporte y los servicios

pblicos y privados.

El futuro graduado recibir principalmente formacin y tambin informacin

sobre el desarrollo de nuevos materiales magnticos, componentes de electrnica

industrial, dispositivos electrnicos de potencia para conmutacin esttica, sistemas

electromecnicos avanzados, tcnicas de control digital , tcnicas informticas para

diseo, clculo, proyecto y control de instalaciones como as tambin las exigencias de

confiabilidad y seguridad, de importancia de los problemas de carcter energtico.


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3. SALIDA LABORAL

En la amplia gama de funciones que desempea el ingeniero, se reconocen

entre ellas las siguientes:

- Diseo, clculo y proyecto.

- Direccin ejecutiva de obra.

- Direccin de instalaciones y montaje.

- Explotacin de sistemas elctricos en sus aspectos tcnicos y de organizacin.

- Mantenimiento.

- Comercializacin de la energa elctrica.

- Pericias y asesoramientos tcnicos.

- Consultoras.

- Direccin de equipos de trabajo en proyectos relevantes de ingeniera

- Investigacin, desarrollo e innovacin tecnolgica.

- Docencia universitaria.

- Multiplicador de fuentes de produccin y desarrollo.


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4. PAUTAS PARA EL DISEO CURRICULAR DE LA CARRERA DE GRADO DE

INGENIERA ELCTRICA

El perfeccionamiento de la formacin de los estudiantes debe apuntar a obtener

ingenieros electricistas con slidos conocimientos de las tecnologa vigente, clara actitud

profesional en el desempeo de sus funciones y capaces de una actualizacin

permanente. La obtencin de estos atributos debe elaborarse desde el inicio de la carrera

de grado. Para ello el diseo curricular debe responder a las siguientes pautas:

- FORMACIN BSICA HOMOGNEA.

- INTEGRACIN DE LA ENSEANZA.

- FLEXIBILIDAD CURRICULAR.

4.1. FORMACIN BSICA HOMOGNEA

La formacin bsica homognea permitir generar un rea de conocimiento y

lenguaje comn que va a facilitar la actuacin del profesional en equipo. Este diseo est

dirigido hacia una fuerte formacin bsica que permita abordar sin dificultad el estudio de

los cambios tecnolgicos, en continua evolucin con las bases de fundamentos estables.

La homogeneizacin se presenta a travs de un conjunto de contenidos

mnimos indispensables para la formacin bsica del ingeniero.

Este conjunto se conforma por cinco disciplinas bsicas: Matemtica, Fsica,

Qumica, Ciencias Sociales, Gestin Ingenieril.

Los contenidos homogeneizables se presentan en los programas sintticos de

las asignaturas que para cada disciplina se encuentran establecidos por la resolucin

C.S. N 68/94 Anexo I.

Para la resolucin de los problemas de las disciplinas bsicas se familiarizar

al alumno con el uso de paquetes de computacionales orientados.


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El significado de los conocimientos adquiridos ser otorgado por las materias

integradoras.

4.2. INTEGRACIN DE LA ENSEANZA

La tecnologa nace de requerimientos bsicos de ndole social que dan origen

al trabajo profesional. Desde el inicio de la carrera deben proponerse materias

integradoras que planteen los problemas bsicos de la ingeniera desarrollando

conocimientos, procesos y actitudes relacionadas con la prctica profesional, otorgando

significacin a los aprendizajes. En las asignaturas de ciencias aplicadas a la ingeniera

se desarrollan los modelos fsicos-matemticos, necesarios para la resolucin de los

problemas planteados al principio.

Las materias integradoras y de ciencias aplicadas constituyen el tronco

integrador de la carrera de grado.

4.3. FLEXIBILIDAD

El diseo curricular debe brindar al alumno posibilidades de eleccin.

La inclusin de materias electivas constituye la base del diseo curricular

flexible.

La flexibilidad posibilita la actuacin continua sin necesidad de recurrir al

cambio curricular total.

Las facultades regionales y unidades acadmicas podrn disear una oferta

segn necesidades y requerimientos de la zona, proponiendo un conjunto de asignaturas,

de nivel adecuado, que constituir su oferta optativa que responda a los intereses

regionales y por otra parte puedan adaptarse rpidamente a los cambios de la tecnologa

moderna.


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Las materias electivas hacen al estudiante completar su propio plan de

estudio, sin descuidar la formacin bsica que otorgan las materias obligatorias,

satisfaciendo vocacin, predilecciones o adaptacin al mercado laboral.

La eleccin agrupada, con objetivos orientados hacia determinada rea puede

definir una formacin especializada.

Los programas sintticos de las asignaturas de la carrera de grado,

contemplan tambin una flexibilidad curricular al quedar a cargo de las Facultades

Regionales la redaccin de los programas analticos, por intermedio de sus

Departamentos de Ingeniera Elctrica.


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5. ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS AL TITULO DE INGENIERO

ELECTRICISTA.

A continuacin se detalla las correspondientes actividades profesionales

reservadas de acuerdo con lo establecido por la Resolucin Ministerial N 1232/01.

a) Estudio, factibilidad, proyecto, planificacin, direccin, construccin, instalacin,

puesta en marcha, operacin, ensayos, mediciones, mantenimiento, reparacin,

modificacin, transformacin e inspeccin de:

1. Sistemas o partes de sistema de generacin, transmisin, distribucin,

conversin, control, automatizacin, recepcin, procesamiento y utilizacin

de la energa elctrica en todas las frecuencias y potencias, excepto obras

civiles e industriales.

2. Laboratorios de todo tipo, relacionados con el inciso anterior.

3. Sistemas de control.

4. Instalaciones que utilicen seales electromagnticas como accesorio de lo

detallado en el prrafo anterior.

5. Participacin en desarrollos de computacin aplicada a la Ingeniera,

incluyendo los productos de programacin (software) y los dispositivos

fsicos (hardware).

6. Participar en la elaboracin de polticas de tarifas, precios y costos

marginales de generaciones, transporte y distribucin de energa elctrica.

7. Participar en la evaluacin econmica de proyectos de inversin de

Ingeniera Elctrica.

b) Estudios, tareas y asesoramiento relacionados con:


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1. Asuntos de Ingeniera Legal, Econmica y Financiera relacionados con los

incisos anteriores.

2. Arbitrajes, pericias y tasaciones, relacionados con los incisos anteriores.

3. Higiene, seguridad industrial y contaminacin ambiental, relacionados con

los incisos anteriores


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6. OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA INGENIERIA ELECTRICA

Se espera que el egresado sea capaz de:

a) Aplicar las leyes, frmulas, clculos de las ciencias FISICO MATEMTICAS y

los resultados experimentales vigentes, en la formalizacin y cuantificacin de

bienes industriales y servicios de la especialidad.

b) Interpretar y aplicar nuevos resultados cientficos y experimentales, as como

nuevos mtodos de clculo, en la renovacin tecnolgica y creacin de objetos

tcnicos y procesos de la especialidad.

c) Actuar creativamente en diseos, proyectos y ejecucin de los mismos, con

criterios de mxima calidad y competitividad, orientando su accin hacia el

perfeccionamiento del ser humano como coejecutor o usuario.

d) Utilizar racionalmente los recursos naturales del pas o de la regin, previendo su

preservacin y la conservacin del ambiente natural y humano.

e) Mantener una actitud permanente de estudio y adaptacin a los avances

cientficos y cambios tecnolgicos de su especialidad.

f) Actuar en planos directivos, dentro de la industria y la sociedad, con nivel cultural

y humanstico acordes con su jerarqua universitaria, creando en todo momento

espritu de solidaridad social y de valorizacin de la realidad histrica del pas.

g) Promover en todo momento desde su posicin como profesional la defensa,

vigencia y crecimiento de los valores ticos y culturales que deben regir las

actividades del individuo y los grupos sociales.

h) Ejercer desde su puesto de trabajo las acciones que considere adecuadas que

propendan a la integracin de las empresas y la Universidad de la cual egres.


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7. ESTRUCTURA CURRICULAR

7.1. DISEO CURRICULAR

El Plan de Estudio est estructurado de acuerdo con los lineamientos del

Diseo Curricular, aprobado por el Consejo Superior Universitario Res. N 326/92.

Este diseo abarca no slo contenidos programticos, sino aspectos

metodolgicos del trabajo profesional y el trabajo ingenieril.

Es un proyecto abierto que fija los contenidos bsicos en relacin con las

incumbencias y el perfil profesional, permitiendo la profundizacin de acuerdo con los

requerimientos de la regin, de los proyectos de cada Facultad Regional y de las

necesidades de actualizacin.

