ESCUELA NORMAL SUPERIOR

Charla de orientación para alumnos de 3er año ECBC

2016

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Abordar y comprender distintas problemáticas del campo de lo social.

Plantear diagnósticos, hipótesis, alternativas de soluciones a determinados problemas.

Utilizar fuentes, análisis de estadísticas y algunos tipos de encuestas y entrevistas.

Desarrollar estrategias de estudio y de trabajo individual o grupal comprometidas socialmente para su conformación como ciudadano y el acceso al mundo del trabajo.

Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades

4to. Año 5to. Año 6to. Año

Matemática Matemática Matemática

Literatura Literatura Literatura

Inglés Inglés Inglés

Educación Física Educación Física Educación Física

Historia Historia Problemática Filosófica

Construcción del Espacio Construcción del Espacio Cultura y Estéticas

Contemporáneas

Introducción a la Química Introducción a la Física Construcción de Ciudadanía

Biología Construcción de Ciudadanía Psicología

Salud y Adolescencia Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular Opcional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular Opcional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular Opcional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Comunicación, Cultura y

Sociedad Economía Política

Análisis de la Producción

Cinematográfica (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

Antropología (EDI - Espacio de

Definición Institucional) Sociología

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

Introducción al Pensamiento

Científico (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Proyecto de Investigación en

Ciencias Sociales

Taller de Análisis del Discurso

(EDI - Espacio de Definición

Institucional)

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

(ECO - Espacio Curricular

Opcional)

ARTE: ARTES AUDIOVISUALES

Aplicar estrategias y procedimientos constructivos propios de cada lenguaje artístico en el proceso de producción, en la búsqueda de formas personales y autónomas de composición.

Utilizar los procedimientos constructivos de los nuevos medios como herramientas para la producción artística.

Generar productos artísticos a partir del conocimiento de técnicas, recursos, soportes, herramientas, procesos de construcción específicos de cada lenguaje artístico.

Construir explicaciones y dar argumentos que relacionan las distintas prácticas artísticas, entendiendo el lenguaje en la vinculación con la escucha, la mirada, la producción y la interpretación.

Comprender las formas en que el arte construye ciudadanía activa, como parte de los contextos culturales en que se origina, difunde e interviene

Bachillerato en Arte: Artes Audiovisuales

4to. Año 5to. Año 6to. Año

Matemática Matemática Matemática

Literatura Literatura Literatura

Inglés Inglés Inglés

Educación Física Educación Física Educación Física

Historia Historia Problemática Filosófica

Construcción del Espacio Construcción del Espacio Construcción de Ciudadanía

Introducción a la Química Introducción a la Física Psicología

Biología Construcción de Ciudadanía Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular opcional)

Salud y Adolescencia Semiótica (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular opcional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular opcional) Taller de Guión

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional) Arte Tridimensional

Lenguajes Visuales Análisis y producción

audiovisual

Proyecto de Producción en

Artes Audiovisuales

Análisis de la Producción

Cinematográfica (EDI -

Espacio de Definición

Institucional)

Fundamentos del Diseño Procesos Artísticos

Contemporáneos

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional) Lenguajes expresivos: Teatro

(ECO - Espacio Curricular

opcional)

Lenguajes expresivos:

Música

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

COMUNICACIÓN

Ser un comunicador capacitado en la comprensión del mundo y expresión.

Interrogarse, de valorar los hechos, de reflexionar y de considerar se parte integrante y activa de la comunidad a la que pertenece, responsable también de la transformación social.

Analizar críticamente la significación social y política de las prácticas comunicativas propias y ajenas: cine-debates, foros de discusión, laboratorios de análisis de medios, jornadas de discusión sobre temas públicos, asambleas de análisis de casos, entre otros.

Bachillerato en Comunicación

4to. Año 5to. Año 6to. Año

Matemática Matemática Matemática

Literatura Literatura Literatura

Inglés Inglés Inglés

Educación Física Educación Física Educación Física

Historia Historia Problemática Filosófica

Construcción del Espacio Construcción del Espacio Cultura y Estéticas

Contemporáneas

Introducción a la Química Introducción a la Física Construcción de Ciudadanía

Biología Construcción de Ciudadanía Psicología

Salud y Adolescencia Semiótica (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Segunda Lengua Extranjera

(ECO - Espacio Curricular

opcional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular opcional)

Segunda Lengua Extranjera

(Espacio Curricular opcional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Informática (EDI - Espacio de

Definición Institucional)

Comunicación y

Transformación Socio Cultural

del siglo XXI

Introducción a la Comunicación

(EDI - Espacio de Definición

Institucional)

Comunicación y Cultura del

Consumo

Taller de Comunicación

Alternativa

Análisis de la Producción

Cinematográfica (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

Observatorio de Medios Taller de Producción en

Lenguajes Audiovisuales

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

Taller de Producción en

Lenguajes

(ECO - Espacio Curricular

opcional)

Historia del Arte (EDI - Espacio

de Definición Institucional)

Alemán

Portugués

Francés

Italiano

Modalidad no presencial

Los talleres extracurriculares y proyectos forman parte de la propuesta

educativa de la ENS y son abiertos a todos los alumnos de las EMUNS:

Proyecto jóvenes y memoria,

Taller de radio,

Taller FRANCNET.

Singularmente NORMAL

Proyecto Jóvenes y Memoria

La ENS participa del Programa jóvenes y memoria recordamos

para el futuro, creado por la Comisión provincial por la

Memoria, desde el año 2004. El proyecto se incorporó al

diseño curricular en el año 2008 con una carga horaria de dos

horas semanales y estimula la participación de alumnos de

todas las EMUNS.

Taller de radio

El objetivo del taller es crear un espacio radial organizado y

coordinado por adolescentes orientado a construir puentes

comunicacionales entre jóvenes y adultos en nuestra ciudad. Este

espacio surge desde el área de comunicación de la ENS a partir de

la experiencia de trabajar un espacio taller en conjunto con la

Cátedra de Sociología de la UNS, Municipalidad de Bahía Blanca y

área de prensa de la UNS. El proyecto se incorporó al diseño

curricular en el año 2008 con una carga horaria de dos horas

semanales y estimula la participación de alumnos de todas las

EMUNS.

Taller Francnet

el taller tiene una larga tradición en la ENS, su objetivo es trabajar

con la cultura y lengua francesa y requiere de conocimientos

mínimos de dicha lengua. La propuesta educativa se complementa

con la realización de un viaje educativo de inmersión cultural a

Francia en el que participan los alumnos del taller acompañados

por docentes. Cuenta con una carga horaria de dos horas

semanales y estimula la participación de alumnos de todas las

EMUNS.