7.2. GRUPOS DE ASIGNATURAS

En el Plan de Estudio las asignaturas se agrupan del siguiente modo:

1) Asignaturas comunes (formacin bsica homognea y de especialidad).

2) Asignaturas electivas.

3) Tronco integrador.

7.2.1. ASIGNATURAS COMUNES

Las asignaturas comunes corresponden a aquellas materias que dan una

fuerte formacin bsica y tecnolgica que, permiten la preparacin general, de

acuerdo con los objetivos que definen esta carrera.

La estructura de las asignaturas comunes bsicas, est homogeneizada

en los contenidos mnimos de Matemtica, Fsica, Qumica, Economa y Legislacin

que en un primer ciclo son las mismas para todas las carreras o para grupos de

carreras afines.

7.2.2. ASIGNATURAS ELECTIVAS


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Las asignaturas electivas permiten la flexibilizacin acadmica del plan

de estudio y posibilitan la adquisicin de conocimientos, de acuerdo con las

necesidades regionales del medio. Este espacio electivo que ofrece el plan de

estudio, amplan la formacin acadmica y la concentran en reas de la actividad

ingenieril que representan campos de accin para el futuro profesional.

7.2.3. TRONCO INTEGRADOR

El tronco integrador est constituido por un conjunto de materias cuya

finalidad es la de crear a lo largo de la carrera un espacio de estudio

multidisciplinario y de sntesis, que permita al estudiante conocer las caractersticas

del trabajo ingenieril, partiendo desde los problemas bsicos de la ingeniera

elctrica.

El tronco integrador se estructura como sigue:

Integracin Elctrica I 1 nivel

Integracin Elctrica II 2 nivel

Mquinas Elctricas I 3 nivel

Instalaciones Elctricas y

Luminotecnia 4 nivel

Proyecto Final 5 nivel


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8. METODOLOGA PEDAGGICA

La metodologa pedaggica se estructura en base a los siguientes aspectos

fundamentales:

OBJETIVOS

CONTENIDOS

TCNICAS DIDCTICAS

LA FORMACIN PRCTICA

SISTEMAS DE EVALUACIN

PLANIFICACIONES ANUALES DE ACTIVIDAD

8.1. OBJETIVOS

Se puede incluir dentro de los objetivos las finalidades, que si bien no

constituyen objetivos propiamente dichos, se refieren como stos a los resultados

esperados. Las finalidades explicitan los resultados a alcanzar a largo plazo, mientras

que los objetivos son pautas de accin inmediatas que orientan todo el quehacer tanto de

docentes como de alumnos, durante el proceso de enseanza-aprendizaje, o como

debern orientarse dicho quehacer desde el comienzo.

Habr entonces:

1) Finalidades de la carrera.

2) Objetivos generales de las materias o asignaturas.

3) Objetivos especficos de la materia.

4) Objetivos particulares de aprendizaje de cada unidad temtica

5) Objetivos operacionales de cada clase o trabajo.

Su formulacin debe ser precisa, no ambigua y siempre en trminos de

modificacin de conductas a ser alcanzada o logradas por los propios alumnos, guiados


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por los docentes, durante el proceso enseanza - aprendizaje de aula o laboratorio y por

el esfuerzo y trabajo personal en las horas de estudio, resolucin de ejercicios o

problemas, elaboracin de informes, etc., ya sea en forma individual o en grupos, pero s,

centrando todas las acciones en la confianza en la capacidad individual del alumno y en

el respeto de su libertad. La enseanza no ser otra cosa que una gua o una ayuda que

se brinda al que aprende.

La finalidad de la carrera y los objetivos generales de las asignaturas estn

incluidos en el diseo curricular.

Los objetivos especficos de las asignaturas, los particulares y los

operacionales, debern ser formulados por los seores profesores y aprobados por los

Consejos Departamentales. Su formulacin deber respetar un orden creciente del grado

de abstraccin y de acuerdo, en lo posible, a la sucesin en el tiempo de los logros en el

proceso de aprendizaje. Debern ser una explicitacin de los generales y coherentes con

las finalidades.

8.2. CONTENIDOS

Los contenidos quedan explicitados en los programas analticos de las

asignaturas y constituyen los objetos del conocimiento desglosados en todos sus

pormenores.

Los objetos de conocimiento de la ingeniera elctrica son fundamentalmente:

procesos, procedimientos, operaciones primarias y los objetos fsicos, ideados y

construidos por el hombre para lograrlos o realizarlos. Tambin los son, los procesos

propios para la obtencin de dichos objetos fsicos, incluyendo aquellos que se requieren

para su uso y cooperacin. Son, por lo tanto, tecnologas, esto es, un conjunto de

tcnicas aplicadas a las energa elctrica, destinadas a satisfacer necesidades,


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fundamentalmente materiales, del ser humano agrupado en sociedad, y que generan los

problemas bsicos a que se hace referencia en el tronco integrador.

El ingeniero electricista es quien conoce y domina las reglas y normas que

rigen la correcta realizacin de dichas tecnologas.

El conocimiento como correlacinimplica establecer con claridad cuales son

los trminos de la correlacin. Dichos trminos resultan en este caso numerosos,

abarcando un amplio espectro de diferenciacin, debido a la complejidad de los objetos

del conocimiento; de all la necesidad de separar objetivos y contenidos, en distintos

grupos que constituyen las asignaturas.

Llamamos entonces contenidos, en nuestro caso a los trminos de la

correlacin, que no son otra cosa que los distintos aspectos de las tcnicas propias de la

energa elctrica.

Los seores profesores centrarn las actividades en aulas y laboratorios,

principalmente sobre los aspectos fundamentales de los contenidos, dejando a cargo de

los alumnos el aprendizaje de todos aquellos, que se consideren complementarios.

Desde el punto de vista, si fuese posible, se organizarn unidades didcticas de modo

que el concepto fundamental o central de la unidad sea da por entendido en todas sus

significaciones y aplicaciones.

8.3. TCNICAS DIDCTICAS

Estn constituidas por el conjunto de acciones, operaciones, tareas, etc., que

desarrollarn los docentes y alumnos durante el proceso enseanza - aprendizaje,

incluyndose las estrategias que desenvolvern los profesores para optimizar el logro de

los objetivos propuesto por parte de los alumnos.

Se puede sintetizar en general:


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a) Presentacin de contenidos (es parte de la accin docente: Enseanza)

b) Tareas de los alumnos con dichos contenidos: (aprendizaje). No son

aspectos totalmente separados, sino que siempre se desarrollan en

conjunto.

Existen distintas tcnicas, algunas se adaptan mejor a ciertos tipos de

contenidos y objetivos y otras a otros, resultando ciertos aspectos, de dichas tcnicas,

comunes a todas ellas, como es el caso de la informacin escrita (libros, textos, apuntes

guas, etc.) y gran parte de los medios auxiliares que sirven al proceso enseanza

aprendizaje.

Los profesores tienen el derecho a elegir la tcnica que consideren ms

adecuada debiendo, en todo caso, informar al Director de Departamento y discutirla con

el mismo, a los fines de enriquecer su aplicacin. Es importante el apoyo de la Asesora

Pedaggica con trabajos de investigacin al respecto, para orientar y esclarecer.

Es importante reconocer que un mismo contenido, tratado con tcnicas

distintas, puede conducir a resultados distintos, con lo cual se evidencia la necesidad de

seleccionar correctamente las tcnicas de acuerdo con los objetivos, que constituyen los

resultados esperados.

8.4. LA FORMACIN PRCTICA

8.4.1. CMO SE ABORDA CONCEPTUALMENTE LA FORMACIN PRCTICA

Partimos de la concepcin de formacin integral del ingeniero,

identificando por lo menos la existencia de dos elementos principales:

1. La integracin superadora de la visin parcial de cada una de las disciplinas

cientficas y tcnicas que aportan a la carrera (cada una enfocada desde su propio

objeto de estudio o desde una tcnica especfica que domina)


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2. El desarrollo de capacidad de juicio y accin a partir del conocimiento profundo

de los problemas de ingeniera y de la tecnologa, tanto la disponible como la

concebible.

Estos dos elementos estn asociados a la capacidad de enfrentar y

resolver problemas con responsabilidad social a que aluden el perfil del ingeniero y

las incumbencias profesionales. Tambin, en las especialidades de ingeniera

correspondientes, son los ms relacionados a cuestiones de seguridad y riesgo

mencionadas, por ejemplo en las decisiones que llevaron a procesos de

acreditacin de estas carreras.

Desde all, la prctica se entiende como lugar de interaccin principal

entre el ingeniero que se forma y el campo de la ingeniera que estudiar y

manipular, superando su concepcin como mera aplicacin de teoras pre-hechas.

Es decir, la prctica se concibe como aprender desempearse como

ingeniero. Se trata de construir el conocimiento a partir de la realidad observada.

Los problemas y los fenmenos asociados a la ingeniera no son solamente

oportunidades de aplicacin de conceptos tericos, sino la fuente principal de

conocimiento para la formacin del profesional.

No se trata de construir el conocimiento e integrarlo despus, sino de

construirlo integradamente. En la formacin de ingeniero, la prctica profesional es

el eje de referencia de la formacin prctica. El estudiante se acerca y se forma a

travs de tareas como la observacin e interpretacin de problemas reales, la

manipulacin de instrumental la ejecucin de ensayos de laboratorio y de campo, la

consideracin de casos, la resolucin de problemas de ingeniera y la ejecucin de


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proyectos, cuando no la directa prctica profesional supervisada por ingenieros

calificados.

Algunas de estas expresiones de la formacin prctica se encuentran distribuidas

dentro de cada una de las materias del plan de estudios. Otras tienen su propio

espacio curricular, por exigir un nivel de integracin difcil de obtener en planes de

estudio que histricamente han tenido una fuerte divisin en disciplinas.

8.4.2. LAS CATEGORAS DE LA FORMACIN PRCTICA EN LA METODOLOGA

DIDCTICA

Las categoras de la formacin prctica se definen desde la actividad

profesional y se construyen a partir del enfoque didctico. Por ello, en todas las

disciplinas aparecen espacios formativos que incluyen tales actividades a saber:

Formacin experimental

Resolucin de problemas reales de ingeniera

Estudio, anlisis y ejecucin de proyectos.

Prctica profesional supervisada en situaciones reales.

Estas actividades formativas deben ser generadas en las distintas

asignaturas que conforman el diseo curricular de la carrera. Exceptuando la ltima,

reservada para el momento final de la carrera, deben estar presente a lo largo del

abordaje de los contenidos acadmicos integrados a lo largo de su desarrollo,

desde la planificacin de la ctedra en su carga horaria hasta la evaluacin

acadmica.

8.4.3. LAS CAPACIDADES BSICAS


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El desarrollo de la formacin prctica descansa en el dominio de

capacidades bsicas del estudiante, tambin metodolgicas, que debern

verificarse en los primeros niveles de la carrera, tales como:

Formacin en la observacin y toma de datos de situaciones.

Capacidad para el anlisis de textos, la sntesis de la informacin y la crtica.

Capacidad para la formacin oral y escrita.

Capacidad para la expresin grfica y sinttica.

Por lo tanto, las actividades (curriculares) de los primeros niveles de la

carrera incluirn estrategias didcticas que promuevan tales capacidades,

adecundose a los contenidos especficos de cada asignatura. Las materias

integradoras de todos los niveles por su contenido y funcin, resultan espacios

especialmente promotores de estas capacidades.

8.5. SISTEMA DE EVALUACIN

El sistema de evaluacin involucra distintos aspectos a saber:

a) Evaluacin del aprendizaje (significa comprobar si se lograron los objetivos

propuestos).

b) Evaluacin de la actividad docente.

c) Rgimen legal de aprobacin

Por lo general, los tres aspectos se efectivizan por los mismo actos de

evaluacin; stos se establecen en la reglamentacin que estipula el rgimen legal por el

cual la Universidad, acredita ante la sociedad que el alumno adquiri los conocimientos

mnimos suficiente para ejercer tareas en los campos del saber propios de cada

asignatura.


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Los regmenes podrn establecerse en lo que hace a los siguientes actos

evaluatorios y sus combinaciones:

a) Evaluacin continua

b) Pruebas o exmenes parciales sobre aspectos prcticos nicamente.

c) Pruebas o exmenes parciales sobre aspectos tericos y prcticos.

d) Exmenes finales tericos y prcticos.

e) Exmenes finales tericos nicamente.

f) Realizacin de proyectos cortos, con la presentacin de la documentacin respectiva.

g) Trabajos integradores

h) Trabajo final

8.6. PLANIFICACIONES ANUALES DE ACTIVIDADES

Las planificaciones anuales, sern confeccionadas por el equipo docente de

la asignatura y elevadas al seor Director del Departamento al comenzar el calendario

acadmico. Las mismas debern ser discutidas con el seor director, quien las someter

a consideracin del Consejo Departamental.

Debern tener como mnimo los siguientes aspectos:

Objetivos:

1. Objetivos especficos de la asignatura.

2. Objetivos particulares de cada unidad didctica.

3. Objetivos funcionales de cada tema o clase.

Contenidos (Programa analtico y de trabajos prcticos)

Tcnicas didcticas que aplicarn:

Se especificar:


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1. Actividades de enseanza, tericas y prcticas, que desarrollarn los docentes y

tiempo por tema o clase

2. Actividades de aprendizaje que desarrollarn los alumnos, aclarando las que sean

simultneas con las de enseanza y aquellas que el alumno realizar solo.

Tiempo por tema o clase.

Sistema de Evaluacin:

El profesor de la asignatura elegir las pruebas o tareas de evaluacin que

considere necesarias, sometidas a aprobacin del Consejo Departamental, aparte de las

que imponga el rgimen legal oficial.

Material Didctico:

Se indicar bibliografa incluyendo las guas de estudio, de trabajos prcticos,

de aula y laboratorio, etc.

Material auxiliar que se utilizar

Laboratorio, instrumentos, equipos, proyectores, etc., y los tiempos y fechas

en que ser utilizado.


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9. ORGANIZACIN DE LA CARRERA

9.1. DURACIN DE LA CARRERA

El plan de estudio de esta carrera est estructurado con una duracin de

cinco aos

Tomando como base el ao lectivo de treinta y dos semanas, la carga horaria

total de la carrera es de 5024 horas de desarrollo de clases tericoprctica ms 200

horas correspondiente a la Prctica Supervisada

9.2. ORGANIZACIN POR AREAS DE CONOCIMIENTO

Se establecen como reas de conocimiento las que reenumeran a

continuacin y que totalizan la cantidad de doce:

- rea de Integracin

- rea de Electrotecnia.

- rea de Medidas Elctricas.

- rea de Mquinas Elctricas

- rea de Sistemas de Potencia

- rea de Sistemas de Control

- rea de Electrnica

- rea de Asignaturas Complementarias

- rea de Instalaciones y Materiales.

- rea de Ciencias Bsicas (Matemtica, Fsica y Qumica).

- rea de Gestin Ingenieril

- rea de Ciencias Sociales.

Es fundamental aclarar que este encuadre responde a un criterio de tipo

coordinativo en funcin de conocimientos entre materias afines, no entendindose esto


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10. PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA INGENIERA ELCTRICA

N PRIMER NIVEL ANUAL1

CUATR.

2

CUATR.

1 Anlisis Matemtico I 5 10 -

2 Algebra y Geometra Analtica 5 10 -

3 Ingeniera y Sociedad 2 4 -

4 Sistemas de Representacin 3 - 6

5 Fsica I 5 - 10

6 Qumica General 5 - 10

7 Integracin Elctrica I (Int) 3 3 3

8 Fundamentos de Informtica 2 4 -

30 Hs

SEGUNDO NIVEL

9 Fsica II 5 10 -

10 Probabilidad y Estadstica 3 - 6

11 Electrotecnia I 6 - 12

12 Estabilidad 4 8 -

13 Mecnica Tcnica 2 - 4

14 Integracin Elctrica II (Int) 3 3 3

15 Ingls I 2 - 4

16 Anlisis Matemtico II 5 10 -

17 Clculo Numrico 2 - 4

32 Hs


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N TERCER NIVEL ANUAL1

CUATR.

2

CUATR.

18 Tecnologas y Ensayos de Materiales Elctricos 3 6 -

19 Instrumentos y Mediciones Elctricas 6 12 -

20 Teora de los Campos 3 6 -

21 Fsica III 2 4 -

22 Mquinas Elctricas I (Int) 6 6 6

23 Electrotecnia II 4 - 8

24 Termodinmica 3 - 625 Fundamentos para el Anlisis de Seales 3 - 6

30 Hs

CUARTO NIVEL

26 Ingls II 2 4 -

27 Economa 3 6 -

28 Electrnica I 4 8 -

29 Mquinas Elctricas II 6 6 6

30 Seguridad, Riesgo Elctrico y Medio Ambiente 2 4 -31 Instalaciones Elctricas y Luminotecnia (Int) 6 - 12

32 Control Automtico 5 - 10

33 Mquinas Trmicas, Hidrulicas y de Fluido 3 6 -

34 Legislacin 2 - 4

33 Hs


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29

N QUINTO NIVEL ANUAL1

CUATR.

2

CUATR.

35 Electrnica II 3 6 -

36Generacin, Transmisin y Distribucin de la

Energa Elctrica6 12 -

37 Sistemas de Potencia 4 - 8

38 Accionamientos y Controles Elctricos 4 8

39 Organizacin y Administracin de Empresas 2 - 4

40 Proyecto Final (Int) 3 3 3Electivas 10 10 10

32 Hs

PRACTICA SUPERVISADA: 200 HS.

NOTA: Las Facultades Regionales y Unidades Acadmicas tienen atribuciones para fijar

el nivel de cada asignatura del plan como as tambin su desarrollo en forma anual o

cuatrimestral; siempre y cuando se respete plenamente el rgimen de correlatividades.


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11. RGIMEN DE CORRELATIVIDADES DE LA CARRERA INGENIERA ELECTRICA

Para CursarPara

Rendir

NivelN Asignatura

Carga

HorariaCursada Aprobada

Aprobad

a

1 Anlisis Matemtico I 5 - - -

2 Algebra y Geometra Analtica 5 - - -

3 Ingeniera y Sociedad 2 - - -

4 Sistemas de Representacin 3 - - -

5 Fsica I 5 - - -

6 Qumica General 5 - - -

7 Integracin Elctrica I (Int) 3 - - -

8 Fundamentos de Informtica 2 - - -

I

30 Hs

9 Fsica II 5 1-5 - 1-5

10 Probabilidad y Estadstica 3 1-2 - 1-2

11 Electrotecnia I 6 1-2-5 - 1-2-5

12 Estabilidad 4 2-5 - 2-5

13 Mecnica Tcnica 2 1-5 - 1-5

14 Integracin Elctrica II (Int) 3 1-5-7 - 1-5-7

15 Ingls I 2 - - -

16 Anlisis Matemtico II 5 1-2 - 1-2

17 Clculo Numrico 2 1-2 1-2

II

32 Hs


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31

Para CursarPara

Rendir

NivelN Asignatura

Carga


Aprobad

a

18Tecnologas y Ensayos de

Materiales Elctricos3 6-9 1-5 6-9

19Instrumentos y Mediciones

Elctricas6 10-11-14 1-2-3-4-5-7 10-11-14

20 Teora de los Campos 3 9-16 1-2-5 9-16

21 Fsica III 2 9-16 1-2-5 9-16

22 Mquinas Elctricas I (Int) 6 9-11-14 1-5-7-8 9-11-14

23 Electrotecnia II 4 9-11-16 1-2-5 9-11-16

24 Termodinmica 3 9-16 1-2-5 9-16

III

25Fundamentos para el Anlisis de

Seales3 16-17 1-2 16-17

30 Hs

26 Ingls II 2 - 15 -

27 Economa 3 14 3 14

28 Electrnica I 4 11 1-5 11

29 Mquinas Elctricas II 618-19-

20-22-23

6-9-10-11-

14-16

18-19-

20-22-23

IV30

Seguridad, Riesgo Elctrico y Medio

Ambiente2 11-20

1-2-5

9-1611-20

31Instalaciones Elctricas y

Luminotecnia (Int)

6 18-22-236-9-11-14-

15-16

18-22-23

32 Control Automtico 5 23-25 11-16 23-25

33Mquinas Trmicas, Hidrulicas y

de Fluido3 12-13-24 9-16 12-13-24

34 Legislacin 2 14 3 14

33 Hs


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32

Para CursarPara

Rendir

NivelN Asignatura

Carga


Aprobad

a

35 Electrnica II 3 28 11 28

36Generacin, Transmisin y

Distribucin de la Energa Elctrica

6 21-29-3312-13-18-

22-23-24

21-29-33

37 Sistemas de Potencia 4 29 18-22-23 29

38Accionamientos y Controles

Elctricos4 28-29-32

11-18-22-

23-2528-29-32

39Organizacin y Administracin de

Empresas2 27-34 14 27-34V

40 Proyecto Final (Int) 3 29-31-3218-22-23-

25-26TODAS

Electivas 10 * * *

32 Hs

PRACTICA SUPERVISADA: 200 HS.

* Las FR/UA debern establecer el rgimen de correlatividades para las asignaturas que

cubran el espacio electivo.


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12. PROGRAMAS SINTTICOS

Carrera: INGENIERA ELCTRICA

Asignatura: ANALISIS MATEMATICO I N de orden: 1

Departamento: Materias Bsicas Horas/sem: 5

Bloque: Ciencias Bsicas Horas/ao: 160

Area: Matemtica

Objetivos: - Formar al estudiante en el clculo diferencial e integral de funciones de

una variable.

- Dotarlo de los elementos computacionales que permitan resolver los

problemas involucrados como usuario y no como programador.

Programa Sinttico:

- Nmeros Reales.

- Sucesiones y series numricas.

- Funciones.

- Continuidad.

- Sucesiones de funciones.

- Derivada y diferencial.

- Estudio de funciones.

- Teorema del valor medio.

- Desarrollo de Taylor.

- Integracin, clculo y uso.

- Integrales impropias.

- Computacin simblica y numrica aplicada al clculo diferencial e integral.


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34

Comentarios: Los trabajos prcticos incluirn la resolucin de problemas en

computadora, con software provisto especialmente, del cual el alumno ser usuario. Esto

incluir paquetes computacionales de manejo simblico.


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Asignatura: LGEBRA Y GEOMETRA ANALTICA N de orden: 2



Area: Matemtica

Objetivos:

- Formar al alumno en el lgebra lineal bsica que es utilizada en las aplicaciones.

- Entrenar al alumno en el uso de paquetes computacionales especializados que

permitan realizar las operaciones involucradas.

- Lograr una exposicin motivada del lgebra, excluyendo toda presentacin

meramente axiomtica.

Programa Sinttico:

lgebra

- Vectores y Matrices. Operaciones bsicas

- lgebra de Matrices: matriz inversa, particin de matrices.

- Ejemplos motivadores: cadenas de Markov, modelos de crecimiento de

poblaciones, planificacin de produccin u otros.

- Sistemas de ecuaciones lineales. Mtodos de solucin.

- La nocin de cuadrados mnimos en el estudio de sistemas lineales.

- La matriz pseudoinversa.

- Introduccin motivada a los espacios vectoriales.

- Independencia lineal, bases y dimensin.

- Matrices y transformaciones lineales.

- Autovalores y autovectores.


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- Diagonalizacin. Transformaciones de similaridad.

- Norma de vectores y matrices.

- Producto interno y ortogonalidad.

- Producto lineal.

- Computacin numrica y simblica aplicada al lgebra.

Geometra

- Rectas y planos.

- Dilataciones, traslaciones, rotaciones.

- Cnicas, cuadrticas.

- Ecuaciones de segundo grado en dos y tres variables.

- Curvas paramtricas.

- Coordenadas polares, cilndricas, esfricas.

- Computacin grfica, numrica y simblica.

Comentarios:

Los trabajos prcticos incluirn la resolucin de problemas en computadoras, usando

paquetes computacionales especiales.


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Carrera: INGENIERA ELECTRICA

Asignatura: INGENIERA Y SOCIEDAD N de orden: 3


Bloque: Complementaria Horas/ao: 64

Area: Ciencias Sociales

Objetivos:

- Formar ingenieros con conocimientos de las relaciones entre tecnologa y el grado de

desarrollo de las sociedades, que asimismo interpreten el marco social en el que

desarrollarn sus actividades e insertarn sus producciones.

Programa Sinttico:

- La Argentina y el mundo actual.

- Problemas sociales contemporneos.

- El pensamiento cientfico.

- Ciencia, tecnologa y desarrollo.

- Polticas de desarrollo nacional y regional.

- Universidad y tecnologa.


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CARRERA: INGENIERA ELECTRICA

Asignatura: SISTEMAS DE REPRESENTACIN N de orden: 4

Departamento: Especialidad Horas/sem: 3


Area: Complementaria

Objetivos:

- Adquirir hbitos de croquizado y de proporcionalidad de los elementos.

- Manejar las normas nacionales que regulan las representaciones grficas y tener un

panorama global de las normas internacionales que las regulan.

- Conozca la herramienta que significa el diseo asistido para la especialidad.

Programa Sinttico:

- Introduccin Sistemas de Representacin: con especial nfasis en el croquizado a

mano alzada.

- Normas nacionales e internacionales.

- Cdigos y normas generales para la enseanza del Dibujo Tcnico.

- Croquizado.

- Conocimiento bsico de Diseo Asistido.


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40

- Fluidos en equilibrio.

- Dinmica de fluidos.

- Optica geomtrica.


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Asignatura: QUIMICA GENERAL N de orden: 6



Area: Qumica

Objetivos:

Adquirir los fundamentos de las ciencias experimentales.

Adquirir inters por el mtodo cientfico y por una actitud experimental.

Comprender la estructura de la materia y las propiedades de algunos materiales bsicos.

Programa Sinttico:

Sistemas materiales.

Notacin. Cantidad de Sustancia.

Estructura de la materia.

Fuerzas intermoleculares.

Termodinmica Qumica.

Estados de Agregacin de la Materia.

Soluciones.

Soluciones diluidas.

Dispersiones Coloidales.

Equilibrio Qumico.

Cintica Qumica.

Equilibrio en Solucin.

Electroqumica y Pilas.

Introduccin a la Qumica Inorgnica.


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42

Introduccin a la Qumica Orgnica.

Introduccin al Estudio del Problema de Residuos y Efluentes.


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Asignatura: INTEGRACIN ELCTRICA I N de orden: 7

Departamento: Ingeniera Elctrica Horas/sem: 3

Bloque: Tecnologa Bsicas Horas/ao: 96

Area: Integracin

Objetivos:

1. Objetivo primario de la ingeniera. Problemas bsicos reingeniera. Ciencia e

ingeniera, diferencias.

2. Cualidades del ingeniero. Su formacin ptima. Conocimientos a adquirir.

Habilidades y aptitudes a lograr. Su postura frente a los problemas sociales.

Expresin oral y escrita.

3. La ingeniera elctrica. reas que la comprenden. Incumbencias del ttulo, su

anlisis.

4. Problemas bsicos de ingeniera elctrica. Sus posibles caminos de solucin.

Programa Sinttico:

1. Problemas bsicos relacionados con la ingeniera elctrica. Formulacin, anlisis,

posibles caminos de solucin.

2. Vinculacin de conceptos fsicos y matemticos con variables involucradas en

sistemas elctricos.

3. Utilizacin de herramientas matemticas e informticas para el tratamiento de

problemas bsicos reingeniera elctrica. Modelos y simulacin.

4. Introduccin al vocabulario tcnico y equipos de medicin y anlisis vinculado con

la ingeniera elctrica.


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Asignatura: FUNDAMENTOS DE INFORMTICA N de orden: 8




Objetivos:

- Capacitar a aquellos alumnos que recin se inician actuando como elemento

potenciador.

- Capacitar para la utilizacin de los utilitarios.

- Utilizar software de especialidad

- Nociones de programacin.

Programa Sinttico:

- Estructura de una computadora.

- Utilitarios

- Software de especialidad

- Algoritmos de programacin

- Introduccin al diseo de algoritmos y lgica de programacin


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Asignatura: FISICA II N de orden: 9



Area: Fsica

Objetivos:

- Comprender los fenmenos y leyes relacionados con calor, electricidad,

magnetismo, fsica de las ondas y ptica fsica.

- Aplicar los conocimientos matemticos para deducir, a partir de los hechos

experimentales, las leyes correspondientes.

Programa Sinttico:

Calor

- Introduccin a la termodinmica. Termologa.

- Primer principio de la termodinmica.

- Segundo principio de la termodinmica.

Electricidad y Magnetismo

- Electrosttica.

- Capacidad. Capacitores.

- Propiedades elctricas de la materia.

- Electrocintica.

- Magnetosttica.

- Induccin magntica.

- Corriente alterna.

- Propiedades magnticas de la materia.


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- Ecuaciones de Maxwell. Electromagnetismo.

Ondas y Optica Fsica

- Movimiento ondulatorio.

- Propiedades comunes a diferentes ondas.

- Ondas electromagnticas.

- Polarizacin.

- Interferencia y difraccin.


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Asignatura: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA N de orden:10



Area: Matemtica

Objetivos:

- Comprender y aplicar los conocimientos de estadstica.

- Comprender y aplicar los conocimientos de las probabilidades.

- Utilizar recursos computacionales adquiridos en otras asignaturas.

Programa Sinttico:

- Definicin de probabilidad.

- Espacio de probabilidad.

- Experimentos repetidos. Frmula de Bernouilli.

- Teorema de Bayes.

- Variables aleatorias. Distribuciones y densidades.

- Funciones de variables aleatorias.

- Momentos.

- Distribuciones y densidades condicionales.

- Variables aleatorias independientes.

- Variables aleatorias conjuntamente normales.

- Sucesiones de variables aleatorias. La Ley de los grandes nmeros.

- El teorema central del lmite.

- Interferencia estadstica. Frmula de Bayes.

- Muestras. Estimadores consistentes, suficientes, eficientes.


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- Mxima verosimilitud.

- Estimacin por intervalo de confianza.

- La distribucin x 2.

- Verificacin de hiptesis.

- Introduccin a los procesos estocsticos.

- Procesos estacionarios.

- Ruido blanco y ecuaciones diferenciales como modelos de procesos.

- Correlacin y espectro de potencia.

- Computacin numrica, simblica y simulacin.

Comentarios:

Los trabajos incluirn la resolucin de problemas, utilizando paquetes computacionales

especiales.


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Asignatura: ELECTROTECNIA I N de orden:11


Bloque: Tecnologas Bsicas Horas/ao: 192

Area: Electrotecnia

Objetivos: A travs del estudio de los elementos lineales y no lineales y las leyes

fundamentales de la electrotecnia, al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de

analizar circuitos elctricos y electromagnticos en corriente continua y rgimen

sinusoidal, en estado estacionario, de modo que posibilite la mxima transferencia hacia

las asignaturas subsiguientes de la carrera.

Programa Sinttico:

1. Introduccin a la electrotecnia. Terminologa.

2. Elementos de circuito. Leyes fundamentales.

3. Circuitos elctricos en CC. Teoremas y transformaciones de redes.

4. Energa y potencia.

5. Clculo de lneas en CC.

6. Circuitos elctricos no lineales.

7. Corriente alterna, rgimen sinusoidal estacionario, generalizacin de los

teoremas. Resonancia.

8. Sistemas polifsicos-potencia.

9. Induccin mutua, magnetismo y circuitos magnticos. Imanes.

10. Transformador.

11. Poliarmnicos.


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12. Diagramas circulares.

Comentarios: todas las unidades se complementarn con trabajos prcticos de aula y

demostraciones de laboratorio


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Asignatura: ESTABILIDAD N de orden:12




Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de definir una estructura de la

esttica del cuerpo rgido y determinar su comportamiento y equilibrio. Adems deber en

los cuerpos deformables, determinar el comportamiento de las barras bajo las hiptesis

simplificativas de la resistencia de materiales.

Programa Sinttico:

1. Esttica

2. Estudio de los sistemas vinculados.

3. Caracterstica geomtrica de las secciones.

4. Introduccin a la resistencia de materiales.

5. Traccin, compresin, torsin, flexin simple y compuesta. Ensayos.

6. Estructuras reticuladas y columnas.

7. Aplicaciones en soportes paredes, mquinas y elementos elctricos. Fundaciones

de mquinas para redes.

Comentarios: Todas las unidades se complementarn con trabajos prcticos de aula,

con especial dedicacin a la tecnologa elctrica.


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Asignatura: MECNICA TCNICA N de orden:13




Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber resolver problemas cinemticos y

dinmicos.

Usar los principios de conservacin de la energa mecnica en movimientos de traslacin

y rotacin.

Calcular frecuencia de oscilacin, coeficiente de amortiguamiento, desplazamiento,

velocidad y aceleracin en sistemas mecnicos oscilatorios.

Operar con la analoga elctrica y mecnica de sistemas.

Modelar sistemas electromagnticos.

Calcular respuestas de sistemas mecnicos mediante mtodos operacionales.

Programa Sinttico:

1. Dinmica del punto.

2. Movimientos relativos.

3. Dinmica de cuerpos rgidos.

4. Dinmica de sistemas.

5. Fenmenos percusivos.

6. Oscilaciones mecnicas.

7. Modelado de sistemas electromecnicos.

Comentarios: Se deber enfatizar el planteo de modelos matemticos de sistemas

fsicos.


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Asignatura: INTEGRACIN ELCTRICA II N de orden:14



Area: Integracin

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber poder identificar los problemas

elementales bsicos de naturaleza social, a ser resuelto por la ingeniera elctrica y

enumerar las magnitudes intervinientes.

Integrar conocimientos adquiridos en las materias bsicas vistas hasta el momento, con

el agregado de Electrotecnia I.

Promover el hbito de la correcta presentacin de informes y desarrollar la habilidad para

el manejo bibliogrfico

Programa Sinttico:

1. Identificacin y planteo de los problemas bsicos de la ingeniera.

2. Resolucin de los problemas bsicos elementales integrando los conocimientos

adquiridos hasta el momento

3. Posicin y actitudes del ingeniero frente a los problemas y propuestas iniciales de

anteproyectos de resolucin en el campo de la ingeniera elctrica.

Comentarios: Los primeros proyectos de la carrera con rigurosidad en cuanto a la

formulacin y evaluacin en concordancia con el nivel de estudios correspondiente.


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Asignatura: INGLES I N de orden: 15




Objetivos, programas sintticos, evaluacin y promocin: de acuerdo con lo dispuesto por

Ordenanza 815.


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Asignatura: ANLISIS MATEMTICO II N de orden: 16



Area: Matemtica

Objetivos:

- Formar al estudiante en los tpicos bsicos de funciones de varias variables y

de ecuaciones diferenciales ordinarias.

- Entrenar al alumno como usuario de paquetes computaciones que permitan:

a) la solucin de los problemas de anlisis, la presentacin grfica

asociada a ellos

b) la simulacin de modelos planteados con ecuaciones diferenciales.

Programa Sinttico:

Clculo Vectorial

- Funciones de varias variables

- Lmites dobles e iterados.

- Derivadas parciales y direccionales.

- Diferencial.

- Integrales mltiples y de lnea.

- Divergencia y rotor.

- Teorema de Green.

- Computacin numrica y simblica aplicada al clculo.

Ecuaciones Diferenciales

- Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.


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- Ejemplos con ecuaciones de primer y segundo orden.

- Variacin de parmetros.

- Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.

- Aplicaciones del lgebra lineal a las ecuaciones diferenciales.

- Solucin fundamental: la exponencial matricial.

- Teora cualitativa: puntos de equilibrio, estabilidad.

- Ejemplos con modelos de situaciones de la realidad.

- Simulacin computacional.

- Introduccin a las ecuaciones en derivadas parciales.

- La ecuacin del calor.

- Introduccin a las series de Fourier.

- Separacin de variables.

- La ecuacin de las ondas

Comentarios:

Se usarn en las prcticas paquetes de computacin que permitan clculos numricos y

simblicos con capacidad grfica. En el caso de ecuaciones diferenciales se instruir al

alumno en el uso de un paquete interactivo que permita la simulacin y el anlisis de los

resultados.


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Asignatura: CLCULO NMERICO N de orden: 17



Area: Matemtica

Objetivos: Que el alumno encuentre en los mtodos numricos y en la informtica,

medios eficientes para obtener una respuesta exacta y/o acotada vlida para las

condiciones iniciales de los diferentes problemas de la ingeniera (Enfatizando en la

aplicacin de modelos econmicos, de gestin empresarial, y de la ingeniera elctrica).

Programa Sinttico:

Solucin de Sistemas Lineales.

Eliminacin de Gauss para el clculo de matrices inversas

Factorizacin LU

Nmeros de Condicin y Propagacin de Errores

Mtodos de Relajamiento: Jacobi, Gauss-Seidel

Mtodo del Gradiente Conjugado

Ejemplos numricos

Solucin de Sistemas No Lineales

Puntos fijos y mtodos iterativos

Mtodos de Newton-Raphson. Convergencia

Aplicaciones a Sistemas Elctricos de Potencia

Flujo de Carga. Ejemplo numrico sobre un modelo simplificado

Transformadores de regulacin

Flujo de Potencia Desacoplado


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Curvas Potencia-Tensin

Integracin Numrica

Mtodos de un paso

Series de Taylor

Mtodos de Euler

Mtodos de Runge-Kutta

Mtodos de varios pasos

Mtodo de Adam

Mtodo de Grear

Anlisis del error

Anlisis de la estabilidad numrica

Aplicaciones a sistemas elctricos de potencia

Anlisis de transitorios

Comentarios:

Software sugerido a utilizar:

Matlab, Mathematica o equivalentes.

Numerical Recipes in C. The Art of Scientific Computing, Cambridge University Press,

Second Edition, 1992.

Bibliografa indicativa:

B. Noble, J. W. Daniel: Algebra Lineal aplicada, Prentice Hall, 3. Edicin, 1990

M. Crow: Computational Methods for Electrical Power Systems, CRC Press, 2003.


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Asignatura: TECNOLOGA Y ENSAYOS DE MATERIALES

ELCTRICOS

N de orden: 18



Area: Instalaciones y materiales

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de identificar y enumerar los

materiales de uso elctrico, describir la tecnologa de obtencin de los mismos,

seleccionarlos y evaluarlos analticamente o experimentalmente, en sus aplicaciones en

la tecnologa elctrica.

Programa Sinttico:

1. Materiales aislantes

2. Aceites aislantes

3. Materiales conductores.

4. Resistencias.

5. Materiales magnticos y paramagnticos.

6. Materiales dielctricos para capacitores.

7. Materiales para termocuplas.

8. Materiales semiconductores.

9. Conductores elctricos, normas y ensayos.

10. Aisladores, normas y ensayos.


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Asignatura: INSTRUMENTOS Y MEDICIONES ELCTRICAS N de orden: 19


Bloque: Tecnologas Aplicadas Horas/ao: 192

rea: Medidas Elctricas

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber definir sistemas de unidades de

magnitudes elctricas y magnticas. Aplicar la teora de errores. Describir y analizar

constitucin, funciones y empleo de instrumentos elctricos (indicadores, registradores y

contadores). Seleccionar los instrumentos adecuados a cada medicin.

Programa Sinttico:

1. Medicin y metrologa

2. Instrumentos analgicos

3. Instrumentos indicadores y registradores.

4. Mtodos de cero.

5. Transformadores de medida.

6. Medicin de parmetros bsicos.

7. Medicin de resistencia de tomas de tierra y resisteividad.

8. Medicin de potencia y energa.

9. Ensayo y localizacin detallas en cables.

10. Mediciones en alta tensin

11. Mediciones magnticas

12. Medicin elctrica de magnitudes no elctricas.

Comentarios: Se debe poner especial nfasis a la accin de medir en forma

experimental ajustndose a normas.


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Asignatura: TEORA DE LOS CAMPOS N de orden: 20



rea: Electrotecnia

Objetivos: Se espera que el alumno sea capaz de analizar los campos elctricos y

magnticos estudiados en fsica mediante la aplicacin del anlisis vectorial y sus

operadores diferenciales. Asimismo aplicar a los campos en movimiento los principios

relativistas.

Programa Sinttico:

1. El principio de la relatividad.

2. Transformaciones de Lorente

3. El potencial elctrico.

4. Campo elctrico en los conductores

5. Corriente elctrica.

6. Campo de las cargas mviles.

7. El campo elctrico en la materia.

8. El campo magntico

9. Induccin electromagntica y ecuaciones de Maxwell

10. Campos magnticos en la materia.

Comentarios: Resolver problemas referidos a tecnologas elctricas con procedimientos

avanzados. Construir mapas de campo.


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Asignatura: FSICA III N de orden: 21



rea: Fsica

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de interpretar y describir los

fenmenos fundamentales, identificando las magnitudes y leyes fundamentales que los

determinan, referidos a la fsica de las radiaciones y reacciones.

Programa Sinttico:

1. Conduccin de gases.

2. Radiacin trmica.

3. Modelos atmicos.

4. Radiaciones y radioactividad.

5. Reacciones nucleares y reactores.

6. Rayo lser.

Comentarios:Las aplicaciones prcticas debern orientarse o esclarecer y reforzar los

conceptos y leyes fundamentales.


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Asignatura: ELECTROTECNIA II N de orden: 23



Area: Electrotecnia

Objetivos: Al completar el curso de Electrotecnia II, el alumno deber ser capaz de

analizar circuitos elctricos en rgimen transitorio, excitados con distintos tipos de

seales, circuitos activos y pasivos tratados como cuadripolos y sistemas trifsicos.

Programa Sinttico

1. Componentes simtricas.

2. Cuadripolos.

3. Rgimen transitorio en circuitos lineales con excitacin de CC o CA sinusoidal.

Circuitos acoplados.

4. Mtodo operacional.

5. Respuestas de circuitos con distintos tipos de excitaciones.

Comentarios:Se desarrollarn trabajos prcticos de aula y de laboratorio.


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Asignatura: TERMODINMICA N de orden: 24




Objetivos:Enumerar y describir los fenmenos fsicos vinculados a las transformaciones

termodinmicas, identificar las magnitudes y funciones matemticas que las vinculan y

determinan dichos fenmenos y su cuantificacin.

Programa Sinttico:

1. Primer principio de la termodinmica

2. Gases reales y vapores.

3. Segundo principio de la termodinmica

4. Ciclos trmicos y frigorficos.

5. Aire hmedo.

6. Combustin

7. Transmisin del calor.

Comentarios:Se complementar con trabajos prcticos de aula.


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Asignatura: FUNDAMENTOS PARA EL ANLISIS DE SEALES N de orden: 25



Area: Electrotecnia

Objetivos: Determinar espectros de seales peridicas y no peridicas. Aplicar el

teorema de convolucin. Operar con variables complejas y aplicaciones del teorema del

argumento. Calcular antitransformadas, mediante desarrollo infracciones simples.

Resolver sistemas de ecuaciones diferenciales mediante mtodos operacionales.

Programa Sinttico:

1. Integral de Fourier. Anlisis espectral de seales.

2. Variables compleja e integral en el campo complejo.

3. Serie de potencias.

4. Trasformada de Laplace. Aplicacin de circuitos y analogas.

Comentarios: Se dar especial tratamiento a las aplicaciones de la trasformada de

Laplace y en variable compleja, especficamente, a las representaciones e el plano

complejo y teorema de Nyquist.


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Asignatura: INGLS II N de rden:26




Objetivos, programas sintticos, evaluacin y promocin: De acuerdo con lo dispuesto

por la Ordenanza 815.


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Carrera: INGENIERIA ELCTRICA

Asignatura: Economa

Departamento: Materias Bsicas

Bloque: Complementario

rea: Ciencias Sociales

N de orden:27

Horas / sem: 3 hs

Horas/ao : 96

Objetivos:

- Conocer, comprender y aplicar los conocimientos bsicos de la Economa

General y de la Empresa.

Programa sinttico:

Economa General

- Objeto de la economa

- Macro y microeconoma

- Teora de oferta, demanda y precio

- Moneda

- Producto e inversin brutos.

- Consumo.

- Realidad econmica Argentina. Renta nacional.

- Relaciones econmicas de Argentina con el mundo.

Economa de la Empresa.

- Pequea y mediana empresa

- Contabilidad aplicada a la empresa.

- Matemtica financiera.

- Costos industriales.

- Inversin. Rentabilidad.


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Asignatura: ELECTRNICA I N de orden: 28



rea: Electrnica

Objetivos:Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de describir el funcionamiento

y aplicacin bsica de los elementos semiconductores, analizar y aplicar circuitos

analgicos con amplificadores operacionales y analizar y aplicar circuitos lgicos

combinacionales y secuenciales.

Programa Sinttico:

1. Materiales semiconductores, Teora de la juntura.

2. Transistores bipolares y de efecto de campo. Amplificadores monoetapa

3. Amplificadores operacionales. Configuraciones bsicas de amplificacin y

procesamiento de seal.

4. Circuitos lgicos. lgebra de Boole. Diseo lgico, combinacional y secuencial

5. Familias lgicas.

6. Electrnica industrial.

Comentarios: Se complementarn los trabajos prcticos de aula con experiencias de

laboratorio.


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Asignatura: MQUINAS ELCTRICAS II N de orden: 29



Area: Mquinas Elctricas

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de analizar las mquinas

elctricas rotativas de corriente alterna sincrnicas y asincrnicas en su constitucin,

funcionamiento y utilizacin; mediante la aplicacin de las leyes fsicas, fundamentos

matemticos y su modelizacin. Sintetizar los resultados experimentales en

generalizaciones prcticas y transferibles a asignaturas superiores.

Programas Sintticos:

1. La mquina sincrnica como generador.

2. La mquina sincrnica como motor

3. La mquina asincrnica trifsica

4. La mquina asincrnica monofsica

5. Introduccin al estudio transitorio de las mquinas elctricas rotantes de corriente

alterna.

Comentarios:Se complementarn con trabajos prcticos de laboratorio, ajustndose a

las normas vigentes.


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Asignatura: SEGURIDAD, RIESGO ELCTRICO Y MEDIO

AMBIENTE

N de orden: 30


Bloque: Complementario Horas/ao: 64

Area: Instalaciones y Materiales

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de enumerar y describir los

accidentes y riesgos elctricos que pueden afectar al individuo ya las instalaciones.

Enumerar, describir, seleccionar e instalar los aparatos de proteccin. Arbitrar los medios

necesarios para el cumplimiento de normas vigentes, en resguardo de la seguridad y del

medio ambiente.

Programa Sinttico:

1. Definiciones y terminologa elctrica de la prevencin

2. Aparatos de proteccin

3. Riesgos elctricos en las instalaciones.

4. Prevenciones para media y baja tensin

5. Efectos fisiolgicos de la electricidad sobre el cuerpo humano

6. Legislacin

7. Influencia en el medio ambiente de las instalaciones elctricas en general.

8. Movimiento y almacenaje de materiales crticos

9. Prevencin y extincin de incendios y explosiones

10. Gestin ambiental.


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Asignatura: INSTALACIONES ELCTRICAS Y LUMINOTECNIA N de orden: 31



Area: Instalaciones y Materiales

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de calcular, disear, proyectar

y conducir la realizacin de instalaciones elctricas en industrias y edificios, teniendo en

consideracin las reglamentaciones y normas vigentes.

Programa Sinttico

1. Consideraciones tcnico econmicos en las instalaciones.

2. Estudio de cortocircuitos en las instalaciones.

3. Clculo y dimensionamiento de la puesta a tierra.

4. Canalizaciones elctricas.

5. Factor de potencia.

6. Distintas tensiones de servicio.

7. Protecciones especficas de las instalaciones elctricas

8. Aparatos de maniobra, comando y tableros.

9. Sistemas de registro y medicin

10. Teora, clculo y diseo de sistemas de iluminacin

Comentarios: Por tratarse de una asignatura integradora las ejercitaciones prcticas

debern realizarse en base a los lineamientos de integracin.


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Asignatura: CONTROL AUTOMTICO N de orden: 32



Area: Sistemas de Control

Objetivos Generales: El alumno deber ser capaz de determinar la respuesta en

rgimen permanente y transitorio de sistemas realimentados frente a entradas de

referencia y perturbacin o carga y disear los compensadores necesarios para su

estabilizacin, aplicando la teora del control clsico. Adems deber determinar la

observabilidad y controlabilidad de sistemas fsicos.

Programa Sinttico:

1. Funcin de transferencia. Grafos de seal. Diagramas en bloque.

2. Realimentacin.

3. Rgimen permanente. Entrada de referencia y perturbacin o carga.

4. Estabilidad. Criterios y su aplicacin. Respuesta frecuencia Representacin de

Bode.

5. Compensacin en cascada y por realimentacin.

6. Representacin de sistemas fsicos mediante variables de estado. Matriz de

estado. Ecuacin retransicin. Funcin retrasferencia y autovalores.

7. Observabilidad y controlabilidad de sistemas

8. Criterio de optimizacin de sistemas de control

Comentarios: La ejercitacin se basar en casos prcticos reales.


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Asignatura: MQUINAS TRMICAS, HIDRULICAS Y DE

FLUDOS

N de orden: 33




Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de enumerar, descubrir,

comparar y distinguir las mquinas motoras primarias y sus partes desde el punto de

vista de su constitucin, as como tambin la evaluacin fsico matemtica de sus

funciones.

Programa Sinttico:

1. Generador de vapor

2. Turbinas de vapor

3. Turbinas de gas

4. Motores de combustin interna alternativos.

5. Turbinas hidrulicas

6. Bombas hidrulicas

7. Compresores y sopladores

Comentarios:Se dar atencin a la aplicacin de las mismas en la generacin de

energa elctrica.


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Carrera INGENIERIA ELECTRICA

Asignatura: LEGISLACIN N de orden: 34




Objetivos:

- Conocer derechos y obligaciones de las distintas personas que actan en

el mbito constitucional.

- Interpretar leyes, decretos y disposiciones que rigen la actividad del

Ingeniero como profesional liberal.

- Comprender lo relativo a las relaciones contractuales y sus elementos

reglamentarios.

Programa Sinttico

Legales

- Derecho, derecho pblico y privado.

- Constitucin Nacional.

- Poderes Nacionales, Provinciales y Municipales.

- Leyes, decretos, ordenanzas.

- Sociedades.

- Contratos

Ejercicio Profesional

- Derechos y deberes legales del ingeniero.

- Reglamentacin del ejercicio profesional.

- Actividad pericial.


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- Responsabilidades del ingeniero: civil, administrativa y penal.

- Legislacin sobre obras.

- Licitaciones y contrataciones.

- Sistemas de ejecucin de obras.


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Asignatura: ELECTRNICA II N de orden: 35



rea: Electrnica

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de analizar el funcionamiento

y las aplicaciones de rectificadores polifsicos no controlados y controlados y de

inversores de potencia. Calcular los principales parmetros de diseo de los sistemas

elctricos involucrados, as como las protecciones necesarias. Explicar la estructura

bsica de una computadora y los sistemas de conversin analgicos - digital y digital

analgico.

Programa Sinttico:

1. Rectificadores polifsicos no controlados.

2. Rectificadores controlados de dos cuadrantes. Funcionamiento con carga

inductiva y FCEM. Estudio de armnicas de tensin y corriente.

3. Rectificadores controlados de 4 cuadrantes.

4. Invasores PWM, PAM, CSI.

5. Proyecto trmico y proteccin de rectificadores e inversores

6. Computadoras CPU Sistemas de memoria. Sistemas de entrada salida.

7. Conversin analgica digital digital analgica

Comentarios: Se dar especial nfasis al tratamiento de los armnicos de la corriente

reflejados a la lnea.


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Asignatura: GENERACIN, TRANSMISIN Y DISTRIBUCIN DE

LA ENERGA ELCTRICA

N de orden: 36



rea: Sistemas de Potencia

Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de determinar los aspectos

generales de las polticas de tarifas, precios y costos marginales de generacin,

transporte y distribucin de la energa elctrica. Determinar aspectos generales de la

demanda. Describir los principales tipos de centrales convencionales y no

convencionales, ciclos e instalaciones propias de las centrales y las necesarias para la

interconexin con las lneas.

Disear, calcular y proyectar los componentes utilizados en los sistemas de transmisin y

distribucin de la energa elctrica. Calcular y proyectar puestas a tierra. Ser capaz de

conocer, determinar y seleccionar los distintos tipos de protecciones de los sistemas

elctricos.

Programa Sinttico:

1. Demanda, tarifas, precios y costos marginales de generacin, transmisin y

distribucin de la energa elctrica.

2. Centrales hidroelctricas, trmicas, nucleares y no convencionales.

3. Planificacin de los sistemas de transmisin y distribucin.

4. Calculo mecnico de lneas elctricas de transmisin y distribucin.

5. Estaciones transformadoras y centros de distribucin, urbanos y rurales.

6. Puesta a Tierra.


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7. Protecciones de lneas, redes y estaciones transformadoras.

Comentarios: Se realizarn ejemplos de aplicacin a sistemas reales teniendo en cuenta

las normas respectivas. Se dar atencin a los usos y funcionamiento de los sistemas. Se

deber dar especial importancia a los aspectos de diseo, clculo y proyecto de lneas y

estaciones transformadoras.


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Asignatura: SISTEMAS DE POTENCIA N de orden: 37




Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de resolver los problemas

relacionados con la administracin y explotacin eficiente de un sistema de potencia

interconectado.

Programa Sinttico:

1. Parmetros caractersticos de las lneas elctricas

2. Clculo elctrico de las lneas de transmisin en CA y CC.

3. Modelado de componentes de los sistemas de potencia.

4. Sistemas de CA en rgimen balanceado y estacionarios.

5. Estudio de fallas en los sistemas de potencia

6. Flujo de potencia.

7. Estabilidad en los sistemas de potencia

8. Despacho econmico de cargas.

Comentarios: Se realizarn trabajos de aplicacin a sistemas reales.


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Asignatura: ACCIONAMIENTOS Y CONTROLES ELCTRICOS N de orden: 38




Objetivos: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de seleccionar el motor y

sistema de mando y control correspondiente, as como sus parmetros de ajuste para los

diversos mecanismos aplicables a la industria.

Programa Sinttico:

1. Accionamiento, mando y control. Definiciones.

2. Caractersticas mecnicas de mquinas elctricas y mecanismos.

3. Regmenes de funcionamiento de mquinas de CC y CA.

4. Clculo de tiempos reaceleracin y desaceleracin de accionamientos. Evolucin

de pares, velocidades y corrientes

5. Regulacin de velocidad, par y potencia. Aplicaciones.

6. Variadores de velocidad de CC. Lazos de par y velocidad. Debilitamiento de

campo-

7. Variadores de velocidad de CA por variacin de frecuencia. Lazos de par y

velocidad.

8. Variacin de velocidad de motores de CA por variacin de tensin estatrica y

conexin SCHERBIUS.

9. Arranque y frenado mediante resistencias para motores de CC y CA rotor

bobinado.

10. Arranque de motores sincrnicos. Control de factor de potencia.


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Asignatura: ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE

EMPRESAS

N de orden: 39


Bloque: Complementario Horas/ao: 64

rea: Organizacin Industrial

Objetivos: Conocer y aplicar las tcnicas de organizacin y administracin industrial

Programa Sinttico:

1. Introduccin a la organizacin industrial y a la administracin

2. Estructura dinmica de las organizaciones industriales.

3. Evaluacin de proyectos de inversin

4. Informacin contable aplicada a la gestin

5. Ingeniera de procesos

6. Planificacin y programacin

7. Abastecimiento y logstica

Bibliografa Indicativa

Obligatoria:

Solana, Ricardo F, Administracin de Organizaciones en el umbral del tercer milenio,

ediciones interocenicas, Buenos Aires, 1993.

Chiavenato, Adalberto, Introduccin a la Teora General de la Administracin, ediciones

Mc Graw Hill. Larocca, Faintein, Narvez, Franco, Nez y Barcos, Qu es

administracin?, ediciones Macchi, 1997.

Mark A. Curtis, Planeacin de Procesos


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Mikell Groover, Fundamentos de Manufactura Moderna

Munier Norberto, Manuel Stocks

Saderenko, sistema de Programacin por Camino Crtico


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Asignatura: PROYECTO FINAL N de orden: 40



rea: Integracin

Objetivos:

Comprender, entender y aplicar mtodos para la formulacin y evaluacin de

proyectos en el campo de la ingeniera elctrica

Seleccionar alternativas en proyectos amplios y complejos

Trabajar en grupos multidisciplinarios.

Programa Sinttico:

El proyecto de Ingeniera Elctrica

Metodologa de trabajo

Bases de datos para el proyecto

Normalizacin racional, extranjera e internacional

El Anteproyecto

Anteproyecto, dimensionado y diseo previo

El proyecto

Proyecto

Documentacin. Especificaciones

Aspectos econmicos sociales

Factibilidad del proyecto

Costo y rentabilidad

Oficina de proyecto


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Impacto ambiental

Comentario: El tema elegido por el estudiante deber contemplar casos reales y de

aplicacin local. Se desarrollar un proyecto integral tanto desde el puntote vista tcnico

como econmico administrativo.

Se deber tener en cuenta en la seleccin la definicin de la tecnologa ms avanzada,

sea tanto de origen nacional como extranjera

Se deber redactar un informe final que defina los parmetros necesarios para la

realizacin efectiva del proyecto.

Estos aspectos son de carcter indicativo, no pretenden condicionar la reglamentacin

especfica que establezca el Consejo Departamental o eventualmente a la direccin de la

ctedra.


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13. PRCTICA SUPERVISADA

En cumplimiento con la Resolucin Ministerial que aprueba los estndares

para la acreditacin de las carreras de ingeniera, el Consejo Superior por

Ordenanza N 973 incorpor en los diseos curriculares de todas las carreras de

ingeniera que se dictan en la Universidad Tecnolgica Nacional, como exigencia

obligatoria, la acreditacin de un tiempo mnimo de DOSCIENTAS (200) horas de

prctica profesional en sectores productivos y / o servicios, o bien en proyectos

concretos desarrollados por la Institucin para dichos sectores o en cooperacin

con ellos.

Todo alumno de la carrera Ingeniera Elctrica deber cumplir con la

PRACTICA SUPERVISADA, debiendo presentarla para la acreditacin cuando

tenga cumplimentados los requisitos acadmicos exigidos para la inscripcin a la

asignatura integradora del 5nivel de la carrera.

La reglamentacin instrumental para el desarrollo de la PRACTICA

SUPERVISADA para los alumnos de la carrera Ingeniera Elctrica deber

aprobarla el Consejo Acadmico de cada Facultad Regional, dentro del marco

dispuesto por la Ordenanza N973

ord 1026 ingenieria electrica

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